第一篇：淄博市高青縣第三中學(xué)中考總復(fù)習(xí) 檢測題

檢測題

一、單項選擇題

1．2012年5月4日，蕪湖日報報業(yè)集團召開紀念“五四”青年節(jié)暨團員青年承諾大會。在大會上廣大團員青年紛紛表示要立足崗位，奉獻青春，承擔(dān)責(zé)任，成為健康、純粹、高尚、有利于人民的人。這次活動（）

A．會讓所有承諾的人都能承擔(dān)起自己的責(zé)任 B．讓人們在承諾中認清自己的責(zé)任 C．只是一種形式，無關(guān)責(zé)任的承擔(dān)與否 D．承諾是一種責(zé)任，踐諾是一種力量

2．讓孩子健康成長，是父母的責(zé)任；讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任；教書育人，是教師的責(zé)任；好好學(xué)習(xí)，是學(xué)生的責(zé)任……這段話告訴我們（）

A．多重角色，多種責(zé)任 B．每個人的責(zé)任都是相同的 C．學(xué)習(xí)是我們的全部責(zé)任 D．人人有責(zé)，人各有責(zé)

3．對右圖漫畫《各司其責(zé)》理解正確的是（）A．每個人都能扮演好自己的角色 B．分工明確，各司其責(zé)，盡職盡責(zé)

C．人處在一定的社會關(guān)系中，隨之產(chǎn)生了一定的責(zé)任 D．生活中，有些人不能清醒地認識到自己應(yīng)負的責(zé)任 4．2012年5月18日，賴昌星走私犯罪集團首要分子賴昌星走私普通貨物、行賄犯罪一案，在廈門市中級人民法院依法公開宣判。賴昌星一審被判無期，偷逃應(yīng)繳稅額人民幣139.99億元。賴昌星沒有進行依法納稅，這種責(zé)任來源于（）

A．承諾 B．職業(yè) C．法律 D．習(xí)俗

2012年5月13日，第二炮兵指揮學(xué)院碩士研究生沈星到山東青州進行論文調(diào)研，經(jīng)過青州市南陽湖畔時，發(fā)現(xiàn)一少年不慎落水，沈星毫不猶豫跳入水中實施營救。經(jīng)過多次營救，沈星最后成功將該少年推上岸，自己卻壯烈犧牲。沈星被追授“山東青年五四獎?wù)隆蔽靼矆F市委追授沈星“西安市杰出青年衛(wèi)士”。

根據(jù)材料，回答5—6小題。

5．沈星勇救落水少年的事跡說明（）

①他具有高度的社會責(zé)任感 ②他為了獲得更多的榮譽和利益 ③承擔(dān)責(zé)任可能會危及自己的生命 ④承擔(dān)責(zé)任就意味著只有付出、沒有回報

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下列關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的說法有誤的是（）A．承擔(dān)責(zé)任需要耗費時間，影響自己的興趣愛好 B．承擔(dān)責(zé)任需要承受心理壓力，耗費體力和精力 C．承擔(dān)責(zé)任可能會使自己的一些利益受到損失 D．面對代價較大的責(zé)任時，我們可以選擇逃避 7．2012年5月19日，《重慶晨報》報道，從2011年5月1日醉駕入刑以來，重慶就有1500多名“醉司機”因醉酒駕駛的行為，被法院依法做出有罪判決。對此下列認識正確的是（）

①喝酒不開車，既是對自己負責(zé)，也是對他人、社會負責(zé) ②他為自己的酒后駕車付出了相應(yīng)的責(zé)任 ③認真履行責(zé)任，利人利己利社會 ④稍微喝點酒可以開車，喝多了開車不安全

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8．人民網(wǎng)湖北2012年5月14日電 幾天前，湖北省?？悼h公安局網(wǎng)監(jiān)大隊接到群眾舉報，稱有人在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)帖造謠滋事。接警后，網(wǎng)監(jiān)大隊民警立即對此案展開調(diào)查。經(jīng)查后，原來是董某為提高自己在網(wǎng)站論壇上的點擊率，擅自在互聯(lián)網(wǎng)上虛構(gòu)事實，散布謠言。5月14日，故意擾亂公共秩序的董某已被?？稻叫姓辛?。材料中董某行為（）

①作為公民，應(yīng)該做到對自己的行為負責(zé) ②沒有考慮到對他人和社會帶來的危害

③對社會不負責(zé)任實際上是對自己不負責(zé) ④只有遵紀守法，遵守社會公德，才能更好的承擔(dān)責(zé)任

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④ 9．對漫畫《誰的責(zé)任》理解正確的是（）

①積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求 ②漫畫中學(xué)生的言行是在推卸責(zé)任 ③學(xué)生的媽媽應(yīng)該為學(xué)生遲到負責(zé) ④漫畫中的學(xué)生能夠認清自己的責(zé)任

A．①② B．②④ C．①④ D．③④

10．2012年5月11日，國家質(zhì)檢總局發(fā)布消息，因為儲液壺供應(yīng)商工藝問題，即日起召回部分2012年款的愛唯歐車輛，涉及車輛數(shù)為47415輛。上海通用表示，已經(jīng)按照《缺陷汽車召回管理規(guī)定》的要求，遞交了召回報告，雪佛蘭特約售后服務(wù)中心會主動與范圍內(nèi)的用戶取得聯(lián)系，安排免費檢修事宜。對廠家的做法理解有誤的是（）

A．能夠做到對自己的產(chǎn)品負責(zé)，對消費者負責(zé) B．這是具有責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的體現(xiàn)

C．這種做法不可取，會讓廠家損失巨大利益

D．責(zé)任既是使社會規(guī)則有序的保障，又是保證企業(yè)有所成就的可靠基礎(chǔ) 11．漫畫《責(zé)任》說明了我們要（）①關(guān)心和愛護一切關(guān)心愛護我們的人 ②以自己的行動對社會負責(zé) ③認清責(zé)任，就一定能成為負責(zé)任的人 ④關(guān)心社會，關(guān)愛他人

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

12．新華網(wǎng)合肥2012年5月16日電 記者從安徽省六安市安監(jiān)局獲悉，5月5日發(fā)生在安徽霍邱縣的鐵礦井下塌陷并造成4死5傷，瞞報事故責(zé)任人目前已經(jīng)初步查清，瞞報事故傷亡情況的具體責(zé)任人銅陵萬通井巷建設(shè)公司項目部副經(jīng)理許某已被實施刑事拘留。這說明（）

①不負責(zé)任害人害己

②對他人利益和社會造成嚴重危害的要受到法律制裁 ③不負責(zé)任會帶來不良后果 ④每個人都應(yīng)當(dāng)對自己、對社會負責(zé)，做一個負責(zé)任的公民

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

二、非選擇題 13．2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，一輛客車突然失控沖向準備過馬路的學(xué)生。危急時刻，女教師張麗莉一把推開了身邊的兩個學(xué)生，自己卻被卷入車下，造成雙腿高位截肢。張麗莉?qū)W(xué)生像媽媽一樣的慈愛，純潔無私的大美，并不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間。她從不請一天假，從不落一節(jié)課，從不放棄一個學(xué)生。網(wǎng)友們贊其為“最美女教師”，紛紛在網(wǎng)上表達敬意和祝愿。

（1）面對責(zé)任，人們有不同的選擇。女教師張麗莉做出了怎樣的選擇？

（2）女教師張麗莉為自己的選擇付出了沉重的代價，但她為什么這么做？

14．2012年5月17日，國家食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)布了問題膠囊處置工作座談會情況，國家食品藥品監(jiān)督管理局局長尹力要求，加快處置問題膠囊的工作步伐，對查實的涉案企業(yè)堅決從重從快處理。指出有些黑心廠家用廉價的工業(yè)明膠代替優(yōu)等明膠，本來用作治病救人的藥物，卻成為害人的毒藥。

（1）你如何評價問題膠囊事件？

（2）不承擔(dān)責(zé)任會帶來哪些后果？ 15．材料一：董麗是一名出租車司機，她深切地感受到出租車是城市流動的風(fēng)景和名片，于是她向全市出租車司機發(fā)起了“文明在的士，美化新城市”的倡議。

材料二：一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷排未經(jīng)處理的污水。

材料三：八年級（2）班的部分同學(xué)利用雙休日到公園舉辦“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動。

（1）上述材料的不同做法共同說明了什么？

（2）上述材料的不同做法對我們有何教育意義？

（3）你準備如何做一個負責(zé)任的社會成員？

三、實踐活動題

16．2012年暑假前夕，青島市某實驗中學(xué)開展了一次“責(zé)任·感恩·行動”主題實踐活動，請你參與并完成相關(guān)活動項目。

【責(zé)任解讀】請你談?wù)剬ω?zé)任的理解，并分析自己扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。

