第一篇：《會計制度設(shè)計》17年秋東師期末考試

期末作業(yè)考核

《會計制度設(shè)計》

滿分100分

一、判斷題（每題2分，共10分）

1.內(nèi)部控制是一種合理保證，也存在局限性，不能提供絕對保證。（對）

2.在進行會計科目設(shè)計時，只需要根據(jù)企業(yè)自身的特點在《企業(yè)會計準則》規(guī)定的科目表中進行選擇。（對）

3.在對固定資產(chǎn)折舊政策進行設(shè)計時，應(yīng)當嚴格按照稅法的有關(guān)規(guī)定對固定資產(chǎn)進行分類，并確定各項固定資產(chǎn)折舊方法、年限等會計政策。（對）

4.采用限額領(lǐng)料單的主要作用在于加強對材料耗用的事中控制。（對）5.我國利潤表的編制格式為單步式。（錯）

二、簡答題（每題15分，共45分）1.原始憑證的基本要素有哪些？

?原始憑證的名稱

?填制原始憑證的日期 ?接受原始憑證的單位名稱

④交易或事項的內(nèi)容（含數(shù)量、單價和金額）⑤填制單位簽章 ⑥有關(guān)人員簽章 ⑦憑證附件

此外，原始憑證一般還需載明憑證的編號

2.存貨的內(nèi)部控制內(nèi)容有哪些？

①落實保管責任制度，建立嚴格的存貨計量、記錄和管理制度。②采用永續(xù)盤存制、加強會計對各項存貨的控制。③健全實地盤點制度。④實施存貨保險制度。

⑤建立庫存存貨質(zhì)量管理制度。

⑥確定恰當?shù)拇尕浢骷毞诸愘~戶方法。⑦健全存貨明細賬設(shè)置。

3．會計人員配備與分工設(shè)計的原則有哪些？ 根據(jù)會計工作需要，配備會計人員。會計人員必須具備一定的資格條件。結(jié)構(gòu)要合理，人數(shù)要適當。

此外，會計人員的分工，還應(yīng)注意平衡工作負荷，有利于提高會計人員的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)工作情況，會計工作崗位可以一人一崗、一人多崗或者一崗多人，但出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、費用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作。在設(shè)定以后，應(yīng)當有計劃地實行會計人員崗位輪換制度。

三、業(yè)務(wù)題（共20分）

1.東方實業(yè)有限公司是一家生產(chǎn)型企業(yè)，新的財務(wù)經(jīng)理上任后，決定放棄使用實際成本會計制度而采用標準成本會計制度。

請你分析一下財務(wù)經(jīng)理為什么會這么做？代他設(shè)計一套標準成本會計制度的實施步驟。

標準成本核算法，又稱標準成本會計，是西方管理會計的重要組成部分。是指以預先制定的標準成本為基礎(chǔ)，用標準成本與實際成本進行比較，核算和分析成本差異的一種產(chǎn)品成本計算方法，也是加強成本控制、評價經(jīng)濟業(yè)績的一種成本控制制度。它的核心是按標準成本記錄和反映產(chǎn)品成本的形成過程和結(jié)果，并借以實現(xiàn)對成本的控制。

標準成本會計制度的實施步驟： 第一步，按照成本項目制定出各種產(chǎn)品的標準成本。

第二步，依據(jù)產(chǎn)品的標準成本進行產(chǎn)品成本核算，其中“在制品”（“生產(chǎn)成本”）、“庫存商品”和“半成品”賬戶的借貸方，都按標準成本登錄。

第三步，分成本項目計算產(chǎn)品實際成本與標準成本的各種成本差異，并設(shè)立對應(yīng)的成本差異賬戶進行歸集，以用來控制和考核產(chǎn)品成本。在各個成本差異賬戶中，貸方登記超支差異，貸方登記節(jié)約差異。

第四步，第有末根據(jù)各成本差異賬戶的借貸方全額編制成本差異匯總表，將各種成本差異余額轉(zhuǎn)入主營業(yè)務(wù)成本或本年利潤賬戶，計入當月?lián)p益。

第五步，分析各種成本差異，找出產(chǎn)生差異的原因，確定成本責任，進行考核。

四、案例分析題（共25分）

1.欺詐行為在歷史上造成最大的損失發(fā)生在巴林銀行的新加坡辦事處的證券交易行為上。該辦事處的交易員建立了一個完全自控的賬戶，隱藏了14億美元的虧損。當巴林銀行的內(nèi)部審計師意識到交易員一方面控制著交易行為，而另一方面控制著對交易的記錄后，管理層仍然沒有采取任何行動。結(jié)果是一個交易員在一個遙遠的辦公室內(nèi)把一家國際性著名銀行搞垮。

分析巴林銀行的內(nèi)部控制制度在設(shè)置上存在什么缺陷使得欺詐行為發(fā)生，而且欺詐金額又是如此之大？

缺少授權(quán)批準控制； 違背職責分工； 缺乏監(jiān)督控制； 缺乏風險評估機制； 信息溝通不暢； 缺乏資產(chǎn)案例控制； 職工素質(zhì)有待提高。

