第一篇：《如何打造高效能課堂》讀后感

《如何打造高效能課堂》讀后感

王洪巖

最近讀了《如何打造高效能課堂》這本書(shū)，它是一本榮獲美國(guó)《學(xué)習(xí)》雜志“教師必選”獎(jiǎng)的書(shū)，光看書(shū)名，以為書(shū)中的內(nèi)容就是介紹通過(guò)哪些方法提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，或是提供一些好的教學(xué)實(shí)錄或教學(xué)方法作參考，翻開(kāi)書(shū)本略看一遍，發(fā)現(xiàn)全書(shū)并沒(méi)有圍繞這一主題告訴我們?cè)鯓幼?，才能使課堂更高效。反而是把教師每天應(yīng)干的工作、怎么樣去干都講得很詳細(xì)，似乎更適合一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師。

全書(shū)分為十章，從新學(xué)期第一天到課堂思路環(huán)境；從備課作業(yè)到評(píng)價(jià)反思；從激發(fā)動(dòng)力到家長(zhǎng)關(guān)系等等，真是無(wú)所不包。

書(shū)沒(méi)有前言，但有一段很簡(jiǎn)短的結(jié)語(yǔ)，摘錄如下：“教書(shū)是一個(gè)有壓力、高強(qiáng)度、不可預(yù)知的困難工作，它背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。但如果你端正態(tài)度，下定決心，講究方法，那么教書(shū)就會(huì)成為世界上最有回報(bào)的職業(yè)。要做到以上幾點(diǎn)非常困難，卻也讓人激動(dòng)，充滿著挑戰(zhàn)和樂(lè)趣?！边€有一句：“你表現(xiàn)得越專(zhuān)業(yè)，別人就會(huì)越尊重你?！焙鋈桓惺艿搅俗髡叩挠眯牧伎啵阂氪蛟旄咝дn堂，成為專(zhuān)家型的教師，要從理念上、學(xué)科特點(diǎn)上、學(xué)生心理上、甚至大腦生理上、課堂技巧上、教育細(xì)節(jié)上全面的下功夫，可以說(shuō)，功夫在日常，功夫在細(xì)節(jié)。與其說(shuō)全書(shū)是用所有的章節(jié)回答了題目所提出的問(wèn)題，不如說(shuō)作者是用一個(gè)教師平凡的每一天、瑣碎的每一日闡釋了這個(gè)問(wèn)題。

態(tài)度決定一切，教師必須擁有良好的工作態(tài)度，以富有激情的心態(tài)投入到工作中去，用心去對(duì)待學(xué)生，才能創(chuàng)造高效的課堂，“打造高效課堂”不是一個(gè)神秘的東西，但絕不是一件簡(jiǎn)單的事情，也沒(méi)有任何捷徑可走。它要求我們踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事情，讓自己的內(nèi)心充實(shí)、安寧；它要求我們克服一個(gè)又一個(gè)難題，在“夾縫中”曲折前行；它要求我們以積極樂(lè)觀的情懷來(lái)面對(duì)、化解我們常常會(huì)有的“理想破滅”感；它要求我們真正為每一個(gè)孩子做到在他們這個(gè)年齡段所應(yīng)該做的一切，讓孩子快樂(lè)，讓自己無(wú)悔。一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)生涯充滿了各種有壓力的事情，但我們?nèi)绾蝸?lái)化解這種壓力？如何避免把這種壓力直接轉(zhuǎn)嫁于學(xué)生身上？這是我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)深思的問(wèn)題。

有些專(zhuān)家們眼中的高效課堂，有的說(shuō)：“高效課堂就是教師在相對(duì)短的時(shí)間里，讓學(xué)生得到更多更深的知識(shí)與能力，獲得更豐富的經(jīng)驗(yàn)”；又有的說(shuō)：“高效課堂就是在有效的空里，采取恰當(dāng)?shù)男纬桑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，獲取有效的知識(shí)與能力”；還有的說(shuō)：“高效課堂就是在堅(jiān)守人類(lèi)基本價(jià)值取向的基礎(chǔ)上，同時(shí)充分利用本節(jié)課的資源，讓學(xué)生明白丑與美，惡與善的客觀真實(shí)”等等，而我的理解就是：“教師在單位時(shí)間空間里，將教學(xué)目標(biāo)最大化和最優(yōu)化。”也就是將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“知識(shí)與技能，方法與過(guò)程，情感態(tài)度，價(jià)值觀”三維目標(biāo)最大化，最優(yōu)化。我認(rèn)為“打造高效課堂”，教師應(yīng)具備以下三個(gè)條件：

1、要有充分的課前準(zhǔn)備。

2、要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。

3、要有真摯的情感。這三點(diǎn)是打造高效課堂的保證。

就像生活中的其它東西，教書(shū)是一個(gè)旅程，一些人可能走得快些，但是我們都在朝著共同的目標(biāo)努力，努力成為走進(jìn)我們教室的那些孩子生命中出色的教師。為著這個(gè)目標(biāo)，我正努力著！

第二篇：《如何打造高效課堂》讀后感

《如何打造高效能課堂》讀后感

濟(jì)南特殊教育中心張巖

假期中,閱讀了《如何打造高效課堂》這本書(shū)，隨著課程改革的不斷深入，我們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略方面都進(jìn)行了不同程度的改革。究竟怎樣才能使小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)更高效呢？反思自己的教學(xué)，特別是學(xué)生這個(gè)特殊的人群里，他們的殘疾程度決定他們本在吸收知識(shí)上有障礙，如何能夠更加高效的滲透學(xué)習(xí)的知識(shí)并不容易。

