第一篇：德育工作主持詞

各位領導，老師們，下午好：

今天，我們在這里召開2015年春第一次德育安全工作會議。首先，我對長期以來從事我校德育安全工作的廣大班主任表示衷心感謝，是有你們的辛勤勞動和無私奉獻才有我們學校的今天。下面我想就我們學校的德育安全工作談幾點意見。

一、目前我校德育工作的現(xiàn)狀

（一）重視德育工作，德育工作職責明確。在校長領導下，有分管副校長負全責。有德育處，團委，保衛(wèi)處一條線，有年段長、班主任一條線?？傊倚５掠ぷ鳈C構健全，職責明確，德育工作有人管，有人抓，有章循。

（二）豐富德育載體，多渠道多形式開展德育工作。一是結合學校實際，認真抓好我校文明禮儀教育的貫徹落實；爭創(chuàng)平安校園、爭創(chuàng)和諧校園帶動德育工作。二是堅持課堂教學的主渠道作用，把德育滲透于各科教學之中；三是以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范（修改）》《光德中學學生一日常規(guī)》為重點狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育；四是堅持正面教育為主，以三風評比為載體評出每周文明班級、文明寢室、每學期評選學習之星、進步之星等先進學生代表，每學期評選優(yōu)秀學生、班干部等充分發(fā)揮榜樣示范作用，五是積極開展各種豐富多彩的主題德育活動，如軍訓、文體活動、志愿者活動、社會實踐活動等。

二、目前我校德育工作還存在的問題

總的來說，我校德育工作，結合自身的實際，在不同的程度上做了大量的工作，取得了一定的成績，但是在具體工作中存在著許多需要切實加于解決的突出問題。

一是“德育首位”沒有得到真正落實。德育工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象不同程度的存在，“核心”與“中心”的關系處理得不好。

二是師德師風建設存在差距。部分教師“德高為師、身正為范”的表率作用發(fā)揮得不好，教師在德育中的榜樣示范作用沒有充分體現(xiàn)出來，甚至少數(shù)教師的不良言行起到了負面作用。

三是關愛學生方面做得不夠。學校教育應以學生為本，關心、尊重、愛護學生，與學生做朋友，在人格上師生平等相處；把學生當做自己的孩子進行教育培養(yǎng)等。在具體工作中，在持之以恒上我們做得還不夠。

四是各班德育工作針對性不夠強。沒有遵循教育規(guī)律和學生的認知規(guī)律，不分高低年級、不分學生的個體差異，內(nèi)容和目標一味求大求全，不講層次，抓大放小，脫離學生實際。

五是德育工作還缺乏實效性。在實施德育過程中重“教”不重“育”，重理論不重實踐，知行脫節(jié)，枯燥說教，方法單一，德育效果不夠理想。

六是德育合力不強。學校教育、家庭教育、社會教育有機統(tǒng)一和協(xié)調(diào)不夠，相互配合不緊密，沒有形成德育工作合力，有個別班級個別老師，班主任的教育不能被家長接受和理解，甚至出現(xiàn)班級教育和家庭教育相抵觸的現(xiàn)象。

三、班主任工作的重要性

老師們都知道，一個好的班主任就有一個好的班集體，班主任工作的好壞直接關系到學生的成長，關系到學風的形成。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。

（一）、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。記得上學期班主任工作交流會議上很多老師的經(jīng)驗交流就是強調(diào)愛與責任兩個詞。

有的班主任因不善于和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度生硬，致使學生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣？

（二）、深入學生中去。班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。個別老師愛好多、家務事多。切記：拋不開繁瑣的具體事務，邁不出有效的管理之路！

（三）、提高管理水平。班主任要重視教育理論學習，多學一點教育學、心理學、管理學、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，用理論指導自己的實踐；要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平。

（四）、大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。應經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評，正面疏導的工作方法。但絕不能放縱學生，該說不的一定要說。不能丟不下情面，庇護學生。

下面代表我學校對全體班主任還有值日老師提幾點要求：

1、轉變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識；

2、積極配合學校工作，完成德育處、保衛(wèi)處布置的任務；

3、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作；

4、做好班干部的培養(yǎng)與培訓工作，充分發(fā)揮學優(yōu)生的模范帶頭作用；

5、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級以及學習優(yōu)勝班級；

6、注重對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范和文明行為。及時發(fā)現(xiàn)學生的違紀行為及時加以教育。

7、加強衛(wèi)生工作管理。安排好值日，做到值日工作有序合理；培養(yǎng)學生的校園主人翁意識，讓學生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他”；各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，爭創(chuàng)文明衛(wèi)生班級。

