第一篇：《認識周圍的鄰居》參考教案

1、認識周圍的鄰居

教學(xué)目標：

1、幫助學(xué)學(xué)會認識周圍的鄰居，了解鄰居家的基本情況。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動與人溝通及相處的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

3、在與鄰里交往中，養(yǎng)成學(xué)生文明禮貌的品質(zhì)。教學(xué)重、難點：認識周圍的鄰居。計劃課時：2課時 第一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 引出問題

生活在社會中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。

二、走進生活 找問題。

1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時會出現(xiàn)什么問題。

2、各小組成員交流。

3、各小組匯報交流的結(jié)果。

4、歸納總結(jié)。第二課時 教學(xué)過程：

一、身同感受，出點子

1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。

2、各小組成員交流。

3、各小組匯報交流的結(jié)果。

4、歸納總結(jié)。

二、名言警句中的鄰居關(guān)系

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●遠親不如近鄰 ●得好鄉(xiāng)鄰勝過親●多年鄰居變成親 ●鄰居好，一片寶 ●家有患難，鄰保相助

●親幫親，鄰幫鄰 ●親望親好，鄰?fù)徍?●親向親，鄰向鄰 ●人到難處鄰里來 ●遠親不如近鄰，近鄰不如對門 ●賊打火燒喊四鄰 ●鄰家失火，不救自危 ●是親必顧，是鄰必護

●沒有木頭，支不起帳房；沒有鄰居，過不好日子（藏族）●鄰居好，勝金寶 ●和得鄰居好，猶如穿皮襖 ●隔鄰居，不隔心

●陰險的鄰居比兇惡的敵人更可怕（拉丁美洲）●不要選擇房屋，而要選擇鄰居（日本）●千金買鄰，八百置舍 ●行人好伴，住要好鄰 ●在家里結(jié)鄰，出門要結(jié)伴（阿拉伯）

●動身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居（阿富漢）●光顧自己的人，跟鄰居合不來（蒙古）

（設(shè)計思路：這些名言警句通俗易懂，形象生動。具有很強的說理性。讓學(xué)生讀一讀，悟一悟，會加深學(xué)生對鄰居和睦相處重要性的認識和理解。）

三、模擬表演

1、根據(jù)教材上的兩幅圖表演。

（1）、在樓門里，一個小男孩與一個從樓里出來的男孩打招呼的情景。（2）、小區(qū)里，一位老奶奶手提裝有食品和蔬菜的塑料袋正在吃力地走著，一個小女孩走過去幫忙的情景。

2、學(xué)生根據(jù)自己實際生活中經(jīng)驗進行表演。

3、學(xué)生討論，交流：認識鄰居還有哪些方法？然后，根據(jù)討論結(jié)果表演。

四、搜集鄰里之間相處的故事（搜集途徑：上網(wǎng)、查閱書籍、詢問他人、親身經(jīng)歷等）

板書設(shè)計： 1.認識周圍的鄰居

遠親不如近鄰，近鄰不如對門

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第二篇：1.認識周圍的鄰居 教學(xué)設(shè)計

1.認識周圍的鄰居

教材分析：

家庭是生活的基本單元，相鄰的家庭之間構(gòu)成了鄰里關(guān)系。無論是城市還是農(nóng)村，鄰里關(guān)系都是不可避免的社會聯(lián)系。比較而言，農(nóng)村的鄰里關(guān)系比城市的鄰里關(guān)系要密切。形成差異的原因是，城市居民多居住在樓房中，大部分是自成單元門戶，與鄰居聯(lián)系不多，關(guān)系不夠密切，更有少部分甚至與鄰居“老死不相往來”，更談不上與鄰里和睦相處。學(xué)生學(xué)習交往，要從認識身邊的人開始，因此，本課從“認識周圍的鄰居”開始，幫助學(xué)生學(xué)會主動認識和了解鄰居，學(xué)會與鄰居交往。教學(xué)目標：

1.學(xué)會認識周圍的鄰居，了解鄰居家的基本情況。

2.學(xué)會主動與人溝通及相處的能力。嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

3.在與鄰里交往中，養(yǎng)成文明禮貌的品質(zhì)。教學(xué)重點：交流、學(xué)習認識周圍的鄰居的方法。

教學(xué)難點：嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、交流探究 學(xué)習方法：情感體驗、小組合作 教學(xué)準備： 教學(xué)過程：

一、兒歌導(dǎo)入（3分鐘）1.同學(xué)們，中國有句古話說：遠親不如近鄰。你們聽說過這句話嗎？今天老師給大家?guī)硪皇住督徃琛?，誰來讀一讀。

你家我家和他家，同住一個屋檐下。你幫我來我?guī)退?，和諧文明如一家。

2.你知道這首兒歌講的什么意思？（學(xué)生回答）鄰居不是我們的親人，但有時對我們比親人還親，鄰居家的感情不是親情，卻勝似親情。今天我們先從認識我們家周圍的鄰居聊起。