課堂教學(xué)是教師完成其“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”任務(wù)的主要場(chǎng)所，是學(xué)生完成學(xué)業(yè)、發(fā)展智力、豐富情感、形成高尚審美情操的主要陣地。有效的課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的生命，而這生命能否得以延續(xù)，取決于教師是否能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性。

一、鉆研教材是前提，吃透文本是法寶。

鉆研教材、吃透文本是每一位教師有理由站在講臺(tái)前的前提。隨著年級(jí)的升高，語(yǔ)文課文的篇幅也長(zhǎng)了，因此，我每個(gè)早自修都進(jìn)入教室讀課文，堅(jiān)持讀流利、讀出感情。學(xué)生在我的帶動(dòng)下也喜歡讀課文。真的，我會(huì)把更多的時(shí)間放在朗讀課文上，一次一次地反復(fù)朗讀，把每一篇課文都讀得非常有感情，讀出對(duì)課文的深入理解，印證了“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的真理。因此，每當(dāng)上課時(shí)，我都會(huì)用動(dòng)情的語(yǔ)言、豐富的表情與學(xué)生對(duì)話，傳達(dá)作者的情思，引領(lǐng)學(xué)生與文本對(duì)話。這樣的課上得雖然稱(chēng)不上行云流水、游刃有余，但也覺(jué)得得心應(yīng)手了。

二、第一印象作用強(qiáng)，生字教學(xué)有技巧。

根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家阿希的研究：第一印象的作用最強(qiáng)，持續(xù)的時(shí)間也最長(zhǎng)，比以后得到的信息對(duì)于事物整個(gè)印象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)。人們對(duì)于事物的整個(gè)印象，一般是以第一印象為中心形成的。比如，在學(xué)生掌握生字、新詞方面，老師們有的要求學(xué)生課后每個(gè)生字寫(xiě)一行，聽(tīng)寫(xiě)正確率能達(dá)到96%；有的則要求學(xué)生每個(gè)生字寫(xiě)三遍，聽(tīng)寫(xiě)正確率也能達(dá)到96%，甚至更高。顯然，后者比前者效果好得多，學(xué)生起碼會(huì)有更多的課余時(shí)間自由安排，或體能上去了，或興趣愛(ài)好發(fā)揮了。然而這一切都需要老師上課抓住技巧“精講”，即抓住第一印象教生字。

三、落實(shí)好作業(yè)，是打造高效課堂的基礎(chǔ)。

教師需要做的是精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵(lì)性作用，作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。主要措施：加強(qiáng)教師作業(yè)布置和批改情況的檢查和講評(píng)，組織作業(yè)設(shè)計(jì)研討，開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，更要鼓勵(lì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對(duì)學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)等都要及時(shí)地鼓勵(lì)。我們適當(dāng)?shù)募?lì)，正是為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。真正的高效課堂，需要師生一起共同努力。將我們的課堂變成真正人文的、靈動(dòng)的、有魅力的、煥發(fā)生命活力的學(xué)堂和舞臺(tái)。只有智慧與智慧的碰撞，心靈與心靈的交融，每一個(gè)人都能感受到自己的存在，每一個(gè)人都能擁有自己的尊嚴(yán)，每一個(gè)人都能感受到自己生命的成長(zhǎng)，這樣的課堂，才是真正的難忘的課堂，出彩的課堂，高效的課堂。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤覀冎挥欣硇缘卣J(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。

第三篇：高效能員工讀后感

《高效能員工工作法則》讀后感

努力把每一件小事情認(rèn)真做好，以后才敢有人把大事情放心的交給你去做一本書(shū)就是一個(gè)火種，我認(rèn)真閱讀了《高效能員工工作法則》這本書(shū)，感到受益非淺。這本書(shū)全面詳細(xì)的介紹了世界500強(qiáng)企業(yè)員工高效能工作的黃金法則，對(duì)中國(guó)企業(yè)員工的工作現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的剖析，提供了一套如何讓低效率員工迅速成為高效能員工的方法。應(yīng)該說(shuō)，這本書(shū)對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

一流的企業(yè)培育高效能員工；高效能員工造就一流的企業(yè)，這是思科公司董事長(zhǎng)約翰·錢(qián)伯斯所說(shuō)的話?！陡咝軉T工工作法則》一書(shū)詳細(xì)全面闡述了企業(yè)員工高效能工作的黃金法則：認(rèn)真第一；責(zé)任第一；要事第一；速度第一；創(chuàng)新第一；學(xué)習(xí)第一。該書(shū)為我工作指明了努力的方向，提出了具體做法。

《高效能員工工作法則》，它正確、科學(xué)的引導(dǎo)員工一步一步走向成功的階梯。閱讀此書(shū)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，作為現(xiàn)代企業(yè)員工必須具有認(rèn)真仔細(xì)，精益求精的工作態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心，懂得做事的要訣，快速的工作速度，創(chuàng)新能力，很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，才能成長(zhǎng)為高效能員工，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

面對(duì)上級(jí)的要求和工作任務(wù)安排，能否真正做到了快速、準(zhǔn)確地完成。通過(guò)閱讀《高效能員工工作法則》，使我更深刻認(rèn)識(shí)到“認(rèn)真工作會(huì)得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)”、“沒(méi)有做不好的工作，只有對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人”。偉大的人民領(lǐng)袖毛澤東有一句名言：世界上怕就怕“認(rèn)真”二字。認(rèn)真的可怕在于，看起來(lái)微不足道的力量，只要一認(rèn)真起來(lái)就能發(fā)揮出巨大的威力；看起來(lái)不可能的事情，只要一認(rèn)真起來(lái)就可以變成現(xiàn)實(shí)。

