第一篇：學習型黨組織小結

交通局創(chuàng)建學習型黨組織小結

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，全面推進學習型黨組織建設，努力提升交通系統(tǒng)系統(tǒng)黨員干部的學習力、創(chuàng)造力，2010年，交通系統(tǒng)大力組織開展學習型黨組織的創(chuàng)建活動，取得了實實在在的成效，現(xiàn)總結如下。

一、明確指導思想，強化組織領導

交通系統(tǒng)黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實沅辦發(fā)[2010]15號文件關于創(chuàng)建學習型黨組織的要求，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建學習型黨組織為抓手,緊密結合當前交通中心工作，促進黨員干部牢固樹立與時俱進的理念，努力營造黨內(nèi)終身學習、團隊學習的組織環(huán)境，使交通系統(tǒng)黨支部成為廣大黨員相互學習的課堂、交流思想的精神家園、團結奮斗的堡壘。

交通局機關及局屬二級機構分別成立了創(chuàng)建學習型黨支部工作領導小組,全面開展交通系統(tǒng)建設學習型黨組織的領導、考核、督查等工作。

二、大力宣傳，營造建設學習型黨組織的氛圍

各黨組織采取懸掛橫幅、宣傳欄、板報等形式，大力宣傳深入開展創(chuàng)建學習型黨組織的目的、意義和創(chuàng)建活動中的好經(jīng)驗、好做法，大力營造熱愛學習、崇尚知識的氛圍，將學習型黨組織創(chuàng)建活動不斷引向深入。各單位黨組織認真開展“爭創(chuàng)學習型黨支部，爭做學習型黨員”活動，激發(fā)廣大黨員、干部學習先進，爭創(chuàng)一流的積極性，提高工作水平和工作效率。

三、充實學習內(nèi)容，明確目標體系

1、學習政治理論。主要學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神;學習胡錦濤同志“兩個務必”的重要論述;學習黨的知識，學習黨章;學習《公民道德建設實施綱要》;黨員干部輪訓讀本;學習上級黨組織的各項文件。

2、學習法律法規(guī)。主要學習《中華人民共和國公路法》、《中華人民共和國道路運輸條例》、《中華人民共和國公路管理條例》等。

3、學習先進典型。注重利用身邊人、身邊事對黨員實行教育。注重培植和宣傳在開展學習型黨組織活動中涌現(xiàn)的先進集體和先進個人典型，不斷激發(fā)和調(diào)動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創(chuàng)一流的積極性。

4、在創(chuàng)建過程中，全體黨員充分認識到，創(chuàng)建學習型黨組織，根本目的在于進一步激發(fā)每個黨員的內(nèi)在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，交通系統(tǒng)黨支部把創(chuàng)建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律觀念的過程，從而在創(chuàng)建活動中加速培養(yǎng)和造就適應時代要求的理想堅定、觀念領先、素質(zhì)過硬的干部隊伍和黨員隊伍，使黨組織真正成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。一是圍繞黨的建設任務，制定創(chuàng)建活動的長期規(guī)劃、近期計劃和實施方案。二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人規(guī)劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統(tǒng)一的整體，相互交融，上下一致，讓“目標轉(zhuǎn)化為使命”在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創(chuàng)共榮的良好局面。

四、完善學習機制，促進學習型黨組織工作的制度化

1、建立和完善局黨組班子成員及二級機構負責人理論學習制度。通過定期學習，增強了交通系統(tǒng)各單位負責人的學習力和戰(zhàn)斗力，塑造了一支為實現(xiàn)團隊目標而不懈進取的領導班子。

2、建立和完善“三會一課”制度。認真組織好每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動，認真上好黨課。

3、建立和完善民主生活會制度。按上級黨組織統(tǒng)一部署開展黨員評議，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器。

