第一篇：房地產(chǎn)研修班【北京】經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升特訓(xùn)班Ⅱ-29期(11周)

【北京】經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升特訓(xùn)班Ⅱ-29期(11周)

【課程說(shuō)明】

開(kāi)課地點(diǎn)：清華大學(xué)

開(kāi)課時(shí)間：2014年05月05日-2014年08月28日

學(xué) 費(fèi)：48800元/人

做“清華人”，圓“清華夢(mèng)”——活躍在各行各業(yè)的企業(yè)精英們，有的在兒時(shí)就夢(mèng)想著進(jìn)入中國(guó)的最高學(xué)府，但是那高高的門(mén)檻讓他們只能望而卻步;有的早已闊別大學(xué)校園多年，長(zhǎng)期生活在充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的商業(yè)環(huán)境下，他們時(shí)常懷念閑逸而繽紛的大學(xué)生活;有的完全憑借著自己的不懈摸索才打拼下現(xiàn)在的“一片江山”，他們甚至根本不曾真正地走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)?，F(xiàn)在，由于工作的壓力、家庭的負(fù)擔(dān)以及年齡的增長(zhǎng)，體味大學(xué)生活、做一回“名校生”這樣的夢(mèng)想似乎變成了一種遙不可及的奢望。

清華大學(xué)經(jīng)理人脫產(chǎn)班將為置身商場(chǎng)的弄潮兒提供一個(gè)放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。在這里，你可以暫時(shí)脫離繁雜事務(wù)的紛擾，融入風(fēng)景優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃郁的清華園，聆聽(tīng)大師們的教誨，感受學(xué)術(shù)的自由與嚴(yán)謹(jǐn)，體味同學(xué)的真情，圓自己一個(gè)“清華夢(mèng)”。

該班型最大的特點(diǎn)是“三明治”式的培訓(xùn)模式，即學(xué)員在清華園學(xué)習(xí)一段時(shí)間再回去工作一段時(shí)間，然后再來(lái)學(xué)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)工作相交替的模式有利于學(xué)員產(chǎn)學(xué)之間的結(jié)合，學(xué)員可以把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，又可以帶著新問(wèn)題再來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式張弛有度，在一定程度上避免了學(xué)員連續(xù)十周學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張感和疲憊感，更有利于知識(shí)的消化和吸收。分三個(gè)不同的時(shí)間前來(lái)學(xué)習(xí)，還可以結(jié)識(shí)不同時(shí)期的更多的學(xué)友，使自己的人脈平臺(tái)得以更廣闊地延伸。

【脫產(chǎn)班——課程特色】

●課程設(shè)置實(shí)用，形式靈活多樣

脫產(chǎn)班課程的設(shè)置涉及到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的方方面面，適合企業(yè)中、高層領(lǐng)導(dǎo)短期內(nèi)迅速提升自身素質(zhì)的需要;各類(lèi)講座、專(zhuān)題案例研討暨答辯、主題辯論賽、企業(yè)參觀等靈活多樣的形式輔助教學(xué)，做到活學(xué)活用，避免坐而論道。

●傳承社會(huì)責(zé)任，全面提升自我

清華領(lǐng)導(dǎo)力以“修身興業(yè)，新民報(bào)國(guó)”為培訓(xùn)理念，在學(xué)員開(kāi)學(xué)之初即鄭重舉行“誠(chéng)信

宣言”，學(xué)員們?cè)谶@里學(xué)到的不僅是全方位的管理知識(shí)，更是要學(xué)會(huì)做一個(gè)真正有職業(yè)操守的管理者，傳承社會(huì)責(zé)任，和清華領(lǐng)導(dǎo)力一起朝著“更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo)前進(jìn)。

●集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，盡享清華資源

脫產(chǎn)班學(xué)員連續(xù)十一周置身清華園，與年輕學(xué)子朝夕相處，共享清華資源——在荷塘邊晨讀、暢談，在操場(chǎng)上鍛煉，在擁擠而秩序井然的食堂就餐，在學(xué)生宿舍里“秉燭”夜談，在圖書(shū)館的浩瀚書(shū)海中遨游，在各種公開(kāi)講座中領(lǐng)略學(xué)術(shù)風(fēng)采??

●嚴(yán)格班級(jí)管理，創(chuàng)造良好氛圍

脫產(chǎn)班實(shí)行班主任帶班制，學(xué)員選出班委會(huì)，協(xié)助班主任為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境盡一份力。這也是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的集體，遲到、早退、曠課、干擾正常教學(xué)秩序等都將受到處罰。

●積聚校友資源，再造職業(yè)生涯

脫產(chǎn)班學(xué)員可以在自發(fā)組織的聚餐、體育比賽、旅游、外出考察等集體活動(dòng)中深度交流，收獲友誼，找尋商機(jī);同時(shí)，學(xué)員將成為清華大學(xué)校友和清華大學(xué)總裁領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)俱樂(lè)部會(huì)員，長(zhǎng)期分享網(wǎng)站的信息和培訓(xùn)服務(wù)。

【脫產(chǎn)班——教學(xué)內(nèi)容】

全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)十一周，課程共分為十個(gè)專(zhuān)題，由資深教授、青年骨干教師、企業(yè)界成功人士共同授課，課程內(nèi)容融合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)管理理念，精選工商管理核心課程，系統(tǒng)全面又重點(diǎn)突出，被譽(yù)為“精品EMBA”。

本次脫產(chǎn)班還將根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行分組，以小組為單位組織有針對(duì)性的學(xué)習(xí)討論及企業(yè)參觀，便于企業(yè)家和經(jīng)理人們?cè)趯W(xué)習(xí)管理知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，建立更廣闊深入的業(yè)內(nèi)人際關(guān)系，形成更良好的人脈資源。

本脫產(chǎn)班課程將以工商管理(EMBA)核心課程為知識(shí)體系，課程內(nèi)容如下：

脫產(chǎn)班專(zhuān)題模塊及核心課程競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與企業(yè)抉擇管理心理學(xué)與經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新

宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策

現(xiàn)代企業(yè)管理

企業(yè)戰(zhàn)略的制定與管理消費(fèi)者行為學(xué)

經(jīng)營(yíng)理念與商業(yè)模式創(chuàng)新

結(jié)構(gòu)性思維

壓力與情緒管理

企業(yè)資本運(yùn)作市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理

資本市場(chǎng)與企業(yè)融資

資本運(yùn)營(yíng)與企業(yè)并購(gòu)

股權(quán)私募現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)管理

營(yíng)銷(xiāo)革命

營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

國(guó)學(xué)思維與優(yōu)勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)

生產(chǎn)運(yùn)作與供應(yīng)鏈管理企業(yè)財(cái)務(wù)管理

精益生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理

戰(zhàn)略供應(yīng)鏈管理

采購(gòu)管理

信息化與經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新現(xiàn)代公司理財(cái)實(shí)務(wù)

企業(yè)納稅籌劃實(shí)務(wù)操作

企業(yè)戰(zhàn)略財(cái)務(wù)

人力資源開(kāi)發(fā)與管理項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)

管理溝通

企業(yè)文化建設(shè)

總裁選人用人新智慧

人事構(gòu)建與理念創(chuàng)新

人力資源開(kāi)發(fā)與成長(zhǎng)管理項(xiàng)目管理

項(xiàng)目計(jì)劃與控制

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)潛規(guī)則

國(guó)學(xué)與管理文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目策劃與創(chuàng)新

《周易》與管理

道家領(lǐng)導(dǎo)智慧

《易經(jīng)》與企業(yè)選址布局

道家養(yǎng)生文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

宏觀形勢(shì)與文化產(chǎn)業(yè)政策解讀

文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

投融資與項(xiàng)目策劃

文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范

文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理

文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新與設(shè)計(jì)

脫產(chǎn)班實(shí)踐與提升案例研討他山之石

戰(zhàn)略管理

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)

人力資源管理

財(cái)務(wù)管理

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等案例的討論及答辯清華精神與清華文化講座

著名企業(yè)參觀

經(jīng)典導(dǎo)讀溫故知新

古代經(jīng)典著作誦讀

誠(chéng)信教育課程總結(jié)

學(xué)習(xí)心得撰寫(xiě)

終身學(xué)習(xí)

清華領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)會(huì)

脫產(chǎn)班學(xué)員活動(dòng)相識(shí)相知和諧班級(jí)

破冰訓(xùn)練、迎新晚會(huì)班委會(huì)選舉、同學(xué)聯(lián)誼

溝通交流健康人生

主題班會(huì)、交流沙龍?bào)w育活動(dòng)、興趣小組

以終為始

制訂未來(lái)同學(xué)聯(lián)誼方案、結(jié)業(yè)典禮，依依惜別

采取開(kāi)放式的課堂、模塊化的學(xué)習(xí)方式。除核心課程之外，同時(shí)將統(tǒng)一安排豐富多彩的課外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓學(xué)員真正做到“學(xué)以致用”：