通過(guò)閱讀《高效能員工工作法則》讓我明白了，要學(xué)會(huì)控制，要永不言棄，要負(fù)責(zé)到底，要保持一種積極的心態(tài)，不要怕?lián)?zé)任而拒絕任何任務(wù)。要把自己的工作當(dāng)作一種使命、一種責(zé)任。即使工作再辛苦再枯燥再困難，也能從中感受到價(jià)值。作為電力行業(yè)的員工要勇敢的承擔(dān)責(zé)任，把工作當(dāng)成一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)做，做一名高效能員工，而絕不僅僅是一種謀生的手段。使我了解到在工作中要學(xué)習(xí)，更要善于學(xué)習(xí)。要保證主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的去學(xué)習(xí)，只要這樣，才能讓自己的精神有一種學(xué)習(xí)的愉悅感。要用高效能員工的工作觀念武裝自己，它不僅能幫助我們更快更好地培養(yǎng)自己，達(dá)到并超越現(xiàn)代職場(chǎng)的要求，而且也有助于我們更好地生活、更好地做人。讓我明白了一個(gè)道理，在這個(gè)以變革為主基調(diào)的時(shí)代，作為企業(yè)的一員，應(yīng)該懂得，只有改變和創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)工作效率和工作質(zhì)量質(zhì)的飛躍。在工作中，要以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，要立足自己的本職崗位，找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，將最切合實(shí)際的、只是

平時(shí)被忽略了的、小小的改進(jìn)，運(yùn)用到工作中，就能給工作帶來(lái)新的活力，甚至有可能為企業(yè)的發(fā)展起到巨大的作用。

通過(guò)閱讀本書(shū)，讓我受益匪淺。我會(huì)好好的再認(rèn)真閱讀一遍《高效能員工工作法則》。它讓我對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，讓我對(duì)工作有了激情和動(dòng)力，我要學(xué)習(xí)書(shū)中所提倡的高效能員工工作法則，讓自己的工作更有效，實(shí)現(xiàn)自己更大的價(jià)值，為公司做出更大的貢獻(xiàn)！

一流的企業(yè)培育高效能員工；高效能員工造就一流的企業(yè)，這是思科公司董事長(zhǎng)約翰·錢(qián)伯斯所說(shuō)的話。知道約翰·錢(qián)伯斯是很久以前的事了，但是讀他的這本《高效能員工工作法則》一書(shū)卻是在最近的日子里。他在這本書(shū)里詳細(xì)全面的介紹了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)員工高效能工作的黃金法則，那就是：認(rèn)真第一；責(zé)任第一；要事第一；速度第一；創(chuàng)新第一；學(xué)習(xí)第一。讀完本書(shū)，心潮激動(dòng)澎湃，因?yàn)樗鼮槲覀兠恳晃黄髽I(yè)員工指明了努力的方向，提出了具體做法，的確受益匪淺。它像一盞指路明燈，給我們指明了前進(jìn)的方向。

同樣的一件事情，有些公司需要3-4個(gè)員工才能做好，而思科公司只需要一個(gè)員工就能做得更好。為什么？因?yàn)樗伎乒镜膯T工的高效能的工作效率?？v觀世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)之所以能比其他的企業(yè)做的更優(yōu)秀更卓越，真正的原因在于他們擁有一大批高效能的員工。為什么世界五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)的員工會(huì)比普通公司的員工做的更好呢？其秘密就在于他們有一套讓他們的員工高效能工作的黃金法則，那就是：認(rèn)真第一；責(zé)任第一；要事第一；速度第一；創(chuàng)新第一；學(xué)習(xí)第一。

通過(guò)閱讀本書(shū)，對(duì)照自己的工作，進(jìn)行了一下總結(jié)對(duì)比?？吹綍?shū)中介紹的好的行之有效的方法就應(yīng)用到自己的工作中來(lái)，遇到自己在工作中的不良習(xí)慣，努力的克服。讓自己能保持不斷的進(jìn)步?，F(xiàn)分項(xiàng)論述如下。

認(rèn)真工作

偉大的人民領(lǐng)袖毛澤東有一句名言：世界上怕就怕“認(rèn)真”二字。認(rèn)真的可怕在于，看起來(lái)微不足道的力量，只要一認(rèn)真起來(lái)就能發(fā)揮出巨大的威力；看起來(lái)不可能的事情，只要一認(rèn)真起來(lái)就可以變成現(xiàn)實(shí)。一個(gè)人如果不能認(rèn)真工作，就算他有天大的本事，也會(huì)把事情辦得一塌糊涂?？v觀我的工作，不能說(shuō)是不認(rèn)真。但有的時(shí)候，總是覺(jué)得自己做的差不多了，總是容易自我滿足，其實(shí)是一種固步自封的表現(xiàn)。作為一個(gè)井底之蛙是多么的可笑！舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，對(duì)于改造過(guò)程中的接線施工工藝，總是覺(jué)得自己做的差不多了，可以了，自己很是感覺(jué)滿意，可一對(duì)比別人，才發(fā)現(xiàn)自己的差距。仔細(xì)的分析一下才發(fā)現(xiàn)，只

要在施工過(guò)程中，哪怕自己再認(rèn)真些，也會(huì)做的比現(xiàn)在要好的多。所以，毛主席的話的道理也在于此。只要一認(rèn)真起來(lái)，就能發(fā)揮出巨大的威力。另外，作為一名繼電保護(hù)工作者，認(rèn)真是我們必需的工作品質(zhì)。二次工作的復(fù)雜程序也是可想而知。盡管實(shí)際情況是這樣，但是還得要求我們不能出現(xiàn)任何一丁點(diǎn)的差錯(cuò)。因?yàn)槟菢拥牟铄e(cuò)對(duì)于穩(wěn)定的電網(wǎng)來(lái)說(shuō)是不允許的，一旦出現(xiàn)惡性后果也是不可挽回的。所以，對(duì)于我們的工作來(lái)說(shuō)，在對(duì)待工作上，無(wú)論如何的認(rèn)真都不為過(guò)！

