第一篇：白寺鎮(zhèn)中心校舉行安全知識(shí)手抄報(bào)比賽

白寺鎮(zhèn)中心校舉行安全知識(shí)手抄報(bào)比賽

為了培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，豐富學(xué)生校園文化生活，拓展學(xué)生的知識(shí)面。5月9日，白寺鎮(zhèn)中心校開(kāi)展了以“安全在我心中”為主題的手抄報(bào)比賽。

小選手們的作品主題明確，圖文并茂，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊，板式設(shè)計(jì)美觀大方，色彩協(xié)調(diào)，簡(jiǎn)潔明快，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選，共評(píng)出優(yōu)秀作品26份，優(yōu)秀學(xué)生26名。

附優(yōu)秀學(xué)生名單：

李雅欣

郭俊妍

郭貝貝

杜靜靜

陳鑫鑫 周梓奕

張晨夢(mèng)

郭晨宇

靳妍妍

靳文靜 靳二妍

靳思雨

張潔娜

劉瑞倩

崔夢(mèng)娟 王一夢(mèng)

顧瑞杰

崔麗娜

郭

菊

周韶涵 周夢(mèng)豪

張梓軼

王林雅

郭靜宇

郭冰倩 陳夢(mèng)夢(mèng)

白寺鎮(zhèn)中心校 2013年5月13日

第二篇：2013年白寺鎮(zhèn)中心校德育工作總結(jié)

2013年***中心校德育工作總結(jié)

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，2013年我鎮(zhèn)德育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照縣教體局德育工作的總體要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真開(kāi)展了德育系列活動(dòng)。重視把加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)和道德教育貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，切實(shí)把思想教育、品德教育放在素質(zhì)教育的首要位置?，F(xiàn)將具體工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、健全學(xué)校德育管理機(jī)制

為了保證德育工作的順利進(jìn)行，我校成立了以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確德育管理的職責(zé)。從校長(zhǎng)到基層班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致。充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的有效性。

二、明確德育責(zé)任

1、加強(qiáng)師德規(guī)范教育。為了充分調(diào)動(dòng)每一位教師的德育積極性，更新教師德育觀念和方法，我鎮(zhèn)在年初召開(kāi)了一年一度的教代會(huì)。制定了一套切實(shí)可行的德育教育活動(dòng)方案，并在大會(huì)上組織全體老師進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)。提出具體的德育要求和目標(biāo)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。為調(diào)動(dòng)班主任育人的積極性，更好的落實(shí)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的德育工作。對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性。同時(shí)我鎮(zhèn)還組織班主任到漯河學(xué)習(xí)，這從不同程度上提高班主任的德育工作水平和能力。

3、學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。為此，中心校把德育教育工作的好壞納入每學(xué)期的考核中，占績(jī)效考核總分的10%。

三、加強(qiáng)學(xué)生德育基礎(chǔ)教育

1、嚴(yán)格日常規(guī)范教育。班會(huì)課是班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育最直接的窗口。利用班會(huì)課認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的監(jiān)督。學(xué)校也召開(kāi)一日常規(guī)學(xué)習(xí)大會(huì)，使學(xué)生在行為規(guī)范方面努力做到：在校園里不亂扔垃圾，看到有垃圾應(yīng)把垃圾撿到垃圾箱去。愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，不隨意在桌子墻壁等公共設(shè)施上面涂寫(xiě)刻畫(huà)。各班主任要經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育。

2、規(guī)范評(píng)比制度。學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，將文明班級(jí)、文明寢室的評(píng)比制度作了進(jìn)一步更新。白寺學(xué)校加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查和衛(wèi)生的監(jiān)督，提高值日質(zhì)量。對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，每周一小結(jié)，及時(shí)反饋教育。每天將檢查結(jié)果公布在學(xué)校黑板報(bào)上，通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。這樣做糾正了許多同學(xué)的一些不良習(xí)慣和作風(fēng)。

3、強(qiáng)化班級(jí)管理。班級(jí)管理是學(xué)校管理學(xué)生最直接的單位，可以將每一件工作都具體落到實(shí)處。學(xué)校要求各班主任必須根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一套切實(shí)可行的班規(guī)，并建立相應(yīng)的操行評(píng)分制度和公布欄，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的在校表現(xiàn)都要有詳細(xì)記載。對(duì)于操行分優(yōu)秀的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)；對(duì)于分?jǐn)?shù)過(guò)低者，則提出警告，并及時(shí)進(jìn)行教育。

