第一篇：白寺鎮(zhèn)中心校到位橋?qū)W校進(jìn)行課改視導(dǎo)

白寺鎮(zhèn)中心校到位橋?qū)W校進(jìn)行課改視導(dǎo)

10月28日，白寺鎮(zhèn)教研員到位橋?qū)W校進(jìn)行課改視導(dǎo)。他們在位橋?qū)W校首先聽了語文、數(shù)學(xué)課，查看學(xué)校課改實施情況，教師的教案、作業(yè)批改情況。最后和張國仁校長進(jìn)行了座談反饋，指出了課堂教學(xué)在存在的問題，提出了今后解決的方法。學(xué)校教師表示，在課改第一階段取得成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，堅定不移的走課改之路，全面提升學(xué)校教學(xué)水平。

第二篇：2013年白寺鎮(zhèn)中心校德育工作總結(jié)

2013年***中心校德育工作總結(jié)

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，2013年我鎮(zhèn)德育工作認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，按照縣教體局德育工作的總體要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真開展了德育系列活動。重視把加強學(xué)生思想品質(zhì)和道德教育貫穿于教學(xué)的全過程，切實把思想教育、品德教育放在素質(zhì)教育的首要位置?，F(xiàn)將具體工作開展情況總結(jié)如下：

一、健全學(xué)校德育管理機制

為了保證德育工作的順利進(jìn)行，我校成立了以王校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確德育管理的職責(zé)。從校長到基層班級，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致。充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的有效性。

二、明確德育責(zé)任

1、加強師德規(guī)范教育。為了充分調(diào)動每一位教師的德育積極性，更新教師德育觀念和方法，我鎮(zhèn)在年初召開了一年一度的教代會。制定了一套切實可行的德育教育活動方案，并在大會上組織全體老師進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)。提出具體的德育要求和目標(biāo)。

2、加強班主任隊伍建設(shè)。為調(diào)動班主任育人的積極性，更好的落實對每一個學(xué)生的德育工作。對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調(diào)動了班主任的積極性。同時我鎮(zhèn)還組織班主任到漯河學(xué)習(xí)，這從不同程度上提高班主任的德育工作水平和能力。

3、學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。為此，中心校把德育教育工作的好壞納入每學(xué)期的考核中，占績效考核總分的10%。

三、加強學(xué)生德育基礎(chǔ)教育

1、嚴(yán)格日常規(guī)范教育。班會課是班主任老師對學(xué)生進(jìn)行德育教育最直接的窗口。利用班會課認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，加強日常行為習(xí)慣的監(jiān)督。學(xué)校也召開一日常規(guī)學(xué)習(xí)大會，使學(xué)生在行為規(guī)范方面努力做到：在校園里不亂扔垃圾，看到有垃圾應(yīng)把垃圾撿到垃圾箱去。愛護(hù)學(xué)校公物，不隨意在桌子墻壁等公共設(shè)施上面涂寫刻畫。各班主任要經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。

2、規(guī)范評比制度。學(xué)校從實際情況出發(fā)，將文明班級、文明寢室的評比制度作了進(jìn)一步更新。白寺學(xué)校加強日常行為習(xí)慣的檢查和衛(wèi)生的監(jiān)督，提高值日質(zhì)量。對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實，加大檢查力度，每周一小結(jié)，及時反饋教育。每天將檢查結(jié)果公布在學(xué)校黑板報上，通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。這樣做糾正了許多同學(xué)的一些不良習(xí)慣和作風(fēng)。

3、強化班級管理。班級管理是學(xué)校管理學(xué)生最直接的單位，可以將每一件工作都具體落到實處。學(xué)校要求各班主任必須根據(jù)自己的實際情況制定一套切實可行的班規(guī)，并建立相應(yīng)的操行評分制度和公布欄，對每一個學(xué)生的在校表現(xiàn)都要有詳細(xì)記載。對于操行分優(yōu)秀的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮剟?；對于分?jǐn)?shù)過低者，則提出警告，并及時進(jìn)行教育。

