第一篇：經(jīng)典伴我成長匯報活動主持詞
經(jīng)典伴我成長匯報活動主持詞
經(jīng)典伴我成長匯報活動主持詞
主持人甲：尊敬的各位領導、老師
主持人乙：親愛的同學們 合：大家好！
甲：五千年中華文化浩如煙海。
乙：五千年國學經(jīng)典燦若星辰。
甲：縱橫中華大地，長歌浩嘆多少英雄豪杰。
乙：歷覽千載輝煌，靜聽唐朝煙塵宋朝風雨。
甲：我們誦讀經(jīng)典，去感受萬里河山的廣闊
乙：我們對話賢臣，去感受經(jīng)典蘊含的力量。
甲：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質真切的情思。
乙：今天讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。
甲：“經(jīng)典伴我成長”—— 主題活動 合：現(xiàn)在開始。
第一部分：
主持人甲：誦讀經(jīng)典，已經(jīng)成為我們經(jīng)常性的學習習慣，也成為了我們學校、家庭的一種良好風氣。我們 追求的是“讀經(jīng)典書，做高尚人”。
主持人乙：經(jīng)典伴隨著同學們的每一天，同學們在經(jīng)典的浸潤下成長著，現(xiàn)在就讓我們走進同學們，與他們分享誦讀經(jīng)典的快樂和成果。
（同學們發(fā)言）（表演拍手歌）
乙：誦讀國學經(jīng)典讓孩子們多了一分雅氣，更多了一份才氣。
主持人甲：從剛才同學們的發(fā)言中我感覺到，你們已經(jīng)把誦讀經(jīng)典融入到了生活娛樂之中了。這真是讀經(jīng)典詩文，做少年君子呀！表演《大學》
第二部分：
主持人甲：同學們的創(chuàng)意經(jīng)典朗誦，讓我們的校園書聲瑯瑯、書韻留香，我們誦讀經(jīng)典詩文，意在誦讀中品悟，在品悟中傳承。
主持人乙：誦讀、品悟，傳承，這些讓孩子們提升了境界，開闊了胸襟，豐富了內涵，誦讀經(jīng)典讓同學們有了無限量的收獲，下面我們就請同學們談一談學習、誦讀國學經(jīng)典的體會和感悟。
（同學們及四位家長紛紛談收獲）
主持人甲：誦讀經(jīng)典，將我們的情懷博大起來
主持人乙：誦讀經(jīng)典，將我們的氣質優(yōu)雅起來
主持人甲：誦讀經(jīng)典，將我們的品行高貴起來
主持人乙：誦讀經(jīng)典，將我們的生命燦爛起來
主持人甲：經(jīng)典誦讀也讓我們的情感豐富起來。
（楊藝出場）主持人乙：這位同學，你在看什么呢？
楊藝：我在看月亮！、、、、、、、主持人乙：是呀！好美，好安詳?。?/p>
楊藝：、、、、、、主持人乙：描寫月亮的古詩多如繁星。
主持人甲：從古至今，詩人望月抒懷之作世代不絕。
楊藝：老師，我們對詩吧
主持人乙：好呀
主持人甲：你一句，我們一句。
（舉杯邀明月、、、、野曠天低樹、、、、、峨眉山月半輪秋、、、、）
由此引出學生對讀關于月亮的古詩（古詩略）
第三部分：
主持人甲：路漫漫其修遠兮，誦讀國學經(jīng)典的道路還很長，如果同學們能堅持誦讀下去，那你們將獲得人生最寶貴的精神財富。
主持人乙：是呀，同學們，誦讀國學經(jīng)典靠的是持之以恒的精神，對于以后的誦讀，同學們一定有自己的計劃和安排。李老師，我們就請同學們說一說。
（同學們說自己的誦讀計劃）
主持人甲：剛才聆聽了同學的誦讀計劃和打算，我們很為他們自豪，老師相信你們，會帶著憧憬，會帶著期望，會帶著信念，會帶著夢想，行進在中華民族振興的大道上。
主持人乙：因為今日少年的我們，必將成為未來祖國之棟梁。
請欣賞《中國少年說》（音樂+舞蹈+大鼓+領誦）
尾聲：
主持人甲： 中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。
主持人乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使我們得到了心靈的熏陶。
主持人甲：讓我們共讀經(jīng)典詩文，在書海中美化我們的心靈；
主持人乙：讓校園布滿人文氣息，在書香中感受誦讀經(jīng)典的樂趣。
主持人甲：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來。主持人乙：在《經(jīng)典誦讀伴我成長》主題匯報活動到此結束的時刻，我代表四年級96名少先隊員誠摯地請求中心的各位領導和學區(qū)的各位領導以及主席臺上的各位領導親切與孩子們合影，為孩子們留下美麗的瞬間和永久的回憶！請！
合：謝謝大家！
第二篇：經(jīng)典伴我成長匯報活動主持詞
