第一篇：2018年高考思想政治考試大綱

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思想政治

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

思想政治學(xué)科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國

教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》 的教學(xué)內(nèi)容確定。

思想政治學(xué)科考試反映對考生正確的情感、態(tài)度、價值觀的要求，注重考查考生對所學(xué)

相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的掌握程度，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識論證闡釋、分 析評價、探究并解決問題的能力。

1.獲取和解讀信息

?從試題的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息 ?從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息 ?準(zhǔn)確、完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息 2.調(diào)動和運(yùn)用知識

?有針對性地調(diào)動有關(guān)學(xué)科知識，做出正確的判斷和推理 ?調(diào)動和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息 ?綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關(guān)知識和技能 3.描述和闡釋事物

?準(zhǔn)確描述試題所涉及的學(xué)科基本概念、觀點(diǎn)和原理

?運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析有關(guān)社會現(xiàn)象，認(rèn)識事物的本質(zhì) ?全面闡釋或評價有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題 4.論證和探究問題

?針對具體問題提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識的創(chuàng)見性作答 ?整合學(xué)科知識和方法，論證或探究問題，得出合理的結(jié)論

?用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果

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Ⅱ.考試范圍與要求

本大綱僅規(guī)定《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中必修課程的考試范圍。關(guān)于《普

通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中選修課程的內(nèi)容由各實(shí)驗(yàn)省(自治區(qū)、直轄市)根據(jù)各自

教學(xué)實(shí)際情況具體規(guī)定。

第一部分

1.貨幣

(1)貨幣的本質(zhì)商品的基本屬性貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)貨幣的基本職能金屬貨幣與紙幣

(2)貨幣的種類與形式貨幣與財富結(jié)算與信用工具外匯和匯率

2.價格

(1)價格的決定與變動價值與價格價值決定價格

價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式供給與需求影響(均衡)價格的因素

(2)價格變動對經(jīng)濟(jì)生活的影響價格變動對消費(fèi)者的影響價格變動對生產(chǎn)的影響價格變動對需求量的影響

3.消費(fèi)

(1)消費(fèi)及其類型

經(jīng)濟(jì)生活

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影響消費(fèi)的因素

消費(fèi)類型

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消費(fèi)結(jié)構(gòu)

(2)樹立正確的消費(fèi)觀 消費(fèi)心理 消費(fèi)行為

4.生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

(1)生產(chǎn)與消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)

消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用發(fā)展生產(chǎn)的意義

(2)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度公有制為主體國有經(jīng)濟(jì)及其主導(dǎo)作用

多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

5.企業(yè)與勞動者

(1)生產(chǎn)的微觀主體——企業(yè) 現(xiàn)代企業(yè)的組織形式 公司的類型

公司的組織形式

公司經(jīng)營與公司發(fā)展

企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)

(2)勞動者

勞動與就業(yè) 勞動光榮

樹立正確的擇業(yè)觀念

維護(hù)勞動者權(quán)益

6.投資與融資

(1)商業(yè)銀行 利息、利率與本金 儲蓄存款

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中國商業(yè)銀行體系

商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)

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(2)投資

投資收益與投資風(fēng)險 股票

債券

商業(yè)保險

(3)融資

7.個人收入的分配(1)分配制度 生產(chǎn)決定分配 按勞分配及其作用

我國多種分配方式并存

(2)效率與公平

收入分配方式對效率、公平的影響 提高效率,促進(jìn)公平8.國家收入的分配(1)財政收入與支出 財政收入的構(gòu)成 稅收與財政的關(guān)系

影響財政收入的因素

財政支出

財政支出的構(gòu)成

財政收支平衡

(2)財政的作用 財政與基礎(chǔ)設(shè)施工程 財政與宏觀調(diào)控

財政與人民生活保障

9.征稅與納稅

(1)稅收及其種類 稅收

官網(wǎng)：004km.cn 稅收的基本特征

稅收的種類

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稅收的作用(2)依法納稅 納稅人 負(fù)稅人

依法納稅

10.社會主義市場經(jīng)濟(jì)

(1)市場經(jīng)濟(jì)基本原理市場與計劃市場調(diào)節(jié)及其弊端市場配置資源市場秩序

(2)社會主義市場經(jīng)濟(jì)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征宏觀調(diào)控

11.科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)(1)實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)從總體小康到全面小康全面建成小康社會的新要求

