第一篇：六年級優(yōu)秀作文：長大后我想成了您

六年級優(yōu)秀作文：長大后我想成了您

長大后我想成了您

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光。世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文老師，一位和藹可親的小學老師！

說到她的“千里眼”真是不一般，那雙特別明亮的眼睛，就像七月夜空中的星星，特別有神。每一次做好事或學習有進步時，和她對視，那目光照得我心里暖暖的，讓我覺得像喝了蜜一樣甜；每當我做錯事或學習退步時，和她對視，那無聲的目光讓我感到溫馨，她使我懂得了：男子漢要知錯能改，奮勇向前。老師的目光是我前進的動力。有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那里呆若木雞了。

史老師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她美好的青春年華。我愛老師的雙眼，更愛老師無私奉獻的精神。長大后，我也要成為一個像史老師一樣的人。

六（4）姚許輝

第二篇：長大后我想成了您

長大后我想成了您

后內(nèi)小學 四年級 李加濃

我有一個愿望，長大后，我想成了您——一位光榮的人民教師。

我的語文老師是一位女教師，她對同學們可好了。我們都很喜歡她。看她受到同學們的熱愛，我也希望自己能在長大后成為一位教師。

如果我能成為一名光榮的人民教師，我就要像她一樣，認認真真地教，兢兢業(yè)業(yè)地干。

你看，課堂上，老師總為我們準備了好多教學資料，圖片、生字卡、朗讀磁帶，甚至手提電腦。在她的課上，沒人會打盹，沒人會開小差。因為老師把課備得很充分，大家的積極性都被調動起來了。課外，老師為我們的作業(yè)忙碌著，雖然又是生字，又是詞語，又是積累，又是習作的，但老師從沒有因為工作量大而草率批閱，她總是認真地用紅筆勾啊，圈啊，寫啊。多一筆少一劃老師都發(fā)現(xiàn)了。?多么認真的老師??！?同學們都在背后嘖嘖稱贊。

老師的身體素質不好，可她堅持帶病上課。你聽，聲音嘶啞了，甚至發(fā)不出聲了，老師還是堅持站在講臺上。同學們專注極了，生怕影響老師說話，生怕因為自己的不注意而聽不見老師說的話。老師每天上課都帶一瓶?水?，放在保溫杯里，她靠著這些水滋潤自己的喉嚨。有一次，一位調皮同學趁課間時間，偷偷地品嘗老師的生命之水。?哎呦，好苦?。?這個同學喝了一口，大聲地叫起來。我們才知道，老師帶來的是藥??！長期的教學已經(jīng)使老師的喉嚨得了重病，可老師還是堅持在教學的第一線。?我們以后要少惹老師生氣！?這是我們同學背地里定的規(guī)矩。

我們是舟，老師是海，有了老師的載托，我們才能遠航；我們是泉，老師是山，只有老師的孕育，我們才能娟娟流淌。我們將踏著老師您厚實的靈魂來完善自我。

我希望長大后也成為像老師一樣的人，讓自己的生命的價值在學生中得以延續(xù)。

評語：小作者能抓住兩個方面（1、認認真真地教；

2、兢兢業(yè)業(yè)地干。）突出教師的特點。文中雖沒有教師的語言描寫，但通過同學的語言側面地刻畫了老師忘我的工作態(tài)度。

指導老師：莊麗英

大海中的航標

——記我的老師

后內(nèi)小學 四年級 李煜敏

中等個子，一身樸素的打扮，臉上帶著一副近視眼鏡，整天精神抖擻。一看

就可以猜出她的職業(yè)——教師。

她上課非常有趣，我們常常在愉悅的氣氛中學習。有一次，我們學習《林中樂隊》。在學習林中的小動物們是怎樣組成樂隊時，她讓我們一起表演各種動物。同學們戴上老師做的頭飾，興致勃勃地進行課本劇表演。有的同學表演鶯唱歌；有的同學表演甲蟲拉小提琴；有的同學表演啄木鳥打鼓……這些表演逗得我們哄堂大笑。在笑聲中我們體會到了林中的小動物們是多么的聰明，是多么的可愛呀！在這樣的形式下學習，是經(jīng)常的事情。別班的小朋友們都很羨慕。

