第一篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論精講：貫徹執(zhí)行答題方法及習(xí)題演練

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2018國(guó)家公務(wù)員考試申論精講：貫徹執(zhí)行答題方法

及習(xí)題演練

貫徹執(zhí)行題其本質(zhì)是歸納概括加一點(diǎn)格式，主要考察應(yīng)用文和公文寫(xiě)作兩種，近些年更趨向于應(yīng)用文寫(xiě)作。由于大多數(shù)考生沒(méi)有接觸類(lèi)似的寫(xiě)作模式，在作答這類(lèi)題型時(shí)因難度大，但由于其出題靈活，在近年的公務(wù)員考試中頗受命題人青睞。那么該如何應(yīng)對(duì)貫徹執(zhí)行題呢?中公教育專(zhuān)家?guī)氵M(jìn)行深入剖析以了解此類(lèi)題型的基本作答。

一、理論講解

解題思路：通過(guò)仔細(xì)閱讀題干，了解這個(gè)題型的基本要求，發(fā)文內(nèi)容，文種等相關(guān)信息。按照不同文種的不同格式進(jìn)行撰寫(xiě)。如有些題型不要求格式可以直接按照要點(diǎn)條理清晰的組織要點(diǎn)。

(一)仔細(xì)審題：貫徹執(zhí)行題審題需抓住以下5個(gè)要素：主體、對(duì)象、處境、任務(wù)、目標(biāo)。(二)形成思路：發(fā)文事由，發(fā)完內(nèi)容(正文)，結(jié)束語(yǔ)。

二、習(xí)題演練

假如你是一名政府相關(guān)部門(mén)的工作人員，請(qǐng)結(jié)合“給定資料”，就政府如何更好地營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，給上級(jí)部門(mén)寫(xiě)一份建議書(shū)。

要求：(1)建議明確，具有針對(duì)性、可行性;(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出;(3)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢;(4)不超過(guò)500字。

1、仔細(xì)審題 主體：政府工作人員 對(duì)象：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

處境：企業(yè)創(chuàng)新環(huán)境不容樂(lè)觀 任務(wù)：建議書(shū)

目標(biāo)：更好地營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境

2、形成思路

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發(fā)文事由：處境，影響，目標(biāo) 發(fā)文事項(xiàng)：建議 結(jié)束語(yǔ)：號(hào)召

關(guān)于更好地營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境的建議書(shū)

╳╳部門(mén)：

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新常態(tài)，如何讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加快升級(jí)，讓新興產(chǎn)業(yè)加速成長(zhǎng)，成為眼下穩(wěn)增長(zhǎng)調(diào)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。然而，我國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在很多不良因素，如政府審批程序復(fù)雜、時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)市場(chǎng)干預(yù)過(guò)多，監(jiān)管缺位，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)不力，企業(yè)稅負(fù)過(guò)高，融資貴、融資難，等等，嚴(yán)重影響了企業(yè)創(chuàng)新的積極性。

為了給企業(yè)營(yíng)造良好的創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境，我建議加快政府簡(jiǎn)政放權(quán)步伐，以更有效的“管”促進(jìn)更積極的“放”。(發(fā)文事由)第一，制定合理的稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，給企業(yè)創(chuàng)新以寬松的經(jīng)濟(jì)政策。第二，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，要加大對(duì)售假和知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)等行為的處罰力度，保護(hù)企業(yè)合法權(quán)益。

第三，改革審批制度，讓創(chuàng)新成果盡快顯現(xiàn)。

第四，減少政府干預(yù)，取消行業(yè)補(bǔ)貼政策，制定嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型。第五，制定寬松的金融政策，給予有規(guī)模和資質(zhì)的民營(yíng)企業(yè)融資資質(zhì)，以解決企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的資金困境。(發(fā)文事項(xiàng))創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，更是實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)的必要舉措。我們應(yīng)該為企業(yè)營(yíng)造適合創(chuàng)新的環(huán)境，助力其轉(zhuǎn)型升級(jí)。

以上是我部門(mén)一些不成熟的建議，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正。(結(jié)束語(yǔ))

╳╳部門(mén)

╳╳年╳╳月╳╳日

第二篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論：貫徹執(zhí)行題作答方法及步驟

2018國(guó)家公務(wù)員考試申論：貫徹執(zhí)行題作答方法及步

驟

公務(wù)員考試申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。當(dāng)前公務(wù)員考試申論呈現(xiàn)出靈活性、科學(xué)性、具體性的特點(diǎn)，對(duì)于廣大考生的能力要求也越來(lái)越高，我們要抓住根本，方能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，中公教育將伴你同行！

