第一篇：2010年中考作文《我作主》樣卷、得分、點(diǎn)評(píng)

我作主

一位先哲曾經(jīng)說過：“生命的誕生人們無法決定，但每個(gè)人的命運(yùn)卻掌握在自己手里?！弊诳紙?chǎng)里，我一想到這句話，便感慨萬分。是的，我的命運(yùn)我作主。

想起老家門前的那棵樹，挺拔的枝干，蔥蘢的葉子，一股沖勁好像要使它直沖云霄。可它卻長(zhǎng)在水泥地裂縫的空隙之中。前面有一條小河，小河對(duì)岸是一片沃土，我從前一直納悶，它為什么不生長(zhǎng)在對(duì)岸呢？

此時(shí)，我已深悉：它生長(zhǎng)的地方自己無法決定??！或許，我就是那顆樹吧?? “黑云壓城城欲摧，”就在考前的那段日子里，滾滾黑云沖走了照耀著大地的太陽，開始肆虐著，大片大片地壓向建筑。坐在教室里的我們，怎么也提不起精神。試卷紛飛著，像白雪般把我們?cè)揪鸵咽囟鹊男慕档搅愣纫韵?。不知是不是上天的安排，這堂課復(fù)習(xí)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。朗讀著片段，心想：躺在床上的保爾多像我們啊。保爾始終沒有扣下扳機(jī)，或許火光迸射，子彈射入頭顱只是一瞬間的事，但因?yàn)槊\(yùn)永遠(yuǎn)是自己主宰，他選擇了積極樂觀的生活。

陽光從厚厚的云層中擠出一條縫，再次投向大地。植物們重見陽光，又生機(jī)勃勃了，黑云仿佛也知道自己時(shí)日無多，慢慢消散。不知是受保爾的影響，還是天氣的原因，我們又重拾信心，努力奔向目標(biāo)——我的命運(yùn)，我作主。

只是因?yàn)樽髦髯约旱拿\(yùn)，深居幽谷的溪流奔向大海；只是因?yàn)樽髦髯约旱拿\(yùn)，無名的花朵燦爛盛開；只是因?yàn)樽髦髯约旱拿\(yùn)，天邊的云霞染紅自己的色彩??我奔跑在通向目標(biāo)的道路上，一切我作主。

心神回到了考場(chǎng)，望著四面白壁，桌上答卷，心中油然而生一份自信。我再次理解到：門前大樹拼命地生長(zhǎng)，也是在作主自己的命運(yùn)??！

走出考場(chǎng)，仰望藍(lán)天，心中默念：“我的命運(yùn)，我作主?！?/p>

點(diǎn)評(píng)：

一類上。

這是一篇立意深刻的散文。主要特點(diǎn)：

1、緊扣題旨，賦予“作主”以抗?fàn)幟\(yùn)、作主命運(yùn)的內(nèi)涵（中心突出）。

2、構(gòu)思巧妙（內(nèi)容充實(shí)）。擷取生活中的某一特定場(chǎng)景，將生活中的若干片段（場(chǎng)景）圍繞中心有機(jī)地結(jié)合起來。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，形散神聚，開合自然。

3、文體規(guī)范，語言大氣長(zhǎng)達(dá)。建議打分：49分。

我作主

魚是碧水的主宰，翔淺底，游綠波；鳥是山林的主宰，音清脆，聲婉轉(zhuǎn)；花是春天的主宰，吐白蕊、放清香??世間萬物都有主宰，而我卻想說一聲：我自己，我作主！

家里新買了一盆吊蘭，油綠的枝葉長(zhǎng)長(zhǎng)垂下，說不出的優(yōu)雅漂亮。我每日定時(shí)澆水、施肥，我要不時(shí)挪到陽光燦爛的地方曬一曬，卻不許別人插手。其實(shí)我這么做，除了對(duì)它的喜愛，更是想向?qū)檻T了的我、事事都包辦的父母證明：我要作主，也可以作主。

吊蘭在我的呵護(hù)下，生長(zhǎng)的越發(fā)的好?？墒怯幸蝗?，我搬它曬太陽后，竟忘記拿回室內(nèi)，那一日風(fēng)雨大作，雨柱宛如天洪一般，不住的泄往人間，絲毫沒有憐惜這溫軟的江南小城之意。直到第二天，我來到陽臺(tái)，才看到慘不忍睹的吊蘭。

天！它原本青碧的枝葉，已被雨水沖刷的慘綠，原本亭亭玉立、端莊有度的風(fēng)采，如今卻成了七零八落、殘枝敗葉的無奈。

我愣住了，不知道該怨天，還是怨雨？然而最該怨的卻是我自己！望著吊蘭飽受摧殘的模樣，我心里滿是愧疚與酸楚，更多的卻是懷疑，對(duì)“我作主”這三個(gè)字的懷疑。

什么才是我作主？我的定義，那便是自由支配、自己主宰，作主，便是我擁有了權(quán)力，可為何我作主照料的吊蘭會(huì)落得如此結(jié)果？

我的目光不甘心的四處張望，落在了奶奶侍弄得一盆月季上。仔細(xì)回想，奶奶從來像我這般全心全意去照顧，但也從未有一日怠慢。我仿佛突然明白了：作主，還包含著責(zé)任!有了支配的權(quán)力，就要負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任?！拔易髦鳌边@三個(gè)字，竟是如此沉甸甸的。

魚主宰碧水，卻也維持著它的清澈。鳥主宰山林，卻也保護(hù)著它的幽靜；花主宰春天，但他更還給了春天一份嬌艷的燦爛！我想此刻的我，或許可以大聲說一句：我負(fù)責(zé)，我作主！

點(diǎn)評(píng)：一類上 中心突出，內(nèi)容充實(shí)。通過“我”作主，不容別人插手養(yǎng)吊蘭，因疏忽而導(dǎo)致吊蘭遭遇暴雨摧殘凋零的經(jīng)歷，點(diǎn)出中心：作主，要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。選材以小見大，內(nèi)容富有生活哲理。3 結(jié)構(gòu)前后照應(yīng)。對(duì)比手法：我與奶奶養(yǎng)花的對(duì)照，自然引出“感悟”。5 文筆清新，語言干煉優(yōu)美。

我作主

“不要，我不要，就不學(xué)！”一聲稚嫩的童聲在舞蹈班門口響起。面對(duì)著媽媽有些尷尬有些惱怒的臉，雖然心里有些害怕，但不愿和不甘充斥著我大腦，我拗過頭去不再看著媽媽。

一會(huì)兒后，我被拉到了培訓(xùn)中心門口，看了看被媽媽扯著有些微紅的手腕，媽媽似無奈又有些憐愛的眼神，心中象有無數(shù)小針?biāo)频?，說不出的疼，我低著頭。眼淚像小珠似的在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒，只要微微一動(dòng)就會(huì)落下來一般。心中掙扎著，不同的想法在小腦袋中飛速掠過。我明白，媽媽是想讓我學(xué)一項(xiàng)技能，讓我更加全面和出眾，而我呢？又何嘗不想成為一個(gè)完美的人，看著身邊的同學(xué)拿到的獎(jiǎng)狀，我的心里也是不甘和羨慕，可上著培訓(xùn)課的我則是厭惡和無聊，我不愿上我不喜歡的課！我的事情我要作主！

腦袋中閃過這個(gè)念頭，我瞥了一眼媽媽，挪動(dòng)著腳步，走到媽媽身邊，剛準(zhǔn)備去扯媽媽，卻又想到曾經(jīng)的一次失敗經(jīng)歷，手則不自覺地縮了回去。手心里有些密密的汗，粘粘的，就像我的心情膠著著，矛盾的我像在森林中迷路的小鹿，亂竄著。

不知是什么驅(qū)使著我，我仰起頭，對(duì)著媽媽的臉。陽光此時(shí)很刺眼，卻很明亮。

“我??要自己作主！”雖然聲音有些輕顫，卻如當(dāng)時(shí)的陽光一般有利、堅(jiān)定。陽光太過耀眼，我雖沒有看清媽媽的表情，但卻聽到一個(gè)輕柔的聲音“好”，如雨點(diǎn)落在未開的荷尖上，又輕輕彈開，陽光很柔軟，很溫馨。

也許，當(dāng)時(shí)六歲的我說出這樣的話很不真實(shí)，很不可靠，但媽媽相信我，我也做到了，回憶起來，學(xué)畫畫的我也算有些成就和收獲，想象背著大畫板一顛一顛跑去上美術(shù)課的我，心中似是滿足似是喜悅。放下手中的筆看著舊舊的倚在桌邊的畫板。

我作主的感覺，真好??

點(diǎn)評(píng)：一類中

未見其人，先聞其聲，一個(gè)質(zhì)樸的開頭，足見小作者的語言表達(dá)能力。雖然所寫內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是自己作主選擇上培訓(xùn)班的一件小事，但小作者很會(huì)寫，對(duì)材料精心剪裁，該詳時(shí)濃墨如云，該簡(jiǎn)時(shí)惜墨如寶。細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，心理描寫細(xì)膩，造詞用語恰當(dāng)。確為一篇佳作。

中心明確：自己選擇作主，并成功，感覺真好！，內(nèi)容充實(shí)，語言通暢。

我作主

現(xiàn)在很多人為了顯示出自己的能力，都喜歡在遇到活動(dòng)與任務(wù)時(shí)搶著說“我作主”。然而，在他們充當(dāng)主角后，卻很少看見他們真正完成了一個(gè)主角的任務(wù)。

作主首先需要勇氣。就如同兩軍交戰(zhàn)，那些沖鋒陷陣的勇士都無所畏懼，而膽怯的逃兵永遠(yuǎn)不會(huì)成為主角。想要?jiǎng)e人承認(rèn)你的主角地位，你首先要敢于站在別人的前面。毛遂因敢于推薦自己而被賦予了重任，商鞅因敢于充當(dāng)改革領(lǐng)導(dǎo)而被青睞。他們都是勇敢地站出來說“這事我作主”，于是他們便真正成為了主角。

作主要需要有才干。試想，如果毛遂、商鞅只是吃干飯的小卒，那就算他們站出來想作主又有誰會(huì)相信呢？春秋時(shí)的君主也是如此，誰都想成為霸主號(hào)令諸侯。齊桓公說“我作主”，于是他成為了霸主。宋襄公說“我作主”，結(jié)果被打得落花流水。為什么同樣有勇氣站出來結(jié)果卻不同呢？因?yàn)辇R桓公重視人才，政理修明，是真正有才干。而宋襄公只顧吹噓自己“仁義”，卻不思進(jìn)取，辦事糊涂。像這樣沒才干的人怎么可能作主。

作主還需要有責(zé)任心。大宋王朝將滅，惟文天祥挺身而出，說“收復(fù)河山我作主”。他確實(shí)把這事做到底了。兵敗國(guó)亡，被俘的他依然不忘盡忠祖國(guó)。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青“，可見其責(zé)任心之強(qiáng)，令人欽佩。作了主角就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，要擔(dān)當(dāng)起集體重任，做好一名主角應(yīng)做的事。那些當(dāng)上主角卻不管他人死活、整日吃喝玩樂的庸主，哪個(gè)不是最后被推下臺(tái)？既然當(dāng)上主角，就要發(fā)揮個(gè)人才干，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向勝利。毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)都是鮮活的例子。

當(dāng)今社會(huì)，確實(shí)需要很多能擔(dān)起天下大任的人。如果更多的人能說出“天下興亡，匹夫有責(zé)“，還有像”讓人民都當(dāng)家作主“這樣的話，那我就相信不久的將來，所有的中國(guó)人都可以向世界宣布：“為了世界繁榮昌盛，我們來作主！”

點(diǎn)評(píng)：

議論文。一類下。

1、規(guī)范議論文。

2、中心突出，內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)正確，說理透徹。

3、語言流暢，一氣呵成。

缺點(diǎn)：個(gè)別事例缺乏嚴(yán)密性。結(jié)尾的表達(dá)也有所不足。建議：44分左右。

我作主

我是一株蒲公英，弱小到也許都不能主宰自己命運(yùn)的植物?？墒?，那一刻，我體會(huì)到了“我作主”的無悔。

這是一座空曠的山谷，我生長(zhǎng)在這樣一個(gè)荒僻的地方，無所依靠，可是你知道我的內(nèi)心是多么渴望飛翔嗎？飛去看山川之美，飛去看大千世界。

這一天的午后，陽光明媚，可是山谷中是沒有陽光的，我是如此渴求著陽光啊，只是我沒有飛翔的勇氣，我沒有自信，我太弱小，不足以作主自己的命運(yùn)。

那一天，鴿子成群，他們?cè)陉柟庀卤M情吮吸著大地甘露，他們看見我，無情的嘲笑我：你怎么長(zhǎng)這么弱小呀，真的笑死人了！你看看我們多自由呢！多學(xué)學(xué)吧你??“滿世界的嘲諷，我捂起耳朵，淚流在心底。從那以后，我我開始莫名的充滿了勇氣，我要作主我的命運(yùn)！

