第一篇：2.1小熊開(kāi)店教案王靜怡

《小熊開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元《小熊開(kāi)店》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合解決購(gòu)物問(wèn)題，經(jīng)歷探索、交流除法運(yùn)算方法的過(guò)程，理解除法與減法、除法與乘法之間的聯(lián)系，掌握除法運(yùn)算的本質(zhì)。2.體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣化和用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性，能用學(xué)習(xí)過(guò)的乘法口訣求商。

3.能提出并解決購(gòu)物情境中一些簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握“用乘法口訣求商”的方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“除法意義”的理解、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

四、教學(xué)策略 情境導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件

六、教學(xué)過(guò)程

（一）談話(huà)引入

師：同學(xué)們，這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家去動(dòng)物王國(guó)逛一逛。今天動(dòng)物王國(guó)的小熊起的特別早，原來(lái)啊，是他的小小商店今天開(kāi)張了。（板書(shū)：小熊開(kāi)店）

（二）探究學(xué)習(xí)1.說(shuō)一說(shuō) 師：想不想去看看它的店里有些什么？是怎么賣(mài)的？（出示課件“小熊開(kāi)店”的主題圖）學(xué)生一邊看圖一邊答。2.幫幫小貓。

這時(shí)??！小貓從衣兜里拿出20元錢(qián)，想都買(mǎi)小汽車(chē)，但他卻算不出能買(mǎi)幾輛?想不想幫幫他？（想）

師：小貓到底20元能買(mǎi)幾輛小汽車(chē)？（出示：20元可以買(mǎi)幾輛小汽車(chē)？）

師：要想求20元可以買(mǎi)幾輛小汽車(chē)，需要知道什么？（一輛小汽車(chē)多少錢(qián)。）

師：這個(gè)問(wèn)題要用什么方法計(jì)算？（除法）學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)：20 ÷ 5 ＝ 4（輛）

20表示什么？5呢？4呢？你是怎么算出得數(shù)的？把你的想法在你的算術(shù)本上表示出來(lái)，完成之后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。匯報(bào)：

（減5表示什么意思？減了幾個(gè)5正好等于0？也就是說(shuō)20里面有4個(gè)5。）比較：

共同點(diǎn)：這幾種方法都有什么共同點(diǎn)？（求20÷5就是找出20中包含了幾個(gè)5。）

師：那這幾種方法你覺(jué)得用哪種方法來(lái)求商最方便？（乘法口訣求商最方便）3.解決小兔的問(wèn)題，進(jìn)一步應(yīng)用乘法口訣解決除法問(wèn)題。

看到大家這么快就解決了小貓的難題，小兔也想請(qǐng)你們這些數(shù)學(xué)大王幫幫忙，你們?cè)敢鈫?？（愿意）出?36元可以買(mǎi)幾個(gè)布娃娃？ 師：要想知道36元可以買(mǎi)幾個(gè)布娃娃，需要知道什么？（每個(gè)布娃娃多少元。）

a.想想你是用什么法算的？為什么? b.怎么想的？用的哪句口訣？

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了計(jì)算20 ÷ 5=？時(shí)想幾五二十；計(jì)算36÷9=？時(shí)就想幾九三十。你們發(fā)現(xiàn)用口訣求商有什么規(guī)律嗎？ 生：除以幾就想幾的乘法口訣。

小結(jié)：是啊，乘法口訣不僅可以算積，也可以求商，在求商時(shí)，除以幾就想幾的乘法口訣。乘法口訣在生活中應(yīng)用很廣泛，給我們帶來(lái)了許多的方便。我們要熟記它，你們有熟記嗎？（有）。4.做“小鳥(niǎo)回家”的游戲 課本第69頁(yè)“小鳥(niǎo)回家”

看到同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，也都這么有信心，動(dòng)物王國(guó)的鳥(niǎo)媽媽特的邀請(qǐng)你們幫幫她的鳥(niǎo)寶寶，做一個(gè)“小鳥(niǎo)回家”的游戲。個(gè)別提問(wèn)。

師：可拿32 ÷ 8和32 ÷ 4的“寶寶”怎么也找不到自己的家。師：看來(lái)啊，32 ÷ 4和32 ÷ 8這兩只“鳥(niǎo)寶寶”的家確實(shí)沒(méi)有在這，沒(méi)關(guān)系，我們幫他們建一個(gè)新家好嗎？（好）他們的門(mén)牌號(hào)是多少呢？（老師在ppt上又貼了門(mén)牌號(hào)為“四八三十二”的一間房子）師：看來(lái)用乘法口訣來(lái)計(jì)算乘法和除法真又快又準(zhǔn)確。5.提一個(gè)用除法解決的問(wèn)題