8、加強紀律工作管理。強調(diào)課堂紀律，要求同學認真聽講、虛心學習；強調(diào)課間活動的紀律，學校的集會如沒有特殊情況必須參加；強調(diào)課間文明休息，走廊里不與同學追逐玩鬧，同學之間有小矛盾應及時向值班老師反應，不擅自做決定。強調(diào)時間意識，不能遲到更不能早退。

9、不定期清查本班學生手機，禁帶物品。留意學生上網(wǎng)、留意學生之間的矛盾、留意學生早戀。發(fā)現(xiàn)情況及時處理、及時反映。

10、加強同學的安全教育，加強交通安全、防溺水安全、防踩踏等安全教育，配合保衛(wèi)處做好安全一封信回執(zhí)的及時上交，配合上級做好各項安全知識競賽。

11、我們的值日老師大都盡職盡責，但比較不足的就是當天違紀的同學沒有及時上墻公布，我覺得這一點很有必要，可以讓班主任及時了解本班學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學生的態(tài)度。學校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大。希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，我們學校的明天將會更加燦爛，我們的學生將會更加出色。

第二篇：德育工作主持詞

各位領導，老師們，下午好：

今天，我們在這里召開2015年秋季期初德育安全工作會議。首先，對長期以來關心和主持我校德育安全工作的各位老師表示衷心感謝，相信有你們的辛勤勞動和無私奉獻，我們學校的明天一定會更加美好。在這里向各位領導和班主任匯報和總結一下過去一年的德育安全工作。

一、加強德育管理，健全德育機制。

1、加強德育隊伍建設。

德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任、值日教師和年段長為主的德育隊伍。通過加強班級日常工作情況的檢查和細化考核內(nèi)容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年段長發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學習，取長補短。通過各類班主任培訓，豐富了班主任、年段長的工作理論和經(jīng)驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。建立了學校德育工作領導小組例會制度，定期召開德育安全工作例會，安排優(yōu)秀班主任在會上做經(jīng)驗交流，讓班主任商討學校近期工作，研究學生發(fā)展狀況。

2、完善管理制度。

德育處通過研究和探討，調(diào)整了各項考核內(nèi)容，細化了考核依據(jù)，完善了《光德中學班級量化考核辦法》、《光德中學班主任考核辦法》，使班級考核和班主任績效考核既有機結合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。

3、加強“校園文化”建設。

如何深層次的挖掘“校園文化”工作的內(nèi)涵，使之更加完善，更好的為學校的教育提供幫助，是我這一年的工作目標之一。一年以來，學校先后建成了學校簡介、骨干教師、優(yōu)秀學生、德育宣傳、安全教育等櫥窗展示平臺，在學校各個醒目位置布置了一些勵志的宣傳標語。在班級文化建設上，對班級的一些文化宣傳陣地統(tǒng)一布置，又讓各個班級班主任和學生發(fā)揮聰明才智，對班級進行了美好和亮化，既體現(xiàn)了統(tǒng)一又發(fā)揮了班主任和學生的主觀能動性。

4、開展各項教育活動。

德育工作更多的是要通過活動來體現(xiàn)。一年多來，我和德育處、保衛(wèi)處的幾位同志，在全體教職員工的支持下，以校園文化藝術節(jié)、讀書節(jié)、安全教育為載體，開展了一系列的教育活動。先后開展了全校軍訓、校運會、“感恩”教育、學雷鋒活動、文體比賽、各類主題班會、應急疏散演練等活動。

二、加強安全管理，完善管理機制。

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學校各部門的支持下，通過落實和完善各種規(guī)章制度，進行嚴格的系統(tǒng)管理，做到：人員進出嚴格把關；學校24小時有人值班；每月對學校的安全設施進行安全隱患檢查；學校各項管理措施嚴格到位；學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與城廂派出所、消防大隊和實小心理咨詢室建立了長久的輔導和合作關系，聘請王志端副所長為法制副校長，基本形成了學校安全管理上的“內(nèi)外合力管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發(fā)生。

三、目前我校德育工作還存在的問題

總的來說，我校德育安全工作，結合自身的實際，在不同的程度上做了大量的工作，取得了一定的成績，但是在具體工作中存在著許多需要切實加于解決的突出問題。

一是“德育首位”沒有得到真正落實?！罢f起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象不同程度的存在，“核心”與“中心”的關系處理得不好。

