第一篇：綠色伴我成長(zhǎng)主持詞

“綠色伴我成長(zhǎng)”演講比賽主持稿

男：綠色代表著生命，象征著活力，預(yù)示著健康。女：綠色體現(xiàn)著自然，表現(xiàn)著樸素，充滿(mǎn)著優(yōu)雅。男：綠色不僅僅是由樹(shù)木、花草構(gòu)成的風(fēng)景，在現(xiàn)代社會(huì)文明里，她更是安全、健康、清潔等等美好事物的代名詞。女：近年來(lái)我們的學(xué)校以“構(gòu)建綠色教育辦學(xué)體系，少年軍校和藝術(shù)教育兩翼和諧共進(jìn)”為辦學(xué)宗旨，形成獨(dú)具特色的辦學(xué)與管理模式。

男：看，綠色課堂中師生平等、合作、寬容和理解彰顯生命活力。

女：看，綠色校園內(nèi)“環(huán)境美”、“語(yǔ)言美”、“行為美” 生態(tài)環(huán)境和人文精神的和諧發(fā)展！

男：男：讓我們用真摯的情感愛(ài)我校園

女：讓我們滿(mǎn)懷信心，從這里起航。

合：鐵西小學(xué)“綠色伴我成長(zhǎng)”，演講比賽，現(xiàn)在開(kāi)始！女：請(qǐng)一號(hào)選手x年x班xxx同學(xué)上臺(tái)演講，請(qǐng)二號(hào)選手做好準(zhǔn)備，大家歡迎！

結(jié)束詞：

女：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

男：也許這是一條充滿(mǎn)困難與挑戰(zhàn)的旅程，我們面臨的將是平平淡淡的一生。但我無(wú)悔自己的青春與那片燦爛的綠色同行。

女：也許當(dāng)熱血奔涌的往昔悄然遠(yuǎn)去，當(dāng)我那時(shí)候再抖落歲月的風(fēng)塵，揮之不去的仍是那難以割舍的綠色情結(jié)。男：是青春就要走出平庸與憂(yōu)懼。女：是生命就要走出安樂(lè)與狹隘。

男：同學(xué)們，你感受到了綠色精神跳動(dòng)著的脈搏了嗎？就如你我的脈搏般鏗鏘有力；

女：同學(xué)們，你觸摸到綠色精神鋼鐵般的生命力了嗎？就如同你我的生命般堅(jiān)強(qiáng)赤誠(chéng)。

男：鐵西小學(xué)“綠色伴我成長(zhǎng)”演講比賽到此結(jié)束。女：謝謝大家，再見(jiàn)。

第二篇：“健康伴我成長(zhǎng) 共建綠色校園”活動(dòng)主持詞

“健康伴我成長(zhǎng) 共建綠色校園”活動(dòng)主持詞

主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們，你們好!(參加我們活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓有：)今天是六月五日，世界環(huán)境日。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，給我們以美的感受，“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們體驗(yàn)壯闊；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”讓我們領(lǐng)略幽雅。春天，有草長(zhǎng)鶯飛的生機(jī)勃勃；夏日，有接天蓮葉的盈盈綠意；秋天，有“晴空一鶴”的悠悠愜意；冬夜，有“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)” 的素雅美麗的自然環(huán)境，帶給我們愉快的心情，也帶給我們學(xué)習(xí)和生活的良好氛圍。但是，人們?cè)谙硎艽笞匀坏亩骰輹r(shí)，卻粗心地忘記了去保護(hù)這些美麗的景色，以至于如今，生態(tài)環(huán)境不斷惡化我們應(yīng)該時(shí)刻敲響了警鐘：保護(hù)自然環(huán)境，刻不容緩！對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，保護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)從校園中做起，需要我們每個(gè)人用耐心和恒心去完成。

我宣布“健康伴我成長(zhǎng) 共建綠色校園”活動(dòng)，現(xiàn)在開(kāi)始！

（一）首先請(qǐng)寬平小學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記謝飛校長(zhǎng)講話(huà)，大家掌聲歡迎。