4、建立和完善讀書討論與講評制度。每月黨支部組織一次討論與講評，每月黨支部組織一次集中輔導，對黨員的學習情況進行講評，交流體會，共享知識。

5、建立和完善每年一次的考核制度。年終時，領導小組對照《黨員管理目標》對每個黨員進行考核，力爭黨員個人目標的一步步的實現(xiàn)，確保支部集體目標的實現(xiàn)，并最終實現(xiàn)黨員的自身價值和人生理想。

五、貫徹落實到位，措施得力有效

1、統(tǒng)一認識，加強領導。交通系統(tǒng)領導和全體黨員都充分認識創(chuàng)建學習型黨組織的目的和意義，把創(chuàng)建工作列入了交通工作的重要議事日程，統(tǒng)一思想，堅定信念，率先垂范，黨、政、工、團齊心協(xié)力，形成了工作合力。

2、每位黨員都能結合自身工作和學習實際，緊緊圍繞學校中心工作，制定出有自身特色的“個人自學計劃”，在創(chuàng)建活動中提高了學養(yǎng)和素養(yǎng)，增強學習力，讓群眾感到可信;增強親和力，讓群眾感到可親;增強凝聚力，讓群眾感到可愛;增強戰(zhàn)斗力，讓群眾感到可靠。

3、措施得力，保障有力。在創(chuàng)建學習型黨組織的過程中，我們堅持“五有”：即一有學習的制度，加強干部、黨員隊伍建設，利用“學習日”、黨員組織活動等各個時間加強學習和研究，每個黨員應做學習的帶頭人和學習的模范;二有學習的陣地，包括學習的場所和宣傳的陣地;三有學習的記錄;四有學習的心得(體會)，每年每位黨員有1至2篇心得體會;五有學習的效果，通過學習，要有提高、有實績、要有總結。

4、注重實效，學以致用。學習是提高修養(yǎng)的必要途徑。交通系統(tǒng)全體黨員的學習均以自我超越為目的，以奮斗目標為指南，把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，把學習的收獲轉(zhuǎn)化為工作的實效，堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”，努力做堅守高尚情操、潛于自我修養(yǎng)的模范，著力建設一支覺悟優(yōu)于普通群眾、能力優(yōu)于普通群眾、業(yè)績優(yōu)于普通群眾的黨員隊伍，為推動我縣交通工作再上新臺階積蓄力量。

5、檢查考評。對照上級關于創(chuàng)建學習型黨組織的主要標準，我們將定期進行自查考評，定期小結，回顧檢查黨支部及個人階段學習目標的兌現(xiàn)情況，在此基礎上再制定新目標。

在創(chuàng)建學習型黨支部的活動過程中，交通系統(tǒng)黨支部的全體黨員均能把學習成效體現(xiàn)在崗位上，落實到行動中。實踐證明，創(chuàng)建學習型黨組織，能夠不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是加強黨的先進性建設的有效載體，是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有效平臺。只要不斷適應新形勢和新任務的要求，不斷豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，勇于探索實踐，就能提升學習型黨組織創(chuàng)建質(zhì)量，扎實推進黨的先進性建設。

第二篇：學習型黨組織月活動小結4

大兆街道中兆小學黨支部

創(chuàng)建學習型黨組織月活動小結

二〇一一年四月

大兆街道中兆小學黨支部

創(chuàng)建學習型黨組織月活動小結

為進一步做好學習型黨組織的創(chuàng)建工作，本月內(nèi)大兆街道中兆小學黨支部堅持增強思想培養(yǎng)與推進作風培養(yǎng)相聯(lián)系，解放思想，實事求是，與時俱進，采取集中進修與自學相連系，進修的內(nèi)容有《增強和改良新形勢下黨的培植》、《義務教育條例》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。組織大家學習了楊善洲的事跡，要求大家向楊善洲學習。經(jīng)過學習進修教育，全校黨員干部思想獲得了進一步提高，激發(fā)了黨員干部昂揚向上的精神狀況，為做好我校各項工作的順遂開展供給了精神動力。

