第一篇：長大后我就成了你作文500字 1

長大后我就成了你作文500字 15篇

第1篇：長大后我就成了你

有這樣一首歌“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句也驚天動(dòng)地。長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大后……”我知道，我長大后就成了你——一名敬業(yè)的人民教師。

小時(shí)候，你的身影在我眼前閃過，用和藹可親的樣子教導(dǎo)自己的學(xué)生；小時(shí)侯，你用幽默的語言來傳授知識(shí)給自已的學(xué)生；小時(shí)候，你帶著恪守著自已的崗位。你就是人類靈魂的工程師——教師。

長大后我成了你，我會(huì)和你一樣恪守崗位，把自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給自已的學(xué)生。長大后我成了你，我會(huì)合理安排時(shí)間，讓學(xué)生不會(huì)被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓垮。長大后我成了你，我會(huì)教學(xué)生做人的道理，教會(huì)學(xué)生要會(huì)寬容，和同學(xué)發(fā)生予盾要用寬容把大事化小，小事化了。長大后我成了你，我會(huì)利用放長假的時(shí)間，向自己的學(xué)生推薦幾本好書并讓學(xué)生自己選擇合適自己的書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。長大后我成了你，我會(huì)盡可能的少布置作業(yè)，但要保證質(zhì)量，作業(yè)雖小但要做到“少而精”。長大后我成了你我會(huì)教會(huì)學(xué)生要珍惜時(shí)間，不能虛度流年。長大后我成了你，我會(huì)教學(xué)生不能驕傲自滿。長大后我成了你，我…… 長大后我就成了你——一民敬業(yè)的教師，教會(huì)學(xué)生要相信真理，我會(huì)傳授他們知識(shí)。雖然我現(xiàn)在還沒長大，但只要我努力，就一定會(huì)成為你——教師?，F(xiàn)在讓我們唱著那首《長大后我就成了你》為我們心目中的你奮斗吧！

第2篇：長大后我就成了你

如果說人長大后，難免沉思過去；那么，童稚時(shí)，則喜歡憧憬明天。

冰雪消融，萬物復(fù)蘇，姹紫嫣紅，鳥語花香，又是一個(gè)嶄新的春天，一個(gè)生意盎然的春天，春風(fēng)抹去了嚴(yán)冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來了詩意的開端。我趴在窗口，透過眼前厚厚的玻璃，久違的陽光照射在我的身上，也給我?guī)砹宋宀始姵实拇禾斓臏嘏媸亲屓梭@喜不已！我極目遠(yuǎn)眺，豁然覺得視野是如此地開闊，前方美景盡收眼底，越發(fā)使人感受到了春天的美妙。

在這風(fēng)光無限的日子里，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿載希望，像春天這樣，萌發(fā)出無數(shù)的嫩芽，駛向下面的盛季。

我，很脆弱，經(jīng)受不住壓力，每當(dāng)困難來臨時(shí)，我會(huì)慌張，我會(huì)恐懼；不會(huì)，像意志堅(jiān)定者那樣，能夠冷靜地應(yīng)對(duì)，想方設(shè)法跨越障礙。面對(duì)困難而不畏縮避讓，我做不到。

我，很浮躁，經(jīng)不住父輩三番五次苦口婆心的說教，經(jīng)不住老師條分縷析嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的講解，經(jīng)不住日復(fù)一日周而復(fù)始的重復(fù)；只對(duì)淺顯新奇的事物感興趣，而較少關(guān)注深邃高遠(yuǎn)的哲理思辨；每每到關(guān)鍵時(shí)刻，總是靜不下心來；有時(shí)，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無旁騖，專心致志，持之以恒，我做不到。我，很輕率，目光，總停留在現(xiàn)在，不愿思考未來，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問題，只顧及到某一個(gè)方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學(xué)下棋者，只看得見下面的一兩步，不能做通盤的籌劃，容易喪失整個(gè)棋局的主動(dòng)權(quán)。梳理，比較，推敲，權(quán)衡，最后再下結(jié)論定語，我做不到。

多么希望，堅(jiān)強(qiáng)取代脆弱，鎮(zhèn)靜化解浮躁，沉穩(wěn)改變輕率，長大后，成就一個(gè)新的自己，多么希望啊！

我仍然在眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，感受著春天的生機(jī)；心中，也為自己，樹立了目標(biāo)，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來。我，沒有辜負(fù)春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望著夏天的陽光燦爛，等待著秋天的成熟收獲。此時(shí)，遠(yuǎn)方的景色更加美好了，像是成了我內(nèi)心的映襯，也敞開了我的心扉?！伴L大后，我就成了你，成了一個(gè)全新的自己！”春天，在此見證，我在這個(gè)詩意的季節(jié)，趴在窗口，這樣說道。--800字

第3篇：長大后我就成了你

一個(gè)小孩子總想快快長大，長大可以擁有自己的想法；長大后可以做自己感興趣的事；長大后還可以周游世界……長大后，我就成了你。小時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。每當(dāng)在電視里看到那些科學(xué)家申請(qǐng)國家專利、獲得大獎(jiǎng)時(shí)，我都非常興奮，好像獲獎(jiǎng)的是我一樣。而且，小時(shí)候的我對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的那些裝滿藥水的小瓶子十分好奇，一直想弄明白那是些什么東西。媽媽曾多次用我的理想來激勵(lì)我：“科學(xué)家們都很聰明，所以你要向他們學(xué)習(xí)，才能成為一名科學(xué)家?！?/p>

不知是受老師的熏陶，還是教師這個(gè)職業(yè)很光榮。上了小學(xué)以后，我的理想就變成了做一名教師。剛上一年級(jí)時(shí)，我每天放學(xué)都要拿出小黑板，叫來爸爸媽媽爺爺奶奶做我的“學(xué)生”，把我在學(xué)校里學(xué)了一天的知識(shí)毫無保留地教給“學(xué)生們”。我在班上也常常充當(dāng)小老師，幫同學(xué)們解決難題。

有人想當(dāng)救死扶傷的白衣天使；有人想當(dāng)嘗遍天下美食的美食家；有人想成為勇敢的探險(xiǎn)家。而我究竟想成為怎樣的你呢？--400字

第4篇：長大后，我就成了你——讀魏巍 《我的老師》有感

喜歡一首老歌，叫做長大后我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神圣的職業(yè)叫做人民教師?！}記

一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！笨蓯鄣暮⒆觽?，總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個(gè)下午。

那是一個(gè)深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚(yáng)微笑著說：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。

文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學(xué)生?！薄敖o了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字臺(tái)下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當(dāng)時(shí)灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵(lì)的話語，老師超過我承受能力的評(píng)價(jià)，讓我得到了莫大的鼓勵(lì)，在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣。他說我是他的驕傲，他說他是我的大朋友。是啊，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業(yè)，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。