責(zé)任第一

美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)這樣的一句話：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我也能負(fù)；只有這樣，才能磨練自己。對(duì)于我們平常人來(lái)說(shuō)呢，責(zé)任的使命感又體現(xiàn)在哪里呢？我們應(yīng)該主動(dòng)的去承擔(dān)責(zé)任，去主動(dòng)關(guān)注工作的成功。只有有了責(zé)任意識(shí)，我們的工作和生活才能擁有靈魂！

電力系統(tǒng)的工作有其行業(yè)的特殊性。普通行業(yè)的工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)，充其量就是某個(gè)產(chǎn)品的不合格而已。而電力系統(tǒng)中出現(xiàn)的任何一點(diǎn)差錯(cuò)都有可能導(dǎo)致整個(gè)電網(wǎng)的故障。輕則停條線路，重則影響電網(wǎng)?，F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)對(duì)于電網(wǎng)的穩(wěn)定性的要求又這么高，國(guó)網(wǎng)公司對(duì)于安全問(wèn)題又這么的重視，所以不允許我們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)任何的差錯(cuò)。這里面就有責(zé)任的問(wèn)題了。

因?yàn)樨?zé)任不是單純的施加給一個(gè)人的一個(gè)方面，它伴隨著很多個(gè)方面。因?yàn)樵谏詈凸ぷ髦校覀兠總€(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)屬于自己的相應(yīng)的責(zé)任，把自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任推卸給別人，只會(huì)使以后自己的壓力越來(lái)越大。因?yàn)槿丝偸且钤谶@個(gè)世界上的，總是要面對(duì)生活和工作的。責(zé)任無(wú)論轉(zhuǎn)了多少圈，最后還是會(huì)找到你的。

所以，我們的心態(tài)應(yīng)該是：不要怕?lián)?zé)任而拒絕任何任務(wù)。社會(huì)的發(fā)展，公司的成長(zhǎng)，離不開(kāi)我們每一個(gè)人的工作，我們的個(gè)人工作職責(zé)也在不斷的擴(kuò)大。如果每個(gè)人都拿著公司的薪水，而不愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，公司還有什么后續(xù)發(fā)展的動(dòng)力？到頭來(lái)?yè)p失最大的還是自己。作為電力工人的我們應(yīng)該勇敢的承擔(dān)責(zé)任，敢于做出決定。把我們的工作當(dāng)成一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)做，而絕不僅僅是一種謀生的手段。

要事第一

任何一個(gè)人都會(huì)做事，但是很多人做事卻總是不得要領(lǐng)，只會(huì)按部就班的做事，不會(huì)正確地做事。有些人把事情做完了才發(fā)現(xiàn)這不是公司需要做的事情，這是不會(huì)做事的表現(xiàn)。做事有訣竅，先把重要的事情做了，然后再去做那些不重要的事情，而不是不分主次一通亂做，結(jié)果是什么事情都沒(méi)做好，適得其反。

電力系統(tǒng)的行業(yè)工作特點(diǎn)最能體現(xiàn)要事第一的原則了。供電負(fù)荷按其重要程度分為的三類(lèi)負(fù)荷就很能說(shuō)明問(wèn)題。在我們的實(shí)際工作中，也一定要貫徹這樣的思想，重要的事先做，要事第一。把事情按照輕重緩急的程度，分類(lèi)分批次的去做，這樣，就算我們沒(méi)有完成預(yù)定的任務(wù)，我們也是一直在做最重要的事，而不會(huì)被一些瑣碎的不值得浪費(fèi)太多時(shí)間的小事耽誤了。要事第一的原則要以正確的安排要事為前提，我們必須得保證一直所做的最重

要的事得按照正確的方法做。不僅要方法正確，更要目標(biāo)明確。在某種意義上來(lái)講，做正確的事比正確的做事更重要。

速度第一

有些人工作速度真是慢得讓人心急，他不是沒(méi)有工作能力，他總是不著急。因?yàn)樗X(jué)得反正是公司的事，不是自己的事，慢慢來(lái)。整個(gè)工作中只要有一個(gè)人慢，整個(gè)工作都會(huì)慢下來(lái)，效率就沒(méi)有了。

任何工作任務(wù)，一旦開(kāi)始執(zhí)行，速度是第一位的，完美程度是第二位的。因?yàn)槲覀兊檬紫缺ＷC能完成工作任務(wù)。就算你把工作做的再完美，如果不能如期完工的話，又有什么用呢？電力系統(tǒng)的工作尤其如此。我們平時(shí)大部分的工作都會(huì)有一個(gè)停電期限的限制，這是整個(gè)電網(wǎng)宏觀調(diào)度的結(jié)果，如果不能按時(shí)供電的話，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失是第二位的，企業(yè)的信譽(yù)問(wèn)題是第一位的。雖說(shuō)目前電力行業(yè)是國(guó)有壟斷經(jīng)營(yíng)行業(yè)，但我們自己要有市場(chǎng)意識(shí)。不能因?yàn)橛脩魶](méi)有自己的第二選擇而放松對(duì)自己的要求。在實(shí)際的工作中，既然得到了工作任務(wù)，就要打起精神，迅速行動(dòng)，取得絕對(duì)的速度，為出色的完成任務(wù)贏得勝利的時(shí)間。

