第一篇：少兒教育研究

傳承千年的少兒家庭教學(xué)方法—少兒誦讀學(xué)習(xí)法

累積式教育法是著名國學(xué)專家賴國全老師首先系統(tǒng)提出的一種科學(xué)、簡單、高效的教育方法。賴國全老師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，結(jié)合兒童心理學(xué)、生理學(xué)的特點，在培養(yǎng)自己的女兒賴思佳學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典時提出，經(jīng)過不斷完善，漸成系統(tǒng)。至今累積式教育法已經(jīng)影響全球上百萬的家庭，成為風(fēng)靡海內(nèi)外的著名兒童教育方法之一。累積式教育法應(yīng)用在讀經(jīng)上又被稱為“137學(xué)習(xí)法”。

“1”就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘； “3”就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時讀《論語》、《易經(jīng)》、《老子》； “7”就是指連續(xù)7天重復(fù)相同的內(nèi)容。如從星期一到星期日重復(fù)讀《論語》、《易經(jīng)》、《老子》里相同的內(nèi)容。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進入下周學(xué)習(xí)。如此，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》，《大學(xué)》，《易經(jīng)》，《中庸》，《道德經(jīng)》，《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁對韻》等將近十多部經(jīng)典。

學(xué)習(xí)量：累積法主張一天的學(xué)習(xí)量為400字左右。不過學(xué)習(xí)量是一個參考值，不同的孩子、不同的學(xué)習(xí)階段，根據(jù)孩子的接受能力，可以靈活掌握。學(xué)習(xí)時間：采用離散教學(xué)的原則，一次學(xué)習(xí)時間約十分鐘，一天二、三次，每天學(xué)習(xí)時間約為半小時。學(xué)習(xí)內(nèi)容（讀哪些經(jīng)典）：

A、六經(jīng)四書：賴國全老師提出，六經(jīng)四書，是必須學(xué)的，是主糧，而且必須先學(xué)習(xí)群經(jīng)之首--易經(jīng)。

六經(jīng)是指易經(jīng)，黃帝內(nèi)經(jīng)，詩經(jīng)，孝經(jīng)，道德經(jīng)，金剛經(jīng)。此六經(jīng)，以儒家為主，涵蓋佛家、道家內(nèi)容。與傳統(tǒng)的六經(jīng)：詩書禮易樂春秋，有所不同。

四書是指論語，大學(xué)，中庸，孟子，與傳統(tǒng)的四書沒有區(qū)別。除此之外，可吃些小菜。何謂小菜?如唐詩，宋詞，莊子，墨子。

B、經(jīng)典按功能分類：培養(yǎng)一個人跟建房子一樣，要打地基，做結(jié)構(gòu)，最后才是裝修。

1、基礎(chǔ)類：包含《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》，也包含《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》。這一類經(jīng)典都是教做人的，做人才是基礎(chǔ)，學(xué)知識學(xué)做事都是后面的事。

2、結(jié)構(gòu)類：這就是經(jīng)?！兑捉?jīng)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。

3、裝修類：先秦的詩、唐詩、宋詞、古文觀止、史記、資治通鑒等。

C、三個線程的學(xué)習(xí)：培養(yǎng)孩子應(yīng)該要有一個總體規(guī)劃：到底怎么樣把你的孩子完善地培養(yǎng)起來？“137學(xué)習(xí)法”中間是3，所以是有三個線程的學(xué)習(xí)。第一個線程就是學(xué)這些“經(jīng)”，《易經(jīng)》＋《黃帝內(nèi)經(jīng)》＋《道德經(jīng)》＋《孝經(jīng)》，這是經(jīng)類的。

第二個線程是學(xué)“典”的，《論語》+《大學(xué)》+《中庸》+《孟子》 這一類，難度也是介于中間。第三個線程是學(xué)裝修類：《三字經(jīng)》+《百家姓》+《千字文》+《弟子規(guī)》+《成語接龍》+《詩詞啟蒙》+《文學(xué)啟蒙》這一類的，裝修類的，比較基礎(chǔ)的。

