第一篇：英語(yǔ)作文-給英語(yǔ)老師的一封信

Dear Mrs Hu，I am very glad to write to you about what I think in my mind.First of all, I think I have to admit that you have excellect command of English and teach us much knowledge, which is not only English but also lots of thinking on life.Next,You help us how to see the world and even how to apply for a good job.But I think what impressed me most was the way you work.You do everything so patiently and carefully, which is highly thought of by all the classmates...All of these leads us to respect you very much.Well,AS for me,I think full of humor is your another impressed charactistics.You know, I just regard your class as a very enjoying meal.I guess It’s widely acknowledged that all of your students like It very much.To conclude,I think you are a very good teacher.I hope you will pay more attention to your health and be happy every day.Sincerely，Zhao Zhouxing

第二篇：給英語(yǔ)老師的一封信

My Beloved Teacher Suddenly, I was a junior student.There are lots of teachers, who once taught me, like stars shining on my way.As the saying goes, “a day for the teacher, lifelong for the father.” I can't choose the favorite and the most respect teacher, but in my heart, she is always in the forefront.She taught me English in my senior school.We students always call her Lisa.Lisa looks ordinary, but she has a unique way in teaching.She advocated the autonomous learning in order to enhance our ability.In the class, she was found to raise us more questions, let us think the peradventures, solve the problems.I remember when an English lesson, the students were thinking positively in the teacher's guidance.On the contrary, I was week in English and always couldn’t answer Lisa’s question.Maybe she obviously felt my lax attitude and asked a question again: “l(fā)et us summarize the main content of the text.” After thought for a moment, there were quite a few students raised their hands.I silently bowed my head, and said in my heart: “Not me!Not me!” Just then, Lisa called: “Yang Jiang?” I stand up speechlessly and red in the face.My hands were full of sweat.I only have to stammer some words that were selected from each paragraph.Then Lisa nodded and said: “although Yang Jiang said a lot, but what she said was the point, I believe that she had read the article.” It was the short a few words that warmed my heart.It was the short a few words that encouraged me.From that moment, I was more interested in learning the language, but also increased my confidence.In the second year of the new term beginning, the first grade students apply for joining the Communist Youth League.Our school request one league member that on behalf of each class to oath.I felt very surprise that Lisa recommended me.She said firmly, “I know this is your first time, but I believe in your strength.” Listen to her, I eliminated the confusion in my heart and became more confident.Lisa not only cares for every student, but also owns a unique teaching method and a serious attitude.I moved deeply.I will always remember her.

第三篇：給英語(yǔ)老師的一封信作文600字

敬愛的英語(yǔ)老師：

您好！

不知不覺中，一年半的時(shí)間很快就過(guò)去了，和你分離的時(shí)間已經(jīng)來(lái)了。教室里似乎仍回蕩著她那清脆洪亮的聲音，同學(xué)們似乎仍感受到他那嚴(yán)格中的慈愛。我們，在您的攙扶下，跨上了奔馳的駿馬。

小小的粉筆就是你的雙手，上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角。為了我們您廢寢忘食，為了我們您鞠躬盡瘁，您無(wú)怨無(wú)悔，心甘情愿！多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，您與我們一起渡過(guò)，我們的一聲感激會(huì)讓你甜蜜永久。您像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。俗話說(shuō)的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是人類靈魂的工程師。我喜歡看你為我們而高興的樣子，也喜歡看你為我們而激動(dòng)的樣子，個(gè)喜歡看你為我們而生氣的樣子，無(wú)論什么樣子的你總是如此惹我喜愛?，F(xiàn)在，我不僅會(huì)尊敬你，而且會(huì)把你看做我的好朋友，有福同享，有難同當(dāng)?；叵肫鹨郧埃簞倎?lái)這里，我們自我介紹，然后你上課使得喜怒哀樂(lè)我全都記得。雖然只有一年半，但我們相識(shí)相知，雖然只有一年半，但我們情深意長(zhǎng)，我真有點(diǎn)舍不得。是您讓我考100分，是您給我當(dāng)英語(yǔ)科代表的機(jī)會(huì)，是您讓我跨上了奔馳的駿馬。您盡職盡責(zé)，鐵面無(wú)私，作為組長(zhǎng)也應(yīng)該這樣，我要向你學(xué)習(xí)?？傊?，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，就讓他化為一句話：老師，我愛您；老師，您辛苦了！希望你以后可以回來(lái)看看我們，我們班的活動(dòng)也要來(lái)參加哦，同學(xué)們的精彩表演在等著你呢！