小時(shí)候，我總是喜歡玩一個(gè)游戲，游戲有一個(gè)很俗的名字叫做“老師學(xué)生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講臺(tái)的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識(shí)就可以成為一名優(yōu)秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個(gè)人民教師肩上擔(dān)負(fù)的是多么重的責(zé)任。

作者說“她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！”可見一個(gè)人民教師的作用不止是講授知識(shí)，更多的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛，不是為了達(dá)到某到某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更潛移默化地浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。”是啊，作為一名人民教師，除了知識(shí)，更需要的是師德??！

讀著作者對(duì)于蔡老師的依戀，我落下了眼淚，多少次，我也曾依戀。多少次，我也曾在失望的時(shí)候深深的依賴這老師，是啊，作者說的對(duì)啊”一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵……”多少次，我也渴望什么時(shí)候，我可以成為一名光榮的人民教師?？梢杂袀€(gè)孩子如此的依戀我？

一遍又一遍我讀著這篇文，一遍又一遍憧憬著：若干年后，我將盡情的在三尺講臺(tái)上書灑青春，會(huì)有學(xué)生在難過時(shí)找我談話，在成功時(shí)找我分享，會(huì)在每個(gè)節(jié)日給我一個(gè)輕輕的問候，這樣就足夠了。那是我將自豪的說：“做一名老師很幸福！” 讀著《我的老師》，回憶逆流成河，能說的只有一句。長大后，我就成了你！--1200字

第5篇：長大后我就成了你

小時(shí)候，偷偷地，我一直羨慕著您，羨慕您講解課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，羨慕您在黑板上寫下的一個(gè)個(gè)跳躍的字母、漢字，羨慕您的每一句話都能驚天動(dòng)地，羨慕……

“小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣；小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……” 那時(shí)候我就想，長大后我要成為您。“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……” 一汪清泉載幾葉扁舟，一片天空托幾只小鳥，一塊土地孕育一片綠色芬芳，一顆心靈創(chuàng)造了無數(shù)夢想……那夢想如蒲公英花瓣一般落在我的心里，扎了根，開了花……

清泉依然，扁舟已不在——那希望放飛了；天空依然，鳥兒已不在——那希望放飛了；大地依然，綠色已更替——那希望放飛了；心靈依然，夢想也依然——那希望放飛了！

那是一年級(jí)的時(shí)候，在現(xiàn)實(shí)中雖已遙不可及，但記憶卻清晰的將那一幕幕仔細(xì)雕刻了下來：您總是先耐心地校正我拿筆的姿勢，然后右手輕輕握住我的手和筆，左手微微將我的額頭抬高，使我身體坐直。，每次，我只感覺到額頭上軟軟的、柔柔的觸感，背脊便不自覺地直了起來。是您的手有魔力吧！

六年來，是您一直呵護(hù)著我們，關(guān)注著我們，又鍛煉著我們。于是我們快樂地生長著，在校園的臂彎里，在您的懷抱中。

我一直以為這種快樂生活可以永恒下去，但那只持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。

畢業(yè)時(shí)，我默嘆著靜靜地站在校園中間，覺得那些以前都看爛掉了的人和景，突然間都變得那么彌足珍貴起來。這個(gè)校園，似乎是一個(gè)小小的世界，上演著一個(gè)個(gè)劇本，而我們每個(gè)人都是一個(gè)演員。恍惚間，您從背后拍了拍我，使我猛然驚醒。您慢慢地說著，聲音輕得像一根羽毛：“只有分別才有下次美好的相見，你只有走出了這個(gè)校門，才能走向更廣闊的天地?！崩蠋熞贿呎f一邊帶著我向前走，終于到了校大門口?！熬驮谶@里說再見吧，前面的路需要你自己去選擇?！蔽肄D(zhuǎn)身看著老師的身影的漸漸縮小，然后堅(jiān)定地邁出了校門。于是，又是一星希望在這里冉冉升起。長大后我要成為您。

“長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……” 每個(gè)孩子心中都有一塊黑板，上面寫著形形色色的內(nèi)容，而您，我敬愛的老師，留在我們心中的只有那震撼人心的美好，而無半分污染，世界在我們面前是一片綠色的，因?yàn)槔蠋熢谖覀冃闹蟹N下了一株綠芽，它長呀長，終成為一片綠蔭。在汶川大地震之后，全國展現(xiàn)出一方有難八方支援的美德，小學(xué)也舉行了募捐活動(dòng)。猶記得那時(shí)我們班的愛心款是我來統(tǒng)計(jì)的，但不知怎么多出來1000元。我急忙向您匯報(bào)，而您的回答卻讓我記憶猶新：“汶川的人們啊真是很苦，我也不能怎么樣，只能盡力給他們一點(diǎn)捐款，雖然這可能只是杯水車薪。這1000元在同事們中太顯眼了，你就把它放在班級(jí)的愛心款中吧，名單上寫匿名就可以了?！崩蠋煹恼Z調(diào)很平淡，而我心中卻忍不住波瀾起伏，甚至感覺眼角有一種溫?zé)岬囊后w在流動(dòng)。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身輕輕將辦公室的門拉上。

于是，我就明白世間有一種愛，無言無聲，雖然顯得渺小、無力，但卻不可低估它內(nèi)在的力量。那是愛的力量，足以撐起一切的力量。

您給我上了一課關(guān)于愛的課程，我懂了，我也要把這一課繼續(xù)傳遞下去。我決心做一個(gè)像您一樣充滿愛心的人，充滿愛心的老師。長大后我要成為您。

“長大以后我就成為了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……” 下午放學(xué)，有時(shí)候會(huì)掃地到很晚，但到我關(guān)燈時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)隔壁辦公室依然燈火通明，溫暖的黃色燈光籠罩著您，您一只手支撐著額頭，一只手拿著紅筆不斷的勾畫著，那手上因長期拿握粉筆而產(chǎn)生的裂痕清晰可見。

沒有課文中獻(xiàn)給老師的美麗的紫丁花，沒有那么多的贊美，老師的辛勤付出可能就只有那孤燈一盞和一支紅筆的陪伴。但老師您似乎并不覺得累，您更多的覺得這是一種幸福吧！您見證著那么多孩子在您的陪伴下健康快樂的成長，那么優(yōu)秀，那樣綻放自己耀眼的光芒，想必您也不會(huì)覺得辛苦了！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煟菑V闊的天空，擁抱像迷路時(shí)小鳥的我們；您是跳躍的火種，溫暖我們寒冷的心靈；您是甘甜的泉水，滋潤著路旁如我們的小花小草；您是大海中的導(dǎo)航燈，孤零零的，卻微笑著為我們指出一條智慧之路。

像水汲著火，像夜伴著明，在忘記和銘記交織著的人生旅途中，我們一路同行。后記：相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。--2000字