從職業(yè)道德教育入手，將師德培植和作風培植同進修型黨組織培植慎密連系起來。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極指導教師確立嚴謹治學、愛崗敬業(yè)、為人師表、清廉從教、奉獻教育事業(yè)的道德情操，以人格的力量影響教育學生。規(guī)范教師行為，自覺遵紀守法，崇尚科學，否決迷信，遠離黃、賭、毒，嚴禁在校工作時間上網(wǎng)玩游戲、看電視連續(xù)劇，嚴禁搞有償家教，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁各類有違師德的言行。激勵教師做人平易近人的教師，辦平易近人的教育。

大兆街道中兆小學黨支部 創(chuàng)建學習型黨組織月活動小結

二〇一一年五月

大兆街道中兆小學黨支部

創(chuàng)建學習型黨組織月活動小結

為進一步做好學習型黨組織的創(chuàng)建工作，大兆街道中兆小學黨支部堅持增強思維培養(yǎng)與推進作風培養(yǎng)相聯(lián)系，解放思想，實事求是，與時俱進，采取集中進修與自學相聯(lián)系，進修的內(nèi)容有《義務教育條例》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。經(jīng)過進修教育，激發(fā)了大家昂揚向上的精神狀況，為做好我校各項工作的順利開展供給了精神動力。

從職業(yè)道德教育入手，將師德培養(yǎng)和作風培養(yǎng)同進修型黨組織培養(yǎng)緊密聯(lián)系起來。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極指導教師確立嚴謹治學、愛崗敬業(yè)、為人師表、清廉從教、奉獻教育事業(yè)的道德情操，以人格的力量影響教育學生。規(guī)范教師行為，自覺遵紀守法，崇尚科學，遠離黃、賭、毒，嚴禁在校工作時間上網(wǎng)玩游戲、看電視連續(xù)劇，嚴禁搞有償家教，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁各類有違師德的言行。激勵教師做平易近人的教師，辦平易近人的教育。

第三篇：學習型黨組織建設活動小結

學習型黨組織建設活動小結

按照中央的統(tǒng)一部署和區(qū)教育局黨工委的有關文件精神，我校認真開展學習型黨組織建設活動?，F(xiàn)根據(jù)上級黨委要求將有關情況小結如下：

一、主要做法

1、精心組織，加強領導。

按照教育局黨工委的安排部署，我們制定了《開展建設學習型黨組織的實施方案》，成立了以黨支部書記為組長，黨支部其他委員及各業(yè)務科室負責人為成員的學習型黨組織建設工作領導小組。黨支部書記負總責，領導小組成員分工負責抓落實，確保了把政治理論、業(yè)務知識學習落到實處。

2、結合實際形式多樣

學習形式不拘一格，有舉行報告會、看電影、錄像、開辟專題宣傳欄、印發(fā)問答題、進行自測、寫學習心得體會、論文等。同時，把學習活動與學校工作有機結合，使學習活動扎實有效進行。

在時間安排上，集中學習與分散學習相結合，每周星期四下午放學后為集中學習時間，并圍繞黨的中心工作及學校中心工作，適時調(diào)整學習時間，使學習更有時效性。

在學習的形式上，把集中學習與小組討論、個人自學、網(wǎng)絡學習緊密結合起來，使學習形式多樣化。有利于全面調(diào)動全體黨員的學習積極性。

在學習內(nèi)容上，把政治學習與業(yè)務學習有機結合，政治學習解決

黨員的思想和方向問題，業(yè)務學習提高黨員的業(yè)務能力，從而更好地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，提高了學習實效性。

在學習方法上，轉(zhuǎn)變了過去帶強制性的灌輸?shù)姆绞剑D(zhuǎn)為有針對性的疏導型。

在學習載體上，由枯燥單調(diào)的說教型轉(zhuǎn)為寓教于樂的多樣型。如看富有教育意義的電教片，進行論文交流、中心發(fā)言、全體教師輪流講座、外出參觀考察等，從而增強學習的吸引力。