（二）接下來(lái)有請(qǐng)長(zhǎng)春市健康教育中心（）講話(huà)，大家掌聲歡迎！

（三）保護(hù)環(huán)境，古代就有“不涸澤而漁，不焚林而獵”的訓(xùn)誡。今天，我們更應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。作為學(xué)生，我們要珍愛(ài)一草、一木、金色的陽(yáng)光、綠色的高山，感謝地球母親。請(qǐng)欣賞《感謝》百人團(tuán)體操表演。

（四）更多的同學(xué)們加入到環(huán)境保護(hù)的志愿者隊(duì)伍后，漫步在校園之中，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上聲聲?shū)Q唱，小草、花兒互相爭(zhēng)著展露笑臉，可謂“遙看草色近卻無(wú)”的朦朧畫(huà)面一切的一切是多么美好。請(qǐng)欣賞小提琴表演唱《明天會(huì)更好》(五)環(huán)境與生命息息相關(guān)，是人類(lèi)生存之本，校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方，可以說(shuō)，在學(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間還多，作為學(xué)校的一份子，校園環(huán)境更需要我們來(lái)保護(hù)。下面請(qǐng)志愿者代表發(fā)言。

（六）新的世紀(jì)，我們渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境，我們真誠(chéng)的呼吁全校師生，積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，用自己的點(diǎn)滴努力去盡一份綠色的責(zé)任，對(duì)環(huán)境主動(dòng)施愛(ài)。今天（）為寬平小學(xué)的志愿者們帶來(lái)了文化衫和健康書(shū)籍，有請(qǐng)（）為志愿者代表捐贈(zèng)。(七)請(qǐng)志愿者（部分老師）與（）合影留念。

（八）同學(xué)們，請(qǐng)記住，建設(shè)和諧校園，健康成長(zhǎng)，保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)環(huán)境，善待地球，為維護(hù)我們共同的家園獻(xiàn)上一份力！在我們生命的每一天里，做到天天都是環(huán)境日！謝謝大家。

我宣布“健康伴我成長(zhǎng) 共建綠色校園”活動(dòng)，到此結(jié)束！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們!(放音樂(lè)《我們的田野》結(jié)束)

第三篇：“綠色校園,伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)倡議書(shū)

武威第三中學(xué)

“綠色校園 伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)倡議書(shū)

各位老師，同學(xué)們：

花紅草木青，德高心靈美。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，共建美麗校園是我們?nèi)w師生應(yīng)盡的義務(wù)，我們要從節(jié)約每一滴水，珍惜每一棵樹(shù)做起；從愛(ài)護(hù)花草，綠化環(huán)境做起。人人爭(zhēng)做愛(ài)護(hù)綠色愛(ài)護(hù)潔凈環(huán)境的天使，從我做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜?。為了給我們自己提供一個(gè)清潔，溫馨，健康向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為此學(xué)校向全體師生提出以下倡議：

一、樹(shù)立綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)心生活環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分

二、愛(ài)護(hù)綠化成果，立即行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)心支持和積極參與綠化建設(shè)和管理，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。

三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個(gè)煙蒂，為家鄉(xiāng)環(huán)境美化獻(xiàn)出你的愛(ài)心。

四、支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。

五、遵守公德，倡導(dǎo)文明，維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，保護(hù)自己和他人的健康，倡導(dǎo)師生和諧，同學(xué)友好，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范，共建環(huán)境幽雅，和諧文明的武威三中。

老師們、同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；一草一木顯春色，一舉一動(dòng)見(jiàn)品行；一塊綠洲，一片詩(shī)意，一種希望。讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的三中更加美麗，讓我們的校園更加溫馨、優(yōu)雅。

武威第三中學(xué) 二〇一四年四月二十五日

第四篇：綠色悅讀 書(shū)香伴我成長(zhǎng)

綠色悅讀 書(shū)香伴我成長(zhǎng)