又是一個(gè)燦爛的午后，我突然感到來自胸腔里的熱血開始沸騰了！我鼓起勇氣，用盡全身力氣，想一躍而起，失敗了。我又嘗試，還是失敗了。最后我忽然感到輕飄飄的，我知道我成功了。這次，我留下了眼淚，落在土地上，土地也發(fā)燙著。

我一邊飛著，一邊看著我夢(mèng)寐以求的大千世界。哦，真美！世間萬物生機(jī)勃勃，我感受到了陽光。美啊，一切一切，慢慢的在淚水中模糊。我擦干眼淚，睜大了眼睛看世界，我又笑了，如此舒心的微笑。

你瞧，我終于成功了，不是嗎？我終于達(dá)成我的夢(mèng)想了。也許，我可能一去不復(fù)返，可是我無悔，反而有一種打心底的釋然，我的命運(yùn)，終于可自己作主了！我的夢(mèng)想不再是夢(mèng)了！我開心的大笑著，絲毫沒有為即將面臨的死亡而懼怕。我還是勇敢的吧，為夢(mèng)的執(zhí)著與堅(jiān)定，我還是該欣慰呢！

是的，是我勇敢了太久，才決定了我的命運(yùn)，我作主！

點(diǎn)評(píng)：一類下（童話）

通過一株弱小的遭人嘲弄的蒲公英，因?yàn)橛赂颐鎸?duì)困難最終達(dá)成飛翔看世界的夢(mèng)想的故事，鮮明地表述了主題。

敘事完整，且曲折有起伏，情感真摯而有感染力，語言流暢。

我作主

處在我們這個(gè)年齡的孩子們，在心中都會(huì)有我來作主的想法，認(rèn)為有很多的事都能由我們來解決。的確，我作主能讓你感受到更多。

我作主讓你感受生活的樂趣。曾有一則廣告語是這樣說的：“我的地盤，我作主?！痹谏钪?，往往只有自己作主才能感到更多。當(dāng)有一次我遇見讓自己為難的事時(shí)，他人的想法在我的耳邊不?；厥幹詈笪覉?jiān)持了自己的想法，我作主！最后反而取得了更理想的效果。

我作主讓你走向成功。換句話說，這就是堅(jiān)持自我，就會(huì)成功。在一次演說比賽中，一位參賽選手的演說詞讓他人都感到十分差勁，沒有一個(gè)人認(rèn)為他可以得到獎(jiǎng)項(xiàng)，身邊不少人都告誡他不要用這份演講稿。但他在比賽的前一刻都沒有改變自己的想法。在頒獎(jiǎng)之時(shí)，人們都在等著聽到自己支持選手的名字時(shí)，第一位晉級(jí)下一輪的人竟然是那位無人支持的選手。他堅(jiān)持了自己的想法，自己作主，不聽他人的言語，最終成功降臨在他的身上。

我作主讓你開創(chuàng)新的思維。作為學(xué)生，在學(xué)校里常常會(huì)遇到開放性的思維題目。不少同學(xué)遇到這種題目時(shí)都會(huì)用他人的想法，很少堅(jiān)持自己，但那些有新穎獨(dú)特的想法的同學(xué)大都不受他人的影響，獨(dú)立思考，打開自己的思維，從而開創(chuàng)新的思維，越是這樣就越能有與眾不同的思維。

我作主讓你避免犯錯(cuò)。我自己就曾嘗試過。在上課時(shí)，每當(dāng)老師提問都舉手發(fā)表自己的看法，就是不確定或是錯(cuò)的。這樣多嘗試幾次，自己的錯(cuò)誤會(huì)被發(fā)現(xiàn)，使自己有更深的印象，讓自己下一次不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤。就是讓自己來作主解決所有事，來面對(duì)生活。

綜上所述，堅(jiān)定自己，讓我來作主，擁有自己的思想，能讓我們感受到更多。

點(diǎn)評(píng)：

議論文。二類上。

本文框架明確，中心論點(diǎn)明確，然后分到四個(gè)分論點(diǎn)加以論述，條理清晰。多聯(lián)系自身實(shí)際展開議論，有一定的說服力。

論點(diǎn)明確但不夠突出，證明分論點(diǎn)的例子有的欠典型，說服力不夠。建議得分：40-41分。

我作主

初中生活就要結(jié)束了，擺在面前的一個(gè)重要的問題便是以后的讀書問題了，聽著別的同學(xué)的理想，自己竟然還沒仔細(xì)想過這個(gè)問題。

放學(xué)后一個(gè)人走在回家的路上，想著自己的興趣和成績(jī)，完全沒有打算?；氐郊抑?，看見爸爸媽媽，一下子覺得放松了?！安皇沁€有他們嘛！讓他們幫我打算好了。”心里默默的打著小算盤，走到他們面前，沖著爸媽來了句：“要畢業(yè)了，畢業(yè)了我讀什么學(xué)校啊！”媽媽抬起頭，望著我：“我們認(rèn)為讓你自己作主比較好，這是你一生的大事，我們不好替你做決定。”我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，推開房間的門，一頭倒在了床上。

躺在床上，回憶著各個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，并根據(jù)一模成績(jī)?yōu)樽约赫覀€(gè)滿意的學(xué)校，想了一會(huì)兒，便定好了自己的目標(biāo)，找到了目標(biāo)的我，像一只歡快的鳥兒，拉開房門，沖到了爸媽房間。我走到媽媽身邊，愉悅的向媽媽介紹著我想考的學(xué)校，媽媽在旁邊認(rèn)真的聽著，時(shí)不時(shí)微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，等我講完了，坐在一旁的爸爸說話了：“女兒啊，你現(xiàn)在能自己作主真是太好了，等你長(zhǎng)大了，在社會(huì)中有許多事等你去面對(duì)去選擇，你不能總是依賴你的家人，你要學(xué)會(huì)自己作主，自己面對(duì)，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，會(huì)一直支持你。”聽了爸爸的話，我似乎明白了什么，我知道了父母對(duì)我的愛，對(duì)我的期望，對(duì)我的關(guān)懷。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著爸爸說：“我會(huì)做一個(gè)獨(dú)立自主的人，面對(duì)困難先自己想辦法，不過度的依賴你們?！卑职中χc(diǎn)點(diǎn)頭。從爸爸媽媽眼神里透露出來的愛讓我倍感溫暖。

父母讓我自己作主更表現(xiàn)了他們對(duì)我的信任，而我也應(yīng)該不辜負(fù)他們的信任與期待，成為一個(gè)自己作主、優(yōu)秀的人。

點(diǎn)評(píng)：

記敘文。二類中。

重點(diǎn)寫面臨升學(xué)的抉擇，父母讓“我作主”的故事。中心明確，內(nèi)容具體，敘事完整，條理清楚。缺點(diǎn)：缺乏必要的細(xì)節(jié)描寫，語言也不夠生動(dòng)。建議得分：40分。

我作主

人生如同一次旅行，充滿著艱險(xiǎn)和困難，假如困難是人生旅途中最好的敵人，那么我的命運(yùn)我作主的自信和豪氣居室你面對(duì)困難戰(zhàn)無不勝的最佳法寶。

德國(guó)著名音樂巨人貝多芬在中年之時(shí)被疾病掠奪走了聽力，讓他雙耳失聰，這意味著他的音樂生涯的報(bào)廢，就在人們?yōu)樗麌@息為他悲傷之時(shí)，他舉出了自己的“法寶”，他高呼：“我的命運(yùn)我作主，我要與命運(yùn)斗爭(zhēng)到底！”于是，他天天用嘴咬住木棒抵在鋼琴架上，憑借著微弱的聲音繼續(xù)練琴作曲，最終創(chuàng)作出了驚駭世界的《命運(yùn)交響曲》。正是因?yàn)樨惗喾夷俏业拿\(yùn)我作主的不屈和豪氣，幫助她劈荊斬棘走向成功！

“發(fā)明大王”愛迪生是大家所熟知的名字，他因耐久燈泡的發(fā)明震驚了世界，可他在成功前若是沒有那我的命運(yùn)我作主的堅(jiān)持和豪氣也是不可能成功的。在他發(fā)明燈泡之初，他失敗了上百次，他被人們嘲笑道：“一個(gè)小學(xué)都未畢業(yè)的笨蛋也能成功？”但在噓聲中他沒有放棄，他心中暗下誓言：“我的命運(yùn)我作主，我一定要用我的成功證明給他們看！”在此之后，他細(xì)心鉆研資料，終于在第1003次試驗(yàn)中找到了完美的材料?！版u”照亮了世界，也擊退了那些愚昧的話語。正是愛迪生的我的命運(yùn)我作主的信念支撐著他走向成功。

除此之外，古今中外憑借著我的命運(yùn)我作主而成功的人數(shù)不勝數(shù)，想當(dāng)年項(xiàng)羽破釜沉舟以少勝多；勾踐被俘后仍不屈服臥薪嘗膽大敗吳國(guó)無不是憑借了我的命運(yùn)我作主的自信和豪氣！

朋友，站起來，拍拍身上的塵土，對(duì)天高呼：“我的命運(yùn)我作主！”拿出你的豪氣和自信，劈荊斬棘奔向成功的終點(diǎn)吧！

點(diǎn)評(píng)：

議論文。二類中。

第一段明確的指出中心論點(diǎn)；點(diǎn)面結(jié)合的方法，舉例證明自己的觀點(diǎn)；結(jié)尾再次點(diǎn)明觀點(diǎn)，呼應(yīng)開頭。結(jié)構(gòu)完整，語言通順。問題：

1、中心論點(diǎn)中的“豪氣”不夠恰當(dāng)；

2、沒有用分論點(diǎn)來論述“為什么”，只是用論據(jù)證明“是對(duì)的”。較淺。

3、論證方法較為單調(diào)。建議得分：38分。

我作主

人生難免有挫折、坎坷。這時(shí)有些人就會(huì)怨天怨地，把這一切都抱怨在老天對(duì)自己的不公平，其實(shí)這一切都是自己造成的，我的命運(yùn)應(yīng)該我作主！

生活，我作主！

生活中，我是一個(gè)活潑、開朗的小男孩。我一直相信，命運(yùn)是把握在自己手里的，所以我的生活，我作主！我掌控著我的生活，每天我都會(huì)很有計(jì)劃的生活著。也許是被父親逼著養(yǎng)成的習(xí)慣，天天我都會(huì)列一份計(jì)劃，所有的事情夜歌按著計(jì)劃表上的方式來進(jìn)行。一切都在我的掌控，安排之中，所以說我的生活，我作主！

學(xué)習(xí)，我作主！

學(xué)習(xí)成績(jī)反應(yīng)了一個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度。在家中，父母從來不用為我學(xué)習(xí)擔(dān)心，因?yàn)槲艺瓶刂鴮W(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)會(huì)有計(jì)劃的、自主的學(xué)習(xí)，經(jīng)常放學(xué)到家，我的第一件事就是學(xué)習(xí)，把完成的任務(wù)先完成再做別的。我不喜歡無聲的學(xué)習(xí)，我會(huì)拿起課本，大聲的把重點(diǎn)的句子讀出來，然后學(xué)著老師那樣，把這個(gè)解釋一遍，仿佛我在給自己上課。我拿著書在房中不停的走動(dòng)，尋找著學(xué)習(xí)中的那一絲的快樂。使我的學(xué)習(xí)，我作主！

娛樂，我作主！俗話說：“勞逸結(jié)合”，每個(gè)星期天，這是我最愛的一天。我放下一切學(xué)習(xí)、生活的壓力，尋找過去無憂無慮、自由、天天玩鬧的我。笑在我臉上常掛，我愛極限滑板運(yùn)動(dòng)，這時(shí)我拿著滑板在“U”形地上，上下穿行時(shí)，一切都被我拋之腦后，只有快樂，高興洋溢著我的全身。

我作主，我相信自己，我相信只有自己才能掌控自己的命運(yùn)。讓我們都成為自己的主人吧！讓一切都我作主，掌控未來！

點(diǎn)評(píng)：

二類中。

文章敘事完整，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂三個(gè)方面來表現(xiàn)“主題”，語言也通順。缺點(diǎn)：

1、中心與主體不太吻合；

2、思考缺乏一定的深度；

3、語言多為敘述，缺乏必要的細(xì)節(jié)描寫。

內(nèi)容具體但不充實(shí)；中心明確但不突出；語言通順但不生動(dòng)。建議得分：38分。

我作主

每一個(gè)人都想要自己當(dāng)家作主，可是都被我們的父母約束所控制，都不能自己當(dāng)家作主。

我們又為何不能自己當(dāng)家作主一天呢？于是，我就自己當(dāng)家做了一次主?！疤袅耍　蔽以缟掀饋?，一睜開眼大叫起來。今天爸爸媽媽都不在家，家里面只有我一個(gè)人，終于可以自己當(dāng)家作主一天了。忽忽忙忙的吃完早飯，已經(jīng)早上10點(diǎn)多了。于是我就趕緊進(jìn)行著下一步計(jì)劃，我騎上了我的自行車，帶著我的零花錢，向著超市進(jìn)軍。