她非常注意培養(yǎng)同學們的良好學習習慣。

?身體要與書本距離一拳，眼睛與書本距離一尺，寫字的時候手指與筆尖距離一寸。?讀書寫字的姿勢不知道被她強調了多少遍了。即使還有個別同學沒能做到，她也不放過任何可以矯正他們的機會。上課時，走進他們，算是提醒。下課了，個別談話，嚴格要求。

?多讀書，多思考，多積累，多練筆。?這是老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。她為了培養(yǎng)我們的閱讀、寫作習慣，不知花了多少心血。

這學期，我們每學完一個單元，老師都讓我們利用一節(jié)課的時間閱讀?同步拓展閱讀?，我們的知識更豐富了。她還精心設計了一本作業(yè)本——讀書筆記，這本子有插圖，有范例，有作業(yè)。同學們都愛不釋手。同學們不僅要用心摘錄，還必須靈活運用積累的詞句。為了我們的閱讀習慣能早日養(yǎng)成，老師天天批閱我們的積累本，提出了許多寶貴的意見。一段時間后，老師還開展展評活動。同學們樂此不彼。

課外時間，老師還經(jīng)常和我們一起活動，培養(yǎng)了我們的各種興趣愛好。她，就是我們的老師——莊老師。

她就是浩瀚大海中的航標，矗立在神圣的燈塔上，指引我們在無邊無際的知識海洋中遨游。

評語：小作者能通過具體的典型事例，把一位教師的教學藝術形象地展示出來。文章語言樸實，描寫細膩，足見小作者的語言的基本功比較扎實。

指導老師：莊麗英

我為您唱贊歌

后內(nèi)小學 四年級 李婉婷

提起筆，我就想起了一首歌：?老師啊，親愛的老師，我們要為您唱贊歌。您心中，燃燒著一團火，溫暖著我們的心窩……?

今天，我們也要用笨拙的文字，贊美您——莊老師。您四十多歲了，額上的皺紋是飽經(jīng)教學風霜的最好見證。在您的心中，燃燒著一團火，一團愛生如子的

熊熊大火。

我深深地記得。去年暑假，我的眼睛一直不聽使喚，眼珠子一直在眨呀眨，為此我很難過。開學的第一天，只上了一節(jié)課。我就被您叫到了辦公室。我忐忑不安地來到辦公室，心想：老師是要批評我吧！當心驚膽戰(zhàn)的我站在老師面前時，您微笑著說：?婉婷同學，第一次接觸，老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密。????！什么秘密??？?我很是吃驚。您撫摸了我的頭說：?你的眼睛上課時一直在眨，這是怎么回事?。?我的眼淚一下子就奪眶而出。媽媽整天和我一起生活，都沒發(fā)現(xiàn)的事情竟然被您的火眼金睛查到了。您幫我擦去淚水，安慰了我說：?孩子，可能是看多電視了，要近視的緣故吧！把媽媽的電話告訴我，我請你媽媽帶你看醫(yī)生去，醫(yī)生有辦法?。?

后來，在您的催促下，母親帶我去醫(yī)院做了檢查，經(jīng)過幾次服藥和治療，我的眼睛再也不眨了。您笑容可掬地說：?婉婷，眼睛不眨，更漂亮了！以后可要注意用眼衛(wèi)生哦！?我快樂極了，我感覺您比媽媽更細心。

老師啊，我們像您的孩子一樣，得到了您的關心和呵護。佳峰同學經(jīng)常逃課，害得我們班總拿不到學校的流動紅旗，同學們特不喜歡他。但您不一樣，您總要同學們原諒他。我記得您說過：?同學們，友誼比榮譽更重要。他是我們這個大家庭中的一員，我們有責任幫他找到逃學的原因。只有我們愛他，給他溫暖，他才會喜歡我們這個家。?是啊，老師，您就是這個家的家長。您把我們都當作自己的孩子。每當您走進教室，發(fā)現(xiàn)佳峰同學不在教室，您便拿起電話，與家長溝通，好幾次，都是在您費勁口舌后，家長才把他帶回來的。回到教室，您從來不罵他，而總是用鼓勵的語言跟他說話。功夫不負有心人，佳峰最近不逃學了。

老師，您用心中燃燒的火，照耀著滿園桃李；用純凈的愛心，編織五彩的花環(huán)。我要您唱贊歌——

?老師啊，親愛的老師，我們要為您唱贊歌。您心中，燃燒著一團火，溫暖著我們的心窩……?

