第一篇：思想品德七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容知識(shí)梳理

思想品德七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容知識(shí)梳理

馬海鵬

根據(jù)2003年5月頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的規(guī)定和要求，人教版義務(wù)教育《思想品德》教材，是在發(fā)揚(yáng)多年來人教版教材科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范等優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用新的教育理念構(gòu)思和創(chuàng)建的。根據(jù)新的課改理念，本冊(cè)教材的編寫在教育觀（由“道德培養(yǎng)論”到“道德學(xué)習(xí)論”）、理論基礎(chǔ)（由“疏離生活的德育理論”到“生活德育理論”）、教材功能（由“以講授為主的文本”到“以學(xué)習(xí)為主的文本”）、教材任務(wù)（由“比較注重知識(shí)的傳授”到“更加注重思維、情感和行為的培養(yǎng)”）等方面做了根本性的轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變，改變了以往教材道德說教的面孔，充分保證了思想、道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、教材的整體框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，徹底改變“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。

根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜初中生活，做生活的主人，七年級(jí)確定的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。在七年級(jí)上學(xué)期，教學(xué)的主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容（總體框架結(jié)構(gòu)如下頁(yè)圖表所示）。

二、教材的主要內(nèi)容分析

具體說來，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。

1.主要認(rèn)知內(nèi)容。

第一課《珍惜新起點(diǎn)》，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動(dòng)的適應(yīng)到主動(dòng)的創(chuàng)建，這是從面上落實(shí)七年級(jí)的教育主題。

第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級(jí)的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習(xí)新天地”，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框“享受學(xué)習(xí)”，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識(shí)、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂。設(shè)計(jì)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計(jì)班徽，其目的就在于在活動(dòng)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學(xué)們把學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通；另一方面，也積極地開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。

2.基本行動(dòng)要求。

本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）1.2：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

（二）1.6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

（三）1.4：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

(一)1.5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）1.4：了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。

（三）1.2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)重點(diǎn)

(1)主動(dòng)交往，建立友誼(2)創(chuàng)建新集體

共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力

各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體

團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

如果我們把班級(jí)比作一支樂隊(duì)，那么，共同的集體目標(biāo)是我們的“起音”，發(fā)揮每個(gè)人的才能是我們的“專業(yè)音”，同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗是我們的“團(tuán)隊(duì)音”。只有這樣我們聽到的才是一首優(yōu)美而動(dòng)聽的樂曲。(3)學(xué)習(xí)新特點(diǎn)

進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的變化和特點(diǎn)：與小學(xué)相比學(xué)習(xí)任務(wù)有所不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識(shí)面更廣、更深了。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上所學(xué)不到的知識(shí)。(4)學(xué)習(xí)中的苦與樂

1、學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人開始都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探索和發(fā)現(xiàn)的過程，需要我們克服種種困難，通過不斷努力去獲得。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己快樂。

2、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因，從而喪失了上學(xué)的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)中有苦更有樂。享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么令人快樂的事情。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。因此，我們決不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)難、學(xué)習(xí)苦而放棄受教育的權(quán)利，相反，我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我超越。(5)探索世界的奧妙

1、學(xué)習(xí)的過程也就是知識(shí)探索的過程，知識(shí)探索的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

2、當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。

3、留心周圍的世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。探索和發(fā)現(xiàn)的過程就是學(xué)習(xí)的過程，就是知識(shí)積累的過程。

4、“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！边@就告訴我們要不斷地去探索，去實(shí)踐，去學(xué)習(xí)、去探討。

5、“不積，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@就要求我們要注意聚集和積累，從基礎(chǔ)開始，不斷地探索和積累，從小事做起，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)積累。

第二單元：認(rèn)識(shí)新自我

本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。

1.主要認(rèn)知內(nèi)容。

第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨(dú)特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。

第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認(rèn)識(shí)自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認(rèn)識(shí)自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對(duì)自我的新期待，最后談到對(duì)未來的展望。

“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生。

2.基本行動(dòng)要求。

本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）2.1：知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。

（一）2.2：知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。

（二）2.5：懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。

（一）1.1：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。

（一）1.6：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。教學(xué)重點(diǎn)

（1）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

生命是地球上最珍貴的財(cái)富，是豐富多彩的生命使世界變得如此生動(dòng)而精彩，感受世界的美好。

（2）生命需要相互關(guān)愛

1、地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。

2、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們需要每個(gè)人去關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命。

3、每種生命都是與我們同住地球家園的朋友。

4、每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，地球上的各種生命共生共存、息息相關(guān)，都需要相互尊重、相互關(guān)愛。隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞我們?nèi)祟愘囈陨娴纳鷳B(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

（3）人的生命的獨(dú)特性

1、人的生命具有獨(dú)特性，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，也都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2、人的生命的獨(dú)特性最突出的表現(xiàn)是：與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

3、除人的生命的獨(dú)特性最具有智慧外，人的生命的獨(dú)特性更多地還表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

4、在人生人類生命獨(dú)特性、人類價(jià)值可貴的同時(shí)，一定不要產(chǎn)生人類中心論思想。其實(shí)生命使個(gè)大系統(tǒng)，系統(tǒng)的生命都應(yīng)得到最起碼的尊重。

5、每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

（4）永不放棄生的希望

1、生命是寶貴的，當(dāng)我們的生命受到挫折時(shí)，要有求生的意志，也要有求生的方法，在緊急情況下，提高自我保護(hù)能力。

2、世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放棄生命的希望。

（5）肯定生命，尊重生命

1、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

2、幸福快樂的生活從悅納生命開始，世界上沒有十全十美的生命。

3、在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人是生命。

4、當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時(shí)，盡自己多能伸出援助之手。

（6）延伸生命的價(jià)值

1、生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，在于生命的內(nèi)涵。

2、每個(gè)人都應(yīng)肯定生命，尊重生命。

3、但許多人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無窮，他們的生命價(jià)值得以延伸。所以，我們要讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

（7)青春悄悄來（生理的變化）

青春期身體的變化有著不同的韻律和節(jié)拍：有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長(zhǎng)。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。

(8）成長(zhǎng)不煩惱（心理的變化）

1、怎樣看待青春期的內(nèi)心矛盾

青春期心理充滿著矛盾。青春期的內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們就會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力。

通過各種方式，借助各種力量調(diào)控自己內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

2、青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)

一是智力逐步發(fā)展到高峰期，二是自我一是迅速發(fā)展，成人感強(qiáng)烈，自我意識(shí)高漲，容易產(chǎn)生逆反心理。三是情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。四是性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)。

3、解決青春期的內(nèi)心矛盾的途徑方法

當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候，除了可以向家長(zhǎng)、老師、親友以及社會(huì)尋求幫助外，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生。

在情緒不好的時(shí)候，我們可以聽聽音樂、打打球轉(zhuǎn)移不良情緒。在感到孤獨(dú)的時(shí)候，可以與同學(xué)聊聊天、給朋友寫寫信、可以上上網(wǎng)、可以玩玩游戲。

（9）正確看待青春期的生理變化

我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。（10）青春的幸福

1、在青春期，我們會(huì)有很多苦惱，但青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。

2、擁有青春幸福的原因

因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)。因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋。因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。因?yàn)樾腋５那啻菏切枰覀冏屑?xì)體味的。（11）珍惜青春：

在學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，多看書，使自己成為有知識(shí)，有文化的人。在生活上，學(xué)會(huì)生活的技能，掌握獨(dú)立生活的能力。敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

以尊重和關(guān)愛為前提，從我做起，從小事做起，進(jìn)一步體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好。正因?yàn)榍啻菏敲篮玫模孕枰覀兏诱湎?，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。

（12)自我新認(rèn)識(shí)（怎樣正確認(rèn)識(shí)自己）

1、正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

2、全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。

3、“金無足赤，人無完人”。每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)與不足。

4、既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。避免出現(xiàn)以下兩種情況：一是只看到自己的優(yōu)點(diǎn)看不到缺點(diǎn)而妄自尊大、驕傲自滿。二是只看到自己的缺點(diǎn)看不到優(yōu)點(diǎn)而妄自菲薄、導(dǎo)致自卑。

5、日新又新我常新，用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。每個(gè)人都是變化發(fā)展的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

認(rèn)識(shí)自我的途徑

1、通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。最了解的人是自己，要認(rèn)識(shí)自己就一定要做個(gè)有心人。

2、通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。通過不同的人了解自己，以便更好地形成良好的自我整體形象。

3、通過集體了解自己。每個(gè)人都生活在一定的集體中，一個(gè)人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，會(huì)對(duì)了解一個(gè)人有一定的幫助。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面，更客觀。