到了超市后發(fā)現(xiàn)這里的東西可真多啊！我都無從下手了。我轉(zhuǎn)了兩圈后，買了媽媽愛吃的燒雞和芹菜，還買了一袋紫菜，還拿上了我愛吃的果凍。結(jié)賬的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)錢不夠了，只好把我愛吃的果凍放了下來。

到了家后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快十二點(diǎn)了，媽媽就快回來了，趕快淘米做飯。然后把芹菜洗了一下，切成一段一段的，在用辣椒炒一下，一道菜就算是做好了，把紫菜用熱水泡一下后，和雞蛋一起煮了個(gè)湯，最后把燒雞撕成一片一片的，這最后一道菜也就算是做好了。

這時(shí)媽媽回來了，看到桌子上的菜后笑了，說：“兒子長(zhǎng)大了，能當(dāng)家作主了?！笨吹綃寢屝α?，我不禁也笑了起來。因?yàn)檫@是我自己當(dāng)家作主做的一頓午飯。

經(jīng)過這次事件后，我覺得我長(zhǎng)大了。真的可以當(dāng)家作主了，可以自食其力了。我覺得，我們都應(yīng)該自己做一次主，這樣既可以滿足我們渴望獨(dú)立的愿望，又可以鍛煉我的意志。

所以，我認(rèn)為，我們都應(yīng)該為自己做一次主！讓我們一起行動(dòng)起來吧！

點(diǎn)評(píng)：

三類上。

文章敘述了自己在某天做家務(wù)的事件，表明中心：自己長(zhǎng)大了，可以當(dāng)家作主了。

中心較明確，內(nèi)容較具體。語言尚通順。缺點(diǎn)：

選材不夠新穎；敘事如流水賬，缺乏生動(dòng)與變化，即事議論流于簡(jiǎn)單。

建議得分：34-35分。

我作主

廣告詞中說：“我的地盤，我作主！”沒錯(cuò)，自己應(yīng)該學(xué)會(huì)自己作主！

曾經(jīng)看過一則報(bào)道，說某某學(xué)校的某某學(xué)生，因?yàn)楹门笥训幕ㄑ郧烧Z，最后自己淪為行為非常惡劣的學(xué)生，泡吧，上網(wǎng)，逃課??使原本學(xué)習(xí)優(yōu)異的他變成學(xué)校公認(rèn)的不良學(xué)生，使原本幸福美滿的家庭也破滅了。他完全沒有自己作主的能力，什么都聽他朋友的，朋友讓他做什么，他就跟著做什么，最終導(dǎo)致他的惡習(xí)不但沒有改正，還走上了違法犯罪的道路??

還有一篇故事：臨近中考，某同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，想用離家出走的方法使自己自由，于是他把他的想法告訴和他玩的較好的一位同學(xué)，那位同學(xué)聽后，不但沒有鼓勵(lì)他的做法，還勸說他，并把這件事向班主任反映，協(xié)助老師來教育他。最后，那位同學(xué)打消了離家出走的愚蠢想法，并更加努力的學(xué)習(xí)，在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

其實(shí)這兩個(gè)小故事追根究底就是為了告訴我們，有些事應(yīng)該自己為自己作主，自身沒有目標(biāo)，完全聽從別人的話，沒有任何意義，無論他人說的話是為你好還是為你壞，執(zhí)意聽從別人的意見對(duì)你本身就是一種傷害，并不是完全不聽別人的想法，只是要結(jié)合自己，畢竟最終的答案還是要自己作主。

爸爸說過：“人生就像一場(chǎng)旅程，會(huì)經(jīng)歷許許多多的磨難與挫折，而身邊的同學(xué)和朋友，有的會(huì)鼓勵(lì)你進(jìn)取，使你獲得成功，而有的會(huì)花言巧語迷惑你，使你輸?shù)囊粩⊥康?！終點(diǎn)并不是可望而不可即的，關(guān)鍵在于你自身?！?/p>

沒錯(cuò)，我長(zhǎng)大了，許多地方應(yīng)該我自己作主，一味聽從他人的，我將永遠(yuǎn)是個(gè)幼稚的孩子。我的生命，我作主。我相信，我能行！

點(diǎn)評(píng)：三類上 34分（議論文）

選擇兩則事例，泛泛而談，引用“爸爸”的話有貼標(biāo)簽之嫌，語言表達(dá)一般。但文章基本符合題意，結(jié)構(gòu)完整，中心較明確。

我作主

今天是我10歲的生日，可以算是我人生中第一個(gè)大的生日，在前兩天，我就和爸爸媽媽商量好，在我10歲生日時(shí)，所有的一切一切，都要我一手辦理，不允許任何人差手，我想做什么就做什么。這樣才叫做：我的生日我做主嘛！哈哈！讓我沒想到的是平常對(duì)我罵東罵西的老爸老媽，居然，無條件的答應(yīng)了，真是讓我又吃驚又喜悅?。?/p>

首先，我拉著母親去超市里先逛一翻，一到超市，我就將我平常吃不到，想吃的，愛吃的，通通往購(gòu)物車?yán)锓牛阕惴帕艘淮筌嚨牧闶?，心里美滋滋的，老媽看了看，說：“差不多了吧，可以回家了吧，都好幾百了?！蔽乙宦牐S口回了一句：“我作主！”母親一下子停住了。

購(gòu)?fù)晡?，拿著滿載載的零食，剛一推開家門，就有一股香氣從客廳里冒出，客廳的桌子上是一桌老爸炒的美味和一個(gè)大的蛋糕。這是老爸，特意為我而準(zhǔn)備的，都是我平常超級(jí)喜歡吃的，看著看著我的口水直往下流，用手拿起一枝雞腿就吃了起來，老爸看了當(dāng)然氣不打一處來，“平時(shí)叫你洗洗手，你滿自絕的，今天看是昏頭了?！眲傁牒芎芰R我一頓，還好我反應(yīng)急時(shí)，“哈哈！今天我作主?！崩习致犃酥缓脤⒒鹇龎毫讼氯?。

到了晚上，我看爸媽都累得躺在床上看電視，我跑了過去說：“爸媽你們今天為了我的生日辛苦了，我來替你們?nèi)嘁蝗嗄_吧！”爸媽聽了很是奇怪，還以為我在做什么惡作劇，連說：“算了！算了！你去玩你的吧！”我心里一驚，我心想我還有一個(gè)好方法，保證讓你們服我，我心中一樂，說：“對(duì)了，你們別忘了今天誰作主，你們應(yīng)該聽誰的?！卑謰屢幌胍仓缓梅耍粗謰屓嗟目鞓?，我心中自然也快樂了，這就是我的十歲生日的一天。

之后，爸爸媽媽再也沒有答應(yīng)過像我這天的需求，可是我心中還是一直向往著：我的日子我做主的生活?。?/p>

點(diǎn)評(píng)：三類中

文章寫了一件往事：10歲生日那天，想做什么就做什么。圍繞這一主線，寫了幾件事。敘事隨意且瑣碎，反映的思想意義及自己的認(rèn)識(shí)幾乎看不出來。且“我作主”，并非“想做什么就做什么”，對(duì)“我作主”的理解流于膚淺、幼稚。

但中心較明確，內(nèi)容較為具體，語言一般，錯(cuò)別字較多。

我作主

在生活當(dāng)中有許多事情都必須自己作主，當(dāng)別人問你這件事誰作主時(shí)，我會(huì)說：“我作主?！?/p>

如果人們美有了自我作主的關(guān)念，人們會(huì)說你沒有自主意識(shí)，我就有過被人說過的經(jīng)歷。

那是一個(gè)天氣不錯(cuò)的早上，我們初中學(xué)習(xí)快結(jié)束了要填報(bào)志愿（第一次），我們同學(xué)一個(gè)個(gè)填完志愿都出去玩了，我還不知道怎么填，我就跟老師說還可以回家問下家長(zhǎng)，老師說：“可以?！庇终f：“自己的事情如果不能自己拿決定，以后怎么辦？”我在心底大吼一聲，我的事情，我作主。

從那以后我的心底暗自對(duì)自己說，我自己作主。

自己作主其實(shí)不難，就要看你自己能不能為自己以后的工作啊！學(xué)習(xí)啊！作主或負(fù)責(zé)，這是最關(guān)鍵的，如果真的不能對(duì)自己負(fù)責(zé)也要學(xué)會(huì)自我作主。

其實(shí)自我作主也是一種能力，只要擁有這種能力，不管以后干什么，工作也好，學(xué)習(xí)也好，至少自己的作主能力和自我選擇能力也會(huì)隨之增強(qiáng)。

有這樣一個(gè)人，他們家庭教育很好，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高，孩子不想上學(xué)，但家長(zhǎng)非要讓他去深造，如果對(duì)一個(gè)自主能力比較強(qiáng)的人來說懇定會(huì)說我的事情我作主。但恰恰這個(gè)人的作主能力因?yàn)榧彝ズ?，衣來伸手、飯來張口的生活過多了，從而自主能為變得越來越弱，最后堅(jiān)持不住自己的觀點(diǎn)，做不到我作主，從而順從了父母。

有些人就是這樣，我作主的能力不強(qiáng)，從而最后聽從于父母，使自己的人生走上了別人為你鋪設(shè)的道路。

就作《我的青春我做主》的名字一樣青春我作主，任何事情都我作主。如果家長(zhǎng)讓你上**名校，讓你干什么，我們要大聲喊出，我的事情，我作主。

讓大家為我作主而驕傲吧！

點(diǎn)評(píng)：三類下 文體不夠規(guī)范：夾敘夾議，既無議論文框架，敘事又散亂。2 行文的脈絡(luò)不清，表述的觀點(diǎn)重點(diǎn)不突出，跳躍性較強(qiáng)。3 語言一般。

我作主

我長(zhǎng)大了，事情我作主。

——題記

雨滴滴答答的落在了地上，我放下手中的雨傘，把它放在了墻邊。眼鏡上的雨滴模糊了我的視線。

一天，我走出了教室。教室外雨水從天上傾瀉下來，烏云在天上涌動(dòng)著。地上水盈數(shù)尺，不多的人舉著雨傘在雨中緩緩的走著。

“這么大的雨我跑回去定成落湯雞不可，”我心里想道，“但我還是要回家呀?！闭?dāng)我徘徊不定時(shí)，媽媽打著傘來接我了。

路上，我看見媽媽身上濕了。我提醒道：“媽媽傘歪了?！?“沒有歪呀！” “傘確實(shí)歪了?！蔽以僖淮翁嵝训馈！皞銢]有歪。聽媽媽的，這是我作主。”媽媽輕拍著我的頭說。很快這么多年過去了，今天，爸爸不在家，我陪媽媽去醫(yī)院看病。天公不作美，雨為什么偏偏在媽媽生病時(shí)下呢？淅淅瀝瀝的雨雖然不大，但風(fēng)卷著雨吹打著讓人感到陣陣涼意。

回家路上，我打著傘?！皞阃崃?，兒子?！眿寢屨f道?！皨寢專村e(cuò)了，傘沒歪?！?“傘的確歪了。”

“傘沒歪呀，聽我的，這是我作主?！?藍(lán)顏色的傘下，我和媽媽一起走回了家。我揩去眼鏡上的雨滴，靜靜地走回房間。窗外，各式各樣的傘在街上流動(dòng)著。傘下的人沒有變，只是舉傘的人換成了我；傘下的人沒有變，只是我長(zhǎng)大長(zhǎng)高了；傘下的人沒有變，只是說“這是我作主”的人變了??我長(zhǎng)大了，事情應(yīng)該我作主。

點(diǎn)評(píng)：套作 10分

第二篇：2009年南京中考作文分類樣卷及點(diǎn)評(píng)

2009年南京中考作文分類樣卷及點(diǎn)評(píng) 【試題回放】

請(qǐng)以“今天真好”為題，寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

【作文1】

今天真好

今天，2008年12月26日，真好。這一天，中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)從三亞港啟程，遠(yuǎn)赴亞丁灣、索馬里海域，承擔(dān)護(hù)航任務(wù)。這不僅是我的驕傲，也是中國(guó)的驕傲!這雄辯地說明，中國(guó)，能夠“開我國(guó)門，揚(yáng)我國(guó)威，盡我國(guó)責(zé)”!這一天，真好!

