第一篇：王慕怡 演講稿

彩虹教育

守望成長(zhǎng)，擁有幸福

一語(yǔ)組

王慕怡

到現(xiàn)在還清楚的記得那天吳主任宣布一（2）班王慕怡，那一刻，我的內(nèi)心激動(dòng)、忐忑，同時(shí)也伴隨著一種久違的期待！新的團(tuán)隊(duì)，新的孩子們，讓首次擔(dān)任一年級(jí)班主任的我有點(diǎn)措手不及。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？我所期待的那一群孩子們又會(huì)是怎樣的呢？各種疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海里??

本以為剛開(kāi)學(xué)的他們因不適應(yīng)新的環(huán)境會(huì)哭會(huì)鬧，沒(méi)想到他們卻給了我一個(gè)大大的驚喜。然而開(kāi)學(xué)的第一天沒(méi)有一個(gè)哭鬧的，清晰的記得，那天雨下的很大，他們的出現(xiàn)就像是雨后的彩虹，一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！晚上送周拖的孩子回公寓，有一個(gè)小朋友在哭，我走過(guò)去安慰他，卻聽(tīng)到了這樣的聲音“王老師，我就不哭了，住校跟回家是一樣的，你也別哭了”，“王老師，我還想住校呢”，“嗯，你們都是最棒的，最堅(jiān)強(qiáng)的！”是呀，小小的他們，擁有大大的能量，這么乖巧懂事的他們，“彩虹娃娃”這個(gè)稱(chēng)號(hào)非他們莫屬！

新的搭檔解盼老師，我心里的“小仙女”，短短兩個(gè)月的相處，讓我看到了她的工作認(rèn)真、一絲不茍。有了工作經(jīng)驗(yàn)豐富的她，班級(jí)的各項(xiàng)工作才得以更快更好的完成。

不善言談的我，在與家長(zhǎng)溝通方面是一大難題，解老師會(huì)告訴我如何去做，怎樣與家長(zhǎng)溝通更好，要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

一年級(jí)孩子們課堂紀(jì)律，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，更是一大難題。在解老師的課堂上，我看到了孩子們的積極、認(rèn)真，而我的課堂卻大不相同，很難調(diào)動(dòng)所有孩子們的積極性。這時(shí)我才意識(shí)到課堂趣味的重要性，比如：孩子們之間的各種競(jìng)爭(zhēng)，及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。跟彩虹寶貝經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處，我在盡最大的能力帶領(lǐng)他們充滿(mǎn)自信地享受每一堂語(yǔ)文課！

孩子們的學(xué)習(xí)生活在解老師的精心幫助下逐漸步入正軌?，F(xiàn)在，他們知道了上課坐姿端正，想要說(shuō)話(huà)先舉手，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講紀(jì)律、養(yǎng)成了更多的好習(xí)慣！所以我想說(shuō)：“解老師，有你陪伴真好！”

在示范校的大家庭里，有家人的陪伴；在低段部，有關(guān)主任的引領(lǐng)；在年級(jí)組，有姐妹們的幫扶；在一（2）班，有天真無(wú)邪、聰明可愛(ài)的彩虹娃娃們和經(jīng)驗(yàn)豐富的解老師。在他們的陪伴下，也許幸福是簡(jiǎn)單的,是樸實(shí)的,是瑣碎的,但它卻是實(shí)實(shí)在在的,是看得見(jiàn)摸得著的。我會(huì)珍惜這份簡(jiǎn)單又來(lái)之不易的幸福,并且懷著“不忘初心，繼續(xù)前行”的動(dòng)力去創(chuàng)造更大的奇跡!

謝謝大家！

第二篇：王怡總結(jié)

實(shí)

習(xí)支 教 總 結(jié)

姓名：王怡

班級(jí)：學(xué)前教育0805

學(xué)號(hào)：2008130147 學(xué)院：師范學(xué)院

實(shí)習(xí)點(diǎn)：木什鄉(xiāng)中心幼兒園

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

生活中總會(huì)留給我們一些歷經(jīng)難忘的事情，會(huì)帶給我們感動(dòng)，能讓我們成長(zhǎng)，給予我們信心和磨礪，是我們不斷進(jìn)步，是我們朝著更好的方向發(fā)展，而短短四個(gè)月的支教生涯就是我人生中一段精彩的片段，值得我去珍惜。一：基本情況

