第一篇：學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的收獲和感想

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的收獲和感想

內(nèi)容摘要：經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到形勢(shì)與政策的重要性，它帶給我國際形勢(shì)，就業(yè)形勢(shì)等重要認(rèn)識(shí)，讓我意識(shí)到不能兩耳不聞窗外事的封閉自己，要時(shí)刻了解時(shí)事，掌握大勢(shì)，形成了對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，也培養(yǎng)了超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。更好的融于社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

關(guān)鍵字： 形勢(shì) 政策 大學(xué)生 挑戰(zhàn)

記得剛上大學(xué)時(shí)，學(xué)校就對(duì)我們大一新生開設(shè)《形勢(shì)與政策》這門課，眨眼間，我學(xué)習(xí)這門課也有三年的時(shí)間了。我覺得《形式與政策》就像我們高中政治里的時(shí)事，不過對(duì)比起來，它比高中階段的時(shí)事重要許多。不管從上課的形式和內(nèi)容方面，都與高中的時(shí)事課程不一樣，而且主題更加鮮明，內(nèi)容更加的豐富、詳細(xì)。

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是大學(xué)生的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體?！缎蝿?shì)與政策》課時(shí)一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢(shì)，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程。在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。

這門課為我們提供一個(gè)看中國、看世界的窗口。通過這個(gè)窗口，我們可以看到中國“十一五”規(guī)劃和“十二五”規(guī)劃的藍(lán)圖，可以全面了解社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，能夠放眼世界，看清當(dāng)今的國際政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。通過這門課我們可以準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，適應(yīng)時(shí)代的需要，我們可以及時(shí)調(diào)整自己的努力方向，拓展自己的能力，為將來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

我們正處于世界觀、人生觀、和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，敏感、勤于思考，但科學(xué)思辨能力不強(qiáng)，容易受到各種思潮的侵蝕。加強(qiáng)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，使之更貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際，即對(duì)形勢(shì)與政策以及重大事件進(jìn)行理論闡述，又針對(duì)我們的思想實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)，幫助正確分析認(rèn)識(shí)黨和國家面臨國際國內(nèi)形勢(shì)以及現(xiàn)實(shí)中存在的問題，增強(qiáng)辨別是非的能力，這對(duì)提高我們思想政治素質(zhì)、堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路信念具有重要意義。

《形勢(shì)與政策》課能幫助我們形成科學(xué)的形勢(shì)與政策觀，掌握科學(xué)分析國內(nèi)外形勢(shì)的方式、方法，正確理解黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定信心和決心、積極投身到中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，把建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的最終目標(biāo)。

我們的《形勢(shì)與政策》主要以老師授課為主,經(jīng)常給我們展示豐富多彩的素材。在課堂上，我們不僅積累了許多知識(shí)，而且也被課堂的豐富內(nèi)容所深深吸引，每次上完課，我都深受感悟。

我認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!對(duì)大學(xué)生進(jìn)行《形勢(shì)與政策》教育，對(duì)于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。《形勢(shì)與政策》在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析國內(nèi)外形勢(shì)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，認(rèn)清當(dāng)前國內(nèi)國外形勢(shì)。

隨著時(shí)代的變遷和歷史的發(fā)展，現(xiàn)在的大學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。

青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國家的未來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國,具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。

當(dāng)今時(shí)代，我們中國在發(fā)展上正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，大學(xué)生也面臨著嚴(yán)峻的國內(nèi)外環(huán)境。而且當(dāng)代大學(xué)生作為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，既是實(shí)施者，也是創(chuàng)造者。所以，在高校大學(xué)對(duì)大學(xué)生廣泛開展形勢(shì)與政策的教育，這有著重大的意義。

在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，我國始終面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與意識(shí)形態(tài)方面的雙重挑戰(zhàn)。一方面，我國生產(chǎn)力水平低，在經(jīng)濟(jì)上處于弱勢(shì)，而發(fā)達(dá)資本主義年國家以其先進(jìn)的生產(chǎn)力和強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在多種形式的國際競(jìng)爭(zhēng)中不斷對(duì)我國形成挑戰(zhàn)。另一方面，由于社會(huì)主義制度和社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)形成時(shí)間不長(zhǎng)，在發(fā)展過程中難免因曲折與反復(fù)而處于低潮，而西方資本主義國家從未放棄對(duì)我國進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透與演變。在這種時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策教育，有助于我們認(rèn)清中國所面臨的時(shí)代特征和外部條件，以及中華民族未來發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，幫助我們明確擔(dān)負(fù)的歷史使命，激發(fā)我們的時(shí)代緊迫感和社會(huì)責(zé)任感，自覺為國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