【書寫感恩】請你寫幫助過自己的人，并寫出感恩的話語。

【行動倡議】承擔(dān)社會責(zé)任、立志報效祖國，請你以校團委名義向全體同學(xué)發(fā)出倡議，請你把倡議書補充完整。

倡議書

親愛的同學(xué)們：

天下興亡匹夫有責(zé)。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求，也是我們內(nèi)心需要。我們青少年要樹立遠大目標，承擔(dān)社會責(zé)任，立志報效祖國，為我們偉大祖國更加美好的明天貢獻力量！

為此，我們倡議：

學(xué)校團委

2012年6月15日

參考答案

1．B 2．D 3．D 4．C 5．B 6．D 7．A 8．D 9．A 10．C 11．C 12．D 13．（1）面對危險，她義無反顧地選擇了救學(xué)生，承擔(dān)了自己的責(zé)任。

（2）在社會生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進自己的成長和發(fā)展。承擔(dān)責(zé)任就會承擔(dān)壓力，而壓力會產(chǎn)生動力，激發(fā)的潛能，克服困難，實現(xiàn)奮斗目標；承擔(dān)責(zé)任能贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持；承擔(dān)責(zé)任能獲得自尊和自信，增長才干，獲得社會的認可。人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發(fā)展。

14．（1）膠囊事件是一切嚴重不負責(zé)任的事件，侵害了消費者的生命健康。

（2）不承擔(dān)責(zé)任、不履行應(yīng)盡義務(wù)，會給個人、他人和社會都會帶來不良后果。對他人、社會不負責(zé)任的人實際上就是對自己不負責(zé)任，他必然會受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持。對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁。

15．（1）共同說明了每個公民都應(yīng)該承擔(dān)對社會的責(zé)任。

（2）教育我們要樹立“國家興亡匹夫有責(zé)”的意識，認識到每一個社會成員都有關(guān)愛社會、服務(wù)社會的責(zé)任。雖然各自的做法不同，但都體現(xiàn)了共同的價值追求和責(zé)任意識，都為了創(chuàng)造良好的社會環(huán)境而盡職盡責(zé)。

（3）只有認清自己各個階段、各個方面的責(zé)任，才能扮演好自己的多種社會角色，作出符合自己身份要求的行為，擔(dān)負起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從而逐步成長為一名合格的負責(zé)任的社會成員。

16．（1）學(xué)生：勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長；孩子：孝敬父母，做家務(wù)；公民：遵紀守法，保護環(huán)境等。

（2）言之成理即可。如：老師：謝謝您對我的諄諄教誨。

（3）言之成理即可。如：①上課認真聽講，認真完成自己的作業(yè)；②在家聽從父母的教誨等。

第二篇：淄博市高青縣第三中學(xué)中考政治總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)測試題

復(fù)習(xí)測試題

一、單項選擇題

1．有專家指出，部分青少年面對挫折和困難，輕則怨天尤人，重則自我毀滅，或采取報復(fù)他人、毀滅他人的行為。這說明我們青少年應(yīng)當(dāng)（）

①珍惜生命，積極去實現(xiàn)自己的人生價值

②主動接受生命教育，珍愛自己和他人的生命 ③正確認識挫折，增強承受挫折的能力 ④增強責(zé)任感，努力做個只對自己負責(zé)的人

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

2．2007年8月2日下午，杭州，忽涌而至的錢塘江晚潮將正在岸邊嬉戲和游泳的30多人卷走，正在此處旅游的重慶人劉太權(quán)在大潮中救起四人。然后自己的兒子卻不幸死在潮水中。他的事跡感動了杭州和山城重慶。閱讀材料，你認為下列說法正確的是（）

①表現(xiàn)出強烈的關(guān)愛他人的高尚品德 ②能夠善待他人的生命 ③保護了他人的生命健康權(quán) ④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命

A．①③④ B．①④ C．①③ D．①②③ 3．對漫畫《陪讀》正確的是（）

①該同學(xué)能主動適應(yīng)新環(huán)境 ②該同學(xué)不能主動適應(yīng)新環(huán)境 ③應(yīng)該多在集體鍛煉自己 ④反映了良好的親情關(guān)系

A．①② B．②④ C．①③ D．②③

4．我國古代有個《傷仲永》的故事。傳說，仲永小時候，非常聰明，五歲時即能寫詩題名，令人稱頌。后來仲永的父親并帶他私處寫詩，并收人財物而不讓仲永學(xué)習(xí)。到了仲永20多歲時，卻“泯然眾人矣”，跟普通人一樣了。故事告訴我們（）

①小時候聰明的人，長大了就不聰明了 ②對自己的未來保持清醒的認識，不要迷失自我 ③要正確、客觀的認識和評價自己 ④保持一種虛心好學(xué)，勤奮上進的精神狀態(tài)

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

5．2007年11月5日，中青網(wǎng)報道了今年北京大學(xué)生參軍的消息。北京高校學(xué)子報名參軍人數(shù)大幅超過往年。對此你認識下列說法不正確的是（）

A．大學(xué)生對自己的人生提出了更高的追求

B．將為加快中國特色軍事變革注入了新鮮的血液

C．大學(xué)生參軍熱，體現(xiàn)了他們有熱血但缺乏理智規(guī)化

D．他們發(fā)揮專業(yè)知識上的優(yōu)勢，憑借堅韌的意志，有助于實現(xiàn)個人價值 6．“智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。”2006感動中國人物之一的季羨林，用自己的勤奮博學(xué)感動了世人。下列對學(xué)習(xí)的認識正確的是（）

①學(xué)習(xí)可以讓我們明辨是非，提高思想品德修養(yǎng)，健全人格 ②學(xué)習(xí)是豐富知識、增長才干的主要途徑 ③只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 ④只有不斷的學(xué)習(xí)，我們才能夠感動中國

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④

7．據(jù)調(diào)查，當(dāng)前人們就業(yè)、事業(yè)發(fā)展、收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢袋滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個人自身和對國家的要求來看，受教育應(yīng)該是公民的（）

A．一項基本權(quán)利 B．一項基本義務(wù) C．一種興趣愛好 D．是個人私事

8．2007年以來，以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展”為主體的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)改革在淄博市各地廣泛展開。你對實施“導(dǎo)學(xué)案”的作用認識正確的是（）

①有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率 ②能夠使學(xué)生主動、平等的參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性 ③有利于減輕教師負擔(dān)，增加學(xué)生的負擔(dān) ④有利于促進學(xué)生的全面健康成長，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

9．下列做法能順利化解師生之間沖突和矛盾的是（）

①從老師的角度和立場考慮問題 ②設(shè)身處地地為老師著想 ③理解信任老師 ④老師是永遠是對的，是不能出錯的

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。下列屬于自立表現(xiàn)的有（）①自己的房間自己整理、打掃 ②亂花零用錢 ③每天自己按時起床 ④學(xué)習(xí)上一遇到問題，未經(jīng)思考就問同學(xué)

A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 11．右邊漫畫《雙拐》給我們的啟示是（）A．自立的人都可以獲得成功

B．人生當(dāng)自強，要走自立自強之路

C．自立自強的人都能夠獲得成功，成為人才 D．自立自強需要樹立又遠大又高的目標

2007年8月31日，日本大阪，劉翔以12秒95的成績摘得“夢寐以求”的世錦賽冠軍，在這里完成了職業(yè)生涯大滿貫的夢想——集奧運會冠軍、世界紀錄保持者和世錦賽冠軍于一身。這個勝利使劉翔成為世界高欄歷史上，唯一將世界紀錄、奧運冠軍和世界冠軍稱號集一身的傳奇明星，其“大滿貫”成就超過了英國的杰克遜、美國的阿蘭·約翰遜等巨星。他激動地說：“我希望在2008北京奧運會上再拿金牌。”

根據(jù)上述材料，回答12——13小題。

12．劉翔實現(xiàn)職業(yè)生涯大滿貫的夢想告訴我們（）

①理想的實現(xiàn)需要靠個人的拼搏 ②成才的關(guān)鍵在于自己的努力 ③只要付出就能成功 ④個人努力使獲得成功的唯一條件

A．①② B．②④ C．②③ D．①③

13．劉翔通過努力實現(xiàn)理想的事實啟示我們（）A．只有在體育賽場上獲得金牌，人生才是成功的 B．劉翔的成功表明鍛煉體育比學(xué)習(xí)知識要現(xiàn)實一些 C．理想并非遙不可及，通過自己的努力是可以實現(xiàn)的 D．無論什么職業(yè)，只要有夢想，成功就會來臨