初來(lái)乍到木什鄉(xiāng)，其實(shí)無(wú)論條件有多艱苦，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是可以克服的，四個(gè)月下來(lái)，對(duì)于我而言，一切都很美，純樸的山情和人們帶給我們更多的熱情和感動(dòng)，生活中沒(méi)有什么問(wèn)題是克服不了的，剛來(lái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的問(wèn)題是溝通問(wèn)題，在我所執(zhí)教的木什鄉(xiāng)中心幼兒園，我?guī)Т笕?，每一個(gè)孩子都是維族人，如何與他們溝通就是我剛來(lái)所遇到問(wèn)題，再加上我的指導(dǎo)老師特說(shuō)不了幾句漢語(yǔ)，又是他說(shuō)的我也不明白，于是我下決心克服這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覀冎饕墙淌跐h語(yǔ)的，所以我們就從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，比如你好，開(kāi)始，再見(jiàn)，上廁所，洗手，吃飯，喝水，這些最基本的用語(yǔ)一一教起，后面從事兒歌，詞語(yǔ)卡片數(shù)學(xué)的教學(xué)也就順利多了，早加上合理的肢體語(yǔ)言，最后我能夠順利的給他們上課，并且圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在這一個(gè)學(xué)期的支教生涯中我學(xué)到了很多東西，對(duì)于教學(xué)也有了一定的了解，能夠嘗試用不同的方法上課，并且努力去思考每節(jié)課究竟怎樣上才會(huì)得到最大意義上的效率，課堂秩序也在進(jìn)行一段時(shí)間后收到了良好的效果，還有對(duì)于上課時(shí)間的把握也有了一定的提高，在這段時(shí)間內(nèi)我的心態(tài)，觀念，能力也在逐漸的發(fā)生變化，再布置教師的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候不知道該怎么做，況且那么大一間教室，對(duì)于我來(lái)說(shuō)剛開(kāi)始有些擔(dān)憂(yōu)，可是后來(lái)事實(shí)證明我真的可以做到，在帶領(lǐng)孩子方面，也逐漸形成了自己的模式，從中領(lǐng)悟到作為一名教師，一定要戒驕戒躁，要有耐心。

在這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中，我主要是對(duì)于數(shù)學(xué)語(yǔ)言詞語(yǔ)卡片兒歌的教學(xué)，在這一段時(shí)間的教學(xué)中，首先最關(guān)鍵在于如何提高課堂效率，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、引起他們的注意力，提高他們對(duì)上課的興趣，興趣是最好的老師，在幼兒園里孩子們都比較好動(dòng)，不太聽(tīng)話(huà)，這就要求我們?cè)谏险n的時(shí)候，要引起他們的注意力，在上課之前，讓他們的小手放好，坐端正，在上課當(dāng)中，上課時(shí)，及時(shí)規(guī)范上課秩序。

2、課堂內(nèi)容要生動(dòng)有趣，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)講，要想引起他們足夠的興趣，課堂內(nèi)容，串聯(lián)要有生趣，在其中老師要注重如何才能讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)，課堂內(nèi)容要讓幼兒感興趣。

3、老是要在課堂中有豐富的表情，恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的方法讓他們比較容易接受，會(huì)使他們更好的理解兒歌內(nèi)容，比如說(shuō)一個(gè)兒歌，如果有形象的肢體語(yǔ)言，當(dāng)你將肢體語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，他們也會(huì)領(lǐng)會(huì)到你所說(shuō)的是那句兒歌，也更容易吸引他們的注意力。

4、及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，當(dāng)一堂課快結(jié)束時(shí)，來(lái)個(gè)全面的回顧，會(huì)讓幼兒加深記憶，當(dāng)然以后也更需要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，這就是我在支教生活中所學(xué)到的東西。

三、存在問(wèn)題

在執(zhí)教這段時(shí)間里也存在很多問(wèn)題，比如說(shuō)剛開(kāi)始的教學(xué)，一定要教好，最基本的東西要學(xué)好，因?yàn)楹竺婧芏鄸|西都是與之相關(guān)的，這一學(xué)期，由于對(duì)這些問(wèn)題注重不夠，造成孩子們學(xué)習(xí)情況有很大的差異，進(jìn)度不一樣，這就需要注重對(duì)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)他們要更有耐心和愛(ài)心還有信息，在剛開(kāi)始的時(shí)候，這一點(diǎn)我就做的不夠好，當(dāng)然在教學(xué)中最重要的就是課堂效率問(wèn)題，課堂效率問(wèn)題在于要維護(hù)好課堂秩序，幼兒興趣的提高，調(diào)動(dòng)他們有良好的情緒和積極性，老師表達(dá)能力等，在這些方面我都存在著一定的問(wèn)題，盡管在后面的教學(xué)中有所好轉(zhuǎn)，但做的仍然不夠好，這就是我在教學(xué)中存在的兩大問(wèn)題，都是我需要在以后改進(jìn)的地方。