改進(jìn)和加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育既是我們黨總結(jié)的歷史經(jīng)驗(yàn)，也是應(yīng)對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)形勢(shì)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。（1）加強(qiáng)和改進(jìn)高校形勢(shì)與政策教育是我們黨總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)得出的寶貴結(jié)論，重視形勢(shì)與政策教育是我們黨發(fā)展教育的一貫方針。（2）加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生形勢(shì)與政策教育是國際國內(nèi)形式發(fā)展的迫切需要，因?yàn)榧訌?qiáng)和改進(jìn)形勢(shì)與政策教育是應(yīng)貴經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代發(fā)展的迫切需要，也是保證社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要，還是我們大學(xué)生關(guān)心國家的前途和命運(yùn)、渴望了解國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)的主觀需要。（3）加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生形勢(shì)與政策教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。形勢(shì)與政策教育使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)清當(dāng)前國際國內(nèi)形式，有助于大學(xué)生自覺樹立報(bào)效國家的遠(yuǎn)大理想。而形勢(shì)與政策教育重在方法論和認(rèn)識(shí)論的結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。形勢(shì)與政策教育還是提高我們大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷與視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀的重要方面。

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是高校大學(xué)開設(shè)的非常必要的課程。我們大學(xué)生作為國家發(fā)展中的一支充滿活力、動(dòng)力的生力軍，無疑是將來國家發(fā)展中的重要力量，將直接影響到國家的未來。因此，我們不能輕視《形勢(shì)與政策》這門課程。只有學(xué)好并掌握好形勢(shì)與政策，我們才能從中學(xué)會(huì)做事與學(xué)會(huì)做人，才能使我們跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)?！缎蝿?shì)與政策》使我們認(rèn)請(qǐng)國內(nèi)國外的形勢(shì)，也完善了我們的思想，為我們踏入社會(huì)提前上了寶貴的一課。好讓我們做好投身社會(huì)的準(zhǔn)備，為人民服務(wù)，為國家貢獻(xiàn)，做一個(gè)合格的國家接班人。

綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,為了更好的把握住自己,必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。最后,我想說,學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國,了解了世界,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國家政策,好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：形勢(shì)與政策收獲及感想[模版]

形勢(shì)與政策收獲及感想

當(dāng)今國際形勢(shì)變幻莫測(cè)，作為當(dāng)代的大學(xué)生，國家未來的希望，我們有必要了解當(dāng)今國際形勢(shì)的變化，不斷地提高自己。

經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃，宗教信仰與國家安全和國內(nèi)外的形式與政策有了更深刻的了解。

首先，通過對(duì)職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)，讓我明白了為什么大一同學(xué)要學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃、如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活、如何樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)。我不僅明白了大一學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的必要性，也了解了如何樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)。在大學(xué)生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從基層做起，從小事做起，做事不能怕吃苦，做人不要怕吃虧。學(xué)會(huì)低頭，看清道路；學(xué)會(huì)抬頭，尋找翅膀。

其次，對(duì)宗教信仰與國家安全的學(xué)習(xí)，讓我明白在思想認(rèn)識(shí)上要樹立人生觀，世界觀和價(jià)值觀，實(shí)際行動(dòng)上提高警惕，防止卷入以宗教名義從事的違法犯罪活動(dòng)，并且要借鑒宗教的積極因素，進(jìn)行自我提高和完善。我們知道，當(dāng)今世界宗教信仰對(duì)國家安全的影響日益加深。當(dāng)今世界的安全問題已經(jīng)由傳統(tǒng)的國與國之間的軍事戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向了恐怖主義對(duì)全人類的威脅。而恐怖主義多半和宗教極端勢(shì)力有著密切的聯(lián)系，大部分的恐怖分子也是宗教極端主義的瘋狂追隨者。如基地組織特別追從和信奉伊斯蘭教原教旨主義。因此，宗教越來越成為影響世界安全和地區(qū)穩(wěn)定的重要因素。我們要做到一方面我們要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨和國家的民族政策，確保人名群眾的宗教信仰自由，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。另一方面嚴(yán)厲打擊“三股勢(shì)力”，防止他們利用宗教的名義從事破壞民族團(tuán)結(jié)和分裂祖國的惡劣行徑。同時(shí)，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們也應(yīng)該具有善良、正直、富有同情心、責(zé)任感的品格，這樣才符合時(shí)代的要求。