正如美國(guó)思科公司的董事長(zhǎng)約翰·錢(qián)伯斯所說(shuō)，即使與其他公司相比我們是一家習(xí)慣于以光速前進(jìn)的公司，我們的每個(gè)錯(cuò)誤也仍然幾乎都是因?yàn)樾袆?dòng)太慢才造成的。我們公司的發(fā)展是不是也應(yīng)該有這樣的危機(jī)意識(shí)呢？我們的每位員工是不是也應(yīng)該意識(shí)到這樣的一個(gè)問(wèn)題呢？公司的發(fā)展是和我們每一個(gè)人都息息相關(guān)的。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就要求我們?cè)趯?shí)際的工作中辦事不拖拉，工作有速度。

創(chuàng)新第一

很多人都喜歡墨守成規(guī)地工作，不愿意去創(chuàng)新。說(shuō)白了一句話，就是思維懶惰。說(shuō)實(shí)話，有的時(shí)候，我也有這樣的感覺(jué)，總是不愿意讓自己的思維活動(dòng)起來(lái)，總是覺(jué)得無(wú)所謂了，墨守成規(guī)的把工作做完了就可以了。閱讀了本書(shū)，我明白了一個(gè)道理，在這個(gè)以變革為主基調(diào)的時(shí)代，作為企業(yè)的一員，我們應(yīng)該懂得，只有改變和創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)工作效率和工作質(zhì)量的質(zhì)的飛躍。我不能要求自己每天都有一個(gè)工作上的創(chuàng)新，但是我會(huì)要求自己每一個(gè)月必須在工作上有一個(gè)創(chuàng)新，不一定非得是什么驚天動(dòng)地的發(fā)明創(chuàng)新，自己平時(shí)工作的流程有沒(méi)有可以創(chuàng)新的地方，省卻中間的步驟，第一次的一點(diǎn)點(diǎn)的小小創(chuàng)新可能不會(huì)有什么太大的變化，但是這種情況如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就能實(shí)現(xiàn)工作的重大創(chuàng)新。多為公司想想，有了好的創(chuàng)新，公司肯定也會(huì)為我的待遇著想的。這個(gè)是雙向的。

在我們的工作中，我們要以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作。不要以為自己不是領(lǐng)導(dǎo)層，不是決策者，創(chuàng)新就與自己無(wú)緣，而只是滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的某某項(xiàng)具體的任務(wù)。我們要立足自己的本職崗位，找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，將最切合實(shí)際的、只是平時(shí)被忽略了的、小小的改進(jìn)，運(yùn)用到我們的工作中，就能給工作帶來(lái)新的活力，甚至有可能為企業(yè)的發(fā)展起到巨大的作用。

學(xué)習(xí)第一

在工作中學(xué)習(xí)很重要，工作中有很多技巧不是一天兩天就能掌握的，必須學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)才能提高，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。你永遠(yuǎn)只會(huì)一種技能，你的發(fā)展機(jī)會(huì)就會(huì)很窄。當(dāng)你所掌握的技能過(guò)時(shí)了，你就要面臨失業(yè)的危險(xiǎn)。工作中要學(xué)習(xí)，工作之外也要學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己有用的知識(shí)，會(huì)讓自己更有競(jìng)爭(zhēng)力。

我目前所從事的繼電保護(hù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)技術(shù)含量密集型的專(zhuān)業(yè)。對(duì)于專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)無(wú)止境。就算是能單獨(dú)的勝任工作，在工作中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度都是很大的。更何況現(xiàn)在新設(shè)備新工藝，層出不窮，我們的學(xué)習(xí)也永無(wú)止境。只有保持在工作中的學(xué)習(xí)態(tài)度，才不至于被我們的工作落在后面。

在工作中要學(xué)習(xí)，更要善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有快慢之分，這就涉及到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題了。首先要保證主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。只要這樣，才能讓自己的精神有一種學(xué)習(xí)的愉悅感。最直接的學(xué)習(xí)方法就是向身邊能遇到的人和事學(xué)習(xí)。要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)——領(lǐng)導(dǎo)之所以成為領(lǐng)導(dǎo)，肯定有其過(guò)人之處，是我們學(xué)習(xí)的最直接目標(biāo)；向同事學(xué)習(xí)——每個(gè)人身上都存在著不同的優(yōu)秀點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)吸收；向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)——任何經(jīng)驗(yàn)都是用代價(jià)換來(lái)的，是最值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

通過(guò)閱讀本書(shū)，讓我受益匪淺。我會(huì)好好的再認(rèn)真閱讀一遍《高效能員工工作法則》。它讓我對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，讓我對(duì)工作有了激情和動(dòng)力，我要學(xué)習(xí)書(shū)中所提倡的高效能員工工作法則，讓自己的工作更有效，實(shí)現(xiàn)自己更大的價(jià)值，為公司做出更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：開(kāi)展班組建設(shè),打造高效能團(tuán)隊(duì)

搞好班組建設(shè)，打造高效能團(tuán)隊(duì)

企業(yè)的發(fā)展，靠的是先進(jìn)的生產(chǎn)力，企業(yè)的生存，靠的是凝聚力。班組作為企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)。各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)最終要靠班組來(lái)完成，各項(xiàng)規(guī)章制度、工藝規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，要靠班組來(lái)貫徹，原始記錄、大量數(shù)據(jù)和信息，要靠班組來(lái)提供；企業(yè)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)管理，要靠班組來(lái)落實(shí)。搞好班組建設(shè)，打造高效能的團(tuán)隊(duì)，才能提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

搞好班組建設(shè)就是要激活細(xì)胞，增強(qiáng)細(xì)胞的生命力，一切從基礎(chǔ)工作做起。如何才能搞好班組建設(shè)呢？

一、完善制度，建立規(guī)范

科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫仁歉愫冒嘟M建設(shè)的重要保證。制度的關(guān)鍵是落實(shí)，落實(shí)的表現(xiàn)是執(zhí)行，執(zhí)行的前提是知曉。要切實(shí)抓好這幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以制度約束。以制度要求，以制度激勵(lì)，真正把班組建設(shè)工作落到實(shí)處。要杜絕抓而不緊、抓而不力、抓而不實(shí)的情況。要通過(guò)加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度，真正做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。在工作中不斷努力完善制度，用制度來(lái)管人，用制度來(lái)用人，用制度來(lái)培育人，把制度真正落實(shí)到崗位。