評語：小作者用詩歌開頭，以歌詞結尾，做到首尾呼應的同時，把學生的感情淋漓盡致地表達出來。能用兩個典型的事例表現(xiàn)老師“愛生如子”的精神，整篇文章真實感人。

指導老師：莊麗英

我心目中的好老師

后內(nèi)小學 六年級 李 萍

?要求人的甚少，給予人的甚多，這便是教師的品格。?我的語文老師---洪老師，就是這樣的一個人。

洪老師大約四十多歲，身材中等，臉很瘦，一對濃密的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛。

記得一次語文測驗，一向名列前茅的我竟只考了六十分。這下可糟了，回家后，爸爸知道準會批評我，這可怎么辦，怎么辦，怎么辦呀！我越想越著急，于是趴在桌子上低聲哭泣了起來。?怎么啦。?這時，一雙手輕輕地搭在我的肩上：?誰欺負你了？?我一看，原來是洪老師。我委屈地說：?考試……分數(shù)……?就又哭了起來。洪老師好像猜出了我的心事似的，親切地說：?別難過了，要不放學你留下來，我?guī)湍阒v些難題和重點。??這……?我支支吾吾地說，?可是，我這么‘爛’的成績，補得起來嗎？??這次考不好，我們可以再努力。?老師語重心長地對我說，?要是連你自己都對自己沒信心，那就更別想考好成績。? ?是啊，如果連自己都對自己沒信心，那就更別想考好成績了。?洪老師的鼓勵讓我恢復了自信。我悄悄地收起了眼淚，我必須正視自己的成績。畢竟考都考完了，哭是不能解決問題的。找到問題的關鍵才是重點。

放學后，老師把我留下來。她先把試卷上的難題和錯題，抄寫在一張紙上，然后從字、詞、句、段，一一為我講解，一遍又一遍，每一字每一句都沒有馬虎的漏掉過。她一絲不茍、不厭其煩地講著，直到我完全弄明白，她才舒了一口氣。當我抬頭一看，老師已經(jīng)汗流滿面，可是她卻沒來得及擦拭一下，就匆忙走出教室。望著老師遠去的背影，一股感激之情，不禁油然而生。

將知識牢固地傳授給學生，這是洪老師一個持之以恒的教學信念。我為自己能遇到這樣一位老師而感到欣慰。

老師，您似紅燭，您如春蠶，把一絲一縷的知識傳授給我們。在這里，我想對您說：?謝謝您----洪老師！?

評語:文章行文流暢，能用生動有趣的例子，靈活運用親切動人的對話內(nèi)容，傳神地刻畫出自己心目中的老師形象。文章思路清晰，情感真摯動人，字里行間無處不在表達自己對老師的感激之情。

指導老師：洪瓊蘭

老師，謝謝您！

后內(nèi)小學 五年級 李淑真

?鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……?每當讀起這首關于感恩的詩時，我就會心腸澎湃，感恩的心油然而生。我想感恩的人很多，但我最想要感恩的人是我的班主任老師。

我的班主任是康老師，她經(jīng)常盤起頭發(fā)，顯得很干練.。走起路來來風風火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。

康老師從四年級開始接我們的班級。那時她還在產(chǎn)假中，但她從不落下一節(jié)課，天天帶著開心的表情來上課?？道蠋煹恼n上得聲情并茂、妙趣橫生。康老師出口成章，講故事繪聲繪色。每個單元都有一個故事，每個故事里都包含一個含義深刻的道理，《自信不倒甕》、《文明之花處處開》、《綠色交通我能行》 …… 我們在老師的故事中學到了做人的道理。同學們戲稱，康老師的故事真是取之不盡、用之不竭啊。

有一次課堂上，康老師正認真地幫我們講評考卷時,不知從哪里跑進來一只小老鼠，肆無忌憚地在教室里亂逛。膽小的女生被嚇得大聲尖叫?？道蠋熆吹竭@樣的情景，笑著對大家說：?同學們不要慌張，老鼠兄弟是來看看我們大家的成績進步了嗎??同學們被康老師幽默的語言逗得哈哈大笑。我們大家都喜歡上康老師的語文課。下課后也很喜歡接近老師，經(jīng)常和她一起聊天談心，把她圍得里三層外三層，好像老師身上有地心引力一樣牢牢把我們吸引住了。有時康老師的語言竟充滿童趣，竟然和我們談到喜羊羊和美羊羊的故事；有時康老師的語言親切如媽媽般，她噓寒問暖關心我們。

