第一篇:王慕怡 演講稿
彩虹教育
守望成長(zhǎng),擁有幸福
一語(yǔ)組
王慕怡
到現(xiàn)在還清楚的記得那天吳主任宣布一(2)班王慕怡,那一刻,我的內(nèi)心激動(dòng)、忐忑,同時(shí)也伴隨著一種久違的期待!新的團(tuán)隊(duì),新的孩子們,讓首次擔(dān)任一年級(jí)班主任的我有點(diǎn)措手不及。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢?我所期待的那一群孩子們又會(huì)是怎樣的呢?各種疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海里??
本以為剛開(kāi)學(xué)的他們因不適應(yīng)新的環(huán)境會(huì)哭會(huì)鬧,沒(méi)想到他們卻給了我一個(gè)大大的驚喜。然而開(kāi)學(xué)的第一天沒(méi)有一個(gè)哭鬧的,清晰的記得,那天雨下的很大,他們的出現(xiàn)就像是雨后的彩虹,一道美麗的風(fēng)景線!晚上送周拖的孩子回公寓,有一個(gè)小朋友在哭,我走過(guò)去安慰他,卻聽(tīng)到了這樣的聲音“王老師,我就不哭了,住校跟回家是一樣的,你也別哭了”,“王老師,我還想住校呢”,“嗯,你們都是最棒的,最堅(jiān)強(qiáng)的!”是呀,小小的他們,擁有大大的能量,這么乖巧懂事的他們,“彩虹娃娃”這個(gè)稱號(hào)非他們莫屬!
新的搭檔解盼老師,我心里的“小仙女”,短短兩個(gè)月的相處,讓我看到了她的工作認(rèn)真、一絲不茍。有了工作經(jīng)驗(yàn)豐富的她,班級(jí)的各項(xiàng)工作才得以更快更好的完成。
不善言談的我,在與家長(zhǎng)溝通方面是一大難題,解老師會(huì)告訴我如何去做,怎樣與家長(zhǎng)溝通更好,要學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題,一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
一年級(jí)孩子們課堂紀(jì)律,行為習(xí)慣的養(yǎng)成,更是一大難題。在解老師的課堂上,我看到了孩子們的積極、認(rèn)真,而我的課堂卻大不相同,很難調(diào)動(dòng)所有孩子們的積極性。這時(shí)我才意識(shí)到課堂趣味的重要性,比如:孩子們之間的各種競(jìng)爭(zhēng),及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。跟彩虹寶貝經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處,我在盡最大的能力帶領(lǐng)他們充滿自信地享受每一堂語(yǔ)文課!
孩子們的學(xué)習(xí)生活在解老師的精心幫助下逐漸步入正軌?,F(xiàn)在,他們知道了上課坐姿端正,想要說(shuō)話先舉手,講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講紀(jì)律、養(yǎng)成了更多的好習(xí)慣!所以我想說(shuō):“解老師,有你陪伴真好!”
在示范校的大家庭里,有家人的陪伴;在低段部,有關(guān)主任的引領(lǐng);在年級(jí)組,有姐妹們的幫扶;在一(2)班,有天真無(wú)邪、聰明可愛(ài)的彩虹娃娃們和經(jīng)驗(yàn)豐富的解老師。在他們的陪伴下,也許幸福是簡(jiǎn)單的,是樸實(shí)的,是瑣碎的,但它卻是實(shí)實(shí)在在的,是看得見(jiàn)摸得著的。我會(huì)珍惜這份簡(jiǎn)單又來(lái)之不易的幸福,并且懷著“不忘初心,繼續(xù)前行”的動(dòng)力去創(chuàng)造更大的奇跡!
謝謝大家!
