第一篇：新教育完美教室總結(jié)(精華篇)

XXXX締造完美教室總結(jié)

自去年任城區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的推行新教育實(shí)驗(yàn)以來，XXXX校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極倡導(dǎo)全校師生踐行新教育。從去年10月底，XXXX首先開始了“締造完美教室”活動。

根據(jù)學(xué)校安排，由教務(wù)處XXX主任和XXXX老師成立締造完美教室工作室，負(fù)責(zé)我校的締造完美教室工作。接此工作后，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《新教育》及《走近最理想的教育》，學(xué)習(xí)借鑒新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)特別是江蘇海門締造完美教室的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，制定了我校締造完美教室實(shí)施草案，并在開學(xué)后組織實(shí)施。至今已經(jīng)近一個學(xué)期了，現(xiàn)將實(shí)施以來的工作簡要總結(jié)如下。

一、積極學(xué)習(xí)海門完美教室先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為XXXX締造完美教室提供借鑒

XXXX主任代表XXXX，出席了全國新教育實(shí)驗(yàn)海門開放周暨締造完美教室專題研討會。她認(rèn)真做筆記、積極研討，帶來了大批影像資料、照片與宣傳資料。通過與XXXX等老師進(jìn)行交流，對XXXX完美教室進(jìn)行了部署。并且，對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，明確了完美教室的內(nèi)涵，即：完美教室是圖書館，是閱覽室；是實(shí)踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室；是共同生活所，是生命棲居室。明確了締造完美教室要以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活

為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實(shí)施全人課程為基本途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命等五個方面來實(shí)施。學(xué)習(xí)了締造完美教室實(shí)施草案，并設(shè)計(jì)了兩步走的目標(biāo)，即第一步先完成班級外顯文化建設(shè)，并以適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來，增加學(xué)生對班級文化的認(rèn)同感。第二步再向內(nèi)涵文化發(fā)展，開發(fā)班級課程，編織共同生活，書寫生命傳奇，完美教室敘事。

二、下發(fā)通知，努力打造班級文化

XXXX締造完美教室工作室，要求各班在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上師生共同確定班級愿望、班名、班名寓意，并以班名為主線確定班徽、班徽寓意、班訓(xùn)、班詩、班歌。XXXX由于是移動板房，墻面承受的重力不大，所以我們的文化建設(shè)就完全體現(xiàn)了簡約、環(huán)保、高效上。班主任積極動員同學(xué)們自己設(shè)計(jì)、剪貼，用卡紙、掛歷、宣傳廣告紙、廢棄的油紙、廉價(jià)的墻紙等一些簡易材料，變廢為寶，把每個班級的移動板房打造成了精神的家園，溫馨的港灣。在前期塑造過程中，我們出現(xiàn)了很多迷茫與無助，但是締造完美教室工作組，一次次反復(fù)給我老師們一些整改的措施與幫助，讓班級變得更加美觀與舒心。在締造完美教室中，涌現(xiàn)出一部分榜樣班級，像“奮進(jìn)班”、“浩然班”、“博雅班”，讓我們?nèi)？吹搅税嗉壩幕瘶?gòu)建帶來的收獲！

三、榜樣引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地感受。

對于青年教師的培養(yǎng)上，XXXX主任積極動員新老師參加

新教育完美教室的實(shí)踐，讓新老師放下包袱，大膽去干。也涌現(xiàn)出了一些年輕的骨干老師，XXXX老師善于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，有思路，有辦法，自己花錢購買宣傳畫，購買相冊，布臵、美化、綠化室內(nèi)環(huán)境，積極與學(xué)生進(jìn)行日記、書信交流，給師生營造了舒適、溫馨、優(yōu)雅、書香氣息濃厚的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境，可以說走在了其他班級的前列，在締造完美教室方面堪稱榜樣教師。我們發(fā)現(xiàn)這一典型后，我們積極和其聯(lián)系交流，想讓其現(xiàn)身說法，召開現(xiàn)場會，介紹經(jīng)驗(yàn)，XXX老師非常痛快地答應(yīng)了我們的請求，在教導(dǎo)處XXXX主任的積極運(yùn)作下，組織全體班主任在其所在的班級召開了現(xiàn)場會，介紹了自己的做法，全體老師也實(shí)地感受到了博雅班班濃厚的班級文化氛圍，為我校締造完美教室建設(shè)開了先河，拓寬、打開了老師們的思路，從此后我校的締造完美教室建設(shè)如火如荼的展開了，才有了今天這點(diǎn)成績。在這點(diǎn)上XXXX主任與XXXX老師功不可沒，他們是締造完美教室的領(lǐng)路人。

