第一篇：辯論賽“知識比能力重要”的材料

1,試問對方辯友，你們憑什么來進行這次辯論賽？難道僅僅憑所謂的能力就能獲得比賽的勝利嗎？不，是知識！所以，知識比能力重要！

2,我們生活在一個知識經(jīng)濟的時代，建立在知識和信息的基礎(chǔ)上

4,《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣注釋的：“知識”是指人們在改造世界的實踐中所獲得的認識和經(jīng)驗的總和

5,知識就是力量，知識就是金錢，知識就是生命，知識是人類進步的階梯，知識是文明傳承的工具，知識是人類開啟靈智的鑰匙。我方認為知識比能力重要，表現(xiàn)在知識是培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)，能力是學(xué)習(xí)知識的延伸

6,請你看看你身上的衣著、鞋襪，或者你現(xiàn)在正在使用的電腦！它們不都是知識的產(chǎn)物嗎？在原始社會中，他們沒有知識，所以他們過著茹毛飲血的生活，難道你們現(xiàn)在還是很向往嗎？ 積累了許多知識經(jīng)驗后，他們學(xué)會了鉆木取火、學(xué)會了制造工具，然后逐漸發(fā)明了語言、文字等越來越先進的文明。沒有知識，你們現(xiàn)在可能還穿不上漂亮的衣服、舒適的鞋襪，更別說神奇的電腦

7,好比語言，它也是一種知識，如果你沒有這方面的知識，那么你連話都說不好，還談何能力呢？如果你跟本就不懂英語，讓你用英語去和外國人進行交流你可以嗎？ 8,能力不能離開知識而獨立存在，離開了知識它只是知識無須有的能力，只能被定義為空談，我們無法想象，假如沒有知識，這個世界，這個世界上的人，又會用怎樣一種方式展現(xiàn)自我，演繹歷史。

10,21世紀有三大通行證：英語、電腦、駕照。不懂英語，你有口難言；不懂電腦，你等于是瞎子和聾子，不懂駕駛，你有腿難行！那么，英語、電腦和駕照從何而來？不學(xué)習(xí)，不通過這方面知識的積累，你會說英語嗎？會用電腦嗎？駕得了汽車嗎？

11,請你看看我們周圍吧！那些外地來的打工者累死累活地搬磚，賣勞力，他們也很有吃苦耐勞的能力啊，一個月才賺幾百塊錢的工資！而那些有知識、有學(xué)歷的大學(xué)生輕輕松松就能賺幾千塊一個月！這不正說明了只有將能力建立在知識的基礎(chǔ)上才能獲得更大的成功嗎？

13,能力是辦一件事的主觀條件，但是要想辦好一件事，你就要有足夠的知識積累，知識是能力發(fā)揮的前提和基礎(chǔ)，沒有足夠的關(guān)于這件事的相關(guān)知識，怎么能辦好這件事呢。

14,知識是能力的基礎(chǔ)，就像建造一座摩天大樓，你是有這個能力，可是如果你沒有建造大樓的材料和設(shè)備，真所謂巧婦難為無米之炊，你還能建成嗎？試問對方辯友，你用什么來建呢？

15,知識是能力的基石，就像一個孩子學(xué)走路，他還不會走就想要跑，其結(jié)果肯定是摔倒，這樣還有意義嗎？

16,如果人對某一知識一無所知，就不可能有那一方面的能力。比如，一個對音樂知識一點也不懂的人，他只能隨波逐流，沒有自己的創(chuàng)新和自己獨特的風格，最多只能參加模仿秀。我認為應(yīng)該先有一定的知識基礎(chǔ)，才有可能去更好的發(fā)展這方面的能力。所以應(yīng)該把知識擺在第一位，能力擺在第二位，知識比能力重要。

17,讀萬卷書，行萬里路。知識的增長依靠知識的累積，累積到到一定程度，就一定會產(chǎn)生突破。科學(xué)家居里，大發(fā)明家愛迪生，從小就被人笑話為笨蛋，沒能力的人。然而他們卻很成功。通過長時間的知識積累，潛心鉆研，為人類做出了杰出的貢獻。

