第一篇：首屆文字速錄技能競賽參賽細則

一、速錄技能比賽評比細則

1、比賽項目：文字看打速錄、聲音聽打速錄

2、比賽形式：個人賽

3、比賽內(nèi)容：每個選手在規(guī)定時間內(nèi)完成看打和聽打速錄，現(xiàn)場操作完成后，由裁判進行評分。

（一）看打

總體要求:

看打比賽將提供3000字材料，試卷統(tǒng)一印制a4紙上，選手將內(nèi)容快速輸入到電腦中。

競賽程序：

1、發(fā)放試卷，試卷裝在信封中（不封口），參賽選手不得擅自將試卷從信封中取出。由監(jiān)考人員發(fā)布命令取出試卷并將試卷放于稿件架上。

2、所有參賽選手準備完畢后，由監(jiān)考者發(fā)布命令開始錄入，同時開始計時。

3、比賽過程中，監(jiān)考人員在比賽進行到5分鐘、10分鐘和14分鐘時分別向參賽選手報告剩余時間，比賽時間結(jié)束時，所有參賽選手應立即停止錄入及時存盤，按比賽要求離開賽場。

（二）聽打

總體要求：

以聲音文件的形式由專用電腦統(tǒng)一播放，選手將聽到的內(nèi)容快速輸入到電腦中，聽打的聲音文件播放時間為20分鐘。

競賽程序：

1、所有參賽選手準備完畢后，由監(jiān)考者播放錄音或錄像比賽開始。

2、錄音或錄像播放完畢后，提示參賽者存盤并開始校對15分鐘。

3、校對過程中，監(jiān)考人員在比賽進行到5分鐘、10分鐘、14分鐘時分別向參賽選手報告剩余時間。比賽時間用完后，所有參賽選手應立即停止校對并最后一次存盤，然后離開賽場。

二、注意事項

1、選手在比賽中所需要的電腦鍵盤及相應的輸入法（包括輸入法版本）、速錄機在比賽前確定?？梢蠼M委會準備，也可以自己帶相應的設備。

2、選手需佩戴選手證，于比賽前由裁判統(tǒng)一宣布進入賽場，并做好比賽的相應準備。

3、每場比賽全過程，由本場工作人員負責，并負責發(fā)布比賽開始口令。

4、每位選手必須獨立完成比賽前準備工作及比賽內(nèi)容。

5、比賽中選手不得干涉其它選手正常比賽。

6、比賽完成后，做好保存工作，因選手個人原因沒有保存好比賽結(jié)果，組委會不負責。

7、進入賽場每位選手不可帶通訊設備或其它能發(fā)出聲音的設備，以免影響比賽正常進行。

8、比賽中或比賽結(jié)束時每位選手經(jīng)裁判同意后方可離開賽場。

9、選手對成績有異議，可向裁判長提出申訴，由裁判組裁決。

10、下列情況之一，取消比賽資格

（1）選手未佩戴選手證；

（2）干涉他人正常比賽；

（3）比賽中佩戴通訊工具或其它有聲音設備影響比賽正常進行的；

（4）比賽中不服從裁判

三、成績評定

1、原始數(shù)據(jù)

（1）總字數(shù)：為參賽選手在比賽時間內(nèi)所錄入存盤的文件（以下簡稱“賽卷”），進行實際計數(shù)所得的數(shù)字。聽打賽卷的總字數(shù)不包括標點符號，但賽卷中應有能合理斷句的標點符號；看打賽卷的總字數(shù)將標點符號計算在內(nèi)。

第二篇：市首屆文字速錄技能競賽參賽細則

一、速錄技能比賽評比細則

1、比賽項目：文字看打速錄、聲音聽打速錄

2、比賽形式：個人賽

3、比賽內(nèi)容：每個選手在規(guī)定時間內(nèi)完成看打和聽打速錄，現(xiàn)場操作完成后，由裁判進行評分。

（一）看打

總體要求:

看打比賽將提供3000字材料，試卷統(tǒng)一印制A4紙上，選手將內(nèi)容快速輸入到電腦中。

競賽程序：

1、發(fā)放試卷，試卷裝在信封中（不封口），參賽選手不得擅自將試卷從信封中取出。由監(jiān)考人員發(fā)布命令取出試卷并將試卷放于稿件架上。

2、所有參賽選手準備完畢后，由監(jiān)考者發(fā)布命令開始錄入，同時開始計時。

3、比賽過程中，監(jiān)考人員在比賽進行到5分鐘、10分鐘和14分鐘時分別向參賽選手報告剩余時間，比賽時間結(jié)束時，所有參賽選手應立即停止錄入及時存盤，按比賽要求離開賽場。

（二）聽打

總體要求：

以聲音文件的形式由專用電腦統(tǒng)一播放，選手將聽到的內(nèi)容快速輸入到電腦中，聽打的聲音文件播放時間為20分鐘。

競賽程序：

1、所有參賽選手準備完畢后，由監(jiān)考者播放錄音或錄像比賽開始。

2、錄音或錄像播放完畢后，提示參賽者存盤并開始校對15分鐘。

3、校對過程中，監(jiān)考人員在比賽進行到5分鐘、10分鐘、14分鐘時分別向參賽選手報告剩余時間。比賽時間用完后，所有參賽選手應立即停止校對并最后一次存盤，然后離開賽場。

二、注意事項

1、選手在比賽中所需要的電腦鍵盤及相應的輸入法（包括輸入法版本）、速錄機在比賽前確定?？梢蠼M委會準備，也可以自己帶相應的設備。

2、選手需佩戴選手證，于比賽前由裁判統(tǒng)一宣布進入賽場，并做好比賽的相應準備。

3、每場比賽全過程，由本場工作人員負責，并負責發(fā)布比賽開始口令。

4、每位選手必須獨立完成比賽前準備工作及比賽內(nèi)容。

5、比賽中選手不得干涉其它選手正常比賽。

6、比賽完成后，做好保存工作，因選手個人原因沒有保存好比賽結(jié)果，組委會不負責。

7、進入賽場每位選手不可帶通訊設備或其它能發(fā)出聲音的設備，以免影響比賽正常進行。

8、比賽中或比賽結(jié)束時每位選手經(jīng)裁判同意后方可離開賽場。

9、選手對成績有異議，可向裁判長提出申訴，由裁判組裁決。

10、下列情況之一，取消比賽資格

（1）選手未佩戴選手證；

（2）干涉他人正常比賽；

（3）比賽中佩戴通訊工具或其它有聲音設備影響比賽正常進行的；

（4）比賽中不服從裁判

三、成績評定

1、原始數(shù)據(jù)

（1）總字數(shù)：為參賽選手在比賽時間內(nèi)所錄入存盤的文件（以下簡稱“賽卷”），進行實際計數(shù)所得的數(shù)字。聽打賽卷的總字數(shù)不包括標點符號，但賽卷中應有能合理斷句的標點符號；看打賽卷的總字數(shù)將標點符號計算在內(nèi)。

（2）正確字數(shù)：為參賽選手的賽卷中與比賽

時所使用的標準文本內(nèi)容完全相符的字數(shù)。

（3）標準字數(shù)：為比賽時所用的標準文本的字數(shù)，聽打文本不計算標點符號，看打文本計算標點符號。

2、成績計算

（1）準確率＝[正確字數(shù)－（標準字數(shù)－正確字數(shù)）]/標準字數(shù)

該準確率比實際的準確率要低一些，因為在計算時采用的是加倍扣分（即錯一扣二）的原則，目的在于鼓勵參賽選手追求擊打的準確，以利于實際工作減少差錯率。

（2）準確分＝（總字數(shù)－正確字數(shù)）/總字數(shù)