利用在中國擁有幾千年文化的詩詞能夠有效提高主持詞的感染力。在如今這個中國，各種場合可能都需要主持人，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的經(jīng)典伴我成長匯報活動主持詞，歡迎大家分享。
主持人甲：尊敬的各位領導、老師
主持人乙：親愛的同學們 合：大家好！
甲：五千年中華文化浩如煙海。
乙：五千年國學經(jīng)典燦若星辰。
甲：縱橫中華大地，長歌浩嘆多少英雄豪杰。
乙：歷覽千載輝煌，靜聽唐朝煙塵宋朝風雨。
甲：我們誦讀經(jīng)典，去感受萬里河山的廣闊
乙：我們對話賢臣，去感受經(jīng)典蘊含的力量。
甲：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質真切的情思。
乙：今天讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。
甲：“經(jīng)典伴我成長”—— 主題活動 合：現(xiàn)在開始。
第一部分：
主持人甲：誦讀經(jīng)典，已經(jīng)成為我們經(jīng)常性的學習習慣，也成為了我們學校、家庭的一種良好風氣。我們 追求的是“讀經(jīng)典書，做高尚人”。
主持人乙：經(jīng)典伴隨著同學們的每一天，同學們在經(jīng)典的浸潤下成長著，現(xiàn)在就讓我們走進同學們，與他們分享誦讀經(jīng)典的快樂和成果。
（同學們發(fā)言）（表演拍手歌）
乙：誦讀國學經(jīng)典讓孩子們多了一分雅氣，更多了一份才氣。
主持人甲：從剛才同學們的`發(fā)言中我感覺到，你們已經(jīng)把誦讀經(jīng)典融入到了生活娛樂之中了。這真是讀經(jīng)典詩文，做少年君子呀！表演《大學》
第二部分：
主持人甲：同學們的創(chuàng)意經(jīng)典朗誦，讓我們的校園書聲瑯瑯、書韻留香，我們誦讀經(jīng)典詩文，意在誦讀中品悟，在品悟中傳承。
主持人乙：誦讀、品悟，傳承，這些讓孩子們提升了境界，開闊了胸襟，豐富了內涵，誦讀經(jīng)典讓同學們有了無限量的收獲，下面我們就請同學們談一談學習、誦讀國學經(jīng)典的體會和感悟。
（同學們及四位家長紛紛談收獲）
主持人甲：誦讀經(jīng)典，將我們的情懷博大起來
主持人乙：誦讀經(jīng)典，將我們的氣質優(yōu)雅起來
主持人甲：誦讀經(jīng)典，將我們的品行高貴起來
主持人乙：誦讀經(jīng)典，將我們的生命燦爛起來
主持人甲：經(jīng)典誦讀也讓我們的情感豐富起來。
（楊藝出場）主持人乙：這位同學，你在看什么呢？
楊藝：我在看月亮！……
主持人乙：是呀！好美，好安詳??！
楊藝：……
主持人乙：描寫月亮的古詩多如繁星。
主持人甲：從古至今，詩人望月抒懷之作世代不絕。
楊藝：老師，我們對詩吧
主持人乙：好呀
主持人甲：你一句，我們一句。
（舉杯邀明月……野曠天低樹……、峨眉山月半輪秋……）
由此引出學生對讀關于月亮的古詩（古詩略）
第三部分：
主持人甲：路漫漫其修遠兮，誦讀國學經(jīng)典的道路還很長，如果同學們能堅持誦讀下去，那你們將獲得人生最寶貴的精神財富。
主持人乙：是呀，同學們，誦讀國學經(jīng)典靠的是持之以恒的精神，對于以后的誦讀，同學們一定有自己的計劃和安排。李老師，我們就請同學們說一說。
（同學們說自己的誦讀計劃）
主持人甲：剛才聆聽了同學的誦讀計劃和打算，我們很為他們自豪，老師相信你們，會帶著憧憬，會帶著期望，會帶著信念，會帶著夢想，行進在中華民族振興的大道上。
主持人乙：因為今日少年的我們，必將成為未來祖國之棟梁。
請欣賞《中國少年說》（音樂+舞蹈+大鼓+領誦）
尾聲：
主持人甲： 中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。
主持人乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使我們得到了心靈的熏陶。
主持人甲：讓我們共讀經(jīng)典詩文，在書海中美化我們的心靈；
主持人乙：讓校園布滿人文氣息，在書香中感受誦讀經(jīng)典的樂趣。
主持人甲：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來。主持人乙：在《經(jīng)典誦讀伴我成長》主題匯報活動到此結束的時刻，我代表四年級96名少先隊員誠摯地請求中心的各位領導和學區(qū)的各位領導以及主席臺上的各位領導親切與孩子們合影，為孩子們留下美麗的瞬間和永久的回憶！請！