二是師德師風建設存在差距。部分教師“德高為師、身正為范”的表率作用發(fā)揮得不好，教師在德育中的榜樣示范作用沒有充分體現(xiàn)出來，甚至少數(shù)教師的不良言行起到了負面作用。

三是關愛學生方面做得不夠。學校教育應以學生為本，關心、尊重、愛護每一位學生，在具體工作中，在持之以恒上我們做得還不夠。

四是各班德育工作針對性不夠強。沒有遵循教育規(guī)律和學生的認知規(guī)律，不分高低年級、不分學生的個體差異，內(nèi)容和目標一味求大求全，不講層次，抓大放小，脫離學生實際。

五是德育工作還缺乏實效性。在實施德育過程中重“教”不重“育”，重理論不重實踐，知行脫節(jié)，枯燥說教，方法單一，德育效果不夠理想。

六是德育合力不強。學校教育、家庭教育、社會教育有機統(tǒng)一和協(xié)調(diào)不夠，相互配合不緊密，沒有形成德育工作合力，甚至出現(xiàn)班級教育和家庭教育相抵觸的現(xiàn)象。

七是班主任創(chuàng)新意識不強，工作比較被動，不積極主動去做工作，而是坐等學校安排，個別班主任還存在懶散拖延等現(xiàn)象。

四、班主任工作的重要性

老師們都知道，一個好的班主任就有一個好的班集體，班主任工作的好壞直接關系到學生的成長，關系到學風的形成。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議。

（一）、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。記得上學期班主任工作交流會議上很多老師的經(jīng)驗交流就是強調(diào)愛與責任兩個詞。

有的班主任因不善于和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度生硬，致使學生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣？

（二）、深入學生中去。班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。個別老師愛好多、家務事多。切記：拋不開繁瑣的具體事務，邁不出有效的管理之路！

（三）、提高管理水平。班主任要重視教育理論學習，多學一點教育學、心理學、管理學、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，用理論指導自己的實踐；要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平。

（四）、大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，創(chuàng)新工作思路和方法。應經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評，正面疏導的工作方法。但絕不能放縱學生，該說不的一定要說。不能丟不下情面，庇護學生。

我們今后的優(yōu)秀班主任評選還將繼續(xù)沿用今年的量化評比，三風評比、安全知識競賽、黑板報評比等作為主要指標。

班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學生的態(tài)度。學校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大。希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，我們學校的明天將會更加燦爛，我們的學生將會更加出色。

第三篇：2013德育工作座談會主持詞

2013德育工作座談會主持詞

各位領導、老師們：

大家晚上好！今天我們在這里舉行“2013德育工作座談會”，主要是回顧一年來我校德育工作的開展情況，總結成果、發(fā)現(xiàn)不足，提出新思路、交流新方法。今天到會的有：學校全體行政人員，和全體班主任。首先對學校領導和各位班主任能在從百忙中抽時間參加今天的會議表示誠摯的歡迎，對大家能一如既往地支持學校政教處的管理工作表示忠心地感謝。

這次會議的主要目的是：為了進一步加強辦主任的隊伍建設，提高我校的德育工作水平，進一步規(guī)范班級管理肯定和推廣辦主任工作的成功經(jīng)驗，早出辦主任工作中存在的困惑問題，棘手問題進行探討，進一步提升我校學生思想道德水平。

今天的會議議程主要有四項：第一項由政教處曾剛毅主任對全校一年來的德育工作進行總結匯報；第二項有后勤處易主任就營養(yǎng)餐食品安全的有關問題進行發(fā)言；第三項由班主任優(yōu)秀代表進行工作經(jīng)驗介紹；第四項，由學校楊校長總結發(fā)言。

下面，請曾剛毅主任對我院校前一階段德育工作的整體情況進行總結匯報。大家歡迎。

在我們辦主任中，還有許多突出的優(yōu)秀代表和典型的工作經(jīng)驗，但是，由于時間問題，就讓我們在今后的日子里陸續(xù)推介給大家，與

大家交流探討。

感謝學校領導和各位班主任對學生思想工作的關懷、信任和支持，大家的講話既是對我們的肯定，更是對我們的鞭策和激勵。新的一年里，我們將和全體班主任一道，一如既往地踏實工作、勤奮工作、創(chuàng)新工作，恪盡職守、不辱使命，為我校德育工作再創(chuàng)輝煌而不懈努力！