這是一個參考數(shù)字，當參賽選手成績相同時根據(jù)此數(shù)字進行排名。

（4）分速＝[正確字數(shù)－（總字數(shù)－正確字數(shù)）]/比賽時間。

該分速比實擊的分速要慢一些，因為在計算時采用的是加倍扣分（即錯一扣二）的原則，目的在于鼓勵參賽選手追求擊打的準確，以利于實際工作中減少差錯率。

（5）速度分＝分速的絕對值

3、名次評定

（一）個人初賽

1、看打比賽：以參賽選手的分速為評定依據(jù)，按分速由高到低的次序排列，成績相同時，賽卷準確率高者名次在前。

2、聽打比賽：以參賽選手的準確率為評定依據(jù)，按準確率由高到低的次序排列。

初賽成績由看打和聽打比賽成績匯總，以參賽選手的準確分與速度分按比例相加為評定依據(jù)，計算方法為（按照聽打成績在總成績中所占比例為2/3，看打占1/3的原則）：成績＝準確分×4＋速度分，取前16名進入決賽。

（二）個人決賽

決賽成績由看打和聽打比賽成績匯總，以參賽選手的準確分與速度分按比例相加為評定依據(jù)，計算方法為（按照聽打成績在總成績中所占比例為2/3，看打占1/3的原則）：成績＝準確分×4＋速度分，按名次排序評出季軍、亞軍、冠軍。

四、公平原則

1、所有比賽題目分別準備2套，以免發(fā)生計算機突然死機等不確定因素造成比賽無法正常進行；若出現(xiàn)這種情況，則再安排時間采用第2套題目為選手單獨測試。

2、采用統(tǒng)一的測評系統(tǒng)軟件，以保證評分環(huán)境一致。

3、比賽期間由溫州市勞動局和總工會現(xiàn)場監(jiān)督。

五、未盡事宜，由競賽組委會負責解釋

第三篇：物流技能競賽參賽總結(jié)

2010年湖南省職業(yè)院校春季技能競賽

現(xiàn)代物流技能競賽參賽總結(jié)

2010年湖南省春季職業(yè)院校技能競賽現(xiàn)代物流競賽競賽于2010年4月27日——30日在湖南物流職業(yè)技術(shù)學院進行。我院航空服務與管理系組織了兩支參賽隊伍參加了本次比賽，取得了三等獎的成績?；仡欉@次比賽有很多感想和體會。

一、競賽基本組織情況

2010年湖南省春季職業(yè)院校技能競賽現(xiàn)代物流技能技能競賽組由湖南省教育廳主辦，由湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學院承辦。大賽面湖南省所有的職業(yè)院校在校學生。大賽分高職組和中職組兩組。大賽組委會向湖南省所有職業(yè)院校發(fā)出邀請函，收到來自長沙湖南科技職業(yè)技術(shù)學院、湖南交通職業(yè)技術(shù)學院、湖南民政職業(yè)技術(shù)學院等院校的共41支參賽隊伍的積極報名，其中高職組37參賽隊伍，中職組4支參賽隊伍。并由各高校及大賽合作企業(yè)推選出10位專家作為大賽的評審專家。同時，大賽組委會為了保證大賽的科學性和實踐性，組織了一個由企業(yè)、參賽隊員、大賽組委會、專家四個主體交流溝通的機會，并在工作會上通過抽簽的方式對37支參賽隊伍參賽順序進行了分組。

比賽分兩個環(huán)節(jié)進行：現(xiàn)代物流儲配方案的設計以及方案的實施兩個部分。兩者的比賽得分權(quán)重分別占60%和40%。兩個環(huán)節(jié)均按照抽簽順序現(xiàn)場進行。大賽組委會通過設計方案評審成績和現(xiàn)場實施方案的成績計算出決賽總成績，并排名以及確定獲獎名單。