第6篇：長大后我就成了你

一片綠葉，就是一個(gè)生命，雖然短暫，但她走后，留下的卻是一個(gè)生機(jī)盎然的靈魂。我是那么喜歡那一片片迎著晨光，翠色欲滴的葉子，那一刻，彷佛生命也因此煥發(fā)出了別樣的光彩。媽媽給我取了一個(gè)叫“麗艷”的名字，那名字和“綠葉”的發(fā)音是多么的相似呀！從此，我的生命彷佛真的和綠葉結(jié)下了不解之緣。

春天，我與綠葉的第一次見面。那是一張殘缺的樹葉，我似乎看到了她被那些完整綠葉的排擠，還有來自同伙的嘲笑，她只能默默地哭泣，不過，她沒有放棄，繼續(xù)為人類付出著，那是一份小得不能再小的力量，對(duì)她而言，卻需要多大的勇氣?。∠奶靵砹?，太陽是那樣的可怕，但綠葉并沒有逃避，她說：“逃避是懦夫才會(huì)做的事！”她是那樣的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著太陽的炙烤，就為人類送來那一片蔭涼。秋天到了，綠葉似乎已經(jīng)老了，在風(fēng)中翩翩起舞，那是她留在人間最后的舞蹈，人世間有比她更完美的謝幕嗎？嚴(yán)冬，也許她已經(jīng)化作了春泥，這樣連大地也感受到了她的多情，她是多么想告訴世人：我積蓄一冬的力量，就是想來年讓你們看到我更美的笑靨。

我常想：鮮花再美，沒有綠葉的陪伴，也顯示不出她的鮮艷！一片渺小的綠葉，卻反映出那樣偉大的品質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，不知有多少像綠葉一樣的人？我忽然想到了我們敬愛的老師，他們在自己的崗位上，默默無聞地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用辛勤的汗水撫育我們成長。他們所做的一切，難道不像那些不為世人所注意的綠葉嗎？

多么想念我與春天那一片綠葉的談話；多么想念我與夏天那一片綠葉對(duì)生命的感嘆；多么想念我與秋天那一片綠葉依依不舍的告別；多么想念我在樹下雪地里等待葉子姍姍而來的心情……

怎能不愛這一片綠葉？我更是將自己的生命和綠葉融化在了一起，我向綠葉輕輕訴說著：等我吧！等我吧！長大后我就會(huì)像你一樣，像你一樣……--800字

第7篇：長大后我就成了你

最近，媽媽買回一本《中外英雄傳》，我一口氣把它讀完了，其中《戚繼光抗倭》給我的印象最深。

這個(gè)故事講戚繼光小時(shí)候俠肝義膽。長大后，正值倭寇不斷侵?jǐn)_我國東南沿海，這激起了他殺敵衛(wèi)國的熱情，寫下“封侯非我意，但愿海波平”的壯言。戚繼光組織了戚家軍，南征北戰(zhàn)，出生入死，驅(qū)逐倭寇出境，為國家立下了赫赫戰(zhàn)功。晚年，戚繼光廢寢忘食的寫書，把自己的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)記錄下來，為報(bào)效國家盡最后一份力。

讀了這個(gè)故事，我幼小的心深深地感動(dòng)了。戚繼光將自己的一生和抗倭事業(yè)結(jié)合起來，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，為民族，為國家做出了巨大貢獻(xiàn)?！胺夂罘俏乙?，但愿海波平”更有力地表明戚繼光驅(qū)逐倭患，保衛(wèi)海防是為了拯救百姓于水火，并非為了追求個(gè)人功名。他那崇高的愛國主義精神和浩然的名族氣節(jié)，永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人，他的名字流芳千古。

讀了這的故事，不禁讓我想其他歷史故事，一些只顧個(gè)人名利的無恥之徒，竟然屈辱賣國。特別在近代史上，有了袁世凱、曹汝霖、汪精衛(wèi)等賣國賊，帝國主義乘虛而入，燒殺搶掠，我們的國家處于水深火熱之中。這些人比起戚繼光來，顯得多么渺小?。‘?dāng)然，他們得到的是遺臭萬年。如果那時(shí)多涌現(xiàn)出像戚繼光這樣的名族英雄，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，八國聯(lián)軍豈敢那樣放肆？日本帝國主義豈敢那樣猖狂？我國的領(lǐng)土怎遭蹂躪？我國的金銀財(cái)寶怎能被搶走呢？ 讀了這個(gè)故事，我深深的認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都要有愛國主義精神，有高度的名族氣節(jié)。歷史向我們證明：落后就要挨打?，F(xiàn)在，雖然國際社會(huì)已發(fā)生了根本變化，不用我們再拿起刀搶去保家衛(wèi)國了，但如今的國際競爭是科學(xué)技術(shù)的競爭，建設(shè)文明富強(qiáng)的社會(huì)主義祖國要靠科學(xué)知識(shí)。所以我們要從小努力學(xué)習(xí)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，掌握廣博的知識(shí)，用科學(xué)知識(shí)來富國強(qiáng)邦，以使我們的名族不再受外族的欺凌，以使我們偉大的社會(huì)主義祖國永遠(yuǎn)屹立于世界名族之林。

戚繼光，你是我們中華民族的優(yōu)秀兒女，你的精神鼓舞著我，你的事跡激勵(lì)著我。我暗暗發(fā)誓：長大后，我就成為你，用我所學(xué)的知識(shí)為建設(shè)祖國盡一份力，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。--800字

第8篇：長大后我就成了你

教師——一個(gè)多么神圣而又高尚的職業(yè)，許多文壇先輩都用最質(zhì)樸的語言謳歌過你： 人類靈魂的工程師； 知識(shí)大門的開啟者； 人生道路的導(dǎo)航燈……

我——一名普普通通的小學(xué)生，在我垮進(jìn)學(xué)校大門的那天起，就對(duì)您無限尊敬與崇拜，成為一名光榮的人民教師已是我心中的夢想，時(shí)刻憧憬著自己美好的絢麗人生。假如我是老師，我會(huì)用自己的執(zhí)著，緊緊守護(hù)著那三尺講臺(tái)，讓自己的生命之花在教室盡情綻開； 我會(huì)用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野； 讓祖國的花朵勇攀知識(shí)的高峰。--200字

第9篇：長大后我就成了你

我們曾經(jīng)被英勇感動(dòng)，被壯烈感動(dòng)，被執(zhí)著感動(dòng)但是，你們曾被平凡感動(dòng)過嗎？ “我愿做一滴水，我知道我很微小，當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時(shí)候，愿意無保留的反射給別人?！边@就是那位用他那平凡的故事感動(dòng)了幾千億人的徐本禹的日記里記載的。

徐本禹只是個(gè)平凡的大學(xué)生，而且他正在做的，也是極為平常的事，像許多志愿者一樣，在貴州的農(nóng)村小學(xué)支教，然而就是這位來自山東聊城的貧困大學(xué)生，正以他質(zhì)樸的還帶著泥土的那份平凡，感動(dòng)著千千萬萬的人們，徐本禹所作的事，我們大多數(shù)人都有能力做到，但差別在于，我們連邁出第一步的勇氣都沒有，而他卻一直在做著。一年多來，在烏蒙山腹地的農(nóng)村小學(xué)，他忍受著孤獨(dú)和寂寞，用愛心栽培和呵護(hù)貧瘠土地上的花朵。