(1)學(xué)習(xí)期間安排到企業(yè)實(shí)地調(diào)研、參觀，吸取先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)。

(2)主題辯論賽。

(3)專(zhuān)題案例的研討暨答辯。

(4)結(jié)業(yè)論文撰寫(xiě)及答辯。

【脫產(chǎn)班——學(xué)員對(duì)象】

在企業(yè)中從事中、高層管理活動(dòng)，具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，三年以上管理工作經(jīng)驗(yàn)，渴望系統(tǒng)地更新管理理念、提高領(lǐng)導(dǎo)技能的優(yōu)秀人士皆可申請(qǐng)報(bào)名脫產(chǎn)班，經(jīng)評(píng)審合格錄取。企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，可適當(dāng)放寬學(xué)歷限制。

【脫產(chǎn)班——學(xué)習(xí)安排】

授課形式：

全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，自學(xué)與教授講課相結(jié)合;教授引導(dǎo)與學(xué)員案例討論相結(jié)合 學(xué)習(xí)時(shí)間：2014年05月05日—2014年05月24日(05月04日下午報(bào)到)

2014年07月09日-2014年08月28日

培訓(xùn)地點(diǎn)：清華大學(xué)校內(nèi)

授課教師：由清華大學(xué)等著名高校教授為主的核心團(tuán)隊(duì)，由咨詢管理專(zhuān)家組成的實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)

學(xué)員食宿：可代為聯(lián)系食宿，費(fèi)用自理。

休息時(shí)間安排說(shuō)明：一般學(xué)習(xí)完一個(gè)專(zhuān)題休息兩天，有時(shí)休息時(shí)間不一定安排在周末。

【脫產(chǎn)班——教育投資】

學(xué)費(fèi)及雜項(xiàng)費(fèi)用共48800元/人。含：聽(tīng)課費(fèi)、教材、講義等。

【脫產(chǎn)班——證書(shū)發(fā)放】

完成學(xué)習(xí)后，學(xué)員學(xué)習(xí)檔案歸檔保存，經(jīng)考核合格，將由清華大學(xué)教育培訓(xùn)管理處統(tǒng)一頒發(fā)“經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升特訓(xùn)班”結(jié)業(yè)證書(shū)，加蓋“清華大學(xué)教育培訓(xùn)證書(shū)專(zhuān)用章”鋼印，證書(shū)號(hào)可登錄清華大學(xué)教育培訓(xùn)與認(rèn)證網(wǎng)站查詢。

【脫產(chǎn)班——報(bào)名方法】

參加學(xué)習(xí)的企業(yè)請(qǐng)來(lái)電索取報(bào)名回執(zhí)表，填寫(xiě)后傳真至招生辦，您將收到入學(xué)通知，詳告報(bào)到時(shí)間、地點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

【脫產(chǎn)班——學(xué)員評(píng)價(jià)】

“沒(méi)來(lái)學(xué)習(xí)之前我非常擔(dān)心老師授課是填鴨式的學(xué)習(xí)，上課后懸著的心終于放下，在課堂上的學(xué)習(xí)，完全可以學(xué)以致用，并通過(guò)對(duì)案例的講解、答辯多種形式，對(duì)學(xué)習(xí)加以鞏固。我相信來(lái)這里學(xué)習(xí)的很多同學(xué)和我一樣有著極其豐富的實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)，卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)理論的支撐。以往的工作很多時(shí)候我自己也是摸著石頭過(guò)河，但是通過(guò)在清華的學(xué)習(xí)，使我有底氣了，因?yàn)槲覔碛辛烁鱾€(gè)行業(yè)的頂尖高手所組成的智囊團(tuán)，也讓我獲得了更多的支撐點(diǎn)?！薄迦A大學(xué)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力脫產(chǎn)班19期 葉琴

“如果要問(wèn)三十年后的我，哪個(gè)階段是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?那我會(huì)回答是在清華的那段時(shí)光。12周的時(shí)間實(shí)在是太過(guò)短暫，在清華領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)間在人生長(zhǎng)河里只不過(guò)是滄海一粟，可就是這“一粟”讓同學(xué)之間結(jié)下了深情厚誼，這情誼猶如陳年老酒——年份越久醇香越濃!這里提供跨越騰飛的助跳板，鑄就我們成長(zhǎng)!每個(gè)人都有一顆感恩的心，感謝清華領(lǐng)導(dǎo)力提供的這個(gè)極佳的學(xué)習(xí)環(huán)境!感謝授課老師的精心教導(dǎo)!”——清華大學(xué)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力脫產(chǎn)班17期 封飛

“我來(lái)到清華大學(xué)經(jīng)理人脫產(chǎn)班已經(jīng)三個(gè)多月了，只因?yàn)闆](méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)，不能上正規(guī)的MBA，本以為會(huì)很遺憾，但是經(jīng)過(guò)這短短時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并不像某些傳言“什么也學(xué)不到，只是拿個(gè)文憑罷了”，相反它使我豐富了知識(shí)，提高了能力，開(kāi)擴(kuò)了視野??收獲太多了。以后的日子，我一定還會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)。要不斷的充電，不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步，在不斷的學(xué)習(xí)中收獲自信、收獲成功!”——清華大學(xué)經(jīng)理人脫產(chǎn)班17期 汪欣

“記得嗎?陌生的我們?cè)谶@里相識(shí)。記得嗎?在熔煉團(tuán)隊(duì)的游戲中我們慢慢的熟悉。我們?cè)谝黄饸g歌跳舞，在一起談心交流思想，那種感覺(jué)已經(jīng)很久沒(méi)有過(guò)了，友誼從清華開(kāi)始。記得嗎?在我們不成熟的答辯中，在老師悉心的評(píng)價(jià)下，記得嗎???我們不想走，因?yàn)槲覀冞€

剛認(rèn)識(shí)。我們不想走，因?yàn)槲覀冞€想學(xué)習(xí)。我們真的不想走，怕失去老師妙如璣珠的詞語(yǔ)，怕失去每天校園漫步的回憶;怕失去每一聲呼喊、每一聲問(wèn)候。清華啊!學(xué)友們!我們就讓這一刻凝固吧，凝固成永恒的情誼。!”——清華大學(xué)經(jīng)理人脫產(chǎn)班16期 張迎新

“從入學(xué)的第一天開(kāi)始，每天讀一遍《弟子規(guī)》。從開(kāi)始讀不理解，聽(tīng)老師說(shuō)《弟子規(guī)》5歲以前就應(yīng)該念，講的是做人的道理，到后來(lái)每天大聲地朗讀也感覺(jué)到中國(guó)這五千年文化與文明的博大精深。一個(gè)人如不孝敬父母，不講禮術(shù)，即使他有再大成就也可能不會(huì)給他人和社會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。于是我決定學(xué)習(xí)老師給推薦地國(guó)學(xué)書(shū)籍，提高自己的文化素質(zhì)?！薄迦A大學(xué)經(jīng)理人脫產(chǎn)班15期

注：預(yù)報(bào)名課程請(qǐng)到中房商學(xué)院官網(wǎng)報(bào)名

第二篇：清華大學(xué)企業(yè)接班人領(lǐng)導(dǎo)力提升特訓(xùn)班

清華大學(xué)企業(yè)接班人領(lǐng)導(dǎo)力提升特訓(xùn)班

開(kāi)課地點(diǎn)：北京清華大學(xué)

開(kāi)課時(shí)間：2010年12月02日-2011年06月30日

學(xué)費(fèi)：42800元/人

課程內(nèi)容：

【接班人培訓(xùn)課程特色】

●

接班人培訓(xùn)班的學(xué)員連續(xù)十二周置身清華園，與年輕學(xué)子朝夕相處，共享清華資源——在荷塘邊晨讀、暢談，在操場(chǎng)上鍛煉，在擁擠而秩序井然的食堂就餐，在學(xué)生公寓里“秉燭”夜談，在圖書(shū)館的浩瀚書(shū)海中遨游，在各種公開(kāi)講座中領(lǐng)略學(xué)術(shù)風(fēng)采……

●

清華領(lǐng)導(dǎo)力以“修身興業(yè)，新民報(bào)國(guó)”為培訓(xùn)理念，在學(xué)員開(kāi)學(xué)之初即鄭重舉行“誠(chéng)信宣言”，企業(yè)接班人在這里學(xué)到的不僅是全方位的管理知識(shí)，更是要學(xué)會(huì)做一個(gè)真正有職業(yè)操守的領(lǐng)導(dǎo)者。

