第一篇：2012年七年級(jí)上冊思想品德

七年級(jí)思想品德第三次測試題

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題中有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)最符合題干的要求，每小題分，共30分。）1.古語“漫卷詩書喜若狂”“怒發(fā)沖冠”“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”分別表達(dá)的情是()A.喜、怒、哀、懼 B.怒、懼、哀、喜 C.喜、懼、哀、怒 D.懼、怒、喜、哀 2.考試時(shí)，有些同學(xué)經(jīng)常借用“輕松一點(diǎn)，勝人一籌！”的話語進(jìn)行調(diào)節(jié)，這是因?yàn)椋ǎ〢.情緒決定個(gè)人命運(yùn) B.良好的情緒會(huì)產(chǎn)生積極影響 C.只要放松就會(huì)有好成績 D.臨場發(fā)揮比平時(shí)訓(xùn)練更重要 3.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（）A.情緒隨時(shí)可以發(fā)生變化 B.情緒對人有積極影響 C.情緒對人有消極影響 D.情緒對人既有積極影響，又有消極影響 4.當(dāng)我們看到別人遭遇不幸、難過得痛哭失聲的時(shí)候，心情會(huì)顯得特別沉重或難受。如果在別人高興的面前，而我們卻沮喪著臉，悶悶不樂時(shí)，別人的心理肯定不好受。這說明（）A.人的情緒是不相同的 B.人的情緒是完全相同的 C.人的情緒有相通性和感染性 D.人的情緒狀態(tài)不會(huì)影響他人 5.日本有人開設(shè)了“罵人”俱樂部，心里有了悶氣無處發(fā)泄，可以到“罵人”俱樂部去罵工作人員，出了氣，就釋放了過激情緒，罵完交費(fèi)就走，這家“罵人”俱樂部排解人們不良情緒采用的方法是（）A.注意轉(zhuǎn)移法 B.合理發(fā)泄法 C.理智控制法 D.心理換位法 6.前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：“不會(huì)抑制自己的人，就是一臺(tái)被損害的機(jī)器?！边@說明（）A.我們應(yīng)該做情緒的奴隸 B.我們不能將自己的喜怒哀懼表露出來 C.一個(gè)人不要輕易發(fā)泄自己的情緒 D.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用理智控制自己的情緒 7.興趣和情趣之間的關(guān)系是（）A.沒有興趣就談不上情趣，情趣通過興趣表現(xiàn)出來 B.有了興趣就有了情趣 C.興趣和情趣沒有多大區(qū)別 D．興趣是以情趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的 8.追求高雅的生活情趣，有利于我們調(diào)適情緒，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要條件是（）A.樂觀、幽默的生活態(tài)度 B.悲觀失望的生活態(tài)度 C.放蕩不羈的生活態(tài)度 D.與眾不同的生活態(tài)度 9.著名的教育家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件?！边@句話告訴我們（）A.培養(yǎng)興趣有利于我們把工作做好 B.所有的工作都是有趣的 C.有趣的才是工作 D.對某種工作有興趣就一定能成功 10.著名學(xué)者胡適在某次演講中引用孔子、孟子的話時(shí)，稱之為“孔說”“孟說”，在發(fā)表自己的見解時(shí)，則稱之為“胡說”這個(gè)故事 說明胡適（）A.過于謙虛，缺乏自信 B.狂妄自大，不能正確認(rèn)識(shí)自己C.懂得自尊，具有自知之明 D.幽默風(fēng)趣，具有高雅的生活情趣 11.生活處處有情趣，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。這句話是說（）A.學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣 B.要培養(yǎng)良好的品格 C.別人做什么就做什么 D.不能跟別人學(xué) 12.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面對陶冶高雅生活情趣的說法正確的是（）A.努力提高自己的學(xué)習(xí)成績就能陶冶高雅的生活情趣 B.搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就陶冶了高雅的生活情趣 C.豐富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途徑 D.陶冶高雅的生活情趣，要有樂觀、幽默的生活態(tài)度 13．俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。要建立一個(gè)新的集體，需要我們溝通努力。下列 做法不利于建設(shè)良好班集體的是（）A．大家為集體各盡所能，發(fā)揮所長 B．集體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 C．各成員找準(zhǔn)位置，各顯其能，奉獻(xiàn)集體 D．每個(gè)成員張揚(yáng)個(gè)性，以我為主 14．對于剛踏入中學(xué)校門的中學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)特別注意把握以下幾點(diǎn)（）A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 15．孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭f明了（）A.