(2)推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

12.經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放(1)經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)跨國公司經(jīng)濟(jì)全球化的影響

官網(wǎng)：004km.cn(2)國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作對外開放國際經(jīng)濟(jì)組織國際經(jīng)濟(jì)合作

“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略

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第二部分 政治生活

1.公民的政治生活

(1)我國的國家性質(zhì)憲法對我國國家性質(zhì)的規(guī)定

人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)堅持人民民主專政的必要性人民民主的廣泛性和真實(shí)性

(2)我國公民的權(quán)利和義務(wù)我國公民享有的政治權(quán)利我國公民必須履行的政治義務(wù)

我國公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容

(3)我國公民政治參與的途徑和方式我國的選舉制度及選舉方式公民參與民主決策的多種方式公民直接參與民主決策的意義

我國的村民自治與城市居民自治及其意義我國公民的民主監(jiān)督權(quán)和實(shí)行民主監(jiān)督的合法渠道公民要負(fù)責(zé)地行使民主監(jiān)督權(quán)利

2.我國的政府

(1)我國政府的職能和責(zé)任我國政府的主要職能我國政府的作用

我國政府的宗旨和政府工作的基本原則

(2)政府權(quán)力的行使與監(jiān)督政府依法行政的意義和要求提高政府依法行政的水平

對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義 我國行政監(jiān)督體系

官網(wǎng)：004km.cn(3)政府的權(quán)威

政府的權(quán)威及其體現(xiàn) 我國政府權(quán)威的來源和樹立

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3.發(fā)展社會主義民主政治

(1)我國的人民代表大會制度人民代表大會及其常設(shè)機(jī)關(guān)的法律地位人民代表大會的職權(quán)人大代表的產(chǎn)生人大代表的職責(zé)

人民代表大會制度的基本內(nèi)容人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系

(2)我國的政黨制度中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立

中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想不斷完善中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式中國特色的政黨制度

(3)我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策我國是統(tǒng)一的多民族國家我國處理民族關(guān)系的基本原則我國的民族區(qū)域自治制度

我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性我國的宗教政策

(4)中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的

4.當(dāng)代國際社會(1)國際社會的成員主權(quán)國家國際組織聯(lián)合國

(2)處理國際關(guān)系的決定性因素國際關(guān)系及其決定因素維護(hù)我國的國家利益

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(3)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢時代的主題世界多極化在曲折中發(fā)展

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中國政府關(guān)于建立國際新秩序的主張

(4)我國獨(dú)立自主的和平外交政策

我國外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和立場

我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則

我國的外交成就及其原因

我國的和平發(fā)展道路

第三部分

1.文化與生活

(1)文化與社會文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)文化的形式文化的社會作用

文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系文化與綜合國力

(2)文化對人的影響文化對人影響的表現(xiàn)文化對人影響的特點(diǎn)

豐富精神世界,促進(jìn)全面發(fā)展

2.文化傳承與創(chuàng)新

(1)文化的多樣性與文化傳播世界文化多樣性的表現(xiàn)民族文化與世界文化的關(guān)系尊重文化多樣性的意義文化傳播的主要途徑現(xiàn)代文化傳播手段的特點(diǎn)推動文化交流的意義

(2)文化的繼承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響對待傳

文化生活

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統(tǒng)文化的正確態(tài)度影響文化發(fā)展的主要因素文化繼承與發(fā)展的關(guān)系

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(3)文化創(chuàng)新

文化創(chuàng)新的源泉和動力 文化創(chuàng)新的意義

創(chuàng)新與繼承的關(guān)系

創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系

堅持文化創(chuàng)新的正確方向

3.中華文化與民族精神

(1)燦爛的中華文化中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深中華文化的包容性

中國各民族對中華文化的貢獻(xiàn)

(2)弘揚(yáng)和培育民族精神中華民族精神的基本內(nèi)涵中華民族精神的核心民族精神的時代特征

弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑和意義

4.發(fā)展中國特色社會主義文化

(1)走進(jìn)文化生活文化市場對文化的影響文化建設(shè)的必然要求

如何看待落后文化和腐朽文化

(2)建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

走中國特色社會主義文化發(fā)展道路社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容文化自覺和文化自信

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(3)加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位建設(shè)社會主義核心價值體系

社會主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)

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第四部分 生活與哲學(xué)

1.生活智慧與時代精神

(1)哲學(xué)是什么 哲學(xué)與世界觀和方法論 哲學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