在這之前，徐本禹頻頻向弱者伸出援助之手。大一上學(xué)期，徐本禹拿到他在大學(xué)的第一筆勤工儉學(xué)費(fèi)50元后，他把其中的43援軍給了山東費(fèi)縣一個(gè)面臨輟學(xué)的小學(xué)生孫珊珊。感恩的閘門打開后就再也沒有關(guān)閉。第二學(xué)期，學(xué)校發(fā)給徐本禹300元特困生春季補(bǔ)助，徐本禹給自己留了100元，其余的全部捐給“保護(hù)母親河”的募捐活動(dòng)。大學(xué)期間，他用獎(jiǎng)金和勤工助學(xué)報(bào)酬堅(jiān)持贊助湖北荊州的孤兒許星星……即使常常身無分文，徐本禹也常常尋思著為他人做點(diǎn)什么。到了貴州，他的愛心還沒有停止。去娘中秋節(jié)，徐本禹只剩下50元錢，狠狠心，到茂昌鎮(zhèn)買了5斤月餅，自己吃了3斤，其余的分給了學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期收70元學(xué)雜費(fèi)，但徐本禹說只收50元學(xué)費(fèi)，雜費(fèi)由他爭取。

我看望徐本禹的故事淚流滿面，想到現(xiàn)在的人們，為了自己的兒女找到一份舒心高薪的工作，找后門，托關(guān)系，使用一切對(duì)社會(huì)不利的手段，跟徐本禹比起來，臉不紅嗎？

徐本禹的平凡故事，像無聲無息的小雨點(diǎn)，悄然潤入我稚嫩的心田。我立下志愿，將來，也盡我自己微小的一份力量，去教千千萬萬個(gè)面臨輟學(xué)的孩子，去面對(duì)那些渴望讀書的貧困山區(qū)的孩子們的眼神，滿足他們的求知欲。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”是阿，如果我們都能獻(xiàn)出自己微薄的一點(diǎn)愛，那樣，全世界的小孩都能上學(xué)，都能像小樹一樣茁壯成長，吮吸著春天的甘露，等小樹變成森林，國家就繁榮富強(qiáng)了！--900字

第10篇：讀《長大后我就成了你》后感

《長大后我就成了你》深情地唱出多少人兒時(shí)的純真夢想，動(dòng)情地傳達(dá)出多少為人師者幸福的心聲！教育，人類的伊甸園，教人求真。知善。尋美。這一切使這個(gè)職業(yè)高貴而神圣。正如一句詩句說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！贝盒Q到死才停止吐絲，蠟燭燒盡才停止流淚。老師不正是這樣嗎？老師燃燒了自己而照亮了我們，在黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。老師教我們做人的品德，指導(dǎo)我們遨游知識(shí)海洋，指引我們走向未來，幫助我們突破云層，尋找陽光。溫暖，追尋成功喜悅的快樂。作為一名人民教師，別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生；也別無所愛，只想把全部的身心撲到自己心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，對(duì)黨，對(duì)人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！老師的英雄事跡很多，下面我來說一說汶川大地震中老師誓死保護(hù)四個(gè)學(xué)生的英雄事跡吧。譚千秋不僅教學(xué)成績卓越，被評(píng)為特級(jí)教師，而且，在擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任以來，他致力于學(xué)校的教學(xué)改革和創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量作出了積極貢獻(xiàn)，特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學(xué)生們因此受傷，被同疼愛學(xué)生的事們譽(yù)為“最人疼愛學(xué)生的人?！本驮?008年5月12日的清晨，天空陰沉沉的。下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震！譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！”譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是我這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。

老師是您把我們從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水??！如果沒有你，我們就沒有進(jìn)步。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。長大后，我想成為你。--1000字

第11篇：讀《長大后我就成了你》后感

《長大后我就成了你》深情地唱出多少人兒時(shí)的純真夢想，動(dòng)情地傳達(dá)出多少為人師者幸福的心聲！教育，人類的伊甸園，教人求真。知善。尋美。這一切使這個(gè)職業(yè)高貴而神圣。正如一句詩句說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！贝盒Q到死才停止吐絲，蠟燭燒盡才停止流淚。老師不正是這樣嗎？老師燃燒了自己而照亮了我們，在黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。老師教我們做人的品德，指導(dǎo)我們遨游知識(shí)海洋，指引我們走向未來，幫助我們突破云層，尋找陽光。溫暖，追尋成功喜悅的快樂。作為一名人民教師，別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生；也別無所愛，只想把全部的身心撲到自己心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，對(duì)黨，對(duì)人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！老師的英雄事跡很多，下面我來說一說汶川大地震中老師誓死保護(hù)四個(gè)學(xué)生的英雄事跡吧。譚千秋不僅教學(xué)成績卓越，被評(píng)為特級(jí)教師，而且，在擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任以來，他致力于學(xué)校的教學(xué)改革和創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量作出了積極貢獻(xiàn)，特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學(xué)生們因此受傷，被同疼愛學(xué)生的事們譽(yù)為“最人疼愛學(xué)生的人?！本驮?008年5月12日的清晨，天空陰沉沉的。下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震！譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！”譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是我這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。

老師是您把我們從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水??！如果沒有你，我們就沒有進(jìn)步。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。長大后，我想成為你。--500字

第12篇：長大后我就成了你

如果說人長大后，難免沉思過去；那么，童稚時(shí)，則喜歡憧憬明天。

冰雪消融，萬物復(fù)蘇，姹紫嫣紅，鳥語花香，又是一個(gè)嶄新的春天，一個(gè)生意盎然的春天，春風(fēng)抹去了嚴(yán)冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來了詩意的開端。我趴在窗口，透過眼前厚厚的玻璃，久違的陽光照射在我的身上，也給我?guī)砹宋宀始姵实拇禾斓臏嘏?，真是讓人驚喜不已！我極目遠(yuǎn)眺，豁然覺得視野是如此地開闊，前方美景盡收眼底，越發(fā)使人感受到了春天的美妙。

在這風(fēng)光無限的日子里，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿載希望，像春天這樣，萌發(fā)出無數(shù)的嫩芽，駛向下面的盛季。

我，很脆弱，經(jīng)受不住壓力，每當(dāng)困難來臨時(shí)，我會(huì)慌張，我會(huì)恐懼；不會(huì)，像意志堅(jiān)定者那樣，能夠冷靜地應(yīng)對(duì)，想方設(shè)法跨越障礙。面對(duì)困難而不畏縮避讓，我做不到。