懂得享受學(xué)習(xí)的樂趣，是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力 B.知識(shí)廣博的人不如有專長的人 C.沒有樂趣的事情不要去做 D.學(xué)習(xí)沒有苦頭，只有樂趣 ①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 ④只認(rèn)真學(xué)習(xí)自己感興趣的學(xué)科 16．當(dāng)看見青草綠樹、聽到蟲鳴鳥叫、聞到百花芳香時(shí)，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命 力和無窮希望。如果人類想一直生活在這樣豐富多彩的世界，就要（）A.大肆開發(fā)，利用自然資源 B.停止砍伐樹木，捕獵動(dòng)物 C.關(guān)愛呵護(hù)周圍的其它生命，保持生物多樣性 D.努力延伸自己的生命價(jià)值 17．小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對此舉很不以為然：又沒發(fā)生 地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是（）A．人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起 B．各種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命需要相互關(guān)愛、相互尊重 C．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望 D．通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 18.“沒有鳥的羽翼，人類卻可以飛上藍(lán)天；沒有魚的鰓鰭，人類卻可以遨游海洋?！边@說明（）A．最具有智慧是人類生命獨(dú)特性的突出表現(xiàn) B．我們要珍愛有限的生命 C．只有人類的生命才具有價(jià)值 D．人類智慧可以突破一切局限 A．彼此尊重 B．彼此愛護(hù) C．彼此保密 D．彼此分享 20.正確認(rèn)識(shí)自己的方法是（）A．只關(guān)注自己的內(nèi)在素質(zhì) B．只注重自己的外在形象 C．只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處 D．用全面的、發(fā)展的眼光看自己 21.認(rèn)識(shí)自我的途徑有很多，其中通過（）來認(rèn)識(shí)自己往往更全面、更客觀()A．自我觀察 B．他人評價(jià) C．集體生活 D．自我反省 22．右圖中小雞和小鴨的對話，正確的啟示是（）A．人有優(yōu)點(diǎn)就會(huì)變得自負(fù) B．既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn) C．看到別人的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)產(chǎn)生自卑的心理 D．要善于發(fā)掘自己的潛能 23．小英同學(xué)為某事心情苦悶時(shí)，就去找一些自己感興趣的事情做，如練書法、聽音樂??而小晟同學(xué)考試中，如果發(fā)現(xiàn)一些題目平時(shí)沒練過，看上去很難，自己有些慌張時(shí)，就連忙告訴自己要沉住氣，仔細(xì)讀題，也許并不難。對上述兩種調(diào)控情緒的方法認(rèn)識(shí)正確的是（）A．小英同學(xué)的屬于注意轉(zhuǎn)移法 小晟同學(xué)的屬于自我暗示法 B．小英同學(xué)的屬于盡情傾訴法 小晟同學(xué)的屬于合理宣泄法 C．小英同學(xué)的屬于理性升華法 小晟同學(xué)的屬于情感升華法 D．小英同學(xué)的屬于幽默化解法 小晟同學(xué)的屬于心理換位法 24．不少人喜歡養(yǎng)花，開始時(shí)可能是出于興趣，但隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)花可以使人的心境變得平和，消除煩惱。養(yǎng)花就變成了一種享受、一種情趣。這充分說明()A．情趣和興趣沒有任何關(guān)系 B．對任何事物的興趣都可能發(fā)展成為高雅情趣 C．情趣就是能消除不良情緒的興趣 D．情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，兩者緊密相連 25．青少年進(jìn)行自我保護(hù)十分重要，下列措施恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ僭趽頂D的場合，如上下樓梯時(shí)，要避開高峰期 ②乘坐汽車、火車、輪船時(shí)，盡量了解相關(guān)的安全知識(shí) ③遇到大雨洪災(zāi)時(shí)，遠(yuǎn)離堰塘、溪口、河流 ④上室內(nèi)課時(shí)突發(fā)地震，應(yīng)立即就地蹲下躲進(jìn)課桌、椅子或堅(jiān)固物品下面，用手或書包護(hù)住頭部，用口罩或毛巾捂住口鼻 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 26.有一位哲學(xué)家說過“世界上沒有完全相同的樹葉”。其實(shí)世界上的每個(gè)人也是獨(dú)一無二的，有自己的獨(dú)特性。人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在（）①人的個(gè)性品質(zhì)是獨(dú)特的②人的人生道路和人生經(jīng)歷具有獨(dú)特性 ③實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑和方式是獨(dú)特的 ④每個(gè)人都可以特立獨(dú)行，為所欲為()Ａ.①②③ Ｂ.①③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①②③④