今天的座談會到此結束，祝大家工作順利，身體健康，開心每一天！也祝我們的學校管理更上一城樓。謝謝大家！

2013年1月15日

第四篇：中學2011德育工作研討會主持詞 - 副本

中學2011德育工作研討會主持詞

時間：2011年5月2日上午 地點：**會議室

出席：中學全體行政、班主任

主題：走進學生心靈，做一名最好的班主任 主持：德育校長 過程：

各位領導、各位老師：

“綠樹陰濃夏日長, 樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起, 滿架薔薇一院香?！睔g快、充實、充滿夏日情調(diào)的2009年暑假即將結束，我們馬上又要迎來緊張而充滿挑戰(zhàn)的新學期。在建國六十周年即將到來之際，在這個夏末初秋的清涼之日，我們假座金色南都這塊寶地，隆重召開中學2009德育工作研討會。

本次研討會的召開主要有以下兩個背景：

一是長期以來，我們學校堅持“以德促智，全面提高；以人為本，和諧發(fā)展“的辦學理念，堅持“德育為先，立德樹人”的育人宗旨，加強德育隊伍建設，突出班主任專業(yè)化發(fā)展，狠抓學生的基礎道德素養(yǎng)，開展豐富多彩、扎實有效的德育活動，收到了良好的德育實效，學校的德育工作呈現(xiàn)出強大的生機和活力，在周邊社區(qū)和學校中產(chǎn)生了良好的影響。但是，面對新形勢和新一屆的學生，我們還存在許多難題和困惑，我們的德育工作尚不能夠讓學生和家長滿意，班主任在與學生溝通交流方面還存在很多問題，我們非常有必要潛心研究和探討，以進一步提升我校的德育工作水平。

二是在本次暑假開始之初，學校政教處精心部署了“讀書提升生命價值”的暑期讀書活動，布置了“五個一”活動，即：認真讀一本教育專著，其中，班主任閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書；撰寫一篇讀書體會文章；至少聽一次“名師大學堂”講座；參加一次讀書交流活動；開展一次讀書成果展示和評比活動。我們通過閱讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的班主任》一書，懂得了班主任工作要取得實效，教師必須做學生精神的關懷者，班主任要用心靈贏得學生的心靈。絕大部分班主任都結合自己的工作實踐，撰寫了讀書心得，我們非常有必要開展一次讀書交流活動。

鑒于以上兩個原因，本次德育工作研討會的主題確定為：走進學生心靈，做一名最好的班主任。

本次研討活動分大會研討和參觀考察兩個階段進行。大會研討活動有以下五個議程：

一、班主任工作經(jīng)驗、讀書心得交流；

二、專家講座：《感受成長》（***）

三、政教處部署新學期班主任工作要求

四、宣讀優(yōu)秀德育論文獲獎名單

五、校領導總結講話

下午開始，赴風景秀麗的杭州西子湖畔開展參觀考察活動，時間一天半。

下面進行大會研討活動的第一項議程：班主任工作經(jīng)驗、讀書心得交流。請按照以下順序依次交流發(fā)言：周老師、陳老師、馮老師、吳老師、秦老師。

班主任交流點評：

1、周老師在交流中講到：師生雙方要通過心心相印的活動彼此走進對方的心靈；要充分利用身邊現(xiàn)有的教育資源，對學生開展自然而然的教育，對學生的教育要不留痕跡，這樣的教育，才是有效的教育；對于后進生，要不拋棄、不放棄，給以耐心，施以真愛，給與更多的“犯錯—改過—成長”的機會；與學生要以心交心，關注學生的精神世界，培養(yǎng)師生之間相互依戀的情感。這些充滿理性光芒的經(jīng)典話語像一粒粒珍珠，閃閃發(fā)亮，道出了做一個智慧型、愛心型班主任的全部內(nèi)涵。

2、在陳老師的交流發(fā)言中，有四點是值得我們思考和努力實踐的：一是班級活動突出學生的主體地位，凡事與學生“商量、商量、再商量”，這就是魏書生老師、李鎮(zhèn)西老師所倡導的民主教育和民主管理。二是尊重學生的個體差異，致力于探索學生的內(nèi)心世界，做到“一把鑰匙開一把鎖”；三是培養(yǎng)和發(fā)揮情商的作用，以情動人，以情育人；四是幫助學生樹立理想信念，增強內(nèi)驅力。所講的班主任故事具體生動，給我們啟發(fā)很大。