大賽設立團體一、二、三等獎，其中一等獎4名，二等獎7名，三等獎10名。最佳組織獎2名。

具體時間安排如下：

（一）大賽啟動與準備與報名階段

1.時間：2010年3月1日——2010年4月26日 2.主要內(nèi)容：

（1）建立大賽組委會，并由大賽組委會成立專家小組，各高職院校在學校范圍內(nèi)組建參賽隊伍，為大賽做好前期準備。

3.大賽報名階段： 主要內(nèi)容：

（1）由各大高職院校自行組織校園賽，確定參賽隊伍。參賽隊伍以學校為單位組建，以隊為單位參賽，每隊3人，年級不限，每個院校最多允許兩支參賽隊伍參賽。同時，每隊需由一名相關專業(yè)教師作為指導教師，負責賽前輔導和參賽的組織工作。我們物流管理教研室由張文治和解為老師擔任主要指導老師，指導學生訓練和參賽。

（二）大賽比賽階段：

1.時間：2010年4月27日——2010年4月30日 2.主要內(nèi)容：

（1）通過抽簽的方式進行儲配方案設計的比賽。具體進行隊員分工、工作安排、物動量ABC分類表、貨物組托圖、貨位存儲圖、訂單有效性分析、客戶優(yōu)先權(quán)分析、庫存分配計劃表、揀選單、月臺碼放示意圖、外包委托書、預算表等的設計與制作，形成一個電子文檔，并打印兩份紙質(zhì)稿。需要各參賽隊員進行分工和配合。

（2）實施儲配方案。將制作的儲配方案具體進行實施。

二、大賽經(jīng)驗總結(jié)

1.注重參賽隊方案們的設計與實施。本屆大賽克服了以往物流大賽中設計方案缺乏實踐性和可操作性等問題，大賽組委會在比賽過程中注重參賽隊方案的實施，使得參賽隊的設計方案更加具有針對性和可操作性。

2.廣泛采用抽簽方式進行分組和確定順序等操作，保證了分組和出場順序等環(huán)節(jié)的公平性和公正性。

3.采用分組負責的方式對參賽隊的情況進行控制和管理。對于參加比賽的37支參賽隊伍，大賽組委會通過制定學生聯(lián)絡員的方式來進行分組管理，既提高了組委會對參賽隊管理和進度控制的工作效率，同時也為參賽隊伍提供了更加明確的聯(lián)系對象，信息溝通更加及時、流暢。

4.盡管時間較短，我系組織的兩支參賽隊伍經(jīng)過指導老師精心的指導，做好了參賽的準備。儲配方案的設計做得不錯，其中二隊由于臨時更換了參賽隊員，一個同學倉促上陣準備時間較短，對競賽作圖不是非常的熟練，所以導致最后的競賽中的圖表沒有完全上傳，影響了比賽成績。在方案的實施中，兩支參賽隊伍由于經(jīng)驗不足，將入庫和出庫的其中一個程序搞錯，進而影響了比賽的最終成績?？偟膩砜?，兩支參賽隊伍所有的隊員都盡了最大的努力，通過這一次比賽也獲得了不少的收獲。

5.由于準備時間短有點倉促，競賽的承辦方的組織活動不盡人意。首先沒有組織所有的參賽隊伍進行賽前的集訓，熟悉比賽場地競賽硬件和軟件；其次在競賽過程中競賽軟件的基礎數(shù)據(jù)的維護并沒有做好，而是隨著比賽的進行逐步修改，這對比賽抽簽順序靠前的隊伍不公平。

物流管理教研室 2010年5月

第四篇：首屆數(shù)控技能競賽總結(jié)

首屆數(shù)控技能地區(qū)選拔競賽總結(jié)

從五月底接到參加競賽通知到七月十三號競賽結(jié)束，歷時近兩個月，現(xiàn)在將訓練過程及參賽得失總結(jié)如下： 一.前期準備：

1.本次競賽分教師組和學生組，教師組是以技師的技術(shù)標準命題，學生組是以高級的技術(shù)標準命題。在我本校當時只有三個班實操過數(shù)控銑，其中一個是高級模具班，另兩個是中級數(shù)控班。所以學生參賽人選都是從這幾個班上篩選出來！2.這次競賽在編程方面以FANUC系統(tǒng)指令為主，可以用輔助軟件CAXA軟件。這CAXA軟件在本校以前教學中很少應用，我校也沒安裝到該軟件，所以對于所有參加競賽的選手來說這都是個難點，因為我們將要用一個月的時間去那CAXA軟件摸索熟練 3.由于教學任務多，不能保證充足的訓練時間，在進行教育新班實操的同時還要培訓篩選出來的選手，導致設備也十分緊張，所以只能把訓練時間安排在課后，自修和周六日。二.訓練