四、建立班級日志，建立班級博客，記錄班級故事。新教育社區(qū)的開設(shè)，為我們的教育教學(xué)帶來了極大的便利。XXXX教導(dǎo)處在充分研究的基礎(chǔ)上，在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下，我們精心設(shè)計(jì)印制了師生共寫隨筆手冊，記錄班級成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書寫生命傳奇。通過檢查發(fā)現(xiàn)多數(shù)班級用的較好，班主任指導(dǎo)到位，班主任先帶頭示范，做個榜樣，然后由學(xué)生輪流記錄，特別是班級暮省部分，很多班級學(xué)生記得

非常精彩，感情充沛，文采飛揚(yáng)，有對班級好人好事的熱情謳歌，有對班級不正之風(fēng)的辛辣鞭撻，字里行間流入出了對班級的熱愛之情，對班級管理、班級成長有很好的推動作用。

特別是初四級部的XXX和XXX以及初三的XXXX、XXXX主任對班級日志利用得比較成功。幾位位老師首先親自為學(xué)生寫開篇日志，字寫得相當(dāng)工整，感情細(xì)膩，給學(xué)生起到了很好的模范帶頭作用。他們還經(jīng)常利用班會時間對學(xué)生的日志進(jìn)行賞讀、評析、總結(jié)升華，一個學(xué)期以來，班級日志已經(jīng)成為學(xué)生們抒發(fā)個人情懷、闡述個人觀點(diǎn)的舞臺。班級日志對幾個班級優(yōu)秀班風(fēng)的形成起到了良好的促進(jìn)作用。自從去江蘇海門學(xué)習(xí)看到他們的網(wǎng)絡(luò)班級的情況介紹后，堅(jiān)定了我們建立班級博客的決心。XXX老師是作為網(wǎng)絡(luò)管理員，建立博客應(yīng)是內(nèi)行。因此學(xué)校就找到XXX老師，說將班級文化、班級活動、學(xué)生才藝等都發(fā)到博客上，并涉及欄目讓教師、學(xué)生、家長積極參與進(jìn)來，想讓他先帶頭建起來，以此來帶動其他老師，XXX老師滿口答應(yīng)，很快就建了起來，并且圖

文并茂，內(nèi)容豐富，既有班級文化的解讀，又有學(xué)生風(fēng)采的展示、學(xué)生家長的參與，真正搭建起了班級、學(xué)生、家長交流的平臺。在他的影響帶動下，我校的班級博客迅速建立起來，在解讀班級文化，師生家長交流方面發(fā)揮了很好的作用。

五、檢查評比，總結(jié)提高，找出差距，制定目標(biāo)，明確思路。

為了進(jìn)一步促進(jìn)完美教室建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)我校新教育工作扎實(shí)、有效地開展，學(xué)校德工處、締造完美教室工作室12月8日對我校24個教學(xué)班的文化建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致檢查指導(dǎo)評比，并取得了良好的效果。我們首先制定了檢查評比細(xì)則，確立了評委，召開了預(yù)備會，學(xué)習(xí)了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并

下發(fā)給了每一位班主任老師，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善班級文化建設(shè)，匡正一些不規(guī)范的行為，經(jīng)過商議我們主要從以下幾個方面進(jìn)行了檢查，教室內(nèi)衛(wèi)生、物品擺放、前后門張貼物、室內(nèi)墻壁張貼、教室后墻班報(bào)、書櫥使用情況、班級日志記錄情況、班級博客的建立與使用情況等，分兩次完成，第一次主要檢查了前期項(xiàng)內(nèi)容，第二次主要檢查了班級博客的建立與使用，歷時整整一天，完成后我們又進(jìn)行了匯總整理，去掉兩個最高分和兩個最低分，再取平均分，八項(xiàng)成績合并后即為本班的檢查總分。通過檢查發(fā)現(xiàn)了一些典型，也明確了每一項(xiàng)存在的問題，并整理出了檢查總結(jié)發(fā)給每一位班主任老師。

六、個別交流，確立重點(diǎn)，榜樣帶動，逐步推進(jìn)。完美教室敘事、班級文化的研發(fā)是締造完美教室的核心，在完成班級文化初步構(gòu)建后，下一步我們將逐步將重心轉(zhuǎn)移到完美教室敘事、班級文化的研發(fā)上來，因此我們根據(jù)班主任老師的參與程度和工作能力、熱情，重點(diǎn)與初一至初三的七八位班主任老師進(jìn)行了交談，讓他們年前先準(zhǔn)備、積累好素材，年后開學(xué)初就能夠進(jìn)行展演，并由此帶動其他班級也積極參與進(jìn)來，共同打造完美教室，促進(jìn)我校新教育的進(jìn)一步開展。