最近天氣轉冷了,康老師犯了重感冒，剛進了教室便咳了起來，還時輕時重，有時還咳得面紅耳赤，我們?nèi)嗤瑢W忙一起動員，你倒水，我捶背地照顧老師。老師感動得熱淚盈眶。她悄聲告訴我們她嗓子出血，醫(yī)生叫她別多說話，只好委屈我們，請位同學當?傳聲筒?。聽了李老師的話，我們心疼得直掉眼淚。后來，我們才知道，醫(yī)生壓根不讓李老師說話。班長站起來代表全班同學說，老師您回家休息去吧，讓我們自己自習吧?？煽道蠋熓冀K不肯回家療養(yǎng)，一直努力為我們堅持著……,這一堂課下來,雖然是冬天,但我們卻發(fā)現(xiàn)老師額頭上沁滿了汗水。

康老師就是這樣一位好老師。正因為有這么好的老師，我們才能輕松地學習；正因為有這么好的老師，我們的情感才得以釋放；正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能在不知不覺中開始慢慢上升?？道蠋?，我們永遠愛您，我們永遠敬重您。

評語：

小作者通過兩三件平凡的小事，真實而細致地刻畫出康老師的形象。其中一連串的語言，神態(tài)，動作描寫都使人物形象愈加鮮明豐滿。此文語言樸素，敘述簡潔。通過具體的事例來表現(xiàn)老師知識淵博，和藹可親，責任心強的個性特點。感人至深，令人油然而生愛戴之情。而且全文條理清楚，詳略安排合理。

指導老師：康麗琴

第三篇：長大后,我也成了您詩歌

小時候

我是您的晴雨表

我的每一聲啼哭

都有您時時刻刻的陪伴

長大后，我也成了您

寶貝的每一聲呼喚

同樣牽動著我的日日夜夜

小時候，您對我說

我是從街上撿來的我拉著您的衣角哭著問

為什么我會在大街上

長大后，我也成了您

我對寶貝說起同樣的話

寶貝撅起小嘴搖著頭

媽媽撒謊不是好孩子

小時候我最愛爬上

門前的那棵山丁子樹

您站在樹下焦急的喊

快下來孩子別摔著

長大后，我也成了您

活潑好動是寶貝的天性

無奈的我想起了

曾經(jīng)站在樹下?lián)鷳n的您

小時候

我渴望甜甜的棒棒糖

背著您拿了家里的一毛錢

您舉起戒尺打紅了我的小手

我哭著說媽媽下次不敢了

長大后，我也成了您

面對外邊世界太多的誘惑

我想起了您那把長長的戒尺

告誡寶貝做人一定要誠實

小時候

我膽小不敢騎自行車

您找來木棍綁在車后

告訴我說孩子你要學會勇敢

長大后，我也成了您

寶貝拉緊攀巖墻壁上的繩索

低頭俯視我驚嚇的神情

媽媽媽媽您放寬心

我可不像小時候的您

當我長大后

當我也成了您

我才真正體會到了

可憐天下父母心

媽媽是您教會了我勇敢堅強誠實節(jié)儉的品德

如今我已長大

而您卻已兩鬢斑白

我深深的知道

無論歲月怎樣流逝

您對兒女的愛永遠不會蒼老

親愛的媽媽

無論我身在何方

永遠都會是您手心里的寶

第四篇：長大后我就成了你演講稿優(yōu)秀

長大后我就成了你演講稿優(yōu)秀

長大后我就成了你演講稿優(yōu)秀1

“當我還是個孩子的時候，我覺得你很漂亮，帶領著一群鳥兒飛來飛去。當我還是個孩子的時候，我認為你很了不起。說到…每當我聽到宋祖英的“張大之后我就是你”，我就會情不自禁地想起你，于小姐。

記得在四年級的時候，學校給了我們快樂的老師。我期待一個美麗和經(jīng)驗豐富的女教師。我不這么認為。你在這里。那時，你很年輕，只有27歲，戴著一副眼鏡。你第一眼看到我的時候，我很失望我是一個年輕的男老師。通過你的自我介紹，我們可以了解到你已經(jīng)教了十多年書了。