看到大家解決了一道又一道的難題，老師不禁也想出題考一考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 出示：可以買(mǎi)幾個(gè)風(fēng)箏？

看到這個(gè)問(wèn)題，你能幫他解答嗎？（不能）為什么？（因?yàn)橐胫揽梢再I(mǎi)幾個(gè)風(fēng)箏，需要知道兩個(gè)條件：一共有多少元和每個(gè)風(fēng)箏多少元？但題目中只告訴我們每個(gè)風(fēng)箏8元，還要知道一共有多少元？）出示：我有40元，可以買(mǎi)幾個(gè)風(fēng)箏？

師：現(xiàn)在可以解決了嗎？（可以）怎么解決？（40÷8=5）這下老師相信你們很會(huì)解決問(wèn)題了，但你們會(huì)提問(wèn)題嗎？（會(huì)）這么有信心，那先來(lái)看看題目要求: 再提出一個(gè)可以用除法解決的問(wèn)題，并嘗試解答。

師：看到這個(gè)題目的要求，你有沒(méi)有什么想提醒大家的？（用除法解決的問(wèn)題）生：…

大家看來(lái)真的是挺厲害的，不僅會(huì)解決問(wèn)題，還會(huì)提問(wèn)題。但若想讓老師心服口服還得完成以下的挑戰(zhàn)。

（三）練一練 1.螞蟻搬家

思考：你從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 應(yīng)該用什么法來(lái)解決？你是怎么想的？ 2.植樹(shù)

3.動(dòng)物賽跑：計(jì)算

（四）總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第二篇：《小熊開(kāi)店》教案1

《小熊開(kāi)店》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

2、學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，進(jìn)一步體會(huì)乘除的互逆關(guān)系。

3、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、提高學(xué)生分析、觀(guān)察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、用乘法口訣求商。

2、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、進(jìn)一步體會(huì)乘除的互逆的關(guān)系。

教學(xué)流程

一、新課導(dǎo)入 談話(huà)引入

同學(xué)們，這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家去動(dòng)物王國(guó)逛一逛，你們高興嗎？（高興）今天動(dòng)物王國(guó)的小熊起得特別早，原來(lái)啊，是它的小小商店今天開(kāi)張了（一邊說(shuō)一邊板書(shū)課題：小熊開(kāi)店）。

二、對(duì)話(huà)平臺(tái)

1、說(shuō)一說(shuō)。

老師：走，我們?nèi)タ纯此牡昀镉行┦裁?？（出示課件1“小熊開(kāi)店”的主題圖）學(xué)生一邊看圖一邊答，有“洋娃娃，皮球，風(fēng)箏，毽子，汽車(chē)”。老師接著問(wèn)：“你最喜歡什么？準(zhǔn)備買(mǎi)幾個(gè)？需要多少錢(qián)？怎么算的？”

2、想一想。（1）幫幫小貓。

小貓、小兔它們也來(lái)買(mǎi)東西了。小貓?zhí)貏e喜歡汽車(chē)，它有20元，可就是不知道能買(mǎi)幾輛？誰(shuí)來(lái)幫幫它？（出示：1輛汽車(chē)需要5元），你是怎么算出來(lái)的？

老師板書(shū)：20÷5＝4。

20表示什么？5呢？4呢？用什么方法比較簡(jiǎn)單？（大家公認(rèn)：用乘法口訣算比較簡(jiǎn)便。）

小結(jié)：乘法口訣可以算積，也可以求商。乘法口訣在生活中應(yīng)用很廣泛，給我們帶來(lái)了許多的方便。我們要熟記它。

（2）幫幫小兔。小兔也遇到了幾個(gè)問(wèn)題，想請(qǐng)你們這些數(shù)學(xué)大王幫幫忙，你們?cè)敢鈫?？（愿意）出示?6元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)洋娃娃？

小組討論討論：

A、你是用什么方法算的？為什么？ B、怎么想的？用的哪句口訣？

你們真行?。⌒∝?、小兔它們非常感謝你們，并表示一定向你們學(xué)習(xí)。（3）試一試。

再提出一個(gè)可以用除法解決的問(wèn)題，并嘗試解答。如我有40元，可以買(mǎi)幾個(gè)風(fēng)箏？ 我有21元，可以買(mǎi)幾個(gè)球？ ??

