第一篇：首屆會計信息化技能競賽的通知

關于開展全省會計信息化知識技能競賽活動的通知

為了貫徹財政部《關于全面推進我國會計信息化工作的指導意見》（財會[2009]6號）精神，省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省總工會決定開展全省會計信息化知識技能競賽活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、組織領導

全省會計信息化知識技能競賽由省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省總工會聯(lián)合主辦，省會計學會承辦。

二、競賽目的

湖北省會計信息化知識技能競賽，以宣傳會計信息化的重要意義，普及會計信息化知識，提升會計人員的業(yè)務操作能力和會計信息化水平，全面推進我省會計信息化建設為目的。

三、競賽范圍

湖北省境內(nèi)各級行政、企業(yè)、事業(yè)單位、各類社會組織的會計人員；大中專院校會計等相關專業(yè)學生。

四、競賽內(nèi)容與形式

（一）初賽

初賽內(nèi)容分基本理論和會計業(yè)務操作兩部分。

基本理論部分包括：會計信息化基本概念及發(fā)展歷程、會計信息化的管理與實施、會計與管理軟件的技術支撐平臺、企業(yè)業(yè)務過程與會計核算處理循環(huán)、會計核算軟件的功能與操作流程等基礎知識。

會計業(yè)務基本操作包括：建立賬套、系統(tǒng)初始設置、填制憑證、審核憑證、記賬、結賬、編制報表。

初賽采用網(wǎng)上答題、網(wǎng)上業(yè)務操作形式。初賽成績由省會計學會統(tǒng)計、發(fā)送各組織單位，成績優(yōu)異者進入復賽。

（二）復賽

復賽內(nèi)容分基本理論和會計核算業(yè)務操作兩部分。

基本理論部分包括：會計信息的分析利用、會計信息化的風險與內(nèi)部控制、會計信息系統(tǒng)的集成與ERP基本概念、審計信息化基本概念、XBRL基本概念、會計服務模式基本概念等。

會計核算業(yè)務操作包括：總賬核算、工資核算、固定資產(chǎn)核算、往來核算、編制報表。

復賽的基本理論和會計核算業(yè)務操作采用網(wǎng)上答題、網(wǎng)上業(yè)務操作形式。由各組織單位現(xiàn)場競技、現(xiàn)場公布成績。

（三）決賽

決賽內(nèi)容分基本理論和財務業(yè)務一體化操作兩部分。

基本理論部分在復賽內(nèi)容的基礎上增加深度。

財務業(yè)務一體化操作包括銷售、出庫與收款一體化；采購、入庫與付款一體化等。

由各組織復賽單位選拔優(yōu)秀選手組成代表隊，參加決賽。決賽采用現(xiàn)場網(wǎng)上答題、網(wǎng)上業(yè)務操作形式。由省會計學會組織，現(xiàn)場競技、現(xiàn)場公布成績。

五、組隊要求

在漢高等院校由中南財經(jīng)政法大學（省會計學會教育專業(yè)委員會）組織復賽，選拔5支隊參加決賽；每隊3人參加決賽。

六、競賽管理

湖北省會計信息化知識技能競賽采取統(tǒng)一組織，分級負責的辦法進行。

1、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省總工會負責會計信息化知識技能競賽活動的總體設計、決策指導、組織發(fā)動、表彰獎勵等。

2、省會計學會負責會計信息化知識技能競賽活動的具體組織實施工作。

3、各市、州、直管市、神農(nóng)架林區(qū)財政局、人力資源和社會保障局、工會負責本區(qū)域內(nèi)的競賽組織工作。

湖北省境內(nèi)各行政、企業(yè)、事業(yè)單位、各類社會組織，省會計學會各分會、單位會員，各大中專院校會計學院（系），組織本地區(qū)、本行業(yè)、本部門、本院系的初賽，選拔優(yōu)秀選手組隊參加復賽。