第二篇:王怡總結(jié)
實(shí)
習(xí)支 教 總 結(jié)
姓名:王怡
班級(jí):學(xué)前教育0805
學(xué)號(hào):2008130147 學(xué)院:師范學(xué)院
實(shí)習(xí)點(diǎn):木什鄉(xiāng)中心幼兒園
實(shí)習(xí)支教總結(jié)
生活中總會(huì)留給我們一些歷經(jīng)難忘的事情,會(huì)帶給我們感動(dòng),能讓我們成長(zhǎng),給予我們信心和磨礪,是我們不斷進(jìn)步,是我們朝著更好的方向發(fā)展,而短短四個(gè)月的支教生涯就是我人生中一段精彩的片段,值得我去珍惜。一:基本情況
初來(lái)乍到木什鄉(xiāng),其實(shí)無(wú)論條件有多艱苦,對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是可以克服的,四個(gè)月下來(lái),對(duì)于我而言,一切都很美,純樸的山情和人們帶給我們更多的熱情和感動(dòng),生活中沒(méi)有什么問(wèn)題是克服不了的,剛來(lái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的問(wèn)題是溝通問(wèn)題,在我所執(zhí)教的木什鄉(xiāng)中心幼兒園,我?guī)Т笕?,每一個(gè)孩子都是維族人,如何與他們溝通就是我剛來(lái)所遇到問(wèn)題,再加上我的指導(dǎo)老師特說(shuō)不了幾句漢語(yǔ),又是他說(shuō)的我也不明白,于是我下決心克服這個(gè)問(wèn)題,因?yàn)槲覀冎饕墙淌跐h語(yǔ)的,所以我們就從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始,比如你好,開(kāi)始,再見(jiàn),上廁所,洗手,吃飯,喝水,這些最基本的用語(yǔ)一一教起,后面從事兒歌,詞語(yǔ)卡片數(shù)學(xué)的教學(xué)也就順利多了,早加上合理的肢體語(yǔ)言,最后我能夠順利的給他們上課,并且圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在這一個(gè)學(xué)期的支教生涯中我學(xué)到了很多東西,對(duì)于教學(xué)也有了一定的了解,能夠嘗試用不同的方法上課,并且努力去思考每節(jié)課究竟怎樣上才會(huì)得到最大意義上的效率,課堂秩序也在進(jìn)行一段時(shí)間后收到了良好的效果,還有對(duì)于上課時(shí)間的把握也有了一定的提高,在這段時(shí)間內(nèi)我的心態(tài),觀念,能力也在逐漸的發(fā)生變化,再布置教師的時(shí)候,剛開(kāi)始的時(shí)候不知道該怎么做,況且那么大一間教室,對(duì)于我來(lái)說(shuō)剛開(kāi)始有些擔(dān)憂,可是后來(lái)事實(shí)證明我真的可以做到,在帶領(lǐng)孩子方面,也逐漸形成了自己的模式,從中領(lǐng)悟到作為一名教師,一定要戒驕戒躁,要有耐心。
在這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,我主要是對(duì)于數(shù)學(xué)語(yǔ)言詞語(yǔ)卡片兒歌的教學(xué),在這一段時(shí)間的教學(xué)中,首先最關(guān)鍵在于如何提高課堂效率,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、引起他們的注意力,提高他們對(duì)上課的興趣,興趣是最好的老師,在幼兒園里孩子們都比較好動(dòng),不太聽(tīng)話,這就要求我們?cè)谏险n的時(shí)候,要引起他們的注意力,在上課之前,讓他們的小手放好,坐端正,在上課當(dāng)中,上課時(shí),及時(shí)規(guī)范上課秩序。
2、課堂內(nèi)容要生動(dòng)有趣,對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)講,要想引起他們足夠的興趣,課堂內(nèi)容,串聯(lián)要有生趣,在其中老師要注重如何才能讓孩子們認(rèn)真聽(tīng),課堂內(nèi)容要讓幼兒感興趣。