●接班人培訓(xùn)班的課程設(shè)置涉及到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的方方面面，適合企業(yè)年輕接班人短期內(nèi)迅速提升自身素質(zhì)的需要；各類(lèi)講座、專(zhuān)題案例研討暨答辯、企業(yè)參觀、晨讀等靈活多樣的形式輔助教學(xué)，做到活學(xué)活用，避免坐而論道。

●接班人培訓(xùn)班實(shí)行班主任帶班制，學(xué)員選出班委會(huì)，協(xié)助班主任為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境盡一份力。這也是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的集體，遲到、早退、曠課、干擾正常教學(xué)秩序等都將受到處罰。

●同班學(xué)友除了企業(yè)年輕接班人之外，還有部分經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)中高層管理者同堂學(xué)習(xí)，年輕學(xué)員可以與成熟的企業(yè)經(jīng)理人在集體活動(dòng)中深度交流，收獲友誼，獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)。

【接班人培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容】

企業(yè)接班人培訓(xùn)項(xiàng)目共分為二個(gè)階段進(jìn)行學(xué)習(xí)。

階段一：全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)十二周基礎(chǔ)管理課程，由資深教授、青年骨干教師、企業(yè)界成功人士共同授課，課程內(nèi)容融合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)管理理念，精選工商管理核心課程，系統(tǒng)全面又重點(diǎn)突出，被譽(yù)為“精品EMBA”。主要課程安排如下：

采取開(kāi)放式的課堂、模塊化的學(xué)習(xí)方式。除核心課程之外，同時(shí)將統(tǒng)一安排豐富多彩的課外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓學(xué)員真正做到“學(xué)以致用”：

（1）學(xué)習(xí)期間安排到企業(yè)實(shí)地調(diào)研、參觀，吸取先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)。（2）專(zhuān)題案例的研討暨答辯。（3）課程作業(yè)及學(xué)習(xí)總結(jié)。階段二：個(gè)人修養(yǎng)塑造專(zhuān)題（5天）

1、戶外拓展訓(xùn)練---熔煉團(tuán)隊(duì)，挑戰(zhàn)自我2、高爾夫訓(xùn)練，馬術(shù)訓(xùn)練

3、商務(wù)禮儀---儀表、宴會(huì)、接待禮儀等

4、家族企業(yè)治理 【接班人培訓(xùn)學(xué)員對(duì)象】

民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)辦人的子女或接班人，要求：18-30歲，大專(zhuān)以上學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)，渴望系統(tǒng)地更新管理理念、提高領(lǐng)導(dǎo)技能者，請(qǐng)來(lái)電索取報(bào)名回執(zhí)表，填寫(xiě)后傳真至招生辦。經(jīng)評(píng)審合格錄取。您將收到入學(xué)通知，詳告報(bào)到時(shí)間、地點(diǎn)及注意事項(xiàng)?！窘影嗳伺嘤?xùn)學(xué)習(xí)安排】

學(xué)習(xí)時(shí)間：2010年12月2日－2011年1月17日（報(bào)到時(shí)間：2010年12月1日)2011年3月8日－2011年4月6日2011年6月培訓(xùn)地點(diǎn)：清華大學(xué)校內(nèi)

授課教師：由清華大學(xué)等著名高校教授為主的核心團(tuán)隊(duì)，由咨詢管理專(zhuān)家組成的實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)員食宿：可代為聯(lián)系學(xué)生公寓及校內(nèi)食堂，費(fèi)用自理（點(diǎn)此查看脫產(chǎn)學(xué)員就住的紫荊公寓）

休息時(shí)間安排說(shuō)明：一般學(xué)習(xí)完一個(gè)專(zhuān)題休息兩天，有時(shí)休息時(shí)間不一定安排在周末。【接班人培訓(xùn)教育投資】

學(xué)費(fèi)及雜項(xiàng)費(fèi)用共42800元/人。含：聽(tīng)課費(fèi)、教材、講義等。

【接班人培訓(xùn)證書(shū)發(fā)放】

學(xué)員完成學(xué)習(xí)后，經(jīng)考核合格，將頒發(fā)清華大學(xué)加蓋鋼印的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)，證書(shū)統(tǒng)一編號(hào)，并可登錄清華網(wǎng)站查詢及電子注冊(cè)。【接班人培訓(xùn)后續(xù)服務(wù)】

1.清華領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心（）向?qū)W員開(kāi)通“學(xué)習(xí)資源”，為在此學(xué)習(xí)過(guò)的每位學(xué)員開(kāi)設(shè)一個(gè)

“終身學(xué)習(xí)賬戶”，學(xué)員可以利用積分下載課程試聽(tīng)，享有各類(lèi)增值服務(wù)。

2.為了方便學(xué)員之間的交流，領(lǐng)導(dǎo)力向?qū)W員開(kāi)通校友錄，學(xué)員可以通過(guò)俱樂(lè)部、校友錄等形式在網(wǎng)上互相交流，聯(lián)絡(luò)感情，構(gòu)筑自己的人脈資源。

3.領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)員優(yōu)先享有領(lǐng)導(dǎo)力不定期推出的積分優(yōu)惠等活動(dòng)。

4.學(xué)員免費(fèi)加入清華領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)會(huì)，享受不定期寄送暢銷(xiāo)管理書(shū)籍的服務(wù)。

第三篇：經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力提升

經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力提升

引子案例：劉力經(jīng)理的當(dāng)官情結(jié)困惑 1．劉力面臨這些問(wèn)題的原因是什么？ 2．劉力該如何面對(duì)這些問(wèn)題？ 3．劉力需要得到什么幫助？

引子游戲：齊放竹竿游戲--成功領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)的要素 1.現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)

2.啟示：成功領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)的要素 3.如何做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者圖示

第一章 領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)力的一般原理 一.領(lǐng)導(dǎo)的釋義 1.領(lǐng)導(dǎo)的概念 2.定義

3.相關(guān)描述：

二.領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素及領(lǐng)導(dǎo)效能

1、有效領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素

2、領(lǐng)導(dǎo)效能的支柱模型 三.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)能力 1.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

2.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力不等于領(lǐng)導(dǎo)能力 3.領(lǐng)導(dǎo)能力

案例討論：馮經(jīng)理做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的故事 四.領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型 1?集權(quán)型 2?參與型 3?寬容型 4?權(quán)變型

權(quán)變理論的意義 5.情境領(lǐng)導(dǎo) 關(guān)系行為 任務(wù)行為

四種領(lǐng)導(dǎo)模式S1—S4

第二章 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義及素質(zhì)和能力要求 一.正確理解現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義 1.權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)的基本特征 2.責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的真正象征 3.服務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵

二.現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的總體素質(zhì)要求 1.品德端正

2.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富—大樹(shù)邏輯 3.身心健康 4.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)結(jié)構(gòu)搭配

三 二十一世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力要求 20條能力要求綜述

1、有遠(yuǎn)見(jiàn)：

2、策劃統(tǒng)籌能力：

3、組織指揮能力：

4、不斷地進(jìn)行廣博的知識(shí)學(xué)習(xí)能力：

5、有良好的溝通及協(xié)調(diào)能力:

6、創(chuàng)新能力：

7、靈活應(yīng)變能力：

8、自我控制能力：

9、知人善任，了解員工的專(zhuān)長(zhǎng)和缺點(diǎn)：

10、以人為本，關(guān)心、重視和幫助員工：

11、高超的有效激勵(lì)能力，幫助員工找到工作的動(dòng)力

12、兼收并蓄，借鑒并吸取別人的優(yōu)點(diǎn)或意見(jiàn) 13.敢于承擔(dān)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任： 14.身先率人、言行一致

15、有效授權(quán)：

16、領(lǐng)導(dǎo)公正：

17、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)型組織

18、快速正確地解決問(wèn)題：

19、有效個(gè)人及團(tuán)體的時(shí)間管理： 20、自我檢討反省能力

第三章 領(lǐng)導(dǎo)工作的基本原則及思維方法 一.領(lǐng)導(dǎo)工作的基本原則 1?多數(shù)原則

案例：列寧的布爾什維克黨 2?預(yù)見(jiàn)原則，案例：戴高樂(lè)將軍的預(yù)見(jiàn) 3?創(chuàng)新原則 4?其他原則

二.領(lǐng)導(dǎo)工作的思維方法

1.系統(tǒng)論方法：注重結(jié)構(gòu)，注重層次 案例：蔣介石的教訓(xùn)總結(jié)

2.控制論方法：強(qiáng)調(diào)信息，強(qiáng)調(diào)反饋 三株案例：風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制