4、國(guó)旗下表?yè)P(yáng)。學(xué)生能感受到不同主題的國(guó)旗下講話(huà)，因此在升旗之余，將該段時(shí)間表現(xiàn)特別突出的同學(xué)進(jìn)行提名，并將之以紅榜的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前。這樣的做法可以讓榜樣走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生真切的感受榜樣的力量，最終慢慢地轉(zhuǎn)化成一種良好的行為習(xí)慣。

5、積極創(chuàng)建板報(bào)。學(xué)校以宣傳欄、班級(jí)板報(bào)為主要陣地，白寺一中、二中、白寺學(xué)校、保平學(xué)校、李莊學(xué)校等單位利用黑板報(bào) 認(rèn)真開(kāi)展誠(chéng)信和優(yōu)秀事跡宣傳工作，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念。

6、留守兒童教育。由于受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使和現(xiàn)實(shí)所迫，許多學(xué)生家長(zhǎng)常年外出打工，留守兒童日漸增多。針對(duì)這一現(xiàn)象，春天學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行了細(xì)致摸底，并建立了留守兒童檔案和管理責(zé)任書(shū)。學(xué)校老師也經(jīng)常不定期地從學(xué)習(xí)、生活方面為留守兒童排憂(yōu)解難，加強(qiáng)他們的心理疏導(dǎo)。

四、加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)

1、開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng) 為了在學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中樹(shù)立良好的榜樣，學(xué)校開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。

2、開(kāi)展“節(jié)約環(huán)保我能行”活動(dòng)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，從小養(yǎng)成節(jié)約的好作風(fēng)，避免出現(xiàn)不必要的浪費(fèi)，學(xué)校發(fā)起 “節(jié)約環(huán)保我能行”活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容主要包括廢品回收、節(jié)約糧食、隨手關(guān)水電等，在每個(gè)班上都設(shè)置一個(gè)廢品回收角，將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。受場(chǎng)地的限制，本期的廢品不再由學(xué)校組織回收，而是由各班自行售出，學(xué)校少隊(duì)則負(fù)責(zé)登記廢品回收情況。

3、感恩教育活動(dòng)。學(xué)校以3.8婦女節(jié)為載體，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。幫助父母做家務(wù)，給父母洗腳......4、心理健康講座。中小學(xué)生的心理尚未成熟，并且易變，尤其是女生，在身體結(jié)構(gòu)和心理上面發(fā)生的變化最大。為正確的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身心理和身體存在的變化，各學(xué)校老師給三至六年級(jí)的女生上了心理健康知識(shí)課。

5、募捐活動(dòng)。每一次募捐活動(dòng)學(xué)校都認(rèn)真地組織，因?yàn)檫@是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的最好實(shí)例。各學(xué)校為災(zāi)區(qū)和貧困山區(qū)等進(jìn)行了募捐。全體師生都十分踴躍，效果突出。

五、在活動(dòng)中提高道德素養(yǎng)

1、三月是全國(guó)的學(xué)雷鋒月，為了加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，把落實(shí)養(yǎng)成教育與學(xué)雷鋒系列活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，了解雷鋒精神的真諦，大力弘揚(yáng)雷鋒精神。中心校開(kāi)展了“雷鋒精神伴我行”活動(dòng)，組織學(xué)生到學(xué)校周邊做好人好事。

2、為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，中心校舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次比賽學(xué)生的參與積極性非常高，很大程度上體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，每個(gè)人都深受鼓舞。

3、單詞是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，為檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，學(xué)校少隊(duì)聯(lián)合英語(yǔ)組舉行了全校性英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。此次比賽分年級(jí)進(jìn)行，題型多樣化，全面地檢測(cè)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

4、根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，中心校舉行讀書(shū)征文繪畫(huà)活動(dòng)。

5、一年一度的兒童節(jié)是少年兒童最隆重的節(jié)日，中心校舉行了“六·一兒童節(jié)”慶?；顒?dòng)。

六、加強(qiáng)社會(huì)家庭聯(lián)系

1、學(xué)校特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育。健全家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，修正家校聯(lián)系制度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、家?；ピL(fǎng)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

2、為了給學(xué)生提供生動(dòng)的德育榜樣，學(xué)校多次與我鎮(zhèn)的“關(guān)心下一代協(xié)會(huì)”取得聯(lián)系，從多方面做好學(xué)生的德育工作。

3、學(xué)校充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)的作用，并與他們?nèi)〉妹芮新?lián)系，共商教育對(duì)策。白寺一中、白寺學(xué)校邀請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)趙之玉同志對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全知識(shí)的講座。

***中心校

2014年元月

第三篇：2014年白寺鎮(zhèn)中心校德育工作計(jì)劃

2014年白寺鎮(zhèn)中心校德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我鎮(zhèn)德育工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十八大精神和縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以法制、品德、心理健康教育為重點(diǎn)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”觀念，努力創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作，積極引領(lǐng)中小學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”，推動(dòng)學(xué)校和諧持續(xù)發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