27、一位偉人告誡他的兒孫：“當(dāng)你氣惱時(shí)，請先數(shù)到十，假如怒火燃燒，那就數(shù)到一百。”這種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于（）A自我激勵(lì) B升華 C自我暗示和注意力轉(zhuǎn)移 D自我麻醉

28、課堂上，小林遭到了老師的冤枉，他感到非常委屈，這時(shí)，他應(yīng)該（）19.對于青春的感悟，同學(xué)們可以通過相互交流，彼此共享成長的體驗(yàn)。交流中需要遵循的基本準(zhǔn)則是（）①在課堂上立即同老師吵鬧。②等下課后同老師辯解。③在紙上寫下事實(shí)真相，緩解心中的怨氣。④將自己的桌凳踹翻在地，然后揚(yáng)長而去。A①②③ B①②③④ C②③ D②③④ 29、2011年的梅雨時(shí)節(jié)讓許多人感到非常不適，對此，說法錯(cuò)誤的是（）A天氣會(huì)左右人的情緒。B天氣會(huì)影響人的情緒，進(jìn)而影響人的健康。C通過心理咨詢來調(diào)節(jié)情緒是一種科學(xué)的方法。D通過心理咨詢來調(diào)節(jié)情緒屬于合理發(fā)泄法。30、高考前，班主任向同學(xué)們聲稱自己遠(yuǎn)在北京人民醫(yī)院工作的哥哥給了自己幾包新研發(fā)成功的藥，只要把它放在枕頭下，就保證能酣睡。如果有誰考前緊張的話，可以免費(fèi)贈(zèng)送。同學(xué)們紛紛要了藥，果然，全班同學(xué)在夜里的睡眠質(zhì)量都得到了保障，高考中正常發(fā)揮了他們對水平，不過事后他們才知道這不過是一些普通的VC片而已。這說明（）①班主任善意的欺騙調(diào)節(jié)了同學(xué)們的緊張情緒，值得肯定。②目的是好的，但騙人的做法不可取。③不良情緒會(huì)影響人的身心健康，會(huì)影響人正常水平的發(fā)揮。④班主任非常聰明，非常善于對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。A①② B①③④ C②③ D②③④ 二?、簡答．（3小題，共11分）（1）我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒？（3分）（2）為什么說情緒猶如雙刃劍？（5分）（3）情緒需要調(diào)控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應(yīng)該如此。請你介紹幾種調(diào)節(jié)情緒的具體方法？（3分）(4)為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的？ 二.【材料分析：39分】 材料一：2009年9月，新學(xué)期的第一天，千萬中小學(xué)生在電視機(jī)前共同上了一堂“以知識(shí)守護(hù)生命”為主題的《開學(xué)第一課》。此次活動(dòng)通過“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“生命”等四十方面的內(nèi)容讓孩子們認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，掌握實(shí)用的避險(xiǎn)逃生技巧，使學(xué)生真正體會(huì)到“人的生命是最寶貴的”。材料二：我國著名詩人臧克家在詩中寫過這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！保?）中小學(xué)生掌握避險(xiǎn)逃生的技巧有什么好處？（2分）（2）“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！闭埬愫喴?wù)勥@句話對你的啟示。（4分）17．材料一：有人說，喜、怒、哀、懼是個(gè)人的事情，何必管周圍的人，想哭就哭，想笑就笑。材料二：春節(jié)晚會(huì)上，戰(zhàn)士李某得知母親去世的消息，心里非常難過，但他卻一個(gè)人悄悄走出晚會(huì)現(xiàn)場，獨(dú)自流淚，承擔(dān)失去親人的痛苦和悲哀?? 結(jié)合上述材料回答：（1）材料一所反映的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？（5分）（2）材料二給我們的啟示是什么？（6分）18．材料一：2008年8月8日，“體操王子”李寧在鳥巢點(diǎn)燃了主火炬。14個(gè)世界冠軍，106枚國內(nèi)外大賽的金牌，讓李寧成為中國體育史上一座難以逾越的高峰。李寧說他輝煌成就的取得離不開他平時(shí)的業(yè)余愛好，畫畫寫字等業(yè)余愛好對他的體操事業(yè)有很大幫助。材料二：2008年8月19日，未成年人朱樺（化名）被依法逮捕。朱樺因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而輟學(xué)，前幾天在網(wǎng)吧因盜用他人賬號(hào)上網(wǎng)被管理員發(fā)現(xiàn)后被趕出網(wǎng)吧。懷恨在心的他糾集了兩名男青年將網(wǎng)吧管理員打致殘疾。⑴上述材料說明了什么？（4分）⑵我們應(yīng)如何向李寧學(xué)習(xí)，追求高雅的生活情趣？（6分）⑶同學(xué)們都應(yīng)自覺培養(yǎng)高雅情趣，你有哪些高雅情趣？（2分）