3.模糊論方法：彈性管理--利取最大，害取最小原則 現(xiàn)實(shí)管理的特性 管理彈性分類(lèi)

4.人才論方法：對(duì)待人才應(yīng)有的態(tài)度 1）愛(ài)才之心案例 2）識(shí)才之眼案例 3）求才之渴案例 4）用才之能案例 5）容才之量案例

小組討論：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何對(duì)待人才發(fā)表幾點(diǎn)感想。案例研究：希爾頓的用人之道

5.任務(wù)論方法：根本任務(wù)與經(jīng)常任務(wù) 1）三項(xiàng)根本任務(wù) 2）三項(xiàng)經(jīng)常任務(wù)

案例：聯(lián)系群眾的案例—松下的銷(xiāo)售會(huì) 3）根本任務(wù)和經(jīng)常任務(wù)的辯證關(guān)系 6.職業(yè)化方法：基層、中層和高層不同 1）企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化塑造要點(diǎn) 2）企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化塑造要點(diǎn) 3）企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化塑造要點(diǎn)

第四章 領(lǐng)導(dǎo)管理溝通的方法與功效

引子案例：老金為什么專(zhuān)能攻破問(wèn)題客戶？小王卻不行？ 一.溝通的定義及實(shí)質(zhì) 是復(fù)雜而隱蔽的交誼舞 溝通是雙贏的過(guò)程

案例：楊子榮和座山雕的機(jī)智對(duì)話 二.遵從有效溝通的五特性 1）雙向性

溝通游戲：閉眼撕紙（第一回合）2）明確性

案例：小孩，尼姑及和尚溝通的故事 3）談行為不談個(gè)性 案例：某女營(yíng)銷(xiāo)員失單 4）積極聆聽(tīng)

(1)傾聽(tīng)能力的自我測(cè)試(2）聆聽(tīng)的技巧 5）善用非語(yǔ)言溝通

非語(yǔ)言溝通的方式案例：肢體語(yǔ)言對(duì)行為的影響 溝通游戲：語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)的練習(xí)三.對(duì)有效溝通的深入認(rèn)識(shí) 溝通無(wú)極限

溝通游戲：閉眼撕紙（第二回合）

四.為什么經(jīng)理人要注意對(duì)部下進(jìn)行有效溝通 引子案例：高經(jīng)理為什么受累不討好？ 1.管理人員溝通的重要性

2.溝通對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)更具有特殊意義

案例：美國(guó)的總統(tǒng)選舉，拉選票。案例：毛澤東善于和群眾溝通 案例：西北歌王王洛賓走遍中國(guó)大西北 案例：某經(jīng)理人內(nèi)向，不善與部下溝通 五.成功在于溝通

1.今天的管理人員面對(duì)復(fù)雜的管理現(xiàn)象 2.項(xiàng)目經(jīng)理的溝通要求 3.成敗之別

4.成功管理者的溝通圈

溝通執(zhí)行游戲：部屬角色與領(lǐng)導(dǎo)角色 六.偉人/名家論管理溝通 杰克韋爾奇： 諾基亞： 愛(ài)立信: 七.通過(guò)溝通把握企業(yè)和員工(一)建立員工溝通渠道 案例：郭士納進(jìn)入IBM(二)多問(wèn)，多聽(tīng)

案例：沃茲公司的“檢察官” 提問(wèn)技巧

提問(wèn)游戲：黑板猜字

多聽(tīng)少說(shuō)的好處多說(shuō)少聽(tīng)的危害(三)其他的技巧案例：通用公司：傾聽(tīng)員工的聲音(1)CEO的調(diào)查問(wèn)卷(2)舉行聽(tīng)證會(huì)

(3)“通力協(xié)作”會(huì)議

第五章 有效溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 一.有效溝通與情商

案例：鋼鐵大王查爾斯.施瓦布懲罰工人吸煙 案例：《財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》記者對(duì)張錫民的采訪 二.應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣

案例：一位著名散文家的精彩描述 案例：富蘭克林的著名自述

三.情商測(cè)試問(wèn)卷情商分析案例：有一位總經(jīng)理在前往視察一門(mén)培訓(xùn)課程 四.做一個(gè)彈性的溝通者

將“但是”換成“也”“合一架構(gòu)”溝通六道

五.對(duì)待有問(wèn)題部屬的原則—情、理、法三結(jié)合 六.責(zé)備部屬的技巧 七.如何贏得部屬的忠心 八.如何處理好員工的抱怨？ 1.員工抱怨的主要內(nèi)容 2.員工抱怨的特點(diǎn) 3.正確處理員工的抱怨 1).樂(lè)于接受抱怨

2).盡量了解起因，任何抱怨都有原因。3).平等溝通 4).處理果斷

5).就事論事，尊重任何員工的抱怨

第六章 管理者穿透力培養(yǎng)的6Q模式 引子案例：“地下總經(jīng)理” 一.公司的成長(zhǎng)是艱難的過(guò)程 二.中國(guó)企業(yè)的達(dá)利克摩斯之劍

巨人集團(tuán)案例分析：科學(xué)決策的重要性 決策經(jīng)典案例分析研討

三.中國(guó)呼喚高素質(zhì)的中高層職業(yè)經(jīng)理人 案例：國(guó)內(nèi)B企業(yè)總經(jīng)理的一天

案例：國(guó)外A企業(yè)高層管理者的一天 資料：中國(guó)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力排名

四.管理者的穿透力素質(zhì)培養(yǎng) 1.什么是管理者的穿透力？ 2.強(qiáng)大的穿透力可以達(dá)成的目標(biāo) 3.領(lǐng)導(dǎo)穿透力素質(zhì)的外在性格表現(xiàn) 4.領(lǐng)導(dǎo)穿透力素質(zhì)的外在職業(yè)化表現(xiàn) 5.領(lǐng)導(dǎo)穿透力素質(zhì)的外在管理能力表現(xiàn) 五.中高層管理者的心痛 六.6Q模式簡(jiǎn)述

LQ= IQ+ EQ+ AQ+ FQ+ HQ IQ—智商 EQ—情商 AQ—逆商 FQ—財(cái)商

HQ—健商 6Q簡(jiǎn)析

七.管理者6Q塑造法

1.不斷學(xué)習(xí)是6Q提高的源泉 2.自我修煉是6Q提高的內(nèi)功 3.在實(shí)踐中成長(zhǎng)與悟道

4.管理者的職業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)—從基層到高層

案例：吳士宏從清潔工到中國(guó)微軟總經(jīng)理，為什么能揚(yáng)名于中國(guó)？ 八.管理者6Q模式的實(shí)例典范—松下幸之助 結(jié)束語(yǔ)：社會(huì)發(fā)展需要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)力

企業(yè)執(zhí)行力塑造與提升

開(kāi)篇引子游戲：齊放竹竿游戲 啟示：成功團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力的要素 從兩則故事談起：西點(diǎn)軍校的故事

案例故事：致加西亞的信

GE成功的故事

第一篇 整體把握企業(yè)的執(zhí)行力

第一章 執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗 一.為什么要進(jìn)行執(zhí)行力的培訓(xùn)

跨入21世紀(jì)的中國(guó)企業(yè)面臨諸多為什么！案例分析：劉軍的煩惱1 在你的公司或團(tuán)隊(duì)中是否有這樣一些現(xiàn)象 二.執(zhí)行力的概念 1.什么是執(zhí)行力 2.執(zhí)行力的特點(diǎn)

三.執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗 1.三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行

案例：實(shí)達(dá)實(shí)施麥肯錫制定的戰(zhàn)略 2.執(zhí)行力體現(xiàn)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 1）戰(zhàn)略的成功無(wú)法保證企業(yè)的成功 相似的策略，相反的結(jié)果

2）戰(zhàn)略是可以復(fù)制的,而執(zhí)行力不行戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)鍵 案例：諾基亞手機(jī)的興旺，愛(ài)迪信手機(jī)的衰敗 案例：戴爾電腦公司為什么成功？ 3）聯(lián)想集團(tuán)如何打造核心競(jìng)爭(zhēng)力 案例：柳傳志闡述聯(lián)想的核心競(jìng)爭(zhēng)力 聯(lián)想的會(huì)議罰站制度

第二章.企業(yè)執(zhí)行力的總體境界

一.執(zhí)行力是企業(yè)三大流程的有機(jī)結(jié)合

企業(yè)的組織流程執(zhí)行力是企業(yè)三大流程的有機(jī)結(jié)合 案例：諸葛亮揮淚斬馬謖 案例：伯樂(lè)推薦九方皋的故事 案例：微軟公司：擇人任事