合：謝謝大家！
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第三篇：綠色伴我成長主持詞
“綠色伴我成長”演講比賽主持稿
男：綠色代表著生命，象征著活力，預示著健康。女：綠色體現(xiàn)著自然，表現(xiàn)著樸素，充滿著優(yōu)雅。男：綠色不僅僅是由樹木、花草構成的風景，在現(xiàn)代社會文明里，她更是安全、健康、清潔等等美好事物的代名詞。女：近年來我們的學校以“構建綠色教育辦學體系，少年軍校和藝術教育兩翼和諧共進”為辦學宗旨，形成獨具特色的辦學與管理模式。
男：看，綠色課堂中師生平等、合作、寬容和理解彰顯生命活力。
女：看，綠色校園內“環(huán)境美”、“語言美”、“行為美” 生態(tài)環(huán)境和人文精神的和諧發(fā)展！
男：男：讓我們用真摯的情感愛我校園
女：讓我們滿懷信心，從這里起航。
合：鐵西小學“綠色伴我成長”，演講比賽，現(xiàn)在開始！女：請一號選手x年x班xxx同學上臺演講，請二號選手做好準備，大家歡迎！
結束詞：
女：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
男：也許這是一條充滿困難與挑戰(zhàn)的旅程，我們面臨的將是平平淡淡的一生。但我無悔自己的青春與那片燦爛的綠色同行。
女：也許當熱血奔涌的往昔悄然遠去，當我那時候再抖落歲月的風塵，揮之不去的仍是那難以割舍的綠色情結。男：是青春就要走出平庸與憂懼。女：是生命就要走出安樂與狹隘。
男：同學們，你感受到了綠色精神跳動著的脈搏了嗎？就如你我的脈搏般鏗鏘有力；
女：同學們，你觸摸到綠色精神鋼鐵般的生命力了嗎？就如同你我的生命般堅強赤誠。
男：鐵西小學“綠色伴我成長”演講比賽到此結束。女：謝謝大家，再見。
第四篇：《好習慣伴我成長》中隊活動方案及主持詞
《好習慣伴我成長》601主題隊會教案
隊會目的：
通過隊會，引導學生正確認識自我，辨別自己思想行為習慣的正確與否，同時提高學生的自我約束能力，改變不良的行為習慣。通過好習慣和壞習慣事例的啟示，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣和學習習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。隊會準備：
1、準備故事、小品、情景劇、小學生好習慣拍手歌、詩歌朗誦，合唱。
2、各學生聯(lián)系個人生活實際，列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思自己的行為習慣。
3、結合學生生活的實際，列舉學生生活中的習慣，給習慣分類，反思學生存在的行為習慣問題。隊會形式：少大部學生表演、全校同學互動 隊會內容：故事、小品、快板、歌曲。隊會過程：
一、整隊，匯報人數(shù)
二、中隊長宣布活動開始，出旗，唱隊歌
三、主持人上場
女：我不是你的影子，但我和你最親密。男：我不是你的手腳，但我最聽你的話。
女：對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。男：我到底是誰？ 全班齊：我就是好習慣。
女：是的，隊員們，好的習慣使人受益終生。首先，請我們的隊員把一首《好習慣》送給大家。有請。。。大家掌聲歡迎。
(1小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益； 2早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 3見同學，問聲好，團結友愛講禮貌； 4見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 1課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 2勤思考，善動腦，積極發(fā)言才聰明； 3寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低； 4課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣；
12好習慣，早養(yǎng)成，自強奮進有活力。34好學生，愛學習，天天向上爭第一。1234好學生，愛學習，天天向上爭第一。)男：謝謝四位隊員的精彩表演。同學們，聽完以后，你們覺得好習慣是什么呢？誰來說一說？ 學生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