14．2007“全國助人為樂模范”林秀貞幾十年來精心照顧多位毫無親屬關(guān)系的孤寡老人，堅持資助困難學(xué)生上學(xué)?？康氖牵ǎ?/p>

A．有開拓進取的精神

B．服從上級命令 C．表現(xiàn)了助人為樂精神

D．具有堅強的意志

15．小強總是抵制不住電視的誘惑，放學(xué)后，都是先看電視動畫片再去做作業(yè)，有時甚至邊看電視邊做作業(yè)。你認為他抵制不住電視誘惑的根本原因是（）

A．父母管教太松 B．學(xué)校教育不當(dāng) C．自身缺乏堅強意志 D．動畫太精彩

二、簡答題

16．班集體是我們成長的樂園。良好的班集體對我們個人的成長起著非常重要的作用。那么你認為我們?nèi)绾尾拍苋谌胄碌陌嗉w呢？

17．2007年10月24日，中國發(fā)射第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”。經(jīng)過十幾天的順利飛行，四次成功變軌。隨著第一次近月制動的成功完成，“嫦娥一號”終于與月亮相會，順利進入環(huán)月軌道，成為中國第一顆月球衛(wèi)星。中國的探月計劃有了良好的開端。

根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，說說自己從中有哪些認識？

三、材料題 18．“當(dāng)同齡人還在媽媽懷里撒嬌的時候，張曉卻用稚嫩的身體支撐起了這個破碎的家。四五歲時，張曉開始學(xué)著做飯。面條做不了，就煮粥吃。鍋臺高，夠不著，張曉便踩著小凳，趴在鍋臺上，時不時被溢出的米湯燙傷小胳膊。飯做熟了，張曉就踉踉蹌蹌把飯端到媽媽床前，一勺一筷子地喂媽媽。雖然常常把米飯做成稀飯、把稀飯做成夾生的米飯，曹雪紅卻十分知足。每次吃飯，曹雪紅都是就著淚水咽下的??”14年如一日照顧癱瘓母親的甘肅平?jīng)龆袑W(xué)生張曉感動了平?jīng)觥⒏械搅烁拭C、感到了中國。

張曉說過“真正的強者是含淚奔跑的人”他用自己是實際行動詮釋了什么是人間真情。

（1）張曉具有什么樣的良好心理品質(zhì)？

（2）這種心理品質(zhì)對我們有著什么樣的作用？

19．“47年前您是我的老師，今天您仍是我的老師。”2007年10月26日，中國科學(xué)院資深院士、我國著名地質(zhì)學(xué)家和地質(zhì)教育家楊遵儀百歲華誕慶祝會在中國地質(zhì)大學(xué)舉行，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶向自己的恩師發(fā)來了賀信，對楊遵儀院士為中國地質(zhì)科研和教育事業(yè)所作出的貢獻給予了高度評價。2000多名師生與楊院士一起分享了百歲壽辰的喜悅與福祉。

（1）老師在自己的成長過程中起到了什么作用？

（2）結(jié)合材料，你準備如何尊重自己的老師？

四、情景分析題

20．情景一：周一早上，初二學(xué)生小強騎自行車上學(xué)，在學(xué)校附近的十字路口遇到紅燈。因擔(dān)心升旗儀式遲到，看到附近無過往車輛后，他就迅速闖了過去。

情景二：7歲的袁媛發(fā)現(xiàn)父母因為煤氣中毒昏倒在浴室后，她袁媛沒有慌亂，按照學(xué)校所學(xué)的緊急自救知識，先迅速關(guān)上液化氣罐閥門，然后打開門窗，并撥打了110、120電話求助。用自己的智慧和勇敢救了父母。（1）小強做法對嗎？你想對小強說點什么？

（2）你如何評價袁媛的行為？

（3）聯(lián)系實際，說說我們應(yīng)該如何珍愛生命呢？

五、實踐活動題

21．遼寧本溪的一位農(nóng)家婦女用5年的時間，替去世的丈夫歸還200多萬元的欠款，她用毅力和真情告訴我們?nèi)绾巫鋈?。她就?007年9月被選出的“全國誠信模范”武秀君。

武秀君的丈夫趙勇生前是一名包工頭，幾年前突然遭遇車禍身亡，在整理愛人留下的經(jīng)濟往來賬時，武秀君發(fā)現(xiàn)，趙勇生前竟然還欠著銀行貸款、材料款等共計200多萬元?！八眯抛u和誠信欠下的錢，我必須要還”，武秀君給所有的債主一一打了電話，承認只要有錢立即就還，并在所有欠條上簽下了自己的名字。為了還清欠款，武秀君接手了丈夫遺留下的幾個工程，她一邊照顧家人，一邊和工人們一起刷涂料、搞裝修，當(dāng)初200多萬元的欠款如今已經(jīng)還了只剩下60多萬元。

某校七年級5班為學(xué)習(xí)“全國誠信模范”武秀君的事跡，準備召開一次主題班會，請結(jié)合堅強意志、戰(zhàn)勝挫折的有關(guān)知識完成下列問題。

（1）請為本次主題班會設(shè)計一個宣傳語。

（2）為本次主題班會設(shè)計步驟流程？

（3）你還能說出幾個全國道德模范的名字嗎？

參考答案

一．1．A 2．D 3．D 4．B 5．C 6．A 7．A 8．C 9．A 10．C 11．B 12．A 13．C 14．D 15．C 16．（1）我們能做到主動熱情真誠能平等待人，尊重他人，能正確認識和處理同學(xué)間的競爭與合作，就能建立起純樸融洽的同學(xué)關(guān)系。

（2）紀律是集體利益的可靠保證，自覺遵守并維護集體紀律。

（3）應(yīng)該樹立主人翁意識，認真完成班集體交給的各項任務(wù)，積極參加班級的活動，自覺維護集體的榮譽和利益，努力為集體添光彩。

17．（1）樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標，將會使我們的青春煥發(fā)光彩。努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。

（2）學(xué)習(xí)是成才的階梯，學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，增長才干，適應(yīng)社會發(fā)展的要求。（3）珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。（4）培養(yǎng)堅強意志，走自立自強之路。18．（1）張曉具有堅強意志和自立自強良好品質(zhì)。

（2）堅強意志是我們不斷克服困難，走向成功的保證；是人生目標的保障，是克服困難、獲得成功的必要條件；形成良好的行為習(xí)慣需要堅強意志。

19．（1）①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教給我們知識和技能，幫助我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)。②老師是我們?nèi)松飞系囊啡?，教?dǎo)我們怎樣做人、做事，引導(dǎo)我們走好人生之路。③老師把無私的愛給了我們。

（2）以實際行動熱愛和尊敬老師，虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠接受老師的批評，對老師要有禮貌。

20．（1）小強做法不對。我會說：你不應(yīng)該闖紅燈，遵守交通規(guī)則，應(yīng)等綠燈亮后再過馬路。

（2）袁媛用自己的智慧和勇敢救了父母的生命，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。我們要學(xué)會防范侵害，保護自己，保護他人的生命安全。

（3）①學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法維護自己的生命健康權(quán)；②增強自我保護意識，掌握一些自我保護的基本常識，提高自我保護能力；③珍愛自己的生命，尊重愛護他人的生命。

21．（1）堅強意志，成就人生之路；用意志戰(zhàn)勝挫折，用行動實踐人生等。

（2）①同學(xué)集體閱讀上述材料；②圍繞堅強意志和戰(zhàn)勝挫折分小組討論材料；③小組代表圍繞材料交流發(fā)言；④班主任老師總結(jié)；⑤同學(xué)們談?wù)劙鄷w會。

（3）袁隆平、林秀貞、洪戰(zhàn)輝等。（答案不唯一）

第三篇：高中歷史總復(fù)習(xí)檢測題

高中歷史總復(fù)習(xí)檢測題

一、單項選擇題

1.關(guān)于我國古代天文學(xué)成就的表述，不正確的是

[

]

A．春秋時期，留下世界上關(guān)于哈雷彗星的最早的記錄 B．《甘石星經(jīng)》是世界上最早的天文學(xué)著作 C．唐朝僧一行是世界上最早測定子午線長度的人 D．郭守敬創(chuàng)制了“十二氣歷”

2.把下列政權(quán)歸為一類的主要依據(jù)是：

[

]

①曹魏 ②西晉 ③前秦

④北魏 A．都曾定都洛陽 B．都曾統(tǒng)一黃河流域 C．都因權(quán)臣篡權(quán)而結(jié)束 D．都是少數(shù)民族的政權(quán)

3.下列各地，作為我國冶鐵業(yè)中心或治鐵業(yè)發(fā)達地區(qū)的先后順序是

[

]