4、省會計學會負責會計信息化知識技能競賽輔導教材的編寫和培訓、競賽試題的出題、評判和上機調(diào)試、競賽軟件編程、網(wǎng)絡技術等工作。

七、競賽時間

本屆會計信息化知識技能競賽時間安排如下： 2011年9月5日—15日開展初賽。

2011年10月15—25日開展復賽，組隊參加決賽。2011年11月決賽、總結、表彰。

八、獎勵辦法

（一）個人獎：決賽設個人一、二、三等獎，分別按參加決賽人數(shù)的10%、20%、30%確定獲獎名額，由湖北省會計信息化知識技能競賽領導小組頒發(fā)獲獎證書及獎金。

（二）組織獎：本次競賽對組織復賽單位設組織獎若干名，按照本地區(qū)、本部門、本單位會計人員參賽比率和獲獎人數(shù)綜合評選，對獲得組織獎的單位，由湖北省會計信息化知識技能競賽領導小組頒發(fā)獲獎證書。

（三）決賽設團體一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)勝獎按參賽隊的30%確定名額，由湖北省會計信息化知識技能競賽領導小組頒發(fā)獲獎證書及獎品。

（四）決賽獲前3名的優(yōu)秀選手，由省人力資源和社會保障廳授予“湖北省行業(yè)技術能手”榮譽稱號；獲得第一名選手按程序申報“湖北省五一勞動獎章”。

（五）初賽、復賽凡獲60分以上者，均可獲得湖北省會計信息化知識技能競賽領導小組頒發(fā)的初賽、復賽獲獎證書。

全省會計信息化知識技能競賽在即，本次大賽參賽資料（《湖北省會計信息化知識技能競賽輔導教材》）由學院免費提供給各位同學使用，初賽要求中南財經(jīng)政法大學會計學院全體大二大三學子參與，各位班長及相關負責人須做好宣傳及督促工作。

為利于同學順利備賽，學院將于近期安排老師為參賽同學進行相關指導，具體安排請等候?qū)W院通知。

初賽時間為9月5日至9月15日，初賽形式為網(wǎng)上答題，題型為單選、多選、判斷三部分，考題內(nèi)容來自《湖北省會計信息化知識技能競賽輔導教材》理論部分問答題1—142題以及第一章“基礎財務核算系統(tǒng)”，請同學們務必于9月5日之前登陸004km.cn完成相關注冊，充分利用學院派發(fā)的相關輔導教材進行學習。本次競賽初賽結果將由湖北省會計學會發(fā)送至會計學院，屆時將予以公布。班級及個人的參賽成績將作為未來評獎考核的重要依據(jù)（具體評估標準將于近日公布，請關注學院“財會時空”網(wǎng)相關通告）。

祝愿同學們在本次競賽中取得好成績！

如有疑問請咨詢活動聯(lián)系人：

倪慧珊 ***（610205）馮丹 ***（61318）

何寧 ***（63132）

中南財經(jīng)政法大學會計學院

2011/8/26

第二篇：首屆數(shù)控技能競賽總結

首屆數(shù)控技能地區(qū)選拔競賽總結

從五月底接到參加競賽通知到七月十三號競賽結束，歷時近兩個月，現(xiàn)在將訓練過程及參賽得失總結如下： 一.前期準備：

1.本次競賽分教師組和學生組，教師組是以技師的技術標準命題，學生組是以高級的技術標準命題。在我本校當時只有三個班實操過數(shù)控銑，其中一個是高級模具班，另兩個是中級數(shù)控班。所以學生參賽人選都是從這幾個班上篩選出來！2.這次競賽在編程方面以FANUC系統(tǒng)指令為主，可以用輔助軟件CAXA軟件。這CAXA軟件在本校以前教學中很少應用，我校也沒安裝到該軟件，所以對于所有參加競賽的選手來說這都是個難點，因為我們將要用一個月的時間去那CAXA軟件摸索熟練 3.由于教學任務多，不能保證充足的訓練時間，在進行教育新班實操的同時還要培訓篩選出來的選手，導致設備也十分緊張，所以只能把訓練時間安排在課后，自修和周六日。二.訓練

1.CAXA 軟件訓練

在我校一直以來教學都是用MASTERCAN或UG，從來都沒用過CAXA軟件，我們只能通過去書店買過種關于這軟件的書，然后自己學，教師組的老師學會后再教學生組。大家相互討論，相互進步！而其他兄弟學校他們一直以來教學用的都是CAXA 軟件所以有時我方還邀請兄弟學校的一些非參加競賽的朋友同學來到我校一起學習，由于學習軟件的時間太短所以我校在軟件方面就跟別的兄弟學校差了一個檔次！2.綜合訓練