遵守這三個線程，用兩年時間就可以學(xué)得非常扎實，如果擔(dān)心時間不夠，可以學(xué)三年，第三年鞏固，是可以學(xué)得非常好的。這樣，我們孩子人生的地基結(jié)構(gòu)，我們用兩三年的時間就把他打下。特點 三大綱領(lǐng)

1、簡易性綱領(lǐng)：每天半個小時讀經(jīng)，很容易堅持。方法簡單才能做大做長久。

2、周期性綱領(lǐng)：每次讀經(jīng)400字左右，每天讀7遍，孩子一個星期就熟讀了。

3、多樣性綱領(lǐng)：讀經(jīng)可以讀多樣，只讀一樣很難做下去，會非常的辛苦，但是多樣就變得很簡單。這個原則，是從生活中歸納出來的。多樣性的實踐，通過驗證，很有用。

用三年作一個大周期，完成六經(jīng)四書以及一些輔糧的學(xué)習(xí)，大周期完成，再進行復(fù)習(xí)周期。

第二篇：獅王教育少兒英語教學(xué)中游戲法研究

獅王教育少兒英語教學(xué)中游戲法研究

隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的逐步深入，國際交流與合作日益加強，英語作為一種重要的交流工具，起著溝通中外政治、經(jīng)濟、文化的橋梁作用。近年來我國的少兒英語教育得到了長足的發(fā)展，尤其表現(xiàn)在幼兒園開始的雙語教育及社會上層出不窮的英語培訓(xùn)機構(gòu)。這更加印證了少兒期是英語學(xué)習(xí)的初始階段，是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的關(guān)鍵時期這一假說。教學(xué)有法，但無定法，少兒自身局限決定了其英語教授的特點。典型是要“寓學(xué)于樂”，在游戲、玩樂的過程中獲得新知。

1．“關(guān)鍵期”假說與少兒英語學(xué)習(xí)

1967年心理語言學(xué)家Lennenberg提出了關(guān)鍵期假說，該假說認(rèn)為2歲到青春期是兒童習(xí)得語言的關(guān)鍵時期，在這一階段兒童語言習(xí)得是最有成效的。因為這時語言的理解和產(chǎn)生涉及大腦的兩個半球，整個大腦都參與語言學(xué)習(xí)，所以吸收新的語言知識就快些，容易些。青春期到來之后，多數(shù)人的大腦已經(jīng)發(fā)生了側(cè)化，人腦已基本發(fā)育成熟，神經(jīng)系統(tǒng)已不再有這樣的彈性，并且此時由于元認(rèn)知能力的發(fā)展，對母語和目標(biāo)語會產(chǎn)生不用的社會文化態(tài)度，學(xué)習(xí)語言也就越來越困難了。

由此可見，兒童學(xué)習(xí)語言具有獨到的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)外語亦是如此。這就是英語學(xué)習(xí)娃娃抓起的理論依據(jù)。下面我們就通過一個試驗來闡釋本文內(nèi)容和以期達到的教育意義。

2．試驗的意義和意圖

近年來隨著對少兒英語重視的提高，有關(guān)少兒英語教學(xué)的方法也引起了人們的廣泛深思和關(guān)注。今天我們就來介紹一種目前很流行的游戲法。游戲即適合少兒年齡特點的一種有目的、有意識、通過模仿和想象反映周圍現(xiàn)實生活的獨特的社會性活動。要把游戲作為一種課堂教學(xué)方法加以推廣與運用，最基本的是認(rèn)識課堂游戲，了解它的特點與實質(zhì)。而科學(xué)研究的任務(wù)也是要揭示對象本身的特殊性。只有說明英語課堂教學(xué)中的游戲究竟具有什么樣的特質(zhì)，在實際運用后，能夠產(chǎn)生哪些傳統(tǒng)教學(xué)法所不能達到的效果，才能解釋我們?yōu)槭裁匆糜螒蛞约叭绾卫糜螒?。英語教學(xué)課堂上利用游戲就是要求英語教學(xué)要游戲化，其特點是：少兒積極主動參與，興趣性強，少兒有充分的交往和活動的機會。正是在這種師生互動、互助、互聯(lián)、互促的活動中，預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)才得以實現(xiàn)。下面我們就通過一個實驗來研究其在教學(xué)過程中的效果來確定其是否具有可推崇的可能性。