二、掌握班員的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解除顧慮

每一個(gè)員工來(lái)到企業(yè)的想法是不一樣的。有的人希望自己的能力

變得更強(qiáng)，有的人希望增加自己的收入，有的人希望工作環(huán)境有無(wú)窮的樂(lè)趣，有的人希望在團(tuán)隊(duì)中找到友誼。每個(gè)員工都有他自己的個(gè)性, 需求和動(dòng)機(jī), 在不同的人際關(guān)系和工作環(huán)境、條件下, 可能有不同的心態(tài)表現(xiàn)。要關(guān)心員工思想動(dòng)態(tài), 隨時(shí)掌握員工工作狀態(tài)和情緒變化, 了解變化的主要原因。在員工的情緒低沉期，及時(shí)給予引導(dǎo)或有可能的調(diào)整其工作崗位，多鼓勵(lì)、少加壓，使其有一定時(shí)間調(diào)整情緒。此外，要引導(dǎo)員工掌握我控制能力,包括情緒控制能力、自我估計(jì)能力和環(huán)境適應(yīng)能力。強(qiáng)調(diào)員工的行為代表企業(yè)的形象, 讓其明白情緒化的語(yǔ)言和行為并不能解決任何工作中的問(wèn)題，反而會(huì)讓其他員工喪失對(duì)你的認(rèn)同或使企業(yè)的形象和利益受到損失, 良好的工作心態(tài)是順利完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)。所以，控制好自己的情緒，理智、客觀的對(duì)待工作中的各種問(wèn)題，就顯得非常重要。自我估計(jì)能力的強(qiáng)弱體現(xiàn)出是否有自知之明的理智。有較好的環(huán)境適應(yīng)能力, 才能在不同的環(huán)境中保持良好的工作心態(tài), 做到忙而不亂, 保證工作質(zhì)量與效率。

三、人本管理，激活班員的潛能 班組建設(shè)的最理想的境界，就是把每個(gè)班員的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，各司其職，各自都努力把自己的工作任務(wù)完成的更好。這樣就不愁班組建設(shè)不好。

首先關(guān)注一線員工的所需所想，滿足員工被認(rèn)可被尊重的價(jià)值

需要。根據(jù)員工的特性，鼓勵(lì)其參與，承擔(dān)相應(yīng)的管理角色，同時(shí)對(duì)其管理改善給與充分展示的平臺(tái)和可轉(zhuǎn)化、可實(shí)現(xiàn)的內(nèi)部資源支持，使每一個(gè)員工在日常的細(xì)微工作中獲得被認(rèn)同感和尊重感。其次注重培養(yǎng)人，挖掘人的潛能和智慧。譬如員工的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，應(yīng)該給與足夠的關(guān)注和重視，并盡可能提供資源支持使之轉(zhuǎn)化為工作激情和動(dòng)力，在培養(yǎng)員工工作和管理能力的同時(shí)組織績(jī)效同時(shí)得以提升。

人本管理，還應(yīng)該以持續(xù)激勵(lì)為主導(dǎo)，給與員工充分的改善空間，對(duì)其工作中哪怕微小的成績(jī)也給與嘉獎(jiǎng)和激勵(lì)，使之獲得持續(xù)的價(jià)值感和動(dòng)力。

只要激活了人的潛能，甚至不用教會(huì)其多少技能和方法，他便會(huì)自動(dòng)自發(fā)的進(jìn)行改善。同時(shí)人的潛能激活需要教練式領(lǐng)導(dǎo)方式，這種領(lǐng)導(dǎo)方式的核心是引導(dǎo)、肯定、嘉許、激勵(lì)，給予被管理者信心和動(dòng)力。班組之星的評(píng)選機(jī)制便是激活人的潛能的有效工具之一。班組之星的評(píng)選是對(duì)優(yōu)秀者的肯定、榮譽(yù)激勵(lì)，同時(shí)也對(duì)后進(jìn)者起著引導(dǎo)和示范的作用，是班組揚(yáng)善抑惡的基本工具。具體操作如下：

一、根據(jù)班組的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)特點(diǎn)等設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)桿之星，如“業(yè)務(wù)之星”、“服務(wù)之星”、“質(zhì)量之星”、“協(xié)作之星”等等，并未標(biāo)桿之星的評(píng)選設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，根據(jù)每月評(píng)選出來(lái)的結(jié)果，建立“以強(qiáng)拉弱”交叉學(xué)習(xí)提升機(jī)制如每月業(yè)務(wù)知星對(duì)組內(nèi)的其他組員進(jìn)行培訓(xùn)，傳授業(yè)務(wù)知識(shí)和處理問(wèn)題的技巧；質(zhì)量之星對(duì)質(zhì)檢得分偏低的組員進(jìn)行講解培訓(xùn)，以此類(lèi)推，推動(dòng)整個(gè)小組各項(xiàng)業(yè)務(wù)全面提升，所有成員共同進(jìn)步。

四、搭建多元開(kāi)放、共享資源的學(xué)習(xí)的平臺(tái)