在這近兩個月的培訓中，我們學校部分領導都非常重視選手的情況，經(jīng)常給予選手們精神上的支持與鼓勵！選手們都不負眾望，在這競賽前的時間里，沒有休息過一個周末，這個階段我們的訓練只要以綜合訓練為主，組合件是重點的內(nèi)容。圖紙都是大家隨便在網(wǎng)上找，材料都是用我校僅有的塑料進行練習。而競賽的時候是用鋼鐵，這也是我校在競賽過程不如其他兄弟學校仲下的惡果.3.刀具準備

競賽前的半個月學校都在進行刀具準備。在刀具方面學校領導都非常重視，所謂三分工七分刀，所以學校派了專人去購買刀具，由于派出去購買刀具的專人并非數(shù)控專業(yè)的專人，所以買了近一萬多的刀具回來能派上用場的僅有兩兩把，并且他對競賽使用機床不了解，所以有的刀具還要進行切割在能使用，這方面表面看示準備充足，實際一點都不行！這點希望能在以后競賽中吸取教訓，既然是派人去購買刀具，就應該派參加競賽的選手去買，因為在此方面沒有人比他更了解該買什么刀具了！三.競賽過程：

1.理論知識

在理論知識考核部分，涉及知識面非常廣，包括專業(yè)知識.基礎知識.還有非本專業(yè)的知識，由于我方課外知識接觸比較少，導致成績不夠理想，這方面還有待加強 2.軟件及仿真操作

在這過程中只允許使用的軟件：CAXA。由于前面說到訓練時間太短，所以技不如人！3.工件制作

這次競賽要求做的工件是組合件，對于我們一直用塑料訓練的同志們說，難度非常大，這次競賽的時間是六個小時，用六個小時制作出四個面，時間非常緊，由于加

工塑料和加工鋼鐵所走的速度都不一樣，所以在加工鋼鐵這方面我方欠經(jīng)驗，所以在這個環(huán)節(jié)，我們只能盡量多做，盡量完成簡單的工序！雖然六個小時沒能做出四個面，但最終我校XXX老師獲得了教師組第三，XXXX同學和XXX同學分別獲得學生組第一和第二。遺憾很多，希望下次有機會再來過。

四.總結：

在學校領導的大力支持及相關同事們共同努力下，最終我校教師組獲得了第三，學生組獲得第一和第二，在看到成績的同時，也應該看到我們的不足，首先是訓練和準備不充分，主要受時間的制約，另外原因是比賽經(jīng)驗不夠，不懂的靈活運用工藝。通過這次比賽，看到了我校與其他兄弟學校的差距，希望在今后的學習和教學中能充分把好的東西繼續(xù)發(fā)揚，不足之處通過學習交流彌補，希望進入省競賽競賽的選手們在接下來的日子里取得更好的成績，為第二高級技工爭光！

第三篇：會計技能競賽方案

“會計基本技能”競賽項目規(guī)程

一、競賽項目名稱 點鈔和計算技能競賽

二、競賽目的

為了鍛煉和提高學生的實際操作能力，適應企業(yè)出納會計工作崗位和收銀工作崗位的職業(yè)能力要求，調(diào)動農(nóng)經(jīng)專業(yè)和中職會計專業(yè)學生學習積極性和主動性，進而促進班風和學風的建設，擬決定開展會計項目的專業(yè)技能大賽。具體實施方案如下：

三、競賽方式

競賽分為初賽和決賽。

初賽對象：09、10高職農(nóng)經(jīng)和10中職會計專業(yè)的全體學生。決賽對象：初賽優(yōu)勝者（在初賽中評選出10位優(yōu)勝者）。

四、競賽內(nèi)容

（一）點鈔技能(競賽時間每人6分鐘)點鈔競賽要求使用單指單張點鈔法，使用100元練功券，采用限時不限量規(guī)則。限時6分鐘，在限時內(nèi)點準（每把100張）、墩齊（不折角、不露頭）、捆緊（扎鈔紙扎緊）。根據(jù)清點捆數(shù)進行評選。