對(duì)東盟貿(mào)易區(qū)的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到要增加對(duì)東盟外事知識(shí)，社會(huì)知識(shí)，歷史知識(shí)以及人文地理知識(shí)的了解。通過這節(jié)課我知道了，5月13日，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間投資健康發(fā)展的若干意見》（簡(jiǎn)稱“新36條”），這是繼2005年出臺(tái)“老36條”之后，中央政府又一次就推動(dòng)民間投資及非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出指導(dǎo)性文件?！靶?6條”鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資本進(jìn)入的領(lǐng)域包括基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施、市政公用事業(yè)和政策性住房建設(shè)、社會(huì)事業(yè)、金融服務(wù)、商貿(mào)流通、國防科技工業(yè)、參與國有企業(yè)改革等。同時(shí)，我也了解了東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立背景和基礎(chǔ)、發(fā)展進(jìn)程。同時(shí)也有對(duì)我的啟示：提高自身能力與素質(zhì)，將來也可以成為能適應(yīng)東盟市場(chǎng)的人才。

當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)變幻莫測(cè)，我國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，我們也面臨著日益復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境。

綜上所述，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，正視面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

0944003 國投1班 高國緒

第三篇：學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課的收獲與感想

學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課的收獲與感想

“形勢(shì)與政策”課是高校思想品德課中的一門必修課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地，是每個(gè)學(xué)生包括大專業(yè)、本科生、研究生在內(nèi)的必修課，是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。經(jīng)過本學(xué)期形勢(shì)政策課程的學(xué)習(xí)，幫助我正確認(rèn)識(shí)到國家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，極大激發(fā)了我的愛國主義熱情，增強(qiáng)了民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，有利于我更好的樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)，把握未來。

形勢(shì)與政策”專題講座，為我們開闊了視野，增強(qiáng)了信心。他滔滔不決的話語，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展現(xiàn)了一位國家高干所具備的良好素養(yǎng)和出眾能力。在這里我們不僅享受著因知識(shí)的積淀所帶來的無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀；我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺，澤被至深。常言道：“人無完人，金無足赤”，又曰：“北人學(xué)問淵綜廣博，南人學(xué)問清通簡(jiǎn)要?！背錾戏綄俚氐膭⒉┦扛且妼W(xué)精要，這充分體現(xiàn)在其講演過程之中。對(duì)2005年關(guān)于民族方面的八件大事的精辟敘述，以及對(duì)國家民族政策的有力詮釋，都體現(xiàn)出作為一名民族工作者精深的專業(yè)素養(yǎng)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)；而對(duì)目前我們所面臨的就業(yè)形勢(shì)的獨(dú)到分析和良好的建言，更增進(jìn)了我們的感激之情。但是，正因?yàn)檫@些，我們?cè)诟锌嗖唤a(chǎn)生了幾許遺憾。第一、全國的貧富差距在繼續(xù)拉大，特別是廣大的西部民族地區(qū)長(zhǎng)期貧窮落后，并看不到縮小差距的跡象，這對(duì)于全國所有的民族工作者來說都負(fù)有責(zé)無旁貸的責(zé)任。用現(xiàn)今國家上通行的衡量貧富差距的指標(biāo)——基尼系數(shù)來計(jì)算，雖然統(tǒng)計(jì)的口徑各不一樣，結(jié)果也存在爭(zhēng)議，但查看大多報(bào)刊、雜志上散布的各個(gè)計(jì)算結(jié)果，可以肯定，我國的基尼系數(shù)已經(jīng)超過國際警戒線，關(guān)于這一點(diǎn)，大家是有共識(shí)的?？梢哉f，如此巨大的貧富差距主要來自東西部，特別是西部廣大的農(nóng)村地區(qū)貧窮落后。第二、政府的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)是保持幣值的穩(wěn)定還是要促進(jìn)充分就業(yè)？當(dāng)一國的就業(yè)壓力大到連作為“精英”的大學(xué)生們都無法獲得工作時(shí)，我們是否考慮過是不是我們的機(jī)制出了問題？抑或我們的指導(dǎo)思想有偏差？我們有一個(gè)通行的想法，那就是把大學(xué)生作為人才引向西部，幫助當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和致富，但這樣做會(huì)產(chǎn)生幾個(gè)問題。一是把他們引到西部會(huì)加重西部地區(qū)的就業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)本已嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)有如火上焦油。廣大的西部地區(qū)學(xué)歷不高這是事實(shí)，中專或大專文憑的工作者比比皆是，大學(xué)本科甚至研究生們擁入西部，不但會(huì)擠掉他們的飯碗，還會(huì)給現(xiàn)在正就讀的中?；虼髮W(xué)習(xí)者以致命的打擊，而一旦沒有了工作，脫貧致富、小康等各種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果值得商榷。我們都知道，人們?cè)谧魍顿Y時(shí)總要考慮回報(bào)，而一旦投資產(chǎn)生無回報(bào)或低回報(bào)時(shí)，便會(huì)引起撤資或在下一階段無法融資，大學(xué)生到西部去很有可能會(huì)出現(xiàn)類似的“投資”現(xiàn)象。所以說，在政府無法實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)目標(biāo)的情況下，將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)移給西部地區(qū)未必是明智之舉。第三、過分強(qiáng)調(diào)民族性與特殊性，是否會(huì)掩蓋某些問題的存在和延緩擱臵解決現(xiàn)存問題的良策？總之，任何問題的解決都不可能一蹴而就，但并不表示我們無所作為，只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態(tài)，積極構(gòu)建平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，腳踏實(shí)地，刻苦專研，我們的社會(huì)主義事業(yè)必定會(huì)欣欣向榮！不斷向前蓬勃發(fā)展！