作為一種新型的課堂教學(xué)模式，雖然任務(wù)型教學(xué)法在實踐過程中存在這樣或那樣的制約因素，但是采用任務(wù)型教學(xué)法確實很有效地改變了教師一言堂的教學(xué)模式，使得我們的英語課堂氣氛活躍，實現(xiàn)師生交流、生生交流。毫無疑問，任務(wù)型教學(xué)法體現(xiàn)的溝通合作、真實性、關(guān)注過程、重視學(xué)生主體參與、學(xué)用結(jié)合是向?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代教育的功能邁出了一大步。獅王國際英語教育 您身邊的教育專家

第三篇：少兒英語課堂教育

2017屆畢業(yè)論文

黑龍江幼兒師范 高等?？茖W(xué)校

談?wù)勅绾翁岣呱賰河⒄Z課堂教學(xué)的效果

學(xué)

科：

學(xué)前教育

專

業(yè)：

學(xué)前教育（雙語方向）

研 究 方 向：

幼兒園英語教育

指 導(dǎo) 教 師：

學(xué)

生：

2017年4月完成

論 文 摘 要

高效的少兒英語課堂教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，少兒英語課程應(yīng)把“是否提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意識和興趣，是否增強了學(xué)生的英語語言運用能力，以及學(xué)生是否養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣等”作為評價教學(xué)有效性的依據(jù)。少兒英語高效教學(xué)受多種因素的影響，我著重從高效的教學(xué)設(shè)計、高效的課堂教學(xué)和高效的教學(xué)評價三個方面進行論述。

關(guān)鍵詞：少兒英語，課堂教學(xué)，方法

ABSTRACT

And efficient.As far as possible to follow the teachers, children's English classroom teaching refers to the teaching activities of objective rules and use appropriate teaching strategies to minimize the time, energy and material inputs, the teaching effect of English curriculum standard > pointed out that children's English curriculum should be the “whether to raise the students' English learning awareness and interest, enhance the students' English language proficiency, and whether the students develop the English learning good habits” as the evaluation of teaching effectiveness basis.Children's English teaching is affected by many factors influence, I from, the teaching design, classroom teaching, the teaching evaluation of three aspects to carry on the elaboration.KEY WORDS：Children English, Classroom teaching, Method

目

錄

第一章 高效的教學(xué)設(shè)計.....................................................................1頁 第一節(jié) 有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.............................................................1頁 第二節(jié) 有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境.............................................................1頁 第三節(jié) 有效選擇教學(xué)方法.............................................................2頁 第二章 高效的課堂教學(xué).....................................................................2頁 第一節(jié) 有效地組織教學(xué).................................................................2頁 第二節(jié) 有效地導(dǎo)入新課.................................................................2頁 第三節(jié) 有效地進行操練.................................................................3頁 第四節(jié) 有效地開展活動.................................................................3頁 第三章 高效的教學(xué)評價.....................................................................3頁 第一節(jié) 有效診斷教學(xué)問題.............................................................3頁 第二節(jié) 有效反饋教學(xué)信息.............................................................3頁 第三節(jié) 有效調(diào)控教學(xué)活動.............................................................3頁 參考文獻................................................................................................4頁

談?wù)勅绾翁岣呱賰河⒄Z課堂教學(xué)的效果

第一章 高效的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計是英語教學(xué)活動的藍(lán)圖，它體現(xiàn)了教師關(guān)于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)措施等要素的設(shè)想。它一旦付諸實施，就成為指導(dǎo)教師教學(xué)活動的基本依據(jù)，是少兒英語有效教學(xué)的重要前提和保證。少兒英語教師要實現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，必須認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計工作。具體說來，高效的教學(xué)設(shè)計要達到以下要求：