當你第一次教我們的時候，這并不容易。當時，我們班的成績是最后一名，而且班級作風不是很好，紀律是出了名的不好。為了提高我們的語文成績，你們付出了很多努力。我記得在第一節(jié)語文課上，你雄辯的背誦吸引了全班同學。為了調動我們的積極性，您還為我們找到了大量關于趙祖橋的資料，并為我們召開了“新聞發(fā)布會”，模擬記者和村民互相詢問和回答對方的文字資料。在你們的不懈努力下，我們的語文成績不斷提高，在全國比賽中獲獎的學生越來越多，把名字打印出來的`學生也越來越多。在最后一次期末考試中，我們班也取得了第二好的成績，這凝聚了你們的汗水！

幾年后，我將成為一個像你一樣的老師。我要在黑板上耕耘，在講臺上播種，教書育人，把祖國的下一代領進知識的大門。

“等我長大了，我就是你，我明白了，這個平臺是為了別人，也是為了我自己。”于小姐，我將沿著你的足跡，唱這首歌，傳播知識

長大后我就成了你演講稿優(yōu)秀2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

“愛是恒久忍耐又有恩慈，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計較人家的惡，不喜歡不義，只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永不止息?！?/p>

十年之后，我成了你，睿智，聰慧。十年之后，在一個樸實而美麗的地方，將再次孕育出一位平凡而樸實的老師。我是一名老師，我會孜孜不倦地來教導學生，假若學生有不懂的地方，我會為他們一一解答。假若有學生厭煩了我，我會耐心地回答他，會讓他喜歡上我。如果他們不喜歡我的教學方法，我會告訴他們教學相長的這個道理，謝謝他讓我得到反思機會。

十年之后，我成了你，仁慈、友善。十年之后，我成了一名仁慈而友善的老師。我會綿善地對待學生。假若有一天，我的學生問我：“怎樣才能當好一名老師？”

我會對他們說：“不刨根問底的話，老師得擁有三個條件，他才有能力當上這無比高尚的.職位。第一個條件就是，他必須擁有廣闊的胸懷，能寬容他的學生。第二個條件是他必須有他應有的才華和道德品質，’要成才，先做人’，在這方面老師應以身作則。老師要教孩子的并不多，才華并不是最重要的。我會對他肯定地說，讀十幾年的書，培養(yǎng)人的品德才是最重要的。許多人看重才華。然而我卻不以為然，更看重品德。第三個條件是，老師要無條件地相信學生，凡事包容，凡事相信，這樣你的學生才會對你信服。”

我的耳邊一直回蕩著你說過的這一句話：人的生命是有限的，只有將有限的生命投入到無限的奉獻當中，這樣人生才有價值。

長大后我就成了你演講稿優(yōu)秀3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

是你，用你的聲音感染我的心扉；是你，用你的心靈觸碰著我們的聲音；是你，用你的急促的鼻息圓了一個又一個的夢。是你……

歲月的年輪急速地轉動著，又是一個孩子入學的花季年齡。

他茫然地在一個個同學中輾轉，又在一個個同學中徘徊。他領略過所有同學的渴望，他嘆息著自己在別人面前的悲哀。可是，在他閑暇無聊時，電視上的'主宰者吸引了他。他喜愛他們的談吐，他們的活潑，他們的威嚴，他們的風光。于是，他開始了他的追夢之旅——成為主持人。

他是一個大舌頭。說什么都聽不清楚，但是他并不悲哀自己的舌頭，他認為這是媽媽給自己最好的禮物。于是，他不放棄，一次次地練習“四”和“十”，一句句地讀好，可能他不是所有人中最耀眼，但他應該是最努力的。

他沒有上過小主持人班，沒有去請什么老師，他全靠自己的努力。追夢的他被一所不是很好的學校錄取。在那個班上雖然他的成績是全班第一，但在同學面前也是一粒小小的一點，裝飾他人的色彩。但是，老師卻讓他去當一次班會主持人，讓他自己安排節(jié)目、順序。

他做得很好。

從此，他自信起來了。

現(xiàn)在，他到了一所很不錯的學校，正在學習。他認識了許多好朋友，也在這里開了許多的班會，他學會了朗誦，學會了抑揚頓挫地讀書。他慢慢地堅定起來，主持人就是他永遠的夢。