1.CAXA 軟件訓練

在我校一直以來教學都是用MASTERCAN或UG，從來都沒用過CAXA軟件，我們只能通過去書店買過種關于這軟件的書，然后自己學，教師組的老師學會后再教學生組。大家相互討論，相互進步！而其他兄弟學校他們一直以來教學用的都是CAXA 軟件所以有時我方還邀請兄弟學校的一些非參加競賽的朋友同學來到我校一起學習，由于學習軟件的時間太短所以我校在軟件方面就跟別的兄弟學校差了一個檔次！2.綜合訓練

在這近兩個月的培訓中，我們學校部分領導都非常重視選手的情況，經(jīng)常給予選手們精神上的支持與鼓勵！選手們都不負眾望，在這競賽前的時間里，沒有休息過一個周末，這個階段我們的訓練只要以綜合訓練為主，組合件是重點的內(nèi)容。圖紙都是大家隨便在網(wǎng)上找，材料都是用我校僅有的塑料進行練習。而競賽的時候是用鋼鐵，這也是我校在競賽過程不如其他兄弟學校仲下的惡果.3.刀具準備

競賽前的半個月學校都在進行刀具準備。在刀具方面學校領導都非常重視，所謂三分工七分刀，所以學校派了專人去購買刀具，由于派出去購買刀具的專人并非數(shù)控專業(yè)的專人，所以買了近一萬多的刀具回來能派上用場的僅有兩兩把，并且他對競賽使用機床不了解，所以有的刀具還要進行切割在能使用，這方面表面看示準備充足，實際一點都不行！這點希望能在以后競賽中吸取教訓，既然是派人去購買刀具，就應該派參加競賽的選手去買，因為在此方面沒有人比他更了解該買什么刀具了！三.競賽過程：

1.理論知識

在理論知識考核部分，涉及知識面非常廣，包括專業(yè)知識.基礎知識.還有非本專業(yè)的知識，由于我方課外知識接觸比較少，導致成績不夠理想，這方面還有待加強 2.軟件及仿真操作

在這過程中只允許使用的軟件：CAXA。由于前面說到訓練時間太短，所以技不如人！3.工件制作

這次競賽要求做的工件是組合件，對于我們一直用塑料訓練的同志們說，難度非常大，這次競賽的時間是六個小時，用六個小時制作出四個面，時間非常緊，由于加

工塑料和加工鋼鐵所走的速度都不一樣，所以在加工鋼鐵這方面我方欠經(jīng)驗，所以在這個環(huán)節(jié)，我們只能盡量多做，盡量完成簡單的工序！雖然六個小時沒能做出四個面，但最終我校XXX老師獲得了教師組第三，XXXX同學和XXX同學分別獲得學生組第一和第二。遺憾很多，希望下次有機會再來過。

四.總結(jié)：

在學校領導的大力支持及相關同事們共同努力下，最終我校教師組獲得了第三，學生組獲得第一和第二，在看到成績的同時，也應該看到我們的不足，首先是訓練和準備不充分，主要受時間的制約，另外原因是比賽經(jīng)驗不夠，不懂的靈活運用工藝。通過這次比賽，看到了我校與其他兄弟學校的差距，希望在今后的學習和教學中能充分把好的東西繼續(xù)發(fā)揚，不足之處通過學習交流彌補，希望進入省競賽競賽的選手們在接下來的日子里取得更好的成績，為第二高級技工爭光！