日常工作中注意積累班組的知識(shí)庫(kù)——案例庫(kù)、經(jīng)驗(yàn)庫(kù)、工具庫(kù)、教材庫(kù)改善庫(kù)、問(wèn)題庫(kù)、等等知識(shí)資源，這樣每一次工作例會(huì)都可以轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)驗(yàn)交流會(huì)、問(wèn)題剖析會(huì)，學(xué)習(xí)研討會(huì)，每一個(gè)問(wèn)題解決現(xiàn)場(chǎng)都可以轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)現(xiàn)場(chǎng)。長(zhǎng)期下來(lái)，積累的創(chuàng)新點(diǎn)、改善點(diǎn)都可以支持公司大的創(chuàng)新和升級(jí)，同時(shí)知識(shí)資源可以用于企業(yè)內(nèi)部自主培訓(xùn)資源的建立，促進(jìn)班組成員之間的主動(dòng)學(xué)習(xí)和能力提升。

知識(shí)的資源有了，我們還要搭建一個(gè)方便查閱的平臺(tái)，鑒于大量的資料都是電子資料形式存儲(chǔ)，充分利用網(wǎng)絡(luò)易于分享的優(yōu)勢(shì)搭建了網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提供資料的共享。

五、學(xué)會(huì)換位思考，實(shí)施開(kāi)放環(huán)境

要調(diào)動(dòng)好班員的積極性，很重要的一點(diǎn)就是要知道班員們是怎么想的，要學(xué)會(huì)換位思考，多處在對(duì)方的位置上考慮考慮，就能多一點(diǎn)方法處理解決各種問(wèn)題。另外還可以實(shí)施一種完全開(kāi)放的管理環(huán)境，每一個(gè)員工都參與管理，每一個(gè)員工都與整個(gè)組織互動(dòng)，每一個(gè)員工都在組織管理中承擔(dān)相應(yīng)的管理角色。

搞好班組建設(shè)，才能營(yíng)造出一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、健康良好的班組氛圍，使大家彼此配合，心往一處想，勁往一處使，打造出一個(gè)高效能的團(tuán)隊(duì)。

第五篇：高效能的自己讀后感

高效能的自己讀后感

最近，公司發(fā)給我們《高效能的自己》一書(shū)，讀了這本書(shū)對(duì)提高我的工作效率有很大幫助，讀了這本書(shū)，我認(rèn)為以下幾個(gè)習(xí)慣會(huì)讓我的效率提高，“認(rèn)真責(zé)任，要事高效，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，其中，穿插了多個(gè)可讀性較強(qiáng)的鮮活案例。我覺(jué)得這是這本書(shū)一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)。

”認(rèn)真、責(zé)任、學(xué)習(xí)“等等字眼，我們從小到大，從校園到工作崗位，可以說(shuō)是反復(fù)講、經(jīng)常念。那么，現(xiàn)在重新來(lái)看它們，會(huì)不會(huì)有不同的感受呢？確實(shí)有。通讀全書(shū)，我再次感受到了，什么是”知易，行難“。大小道理誰(shuí)都明白，問(wèn)題的關(guān)鍵還是在于怎樣付諸于行動(dòng)。而把共同的認(rèn)識(shí)變成切實(shí)的行動(dòng)，這是一個(gè)人在成長(zhǎng)中所必須經(jīng)歷的。也是我讀了這本書(shū)體會(huì)最深的一點(diǎn)。不要光說(shuō)不做。文中論述的這些習(xí)慣很有層次性，第一，”認(rèn)真和責(zé)任“，這是必須的；第二”要事高效“，這是必要的。當(dāng)把這四點(diǎn)都兼顧好了，”學(xué)習(xí)和創(chuàng)新“就成為必然的。把”學(xué)習(xí)“和”創(chuàng)新“巧妙地運(yùn)用好，無(wú)疑將會(huì)起到錦上添花的良好效果。

一個(gè)人的能力有大有小，水平有高有低，但是這些都不是影響他工作績(jī)效好壞的唯一因素。為什么呢？因?yàn)?，”態(tài)度決定一切“。對(duì)工作盡心盡責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是對(duì)一家企業(yè)員工特別是”500強(qiáng)企業(yè)“職員的最基本的要求。

第一是”認(rèn)真負(fù)責(zé)“。這是一切工作的基礎(chǔ)。偉大的人民領(lǐng)袖毛澤東有一句名言：世界上怕就怕”認(rèn)真“二字。認(rèn)真的可怕在于，看起來(lái)微不足道的力量，只要一認(rèn)真起來(lái)就能發(fā)揮出巨大的威力；看起來(lái)不可能的事情，只要一認(rèn)真起來(lái)就可以變成現(xiàn)實(shí)。一個(gè)人如果不能認(rèn)真工作，就算他有天大的本事，也會(huì)把事情辦得一塌糊涂。縱觀我的工作，不能說(shuō)是不認(rèn)真。但有的時(shí)候，總是覺(jué)得自己做的差不多了，總是容易自我滿足，其實(shí)是一種固步自封的表現(xiàn)。作為一個(gè)井底之蛙是多么的可笑！舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，對(duì)于工藝中漲粘速度的控制，總是覺(jué)得自己做的差不多了，可以了，自己很是感覺(jué)滿意，可一對(duì)比別人，才發(fā)現(xiàn)自己的差距。仔細(xì)的分析一下才發(fā)現(xiàn)，只要在控制過(guò)程中，哪怕自己再認(rèn)真些，補(bǔ)加不要太急量不要太多。也會(huì)做的比現(xiàn)在要好的多。所以，毛主席的話的道理也在于此。只要一認(rèn)真起來(lái)，就能發(fā)揮出巨大的威力。另外，作為一名工藝操作員，認(rèn)真是我們必需的工作品質(zhì)?？刂七^(guò)程中的難度也是可想而知。盡管實(shí)際情況是這樣，但是還得要求我們不能出現(xiàn)任何一丁點(diǎn)的差錯(cuò)。因?yàn)槟菢拥牟铄e(cuò)對(duì)于料的質(zhì)量來(lái)說(shuō)是不允許的，一旦出現(xiàn)惡性后果也是不可挽回的。所以，對(duì)于我們的工作來(lái)說(shuō)，在對(duì)待工作上，無(wú)論如何的認(rèn)真都不為過(guò)！責(zé)任第一，美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)這樣的一句話：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我也能負(fù)；只有這樣，才能磨練自己。對(duì)于我們平常人來(lái)說(shuō)呢，責(zé)任的使命感又體現(xiàn)在哪里呢？我們應(yīng)該主動(dòng)的去承擔(dān)責(zé)任，去主動(dòng)關(guān)注工作的成功。只有有了責(zé)任意識(shí)，我們的工作和生活才能擁有靈魂！生產(chǎn)漿料有其行業(yè)的特殊性。普通行業(yè)的工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)，充其量就是某個(gè)產(chǎn)品的不合格而已。而pu生產(chǎn)中出現(xiàn)的任何一點(diǎn)差錯(cuò)都有可能導(dǎo)致整釜料的報(bào)廢?，F(xiàn)在對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量的嚴(yán)格控制所以不允許我們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)任何的差錯(cuò)。這里面就有責(zé)任的問(wèn)題了。