我，很浮躁，經(jīng)不住父輩三番五次苦口婆心的說教，經(jīng)不住老師條分縷析嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的講解，經(jīng)不住日復(fù)一日周而復(fù)始的重復(fù)；只對(duì)淺顯新奇的事物感興趣，而較少關(guān)注深邃高遠(yuǎn)的哲理思辨；每每到關(guān)鍵時(shí)刻，總是靜不下心來；有時(shí)，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無旁騖，專心致志，持之以恒，我做不到。我，很輕率，目光，總停留在現(xiàn)在，不愿思考未來，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問題，只顧及到某一個(gè)方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學(xué)下棋者，只看得見下面的一兩步，不能做通盤的籌劃，容易喪失整個(gè)棋局的主動(dòng)權(quán)。梳理，比較，推敲，權(quán)衡，最后再下結(jié)論定語，我做不到。

多么希望，堅(jiān)強(qiáng)取代脆弱，鎮(zhèn)靜化解浮躁，沉穩(wěn)改變輕率，長大后，成就一個(gè)新的自己，多么希望?。?/p>

我仍然在眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，感受著春天的生機(jī)；心中，也為自己，樹立了目標(biāo)，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來。我，沒有辜負(fù)春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望著夏天的陽光燦爛，等待著秋天的成熟收獲。此時(shí)，遠(yuǎn)方的景色更加美好了，像是成了我內(nèi)心的映襯，也敞開了我的心扉?！伴L大后，我就成了你，成了一個(gè)全新的自己！”春天，在此見證，我在這個(gè)詩意的季節(jié)，趴在窗口，這樣說道。--500字

第13篇：書，你伴隨著我成長

活著的每一天/是什么/照亮我們的生命/是書籍/是希望/是文明的力量……

——題記

有一個(gè)一個(gè)的字，在著作者的思緒，飛揚(yáng)在紙張上，又一頁頁的心血組成了我們手中的書。書，帶著我們穿越古今，走向地老天荒，領(lǐng)略人間溫情，世界風(fēng)采。戀，書。書，是一雙翅膀，讓我們在文明的天空中飛翔；書，是一葉扁舟，讓我們在知識(shí)的海洋里遨游。陶醉在書中，我們時(shí)而歡喜，時(shí)而憂傷，只因書中景，只為書中情；陶醉在書中，我們仿佛走進(jìn)了另一片天地，有飲酒縱詩的李太白，歸隱田園的陶潛，足智多謀的諸葛亮，多愁善感的易安居士……

書中又貧有富，有孝有逆，由喜又憂。我樂于踏進(jìn)悼紅軒，感同曹雪芹一起用血去批改，用詞去增刪；我樂于和小王子一道探索心靈的未知，傾聽花朵的傾訴，稚草的童言；我樂于與林則徐一起整頓海防，捉拿煙販，向侵略者證明中華民族不會(huì)任人擺布，中華民族有鐵一樣的脊梁；我樂于與紅軍戰(zhàn)士一同爬雪山，過草地，吃得苦中苦，方為人上人；我樂于和梁山好漢一起殺進(jìn)東京，斬奸臣，建功立業(yè)；我樂于和上書后靜靜地思考，樂于思考過后慢慢地領(lǐng)悟……

書，你伴隨著我成長，你讓我看到了一頁頁輝煌的篇章一代代中華兒女建造的美麗山河！戀，書。--500字

第14篇：我讀懂了成長

成長，該是怎樣的字眼？無非是孤獨(dú)，酸辛，向上的吧。我不了解。我讀懂了成長——成熟

升入初一，我確確實(shí)實(shí)感受到它的步子比小學(xué)的節(jié)奏快很多，也知道為自己前途著急了。咦？我長大了嗎？以前總是瘋癲的，現(xiàn)在愈來愈成熟了?？偸窃馊朔裾J(rèn)，遭人白眼，我也就從來不計(jì)較，無非把自己悶起來哭一通。換做以前，我非要找人家弄清楚，大不了魚死網(wǎng)破，心態(tài)改變了，也就應(yīng)了那句話——人不知而不慍。

我讀懂了成長——孤獨(dú)

成長是一個(gè)人的，小時(shí)候什么事都想和家里人說，怎么現(xiàn)在，欲言又止了？有時(shí)候真的不清楚自己是怎樣招惹了別人，使得人家那樣詆毀我，心里那般痛楚自然無法用言語訴說，只得悶在心里。其實(shí)，日子久了，那感覺也就麻木了，忘卻了。坐在嬉戲，如集市般嘈雜的教室內(nèi)，總有種‘旁觀者’的意趣，無時(shí)刻感到孤獨(dú)，也就應(yīng)了那句話‘真正長大的，好像只有我自己?！?我讀懂了成長——喜悅

當(dāng)你完成成長的蛻變，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，剩下的只有喜悅。小時(shí)候總想著長大，就必須成長，不管你愿不愿意，成長就是必然過程，由不得你。心態(tài)有所改變，不也是成長嗎？生活中的平凡瑣事不必為它苦悶，你要知道，苦悶的背面就印著喜悅。我讀懂了成長——成熟，孤獨(dú)，向上，喜悅。相信，我一定會(huì)把這些字眼詮釋得淋漓盡致！--500字

第15篇：爺爺，就算所有人遺忘了你，我還記得你的笑

爺爺，你可知道，今天的你已經(jīng)度過了75個(gè)年頭了，今天，是你的生日，你的生日，多么美好的一天，爺爺，小時(shí)候的我，是多么的崇拜您呀，希望有你的那樣一生，時(shí)光流逝，我還能像小孩子一樣躺在你的懷里嗎？ 爺爺，你的笑是多么的讓我幸福，看著你那慘白的頭發(fā)，我的眼淚總會(huì)不經(jīng)意的涌出，我不希望有任何的人能看到我哭的這一面，爺爺，你一定要堅(jiān)強(qiáng)的活著，你的生日，我沒有給你禮物，但是，爺爺，我的生日你卻能清楚的記得，爺爺，當(dāng)我看見你艱難的走路還要走來為我開門的時(shí)候，我多想哭呀。

爺爺，你可明白我還愛著你，愛到天荒地老，愛到世界末日。爺爺，你每次都能引起我的注意，你帶帽子的姿勢，就連你自己都在笑，你好似還是一個(gè)小孩子，在那里天真的笑著，你每次，總會(huì)說，我要死了，我要死了，爺爺，你可一定要挺住，就算是為了我的眼淚。就算是為了你的那個(gè)美麗的笑，看著你身邊的那些朋友一個(gè)個(gè)的離你而去，而那個(gè)阿公也在78歲就死去了。爺爺，在那三個(gè)年頭里。你能不能一直活著，一直活到80、90、100歲。爺爺。我多希望你能一直陪在我的身邊給我遮風(fēng)擋雨。爺爺，挺過去，挺過去，我那個(gè)口是心非的爺爺。

第二篇：德育論文：長大后我就成了你

長大后我就成了你

——淺談對(duì)幼教專業(yè)學(xué)生自信心、責(zé)任感的培養(yǎng)