18,如果沒有知識，沒有文憑，恐怕連面試的機會都沒有，這是當今社會血淋淋的現(xiàn)實，知識，文憑是進入各大企業(yè)的一道檻，如果連這道檻都過不了，連這家企業(yè)都進不去，你如何去讓人們發(fā)現(xiàn)你的所謂的能力呢？當今的社會形勢決定了能力是建立在知識的基礎(chǔ)上的 19,知識比能力更重要，因為如果沒有知識的話，有能力也沒法正確做好一件事情。” 20,從廣泛意義上講，任何人要想有所作為、有所建樹，都離不開對知識的學(xué)習(xí)。

21,能力是在知識的基礎(chǔ)上的才能有所表現(xiàn)，沒有知識 何談能力？無論在生活還是學(xué)習(xí)中，能力再高，沒有知識做鋪墊，還不是白說？

22,注意區(qū)別一點，知識不=學(xué)歷，把這個搞清楚就可以，知識是全方位的，生活中所接觸到的所有新鮮事物都可以算做知識，只要抓住這個論點，估計不會有什么問題 切記 對方一定會拿學(xué)歷來說事，所以 必須闡明 知識不等于學(xué)歷 是完全不同的兩回事 而在這個論點上還可以進行強有力的反駁，學(xué)歷是證明你取得了某個資格，這個資格代表了你有能力獲得這個資格了，而你能力的體現(xiàn)恰恰是你通過知識獲得的。、23,知識是能力發(fā)揮的基礎(chǔ)！在這個世界上，可能確實有很多人沒有讀過很多書，知識積累的很不夠，但他們憑借自己的闖勁和干勁積攢了令人羨慕的財富和獲得了令人矚目的社會地位，但他們只是讓自己得到了滿足和社會價值的實現(xiàn)，或者他們惠及了為數(shù)不多的與之相關(guān)的人。但我們知道，引導(dǎo)我們這個世界發(fā)展的永遠是那些對知識有足夠積累，對科學(xué)對知識有足夠領(lǐng)悟力的人。比如：瓦特讓世界進入工業(yè)時代；愛迪生讓世界進入電器時代；萊特兄弟讓世界的距離變得很短等等。能夠影響世界發(fā)展的人永遠是那些擁有大智慧、深厚的專業(yè)知識的人。

24,即便是在其它領(lǐng)域，如經(jīng)濟領(lǐng)域的智腦級人物，政壇中對世界有偉大貢獻的領(lǐng)袖，哲學(xué)或者說人文界的康德、佛洛依德，再如蘇格拉底、達芬奇等等等等，誰又不是引導(dǎo)世界發(fā)展，啟發(fā)人類智慧的頂尖人物呢？如果沒有足夠的知識積累和創(chuàng)造力，這個世界會有我們看到的這么精彩紛呈，豐富多樣嘛？正是他們在各個領(lǐng)域和各個方向上的杰出成就，才為整個世界開拓出一個做夠大的空間（就像一個多邊形，這些人和其專注的領(lǐng)域就是多邊形的點，這些點越向外擴張，形成的多邊形面積就越大，那么人類的發(fā)揮空間也越大,讓那些所謂的有“能力”的人才有足夠發(fā)揮自我的空間！

25,即便是那些我們認為有能力的人，如果沒有足夠的知識積累，他能發(fā)揮的空間太有限了，而且對于世界不會產(chǎn)生影響。所以說，能力只能成就自己，知識才能引導(dǎo)世界！26,如：蟑螂的頭斷了，還可以生活一星期，這是蟑螂的能力，而蟑螂的能力可以傳導(dǎo)給我們?nèi)藛?？顯然不能，但是蟑螂斷頭的能力，我們可以從中了解到很多知識，而傳導(dǎo)的本體是知識，而不是能力