中國(guó)海軍的護(hù)航行動(dòng)，是“開我國(guó)門”的又一歷史見證。歷史書上有一幅圖片，一個(gè)“大清皇帝”和臣子們坐在鳥籠中，籠下是“西方科技文化”的大海。臣民們高聲呼喊：“皇上，生活在這種‘鳥籠之國(guó)’中，真好!”我欲發(fā)笑，我又辛酸。憶往昔，明以來400余年的“閉關(guān)鎖國(guó)”，不僅使中國(guó)落后于世界，還禁錮了人們的思想。看今朝，十一屆三中全會(huì)作出了“改革開放”的重大戰(zhàn)略決策，“引進(jìn)來，走出去”。以開放促改革，促發(fā)展。從通用落戶上海到海爾進(jìn)軍紐約;從中美建交到WTO與APEC;從汶川地震中的外國(guó)救援隊(duì)到奧運(yùn)會(huì)上的“竹簡(jiǎn)”、“活字”，以至今日的艦隊(duì)，這一切無不雄辯地說明，中國(guó)以開放的心態(tài)面對(duì)世界，促進(jìn)了自身與世界的發(fā)展?！伴_我國(guó)門”，真好!

中國(guó)海軍的護(hù)航行動(dòng)，是“揚(yáng)我國(guó)威”的又一生動(dòng)體現(xiàn)。“三座大山”下的中國(guó)，人們飽受壓迫，民生凋敝。1949年10月1日下午3時(shí)，中國(guó)人民在無數(shù)革命者的帶領(lǐng)下，終于站起來了!然而，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。面對(duì)一窮二白的新中國(guó)，黨中央帶領(lǐng)人民“自力更生，艱苦奮斗”，“解放思想，實(shí)事求是”，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，人民生活水平大幅提升，壯了的中國(guó)人開始弘揚(yáng)祖國(guó)的國(guó)威。聯(lián)合國(guó)的合法席位，WTO中的一席之地，蘇丹，利比里亞隨處可見的“藍(lán)帽子”中國(guó)士兵和辛勤的中國(guó)工人，去年4月倫敦，巴黎街頭激揚(yáng)的五星紅旗，以及G8上胡主席的座次，是我們昂揚(yáng)的士氣和排山倒海的威風(fēng)?！皳P(yáng)我國(guó)威”，真好!

中國(guó)海軍的護(hù)航行動(dòng)，是“盡我國(guó)責(zé)”的又一堅(jiān)定步伐。改革開放前的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)落后，幾乎無力援外。但此之后，中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)，以自身的切實(shí)行動(dòng)，盡到了自身作為發(fā)展中大國(guó)的責(zé)任?！坝?jì)劃生育”，使地球上少了4億多張吃飯的嘴;“京都議定書”，中國(guó)人為地球的降溫而不懈努力。北京奧運(yùn)會(huì)上的承諾，讓全世界的朋友們享受到了“綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn)，人文奧運(yùn)”。至于前一段時(shí)間向墨西哥送去的急需藥品，沒有“買中國(guó)貨”的千億元經(jīng)濟(jì)刺激方案，以及第一批編隊(duì)護(hù)送過的希臘等國(guó)商船，都是我們履行責(zé)任的生動(dòng)寫照。這不僅使我們更自信，而且使我們更自豪?！氨M我國(guó)責(zé)”，真好!

“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！边@是社會(huì)對(duì)我們的諄諄教誨。在建國(guó)60周年之際，讓我們用自己澎湃的內(nèi)心和實(shí)際的行動(dòng)喊出：先輩們嘔心瀝血為我們創(chuàng)造的今天，真好!我們將用雙手創(chuàng)造的明天，更美好!

一類上：

文章立意高遠(yuǎn)，選材準(zhǔn)確，新穎，內(nèi)容平實(shí)厚重，結(jié)構(gòu)完整，清晰，全文圍繞“開我國(guó)門、揚(yáng)我國(guó)威、盡我國(guó)責(zé)”三個(gè)層面依次展開，酣暢淋漓，一氣呵成，從開頭2008年12月26日具體的今天，到結(jié)尾廣泛意義上的先輩們嘔心瀝血為我們創(chuàng)造的“今天”，從較高層次準(zhǔn)確把握命題的意圖。在有限的考試時(shí)間內(nèi)，小作者演繹成洋洋灑灑、激情澎湃、干凈灑脫的千字文章，實(shí)屬難得。文章雖有用例凝練不夠，書寫欠美觀的缺陷，仍不失為一篇上佳之作。故判為滿分，其中含發(fā)展等級(jí)分(主題深刻)。

【作文2】

今天真好

芙蓉城三月雨紛紛。

春天還未徹底地怒放。坐在汽車中，窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的村落，淅淅瀝瀝的小雨。奶奶家快到了。

道路有些濕滑，爸爸叮囑讓我小心點(diǎn)?？晌夷挠行乃伎绰钒。谝淮蔚侥棠碳?，能不高興嗎?

穿過一條僅容一人過的小道，踏上青石板的臺(tái)階，一扇老舊的黑木門正敞著，我知道那就是了，興奮地跨過門檻，看見奶奶在院子里摘菜，忙不迭跑過去，快樂得像個(gè)兔子，“奶奶，我來幫您?！薄靶?，那小心點(diǎn)啊，乖孫女?！?/p>

吃過午飯，我來到后院。是一汪湖。湖水明凈如少女的眼睛，泛著波紋，一圈一圈蕩漾開去，湖底的鵝卵石形態(tài)各異，五色交輝，斑斕如畫。湖中的紅魚往來翕忽;佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，似與我相樂。這是畫中景嗎?這一汪湖好像清泉蕩滌了心中的煩悶與不安，好像身處幽谷，眼前只見得這一汪湖。

“很美吧。”身后傳來奶奶慈祥的話語?！皝?，帶你去一個(gè)地方?！蔽液敛华q豫地跟上奶奶，左顧右盼，上躥下跳，見著什么都想玩玩，卻沒看見眼前的景象。

一個(gè)花園。

綠油油的蔬菜在日光下吮吸著陽光，沐浴著和風(fēng)，享受著大自然美好的賜予，墨綠的小草在春風(fēng)中舞動(dòng)，跳起一支支優(yōu)美的圓舞曲，全然沒看見它身旁將要吐艷的桃花。小草有了風(fēng)就會(huì)舞動(dòng)，而且是將自己最美的一面舞動(dòng)給世界。

花園中還有一架葡萄藤，莖脈纏繞著花架，將它緊緊包裹，手掌大的綠葉茂盛地生長(zhǎng)，雖沒有紫色的葡萄，但綠葉還是責(zé)無旁貸地伸長(zhǎng)、舒展。

這一個(gè)小小的花園竟如此有生命力，它讓我內(nèi)心心潮涌動(dòng)，精神大振。

暮色四合，月亮將漆黑的帷幕拉上，奏響深夜的催眠曲。

我回想著這一天的經(jīng)歷，帶著微笑，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

今天真好。

一類中：

此文敘寫了回老家看望奶奶的一件事，具體描寫了三個(gè)場(chǎng)面。中心鮮明突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯細(xì)膩。文中環(huán)境描寫與細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神。其間穿插課文中的名句，自然生趣。文筆流暢，洗練暢達(dá)。文末點(diǎn)題自然而貼切。

【作文3】

今天真好

手指在琴弦上滑過。厚重的木質(zhì)琴身有一種微涼的觸感，然而掌心卻是溫?zé)岬?。我聽到背后老師低語：“上!”大廳驟暗。

我緊緊地握住手中的二胡，急急地跟著同伴向臺(tái)上跑去——嗓子里渴得發(fā)干，汗水悄悄順著耳根向下流淌。我知道，今天是演出了。幾個(gè)月來的辛苦排練必須靠這短短的幾分鐘展示出來。老師那明亮而又嚴(yán)厲的眸子也一定在默默注視著我們??

燈光驀地開啟。

我一驚，立即擺好姿勢(shì)。音響中開始流淌那熟悉的伴奏，在這宏大的大廳里，如同滾滾而來的江水，將我在一瞬間包圍??

那是兩個(gè)星期前的一天。我們站在排練教室的中央，一遍遍地練習(xí)。夏天的悶熱空氣混雜著我們“制造”的噪音，在我們身邊跳起舞，舞步雜亂而張狂。老師不滿地又一次做出暫停的手勢(shì)，開始講解要點(diǎn)：“把音校準(zhǔn)!面帶笑容!動(dòng)作再夸張些!”我看到她抹去臉上的汗珠，再一次抬手開始指揮。我有些煩躁。那把光潔的二胡此刻只成了對(duì)手，一次次挑戰(zhàn)我的耐心。我抬頭去望著前方，卻碰上老師的目光。她堅(jiān)定地看了看我，目光嚴(yán)肅而又溫暖??

我重又投入練習(xí)。日復(fù)一日。

??

耳中的旋律漸漸流暢，我將思緒收回，面對(duì)今天的挑戰(zhàn)。時(shí)光之潮已漫溯了去，我明白，一切只為今天。

指尖在琴弦上滑動(dòng)，金屬的細(xì)弦緊繃著，微顫。我仿佛又聽到老師的叮嚀：“別緊張，要微笑!”于是不禁昂起頭，睜大了眼。

臺(tái)下是漆黑的，臺(tái)上的燈光灼熱而耀眼。我知道，今天，此刻，正有無數(shù)的眼睛看著我。我笑了。心中不再有恐懼，只有親切的音樂與我作伴。手臂擺動(dòng)，指尖飛舞，心中的一切都被放開。我仿佛騎上了一匹駿馬，草原是如此廣闊，這里是我的天地，是我的天堂。旋律越來越磅礴，越來越激昂——我覺得自己只變成了一個(gè)音符，或只是這巨大飛瀑中的一滴水，落下，飛翔??

琴弓一收，曲子終了。我長(zhǎng)吁一口氣，鞠躬，轉(zhuǎn)身。我能聽到那里掌聲雷動(dòng)。心中有中釋然，又有種喜悅，盈盈的，真好。

“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷。

然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

呵，不是嗎?有付出，總有回報(bào)。當(dāng)汗水流盡的那一刻，勇敢地笑啊，便可說聲：“今天真好!”

一類中：

這是一篇比較優(yōu)秀的考場(chǎng)記敘文?！敖裉煺婧谩笔且?yàn)椤敖裉炖俦硌莸某晒Α?，今天的成功又緣自于昔日自己不懈的努力和師長(zhǎng)“嚴(yán)格而溫暖”的訓(xùn)練。內(nèi)容充實(shí)、具體，主題鮮明。文章著重于“今天”的描寫敘述，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘手法，交代了昔日自己不懈的努力和師長(zhǎng)“嚴(yán)格而溫暖”的訓(xùn)練。避免了敘述上的平淡，同時(shí)把艱辛的奮斗過程真切地再現(xiàn)。細(xì)節(jié)描寫真切而詳實(shí)，用詞考究，精煉生動(dòng)的短句更顯作者語言的功底。文末又引用冰心的詩句深化主題。

【作文4】

今天真好

今天真好，6月16日，中考。

溫情巧克力

中考，來了。第一天不免有些緊張，到了考場(chǎng)門口，發(fā)現(xiàn)送考老師就在門口，老師微胖，身上穿著白色的衣服，黑色的短裙，微風(fēng)吹過，裙角飛揚(yáng)，向上看，老師的臉上已有了皺紋，細(xì)細(xì)的，小小的，像小魚兒一樣靈動(dòng)，老師滿頭的黑發(fā)中已有幾根分明的白發(fā)，老師一抬頭，看見了我，向我招手，我走過去，老師從包中拿出一塊巧克力地給我，看著我吃完，摸著我的頭說：“好好考，三年的成敗，就在今天了?！?/p>

巧克力，就如同老師，普通的外表下藏著溫情，今天真好，老師對(duì)我的愛，讓我深深藏在心底，永懷甜蜜??今天真好!

溫情巧克力

走進(jìn)考場(chǎng)，還未開考，我不免有些緊張，用手糾結(jié)著衣角，滿頭大汗，“嗨，干嘛呢!”一聲歡快地笑聲傳入耳中，我回頭，發(fā)現(xiàn)你，朋友，你丟給我一瓶礦泉水，說：“這是加了魔力的哦，咒語是‘我叫不緊張’。哈哈??”我打開蓋子，細(xì)飲一口，恩，真的好甜，我看著你笑靨如花，緊張的灰色，支離破碎，你的背后是燦爛的陽光?！敖裉煺婧?，大晴天，嘿，人家高考時(shí)還下雨了呢!”“是啊，今天真不錯(cuò)!”

礦泉水，就像朋友，三年的君子之交，將在今天永恒地印在心中，放在心中的禮品盒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)??今天真好!

愛心小毛巾

考前的30分鐘了，老師忽然送來一個(gè)小毛巾，我打開毛巾，里面有一張紙，是媽媽給我的，“孩子，加油!”里面只有媽媽寫的四個(gè)字，老師說，媽媽讓我在寫卷子時(shí)放在手下，防止汗將卷子沾濕了。

那是一條極小的毛巾，黃色的，上面有著細(xì)細(xì)小小的紋路，連成一個(gè)“V”字的圖案，是勝利，當(dāng)然，里面還有**的祝福。三年，1038個(gè)日日夜夜，媽媽陪我一同走過來，每一份卷子，我們一起分析，每一道題目，我們一同討論;今天，終于到了結(jié)果的時(shí)候。真好!