（一）明確育人責(zé)任，建設(shè)文明校園

按照“育人為本、德育為先”的要求，中心校成立以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)組，各學(xué)校也要成立組織，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育工作部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師的德育工作職責(zé)，使全體教育工作者明確育人任務(wù)，積極主動(dòng)做好德育工作，促進(jìn)德育工作責(zé)任制的落實(shí)。

學(xué)校要明確創(chuàng)建文明校園的具體目標(biāo)要求，深入推進(jìn)符合教育現(xiàn)代化發(fā)展水平的、與時(shí)俱進(jìn)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)和諧的校園文化，形成積極向上的校園氛圍，營(yíng)造誠(chéng)信、平等、民主、新型的校園人際關(guān)系，建設(shè)平安、健康、文明、充滿(mǎn)活力的和諧校園；組織開(kāi)展中小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估，規(guī)范學(xué)校德育管理，提升學(xué)校德育水平。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育德育骨干力量

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，組織開(kāi)展好“以身立教，為人師表”師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高依法治教和依法治校能力，進(jìn)一步塑造愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)、銳意創(chuàng)新的教師形象，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。

大力樹(shù)立班主任典型，表彰優(yōu)秀班主任，發(fā)揮示范帶頭作用，積極為班主任的學(xué)習(xí)、發(fā)展搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，全面提高班主任綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，培育一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的德育骨干力量。

（三）強(qiáng)化教育管理，提升學(xué)生思想素質(zhì)

一要抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。各學(xué)校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。本，我鎮(zhèn)繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”評(píng)選工作，在廣大學(xué)生中大力推廣各類(lèi)先進(jìn)典型，發(fā)揮典型引路作用，全面提高學(xué)生的基本道德素質(zhì)。

二要抓好愛(ài)國(guó)主義教育。各學(xué)校要結(jié)合國(guó)慶等重大節(jié)日，認(rèn)真組織“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的深厚情感，引導(dǎo)他們堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。三要抓好法紀(jì)教育。把法制課列入課程，強(qiáng)法制教育，不斷增強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)法、知法、守法的自覺(jué)性，著力提高法制教育的實(shí)效性，最大限度地預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

四要抓好毒品預(yù)防教育。要在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”教育，增強(qiáng)學(xué)生的善惡鑒別能力和安全防范意識(shí)，提高他們的自我防護(hù)能力，堅(jiān)決拒絕毒品、邪教進(jìn)校園，為廣大青少年學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

六要抓好生命教育。要以思想品德課作為德育切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育、人生觀教育、勵(lì)志教育和感恩教育，漸進(jìn)式地開(kāi)展珍愛(ài)生命教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理與他人、社會(huì)和自然的關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生命、珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)尋求生命價(jià)值的真諦，不斷提高對(duì)生命質(zhì)量和生命意義的認(rèn)識(shí)，從而樹(shù)立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

七是開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)這一活動(dòng)，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

針對(duì)當(dāng)前青少年學(xué)生中因心理健康問(wèn)題而引起的意外和突發(fā)事件明顯上升的問(wèn)題，各學(xué)校要把學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。各校要克服困難將心理健康教育課納入教育教學(xué)工作計(jì)劃；要定期開(kāi)展心

理健康教育，積極探索心理健康教育的新途徑和新方法；要牢牢抓住課堂這個(gè)主渠道，通過(guò)學(xué)科滲透心理健康教育，特別要注意加強(qiáng)對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生以及農(nóng)村“留守兒童”的心理輔導(dǎo)和心理教育，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。

（五）躍校園文化，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)

認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，以蓬勃向上的校園精神激勵(lì)人，以規(guī)范科學(xué)的校園制度約束人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。各學(xué)校要廣泛開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)陣地建設(shè)和指導(dǎo)，營(yíng)造濃郁的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人的校園環(huán)境； 要以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為抓手，切實(shí)做好班級(jí)文化和寢室文化創(chuàng)建工作，努力營(yíng)造“有詩(shī)、有畫(huà)、有書(shū)、有樂(lè)”的詩(shī)意校園，豐富德育內(nèi)涵，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)。

（六）拓寬育人渠道，發(fā)揮校外育人功能

德育工作是家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，各學(xué)校要在抓好學(xué)校教育的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素為德育建言出力，形成以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)齊抓共管格局的形成。