我校的XXX、XXX、XXX幾位年輕有為的老師充分利用自己的語言、編導(dǎo)等優(yōu)勢，通過組織學(xué)生主題演講、課本劇展

演、班級文化展示、班級辯論會等學(xué)生喜聞樂見活動的開展，極大地調(diào)動學(xué)生的參與活動的積極性，并在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的卓越口才。XXXX老師更是獨(dú)辟蹊徑，充分利用學(xué)科知識，與學(xué)生共同去研究化學(xué)故事，用現(xiàn)代的觀點(diǎn)去解讀、點(diǎn)評，把化學(xué)家的故事與自己的思想品德課相結(jié)合，從而也大大改善了班風(fēng)班貌，《化學(xué)之光》課程更使學(xué)生受益終身。

七、下一步工作思路與打算

（1）進(jìn)一步深化締造完美教室工作，逐步由外顯文化向內(nèi)涵文化延伸。

（2）逐步引導(dǎo)學(xué)生對班級文化的認(rèn)同感，內(nèi)化班級公約，努力使班級公約逐步成為全班同學(xué)的自律標(biāo)準(zhǔn)。

(3)進(jìn)一步開展豐富多彩的締造完美教室敘事活動，編制共同生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩誦讀、晨頌、午讀、暮省等活動伴隨師生共同生活的每一天。

（4）深入扎實(shí)開展好每月一事活動，讓每月一事活動成為學(xué)生思想教育的主要載體。

（5）充分發(fā)揮班級家長委員會的作用，開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動。

（6）努力開發(fā)好班級課程，讓班級課程的實(shí)施成為締造完美教室的核心。（如，學(xué)科課程、理想課程、感恩課程、人格課程、書香課程、各種形式的社團(tuán)活動課程）

（7）進(jìn)一步規(guī)范、完善、充實(shí)班級博客的內(nèi)容、欄目，增加學(xué)生、家長的參與度，真正成為班級、教師、學(xué)生、家長交流的平臺。并適時對班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)。

第二篇：完美教室總結(jié)

一路芬芳一路情

衛(wèi)莊小學(xué)七彩苑班完美教室總結(jié)

彭海娟

隨著時間的轉(zhuǎn)動，我們七彩苑班的老師孩子在新教育的伴隨下走過了一學(xué)年的時光，也讓時光見證了我們師生共同走過的足跡。

本學(xué)期我們借鑒一些優(yōu)秀教室的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們班的實(shí)際特點(diǎn)，打造出屬于我們自己的完美教室，圍繞農(nóng)歷課程、班級特色以及親子活動開展。

一、讓閱讀成為一種習(xí)慣

1.以晨誦、午讀為切入點(diǎn)開展班級讀書活動。加強(qiáng)宣傳，營造書香氛圍期初，首先我們學(xué)期初制定本學(xué)期的閱讀計(jì)劃，確定每周閱讀內(nèi)容和閱讀時間。在孩子們自主閱讀的基礎(chǔ)上，鼓勵親子閱讀。孩子們的閱讀量慢慢豐富起來。

2.開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。本學(xué)期，我們共讀了書籍《小王子》《夏洛的網(wǎng)》兩本書，引起了學(xué)生的共鳴，對學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀也有了很大的影響。在讀書活動中，通過富有情感的故事表演，使學(xué)生增長了知識，增進(jìn)了與父母的感情，悟出了一定的人生哲理。增強(qiáng)學(xué)生的語言組織及表達(dá)能力，而且還鍛煉了他們的自信和勇氣，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生營造一個想讀書、樂讀書、會讀書的氛圍，贏得了家長的一致好評。相信通過一系列活動的開展，一定能讓孩子們浸潤于書香，暢游于書海，體驗(yàn)讀書的樂趣。

二、開發(fā)特色班本課程

班本課程的設(shè)置，將使班級文化建設(shè)更上一個臺階，也使課程體系層次更加豐富、個性化更加明顯。本學(xué)期我繼續(xù)帶領(lǐng)跟隨太陽游歷農(nóng)歷天空。將課程與游戲、活動結(jié)合”。讓學(xué)生了解各個節(jié)氣的同時參與農(nóng)事，觀察周邊的變化。如：春分節(jié)氣的豎蛋活動，端午節(jié)氣的吃粽子比賽，植樹節(jié)的設(shè)計(jì)一棵大樹競賽，母親節(jié)的制作賀卡活動，孩子過生日時為他送上一首小詩??一個個活動從課堂到課外，從學(xué)校到社會，每個孩子都是主角。而每個活動的開展，不僅讓學(xué)生將課程與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探索是興趣，更鍛煉了學(xué)生的動手動腦的能力，使學(xué)生思維更加開闊，更加深邃。學(xué)生的情感日漸豐富，從對勞動人民的同情到對革命先烈的敬仰到對母親父親的敬愛到對同學(xué)朋友的寬容理解??在農(nóng)歷課程中游歷，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，我想更多的是心靈和思想的沖擊和成長，這些會讓某些孩子重新審視自己，重新塑造更加完美的自己。