27,知識積累是教會你1+1=2，而能力培養(yǎng)則是從1+1=2，推斷出10+10=20。似乎是這么個道理。那就是說，能力培養(yǎng)是以知識積累為基礎(chǔ)的。

知識積累是走的能力，而能力培養(yǎng)是跳的能力，走好了，走扎實了，跳的才好。如果將能力培養(yǎng)視為比知識積累更重要，那就是拔苗助長，就是違反規(guī)律辦事。

28,人的能力大小固然重要。但知識是發(fā)揮能力的基礎(chǔ)。有好多人，也許很有能力，卻因為文憑被好工作拒之門外。有好多人，很有能力，卻因為知識的局限，無法發(fā)揮最大的能力。知識的積累和能力都重要，但如果非要選個更加重要的，那當然是知識。

29,培養(yǎng)能力，你的能力從哪里來？當然是你從書本上學(xué)到的知識，從生活中學(xué)到的知識，從別人身上學(xué)到的知識。俗話說不學(xué)無術(shù)，沒有知識哪里來的能力？知識和能力兩者間是母子關(guān)系，不能光看兒子，重要的是因為這個兒子有他媽。

大學(xué)生，凡是上課，試驗，實習(xí)等等，那都是知識積累，不是能力培養(yǎng)或者說能力培養(yǎng)只占了一部分

問題：從我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€慣性思維來說，一般都是說總結(jié)知識，請問對方辯友有沒有聽說過總結(jié)能力？當然，還有就是總結(jié)經(jīng)驗，請問對方辯友，經(jīng)驗是一個系統(tǒng)的知識儲備呢？還是一種或是幾種能力的體現(xiàn)呢？（這里是一個圈套）如果經(jīng)驗是一個系統(tǒng)的知識儲備，那么我們今天就不需要繼續(xù)在辯論下去了 如果對方辯友覺得是一種能力的體現(xiàn)，那好，能力的體現(xiàn)，那也就是說，知識才是一個本體，而能力，只是一個外在，如果本體不見了，那外在還會在么？很明顯，對方辯友還是站在我方的觀點上的

第二篇：辯論賽：學(xué)歷比能力重要

學(xué)歷是敲門磚，很多企業(yè)招聘首先看的是學(xué)歷，沒有學(xué)歷甚至連面試的機會都沒有。能力是需要用實踐來檢驗的，而沒有學(xué)歷你連實踐的機會都不能獲得，展現(xiàn)能力從何談起？

能力可以再培養(yǎng)，而學(xué)歷則不同，一個有能力的人其必有一定年齡了，而讓他再去學(xué)十幾年書那是枉然…而且一些單位也是建立在一定學(xué)歷上的，沒有躍過學(xué)歷這坎無從談起，學(xué)歷，它證明了你各方面接受教育的程度，尢其是思想方面。光有能力學(xué)歷，思想方面上不過關(guān)也是不行的…

你好對方辯友，首先我先說一下，我方的辯詞是學(xué)歷更重要，眾所周知，現(xiàn)在很多家長盼著自己的子女可以進一間好的大學(xué)，為的是什么，不就是學(xué)歷嗎，誠然能力也比較重要，但大部分用工單位招聘的兩大條件，一是學(xué)歷、二是工作經(jīng)歷，工作經(jīng)歷我們學(xué)生自然沒有，那只能從學(xué)歷下手，拿到一個高學(xué)歷的文憑，拿到一個名牌大學(xué)的畢業(yè)證，用工方首先就會注意到你，否則的話，不管你的能力再怎么出色，一看簡歷，不知名的三流大學(xué)、學(xué)歷又低，接下來就沒興趣看了，要知道能力是要靠長期的考察才能發(fā)掘的，只有學(xué)歷才是一眼就能看出來的。就算能力再怎么出眾，沒有一個好的學(xué)歷，接下來吹的天花亂墜人家用工單位不看你也沒辦法……