哲學(xué)與時代精神

哲學(xué)的作用

(2)哲學(xué)基本問題哲學(xué)基本問題的內(nèi)容

思維和存在的關(guān)系成為哲學(xué)基本問題的根據(jù)

(3)唯物主義及其形態(tài)古代樸素唯物主義的特點(diǎn)

近代形而上學(xué)唯物主義的特點(diǎn)辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點(diǎn)

(4)唯心主義及其形態(tài)

主觀唯心主義

客觀唯心主義

(5)馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件

(6)馬克思主義哲學(xué)的基本特征

(7)馬克思主義中國化的理論成果

2.探索世界與追求真理(1)哲學(xué)的物質(zhì)概念自然界的物質(zhì)性人類社會的物質(zhì)性

(2)哲學(xué)的運(yùn)動概念運(yùn)動和物質(zhì)的關(guān)系絕對運(yùn)動與相對靜止

(3)物質(zhì)運(yùn)動的規(guī)律規(guī)律的概念

官網(wǎng)：004km.cn 規(guī)律的客觀性和普遍性(4)物質(zhì)決定意識

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意識的起源 意識的生理基礎(chǔ)

意識的內(nèi)容與形式

(5)意識的能動作用意識能動性的特點(diǎn)意識能動性的表現(xiàn)

(6)客觀規(guī)律與意識的能動作用尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性

一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是

(7)實(shí)踐實(shí)踐的概念實(shí)踐的特點(diǎn)

(8)實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)實(shí)踐是認(rèn)識的來源實(shí)踐是認(rèn)識的動力

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)踐是認(rèn)識的目的

(9)真理

真理的客觀性 真理的具體性

真理的條件性

真理和謬誤

(10)認(rèn)識過程 認(rèn)識的反復(fù)性 認(rèn)識的無限性

3.思想方法與創(chuàng)新意識

(1)唯物辯證法唯物辯證法的總特征

官網(wǎng)：004km.cn 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

(2)唯物辯證法的聯(lián)系觀聯(lián)系的普遍性

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聯(lián)系的客觀性 聯(lián)系的多樣性

(3)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題整體和部分的關(guān)系系統(tǒng)優(yōu)化方法

(4)唯物辯證法的發(fā)展觀發(fā)展的概念發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性

發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)

(5)唯物辯證法的矛盾概念矛盾的同一性和斗爭性矛盾的普遍性和特殊性

(6)用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系

矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系具體問題具體分析

馬克思主義普遍原理與中國實(shí)際相結(jié)合(7)辯證的否定觀辯證否定形而上學(xué)的否定觀

(8)唯物辯證法與創(chuàng)新意識辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識創(chuàng)新的社會作用

4.認(rèn)識社會與價值選擇(1)社會存在與社會意識社會存在決定社會意識社會意識的相對獨(dú)立性

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(2)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運(yùn)動

(3)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運(yùn)動

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(4)社會歷史發(fā)展的總趨勢社會發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式

社會主義社會的基本矛盾的特點(diǎn)

(5)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾的概念人民群眾創(chuàng)造歷史的作用

群眾觀點(diǎn)和群眾路線

(6)人生價值價值和價值觀

價值觀的導(dǎo)向作用

(7)價值判斷與價值選擇價值判斷與價值選擇的客觀依據(jù)

價值判斷與價值選擇的社會歷史性價值判斷與價值選擇的階級性價值沖突及評價標(biāo)準(zhǔn)

(8)價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)價值的實(shí)現(xiàn)方式

個人價值與社會價值的統(tǒng)一

第五部分 時事政治

1.年度間國內(nèi)外重大時事(上年度 4 月至考試當(dāng)年 3 月)

2.中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策

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第二篇：832思想政治教學(xué)論考試大綱

研究生入學(xué)統(tǒng)一考試 《思想政治教學(xué)論》科目大綱

（科目代碼：832）

學(xué)院名稱（蓋章）：教育學(xué)院學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽字）：編制時間：2010年 10月22 日

《思想政治教學(xué)論》科目大綱

（科目代碼：832）

一、考核要求：

思想政治教學(xué)論是教育碩士（學(xué)科教學(xué)·思政專業(yè)）研究生入學(xué)考試中專業(yè)課考試內(nèi)容，主要考察考學(xué)生對《思想政治學(xué)科教學(xué)論》的學(xué)科特點(diǎn)、基本概念、基本原理、發(fā)展歷史及研究現(xiàn)狀等的理解和掌握程度，以及是否具備進(jìn)行思想政治教育研究與實(shí)踐的思想覺悟和專業(yè)理論素質(zhì)，是否懂得現(xiàn)代教育的基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運(yùn)用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或管理實(shí)踐中實(shí)際問題的能力。