實(shí)例：劍橋管理體系的人力資源管理理念 二.執(zhí)行力是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的無(wú)界化--高度協(xié)作 領(lǐng)導(dǎo)者必須要在全公司內(nèi)建立無(wú)邊界的協(xié)作文化 案例：GE無(wú)邊界的工具 Work-out—群策群力 QMI—快速市場(chǎng)信息 最佳實(shí)踐分享

寓言：執(zhí)行的境界--第三面鏡子

三.執(zhí)行力是企業(yè)經(jīng)理層和員工層的共同提高 做職業(yè)化經(jīng)理人 做職業(yè)化員工

四.中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行問(wèn)題分析及出路

（一）中國(guó)企業(yè)過(guò)去成功在哪里？

（二）中國(guó)企業(yè)現(xiàn)今差距在哪里？

（三）中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力問(wèn)題的更深根源在哪里？

（四）出路與對(duì)策

第二篇 經(jīng)理人的執(zhí)行力塑造

引言：執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)者的工作

第三章.執(zhí)行力之根—掌握4R執(zhí)行管理模式 引言：破解中國(guó)企業(yè)10大管理難題 提問(wèn)：你對(duì)前三位難題有什么感觸？ 一.R1：執(zhí)行的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng) 1.設(shè)定目標(biāo)的原則

1)目標(biāo)的SMART原則 目標(biāo)舉例說(shuō)明 特殊項(xiàng)目目標(biāo)舉例

企業(yè)目標(biāo)的比喻：飛行時(shí)間班次表 課堂練習(xí)：目標(biāo)制定練習(xí)2)目標(biāo)的Kiss原則 關(guān)鍵的，非包羅萬(wàn)象

目標(biāo)必須確定優(yōu)先順序資源和努力的重心 2.目標(biāo)分解--各層目標(biāo)如何制定 企業(yè)目標(biāo) 部門(mén)目標(biāo)

崗位/個(gè)人目標(biāo)

例子：降低費(fèi)用6%的目標(biāo)體系圖

課堂練習(xí)：假設(shè)你是總經(jīng)理，請(qǐng)把你擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)公司目標(biāo)分解給你的下屬部門(mén)，要求最終分解到人

3.各部門(mén)內(nèi)部目標(biāo)分解的具體步驟

第一步：主管向下屬說(shuō)明團(tuán)體和自身的工作目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃 第二步：上級(jí)/下屬草擬下屬的工作目標(biāo)

第三步：主管與下屬一起討論工作目標(biāo)第四步：明確目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn) 第五步：確定工作目標(biāo)協(xié)議 4.確定目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃 5W1H原則

制定目標(biāo)工作單的步驟

范例：行動(dòng)計(jì)劃－目標(biāo)工作單 練習(xí)：目標(biāo)工作單制定練習(xí)5.超目標(biāo)管理

案例：杰克?韋爾奇的“延伸目標(biāo)” 二.R2：執(zhí)行人的職責(zé)系統(tǒng)（KPI）1.企業(yè)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）介紹 1)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）的內(nèi)涵 2)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）的用途 2.關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)分類(lèi)

1)效益類(lèi)，2)營(yíng)運(yùn)類(lèi)，3)組織類(lèi)

課堂練習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)出貴公司去年考核的三類(lèi)指標(biāo) 3.關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)在目標(biāo)考核中的應(yīng)用 引子：管理學(xué)的實(shí)質(zhì)

4.根據(jù)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)設(shè)計(jì)工作目標(biāo) 目標(biāo)和指標(biāo)的區(qū)別

三.R3：執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng)

1.及時(shí)跟進(jìn)的重要性2.跟蹤目標(biāo)，解決問(wèn)題 跟進(jìn)的內(nèi)容

案例：電路板的質(zhì)量為什么不合格? 3.常用目標(biāo)過(guò)程監(jiān)控方法 范例：目標(biāo)追蹤單

范例：目標(biāo)執(zhí)行困難報(bào)告單

范例：目標(biāo)修正單

練習(xí)：選定一個(gè)虛擬目標(biāo)，利用上述三個(gè)表單中的一個(gè)進(jìn)行練習(xí)四.R4：執(zhí)行結(jié)果的考核系統(tǒng) 1.以客觀的態(tài)度進(jìn)行考核 2.要公開(kāi)考核標(biāo)準(zhǔn) 3.克服考核的誤區(qū)

案例：張錫民教授答大連新商報(bào)記者問(wèn)

小組討論：1.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)以上績(jī)效評(píng)估誤區(qū)的認(rèn)識(shí)？

2.你對(duì)張老師總結(jié)的國(guó)內(nèi)企業(yè)兩條主要教訓(xùn)有什么看法？ 4.績(jī)效反饋

反饋技巧/反饋面談方法

課堂練習(xí)：學(xué)員兩兩配合，一個(gè)扮主管，另一個(gè)扮員工，進(jìn)行績(jī)效面談 5.考核結(jié)論與薪酬和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)應(yīng)

1）與薪酬相對(duì)應(yīng)：績(jī)效工資、獎(jiǎng)金 2）與前途相對(duì)應(yīng)：職業(yè)生涯探討

第四章.執(zhí)行力之干—有效激勵(lì)員工 案例：《人力資本》對(duì)張錫民的采訪

（一）啟示：激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)生命力的根本保障 一.掌握有效激勵(lì)理論模型 1.馬斯洛需要層次論模型 2.激勵(lì)--保健雙因素理論 3.公平理論

4.弗魯姆的期望理論

5.激勵(lì)的實(shí)用人性內(nèi)因模型 二.員工激勵(lì)的一般原則 案例：任經(jīng)理的激勵(lì)措施 1.激勵(lì)要因人而異

案例：參會(huì)畫(huà)家，企業(yè)家每個(gè)人都認(rèn)為不像自己 因人而異的三種分類(lèi) 2.獎(jiǎng)懲適度

案例：某國(guó)營(yíng)單位的科研人員跳槽 案例：某民營(yíng)企業(yè)的軍訓(xùn)處罰 3.激勵(lì)的公平性

案例：某壽險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)員憤而離職

案例：某民營(yíng)企業(yè)做不大的原因，人情風(fēng)，留不住人才 案例：某著名民營(yíng)火腿腸企業(yè)“親友犯錯(cuò)加倍懲罰” 4.獎(jiǎng)勵(lì)正確的事

案例：新疆油田項(xiàng)目案例：加班現(xiàn)象 案例：沒(méi)有績(jī)效考評(píng)制度老實(shí)人吃虧 案例：某企業(yè)為了趕工交貨，不顧質(zhì)量 三.員工激勵(lì)的高級(jí)原則

1.激勵(lì)員工從結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機(jī)會(huì)均等，努力創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 案例：吳士宏的成長(zhǎng)道路

2.激勵(lì)要把握最佳時(shí)機(jī)

案例：某民營(yíng)企業(yè)老板倡導(dǎo)“8小時(shí)以外的關(guān)懷” 3.激勵(lì)要有足夠力度 4.激勵(lì)要民主、獎(jiǎng)罰分明

5.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，正負(fù)激勵(lì)即獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合 案例：小孩搶糖的故事-價(jià)值觀 6.構(gòu)造員工分配格局的合理落差 四.領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)部屬的注意事項(xiàng)

1.要注意給下屬描繪“共同的愿景” 案例：石匠砌墻與教堂

案例：三個(gè)和尚振興寺廟的故事 2.要注意善用“引導(dǎo)而非控制”的方式 3.要注意用“行動(dòng)”去昭示部下 五.員工氣質(zhì)與激勵(lì)

引子：如何激勵(lì)員工格言 員工氣質(zhì)與激勵(lì)

案例：四個(gè)男人去看戲 案例：紅樓夢(mèng)人物的氣質(zhì)

第五章.執(zhí)行力之枝—企業(yè)文化的變革 引言：執(zhí)行力文化的形成

一.創(chuàng)建企業(yè)執(zhí)行力文化的語(yǔ)言 1.正確的執(zhí)行力文化語(yǔ)言的特點(diǎn) 2.GE的執(zhí)行力文化語(yǔ)言 六個(gè)西格瑪

Work-out—群策群力

QMI—快速市場(chǎng)信息最佳實(shí)踐分享 3.英特爾公司的6條價(jià)值觀

案例：英特爾公司的6條價(jià)值觀 4.麥當(dāng)勞的“QSCV”服務(wù)信念

案例：麥當(dāng)勞：用服務(wù)的信念創(chuàng)造價(jià)值 二.展開(kāi)有效的企業(yè)溝通

案例：通用電氣公司的直接溝通 引子游戲：部屬角色與領(lǐng)導(dǎo)角色

（一）為什么經(jīng)理人要注意對(duì)部下進(jìn)行有效溝通 1）管理人員溝通的重要性 2）溝通對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)更具有特殊意義 案例：美國(guó)的總統(tǒng)選舉，拉選票