為了使理論學習不走過場，學校支部制定了理論學習安排表并精選學習資料，把這些內(nèi)容印發(fā)給全體黨員、教師。在學校網(wǎng)絡設立專題學習專欄，把各時期重要文章放在校園網(wǎng)上。設立了支部、小組、個人學習筆記簿，支部適時進行檢查。注重將理論學習與自身建設結合起來，使黨員的思想觀念、工作目標與時代步伐合拍。

3、創(chuàng)新特色，注重實效

在對黨員干部進行教育中，我們在繼承傳統(tǒng)教育途徑的基礎上，根據(jù)本單位工作實際，積極探索新形勢下黨員教育的新途徑，新方法，不斷提高學校黨員干部教育的實效性。

（1）建立名師工作室，進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展

一個學校的發(fā)展必須要有一批名師，學校把一批進步很快的教師有效地組織起來，激勵他們的發(fā)展積極性，并不定期邀請校外的專家對他們進行專題輔導活動。通過他們的發(fā)展帶動全體教師的發(fā)展。

（2）經(jīng)常聘請專家、領導到校進行講座

為提高教師的思想和業(yè)務素質(zhì)，我們邀請了有關專家、領導到校講

座。如：2010年12月，×××區(qū)政策研究室主任×××到校給全體黨員做專題輔導報告。2011年2月，邀請×××、×××、×××等教育專家到學校指導學校五年期的規(guī)劃。2011年3月×××教授到學校指導學校文化發(fā)展。

（3）吸收先進經(jīng)驗，提升辦學水平

學校的發(fā)展需要外部力量的支撐，需要整合外部的優(yōu)秀辦學經(jīng)驗。2011年3月，學校派黨員教師×××到×××小學跟崗學習，主要學習他們?nèi)绾未龠M教師的專業(yè)化發(fā)展，學習取得了良好的效果。

二、主要成效

通過開展學習型黨組織建設活動，提高黨員教師的思想水平和工作能力。

1、營造了濃厚的學習氛圍。在宣傳欄、學校網(wǎng)站，可以看到各個時期的政治學習中心內(nèi)容。通過要求寫讀書筆記，通過輪流進行學術講座，促使教師重視學習、崇尚學習，廣大黨員的學習動力和學習能力不斷增強。

2、提高了黨員的思想政治素質(zhì)。通過加強政治理論學習，使黨員干部及時了解黨的路線方針政策，提高了思想政治素質(zhì)和貫徹執(zhí)行黨中央和國家路線方針政策的自覺性和堅定性，強化了宗旨意識，黨員先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到進一步增強。、提高了干部、教師的業(yè)務能力。通過組織政治、業(yè)務學習，大大提高了學校行政干部的綜合素質(zhì)和崗位技能，提高了依法行政意識，養(yǎng)成了依法按制度規(guī)范辦事的良好習慣，提高了黨員教師業(yè)務工作能力，促進了各項業(yè)務工作更好地開展。

4、提高了教師師德修養(yǎng)。通過組織教師學習《教師法》、《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、金牛區(qū)蘇區(qū)長的講話，教育局黨工委下發(fā)的學習材料，廣泛開展向全國和本地、本校先進教師學習活動，宣傳本校優(yōu)秀教師事跡。引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師，從而以高尚的思想道德、敬業(yè)的工作態(tài)度、與時俱進的創(chuàng)新精神搞好工作。

5、發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。通過組織黨員學習，開展豐富多彩的主題實踐活動，圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，樹立黨員形象，全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用。黨員教師爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質(zhì)量的公開課（示范課），并成為學習組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。黨員教師陳茹、劉成亮參加金牛區(qū)賽課活動取得了良好的成績。