二、考核評價目標(biāo)：

考核評價目標(biāo)主要考核教師的理論基礎(chǔ)知識和應(yīng)用實(shí)踐能力，根據(jù)教師實(shí)際分為4級：

1．識記：考察教師的識別和記憶，是最基本的能力層級。

2．領(lǐng)會：領(lǐng)會是指在記憶的基礎(chǔ)上能全面理解、把握有關(guān)思想政治教育的基本概念、原則、方法并能表述其基本內(nèi)容和基本道理，分析有關(guān)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).3．簡單應(yīng)用：考察教師將學(xué)習(xí)材料用于新的教育情境，包括思想政治教育的原則、方法、技巧、規(guī)律的拓展。

4．綜合應(yīng)用：考核教師實(shí)際運(yùn)用思想政治教育原理在教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際應(yīng)用。

三、考核內(nèi)容：

第一章思想政治學(xué)科原理論

第一節(jié)思想政治學(xué)科簡單的歷史回顧

國外的思想政治教育

新中國的思想政治教育

第二節(jié) 優(yōu)秀的德育思想

繼承中華民族優(yōu)秀的德育思想

借鑒、吸收世界上一切優(yōu)秀的德育思想

第三節(jié) 鄧小平德育理論

鄧小平德育理論的哲學(xué)基礎(chǔ)

鄧小平德育理論的基本內(nèi)容

第四節(jié)思想政治學(xué)科性質(zhì)

歷史論德育性質(zhì)

內(nèi)容論德育性質(zhì)

特點(diǎn)論德育性質(zhì)

途徑論德育性質(zhì)

第五節(jié)思想政治學(xué)科的功能

思想政治學(xué)科具有導(dǎo)向性功能

思想政治學(xué)科具有規(guī)范性功能

思想政治學(xué)科具有個性化功能

完成基本理論教育的任務(wù)

完成思想品德教育的任務(wù)

完成各種能力教育的任務(wù)

完成心理健康教育的任務(wù)

第七節(jié)思想政治學(xué)科的基本范疇

教師與學(xué)生

教育與教學(xué)

傳授與接受

內(nèi)化與外化

理論與實(shí)踐

第二章思想政治學(xué)科課程論

第一節(jié) 基礎(chǔ)教育的課程改革

課程的定義

思想政治學(xué)科課程改革是思想政治教育改革的核心內(nèi)容 新基礎(chǔ)課程的培養(yǎng)目標(biāo)

基礎(chǔ)課程改革的目標(biāo)

第二節(jié)思想政治學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)

初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》

高中《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》

第三節(jié)思想政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

思想政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系

思想政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的價值取向

思想政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)分類

第三章思想政治學(xué)科教學(xué)過程論

第一節(jié) 思想政治學(xué)科教學(xué)過程的本質(zhì)問題 思想政治學(xué)科教學(xué)過程的本質(zhì)

思想政治學(xué)科教學(xué)過程的要素

思想政治學(xué)科教學(xué)過程中的主體問題

第二節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)力

學(xué)生的非智力因素

學(xué)生的智力因素

智力因素和非智力因素相互促進(jìn)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力

第三節(jié)思想政治學(xué)科的教學(xué)規(guī)律

知行統(tǒng)一規(guī)律

灌輸與疏導(dǎo)統(tǒng)一的規(guī)律

間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

時代性規(guī)律

第四節(jié)思想政治學(xué)科的教學(xué)方針

理論聯(lián)系實(shí)際的方針

理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容

理論聯(lián)系實(shí)際的基本方法

第五節(jié)思想政治學(xué)科的教學(xué)原則

方向性原則

授業(yè)與傳道相結(jié)合原則

正面教育與積極疏導(dǎo)原則

師生民主合作原則

課內(nèi)課外教學(xué)活動相結(jié)合原則

創(chuàng)新性原則

以鼓勵為主的原則

第四章思想政治學(xué)科教法論

第一節(jié) 思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式 思想政治課的課堂教學(xué)組織形式