3、猜一猜。

你們還想在動(dòng)物王國(guó)繼續(xù)玩嗎？想玩啊，那咱們繼續(xù)逛，看螞蟻在干什么？（1）螞蟻搬家。出示課件：螞蟻搬家。

思考：你從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 應(yīng)該用什么法來(lái)解決？你是怎么想的？（2）做“小鳥(niǎo)回家”的游戲。

師：同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，動(dòng)物王國(guó)的鳥(niǎo)媽媽邀請(qǐng)你們扮演她的鳥(niǎo)寶寶，做一個(gè)“小鳥(niǎo)回家”的游戲。

老師出示帶有門(mén)牌號(hào)的4間房子，貼在黑板上。讓“鳥(niǎo)寶寶”對(duì)著手中的卡片找自己的家。

可拿32 ÷ 8和32÷ 4的“寶寶”怎么也找不到自己的家。這時(shí)，全班的同學(xué)也幫著找，確實(shí)沒(méi)有。

看來(lái)啊，32 ÷ 4和32÷8這兩只“鳥(niǎo)寶寶”的家確實(shí)沒(méi)有在這，沒(méi)關(guān)系，我們幫他們建一個(gè)新家好嗎？（好）他們的門(mén)牌號(hào)是多少呢？（老師在黑板上又貼了門(mén)牌號(hào)為“四八三十二”的一間房子。）

（3）動(dòng)物賽跑。

師：你們讓鳥(niǎo)寶寶安全的回家了，國(guó)王非常高興，請(qǐng)你們?nèi)ビ^(guān)看動(dòng)物賽跑了?。ò褜W(xué)生分3個(gè)組，分別扮演小馬、小鹿、小羊。）

老師把準(zhǔn)備好的3組卡片，分別發(fā)給3個(gè)組，同位的合作做一題，做完后馬上傳給前一位??看哪個(gè)組最先傳到前面老師的手中。

老師根據(jù)做得又對(duì)又快的評(píng)出第一、第二、第三。

三、課堂小結(jié) 你們玩得開(kāi)心嗎？你有哪些收獲？

第三篇：王怡總結(jié)

實(shí)

習(xí)支 教 總 結(jié)

姓名：王怡

班級(jí)：學(xué)前教育0805

學(xué)號(hào)：2008130147 學(xué)院：師范學(xué)院

實(shí)習(xí)點(diǎn)：木什鄉(xiāng)中心幼兒園

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

生活中總會(huì)留給我們一些歷經(jīng)難忘的事情，會(huì)帶給我們感動(dòng)，能讓我們成長(zhǎng)，給予我們信心和磨礪，是我們不斷進(jìn)步，是我們朝著更好的方向發(fā)展，而短短四個(gè)月的支教生涯就是我人生中一段精彩的片段，值得我去珍惜。一：基本情況

初來(lái)乍到木什鄉(xiāng)，其實(shí)無(wú)論條件有多艱苦，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是可以克服的，四個(gè)月下來(lái)，對(duì)于我而言，一切都很美，純樸的山情和人們帶給我們更多的熱情和感動(dòng)，生活中沒(méi)有什么問(wèn)題是克服不了的，剛來(lái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的問(wèn)題是溝通問(wèn)題，在我所執(zhí)教的木什鄉(xiāng)中心幼兒園，我?guī)Т笕?，每一個(gè)孩子都是維族人，如何與他們溝通就是我剛來(lái)所遇到問(wèn)題，再加上我的指導(dǎo)老師特說(shuō)不了幾句漢語(yǔ)，又是他說(shuō)的我也不明白，于是我下決心克服這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覀冎饕墙淌跐h語(yǔ)的，所以我們就從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，比如你好，開(kāi)始，再見(jiàn)，上廁所，洗手，吃飯，喝水，這些最基本的用語(yǔ)一一教起，后面從事兒歌，詞語(yǔ)卡片數(shù)學(xué)的教學(xué)也就順利多了，早加上合理的肢體語(yǔ)言，最后我能夠順利的給他們上課，并且圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在這一個(gè)學(xué)期的支教生涯中我學(xué)到了很多東西，對(duì)于教學(xué)也有了一定的了解，能夠嘗試用不同的方法上課，并且努力去思考每節(jié)課究竟怎樣上才會(huì)得到最大意義上的效率，課堂秩序也在進(jìn)行一段時(shí)間后收到了良好的效果，還有對(duì)于上課時(shí)間的把握也有了一定的提高，在這段時(shí)間內(nèi)我的心態(tài)，觀(guān)念，能力也在逐漸的發(fā)生變化，再布置教師的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候不知道該怎么做，況且那么大一間教室，對(duì)于我來(lái)說(shuō)剛開(kāi)始有些擔(dān)憂(yōu)，可是后來(lái)事實(shí)證明我真的可以做到，在帶領(lǐng)孩子方面，也逐漸形成了自己的模式，從中領(lǐng)悟到作為一名教師，一定要戒驕戒躁，要有耐心。