4、通過多種方式了解自己，要努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我。

（12）發(fā)現(xiàn)自己的潛能

1、人的潛能是多方面的。研究證明，每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能：語(yǔ)言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。

2、人的潛能與特長(zhǎng)的關(guān)系：人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。

3、我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中不要輕易地說“不可能”，不要輕易地作出“不可能”的決定，這樣就會(huì)扼殺掉一個(gè)好主意，埋沒掉一個(gè)合乎實(shí)際的評(píng)估，斷送掉一個(gè)絕妙的嘗試機(jī)會(huì)。

4、發(fā)現(xiàn)自己潛能的重要意義：發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。我們都需要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估，包括評(píng)估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。

（13）發(fā)掘自己的潛能

1、經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。

2、在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”想象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

3、只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。（14）未來新規(guī)劃

1、暢想未來確定一個(gè)實(shí)現(xiàn)的理想想象。

2、為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的、詳細(xì)的初中生活規(guī)劃。

3、落實(shí)行動(dòng)：青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、成功者的四大好習(xí)慣：做事有清楚的目的，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，主動(dòng)尋找成功的方法技巧，善于做自己喜歡做的事情（自己感興趣的事情）。

第三單元：過富有情趣的生活

本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。

1.主要認(rèn)知內(nèi)容。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒?！芭沤獠涣记榫w”中，由青少年的情緒特點(diǎn)談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法?！跋才罚煌P(guān)心他人”,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對(duì)待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。

在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個(gè)人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計(jì)展開對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2.基本行動(dòng)要求。

本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）1.3：理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。

（三）1.2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

（二）2.3：關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

（一）1.5：陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

（三）1.1：正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

（1）豐富多樣的情緒

1、情緒的基本類型分為四大類：喜、怒、哀、懼。

2、情緒的產(chǎn)生：生活中，我們每個(gè)人都可能遇到不同的事情，處于不同的情緒中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒，豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。

（2）情緒與生活

1、情緒的作用：情緒就像“神奇果”，情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用，有時(shí)，情緒會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)，情緒會(huì)使人無精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。

2、情緒的影響：

情緒猶如雙刃劍。情緒既有積極的影響（積極的情緒），又有消極的影響（消極的情緒）。情緒積極影響：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。

情緒消極影響：情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情，給個(gè)人和社會(huì)帶來不良后果，難以發(fā)揮正常水平，導(dǎo)致人的生理和心理發(fā)生一系列變化，影響身體健康。

（3）學(xué)會(huì)調(diào)控情緒

1、月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂。進(jìn)入青春期，我們的情緒很容易波動(dòng)與不穩(wěn)定，而情緒猶如雙刃劍，影響著我們的行為和生活。但這并不意味著我們是情緒的奴隸，如果說情緒是奔騰的洪水，那么理智就是一道堅(jiān)固的閘門。

2、通過改變自己的態(tài)度控制情緒：盡管情緒能對(duì)我們產(chǎn)生積極和消極影響，但我們?cè)谇榫w面前不是無能為力的。因?yàn)榍榫w與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。

3、一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

（4）排解不良情緒

1、情緒調(diào)節(jié)的必要性：青少年階段是人生的花季，我擁有五彩繽紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富多樣的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。我們可以學(xué)會(huì)有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，及時(shí)克服不良情緒，保持極樂觀、開朗的心情，使自己成為情緒的主人。

2、調(diào)節(jié)情緒的方法：

一是注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)產(chǎn)生不良情緒時(shí)，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，改變注意的焦點(diǎn)，不去想引起自己煩惱的事，而去從事一些自己感興趣的事情或嘗試改變生活環(huán)境，使情緒逐步轉(zhuǎn)好。

二是合理發(fā)泄法：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，以適當(dāng)?shù)姆绞脚沤庑闹械牟涣记榫w，通過合理宣泄，釋放緊張、憤怒、郁悶等不良情緒，三是理智控制法：把受挫而產(chǎn)生的不良情緒，引向崇高的境界，將其強(qiáng)大的能力凝聚到學(xué)習(xí)、工作和生活中。

另外，根據(jù)以上幾種調(diào)節(jié)情緒的方法中，還可以演變出其它幾種調(diào)控方法：分散注意法、環(huán)境改變法、歌唱大喊法、自我暗示法、心理?yè)Q位法等等。

（5）喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人

1、原因：人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。

2、方法：學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒。自己發(fā)泄情緒時(shí)要注意別人的感受，關(guān)心別人的情緒，共享彼此的歡樂，學(xué)會(huì)分擔(dān)彼此的痛苦與煩惱。

3、結(jié)果：如果我們能夠?qū)e人給予更多的關(guān)心，共享彼此的歡樂，分擔(dān)彼此的痛苦，那么，我們的喜悅將加倍，而痛苦將變少，我們相互之間的友誼也將會(huì)更加深厚

（6）情趣與興趣的關(guān)系： 高雅情趣的特點(diǎn)：

高雅的情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗(yàn)情趣。

情趣有什么作用：

情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。

1、高雅的生活情趣的作用：

2、庸俗的生活情趣的特點(diǎn)：

3、庸俗的生活情趣的危害：

4、青少年好奇心和模仿能力強(qiáng)，擔(dān)分辨優(yōu)劣的能力差，認(rèn)識(shí)能力和自我控制能力不強(qiáng)，所以，我們要學(xué)會(huì)分辨低級(jí)與高雅的生活情趣。積極發(fā)展健康、文明、向上的高雅的生活情趣。

（7）如何培養(yǎng)高雅的生活情趣：

我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)高雅的生活情趣。我要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，則其不善而改之”。

（8）盲目從眾的危害： 盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

（9）提升情趣、陶冶情操

高尚情操的表現(xiàn)：熱愛祖國(guó)的情感、愛護(hù)集體的情感，承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等。

第四單元：過健康、安全的生活

本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。

1.主要認(rèn)知內(nèi)容。

第八課《學(xué)會(huì)拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑?！皩W(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時(shí)專用等方法。

第九課《保護(hù)自我》，從“身邊的侵害與保護(hù)”談起，青少年可能面臨家庭、社會(huì)等各方面的侵害，因而要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在“防范侵害，保護(hù)自己”一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會(huì)用法律和智慧來保護(hù)自己。

“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結(jié)知識(shí)與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng)。通過此活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識(shí)。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用。

.本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）2.6：能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。

（一）3.4：自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

（三）1.1：正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（一）3.5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

3.教學(xué)重點(diǎn)

（1）金錢的誘惑（2）游戲機(jī)的誘惑

1、游戲機(jī)也是一把雙刃劍，游戲機(jī)和電子游戲既有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又有其缺點(diǎn)和不足，既有利又有弊。

2、電子游戲的積極作用（優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處）：電子游戲是一種新型的娛樂工具，它對(duì)于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。適當(dāng)?shù)?、有?jié)制地娛樂并不是壞事，可以適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、電子游戲的消極作用（缺點(diǎn)、短處）：電子游戲會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不良誘惑，電子游戲的畫面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入角色。專家指出：青少年一旦沉迷于電子游戲，就會(huì)產(chǎn)生越來越強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時(shí)便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。對(duì)我們的視力、神經(jīng)等造成危害，是大腦的靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，誘發(fā)尋釁滋事、勒索財(cái)物、打架斗毆、參與賭博等違紀(jì)違法行為，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。

4、對(duì)待電子游戲的正確態(tài)度

（3）青少年可能受到的種種侵害：

來自家庭的侵害：主要是來自父母的侵害。由于父母教育的方式不當(dāng)造成侵害，侵犯子女受教育權(quán)、性別歧視權(quán)、受到打罵等。

來自學(xué)校的侵害：主要是沒有按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定給予教育，學(xué)校制定有礙學(xué)生健康成長(zhǎng)的管理制定，老師對(duì)學(xué)生采取體罰或變相體罰，受到教室危房的侵害等。

來自社會(huì)的侵害：主要有衛(wèi)生不合格造成的侵害，道路交通安全的侵害，社會(huì)閑雜人員對(duì)青少年的侵害，營(yíng)業(yè)性歌舞廳的侵害，營(yíng)業(yè)性電子游戲廳（網(wǎng)吧）的侵害。

來自自然的侵害：主要是不可抵御的自然災(zāi)害的侵害（地震、臺(tái)風(fēng)、雨雪、洪水、火山、海嘯）等。

（4）用智慧保護(hù)自己

1、當(dāng)我們?cè)庥鲆馔怆U(xiǎn)情與傷害時(shí)的自我保護(hù)：冷靜面對(duì)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧，采用最有效的求助方法。萬不得已時(shí)，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

2、對(duì)青少年的要求：青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法。

（5）用法律保護(hù)自己

1、青少年的特殊地位：青少年是國(guó)家的未來，民族的希望，黨和國(guó)家歷來重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

2、維權(quán)依據(jù)：我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益。

3、維權(quán)途徑：當(dāng)青少年合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律的武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

4、我國(guó)專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律：

第二篇：人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理.