思想政治課的課外活動

第二節(jié)思想政治學(xué)科的教法和教學(xué)模式 教法和教學(xué)模式

啟發(fā)式教學(xué)模式

陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)法

探究式教學(xué)模式

案例教學(xué)法

情感教學(xué)模式

第三節(jié)思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法和模式 教學(xué)方法

教學(xué)模式

第四節(jié)思想政治學(xué)科多媒體教學(xué) 多媒體教學(xué)的含義

多媒體在思想政治學(xué)科教學(xué)中的作用 思想政治學(xué)科多媒體課件的制作程序 思想政治學(xué)科多媒體課件開發(fā)的原則

第五節(jié) 思想政治學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作 制定教學(xué)工作計劃

備課

教案的編寫

第六節(jié)優(yōu)化課堂教學(xué)

教學(xué)優(yōu)化的含義

課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則

優(yōu)化思想政治課教學(xué)的目標(biāo)

優(yōu)化思想政治課教學(xué)的過程

第七節(jié)說課

說課的含義

說課的內(nèi)容

第五章思想政治學(xué)科教學(xué)藝術(shù)論

第一節(jié) 教學(xué)是一門藝術(shù)

教學(xué)是一門藝術(shù)

教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)

教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)科學(xué)的關(guān)系

教學(xué)藝術(shù)的功能

教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格

第二節(jié) 思想政治課的教學(xué)藝術(shù)

組織教學(xué)的藝術(shù)

導(dǎo)入的藝術(shù)

講課的藝術(shù)

教學(xué)啟發(fā)的藝術(shù)

講概念的藝術(shù)

提問的藝術(shù)

舉例的藝術(shù)

板書的藝術(shù)

激勵的藝術(shù)

節(jié)奏調(diào)節(jié)的藝術(shù)

幽默的藝術(shù)

結(jié)尾的藝術(shù)

考試命題的藝術(shù)

第六章思想政治學(xué)科學(xué)法論

第一節(jié) 思想政治課學(xué)習(xí)指導(dǎo)理論 學(xué)習(xí)指導(dǎo)的概念

加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意義

學(xué)習(xí)的類型

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的形式

第二節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的主要措施 建立新的學(xué)習(xí)觀念

端正學(xué)習(xí)思想政治課的態(tài)度

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力

養(yǎng)成學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)和習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生以學(xué)為本的道德責(zé)任感

提高學(xué)生創(chuàng)造思維的能力

調(diào)整好競爭的學(xué)習(xí)心理

幫助學(xué)生在做中學(xué)

第三節(jié) 思想政治課學(xué)習(xí)的策略

注意力分配的策略

記憶的策略

融會貫通的聯(lián)系策略

解決問題的策略

思維調(diào)控策略

第四節(jié) 思想政治課指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法 計劃法

聽課法

記憶法

質(zhì)疑法

溫故知新法

研究性學(xué)習(xí)法

合作性學(xué)習(xí)法

自學(xué)法

應(yīng)用法

第七章思想政治學(xué)科評價論

第一節(jié) 教學(xué)評價概述

教學(xué)評價的概念

教學(xué)評價的對象

教學(xué)評價的分類

第二節(jié) 思想政治學(xué)科教學(xué)評價形式和方法 教學(xué)評價形式

學(xué)生評價方法

第三節(jié) 聽課

聽課的目的聽課的準(zhǔn)備

聽課的要點(diǎn)

聽課中應(yīng)注意的問題

第五節(jié)評課

評課的原則

評課的標(biāo)準(zhǔn)

第六節(jié)考試

思想政治課的復(fù)習(xí)

思想政治課的考試

思想政治課的考試命題

思想政治課的考試分析

第八章 思想政治學(xué)科教師論

第一節(jié) 教師

教師的專業(yè)地位

教師職業(yè)的社會地位

教師職業(yè)的特點(diǎn)

第二節(jié) 思想政治學(xué)科教師的價值觀 思想政治學(xué)科對學(xué)生個體發(fā)展的價值 思想政治學(xué)科的社會價值

第三節(jié) 教師的學(xué)生觀

學(xué)生的思想政治道德狀況

目前學(xué)生思想政治道德狀況的成因分析 對學(xué)生思想政治道德教育發(fā)展前景的思考

第四節(jié) 思想政治課教師的素質(zhì) 高尚的思想品德修養(yǎng)

廣博的知識經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)代化的教育能力

健康的身心

受人尊重的外在形象

第三篇：2018年高考語文考試大綱

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語 文

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。

B.理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E.表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