4、國旗下表揚。學(xué)生能感受到不同主題的國旗下講話，因此在升旗之余，將該段時間表現(xiàn)特別突出的同學(xué)進(jìn)行提名，并將之以紅榜的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前。這樣的做法可以讓榜樣走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生真切的感受榜樣的力量，最終慢慢地轉(zhuǎn)化成一種良好的行為習(xí)慣。

5、積極創(chuàng)建板報。學(xué)校以宣傳欄、班級板報為主要陣地，白寺一中、二中、白寺學(xué)校、保平學(xué)校、李莊學(xué)校等單位利用黑板報 認(rèn)真開展誠信和優(yōu)秀事跡宣傳工作，增強學(xué)生的道德觀念。

6、留守兒童教育。由于受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使和現(xiàn)實所迫，許多學(xué)生家長常年外出打工，留守兒童日漸增多。針對這一現(xiàn)象，春天學(xué)校對留守兒童進(jìn)行了細(xì)致摸底，并建立了留守兒童檔案和管理責(zé)任書。學(xué)校老師也經(jīng)常不定期地從學(xué)習(xí)、生活方面為留守兒童排憂解難，加強他們的心理疏導(dǎo)。

四、加強少先隊建設(shè)

1、開展“認(rèn)星爭優(yōu)”活動 為了在學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中樹立良好的榜樣，學(xué)校開展“認(rèn)星爭優(yōu)”評比活動。

2、開展“節(jié)約環(huán)保我能行”活動。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，從小養(yǎng)成節(jié)約的好作風(fēng)，避免出現(xiàn)不必要的浪費，學(xué)校發(fā)起 “節(jié)約環(huán)保我能行”活動?；顒拥膬?nèi)容主要包括廢品回收、節(jié)約糧食、隨手關(guān)水電等，在每個班上都設(shè)置一個廢品回收角，將垃圾進(jìn)行分類。受場地的限制，本期的廢品不再由學(xué)校組織回收，而是由各班自行售出，學(xué)校少隊則負(fù)責(zé)登記廢品回收情況。

3、感恩教育活動。學(xué)校以3.8婦女節(jié)為載體，開展感恩教育活動。幫助父母做家務(wù)，給父母洗腳......4、心理健康講座。中小學(xué)生的心理尚未成熟，并且易變，尤其是女生，在身體結(jié)構(gòu)和心理上面發(fā)生的變化最大。為正確的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身心理和身體存在的變化，各學(xué)校老師給三至六年級的女生上了心理健康知識課。

5、募捐活動。每一次募捐活動學(xué)校都認(rèn)真地組織，因為這是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的最好實例。各學(xué)校為災(zāi)區(qū)和貧困山區(qū)等進(jìn)行了募捐。全體師生都十分踴躍，效果突出。

五、在活動中提高道德素養(yǎng)

1、三月是全國的學(xué)雷鋒月，為了加強學(xué)生思想品德教育，把落實養(yǎng)成教育與學(xué)雷鋒系列活動緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，了解雷鋒精神的真諦，大力弘揚雷鋒精神。中心校開展了“雷鋒精神伴我行”活動，組織學(xué)生到學(xué)校周邊做好人好事。

2、為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，中心校舉行了春季運動會。此次比賽學(xué)生的參與積極性非常高，很大程度上體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，每個人都深受鼓舞。

3、單詞是學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的基石，為檢驗學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，學(xué)校少隊聯(lián)合英語組舉行了全校性英語單詞競賽。此次比賽分年級進(jìn)行，題型多樣化，全面地檢測了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。

4、根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，中心校舉行讀書征文繪畫活動。

5、一年一度的兒童節(jié)是少年兒童最隆重的節(jié)日，中心校舉行了“六·一兒童節(jié)”慶?；顒?。

六、加強社會家庭聯(lián)系

1、學(xué)校特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育。健全家長學(xué)校，建立家長委員會，修正家校聯(lián)系制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式與家長進(jìn)行溝通。

2、為了給學(xué)生提供生動的德育榜樣，學(xué)校多次與我鎮(zhèn)的“關(guān)心下一代協(xié)會”取得聯(lián)系，從多方面做好學(xué)生的德育工作。