2018國(guó)家公務(wù)員考試公告預(yù)計(jì)10月份發(fā)布，筆試時(shí)間預(yù)計(jì)在11月中下旬，筆試科目為行測(cè)+申論，筆試成績(jī)查詢(xún)時(shí)間預(yù)計(jì)在2019年1月份。更多2018國(guó)家公務(wù)員考試信息，歡迎訪問(wèn)國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)

在國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷中，貫徹執(zhí)行題有難度有深度，不僅要明白題意，還得明白文種，中公教育為了大家能答好這類(lèi)題目，在此進(jìn)行詳細(xì)講解。

一、讀懂題目：

貫徹執(zhí)行關(guān)鍵是讀清楚題干的具體要求，讀懂題干中要書(shū)寫(xiě)的文種，并回憶出此文種的格式要求，要讀懂題干中的身份設(shè)定，情景設(shè)定，這些對(duì)格式都的書(shū)寫(xiě)都起到一定的作用，要讀懂題干中的具體要求，對(duì)我們書(shū)寫(xiě)題干有制約作用。以下以一個(gè)例子從三個(gè)方面來(lái)具體的闡述。

例如：2014年國(guó)考副省真題“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿?！?20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(4)不超過(guò)500字。

首先，明確作答對(duì)象。必須看清楚題干要求的文體是什么，在回憶出文體的格式，例如“請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿”。那么，就要回憶出發(fā)言稿的主要目的是什么，格式有什么樣的要求。發(fā)言稿要有主送單位和正文兩個(gè)部分。

其次，明確身份設(shè)定和場(chǎng)景的設(shè)定?！凹偃缒闶窃撌〗逃龔d的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言”，身份為“省教育廳的工作人員”，教育廳的工作人員對(duì)高校講話(huà)，那是上級(jí)對(duì)下級(jí)，所以在正文的最后可以適當(dāng)提出要求。另外，場(chǎng)景為“校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言”，是總結(jié)會(huì)的發(fā)言，那就要注意這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)舉辦完了，所以在正文的開(kāi)頭可以適當(dāng)?shù)淖ＹR此次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。這就是明確身份設(shè)定和

場(chǎng)景的設(shè)定的作用。

最后，明確要求。如此題，要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(4)不超過(guò)500字。如：符合實(shí)際就是要真正的符合教育局的工作人員對(duì)高校的講話(huà)現(xiàn)場(chǎng)。語(yǔ)言生動(dòng)有感染力就是要讓在場(chǎng)的師生能夠在你的講話(huà)完成后能夠盡量按你的要求去做

二、作答方法：

要想做好貫徹執(zhí)行題必須要明白貫徹執(zhí)行題的格式要求。以格式要求最為完整的一種文體——倡議書(shū)為例，它囊括了貫徹執(zhí)行題的所有格式元素——標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期。那么這四種元素一般是怎么布局的呢?一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題居中，主送機(jī)關(guān)頂格書(shū)寫(xiě)，正文空兩格、分段落書(shū)寫(xiě)，發(fā)文機(jī)關(guān)與日期居右下角。標(biāo)題往往采取“(單位)關(guān)于+發(fā)文事由+文體”的寫(xiě)作形式，例如：《青島市市南區(qū)湛山街道關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，還可以題干中書(shū)名號(hào)、引號(hào)內(nèi)部分作為標(biāo)題或是其它文學(xué)性標(biāo)題，更簡(jiǎn)單的就是直接寫(xiě)文體即可。開(kāi)頭部分一般是依據(jù)現(xiàn)狀交代發(fā)文的目的、根據(jù)和原因，說(shuō)明文件的重要性，一般有三種寫(xiě)作形式：

1、根據(jù)式：法律/規(guī)章/條例/會(huì)議精神/規(guī)劃/綱要。如：根據(jù)《中華人民共和國(guó)保險(xiǎn)法》的相關(guān)規(guī)定，我局對(duì)你公司涉嫌非法從事保險(xiǎn)兼業(yè)代理業(yè)務(wù)的行為進(jìn)行了調(diào)查??。

2、目的式：為了實(shí)現(xiàn)??目標(biāo)/目的。如：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，積極踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，結(jié)合我局實(shí)際，特制定本方案。