三、今后努力的方向：

1、力爭使教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4、重視多元評價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià)，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。

每一個活動的開展，都會凝結(jié)著無數(shù)的心血，都要有果敢的行動，只有堅(jiān)持不輟的人才可能行的更遠(yuǎn)，才會傾聽到花開的聲音，才能過上一種幸福完整的教育生活！我會努力使自己成為這樣的人！

第三篇：新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃——締造完美教室

新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

——締造完美教室

以朱永新教授的“過一種幸福完整的教育生活”為理念指導(dǎo)，根據(jù)新教育實(shí)驗(yàn)課題之一“締造完美教室”的工作要求，通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長的目的。

朱永新教授說過：一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。由此可見，它并不緊緊是文化建設(shè)，不只是單純的師生齊動手，將潔凈的墻壁涂得花花綠綠，五彩斑斕，而是應(yīng)該讓班級內(nèi)產(chǎn)生大量的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，真正當(dāng)家做主，在“家”中成長自己，并留下成長的足跡。

本著對“完美教室”的理解，我計(jì)劃從以下方面締造完美教室：

一、以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)

1、打造符合班級實(shí)際情況的班級文化，確立富有寓意的班級名

稱，班級精神，班訓(xùn)，班徽，班風(fēng)等。

2、定期組織開展有計(jì)劃豐富多彩的班級活動、節(jié)日活動。（口語交際、演講活動、講故事比賽、主題班會、綜合實(shí)踐活動等）在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。

3、建立健全的科學(xué)有效、富有班級特色的班級制度。包括班級公約、評價(jià)制度、值日生制度、以此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。

4、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級才儲書量，調(diào)動學(xué)生的讀書積極性。定期開展讀后感交流活動。

5、實(shí)現(xiàn)班級環(huán)境整潔化、美化、綠化、知識化。新教育既是心的教育，靈魂的教育，更是生命的教育。

6、讓班內(nèi)每一面墻都會說話。雷夫說過：“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么?！比纾汗鏅冢ㄕn程表、時間表、臨時通知、值日表、備品分工等）、生日欄（張貼每月的小壽星照片）、個性班級介紹、美文薈萃、百科海洋（張貼學(xué)生搜集的各科小知識）榮譽(yù)榜、圖書角、讀書驛站、心語心愿、感恩墻、書畫天地、成長腳印（學(xué)生在勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、單元測試等方面取得的成績和進(jìn)步等等）、你追我趕（評比先進(jìn)個人、優(yōu)秀小組）

8、和孩子們一起計(jì)劃努力目標(biāo)。（每周一省、相互評價(jià)、比一比、長期目標(biāo)、近期目標(biāo)、給成長一點(diǎn)建議等）

二、以共讀共寫共同生活為基本愿景

1、建立班級博客作為教師、學(xué)生和家長交流的平臺，借助網(wǎng)絡(luò)班級輔助教學(xué)。（可以分為四個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是寫給家長，四是學(xué)生作品，還可以再繼續(xù)完善和充實(shí)）

2、親子共讀，寫下共讀體會，在班級博客上交流。

3、共同實(shí)踐、共同運(yùn)動，師生在實(shí)踐活動中享受快樂，共同幸福。

4、師生每月共讀一本書，并召開讀書會，對所讀書本進(jìn)行個性解讀，并與作者共鳴，進(jìn)行角色解讀，共同表演。

5、主題統(tǒng)整，以共同的班級建設(shè)目標(biāo)整合班級活動

三、以晨誦午讀暮省為基本生活方式

1.、晨誦課程：利用好早上20分鐘的晨誦時間，選取合適的開啟詩，激發(fā)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在愉快的誦讀中享受學(xué)習(xí)的幸福。