3、馮老師談到了班主任的“三個學會”：學會傾聽、學會欣賞、學會贊美。傾聽學生的心聲，能拉近師生之間的距離，使老師成為學生的知音和知己；欣賞學生，能發(fā)掘學生的亮點，增強學生的信心；贊美學生，能融洽師生關系，增進師生感情，激發(fā)學生的感恩之心。一位班主任，能夠如此真心實意地傾聽、欣賞、贊美學生，必定是一位受學生歡迎的班主任。

4、吳老師用自己的切身體會和真實的案例談了走進學生心靈的藝術：一是與學生進行有效的語言溝通；二是老師用愛心取得學生的信任；三是用自身專長和專業(yè)魅力贏得學生的贊賞。能否贏得學生的心靈是班主任工作成敗的關鍵！這也是一個班主任必須在自己的工作實踐中不斷探索和追求的事業(yè)和藝術。每一位班主任都要把如何走進學生心靈作為修煉自己、提升自己、超越自己的重中之重。

5、秦老師在交流中講到班主任要創(chuàng)造五個“美”：一是親密有間的距離美；二是心靈碰撞的震撼美；三是適時表揚的瞬時美；四是延時批評的寬容美；五是落實執(zhí)行中，探求獎罰分明的公正美。我聽了秦老師的發(fā)言，感觸最深的是開篇的幾句話：

永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說“你是不可救藥的”。這些話語，發(fā)自肺腑，感人至深。如果不是一位深愛著教育和學生的老師、如果不是一位視班主任工作為己任乃至至愛老師，是寫不出這樣感人的話語出來的。

大會交流至此告一段落，休會10分鐘。

下面進行大會第二項：專家講座——**省**高級中學**作題為《感受成長》報告。

短短的一個小時很快就過去了。謝老師用親切悅耳的話語，和我們進行了一次心與心的交流。謝老師圍繞“責任、信任和愛”這一主題，談了三方面的內(nèi)容：

一、悅納是生活的本質(zhì)

1、悅納自己：給自己一信心；

2、關懷家人：給家人一幸福；

3、營造溫暖

：給同事以溫暖；

4、等待花開：對學生要充滿期望。

二、道德教育為本

1、亮我旗幟：要有班級管理的思想；

2、鑄我班魂：要傾力打造班級凝聚力；

3、強化提升：通過各種途徑，提升學生的自我教育的能力。

三、關于教育資源（1）學生活動的照片。

（2）學生的隨筆、總結和演講稿。（3）自己的積累，（4）團隊的力量。

謝老師的講座，既有理論的高度，又有自己的思考，更有自己親身實踐的鮮活案例，娓娓道來，感人生動，令人耳目一新，發(fā)人深思，非常值得我們學習和借鑒。

讓我們再次用熱烈的掌聲感謝謝老師在百忙中位我們做這次精彩的講座！

下面進行大會第三項：由政教處譚主任代表政教處部署新學期班主任工作要求。譚主任對新學期德育工作提出了總體要求，希望各位老師認真落實。

下面進行大會第四項：表彰優(yōu)秀德育論文獲獎者。（由蔣校長宣讀獲獎論文名單）

下面進行大會第五項：由我對本次學校德育工作研討會作簡要小結。

各位領導、老師們：

在大家的共同努力之下，今天我們學校開展的德育工作研討交流活動非常成功。絕大多數(shù)班主任結合自己的工作實踐，在認真閱讀《做最好的班主任》一書的基礎上，積極撰寫心得體會，并向大會提交了論文，好多論文質(zhì)量非常之高，值得我們學習和思考。通過讀書、思考、交流，我們隊班主任工作有了全新的認識，我們的理念更新了、我們的視野開闊了，我們的精神境界提高了，這就是“讀書提升生命價值”的內(nèi)涵。譬如：有位老師在自己提交的論文中突出了一個最好的班主任必須具有的“三心”：愛心、童心和責任心。愛心，使師生雙方產(chǎn)生依戀之情；童心，能讓我們真正走進學生的心靈；責任心，能使我們心懷理想和夢想，產(chǎn)生足夠的勇氣克服教書育人路上的各種困難，為未來的中國培養(yǎng)合格公民。愛心、童心和責任心是班主任必備的基本素養(yǎng)，也是做一個最好的班主任的最基本的要求。今天由于時間關系，這些優(yōu)秀的論文不能一一上臺交流了，希望在座的各位老師能利用其他時間，相互學習和探討。同時，繼續(xù)研讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》等教育專著。下面，我結合政教主任譚主任的講話，對大家提四點希望： 一是每位老師要具有勇于當班主任和做好班主任的執(zhí)著精神。做了一名老師而不當班主任，是一件遺憾的事情；而當了班主任，不珍惜這個班主任崗位，不充分發(fā)揮自己的聰明才智盡心盡力地經(jīng)營管理好自己的班級，這是一種誤人子弟的行為。