3、原因式。如：近期，社區(qū)內(nèi)“兩搶一盜”案件頻發(fā)，其中重要原因?yàn)閺V大居民安全意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)較低。為從根本上扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，社區(qū)居委會(huì)將于本周邀請(qǐng)縣公安局 ??。

對(duì)于主體部分，要求內(nèi)容全面，具體明確，層次分明，突出重點(diǎn)，注重內(nèi)在邏輯。此時(shí)，即要突出考生的歸納概括能力，從材料中準(zhǔn)確總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)。結(jié)尾部分也有兩種方式：

1、希望號(hào)召式、自然收束式。如：點(diǎn)滴之水，匯聚生命之源。讓我們從小事做起，一起節(jié)約用水!

2、提出要求式。如：廣大在校大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，用實(shí)際行動(dòng)去為傳統(tǒng)民族文化的弘揚(yáng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

考生在備考過(guò)程中，應(yīng)多寫(xiě)多練，有計(jì)劃性的學(xué)習(xí)，中公教育將伴你同行！

第三篇：2011年國(guó)家公務(wù)員考試《申論》現(xiàn)象題答題方法

對(duì)給定材料所反映的問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行概括是公務(wù)員錄用考試申論考試主要題型之一，因此掌握其答題方法與技巧是公務(wù)員考試備考必不可少的步驟。那么如何才能做好這類(lèi)題呢?以2007年安徽省公務(wù)員錄用考試《申論》試題為例進(jìn)行說(shuō)明。

請(qǐng)根據(jù)給定資料，對(duì)考研輔導(dǎo)市場(chǎng)存在的混亂現(xiàn)象進(jìn)行概括。要求：全面、準(zhǔn)確，條理清晰，語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。(25分)。(2007年安徽省錄用考試《申論》試題)

理解題意：

(一)字?jǐn)?shù)限定，150字。彈性限度只能在10%以?xún)?nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。

(二)表述方式：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

(三)范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。

(四)輕重權(quán)衡：反映的主要問(wèn)題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題?？梢哉J(rèn)為，主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

答題步驟：

(一)在閱讀的過(guò)程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

(二)將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。

(三)用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。

答題方法：

筆者認(rèn)為，一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分：總括句+分述句+道理句。

(一)關(guān)于總括句的提煉：總括句一句話(huà)，高度概括全文主要問(wèn)題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的文體?！逼渲?，主語(yǔ)是文章涉及的主要任務(wù)的名稱(chēng)或所涉主要單位名稱(chēng)。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話(huà)、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。

二)分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。(注意：由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個(gè)基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會(huì)違背答題要求)

1、環(huán)節(jié)分析法。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫(xiě)的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。

2、參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。廣大考生反映，這種方法最為簡(jiǎn)便易行。

3、鏈?zhǔn)椒治龇?。有時(shí)候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系，這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇ā?/p>

4、類(lèi)型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類(lèi)別的人事物，則可以進(jìn)行分類(lèi)表述。

5、關(guān)鍵詞分析法。對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無(wú)處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。

第四篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論答題方法：歸納概況

以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

2018國(guó)家公務(wù)員考試已經(jīng)進(jìn)入百天倒計(jì)時(shí)，為了讓大家高效備考。現(xiàn)將2018國(guó)家公務(wù)員考試申論答題方法：歸納概況詳情公布如下，看似簡(jiǎn)單的歸納題也是有套路要求的。

歸納概括題是申論基礎(chǔ)題型，也是申論最簡(jiǎn)單的題型，其他題型的作答往往也離不開(kāi)歸納概括。但在實(shí)際考試過(guò)程中，這類(lèi)題目的得分卻往往達(dá)不到考生的預(yù)期。其中非常重要的一個(gè)原因就是對(duì)歸納概括題目中的要求不甚了解或者置若罔聞。為此，特將歸納概括常見(jiàn)的評(píng)分要求進(jìn)行分類(lèi)介紹，幫助大家了解“要求”當(dāng)中的秘密。

其實(shí)在2018年國(guó)家歸納概括題中，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)有兩類(lèi)：一類(lèi)是對(duì)所有歸納概括題來(lái)說(shuō)都應(yīng)該具備的，叫一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);另外一類(lèi)是某些特定的歸納概括題，命題者會(huì)強(qiáng)調(diào)的特殊評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表述準(zhǔn)確、內(nèi)容全面、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚、邏輯性強(qiáng)。