何炅是他最崇拜的老師。

他會阿拉伯語，會英語，會許許多多他異于常人的東西。他就是比別人努力，因此，他比別人更加地優(yōu)秀，從而脫穎而出。

追夢的他堅信，只要努力，就會成功，成為那樣優(yōu)秀的人！

他就是我。

長大后我就成了你演講稿優(yōu)秀4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

尊敬的老師們，親愛的同學們：

“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……”每當聽到這首宋祖英的《張大后我就成了你》，我都情不自禁地想起您―余老師。

記得那是四年級的時候，學校給我們歡樂老師。我期盼著能來個漂亮又有經(jīng)驗的女老師。不曾想，您來了。當時您十分年輕，只有二十七歲，戴著副眼鏡。看到您的第一眼，我有些失望，竟是個年輕的男老師。通過您的自我介紹，我們才知道您已經(jīng)教了十多年書了。

您剛教我們時并不輕松。那時我們班的成績是年級段倒數(shù)第一，而且班風也不是很好，紀律是出了名的差。為了提高我們的語文成績，您做了不少的努力。記得第一節(jié)語文課上，您聲情并茂的朗誦吸引了我們?nèi)?，為了調動我們的積極性，您還為我們找來了許多趙州橋的資料，并為我們召開了“新聞發(fā)布會”，模擬記者和村民，互問互答課文內(nèi)容。在您不懈的努力下，我們的語文成績水漲船高般提高：在全國比賽獲獎的同學多了，把名字印成鉛字的同學也多了。特別是在上次期終考試里，我們班還取得了第二名的好成績，這凝聚了您多少的汗水啊！

若干年后，我也會成為譯名像您一樣的`老師，在黑板上耕耘，在講臺上播種，教書育人，把祖國的下一代領進知識的大門。

“長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己?！庇嗬蠋?，我會沿著您的足跡走下去，將這首歌唱下去，將知識撒下去……

第五篇：長大后我就成了演講稿

“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，偶然間聽到了這首并不熟悉的歌曲，然而其中的歌詞卻讓我為之動容。上學的時候，溫柔的班主任用她的愛感動著我，影響著一個小女孩未來的人生抉擇。當她溫柔的手握著我的小手寫下一個個整齊的、美觀的漢字時，我知道我被徹底的征服了，那時候老師的身影是那么的高大。也許，是的，也許就在那時，長大以后要成為一名教師的理想種子悄悄的在我的心底萌芽了，老師用她的愛心，激勵著我用堅定的信念一直去灌溉著它的成長。漸漸地我明白了有一個地方叫做遠方，那是你也許到不了但可以用目光撫摸的地方；有一種行為叫做奮斗，那是一種肯定很累但卻是一生都應該去體驗的行為；有一種東西叫做夢想，那是也許你最后做不到但可以一直努力而無怨無悔的東西。

今天我的夢想終于已經(jīng)實現(xiàn)了，時間把理想的種子悄悄地孕育成了果實?；叵肫鹱哌^的風風雨雨，回想起在關鍵時刻的彷徨和猶豫，我笑了，我知道所有的昨日都是不可或缺的鋪墊，是無數(shù)個昨日的累積成就了我今天的夢想成真。許多人都對我說過，教師這份職業(yè)是最適合你不過了。是啊，我無比堅信這一點，我感謝天意的安排，現(xiàn)在我開始占有這種安排，并且開始相信一切的安排已是最佳。

但是，也只有到了今天，我才明白，作為一名老師，除了榮譽、鮮花和掌聲，溫柔的笑容背后竟然還有那么多的淚水哀愁?！伴L大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是你；長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴……”生動的描寫、心靈的傾訴，通過一個個深情的音符滲透到心靈的每一個角落，觸動了每一根敏感的神經(jīng)，是呀，我們是教師，舉起的是別人奉獻的是自己。那么且讓我們把愛的種子播撒在每個人的心田；讓我們把快樂拓展到社會的每一個角落；讓我們以溫柔的關懷溫暖每一顆寒冷的心；讓我們從別人的笑臉上看到我們自身的價值吧。

作為一名教師，我們痛并快樂著，無數(shù)次，我陶醉于孩子們天真純潔的笑容；我與我可愛的孩子們一起去收獲成功的喜悅；與他們一起遨游在知識的快樂世界之中。孩子們信任著我，依賴著我，并深深地愛著我，誰又能否認，我就是天底下最幸福的人呢？