此致

敬禮！北關(guān)示范小學(xué)五年級(jí):李雪梅

第四篇：英語(yǔ)老師給學(xué)生的一封信

星期五，4月27日 雨天

許多事情，總是在經(jīng)歷過(guò)以后才知道刻骨銘心。

例如自己的學(xué)業(yè)、自己的友情，經(jīng)歷過(guò)某些事情后，才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)懂得適時(shí)地堅(jiān)持與放棄。試想想，一個(gè)人一生要經(jīng)歷多少人與事，不懂得放棄那些已經(jīng)失去、不可挽回的東西，又如何能把握住真正屬于你自己的東西呢？

時(shí)間的變化，歲月的流逝，我們不斷成長(zhǎng)了，看著你們這一屆學(xué)生從初一升上到初二，自然感覺你們變化了很大?？赡苣銈冏约河惺裁醋兓约阂矝]有看出來(lái)，老師前幾天翻看你們2010年進(jìn)入分界中學(xué)進(jìn)行軍訓(xùn)的照片，你們的改變我們可是看得清清楚楚。

都說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)是90后的世界，但是不可否認(rèn)，老師年紀(jì)雖然比你們大，但我感覺自己心理的很多想法比不過(guò)你們。大家都是很多想法的青少年，古靈精怪的想法充斥著你們的小腦袋，但是我不認(rèn)可大家不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的想法，也許這是一種很舒服的狀態(tài)。。說(shuō)真的，看著大家在課室無(wú)所事事地發(fā)呆、嘻哈玩笑……作為老師，感到極大的無(wú)奈。

其實(shí)，要想完全把全副心思放在學(xué)習(xí)上那是不可能的，也是在騙自己，只是，把你當(dāng)中的一部分聰明才智放在學(xué)習(xí)上，對(duì)大家而言，那是沒有什么大問(wèn)題吧？做自己力所能及的事情，多給自己留個(gè)后路！不要等到以后才恍然大悟??！現(xiàn)實(shí)社會(huì)就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)，它就是殘酷的，如果我們沒有文化就想要輕輕松松工作、揾錢，那是不可能的事。出去工作是沒有問(wèn)題，那得看你是做什么工作，你想像牛一樣辛苦還是另一種狀態(tài)？

同學(xué)們啊，收斂一下過(guò)去的頑皮而已，只要盡力去學(xué)學(xué)知識(shí)，我肯定你最大的滿足就是你在收獲到成績(jī)時(shí)的開心。

兩個(gè)班，應(yīng)該相互不陌生，在這里，我就舉一個(gè)例子。讓我們老師最跌破眼鏡的學(xué)生，是這個(gè)學(xué)期從二（8）轉(zhuǎn)到二（2）班的Johnson(梁志鵬)。

在答應(yīng)放他落住宿班的前夕，辦公室的一個(gè)老師說(shuō)了一句話：你們被他的虛假欺騙了，過(guò)不了多久就會(huì)原形畢露。但是用辛勞、勤奮、踏實(shí)換來(lái)的東西是牢靠的；很快，全部老師都對(duì)Johnson另眼相看。這次期中考試，他自己的各科成績(jī)都拿到了不錯(cuò)的成績(jī)，之前在辦公室說(shuō)過(guò)那句話的老師這次又說(shuō)了一句話：看來(lái)我以后看人要重新看清楚才行了。Johnson的改變是否讓我們學(xué)會(huì)了某些事情？我們是不是應(yīng)該向他學(xué)習(xí)？ 當(dāng)然除了Johnson，很多同學(xué)都在改變，有些同學(xué)變得開朗、有些同學(xué)變得懶散、有些同學(xué)變得心散了，等等都有，自己的變化心知肚明…有些時(shí)間或有些事，在歲月的時(shí)間里錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)，失去了就是失去了，其實(shí)我一說(shuō)再說(shuō)也沒什么用，還是得靠自己去開解自己．

不如我們學(xué)會(huì)放棄以前的壞習(xí)慣，讓自己有個(gè)更輕松的開始吧！因?yàn)槟阋晃冻聊缬诜潘梁蛪櫬渲兄粫?huì)萎靡不振。拋棄不好的壞習(xí)慣，讓它們隨風(fēng)吹去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一方天空，你會(huì)重新聞到生活的花香、感受到陽(yáng)光的溫馨....對(duì)于同學(xué)們對(duì)老師一直以來(lái)的尊重和關(guān)心，我在這里say thank you.我以自己的親身經(jīng)歷和看到身邊認(rèn)識(shí)的經(jīng)歷總結(jié)了一句話：受過(guò)了苦才會(huì)變得刻骨銘心…不懂事的我們，輸不起的是知識(shí)．過(guò)了讀書的年齡，以后想學(xué)都沒有機(jī)會(huì)了。