能力雖然說也重要，但是能力這個東西，是內(nèi)在的東西，從外表看不出來的，所以為什么那么多企業(yè)要看學(xué)歷，也是沒辦法的事情。

你說你有能力，我怎么相信啊，你怎么讓我相信啊，能力是靠工作實踐中看出來的，現(xiàn)在有個工作機會我給誰呢？？？你會說，給有能力的人啊。但是誰有能力呢？我僅從一面之緣，看不出來啊，不得已，我只能把工作機會給有可能有能力的人(而不是一定有能力的人，因為能力我無法判斷）。。

因此，造成了現(xiàn)在的事實，找工作看學(xué)歷，看教育背景了。

因為我不能直接一下子就判斷出誰有能力，而擁有良好教育背景的人，有能力的可能性大，當然不那么絕對。

看學(xué)歷，看教育背景，也是人事部門選擇人才最直接、最高效的手段。對一個陌生的應(yīng)聘者，清華大學(xué)的博士 總 比那些高中沒畢業(yè)的更有能力的肯能行大吧？？？？？？？？？

現(xiàn)在，學(xué)歷重要，但更重要時你的教育背景，也就是你那個學(xué)校畢業(yè)的，因為擁有高學(xué)歷的人越來越多，，所以，為了精中選精，，學(xué)校出身也是競爭的一個籌碼

首先，我們確定一下學(xué)歷的定義?！冬F(xiàn)代漢語詞典》告訴我們，學(xué)歷是指一個人經(jīng)過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)、教育并成功通過考核的歷程。也就是說，學(xué)歷不僅僅只是那一紙文憑，更是我們多年的學(xué)習(xí)歷程。因此在這里，學(xué)歷高低代表的就更多的是一種學(xué)習(xí)的程度，學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

我方主要從以下三方面來論證我們的觀點。

一、能力從學(xué)歷中來。剛才我方已經(jīng)申明，學(xué)歷不僅僅指一張證書，還指學(xué)習(xí)的過程。在這學(xué)習(xí)的過程中，我們獲得了具有系統(tǒng)化和高效化的知識技能。高學(xué)歷并不代表背書能力、應(yīng)試能力高，當今世界不僅僅只有中國的教育，更多的國家，更多的地區(qū)，是在學(xué)習(xí)的過程中我們才獲得思考能力、解決問題的能力和創(chuàng)新的能力。同時，能力并不是學(xué)歷的根本目的，獲得能力也不是學(xué)習(xí)的最終結(jié)果。沒有原始知識的積累，能力無異于空中樓閣，縱使再有百般解數(shù)也斷然攀不上社會金字塔頂峰，更何談自我價值的實現(xiàn)與推動社會的和諧發(fā)展。

二、學(xué)歷培養(yǎng)了個人的素質(zhì)。良好的道德品質(zhì)以及個人修養(yǎng)是能力這一種單純的結(jié)果替代不了的。高學(xué)歷意味著有機會學(xué)習(xí)接觸更多的文化歷史、經(jīng)歷長時間的性情的陶冶，從而培養(yǎng)我們良好的文化底蘊與個人素養(yǎng)。沒有這些在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中獲得的素養(yǎng)為我們拓展生命的寬度，我們縱使擁有成百上千能力這些華麗的附屬品，又如何能夠通過生活的羊腸小道，從而達到個人及社會的和諧發(fā)展呢？人類文明的發(fā)展史證明，正是知識的代代相傳與積累才使人類的世界變得文明而高尚。

三、在人才標準構(gòu)成的體系中，學(xué)歷是人才的準入標準。為什么社會上呈現(xiàn)高學(xué)歷趨勢，因為大家都認同學(xué)歷的重要性。在當今的中國，學(xué)歷是進入職場的通行證。學(xué)歷越高，越受職場的青睞。許多用人單位甚至在招聘時注明，只招本科以上者學(xué)歷，學(xué)歷高者從優(yōu)。這樣的學(xué)歷限定，使得一張高學(xué)歷文憑在職場上，越來越遇有誘惑力。顯然，學(xué)歷在供大于求的人才市場中成了一個硬性指標。就算再有能力，學(xué)歷相對偏低的你，只能與這些職位失之交臂。