第五篇：公司首屆技能競賽賽后感

參加公司首屆技能競賽賽后感

2010年8月14日，周六上午，公司在倉庫舉行第一屆員工技能競賽，因為有了總辦的精

心策劃和布置，再加上數(shù)十天的努力及加班，才有了首屆技能競賽的圓滿結(jié)束。

競賽前，雖有總辦的宣傳和通告，但采購商調(diào)部自愿報名的員工并不踴躍，可能是因為公

司很少進行類似的活動，給予員工表現(xiàn)的機會較少，多少有些怯場，最終還是在部門主管的舉薦才產(chǎn)生的參賽隊員。

在本次技能競賽中發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1、時間觀念不強，未能按預期時間進行各環(huán)節(jié)的工作安排，總競賽時間的推遲，除了各

環(huán)節(jié)的時間因首次舉行無經(jīng)驗而安排不合理外，人員集合的拖拉也有一定的影響。

2、在內(nèi)勤報計劃的環(huán)節(jié)中，兩隊業(yè)務內(nèi)勤均沒有按要求做到公司品種的推銷，反映出內(nèi)

勤部銷售的主動性很差，正因為平時的工作中沒有主動銷售的意識才導致在競賽中完

全忘記要進行品種的推銷，在日常工作中從業(yè)務員到內(nèi)勤，再到采購員，公司目前的經(jīng)營完全是一個被動銷售的模式，所以我建議公司多進行一些相關培訓課程，真正做

到全員營銷。

3、未能達到預期的活動目的，本次活動目的是：“為提高員工工作技能，提高團隊戰(zhàn)斗力

與凝聚力”。但在競賽的各環(huán)節(jié)安排中過多的只是體現(xiàn)各負其職工作，沒有一個環(huán)節(jié)能

夠很好的體現(xiàn)凝聚力。

綜上所述，對于下次技能競賽我個人有以下兩點建議：

1、在競賽方案出來后，以總辦為首成立一個臨時活動小組，從公司其他部門抽調(diào)人手協(xié)

助總辦進行活動前后的工作，特別是活動前的工作安排，這樣一來可解決總辦人手不

夠的問題，同時也能讓員工得到鍛煉，提高員工組織工作的能力。

2、競賽環(huán)節(jié)的設計，不一定要全部走完公司流程，可單獨執(zhí)行其中一兩個環(huán)節(jié)，如單獨

開票，或單獨入庫等，不限定部門的人員參加。同時因為有了第一次的競賽經(jīng)驗后，評分表可直接參考各環(huán)節(jié)的時間，在比賽中限定比賽時間，先完成任務者為勝出，也可減少去評委們評分時間。

總的來說，通過這次競賽更好的了解到業(yè)務內(nèi)勤在公司整個流程中的重要性，一共涉及到

流程的三個環(huán)節(jié)，同時也作為客戶、采購員、倉庫、財務四個主要角色之間的重要樞紐，是各部門協(xié)作的一個重要橋梁，所以作為業(yè)務內(nèi)勤，除了有很好的溝通能力外，還需要加強應變能力。我相信通過這一次的技能競賽，各部門的員工會很好的了解到公司的流程是環(huán)環(huán)相扣的，前一個環(huán)節(jié)沒有完成工作將無法進行，各部門員工會更理解不同部門的工作崗位難處，在今后的工作中給予同事更多的理解。

同時作為隊長的我也學習到，作為主管就有主管的擔當，當工作做不好時，不能一味責怪

下屬，要第一個承擔責任，但也不能放任員工需承但的責任，作為一個管理者需要員工有很強的責任心才能更好的配合自己的工作，要讓員工也有共同承但的意識才能使部門有團結(jié)的力量，讓每個員工都站在一個管理者的位置去工作，而不是單純的打工者。

本次競賽后還有一個重要的環(huán)節(jié)采購商調(diào)沒有進行，那就是組織部門進行的賽后總結(jié)，只

有在部門進行總結(jié)后才能真正達到洗動的目的，才算真正算得上圓滿成功，我希望部門的賽后總結(jié)能夠在有獎征文活動后進行，讓本次的競賽活動更加圓滿，同時我也期待著下一屆技能競賽的到來。

2010年8月20日