2、午讀課程：整本書閱讀，師生共讀。每學(xué)期閱讀不少于5本（親子共度除外）

3、日日小反思，記錄反思內(nèi)容；每周大反思，在班會時間交流反思成長信息。

四、以實(shí)施全人課程為基本途徑

1.人格課程（以人為本，尊重每一個生命個體，實(shí)現(xiàn)生命化教育。）

2.書香課程（大力加強(qiáng)“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書

興趣，讓師生與好書做伴，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。）

3.學(xué)科課程（打造語數(shù)英等各科理想課堂）

4.社團(tuán)課程（體育、科技、繪畫、剪紙、象棋、社會實(shí)踐等）

5.實(shí)施新教育六大行動

（1）營造書香校園：建設(shè)班級圖書角、抓好午讀課程、與讀書為伴。

（2）師生共寫隨筆：每日反思、每月至少各一篇精彩隨筆并發(fā)到班級博客上

（3）聆聽窗外聲音：邀請外界作指導(dǎo)，寫下學(xué)習(xí)體會

（4）培養(yǎng)卓越口才：辯論會、演講賽、讀書報(bào)告等

（5）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)：班級博客、班級郵箱、qq群

（6）構(gòu)筑理想課堂：讓師生在輕松快樂中共讀共寫共同進(jìn)步。

6.每月一事活動

五、以師生成為敘事的主角為基本使命

1.師生成長敘事（每學(xué)期最少各一篇）

2.創(chuàng)造生命奇跡（每學(xué)期至少有一個真實(shí)感人的轉(zhuǎn)化案例）

3.建立班級文集（將學(xué)生的優(yōu)秀作文、反思、隨筆，家長的育子心得，隨筆，老師的精彩隨筆，在締造完美教室方面的好的建議等等收集，裝訂成冊）

一個完美的教室，意味著師生共同穿越的一門門完美的課程——世界上永無完美可言，但我們總要盡自己所能，努力向完美靠近。締造完美教室，創(chuàng)造教室里的奇跡，需要教師對教育的癡迷和教師對工作的瘋狂投入，需要教師的創(chuàng)造性勞動和智慧力量的培養(yǎng)?！靶陆逃笔且环N措施，更是一個漫長的過程，需要執(zhí)著。讓我們學(xué)習(xí)雷夫老師的瘋狂投入與創(chuàng)造性工作，學(xué)習(xí)克拉克老師的嚴(yán)格訓(xùn)練與積極管理，在締造完美教室中，在開發(fā)全人課程中，做幸福完整的老師，培養(yǎng)幸福完整的學(xué)生。

第四篇：完美教室締造方案(新)

完美教室締造方案

五里亭第二小學(xué)五（3）班

指導(dǎo)思想：

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

一、班級文化體系

1.班級圖騰

七色彩虹象征著班級49位孩子的不同背景、個性的孩子，綻放出來的美麗精彩人生；而蔚藍(lán)的天空寓意著廣闊而遠(yuǎn)大的夢想；三顆星星代表著細(xì)心愛護(hù)他們的老師。

2.班級口號：團(tuán)結(jié)、謙遜、向善、精彩

3.班級特色：膠片啟迪心靈手工編織夢想

（心靈電影課程、手工制作課程）

4.班級目標(biāo)：學(xué)習(xí)像陽光一樣快樂燦爛，成長像彩虹一樣絢爛多彩。

5.彩虹約定：端正品行我先行，勤奮學(xué)習(xí)打根基；

講究規(guī)范守紀(jì)律，博覽群書增智慧；

環(huán)保衛(wèi)生人人愛，鍛煉身體體質(zhì)棒；

培養(yǎng)愛好揚(yáng)特長，爭做七彩好少年。

6.班主任寄語：無論你是啟程還是回家，請記住烏鴉首領(lǐng)羅高的這幾句話：“順著嘴巴的方向朝前飛就是了，不要恐懼。誰心懷恐懼，誰就會喪失力量和內(nèi)在的智慧?！?/p>

二、班級特色體系

1.班級特色課程

學(xué)科類課程：“書香課程”是學(xué)科類課程的重要組成部分，它以“班級圖書

角”“家庭書屋”建設(shè)為實(shí)施基礎(chǔ)，以“晨誦”、“午讀”、“暮省”為主要實(shí)施手段。

①閱讀內(nèi)容：

共讀書目：《笨狼的故事》、《爺爺一定有辦法》、《我爸爸》

班級誦讀積累的書目：《小學(xué)生必背古詩70首》

②閱讀時間：

晨誦時間：清晨課前15分鐘（7：50—8:05）

午讀時間：（2:50---3:05）定為“午讀”時間

暮省時間:鐘放學(xué)后，把學(xué)生每天記日記的時間定為“暮省”時間

③閱讀方式：星期

一、星期五為數(shù)學(xué)晨誦午讀、暮醒時間，孩子們在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下品讀數(shù)學(xué)小故事、數(shù)學(xué)趣事等。星期

二、星期四為語文晨誦、午讀、暮醒時間，通過自主閱讀、班級共讀、親子共讀。穿越詩歌，穿越書籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長在晨誦午讀暮省中拔節(jié)成長。星期三為英語晨誦、午讀、暮醒時間，在英語老師帶領(lǐng)下品讀英語詩歌、美文。