例1：當(dāng)前我國(guó)社會(huì)，對(duì)未成年人缺乏保護(hù)的問(wèn)題體現(xiàn)在多個(gè)方面，根據(jù)給定資料，對(duì)這些具體表現(xiàn)進(jìn)行概括(15分)要求：(1)內(nèi)容準(zhǔn)確全面，總結(jié)有深度，條理清晰;(2)字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。

例2：根據(jù)資料6，德國(guó)制造歸功于德國(guó)良好的職業(yè)教育。請(qǐng)歸納“德國(guó)職業(yè)教育成功的原因”。(20分)要求：(1)全面準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng);(2)不超過(guò)200字。

其實(shí)歸納概括題大都會(huì)在要求中出現(xiàn)一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這些要求都是在向我們傳達(dá)訊息： 第一，表述準(zhǔn)確。其實(shí)申論歸納概括題在閱卷過(guò)程中采用的是“踩點(diǎn)給分”，而這個(gè)“點(diǎn)”在閱卷過(guò)程中其實(shí)就是一些關(guān)鍵詞。所以所謂的表述準(zhǔn)確就是看考生在提煉答案時(shí)是否能夠切中關(guān)鍵詞或者表述意思跟關(guān)鍵詞相同。因此，歸納概括在申論做題過(guò)程中特別要注意提煉材料表現(xiàn)答案的關(guān)鍵詞，且必須考慮準(zhǔn)確性。

第二，內(nèi)容全面。全面告訴我們，在做歸納概括題時(shí)，一道題一般有很多個(gè)答案要點(diǎn)。所以在做歸納概括題時(shí)最佳狀態(tài)就是能把這道題所有的答案都從材料里面找出來(lái)，并表現(xiàn)在自己的答卷當(dāng)中。畢竟歸納概括題一直都是“踩點(diǎn)給分”。

第三，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的意思非常直接，就要寫(xiě)作時(shí)盡量要用最為精煉的語(yǔ)言表達(dá)答案。這一點(diǎn)其實(shí)是跟歸納概括題題目要求字?jǐn)?shù)有關(guān)。申論的歸納概括題一般要求的字?jǐn)?shù)都比較少，多的比如300字，少的比如20字。要讓少則幾百多則幾千字的材料最后用幾百甚至幾十個(gè)字來(lái)表達(dá)，不用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表達(dá)，最后的結(jié)果就是答案的要點(diǎn)寫(xiě)不全。

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第四，條理清楚。這一個(gè)評(píng)分要求是為了減輕閱卷老師的工作量，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是希望考生做題時(shí)能夠把答案分條書(shū)寫(xiě)清楚，而分條最典型的特點(diǎn)其實(shí)就是加上序號(hào)，以便答案看起來(lái)比較直接明了。

第五，邏輯性強(qiáng)?！斑壿嬓詮?qiáng)”證明歸納概括題答案是有邏輯的，而這個(gè)邏輯從答案本身來(lái)說(shuō)那就是并列，因?yàn)榇鸢敢蟆皸l理清楚”。可從整個(gè)答案來(lái)說(shuō)，我們至少應(yīng)該讓閱卷老師一眼看出答案是在回答什么，所以歸納概括題的答案邏輯一般是總分：首先用一句話(huà)告

訴閱卷老師我們回答的是什么，然后把答案要點(diǎn)一一用并列的方式進(jìn)行羅列。特別評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：概括性強(qiáng)、有深度、分類(lèi)合理

例3：假定你是有關(guān)部門(mén)的一名工作人員，準(zhǔn)備將“比逗咖啡館”的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)向廣大學(xué)生進(jìn)行推介，請(qǐng)根據(jù)給定資料4～6，歸納總結(jié)“比逗咖啡館”的主要成功經(jīng)驗(yàn)。(20分)要求：(1)內(nèi)容準(zhǔn)確全面，總結(jié)有深度、有條理;(2)不超過(guò)300字。

所謂的特殊評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)只在部分歸納概括題才會(huì)出現(xiàn)，但對(duì)題目而言也十分重要： 有深度。就是要我們?cè)谡腺Y料的時(shí)候，對(duì)于一些具體內(nèi)容進(jìn)行深入分析，而不是淺顯的停留于文字的表層含義，要發(fā)覺(jué)文字背后想要傳達(dá)的真正含義。

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第五篇：2018國(guó)家公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題作答方法及步驟