三、存在的主要問題

在推進學習型黨組織建設工作中，我們?nèi)〉靡欢ǔ尚?但我們也清醒地認識到還存在一些問題。主要有：

1、理論學習不夠深入。存在實用主義傾向，即需要什么才去學什么，與工作聯(lián)系密切的才學，與工作關系不大的少學或干脆不學，對上級要求學習的政治任務沒有全面完成，更談不上深入學習，深刻理解，其學習難以持久。

2、用理論指導實際工作不夠。不少黨員教師只是為了完成上級指定的學習任務而學習，在實際工作中，理論與實際結合不夠，不能用理論指導工作。

四、幾點意見和建議

1、結合學校實際，開展學習。結合學校中心工作、教學時間，因地、因時制宜組織學習，做到觀念和思路上有創(chuàng)新，制度和方法上有創(chuàng)新，促進和確保各項學習計劃與任務的有效落實，并提高學習效果。

2、注重學習內(nèi)容與工作實際結合，提高教師的學習熱情。要引導教師把學習當成一種工作需要、一種精神追求，改變就學習抓學習的觀念，努力在學習與工作上做到有機結合，促進學習、業(yè)務兩不誤。通過開展學習型黨組織建設工作，我們看到到成效，也發(fā)現(xiàn)了存在的不足。我們決心在今后的工作中，繼續(xù)加強學習和調(diào)研，不斷總結經(jīng)驗，以學習促進解決問題，以解決問題推進工作落實，把學習貫穿于整個工作過程，從而進一步改進工作作風，強化校風、教風、學風，進一步推進黨組織自身建設。同時，通過不斷學習，教育黨員牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，結合各自的工作實際，增強黨員的公仆意識，提高工作效率，提高依法規(guī)范辦事能力，提高黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動學校各項工作更好更快地發(fā)展。

2011年3月23日

第四篇：學習型黨組織工作階段小結

經(jīng)貿(mào)系黨總支建設學習型黨組織活動階段總結

建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。經(jīng)貿(mào)社科系黨總支按照《中共湖南理工職業(yè)技術學院委員會關于推進學習型黨組織建設的實施意見》的要求，堅持學習型黨組織建設與創(chuàng)建學習型校園相結合，政治理論學習與業(yè)務學習相結合，讀書與其他多種形式學習教育活動相結合，集中學習與個人自學相結合的原則，以學習為組織活動的重要內(nèi)容，以學習為提高組織戰(zhàn)斗力的重要途徑，扎實推進學習型黨組織建設和學習型領導班子建設。

經(jīng)貿(mào)社科系黨總支重點抓四個方面的工作：

一是指導思想明確，組織領導到位?？傊г陂_展建設學習型黨組織活動中，制定了《經(jīng)貿(mào)社科系學習型黨組織建設實施方案》，并成立了以系主任任組長，副主任，副書記任副組長，各教研室主任和全體輔導員為領導小組成員的建設學習型黨組織領導小組。實行一把手負總責，一級抓一級，層層分解任務，落實責任，努力把我系黨員隊伍建設成為“團結互助、科學嚴謹、創(chuàng)新有為、勤奮廉潔、勇爭一流”的學習型團隊。

二是抓認識，端正學習態(tài)度。通過工作例會、政治業(yè)務學習專會、黨小組討論等形式，并依托現(xiàn)代媒體，加強宣傳，積極引導全系黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，不斷激發(fā)學習的內(nèi)在動力，增強學習的主動性和自覺性，努力形成重視學習、崇尚學習、勤奮學習、自覺學習的濃厚氛圍。