人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理 人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理 第一課 珍惜新起點(diǎn)

1、新學(xué)校,新同學(xué)

⑴初中生活新體驗(yàn):這里的“新”主要包括新的校園, 新的老師和同學(xué), 新 的班集體,新的學(xué)習(xí)天地等等。

⑵珍視新友誼:新的班級(jí), 我們應(yīng)該主動(dòng)結(jié)交新的朋友, 一起分享成長(zhǎng)的快 樂。⑶與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng):我們應(yīng)該和諧相處, 共同進(jìn)步, 讓充滿青春氣息的初 中生活充滿陽(yáng)光。

2、創(chuàng)建新集體

⑴共同的目標(biāo), 前進(jìn)的動(dòng)力:新的班集體應(yīng)該有嚴(yán)明的紀(jì)律, 強(qiáng)大的凝聚力, 應(yīng)該成為每個(gè)成員為之自豪的集體。每個(gè)班級(jí)成員都要形成為新的班級(jí)建設(shè)添磚 加瓦的共同目標(biāo),讓良好的班集體成為大家團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

⑵各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體:一方面,每個(gè)班級(jí)成員都有自己的個(gè)性 和鮮明的特點(diǎn)。另一方面, 新集體又需要把一個(gè)個(gè)的個(gè)性鮮明的同學(xué)擰成一股繩。每一個(gè)人都應(yīng)該把自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給集體,并且發(fā)揮出最大的光和熱。

⑶團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行:團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無窮的,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能建 設(shè)一個(gè)美好的集體,才能充分展示每個(gè)同學(xué)的聰明才智。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、學(xué)習(xí)新天地

⑴初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同, 課程數(shù)量增多, 涉及的知識(shí)面更廣、更深。初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要是對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求更高,不僅要掌握知識(shí)本身, 還要掌握探索知識(shí)的方法和技巧。

⑵做學(xué)習(xí)的管理者:①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);②提高學(xué)習(xí)效率;③科學(xué)安排時(shí)間。⑶了解自己的學(xué)習(xí)方式:學(xué)習(xí)的方式多種多樣, 我們一定要找到適合自己的 學(xué)習(xí)方式,適合自己的方式最好的。同時(shí),老師的教學(xué)方法也是多種多樣的,我 們還要學(xué)會(huì)盡量去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。

2、享受學(xué)習(xí)

⑴學(xué)習(xí)中的苦與樂:學(xué)習(xí)是苦樂交織的。我們要正確看待學(xué)習(xí)生活中的苦與 樂,學(xué)會(huì)苦中作樂,明白苦盡甘來的道理,應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)始終充滿飽滿的熱情,不 留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學(xué)的機(jī) 會(huì)。享有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一件值得高興的事。

⑵探索世界的奧妙:當(dāng)好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候, 通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己 的潛能的時(shí)候,我們享受學(xué)習(xí)的快樂。初中階段,我們需要留心周圍的世界,發(fā) 現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題, 需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。我們要把握 好初中的學(xué)習(xí)生活, 為我們將來奠定基礎(chǔ);我們要提升我們的精神境界, 不斷努 力,不斷自我超越。

第三課 珍愛生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界:生命是地球上最珍貴的財(cái)富, 世界因生命 的存在而變得生動(dòng)和精彩。

⑵生命需要相互關(guān)愛:①地球上的生命豐富多采,人類是自然界的一部分。②生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的。需要每一個(gè)人,去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。③每 種生命都

有其存在的意義與價(jià)值, 各種生命息息相關(guān), 需要相互尊重、相互關(guān)愛。踐踏地球上的生命, 就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境, 最終受傷害的還是人 類自己。

2、人的生命的獨(dú)特性

⑴每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性:每個(gè)人老師獨(dú)一無二的, 有自己獨(dú)特的風(fēng)格 和特點(diǎn)。

⑵人類的生命具有獨(dú)特性:①人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在:人類的生命最具 有智慧。②人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在:人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生 價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

⑶發(fā)揮自身的獨(dú)特性:每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性, 發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì), 選擇一 條適合自己的, 獨(dú)特閃光的成才之路, 展示自己的風(fēng)采, 為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧 和才能。

3、珍愛我們的生命

⑴永不放棄生的希望:珍愛生命的人,無論何時(shí)何地,無論遇到多大挫折, 都不會(huì)輕易放棄生的希望。

⑵肯定生命,尊重生命:①每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義, 追求生命的價(jià)值,要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。②每個(gè)人

對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí),也 應(yīng)同樣尊重和善待他人的生命。③世界上沒有十全十美的生命。④當(dāng)自己的生命 受到威脅時(shí)不輕言放棄, 不喪失生的希望;當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí), 盡 自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的價(jià)值:①生命的意義不在于長(zhǎng)短, 而在于內(nèi)涵。許多人雖然生 命已經(jīng)結(jié)束, 可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無窮, 他們的生命價(jià)值得以 延伸。②我們要珍愛生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸 生命的價(jià)值。

第四課 歡快的青春節(jié)拍

1、走進(jìn)青春

⑴青春悄悄來:①我們身體的變化, 意味著我們正在長(zhǎng)大, 開始從兒童向成 年的過渡, 進(jìn)入青春期, 開始人生最美麗的春天。②青春期是人一生中身體發(fā)育 的關(guān)鍵期。我們的身體將發(fā)生顯著的變化,主要表現(xiàn)在:身體外型的變化;身體 內(nèi)部器官的完善;性機(jī)能的成熟。③在青春期,我們的身體發(fā)育很快,需要大量 的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象, 這些都是正常的。④我們身體的成 長(zhǎng)有著不同的韻律。即使同一個(gè)人, 其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一 樣的。

⑵成長(zhǎng)不煩惱:①在我們的身體變化的同時(shí), 我們的心理也在發(fā)生著一系列 的變化。②青春期心理充滿矛盾, 這是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心 理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶, 但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然, 如 果處理不好這些矛盾, 它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此, 通過各種方式, 借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾,是很重要的。③解決內(nèi)心矛盾,除了老師、家 長(zhǎng)、親友以及社會(huì)的幫助外, 還要自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健 康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,順利地度過青春期。

2、感悟青春

⑴青春誤讀:①對(duì)于青春的好奇, 我們需要通過同學(xué)間的相互交流, 彼此共 享成長(zhǎng)的體驗(yàn), 彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。②追求個(gè)性不一定要在裝 扮上標(biāo)新立異, 人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅 力, 真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴, 勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。③男女同學(xué)之間 的正常交往,有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短, 從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

⑵青春暢想:①青春不僅僅是身體的變化, 更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣 質(zhì)、想象力和情感中,是一種全新的感覺。②青春是活力的象征,蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些,我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。

3、祝福青春

⑴青春的幸福:在青春期,我們會(huì)有苦惱,但更多的是夢(mèng)想,是激情,是幸 福。⑵寄語(yǔ)青春:因?yàn)榍啻菏敲篮玫? 所以需要我們仔細(xì)體味, 我們應(yīng)更加珍惜, 開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。

第五課 自我新期待

1、日新又新我常新

⑴自我新認(rèn)識(shí):①正確認(rèn)識(shí)自己,就要做到:用全面的、發(fā)展的眼光看待自 己。既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象, 又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的美就是外在 美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一, 內(nèi)存美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn), 也 要看到自己缺點(diǎn)。②每個(gè)人都是變化發(fā)展的, 自身優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己,通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

⑵認(rèn)識(shí)自我的途徑:①通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。要做一個(gè)有心人, 經(jīng)常反省 自己的點(diǎn)滴表現(xiàn),總結(jié)自己。②通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià), 冷靜地分析,既不盲從,也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對(duì)一個(gè)人 的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。

2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能

⑴認(rèn)識(shí)自我的潛能:①自我是發(fā)展的, 自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能 是多方面的。②發(fā)現(xiàn)潛能, 是取得成功的重要條件。我們要對(duì)自己有一個(gè)比較合 乎實(shí)際的評(píng)估,包括自己的潛能,以判斷今后發(fā)展的方向。

⑵發(fā)掘自己的潛能:①經(jīng)常給自己積極的暗示, 有利于提高自己的信心和勇 氣,能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個(gè)理想的形象,激勵(lì)自己斗志,有 利于釋放自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣,從小事做起。

3、自我新形象

⑴我心中的理想形象:①認(rèn)識(shí)自己, 發(fā)掘自身潛能, 能更好地更新和完善自 己, 向理想中的自我前進(jìn)。②我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn), 不斷 完善自我。