3、學(xué)校充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、法制副校長的作用，并與他們?nèi)〉妹芮新?lián)系，共商教育對策。白寺一中、白寺學(xué)校邀請了法制副校長趙之玉同志對學(xué)生進(jìn)行法制和安全知識的講座。

***中心校

2014年元月

第三篇：2014年白寺鎮(zhèn)中心校德育工作計劃

2014年白寺鎮(zhèn)中心校德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

我鎮(zhèn)德育工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十八大精神和縣教育工作會議精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以法制、品德、心理健康教育為重點，以豐富多彩的活動為載體，牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，努力創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng)，扎實推進(jìn)學(xué)校德育工作，積極引領(lǐng)中小學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，推動學(xué)校和諧持續(xù)發(fā)展。

二、工作要點

（一）明確育人責(zé)任，建設(shè)文明校園

按照“育人為本、德育為先”的要求，中心校成立以王校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)組，各學(xué)校也要成立組織，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育工作部門領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師的德育工作職責(zé)，使全體教育工作者明確育人任務(wù)，積極主動做好德育工作，促進(jìn)德育工作責(zé)任制的落實。

學(xué)校要明確創(chuàng)建文明校園的具體目標(biāo)要求，深入推進(jìn)符合教育現(xiàn)代化發(fā)展水平的、與時俱進(jìn)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)和諧的校園文化，形成積極向上的校園氛圍，營造誠信、平等、民主、新型的校園人際關(guān)系，建設(shè)平安、健康、文明、充滿活力的和諧校園；組織開展中小學(xué)德育工作績效評估，規(guī)范學(xué)校德育管理，提升學(xué)校德育水平。

（二）加強隊伍建設(shè)，培育德育骨干力量

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，組織開展好“以身立教，為人師表”師德建設(shè)主題教育月活動，引導(dǎo)廣大教師加強師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范，增強教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法治教和依法治校能力，進(jìn)一步塑造愛崗敬業(yè)、艱苦拼搏、無私奉獻(xiàn)、銳意創(chuàng)新的教師形象，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

大力樹立班主任典型，表彰優(yōu)秀班主任，發(fā)揮示范帶頭作用，積極為班主任的學(xué)習(xí)、發(fā)展搭建成長平臺，全面提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培育一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強的德育骨干力量。

（三）強化教育管理，提升學(xué)生思想素質(zhì)

一要抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。各學(xué)校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵守社會公德。本，我鎮(zhèn)繼續(xù)開展“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”評選工作，在廣大學(xué)生中大力推廣各類先進(jìn)典型，發(fā)揮典型引路作用，全面提高學(xué)生的基本道德素質(zhì)。

二要抓好愛國主義教育。各學(xué)校要結(jié)合國慶等重大節(jié)日，認(rèn)真組織“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動，開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，加強愛國主義教育，幫助學(xué)生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對偉大祖國的深厚情感，引導(dǎo)他們堅定走中國特色社會主義道路的信念。三要抓好法紀(jì)教育。把法制課列入課程，強法制教育，不斷增強中小學(xué)生學(xué)法、知法、守法的自覺性，著力提高法制教育的實效性，最大限度地預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

四要抓好毒品預(yù)防教育。要在學(xué)生中廣泛開展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”教育，增強學(xué)生的善惡鑒別能力和安全防范意識，提高他們的自我防護(hù)能力，堅決拒絕毒品、邪教進(jìn)校園，為廣大青少年學(xué)生創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

六要抓好生命教育。要以思想品德課作為德育切入點，加強學(xué)生的前途理想教育、人生觀教育、勵志教育和感恩教育，漸進(jìn)式地開展珍愛生命教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理與他人、社會和自然的關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會欣賞生命、珍愛生命，學(xué)會尋求生命價值的真諦，不斷提高對生命質(zhì)量和生命意義的認(rèn)識，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價值觀。

七是開展“認(rèn)星爭優(yōu)，爭做美德少年”活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，通過這一活動，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

（四）加強心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長

針對當(dāng)前青少年學(xué)生中因心理健康問題而引起的意外和突發(fā)事件明顯上升的問題，各學(xué)校要把學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。各校要克服困難將心理健康教育課納入教育教學(xué)工作計劃；要定期開展心