三是創(chuàng)新學習載體，確保學習有質(zhì)量。總支在帶頭執(zhí)行建設學習型黨組織活動中，積極開展“讀書月”活動，先后組織了《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《建設學習型黨組織建設的意見》、《六個為什么》等四個理論專題學習，集體參學率達100%，推動了全系統(tǒng)理論學習的深入開展。堅持“三會一課”、黨員民主生活會等制度，并與之相結合，建立健全了以下學習制度：以教師黨支部、學生黨支部、08、09、10級學生黨小組為單位，每周一下午在三教203進行集中學習；每一月進行一次黨員讀書會和學習交流制度；每半年圍繞相關學習內(nèi)容對黨員干部進行一次考核的制度。截止10月底，我系黨總支集中學習黨建知識6次；舉行了2次“讀書月”活動；進行學習心得交流2次。全系教師黨員和學生黨員都各自列明了自己的學習計劃，共撰寫了75篇學習心得，通過多次討論和交流，制定了符合教師崗位和學生勵志特色的多本閱讀書目。

四是改進學習方法，確保學習有實效。在推進學習型黨組織建設過程中，我系在改進學習方式上下功夫，堅持個人自學與集中學習相結合，讓黨員干部互相交流學習，相互促進提高；堅持重點發(fā)言與交流學習相結合，不斷提高黨員干部的知識水平和工作能力；堅持本地學習與外出學習相結合，不斷提高黨員干部學習的新鮮感，增強學習的積極性和主動性；堅持學習與實踐相結合，更好地指導實踐，推動工作開展。

盡管創(chuàng)建工作時間不長，但由于學習意識強、目標明確，措施扎實，已形成濃厚的學習氛圍，初步顯現(xiàn)出學習型黨組織建設的效果。目前，經(jīng)貿(mào)社科系的教學、科研、管理服務水平進一步提高。教學差錯減少，科研的氣氛與水平有所改觀，案例庫的建設已成雛形，近期積極參與院級課題申報，有2個課題項目通過了學校的初審，會計專業(yè)的技能抽考培訓工作緊張有序的開展；學生管理工作在參加黨校培訓、黨員發(fā)展、學風建設、團學活動等各項工作都呈現(xiàn)出積極向上的良好態(tài)勢。

第五篇：開展學習型黨組織建設活動小結

開展學習型黨組織建設活動小結

我校黨支部認真貫徹落學區(qū)教育局關于創(chuàng)建學習型黨組織的要求，并結合教育局關于作風建設的工作部署及學校的實施方案，努力提高我校黨組織的學習力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨組織在學校作用。現(xiàn)將本階段有關情況小結如下：

一、加強領導，健全機構，落實措施。

建設學習型黨組織，必須首先抓好學習型領導班子的建設。只有把領導班子建設成為學習型領導班子，才能有力推動學校學習型黨組織建設的深入開展。為此學校成立了以校長為組長的校領導小組，并設立監(jiān)督小組。要求學校領導干部，學習黨的十七大、十七屆四中全會精神，每天多學一點、學深一點，自覺養(yǎng)成勤奮學習和深入思考的習慣，以強烈的求知欲和積極的進取精神、提高綜合素質(zhì)，努力在建設學習型黨組織中走在前列。

領導小組成員：

組 長：曲國鈞 副組長：魏俊香

組 員：初迎新 常耀君 孫旭霞

二、開展調(diào)查，查找問題，有的放矢

建設學習型黨組織必須從建設作風入手，學校行政和黨員召開座談會，圍繞服務我校發(fā)展的全局觀念、廉潔自律、辦事效率等方面查找問題，共同探討如何解決問題的具體意見和建議。通過深入地調(diào)查研究，收集、梳理出了我校作風建設中存在的主要問題：一是敬業(yè)精神不強，圖清閑。缺乏教育理想，缺少工作激情，工作只求過得去，不求過得硬，甘于現(xiàn)狀。二是學習不努力、業(yè)務不精通。個別教師對學習的重要性認識不足，學習流于形式，只是應付，學不進東西。少數(shù)教師推托工作忙、家事多年，不讀書、不學習，教育觀念陳舊，教學方法落后，對教育政策、法律法規(guī)的學習淺嘗輒止、不求甚解。三是教學方法陳舊。個別教職工教學效率不高，教學質(zhì)量低下，對課改理解不深不透，有課改形式，無課改實質(zhì)。不在改進教法上下功夫，而是把包袱甩給學生。四是組織紀律性不強，不注意教師自身形象。個別教師不嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不樂意接受學校分配的工作，同事之間關系緊張，懶散不思進取。