通過一周一電影，兩周一手工作品的方式，創(chuàng)設(shè)具有啟迪心靈電影課程與手工課程，讓孩子在在趣味中接受教育，獲得技能。

具體安排：

①每周星期四下午第一節(jié)，語文老師播放具有教育意義的電影，孩子們寫觀后感，將優(yōu)秀作品訂成特色小本子掛在教室后面齊閱讀。

②建立電影介紹書目，每周介紹幾部經(jīng)典電影（人文、科學(xué)、自然等），讓孩子周末選擇一部觀賞，擴(kuò)大知識面。

③結(jié)合美術(shù)課程，單周學(xué)習(xí)一種手工作品，如（絲網(wǎng)花、串珠房、剪紙），雙周繪畫（簡筆畫、卡通畫）

④結(jié)合六一節(jié)，舉辦五（3）文化節(jié)，評選出制作能手、繪畫能手、文藝能手等。

2.班級節(jié)日文化

①三八婦女節(jié)感恩母親、清明寄哀思、立夏節(jié)氣、端午文化、六一自己的節(jié)日、教師節(jié)尊師教育、國慶節(jié)愛國教育、重陽節(jié)敬老教育、元旦過新年。②“每月一事”養(yǎng)成良好的習(xí)慣

本著“教給孩子一生有用的十二個習(xí)慣的”目的開展的每月一事活動，給了孩子們一個培養(yǎng)良好習(xí)慣的平臺。根據(jù)學(xué)校的活動計(jì)劃、結(jié)合班級和學(xué)生實(shí)際，帶著孩子們?nèi)プ?、去想、去感受、去反思。從主題倡議、主題閱讀、主題實(shí)踐到主題反思。這樣孩子們體驗(yàn)了一個完整的過程。幫助孩子養(yǎng)成了一生有用的好習(xí)慣，而這好習(xí)慣也將陪伴孩子終身。

③學(xué)校集體活動展風(fēng)采。

除了這些傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)校在一些特殊的日子開展的一些特殊的活動也成了學(xué)生展示自己的場所。詩詞誦讀、講故事比賽，還有節(jié)日上的慶?；顒?，如六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)。特殊節(jié)日的特別活動。

三、班級評價(jià)體系：

1.全班共分為七個小分隊(duì)，分別以赤橙黃綠青藍(lán)紫的彩虹顏色對應(yīng)。各小組有自己的組名、口號、以及特色。（代表品行、紀(jì)律、智慧、閱讀、勞動、活力、才藝）

2.每周評選“七彩之星”，以赤（代表品行）橙（代表智慧）、黃（代表自律）、綠(代表閱讀)、青（代表勞動）、藍(lán)（代表活力）、紫（代表才藝）的彩虹顏色與規(guī)范學(xué)生行為結(jié)合在一起，形成良好習(xí)慣。

3.教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合。制定教師評價(jià)表，值日干部評價(jià)表，以打分形式評選出來。值日干部每周有7個，各支隊(duì)各派一名代表組成，分別從7個方面進(jìn)行評分，每一個方面分別評出三個人，共21人成為班級的彩虹之星。

4.評選細(xì)則：

品行星：①結(jié)合文明禮儀，主動在校園內(nèi)撿垃圾，向老師同學(xué)問好，看到不文明行為能主動向老師報(bào)告，做好事，熱心幫助同學(xué)，幫助老師者，由代表品行的紅隊(duì)值日同學(xué)打分。一次加1分。②凡是出現(xiàn)不穿校服、不帶紅領(lǐng)巾，不像老師同學(xué)問好，講粗話、打架、給同學(xué)取綽號，搬弄是非，偷竊他人物品、破壞公共財(cái)物者每次扣1分。

智慧星：①課前準(zhǔn)備能夠做到快、靜、齊（統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn):鈴聲停止前：拿出課本、草稿本、筆、手端正放好，齊讀班規(guī)）值日班干幫加1分，違者扣1分。②課堂上每一課凡是積極舉手并得以回答者，回答一次得加0.1分（學(xué)生自己累計(jì)分?jǐn)?shù)）。③教師講解或演示時能目光注視老師，聽講、練習(xí)或操作時神情專注教師加一分。④回答問題響亮，流利教師加一分。作業(yè)工整，卷面整潔，沒有涂改，各組組長幫加1分。卷面潦草，字體難看，有三處以上亂涂現(xiàn)象，扣1分，并重抄重寫。作業(yè)不完成，漏題不寫扣1分。作業(yè)有訂正加1分，無訂正扣1分并重新訂正。⑤每一次考試上100分者加3分，95分以上2分，90分以上1分。凡是每一次考試有進(jìn)步者，加2分。早讀、午讀大聲朗讀者加1分，不讀者扣1分。（各領(lǐng)讀員定）