小毛巾，日常生活中的必需品，平凡得容易讓人忽視，就像母親的愛，今天真好!讓我第一次隨時(shí)將母愛帶在身邊，陪伴我走過人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折??今天真好!

“叮零零!”中考的鈴聲已經(jīng)響起，帶著老師、同學(xué)、父母的希望，今天，真好，中考，我來了!

一類下：

作者截取考試當(dāng)天的三個(gè)片斷：考場(chǎng)門口，送考老師分發(fā)“溫情的巧克力”;考場(chǎng)中，朋友遞來加了“魔力的礦泉水”;臨考前，展開飽含媽媽鼓勵(lì)祝福的小毛巾。處處緊扣“今天”，而且剪裁得當(dāng)，描寫也較具體細(xì)致。對(duì)應(yīng)三個(gè)片斷的師生情、同窗情、親情，詮釋“真好”，中心很明確。另外作為記敘文，文體規(guī)范，語言通暢;結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

【作文5】

今天真好

今天，真好!

今天，我們不再穿粗布麻衣;今天，我們不再擁擠地住在一起;今天，我們不再吃糠咽菜;今天，我們不再乘馬車四處奔波??

今天，真好!

衣

翻開中國(guó)現(xiàn)代史，一片藍(lán)灰的海洋，打開電視，還是一片藍(lán)灰的海洋。那真是落入人堆中就找不到了，大家都穿粗布麻衣，或灰或藍(lán)，沒有新意，容易造成視覺疲勞。

而今天，更種服飾充斥著我的眼球。老一輩穿著紅裝，跳著扇子舞，年輕人穿著乞丐服，“哈韓哈日”隨處可見。我走在大街上，名牌不再稀奇，我只恨自己少了一雙眼，不能看盡所有服飾。相比之下

今天，真好!

住

我從電視劇中知道：古時(shí)人們住茅屋，便有了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，杜甫說盡了生活的窮困?，F(xiàn)代中人們住在筒子樓里，一家四五口人擁擠在一間十幾瓶米的房屋中，毫不舒適可言。

而今天，到大街上隨便走一圈，各種廣告目不暇接，什么威尼斯水城;絕版樓型??一個(gè)比一個(gè)高檔，一個(gè)比一個(gè)豪華，一個(gè)比一個(gè)舒適。我們不再擁擠在一起，我們擁有自己的房間。相比之下

今天，真好!

食

古代吃得最好的要屬皇上了，皇上掌握天下，要什么，有什么?？苫噬铣缘貌蝗缥覀兒谩?/p>

古時(shí)君王吃飯，每個(gè)菜只能吃三口，為什么?害怕有人知道了皇上的喜好，暗害皇上。

而今天，國(guó)家主席接待貴客有國(guó)宴;小孩、老人過生日有壽宴;家庭集會(huì)有家宴。雖說不一定十分精美，但隨個(gè)人愛好，想吃什么吃什么，無所顧忌，相比之下：

今天，真好!

行

墨子為了阻止楚國(guó)攻打宋國(guó)，日夜兼程地趕了十天路，才到達(dá)楚國(guó)。旅途不僅勞累，而且還要擔(dān)心強(qiáng)盜作怪，車輛的好壞。

古時(shí)人們出行只有步行或乘車。這兩種選擇，富貴人騎馬，而窮人只好步行，許多人一輩子沒出過遠(yuǎn)門。

而今天，小布什出行有專機(jī)護(hù)送，富人開私人飛機(jī)，普通人也開車出行，訪親探友。公家辦事，不再困難。少則數(shù)十分鐘，多則幾小時(shí)，就完成了。不再像墨子一樣，四處奔走勞累。相比之下

今天，真好!

我們要像歌中所唱：“珍惜一切就算沒有擁有?！币?yàn)橄啾冗^去，今天，真好!

二類中：

本文作者用衣食住行四個(gè)方面今昔對(duì)比的方式來贊美當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，中心明確，條理清楚，符合“今天真好”(我們所處的時(shí)代)這個(gè)題目的要求。但作者的文字功力一般，敘述平淡。故判為二類中。

【作文6】

今天真好

朋友們，不知道你是否有過這樣的感受：在一天將要開始之際，大聲的說一句“今天真好”然后心情就會(huì)格外的愉快，反之，則整天悶悶不樂。

其實(shí)，這是一種心理暗示，類似于“相信自己行就行”。當(dāng)一個(gè)人告訴自己今天真好時(shí)，那個(gè)人就會(huì)懷著一種“今天真好”的心理和思維去看待周圍的人、事、物。然后，整個(gè)人就變得心情愉快，那天就真得變得格外美好。

古時(shí)候，曾經(jīng)有兩個(gè)人，一個(gè)人相信每天都是美好的一天，日子過得平淡卻快樂;而另一個(gè)人認(rèn)為每天都是不好的一天，總有不開心的是發(fā)生在他身上，于是他就在苦惱中，在厭煩中度過每一天。最終的結(jié)果是：那個(gè)快樂的人活得快樂，長(zhǎng)年益壽，而那個(gè)悲傷的人活得悲傷，早早的離開了人世。所以，你想長(zhǎng)壽的話或是開心的生活，那么，每天對(duì)自己說：“今天真好!”就是你的必修課程。

其實(shí)，對(duì)自己說：“今天真好!”還是提高人的自身素質(zhì)與修養(yǎng)的方法之一，這樣可以使人漸漸的學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與人為善。因?yàn)楫?dāng)你以欣賞的眼光看待別人時(shí)，別人也會(huì)以欣賞的眼光看待你，而你則會(huì)獲得贊許、肯定，甚至可能由此交得一位新的朋友，難道如此大的收獲不值得你說一句“今天真好!”嗎?

“今天真好”是對(duì)世界的一種寬容，而寬容是一種美德，是人生的一種境界，人與人之間需要寬容，我們的生活需要寬容。所以，“今天真好”別忘了說哦。

這也許就是將“今天真好”放在一天結(jié)束時(shí)說的作用吧。

“今天真好”這句話說出來即對(duì)自己有利，又對(duì)他人有利，那么，何樂而不為呢?所以，為了自身素質(zhì)與修養(yǎng)的提高，為了他人與你的相處，為了自己的心情愉悅，請(qǐng)你大聲的說：“今天真好!”

二類中：

本文為議論文，作者將“今天真好”理解為一種寬容的心態(tài)，作為對(duì)待生活的座右銘，符合題目要求。文中的議論分為兩個(gè)層次：“今天真好”可以讓人心情愉快，“今天真好”可以提高人的素質(zhì)與修養(yǎng)。中心明確，思路清楚。但文中論據(jù)的使用欠妥。故判為二類中。

【作文7】

今天真好

“真無聊，好好的天竟然下起雨來?！笨粗炜罩邢碌眉娂姄P(yáng)揚(yáng)的小雨我只好放棄原來打籃球的計(jì)劃無奈的回到家中。

雨打在窗上，發(fā)出清脆的聲響，那斷斷續(xù)續(xù)的聲音把我心中的惱怒洗刷的一干二凈。不知為什么明明是雨聲，可我雙耳間卻回響起小溪流過的聲音，慢慢的，慢慢的流進(jìn)我的心底。心里某一處早以凍住的土地此時(shí)也正在緩緩解凍，長(zhǎng)出一株株嫩綠的幼苗。閉上雙眼，只見滿眼的綠色柔弱而又沉重。在我的心底里放任的生長(zhǎng)。充滿著生機(jī)耳邊又響起了歡快的聲音，是啊!這是雨的聲音。

雨下大了。無休無止仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)停。

雨水打在地上濺起一朵朵水花落在我的心底，很美。還是綠色，似乎沒有變，似乎有所改變雨點(diǎn)通過空氣的阻礙落在我的身上冰冷卻又透露出火熱，是啊我感受到了，綠還是那樣的綠卻已改變，不再柔弱，變得堅(jiān)強(qiáng)而又穩(wěn)重。心底的幼苗開始慢慢的升長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵棵參天巨樹，在風(fēng)的吹動(dòng)下發(fā)出聲音，這聲音沉重而又堅(jiān)毅，是啊!這也是雨的聲音。

雨停了，終日圍繞在頭頂?shù)臑踉粕⑷?。太陽恢?fù)了光彩。

雨還在下，一直下在我的心底。不像前兩次，這一次的雨變得祥和而又寧靜。放遠(yuǎn)望去樹已成林，顯得那么古老和安詳，風(fēng)依舊在吹，樹林中傳來了陣陣耳語，似乎是老人向自己的孩子講述著故事又是??充溢著樸素與安詳。淡淡的淡淡的，這也是雨的聲音。

下雨的今天真好。

二類中：

作為寫景抒情的散文，全文條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，由下雨到雨停的天氣變化，寫到自己內(nèi)心情感的變化，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)優(yōu)美。但文章凸現(xiàn)“今天真好”不足，判為二類中。

【作文8】

今天真好

我是一個(gè)15歲的男孩，在這個(gè)年紀(jì)，每個(gè)人都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想?yún)s顯得那么的渺小，就是吃一次肯德雞。

爸爸，媽媽都下崗了，家里憑借著爸爸打工那微薄的工資支持著，再也沒有多余的錢來滿足我的貪念。應(yīng)該說在別的家庭里說一次肯德雞都是十分輕松的，而對(duì)我的家庭來說卻很困難。

每每路過我心中的殿堂，口水都能托到腳趾()。

終于，爸爸答應(yīng)我，只要這次數(shù)學(xué)考滿分就帶我去吃。

那一天，下著小雨，我用身體包裹著那張滿分的數(shù)學(xué)試卷，身怕把它淋濕了，剛打開(天)家門發(fā)現(xiàn)爸爸坐在沙發(fā)上，表情十分凝重的抽著悶煙，媽媽也十分痛苦的哭泣(棄)。

不知為什么，我下意識(shí)把試卷從胸口處藏到了背后，上前詢問爸爸媽媽，“怎么了，是不是出了什么事”，當(dāng)?shù)弥职值腻X包被偷了以后，一下子就愣住了。因?yàn)樵谙裎覀兗乙粯拥臈l件下，錢包被偷了，是一件十分令(另)人傷心的一件事。

這時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)了我藏在背后的試卷了，看到那紅到閃亮的100，又嘆了一口氣，我也明白的意思，淚水涌了出來，把卷子揉爛了，跑到房間里。

大聲的哭泣，嘴里還不停的念到，“你們騙人，你們騙人”，我是多么的渴望那一份肯德雞。

這時(shí)發(fā)現(xiàn)門打開了，原來是爸爸，他強(qiáng)忍著傷心，裝出笑容的進(jìn)來了，手里拿著一個(gè)袋子，“是，肯德雞!是，肯德雞!”我立即上去，爸爸把肯德雞遞給我，說：“兒子，爸爸不會(huì)騙你的”這才恍然大悟，爸爸是在買回來的路上把錢弄沒的。但我終于吃到肯德雞了。

今天真的很好。

三類上：

因?yàn)榻裉斐陨狭丝系禄?，所以今天真好。文章符合題意，中心較為明確。文章主要內(nèi)容寫家庭的困難和父親丟錢包等事，勉強(qiáng)可以看做從一個(gè)側(cè)面反映了“今天真好”的原因，內(nèi)容雖較為具體，但流于就事寫事，思想稚嫩。

【作文9】

今天真好

今天的天氣真好，晴空萬里而不時(shí)地吹著涼風(fēng)，這樣的好天天氣，怎么能不讓我的心情也變的異常的好呢!

這么好的一個(gè)天氣，不出去走走，玩一玩，那可真是對(duì)不起上天對(duì)我的恩惠啊!想到這里我便立刻請(qǐng)求媽媽，讓我外出游玩。很巧的是，昨天，媽媽就已經(jīng)約好了幾個(gè)好友一起去爬山。

我聽到了這個(gè)消息，興奮不已。我短短的幾分鐘之內(nèi)，就已經(jīng)準(zhǔn)備好了，迫不及待的想要沖向紫金山，可是媽媽還是在那里不慌不忙的準(zhǔn)備，看到了這一情況，我的心情，就變的越來越急，不停的讓媽媽快一點(diǎn)，終于媽媽在我不停叫喊下準(zhǔn)備好了要用的東西，在我的推拉下，坐上了通往紫金山的車。

坐在車上，我還不時(shí)的望著窗口，觀察著路邊的景色。路上可以說得上是車水馬龍，街上，外出游玩的人到處都是，看來許多人都想在這樣的天氣下，來放松一下自己的神經(jīng)。

不到一個(gè)小時(shí)，我們就來到了紫金山。此時(shí)，**的好友也來的差不多了，就這樣我們的爬山之旅就此開始了。

爬山，當(dāng)然是要走山路才有趣，所以我提意大家一起走山路號(hào)召一出，響應(yīng)的人很多，就這樣我們開始走山路向山頂進(jìn)發(fā)。走了一會(huì)，我漸漸感到了山路與走道的不同，果然是很累人，走了一會(huì)，慢慢地有人退出了走山路的隊(duì)伍，奔向了走道，但我還是堅(jiān)持走完了全程，一路上，真是困難重重，一不小心，就會(huì)滑倒，所以要握緊身邊的枝干，到了山頂，我已是大汗淋淋，但我還是覺得走山路是那么的有趣爬完了山，我們休息了一下，就奔向了餐館，在那里我們大吃了一頓。

到了下午，我們都拖著疲倦的身體回到了各自的家中?；氐搅思抑?，我不由的大喊了一聲“今天真好”!