三、生活感悟（6分）19．我國著名科學(xué)家錢學(xué)森，可以說是一個(gè)“萬能科學(xué)家”。錢學(xué)森的專業(yè)是航空工程，飛機(jī)設(shè)計(jì)，他不僅對空氣動(dòng)力學(xué)有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且他和鐵道工程、工程控制論、物理力學(xué)和系統(tǒng)工程等也結(jié)下了不解之緣。他愛好文學(xué)，學(xué)過繪畫，學(xué)過小提琴。錢學(xué)森說過：“正是音樂藝術(shù)里包含的詩情畫意和對人生的深刻理解，豐富了我們對世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)藝術(shù)的廣闊的思維方法，或者說，正是因?yàn)槲沂艿搅诉@些方面的藝術(shù)熏陶，才能夠避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠?qū)捯稽c(diǎn)，活一點(diǎn)。” 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。（1）上述事例說明了什么？（2）中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的情趣？（3）豐富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑。你打算怎樣豐富自己的文化生活？

第二篇：七年級(jí)思想品德上冊教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)道德與法制上冊教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期任教七年級(jí)的道德與法制課。這又是一新課程，因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、知識(shí)體系

教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會(huì)得到擴(kuò)展。

心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計(jì)成長計(jì)劃,如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā)，探討中學(xué)生在與父母、老師和同學(xué)相處過程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么樣的品德和操守。

法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從總體上對法律的本質(zhì)和作用做了介紹。

國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

四、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。

4、積極開展課堂評優(yōu)活動(dòng)，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開拓創(chuàng)新。

5、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單

元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

6、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學(xué)科成績躍上新臺(tái)階。

7、認(rèn)真組織開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

8、認(rèn)真組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

9、加強(qiáng)開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。

10、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)

1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

2016年8月31日

第三篇：七年級(jí)思想品德上冊教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)思想品德上冊教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、教材分析

(一)、內(nèi)容框架

圍繞對中學(xué)生活的適應(yīng)，教材設(shè)計(jì)內(nèi)容體系框架如下：

第一單元“走進(jìn)中學(xué)”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進(jìn)取的中學(xué)生。

第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高化解矛盾、應(yīng)對挫折的能力，引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會(huì)生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。

在第三單元“相處之道”，我們以中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容，意在使學(xué)生通過了解、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領(lǐng)會(huì)與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。