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

第四篇：學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課的收獲與感想

學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課的收獲與感想

學(xué)院：經(jīng)貿(mào)學(xué)院 班級(jí)：經(jīng)濟(jì)0801 姓名：閆振方 學(xué)號(hào)：200846910212

摘要：當(dāng)今社會(huì)，日新月異。世界形勢(shì)，國家政策都要隨著時(shí)代的變化而變化。作為當(dāng)代大學(xué)生如何把握時(shí)代脈搏，跟隨時(shí)代形勢(shì)顯得特別重要。通過形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí)，使我們了解如何去分析，判斷形勢(shì)的變化與政策的制定。為我們走出校門，走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：發(fā)展，突發(fā)事件，專業(yè)知識(shí)

“形勢(shì)與政策”課是高校思想品德課中的一門必修課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地，是每個(gè)學(xué)生包括大專業(yè)、本科生、研究生在內(nèi)的必修課，是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。經(jīng)過本學(xué)期形勢(shì)政策課程的學(xué)習(xí)，幫助我正確認(rèn)識(shí)到國家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，極大激發(fā)了我的愛國主義熱情，增強(qiáng)了民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，有利于我更好的樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)，把握未來。

自十一屆三中全會(huì)后，黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)行改革開放政策，在社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得了輝煌成就，我國的綜合國力大大增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高。中國的發(fā)展令全世界矚目，08年北京奧運(yùn)會(huì)的圓滿成功又為全世界留下了深刻的印象，成為其騰飛的契機(jī)，歷史悠久的中國在中國共產(chǎn)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下正煥發(fā)著青春，復(fù)興崛起。

但“福兮禍之所伏”，在中國取得長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí)，國內(nèi)的突發(fā)事件也頻頻發(fā)生，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。08年春節(jié)期間，南方各省遭遇特大冰雪災(zāi)害，中國南方大部分地區(qū)交通中斷，電力、供水設(shè)施遭受重創(chuàng)，春運(yùn)受阻，群眾日常生活受到嚴(yán)重影響。但黨和國家及時(shí)作出戰(zhàn)略部署，發(fā)放救援物資，是受災(zāi)民眾安得一個(gè)祥和的春節(jié)?！?.12”汶川大地震期間，四川省共有68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤；直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8451億元人民幣，同時(shí)對(duì)自然環(huán)境也造成了很大的破壞和影響。但黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮搶險(xiǎn)救援，人民子弟兵在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不畏艱難，持續(xù)作戰(zhàn)把大批災(zāi)區(qū)群眾轉(zhuǎn)移到安全地帶，又為災(zāi)區(qū)群眾運(yùn)來了大量急需物資，“一方有難，八方支援”各國各族人民以捐款等形式為災(zāi)區(qū)群眾送去了溫暖。3月14日，拉薩發(fā)生了極少數(shù)不法分子打砸搶燒的暴力事件，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和人民群眾的安全造成了惡劣影響，黨中央在第一時(shí)間平息了暴動(dòng)，遏制了不法分子企圖分裂國家主權(quán)的行為。通過學(xué)習(xí)，我了解到拉薩“3?14”暴力事件不是偶然、孤立的活動(dòng)，而是有組織、有預(yù)謀、精心策劃的。09年7月15日新疆又發(fā)生了一起打砸搶燒嚴(yán)重的暴力犯罪事件，一些暴徒襲擊無辜群眾，打砸公共設(shè)施，哄搶店鋪商場(chǎng)，破壞社會(huì)秩序，行為之惡劣、手段之殘忍，令人發(fā)指。在新疆維吾爾自治區(qū)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，各族干部群眾譴責(zé)暴力行徑，打擊犯罪活動(dòng)，努力維護(hù)法律尊嚴(yán)，恢復(fù)社會(huì)秩序，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