在這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中，我主要是對(duì)于數(shù)學(xué)語(yǔ)言詞語(yǔ)卡片兒歌的教學(xué)，在這一段時(shí)間的教學(xué)中，首先最關(guān)鍵在于如何提高課堂效率，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、引起他們的注意力，提高他們對(duì)上課的興趣，興趣是最好的老師，在幼兒園里孩子們都比較好動(dòng)，不太聽(tīng)話(huà)，這就要求我們?cè)谏险n的時(shí)候，要引起他們的注意力，在上課之前，讓他們的小手放好，坐端正，在上課當(dāng)中，上課時(shí)，及時(shí)規(guī)范上課秩序。

2、課堂內(nèi)容要生動(dòng)有趣，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)講，要想引起他們足夠的興趣，課堂內(nèi)容，串聯(lián)要有生趣，在其中老師要注重如何才能讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)，課堂內(nèi)容要讓幼兒感興趣。

3、老是要在課堂中有豐富的表情，恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的方法讓他們比較容易接受，會(huì)使他們更好的理解兒歌內(nèi)容，比如說(shuō)一個(gè)兒歌，如果有形象的肢體語(yǔ)言，當(dāng)你將肢體語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，他們也會(huì)領(lǐng)會(huì)到你所說(shuō)的是那句兒歌，也更容易吸引他們的注意力。

4、及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，當(dāng)一堂課快結(jié)束時(shí)，來(lái)個(gè)全面的回顧，會(huì)讓幼兒加深記憶，當(dāng)然以后也更需要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，這就是我在支教生活中所學(xué)到的東西。

三、存在問(wèn)題

在執(zhí)教這段時(shí)間里也存在很多問(wèn)題，比如說(shuō)剛開(kāi)始的教學(xué)，一定要教好，最基本的東西要學(xué)好，因?yàn)楹竺婧芏鄸|西都是與之相關(guān)的，這一學(xué)期，由于對(duì)這些問(wèn)題注重不夠，造成孩子們學(xué)習(xí)情況有很大的差異，進(jìn)度不一樣，這就需要注重對(duì)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)他們要更有耐心和愛(ài)心還有信息，在剛開(kāi)始的時(shí)候，這一點(diǎn)我就做的不夠好，當(dāng)然在教學(xué)中最重要的就是課堂效率問(wèn)題，課堂效率問(wèn)題在于要維護(hù)好課堂秩序，幼兒興趣的提高，調(diào)動(dòng)他們有良好的情緒和積極性，老師表達(dá)能力等，在這些方面我都存在著一定的問(wèn)題，盡管在后面的教學(xué)中有所好轉(zhuǎn)，但做的仍然不夠好，這就是我在教學(xué)中存在的兩大問(wèn)題，都是我需要在以后改進(jìn)的地方。

四、支教感想

為期四個(gè)月的支教生涯，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，在支教的這一段時(shí)間內(nèi)，我一直都在想，如何去做一名優(yōu)秀的教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒園老師，我想要的很簡(jiǎn)單，我需要得到學(xué)生對(duì)我的喜歡，得到他們的尊敬，樂(lè)意接受我教的東西，并且課堂上有好的效率，學(xué)生能有一個(gè)好的成績(jī)，在實(shí)習(xí)這一段時(shí)間內(nèi)，我很受學(xué)生喜歡，這是我最欣慰的事情，學(xué)生一句句的“老師你好”，都讓我心里暖暖的，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)然，他們都喜歡新鮮有趣的事物，對(duì)于上課也一樣，他們都很好懂，因此，我就利用他們好動(dòng)的個(gè)性，在上課的時(shí)候，編一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)作，這樣他們不僅學(xué)得快，而且也感興趣，一學(xué)期下來(lái)，效果也很不錯(cuò)，都說(shuō)幼兒是初始的教育，幼兒時(shí)期的教育是相當(dāng)重要的，這就需要我們認(rèn)真對(duì)待，在這一學(xué)期中，我們交的主要是漢語(yǔ)，孩子的發(fā)音是相當(dāng)重要的，需要我們及時(shí)去糾正，還有他們一些不好的行為習(xí)慣，我們也要從日常生活中規(guī)范他們的行為，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)于每個(gè)孩子都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)幼小的心靈都渴望愛(ài)，被關(guān)注，對(duì)于每個(gè)孩子都要兼顧得到，讓他們的心靈不受傷害，幼兒的啟蒙教育是相當(dāng)重要的，其實(shí)大部分的小孩都很聰明，這就要求我們善于開(kāi)啟他們的智力，讓他們善于思考，勤于動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，都是相當(dāng)重要的。