第二篇：東師2018年秋《社會保障制度》

期末作業(yè)考核

《社會保障制度》

滿分100分

一、名詞解釋

1.社會保障管理體制

答：社會保障管理體制概念有廣義和狹義之分。廣義的概念是指國家管理社會保障的法律法規(guī)、組織機構(gòu)、管理制度和管理方法的總稱，它涉及社會保障體系的各方面，如社 會保障立法，社會保障具體的規(guī)章制度和方法、機構(gòu)設(shè)置及其職能權(quán)限，社會保障基金的管理監(jiān)督，社會保障業(yè)務(wù)的經(jīng)辦等。狹義的社會保障管理體制是指社會保障機構(gòu)的設(shè)置及其職能權(quán)限的劃分。

2.生育保險制度

答：是國家通過社會保險立法，在生育事件發(fā)生期間對生育責任承擔者給予收入補償、醫(yī)療服務(wù)和生育休假的社會保障制度。

3.養(yǎng)老保險

答：指國家和社會通過相應(yīng)的制度安排為勞動者解除養(yǎng)老后顧之憂的一種社會保險，目的是增強勞動者抵御老年風險的能力，同時彌補家庭養(yǎng)老的不足，手段是在勞動者退出勞動崗位后為其提供相應(yīng)的收入保障。

4.國家衛(wèi)生服務(wù)模式

答：是指政府直接舉辦醫(yī)療保險事業(yè)，通過稅收形式籌措醫(yī)療保險基金，采取預算撥款給國立醫(yī)療機構(gòu)的形式，向本國居民直接提供免費(或低收費)醫(yī)療服務(wù)。

5.失業(yè)

答：是指有勞動能力并愿意就業(yè)的勞動者找不到工作的社會現(xiàn)象，其實質(zhì)是勞動者不能與生產(chǎn)資料相結(jié)合進行社會財富的創(chuàng)造，是一種經(jīng)濟資源的浪費。

二、簡答題（每題10分，共40分）

1．簡述工傷保險應(yīng)遵循的原則。

答：1．無責任補償原則

2．個人不繳費原則

3．補償與預防、康復相結(jié)合原則 4．嚴格區(qū)分因工與非因工的原則 5．統(tǒng)籌基金、共擔風險原則 6．保障與賠償相結(jié)合的原則

7.一次性補償與長期補償相結(jié)合原則 8.確定傷殘和職業(yè)病等級原則

2.簡述社會救助的特點。

答：1．權(quán)利義務(wù)的非直接對應(yīng)性

2．救助對象的限制性 3．救助水平的低層次性 4．救助手段的多樣性 5．救助程序的法定性

3.簡述社會保障的機構(gòu)設(shè)置。

答：社會保障機構(gòu)主要有如下四類： 1．社會保障的行政管理機構(gòu)

2．社會保障業(yè)務(wù)經(jīng)辦機構(gòu)。國際上有以下幾種做法： 一是政府直接經(jīng)辦。二是基金組織經(jīng)辦。三是非營利性組織經(jīng)辦。

3．社會保障基金經(jīng)營機構(gòu)。

4．社會保障的監(jiān)督機構(gòu)。一是行政監(jiān)督。二是法律監(jiān)督。

4.簡述社會保險基金的特征。

答：1.基金管理的強制性。2.基金來源的廣泛性。3.基金使用的專項性。4.基金投資的增值性。5.基金統(tǒng)籌互濟性。6.基金的儲存性。

三、綜合論述題（每題20分，共40分）

1、論述新型農(nóng)村養(yǎng)老保險制度主要內(nèi)容。答：新型農(nóng)村養(yǎng)老保險的主要內(nèi)容是： 1．參保范圍

年滿16周歲（不含在校學生）、未參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險的農(nóng)村居民，可以在戶籍地自愿參加新農(nóng)保。2．基金籌集

新農(nóng)?；鹩蓚€人繳費、集體補助、政府補貼構(gòu)成。

（1）個人繳費。參加新農(nóng)保的農(nóng)村居民應(yīng)當按規(guī)定繳納養(yǎng)老保險費。繳費標準目前設(shè)為每年100元、200元、300元、400元、500元5個檔次，地方可以根據(jù)實際情況增設(shè)繳費檔次。參保人自主選擇檔次繳費，多繳多得。國家依據(jù)農(nóng)村居民人均純收 入增長等情況適時調(diào)整繳費檔次。

（2）集體補助。有條件的村集體應(yīng)當對參保人繳費給予補助，補助標準由村民委員會召開村民會議民主確定。鼓勵其他經(jīng)濟組織、社會公益組織、個人為參保人繳費提供資助。

（3）政府補貼。政府對符合領(lǐng)取條件的參保人全額支付新農(nóng)?；A(chǔ)養(yǎng)老金，其中中央財政對中西部地區(qū)按中央確定的基礎(chǔ)養(yǎng)老金標準給予全額補助，對東部地區(qū)給予50％的補助。