⑵面對(duì)新期待:①每個(gè)人都期待自己有美好的未來, 每個(gè)人的自我期待中都 包含著對(duì)自己未來職業(yè)和生活的希冀。②社會(huì)對(duì)不同職業(yè)的人也有一種期待。③ 我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能, 了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待, 從社會(huì)需 要與自身的實(shí)際出發(fā),確定個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。

⑶未來新規(guī)劃:①?gòu)默F(xiàn)在做起, 向著自己的理想前進(jìn)。②青少年時(shí)期的主要 任務(wù)是生存知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們自省、自律,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第六課 做情緒的主人

1、豐富多樣的情緒

⑴情緒是復(fù)雜多樣的,通常我們把情緒分為四大類:喜、怒、哀、懼。⑵情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生作用, 影響著人們的行為, 影響著人們的生活。積極作用:情緒可以充實(shí)人的體力和精力, 提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力, 促使我們健康成長(zhǎng)。消極作用:情緒也會(huì)使人感到難受, 抵制人的活動(dòng)能力, 降低人的自控能力和活 動(dòng)效率,做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

2、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒

⑴情緒是可以調(diào)節(jié)的,是與個(gè)人的態(tài)度緊密相連的。有積極樂觀態(tài)度的人, 往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己 的情緒。理智對(duì)情緒的調(diào)節(jié)十分重要。

⑵情緒需要調(diào)控。調(diào)控情緒的具體方法有很多,比如,注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā) 泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人。表面上,情緒似乎是個(gè)人的情感,實(shí)際上,人 的情感具有相通性和感染性, 一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們應(yīng) 該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。我們應(yīng)對(duì)別人情緒給予更 多的關(guān)心,嘗試去共享彼此的各種情緒,我們相互的感情會(huì)更加深厚。

第七課 品味生活

1、情趣與興趣

⑴情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的, 是通過興趣表現(xiàn)出來的。高雅的情趣體現(xiàn)對(duì) 美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。情趣可以使我們得以放松, 解 除疲勞,還能使我們感受到生活中的美,讓生活充滿歡樂。

⑵情趣有雅與俗之分,高雅的情趣有益于身心健康,符合現(xiàn)代文明的要求, 也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。低俗的情趣的人, 看不到生活豐富多彩的一面 和生活的美好遠(yuǎn)景,只看到眼前的事物,追求暫時(shí)的快樂,這不利于身心發(fā)展, 甚至有害于身心健康。

2、追尋高雅生活

⑴樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀的人，思 想活躍，活潑開朗，富有幽默感，對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)與前途充滿信心。往往更能體會(huì) 生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。⑵好奇與從眾：青少年要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，以培養(yǎng)自己的高 雅生活情趣。要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無意義甚至對(duì)身心健 康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。我們的基 本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和提高自己。我們可以根據(jù)自己的興趣 愛好、身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化活動(dòng)內(nèi)容，從豐富的文 化活動(dòng)中，領(lǐng)

略生活的真正意義和情趣。⑷提升情趣，陶冶情操： 在追求生活情趣的過程中，我們的情感會(huì)受到陶冶，提升為情操（一種價(jià)值追求的情感）。追求美的情趣，我們的生活多姿多彩；健 康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚的情操的形成，會(huì)讓我們的 生命放射出奪目的光輝。第八課 學(xué)會(huì)拒絕

1、身邊的誘惑 ⑴領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑：在成長(zhǎng)的歷程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期望有鮮花和掌 聲。這是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)，我們應(yīng)通過正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯慝@ 得。⑵金錢的誘惑：對(duì)待金錢，要取之有道，通過合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來獲得。決不能沾染不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。⑶游戲機(jī)的誘惑：電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它對(duì)于開發(fā) 人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。但對(duì)青少年有一定的誘惑。青少年可能通過玩游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的 學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。⑷黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類，對(duì)人的危害性極大。吸毒違法、販毒 有罪。賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?，是一種惡習(xí)，上癮就很難回頭，可能會(huì)發(fā)展到 騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全的社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。總之，在我們周圍存在著很多 的誘惑。學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活，否則，我們 會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

2、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑 ⑴不良誘惑能戰(zhàn)勝：勇敢的人取悅于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦 法抗拒不良誘惑。

⑵戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清 醒的頭腦和正確方法（如避開誘因法；婉言謝絕；提高自制力；專時(shí)專用，改正 不良習(xí)慣等），擺脫不良誘惑，避免對(duì)自己的危害。第九課 保護(hù)自我

1、身邊的侵害與保護(hù) ⑴種種侵害：青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益 和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。⑵青少年在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而 受到侵害。必須加強(qiáng)自我保護(hù)。面對(duì)突發(fā)的事故和侵害，應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué) 校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們要盡自己所能，用智 慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、防范侵害，保護(hù)自己 防范侵害，⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前

提。對(duì)于女學(xué)生來說，保持高度 的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。⑵用智慧保護(hù)自己：面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判 斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。遭到意外險(xiǎn)情時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用 最有效的求助辦法。青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，更要有保護(hù)自己的智慧和方法。⑶用法律保護(hù)自己：青少年是國(guó)家的未來、民族的希望，黨和國(guó)家重視對(duì)青 少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。我國(guó) 法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身 的合法權(quán)益。

第三篇：中考思想品德知識(shí)梳理

中考思品高頻率考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理

孝敬父母：

原因？①付出（賦予生命、哺育、教做人）+②優(yōu)良傳統(tǒng)（孝親敬長(zhǎng)）+③義務(wù)（道德、法律）

怎樣？①含義（尊敬、侍奉、贍養(yǎng)、敬重、愛戴）+②表現(xiàn)（愛、想、理解、關(guān)心、幫助、分憂、高興）誠(chéng)信做人：

重要性？①講誠(chéng)信（處事、交往）+②內(nèi)涵（內(nèi)誠(chéng)外信）+③失信（危機(jī)）+③不誠(chéng)難立足（害人害己）+④誠(chéng)信（得信任、道德升華）+⑤誠(chéng)信基本要求（對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)）+⑥實(shí)實(shí)在在做事（立足、成功保證）

怎樣？①守則：（堅(jiān)持實(shí)事求是）+②守則：（站在多數(shù)人利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、法律的一邊）+③核心（善）承擔(dān)責(zé)任：

扮演不同責(zé)任，角色=責(zé)任+②不言代價(jià)與回報(bào)奉獻(xiàn)精神（責(zé)任感的表現(xiàn)）+③社會(huì)氛圍（我為人人、人人為我）+④參與公益活動(dòng)（承擔(dān)責(zé)任、幫助他人、提升價(jià)值）+⑤自覺承擔(dān)（做主人、享受快樂）公平正義：

公平（追求的主題、追求、尊重、肯定）+穩(wěn)定發(fā)展要公平（有了公平，社會(huì)提供平等權(quán)利機(jī)會(huì)；生存發(fā)展有保障；得到應(yīng)得的，滿足合理期望、調(diào)動(dòng)積極性）+如何面對(duì)不公平現(xiàn)象？（增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找途徑，用合法的手段；調(diào)整思維方式，反思價(jià)值觀念；崇尚公平，主持公道）。

正義（社會(huì)發(fā)展需要、保障安全、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步）+消極態(tài)度（助長(zhǎng)擴(kuò)散，損害很多人利益）+有正義感的人？（正當(dāng)方式、奮起抗?fàn)?自身>；見義勇為、匡扶正義，聲援救助<他人>；做到見義巧為）人身權(quán)利：（不受侵犯）

1.人身自由的重要性：參加各種活動(dòng)、享有其他權(quán)利的基本保障，沒有人身自由，其他自由也難以享受。

2.生命健康權(quán)的重要性：是公民最根本的、首要的權(quán)利。是享有其他權(quán)利的基礎(chǔ)。我們?cè)谙碛猩】禉?quán)同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。

3.對(duì)未成年人的生命健康權(quán)特殊保護(hù)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。

4.人格尊嚴(yán)權(quán)的重要性：任何人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這就是人格尊嚴(yán)權(quán)；人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將受到道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

法律保護(hù)隱私權(quán)的意義：維護(hù)了個(gè)人的獨(dú)立人格和人格自由，促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。保證正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。

終身受益的權(quán)利：（受教育權(quán)）

1.教育的作用：教育是每個(gè)人生活的必備，教育喚醒人的潛能，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，對(duì)于民族和國(guó)家來說，教育成就未來。

2.履行受教育的義務(wù)：按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育不得中途輟學(xué)；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

智力成果權(quán)：（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）

1.包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等

2.保護(hù)的重要性：人類正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)明創(chuàng)造及其他創(chuàng)造性智力成果，更加凸顯其重要性。給予.創(chuàng)新成果已智力保護(hù)，是對(duì)創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵(lì)。