——八一班 汪晨熙

《巴黎圣母院》以15世紀(jì)路易十一時(shí)代的巴黎為背景。作品一開(kāi)始，巴黎群眾熱烈歡度愚人節(jié)和主顯節(jié)。人們舉起火炬，吹著發(fā)出奇奇怪怪聲音的樂(lè)器，抬著剛評(píng)選出來(lái)的“丑大王”——圣母院的敲鐘人、丑八怪卡西莫多游行取樂(lè)。這時(shí)走來(lái)了吉普賽女郎艾絲美蘭達(dá)，她牽著小山羊跳著優(yōu)美動(dòng)人的異國(guó)舞蹈。在一陣陣熱烈的喝彩聲中，混雜著巴黎圣母院的羅森副主教和神父克洛德的陰沉的聲音：“這里頭有邪法！”“這是褻瀆神圣的！”他卻為艾絲美蘭達(dá)的美貌所傾倒，妄圖占為已有。于是指使養(yǎng)子、圣母院的敲鐘人卡西莫多黑夜攔路劫持。姑娘高聲呼救，被王家侍衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)弗比斯救出。她一見(jiàn)鐘情，愛(ài)上了這個(gè)外表英武的軍官?？ㄎ髂啾徊逗笈刑幃?dāng)眾受鞭笞，在烈日下又熱、又渴、又疼痛，高喊要水喝。市民報(bào)以謾罵和戲弄，艾絲美蘭達(dá)卻以德報(bào)怨，給他水喝，使可憐的敲鐘人感動(dòng)得流下了生平第一滴眼淚。不久，克洛德發(fā)現(xiàn)艾絲美蘭達(dá)另有所愛(ài)，便轉(zhuǎn)愛(ài)為恨，躲藏在姑娘和弗比斯幽會(huì)的旅店，伺機(jī)刺傷情敵弗比斯，并勾結(jié)法庭，反誣艾絲美蘭達(dá)勾結(jié)妖僧用魔法謀殺軍官。她屈打成招，被判絞刑。

行刑之日，卡西莫多把吉普賽姑娘抱進(jìn)軍警不能隨便進(jìn)去抓人的“圣地”——巴黎圣母院內(nèi)保護(hù)起來(lái)。國(guó)王路易十一決定派兵捉拿，下令在三天內(nèi)把她絞死。巴黎的流浪人和乞丐們聞?dòng)嵑?，黑夜圍攻圣母院，營(yíng)救自己的姊妹。克洛德趁混亂之際，用詭計(jì)劫出艾絲美蘭達(dá)，把她帶到絞架前，威逼她作出抉擇：或是上絞架，或是屈從他。克洛德遭到拒絕，即把她交給追捕的官兵，然后回到圣母院頂樓，對(duì)著脖子上套著絞索的艾絲美蘭達(dá)發(fā)出魔鬼般的獰笑?？ㄎ髂啾从^把他從頂樓推下活活摔死，自然后己也趕到墳窟，抱著吉普賽姑娘的尸體而死去。

小說(shuō)通過(guò)女主人公艾絲美蘭達(dá)的悲慘遭遇，憤怒地揭露了封建教會(huì)的黑暗、專(zhuān)制政權(quán)的殘暴；譴責(zé)了神父、法官、國(guó)王的偽善和兇殘；贊揚(yáng)了下層平民的正直善良和反抗精神。巴黎圣母院的副主教克洛德，是個(gè)道貌岸然，衣冠楚楚，但靈魂骯臟，毒如蛇蝎的偽君子。表面上，他篤信宗教，清心寡欲，遠(yuǎn)離女性，厭棄一切物質(zhì)享受和生活樂(lè)趣，骨子里，卻自私，貪色，陰險(xiǎn)，冷酷。他象幽靈一樣出現(xiàn)于圣母院內(nèi)外，蓄意策劃維護(hù)宗教秩序、壓制人民反抗的陰謀詭計(jì)。他一方面咒罵吉普賽女人下流、墮落，一方面卻淫欲熏心，妄圖霸占愛(ài)斯梅拉達(dá)。為此，他施展了種種卑劣伎倆：派人劫持，暗刺情敵，誣陷少女。在監(jiān)獄中，在圣母院里，在絞刑架前，更是或以死亡相威脅，或以眼淚和甜言蜜語(yǔ)相誘惑。當(dāng)軟硬兼施均告失敗后，他狠毒地勾結(jié)官府處死了這個(gè)善良少女。害人者必害已。克洛德招致粉身碎骨的下場(chǎng)，正表明了作者對(duì)這個(gè)教會(huì)代表人物的深?lèi)和唇^。