第四單元“樹立團(tuán)隊(duì)精神”，意在鼓勵(lì)中學(xué)生積極參與競爭的同時(shí)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活，關(guān)注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

第五單元“走近法律”，這是初中法律教學(xué)的一個(gè)開篇，教學(xué)內(nèi)容以法律基礎(chǔ)理論為主，意在讓學(xué)生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)的基礎(chǔ)上，懂得法律是通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護(hù)人們的合法權(quán)益，法律與每個(gè)人的生活密不可分，理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

(二)、邏輯結(jié)構(gòu)

五個(gè)單元主題不是按照一種知識(shí)性的邏輯線索來設(shè)計(jì)的，而是按照初中生的生活邏輯進(jìn)行展開的。以學(xué)生走進(jìn)中學(xué)為切入點(diǎn)，首先感受中學(xué)生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，自我設(shè)計(jì)成長發(fā)展藍(lán)圖，體驗(yàn)在成長過程中的挫折并尋找應(yīng)對的措施和方法；其次是從中學(xué)生的社會(huì)生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學(xué)相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時(shí)，也讓學(xué)生自己明白，在與人相處的過程中既會(huì)有競爭也會(huì)有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對于中學(xué)生來說，主要從班級(jí)生活著眼，體會(huì)到團(tuán)結(jié)的價(jià)值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；再次，使學(xué)生對生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認(rèn)識(shí)，幫助他們在實(shí)際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識(shí)。

(三)、知識(shí)體系

教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會(huì)得到擴(kuò)展。

心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計(jì)成長計(jì)劃,如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā)，探討中學(xué)生在與父母、老師和同學(xué)相處過程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么樣的品德和操守。

法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從總體上對法律的本質(zhì)和作用做了介紹。

國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

三、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。

2.虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)

(1)、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo), 以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“成長中的我”這個(gè)中心，安排了能夠滿足我們成長需要的三個(gè)互相聯(lián)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即“自我調(diào)適”、“人際適應(yīng)”和“學(xué)習(xí)適應(yīng)”的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我, 認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、教材分析

（一）內(nèi)容框架 圍繞“成長中的我”，教材設(shè)計(jì)內(nèi)容體系框架如下：

第一單元“走進(jìn)中學(xué)”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解學(xué)校生活新變化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生順利度過這一時(shí)期。

第二單元“認(rèn)識(shí)自我”以中學(xué)生的需要為基礎(chǔ)，緊扣了初中學(xué)生心理發(fā)展最突出的特點(diǎn)，即進(jìn)入了自我意識(shí)發(fā)展的第二飛躍期，這將有利于學(xué)生掌握正確認(rèn)識(shí)自己的方式與途徑，形成悅納自我的基本意識(shí)，并在行動(dòng)中更好地塑造自身的形象。

第三單元“學(xué)會(huì)交往”構(gòu)建旨在幫助學(xué)生明確積極交往、溝通的必要，妥善地處理好親子關(guān)系，以及與同學(xué)、老師和其他人的關(guān)系。讓他們成長道路上懂得如何認(rèn)識(shí)和處理人際關(guān)系，如何能更好地與人交往，幫助學(xué)生掌握必要的人際協(xié)調(diào)技巧。

第四單元“過健康、安全的生活”構(gòu)建有其重要性與必要性。通過對學(xué)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)教育包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的科學(xué)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人、主動(dòng)駕馭學(xué)習(xí)活動(dòng)，而化解學(xué)習(xí)過重的學(xué)習(xí)壓力。

（二）邏輯結(jié)構(gòu) 教材的邏輯結(jié)構(gòu)既以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程內(nèi)容的基礎(chǔ)，使學(xué)生通過活動(dòng)來獲取直接經(jīng)驗(yàn)并對知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，以滿足自身發(fā)展的要求，既符合生活的邏輯，符合思想品德發(fā)展的邏輯，也符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的邏輯。

（三）知識(shí)體系 教材的知識(shí)體系為：以中學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，整合了心理健康、倫理道德和適應(yīng)社會(huì)的知識(shí)內(nèi)容，講述青少年關(guān)于自我調(diào)適、促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展、對待他人的道德規(guī)范、適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活等的基本知識(shí)。