地方政府應(yīng)當對參保人繳費給予補貼，補貼標準不低于每人每年30元；對選擇較高檔次標準繳費的，可給予適當鼓勵，具體標準和辦法由省（區(qū)、市）人民政府確定。對農(nóng)村重度殘疾人等繳費困難群體，地方政府為其代繳部分或全部最低標準的養(yǎng)老保險費。3．建立個人賬戶 國家為每個新農(nóng)保參保人建立終身記錄的養(yǎng)老保險個人賬戶。個人繳費，集體補助及其他經(jīng)濟組織、社會公益組織、個人對參保人繳費的資助，地方政府對參保人的繳費補貼，全部記人個人賬戶。個人賬戶儲存額目前每年參考中國人民銀行公布的金融機構(gòu)人民幣一年期存款利率計息。4．養(yǎng)老金待遇

養(yǎng)老金待遇由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金組成，支付終身。

中央確定的基礎(chǔ)養(yǎng)老金標準為每人每月55元。地方政府可以根據(jù)實際情況提高基礎(chǔ)養(yǎng)老金標準，對于長期繳費的農(nóng)村居民，可適當加發(fā)基礎(chǔ)養(yǎng)老金，提高和加發(fā)部分的資金由地方政府支出。

個人賬戶養(yǎng)老金的月計發(fā)標準為個人賬戶全部儲存額除以139（與現(xiàn)行城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險個人賬戶養(yǎng)老金計發(fā)系數(shù)相同）。參保人死亡，個人賬戶中的資金余額，除政府補貼外，可以依法繼承；政府補貼余額用于繼續(xù)支付其他參保人的養(yǎng)老金。5．養(yǎng)老金待遇領(lǐng)取條件

年滿60周歲、未享受城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險待遇的農(nóng)村有戶籍的老年人，可以按月領(lǐng)取養(yǎng)老金。

新農(nóng)保制度實施時，已年滿60周歲、未享受城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險待遇的，不用繳費，可以按月領(lǐng)取基礎(chǔ)養(yǎng)老金，但其符合參保條件的子女應(yīng)當參保繳費；距領(lǐng)取年齡不足15年的，應(yīng)按年繳費，也允許補繳，累計繳費不超過15年；距領(lǐng)取年齡超過15年的，應(yīng)按年繳費，累計繳費不少于15年。

新農(nóng)保制度提出各地要引導中青年農(nóng)民積極參保、長期繳費，長繳多得。具體辦法由省（區(qū)、市）人民政府規(guī)定。6．待遇調(diào)整

國家根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和物價變動等情況，適時調(diào)整全國新農(nóng)?；A(chǔ)養(yǎng)老金的最低標準具體辦法，并報國務(wù)院新農(nóng)保試點工作領(lǐng)導小組備案；要在充分調(diào)研、多方論證、周密測算的基礎(chǔ)上，提出切實可行的試點實施方案，按要求選擇試點地區(qū)，報國務(wù)院新農(nóng)保試點工作領(lǐng)導小組審定。試點縣（市、區(qū)、旗）的試點實施方案由各省（區(qū)、市）人民政府批準后實施，并報國務(wù)院新農(nóng)保試點工作領(lǐng)導小組備案。7.做好輿論宣傳工作

建立新農(nóng)保制度是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、加快建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民社會保障體系的重大決策，是應(yīng)對國際金融危機、擴大國內(nèi)消費需求的重大舉措，是逐步縮小城鄉(xiāng)差距、改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、推進基本公共服務(wù)均等化的重要基礎(chǔ)性工程，是實現(xiàn)廣大農(nóng)村居民老有所養(yǎng)、促進家庭和諧、增加農(nóng)民收入的重大惠民政策。

各地區(qū)和有關(guān)部門要堅持正確的輿論導向，運用通俗易懂的宣傳方式，加強對試點工作重要意義、基本原則和各項政策的宣傳，使這項惠民政策深入人心，引導適齡農(nóng)民積極參保。

各地要注意研究試點過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探索和總結(jié)解決新問題的辦

法和經(jīng)驗，妥善處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，把好事辦好。重要情況要及時向國務(wù)院新農(nóng)保工作領(lǐng)導小組報告。

2、論述社會福利的特征和作用。

答：

（一）社會福利作為社會保障制度的重要組成部分，與社會保險、社會救助等保障項目相比較，具有自身的特點。1．社會福利范圍的普遍性

社會福利作為國家社會政策的重要方面，為社會成員提供范圍廣泛的福利項目。它面向廣大社會成員，通過學校、醫(yī)院、娛樂設(shè)施、幼兒園、敬老院等福利設(shè)施和福利項目，為社會成員提供旨在保障基本生活條件，改善生活質(zhì)量的物質(zhì)幫助和服務(wù)項目。盡管社會成員享受的社會福利待遇事實上存在差異，但較之于社會保險主要服務(wù)于工薪勞動者，社會救濟只面向貧困人口和災民，社會福利范圍更具有普遍性。社會成員均能通過社會福利制度獲得某種物質(zhì)幫助和服務(wù)照顧，如某些社會津貼項目，更是所謂“人人有份”。2．社會福利的多樣性