三類上：

此文寫某日登山的經(jīng)歷，結(jié)尾點(diǎn)出“今天真好”。中心較明確，內(nèi)容較具體，敘事完整，語言通順。全文流水賬般的敘述顯得幼稚，鋪敘拖沓，詳略不當(dāng)，表現(xiàn)“今天真好”的理由不足，判為三類上。

【作文10】

今天真好

今天我們的學(xué)習(xí)條件真好。

聽爺爺說：當(dāng)時(shí)因?yàn)榧依锖⒆佣?，爺爺又是長(zhǎng)子，每天都要照顧弟弟妹妹，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，好不容易有一些空閑時(shí)間還要外出打工，但爺爺并沒有放棄學(xué)習(xí)，當(dāng)他的弟弟妹妹放學(xué)回家后，爺爺為了不浪費(fèi)紙張，就拿小木棒在地下一筆一劃的跟著弟弟妹妹們學(xué)習(xí)，爺爺很好學(xué)，上午外出打工，晚上回家還要洗衣做飯，但爺爺總能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，就這樣，爺爺在他30歲時(shí)，參加了高考，并可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，但因?yàn)樨毟F，所以放棄了上大學(xué)的夢(mèng)想。但爺爺一邊上班，一邊又要照顧他的父母，還有奶奶，還要學(xué)習(xí)。每天都要1、2點(diǎn)鐘才能入睡，當(dāng)我的奶奶有了孩子時(shí)，爺爺還要把奶奶照顧好了，才能學(xué)習(xí)。

爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)條件是那么的艱苦，而爺爺卻從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我應(yīng)該向爺爺學(xué)習(xí)。

聽爸爸說：那時(shí)爺爺買了很多書，爸爸一開始看不懂，每天晚上都等著爺爺把家里大大小小的事按頓好了，才能為爸爸講解。爸爸的學(xué)校是縣上最好的學(xué)校，但是離家很遠(yuǎn)，爸爸每天都要提早起床2個(gè)小時(shí)，遇上惡劣的天氣要提早2~3個(gè)小時(shí)起床，每天走著上學(xué)，走著回家，又時(shí)父親為了讓奶奶省心，就光著腳在泥水中走，這樣鞋子就不會(huì)壞得很快，而在泥水中走，這樣鞋子就不會(huì)壞得很快，而在泥水中走會(huì)經(jīng)常被水中的蟲子叮咬，可爸爸卻從不告訴奶奶。爸爸有了我時(shí)，因?yàn)閷?duì)我太溺愛，而很少看書學(xué)習(xí)了，每個(gè)星期日他就和媽媽一起帶我去公園玩。而晚上卻一個(gè)坐在書房中看書。

爸爸的學(xué)習(xí)條件也是很艱苦的，但爸爸從不叫累，從不喊苦，這我也要向爸爸學(xué)習(xí)。

我每天一回到家，媽媽把飯菜已經(jīng)準(zhǔn)備好了，吃完飯，媽媽還為我準(zhǔn)備水果，學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽坐在旁邊陪我，上學(xué)放學(xué)由爸爸接送。不愁吃不愁穿，坐在寬廣的教室里。

我的學(xué)習(xí)條件很好，而我也更加應(yīng)該珍惜它，好好把握它。

今天我們的學(xué)習(xí)條件真好，我們應(yīng)該珍惜它。

三類上：

通過今昔對(duì)比，說明今天的學(xué)習(xí)條件真好，文章基本符合題意，中心明確。語言通順，條理較清楚。文章把重點(diǎn)放在了寫過去生活的艱苦上，筆力不夠集中，語言一般，今天“真好”不夠突出。

【作文11】

今天真好

今天，是中考的第一天。這標(biāo)志著我將步入高中，遠(yuǎn)離初中還未消去的童稚。其中，我認(rèn)為最好的是：終于可以即將擺脫家長(zhǎng)的督促自由自在，光明正大地玩我的電腦游戲了!

我和許多愛玩的男孩子一樣，我也迷上了那變幻莫測(cè)的電腦游戲，不久就達(dá)到了廢寢忘食的地步?？梢粋€(gè)中學(xué)生的平日功課也太緊張了，只能在周末偷偷摸地玩上一會(huì)。但是，無論我多么詭計(jì)多端，終究逃不過父母的火眼金睛。

一天中午，我左顧右盼不見動(dòng)靜，便躡手躡腳地打開電腦。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)了久違的“CS OL”時(shí)，我興奮極了。我瘋狂地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，加入了“生化危機(jī)”的戰(zhàn)斗中。我手拿重機(jī)槍與僵尸展開了激烈的巷戰(zhàn)，令人毛骨悚然的僵尸突然出現(xiàn)在我身后，我轉(zhuǎn)身的同時(shí)后面的隊(duì)友扔出手榴彈。頓時(shí)，耳機(jī)里慘叫連片，屏幕上火光四起?？善婀值氖钦ǖ降拿髅魇墙┦?，我的頭上卻感到一陣劇痛——哦，**的巴掌已經(jīng)劈頭蓋臉地落了下來。我倒是把“生死”置之度外了，可心疼的是我那臺(tái)電腦。叭!鼠標(biāo)被扔在了地上，要不是老爸及時(shí)趕到，怒火正旺的媽媽一定會(huì)把我綁在主機(jī)上從樓上扔下去。

從此，父母的防范越來越嚴(yán)了，他們不僅逼我寫下了《保證書》，還把我所有的游戲都送進(jìn)了“回收站”。不僅如此，他們還有時(shí)到我房間來，東摸摸，西看看。這樣密不透風(fēng)地防守，別說是狂打了，就是小偷小摸地打游擊，也總是提心吊膽的。

哼哼，你們以為這樣做我就會(huì)放棄嗎?每次父母外出都要留下一大堆作業(yè)，他們不知道我練成了“一心二用”的功夫，上面上在“血肉橫飛”，下面在“筆走龍蛇”。父母在夸我大大進(jìn)步時(shí)，我都在暗笑。

不久，臨近中考，我不得不放棄了我的電腦游戲。今天真好，今天真的太好了!我終于可以擺脫父母的督促了。但是中考相當(dāng)重要，我預(yù)祝自己能考出理想的成績(jī)!(終于可以發(fā)泄一下了)

三類下：

本文敘述了作者躲著父母玩游戲的事情，內(nèi)容比較具體。但文章除了開頭和結(jié)尾提到“今天真好”以外，其他內(nèi)容與中心缺乏必要的關(guān)聯(lián)，且立意不高。故判為三類下。

【作文12】

今天真好

每個(gè)人都有最好的一天，但是最好的一天并不一定是過去，也有可能是現(xiàn)在、今天。

今天我們參加了中考，向人生邁進(jìn)了一步，今天我們又向人生邁進(jìn)一步，這一步有可能會(huì)是錯(cuò)誤的，但是，我堅(jiān)信勝利會(huì)屬于心中有著光的人，今天雖然是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也是人生的最后一章，初中就要結(jié)束了，新的學(xué)習(xí)又要開始，讓我們向著心中的目標(biāo)，前進(jìn)吧!今天真好。

在暑假的一天，我和我的伙伴出去玩，突然從樓上掉下了石頭，我感忙把我的伙伴一拉躲開了石頭，今天真好，我救了我的伙伴，讓他沒有被石頭給碰到。

在我14歲時(shí)，我就能去用雙手去拯救人了，一天，我和我的朋友卡娜米斯走在街上，突然從遠(yuǎn)處傳來了一聲吼叫，一群人倒在地上，我們跑過去一看，一個(gè)長(zhǎng)的像獅子的怪物，其實(shí)這個(gè)怪物是老虎，我們問了在路上的人，路上人說：“老虎從動(dòng)物園跑出來了，我們于是去找一些石頭扔老虎，好把老虎引到?jīng)]人的地方并好用武器去打老虎，我們找來了一些石頭，我們把石頭扔向老虎，這方法果然有用，我們于是跑向別的地方便把老虎處理了。今天真好，我們保護(hù)了一群人的生命。

讓我們用這些救人的精神去保護(hù)國(guó)家，用這種精神去迎接每一場(chǎng)考試，今天雖是中考，但是，這也是最重要的考試，我們向著勝利前進(jìn)吧!今天真好，我參加了初中最后的考試，我要用我救人的精神去把中考考好，讓我這個(gè)愿望可以實(shí)現(xiàn)，雖然，我知道每一天都很好，但是，今天比所有的過去都好，我要用這個(gè)精神去迎接以后的挑戰(zhàn)，今天真好，讓我們創(chuàng)造輝煌的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母，回報(bào)國(guó)家吧!

四類下：

從全文看，除第1自然段外，其余段落間都出現(xiàn)了“今天真好”的語句，看似緊扣題目要求，實(shí)則中心不明。如：第2段強(qiáng)調(diào)了“今天是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，第3段敘說幫伙伴避開石頭，第4段寫救人的故事，最后一段抒寫要用救人的精神迎接中考回報(bào)國(guó)家。幾則材料間缺少內(nèi)在的聯(lián)系，“今天真好”語句添加生硬，條理不清楚，語句欠簡(jiǎn)潔。故判為四類下。

【作文13】

今天真好

我還清楚的記得，在我剛剛拿到初中錄取通知時(shí)，我情不自禁的說了一句，真好，我還可上中學(xué)，而在今后的三年里我比其他同學(xué)付出的努力要多一些，在我心中使終有一個(gè)堅(jiān)定的信念：能上初中，真好，所以我一定要好好努力。

除了我自身的努力，更重要的是我得到了老師，與同學(xué)的熱幫助。

記得有一次一位同學(xué)不小心把我鎖在了教室里，在無奈的情況下，我爸打電話給班主任老師，老師當(dāng)時(shí)沒鑰匙又后來又打電話給了另外一位同學(xué)，冒著外面的驕陽，回到學(xué)校把我解救出來。

老師還經(jīng)常在課外的時(shí)間和我講我作業(yè)當(dāng)中遇到的問題，這讓我非常感動(dòng)，因?yàn)槔蠋煘槲易鲞@些，是犧牲了他們應(yīng)有的休息時(shí)間。此外老師還多次的家訪，了解我的在學(xué)習(xí)生活以外的生活。

由于我的身體的特殊情況，從小的時(shí)候開始，我的同齡玩伴就很少，但是進(jìn)入了初中之后，有很大一部分同學(xué)，都愿意幫助我并經(jīng)常與我交談，這也使我很感動(dòng)。

我家里的家人更是對(duì)我關(guān)心培至，他們知道我每天晚上因?yàn)樽鳂I(yè)都要忙到凌晨，除了希望我學(xué)習(xí)能好之外，更加關(guān)心我的身體，總是勸我可以少做一點(diǎn)作業(yè)他們總對(duì)我說，身體最重要，但是我總是堅(jiān)持和大家完成一樣的作業(yè)量。我爸在我每天寫作業(yè)時(shí)不管我到多晚，他都始終培在我身旁，這也是很辛苦的，每天早上還要在6點(diǎn)鐘，送我上學(xué)，在這個(gè)初中即將畢業(yè)的時(shí)候，我想說，我并不能夠事事成功但我一定盡心盡力!

感謝幫助我的所有人，是你們支持我走到今天!

人間真情真好!