案例：毛澤東善于和群眾溝通

案例：西北歌王王洛賓走遍中國(guó)大西北 案例：某經(jīng)理人內(nèi)向，不善與部下溝通

（二）遵從有效溝通的六特性 1）雙向性

溝通游戲：閉眼撕紙（第一回合）2）明確性

案例：小孩，尼姑及和尚溝通的故事 3）談行為不談個(gè)性 案例：某女營(yíng)銷(xiāo)員失單 4）積極聆聽(tīng)

1)傾聽(tīng)能力的自我測(cè)試 2）聆聽(tīng)的技巧 聆聽(tīng)弦外之音 趙傳的歌

5）善于提問(wèn)，不要質(zhì)問(wèn) 游戲：黑板猜字 6）善用非語(yǔ)言溝通 非語(yǔ)言溝通的方式

溝通游戲：語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)的練習(xí)實(shí)例：目光接觸的溝通技巧

（三）應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣 案例：一位著名散文家的精彩描述 案例：富蘭克林的著名自述

（四）對(duì)有效溝通的深入認(rèn)識(shí) 溝通無(wú)極限

溝通游戲：閉眼撕紙（第二回合）

第六章.執(zhí)行力之葉—員工甄選與任用 組建企業(yè)的“夢(mèng)幻”執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

一.企業(yè)經(jīng)理人對(duì)待人才應(yīng)有的態(tài)度 愛(ài)才之心案例 識(shí)才之眼案例 求才之渴案例 用才之能案例，容才之量案例

小組討論：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何對(duì)待人才發(fā)表幾點(diǎn)感想。二.你該用什么樣的人

(一)選擇團(tuán)隊(duì)成員的總體要求(二)對(duì)主管干部的特殊要求 1.能領(lǐng)導(dǎo)別人完成任務(wù) 2.能有效激勵(lì)下屬 3.果敢地進(jìn)行決斷 4.能對(duì)計(jì)劃跟蹤

案例：某民營(yíng)企業(yè)家的用人標(biāo)準(zhǔn) 案例：GE領(lǐng)導(dǎo)能力的四個(gè)E 案例分析：劉軍的煩惱2 三.如何做到知人善任

(一)多在人才問(wèn)題上花些時(shí)間

(二)深入分析工作性質(zhì)擺脫個(gè)人好惡 案例分析：劉軍的煩惱3(四)勇于處理績(jī)效差的人 案例分析：劉軍的煩惱4 正確處理績(jī)效差的人 案例：韋爾奇的用人

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：假設(shè)你是行政部經(jīng)理，由于工作失誤等原因，欲解聘一名行政專(zhuān)員，請(qǐng) 模擬離職談話

結(jié)束語(yǔ)：輝煌事業(yè)的起步從有效執(zhí)行開(kāi)始

員工的執(zhí)行力塑造與提升

引子案例：購(gòu)買(mǎi)土豆的故事

討論：小周為什么被升遷，小王卻不能？ 啟示：?jiǎn)T工的執(zhí)行力水平導(dǎo)致成功

第一章 職業(yè)理念----有效執(zhí)行之基石 從兩則故事談起：西點(diǎn)軍校的故事 GE成功的故事

一．企業(yè)喜歡什么樣的職業(yè)人士

做客人才欄目的啟示：各大公司選才的相似之處 二．人才的真義

人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是能力，二是態(tài)度 人才坐標(biāo)系：人才，人材，人財(cái)，人裁 四類(lèi)人ＣＡＩ的待遇 案例故事：致加西亞的信 企業(yè)家名言：

三．一流職業(yè)理念的特點(diǎn) 1.擁有良好的心態(tài)和信念 2.做事先做人

3.工作目標(biāo)導(dǎo)向，認(rèn)真負(fù)責(zé) 目的意識(shí)和問(wèn)題意識(shí) 4.注重潛能開(kāi)發(fā)

職業(yè)理念和潛能開(kāi)發(fā)

第二章 目標(biāo)計(jì)劃----有效執(zhí)行之前提 一．以科學(xué)的方式進(jìn)行工作 1.介紹ＰＤＣＡ法

2.科學(xué)工作方法之六大步驟

案例：假設(shè)你周六請(qǐng)兩位朋友來(lái)家吃飯 二．員工的自我目標(biāo)計(jì)劃管理 1.設(shè)定目標(biāo)的原則

1)目標(biāo)的SMART原則 2)目標(biāo)的Kiss原則 2.確定目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃 5W1H原則

制定目標(biāo)工作單的步驟

范例：行動(dòng)計(jì)劃－目標(biāo)工作單 練習(xí)：目標(biāo)工作單制定練習(xí)3.實(shí)踐目標(biāo)，解決問(wèn)題

案例：電路板的質(zhì)量為什么不合格? 4.目標(biāo)執(zhí)行的反饋方法 范例：目標(biāo)追蹤單

范例：目標(biāo)執(zhí)行困難報(bào)告單

范例：目標(biāo)修正單

練習(xí)：選定一個(gè)虛擬目標(biāo)，利用上述三個(gè)表單中的一個(gè)進(jìn)行練習(xí)

第三章 溝通協(xié)作----有效執(zhí)行之保障 一.掌握有效溝通的原理和技能 1.遵從有效溝通的五特性 1）雙向性

溝通游戲：閉眼撕紙（第一回合）2）明確性 案例：小孩，尼姑及和尚溝通的故事 3）談行為不談個(gè)性 案例：某女營(yíng)銷(xiāo)員失單 4）積極聆聽(tīng) 聆聽(tīng)的技巧

5）善用非語(yǔ)言溝通 非語(yǔ)言溝通的方式

例子：目光接觸的溝通技巧

例子：語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)的練習(xí)2.對(duì)有效溝通的深入認(rèn)識(shí) 溝通無(wú)極限

溝通游戲：閉眼撕紙（第二回合）二.怎樣與上級(jí)溝通? 引子案例：某公司宋經(jīng)理的疑問(wèn)

1.與上司溝通的總原則 2.與上司溝通的一般技巧 三.怎樣與平級(jí)溝通? 1.堅(jiān)持原則，維護(hù)權(quán)利

2.積極地提出要求，采取直接了當(dāng)?shù)膽B(tài)度 3.積極地拒絕

4.積極地表明不同意見(jiàn) 四.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

引子案例：大雁群飛的故事-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性 案例：天堂和地獄的區(qū)別 1.應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣

案例：一位著名散文家的精彩描述 案例：富蘭克林的著名自述 2.員工協(xié)作執(zhí)行的境界

中國(guó)員工差距在哪里？鏡子哲學(xué)—走出“自我中心主義” 寓言：執(zhí)行的境界--第三面鏡子

第四章 時(shí)間效率----有效執(zhí)行之關(guān)鍵 引子：工作成功的模型公式

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：你管理時(shí)間的能力如何？ 一.時(shí)間管理的原因 1.時(shí)間計(jì)算練習(xí)

胡適先生的一篇演講

2.時(shí)間利用問(wèn)題3.時(shí)間的獨(dú)特性 案例：銀行向你撥款 二.時(shí)間管理的原則 1.效率與效果 2.80/20法則 3.工作價(jià)值矩陣

工作價(jià)值矩陣事務(wù)分類(lèi)表

三.時(shí)間管理的具體實(shí)用方法和技巧（1）集中注意力在M2類(lèi)事情

（2）使用個(gè)人管理手冊(cè)，如行事月歷和代辦單等（3）學(xué)會(huì)拒絕，說(shuō)不（4）克服拖延

（5）同類(lèi)事情同時(shí)做

（6）辦公桌清理整齊，克服文件滿桌?。?）善于運(yùn)用零星時(shí)間，增加時(shí)間利用率（8）常規(guī)事項(xiàng)堅(jiān)持養(yǎng)成良好習(xí)慣

（9）系統(tǒng)管理你的時(shí)間，善于用好別人的時(shí)間

（10）以人為本使用時(shí)間，主管在“人的管理”上要舍得花時(shí)間

（11）充分運(yùn)用現(xiàn)代管理工具，例如電腦、信息管理系統(tǒng)，提高時(shí)間利用效率。（12）自己的注意力曲線分析---生理能量狀態(tài)的偏差，個(gè)別差異。

第五章 創(chuàng)造性思維----有效執(zhí)行之利器 引子案例：索尼發(fā)明隨身聽(tīng) 一.提高員工創(chuàng)新思維的能力 1.系統(tǒng)思維 珍珠與項(xiàng)鏈 創(chuàng)意=A+B 案例：蔣介石的教訓(xùn)總結(jié)2.逆向思維 案例：大禹治水的故事 案例：西方的妓女注冊(cè)制