社會保險和社會救助制度，通常由政府強制實施，作為政府干預社會生活的體現(xiàn)，具有很強的政府干預性和制度的規(guī)范性、統(tǒng)一性。而社會福利則體現(xiàn)政府干預和社會參與的有機結(jié)合，較為統(tǒng)一的社會津貼和隨緣傾斜的職工福利、社區(qū)福利相結(jié)合。也就是說，國家作為福利舉辦的主體但又不包攬，體現(xiàn)依靠社會力量、依靠社區(qū)和依靠群眾的互助，“社會福利社會辦”。而且，社會福利還體現(xiàn)為多層次、多類型和多渠道，既舉辦包括國家投資的高層次福利，又有依靠社會力量舉辦的集體福利和社會服務(wù)事業(yè)等。從舉辦的方式看，有集中的和分散的，有大型的、中型的、小型的，有單一型的、綜合型的等，形成資金、物力來源的多渠道。3．社會福利的服務(wù)性

社會福利與其他社會保障項目相比，更突出地表現(xiàn)在服務(wù)性上。社會福利一般通過各種福利機構(gòu)、福利設(shè)施為社會成員提供全面、周詳?shù)姆?wù)。在涉及生、老、病、殘、醫(yī)、食、住、行的方方面面，國家和社會、企業(yè)單位都為其提供各種福利性服務(wù)，改善社會成員的生活質(zhì)量。由于社會福利提供的服務(wù)與人們的日常生活密不可分，滿足了人們的實際需要，并且在提供各類服務(wù)的同時，也體現(xiàn)了國家、社會和企業(yè)單位對社會成員的關(guān)心和照顧，體現(xiàn)了物質(zhì)保障、服務(wù)保障和精神慰藉的有機結(jié)合和穩(wěn)定社會的巨大作用，較之于貨幣支付行為更具特色。4．社會福利資金的單向性

社會福利在資金來源上，具有明顯的由國家和社會直接或間接向社會成員提供福利和服務(wù)的單向性特征。也就是說，社會成員在社會福利制度面前不存在權(quán)利與義務(wù)相對應(yīng)的關(guān)系，事先無須承擔繳費的義務(wù)。

社會福利是國家的一項福利政策，具有普遍性，各國政治經(jīng)濟綱領(lǐng)中都有造福于民的諾言。我國是社會主義國家，增進人民福利是社會主義生產(chǎn)的根本目的，通過福利事業(yè)的實施，改善生存環(huán)境，保障人們的基本生活，不斷滿足人們的物質(zhì)文化生活需要，提高生活質(zhì)量。同時，通過國民收入分配和再分配，縮小社會成員之間的收入差異。如果一般社會保險具有保障勞動者在特殊情況下享受基本生活的功能，那么社會福利的目的則在于提高社會成員的生活水平。社會福利是社會保障體系高層次的社會政策措施，有助于社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，有利于社會經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展，能體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性。其作用如下：(1)有利于提高勞動者素質(zhì)。我國的社會福利是面向全體社會成員的，所以，全體社會成員都有享受福利的權(quán)利。國家和企業(yè)單位通過各種形式，使勞動者的勞動技能、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，保障勞動者素質(zhì)的不斷提高，有利于提高社會勞動生產(chǎn)率水平。

(2)有利于調(diào)控社會總供求的平衡，促進經(jīng)濟發(fā)展。社會福利資金主要由國家和企業(yè)負擔，適度興辦各種社會福利事業(yè)和發(fā)放各種社會津貼，會增加社會貨幣投放，形成對社會商品和服務(wù)的購買力，導致社會總需求的上升，有助于刺激社會生產(chǎn)的發(fā)展，增加市場商品與服務(wù)供給，促進社會經(jīng)濟發(fā)展的良性循環(huán)。

(3)有利于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。我國建立在公有制基礎(chǔ)上的社會福利事業(yè)，不僅是為了保障社會成員的基本生活需要，而且是為了不斷改善和滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要，提高社會質(zhì)量。特別是對一部分需要特殊照顧的社會成員，提供物質(zhì)幫助和服務(wù)，為老、幼、殘疾人等提供生活、勞動、教育和居住等一系列福利，既體現(xiàn)了人道主義精神，又充分發(fā)揮了社會主義制度的優(yōu)越性。(二)社會福利的作用

我國是社會主義國家，增進人民福利是社會主義生產(chǎn)的根本目的，通過福利事業(yè)的實施，改善生存環(huán)境，保障人們的基本生活，不斷滿足人們的物質(zhì)文化生活需要，提高生活質(zhì)量，并通過國民收入分配和再分配，縮小社會成員收入差異。社會福利是勞動者在工資之外的一項主要收入，勞動者不僅期望工資不斷增長，也期望社會福利不斷擴大，所以社會福利是社會保障體系高層次的社會政策措施，有助于社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，有利于社會經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展，能體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性。1．有利于提高勞動者素質(zhì)

我國的社會福利面向全體社會成員。每個人都有享受福利的權(quán)利，國家和企事業(yè)單位通過各種形式，使得勞動者的勞動技能、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，保障勞動者素質(zhì)的不斷提高，有利于提高社會勞動生產(chǎn)率水平。