四類下：

本文敘述比較完整，但事情并沒有圍繞“今天真好”表述，而變成了“真情真好”，屬于文不對(duì)題。故判為四類下。

第三篇：2009年南京中考作文分類樣卷及點(diǎn)評(píng)

2009年南京中考作文分類樣卷及點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)以“今天真好”為題，寫一篇文章，文體自選（詩歌除外），不少于600字。

1、今天真好（一類中）

芙蓉城三月雨紛紛。

春天還未徹底地怒放。坐在汽車中，窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的村落，淅淅瀝瀝的小雨。奶奶家快到了。

道路有些濕滑，爸爸叮囑讓我小心點(diǎn)?？晌夷挠行乃伎绰钒?，第一次到奶奶家，能不高興嗎？

穿過一條僅容一人過的小道，踏上青石板的臺(tái)階，一扇老舊的黑木門正敞著，我知道那就是了，興奮地跨過門檻，看見奶奶在院子里摘菜，忙不迭跑過去，快樂得像個(gè)兔子，“奶奶，我來幫您?！薄靶校切⌒狞c(diǎn)啊，乖孫女?！?/p>

吃過午飯，我來到后院。是一汪湖。湖水明凈如少女的眼睛，泛著波紋，一圈一圈蕩漾開去，湖底的鵝卵石形態(tài)各異，五色交輝，斑斕如畫。湖中的紅魚往來翕忽；佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，似與我相樂。這是畫中景嗎？這一汪湖好像清泉蕩滌了心中的煩悶與不安，好像身處幽谷，眼前只見得這一汪湖。

“很美吧?！鄙砗髠鱽砟棠檀认榈脑捳Z?！皝?，帶你去一個(gè)地方?！蔽液敛华q豫地跟上奶奶，左顧右盼，上躥下跳，見著什么都想玩玩，卻沒看見眼前的景象。

一個(gè)花園。

綠油油的蔬菜在日光下吮吸著陽光，沐浴著和風(fēng)，享受著大自然美好的賜予，墨綠的小草在春風(fēng)中舞動(dòng)，跳起一支支優(yōu)美的圓舞曲，全然沒看見它身旁將要吐艷的桃花。小草有了風(fēng)就會(huì)舞動(dòng)，而且是將自己最美的一面舞動(dòng)給世界。花園中還有一架葡萄藤，莖脈纏繞著花架，將它緊緊包裹，手掌大的綠葉茂盛地生長(zhǎng)，雖沒有紫色的葡萄，但綠葉還是責(zé)無旁貸地伸長(zhǎng)、舒展。這一個(gè)小小的花園竟如此有生命力，它讓我內(nèi)心心潮涌動(dòng)，精神大振。暮色四合，月亮將漆黑的帷幕拉上，奏響深夜的催眠曲。

我回想著這一天的經(jīng)歷，帶著微笑，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

今天真好。

【賞析】此文敘寫了回老家看望奶奶的一件事，具體描寫了三個(gè)場(chǎng)面。中心鮮明突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯細(xì)膩。文中環(huán)境描寫與細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神。其間穿插課文中的名句，自然生趣。文筆流暢，洗練暢達(dá)。文末點(diǎn)題自然而貼切。

2、今天真好（一類中）

手指在琴弦上滑過。厚重的木質(zhì)琴身有一種微涼的觸感，然而掌心卻是溫?zé)岬摹Ｎ衣牭奖澈罄蠋煹驼Z：“上！”大廳驟暗。

我緊緊地握住手中的二胡，急急地跟著同伴向臺(tái)上跑去——嗓子里渴得發(fā)干，汗水悄悄順著耳根向下流淌。我知道，今天是演出了。幾個(gè)月來的辛苦排練必須靠這短短的幾分鐘展示出來。老師那明亮而又嚴(yán)厲的眸子也一定在默默注視

著我們??

燈光驀地開啟。

我一驚，立即擺好姿勢(shì)。音響中開始流淌那熟悉的伴奏，在這宏大的大廳里，如同滾滾而來的江水，將我在一瞬間包圍??

那是兩個(gè)星期前的一天。我們站在排練教室的中央，一遍遍地練習(xí)。夏天的悶熱空氣混雜著我們“制造”的噪音，在我們身邊跳起舞，舞步雜亂而張狂。老師不滿地又一次做出暫停的手勢(shì)，開始講解要點(diǎn)：“把音校準(zhǔn)！面帶笑容！動(dòng)作再夸張些！”我看到她抹去臉上的汗珠，再一次抬手開始指揮。我有些煩躁。那把光潔的二胡此刻只成了對(duì)手，一次次挑戰(zhàn)我的耐心。我抬頭去望著前方，卻碰上老師的目光。她堅(jiān)定地看了看我，目光嚴(yán)肅而又溫暖??

我重又投入練習(xí)。日復(fù)一日。

??

耳中的旋律漸漸流暢，我將思緒收回，面對(duì)今天的挑戰(zhàn)。時(shí)光之潮已漫溯了去，我明白，一切只為今天。

指尖在琴弦上滑動(dòng)，金屬的細(xì)弦緊繃著，微顫。我仿佛又聽到老師的叮嚀：“別緊張，要微笑！”于是不禁昂起頭，睜大了眼。

臺(tái)下是漆黑的，臺(tái)上的燈光灼熱而耀眼。我知道，今天，此刻，正有無數(shù)的眼睛看著我。我笑了。心中不再有恐懼，只有親切的音樂與我作伴。手臂擺動(dòng)，指尖飛舞，心中的一切都被放開。我仿佛騎上了一匹駿馬，草原是如此廣闊，這里是我的天地，是我的天堂。旋律越來越磅礴，越來越激昂——我覺得自己只變成了一個(gè)音符，或只是這巨大飛瀑中的一滴水，落下，飛翔??

琴弓一收，曲子終了。我長(zhǎng)吁一口氣，鞠躬，轉(zhuǎn)身。我能聽到那里掌聲雷動(dòng)。心中有中釋然，又有種喜悅，盈盈的，真好。

“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷。

然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

呵，不是嗎？有付出，總有回報(bào)。當(dāng)汗水流盡的那一刻，勇敢地笑啊，便可說聲：“今天真好！”

【賞析】這是一篇比較優(yōu)秀的考場(chǎng)記敘文?！敖裉煺婧谩笔且?yàn)椤敖裉炖俦硌莸某晒Α保裉斓某晒τ志壸杂谖羧兆约翰恍傅呐蛶熼L(zhǎng)“嚴(yán)格而溫暖”的訓(xùn)練。內(nèi)容充實(shí)、具體，主題鮮明。文章著重于“今天”的描寫敘述，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘手法，交代了昔日自己不懈的努力和師長(zhǎng)“嚴(yán)格而溫暖”的訓(xùn)練。避免了敘述上的平淡，同時(shí)把艱辛的奮斗過程真切地再現(xiàn)。細(xì)節(jié)描寫真切而詳實(shí)，用詞考究，精煉生動(dòng)的短句更顯作者語言的功底。文末又引用冰心的詩句深化主題。

第四篇：中考作文得分亮點(diǎn)

中考作文得分亮點(diǎn)

一、標(biāo)題亮點(diǎn)

有的考生將“話題”作為“標(biāo)題”實(shí)乃下策。作文的擬題法有以下幾種。

1、擴(kuò)充法。就是擴(kuò)充話題，加上一些修飾、限制或補(bǔ)充性的詞語，將話題擴(kuò)充為一個(gè)短語。如以“禮物”為話題作文，文章題目可擬成《一份特殊的禮物》《送給媽媽的禮物》《禮物，增進(jìn)了我們的友誼》等。

2、引用法。引用與材料相吻合的名言、詩句、歌詞、電視欄目名等。如《想說堅(jiān)強(qiáng)不容易》（以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題）《溝通無限》（以“理解”為話題）《因?yàn)橛辛四恪罚ㄒ浴凹偃铡睘樵掝}）《給我陽光就燦爛》（以“陽光”為話題）。

3、替換法。就是把話題替換成與它意思相當(dāng)或同類的詞語——這一詞語可以是話題詞語的比喻義或引申義。如，以“為別人喝彩”為話題作文，話題中的“喝彩”就是“稱贊夸獎(jiǎng)”的意思，可直接擬題為《× ×，好樣的！》。

4、巧用修飾。巧妙靈活地運(yùn)用修辭格潤(rùn)色標(biāo)題，使之生動(dòng)雋永。如《做一匹靠自己的“黑馬”》（比喻）《綠色，我的夢(mèng)》（借代）《戰(zhàn)勝脆弱，從心做起》（仿詞）。

二、立意亮點(diǎn)

同樣的題材，可以寫出立意相差甚遠(yuǎn)的不同文章。立意應(yīng)遵循“求新，求真，求深”的原則?！扒笮隆笔橇⒁獾撵`魂，我們應(yīng)追求“人無我有，人有我新”的境界。要作到立意新穎可采用“反彈琵琶”的方法。如以“欣賞”為話題作文，有位考生寫了《欣賞自己》，在別的同學(xué)大談特談欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，他采用反彈琵琶的立意方法，鮮明地提出“欣賞自己”這一獨(dú)特的觀點(diǎn)，從而獲得了滿分?！扒笳妗本褪且獙懗龈挥姓媲閷?shí)感的文章?！扒笊睢本褪橇⒁庖猩疃?。如2005年河南半命題作文《幸福原來_____》，不少同學(xué)只寫父母、老師的一次關(guān)愛，同學(xué)的一次鼓舞，缺少應(yīng)有的感悟，給人公式化的印象；而有位考生寫的《幸福原來蘊(yùn)藏在樂觀中》寫出了幸福存在的基礎(chǔ)，立意較深。

三、語言亮點(diǎn)

語言是作文的衣裳，應(yīng)考作文絕對(duì)不應(yīng)忽視語言的錘煉?？梢宰屨Z言詩化。例如，“我喜歡在雨夜，泡上一壺大龍井細(xì)細(xì)品味，聽窗外雨的輕敲與風(fēng)的長(zhǎng)吟??任自己的心在龍井的清幽中沉迷??”?？梢宰屨Z言哲理化。例如，“成功的時(shí)候，淡淡的喜悅伴淺淺的微笑；失敗的時(shí)候，深深的痛苦埋在心底”?？梢宰屨Z言幽默化。例如，寫躲在被窩中看《水滸傳》時(shí)的提心吊膽——“略有聲響，必須以最快的速度熄燈、伸頭、察看，直到‘警報(bào)解除’，又縮頭蜷腿”?？梢宰屨Z言抒情化。例如，“我愿將我的青春，揚(yáng)成一面呼嘯的旗幟，在愛的陽光照耀下，使生命綻放出炫目的光彩！”可以引用古詩詞，還可運(yùn)用修辭手法等，追求詩意靈動(dòng)的語言美，充分顯示自己的才情。

四、開頭、結(jié)尾亮點(diǎn)

文章開頭的使命是：一針見血，吸引讀者，引出下文。根據(jù)這一點(diǎn)，介紹幾種便于操作也比較實(shí)用的開頭。

1、落筆扣題，總領(lǐng)全篇。這類開頭，開宗明義，既扣了題，又領(lǐng)起下文，給人干脆利落、入題快捷、不枝不蔓的感覺。

2、自然入題，水到渠成?？梢园凑諘r(shí)間順序或者空間順序或者情感的變化順序來寫，自自然然地入題。

3、開頭質(zhì)疑，吸引讀者。這樣的文章，一開始便在讀者的心里留下幾個(gè)問號(hào)，很能激起讀者的求解欲望。

4、名言警句，給人啟迪。這樣的開頭在議論文中比較多見，開頭引用名言，便于抓住讀者的心。

寫好結(jié)尾的原則是：總結(jié)全文，提示主題——或能意在言外，發(fā)人深思，或能戛然而止，干凈利索。根據(jù)這個(gè)原則，可采用以下幾種類型的結(jié)尾:

1、瓜熟蒂落，自然完結(jié)。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。

2、照應(yīng)開頭，收攏全文。結(jié)尾或點(diǎn)題，或與文題遙相呼應(yīng)，起到收攏全文的作用，給人以圓滿的感覺。

3、聯(lián)想引申，深化主題。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題，或總結(jié)提高，使主題得到升華。

4、臨別秋波，引人動(dòng)情。根據(jù)前文的需要，在結(jié)尾處寫一段讓人動(dòng)情的句子，使人讀來產(chǎn)生留戀之意。

五、形成亮點(diǎn)

中考滿分作文大多突破了文章固有的結(jié)構(gòu)模式，在文體上有所創(chuàng)新，如題記式、日記體、書信體、鏡頭組合、小標(biāo)題、劇本式、聊天式、訪談式、調(diào)查報(bào)告、童話式等。作文形式新穎獨(dú)特有助于提升作文的品位，增加作文的得分點(diǎn)。不過，文體的新要與思想內(nèi)容的新結(jié)合在一起，如果一味追求形式上的創(chuàng)新，而不注意文章的思想內(nèi)涵，結(jié)果只能是“新瓶裝舊酒”，讓人乏味。

第五篇：2007年中考滿分作文點(diǎn)評(píng)(河北卷)

2007年中考滿分作文點(diǎn)評(píng)(河北卷)

【真題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。

孔子的學(xué)生曾子說：我每天多次地反省自己。

一位智者說：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。

他們的話都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以“反省”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②題目自擬；③文體自定；④不少于600字(寫成詩歌應(yīng)不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

【試題解讀】

本題是一個(gè)典型的話題作文，符合話題作文自主立意、自由選材、自擬題目、自選文體的特點(diǎn)?？忌鷮懽鲿r(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

一、審準(zhǔn)話題。中考作文的一個(gè)要求就是不設(shè)審題障礙，這并不意味著不審題。話題“反省”這個(gè)詞本身不難理解。《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》將其解釋為：檢查自己的言行。我們知道，“反省”的外延非常廣泛:個(gè)人，要反??；國(guó)家，也要反省；只要智慧存在的地方，就都少不了――“反省”。那么，為什么要“反省”呢？這是考生必須弄清楚和把握住的。有人說反省是能力之母，反省是能力之王，反省是強(qiáng)者的一種特征。還有人說，反省是心靈鏡鑒的拂拭，是精神的洗濯，它涵蓋了我們整個(gè)生命的全部?jī)?nèi)容。反省的過程就是一個(gè)人心智不斷提高的過程，是一個(gè)人心靈不斷升華的過程，也是我們對(duì)所遵循的標(biāo)準(zhǔn)不斷反思和不斷提高的過程。這些見解都是很有道理的。一個(gè)人為什么能夠強(qiáng)大，一個(gè)集體為什么強(qiáng)大，一個(gè)國(guó)家為什么強(qiáng)大，其中一個(gè)很重要的途徑，就是反省。考生不管選取生活中的哪個(gè)角度，但必須理解“反省”的內(nèi)涵，扣住“反省”這個(gè)話題，否則就視為離題、跑題。