3.保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)。作為公民，當(dāng)權(quán)力受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與對(duì)智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。消費(fèi)者的權(quán)益：

1.保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意義：有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序。2.消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)、自主選擇權(quán)、依法求償權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。

3.消費(fèi)者的義務(wù)：維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”如：購(gòu)物時(shí)態(tài)度要謙和等。

4.維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益：①消費(fèi)者要增強(qiáng)判斷能力和選擇能力，練就一雙“慧眼”，會(huì)比較、鑒別，選擇合理的消費(fèi)行為；②主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)；③在侵權(quán)行為發(fā)生后。應(yīng)勇敢地拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益，使不法經(jīng)營(yíng)者顯露原形，受到懲治；⑤通過正當(dāng)?shù)耐緩骄S權(quán)。這些途徑是：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。正確對(duì)待中外文化：

1.世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗，形形色色的文化，把大千世界裝扮成百花盛開的大花園。（世界文化具有豐富性和多樣性）

2.面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于學(xué)習(xí)其他文化長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于外來文化，要取其精華，棄其糟粕。

3.保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。還要尊重、珍惜和保護(hù)其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化。4.珍愛自己的精神家園，讓世界了解中國(guó)，了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。中華文化：

1.產(chǎn)生：各族人民共同創(chuàng)造的。

2.歷久彌新的原因：文化的力量深深地熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

3.特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。影響：不僅影響國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路，而且影響到人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展。民族精神：

為什么要弘揚(yáng)？1.民族精神是民族文化的精髓，一個(gè)民族要發(fā)展，就要有一個(gè)昂揚(yáng)向上的民族精神。2.偉大的民族精神是我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝困難和強(qiáng)敵的不竭力量之源。怎樣弘揚(yáng)（傳承）？1.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，我們每個(gè)中國(guó)兒女有義務(wù)弘揚(yáng)。

2.在新的時(shí)代下，最重要的結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。3.我們要努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。

發(fā)展先進(jìn)文化：

1.發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展“三個(gè)面向”、“三性”（民族、科學(xué)、大眾）的社會(huì)主義文化。

2.牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向——發(fā)展先進(jìn)文化的首要的和根本的要求。最根本的是必須堅(jiān)持以“馬列毛鄧三”的指引，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

3.精神文明建設(shè)地位：是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。

4.加強(qiáng)精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：提高全民族“兩個(gè)素質(zhì)”（思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)），培養(yǎng)“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）公民。

5.精神文明建設(shè)的內(nèi)容一是思想道德建設(shè)（中心環(huán)節(jié)），二是教育科學(xué)文化建設(shè)（基礎(chǔ)工程）。

6.思想道德建設(shè)的要求：弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，堅(jiān)持以人民服務(wù)為核心，以愛國(guó)主義為原則，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，自覺履 行“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的榮辱觀。提高思想道德水平和境界，培養(yǎng)文明道德風(fēng)尚。

7.精神文明創(chuàng)建活動(dòng)——移風(fēng)易俗、改造社會(huì)、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，是加強(qiáng)先進(jìn)文化的有效形式。作用：推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)

與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生巨大的影響。

8.細(xì)微之處見行動(dòng)：①保持精神肌體的健康，就要善于辨別各種腐朽文化和落后文化并加以自覺抵制；

②讓我們一起行動(dòng)起來，參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，讓社會(huì)主義精神文明之花更璀璨奪目。

中國(guó)取得巨大成就的原因：

1.根本原因：開辟中國(guó)特色社會(huì)主義道理，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系（鄧、三、科）

2.其他原因：①堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；③堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；④堅(jiān)持改革開放；⑤堅(jiān)持共同富裕的原則；⑥堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；⑥發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神等

改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨和國(guó)家發(fā)展的活力源泉。

.實(shí)行對(duì)外開放基本國(guó)策的必要性：世界一天天變得更加開放，閉關(guān)自守只會(huì)導(dǎo)致落后；我國(guó)要發(fā)展、要進(jìn)步，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西；實(shí)行對(duì)外開放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策：

1.環(huán)境形勢(shì)：總體看，生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到了遏制，部分地區(qū)有所改善，但環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。2.面對(duì)環(huán)境形勢(shì)的國(guó)家措施是：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

3.正確處理環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：在現(xiàn)代化建設(shè)中，在保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康較快發(fā)展的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出位置，認(rèn)識(shí)到保護(hù)和改善環(huán)境，就是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力；加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，決不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，決不能把環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來或割裂開來，決不能走先污染后治理的老路。保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，作為一項(xiàng)基本國(guó)策，直接關(guān)系到每個(gè)人的切身利益和中華民族的復(fù)興。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：

1.地球是人類的共同的家園，地球上的自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，不能對(duì)大自然一味的索取。

2.我國(guó)自然資源的特點(diǎn)：總量大，種類多，但人均占有量少，開發(fā)難度大。

3.我國(guó)面臨的資源形勢(shì)：長(zhǎng)期以來，我國(guó)資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

4.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的原因：人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列世界性的的問題，已威脅到我們和子孫后代的生存。

5.可持續(xù)發(fā)展的含義::就是既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求能力的發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展的要求：人與自然和諧相處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

6.面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，國(guó)家的做法是：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。

7.建設(shè)“兩型”社會(huì)，文明應(yīng)怎樣做？提高資源、環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源；養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。如不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不用或少用一次性木筷，不用或少用一次性塑料購(gòu)物袋，節(jié)約用水、一水多用等 科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)：

1.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

2.中國(guó)的發(fā)展離不開科技進(jìn)步，從總體上看，我國(guó)科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有很大差距，要縮小差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

3.當(dāng)今，激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)，從一定意義上說，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。4.要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條，就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。5.只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族整體素質(zhì)，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位，因此，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須始終堅(jiān)持。6.要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

7.科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味地靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫落后的局面；創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)。只有具備創(chuàng)新精神，文明才能在未來發(fā)展中不斷開辟新的天地。維護(hù)國(guó)家安全 8.要提高科技創(chuàng)新能力，首要是提高教育創(chuàng)新能力

9.發(fā)展教育科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)，也是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求。我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略，全面深化教育、科技體制改革，積極推進(jìn)教育、科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)相結(jié)合，只有這樣，才能早日實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新：

1.艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來是我們民族精神的重要內(nèi)容。2.艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。

3.要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，必須始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。

3.艱苦創(chuàng)業(yè)精神，作為一種積極、健康的生活的態(tài)度，一種思想境界，無論什么時(shí)代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。

4.在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，尤其是開拓創(chuàng)新的精神。統(tǒng)一的多民族國(guó)家：

1.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，經(jīng)過長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系。2.在少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治制度，它是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。、3.新中國(guó)成立，開辟各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系；處理民族關(guān)系的原則是平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。4.自覺履行民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)就要尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言文字，同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一：

1.基本方針——和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制（含義：“一國(guó)”是指中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家?！眱芍啤笆侵冈谝粋€(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)保持原有的資本主義制度和生活方式不變。2.實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的重要性：①實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在；②世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬于一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土不容分割，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是兩岸和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。3.解決臺(tái)灣的態(tài)度：遵循“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”方針，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則絕不動(dòng)搖，爭(zhēng)取和平統(tǒng)一的努力決不放棄，寄希望于臺(tái)灣人民的方針絕不改變，反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂絕不妥協(xié)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族的根本利益。維護(hù)國(guó)家安全是我們的義務(wù)：

1.國(guó)家安全，包括國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不容侵犯，國(guó)家的機(jī)密不被竊取、泄露和出賣，社會(huì)秩序不被破壞等；

2.維護(hù)國(guó)家安全的重要性：維護(hù)國(guó)家安全是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。國(guó)家安全關(guān)系著整個(gè)國(guó)家和民族的生死存亡。沒有國(guó)家安全，公民個(gè)人安全就無法得到保障。我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段

1.初級(jí)階段的表現(xiàn)（原因）：社會(huì)生產(chǎn)水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義具體制度還不夠完善。2.現(xiàn)階段的主要矛盾和根本任務(wù)—主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾；根本任務(wù)；沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中精力進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（根本途徑：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力）

3什么是.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作必須服從或服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首要地位。為什么？因?yàn)橐越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。4.改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。共同富裕：

1.堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。2.在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策，既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊。

3.認(rèn)識(shí)共同富裕：共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過程，只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐漸實(shí)現(xiàn)共同富裕。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)：

1.實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建美好社會(huì)，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想，也是包括中國(guó)共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思政黨不懈追求社會(huì)理想 2.我們所要建設(shè)的和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。3.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)，需要付出長(zhǎng)期的艱苦的努力。