理健康教育，積極探索心理健康教育的新途徑和新方法；要牢牢抓住課堂這個主渠道，通過學(xué)科滲透心理健康教育，特別要注意加強對單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生以及農(nóng)村“留守兒童”的心理輔導(dǎo)和心理教育，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。

（五）躍校園文化，提升學(xué)校文化底蘊

認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的實施意見》，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，以蓬勃向上的校園精神激勵人，以規(guī)范科學(xué)的校園制度約束人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。各學(xué)校要廣泛開展藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動，注重對學(xué)校團(tuán)隊陣地建設(shè)和指導(dǎo)，營造濃郁的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人的校園環(huán)境； 要以創(chuàng)建“書香校園”為抓手，切實做好班級文化和寢室文化創(chuàng)建工作，努力營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園，豐富德育內(nèi)涵，提升學(xué)校文化底蘊。

（六）拓寬育人渠道，發(fā)揮校外育人功能

德育工作是家庭、學(xué)校、社會三位一體的長期的系統(tǒng)工程，各學(xué)校要在抓好學(xué)校教育的同時，充分調(diào)動一切積極因素為德育建言出力，形成以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)齊抓共管格局的形成。

要加強與新聞、宣傳部門的聯(lián)系，加大公益性宣傳力度，營造全社會共同關(guān)心學(xué)生生命安全的輿論氛圍；要加強與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系，及時反饋學(xué)生信息；要特別針對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務(wù)工家庭等特殊家庭子女及“留守兒童”，開展“手拉手”、“結(jié)對子”、“臨時家長”活動，努力在青少年校外教育活動上獲得新突破，取得新進(jìn)展。

白寺鎮(zhèn)中心校

2014年2月

第四篇：白寺鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)檢查通報

第5 期

白寺鎮(zhèn)中心校

二0一六年十月十二日

白寺鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)檢查通報 為認(rèn)真落實縣教研室高效達(dá)標(biāo)課堂改革,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我鎮(zhèn)實際教學(xué)情況,中心校進(jìn)行了2016年秋季第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、主要成績

1、教案備課方面：

總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，依照當(dāng)前高效課堂“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行備課。課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教案實用、細(xì)致、針對性強；充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)，有一定的經(jīng)驗借鑒性；備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計。課后反思及時、詳細(xì)、深入。比較好的教師有郭金梅、王文惠、周秋亞、白秋見、孫志民、李玉展、楊紅霞、王紅國、李青麗、李雪杰、周繼勇、張留金、位月娜、郭榮華。

2、作業(yè)批改情況：

作業(yè)量足，批改及時有復(fù)批；涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。作文做到精批細(xì)改。作文批改比較好的學(xué)校有：一小、郭老家、位橋、白莊、西劉、保平、靳莊、劉莊、安莊、周莊。數(shù)學(xué)批改比較好的學(xué)校有:木莊、保平、王演莊、烏溝張、白寺、大屯、崗叉樓、郭洼、郭莊。

3、聽課記錄：

聽課記錄規(guī)范性好，隨堂小議記錄認(rèn)真，具有針對性。大部分教師聽課及時，欄目填寫完整。教師評價表填寫客觀真實。評議針對性強，具有科學(xué)性，能從“四種要求”進(jìn)課堂角度進(jìn)行評議。聽課記錄重難點突出，記錄詳細(xì)認(rèn)真。比較好的教師有

4、學(xué)校教研活動：

教研活動開展比較好的學(xué)校有一小、白寺、保平、范樓、秦湘湖、郭莊、天坡、劉莊。

二、存在的問題

1、個別教師沒有按要求備詳案，不能很好的體現(xiàn)當(dāng)前“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。教案欠規(guī)范，計劃、目標(biāo)、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教具準(zhǔn)備等；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強，不深入。

2、個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。個別語文老師的作文批改的不及時。作業(yè)批改記錄使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

3、教師聽課記錄欄目普遍填寫不完整（序號、聽課時間、課型等）。點評時對授課教師的不足之處建議不夠。部分教師聽課記錄評議客套話多，無指導(dǎo)性，聽課記錄有雷同現(xiàn)象。