二、立意要新。意是文章的靈魂，文章的統(tǒng)帥。立意新穎深刻的文章，能使讀者產(chǎn)生如食美味佳肴的感覺，并能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這種見解應(yīng)該是見他人之所未見，道他人之所未道，思他人之所未思，寫他人之所未寫。一提到“反省”，不要只局限于修正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，看到別人有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也要反省自己，并從反省中獲取前進(jìn)的力量。相對(duì)來說，這后者就比前者的立意就高了一籌。還可以有更新的立意，請(qǐng)讀下面幾位名人的名言，或許對(duì)你的立意有所幫助。

能夠反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。

――布朗寧

我是我自己最大的敵人，也是我自己不幸命運(yùn)的起因。

――拿破侖

只要你發(fā)現(xiàn)自己是站在多數(shù)人的一邊，那就是該停下來反省一下的時(shí)候了。

――馬克?瓦恩

三、選材要新。要想與眾不同，就得避開常人用過的材料，以獨(dú)特的視角審視生活，創(chuàng)造性地選取新穎生動(dòng)而富有典型意義的材料。反省是多方面的，從靈魂深處反省所選的材料就可能比其他的要新穎一些，更有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。比如，可以選取那些因貪污受賄被送進(jìn)監(jiān)獄后扼腕長(zhǎng)嘆，反思過錯(cuò)的材料；還可以選取那些沉迷網(wǎng)吧不能自拔，毀掉學(xué)業(yè)和前途的材料?？偠灾浴胺词　睘樵掝}作文難度不大，為廣大考生搭建了一個(gè)展示個(gè)人風(fēng)采的平臺(tái)。不管選用何種文體作文，都要做到：

記敘文體，要寫出真情涌動(dòng)的生活故事；

議論文體，要寓思辨，有哲理，合邏輯；

散文文體，要清新雋永，富有韻味。

【滿分作文一】

攜反省一起上路

河北考生

反省是水，澆灌成功之樹；反省是火，點(diǎn)燃希望之燈；反省是燈，照亮人生之路。

――題 記

漫漫人生路，攜反省一起上路，因?yàn)樗俏乙簧暮亲o(hù)。

茫茫人海中，攜反省一起上路，因?yàn)樗冉疱X更珍貴。

悠悠求學(xué)路，攜反省一起上路，因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效性。

我駐足在歷史的長(zhǎng)廊里，回首那曾經(jīng)的里程。我慶幸，我選擇了反省，我微笑，因?yàn)槲覕y反省一起上路。

攜反省一起上路，因?yàn)樗野l(fā)現(xiàn)愛我的人無處不在；因?yàn)樗颐靼琢隋e(cuò)誤的過去；因?yàn)樗?，我明白了怎樣去譜寫輝煌的人生之路。

攜反省一起上路，因?yàn)樗野雅笥训恼媲橛啦?；因?yàn)樗?，我把老師的教誨銘記于心；因?yàn)樗?，我把父母給我的真愛好好珍藏。

攜反省一起上路，因?yàn)樗野训厍蚰赣H的呼喚記下；因?yàn)樗?，我懂得了怎樣去呵護(hù)每一棵草，每一朵花。

攜反省一起上路，因?yàn)樗粋€(gè)新的自我逐漸長(zhǎng)大；因?yàn)樗?，我的人生更加絢麗繽紛。

攜反省一起上路，因?yàn)樗?，才有理智之思、和諧之音、練達(dá)之舉；因?yàn)樗?，這樣才有可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變?yōu)榻窈蟾蟮某晒?，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。

攜反省一起上路，因?yàn)樗?，使人走向成熟，變得深邃，臻于完善；因?yàn)樗?，世界上將有一半的人可以成為偉人?/p>

因?yàn)樗?/p>

攜反省一起上路吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)――

反省如水，沖走了人與人之間矛盾的污垢；

反省如火，焚燒了人與人之間仇恨的根苗；

反省如燈，照亮了人間的和諧之路。

攜反省一起上路吧，相信成功就在不遠(yuǎn)處！

后記：攜反省一起上路才能在上帝關(guān)上門后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。

【亮點(diǎn)揭密】

這是一篇語言運(yùn)用嫻熟并充滿哲理和睿智的中考滿分作文，字里行間流淌著的是這一代人所具有的思想情感。閱讀這樣成熟和理智的文章，會(huì)給讀者諸多啟迪。

借詩化語言，抒寫對(duì)“反省”的感悟是本文的亮點(diǎn)。文章措詞考究、語言流暢、音韻和諧、句式整齊，內(nèi)蘊(yùn)豐富，淋漓酣暢、一氣呵成，是一篇不可多得的散文詩。

題記和后記新人耳目，互為補(bǔ)充，相得益彰，畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深省。

（薦評(píng)老師李陽海 任永芬）

【滿分作文二】

“反省”帖子A、B、C

河北考生

親愛的各位網(wǎng)友、博客：我是周周，我今天正參加中考，今年的作文題目是以“反省”為話題作文。我一時(shí)找不到有關(guān)“反省”的材料，你們馬上給我發(fā)幾篇有關(guān)這方面的材料帖子。懸賞分：50。快告訴我，急！！

發(fā)帖者：初三畢業(yè)生

網(wǎng)址：www.com.zhouzhou

回復(fù)帖子一：

夏朝時(shí)候，一個(gè)背叛的諸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的兒子伯啟抵抗，結(jié)果伯啟打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進(jìn)攻，但是伯啟說：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，這一定是我的德行不如他，帶兵方法不如他的緣故。從今天起，我一定要努力改正過來才是。”從此以后，伯啟每天很早便起床工作，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過了一年，有扈氏知道了，不但不敢再來侵犯，反而自動(dòng)投降了。

博客評(píng)論：遇到失敗或挫折，假如能像伯啟這樣，肯虛心地檢討自己，馬上改正有缺失的地方，那么最后的成功，一定是屬于你的。

回復(fù)帖子二：

2005年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，他在上學(xué)期間，為了湊集學(xué)費(fèi)，經(jīng)常在學(xué)校門口賣一些文具，由于他的文具物美價(jià)廉，所以人們大都愿意買他的東西，因此，門口其他的小店的主人都很嫉妒他。在一天夜里，他遭到了毒打。洪戰(zhàn)輝挨打后非常氣憤，第二天就開始練兩節(jié)棍，決心要報(bào)仇。后來他不斷反省此事，覺得報(bào)仇這種做法不可取，后果不堪設(shè)想。于是他把練棍定位在防身上，而不是傷害別人。

博客評(píng)論：正是洪戰(zhàn)輝的及時(shí)反省，他成了時(shí)代的強(qiáng)人，被評(píng)為2005年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物。

回復(fù)帖子三：

從2002年的4月開始，日本的中小學(xué)校開始實(shí)施完全周五日制，與此相應(yīng)，課程的時(shí)間和內(nèi)容都被削減，以實(shí)現(xiàn)“寬松的教育”，防止跟不上課程進(jìn)度的“落后生”出現(xiàn)，讓所有的孩子都能理解所學(xué)的內(nèi)容。此外，也要求老師每天最好反省一下自己的行為。

老師，以下幾點(diǎn)你做到了嗎？

1.是不是做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁？

2.課堂上叫學(xué)生發(fā)言時(shí)有沒有偏袒某些學(xué)生？

3.是否注意讓每個(gè)學(xué)生一天都有一次發(fā)言的機(jī)會(huì)？

5.休息的時(shí)間盡量和學(xué)生在一起玩了嗎？

6.有沒有積極聽取孩子們的意見？

7.和學(xué)生談話是否商量多于命令？

8.是否注意隨時(shí)隨地表揚(yáng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)？

9.是否對(duì)不應(yīng)該的事果斷地給予批評(píng)？

10.班級(jí)的規(guī)定有沒有和學(xué)生一起制定？

博客評(píng)論：暫缺。

【亮點(diǎn)揭密】

這是一篇蘊(yùn)含時(shí)代氣息，充滿情趣和悟性的滿分作文。其亮點(diǎn)有二：

一是結(jié)構(gòu)形式獨(dú)特。本文采用新鮮而別致的“博客”發(fā)貼的形式來演繹“反省”這一話題。結(jié)構(gòu)形式別出心裁，獨(dú)具一格，蘊(yùn)含時(shí)代色彩，值得稱頌。

二是作者積累功夫深厚。讀罷全文，給人的感覺：文章是作者知識(shí)積累的瞬間爆發(fā)，文中援引的那些典型事例都緣于作者的“厚積薄發(fā)”。這就昭示考生平時(shí)要做個(gè)“有心人”，多讀書、多看報(bào)，作文時(shí)方可取勝。

（薦評(píng)老師李陽海任永芬）

【滿分作文三】

聽“上帝”講故事

河北考生

西方的蘇格拉底說：“沒有經(jīng)過反省的人生，是不值得活的人生?！?/p>

――題 記

春光明媚，鳥語花香……

人們說著笑著去踏青，捉蝴蝶，放風(fēng)箏，好愜意?。《要?dú)自一個(gè)人在鄉(xiāng)間的小路上徘徊。手捧著那張幾乎都是錯(cuò)勾的試卷，看著那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，我的心一陣比一陣涼，眼前的風(fēng)光恰似蕭索的深秋，蒼涼悲愴……

“小妹妹，看你的樣子，你好象正在反省嗎？”

聽到聲音，我抬頭一看，一副慈祥的面容浮現(xiàn)在我的面前。噢，my god!這不正是童話中說的上帝嗎？我的神情有些恍惚，顯出害怕的樣子。

“你不要害怕，我是來幫你反省的。你這次考試失敗了，不必這樣悲傷，這只是暫時(shí)的。一個(gè)具備反省能力的人是能夠不斷提高自己的人。因?yàn)?，反省的過程就是一個(gè)人心智不斷提高的過程，是一個(gè)人心靈不斷升華的過程，在不斷失敗和挫折的過程中，你會(huì)逐漸明白哪些地方需要不斷糾正，需要不斷改善……光講這些理論是沒有用的，我還是給你講個(gè)故事聽聽吧。”

就說畫家達(dá)芬奇吧。他畫了幾年畫后，認(rèn)為自己的畫差不多了，就拿到市場(chǎng)上去賣。幾天過去了，連一張都賣不出去，連糊口的錢都掙不上。接下來的幾天，他沒有去接著賣，也沒有接著畫，而是坐在屋子里反省。他一連反省了好多天后才悟出賣不出去的原因，后來，他就這樣從悟中畫，畫中悟，終于成了舉世聞名的大畫家。

他看我聽得很入迷，就接著問我：“你知道達(dá)芬奇為什么能夠成功嗎？”

“因?yàn)樗梅词??！蔽宜坪跞粲兴颉?/p>

“不要相信世上有救世主，沒有一個(gè)人能幫助你擺脫痛苦、憂傷、困難，真正能幫助你的是佛家常說的‘悟性’，也就是所說的反省?！彼又终f道：

“可憐又懂事的孩子，祝賀你，你已經(jīng)是一位學(xué)會(huì)自我反省的孩子，你已經(jīng)掌握了自我完善和健康成長(zhǎng)的秘方。你現(xiàn)在不必悲傷了，和孩子們一同去放風(fēng)箏吧！”

沒等我說句感謝的話，上帝已消失了……

又是一個(gè)陽光燦爛，鳥語花香的日子，還是我一個(gè)人在這條小路上獨(dú)行，但不同的是，我手中捧的不是不及格的卷子，而是一張重點(diǎn)高中錄取通知書……

【亮點(diǎn)揭密】

這是一篇很有創(chuàng)意的滿分作文，其亮點(diǎn)有三：

一是選材新穎。小作者避開人們常用的材料，以獨(dú)特的視角審視生活，創(chuàng)造性地選取了“上帝”給“凡人”講故事的鮮活題材，材料新穎生動(dòng)，妙趣橫生。

二是本文的故事雖屬虛構(gòu)，但文章寫得情真意切，情景交融。景物的渲染，渾然交融，真情的對(duì)話與心靈的觸動(dòng)感人心懷，富有哲理的語言與凄美的意境讓人難忘。

三是鍛造了一個(gè)亮麗的標(biāo)題?！奥犐系壑v故事”創(chuàng)意新穎，富有深意，能愉悅讀者的眼睛，點(diǎn)燃讀者閱讀的熱情。

（薦評(píng)老師李陽海劉喜云）