從以上事實(shí)中我們看出，不管是天災(zāi)，還是人禍，都難不倒偉大的共產(chǎn)黨和中央政府，都無法阻擋中國各民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的熱情和信心，都不能擊敗生命力強(qiáng)盛的中華民族和炎黃子孫。作為當(dāng)代大學(xué)生，代表著祖國發(fā)展的未來，更應(yīng)該深刻的認(rèn)識(shí)到這些事件的性質(zhì)及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和民族的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決與一些不發(fā)組織，妄圖分裂國家主權(quán)的行為作斗爭(zhēng)。在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中樹立正確的人生價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做一個(gè)符合國家繁榮富強(qiáng)與社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會(huì)做一個(gè)能正確處理人與人，人與社會(huì)，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個(gè)有理想、有道德、有高尚情操的人；做一個(gè)有利于社會(huì)、有利于人民、有利于國家的人。

例如，通過學(xué)習(xí)我們了解了在55年，印度又越過“麥克馬洪線”，侵占兼則馬尼，并一度入侵塔馬頓和朗久等地，在馬及墩地區(qū)挑起了武裝沖突，氣焰十分囂張。1959年3月，西藏反動(dòng)農(nóng)奴主上層集團(tuán)發(fā)動(dòng)叛亂后，印度當(dāng)局趁機(jī)向中國提出大片領(lǐng)土要求，要求中國承認(rèn)印度占領(lǐng)的中印邊境東段9萬平方公里的中國領(lǐng)土和中段2000多平方公里的中國領(lǐng)土是合法的，而且要求中國政府承認(rèn)從未被印度占領(lǐng)過的中印邊境西段3.3萬平方公里的中國領(lǐng)土（即阿克塞欽地區(qū)）也屬于印度。印度政府還多次派軍隊(duì)和飛機(jī)入侵中國領(lǐng)土和領(lǐng)空，挑起武裝沖突。1962年10月10日，印度軍隊(duì)在中印邊境東段和西段向中國發(fā)動(dòng)大規(guī)模的全面進(jìn)攻。解放軍被迫向入侵印軍發(fā)動(dòng)猛烈還擊，一舉殲滅印軍8700多人，把所有盤踞在中國境內(nèi)的印軍據(jù)點(diǎn)全部拔除，給印度侵略者一個(gè)毀滅性的打擊。近幾年來，印度的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有所增強(qiáng)，其軍事戰(zhàn)略目標(biāo)也有所變化，即發(fā)展強(qiáng)大的軍事力量，威懾巴基斯坦，控制弱小鄰國，遏制中國，攔阻地區(qū)外大國向南亞滲透，最終稱霸南亞、控制印度洋、躋身世界一流大國行列。在這種戰(zhàn)略目標(biāo)的指導(dǎo)下，印度近年來每年投入100多億美元的軍費(fèi)發(fā)展軍事力量，并將在今后逐年增加，爭(zhēng)取在2015年前進(jìn)入“世界一級(jí)軍事大國”的行列。印度海軍已擁有包括2艘輕型航母在內(nèi)的100余艘艦只。為了獲得海上強(qiáng)國的地位，印度海軍的主戰(zhàn)裝備正向大型化、導(dǎo)彈化和自動(dòng)化方向發(fā)展，目標(biāo)是控制印度洋，而印度洋是中國與中東、波斯灣、地中海、東非等地聯(lián)系的海上必經(jīng)之路。印度控制了印度洋，就等于控制了中國通往這些地區(qū)的海上通道。為了適應(yīng)與中國未來在山地作戰(zhàn)的特點(diǎn)，印度專門組建了10個(gè)山地師，其中9個(gè)部署在中印邊境。目前，印度中印邊境上部署了印全部軍力的1/3以上，特別是空軍在中印邊境對(duì)中國形成局部的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。另外，印度在中印邊境還部署有擔(dān)任邊防警戒、巡邏和配合作戰(zhàn)任務(wù)的準(zhǔn)軍事部隊(duì)以及武裝警察10余方人。印度退役將軍活拉在其《戰(zhàn)略分析》一書中提醒印度軍隊(duì)：“印度在中印邊境的防御計(jì)劃必須確保有進(jìn)行反擊的能力，而中國的新藏公路的脆弱性是值得注意的。”在中印東段、中段和西段三段邊境中，印度重點(diǎn)強(qiáng)化西段邊界的戰(zhàn)備活動(dòng)。自80年代起，印度不惜耗巨資在地理環(huán)境惡劣的中印西段邊界的拉達(dá)克地區(qū)全面進(jìn)行戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)，目前該地區(qū)的戰(zhàn)場(chǎng)準(zhǔn)備已具規(guī)模，囤集了7倍于中國的兵力。