F.探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。

對 A、B、C、D、E、F 六個能力層級均可有不同難易程度的考查。

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的

《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定高考語文科考核

目標(biāo)與要求。

高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下。

Ⅱ.考試范圍與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的

《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定高考語文科考試

范圍與要求。根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的 “語文 1”至“語文 5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語

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言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個部分。

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閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作?？荚嚨母鞑糠?/p>

內(nèi)容均可有難易不同的考查。

一、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

（一）論述類文本閱讀

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和

主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和

論證方法。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中的信息

⑵ 分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

⑶ 分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法

⑷ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

（二）文學(xué)類文本閱讀

閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要

表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)

涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人

文精神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要詞語的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 ⑵ 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法

3．鑒賞評價 D ⑴ 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù) ⑵ 鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

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⑶ 評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向

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4．探究 F ⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神 ⑵ 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

⑶ 對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

（三）實(shí)用類文本閱讀

閱讀和評價中外實(shí)用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要

表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析

思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精

神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

⑶ 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法

3．鑒賞評價 D ⑴ 評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 ⑵ 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響

⑶ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷

4．探究 F ⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神 ⑵ 探討作者的寫作背景和寫作意圖

⑶ 探究文本中的某些問題，提出自己的見解

二、古詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1．識記 A 默寫常見的名句名篇 2．理解 B ⑴ 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

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⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

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常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

⑶ 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

⑷ 了解并掌握常見的古代文化知識

⑸ 理解并翻譯文中的句子

3．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息 ⑵ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

⑶ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

4．鑒賞評價 D ⑴ 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 ⑵ 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

三、語言文字應(yīng)用

正確、熟練、有效地使用語言文字。

1．識記 A ⑴ 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 ⑵ 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2．表達(dá)應(yīng)用 E ⑴ 正確使用詞語（包括熟語）⑵ 辨析并修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

⑶ 選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段

⑷ 正確使用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

⑸ 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動

⑹ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

四、寫作

能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

表達(dá)應(yīng)用 E

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作文考試的評價要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。

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1．基礎(chǔ)等級 ⑴ 符合題意 ⑵ 符合文體要求

⑶ 感情真摯，思想健康

⑷ 內(nèi)容充實(shí)，中心明確

⑸ 語言通順，結(jié)構(gòu)完整

⑹ 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯別字

2．發(fā)展等級

⑴ 深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

⑵ 豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

⑶ 有文采

用語貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

⑷ 有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。

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第四篇：2018年高考?xì)v史考試大綱

2018普通高中考試大綱

總 綱

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（以下簡稱“高考”）是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（以下簡稱《考試大綱》）是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評價、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)?！犊荚嚧缶V》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，對指導(dǎo)高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題都有重要意義。《考試大綱》根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)和能力的要求，參照《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，并考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際而制定。

《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。高考考試內(nèi)容改革注重頂層設(shè)計、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計，科學(xué)構(gòu)建了高考評價體系。高考評價體系通過確立“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考核心功能，回答了“為什么考”的問題；通過明確“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”四層考查內(nèi)容以及“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題。《考試大綱》是高考評價體系的具體實(shí)現(xiàn)，也體現(xiàn)了高考考試內(nèi)容改革的成果和方向。

《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循的，是制定《考試說明》的原則依據(jù)。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本省市高考方案和教學(xué)實(shí)際制訂《考試說明》。

本《考試大綱》的解釋權(quán)歸教育部考試中心。

普通高中《歷史》考試大綱

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校人才選拔的要求，在中學(xué)歷史課程的基礎(chǔ)上，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容，確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。

歷史學(xué)科考查對基本歷史知識的掌握程度；考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力；注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

1.獲取和解讀信息

理解試題提供的圖文材料和考試要求 整理材料，最大限度地獲取有效信息 對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀 2.調(diào)動和運(yùn)用知識 辨別歷史事實(shí)與歷史敘述 理解歷史敘述與歷史結(jié)論 說明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn) 3.描述和闡釋事物 客觀敘述歷史事實(shí) 正確解釋歷史事物 認(rèn)識歷史事物的本質(zhì) 4.論證和探討問題 發(fā)現(xiàn)歷史問題 論證歷史問題 獨(dú)立提出觀點(diǎn)