三、整改措施

1、查找教案中出現(xiàn)的錯誤和遺漏，及時加以補充和更正。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、定期進(jìn)行聽課記錄展評，互相學(xué)習(xí)，取別人之長補己之短。督促教師把聽課記錄欄目填寫完整。加強聽課及評課力度，提高教學(xué)水平。

3、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的撰寫和運用，批閱后寫上時間，所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

白寺鎮(zhèn)中心校 二0一六年十月十二日

第五篇：白寺鎮(zhèn)中心校評先評優(yōu)方案

白寺鎮(zhèn)中心校教師評先評優(yōu)方案

為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師工作的積極性，激發(fā)教師教書育人的熱情，體現(xiàn)公平、公正、公開的工作原則，結(jié)合我鎮(zhèn)工作的實際情況，特制定本試行方案。

一、市、縣級教師評先評優(yōu)的基本條件： 1．符合區(qū)教育局有關(guān)先進(jìn)評先評優(yōu)的規(guī)定。2．教師必須在學(xué)校學(xué)總評估中排名前5名。

3．教職工全學(xué)年事假累計不超過一個月，病假累計不超過兩個月，因公負(fù)傷的除外。

4．專任教師全學(xué)年至少開出一節(jié)校級或校級以上的公開課或校級或校級以上的主題講座，撰寫一篇區(qū)級及以上參評論文（或案例）。5．有特別貢獻(xiàn)者，可適當(dāng)放寬予以評選。

二、市、縣級教師評先評優(yōu)的有關(guān)要求與程序：

⑴評先的有關(guān)要求與程序：

1．根據(jù)上級給定先進(jìn)名額，符合學(xué)校評先基本條件的教師可以向?qū)W校提交申請報告。

2．申報對象向?qū)W校提交各類學(xué)個人績效復(fù)印件。

3．校辦公室根據(jù)申報對象的材料匯總后提交校務(wù)會討論，最后由校務(wù)會確定并公示。

4．各類被推薦對象，皆要撰寫先進(jìn)事跡材料。

⑵評優(yōu)的有關(guān)要求與程序：

1．按上級給定的優(yōu)職（或優(yōu)秀）指標(biāo)，對照學(xué)年教師教育教學(xué)總評成績。2．以學(xué)校為單位產(chǎn)生候選人，候選人按大學(xué)校（指標(biāo)5人以上）指標(biāo)1.2倍數(shù)作為評選對象，小學(xué)校（指標(biāo)4人以下）指標(biāo)2倍數(shù)作為評選對象。

3．然后由全體教師進(jìn)行無記名投票推選各組優(yōu)職（或優(yōu)秀）名額，最后由校務(wù)會確定并公示。

4.公示后上報中心校，中心校再確定公示后，上報教體局。

三、附則：

1．學(xué)校教師評先評優(yōu)的績效以學(xué)為界限。

2．學(xué)校級先進(jìn)；校級骨干教師、教壇新秀考慮適當(dāng)加分。3．校級骨干教師、教壇新秀評選上課當(dāng)作校級公開課。

白寺鎮(zhèn)中心校 2011年9月

白寺鎮(zhèn)中心校教師職稱晉檔方案

為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師工作的積極性，激發(fā)教師教書育人的熱情，體現(xiàn)公平、公正、公開的工作原則，結(jié)合我鎮(zhèn)工作的實際情況，特制定本試行方案。

一、各學(xué)校根據(jù)上級分配指標(biāo)，中心校和各學(xué)校分別成立評審組，根據(jù)上級要求的評審條件，符合條件的教師，個人寫出申請，備齊材料先有學(xué)校評審組評審公示后再報中心校。