綜上所述：學(xué)歷這種學(xué)習(xí)的過程是一種人生的珍貴經(jīng)驗與財富，這么多年來它的方方面面無不在潛移默化中充實我們的頭腦，歷練我們的心靈。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在學(xué)歷這道生產(chǎn)工藝中我們不斷為生命裝載知識、技能、品德修養(yǎng)等，從而讓我們的生命更有重量，讓社會因我們的推動而更有發(fā)展力。

因此我方認為，當代社會學(xué)歷比能力重要。

我認為能力比學(xué)歷重要，不過，給你一些辯詞：學(xué)歷是用來證明一個人的能力，如果沒有學(xué)歷，不管你有多大的本事，大多數(shù)人還是難以承認你有這樣的能力的。有學(xué)歷的人，先不管是不是有過人的能力，起碼他有這樣的機會去與別人競爭。3 在我們目前的社會，能力固然重要，但學(xué)歷更為重要，不然為什么人人都要考試呢？學(xué)歷是敲門磚，能力是門內(nèi)的樓梯，或立足、生存、發(fā)展的招牌。5 學(xué)歷是能力的一種體現(xiàn)，能力低肯定學(xué)歷也低；一個人如果連好的學(xué)歷都拿不到，那他還有什么能力可言呢？能力很難量化，學(xué)歷是量化能力的一個工具；能力的體現(xiàn)需要很長時間，而學(xué)歷是專業(yè)機構(gòu)對一的考察，可信度是很高的。學(xué)歷更重要，正因為學(xué)歷更重要所以才會有那么多人致力于考研和讀博，在當今的公司、企業(yè)中，如果你沒有學(xué)歷，那么你很可能連展示自己能力的機會都沒有。擴大學(xué)歷的范圍，小學(xué)學(xué)歷也是學(xué)歷是不是？高中學(xué)歷也是學(xué)歷，真正沒有學(xué)歷的人去創(chuàng)業(yè)，肯定是不行??！學(xué)歷是個招牌，為什么名牌大學(xué)跟有區(qū)別？

就是牌子響！如果沒學(xué)歷都能到處找到工作，那大家還去考學(xué)歷干什么？學(xué)校都該關(guān)門了．雖然大家都說”三百六十行，．”可是人們還是默認著一個規(guī)則：萬般皆下品，唯有讀書高．”所以學(xué)歷就是通行證，走到哪都需要．光靠實力要達到有學(xué)歷且有相等能力或是能力差一點的高度，要付出更多，而且也很難被社會承認

第三篇：知識比實踐重要 辯論賽

一辯稿

謝謝主席，謝謝對方辯友，謝謝觀眾。首先我方提前強調(diào)一點，我方從不否認實踐能力是我們作為新時代的大學(xué)生所需要具備的基本素質(zhì)。但是針對今天的辯題，與知識相比較而言，知識的重要性則要遠遠要大于實踐。作為正方一辯，我想幫助大家解讀幾個詞匯。

首先，大學(xué)生是指接受或正在接受大學(xué)教育的人，大學(xué)生有其本身的社會定位和主要任務(wù)。

知識在《辭?！分械亩x是人類的認識成果，成果是指收獲的果實，在這里是指學(xué)習(xí)、工作、勞動上的成績和成效。知識不等于認識。

實踐是指人類有目的的改造自然、社會和人自身的一切實際活動。

哪一個更重要是一個相比較而言的過程，并不存在某項重要某項就不重要的是非判斷題。

基于這樣的辯題理解，我方堅定的認為對于大學(xué)生而言，知識更加重要。接下來我方將從以下三點進行闡述。

1.在大學(xué)生的階段，我們的社會定位依舊是學(xué)生，我們的主要任務(wù)也依然是學(xué)習(xí)，即掌握知識。我們在這個階段的一切實踐活動可以說都是服務(wù)于提升我們的知識水平。學(xué)校組織安排的實踐活動也是為了加深我們對知識的理解。如果說實踐比知識重要，那么為什么在我們的大學(xué)階段主要的課程安排都是學(xué)習(xí)知識，而學(xué)校安排的實習(xí)時間卻相對很少呢？