案例：潘石義賣(mài)現(xiàn)代城3.九大簡(jiǎn)易創(chuàng)新思維路徑 二.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)方法--頭腦風(fēng)暴法 1.什么是頭腦風(fēng)暴法 2.運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法的原則 3.頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)點(diǎn)

頭腦風(fēng)暴案例：如何提高銷(xiāo)售業(yè)績(jī)？

頭腦風(fēng)暴法實(shí)地練習(xí)：人生面對(duì)的主要風(fēng)險(xiǎn)是什么？

三.創(chuàng)造性思維是對(duì)傳統(tǒng)思維的突破 案例：愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論游戲演練：創(chuàng)新思維模式 創(chuàng)新思維游戲：解繩游戲

結(jié)束語(yǔ)：輝煌事業(yè)的起步從有效執(zhí)行開(kāi)始

西 點(diǎn) 執(zhí) 行 力

第一篇 整體塑造企業(yè)的執(zhí)行力

第一章 西點(diǎn)精神與企業(yè)執(zhí)行力 一.為什么要進(jìn)行執(zhí)行力的培訓(xùn)

1.跨入21世紀(jì)的中國(guó)企業(yè)面臨諸多為什么！案例分析：劉軍的煩惱1 2.在你的公司或團(tuán)隊(duì)中是否有這樣一些現(xiàn)象 二.西點(diǎn)精神與軍隊(duì)執(zhí)行力 1.西點(diǎn)軍校簡(jiǎn)介

2.一份值得炫耀的名單

到底是什么成就了“西點(diǎn)”成功的培訓(xùn)模式？ 偉人評(píng)論西點(diǎn)軍校 案例：把信送給加西亞 高度負(fù)責(zé)，沒(méi)有任何借口

3.西點(diǎn)精神是什么？--核心理念 西點(diǎn)對(duì)學(xué)生的基本要求 西點(diǎn)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期要求

三.從軍隊(duì)執(zhí)行力到企業(yè)執(zhí)行力 1.世界的軍人企業(yè)家 2.中國(guó)的軍人企業(yè)家

案例：中國(guó)五大軍人企業(yè)家 3.軍事化管理改變了商業(yè)思維

案例：韋爾奇時(shí)代GE成功的故事 案例：中國(guó)的標(biāo)王哪里去了? 四.執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗 1.三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行

引子案例：實(shí)達(dá)實(shí)施麥肯錫制定的戰(zhàn)略 案例：五羊-本田摩托車(chē)經(jīng)理人的疑問(wèn) 1）戰(zhàn)略的成功無(wú)法保證企業(yè)的成功 相似的策略，不同的結(jié)果

2）戰(zhàn)略是可以復(fù)制的,而執(zhí)行力不行 案例：戴爾電腦的成功

2.執(zhí)行力體現(xiàn)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 執(zhí)行力是戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)鍵

案例：諾基亞手機(jī)的興旺，愛(ài)迪信手機(jī)的衰敗 3.聯(lián)想集團(tuán)如何打造核心競(jìng)爭(zhēng)力

案例：柳傳志闡述聯(lián)想的核心競(jìng)爭(zhēng)力 聯(lián)想的會(huì)議罰站制度

討論：你對(duì)聯(lián)想的做法如何看？我們公司能夠?qū)W習(xí)嗎？

第二章.企業(yè)執(zhí)行力塑造的總體方法 一.執(zhí)行力是企業(yè)三大流程的有機(jī)結(jié)合 企業(yè)的組織流程

執(zhí)行力是企業(yè)三大流程的有機(jī)結(jié)合

案例：諸葛亮揮淚斬馬謖/三國(guó)中誰(shuí)是最英雄？ 案例：微軟公司：擇人任事

實(shí)例：劍橋管理體系的人力資源管理理念 案例：蒙牛集團(tuán)的崛起

二.執(zhí)行力是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的無(wú)界化--高度協(xié)作 領(lǐng)導(dǎo)者必須要在全公司內(nèi)建立無(wú)邊界的協(xié)作文化 寓言：執(zhí)行的境界--第三面鏡子

三.執(zhí)行力是企業(yè)經(jīng)理層和員工層的共同提高 1.打造職業(yè)化的商業(yè)人格

商業(yè)文明啟蒙，是正直的執(zhí)行啟蒙 職業(yè)化商業(yè)人格的四個(gè)強(qiáng)調(diào) 2.做職業(yè)化經(jīng)理人 3.做職業(yè)化員工 案例：阿甘正傳 案例：雷鋒的故事

四.中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行問(wèn)題分析及出路 1.中國(guó)企業(yè)過(guò)去成功在哪里？

案例：波特評(píng)價(jià)中國(guó)企業(yè)進(jìn)軍世界500強(qiáng) 2.中國(guó)企業(yè)現(xiàn)今差距在哪里？ 三大管理表象差距 相關(guān)案例

3.中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力問(wèn)題的更深根源在哪里？ 三大文化根源 相關(guān)案例

案例：從近年來(lái)落馬的高官看中國(guó)的廉政建設(shè) 正確認(rèn)識(shí)“疑人不用，用人不疑” 4.出路與對(duì)策

四大條出路與對(duì)策 相關(guān)案例

案例：華為的冬天 案例：韋爾奇的做法

案例：郭士納對(duì)IBM公司的振興

第二篇 經(jīng)理人執(zhí)行力提升的大樹(shù)模型

第三章.執(zhí)行力之根-掌握4R執(zhí)行管理模式 引言：破解中國(guó)企業(yè)10大管理難題 建立強(qiáng)有力的執(zhí)行系統(tǒng)-4R管理模式 4R的本質(zhì)是什么？ 一.R1：執(zhí)行的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)

1.目標(biāo)分解--各層目標(biāo)如何制定

千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人頭上有指標(biāo)！例子：降低費(fèi)用6%的目標(biāo)體系圖 2.確定目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃 5W1H原則

制定目標(biāo)工作單的步驟

范例：行動(dòng)計(jì)劃－目標(biāo)工作單

二.R2：執(zhí)行人的職責(zé)系統(tǒng)（KPI）1.關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）的內(nèi)涵 2.關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)分類(lèi) 1)效益類(lèi)，2)營(yíng)運(yùn)類(lèi)，3)組織類(lèi)

課堂練習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)出貴公司去年考核的三類(lèi)指標(biāo) 三.R3：執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng)

1.及時(shí)跟進(jìn)的重要性

人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你檢查和監(jiān)督的 2.常用目標(biāo)過(guò)程監(jiān)控方法 四種監(jiān)控方法詳解 范例：目標(biāo)追蹤單

范例：目標(biāo)執(zhí)行困難報(bào)告單

案例：外企的表單文化（生人文化）四.R4：執(zhí)行結(jié)果的考核獎(jiǎng)懲系統(tǒng) 及時(shí)激勵(lì)-好報(bào)才有好人！1.以客觀的態(tài)度進(jìn)行考核 2.要公開(kāi)考核標(biāo)準(zhǔn) 3.克服考核的誤區(qū)

案例：張錫民教授答大連新商報(bào)記者問(wèn)

第四章.執(zhí)行力之干-有效激勵(lì)員工 一.人本管理與激勵(lì)機(jī)制 1.人本管理

著名企業(yè)研究結(jié)論

現(xiàn)代企業(yè)面臨的社會(huì)人文環(huán)境 現(xiàn)代人力資源管理的最高內(nèi)涵 西點(diǎn)87屆畢業(yè)生麥考梅克的言論 2.加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制 案例：《人力資本》對(duì)張錫民的采訪

啟示：激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)員工任用生命力的根本保障 3.馬斯洛需要層次論模型 如何應(yīng)用案例分析

二.員工激勵(lì)的高級(jí)原則

1.激勵(lì)員工從結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機(jī)會(huì)均等，努力創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 案例：吳士宏的成長(zhǎng)道路

2.激勵(lì)要把握最佳時(shí)機(jī)

案例：某民營(yíng)企業(yè)老板倡導(dǎo)“8小時(shí)以外的關(guān)懷” 3.激勵(lì)要有足夠力度 4.激勵(lì)要民主、獎(jiǎng)罰分明

5.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，正負(fù)激勵(lì)即獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合 案例：小孩搶糖的故事-價(jià)值觀 6.構(gòu)造員工分配格局的合理落差

第五章.執(zhí)行力之枝-企業(yè)溝通文化的深化 案例：通用電氣公司的直接溝通

一．為什么經(jīng)理人要注意對(duì)部下進(jìn)行有效溝通 1）管理人員溝通的重要性

2）溝通對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)更具有特殊意義 案例：某經(jīng)理人內(nèi)向，不善與部下溝通 二．遵從有效溝通的六特性 1）雙向性