①徐州 ②邯鄲 ③遵化 ④廣東 A．②③①④ B．①③②④ C．②①③④ D．③①②④

4.南北朝時期和宋元時期的民族融合過程，從社會發(fā)展的角度講，實質(zhì)上是少數(shù)民族 [

]

A．封建化的過程 B．漢化的過程 C．農(nóng)業(yè)化的過程 D．內(nèi)遷的過程

5.下列各機構(gòu)所轄范圍包括烏蘇里江以東地區(qū)的有：①黑水都督府

②黑龍江將軍

③遼陽行省

④嶺北行省

⑤奴兒干都司

⑥吉林將軍

[

]

A．①③⑤⑥ B．①②⑤⑥ C．①②④⑤ D．①②③⑤

6.下列古稱，能反映同一時期的一組是

[

]

萬維試題庫系統(tǒng)

第 1 頁

A．流球、涿郡、余杭 B．流球、大都、杭州 C．東番、大都、臨安 D．琉球、中都、杭州

7.中國古代社會中，曾起到否定血統(tǒng)關(guān)系、體現(xiàn)社會進步的制度是 [

]

A．分封制 B．王位世襲制 C．科舉制 D．士族制度

8.我國西南地區(qū)的開發(fā)始于

[

]

A．戰(zhàn)國時秦的統(tǒng)治之下 B．漢武帝設(shè)置郡縣機構(gòu) C．蜀漢政權(quán)統(tǒng)治時期 D．南朝江南大開發(fā)時期

9.我國封建社會的賦稅制度和征稅標準由人丁到田畝，收稅辦法由實物到銀兩的變化反映了

[

]

①土地由分散到集中 ②商品經(jīng)濟發(fā)展

③無地的農(nóng)民不負擔(dān)租稅 ④農(nóng)民人身依附關(guān)系松馳 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④

10.以下各項符合我國江南經(jīng)濟開發(fā)狀況的有

[

]

①三國時，江南經(jīng)濟趕上了北方

②西晉時，北方大批農(nóng)民南遷，同南方勞動人民共同開發(fā)江南地區(qū) ③南朝時，江蘇南部、浙江、江西、湖北、湖南一帶，農(nóng)業(yè)比較發(fā)達 ④福建、廣東、廣西發(fā)展很快，超過了長江中下游地區(qū) A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

11.明、清時期都曾設(shè)置的官制有

[

]

①丞相 ②吏、戶、禮、兵、刑、工六部 ③內(nèi)閣 ④軍機大臣

萬維試題庫系統(tǒng)

第 2 頁

A．②③ B．①② C．③④ D．①④

12.下列各項關(guān)于唐末黃巢起義與明末李自成起義共同點的敘述中，不正確的項目是 [ ] A．農(nóng)民賦稅負擔(dān)十分沉重是起義原因 B．都在占領(lǐng)當(dāng)時的都城后建立了政權(quán) C．都長期進行了流動作戰(zhàn) D．都沉重打擊了地主階級

13.以下各組內(nèi)容前后沒有因果關(guān)系的是

[

]

A．知州、轉(zhuǎn)運使派往各地--北宋中央集權(quán)加強 B．我國古代經(jīng)濟重心南移--南宋海外貿(mào)易發(fā)展 C．廢丞相--明太祖加強君權(quán) D．八旗制度--元朝的統(tǒng)一

14.隋唐連接運河和長江的樞紐城市是

[

]

A．登州 B．揚州 C．蘇州 D．杭州

15.漢代在中外文化交流中輸出的主要是

[

]

A．應(yīng)用性技術(shù) B．農(nóng)作物良種 C．手工業(yè)產(chǎn)品 D．書畫藝術(shù)品

16.導(dǎo)致士族衰亡的原因有（）

①士族的腐朽 ②科舉制的實行 ③兩稅法的實施 ④唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④

17.1923年10月以后，土耳其國家行政制度方面最大變化是

[

]

A．素丹制度被廢除 B．廢除了外國的領(lǐng)事裁判權(quán) C．實行了政教分離 D．?dāng)U大了世俗教育

萬維試題庫系統(tǒng)

第 3 頁

18.元明時期，松江地區(qū)棉紡織業(yè)興盛，與下列哪一少數(shù)民族相關(guān)？（）

A．傣族 B．彝族 C．苗族 D．黎族

19.指南針用于航海，開始于（）

A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝

20.宋朝曾把與契丹族政權(quán)邊境臨界地區(qū)的一些地點改名，如威虜改為廣信，靜戎改為安肅，破虜改為永靜。這種現(xiàn)象反映了何時宋與契丹族政權(quán)的關(guān)系？（）

A．澶淵之盟前 B．澶淵之盟后 C．宋金和議前 D．宋金合議后

21.五代十國時期，在錢塘江邊修筑海塘的政權(quán)是（）

A．南唐 B．吳 C．吳越 D．南漢

22.光武帝與周世宗都曾調(diào)整統(tǒng)治政策，所采取的相同措施是

[

]

A．釋放奴婢，減免賦稅 B．減免賦稅，懲處貪官 C．懲處貪官，提倡節(jié)儉 D．提倡節(jié)儉，安頓流民

23.我國境內(nèi)最早的人類發(fā)現(xiàn)于

A．①

B.②

C.③

D.④

24.形成三國兩晉南北朝時期政治上分裂局面的社會根源是

[

]

A．西漢王國問題未從根本上解決 B．東漢豪強地主勢力惡性膨脹 C．漢族統(tǒng)治者偏安江南一隅 D．北方各族人民被迫大量南遷

萬維試題庫系統(tǒng)

第 4 頁

25.漢、唐、明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的共同原因有

[

]

①統(tǒng)治階級調(diào)整政策，減輕了農(nóng)民負擔(dān) ②注意興修水利工程

③編輯農(nóng)書，總結(jié)推廣先進生產(chǎn)經(jīng)驗 ④封建政府對農(nóng)民的控制大大放松 A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④

26.漢、唐在西域設(shè)置管理機構(gòu)的共同作用是

[

]

①加強了對邊疆的管理

②幫助西域地方政權(quán)擺脫北方民族控制 ③便利了東方與西方的交流 ④利于各民族的經(jīng)濟文化交流 A．①③④ B．①④ C．②③④ D．②③

27.下列歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是

[

]

①中國與歐洲的直接往來 ②中國人開始到南洋謀生 ③中國海船到達非洲海岸 ④沙俄侵入我國黑龍江流域 A．①②③④ B．②①④③ C．①③②④ D．②③④①

28.與王莽建立新朝情況最為相似的是

[

]

A．劉邦建立西漢 B．李淵建立唐朝 C．楊堅建立隋朝 D．朱元璋建立明朝

29.以絲織品為政府收入的主要來源是

[

]

①三國時的蜀 ②三國時的吳 ③五代十國時的吳 ④五代十國的吳越

萬維試題庫系統(tǒng)

第 5 頁

⑤五代 ⑥明朝

A．①④ B．①③ C．②⑥ D．②⑤

30.王彥超及諸藩鎮(zhèn)入朝，帝（宋太祖）宴于后苑，酒酣，從容謂之曰：“卿等皆國家宿舊，久臨劇鎮(zhèn)，五事鞅掌，非朕所以優(yōu)賢之意也?！睆┏饕猓辞白嘣唬骸啊蚝」?，歸丘園，臣之愿也?！保ㄒ浴端翁婕o事本末》卷二）太祖之“意”是

[

]

A．準備賞賜開國宿舊 B．暗示他們自解兵權(quán) C．表示歉意撫慰群臣 D．鼓勵諸藩為國操勞

31.隋唐時期實行的科舉制度

A.強化了皇權(quán) B.阻斷了士族的仕途 C.推動了教育事業(yè)的發(fā)展 D.否定了人的血統(tǒng)地位

32.下列對唐代均田制和租庸調(diào)制的作用和評價不正確的是

A.它使農(nóng)民得到一定的土地 B.它使農(nóng)民的生產(chǎn)時間得到保證 C.它使國家對農(nóng)民的人身控制松弛 D.其征稅是以人丁為主要標準

33.對三國時期經(jīng)濟發(fā)展表述不準確的是

A.魏國統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)，在淮河流域興修了許多水利工程 B.諸葛亮鼓勵少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟，加速了西南地區(qū)的開發(fā) C.吳國的造船業(yè)發(fā)達，促進了海上交通和貿(mào)易的發(fā)展 D.吳國的少數(shù)民族和漢族一起開發(fā)江南，使其經(jīng)濟趕上北方

34.太平天國和義和團的不同之處是

[

]

A．沉重打擊了中外反動勢力 B．都屬于農(nóng)民運動

C．都反帝反封建 D．被中外反動勢力聯(lián)合絞殺

35.以下關(guān)于明朝“廢行省，設(shè)三司”的措施的評價，正確的是 [ ] A．通過分散地方的權(quán)力來加強中央的權(quán)力 B．是我國古代行政區(qū)劃制度的劃時代的變革