此外，度在近幾年的時(shí)間里舉行了數(shù)十次以中國為假想敵的作戰(zhàn)演習(xí)。1998年5月，印度連續(xù)進(jìn)行了多次核試驗(yàn)，強(qiáng)行跨入了“核門檻”。而印度進(jìn)行核試驗(yàn)的原因在很大程度上是針對(duì)中國。在核試驗(yàn)前，印度國防部長(zhǎng)費(fèi)爾南德斯多次公開宣稱中國是印度“潛在的頭號(hào)威脅”。在核試驗(yàn)后，印度總理又公然聲稱，印度是在“對(duì)地區(qū)和全球安全形勢(shì)作了全面、認(rèn)真的評(píng)估”后決定進(jìn)行核試驗(yàn)的。他說，“印度處在核武器包圍之中”，它與兩個(gè)鄰國的“互不信任”是其進(jìn)行核試驗(yàn)的原因之一，其中一個(gè)鄰國指中國，另一個(gè)指的是巴基斯坦。印度國防部長(zhǎng)費(fèi)爾南德斯多次叫囂說“中國是印度的最大威脅”。有關(guān)專家稱，他通過出訪日本和加強(qiáng)同美國的軍事關(guān)系，正在構(gòu)筑對(duì)中國的封鎖。在該部長(zhǎng)的親自主持下，印度軍方正在加強(qiáng)同在南沙問題上與我有主權(quán)爭(zhēng)端的國家的軍事關(guān)系。2000年10月，印度本計(jì)劃與越南等國在中國南海舉行針對(duì)中國的聯(lián)合演習(xí)，由于中方的抗議，此次演習(xí)才未如期進(jìn)行。印度這樣做的意圖是想封鎖中國的“南大門”。種種現(xiàn)實(shí)和跡象已表明，印度對(duì)中國的安全已構(gòu)成現(xiàn)實(shí)威脅。破碎的海洋國土 中國除960萬平方公里的陸地國土之外，還有300多萬公里的海洋國土，但環(huán)顧海洋，我們發(fā)現(xiàn)，那是一片破碎的海洋國土。釣魚島自隋朝以來就是中國的領(lǐng)土，它蘊(yùn)藏著大量的石油資源和漁業(yè)資源，且戰(zhàn)略地位也十分重要，誰控制了它，誰就可以在一定程度上遏制對(duì)方。日本政府不顧歷史事實(shí)，自70年代初起就實(shí)際占領(lǐng)了釣魚島，并在上面修建了包括直升機(jī)場(chǎng)在內(nèi)的許多設(shè)施。日本歷史學(xué)家井上靖曾說，日本占領(lǐng)了釣魚島，就等于把槍架在了中國的鼻子上。日本占領(lǐng)釣魚島之后，派大量艦船對(duì)該島進(jìn)行了控制，使中國漁民無法去該島附近海域打魚，并使中國正常的科學(xué)探測(cè)活動(dòng)也無法進(jìn)行。加之，日本右翼分子在日本政府的縱容下，每年都在釣魚島挑起事端。再看中國南海，更是令人目不忍睹，在短短十多年的時(shí)間里，中國南海島嶼大部分已被侵占。越南侵占了南海西部和西南部的27個(gè)島嶼；菲律賓侵占了南海東北部的8個(gè)島嶼；馬來西亞侵占了南海南部的4個(gè)島嶼。侵占中國南海島嶼的國家已撈取了巨大的好處。這些國家從上述海域中打出了120余口石油天然氣井。其中馬來西亞90口，1985年產(chǎn)量達(dá)250萬噸，2000年產(chǎn)量達(dá)350萬噸；菲律賓和越南各7口。越南曾是貧油國，在此之前每年都需從國外進(jìn)口大量石油，但現(xiàn)在的石油年產(chǎn)量卻達(dá)400多萬噸，一躍成為石油出口國?？梢哉f中國南海已被搞得千瘡百孔。從戰(zhàn)略上來看，中國南海的地位更是重要。它是溝通太平洋與印度洋，聯(lián)系亞歐大陸的交通要沖，被地緣戰(zhàn)略學(xué)家稱為“亞洲的地中?！?。南海海域南接馬六甲海峽，東北部緊連巴林塘海峽、巴士海峽和臺(tái)灣海峽。尤其是馬六甲海峽素有“東方直布羅陀”之稱，它不僅是西方尤其是日本海上運(yùn)輸石油等戰(zhàn)略資源的必經(jīng)之路，也是美國海軍從西太平洋進(jìn)入印度洋的主要通道。值得注意的是，在南海問題上與中國有爭(zhēng)端的國家正通過各種途徑促使該問題國際化，甚至不惜“引狼入室”，把美國等外部勢(shì)力引入其中，增大解決這一問題的難度。越、菲、馬等國為了長(zhǎng)期侵占中國南海的島礁，經(jīng)常進(jìn)行接觸。三國在劃分南沙勢(shì)力范圍、維護(hù)各自既得利益方面，已達(dá)成了默契，彼此互不影響，共同對(duì)付中國。特別是菲律賓，近幾年在侵占中國南沙島礁問題上更是不擇手段。1996年，菲律賓政府邀請(qǐng)數(shù)十名外國記者至其非法占領(lǐng)的島礁上參觀采訪，試圖使其侵占中國島礁成為既成事實(shí)，并得到西方承認(rèn)。1998年12月，菲律賓政府又拉美眾議員羅拉巴克爾乘坐菲空軍飛機(jī)飛抵南沙群島，特別是在美濟(jì)礁上空盤旋了幾圈。羅拉巴克爾看后聲稱，他將向美國會(huì)提出報(bào)告，敦促美國政府“以外交和經(jīng)濟(jì)手段促使中國設(shè)法放棄使用武力，撤回軍艦和拆除防御工事”。等許多事情都讓我深刻的認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，早日成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