未受過(guò)什么傷害、委屈的人，要試著去犯錯(cuò)，試著去讓別人批評(píng)、嘲笑，如果不是，說(shuō)不定自己是經(jīng)受不起委屈的人，萬(wàn)一受了輕微的委屈就去跳樓之類的，就太不值得了。要鍛煉自己接受磨難的能力。

第五篇：英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信

英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信

91.9.13.親愛的家長(zhǎng)您好：

為了實(shí)現(xiàn)邁向國(guó)際化都市的願(yuàn)景，臺(tái)北市國(guó)小英語(yǔ)教學(xué)於今年七月份訂立了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不但將實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的年段提前至一年級(jí)開始，更期望老師以多元化教學(xué)的新面貌，應(yīng)用「溝通式教學(xué)法」（Communicative Approach），透過(guò)多元活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言實(shí)際溝通技巧，並體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣。

今年的五年級(jí)英語(yǔ)教材，我們所採(cǎi)用的是何嘉仁出版的Happy English系列第五、六冊(cè)；此系列教材乃應(yīng)用「溝通式教學(xué)法」（Communicative Approach），以「主題」（Topic）及「溝通功能」（Communicative Function）為編寫架構(gòu)，每?jī)?cè)分別有八個(gè)主題單元、兩個(gè)複習(xí)單元、及一個(gè)節(jié)慶單元；每個(gè)單元主題為單元內(nèi)容的核心，亦為單元內(nèi)生字、會(huì)話、歌謠、韻文等教學(xué)活動(dòng)相互統(tǒng)整之標(biāo)的；並經(jīng)由上述多元化教學(xué)活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)其英語(yǔ)基本溝通能力。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要大量的吸收與練習(xí)（Input & Output），由於每週英語(yǔ)上課時(shí)數(shù)僅有兩節(jié)課，故課餘的複習(xí)相當(dāng)重要；教材除課本及作業(yè)本外，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必督促孩子勤聽CD，作為課前預(yù)習(xí)，課後複習(xí)之必要活動(dòng)，不但可以訓(xùn)練聽力，亦可糾正自己的發(fā)音；此外，我們會(huì)要求學(xué)生將英語(yǔ)作業(yè)抄寫在聯(lián)絡(luò)簿上，請(qǐng)家長(zhǎng)配合監(jiān)督孩子確實(shí)完成指定的作業(yè)。

我們希望孩子們不要將英語(yǔ)當(dāng)作是一個(gè)「學(xué)科」學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是一種溝通的語(yǔ)言，語(yǔ)言的教學(xué)及學(xué)習(xí)可以透過(guò)許多不同的面向去呈現(xiàn)，許多教育的理論，例如「多元智慧」，都鼓勵(lì)老師設(shè)計(jì)多元的教學(xué)活動(dòng)來(lái)滿足孩子不同的學(xué)習(xí)性向。當(dāng)然教學(xué)多元，評(píng)量也必須多元才能確

實(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況；以下是我們的評(píng)量方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)量（20%）：上課參予、學(xué)習(xí)態(tài)度、小組表現(xiàn)及課本、作業(yè)本攜帶情形。

2.作業(yè)評(píng)量（20%）：作業(yè)本、學(xué)習(xí)單等回家作業(yè)之評(píng)量。

3.口語(yǔ)評(píng)量（20%）：分組角色扮演單元中的會(huì)話。

4.聽讀測(cè)驗(yàn)（20%）: 每單元的小考及期中、期末複習(xí)考。

5.實(shí)作評(píng)量（20%）：製作字母拼讀圖畫書、期末在班級(jí)內(nèi)以小組或個(gè)人方式表演話劇、歌謠韻文等活動(dòng)。

除了教科書的學(xué)習(xí)，許多優(yōu)良的英文讀本及繪本也是很好的延伸學(xué)習(xí)教材，如果您想擴(kuò)充孩子接觸英語(yǔ)的視野，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)更生活化及有趣，建議您不妨讓孩子多閱讀，若能陪孩子一起讀，增進(jìn)親子互動(dòng)會(huì)更好，每天從課外讀物中學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)，日積月累也是很可觀的呦！

祝福您的孩子有充實(shí)的一年，學(xué)習(xí)更上一層樓！

內(nèi)湖國(guó)小五年級(jí)英語(yǔ)教師

郭若蘭（Donna Kuo）

劉平（Patience Liuo）敬上