萬維試題庫系統(tǒng)

第 6 頁

C．有利于加強明朝邊境地區(qū)的軍事防御力量

D．政府各部門互相牽制，客觀上減輕了對人民的壓迫

36.雅片戰(zhàn)爭后萌發(fā)的新思潮

A.起了思想啟蒙的作用 B.引導(dǎo)人們注意世界的形勢 C.掀起了學(xué)習(xí)外國技術(shù)的高潮 D.抨擊了封建專制制度

37.《論語·先進》記載孔子說：“中人以上，可以語上（深奧學(xué)問）也；中人以下，不可以語上也”。這里孔子提倡的教學(xué)方法是 [ ] A．啟發(fā)誘導(dǎo) B．因材施教 C．學(xué)習(xí)思考相結(jié)合 D．擇優(yōu)而教

38.我國古代自南向北擴展的農(nóng)作物有

[

]

①占城稻 ②玉米、甘薯 ③粟、黍 ④麥、菽 A．①② B．③④ C．②④ D．①③

39.南北朝時期和宋元時期的民族融合過程，從經(jīng)濟發(fā)展的角度講，實質(zhì)上就是少數(shù)民族

[

]

A．內(nèi)遷的過程 B．漢化的過程 C．農(nóng)業(yè)化的過程 D．封建化的過程

40.封建統(tǒng)治實行下列措施的先后順序是①提倡節(jié)儉②讓戰(zhàn)爭期間逃亡的人回家，恢復(fù)原有的田宅③廢除苛捐雜稅④剝奪大批王侯爵位

[

]

A．②①④③ B．①②③④ C．②①③④ D．①③②④

41.《史記·貨殖列傳》中記載：“楚越之地，地少人稀，飯焰羹魚，或火耕par無凍餓之人，亦無千金之家?！薄对贰な池浿尽分杏涊d：“元都于燕，去江南甚遠，而百司庶府之繁，衛(wèi)士編民之眾，無不仰給于江南?！睆纳鲜鰞啥尾牧现?，說明引起這種變化的最突出因素是

[

]

A．統(tǒng)治階級政策的調(diào)整 B．經(jīng)濟重心的逐步南移

C．北方人民的南遷和先進生產(chǎn)技術(shù)的傳播

萬維試題庫系統(tǒng)

第 7 頁

D．商品經(jīng)濟的繁榮發(fā)展

42.下列我國古代各地區(qū)各民族之間經(jīng)濟文化交流的史實，開始出現(xiàn)的先后順序為[

]

①鑄鐵、鑿井技術(shù)傳到西域 ②黎族的棉紡織技術(shù)傳入內(nèi)地 ③中原的鐵器傳到珠江流域 ④養(yǎng)蠶技術(shù)傳入吐蕃 ⑤制瓷和印刷技術(shù)傳到遼

A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．③①④⑤② D．④③①⑤②

43.《宋史·食貨志》載：“大中祥符四年……帝以江淮、兩浙稍旱即水田不登，遣使就福建取占城稻三萬斛，分給三路為種……內(nèi)出種法，命轉(zhuǎn)運使揭榜示民……稻比中國者，穗長而無芒，粒差（稍）小，不擇地而生。”這種現(xiàn)象反映了當(dāng)時

[

]

A．江南農(nóng)業(yè)發(fā)展已經(jīng)超過了北方 B．已經(jīng)出現(xiàn)了南糧北運的情況 C．江淮和兩浙地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)落后 D．北宋政府積極推廣優(yōu)良新品種

44.今西藏和臺灣在元朝時，分別由什么機構(gòu)管轄

（）

①理藩院 ②宣政院 ③澎湖巡檢司 ④臺灣府 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

45.為曹操統(tǒng)一北方掃除主要障礙的戰(zhàn)役爆發(fā)于（圖）

[

]

A．① B．② C．③ D．④

46.三國時期，絲織業(yè)最發(fā)達的地區(qū)是

[

]

萬維試題庫系統(tǒng)

第 8 頁

A．河北 B．湖南 C．四川 D．浙江

47.唐朝中期，均田制無法實行的主要原因是

（）

A．賦稅沉重導(dǎo)致農(nóng)民逃亡，土地荒蕪 B．安史之亂造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)破壞 C．國家把大量土地分配給皇室、貴族 D．封建大土地所有制經(jīng)濟的發(fā)展

48.要了解隋朝以前各朝代典章制度的沿革情況，應(yīng)查閱

[

]

A．《史記》 B．《隋書》 C．《通典》 D．《史通》

49.以節(jié)氣的周期編訂歷法，出現(xiàn)于我國的[

]

A．戰(zhàn)國 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝

50.在下列南朝疆域變化示意圖中，反映劉裕政權(quán)統(tǒng)治疆域的是

（）

二、材料解析題

51.閱讀下列材料：漢代中外交通示意圖

回答：兩漢時期，中外關(guān)系出現(xiàn)第一次高潮。請依據(jù)《漢代中外交通示意圖》，指出漢代中外交往的社會條件、交往的國家或地區(qū)、文化交流的特點。

要求：結(jié)合材料和所學(xué)知識回答，答題應(yīng)成文，限200字以內(nèi)，多寫扣分。

萬維試題庫系統(tǒng)

第 9 頁

52.閱讀下列材料

材料一：（南宋）趙汝適《諸番志》流求國條謂：“泉有海島曰澎湖，隸晉江縣?！薄?711年，泉州知州汪大猷在那里建造了房屋兩百間，派水軍長期駐守?！?290年前，元政府在澎湖設(shè)立巡檢司，“以周歲辦鹽課中統(tǒng)錢鈔一十錠二十五兩，另無科差。”

陳碧藍《臺灣地方史》

材料二：（1661年）四月二十六日，（鄭）成功命使者以書告曰：“……然臺灣者，中國之土地也。久為貴國所距，今余既來索，則地當(dāng)歸我，珍瑤（珍寶）不怠之物，悉聽而歸。執(zhí)事（荷蘭殖民軍統(tǒng)帥）不聽，可揭紅旗請戰(zhàn)，余亦立馬以觀，毋游而不決也。生死之權(quán)，在余掌握中，見機而作，不俟終日，唯執(zhí)事圖之?！?/p>

連橫《臺灣通史》卷1《開辟紀》

材料三：臺灣人民聽說清政府割讓臺灣給日本的消息后，悲痛欲絕，寫了聲討賣國賊李鴻章的檄文，貼于彰化縣署前：“痛哉！吾臺民，從此不得為大清國之民也！……有賊臣焉，大學(xué)士李鴻章也，刑（兵）部尚書孫毓汶也，吏部侍郎徐用儀也?！瓕㈥P(guān)系七省門戶之臺灣，海外二百余年戴天不二之臺灣，列祖列宗深仁厚澤不使一夫失所之臺灣，全輸之倭奴！……我臺民父母妻子，田廬墳?zāi)梗砑耶a(chǎn)，身家性命，非喪于倭奴之手。實喪于賊臣李鴻章、孫毓汶、徐用儀之手也。”

《中日戰(zhàn)爭》第6冊

材料四：德黑蘭會議前，美、英、中三國政府首腦羅斯福、丘吉爾、蔣介石于11月2日至26日在開羅舉行會議，簽署了《開羅宣言》。德黑蘭會議期間，蘇聯(lián)政府對《宣言》也表示同意。《開羅宣言》于12月1日德黑蘭會議結(jié)束時公布于世，莊嚴宣告，日本所竊取于中國之領(lǐng)土，例如：滿洲、臺灣、澎湖列島等.歸還中國。

吳于廑齊世榮主編《世界史·現(xiàn)代史編》 回答：①材料一反映了大陸與臺灣的什么關(guān)系？

②分析材料二和材料三，指出反映了什么共同的現(xiàn)象？

③材料四反映了什么實質(zhì)問題？

④綜合以上材料，你能得出什么結(jié)論。

53.閱讀下列材料

材料一：（朱元璋）諭中書省臣曰：“朕設(shè)科舉，求天下賢才以資任用，今所司多取文詞，及試用之，不能措諸行事者甚重。朕以實心求賢，而天下以慮文應(yīng)之，甚非所以稱朕意也。其暫罷天下科舉。”

《明史紀事本末》卷十四

材料二：經(jīng)義之文，流俗謂之八股，蓋始于（明憲宗）成化以后。……明初之制，可及本朝時事，以后功令蓋密，恐有借以自炫者，但許言前代，不及本朝。至萬歷中，大結(jié)止三四句，于是國家之事罔始罔終，在位之臣畏首畏尾。其象已見應(yīng)舉之文矣?！度罩洝ぴ囄母袷健?/p>