【內(nèi)容提要】幼教專業(yè)的女生是未來我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，素質(zhì)全面的幼兒教師，對(duì)幼兒的啟蒙教育具有舉足輕重的意義。幼兒教師的身上背負(fù)的是沉甸甸的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該具備對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。目前，部分中職生由于人生觀不明，讀書目的性不明確、欣羨高消費(fèi)、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，不吃苦缺乏教育責(zé)任感和自信心。針對(duì)學(xué)生的以上弱點(diǎn)我把培養(yǎng)自信心和責(zé)任感作為德育工作的主線。經(jīng)過一年的努力，我在學(xué)生的身上看到了可喜的變化，一學(xué)期結(jié)束，班上沒有一個(gè)流生，她們比原來更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和生活的目標(biāo)，在教育學(xué)生的同時(shí)，自己也獲得了一些人生體驗(yàn)，在此，我整理一下在教育、管理學(xué)生方面的心得與教育同仁分享。

【關(guān)鍵詞】幼教專業(yè)學(xué)生、教育責(zé)任感、自信心、培養(yǎng)

一、激起學(xué)生的共鳴，幫她們找到生活理想、奮斗目標(biāo)

2010年伊始，我接手了10幼教6班的班主任工作。班主任工作是一項(xiàng)工作量大且無法量化的細(xì)活，了解學(xué)生、真愛學(xué)生，努力全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并不是輕易能做到的，無論什么事情的開端都需要找到良好切入口，開學(xué)初的第一堂班會(huì)課，我在黑板上寫下了剛勁有力的八個(gè)字——“長大后我就成了你”。這八個(gè)字，蘊(yùn)藏著幼師生的人生目標(biāo)與生活的理想；這八個(gè)字，喚起了學(xué)生和我之間的共鳴；這八個(gè)字，更是能喚起一名幼兒教師的責(zé)任感和使命感。我在多媒體中放著宋祖英優(yōu)美的滿含感情的歌聲，讓學(xué)生閉上眼睛，深情地遐想：三年后的今天她們幸福地完成了學(xué)生和老師的角色轉(zhuǎn)換，在沐浴著春光的幼兒園里，帶領(lǐng)著一群童真的笑臉，自由地成長的情景……帶著對(duì)未來的憧憬與向往讓她們回到課堂，進(jìn)一步明確地樹立了人生的奮斗目標(biāo)。接下來我讓她們圍繞：“要當(dāng)一名合格的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)具備什么素質(zhì)？”這個(gè)問題進(jìn)行討論。答案當(dāng)然是豐富多樣的，比如： “要有過硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)、要有一顆愛心和責(zé)任心、有自信心和創(chuàng)新的勇氣。”這些都是重要的因素，但沒有了責(zé)任感，沒有了信心一切的美好設(shè)想都無法開展，在熱烈的討論之后我讓學(xué)生把培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自信心作為三年德育學(xué)習(xí)的主線。

二、言傳身教，努力做好學(xué)生的榜樣。

當(dāng)你以一個(gè)班主任的身份，一個(gè)良師益友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，當(dāng)你真誠地、不遺余力地為學(xué)生付出時(shí)，本身就是一次言傳身教的德育教育，榜樣的力量是無窮的。憑著我的工作責(zé)任心和與人為善的處世風(fēng)格，我把自己作為學(xué)生的榜樣，和學(xué)生一起成長。

首先從守時(shí)做起，每天早讀7：30早讀課，我總會(huì)面帶微笑準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，每周的陽光體育活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場地。在儀容儀表方面也努力給學(xué)生樹立榜樣。上課時(shí)，我穿戴正規(guī)地、有活力地出現(xiàn)在理論課教學(xué)課堂；在運(yùn)動(dòng)場地，我就穿著舒適的運(yùn)動(dòng)服出現(xiàn)在操場，和她們一起跑步一起運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過程中與學(xué)生們談笑風(fēng)生，課外的交流既縮短了她們的心理距離又加深了對(duì)她們的了解。早讀和課間時(shí)間我總是隨手撿起地上的紙屑，大掃除時(shí)也時(shí)不時(shí)地拿起拖把示范拖地。學(xué)生們看在眼里，慢慢地也記在了心里。

“過則相規(guī)”，用諄諄的教導(dǎo)幫學(xué)生改正小缺點(diǎn)，從小事做起，小事中蘊(yùn)含大道理，在對(duì)小事的處理中能看出一個(gè)人的責(zé)任感，有誰愿意把重?fù)?dān)交給一個(gè)連小事都做不好的人呢？用平等的口氣和學(xué)生對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇，去領(lǐng)悟?qū)ψ约河杏玫臇|西，班上的任何事情，用商量的口氣和征詢的態(tài)度傾聽他們的觀點(diǎn)。我以自己的事例說 與學(xué)生聽，我從孩子不到兩周歲起就當(dāng)了班主任，每天做完家務(wù)，送完孩子后準(zhǔn)時(shí)到校，這樣的生活已經(jīng)堅(jiān)持了8年，我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為她們的班主任，我一直身體力行，用無聲的語言告訴她們每個(gè)人都有難處，只要你有責(zé)任感什么困都能克服，自然而然學(xué)生在責(zé)任的約束下，學(xué)會(huì)忍耐克己，守時(shí)守紀(jì)，正因?yàn)槿绱耍谝荒昙?jí)的幼兒園見習(xí)中，即使班主任不在場，她們也能做得很好，得到了幼兒園老師的肯定。

三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在班級(jí)管理中培養(yǎng)責(zé)任感。

中職生大部分自小就不起眼、不受關(guān)注，到了中專學(xué)校更感覺低人一等，對(duì)自己缺乏自信，在機(jī)會(huì)面前往往退步不前，很多時(shí)候，就是因?yàn)橐痪湓捠棺约菏チ隋憻挼臋C(jī)會(huì)，所以，我讓她們積極參與班級(jí)的管理。在班委的任用管理中，試行我“我選我”、“互相推薦”“投票選舉、民主表決”等方式，每個(gè)人都可以為班級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。班級(jí)的各項(xiàng)工作都實(shí)行值日班委包干負(fù)責(zé)制，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的能力、塑造她們的自信心。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我的學(xué)生在我不在場的情況下都能自行處理班級(jí)事務(wù)，很多事情班主任不知情班委已經(jīng)處理得井井有條，從此我也不必事事親躬，很享受地做起了“懶班主任”這就是我們經(jīng)常說的“授之以漁”吧。