（二）計算技能（打收銀小票）（競賽時間為20分鐘）

根據(jù)學生實際工作崗位需要，計算競賽只進行加減運算，競賽時間為20分鐘，完成收銀小票匯總計算。根據(jù)完成本數(shù)進行評選。

五、競賽規(guī)則

1.參賽選手必須持本人學生證參加競賽。

2.參賽選手必須按競賽時間，提前15分鐘檢錄進入賽場。3.參賽選手應嚴格遵守賽場紀律，不得自帶各種用具和資料。4.選手在競賽過程中不得擅自離開賽場，如有特殊情況，需經(jīng)監(jiān)考人員同意后作特殊處理。

5.參賽選手在競賽過程中，如遇問題需舉手向監(jiān)考人員提問，選手之間互相詢問按作弊行為處理。

6.在競賽規(guī)定時間結束時應立即停止操作，不得以任何理由拖延競賽時間。如果選手提前結束競賽，也不得以任何理由再續(xù)賽。

7.競賽過程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計算在操作時間內(nèi)。

六、評分辦法

參賽選手的成績評定由全體評委負責，根據(jù)評選標準統(tǒng)一評選與計時。

（一）點鈔技術

評選標準：限時6分鐘，在同等時間內(nèi)，清點捆數(shù)最多且清點準確，墩齊（不折角、不露頭）、捆緊（扎鈔紙扎緊）者，即為該項目的優(yōu)勝者。

（二）計算技能（打收銀小票）

評選標準：限時20分，在同等時間內(nèi)，完成收銀小票匯總計算本數(shù)最多且計算正確者，即為該項目的優(yōu)勝者。

（三）評獎說明

1、參賽選手按其兩項參賽成績評為單項獎和綜合獎。

2、當出現(xiàn)成績相同時，名次可并列。

3、大賽設置一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎。一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人，優(yōu)秀獎4人。

第四篇：公司首屆技能競賽賽后感

參加公司首屆技能競賽賽后感

2010年8月14日，周六上午，公司在倉庫舉行第一屆員工技能競賽，因為有了總辦的精

心策劃和布置，再加上數(shù)十天的努力及加班，才有了首屆技能競賽的圓滿結束。

競賽前，雖有總辦的宣傳和通告，但采購商調(diào)部自愿報名的員工并不踴躍，可能是因為公

司很少進行類似的活動，給予員工表現(xiàn)的機會較少，多少有些怯場，最終還是在部門主管的舉薦才產(chǎn)生的參賽隊員。

在本次技能競賽中發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1、時間觀念不強，未能按預期時間進行各環(huán)節(jié)的工作安排，總競賽時間的推遲，除了各

環(huán)節(jié)的時間因首次舉行無經(jīng)驗而安排不合理外，人員集合的拖拉也有一定的影響。

2、在內(nèi)勤報計劃的環(huán)節(jié)中，兩隊業(yè)務內(nèi)勤均沒有按要求做到公司品種的推銷，反映出內(nèi)

勤部銷售的主動性很差，正因為平時的工作中沒有主動銷售的意識才導致在競賽中完

全忘記要進行品種的推銷，在日常工作中從業(yè)務員到內(nèi)勤，再到采購員，公司目前的經(jīng)營完全是一個被動銷售的模式，所以我建議公司多進行一些相關培訓課程，真正做

到全員營銷。

3、未能達到預期的活動目的，本次活動目的是：“為提高員工工作技能，提高團隊戰(zhàn)斗力

與凝聚力”。但在競賽的各環(huán)節(jié)安排中過多的只是體現(xiàn)各負其職工作，沒有一個環(huán)節(jié)能

夠很好的體現(xiàn)凝聚力。

綜上所述，對于下次技能競賽我個人有以下兩點建議：

1、在競賽方案出來后，以總辦為首成立一個臨時活動小組，從公司其他部門抽調(diào)人手協(xié)