萬維試題庫系統(tǒng)

第 10 頁

材料三：是年（1610年），侍郎王圖主庚戌會試，（湯）賓尹以庶子（身份）為分校官。舉人韓敬，嘗受業(yè)賓尹，及會試，敬卷為他考官所棄（棄，淘汰），賓尹越房（越房，超越職權(quán)，到其他評卷房）搜得之，與各房互換闈卷凡十八人，強圖錄敬為第一；…… 《明通史》卷七十四 回答：

①根據(jù)材料--概括朱元璋“設(shè)科舉”的目的和“暫罷科舉”的理由 ②材料二的現(xiàn)象是什么原因造成的？

③材料三說明明朝后期的科舉存在什么問題？

④從材料二、三可以看出明朝后期的科舉與明初的科舉有何不同？產(chǎn)生這種不同的原因有哪些？

三、問答題

54.試分析“韓非思想、董仲舒學(xué)說以及黃宗羲思想的提出都是社會存在的客觀需要”這個基本觀點。并分別說明他們各自思想主張對時代所產(chǎn)生的影響。

55.概述隋唐時期和明清時期科舉制的演變過程及其特點、影響。

56.西漢賈誼給漢文帝上疏說：“夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財有余，何為而不成？……今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民轉(zhuǎn)而緣南畝（從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)），則蓄積足而人樂其所矣?！?/p>

黃宗羲在論及經(jīng)濟政策時說：“（不切于民用者）一概痛絕之，亦庶乎救弊之一端也。此古圣王崇本抑末之道。世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也?！?/p>

比較分析以上兩種經(jīng)濟思想，并結(jié)合其各自產(chǎn)生的社會背景，分析其影響。

57.元朝和清朝在處理民族關(guān)系上表現(xiàn)出哪些共同點？試從中國社會發(fā)展規(guī)律的角度分析其原因。

58.試分析3-6世紀時中國分裂割據(jù)局面長久的原因，說明為什么結(jié)束這一分裂局面完成統(tǒng)一發(fā)生在6世紀？完成大統(tǒng)一對中國經(jīng)濟文化產(chǎn)生了怎樣的影響？

【答案】=========================================

一、單項選擇題

1.D 2.B 3.C 4.A 5.A 6.A 7.C 8.A 9.B 10.C 11.A 12.B 13.D 14.B 15.D 16.A 17.C 18.D 19.B 20.B 21.C 萬維試題庫系統(tǒng)

第 11 頁

22.B 23.D 24.B 25.C 26.A 27.A 28.C 29.B 30.B 31.C 32.C 33.D 34.C 35.A 36.B 37.B 38.A 39.C 40.A 41.C 42.C 43.D 44.B 45.B 46.C 47.D 48.C 49.C 50.B

二、材料解析題

51.評分要點；（1）條件：漢代國家統(tǒng)一；社會經(jīng)濟發(fā)展，絲織、冶鐵技術(shù)領(lǐng)先；張騫溝通西域；兩漢政府保護交通的暢通。

（2）地區(qū)：向東達朝鮮、日本；向西達中亞、西亞、大秦；向南到越南地區(qū)、馬來半島、印尼列島、緬甸；向西南到印度半島。（4分，“向南……”答出兩地即可給1分）

（3）特點：與亞洲國家交流頻繁，對東方文化影響大；中國文明通過絲綢之路開始傳入歐洲；中國開始吸取佛教等外來文化；漢代文化先進，對世界影響深遠。（4 分。如寫出“交流通過陸路、海路進行”可加1分，總分不超過12分。）

52.①在南宋時臺灣與大陸就有了隸屬關(guān)系。元朝時中央政府在臺灣正式建立行政機構(gòu)，進行管理，臺灣正式歸屬中央。

②無論是愛國將領(lǐng)還是臺灣人民都把臺灣看作中國不可分割的一部分，都反對外國列強對臺灣的侵占。

③中國對臺灣的主權(quán)得到國際社會的承認。

④臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，這不但被歷史所證明，而且也為世界所公認。臺灣人民與大陸人民有著深厚的骨肉情義。

53.①實心求賢，鞏固明朝政權(quán)?？婆e錄用的人沒有辦事能力。②八股取士 ③徇私舞弊嚴重

④明初注重選擇有能力的人才。后來，八股取士和科場舞弊不能選拔有真才實學(xué)的人。主要原因有：學(xué)校教育體現(xiàn)強烈的君主專制色彩，八股取士只能培養(yǎng)和選拔順從皇帝的忠實奴仆；科舉成為士人進入仕途的唯一途徑；加上統(tǒng)治集團的內(nèi)部腐敗，致使舞弊成風(fēng) 1.三、問答題

54.① 戰(zhàn)國時期，新興地主階級渴望建立地主階級專政，實現(xiàn)國家的統(tǒng)一以發(fā)展封建經(jīng)濟。他們不僅需要鞏固對奴隸制的勝利，嚴刑鎮(zhèn)壓人民反抗，也需要建立君主專制的集權(quán)統(tǒng)治。韓非主張建立中央集權(quán)的封建國家，實行君主專制，實行法治以及主張嚴刑鎮(zhèn)壓人民的反抗的主張集中反映了戰(zhàn)國時期地主階級的上述要求和社會現(xiàn)實，順應(yīng)了歷史向統(tǒng)一發(fā)展的趨勢。

② 秦以法治國，排斥儒學(xué)，結(jié)果“法治”過度而亡。漢初批判地繼承發(fā)展了秦治國思想，一方面“削藩”解決王國問題，一方面休養(yǎng)生息，推行“仁政”，加強了集權(quán)，繁榮了經(jīng)濟。封建制至西漢基本穩(wěn)定，激進的法家思想已不適應(yīng)鞏固封建制的需要。董仲舒正是適應(yīng)西漢統(tǒng)治者建立集權(quán)統(tǒng)治鞏萬維試題庫系統(tǒng)

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固封建制的需要，提出了新儒家思想，主張“大一統(tǒng)”。

③ 在我國封建社會的后期，明朝統(tǒng)治者實行特務(wù)統(tǒng)治，八股取士，宦官專權(quán)，君 主專制主義統(tǒng)治日益腐朽，漸趨衰落。同時，明中后期商品經(jīng)濟活躍，資本主義生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)萌芽。這些社會政治經(jīng)濟關(guān)系的變化，也必然會反映到意識形態(tài)領(lǐng)域，這就出現(xiàn)了黃宗羲認為君主專制是“天下之大害”的反封建和要求民主的思想。

④ 影響：韓非思想集中代表了戰(zhàn)國時期新興地主階級的主張，有利于封建制的建立和國家的統(tǒng)一；秦統(tǒng)一后被秦始皇采納，成為秦治國的主導(dǎo)思想；而且建立起的君主專制中央集權(quán)政治制度一直沿襲兩千多年。董仲舒的主張適應(yīng)西漢統(tǒng)治的需要，以思想統(tǒng)一鞏固政治統(tǒng)一；后期被漢武帝采納，儒家思想逐漸成為封建社會的正統(tǒng)思想。黃宗羲的思想是對維系封建專制制度根基的正統(tǒng)思想--孔孟之道提出了挑戰(zhàn)，對后來的資產(chǎn)階級民主革命產(chǎn)生了一定的影響。

55.隋唐時期：為選拔人才，隋朝開創(chuàng)了科舉制，唐朝時使它進一步完善?？婆e制使門第不高的有才能的人可以參加到政權(quán)中來，使統(tǒng)治者可以進一步籠絡(luò)士人，同時它也推動了教育事業(yè)的發(fā)展，使唐朝的學(xué)校制度完備。

明清時期：明朝和清朝前期，為加強思想控制和文化專制，科舉制演變?yōu)榘斯扇∈恐贫?。它使讀書人只知埋頭攻讀經(jīng)書，不講求實際學(xué)問，考中作官的大都成為皇帝的忠順奴仆，同時它使學(xué)校的教育也體現(xiàn)出君主專制的特點。八股取士制度阻礙了社會的進步，成為維護君主專制制度的工具。

19世紀60年代以后，中國出現(xiàn)了西學(xué)的高潮，新式學(xué)堂不斷出現(xiàn)，廢除科舉制的呼聲不斷高漲，20世紀初，清政府迫于形勢的壓力，制訂了新學(xué)制，并于1905年宣布廢除科舉制?？婆e制的廢除并不能挽救清王朝的滅亡。

56.兩種思想主張截然相反，前者認為農(nóng)為本，工商為末，應(yīng)重本抑末：后者認為工商皆本，對有益于國計民生的工商業(yè)應(yīng)該保護。兩種思想雖然截然相反，但在當(dāng)時都有積極意義。