2．有利于提高國民生活質(zhì)量，促進社會穩(wěn)定

任何一項社會保障制度都有保障國民生活質(zhì)量的作用，但是社會福利卻是能夠進一步提高國民的生活水平、豐富精神文化娛樂生活，保證國民的生活水平維持在較高的層次上。尤其是對一部分需要特殊照顧的社會成員，通過提供物質(zhì)幫助和服務(wù)，能夠提高他們的生活質(zhì)量，增強他們的社會認同度，這對于社會的穩(wěn)定是至關(guān)重要的。因為隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對自身生活的豐富和提高提出了多樣化的要求，國家和社會通過社會福利滿足他們多樣化的需求，就能使得他們對國家和社會產(chǎn)生滿足感，最終保證社會的穩(wěn)定。

3．有利于調(diào)控社會總供求的平衡，促進經(jīng)濟發(fā)展

社會福利資金，主要由國家和企業(yè)負擔，適度興辦各種社會福利事業(yè)和發(fā)放各種社會津貼會增加社會貨幣投放，形成對社會商品和服務(wù)的購買力，導致社會總需求的上升，有助于刺激社會生產(chǎn)的發(fā)展、市場商品與服務(wù)供給的增加，促進社會經(jīng)濟發(fā)展的良性循環(huán)，促進社會經(jīng)濟發(fā)展。4．有利于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性

我國建立在公有制基礎(chǔ)上的社會福利事業(yè)，不僅是保障社會成員基本生活需要，而且是為了不斷改善和滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要，提高社會質(zhì)量。尤其是對一部分需要特殊照顧的社會成員，提供物質(zhì)幫助和服務(wù)，為老幼殘疾人等提供生活、勞動、教育、居住等一系列福利，既體現(xiàn)了人道主義精神，又充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。

第三篇：東師2018秋離線作業(yè)-部門行政管理（精選）

期末作業(yè)考核

《部門行政管理》

滿分100分

一、簡答題（每題15分，共60分）

1、簡要回答公共服務(wù)理論的基本觀點。答：（1）政府的職能是服務(wù)，而不是“掌舵”。（2）公共利益是目標，而非副產(chǎn)品。（3）戰(zhàn)略的思考，民主的行動。（4）服務(wù)于公民而非顧客。（5）責任并不簡單。

（6）重視人，而不只是生產(chǎn)。

（7）公民權(quán)和公共服務(wù)比企業(yè)家精神更為重要。

2、簡要回答我國人事管理應(yīng)堅持的原則。答：（1）任人唯賢，德才兼?zhèn)洌?）以人為本，適才適用（3）吐故納新，合理流動（4）考試考核，競爭擇優(yōu)（5）依法管理，民主監(jiān)督（6）效率原則

3、簡要回答區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展管理的目標。答：（1）實現(xiàn)區(qū)域分工與協(xié)作。（2）實現(xiàn)區(qū)際經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）實現(xiàn)收入公平分配。

（4）實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟與自然的和諧發(fā)展。

4、簡述目前科研人才團隊存在的問題。

答：

1、管理制度問題 制度創(chuàng)新的滯后是科技創(chuàng)新種種問題產(chǎn)生的內(nèi)在根源。目前，我國科研院所所研究團隊涉及到跨學科的很少，這兩點制度障礙在同一學科方向的團隊運作過程中還不是很明顯。

2、激勵評價機制問題 當前我國已經(jīng)較為重視科研團隊建設(shè)，但是，相應(yīng)的高效、科學的激勵與評價機制還未建立，現(xiàn)有激勵和評價體系一般比較重視個人和物質(zhì)方面的激勵，忽視針對團隊的和精神方面的激勵，忽視對團隊成員合作方面的激勵與評價，忽視對不同類型的團隊、承擔不同職責人員的分類評價。

3、團隊領(lǐng)導問題 組織中的領(lǐng)導因素在現(xiàn)在管理中具有重要意義，團隊的領(lǐng)導方式是團隊創(chuàng)新能力的決定因素之一。

4、團隊文化問題 價值觀是文化的核心，是人們在各種實踐活動中形成的關(guān)于價值現(xiàn)象和價值關(guān)系的根本看法，是價值評價的思維框架和標準，對人的行為起著重要的內(nèi)在約束作用。

二、綜合論述題（每題20分，共40分）

1、結(jié)合實際分析，新時期鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制的基本內(nèi)容是什么？當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)運行存在哪些問題？如何加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)建設(shè)？

答：

一、基本內(nèi)容：

（1）黨政分開、政社分開。

（2）民主與法制的恢復與發(fā)展，主要表現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的功能的加強。

（3）鄉(xiāng)、村關(guān)系的變化。

（4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的建立。

二、問題

（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)負債沉重。

（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)行政能力弱化。

（3）基層黨組織缺乏活力。

（4）民間非政府力量逐年增大。

（5）少數(shù)干部工作熱情不高。

三、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)建設(shè)的基本思路

（1）轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能，建立公共服務(wù)型政府。

（2）積極化解鄉(xiāng)鎮(zhèn)債務(wù)，理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理職能。