板書：認識周圍的鄰居

【通過兒歌揭題、激趣。讓學(xué)生明確住家接近的人或人家就是鄰居，認識鄰居的重要性?！?/p>

二、比一比，誰認識的鄰居多（5分鐘）

1.我們生活在社會大家庭中，每個人都會與人交往，你認識你家的鄰居嗎？（認識或不認識）

2.介紹自己家的鄰居。

（1）指明說。簡單介紹前后、左右，樓上樓下的鄰居的情況：姓名、年紀、工作單位、家庭成員、家庭成員的愛好、特征等。

（2）同桌說一說。

小結(jié)：看來同學(xué)們對自己家周圍的鄰居已有大致的了解?！咀寣W(xué)生說一說自己認識的鄰居及基本情況。為介紹認識方法做好鋪墊。】

三、說一說認識鄰居的方法（5分鐘）

1.如果想認識更多的鄰居，用什么辦法呢？指明說一說。你是怎么認識自己的鄰居呢？（打招呼、幫忙、玩耍、同學(xué)等）

2.小組說一說。板書方法：一聲問候、一個微笑、一點幫助。小結(jié)：同學(xué)們的方法很實用，讓我們幫幫這兩小朋友吧！【教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)習認識鄰居的方法。】

四、幫一幫，我能行（或看看他們的做法對嗎）（15分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境：

小明入住新小區(qū)，看到鄰居家的哥哥和小朋友們一起玩，自己也想加入，怎么辦？（主動問好）

小華想通過采訪認識自家的鄰居怎么辦？（選好時機、征得同意、有人陪同）

2.學(xué)生說方法，可以演一演。板書認識鄰居時應(yīng)注意的方法?！窘虒W(xué)難點：掌握方法，學(xué)以致用。】

五、總結(jié)延伸（2分鐘）

1.二十年前，人們住在大雜院里，鄰居間交往密切；現(xiàn)在人們住在鋼筋水泥建造的樓群中，與鄰居卻成了“隔壁的陌生人”。讓我們一個微笑、一聲問候、一點幫助，拉近我們與鄰居間的距離，建立起互動、互信、不互擾的新型鄰里關(guān)系。

2.再讀兒歌結(jié)課。

3.如何與鄰居友好相處呢？下一次聊。

板書設(shè)計：

1.認識周圍的鄰居

一個微笑、一聲問候、一點幫助

選好時機、征得同意

第三篇：三年級思品認識周圍鄰居教學(xué)設(shè)計

第一單元 鄰里之間

1、認識周圍的鄰居

教學(xué)目標：

認知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。

情感：

1、愿意與鄰居和睦相處。

2、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。

行為：

1、說話辦事考慮左鄰右舍的利益。

2、對鄰居講謙讓，能量解人。

3、鄰居有困難，熱情幫助。

重點：

認識周圍的鄰居。

難點：

認識周圍的鄰居。

課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)目標：

認知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。

情感：

1、愿意與鄰居和睦相處。

???

2、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。

行為：

1、說話辦事考慮左鄰右舍的利益。

???

2、對鄰居講謙讓，能量解人。

???

3、鄰居有困難，熱情幫助。

重點：認識周圍的鄰居。

難點：認識周圍的鄰居。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入? ?引出問題

生活在社會中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。

（設(shè)計思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，他們在與鄰居朝夕相處中已經(jīng)積淀了許多活生生的素材。所以，我的問題直接切入他們的生活經(jīng)驗——結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。以用這個問題激活他們的生活積淀和參與熱情。）

二、走進生活? ?找問題。

1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時會出現(xiàn)什么問題。

2、各小組成員交流。

3、各小組匯報交流的結(jié)果。

4、歸納總結(jié)。

（設(shè)計思路：“走進生活，找問題”這一環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮團隊的力量和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，合作能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，使更多的生活問題呈現(xiàn)出來。為以后的“身同感受，出點子”奠定基礎(chǔ)。）

第二課時

教學(xué)目標：

認知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。

情感：

1、愿意與鄰居和睦相處。

2、樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。

行為：

1、說話辦事考慮左鄰右舍的利益。

2、對鄰居講謙讓，能量解人。

3、鄰居有困難，熱情幫助。

重點：認識周圍的鄰居。

難點：認識周圍的鄰居。

教學(xué)過程

一、身同感受，出點子

1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。

2、各小組成員交流。

3、各小組匯報交流的結(jié)果。

4、歸納總結(jié)。

（設(shè)計思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，同樣，他們的生活中更不缺乏鄰居之間和睦相處的榜樣和自己身同感受且行之有效的做法。故此，讓學(xué)生結(jié)合實際給鄰居和睦相處出點子，他們不但不覺得生疏，還會體驗到快樂。）