形勢(shì)與政策”專題講座，為我們開闊了視野，增強(qiáng)了信心。他滔滔不決的話語，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展現(xiàn)了一位國家高干所具備的良好素養(yǎng)和出眾能力。在這里我們不僅享受著因知識(shí)的積淀所帶來的無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀；我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺，澤被至深。常言道：“人無完人，金無足赤”，又曰：“北人學(xué)問淵綜廣博，南人學(xué)問清通簡(jiǎn)要?！背錾戏綄俚氐膭⒉┦扛且妼W(xué)精要，這充分體現(xiàn)在其講演過程之中。對(duì)2005年關(guān)于民族方面的八件大事的精辟敘述，以及對(duì)國家民族政策的有力詮釋，都體現(xiàn)出作為一名民族工作者精深的專業(yè)素養(yǎng)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)；而對(duì)目前我們所面臨的就業(yè)形勢(shì)的獨(dú)到分析和良好的建言，更增進(jìn)了我們的感激之情。但是，正因?yàn)檫@些，我們?cè)诟锌嗖唤a(chǎn)生了幾許遺憾。第一、全國的貧富差距在繼續(xù)拉大，特別是廣大的西部民族地區(qū)長(zhǎng)期貧窮落后，并看不到縮小差距的跡象，這對(duì)于全國所有的民族工作者來說都負(fù)有責(zé)無旁貸的責(zé)任。用現(xiàn)今國家上通行的衡量貧富差距的指標(biāo)——基尼系數(shù)來計(jì)算，雖然統(tǒng)計(jì)的口徑各不一樣，結(jié)果也存在爭(zhēng)議，但查看大多報(bào)刊、雜志上散布的各個(gè)計(jì)算結(jié)果，可以肯定，我國的基尼系數(shù)已經(jīng)超過國際警戒線，關(guān)于這一點(diǎn)，大家是有共識(shí)的?？梢哉f，如此巨大的貧富差距主要來自東西部，特別是西部廣大的農(nóng)村地區(qū)貧窮落后。第二、政府的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)是保持幣值的穩(wěn)定還是要促進(jìn)充分就業(yè)？當(dāng)一國的就業(yè)壓力大到連作為“精英”的大學(xué)生們都無法獲得工作時(shí)，我們是否考慮過是不是我們的機(jī)制出了問題？抑或我們的指導(dǎo)思想有偏差？我們有一個(gè)通行的想法，那就是把大學(xué)生作為人才引向西部，幫助當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和致富，但這樣做會(huì)產(chǎn)生幾個(gè)問題。一是把他們引到西部會(huì)加重西部地區(qū)的就業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)本已嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)有如火上焦油。廣大的西部地區(qū)學(xué)歷不高這是事實(shí)，中專或大專文憑的工作者比比皆是，大學(xué)本科甚至研究生們擁入西部，不但會(huì)擠掉他們的飯碗，還會(huì)給現(xiàn)在正就讀的中?；虼髮W(xué)習(xí)者以致命的打擊，而一旦沒有了工作，脫貧致富、小康等各種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果值得商榷。我們都知道，人們?cè)谧魍顿Y時(shí)總要考慮回報(bào)，而一旦投資產(chǎn)生無回報(bào)或低回報(bào)時(shí)，便會(huì)引起撤資或在下一階段無法融資，大學(xué)生到西部去很有可能會(huì)出現(xiàn)類似的“投資”現(xiàn)象。所以說，在政府無法實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)目標(biāo)的情況下，將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)移給西部地區(qū)未必是明智之舉。第三、過分強(qiáng)調(diào)民族性與特殊性，是否會(huì)掩蓋某些問題的存在和延緩擱臵解決現(xiàn)存問題的良策？總之，任何問題的解決都不可能一蹴而就，但并不表示我們無所作為，只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態(tài)，積極構(gòu)建平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，腳踏實(shí)地，刻苦專研，我們的社會(huì)主義事業(yè)必定會(huì)欣欣向榮！不斷向前蓬勃發(fā)展！