Ⅱ.考試范圍與要求

考試范圍包括《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。

必 考 內(nèi) 容

第一部分 古代 古代中國

1.古代中國的政治制度 商周時期的政治制度 秦中央集權(quán)制度的形成 漢到元政治制度的演變 明清君主專制制度的加強(qiáng) 2.古代中國的經(jīng)濟(jì)

農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度 手工業(yè)的發(fā)展 商業(yè)的發(fā)展

資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策 3.中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴 漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想 宋明理學(xué)

明清之際的儒學(xué)思想

4.古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 科技成就

漢字的起源演變和書畫的發(fā)展 文學(xué)成就

京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展古代希臘、羅馬 1.古代希臘、羅馬的政治制度 雅典民主政治 羅馬法

2.西方人文精神的起源

第二部分近代近代世界

1.西方人文精神的發(fā)展 文藝復(fù)興和宗教改革 啟蒙運(yùn)動

2.新航路的開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展

新航路的開辟

荷蘭、英國等國的殖民擴(kuò)張 工業(yè)革命

3.歐美代議制的確立與發(fā)展 英國君主立憲制的確立 美國共和制的確立

法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立 4.科學(xué)社會主義理論的誕生和國際工人運(yùn)動 《共產(chǎn)黨宣言》 巴黎公社 5.近代科學(xué)技術(shù) 經(jīng)典力學(xué) 進(jìn)化論

蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用近代中國 1.近代中國的民主革命

1840 至 1900 年間列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭

辛亥革命

五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立 新民主主義革命

侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭 2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展 晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 3.思想解放的潮流 維新思想 新文化運(yùn)動

馬克思主義在中國的傳播 第三部分 現(xiàn)代 現(xiàn)代世界 1.俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè) 俄國十月革命

戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策 “斯大林模式”

從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革 2.羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化 1929 至 1933 年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 羅斯福新政

第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化 3.第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變 美蘇兩極對峙格局的形成 多極化趨勢在曲折中發(fā)展

兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng) 4.第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢 布雷頓森林體系的建立 世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化 世界貿(mào)易組織和中國的加入 5.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 相對論和量子論 現(xiàn)代信息技術(shù) 6.19 世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù) 文學(xué)的主要成就 有代表性的美術(shù)作品 有代表性的音樂作品 影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 現(xiàn)代中國

1.現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一 中華人民共和國的成立 民主政治制度的建設(shè) “文化大革命”

改革開放以來民主與法制的建設(shè) “一國兩制”的理論與實(shí)踐 2.中國特色社會主義建設(shè)的道路 世紀(jì) 50 年代至 70 年代探索社會主義建設(shè)道路的實(shí)踐

十一屆三中全會關(guān)于改革開放的決策 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革 對外開放格局的初步形成 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立 3.現(xiàn)代中國的對外關(guān)系 新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則

中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位 中美關(guān)系正?；椭腥瞻罱徽；?/p>

改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動

4.中國近現(xiàn)代社會生活的變遷 物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化 交通、通訊工具的進(jìn)步 大眾傳媒的發(fā)展

5.20 世紀(jì)以來的重大思想理論成果 孫中山的三民主義 毛澤東思想 鄧小平理論 “三個代表”重要思想

6.現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè) 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就 “百花齊放、百家爭鳴”方針 教育事業(yè)的發(fā)展 選 考 內(nèi) 容

選考一 歷史上的重大改革回眸 商鞅變法 北魏孝文帝改革 王安石變法 俄國農(nóng)奴制改革 明治維新 戊戌變法

選考二 20 世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平1.第一次世界大戰(zhàn)

第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景 第一次世界大戰(zhàn)的過程 第一次世界大戰(zhàn)的后果

2.凡爾賽—華盛頓體系下的和平凡爾賽體系的構(gòu)建 華盛頓體系的構(gòu)建 “非戰(zhàn)公約” 國際聯(lián)盟 3.第二次世界大戰(zhàn)

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景 第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程 反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義 4.雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平美蘇冷戰(zhàn)局面的形成 世紀(jì)七八十年代美蘇由緊張對抗到謀求緩和對話

聯(lián)合國的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動 5.烽火連綿的局部戰(zhàn)爭 朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭 中東戰(zhàn)爭 兩伊戰(zhàn)爭 海灣戰(zhàn)爭

6.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時代主題

選考三 中外歷史人物評說 古代中國的政治家（1）秦始皇（2）唐太宗（3）康熙帝 東西方的先哲 孔子 柏拉圖

歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物（1）克倫威爾（2）華盛頓（3）拿破侖 “亞洲覺醒”的先驅(qū) 孫中山 甘地 凱末爾