二、名言警句中的鄰居關(guān)系

●遠親不如近鄰 ●得好鄉(xiāng)鄰勝過親●多年鄰居變成親

●鄰居好，一片寶 ●家有患難，鄰保相助

●親幫親，鄰幫鄰 ●親望親好，鄰?fù)徍?●親向親，鄰向鄰

●人到難處鄰里來 ●遠親不如近鄰，近鄰不如對門

●賊打火燒喊四鄰 ●鄰家失火，不救自危

●是親必顧，是鄰必護

●沒有木頭，支不起帳房；沒有鄰居，過不好日子（藏族）

●鄰居好，勝金寶 ●和得鄰居好，猶如穿皮襖

●隔鄰居，不隔心

●陰險的鄰居比兇惡的敵人更可怕（拉丁美洲）

●不要選擇房屋，而要選擇鄰居（日本）

●千金買鄰，八百置舍 ●行人好伴，住要好鄰

●在家里結(jié)鄰，出門要結(jié)伴（阿拉伯）

●動身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居（阿富漢）

●光顧自己的人，跟鄰居合不來（蒙古）

（設(shè)計思路：這些名言警句通俗易懂，形象生動。具有很強的說理性。讓學(xué)生讀一讀，悟一悟，會加深學(xué)生對鄰居和睦相處重要性的認識和理解。）

三、前車之鑒，可以為師

1、讀故事《六尺巷》并交流收獲

2、講述《孟母三遷》的故事

（設(shè)計思路：俗話說：“前車之覆，后車之鑒”，我們不但可以從現(xiàn)實中汲取智慧，還可以從古人的做法中獲取營養(yǎng)。）

課后反思：

第四篇：道德與法治三年級上冊《認識周圍的鄰居》教案設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容:

認識周圍的鄰居。

教學(xué)目標:

是學(xué)生知道自己家周圍的鄰居，并認識鄰居。

教學(xué)重點:

使同學(xué)認識鄰居們。

教學(xué)難點:

認識鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。

教學(xué)方法:

討論與言談

教學(xué)過程:

一、引入課題

我們每個家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的鄰居很少往來，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認識開始。

二、新課

1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環(huán)境。

2、討論怎樣認識鄰居？

3、分析例圖。認識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼；要熱情幫助鄰居。

4、和同學(xué)們一起交流認識鄰居的好方法。

三、板書設(shè)計

四、總結(jié)

鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠親不如近鄰這個道理。一個微笑，一聲問候，一點幫助，都會拉進我們和鄰居間的距離。

第五篇：新房子周圍教案

新房子周圍教案

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們白天在幼兒園上學(xué)，放學(xué)后你們會回到哪里呀？（自己的家。）

師：那你們家的房子周圍都有些什么呀？（五顏六色的花。）

師：我們住的房子周圍這么漂亮，覺得開心不開心??？（開心）

師：那我們更應(yīng)該愛護環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境呢？（不亂丟垃圾，不亂丟果皮紙屑）

師：小猴子建了一座新房子，可是我們看了小猴的表情是怎么樣的？（難過）

師：那他為什么要難過呢？（沒有美麗的風景）

師：那怎么辦呢？小猴想，我還是去看看朋友家的的周圍有哪些東西吧。小猴來到了小兔家，看到小兔家周圍種滿了（鮮花）小猴子問小兔：你為什么要種花呢？

小猴怎么問小兔的 你覺得小兔會怎么回答呢？

小兔說：還是種花好，很香很香，一年四季都很漂亮

小兔說什么？

師：小猴想再去別的地方看看呢，去了誰家？（小鵝家）

師：小鵝的房子周圍有什么？ 問：前面有花有草 師：那小鵝最喜歡什么呀？（池塘）

師：池塘可以干嘛呢?（養(yǎng)魚、夏天可以游戲，冬天可以滑冰）你們猜猜小猴會怎么問小鵝？（你為什么要建池塘）還是池塘好，夏天可以游戲，冬天可以滑冰，平時還可以養(yǎng)小魚。小猴怎么問小鵝的，小鵝說

師：小猴又來到了誰家呀？（小狗）

小猴看到小狗房子周圍有些什么呀？（運動場）平時經(jīng)常運動是為了什么？（鍛煉身體）誰能說說小猴會怎么問小狗？小狗會怎么回答呢？ 還是運動場好，可以打球，可以跑步，還可以鍛煉身體。

那你們猜猜，小猴會學(xué)誰來裝飾他新房子的周圍？除了小兔的花，小鵝的池塘，小狗的運動場還可以怎么裝飾呢？

師：老師準備了漂亮的景物，誰愿意來為小猴裝扮？小朋友們排好隊，每個人都有準備哦。現(xiàn)在小猴子的新房子周圍怎么樣？出示開心的小猴（現(xiàn)在小猴很開心）

小兔、小鵝、小狗都來參觀小猴的新房子，他們都覺得小猴的新房子周圍的景色最漂亮。老師還準備了這些小動物的頭飾，誰愿意來扮演這些小動物呢？ 師：今天我們學(xué)習的故事的名字叫什么呢？

師：小猴學(xué)別人的長處使自己的家周圍變得更漂亮，在平時生活中我們也可以學(xué)別人哪些好的地方？

師：沒事看看漂亮的景物可以來裝扮我們的幼兒園。