第一節(jié) 有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

高效的教學(xué)設(shè)計要把學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)放在首位。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法的運用，都應(yīng)該盡量挖掘?qū)W生興趣的源泉，讓他們在英語課堂學(xué)習(xí)中享受無窮的樂趣。教師在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時，要盡量滿足學(xué)生活潑好動的個性特點，讓學(xué)生的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)。學(xué)生的注意力集中時間不夠持久，教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該采取靈活多樣的教學(xué)方法和豐富多彩的教學(xué)活動，從多種角度、多個層面激發(fā)學(xué)生的興趣。

第二節(jié) 有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

少兒英語有效教學(xué)還要求教師設(shè)計大量生動有趣的教學(xué)情境。英語教科書已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了不少真實自然的語言情境，如打電話、購物、生日聚會、野餐、問路、看病等，教師首先要充分利用他們，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。除此之外，教師還可以將實物帶進課堂，創(chuàng)設(shè)某一特定情境；可以利用掛圖來再現(xiàn)課文的情境；可以選擇一些難易程度適合學(xué)生的音像教材來展示情境?？傊?，教師可利用一切可

行的方法創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，使學(xué)生獲得使用語言進行交際的實踐能力。

第三節(jié) 有效選擇教學(xué)方法 略…

第二章 高效的課堂教學(xué)

少兒英語高效教學(xué)僅靠高效的教學(xué)設(shè)計是不夠的，更重要的是高效的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是英語教學(xué)的基本形式，也是學(xué)生獲取英語基礎(chǔ)知識、基本技能和運用英語進行交際的主要途徑，因此，課堂教學(xué)效率的高低決定整個英語教學(xué)過程的效率。作為一名少兒英語教師，要想提高英語教學(xué)質(zhì)量，就必須在課堂教學(xué)上下功夫，在有限的時間里取得課堂效益的最大化。有效的課堂教學(xué)必須把握好以下幾個環(huán)節(jié)：

第一節(jié) 有效地組織教學(xué)

組織教學(xué)既是上課的第一步，又貫穿于課堂教學(xué)的全過程，是教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)的基本保障。具有高超的組織教學(xué)技能的教師，能夠自始至終地維持學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的注意力，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，從而高效地完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師應(yīng)該掌握一些組織教學(xué)的技巧，既能讓學(xué)生在寬松、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，又能做到收放適度，動之有序，活而不亂，有效提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。

第二節(jié) 有效地導(dǎo)入新課 略…

第三節(jié) 有效地進行操練 略…

第四節(jié) 有效地開展活動 略…

第三章 高效的教學(xué)評價

教學(xué)評價是實現(xiàn)少兒英語有效教學(xué)的一個重要的構(gòu)成要素，是實現(xiàn)課程目標(biāo)、提高教學(xué)效益的重要保障。有效的教學(xué)評價必須具備以下功能：

第一節(jié) 有效診斷教學(xué)問題 略…

第二節(jié) 有效反饋教學(xué)信息 略…

第三節(jié) 有效調(diào)控教學(xué)活動 略…

總之，少兒英語高效教學(xué)離不開高效的教學(xué)設(shè)計、高效的課堂教學(xué)和高效的教學(xué)評價，是以上三要素相互作用、相互影響的結(jié)果。我們只有將各個要素有機融合，相互促進，從不同角度發(fā)揮其功能，才能形成高效的教學(xué)合力，發(fā)揮其整體優(yōu)勢，從而達到高效的教學(xué)效果。

參考文獻

陳旭遠(yuǎn)，2006，新課程實用課堂教學(xué)藝術(shù)，東北師范大學(xué)出版社。

杜繼渠，2008，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“滿堂問”的思考，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考。高敬，2007，幼兒英語教育，華東師范大學(xué)出版社。楊文，2006，幼兒英語教學(xué)法，中國書籍出版社。

幼兒英語教育活動指導(dǎo)編寫組，2010，幼兒英語教育活動指導(dǎo)，復(fù)旦大學(xué)出版社。

第四篇：少兒教育實習(xí)報告

中期實習(xí)報告

一，實習(xí)題目:

今年暑假我來到了XXX的一家少兒教育培訓(xùn)學(xué)校，呆了兩個月。在此期間我在該校先進行了為期一周的師資班培訓(xùn)，7月在教學(xué)部做老師，帶珠心算課，識字課，想象力課和課程輔導(dǎo)等。8月在該校市場部進行招生宣傳工作和銷售成交工作。

二，實習(xí)目的:

1.把所學(xué)的理論與實踐結(jié)合在一起，希望可以在實踐中運用所學(xué)理論 知識。

2.提高自己各種能力，如社交能力，溝通能力和團隊合作能力等。

3.為今后步入社會積累豐富的社會經(jīng)驗和人脈資源。

4.學(xué)習(xí)為人處世的技巧和如何得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識。

5.為自己的未來做規(guī)劃，從中選擇一個適合自己的和有發(fā)展前景的行業(yè)。

6.了解并熟悉這一行業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，為自己今后的創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。三，實習(xí)時間:2011.7.1——2011.9.1

四，實習(xí)地點:XXX教育培訓(xùn)學(xué)校

五，實習(xí)部門:教務(wù)部和市場部

六，實習(xí)內(nèi)容和過程:

暑假剛開始我便在家人的鼓勵下來到了XXX教育學(xué)校。這所學(xué)校并不大，200多平米的上下兩層，學(xué)生在150人左右，在職老師約5人。它是一所培訓(xùn)學(xué)校，開課時間在寒暑假和平時的星期天。它是一所開發(fā)少兒智力的學(xué)校，通過珠心算課程，讓孩子雙手撥珠，手腦并用，開發(fā)孩子的腦力，提高孩子反應(yīng)力，專注力和記憶力等十多種能力。雖然是學(xué)校，從事的是教育，但本質(zhì)上講它屬于服務(wù)行業(yè)，銷售的是服務(wù)，服務(wù)孩子，提高孩子的各種學(xué)習(xí)能力；服務(wù)家長，讓他們滿意孩子的進步和提高。這是教育與商業(yè)的結(jié)合，我們讓孩子變得優(yōu)秀聰明，家長就愿意掏錢來。學(xué)校的檔次比較高，課程的價位也高，一般家庭的孩子來學(xué)習(xí)的話，家里未必能承受得起，都是家庭條件好的來這里，所以學(xué)校每年招30人左右就賺了。

第一天來這熟悉了一天環(huán)境，學(xué)校裝飾的很好，相對一般學(xué)校算得上高檔，老師對孩子非常的好，充滿了愛心和耐心，對家長服務(wù)也好，端茶倒水，門口前又接又送的。這么好的環(huán)境加上這么好的服務(wù)，教學(xué)水平也好，何愁學(xué)生不多，生意不好呢。在這個競爭日益激烈的社會里，服務(wù)和環(huán)境的競爭已遠(yuǎn)超過價格的競爭。

第二天開始我便進行了為期一周的封閉式培訓(xùn)，學(xué)習(xí)上珠心算課的標(biāo) 1

準(zhǔn)過程和正規(guī)專業(yè)術(shù)語，了解孩子學(xué)習(xí)珠心算的好處和優(yōu)勢，和孩子快樂輕松相處的秘訣，如何讓孩子喜歡你及喜歡上你的課，優(yōu)秀的孩子是老師和家長鼓勵表揚的結(jié)果，教育的核心是讓每個孩子開心快樂的學(xué)習(xí)知識，做為老師你應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)，最基本的是老師要用三心即耐心愛心真心來對待每一個孩子，不論哪個方面都要對他們負(fù)責(zé)到底等等。