紀(jì)律星：①底分100分，在校園內(nèi)打架、斗毆、欺負(fù)同學(xué)、追逐打鬧者一次扣5分，并請家長來學(xué)校。（老師、以及紀(jì)律委員扣）②周一集隊(duì)講話、不排好隊(duì)、東張西望者扣1分。③大課間下樓梯講話、不排好隊(duì)者扣1分。做操動作到位、標(biāo)準(zhǔn)、安靜加1分。④做操講話、亂轉(zhuǎn)身、和同學(xué)打鬧、動作不標(biāo)準(zhǔn)等扣

1分。中午、下午放學(xué)在教室排隊(duì)不整齊、下樓梯講話扣1分。⑤早上、下午進(jìn)到教室，不看書，講廢話，打鬧，玩牌，圍成一圈講話者扣1分。⑥上課講話、搞小動作、睡覺、亂轉(zhuǎn)身等每次扣1分（老師扣）

勞動星：①底分100分，熱愛勞動，積極幫助老師打掃辦公室，提早餐者加1分。②值日生做到提早到校，在早上7：45分下午2:50分前打掃好衛(wèi)生，勞動委員檢查打掃干凈者加1分。超過時間未打掃完畢、打掃不干凈（有紙屑、果皮等）扣一分。樓梯每天打掃后要拖地、教室每天傍晚要拖地，窗戶、欄桿每天要擦干凈，垃圾早上、中、晚各倒一次，倒垃圾學(xué)生要把掃把擺好，沒有做到者，勞動委員扣1分。③星期五大掃除，按時完成，勞動委員檢查過者加1分，未帶工具、未按時完成、打掃不干凈者扣1分，并留下重做。

活力星：①積極參加校運(yùn)會活動，積極報(bào)名者加1分。②在各類體育比賽中獲得獎項(xiàng)，一等獎10分，二等獎5分，三等獎3分，優(yōu)秀獎1分③體育課積極參加體育活動，排隊(duì)整齊，動作到位，積極配合老師者加1分。④體健課上、體育課上，在自由活動時間打球、跳繩等鍛煉自己加1分。⑤體育課不積極參加活動者扣一分。

才藝星：①積極參加學(xué)校演出活動者加1分。②參加學(xué)校繪畫、舞蹈等比賽加1分。③班級手工課作品展示、完美教室手工作品展、繪畫作品、作文等在班級展示加1分。④班級板報(bào)參與者加1分⑤完美教室設(shè)計(jì)參與者加1分。⑥班隊(duì)會積極參與者（主持、策劃、演員）各加一分。

閱讀星：①每周能夠借閱一本書以上進(jìn)行閱讀加1分，寫讀書心得加3分。②一周未有讀書記錄扣1分。（班級圖書管理員做記錄）

五（3）班班主任：農(nóng)彩利

2012年10月14日

第五篇：完美教室

締造完美教室，讓生命走向卓越

益農(nóng)鎮(zhèn)小 高軍

面對班里50個可愛的孩子，我經(jīng)常會想，我能給這間教室?guī)硎裁矗亢⒆觽冊谶@里快樂嗎？

思考讓我得出我的愿景，努力締造一個完美的教室，讓孩子們的生命走向卓越。具體我是這樣做的：

一、努力打造個性化的班級文化。班級文化，是一個班級的靈魂。班級文化包括班級布置，班級愿景、班規(guī)、班歌、班徽等。我們的班名是“小蜜蜂班”，希望孩子們能像小蜜蜂一樣團(tuán)結(jié)、勤奮。努力做到“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”。班級標(biāo)語是：你是特別的，你是最棒的?！拔覀兊募摇币粰?，班里的50個孩子緊緊依偎在一起，它在訴說著“我們是團(tuán)結(jié)幸福的一家人”。“風(fēng)采展示”展示著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，“我愛讀書”、名人名言”等欄目都在提示著孩子們要閱讀、自信、拼搏、堅(jiān)持。圖書角的書可以自由翻閱，窗臺上郁郁蔥蔥的吊蘭，讓人在教室里也能感受到大自然的氣息。