2.知識對實踐起到了指導(dǎo)作用就決定了知識對實踐的引領(lǐng)性。我們大學(xué)階段學(xué)習(xí)的系統(tǒng)理論知識，制約著我們目前以及未來實踐能力的提高。古語有云：“求木之長者，必固其根本。欲流之遠者，必浚其源泉。”理論知識具有根源性，是實踐能力的基礎(chǔ)，沒有理論知識的支撐，實踐能力就是無源之流，必將陷入盲區(qū)。一味的注重實踐技能，縱然可能成就一大群高級技工，卻無法誕生高級工程師。

3.大學(xué)時期的特殊性也決定了我們知識比實踐更加重要。大學(xué)是一個人形成自我知識體系的關(guān)鍵時期，是我們一生中最后一次系統(tǒng)的有計劃的接受教育。而屬于我們的時間卻只有彈指一揮的四年而已。好鋼用在刀刃上，看問題應(yīng)該抓重點，我們也只能以學(xué)業(yè)為重。我方認為我們應(yīng)該把時間主要放在掌握知識上，而非舍本逐末，浪費在大量的實踐中。

我方承認實踐能力是大學(xué)生所應(yīng)該具備的基本能力，他和我們的社交能力，團隊協(xié)作能力，自我決策能力等素質(zhì)一樣重要。對于這點我方并沒有否認，但是在大學(xué)生階段，知識一定重于實踐。結(jié)合上述闡述，我方堅定的認為，對于大學(xué)生而言，知識更加重要。

第四篇：辯論賽-機遇比能力更重要

主席，評委，對方辯友和觀眾朋友們，大家好！首先我們應(yīng)該很慶幸我們雙方抓住了這次機遇以提高自己，以滿足我們對自己能力提高的渴望。其實事實就是這樣，我們的能力就是在機遇這樣的土壤里才慢慢變大，變強。而我們的能力更是在機遇這樣的舞臺上才得以發(fā)揮和實現(xiàn)。從這里也不難看出我方觀點的合理性，盡管對方辯友用了很多華麗的語言來反駁，可事實畢竟還是無法反駁的，另外對方辯友華麗的語言下也不免出現(xiàn)很多不合理的言辭，例如。。?！，F(xiàn)在我方將從以下幾方面進行進一步的具體論證。第一，機遇是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，任何人的奮斗都無法超越客觀事物的存在，因此機遇是關(guān)鍵。第二，是機遇促進了我們能力的提高，狼的兇殘造就了鹿的強壯，如果沒有機遇，我們就不知道我們該向哪方面發(fā)展，我們就不會有對能力的極度渴望，正是因為機遇讓我們看到了光明，看到了未來的希望，我們才努力奮斗去提高我們的能力，所以說，機遇更重要。第三，機遇是能力得以展示的舞臺和基礎(chǔ)，伯樂和千里馬的比喻我們都知道，而今千里馬誰者？今之能力派也；伯樂誰者？今之慧眼識人者也。說白了只有伯樂所帶來的良機，才能幫助“千里馬”實現(xiàn)其人生價值。而這更是我們評判能力與機遇孰輕孰重的重要標準。第四，能力只是我們成材的一個條件，而機遇才是真正的關(guān)鍵，古人就有云：為事在人，成事在天，真正起決定性作用的是外在機遇而非能力，古往今來很多富有成就的人無不是在機遇到來的那一刻才開始他們的成功之旅，沒有劉備的三顧茅廬，諸葛亮不過是南陽一介耕夫，萬事具備，只欠東風，再一次說明沒有機遇，那么什么事情都只能功敗垂成！綜上所述，我方堅定認為，機遇比能力更重要！另外，機不可失，時不我待。面對著新的難得的發(fā)展機遇，我們青年人更要抓住機遇，努力奮斗，實現(xiàn)自己的價值，也為社會貢獻我們的力量！謝謝！