男：講得真好！
學生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。
女：講得真棒！
學生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
男：說得對極了！
學生4：我做完作業(yè)就幫媽媽做家務。
女：這就是愛勞動的好習慣。
學生5：我一有空就看課外書。
男：這是愛讀書的好習慣。
學生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
女：這是愛運動的好習慣。
學生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我零用錢我都把它存起來，然后買學習用品。
男：這是勤儉節(jié)約的好習慣。
女：同學們，習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要20天70次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。
女：每個人都希望自己是爸爸媽媽最好的孩子，是老師最好的學生。
男：那我們快種下一個好習慣吧！
女：上課時專心聽講，這也是一種好習慣?？捎行┩瑢W卻做不到這一點，你們瞧，這里就有一位，請看小品《陶陶在上課》。表演者：陶瑞陽，彭劍南，陳蓉。大家掌聲有請（。。。）
男：謝謝三位隊員的表演。同學們，我來問問大家，陶陶的行為對嗎？ 全班齊：不對。
女：那他該怎么做呢？（讓學生發(fā)表一下自己的感受）
男：說的真好，希望我們的陶陶以后能改正過來，并養(yǎng)成一種上課專心聽講作業(yè)獨立完成的好習慣。那么，同學們，你們知道嗎？成功也離不開好習慣，下面就請何丕英給我們帶來《毛主席讀書的故事》。大家歡迎。
（毛澤東小時候非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各種各樣的人來來往往，談論著各自的話題，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看了一會兒，他就有點堅持不住了。但后來憑著頑強的毅力，一開始，他每天都強迫自己比前一天多看五分鐘。習慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情，做了我國的領袖---國家主席。）女：謝謝何丕英給我們帶來的《毛主席讀書的故事》。同學們說，她講的好不好？（。。。）
是呀，毛主席認真讀書的習慣震撼著我們，同樣，我國著名的文學家，思想家魯迅先生小時候的故事也打動著我們。小時候的魯迅也貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴歷地批評并教育他沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一醒目的“早”字。從此，魯迅上學再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習慣，后來成了一位偉大文學家。
男：我相信我們班的每一個同學都想成為毛主席爺爺，魯迅爺爺那樣優(yōu)秀的人。女：那還等什么？讓我們快快種下好習慣的種子吧！下面，全體起立，宣讀我們的承諾： 我們的承諾：
1、維護校園整潔，增強環(huán)保意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不到處亂涂亂畫，不損壞花草樹木。
2、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不大聲喧嘩。
3、講究個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。
4、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實。
男：同學們，讓我們從今天起，好好學規(guī)范守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
女：最后，讓我們用美妙的歌聲為今天的隊會畫上一個圓滿的句號吧，請欣賞《勞動最光榮》。
四、輔導員總結，呼號
五、退旗
第五篇：好習慣伴我快樂成長(匯報材料)
好習慣伴我快樂成長
——學生行為習慣養(yǎng)成教育匯報材料