四、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在自我鍛煉中培養(yǎng)自信心

開學(xué)的第一天，我打開了視頻，讓全班同學(xué)共同觀看中央電視臺(tái)播出的《開學(xué)第一課》，觀看許多同齡人自強(qiáng)不息、迎難而上、積極樂觀的生活態(tài)度。讓學(xué)生在同齡人的身上找到自身的不足，挖掘自身 的潛力。我要求他們對(duì)自己充滿自信首先從微笑開始做起，微笑是一種自信，是一封打開的介紹信，上臺(tái)試講時(shí)面帶微笑，與人談話時(shí)面帶微笑；其次，我教育學(xué)生欣賞他人，悅納自我，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)觀察他人。好口才是確立自信的第一步，根據(jù)幼教學(xué)生的專業(yè)特征，我在課堂內(nèi)外創(chuàng)造足夠的空間訓(xùn)練她們過硬的口語表達(dá)，早讀課上我讓學(xué)生即興演講、暢談感想，口語課上，讓她們走上講臺(tái)，誦詩歌、講故事在全班同學(xué)面前表現(xiàn)自我、展示才華，在反復(fù)訓(xùn)練中培養(yǎng)信心和自豪感。一學(xué)期后，原來一上臺(tái)就臉紅，一發(fā)言就打顫的學(xué)生，也能邁著沉著的步子，綻放自信的微笑在講臺(tái)上做1分鐘發(fā)言，在大家熱烈的掌聲中她們看到了老師、同學(xué)贊許的目光，找到了自身的價(jià)值，也找到了自信的理由。

好的設(shè)想和組織才能是自信的延伸，本期學(xué)校決定在我班召開一次的主題班會(huì)，我在班上宣布之后，看到了同學(xué)們眼里的驚喜和期待、忐忑與不安，我知道，這又是一次自信才能的練兵。我以小組為單位，讓學(xué)生確立主題，推選主持人、設(shè)計(jì)班會(huì)流程和互動(dòng)的流程。當(dāng)他們把班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)交上來之后，我被她們的智慧和創(chuàng)意所折服，童年與青春、母愛與感恩、環(huán)保和交通、現(xiàn)實(shí)的思考及未來的暢想都成為了班會(huì)課的主題，歌舞、朗誦、小品、童話劇都搬上了班會(huì)課的展示臺(tái)。班會(huì)課從此改變了以往我慷慨激昂，學(xué)生正襟危坐的一言堂、獨(dú)角戲的枯燥模式，在自己的舞臺(tái)上她們可以盡情展示、自由揮灑，之后由我對(duì)班級(jí)的近期概況和本節(jié)班會(huì)課做一分鐘的歸納和總結(jié)，以表揚(yáng)為主，但對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生是堅(jiān)決以嚴(yán)厲的批評(píng)。經(jīng)過了幾次自主的班會(huì)課體驗(yàn)，她們又較之前更老練、更大方，經(jīng)過班委的一致討論，她們把下一次在班里舉行的全校性班會(huì)的主題定為“長大后我就成了你”他們說：“通過這幾節(jié)班會(huì)課，我們認(rèn)識(shí)到了班主任良苦用心，一年之后我們也要完成角色的轉(zhuǎn)變，成了另一個(gè)你，我們要以這個(gè)主題引起全班同學(xué)的共鳴，當(dāng)一個(gè)合格的幼兒園教師。”聽了這話，我是發(fā)自內(nèi)心的笑了，學(xué)生都是可塑之才，有時(shí)點(diǎn)筆便能成金，所以不怕學(xué)生沒有信心沒有創(chuàng)造力，就怕越俎代庖把學(xué)生的潛力扼殺在搖籃里。

總之一句話：我不想讓我的學(xué)生參加工作之后讓別人看不起，因此在教學(xué)生求學(xué)的時(shí)候，我總是給他們德行的教育，我相信，有了自信心有了責(zé)任感作為前提，加上過硬的專業(yè)知識(shí)，我們的學(xué)生在學(xué)成之后定能成為合格的幼兒園教育工作者。

第三篇：演講稿：長大后我就成了你

長大后我就成了你

有這樣一首歌：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的卻總是你??”在我的心里，站在講臺(tái)上的老師，如同歌中說得那樣神圣；你把畢生的心血都獻(xiàn)給了講臺(tái)，獻(xiàn)給了你的學(xué)生們。你是春蠶，是蠟燭，是培育祖國花朵的辛勤園丁??！老師，我長大后要成為你這樣的人，這曾是我小時(shí)候的理想！

給我記憶最深的老師姓孔，一雙水汪汪的眼睛上架著一副方框眼鏡，那平時(shí)很嚴(yán)肅的面容背后隱藏著一顆愛生如子的金子般的心。夜深了，您獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到批完為止；天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”；知道有的學(xué)生早晨沒吃早飯，您就每天帶很多油條豆?jié){給我們吃，還常常獻(xiàn)出您的那一份；帶病義務(wù)補(bǔ)課、關(guān)心我們的衣食住行、給我們過生日，種種的關(guān)懷奉獻(xiàn)給了我們卻疏于管教自己的孩子??您的話語、您的行為和您那顆金子般的心深深地溫暖了我們的心靈。從那時(shí)候起，如果有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我就會(huì)毫不猶豫地回答：“老師！”，因?yàn)槲议L大后也要成為一位像您那樣有愛心、有責(zé)任感的好老師！

零一年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。七年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。我要用我的浪漫情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，幻想著成為孔

老師后迎來的美麗的鮮花、響亮的掌聲和學(xué)生的尊敬。

可當(dāng)真正走上這三尺講臺(tái)后，我才切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖過，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我的行為，周圍同事們的工作精神感化著我的心靈，學(xué)生們的悄悄改變也悄悄改變著我的觀點(diǎn)。

記得有一次我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，很不雅觀，我多看了那位同學(xué)幾眼。于是，全班同學(xué)一齊起關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整理好了衣領(lǐng)，又重新系了一遍胸前的紅領(lǐng)巾，整個(gè)人精神多了。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，從那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡及這一平凡中的榮耀。

每天，我和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，也重復(fù)著孔老師完美的人生軌跡，為學(xué)生買午飯、買學(xué)習(xí)用品、激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)、教導(dǎo)他們要好好做人??因?yàn)槲业亩鲙熀臀抑車耐聜円彩沁@樣無怨無悔的奉獻(xiàn)著，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。

而今，我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下一雙雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航??我可以改變他們，幫他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活、美麗著我的人生??

當(dāng)在一個(gè)課間，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生臉上讀到笑容；

當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”；當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到學(xué)生說“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍遍地交談；雖然，曾在驕陽似火日子里，陪他們練準(zhǔn)每一個(gè)廣播體操動(dòng)作；雖然，曾在沒人的夜里，讓自己伏案批改??每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕珠寶商，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公。我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“no”，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！

為此，我會(huì)帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，繼續(xù)走著孔老師走過的老路，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，我想那時(shí)我會(huì)驕傲地說：“我也成為了你！”。