4.和諧社會(huì)，人人共享，促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。和諧美好的社會(huì)，需要腳踏實(shí)地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與，只要人人有責(zé)任，人人有行動(dòng)，人人有貢獻(xiàn)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)，就能早日變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)！

第四篇：人教版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)梳理 第一單元笑迎新生活

人教版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)梳理第一單元笑迎新生活整理：朱文鴻

一、初中生活新體驗(yàn)

1、新起點(diǎn)含義

新起點(diǎn)指的是我們走向新校園，面臨新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新老師和新同學(xué)，確立新的更高的目標(biāo)，主要指的是人生發(fā)展的新階段。

2、初中新生活“新”在哪

（1）學(xué)習(xí)上：?科目多了，作業(yè)多了，學(xué)習(xí)難度大了，要求更嚴(yán)了；?老師的教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法和小學(xué)不一樣。

（2）人際關(guān)系：交友的范圍擴(kuò)大了，（3）心理上：壓力大了，對(duì)新生活充滿希望又迷茫；

（4）生活習(xí)慣上：?學(xué)校要求嚴(yán)了，更加注重自己的形象和行為習(xí)慣；?跟小學(xué)相比，上課、學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，玩的時(shí)間少了。

二、怎樣對(duì)待新起點(diǎn)=怎樣對(duì)待初中生活

1、對(duì)待新生活新起點(diǎn)應(yīng)有的態(tài)度

以積極、樂觀、主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)，珍惜新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活學(xué)習(xí)的快樂。（突出“笑”和“迎”：“笑”—升入初中是件可喜可賀的事情，應(yīng)以積極、樂觀、主動(dòng)的態(tài)度迎接新生活，笑表達(dá)樂觀、積極、主動(dòng)，還表達(dá)了有信心；“迎”—表達(dá)主動(dòng)積極的心態(tài)，主動(dòng)接受，主動(dòng)探索，而不是被動(dòng)消極的適應(yīng)。）

2、具體做法

（1）珍惜初中新生活；

（2）大膽結(jié)識(shí)新朋友，建立新友誼，與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)；

（3）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在新的學(xué)習(xí)中取得成功；

（4）全面提高自身各種能力；

（5）不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)；

（6）以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待初中生活；

（7）奉獻(xiàn)班集體，體驗(yàn)集體生活；

（8）體驗(yàn)初中生活學(xué)習(xí)的快樂。

三、建立新友誼

1、對(duì)待新同學(xué)應(yīng)有的態(tài)度

面對(duì)班級(jí)、初中的新同學(xué)，應(yīng)該積極主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)，一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂。

2、怎樣與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)=怎樣建立和發(fā)展新的友誼

（1）珍視新友誼，以良好的心態(tài)結(jié)交新朋友；

（2）養(yǎng)成熱情樂觀的性格；

（3）主動(dòng)、積極與新同學(xué)交往，敞開心扉，讓朋友認(rèn)識(shí)和了解自己；

（4）幫助需要幫助的新同學(xué)，與其同甘共苦；

（5）和朋友分享成長(zhǎng)中的快樂；

（6）學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容朋友；

（7）努力學(xué)習(xí)交友的方法和技巧。

3、交朋友需要的條件

（1）共同目標(biāo)、共同愛好、共同興趣是友誼建立的基石；

（2）以誠(chéng)相待是友情的紐帶；

（3）平等和尊重是友情建立和發(fā)展得前提；

（4）互幫互助是友情的重要內(nèi)容；

１

（5）堅(jiān)持原則是友情的風(fēng)帆。

4、友情的重要性

（1）成長(zhǎng)中的友誼將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽(yáng)光；

（2）友誼是自身發(fā)展的需要，也是催人奮進(jìn)的力量；

（3）友誼的建立和發(fā)展有利于人格的完善、促進(jìn)身心的健康發(fā)展；

（4）友誼的建立和發(fā)展有利于不斷提高和完善自己。

5、與朋友交往應(yīng)該注意的五點(diǎn)

（1）交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予和分擔(dān)必須是雙向的，交往中我們要考察、體察朋友的需要，體諒朋友的難處，不要過分依賴朋友的幫助。

（2）寬容他人，尊重差異，人無完人，多欣賞朋友的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)朋友的缺點(diǎn)持寬容的態(tài)度，尊重彼此的差異，加強(qiáng)溝通。

（3）堅(jiān)持原則，一方面是道德上的要求，如正直、誠(chéng)實(shí)、善良等，另一方面是法律上的要求，也就是說與朋友交往要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，不能做違法的事。

（4）樂交諍友，不交損友。

（5）道德高尚，樂于助人，我們就能交更多的朋友，獲得真誠(chéng)的友誼。

四、創(chuàng)建新集體

1、個(gè)人與集體的關(guān)系

（1）集體是由個(gè)人組成的，個(gè)人組成集體，集體離不開個(gè)人，個(gè)人也離不開集體。

（2）個(gè)人與集體相互影響

?個(gè)人影響集體：優(yōu)秀集體需要每個(gè)個(gè)體的奉獻(xiàn)，個(gè)人良好的行為為集體爭(zhēng)光，正的榮譽(yù)，促進(jìn)優(yōu)秀集體的建立和發(fā)展；相反，個(gè)人不恰當(dāng)?shù)男袨閷⒂绊懠w的名聲和聲譽(yù)，同時(shí)也會(huì)阻礙優(yōu)秀集體的建立和發(fā)展。

?集體影響個(gè)人：良好的集體為個(gè)體生存、發(fā)展創(chuàng)造條件，將有利于個(gè)人健康成長(zhǎng)，個(gè)人在集體中才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；不好的集體不能為個(gè)體生存發(fā)展需要的條件，將阻礙個(gè)體的健康成長(zhǎng)，個(gè)體在集體中可能不能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

2、怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系

（從個(gè)人方面來看）

（1）個(gè)人服從集體，識(shí)大體，顧大局（少數(shù)服從多數(shù)）

（2）個(gè)體找到自己在集體中的地位，承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮特長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體，為集體添彩

（從集體方面來看）

（3）集體對(duì)個(gè)人做到公平公正，維護(hù)個(gè)體的正當(dāng)利益

3、優(yōu)秀班集體（或良好班集體）所需要的條件（或者要素）

（1）共同的奮斗目標(biāo)是班集體生存和發(fā)展的動(dòng)力；

（2）嚴(yán)格紀(jì)律的有效執(zhí)行是班集體學(xué)習(xí)和各項(xiàng)事務(wù)順利進(jìn)行的保證；

（3）良好、團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系是聯(lián)系班級(jí)成員的紐帶；

（4）班主任和班委受班級(jí)成員尊敬和擁戴是班集體的核心；

（5）優(yōu)秀班集體需要正確、積極向上、健康的輿論，也就是說要有良好的班風(fēng)。

【注意】

1、優(yōu)秀班集體與非優(yōu)秀班集體的差別是，所需條件都有，只不過兩者在質(zhì)和量上有差別，如，兩者都有動(dòng)力，但非優(yōu)秀班集體前進(jìn)的動(dòng)力可能沒有共同的奮斗目標(biāo)，各個(gè)人的目標(biāo)都不一樣，再如，都有紀(jì)律，但是非優(yōu)秀班集體的紀(jì)律不夠完善或者不能有效執(zhí)行。

2、優(yōu)秀班集體所需的各個(gè)要素之間是有聯(lián)系的。如，一個(gè)班集體有一個(gè)強(qiáng)有力的核心（班主任和班委受班級(jí)成員尊敬和擁戴），這樣，班級(jí)能夠在班主任的帶領(lǐng)下制定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，２

為保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要制定嚴(yán)格的紀(jì)律并且做到有效執(zhí)行，班級(jí)成員在為共同的目標(biāo)奮斗中形成良好和諧的人際關(guān)系，整個(gè)班級(jí)形成了良好積極向上、健康的班風(fēng)，在這樣的班級(jí)中，同學(xué)們能夠感受到班級(jí)溫暖，同時(shí)有助于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和身心健康，同學(xué)們對(duì)班主任和班委將更加尊敬和擁戴，這樣一來將更有利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從其他要素出發(fā)也可以得到同樣的效果。

4、怎樣建設(shè)優(yōu)秀班集體

從班級(jí)內(nèi)部看

（1）完備優(yōu)秀班集體所需的要素，確立共同的奮斗目標(biāo)，制定嚴(yán)格的紀(jì)律并保證有效實(shí)施；

（2）班級(jí)每個(gè)成員找到自己在班集體中的地位，各盡其能，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自覺承擔(dān)起對(duì)班集體的責(zé)任，奉獻(xiàn)班集體；

（3）團(tuán)結(jié)互助，協(xié)作前行；

從班級(jí)與外部關(guān)系看

（4）保質(zhì)保量完成年級(jí)、學(xué)校安排的任務(wù)，包括學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及其他任務(wù)；