解圍補救，拆對方臺（對方多次回避我方的提問，請問是不是自認理虧呢？對方老是把。。偷換成。。脫離了這次辯論賽的主題對方回答問題極為牽強，試問。。對方以偏概全，用。。論證。。。實在是一葉障目了）牛頓萬有引力愛迪生說：天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感?？墒呛竺孢€有一句話：但是，如果沒有那百分之一的靈感，再多的汗水也沒有用。同樣，成功中機遇往往比奮斗更重要辯論材料的事先準備貌似是能力的體現(xiàn)，但誰說找一好的材料不是機遇呢？

第五篇：文憑比能力重要辯論賽立論

主席好：

今天我們討論文憑和能力哪個更重要，我方的立場是：對于個人的發(fā)展來說，文憑和能力都重要，但是文憑比能力更重要。

文憑的定義：在現(xiàn)代社會中，文憑是代表一個人的受教育程度，是知識的不斷積累，是某個人取得某項專業(yè)成績的證明。隨著時代的發(fā)展和社會環(huán)境的變遷，各種等級考試，各種從業(yè)資格證書逐漸成為了文憑的一種新的表現(xiàn)形式。而能力則是指完成某項活動所需的主觀條件。

下面我方從以下兩個方面來論證文憑比能力更重要。

1、文憑是進入職場的通行證。

每個企業(yè)對員工的文憑都有不同程度的要求，員工的受教育程度很大程度上決定了一個公司的管理水平和未來的發(fā)展前景，這就是眾多企業(yè)招聘員工時對文憑的硬性要求的原因，很多企業(yè)在招聘中只招本科以上學(xué)歷，學(xué)歷高者優(yōu)先錄取。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，對于員工文憑的要求也越來越高。這樣的限定，使得高文憑的人在職場上具有很大的誘惑力。所以文憑比能力更重要。

2、文憑是知識的積累，更有利于能力的提升。董事長的人才觀中曾經(jīng)提到：對于每個人來說，三種知識不可或缺，即文化知識、實踐知識和社會知識。任何工作實踐都離不開文化知識的指導(dǎo)，只有方向正確，我們的實踐才能取得成功，我們才能獲得寶貴的實踐知識；大量的實踐經(jīng)歷有利于豐富我們的社會活動的內(nèi)容，在參加各種社會活動的過程中，我們獲得大量社會知識。只有我們同時擁有這三種知識，一個人的能力才能最大程度得到提升。我們很容易看出，文化知識處在一個基礎(chǔ)性的地位，是另外兩種知識獲得的必要條件，文化知識的重要性不言而喻。

而具有文憑的人大都有著十數(shù)年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具有豐富的文化知識，為我們獲得其他的知識打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們可以得出結(jié)論：知識是能力的基礎(chǔ)，而文憑是知識的積累，是知識的象征，所以文憑比能力更重要。

綜上所述，我們得出結(jié)論，文憑對個人的發(fā)展有巨大的促進作用，能走出一條“更快，更高，更強”的人生之路?！案臁?，是指好的文憑能夠讓我們用較短的時間順利進入職場，更快的進入職業(yè)人角色，更快的實現(xiàn)自我價值；“更高”是指文憑不僅是“敲門磚”，憑借文憑我們避免了做苦力、做學(xué)徒工的的階段，而是直接從基層管理工作做起，相對而言，起點更高；“更強”是個人發(fā)展的目的，無論是文憑還是能力都是為了促進個人發(fā)展，相比而言，具有文憑的人有了“更快”，“更高”的這一積累過程更容易實現(xiàn)個人發(fā)展的目的，即“更強”。我方堅持文憑比能力更重要。