一周之后，我便正式開始上課，我的第一節(jié)課，我人生中第一次站上講臺，盡管下面只有5個學(xué)生（因為是小班制每班3到5人），其實就是5個小孩，但是我還是有些緊張，我打起十二分精神，把我在培訓(xùn)課上所學(xué)的拿出來認(rèn)真的開始上課，我的聲音很亮，這是做為老師基本的要求，因為你要控場，不能讓孩子們亂了，但我又不能太嚴(yán)肅，不然孩子會緊張，影響他們的學(xué)習(xí)效果，所以我必須在嚴(yán)肅和柔和之間尋找一個平衡點，我按照標(biāo)準(zhǔn)的上課過程一步步往下走，孩子們也很認(rèn)真的聽著，整個上課的過程都很順利，最后到了特訓(xùn)表演環(huán)節(jié)，這是每節(jié)課的重點，孩子們在經(jīng)過老師的特訓(xùn)后，要給媽媽爸爸表演，此部分不但向家長匯報孩子的學(xué)習(xí)情況，也能提高孩子的自信能力，同時也是我們招生宣傳的一個手段。我領(lǐng)著5個孩子做了簡單的特訓(xùn)，之后帶他們?nèi)ケ硌?，他們沒有讓我失望，第一次就表演的很好，贏得了家長的掌聲。我也放松下來，因為我的第一節(jié)課還算順利，但是離一個優(yōu)秀的老師還差的很遠(yuǎn)，我知道自己得不斷努力，不斷提高我的教學(xué)水平。這周我每天上一節(jié)課，余下時間就自己練習(xí)撥珠以便提高我的水平。

就這樣堅持了不到兩周，我就發(fā)現(xiàn)自己的撥珠水平已經(jīng)進步好大，大人的學(xué)習(xí)能力強，很快就比孩子們強了很多，那樣教他們的話更得心應(yīng)手。從此我還是堅持不斷的練習(xí)撥珠，我還琢磨每個孩子的脾氣秉性和喜好，研究他們的心理，使他們在每節(jié)課都能學(xué)到好多東西。就這樣不知不覺已經(jīng)來這一個月了，我看到我的學(xué)生的進步，心里也開心，有一種小小的成就感。

第二個月由于要擴大招生，市場部需要一些老師外出招生，開會時我主動提出要進入市場部，校長也同意了。因為我知道我的實習(xí)時間只有兩個月，一個月的教學(xué)生活已經(jīng)過去了，還剩一個月我希望我可以嘗試換個崗位去積累一些銷售的實戰(zhàn)經(jīng)驗，這個和我所學(xué)的專業(yè)也有些接近。不過在招生之余，也會偶爾帶幾節(jié)課的。

第一周出去招生就覺得招生工作有些難，宣傳不好做，我們在大同市的各大幼兒園和小學(xué)發(fā)宣傳單，掛條幅，我們的競爭對手甚是多，也是通過發(fā)宣傳單，但事后的效果并不怎么樣，但暑假是報學(xué)習(xí)班的高峰期，我們必須抓住這個機會，進行大力的宣傳，由于教育行業(yè)的門檻低，容易進

入，所以競爭很大，整個市場一片混亂，有能力的沒能力的，但凡會有點知識的人就開班招生，幾乎是遍地開花，要想在這個市場上站住腳，若沒有特色課程和過硬的教學(xué)水平是很難立足的，我們學(xué)校的課程是比較有特色，因為是從臺灣加盟過來的，大同只此一家，沒有強的競爭對手，但是我們的價位高，因此也難招大批的學(xué)生。

但是我們也得做這樣的宣傳，不然消費者都不知道有這么一所學(xué)校。就這樣我們機械的做了一個月的宣傳，不過現(xiàn)場也會登記一些有意向的家長，回去后整理登記的資料，再一一打電話約來聽體驗課，由我們市場部的老師和家長作詳細(xì)介紹，講學(xué)習(xí)珠心算的好處及課程的價位等?？傊?，這個月也多多少少招進幾個來。

七，實習(xí)體會和收獲:

8月底基本結(jié)束了為期兩個月的實習(xí)生活。帶著實習(xí)計劃和目的回顧這次的實習(xí)，基本還算可以，因為真的學(xué)習(xí)了不少東西，更意外的是竟然做了一個多月的幼兒老師，讓我明白做一位老師需要具備的能力和素質(zhì)要求。我學(xué)的是連鎖管理專業(yè)，所學(xué)的理論知識在這次實習(xí)的運用幾乎不多，大概就是在市場部做招生宣傳工作和銷售成交工作中有些運用。對教育這個行業(yè)大概也有了些了解，我的結(jié)論是要想做好教育業(yè)，先做好人，其次要有過硬的教學(xué)水平，要讓所有從你這走出去的人都說你教得好，以此建立良好的口碑，但千萬不要以為你有點知識就可以辦教育，這樣的學(xué)校終究是走不下去的。