二、中心校再確定公示后，按有關(guān)要求與程序上報教體局。

三、附則：

1．學(xué)校教師評先評優(yōu)的績效以學(xué)為界限。

2．學(xué)校級先進(jìn)；校級骨干教師、教壇新秀考慮適當(dāng)加分。3.弄虛作假者取消評審資格，三年內(nèi)不得參評。

白寺鎮(zhèn)中心校

2011年10月

白寺鎮(zhèn)中心校

2011教師考核結(jié)果

（253人）

優(yōu)秀：36人

王新峰

楊珂

王治河

雷小偉

婁艷麗

許世河

周大濤

張紅威

黨秀勇

郭霞

郭德志

劉合金

安雪婷

李歡

李紅旗

郭梅真

周秋亞

謝香

周明

郭金梅

白求見

張線

郭鐵軍

郭志新

李青麗

靳新德

郭菊香

郭艷麗

鄧月玲

周蘆英

鄧華麗

白磊

靳永勝

郭留妞

安秋

周繼勇 合格：217人

顧云杰

郭彥楠

司曉濤

鄧衛(wèi)華

劉迎輝

王書朋

黃樹光

侯蕤蕤

郭福利

郭天紅

胡雪麗

王志艷

白新齊

李紅中

翟荷香

孫國旺

郭雪杰

戚雙妮

許發(fā)亮

周樂

郭溫華

郭留根

郭素紅

溫亞東

王素琴

李偉建

王紅國

郭成良

李朝陽

崔永建

秦榜真

王旭華

郭春華

王國華

靳大勇

李欣建

郭勝利

韓懷操

靳春紅

曹四強

郭瑩瑩

劉新前

王春霞

安鳳云

雷詠梅

李靜

李香

楊俊杰

郭大綱

范晶晶

郭素華

劉艷輝

郭素霞

張文劼

張自來

郭國重

劉和松

位娜

李國清

雷永濤

張美云

周鐵檁

理素平

靳華林

位格麗

周新力

朱廣林

張中華

郭留豐

馬振華

魯建勇

王治國

郭安國

王哲

李平安

郭春芳

周軍力

郭春華

郭春格

周紅霞

周廣超

郭尚勇

郭君輝

葛笑齊

李俊奇

曹挪

劉蘇州

李玉花

楊新效

楊建設(shè)

侯振虎

王國勤

李玉展

崔四喜

王銀良

郭國慶

郭文力

郭富平

郭薛閩

周梅英

王國修

靳春英

劉典

周玉花

郭素征

周果紅

周書榜

靳留金

劉建華

周照

王連真

郭恩成王志學(xué)

李富亭

郭攏

胡富金

趙燦

崔二織

郭同土

郭倫

郭玉華

安娜

顧洪章

劉新安

王海濤

柴留義

王貞

徐雪芹

郭保慶

周書田

郭鵬杰

許保國

許翠平

張高爽

張國立

靳國營

靳保同

胡延芳

張秋麗

郭桂琴

郭慧敏

張留金

周鳳英

劉志剛

靳大花

周成林

梁艷梅

郭愛花

周保良

劉建梅

張國仁

李保國

周青龍

周照

許雪麗

韓廷棟

魏慧麗

陳春光

魏天星

郭國營

趙豪

李春霞

郭德力

郭金堂

郭賀蓮

郭玉紅

張麗娜

趙桂貞

孫志民

范建國

白合堂

白玉順

趙國清

孫中心

郭學(xué)武

陳永生

郭素梅

梁春平

郭懷珠

郭長安

李保國

梁免

郭書會

郭鐵旦

魏學(xué)民

袁金環(huán)

史留真

陳秀花

韓立華

張翠榮

靳雪霞

陳鐵桶

郭艷華

朱紅艷

段保恩

郭榮華

周俊婷

郭彩

曹保仁

郭愛琴

郭超英

張長來

張二輝

張春杰

張應(yīng)

周永仁

郭國平

郭秀霞

梁銀平

周新建王莉莉

郭巍

郭大勇

周芳

張月麗

郭春華

張玉

白寺鎮(zhèn)中心校中小學(xué)教師職稱晉升

積分辦法（征求意見稿）

為切實做好我鎮(zhèn)教師職稱評審?fù)扑]工作，體現(xiàn)合理化、規(guī)范化、公開化、科學(xué)性的工作要求，根據(jù)省、市、縣文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，對符合職稱評審條件的教職工，凡經(jīng)學(xué)校政治考察和任職期間考核合格者，均實行量化積分的辦法進(jìn)行推薦。現(xiàn)將我鎮(zhèn)教師職稱評審?fù)扑]工作量化積分辦法制定如下：