助總辦進行活動前后的工作，特別是活動前的工作安排，這樣一來可解決總辦人手不

夠的問題，同時也能讓員工得到鍛煉，提高員工組織工作的能力。

2、競賽環(huán)節(jié)的設計，不一定要全部走完公司流程，可單獨執(zhí)行其中一兩個環(huán)節(jié)，如單獨

開票，或單獨入庫等，不限定部門的人員參加。同時因為有了第一次的競賽經(jīng)驗后，評分表可直接參考各環(huán)節(jié)的時間，在比賽中限定比賽時間，先完成任務者為勝出，也可減少去評委們評分時間。

總的來說，通過這次競賽更好的了解到業(yè)務內(nèi)勤在公司整個流程中的重要性，一共涉及到

流程的三個環(huán)節(jié)，同時也作為客戶、采購員、倉庫、財務四個主要角色之間的重要樞紐，是各部門協(xié)作的一個重要橋梁，所以作為業(yè)務內(nèi)勤，除了有很好的溝通能力外，還需要加強應變能力。我相信通過這一次的技能競賽，各部門的員工會很好的了解到公司的流程是環(huán)環(huán)相扣的，前一個環(huán)節(jié)沒有完成工作將無法進行，各部門員工會更理解不同部門的工作崗位難處，在今后的工作中給予同事更多的理解。

同時作為隊長的我也學習到，作為主管就有主管的擔當，當工作做不好時，不能一味責怪

下屬，要第一個承擔責任，但也不能放任員工需承但的責任，作為一個管理者需要員工有很強的責任心才能更好的配合自己的工作，要讓員工也有共同承但的意識才能使部門有團結的力量，讓每個員工都站在一個管理者的位置去工作，而不是單純的打工者。

本次競賽后還有一個重要的環(huán)節(jié)采購商調(diào)沒有進行，那就是組織部門進行的賽后總結，只

有在部門進行總結后才能真正達到洗動的目的，才算真正算得上圓滿成功，我希望部門的賽后總結能夠在有獎征文活動后進行，讓本次的競賽活動更加圓滿，同時我也期待著下一屆技能競賽的到來。

2010年8月20日

第五篇：會計電算化技能競賽試題

2011年玉溪工業(yè)財貿(mào)學校學生技能競賽

《會計電算化》競賽試題

班級：

姓名：

總分：

一、引入賬套信息（5分）桌面--會計電算化競賽題

二、填制憑證（75分）（2010年1月發(fā)生以下經(jīng)濟業(yè)務）1、1日辦公室王晶購買了500元的辦公用品，以現(xiàn)金支付。

2、3日財務部陳偉從工行大觀支行提取現(xiàn)金2000元，作為備用金，現(xiàn)金支票號為XJ001。3、5日收到東方公司的投資資金500000元，轉賬支票號為ZZH003，轉入中行。4、8日銷售二部王紅收到海達公司轉賬支票一張，金額7000元，用以償還前欠貨款，轉賬支票號為ZZR006，轉入工行大觀支行。5、11日銷售一部張利借支差旅費1500元，以現(xiàn)金借出。6、14日開出中行轉賬支票一張，用以償還前欠用友云南分公司貨款122000，支票號為ZZW001。7、18日銷售一部張利出差回來，報銷差旅費1300元，交回現(xiàn)金200元。8、19日銷售二部收到北京世紀公司開來轉賬支票一張，用以支付某產(chǎn)品貨款5000元，支票號為ZZB123，轉入中行。9、20日，將現(xiàn)金3300元存入工行大觀支行。10、23日采購原材料5000元，增值稅850元，款項通過開出工行園藝支行轉賬支票支付，支票號為ZZW002，原材料直接驗收入庫。11、26日，電信局托收電話費600元，自來水公司托收水費300元，通過工行大觀支行支付。

12、28日，新購固定資產(chǎn)電腦一臺5000元，貨款通過中行現(xiàn)金支票支付，支票號為XJ002。13、28日，通過中行支付職工技能培訓費5200元，現(xiàn)金支票號XJ003。14、28日，通過中行收回3個月的投資100000元，取得收益20000元。15、30日銷售二部對北京世紀公司銷售某產(chǎn)品8600元（其中價款7350元，稅金1250元），款項尚未收到。

三、對以上憑證進行審核、記賬、結賬、期末結轉和編制財務報表（資產(chǎn)負債表和損益表）（20分）