我們本學(xué)的是管理，但是到了一個單位肯定不能直接進行管理，當(dāng)你對這個單位的一切業(yè)務(wù)和工作流程都熟悉后，才可以慢慢進行相關(guān)的管理工作，所以我們必須以謙虛的態(tài)度和空杯的心態(tài)做工作，向周圍的同事不斷請教和學(xué)習(xí)。要和同事友好和平地相處，和同事處不比和同學(xué)處，同學(xué)之間是單純的友誼，而職場上同事之間的關(guān)系就不單純了，由于一些利益的牽涉，同事之間也許會出現(xiàn)些矛盾，但我的認(rèn)為是害人之心不可有，防人之心不可無，只要用你的真心對待周圍的一切即可。

通過這次實踐，讓我懂得了要了解一個事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會失敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機會都沒有，失敗并不代表結(jié)束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經(jīng)驗。實踐讓我們成長，我也從實踐中有所收獲，做事要注重細(xì)節(jié)，即使很小，就像我的這次實踐的一件小事，也會改變很多，連鎖效應(yīng)常常出乎我們的意料。當(dāng)拿到自己的勞動成果的時候，不禁暗暗嘆氣，現(xiàn)代社會，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時候是沒有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個社會上成功

者并不多，成功也不會是偶然，必須具備各種良好的素質(zhì)，心理抗壓能力也很重要。

這次短暫的實習(xí)，我最大的收獲和感悟就是：認(rèn)真用心的做好每件你應(yīng)該做的事，每件事即使不是百分百的滿意也至少百分之九十五的滿意。最需要改進的地方是多學(xué)習(xí)圓滑的為人處事技巧和說話要會察言觀色，需要加強的能力有團隊合作能力和溝通能力，還有要成為一個領(lǐng)導(dǎo)者必備的領(lǐng)導(dǎo)力和決策力。

相信這次的實習(xí)對我今后步入社會進入職場會有很大的幫助，也對我未來的創(chuàng)業(yè)有指導(dǎo)。總之，我們應(yīng)該去試著嘗試，嘗試不同的工作，學(xué)習(xí)各種知識和提高各方面的能力，事情只有做了才知道它的實質(zhì)，不做永遠(yuǎn)不知道，我們看到的只是表面而已。不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，凡事只有自己親手做了才知道它到底是什么樣的。我們應(yīng)該抱著空杯心態(tài)和歸零心態(tài)去步入社會，一切從頭開始，不要以為自己念了大學(xué)就了不起，出去就是做管理者，那是不可能的，沒有幾年的基層鍛煉，你是不可能做好管理的。

第五篇：科學(xué)教育少兒舞蹈

怎樣進行科學(xué)的兒童舞蹈訓(xùn)練 最早的教育家之一柏拉圖說：“教育的目的就是賦予身體與思想最完美、最理想的能力?！倍璧附逃鳛橐环N藝術(shù)形式更是這一實施過程中不可缺少的一部分。

“舞蹈是神圣的，舞者是用激情在歌唱生命的神圣”

進行舞蹈教育并不是為了讓學(xué)生學(xué)會一兩個舞蹈劇目或舞蹈技巧，而是為了在學(xué)習(xí)中得到技能。許多人認(rèn)為舞蹈僅僅是步驟與姿勢的簡單記憶，學(xué)習(xí)它產(chǎn)生不了什么更深遠(yuǎn)的意義。其實在舞蹈教育中，舞蹈能力也是控制肢體完成動作的能力，即身體運動智能，它本身就是重要的智能，就是基礎(chǔ)教育的一部分，舞蹈活動對于多元智能的發(fā)展有著十分積極的貢獻。例如，舞蹈能力對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有相當(dāng)?shù)拇龠M作用。