三、教學(xué)措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè), 及時(shí)檢測。

2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于10 節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作

（二）積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課, 提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科, 攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo), 提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、積極認(rèn)真完成提高班的輔導(dǎo)教學(xué)工作。努力提高學(xué)生的思想道德水平、增強(qiáng)心理素質(zhì)水平以及法律意識(shí)，逐步提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

四、教學(xué)進(jìn)度

（周次）

課時(shí)

教 學(xué) 內(nèi) 容

第一周 新學(xué)校，新同學(xué) 第二周 創(chuàng)建新集體 第三周 學(xué)習(xí)新天地

第四周 享受學(xué)習(xí)第五周 世界因生命而精彩 第六周 人的生命的獨(dú)特性 第七周 讓生命之花綻放 第八周 走進(jìn)青春 第九周 感悟青春 第十周 祝福青春 第十一周 2 第十二周 2 第十三周 2 第十四周 2 第十五周 2 第十六周 2

期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練考試

第四篇：七年級(jí)思想品德上冊教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)思想品德上冊教學(xué)計(jì)劃

一

指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo), 以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我。按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教七年級(jí)思想品德課。學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但由于剛剛進(jìn)入中學(xué)，對學(xué)校還不太熟悉，能力上有較大差距，因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。

2、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)

(1)、配合德育, 挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng), 開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一單元

5課時(shí) 第三單元

6課時(shí) 第五單元

6課時(shí) 其中復(fù)習(xí)

2課時(shí)期末復(fù)習(xí)

4課時(shí)

第二單元

5課時(shí)

第四單元

6課時(shí)

第五篇：七年級(jí)思想品德上冊教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)思想品德上冊教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、教材分析

(一)、內(nèi)容框架

圍繞對中學(xué)生活的適應(yīng)，教材設(shè)計(jì)內(nèi)容體系框架如下：

第一單元“走進(jìn)中學(xué)”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進(jìn)取的中學(xué)生。

第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高化解矛盾、應(yīng)對挫折的能力，引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會(huì)生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。

在第三單元“相處之道”，我們以中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容，意在使學(xué)生通過了解、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領(lǐng)會(huì)與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。

第四單元“樹立團(tuán)隊(duì)精神”，意在鼓勵(lì)中學(xué)生積極參與競爭的同時(shí)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活，關(guān)注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

第五單元“走近法律”，這是初中法律教學(xué)的一個(gè)開篇，教學(xué)內(nèi)容以法律基礎(chǔ)理論為主，意在讓學(xué)生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)的基礎(chǔ)上，懂得法律是通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護(hù)人們的合法權(quán)益，法律與每個(gè)人的生活密不可分，理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

(二)、邏輯結(jié)構(gòu)

五個(gè)單元主題不是按照一種知識(shí)性的邏輯線索來設(shè)計(jì)的，而是按照初中生的生活邏輯進(jìn)行展開的。以學(xué)生走進(jìn)中學(xué)為切入點(diǎn)，首先感受中學(xué)生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，自我設(shè)計(jì)成長發(fā)展藍(lán)圖，體驗(yàn)在成長過程中的挫折并尋找應(yīng)對的措施和方法；其次是從中學(xué)生的社會(huì)生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學(xué)相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時(shí)，也讓學(xué)生自己明白，在與人相處的過程中既會(huì)有競爭也會(huì)有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對于中學(xué)生來說，主要從班級(jí)生活著眼，體會(huì)到團(tuán)結(jié)的價(jià)值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；再次，使學(xué)生對生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認(rèn)識(shí)，幫助他們在實(shí)際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識(shí)。

(三)、知識(shí)體系

教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會(huì)得到擴(kuò)展。

心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計(jì)成長計(jì)劃,如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā)，探討中學(xué)生在與父母、老師和同學(xué)相處過程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么樣的品德和操守。

法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從總體上對法律的本質(zhì)和作用做了介紹。

國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

三、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。

2.虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)

(1)、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。