美是一種心靈體操。我們努力讓教室美麗、整潔，讓孩子們感受著美，享受著美，讓“快樂、自信、創(chuàng)造”成為小蜜蜂教室的特點(diǎn)。

二、追求讓生命走向卓越的班級課程。

打造一個真正意義上的完美教室，讓生命走向卓越，“內(nèi)功”才是關(guān)鍵，特別是班級課程，它是一個班級真正的生命，它是締造完美教室的核心。

在我們的教室里，我開展的課程有晨誦課程、讀寫繪課程、生日課程、感恩課程、節(jié)日課程、書法課程、儀式慶典課程等。

晨誦課程，每天清晨，我們用詩歌喚醒黎明。我會在黑板上寫著“讀書的孩子最美麗”，或者“那些用讀書的聲音伴著太陽升起的孩子，是我們班的驕傲”。三年級，我們主要朗誦了經(jīng)典的兒歌、韻味十足的童謠。四年級，我們以金子美鈴和穿越春夏秋冬的詩為主。孩子們在《春天的早晨》、《春歌》、《綠》、《春天的門縫里》認(rèn)識了春故娘，了解了春姑娘。他們還喜歡周一的國旗下的朗誦，孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展。

讀寫繪課程，剛接一年級，我就連續(xù)召開幾次家長會，把好的繪本讀給家長，發(fā)動家長給孩子購買繪本，一個家長買幾本，班里就有了幾百本。解決了書的難題，我?guī)缀趺刻旌秃⒆觽児沧x一本繪本，《大衛(wèi)，不可以》、《青蛙弗洛格的故事》、《爺爺一定有辦法》、《圖書館的老鼠》、《愛心樹》、《蚯蚓的日記》等。我給孩子們講《亨利爺爺找幸運(yùn)》，到底什么是幸運(yùn)呢？故事結(jié)束后，當(dāng)我再問幸運(yùn)是什么，黃哲說：“聽你講故事就是一種幸運(yùn)?！币粋€孩子說：“和爸爸媽媽在一起就是一種幸運(yùn)?！睏顬t悅說：“能學(xué)習(xí)就是幸運(yùn)?！蔽艺f：“孩子們，能當(dāng)你們的老師，能和你們在一起，就是我的幸運(yùn)。”繪本就有如此大的魅力！三年級上期，我們開始了整本書的共讀，《我和小姐姐克拉拉》、《可愛的鼠小弟》、《不一樣的卡梅拉》，下期是《德國，一群老鼠的童話》、《一百條裙子》，孩子們特別喜歡午讀時的開火車讀，因?yàn)橛辛艘淮未蔚恼故?，這學(xué)期和上學(xué)期相比，孩子們的朗讀水平已經(jīng)有了一個飛躍。沒有寫繪的生命是不完整的，孩子們讀過書后，我會選擇一些書來讓大家寫繪。因?yàn)橛辛俗x寫繪，孩子們的生命就有了足夠的浪漫，足夠的豐富。

生日課程，班里的文藝委員俞逸菲活潑可愛，經(jīng)常給大家?guī)砜鞓?，我送給她的生日詩是《天使的微笑》，高思靜讀書特別多，家里的藏書就有幾大箱，會背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、《論語》、《唐詩宋詞》，眼睛又黑又亮，閃著智慧的光芒，我送給她《你的眼睛》，陳佳莉聰明有內(nèi)涵，我送給他《這條路》，因?yàn)橛辛诉@樣的生日詩，孩子們更加自信，一個個名字也就閃亮起來。

感恩課程，三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)讓孩子們學(xué)會感恩。母親節(jié)，我送給大家一個故事《母親的三個謊》，讓大家說說媽媽的生日，談?wù)勛约旱膵寢?，并且畫一幅畫，寫上自己對媽媽最想說的感恩的話送給媽媽。

節(jié)日課程，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日讓孩子們走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化。如：端午節(jié)，我讓孩子們了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗，和家人一起包粽子，并把經(jīng)過記錄下來。

書法課程，教會孩子正確的握筆、書寫姿勢，每期至少舉行三次書法比賽，評出書法之星，頒發(fā)證書，用短信告知家長。

儀式慶典課程，每個學(xué)期結(jié)束時我們都有一個隆重的期末頒獎慶典，給孩子們頒發(fā)獎狀和獎品。獎項(xiàng)有三好學(xué)生獎、學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎、最

會傾聽獎、誠實(shí)獎、飛躍獎等。用課程代替膚淺的夸獎和鼓勵，使每一個學(xué)生成為熱愛學(xué)習(xí)的天使，每一個學(xué)生成為積極向上的人。

此外還有開學(xué)課程、讀書節(jié)、故事節(jié)等。自然課程和藝術(shù)課程是我下學(xué)期要努力的方向。

給孩子什么樣的營養(yǎng)，孩子就會得到什么樣的養(yǎng)分。隨著這些大量美好的東西進(jìn)入孩子的生命，孩子的人格也從課堂內(nèi)到課堂外，從學(xué)校到社會，因課程而得到培養(yǎng)，他們也逐步走向卓越。

只要我們堅(jiān)持，只要我們創(chuàng)造，我相信：每一個孩子的生命都會走向卓越。