西漢初期，經(jīng)過長期戰(zhàn)亂，社會經(jīng)濟遭到極大破壞，人民社會極度貧困，當(dāng)時社會的首要任務(wù)是恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，這時，賈誼提出重本抑末的主張，有利于社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的恢復(fù)、發(fā)展，因此具有積極的意義。

明末清初，中國的資本主義萌芽已經(jīng)產(chǎn)生，并有了初步的發(fā)展，但當(dāng)時重農(nóng)抑商的政策和傳統(tǒng)觀念嚴重阻礙它的發(fā)展，資本主義萌芽的發(fā)展要求沖破這種阻礙。黃宗羲工商皆本的思想正是反映了這種社會發(fā)展的要求，因此具有進步意義。

57.(1)相同點：

①都是少數(shù)民族統(tǒng)治著的以漢族為主體的多民族國家。②少數(shù)民族統(tǒng)治者吸收漢族地主階級政治、經(jīng)濟、文化制度。③重視對邊疆地區(qū)的開發(fā)和管理。

④重視對民族問題的管理，都實行不同程度的民族壓迫。(2)原因：

①中華民族是幾千年來各民族間不斷融合發(fā)展形成的以漢族為主體的多民族的整體。

萬維試題庫系統(tǒng)

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②中華民族以儒家大一統(tǒng)思想作為民族的精神支柱。

③生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定了元、清的上層建筑、生產(chǎn)關(guān)系、民族關(guān)系及政策。

④落后民族征服先進民族，最終為先進民族的發(fā)達生產(chǎn)力、先進的生產(chǎn)關(guān)系、政治、經(jīng)濟、文化所同化。這是歷史發(fā)展規(guī)律所決定的。

58.持續(xù)長久的原因：①東漢以來，豪強地主以及與之有歷史淵源關(guān)系的士族地主勢力的惡性發(fā)展，成為分裂割據(jù)的階級基礎(chǔ)和歷史根源；②這一時期民族政權(quán)并立，民族矛盾尖銳復(fù)雜也是造成分裂割據(jù)的重要因素；③北方雖是經(jīng)濟重心，但遭戰(zhàn)爭破壞嚴重，一時缺乏統(tǒng)一的人力物力。南方社會雖相對穩(wěn)定，但腐朽政權(quán)不思北伐，南北呈均勢狀態(tài)。

完成統(tǒng)一的因素：①南北經(jīng)濟繼續(xù)恢復(fù)發(fā)展，南北經(jīng)濟聯(lián)系加強，這不僅為完成統(tǒng)一提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，也使統(tǒng)一成為歷史發(fā)展的客觀要求；②這一時

期，各民族間經(jīng)濟、文化交流進一步加強，出現(xiàn)了民族融合的趨勢，為實現(xiàn)統(tǒng)一創(chuàng)造了必要的前提；③北方北周滅掉北齊，實現(xiàn)統(tǒng)一，隋朝建立以后，強化中央集權(quán)，發(fā)展社會經(jīng)濟，力量超過了南方腐朽的陳政權(quán)；④廣大人民渴望和平統(tǒng)一，結(jié)束分裂割據(jù)。

影響：統(tǒng)一有利于人民安居樂業(yè)，有利于封建國家的統(tǒng)治，為隋唐的繁榮奠定了政治基礎(chǔ)。

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第四篇：初中語文總復(fù)習(xí)綜合檢測題

初中語文總復(fù)習(xí)綜合檢測題

一、(4分)全卷書寫分。

二、(20分)完成下面1-7題。

1．改正下面各組中的錯別字，將正確的宇寫在括號內(nèi)。

①察顏觀色 海市蜃樓 精神矍鑠 改正：()

②自告奮勇 仁慈義盡 眾志成城 改正：()

③一塌糊涂 烏煙臟氣 聲名狼藉 改正〔 〕

④人才輩出 再接再厲 試目以待 改正：()

2．根據(jù)文意和注音填字。

我閉了柴門：yǐ()窗坐下，看我的小桃樹，枝條被風(fēng)雨搖hàn()著，花一片片落了，大半陷在泥里。它瘦了許多，昨日的容顏全然tuì()盡了。唉，往日我多么傲慢，多么jīn()持，原來也是個孱頭。

3．讀下面一首詩，自選一個角度寫幾句評點性文字。

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

評點；

4。指出下面寫“胡子”的句子所描寫的人物。

①皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。()

②胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。()

③哈，這模樣子!胡子這么長了!()

④其時進來一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。()

5．文言詩文默寫填空。

① 苔痕上階綠，，往來無白丁，，閱金經(jīng)。

②我欲乘風(fēng)歸去，，何似在人間。

③野芳發(fā)而幽香，，，，山間之四時也。

④，。興盡晚回舟，。

6．揣摩下面句子的特點，并學(xué)用這種句式再寫—個句子。

老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根懔條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。

7．用一句話概括從下則材料中得到的啟迪。

貓頭晦的樣子不招人喜歡．叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞．招人喜歡．然而，它是害蟲。

這則材料給我們的啟迪是：

三、{46分}完成下面8--30題。

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之善也。向吾不為斯役；別久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出．竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯來暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。囊與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其寶十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”(《捕蛇者說》)

8．下列各組句中加點的兩個詞，不是近義詞的一項是()

A． 向吾不為斯役，則久已病矣 君有疾在腠里

B． 殫其地之出 竭其廬之入

C.叫囂乎東西 隳突乎南北

D．吾氏三世居是鄉(xiāng) 處江湖之遠，則憂其君

9．與“以盡吾齒”中的“以”意義用法相同的一項是()

A． 以君之力，曾不能損魁父之丘

B． 為壇而盟，祭以尉首

C．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德

D．策之不以其道，食之不能盡其才

10．選出句子翻譯有誤的一項()

A．君將寢而生之乎：您要可憐我，使我活下去嗎?

B．鄉(xiāng)鄰之生日蹙：鄉(xiāng)鄰們的生活每天都困苦不堪。

C。視其缶，而吾蛇尚存：看看那瓦罐子，我的蛇還在。

D。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣：如今即使死在捕蛇這差事上，但比起鄉(xiāng)鄰們的死，已經(jīng)晚多了。

11．對文段簡析有誤的一項是()

A．這一段是蔣氏自陳心曲?！拔崴箯街恍?，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”是蔣氏答話的綱。

B，文段可以分為兩層：前一層回顧過去，后一層敘述現(xiàn)在。

C蔣氏用鄉(xiāng)鄰“非死則徙”與自己“以蛇獨存”相對比，用鄉(xiāng)鄰“旦旦有是哉”跟自己”歲犯死者二”相對比，有力地突出了捕蛇之幸。

D．蔣氏陳述，以“又安敢毒耶”作結(jié)，使一篇血淚斑斑的控訴帶上“哀而不傷”的色彩，蘊含更加深刻。

“人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊大火的方法，只有一個，就是勞動，再勞動?！备郀柣@段語生動地告訴我們．人的才能和智慧猶如埋藏在身上的寶藏；它不會自動地發(fā)揮出來，而是靠每個人自己去開掘，這就要靠勤奮。

但是，單靠勤奮也還不夠，更要有謙虛謹慎、永不自滿的精神。保加利亞革命錨袖手米特洛夫說過這樣的話：“自負對人和藝術(shù)是一種毀滅，驕傲是可怕的不幸。我們必須每天改正自己的缺點，提高自己的能力，能力可以達到50％或80％，如果有自我批評的精神，聽取內(nèi)扦人的勸告，就能達到90％或者更多?！边@是十分重要而真誠的勸戒。正如魯迅先生所說的：“一個人‘自卑’固然不好，‘自負’也不可取，頂好是不要自餒總是干，仍舊總是成功。”可見，既刻苦用功，毫不自餒，而又虛懷若谷，智慧的花朵就會怒放，才能才得以施展，為祖國為人民主功創(chuàng)業(yè)的宏愿，也就舍更好地實現(xiàn)。

我們要經(jīng)常地捫心自問：在實現(xiàn)四化的戰(zhàn)斗中，我的能力是發(fā)揮了50％還是90％?

12-這篇短文的中心論點是

13．用“‖”在文中給這篇短文劃分層次。

14，本文采用的論證方法有 、、。

15．文中引用高爾基和季米特洛夫的名言有什么作用?這兩句話在論證論點上有什么相同點和不同點?