3、老是要在課堂中有豐富的表情,恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),這樣的方法讓他們比較容易接受,會(huì)使他們更好的理解兒歌內(nèi)容,比如說(shuō)一個(gè)兒歌,如果有形象的肢體語(yǔ)言,當(dāng)你將肢體語(yǔ)言表達(dá)時(shí),他們也會(huì)領(lǐng)會(huì)到你所說(shuō)的是那句兒歌,也更容易吸引他們的注意力。
4、及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí),當(dāng)一堂課快結(jié)束時(shí),來(lái)個(gè)全面的回顧,會(huì)讓幼兒加深記憶,當(dāng)然以后也更需要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,這就是我在支教生活中所學(xué)到的東西。
三、存在問(wèn)題
在執(zhí)教這段時(shí)間里也存在很多問(wèn)題,比如說(shuō)剛開(kāi)始的教學(xué),一定要教好,最基本的東西要學(xué)好,因?yàn)楹竺婧芏鄸|西都是與之相關(guān)的,這一學(xué)期,由于對(duì)這些問(wèn)題注重不夠,造成孩子們學(xué)習(xí)情況有很大的差異,進(jìn)度不一樣,這就需要注重對(duì)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo),對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)他們要更有耐心和愛(ài)心還有信息,在剛開(kāi)始的時(shí)候,這一點(diǎn)我就做的不夠好,當(dāng)然在教學(xué)中最重要的就是課堂效率問(wèn)題,課堂效率問(wèn)題在于要維護(hù)好課堂秩序,幼兒興趣的提高,調(diào)動(dòng)他們有良好的情緒和積極性,老師表達(dá)能力等,在這些方面我都存在著一定的問(wèn)題,盡管在后面的教學(xué)中有所好轉(zhuǎn),但做的仍然不夠好,這就是我在教學(xué)中存在的兩大問(wèn)題,都是我需要在以后改進(jìn)的地方。
四、支教感想
為期四個(gè)月的支教生涯,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,在支教的這一段時(shí)間內(nèi),我一直都在想,如何去做一名優(yōu)秀的教師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒園老師,我想要的很簡(jiǎn)單,我需要得到學(xué)生對(duì)我的喜歡,得到他們的尊敬,樂(lè)意接受我教的東西,并且課堂上有好的效率,學(xué)生能有一個(gè)好的成績(jī),在實(shí)習(xí)這一段時(shí)間內(nèi),我很受學(xué)生喜歡,這是我最欣慰的事情,學(xué)生一句句的“老師你好”,都讓我心里暖暖的,對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),當(dāng)然,他們都喜歡新鮮有趣的事物,對(duì)于上課也一樣,他們都很好懂,因此,我就利用他們好動(dòng)的個(gè)性,在上課的時(shí)候,編一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)作,這樣他們不僅學(xué)得快,而且也感興趣,一學(xué)期下來(lái),效果也很不錯(cuò),都說(shuō)幼兒是初始的教育,幼兒時(shí)期的教育是相當(dāng)重要的,這就需要我們認(rèn)真對(duì)待,在這一學(xué)期中,我們交的主要是漢語(yǔ),孩子的發(fā)音是相當(dāng)重要的,需要我們及時(shí)去糾正,還有他們一些不好的行為習(xí)慣,我們也要從日常生活中規(guī)范他們的行為,讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對(duì)于每個(gè)孩子都要認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)幼小的心靈都渴望愛(ài),被關(guān)注,對(duì)于每個(gè)孩子都要兼顧得到,讓他們的心靈不受傷害,幼兒的啟蒙教育是相當(dāng)重要的,其實(shí)大部分的小孩都很聰明,這就要求我們善于開(kāi)啟他們的智力,讓他們善于思考,勤于動(dòng)腦動(dòng)手,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,都是相當(dāng)重要的。