一、積分對象：

必須具有真實的教師資格證、合格學(xué)歷證及相應(yīng)的學(xué)歷認(rèn)證證明、專業(yè)技術(shù)任職資格證、相應(yīng)的繼續(xù)教育證，滿足省、市、縣職稱晉升文件中規(guī)定的業(yè)績要求條件證書的人員，并在中心校要求時間內(nèi)交齊各種證書者才能參加積分。當(dāng)年脫崗、找人頂崗或請假超過三個月者不得參加積分。

二、積分辦法：

（一）、考核積分：近五年內(nèi)考核優(yōu)秀者一次積3分，合格者積2分，以考核表為依據(jù)，累計5年。

（二）、教齡積分：參加工作一年積1分。脫崗，請假，找人頂崗期間扣除教齡分，超過九個月不滿一年的按一年計算。

（三）、學(xué)歷積分：首次學(xué)歷中專中師12分，大專15分，本科18分，研究生22分。二次學(xué)歷中專中師10分，大專13分，本科16分，研究生20分。只加最高學(xué)歷分。

（四）、證件積分：任現(xiàn)職以來，各項教育教學(xué)工作獲獎證件的獎分。

1、政府部門在教師節(jié)表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者，國家級10分，省級5分，市級4分，縣級3分，鄉(xiāng)級2分。三年內(nèi)（含三年）累計，三年外只加一次最高級別的。

2、教育教學(xué)論文必須有兩篇及兩篇以上者方可參評，CN雜志發(fā)表一篇必須有網(wǎng)上檢索頁，國家級6分，省級5分，市級4分，縣級3分。只加一篇最高級別的，不累計。

3、優(yōu)質(zhì)課，觀摩課：必須是由教育教學(xué)部門組織評選逐級上報的、人事職評部門承認(rèn)的、有文號、有證書。國家級10分，省級5分，市級4分，縣級3分，鄉(xiāng)級2分。三年內(nèi)（含三年）累計，三年外只加一次最高級別的。

4、國家、省、市、縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師分別加8、6、4、2分，不累計。

5、單項獎（教師本人參加的各種教育教學(xué)活動中，獲安全、師德、職教、宣傳、三八紅旗手等獎），省級以上10分，市級7分，縣級5分，鎮(zhèn)級3分。不累計，必須有證書文號。

6、教育教學(xué)成果獎，國家級11分，省級9分，市級7分，縣級5分。不累計，只加最高級一項。必須有相應(yīng)的申報過程、推薦單位、鑒定證書和獲獎證書。

7、輔導(dǎo)獎：必須持有教師輔導(dǎo)獎證書和學(xué)生獲獎證書，國家級6分，省級5分，市級4分，縣級3分。只加最高級別的一項，不累計，必須有證書文號。

（五）、縣抽考：任現(xiàn)職以來，在教育局舉行的學(xué)科抽考中，單科第一至五名積5分，單科第六至八名積3分，可累計積分。

（六）、近三年中，在中心校舉行的素質(zhì)抽測活動中，第一至三名積3分，四至六名積2分，七至十名積1。在任現(xiàn)職以來五年之內(nèi)三年之前，在中心校舉行的素質(zhì)抽測活動中，第一至三名積2分，四至六名積1分。擔(dān)兩科者按平均名次積分，可累計積分。（只對小學(xué)，中學(xué)可單獨制定）

（七）、三年內(nèi)有做出對本鎮(zhèn)或本縣教育事業(yè)重大突出貢獻(xiàn)，有重大影響者獎10分。

說明：

1、各學(xué)?？闪砑禹椖浚拥膯蝹€項目一年最高分值不得超過國家級優(yōu)秀教師分值。

2、積分相同者，參加工作時間在前者優(yōu)先；再相同，出生年月在前者優(yōu)先。

3、所有證書不能重復(fù)使用。

白寺鎮(zhèn)中心校

2012年2月