（3）理順行政管理體制，強調(diào)事權(quán)與財權(quán)相對應(yīng)。

（4）整合農(nóng)村政治資源，提高社會動員能力。

（5）改善基層干部待遇，提高基層干部綜合素質(zhì)。

2、結(jié)合實際，試述我國稅收管理體制與職能的改進。

答：、我國現(xiàn)行稅務(wù)系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)是1994年實行分稅制時設(shè)置的，分為國稅、地稅兩套稅務(wù)機構(gòu)，分別履行對中央與地方收入的征管職能。國稅、地稅分設(shè)，是特定時期、特定社會條件下的產(chǎn)物，其目的是為了強化稅收征管，促進稅收收入增長，實現(xiàn)中央與地方的“共贏”。

我國現(xiàn)有的稅收管理體制與職能有各種不足之處，需要從以下兩方面來加以改進：

（1）合并國稅、地稅，實行國家稅務(wù)總局垂直管理。

（2）設(shè)立稅務(wù)監(jiān)督管理局。

（3）目前，我國建立了從農(nóng)業(yè)部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)五級的農(nóng)業(yè)科技推廣和應(yīng)用體系，百萬農(nóng)業(yè)科技推廣人員在推廣應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學技術(shù)、促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展上發(fā)揮了巨大的作用，但仍存在許多問題，具體表現(xiàn)在：

1、農(nóng)業(yè)科技投入不足，農(nóng)業(yè)科技推廣經(jīng)費短缺。我國的農(nóng)業(yè)科技投入與農(nóng)業(yè)大國的地位很不相稱。

2、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍結(jié)構(gòu)不合理，不適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展對科技推廣的要求。一是農(nóng)業(yè)科技推廣人員數(shù)量多，二是文化層次上，農(nóng)業(yè)科技推廣人員低學歷的比重大，其知識面窄、知識老化的狀況嚴重。三是從分布上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技人員多，市縣一級少，造成技術(shù)中層梗阻。四是轉(zhuǎn)行人員多，真正從事農(nóng)業(yè)科技推廣人員少。五是農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍中非專業(yè)人員占有較大比例，專業(yè)人員所占比重較少。

3、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化效率不高，缺乏市場占有能力。目前，我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果的平均轉(zhuǎn)化率僅35%左右，其中能成規(guī)模的尚不足20%，比發(fā)達國家低40~50個百分點。

4、農(nóng)業(yè)科技推廣體系不合理。推廣項目由各級政府決定（而不是由農(nóng)民決定），從而為科技推廣活動帶來許多不確定性。

5、與國外農(nóng)業(yè)科技推廣比較有差距。相比較于其他以政府性辦的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)為主體的國家，中國政府興辦的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣組織被定性為事業(yè)單位，體制僵硬，不利于政府對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作進行有效的管理。政策建議主要有政府要進一步為農(nóng)業(yè)科技推廣提供支撐。

1、加大對農(nóng)業(yè)科技的投入。首先，應(yīng)明確政府在農(nóng)業(yè)科研投資中的主體地位，并以立法的形式規(guī)定對農(nóng)業(yè)科研投資撥款比例。其次，應(yīng)改革農(nóng)業(yè)科研資金籌資機制、積極開拓多種資金渠道，豐富農(nóng)業(yè)科研資金投入來源。

2、建設(shè)精干高效的農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍。農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍建設(shè)是農(nóng)業(yè)科技推廣的根本。

3、改革和建立高校的成果轉(zhuǎn)化和農(nóng)技推廣運行機制。建立通過面向生產(chǎn)、面向市場，發(fā)展農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)化，形成以農(nóng)業(yè)科技企業(yè)為主體、農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)和生產(chǎn)基地為依托的成果轉(zhuǎn)化新體系。

4、深化農(nóng)業(yè)科技體制改革。新的農(nóng)業(yè)科技革命不僅是技術(shù)上的重大突破，更重要的是需要科技管理體制上的重大突破，是一次技術(shù)革命，也是一次體制革命。

5、鼓勵市場發(fā)展，引導建立多元化的農(nóng)業(yè)科技推廣新體系。一是積極培植科研中介機構(gòu)，建立行業(yè)或?qū)I(yè)為主線的科研中介機構(gòu)，發(fā)展、培養(yǎng)技術(shù)經(jīng)紀人。二是促進農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)，逐步建立起完善的市場信息服務(wù)體系，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的全程咨詢服務(wù)，使農(nóng)戶能夠根據(jù)市場需要對農(nóng)業(yè)科技和生產(chǎn)安排進行有效選擇。三是適應(yīng)大科技振興大農(nóng)業(yè)的要求，逐步建立健全保羅農(nóng)、林、水利、水產(chǎn)、農(nóng)機、經(jīng)營管理和氣象服務(wù)等各業(yè)服務(wù)體系在內(nèi)的農(nóng)業(yè)科技社會化服務(wù)體系。四是鼓勵創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科技推廣公司、企業(yè)。五是支持和發(fā)展以農(nóng)民為主體，農(nóng)民技術(shù)員、科技骨干廣泛參與的各種專業(yè)科技協(xié)會和技術(shù)研究會，促進分散的農(nóng)戶向組織化發(fā)展，組建企業(yè)、公司、合作經(jīng)濟組織、專業(yè)技術(shù)協(xié)會等。六是鼓勵創(chuàng)辦民營的農(nóng)業(yè)研究所、專業(yè)技術(shù)協(xié)會、專業(yè)合作組織、科技咨詢和中介服務(wù)實體。