四、支教感想

為期四個(gè)月的支教生涯，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，在支教的這一段時(shí)間內(nèi)，我一直都在想，如何去做一名優(yōu)秀的教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒園老師，我想要的很簡(jiǎn)單，我需要得到學(xué)生對(duì)我的喜歡，得到他們的尊敬，樂(lè)意接受我教的東西，并且課堂上有好的效率，學(xué)生能有一個(gè)好的成績(jī)，在實(shí)習(xí)這一段時(shí)間內(nèi)，我很受學(xué)生喜歡，這是我最欣慰的事情，學(xué)生一句句的“老師你好”，都讓我心里暖暖的，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)然，他們都喜歡新鮮有趣的事物，對(duì)于上課也一樣，他們都很好懂，因此，我就利用他們好動(dòng)的個(gè)性，在上課的時(shí)候，編一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)作，這樣他們不僅學(xué)得快，而且也感興趣，一學(xué)期下來(lái)，效果也很不錯(cuò)，都說(shuō)幼兒是初始的教育，幼兒時(shí)期的教育是相當(dāng)重要的，這就需要我們認(rèn)真對(duì)待，在這一學(xué)期中，我們交的主要是漢語(yǔ)，孩子的發(fā)音是相當(dāng)重要的，需要我們及時(shí)去糾正，還有他們一些不好的行為習(xí)慣，我們也要從日常生活中規(guī)范他們的行為，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)于每個(gè)孩子都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)幼小的心靈都渴望愛(ài)，被關(guān)注，對(duì)于每個(gè)孩子都要兼顧得到，讓他們的心靈不受傷害，幼兒的啟蒙教育是相當(dāng)重要的，其實(shí)大部分的小孩都很聰明，這就要求我們善于開(kāi)啟他們的智力，讓他們善于思考，勤于動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，都是相當(dāng)重要的。

生活是最好的老師，在木什鄉(xiāng)的這段時(shí)間，無(wú)論是生活當(dāng)中還是教學(xué)當(dāng)中，我覺(jué)得都讓自己成長(zhǎng)了一點(diǎn)，每一次的挫折都會(huì)讓我更進(jìn)一步，在生活中，雖然也有問(wèn)題和困難，但都被我克服了，讓自己學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)忍耐和堅(jiān)持，一學(xué)期下來(lái)，回頭看看，原來(lái)那些丟與我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)都是微不足道的事情，我為我的堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)而欣慰，在教學(xué)中，自己克服了很多困難，取得了很大進(jìn)步，我很開(kāi)心，能夠與幼兒園的孩子們一塊相處，他們每一個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神都打動(dòng)了我，他們?nèi)〉玫拿恳环葸M(jìn)步，都是對(duì)我最大的回報(bào)，他們的純真與可愛(ài)，將永遠(yuǎn)留在我的腦海中，在木什的生活是美好的，后來(lái)盡管從十一月底開(kāi)始自己一個(gè)人帶班，雖然很累很辛苦，但我很慶幸自己能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己，是我所珍視的生活經(jīng)驗(yàn)，將永遠(yuǎn)留在我的腦海中。

在這為期四個(gè)月的執(zhí)教生涯中，雖然有時(shí)很累和你辛苦，但我學(xué)到了很多知識(shí)，我很慶幸，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我所珍視的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在這段時(shí)間里，我感受到了人生不同的體驗(yàn)，他教會(huì)了我執(zhí)著堅(jiān)持與奮斗，理解珍惜和耐心，這是我在學(xué)校所學(xué)不到的，這一學(xué)期的教學(xué)，讓我明白了如何去當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，相信通過(guò)自己的這一次指教，自己以后就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第三篇：王華怡 讀后感

讀《雷鋒車(chē)的故事》有感

王笑笑女12石橋鎮(zhèn)沙東小學(xué) 六(1)班

前幾天學(xué)校發(fā)了一本青少年德育教育讀本，名字叫《雷鋒車(chē)的故事》。拿到手后，我就被它深深的吸引了。

《雷鋒車(chē)的故事》描寫(xiě)的是新浦汽車(chē)總站“雷鋒車(chē)”組的普通女工，以49年來(lái)發(fā)生的真人真事為題材，通過(guò)簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)講述了“雷鋒車(chē)”組一樁樁感人的故事。向我們傳達(dá)了“雷鋒車(chē)”組始終如一的堅(jiān)守“雷鋒精神”，用半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間兌現(xiàn)著“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時(shí)難”的諾言。

看完這本書(shū)后我感慨萬(wàn)千，更發(fā)現(xiàn)其實(shí)“雷鋒”就在我們的身邊。他可能是你，是他，可能是叔叔、阿姨或爺爺、奶奶或是一位同學(xué)，也有可能就是我們自己。