尊敬的各位領導、老師們：大家上午好！
歡迎大家來我校檢查指導工作。下面就我校開展的關于學生行為習慣養(yǎng)成教育工作的一些做法匯報如下，懇請大家提出寶貴意見和建議。
一、行為習慣養(yǎng)成教育的內容
行為習慣養(yǎng)成教育的內容很寬泛，如文明禮儀、衛(wèi)生習慣、學習習慣等多方面。根據(jù)學期的德育活動及季節(jié)特點，第一學期主要開展文明禮儀、學習習慣等；第二學期主要開展了衛(wèi)生習慣、安全習慣、感恩等方面的養(yǎng)成教育內容。
二、學生養(yǎng)成教育的實施過程。
1、建立制度是保障
養(yǎng)成教育是一個長期的過程，我校成立了由尹校長為組長，政教主任分管具體工作的領導小組。制定和修正了《班級管理積分辦法》、《衛(wèi)生檢查辦法》、《學生行為習慣養(yǎng)成教育實施辦法》等相關制度和細則。2009年11月，我校編寫了第一本校本教材《好習慣、好人生》。這些制度和細則對學生進行養(yǎng)成教育提供了具體有效的要求和考核。
2、檢查督促是根本
要養(yǎng)成良好的習慣，首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒。學校成立了日常管理檢查小組，每周公布檢查情況。
三、低年級是養(yǎng)成教育的重點
低年級是養(yǎng)成好習慣的最佳時期，一旦養(yǎng)成學生將終生受益。如針對一年級學生的特點，學校統(tǒng)一由班主任給學生進行一周的行為規(guī)范教育。比如訓練主題是學習用具擺放整齊，要求就是文具盒內鉛筆、橡皮、尺子等擺放有序；書包整潔，里面的學習用品擺放整齊無玩具。這看起來是小事，但是這樣做可以讓孩子養(yǎng)成生活的規(guī)律、做事有規(guī)律的好習慣。另外，針對一年級年齡小的特點，班主任把許多要求和好習慣自編成兒歌，用這種兒童喜聞樂見的方式使學生盡快適應學校的生活。
四、以校本教材《好習慣，好人生》為載體，開展一系列養(yǎng)成教育主題活動。1、2009年11月，我校編寫了校本教材《好習慣，好人生》。這本教材主要包括文明禮儀、班規(guī)、衛(wèi)生、安全、學習、勤儉、感恩等內容。針對教材和本學期特點，安排了每兩周一主題，班主任上好主題班會，學生填寫評價表。在評價表上，有自評、組長評、家長評。
2、開展節(jié)日主題教育。利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。2010年三八婦女節(jié)來臨之際，在班級中召開了三八婦女節(jié)主題班會。3月，開展了首屆校園金話筒比賽。4月13日，舉行了第九屆春季運動會。5月7日，開展“濃情五月天，感恩母親節(jié)”一系列活動。5月27日，開展慶六一文藝匯演。5月28日，與228線省道進行了聯(lián)誼演講比賽。6月上旬，進行了書畫展活動。
通過這一系列活動的開展，改變了以前那種“空洞說教、強制執(zhí)行”的模式，收到了良好的教育效果。
五、強化校園文化管理
全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創(chuàng)設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、涂鴉壁等文化教育陣地。
①抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，承包到班級，每兩周更新一次。②學校發(fā)放寫字卡和閱讀卡，加強寫字和閱讀訓練。③周一升旗制度。每周確定一個教育主題，使師生受到良好的行為習慣。
六、家長學校搭平臺
家長是孩子的第一任教師老師，是教育之鼎的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學生校內校外一個樣，必須與家庭密切配合。我們把養(yǎng)成教育的方法通過家長學校傳授給家長，讓家長明白學校在養(yǎng)成教育方面的做法，使之共同教育好孩子。
總之，養(yǎng)成良好的習慣不是一日之功，需要長期堅持。落實養(yǎng)成教育也不是一人之事，需要教師、家庭、社會的共同努力。以上是我校在養(yǎng)成教育工作上做的嘗試，還存在著許多不足之處，還有許多未知領域等待我們共同探討。最后，我愿養(yǎng)成教育成為學校德育工作的主旋律，愿養(yǎng)成教育之花成為我校一道亮麗的風景線。
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