（4）1根據(jù)法規(guī)和政府政策，督促用人單位參加社會保險，促使應(yīng)當參加社會保險的勞動者能夠進入社會保險網(wǎng)絡(luò)。

2、征收并檢查用用人單位和勞動者的社會保險費的繳納情況，確保社會保險基金的資金來源，必要時可以將社會凹陷飛的收繳交由國家稅務(wù)系統(tǒng)或地方稅務(wù)系統(tǒng)一征收。

3、記錄并保存參保單位和受保勞動者的有關(guān)情況，作為支付相應(yīng)的社會保險待遇的依據(jù)。

4、審核參保者提出的社會保險待遇申請。

5、根據(jù)規(guī)定條件和給付標準，支付受保者相應(yīng)的社會保險待遇，或委托金融機構(gòu)支付這種待遇。

（5）服務(wù)型政府中的行政范式與傳統(tǒng)公共行政范式下的政府有一個本質(zhì)的區(qū)別，即它們的管理理念建立在不同的人性假設(shè)基礎(chǔ)上。服務(wù)型政府的構(gòu)建也是以多元化理念為指導，重塑相關(guān)的機制或模式，進而強化多元化的理念。

1.多元化的公共服務(wù)提供機制。

2.多元化的政府責任取向體系。

3.多元化的政府績效評估體系。

第四篇：東師14秋教育學期末作業(yè)

期末作業(yè)考核

《教育學》

滿分100分

一、判斷并說明理由（每題6分，共30分）

1、教育過程必須堅持教師的主導地位。答：正確

2、智育的目的就是傳授知識。

答：錯誤。智育的含義：智育是全面發(fā)展教育的有機組成部分，其主要任務(wù)是以系統(tǒng)的科學知識和技能武裝學生，發(fā)展學生的智力。智育是各育的認識基礎(chǔ)。智育不只是傳授知識的教育。

3、教育上培養(yǎng)人的個性必須以人的素質(zhì)的全面發(fā)展為前提和基礎(chǔ)。

答：正確。只有以學生的全面發(fā)展為前提和基礎(chǔ)才能培養(yǎng)出學生豐富多彩的個性。而以學生全面發(fā)展割裂為代價培養(yǎng)出的個性是片面的個性。

4、教學過程就是傳授知識與培養(yǎng)學生能力的過程。

答：錯誤。教學的含義：指教師教和學生學的統(tǒng)一的活動，在這個活動中學生掌握一定的知識和技能，身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。因此教學過程不只是傳授知識與培養(yǎng)學生能力的過程。教學是各育的共同途徑。不僅要完成智育的任務(wù)，也要完成德育、體育和美育等的任務(wù)。

5、培養(yǎng)學生的思想品德主要是政治課教師與班主任的工作。答：錯誤。還有各科老師都有培養(yǎng)學生的思想品德的責任。

二、簡答題（每題10分，共40分）

1、什么是義務(wù)教育？義務(wù)教育有什么特點？

答：義務(wù)教育的含義：是根據(jù)國家法律規(guī)定對適齡兒童實施的一定年限的普及的、強迫的和免費的學校教育。

義務(wù)教育的特點:義務(wù)教育具有平等性、免費性和強制性等特點。

2、全面發(fā)展教育的組成部分有哪些？相互關(guān)系如何？

答：全面發(fā)展教育的組成部分主要是德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育。各育是教育的有機組成，互相促進，又不可替代。德育是各育的方向、統(tǒng)帥和動力；智育是各育的知識和智力的基礎(chǔ)；體育是各育的物質(zhì)性前提條件；美育和勞動技術(shù)教育也都是教育的重要構(gòu)成要素，同其他三育共同促進人的發(fā)展。

3、教育的基本職能是什么？

答：教育有三大基本職能：促進社會延續(xù)和發(fā)展的職能；加速個體身心社會化進程的職能；傳遞知識經(jīng)驗和創(chuàng)新知識的職能。

4、如何認識遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的地位和作用？

答：遺傳素質(zhì)是人發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提系件；遺傳素質(zhì)的成熟程,制約著人的身心發(fā)展過程和階段；遺傳素質(zhì)的差異性，在一定程度上影響著人的個剔特點的發(fā)展。遺傳素質(zhì)寸人的發(fā)展有重要作用，是人發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)之一，寸遺傳素質(zhì)的作用不能否定。但也不能因為遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性，就因此夸大遺傳素質(zhì)的作，把人的發(fā)展完全歸因于遺傳素質(zhì)。遺傳決定汔是錯誤的。