這篇杰作引起了我對(duì)于“美”的思考。艾絲美蘭達(dá)美若天仙心地善良，這樣完美的女子讓人欲罷不能，但這卻招來(lái)了教父的垂涎，是她悲劇的源頭：卡西莫多外表丑陋但內(nèi)心美麗，可只會(huì)以貌取人的民眾窮盡打擊，無(wú)人看透他純潔的內(nèi)心??

“美麗難道也是錯(cuò)嗎??？”這是我對(duì)于現(xiàn)今仍被“以貌取人”這種思想所驅(qū)使的人們的呼吁，請(qǐng)你們睜大眼憑他人的所作所為來(lái)評(píng)定他人。

第五篇：優(yōu)秀征文綠色伴我成長(zhǎng)1

綠色伴我成長(zhǎng)

綠色是什么的象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當(dāng)你跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，你想過(guò)了嗎？你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在了一個(gè)充滿(mǎn)綠色的美麗的校園里。你真要為此而感到幸福和驕傲。

讓我們把目光掃向整個(gè)學(xué)校，每一個(gè)角落都洋溢著濃厚的藝術(shù)氛圍。春夏綠樹(shù)成蔭，秋冬松柏仍是綠意盎然，教室走廊名言警句、手工繪畫(huà)、優(yōu)秀作業(yè)展臺(tái)。這一切，你感受到我們學(xué)校的綠色和美麗嗎？

學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過(guò)要珍惜這來(lái)之不易的一切嗎？回憶一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你是否做到了保護(hù)。你有過(guò)隨意踏入草坪的行為嗎？你有過(guò)胡亂打掃教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生這種情況嗎？你有過(guò)隨手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎？你有過(guò)打開(kāi)學(xué)校的自來(lái)水籠頭，而沒(méi)有及時(shí)關(guān)上嗎？你有過(guò)為把我們學(xué)校建成優(yōu)美的“學(xué)園、樂(lè)園、花園”提一個(gè)建議，出一個(gè)點(diǎn)子嗎？

同學(xué)們，要把我們學(xué)校建成一個(gè)花園式的綠色學(xué)校，還需要我們師生一起努力，從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士。不要把它想象成很難的事情，環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情；當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈，不浪費(fèi)用電；當(dāng)你用完水籠頭能及時(shí)關(guān)掉，而不讓水白

白流掉；當(dāng)你下課活動(dòng)時(shí)能做到有秩序、有克制，而不是高聲喧嘩；你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情了。諸如此類(lèi)的太多太多小事，我們其實(shí)都能做到，只是我們以前沒(méi)有去仔細(xì)面對(duì)和想過(guò)。

當(dāng)然，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，我們的目光還要看得更遠(yuǎn)。一節(jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；一棵樹(shù)一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人受用一輩子，一個(gè)塑料袋需要經(jīng)過(guò)400年才可能被完全分解掉；對(duì)于這些環(huán)保的知識(shí)，你了解嗎？我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，都要用環(huán)保的眼光來(lái)看發(fā)展，用環(huán)保的行為來(lái)做事，只有這樣，才能留給后人們一個(gè)能安然生存的、干凈的、美麗的、環(huán)保的地球。

我相信，經(jīng)過(guò)大家的努力和堅(jiān)持，我們的校園會(huì)更加寧?kù)o、有序、和諧、綠色。讓綠色永遠(yuǎn)伴我們成長(zhǎng)！

城區(qū)八小六（1）班學(xué)生：趙磊