生活是最好的老師，在木什鄉(xiāng)的這段時(shí)間，無(wú)論是生活當(dāng)中還是教學(xué)當(dāng)中，我覺(jué)得都讓自己成長(zhǎng)了一點(diǎn)，每一次的挫折都會(huì)讓我更進(jìn)一步，在生活中，雖然也有問(wèn)題和困難，但都被我克服了，讓自己學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)忍耐和堅(jiān)持，一學(xué)期下來(lái)，回頭看看，原來(lái)那些丟與我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)都是微不足道的事情，我為我的堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)而欣慰，在教學(xué)中，自己克服了很多困難，取得了很大進(jìn)步，我很開(kāi)心，能夠與幼兒園的孩子們一塊相處，他們每一個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神都打動(dòng)了我，他們?nèi)〉玫拿恳环葸M(jìn)步，都是對(duì)我最大的回報(bào)，他們的純真與可愛(ài)，將永遠(yuǎn)留在我的腦海中，在木什的生活是美好的，后來(lái)盡管從十一月底開(kāi)始自己一個(gè)人帶班，雖然很累很辛苦，但我很慶幸自己能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己，是我所珍視的生活經(jīng)驗(yàn)，將永遠(yuǎn)留在我的腦海中。

在這為期四個(gè)月的執(zhí)教生涯中，雖然有時(shí)很累和你辛苦，但我學(xué)到了很多知識(shí)，我很慶幸，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我所珍視的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在這段時(shí)間里，我感受到了人生不同的體驗(yàn)，他教會(huì)了我執(zhí)著堅(jiān)持與奮斗，理解珍惜和耐心，這是我在學(xué)校所學(xué)不到的，這一學(xué)期的教學(xué)，讓我明白了如何去當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，相信通過(guò)自己的這一次指教，自己以后就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第四篇：二年級(jí)《小熊開(kāi)店》教學(xué)反思

二年級(jí)《小熊開(kāi)店》教學(xué)反思

二年級(jí)《小熊開(kāi)店》教學(xué)反思1

本課時(shí)是在學(xué)生理解了乘除法的含義基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究除法的計(jì)算方法（用除法口訣求商）這節(jié)課我注重創(chuàng)設(shè)情境貫徹整個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究新知。

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

本課開(kāi)始，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小熊開(kāi)店”情境，小動(dòng)物來(lái)購(gòu)物遇到的問(wèn)題，引出：

1）買(mǎi)4輛坦克需要多少元；

2）20元可以買(mǎi)幾輛坦克。

學(xué)生對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題能順利用乘法算式解決，馬上發(fā)現(xiàn)可以利用乘法口訣求積，對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生未能順利解決。

2、自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。

在教學(xué)中體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如在解決關(guān)鍵性問(wèn)題“20元能買(mǎi)幾輛坦克？”時(shí)，讓學(xué)生嘗試解答，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是怎樣想的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方式來(lái)思考，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)，提高他們用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的.能力。通過(guò)結(jié)合生活中的實(shí)例，編出除法問(wèn)題，努力發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、需要進(jìn)一步探究的問(wèn)題。

當(dāng)然，還有一些問(wèn)題需要進(jìn)一步改進(jìn)，如：如何提高小組合作的實(shí)效性等。如何在課堂上做到既照顧個(gè)別差異，又能面向全體學(xué)生這是一個(gè)值得大家探索的問(wèn)題。

二年級(jí)《小熊開(kāi)店》教學(xué)反思2

“小熊開(kāi)店”是第四單元“分一分與除法”中的一課。該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用2—5的乘法口訣求商，體會(huì)用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性，以及除法與生活的密切聯(lián)系。