二是要做一個有愛心的班主任。愛不等于教育，但沒有愛，肯定沒有教育。當班主任的全部藝術在于愛學生；確當?shù)?、藝術地愛學生，同時，通過愛心贏得學生的尊重，贏得為師的尊嚴，就能享受到當班主任的幸福。

三是要做一個有智慧的班主任。班主任要通過讀書學習、撰寫隨筆、交流研討、實踐體悟等方式，不斷提升當班主任的智慧和水平。

四是教師要做學生的心靈的關懷者。老師要走進學生的心靈，要用自己真誠的心靈贏得學生的心靈，做最好的班主任。這也是本次研討會的中心議題。

最后，在新學期開學之初，希望班主任精心做好五個“第一次”：第一次確立班委干部、第一次給學生安排座位、第一次召開主題班會、第一次家長會、第一次組織活動。精心組織和設計這五個第一次，給學生留下良好的第一印象。

除了以上五個一以外，還要做好其他三個“一”：第一次接待學生時，給學生一個見面禮：可以是一張小小的卡片，也可以是工工整整地寫在黑板上的幾句漂亮的話；搞好第一次教室、包干區(qū)、宿舍的清衛(wèi)工作；出好一期校板報和班級黑板報，為學生創(chuàng)設一個優(yōu)美的學習氛圍。

總之，希望在座的各位領導和老師們目標一致，齊心協(xié)力，在新學期中，共同開創(chuàng)中學德育工作的新局面。

第五篇：2011洋墩中學德育工作研討會主持詞

2011洋墩中學德育工作研討會主持詞

各位領導、各位老師：

大家好！

今天下午我們在這里召開洋墩中學德育暨班主任工作研討會，我們聚集在一起，主要是共同探討新課程新理念新形勢下學校德育工作新思路、新方法。

大家都知道：在這個世界上絕對沒有兩片完全相同的葉子，也絕對沒有完全相同的兩個人。所以在一所學校、在一個班級里有多少學生，就會有多少個性情各異的人，完全一樣的學生是沒有的。由于他們的先天素質(zhì)、家庭環(huán)境、成長道路的不同，他們對事物的認識、反應、態(tài)度也絕不相同。這充分說明德育工作的長期性和復雜性。成長中千差萬別、千變?nèi)f化的學生，讓我們每一位教育工作者、尤其是我們的班主任老師操心的事情太多太多了，特別是寄宿生管理，方方面面都需要我們班主任操心。學校是由一個個班級組成的，班級的事做好了，也就是學校的事做好了。作為一位班主任，要把這樣幾十個不同表現(xiàn)的學生凝聚成一個團結向上的班集體，而且還要逐步培養(yǎng)成才，要付出多少辛苦，多少心血。

雖然班主任日常工作瑣碎，每件事單獨都是微不足道，可是每一件事都可能成為學生變化的十字路口。處理得好，一件瑣碎的工作可能成為支撐學生成功的基石，學生腳踏著這塊基石一步一步向前，最終蹬上自己事業(yè)的頂峰；處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡，學生可能由此跌入人生的泥坑。陷入生活的低谷，一發(fā)而不可就藥。上次縣教育局組織全體班主任參加了張文質(zhì)先生關于生命化教育的講座，我們應該尊重每一個鮮活的生命，關注每個生命的獨特發(fā)展，張文質(zhì)先生有一句話給我的觸動很大，“我們自身的任何改變其實就是教育的改變”。從我們能做到的地方做起，從我們能改變的地方做起。

現(xiàn)實是殘酷的，有的時候，有些事情我們是無法去改變，那就就記住這樣一句話，“改變你能夠改變的，接受你改變不了的”。改變從一點一滴開始。

教育規(guī)律需要我們嚴謹?shù)貙W習、刻苦的鉆研，更需要靜心的體會，心靈的領悟。為了把我校的德育工作做得更好，具體的說就是把班主任工作做得更好；學校召開這次會議，旨在讓我們互相交流，取長補短，共同研究，共同提高。所以今天會議的主要議程有三項：：一是政教處黃克健主任就我校公德競賽要求做強調(diào)，二是各位班主任、生管他們將從班主任工作和生管方面各有側重的，來談自己在德育工作方面的實踐和管理經(jīng)驗；三是、謝林勇校長為做好整個學校的德育工作做一個全面的安排部署和總結發(fā)言。