要加強(qiáng)與新聞、宣傳部門(mén)的聯(lián)系，加大公益性宣傳力度，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心學(xué)生生命安全的輿論氛圍；要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生信息；要特別針對(duì)單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來(lái)務(wù)工家庭等特殊家庭子女及“留守兒童”，開(kāi)展“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”、“臨時(shí)家長(zhǎng)”活動(dòng)，努力在青少年校外教育活動(dòng)上獲得新突破，取得新進(jìn)展。

白寺鎮(zhèn)中心校

2014年2月

第四篇：白寺鎮(zhèn)中心校多措并舉保安全

白寺鎮(zhèn)中心校多措并舉保安全

為了給學(xué)生營(yíng)造健康安全的成長(zhǎng)環(huán)境，白寺鎮(zhèn)中心校抓住新學(xué)期開(kāi)學(xué)有利時(shí)機(jī)，多措并舉開(kāi)展安全教育，落實(shí)安全管理責(zé)任。

一是上好“開(kāi)學(xué)安全教育第一課”。充分利用校園廣播、黑板報(bào)、櫥窗、班會(huì)等陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生等教育。

二是層層落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)校制訂并認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)學(xué)校安全管理細(xì)則，逐級(jí)簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，把安全工作責(zé)任落到了處室、班級(jí)，落實(shí)到每個(gè)教師，嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，人人擔(dān)負(fù)安全責(zé)任。

寄宿制學(xué)校在開(kāi)學(xué)前三天完成了對(duì)食堂的清理整治和餐具的徹底消毒；嚴(yán)把食品的“進(jìn)貨、保鮮、加工”三關(guān)；嚴(yán)格落實(shí)從業(yè)人員的健康檢查和食品安全管理培訓(xùn)。

第五篇：白寺鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)

第5 期

白寺鎮(zhèn)中心校

二0一六年十月十二日

白寺鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào) 為認(rèn)真落實(shí)縣教研室高效達(dá)標(biāo)課堂改革,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際教學(xué)情況,中心校進(jìn)行了2016年秋季第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)

1、教案?jìng)湔n方面：

總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材，依照當(dāng)前高效課堂“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行備課。課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)；充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性；備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)。課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入。比較好的教師有郭金梅、王文惠、周秋亞、白秋見(jiàn)、孫志民、李玉展、楊紅霞、王紅國(guó)、李青麗、李雪杰、周繼勇、張留金、位月娜、郭榮華。

2、作業(yè)批改情況：

作業(yè)量足，批改及時(shí)有復(fù)批；涉及書(shū)中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。作文做到精批細(xì)改。作文批改比較好的學(xué)校有：一小、郭老家、位橋、白莊、西劉、保平、靳莊、劉莊、安莊、周莊。數(shù)學(xué)批改比較好的學(xué)校有:木莊、保平、王演莊、烏溝張、白寺、大屯、崗叉樓、郭洼、郭莊。

3、聽(tīng)課記錄：

聽(tīng)課記錄規(guī)范性好，隨堂小議記錄認(rèn)真，具有針對(duì)性。大部分教師聽(tīng)課及時(shí)，欄目填寫(xiě)完整。教師評(píng)價(jià)表填寫(xiě)客觀真實(shí)。評(píng)議針對(duì)性強(qiáng)，具有科學(xué)性，能從“四種要求”進(jìn)課堂角度進(jìn)行評(píng)議。聽(tīng)課記錄重難點(diǎn)突出，記錄詳細(xì)認(rèn)真。比較好的教師有

4、學(xué)校教研活動(dòng)：

教研活動(dòng)開(kāi)展比較好的學(xué)校有一小、白寺、保平、范樓、秦湘湖、郭莊、天坡、劉莊。

二、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案，不能很好的體現(xiàn)當(dāng)前“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒(méi)有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，不深入。

2、個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。個(gè)別語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí)。作業(yè)批改記錄使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

3、教師聽(tīng)課記錄欄目普遍填寫(xiě)不完整（序號(hào)、聽(tīng)課時(shí)間、課型等）。點(diǎn)評(píng)時(shí)對(duì)授課教師的不足之處建議不夠。部分教師聽(tīng)課記錄評(píng)議客套話(huà)多，無(wú)指導(dǎo)性，聽(tīng)課記錄有雷同現(xiàn)象。

三、整改措施

1、查找教案中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和遺漏，及時(shí)加以補(bǔ)充和更正。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、定期進(jìn)行聽(tīng)課記錄展評(píng)，互相學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。督促教師把聽(tīng)課記錄欄目填寫(xiě)完整。加強(qiáng)聽(tīng)課及評(píng)課力度，提高教學(xué)水平。

3、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)和運(yùn)用，批閱后寫(xiě)上時(shí)間，所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

白寺鎮(zhèn)中心校 二0一六年十月十二日