生活是最好的老師,在木什鄉(xiāng)的這段時(shí)間,無(wú)論是生活當(dāng)中還是教學(xué)當(dāng)中,我覺(jué)得都讓自己成長(zhǎng)了一點(diǎn),每一次的挫折都會(huì)讓我更進(jìn)一步,在生活中,雖然也有問(wèn)題和困難,但都被我克服了,讓自己學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)忍耐和堅(jiān)持,一學(xué)期下來(lái),回頭看看,原來(lái)那些丟與我們來(lái)說(shuō),其實(shí)都是微不足道的事情,我為我的堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)而欣慰,在教學(xué)中,自己克服了很多困難,取得了很大進(jìn)步,我很開(kāi)心,能夠與幼兒園的孩子們一塊相處,他們每一個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神都打動(dòng)了我,他們?nèi)〉玫拿恳环葸M(jìn)步,都是對(duì)我最大的回報(bào),他們的純真與可愛(ài),將永遠(yuǎn)留在我的腦海中,在木什的生活是美好的,后來(lái)盡管從十一月底開(kāi)始自己一個(gè)人帶班,雖然很累很辛苦,但我很慶幸自己能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己,是我所珍視的生活經(jīng)驗(yàn),將永遠(yuǎn)留在我的腦海中。
在這為期四個(gè)月的執(zhí)教生涯中,雖然有時(shí)很累和你辛苦,但我學(xué)到了很多知識(shí),我很慶幸,能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己,為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我所珍視的寶貴經(jīng)驗(yàn),在這段時(shí)間里,我感受到了人生不同的體驗(yàn),他教會(huì)了我執(zhí)著堅(jiān)持與奮斗,理解珍惜和耐心,這是我在學(xué)校所學(xué)不到的,這一學(xué)期的教學(xué),讓我明白了如何去當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師,相信通過(guò)自己的這一次指教,自己以后就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第三篇:王華怡 讀后感
讀《雷鋒車的故事》有感
王笑笑女12石橋鎮(zhèn)沙東小學(xué) 六(1)班
前幾天學(xué)校發(fā)了一本青少年德育教育讀本,名字叫《雷鋒車的故事》。拿到手后,我就被它深深的吸引了。
《雷鋒車的故事》描寫(xiě)的是新浦汽車總站“雷鋒車”組的普通女工,以49年來(lái)發(fā)生的真人真事為題材,通過(guò)簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話語(yǔ)講述了“雷鋒車”組一樁樁感人的故事。向我們傳達(dá)了“雷鋒車”組始終如一的堅(jiān)守“雷鋒精神”,用半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間兌現(xiàn)著“寧愿自己千般苦,不讓旅客一時(shí)難”的諾言。
看完這本書(shū)后我感慨萬(wàn)千,更發(fā)現(xiàn)其實(shí)“雷鋒”就在我們的身邊。他可能是你,是他,可能是叔叔、阿姨或爺爺、奶奶或是一位同學(xué),也有可能就是我們自己。
作為一名六年級(jí)的學(xué)生,我感覺(jué)學(xué)習(xí)雷鋒精神不一定要做出什么驚天動(dòng)地的事情而是善于從平凡的小事做起。俗話說(shuō)“合抱之木生于毫末,萬(wàn)丈高樓起于壘土?!蔽覀冇袝r(shí)無(wú)意間拾起一片紙屑、一片樹(shù)葉、幫助同學(xué)輔導(dǎo)功課,我們就是雷鋒。只要我們每個(gè)人多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,常伸出你的援助之手,我們的生活將變的更加美好,我們的社會(huì)將更加和諧、文明!