2、體會(huì)乘法與除法運(yùn)算意義的聯(lián)系與區(qū)別，會(huì)應(yīng)用乘法或除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

新課標(biāo)要求不光要重視老師的教更要重視學(xué)生的學(xué)，要讓學(xué)生根據(jù)情境來(lái)提出問(wèn)題，并嘗試經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)解決問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。我在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分利用了情境圖，分別提出用加、減、乘、除解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，特別強(qiáng)調(diào)用乘法和除法解決的問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，使學(xué)生能深刻的感受到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，并能初步感受數(shù)學(xué)中乘法與除法的互逆性的關(guān)系。在本課的教學(xué)過(guò)程中，我特別注重了在解決關(guān)鍵性問(wèn)題“20元能買(mǎi)幾輛玩具坦克？”時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試解答，對(duì)于學(xué)生正確的算法進(jìn)行肯定，同時(shí)我也注意了讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方式來(lái)思考，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

本設(shè)計(jì)選擇符合學(xué)生年齡特征的活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的`形式來(lái)吸引學(xué)生的積極參與，活動(dòng)的設(shè)計(jì)既對(duì)學(xué)生的智慧提出了要求，又能讓學(xué)生經(jīng)過(guò)合作探究來(lái)解決問(wèn)題，符合新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)探索、有效合作與充分交流的學(xué)習(xí)要求。

教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：

1、在根據(jù)“小熊開(kāi)店”主題圖找數(shù)學(xué)信息，提數(shù)學(xué)問(wèn)題這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生提出用乘法解決的問(wèn)題較多，且類(lèi)型重復(fù)，教師沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)，影響課堂教學(xué)效率。

2、在構(gòu)建“用乘法口訣求商”這一數(shù)學(xué)模型的過(guò)程中，未能有效引導(dǎo)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，而且建模過(guò)程過(guò)于匆忙。

3、板書(shū)設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

第五篇：小熊開(kāi)店教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]

小熊開(kāi)店教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體會(huì)除法運(yùn)算與生活世紀(jì)的密切關(guān)系.2、學(xué)會(huì)用2到5的乘法口訣求商,使學(xué)生感受用乘法解決除法的簡(jiǎn)便性.3、體會(huì)乘法,除法的互逆關(guān)系.4、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn)：

建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型.教學(xué)難點(diǎn)：

拓展對(duì)“除法意義”的理解,認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的空間.教學(xué)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

師：孩子們，今天動(dòng)物王國(guó)里有一件大喜事，那就是我們的好朋友小熊開(kāi)了一家商店。大家看，店里的商品真是玲瑯滿(mǎn)目，誰(shuí)來(lái)告訴老師都有哪些商品呢？（學(xué)生自由介紹）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察,看看你都收到了那些數(shù)學(xué)信息?跟你的同桌說(shuō)一說(shuō).二、問(wèn)題探究

1.自由購(gòu)物，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊

師：看到這么多好玩的東西，你想買(mǎi)點(diǎn)什么呢？花了多少錢(qián)？你是怎樣列式的？（指名回答）2.小貓買(mǎi)東西 師：小貓先來(lái)到商店，看見(jiàn)小汽車(chē)非常喜歡，想買(mǎi)幾輛和它的小伙伴一起玩，他拿出20元給小熊，可小熊一時(shí)糊涂，不知道拿幾輛，你們能幫幫它嗎？

學(xué)生自由討論教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解決，討論哪種方法簡(jiǎn)便 1)獨(dú)立思考 2)獨(dú)立列式 3)交流匯報(bào) 4)教師小結(jié)

師：小貓買(mǎi)到了汽車(chē)可高興了,你們高興嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了,在4x5=20 20/4=5 中你發(fā)現(xiàn)了什么? 3 小白兔購(gòu)物

師：小白兔得知小熊的商店開(kāi)業(yè)了，也趕來(lái)湊熱鬧，看它想買(mǎi)什么呢？它在想：我有36元可以買(mǎi)幾個(gè)布娃娃？同學(xué)們，請(qǐng)你們幫他算算。學(xué)生獨(dú)立解決，同桌討論交流。請(qǐng)你再提出一個(gè)用除法解決的問(wèn)題并解答。

三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用新知 1）小鳥(niǎo)回家

出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，獨(dú)立完成，集體交流并訂正。2）螞蟻搬家

出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，獨(dú)立完成，集體交流并訂正。說(shuō)說(shuō)所用的口訣 3）小蜜蜂采蜜