在舞蹈和舞蹈教育的諸多價值中，最重要的是自我認(rèn)識和自我成長及與此相連的獨特的情緒體驗。舞蹈教育可以發(fā)展少年兒童的自我同一性和自學(xué)心，擴展表達力和影響力。進行舞蹈教育并不是為了讓學(xué)生學(xué)會了一兩個舞蹈組合或是舞蹈技巧，而是為了在學(xué)習(xí)中得到技能。許多人認(rèn)為舞蹈僅僅是步驟與姿勢的簡單記憶，學(xué)習(xí)它產(chǎn)生不了什么更深的意義。那到底舞蹈對于少年兒童有什么直接的意義？從美的角度出發(fā)，可以列舉下列幾條：

1、舞蹈可以使少年兒童感受和發(fā)揚積極、艱苦、樂觀的思想感情。

3、群舞可以培養(yǎng)集體主義和團結(jié)友愛的精神，可以加強紀(jì)律觀念。

4、力量型舞蹈，可以培養(yǎng)勇敢、豪邁和進取精神。

5、抒情性舞蹈，可以陶冶性情，培養(yǎng)優(yōu)美的情操，在獲得美的享受中增強對美的感受力。

6、舞蹈可以使身體器官靈活敏銳，從而增進學(xué)生的思維能力，發(fā)展智力。

7、可以養(yǎng)成優(yōu)美的舉止和正確的體態(tài)習(xí)慣，辨別美與丑的能力。

8、舞蹈的節(jié)奏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和節(jié)奏感，感受事物的能力，增強學(xué)生的辦事能力。

9、舞蹈可以健身，有助于學(xué)生身體的勻稱發(fā)展。

綜上所述，舞蹈對于兒童今后的發(fā)展可以說是具有重大意義的，但是我們?nèi)绾握_科學(xué)的指導(dǎo)兒童進行正確科學(xué)的舞蹈訓(xùn)練呢。

我認(rèn)為只要信奉一個教條：科學(xué)的理念加上科學(xué)的理論鑄就科學(xué)的方面，成就科學(xué)成功的舞蹈訓(xùn)練。

根據(jù)所學(xué)知識，我個人總結(jié)出對于兒童這個特殊的舞蹈群體訓(xùn)練的一些淺顯方法：

1、由于兒童少年骨易發(fā)生彎曲和變形，所以在舞蹈教學(xué)訓(xùn)練中首先要解決學(xué)生的正確身體姿勢，例如正確的站、里、蹲、跳等動作姿態(tài)。

2、訓(xùn)練中注意對身體各部分的全面訓(xùn)練，多進行對稱練習(xí)，否則易造成發(fā)育不均衡。脊柱變形等。

3、不宜在堅硬的地面上反復(fù)進行跳練習(xí)，否則會對下肢骨化點產(chǎn)生過大和過頻的刺激，易引起骨化點過早骨化或骨損傷;同時要避免做過多地從高處向下密度過大的大跳練習(xí)

4、舞蹈專業(yè)訓(xùn)練中，不宜過早安排力量性練習(xí)。在力量練習(xí)時，負(fù)重、練習(xí)次數(shù)過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應(yīng)以自身重量的練習(xí)為主，采取交替進行的方法。

5、當(dāng)兒童少年肌肉主要向縱向發(fā)展時，宜采取伸長肢體的練習(xí)，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習(xí)。把力量練習(xí)安排在青春發(fā)育期后期較為合適。

6、抓緊進行柔韌性練習(xí)，但應(yīng)注意關(guān)節(jié)周圍肌肉的力量，防止軟骨病及關(guān)節(jié)的損傷。

這些辦法看似簡單，但卻難以做到，我們要對自己的教育負(fù)責(zé)，同時也要對最后呢，是送給兒童的家長，孩子學(xué)習(xí)是需要興趣的，要結(jié)合孩子自身來選擇舞蹈，逼著孩子學(xué)習(xí)，往往會得不償失，我們對于教育他們，可以培養(yǎng)他們的興趣，但是這些都要從孩子自身出發(fā)，不能讓孩子抵觸情緒學(xué)習(xí)，這樣也不會讓希望家長不要偏離了讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的真正意義。