2018國(guó)家公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題作答方法及步驟

一、讀懂題目：

貫徹執(zhí)行關(guān)鍵是讀清楚題干的具體要求，讀懂題干中要書(shū)寫(xiě)的文種，并回憶出此文種的格式要求，要讀懂題干中的身份設(shè)定，情景設(shè)定，這些對(duì)格式都的書(shū)寫(xiě)都起到一定的作用，要讀懂題干中的具體要求，對(duì)我們書(shū)寫(xiě)題干有制約作用。以下以一個(gè)例子從三個(gè)方面來(lái)具體的闡述。

例如：2014年國(guó)考副省真題“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿?！?20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(4)不超過(guò)500字。

首先，明確作答對(duì)象。必須看清楚題干要求的文體是什么，在回憶出文體的格式，例如“請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿”。那么，就要回憶出發(fā)言稿的主要目的是什么，格式有什么樣的要求。發(fā)言稿要有主送單位和正文兩個(gè)部分。其次，明確身份設(shè)定和場(chǎng)景的設(shè)定。“假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言”，身份為“省教育廳的工作人員”，教育廳的工作人員對(duì)高校講話(huà)，那是上級(jí)對(duì)下級(jí)，所以在正文的最后可以適當(dāng)提出要求。另外，場(chǎng)景為“校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言”，是總結(jié)會(huì)的發(fā)言，那就要注意這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)舉辦完了，所以在正文的開(kāi)頭可以適當(dāng)?shù)淖ＹR此次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。這就是明確身份設(shè)定和場(chǎng)景的設(shè)定的作用。

最后，明確要求。如此題，要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(4)不超過(guò)500字。如：符合實(shí)際就是要真正的符合教育局的工作人員對(duì)高校的講話(huà)現(xiàn)場(chǎng)。語(yǔ)言生動(dòng)有感染力就是要讓在場(chǎng)的師生能夠在你的講話(huà)完成后能夠盡量按你的要求去做

二、作答方法：

要想做好貫徹執(zhí)行題必須要明白貫徹執(zhí)行題的格式要求。以格式要求最為完整的一種文體——倡議書(shū)為例，它囊括了貫徹執(zhí)行題的所有格式元素——標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期。那么這四種元素一般是怎么布局的呢?一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題居中，主送機(jī)關(guān)頂格書(shū)寫(xiě)，正文空兩格、分段落書(shū)寫(xiě)，發(fā)文機(jī)關(guān)與日期居右下角。標(biāo)題往往采取“(單位)關(guān)于+發(fā)文事由+文體”的寫(xiě)作形式，例如：《青島市市南區(qū)湛山街道關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，還可以題干中書(shū)名號(hào)、引號(hào)內(nèi)部分作為標(biāo)題或是其它文學(xué)性標(biāo)題，更簡(jiǎn)單的就是直接寫(xiě)文體即可。開(kāi)頭部分一般是依據(jù)現(xiàn)狀交代發(fā)文的目的、根據(jù)和原因，說(shuō)明文件的重要性，一般有三種寫(xiě)作形式：

1、根據(jù)式：法律/規(guī)章/條例/會(huì)議精神/規(guī)劃/綱要。如：根據(jù)《中華人民共和國(guó)保險(xiǎn)法》的相關(guān)規(guī)定，我局對(duì)你公司涉嫌非法從事保險(xiǎn)兼業(yè)代理業(yè)務(wù)的行為進(jìn)行了調(diào)查??。

2、目的式：為了實(shí)現(xiàn)??目標(biāo)/目的。如：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，積極踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，結(jié)合我局實(shí)際，特制定本方案。

3、原因式。如：近期，社區(qū)內(nèi)“兩搶一盜”案件頻發(fā)，其中重要原因?yàn)閺V大居民安全意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)較低。為從根本上扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，社區(qū)居委會(huì)將于本周邀請(qǐng)縣公安局 ??。

對(duì)于主體部分，要求內(nèi)容全面，具體明確，層次分明，突出重點(diǎn)，注重內(nèi)在邏輯。此時(shí)，即要突出考生的歸納概括能力，從材料中準(zhǔn)確總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)。結(jié)尾部分也有兩種方式：

1、希望號(hào)召式、自然收束式。如：點(diǎn)滴之水，匯聚生命之源。讓我們從小事做起，一起節(jié)約用水!

2、提出要求式。如：廣大在校大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，用實(shí)際行動(dòng)去為傳統(tǒng)民族文化的弘揚(yáng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。