（5）與其他班級(jí)建立良好和諧的關(guān)系；

（6）為其他班級(jí)鼓掌喝彩。

五、新學(xué)習(xí)

本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)管理好自己的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，一方面我們要了解在初中怎樣學(xué)習(xí)，包括了解初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，各個(gè)科目的特點(diǎn)，老師的教學(xué)特點(diǎn)，另一方面，也要了解自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，完善自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

1、初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)

（1）不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已獲得的知識(shí)和能力，自學(xué)、閱讀更多的書籍，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)科目增多了，并且各個(gè)科目有不同的特點(diǎn)，要求我們用不同的方法學(xué)習(xí)。

（3）老師教學(xué)上得不同有，教學(xué)手段和過程不同，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不同，課堂教學(xué)密度不同，時(shí)間安排不同，管理方法不同，支配時(shí)間的自由度不同。

2、學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式指的是在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中的基本行為、態(tài)度、意識(shí)、習(xí)慣品質(zhì)和認(rèn)知的取向，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、獲得知識(shí)的方式、學(xué)習(xí)環(huán)境等的選擇。

選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)，不能盲目模仿他人的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，在學(xué)習(xí)中去不斷探索，不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。每種學(xué)習(xí)方式都有其長(zhǎng)處和短處，不同方式的劃分也是相對(duì)的，可以相互借鑒。而且，我們學(xué)習(xí)不同內(nèi)容，也往往采取不同的方式。

（1）了解學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)和類型，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

（2）了解老師的教學(xué)特點(diǎn)，盡量適應(yīng)老師感受他們各自的獨(dú)特魅力。

（3）完善自己學(xué)習(xí)方式的途徑：?變要我學(xué)為我要學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的樂趣，而不是靠外在的誘因強(qiáng)制；?逐步擺脫父母和老師的依賴，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)；?勤奮地學(xué)，做到勤讀、勤看、勤聽、勤問；④思考地學(xué)，主動(dòng)思考問題、分析問題，在學(xué)習(xí)過程中多思、多問；⑤探究地學(xué)，要有鉆研精神，做到不畏艱難、刻苦鉆研、努力探究。

3、做學(xué)習(xí)的管理者，提高學(xué)習(xí)效率

（1）了解初中學(xué)習(xí)以及各個(gè)科目的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師的教學(xué)特點(diǎn)，了解自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（2）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，做到自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控。

（3）多向老師請(qǐng)教，和同學(xué)交流，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)。

（4）奏好學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)三部曲”，即課前做好預(yù)習(xí)，對(duì)已經(jīng)弄懂和沒弄懂的做好不同的標(biāo)記； ３

上課時(shí)專心聽講，做好筆記，踴躍回答問題；課后及時(shí)復(fù)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)，善于梳理已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，找到前后知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)。

（5）做好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間。從實(shí)際出發(fā)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和時(shí)間做出規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，4、學(xué)習(xí)有苦也有樂

（1）學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的。

（2）失去學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是令人遺憾的。

（3）珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

（4）正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂。學(xué)習(xí)中的苦與樂是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，沒有苦就沒有樂，學(xué)習(xí)之苦是學(xué)習(xí)之樂的前提，學(xué)習(xí)之樂是學(xué)習(xí)之苦的結(jié)晶。

（5）正確對(duì)待學(xué)習(xí)的權(quán)利和義務(wù)。

【注意】學(xué)習(xí)中的“苦”：學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要我們動(dòng)手動(dòng)腦，付出汗水和努力，需要大量的時(shí)間，需要克服困難，銳意進(jìn)取。因此，需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，百折不撓的勇氣去攻克一個(gè)個(gè)難題。

學(xué)習(xí)中的“樂”：學(xué)習(xí)能使我們不斷發(fā)掘自身的潛能，找探究和發(fā)現(xiàn)的過程中會(huì)滿足自己的好奇心和求知欲，學(xué)到豐富的知識(shí)，掌握很多的本領(lǐng)，從無知到有知，從知之甚少到知之較多，我們會(huì)獲得不斷超越自我的快樂。

5、探索世界的奧秘

（1）從學(xué)習(xí)中活得快樂。?從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的奧秘，?好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足，?通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得學(xué)習(xí)的快樂。

（2）初中學(xué)習(xí)的重要意義。初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。

（3）學(xué)習(xí)的價(jià)值。在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知少到知多，不斷提升著我們的精神境界。

４

第五篇：2012最新七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

第一單元 珍愛生命 熱愛生命

一、基礎(chǔ)知識(shí)回顧

1、人類必須上善待大自然、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)植物，否則，將會(huì)危及自身的生存

2、人的生命獨(dú)特性的主要體現(xiàn)是人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力

3、“世界上沒有兩片完全相同的兩片樹葉，也沒有性格完全相同的兩個(gè)人?！闭f明任何事物都具有獨(dú) 特性，我們應(yīng)該珍愛自己的生命，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采

4、生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提

5、人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚

6、生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑；干好本職工 作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)

二、重難點(diǎn)

1、為什么說人的生命是寶貴的？（怎樣認(rèn)識(shí)人最寶貴的是生命？人的生命的可貴性體現(xiàn)在哪些方面？）

生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；生命是一個(gè)過程，這個(gè)過程充滿了無限的歡 樂；人的生命是不可重復(fù)的；人的生命只有一次而且是短暫的。

2、青少年應(yīng)怎樣珍惜愛護(hù)自己的生命？（生命是可貴的，我們應(yīng)該怎么做？）

學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提 高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)發(fā)生；無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能放棄生存的希望；我們?cè)谡?惜、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛護(hù)、尊重他人的生命。

3、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的意義？（為什么雷鋒、孔繁森、任長(zhǎng)霞，王選、袁隆平，姚明、劉翔等人能夠得到 人們的贊賞？）

創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是人類生存、社會(huì)發(fā)展的需要。人類要吃穿住行，社會(huì)要進(jìn)步發(fā)展，就需要人們有所奉獻(xiàn)，否則，人類將難以生存，社會(huì)將難以發(fā)展。創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的要求，人生的價(jià)值就體現(xiàn)在對(duì)他 人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中。一個(gè)人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的 生命就有價(jià)值。創(chuàng)造和奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人們的生活，讓人感受到生活的美好、生命的價(jià)值、幫助他人和造福他人的歡樂。奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。

4、怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？（作為中學(xué)生，你準(zhǔn)備怎樣為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)？）

生命的價(jià)值靠行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑；人生價(jià)值的實(shí) 現(xiàn)，離不開平凡的工作積累，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)；實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，就要珍惜青春 年華、創(chuàng)造有意義的人生。

5、為什么說青春是美好的？（青春的重要性？）

青春時(shí)節(jié)，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期，是充滿 激情活力的美好時(shí)光。擁有了青春，便擁有了激情、幸福和希望。

6、怎樣讓青春更美麗？（怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生？）

樹立遠(yuǎn)大理想；珍愛生命，珍惜時(shí)間；提高自身素質(zhì)，不斷完善自我；要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做 起。

第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先要在心理上認(rèn)可和接受

2、中學(xué)生活要求我們加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理

3、良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂園，良好的班集體有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué) 關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍

4、在與同學(xué)的相處中，我們要做到主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)、平等待人、尊重他人

5、“知人者智，自知者明”說明真正認(rèn)識(shí)自己的人才是最聰明的，人要有自知之明，6、“士別三日，當(dāng)刮目相看”說明要用發(fā)展的眼光看待別人

7、最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。要學(xué)會(huì)主動(dòng)、合作、探究式學(xué)習(xí)

8、再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也需要自己的勤奮和努力

二、重難點(diǎn)

1、怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？

⑴首先要從心理上認(rèn)可和接受，如果感到某些不適應(yīng)，就要及時(shí)分析原因、調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)?需措施加以調(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境；⑵確立新的目標(biāo)是我們?cè)谛颅h(huán)境中成長(zhǎng)的需要；⑶加強(qiáng)自我管 理，克服依賴心理。

2、如何加強(qiáng)自我管理？

⑴在學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力；⑵在生活上做到自理、自立，行 為上嚴(yán)格要求自己。

3、良好班集體的作用是什么？

良好的班集體能形成巨大的教育力量，⑴有利于我們良好品德的形成，⑵有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高 能力、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操，⑶促進(jìn)我們身心健康成長(zhǎng)

4、怎樣融入新的班集體？

⑴處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，⑵遵守班集體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，⑶以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體的榮譽(yù)和 利益，努力為集體添光彩

5、正確認(rèn)識(shí)自己的意義？

⑴正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們明己之長(zhǎng)，知己之短，確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)；⑵有利于發(fā)掘自身潛 能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個(gè)嶄新的自我6、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？