因?yàn)樨?zé)任不是單純的施加給一個(gè)人的一個(gè)方面，它伴隨著很多個(gè)方面。因?yàn)樵谏詈凸ぷ髦?，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)屬于自己的相應(yīng)的責(zé)任，把自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任推卸給別人，只會(huì)使以后自己的壓力越來(lái)越大。因?yàn)槿丝偸且钤谶@個(gè)世界上的，總是要面對(duì)生活和工作的。責(zé)任無(wú)論轉(zhuǎn)了多少圈，最后還是會(huì)找到你的。所以，我們的心態(tài)應(yīng)該是：不要怕?lián)?zé)任而拒絕任何任務(wù)。社會(huì)的發(fā)展，公司的成長(zhǎng)，離不開(kāi)我們每一個(gè)人的工作，我們的個(gè)人工作職責(zé)也在不斷的擴(kuò)大。如果每個(gè)人都拿著公司的薪水，而不愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，公司還有什么后續(xù)發(fā)展的動(dòng)力？到頭來(lái)?yè)p失最大的還是自己。作為一名工藝操作員的我們應(yīng)該勇敢的承擔(dān)責(zé)任，敢于做出決定。把我們的工作當(dāng)成一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)做，而絕不僅僅是一種謀生的手段。

第二是”要事高效“，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。當(dāng)每天面對(duì)一大堆待辦事宜時(shí)，如何從千頭萬(wàn)緒的事務(wù)性工作中，梳理出頭緒，提高辦事效率，《高效能的自己》提供了一個(gè)簡(jiǎn)單且可操作的答案：要緊的事，先辦。就是說(shuō)，凡重要的、緊迫的事，務(wù)必先辦。凡是有時(shí)間要求的、且是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的工作，都屬于緊要事。其他的事可以等一等。記得一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)曾談起他遇到的兩個(gè)人。第一個(gè)是性急的人，不管你在什么時(shí)候遇見(jiàn)他，他都是風(fēng)風(fēng)火火的樣子。如果要同他談話，他只能拿出兩三分鐘的時(shí)間，時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，他就會(huì)一再地伸手看表，暗示你他的時(shí)間很緊張。他公司的業(yè)務(wù)雖然很大，但是開(kāi)銷(xiāo)更大。究其原因，主要是他在工作安排上七顛八倒，毫無(wú)秩序。他做起事來(lái)毫無(wú)章法，也常為雜亂的東西所阻礙。結(jié)果，他的事務(wù)從來(lái)都是一團(tuán)糟，他的辦公桌簡(jiǎn)直就是一個(gè)垃圾堆。他經(jīng)常很忙碌，從來(lái)沒(méi)有時(shí)間來(lái)整理自己的東西，即便有時(shí)間，他也不知道怎樣去整理和安放。第二個(gè)人與上述那個(gè)人恰恰相反。你從來(lái)看不到他忙碌的樣子，他做事非常鎮(zhèn)靜，總是很平靜溫和。別人不論有什么難事和他商談，他總是彬彬有禮。在他的公司里，所有員工都寂靜無(wú)聲地埋頭工作，各樣?xùn)|**放得也有條不紊。他富有特色的有條理、講求秩序的作風(fēng)，影響并帶動(dòng)了整個(gè)公司的員工，大家做起事來(lái)都是按部就班，極有秩序，整個(gè)公司秩序一派井然。可以看出工作有秩序，處理事務(wù)有條理，在辦公室里不浪費(fèi)時(shí)間，自己心神安定，辦事效率也極高。從這個(gè)角度來(lái)看，時(shí)間就會(huì)變得很充裕，領(lǐng)導(dǎo)者的事業(yè)也必能依照既定的計(jì)劃去進(jìn)行。

第三是”學(xué)習(xí)和創(chuàng)新“。當(dāng)做到了”認(rèn)真、責(zé)任、小心、高效“，那”學(xué)習(xí)和創(chuàng)新"很可能就會(huì)水到渠成，成為一種必然。我們首先就要學(xué)習(xí)好的方法，比如我們可以對(duì)照《高效能的自己》，查找自己有待改進(jìn)之處，學(xué)習(xí)里面好的習(xí)慣，這就是學(xué)習(xí)。然后我們也可以創(chuàng)新，創(chuàng)造更合適自己的方式方法。在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過(guò)程中要結(jié)合以上兩點(diǎn)，不要盲目的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。合適自己的才是做好的。我們要以這個(gè)目的為原則，合理化的進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。