指導(dǎo)老師:王華怡聯(lián)系電話:***
第四篇:五年級(jí)一班王怡謙
愿做書(shū)生
沾化縣富國(guó)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)一班王怡謙
指導(dǎo)教師張樹(shù)華
不知從何時(shí)起,已經(jīng)喜歡書(shū)。
讀書(shū)的日子,總?cè)滩蛔⌒膭?dòng),一路走來(lái),我對(duì)書(shū)始終保持著一種特殊的情感。夜深人靜,一卷在手,思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷,卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字;翻閱人世千般氣象,萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè),觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈,展讀書(shū)中人物的笑顏;捧書(shū)中文章的內(nèi)涵,那行云如水的語(yǔ)句,花朵繽紛的意境,真摯動(dòng)人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈。
《岳飛傳》里,岳飛那精忠報(bào)國(guó)的民族精神使我震撼。岳飛是中國(guó)古代著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng),南宋最杰出的將帥。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍號(hào)稱“凍殺不拆屋,餓殺不打虜”。連金軍也感嘆:“撼山易,撼岳家軍難!”但是在宋軍郾城之戰(zhàn)的勝利后卻向金求和。在秦檜等奸臣的作用下,宋高宗殺害了他??“青山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄佞臣”更加體現(xiàn)了人們對(duì)岳飛的敬愛(ài)和對(duì)投降派的憎惡。
“靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時(shí)滅!駕長(zhǎng)車,踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河,朝天闕??”岳飛的精忠仍縈繞在我們耳畔。
《文天祥》中他的事跡也毫不遜色,他堅(jiān)貞不屈,元朝皇帝曾多次勸他,只要他肯降,就可以讓他當(dāng)宰相,可他仍不肯從。在他那《正氣歌》里,寫(xiě)出了他崇高的氣節(jié)。從而留下了那“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照我心”的千古絕唱??
書(shū)的境界是無(wú)窮的,他會(huì)教我們知識(shí),是我們的良師;是學(xué)習(xí)的指南針,會(huì)導(dǎo)引我們正確的方向;是生活的百科全書(shū),會(huì)讓我們?cè)谏钪谢畹亩嘧硕嗖省?/p>
最美一點(diǎn)休憩處,無(wú)疑就是書(shū)的境界!
第五篇:5.3王佳怡作文
《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感
萊西市香港路小學(xué) 五年級(jí)三班 王佳怡
《藍(lán)鯨的眼睛》出自童作家冰波一系列精選的膾炙人口的中短篇童話作品,將之會(huì)為此集。從冰波的作品中我感到十分特別,耐人尋味又獨(dú)樹(shù)一幟。美好的童話故事,繽紛、清麗、幽雅、美輪美奐,充滿了詩(shī)情畫(huà)意,如夢(mèng)如幻,故事中的情與愛(ài)、誠(chéng)信感染了無(wú)數(shù)的讀者。
《鐘聲》中的小螃蟹為了讓老烏龜不再傷心,偷偷地拿走了老烏龜?shù)拇篌π窔?,從那以后再也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老烏龜敲他的鐘。讀完這篇故事我懂得了: 如果一個(gè)人,一直把悲傷藏在自己的心里,那么,他不僅自己一直生活中悲傷之中,還會(huì)讓他身邊的人都沉浸在悲傷之中。哀傷痛苦,就讓它們隨著時(shí)間而過(guò)去吧,要快樂(lè)的生活。
《 藍(lán)鯨的眼睛》是一篇悲傷而又充滿愛(ài)意的故事:有一位小女孩,她的眼睛非常美麗,但那卻是一雙患了病的眼睛,視力一天天的減弱。這個(gè)世界的光亮和色彩在她眼中一天比一天模糊,最后,她陷入永遠(yuǎn)的黑暗中。直到一位年輕人為她帶來(lái)了藍(lán)鯨的一只眼睛,讓她從獲光明,但是失去眼睛的藍(lán)鯨來(lái)報(bào)復(fù)了,知情的女孩寧愿自己失去光明,也要把眼睛還給藍(lán)鯨,最后藍(lán)鯨把它的眼睛送給了小女孩。讀了這篇故事我感受到了藍(lán)鯨從來(lái)都不傷害人類,即使受到了人類的傷害,也不真正報(bào)復(fù)人類,反而保護(hù)他們,最終還把自己的眼睛送給了心地純潔的小姑娘。
《蛤蟆的明信片》中貧窮的蛤蟆大哥只能送給他的青蛙老弟一張明信片,他不知道青蛙老弟在外面混得怎么樣,卻年年堅(jiān)守自己的承諾。
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