⑴要全面客觀地看待自己；⑵要用發(fā)展的眼光看待自己；⑶要掌握自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑：通過自我 觀察、反省，通過與他人的接觸、交流和比較，通過他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己

7、學(xué)習(xí)的重要作用是什么？

⑴學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)⑵學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干⑶學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

8、怎樣理解受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)？

教育能為人一生的幸福奠定基礎(chǔ)，公民只有通過受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己； 才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明，受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的 需要，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來。從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來說，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受一定程 度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

9、怎樣珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)？

⑴堅(jiān)持使自己受到規(guī)定年限的教育；⑵努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己；⑶爭(zhēng)取接受更高程度的教育

10、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做？

⑴轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；⑵選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法；⑶勤奮和努力；⑷養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

11、怎樣選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法？

⑴制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)等都是行之有效的學(xué)習(xí)方法； ⑵學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科而異，最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際 出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。⑶再好的學(xué)習(xí)方法，也都需要自己的勤奮和努力 才能學(xué)有所成。

12、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？其作用是什么？

勤學(xué)好問，專心致志，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)更有條理，提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。第三單元 相逢是首歌

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、“近朱者赤，近墨者黑”說明一個(gè)人叫什么樣的朋友，對(duì)其成長(zhǎng)、發(fā)展有很大的影響

2、平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提

3、尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不說傷害朋友自尊心的話、不做傷害朋友自尊心的事

4、只講“哥們義氣”的所謂友誼，決不是真正的友誼

5、尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)

6、師生之間需要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系，師生之間應(yīng)該人格平等、互相尊重、互相 學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)

7、老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的益友

二、重難點(diǎn)

1、友情的重要作用？

友情能使我們互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)，有助于增長(zhǎng)智慧和才干，獲得更快的進(jìn)步和發(fā)展；友 情能給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂

2、青春期閉鎖心理的危害？

閉鎖心理是從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應(yīng)，但任其發(fā)展下去，會(huì)影響與同學(xué)朋友的正常相 處與交往，容易形成自我封閉，自我孤僻的性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活

3、怎樣克服閉鎖心理？（怎樣獲得真摯的友情？）

要獲得真摯的友情，交到更多知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主 動(dòng)與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格

4、與朋友相交應(yīng)注意哪些問題？

我們?cè)诜e極尋找朋友的過程中已注意慎交友，努力做到多交益友、樂交諍友、不交損友

5、與同學(xué)、朋友交往的方法、技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原則？

平等、尊重、真誠(chéng)；理解、寬容；關(guān)愛和幫助

6、真正友誼與“哥們義氣”的區(qū)別？

朋友之間的理解和寬容并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為 前提，只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發(fā)展，那種不分是非善惡，只講“哥們 義氣”的所謂友誼，決不是真正的友誼

7、為什么說教師是人類靈魂的工程師（為什么要尊師重教？）

①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人③老師對(duì)學(xué)生的愛是偉大的、無私的④ 老師是人類文明的傳播者，為人類社會(huì)文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用⑤

8、尊重老師應(yīng)該怎么做？

①尊重老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)，②虛心聽取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)接 受老師的批評(píng)，③還要對(duì)老師有禮貌。

9、尊重老師的勞動(dòng)，我們應(yīng)該怎么做？

課上認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)回答問題； 課下認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃等

10、怎樣才能處理好與老師之間的關(guān)系？

①我們要主動(dòng)、熱情地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流②當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要 學(xué)會(huì)冷靜思考、通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾③當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò) 時(shí)，要態(tài)度誠(chéng)懇、方式恰當(dāng)?shù)亟o老師指出來

11、怎樣處理好與老師之間的矛盾？（怎樣才能建立融洽的師生關(guān)系？）

①根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，向老師作出解釋，說明情況②也可以以書面形式把自己的想法表達(dá)出來③不能不 分場(chǎng)合與老師頂撞④不能對(duì)老師不理不睬，背后議論老師⑤不能對(duì)老師產(chǎn)生嫉恨心理，更不能采取消極態(tài) 度與老師對(duì)抗 生活告訴自己“我能行”

第四單元 生活告訴自己“我能行”

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、自尊首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護(hù)

2、贏得他人尊重的前提是自我尊重，贏得他人的尊重，首先要尊重他人

3、自尊的人最看重自己的人格

4、成功離不開勇敢，勇敢需要自信。發(fā)揮自身潛能的前提是相信自己

5、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，才能找到自信的“支點(diǎn)”。樹立自信要克服自卑、自負(fù)的心理

6、自立就是自己的事情自己做

7、能否獨(dú)立地做出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志（他人的意見是我們自主決定的重 要參考）

8、提高自立能力，最基本的途徑是積極實(shí)踐和鍛煉

9、在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)

10、一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神

11、正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求是所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)

12、人生難免有挫折，“萬事如意”“心想事成”只是人們良好的愿望、

13、造成挫折的因素有個(gè)人因素，自然因素，家庭因素，學(xué)校因素，社會(huì)因素等等

14、“苦難對(duì)于天才來說是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是個(gè)萬丈深淵?！边@說明 挫折是把雙刃劍

15、一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅(jiān)定性等幾個(gè)方面

二、重難點(diǎn)

1、為什么要做一個(gè)自尊的人?(自尊的意義)自尊的人積極向上,一個(gè)有強(qiáng)烈自尊心的人為了維護(hù)自己的尊嚴(yán),會(huì)勤奮努力,積極進(jìn)??；自尊的人贏 得他人的尊重，贏得他人尊重的前提是自我尊重；自尊的人知榮辱，講自愛，自尊的人有強(qiáng)烈的榮辱感，懂得自愛、自強(qiáng)，能時(shí)刻用正確的言行來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。

2、怎樣才能做到自尊？

自尊的人最看重自己的人格，自尊就要維護(hù)自己的人格和國(guó)格；自尊要靠自我努力、發(fā)展提高自己來 實(shí)現(xiàn)的；要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

3、尊重他人，應(yīng)該怎么做？

在日常生活中，我們要尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)，對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事； 要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人

4、為什么要樹立自信？

自信是成功的基石，自信使人勇敢；自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量；自信有利于挖掘 自己的潛能。

5、怎樣才能做到自信？

自信就要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；要在生活中積累成功的體驗(yàn)；要正視自己的不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)； 要自信必須克服依賴心理

6、為什么要自立？

自立就是自己的是事情自己做。自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心 理和道德品質(zhì)的過程，自立才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。

7、怎樣才能做到自立？ 自立就要克服依賴性；獨(dú)立思考，自主做出決定；積極鍛煉，提高自立能力

8、自強(qiáng)的意義是什么？

一個(gè)自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來充滿希望，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn) 取，哪怕是在前進(jìn)的路上遇到了重重阻力和艱難險(xiǎn)阻，他也能憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，不達(dá)目的不罷休。一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神，正是這種精神使中華民族倍 經(jīng)磨難而更強(qiáng)。

9、怎樣才能做到自強(qiáng)？

要自強(qiáng)，首先就要樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈的為之奮斗； 要自強(qiáng)，必須戰(zhàn)勝自我，超越自我； 要在磨礪中走向自強(qiáng)，從小事做起，主動(dòng)約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。

10、怎樣正確看待生活中的磨難（挫折）？

挫折是把雙刃劍。挫折往往回給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實(shí)現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。挫折會(huì)消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。而對(duì)于強(qiáng)者來說，挫折則能磨練意志，使人變得更堅(jiān)強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量； “吃一塹，長(zhǎng)一智”，使人變得更加聰明。從這種意 義上來說，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。

11、我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)生活中的挫折？

面對(duì)挫折，我們應(yīng)該直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；自我疏導(dǎo)，自我排解；主動(dòng)尋求幫 助；積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。

12、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及意志薄弱的表現(xiàn)？

獨(dú)立性強(qiáng)，不屈服于周圍人的壓力，能獨(dú)立地做出決定； 果斷性強(qiáng)，能在復(fù)雜的情況下迅速做出決定； 自制力強(qiáng)，行為不受外界影響，能自己管住自己；堅(jiān)定性強(qiáng)，表現(xiàn)出不怕困難，不達(dá)目的不罷休。意志薄弱的人會(huì)依賴性強(qiáng)、隨波逐流；優(yōu)柔寡斷、舉棋不定；自己管不住自己、易受外界影響；半途 而廢、軟弱、懦弱等

13、堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性？

堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。堅(jiān)強(qiáng)的意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障；堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要 條件；形成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。

14、怎樣才能磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？

確立明確的目標(biāo)； 做自己不感興趣但有意義的事情； 加強(qiáng)自我管理和約束； 從小事做起，從現(xiàn)在做起。