溝通游戲：閉眼撕紙（第一回合）2）明確性

案例：小孩，尼姑及和尚溝通的故事 3）談行為不談個(gè)性 案例：某女營(yíng)銷(xiāo)員失單 4）積極聆聽(tīng) 聆聽(tīng)的技巧

5）善于提問(wèn)，不要質(zhì)問(wèn) 游戲：黑板猜字 6）善用非語(yǔ)言溝通 非語(yǔ)言溝通的方式

溝通游戲：語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)的練習(xí)

第六章.執(zhí)行力之葉-員工甄選與任用 一.你該用什么樣的人

(一)選擇團(tuán)隊(duì)成員的總體要求 執(zhí)行型人才剖析-共同特點(diǎn)(二)對(duì)主管干部的特殊要求 1.能領(lǐng)導(dǎo)別人完成任務(wù) 2.能有效激勵(lì)下屬 3.果敢地進(jìn)行決斷 4.能對(duì)計(jì)劃跟蹤

案例：某民營(yíng)企業(yè)家的用人標(biāo)準(zhǔn) 案例分析：劉軍的煩惱2 二.如何做到知人善任(一)擺脫個(gè)人好惡

案例分析：劉軍的煩惱3(二)勇于處理績(jī)效差的人 案例分析：劉軍的煩惱4 案例：韋爾奇的用人

結(jié)束語(yǔ)：輝煌事業(yè)的起步從有效執(zhí)行開(kāi)始

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)題研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第二期領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)題研修班學(xué)習(xí)體會(huì)

在人民大學(xué)參加領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)題研修班五天的學(xué)習(xí)，獲益匪淺，深有體會(huì)。

一、短期培訓(xùn)方式深受歡迎?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部，都身處工作生產(chǎn)第一線，平時(shí)工作忙，事務(wù)多，很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習(xí)，也很少有機(jī)會(huì)到人民大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班采用短期方式，使我們能暫時(shí)放下工作擔(dān)子，安下心來(lái)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離崗位，避免一切干擾，對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，是一次難得的機(jī)會(huì)，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓(xùn)班。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，受益匪淺。這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實(shí)用。尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、跟毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)代人力資源管理新課題、商務(wù)禮儀、戰(zhàn)略思維、壓力管理與陽(yáng)光心態(tài)和危機(jī)公關(guān)與媒體等課程，最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開(kāi)闊了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。

通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。

三、結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)以致用。參加培訓(xùn)后，領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路和方法。我深深體會(huì)到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)。以前比較容易滿足于個(gè)人的業(yè)績(jī)和企業(yè)的成就?？紤]問(wèn)題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會(huì)里，各種關(guān)系的調(diào)整也正處于一個(gè)磨合期，誰(shuí)能抓住機(jī)遇，誰(shuí)就能贏得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想，從小處著手，大處著眼，審時(shí)度勢(shì)，把握機(jī)遇，不斷超越自我，在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的路，不斷改革創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

得到縣委組織部的關(guān)心，我有幸于**年9月17日至24日參加了在清華大學(xué)舉辦的領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們與國(guó)家十幾位資深教授、專(zhuān)家零距離接觸，認(rèn)真聆聽(tīng)了《新型工業(yè)化與自主創(chuàng)新》、《招商引資策略》、《領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》和《領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適與心理健康》等13個(gè)科目的精彩講解，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，思想上受到了強(qiáng)烈振憾，理念得到一定更新，知識(shí)得到了一定提高。下面簡(jiǎn)要總結(jié)在清華學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲與體會(huì)，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、收獲

一是感受“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神。本次學(xué)習(xí)通過(guò)《清華文化與清華精神》課程講解和漫步清華校園，讓我對(duì)這個(gè)中國(guó)的最高學(xué)府有了更為全面、深刻的認(rèn)識(shí)。清華是中國(guó)最杰出的大學(xué)，也是亞洲和世界最重要的大學(xué)之一，當(dāng)我第一次置身于清華園中，便深為清華濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、歷史文化所傾陶，水木清華一百余載，清華大學(xué)蘊(yùn)育著獨(dú)特的精神魅力，清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的務(wù)實(shí)校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，始終引導(dǎo)著學(xué)生走“愛(ài)國(guó)、成材、奉獻(xiàn)”的道路。

二是獲與各位學(xué)員學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。此次在清華大學(xué)舉辦的XX省XXX族自治縣領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)員來(lái)至我縣XX個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和XX個(gè)縣直部門(mén)部分副科級(jí)以上共XX名領(lǐng)導(dǎo)干部，涉及面廣，涉及部門(mén)多，這給從教育部門(mén)剛轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)政府從事服務(wù)工作的我，是一次學(xué)習(xí)交流的大好機(jī)會(huì)。在短短的清華學(xué)習(xí)生活時(shí)間里，我努力找機(jī)會(huì)、抽時(shí)間向各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)交流工作方式方法，虛心向縣直部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教工作經(jīng)驗(yàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我今后工作開(kāi)展起到一定的指導(dǎo)作用。

三是學(xué)習(xí)了系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)。參加系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習(xí)一直是個(gè)人比較強(qiáng)烈的主觀愿望。此次培訓(xùn)的內(nèi)容廣博，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、人文等方方面面，同時(shí)又滲透到以上各方面與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際問(wèn)題，諸如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、公共服務(wù)、應(yīng)急管理、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等，有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。此次培訓(xùn)，教授們都站在至高的角度，舉一反三，結(jié)合案例綜合分析。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，明白了在解決實(shí)際工作中的困難和問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì)從各角度、多方面科學(xué)系統(tǒng)地思考。

二、體會(huì)

一是在學(xué)習(xí)上要理論聯(lián)系實(shí)際。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。包括：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、突發(fā)事件與輿論導(dǎo)向、領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)心理調(diào)適與壓力管理和縣域經(jīng)濟(jì)等等。加之十幾位教授、專(zhuān)家淵博的知識(shí)、精彩的演講，特別是清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)牢記于心，給我?guī)?lái)很多感慨和思考。在科學(xué)技術(shù)、文化知識(shí)日新月異的今天，我越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)于提高自我和指導(dǎo)工作而顯得十分重要和必要。因此，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將把這次所學(xué)習(xí)的知識(shí)與其他相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向群眾學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，切實(shí)做到從群眾中來(lái)到群眾中去、從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，用所學(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的政策理論水平、法律知識(shí)水平和科學(xué)文化知識(shí)水平，增強(qiáng)自己做好本職工作的能力和本領(lǐng)。如通過(guò)學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，讓我進(jìn)一步了解和掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等，既有利于調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)干部的執(zhí)行力提高工作效率，事半功倍。

二、在工作上要盡心盡力，力求更好。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，工作一定要盡心盡力。作為一名副職的我，怎樣把各項(xiàng)工作做得更好？我想，主要有以下幾點(diǎn)：一是抓好本職工作。只要盡心盡力地抓好本職工作，主要領(lǐng)導(dǎo)就不會(huì)被其他瑣碎事物所糾纏，就能讓其騰出精力議大事、謀大事和抓大事。二是搞好團(tuán)結(jié)協(xié)助。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，出生產(chǎn)力。一個(gè)班子，要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，要講大局，識(shí)大體，要堅(jiān)持民主集中，實(shí)行分工負(fù)責(zé)，要大事講原則，小事講風(fēng)格，努力形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)助的戰(zhàn)斗集體。三是當(dāng)好參謀助手。在工作中認(rèn)真搞好調(diào)查研究，多為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。四是履行社會(huì)責(zé)任。由于愛(ài)和熱愛(ài)，我們才會(huì)在履行我們的責(zé)任時(shí)擁有成就感，并同時(shí)擁有快樂(lè)。因此，在今后的工作中，無(wú)論本人置身于社會(huì)的哪一層面，無(wú)論能力如何，我將實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，給周?chē)娜?、給群眾等給予更多的愛(ài)、付出更多的愛(ài)。只有認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，才會(huì)獲得滿足感、成就感和自豪感。五是強(qiáng)化為民意識(shí)。注重以民為本觀念，一切工作都要以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為監(jiān)督重點(diǎn)，把維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益、實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益作為基本準(zhǔn)則。只有這樣，一個(gè)地方才會(huì)得到又好又快更好更快地發(fā)展。

總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，以清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神鼓勵(lì)自己，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鍛煉品質(zhì)，磨練意志，培養(yǎng)良好的生活和工作習(xí)慣，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到基層工作和事業(yè)中去，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和組織的托付與期望。