三、論述（每題15分，共30分）

1、試剖析當前教育實際中對教育方針的背離現(xiàn)象及其原因。

答：（1）教育方針是國家最高權(quán)力機關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟的要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。教育方針是教育政策的總概括，是全國各級各類教育的目的和必須遵循的準則。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（2）當前教育中諸多主要問題的根源就是對教育方針的背離。封閉教育，背離了教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合的人的培養(yǎng)途徑；對人的素質(zhì)的片面培養(yǎng)，背離了教育方針對人的素質(zhì)的全面性要求；教育實際對教育途徑與人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的背離必然導致教育結(jié)果的背離。即現(xiàn)實教育對教育方針的背離表現(xiàn)主要有：一是背離了教育的公平性；二是背離了德智體全面發(fā)展的素質(zhì)要求；三是背離了培養(yǎng)人的基本途徑。

2、結(jié)合你的工作實際，談?wù)勀銓侠頊p輕學生課業(yè)負擔必要性與可行性的認識。

答：減負的目的是提高教育質(zhì)量，是為了學生的全面發(fā)展。減負同留作業(yè)和考試并不是對立的和矛盾的?！皽p負”的實質(zhì)不是要求減少課程門類，降低課程難度，淡化作業(yè)和考試?！皽p負”要取得實效，也并不是必須減少課程門類，少留或不留作業(yè)；少考或不考試。

第五篇：師 德 建 設(shè)

亮 中 中 學 師 德 建 設(shè) 工 作 總 結(jié)

2013——2014學

按上級的要求，在師德教育建設(shè)活動中，我們認真開展了師德建設(shè)工作。加強了教師素質(zhì)建設(shè)，在工作中，我們認真學習“十八”大會議精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，組織黨員、教師學習習近平關(guān)于“黨的群眾路線教育實踐活動”講話精神，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質(zhì)教育，努力把我校教師建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良、擁護黨的路線、執(zhí)行黨的政策的教師隊伍。取得了一定成績，現(xiàn)就前面階段工作總結(jié)如下：

1、成立領(lǐng)導組織機構(gòu)，加強對教師職業(yè)道德建設(shè)的組織和領(lǐng)導。根據(jù)昌圖縣教育局印發(fā)的《師德建設(shè)年活動方案》的要求和部署，制定了《亮中中學師德建設(shè)活動實施方案》，同時成立組織機構(gòu)，選定以校長楊譯為組長，徐永春、賈昌撫、李宏英為副組長，王維山、劉英麟、王 敏、劉 娜為成員的領(lǐng)導組織機構(gòu)。后又補充了王宏亮、楊志學、董鐵軍三位成員。做到了定期研究、總結(jié)師德建設(shè)工作。

2、抓好“關(guān)愛學生，播灑陽光”工程，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

①抓學習，提高對師德建設(shè)的認識。我們組織教師學習了習近平關(guān)于教育方面的講話、《教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《昌圖縣師德建設(shè)活動實施方案》、《公民道德實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學習，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做到強素質(zhì)、樹形象，貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》的帶頭人。

②抓重點，開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，陸續(xù)開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，觀看最美教師張麗莉視頻《焦裕祿》影片等，營造師德建設(shè)的氛圍。在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。今年5月中旬，學校校長組織全體教職工學習了《亮中中學教師紀律八條》；今年6月份，組織教師學習“黨的群眾路線教育實踐活動”有關(guān)文件精神；懸掛了“崇教厚德，為人師表”等大標語，營造氛圍。

③抓評估，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。

對教師職業(yè)道德進行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，我們學校制定了《亮中中學師德考核方案》，嚴格了教師的職業(yè)道德考核制度。首先，在3月份中旬，要求教師寫一份個人師德剖析總結(jié)。教師對照本人本校師德情況，認真總結(jié)，深刻反思，查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴}，剖析思想根源，明確努力方向，作出了自我表現(xiàn)評價，并形成了書面的分析材料上交學校存檔。同時，我們從兩方面入手，一是教師師德達標的日?？己擞涊d。二是一年一度的師德評估工作。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，作為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予優(yōu)先考慮。同時，實行一票

否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。堅決取締亂辦班，濫訂復習資料，亂收費的行為。

④抓典型，促進師德活動的開展。榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設(shè)活動的開展，樹立了自己學校的典型。我們也做了大量工作。

今年，我們共評出，縣師德標兵1名，縣優(yōu)秀班主任1名；，縣優(yōu)秀教師2名；

3、教師職業(yè)道德建設(shè)活動要和校本培訓、業(yè)務(wù)進修、教師職務(wù)培訓相結(jié)合。不斷研究和探索新時期師德建設(shè)的特點和規(guī)律。

①把教師職業(yè)道德建設(shè)和全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來。鄧小平指出：辦好學校的關(guān)鍵是抓好教師隊伍建設(shè)，學生素質(zhì)的高低，深化教師隊伍建設(shè)是實施素質(zhì)教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人人影響人，以人格影響人格的過程。為全面推進素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。

②把加強教師職業(yè)道德建設(shè)和全面提高教學質(zhì)量結(jié)合起來。

我們要求全體教師都要做到嚴謹治教，樹立良好的教風，從教師課堂設(shè)計書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業(yè)務(wù)進修和培訓。教師以他們淵博的學識水平，精湛的教學技藝，高尚的道德思想，教育和感染著學生。

我們決心認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強學習，強化師德建設(shè)工作，早日把我校教師隊伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍，以適應(yīng)新形勢教育事業(yè)發(fā)展的需要。