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

第五篇：學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課的收獲與感想

學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課的收獲與感想

摘要：形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。關(guān)鍵詞：形勢(shì)與政策教育 高校思想政治理論 大學(xué)生 重要作用

經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然這三年我們每年只上了三到四節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。但是形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。形式與政策讓我更多的關(guān)注到大學(xué)生的就業(yè)形式。金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能激發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機(jī)而激發(fā)的國際社會(huì)形態(tài)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性停業(yè)，激發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增加帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場(chǎng)“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。這個(gè)之外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)遭到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過程接續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增加，這對(duì)就業(yè)增加將是一個(gè)很是不利的信息。

毫無疑問，這些事件不僅影響到總體就業(yè)狀況，也必然會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響。然而，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)而言，最關(guān)鍵的影響因素還是“結(jié)構(gòu)性的”。這些因素包括短期供給超量、區(qū)域選擇偏好、就業(yè)能力不足等方面，其中解決就業(yè)能力不足問題將是有效解決大學(xué)生就業(yè)的底子所在。盡管大學(xué)生就業(yè)時(shí)下還面臨著不少困難，有些困難可能還需要較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整，但是，從國家社會(huì)形態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢(shì)來看，大學(xué)生就業(yè)的前景總體上是很是樂觀的的。陪同著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的需求將會(huì)更大。全球競(jìng)爭(zhēng)以及中國總體生活水平的提升導(dǎo)致中國不能永遠(yuǎn)享受生產(chǎn)力成本的優(yōu)勢(shì)，財(cái)產(chǎn)結(jié)構(gòu)升級(jí)是必然趨勢(shì)，對(duì)受太高等教育的專業(yè)人員的需求應(yīng)該有比力大的空間。一個(gè)突出的例子是國家創(chuàng)新戰(zhàn)略，這將使得我國21世紀(jì)的社會(huì)形態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在很大的程度上有賴于基于長(zhǎng)期人力資本投資而形成的高端生產(chǎn)力群體?？梢哉f，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與財(cái)產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整開端進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)，這為大學(xué)生就業(yè)需求的增加準(zhǔn)備了廣漠的空間。

形勢(shì)與政策課是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。大學(xué)學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課。學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課讓我對(duì)現(xiàn)在所面臨的形勢(shì)有了更深入的了解，這門課作為大學(xué)教育的一部分充分發(fā)揮了他的作用，使我們?cè)诖髮W(xué)階段能對(duì)自己所處的環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們能夠早一步做出自己在這個(gè)社會(huì)上的發(fā)展方向。形勢(shì)政策可是一個(gè)很重要的課，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，能做到與時(shí)俱進(jìn)，能夠全面發(fā)展自己，更全面的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，能為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。形勢(shì)政策是與我們的生活息息相關(guān)的，所以學(xué)習(xí)形勢(shì)政策是很有必要的，這是我們?cè)谶@幾年的形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)中最深刻的心得體會(huì)。

隨著職業(yè)發(fā)展課的結(jié)課，我們的大學(xué)生活也幾乎接近尾聲了?；厥走@三年的大學(xué)生活，還有這三年一直陪伴著我們的職發(fā)展課，我感觸頗多。再有一年，我們即將告別大學(xué)生活，走進(jìn)社會(huì)，我們可能會(huì)恐慌，畏懼。但是，有一點(diǎn)我們可以很坦然，無論這幾年我們?cè)趺础皟啥宦劥巴馐隆?，可是我們親愛的老師通過職業(yè)發(fā)展課這門課，都會(huì)給我們講述當(dāng)年國家的大事，當(dāng)代的時(shí)局，讓我們對(duì)世界，對(duì)國家，對(duì)社會(huì)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，為我們將來走進(jìn)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不至于很多大學(xué)生不會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校而脫離社會(huì)。所以我們也感謝學(xué)校為我們開這門課，同時(shí)也希望學(xué)校為學(xué)弟學(xué)妹們多開展這樣的課，也希望學(xué)弟學(xué)妹們好好學(xué)習(xí)這門課！