作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我感覺(jué)學(xué)習(xí)雷鋒精神不一定要做出什么驚天動(dòng)地的事情而是善于從平凡的小事做起。俗話(huà)說(shuō)“合抱之木生于毫末，萬(wàn)丈高樓起于壘土。”我們有時(shí)無(wú)意間拾起一片紙屑、一片樹(shù)葉、幫助同學(xué)輔導(dǎo)功課，我們就是雷鋒。只要我們每個(gè)人多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，常伸出你的援助之手，我們的生活將變的更加美好，我們的社會(huì)將更加和諧、文明！

指導(dǎo)老師:王華怡聯(lián)系電話(huà):***

第四篇：五年級(jí)一班王怡謙

愿做書(shū)生

沾化縣富國(guó)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)一班王怡謙

指導(dǎo)教師張樹(shù)華

不知從何時(shí)起，已經(jīng)喜歡書(shū)。

讀書(shū)的日子，總?cè)滩蛔⌒膭?dòng)，一路走來(lái)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種特殊的情感。夜深人靜，一卷在手，思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字；翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏；捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花朵繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈。

《岳飛傳》里，岳飛那精忠報(bào)國(guó)的民族精神使我震撼。岳飛是中國(guó)古代著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，南宋最杰出的將帥。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍號(hào)稱(chēng)“凍殺不拆屋，餓殺不打虜”。連金軍也感嘆:“撼山易,撼岳家軍難！”但是在宋軍郾城之戰(zhàn)的勝利后卻向金求和。在秦檜等奸臣的作用下，宋高宗殺害了他??“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”更加體現(xiàn)了人們對(duì)岳飛的敬愛(ài)和對(duì)投降派的憎惡。

“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕??”岳飛的精忠仍縈繞在我們耳畔。

《文天祥》中他的事跡也毫不遜色，他堅(jiān)貞不屈，元朝皇帝曾多次勸他，只要他肯降，就可以讓他當(dāng)宰相，可他仍不肯從。在他那《正氣歌》里，寫(xiě)出了他崇高的氣節(jié)。從而留下了那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照我心”的千古絕唱??

書(shū)的境界是無(wú)窮的，他會(huì)教我們知識(shí)，是我們的良師；是學(xué)習(xí)的指南針，會(huì)導(dǎo)引我們正確的方向；是生活的百科全書(shū)，會(huì)讓我們?cè)谏钪谢畹亩嘧硕嗖省?/p>

最美一點(diǎn)休憩處，無(wú)疑就是書(shū)的境界！

第五篇：5.3王佳怡作文

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感

萊西市香港路小學(xué) 五年級(jí)三班 王佳怡

《藍(lán)鯨的眼睛》出自童作家冰波一系列精選的膾炙人口的中短篇童話(huà)作品，將之會(huì)為此集。從冰波的作品中我感到十分特別，耐人尋味又獨(dú)樹(shù)一幟。美好的童話(huà)故事，繽紛、清麗、幽雅、美輪美奐，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，如夢(mèng)如幻，故事中的情與愛(ài)、誠(chéng)信感染了無(wú)數(shù)的讀者。

《鐘聲》中的小螃蟹為了讓老烏龜不再傷心，偷偷地拿走了老烏龜?shù)拇篌π窔?，從那以后再也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老烏龜敲他的鐘。讀完這篇故事我懂得了: 如果一個(gè)人，一直把悲傷藏在自己的心里，那么，他不僅自己一直生活中悲傷之中，還會(huì)讓他身邊的人都沉浸在悲傷之中。哀傷痛苦，就讓它們隨著時(shí)間而過(guò)去吧，要快樂(lè)的生活。

《 藍(lán)鯨的眼睛》是一篇悲傷而又充滿(mǎn)愛(ài)意的故事:有一位小女孩，她的眼睛非常美麗，但那卻是一雙患了病的眼睛，視力一天天的減弱。這個(gè)世界的光亮和色彩在她眼中一天比一天模糊，最后，她陷入永遠(yuǎn)的黑暗中。直到一位年輕人為她帶來(lái)了藍(lán)鯨的一只眼睛，讓她從獲光明，但是失去眼睛的藍(lán)鯨來(lái)報(bào)復(fù)了，知情的女孩寧愿自己失去光明，也要把眼睛還給藍(lán)鯨，最后藍(lán)鯨把它的眼睛送給了小女孩。讀了這篇故事我感受到了藍(lán)鯨從來(lái)都不傷害人類(lèi)，即使受到了人類(lèi)的傷害，也不真正報(bào)復(fù)人類(lèi)，反而保護(hù)他們，最終還把自己的眼睛送給了心地純潔的小姑娘。

《蛤蟆的明信片》中貧窮的蛤蟆大哥只能送給他的青蛙老弟一張明信片，他不知道青蛙老弟在外面混得怎么樣，卻年年堅(jiān)守自己的承諾。

這本書(shū)真的很好看，如果你喜歡的話(huà)就買(mǎi)一本看看吧！

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