第四篇：《長大后我就成了你》演講稿

長大后我就成了你

尊敬的各位評(píng)委，老師們，同學(xué)們：

站在這神圣的演講臺(tái)上，我的心沉甸甸的，我是一名年輕教師，我將用最樸實(shí)的語言，為大家講述教師的故事。

那是一個(gè)寒冷的冬天，一位老人靜靜地閉上了雙眼，停止了呼吸，這位老人不是別人，正是我的爺爺——一位為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)三十個(gè)春秋的老教師。在爺爺?shù)撵`堂上，來祭奠他的不僅僅是親朋好友，更多的是他生前的學(xué)生，他們垂淚，他們嘆息，他們模仿著爺爺講課時(shí)的手勢，學(xué)著爺爺朗誦課文時(shí)的強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)著爺爺對(duì)他們的教誨，說他在講臺(tái)上語言鏗鏘、繪聲繪色，說他板書工整清晰、秀麗美觀，說他孜孜不倦地教導(dǎo)他們從小樹立遠(yuǎn)大理想。爺爺生前并沒有驚天動(dòng)地的壯舉，然而這些學(xué)生能記住他，懷念他，是因?yàn)樗且晃唤處?，是一位愛生如子的普通教師。爺爺，您還記得那雙雨鞋嗎？那是您穿著走遍一百多個(gè)學(xué)生家庭的雨鞋呀！奶奶已將它補(bǔ)好放在床頭。記得每一次去家訪您都會(huì)穿著它，您說：“山高路遠(yuǎn)，哪會(huì)沒有風(fēng)雨，有備無患嘛！學(xué)生和家長都說看到那雙鞋就能見到您。這雙鞋就是您和學(xué)生心連心的見證。

爺爺永遠(yuǎn)地去了，爸爸又接過爺爺?shù)慕瘫?，走上了爺爺?shù)膷徫?。他沒有辜負(fù)爺爺?shù)南Ｍ?，沒有辜負(fù)祖國和人民的重托。爸爸自學(xué)了多種樂器，每天去到沸騰的校園，為孩子們送去歡樂的歌聲和琴音，他在用音符澆灌美麗的花朵，他在用琴鍵凈化孩子的心靈，他在用藝術(shù)歌頌教育的神圣。他讓孩子在歡歌笑語中塑造人生。爸爸，雖然您沒有對(duì)我耳提面命，然而您對(duì)工作的專注與忘情告訴了我您是一位好教師。

如今，我已走上了講臺(tái)，當(dāng)我第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，接到的是一個(gè)全校有名的調(diào)皮班級(jí)，學(xué)生居然當(dāng)面頂撞我，在課堂上大喊大叫，為此我曾傷心的哭過，失望過?？僧?dāng)我看著那六十多充滿智慧的眼睛看著我的時(shí)候，當(dāng)我看著一只只小手臂高高舉起的時(shí)候，我忘記了傷心和失望，我認(rèn)真地教他們“要愛祖國，愛家鄉(xiāng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。”我認(rèn)真地教他們：“China

xishui

welcome！”

親愛的老師們，我明白了爺爺為什么三十年辛勞無怨無悔，我明白了爸爸為什么二十五年工作仍那樣勤奮執(zhí)著。因?yàn)樗麄儭⑽覀兩磉叾际且蝗夯畋膩y跳、天真無邪的孩子，而這些孩子是祖國的未來和希望。作為一名人民教師我們不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，讓大家一起愛崗敬業(yè)。我們的生命會(huì)在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春會(huì)在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來說，是煥發(fā)著無限生機(jī)的。

長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利，長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴。長大后我就成了你。

第五篇：長大后我就成了你演講稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！我演講的題目是《長大后我就成了你》。

當(dāng)我知道演講內(nèi)容是關(guān)于師德師風(fēng)時(shí)，我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長大后我就成了你》，“小時(shí)候我以為你很神秘＼讓所有的難題成了樂趣＼小時(shí)候我以為你很有力＼你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你＼才知道那支粉筆＼畫出的是彩虹落下的是淚滴＼長大后我就成了你＼才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人＼奉獻(xiàn)的是自己。”第一次聽到這首歌還是小學(xué)六年級(jí)快接近畢業(yè)考試時(shí)，班主任賴?yán)蠋煘榱俗屛覀兎潘尚那槎涛覀兂@首歌，他拿著二胡在講臺(tái)上一句一句的教，我們在底下一句一句的唱，當(dāng)時(shí)賴?yán)蠋熢谖覀兊男睦锸悄敲吹纳衩?，那么的有力，多希望以后也能像賴?yán)蠋熞粯樱蔀橐幻鈽s的人民教師。

前段時(shí)間和久未聯(lián)系的初中同學(xué)聊天。她說，“你現(xiàn)在當(dāng)老師了嗎？”我回：“是啊，現(xiàn)在是老師了?！彼f：“哈哈，我當(dāng)時(shí)就覺得你一定會(huì)當(dāng)老師?！蔽毅铝耍?dāng)時(shí)，初中，就知道我會(huì)當(dāng)老師？之后是久久的回味，是什么樣的行為，會(huì)給她這樣的感覺？而作為老師又應(yīng)該擁有什么樣的品質(zhì)呢？

老師最重要的品質(zhì)之一是愛心，有人說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當(dāng)著社會(huì)圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院，某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費(fèi)，某某老師利用晚自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”，這些都是愛學(xué)生的體現(xiàn)。一個(gè)有愛的人才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們在給予學(xué)生愛的同時(shí)，她們不僅能感受到愛，而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過“生活即教育”，我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑，還應(yīng)該在生活中關(guān)愛學(xué)生，用愛去教育感化學(xué)生。

老師的另一個(gè)重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲，游戲名稱是“你說清楚了嗎？”請(qǐng)舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的食指捏住自己的鼻子，打開。我的已經(jīng)打開了，而有些人的為什么打不開呢？那到底我說清楚了嗎？其實(shí)還差一點(diǎn)，應(yīng)該在交叉時(shí)，右拇指在左拇指上面，反扣后用食指手背捏住鼻子。現(xiàn)在大家在試試，這樣就都打開了。我們平時(shí)在上課也是，也許就是少說了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)不知所措，又怕被說笨，也就不敢再次提問。如果老師在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)的耐心講解，學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解，就會(huì)有多一點(diǎn)的運(yùn)用；如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯(cuò)的后果，學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，最后就可能帶來多一點(diǎn)的成功。

老師要有愛心，耐心，責(zé)任心，公平心，還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心，一顆堅(jiān)持走教育之路的初心。

有多少人懷著夢想走進(jìn)教育的隊(duì)伍，有多少人希望自己桃李滿天下，可是漸漸的，不知道什么時(shí)候，覺得累了，家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待，幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應(yīng)該客觀分析，當(dāng)初做職業(yè)選擇時(shí)，為什么選擇這條路，吸引我們的是什么？席慕容說過，每一條曾走過的路，都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路，都有它不得不這樣選擇的方向。汪國真也說過，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認(rèn)為在教育事業(yè)遇到困難時(shí)，仍能保留對(duì)學(xué)生的所有愛心和耐心，仍能保持一顆走教育之路的初心，是老師的一個(gè)重要品質(zhì)。

在教育事業(yè)的滾滾長河中，每一位教師都奉獻(xiàn)出了自己的青春和智慧，每位教師都值得尊敬。我想對(duì)所有人民教師說聲，你們辛苦了。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！