5.無產(chǎn)階級革命家 馬克思、恩格斯、列寧 毛澤東、鄧小平6.杰出的科學(xué)家 李時珍、詹天佑、李四光 牛頓、愛因斯坦

第五篇：2018年歷史高考考試大綱

2018年歷史高考考試大綱

Ⅱ.考試范圍與要求

考試范圍包括《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。

必考內(nèi)容

第一部分 古代

古代中國

1.古代中國的政治制度(1)商周時期的政治制度(2)秦中央集權(quán)制度的形成(3)漢到元政治制度的演變(4)明清君主專制制度的加強(qiáng)

2.古代中國的經(jīng)濟(jì)

(1)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度(2)手工業(yè)的發(fā)展(3)商業(yè)的發(fā)展

(4)資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

3.中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變(1)春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴(2)漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想(3)宋明理學(xué)

(4)明清之際的儒學(xué)思想

4.古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)(1)科技成就

(2)漢字的起源演變和書畫的發(fā)展(3)文學(xué)成就

(4)京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展

古代希臘、羅馬

1.古代希臘、羅馬的政治制度(1)雅典民主政治(2)羅馬法

第二部分近代

近代世界

1.西方人文精神的發(fā)展(1)文藝復(fù)興和宗教改革(2)啟蒙運(yùn)動

2.新航路的開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展(1)新航路的開辟

(2)荷蘭、英國等國的殖民擴(kuò)張(3)工業(yè)革命

3.歐美代議制的確立與發(fā)展(1)英國君主立憲制的確立(2)美國共和制的確立

(3)法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立

4.科學(xué)社會主義理論的誕生和國際工人運(yùn)動(1)《共產(chǎn)黨宣言》(2)巴黎公社

5.近代科學(xué)技術(shù)(1)經(jīng)典力學(xué)(2)進(jìn)化論

(2)蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用

近代中國

1.近代中國的民主革命

(1)1840 至 1900 年間列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭(2)辛亥革命(3)五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立(4)新民主主義革命(5)侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭

2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展

(1)晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起(2)民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

3.思想解放的潮流(1)維新思想(2)新文化運(yùn)動

(3)馬克思主義在中國的傳播

第三部分 現(xiàn)代 現(xiàn)代世界

1.俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)(1)俄國十月革命

(3)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策(3)“斯大林模式”

(4)從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革

2.羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化(1)1929 至 1933 年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)(2)羅斯福新政(2)第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化

3.第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

(1)美蘇兩極對峙格局的形成(2)多極化趨勢在曲折中發(fā)展(3)兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)

4.第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(1)布雷頓森林體系的建立

(2)世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化

(3)世界貿(mào)易組織和中國的加入

5.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)(1)相對論和量子論

(2)現(xiàn)代信息技術(shù)

6.19 世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)(1)文學(xué)的主要成就(2)有代表性的美術(shù)作品(3)有代表性的音樂作品(4)影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

現(xiàn)代中國

1.現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一(1)中華人民共和國的成立(2)民主政治制度的建設(shè)(3)“文化大革命”

(4)改革開放以來民主與法制的建設(shè)(5)“一國兩制”的理論與實(shí)踐

2.中國特色社會主義建設(shè)的道路

(1)20 世紀(jì) 50 年代至 70 年代探索社會主義建設(shè)道路的實(shí)踐(2)十一屆三中全會關(guān)于改革開放的決策(3)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革(4)對外開放格局的初步形成(5)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立 3.現(xiàn)代中國的對外關(guān)系

(1)新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則(2)中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

(3)中美關(guān)系正?；椭腥瞻罱徽；?/p>

(4)改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動

4.中國近現(xiàn)代社會生活的變遷(1)物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化(2)交通、通訊工具的進(jìn)步(3)大眾傳媒的發(fā)展

5.20 世紀(jì)以來的重大思想理論成果(1)孫中山的三民主義(2)毛澤東思想(3)鄧小平理論

6.現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)(1)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就(2)“百花齊放、百家爭鳴”方針(3)教育事業(yè)的發(fā)展

選考內(nèi)容

選考一 歷史上的重大改革回眸 1.商鞅變法

2.北魏孝文帝改革 3.王安石變法

4.俄國農(nóng)奴制改革 5.明治維新 6.戊戌變法