五、黨員干部開拓精神不夠，只停留在把工作做好，沒有以創(chuàng)新精神把工作做得更好。

在整個調(diào)查研究的過程中，使我們進一步了解了我校黨建工作和作風建設中存在的問題，促進了我校作風建設年活動的開展，有利于在未來的實踐中更有針對性地開展工作。

三、抓好學習，推動理論，深層次發(fā)展

1、堅持加強思想建設與推進作風建設相結合，把學習教育貫穿始終是開展好工作的基礎。學校支部認真按照區(qū)教育局部署，解放思想，實事求是，與時俱進，自覺地把思想認識從那些不合適宜的觀念、做法和體制中解放出來，采取集中學習與個人自學相結合，學習的內(nèi)容有《加強和改進新形勢下黨的建設》、《義務教育條例》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學習教育，全校干部職工思想認識得到了進一步提高，激發(fā)了干部職工昂揚向上的精神狀態(tài)，使干部職工保持良好的精神狀態(tài)和旺盛的斗志，為做好我校各項工作的順利開展提供了精神動力。

2、從職業(yè)道德教育入手，將師德建設和作風建設同學習型黨組織建設緊密結合起來。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極引導教職工確立嚴謹治學、愛崗敬業(yè)、為人師表、廉潔從教、奉獻教育事業(yè)的道德情操，以人格的力量影響教育學生。規(guī)范教師行為，自覺遵紀守法，崇尚科學，反對迷信，遠離黃、賭、毒，嚴禁在校工作期間上網(wǎng)炒股、玩游戲、看電視連續(xù)劇，嚴禁搞有償家教，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁各種有違師德的言行。激勵廣大教師做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

四、立足本職，學用結合，學用相長。

建設學習型黨組織不能僅僅停留在口號上，滿足于理論上，必須注重聯(lián)系實際，緊緊圍繞學校教育教學這個中心工作，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，努力把學習成果轉(zhuǎn)化為改進工作的新思路、新辦法。

1、關注教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造條件提升教師教學能力。我校積極組織教師參加上級教育行政部門安排的各類培訓活動，使我校廣大教師盡快適應新課標的教學內(nèi)容和教學理念，也促使我校能更好更快地培養(yǎng)一支教學觀念新穎、一專多能的學習型現(xiàn)代化教師隊伍。

2、拓寬辦學視野，加強校際交流，提高我校教研水平。我校十分重視校際交流，積極安排每一次活動，班主任培訓、師徒結對、教研觀摩，為提高教育教學水平做了有益的嘗試，促使我校的教研水平跨上一個新的臺階。

3、為了加強我校學科教學工作的研討，總結新課程實施以來的成果，促進我校青年教師專業(yè)更好更快地發(fā)展，給青年教師以展示才能的機會，我校選拔并推薦了部分優(yōu)秀青年教師，參加自治區(qū)、地市級教科研活動和培訓，以及開展學校課堂教學大獎賽活動。

四、經(jīng)驗和思考

1、領導要帶頭，起到正確的導向作用，樹立良好作風。

2、在強化學習，保證學習時效性的同時，要不影響正常工作的開展，體現(xiàn)務實的工作作風。

3、指導工作，要及時，對存在的不足和問題及時指出，并提出合理建議和懇切意見，幫助解決問題，能發(fā)揮很大的作用。

在上級黨組織的正確領導和全體黨員的共同努力下，我校黨支部在建設學習型黨組織工作中取得了明顯的成效，但我們也清醒地認識到我們的工作與上級的要求還有一定的差距，尚須進一步加強在建設學習型黨組織工作中的組織落實，制度落實，內(nèi)容落實，以夯實創(chuàng)建學習型黨組織的基礎。