作 用：

相同點：

不同點：

16．本文論證論點時，運用了哪幾種修辭手法，舉例分析其作用。

答：

在B縣辦完公事，明早要回省城，我想發(fā)個電報請機關(guān)派車接站。

剛走進郵局，就見一位扎羊角辨兒的小姑娘伏在柜臺上寫電稿，見我進來，她乞求地說：“大叔，幫我修改修改好嗎?我是新化防爆工具廠的。我們廠要跟虢鎮(zhèn)防爆工具廠合作生產(chǎn)一種新產(chǎn)品，明天我去簽合同，先發(fā)個電報，請他們的有關(guān)人員在廠里等著?！?/p>

哦，我明白了這意思。

“大叔，”他指著稿，“宇數(shù)能不能少些?多一個字多花七分五哩!”

我盯著她起草的電稿：“虢鎮(zhèn)防爆工具廠：我明天早晨到，等我。米蘭?！碧ь^問道：“要人接站嗎?”“不用?！薄八麄冎滥憬屑硖m嗎?”“挺熱的?！薄澳蔷瓦@樣吧，”我指著電稿說，“怎么樣?”

小姑娘很激動：“謝謝您，大叔廠她把我的手緊緊握住，我隨口說：“省去六個宇，四角五分錢。”

小姑娘很認真：“錢是大伙兒甩汗珠子掙的。我們廠長說，該花的一千一萬也要花，該省的一分一厘也要省！”

我盯著她——一個普普通道的小姑娘，看不出竟有運氣魄，這心動!自然我也是慚愧的。怕小姑娘問及自己來這里干什么，便什么也沒做，趁她不注意溜出了郵局。

正是米蘭盛開的季節(jié)。它的色彩是淡淡的，它的芬芳則是濃浪的!

17．文中橫線上，“我”為米蘭姑娘所擬的電報稿是

18．“我趁她不注意溜出了郵局”的原因有二：一是，二是。

19，“她把我的手緊緊握住”表達了米蘭姑娘什么樣的心情?

答：

20．理解下面一句話所表達的思想感情。

我們廠長說，該花的一千一萬也要花，該省的一分一厘也要省!

答：

21．文章末尾說米蘭的“色彩是談淡的”，其含義是“芬芳則是濃濃的”，其含義是

22．“正是米蘭盛開的季節(jié)”這句話有什么含義?

答：

每個人都做過夢，但并不是每個人都知道為什么會做夢。夢境本泉是(①)荒誕的，沒有什么實在意義。但從前由于受著宗教迷信污染的影響，常常有人把夢境看成是生活中的一種(②)。舊社會里的一些統(tǒng)治者，都幻想有“好夢”，也就有一些為他們豢養(yǎng)的奴仆牽強附會地、極其奉承地為他們“圓夢”。傳說安祿山打進長安，做了一個夢，夢見袖于很長，找到唐宗室的一個樂工為他圓夢。這個人為了迎合安祿山想做皇帝的心理，就說這是象征著“垂衣而治”，獲得了安祿山的封賞。后來唐代統(tǒng)治者又打回了長安，抓住這個樂工要治叛逆罪，他丈解釋說：“為安祿山圓夢是說的假話，其實夢見袖干太長，是說明‘出手不得’，注定他要失敗的?！碧菩诼犃艘埠芨吲d。一個夢競有這兩種絕然相反的解釋，而他們卻信以為真，也足見封建統(tǒng)治者的愚蠢可笑了。

對于“夢”的唯物主義解釋，我國很早就流行有“日有所思，夜有所夢”的一種見解。古時還有人說過：“寢薄冰者，夢溺；寢積薪者，夢獎?！边@都說明了“夢”的產(chǎn)生是與日常生活有聯(lián)系的，它與自己平時喜愛的、憂慮的某些思堆活動有關(guān)，與入睡時的環(huán)境條件有關(guān)，這種說法是有科學(xué)根據(jù)的，當(dāng)然還不夠全面。

由于現(xiàn)代生理科學(xué)的發(fā)展，人們對于夢有了更多的了解。夢是在睡眠時產(chǎn)生的，熟睡卻不會做夢，所以夢是睡眠還較淺時的產(chǎn)物。按照巴甫洛大學(xué)說的理論，睡眠是大腦皮層甚至某些低位部分的一種全面性的抑制。這種抑制過程如果很深很進，人的思維活動就停止了，外在一般強度的聲、色刺激也不能感知，這此是熟睡，這時候不會做夢。如果睡眠還較淺，大腦里的抑制過程還不夠全面徹底，剩下了某些興奮點繼續(xù)活動，夢境就要產(chǎn)生了。引起這些興奮點活動的固素，大多與從前感知過的刺激的痕跡作用有關(guān)，因而夢境是與日常生活有關(guān)聯(lián)的，不是神秘的。又由于大腦皮層大部分處于抑制狀態(tài)，而這些孤立的興奮點缺乏有邏輯性的聯(lián)系，這就構(gòu)成了夢境的荒誕性。巴甫洛夫說過：“夢就是過去各種刺激的痕跡．它們現(xiàn)在以最料想不到的方式組合起來?！?日常生活中經(jīng)歷過的，聽說過的，在書本上見到過的事，都可以片斷地在夢里出現(xiàn)，如一個人只到過北京、武漢，沒有到過上海，他做夢也可能到了上海，因為他聽說過上海是一個繁華的城市．但在他夢境里的上海絕對是真正上海市的面貌，而只是北京、武漢某些情景的模擬。入睡時身體內(nèi)外環(huán)境的某些刺激，與夢境也常有聯(lián)系，如口渴干燥．可能夢見吃灼熱的東西，又如睡眠時半身露在被褥外面，受到寒冷的刺激，可能夢見跌在冰水池里。夢境也可能是一種真情流露，個人主義者夢見了自己的奢望實現(xiàn)，熱愛工作的人夢見生產(chǎn)高漲的情況。這些都可以用刺激痕跡的錯綜組合來解釋。

夢境也與睡眠的深淺程度有關(guān)，朦脆入睡時，大腦皮層里的抑制過程也比較淺，夢境就更加接近現(xiàn)實生活，正是“日有所思，夜有所夢”。日間深思一道數(shù)學(xué)題，夢里也可能做數(shù)學(xué)題．日間搞技術(shù)革新，夢里也可能搞同樣的工作。甚至有時自己覺察到在做夢，但不能主動控制，只能聽其自然發(fā)展。睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的朋友在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。這就是因為大腦里抑制過程更深更普遍的緣故。

睡眠是由淺入深的，做夢也是一種普遍的現(xiàn)象，一般說來對于健康沒有什么妨害。但如果通宵做夢，而且夢境多處于一種朦脆入睡的階段，也會影響休息，日間也合感到疲倦，這就要適當(dāng)采取加深睡眠的措施。

23．如果要從“虛假”“虛無”“虛幻”“虛構(gòu)”四個詞中選一個填人括號①內(nèi)，最準確的是”。如果要從“預(yù)示”“預(yù)兆”“標志”“征兆”四個詞中選一個填人括號②內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)氖恰?U> ”。

24．第一段文字里寫—個樂工替安祿山“圓夢”，意在說明：

25．從第一段中找出最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

樂工時安祿山的夢有兩種不同的解釋。一種解釋是“ ”，另一種解釋是“ ”，這兩種解釋都是“ ”。

26．文中運用的最主要的說明方法是。

27．用簡練的文字，歸納出文中對“夢”的三種不同的解釋。

①迷信的解釋：

②正確但不全面的解釋：

③科學(xué)的解釋：

28，根據(jù)文中提供的內(nèi)容給“夢”下一個定義。

答：

29．第五段文字的中心句是：

30．文中最后一段可以去掉嗎？為什么?

答：

四、(50分)完成下面第31題。

作文

作文題：這是一道風(fēng)景線

要求：①文章體裁不限；

②600宇左右；

①文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名

第五篇：第三單元檢測題

第三單元檢測題

(時間：60分鐘

分數(shù)：100分)

一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1．責(zé)任就是力量。無數(shù)顆火熱的責(zé)任心推動著中國的發(fā)展與進步。責(zé)任就是()A．人人都不能出錯，出錯屬不負責(zé)任

B．只考慮國家、集體和他人的利益 C．一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情 D．只考慮自己的利益，對自己負責(zé)

2．母親因病早逝；15歲，父親中風(fēng)偏癱住院；16歲，“背”起爸爸去上學(xué)??每天一大早，同宿舍的同學(xué)還沒有起床，陳春林就必須爬起來趕去醫(yī)院，照顧父親起床洗漱、搓背按摩??安頓好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此。廣西“最美孝心女孩”陳春林的經(jīng)歷告訴我們()①要擔(dān)負起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 ②不同的角色有不同的責(zé)任 ③未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù) ④要以愛和孝敬來報答父母的養(yǎng)育之恩

A．①②③ B①②④ C①③④

D．②③④ 3．“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是通過別人所創(chuàng)造的語言由別人傳授給我們的?！睈垡蛩固沟倪@句話說明()①很多人在為我們的成長和生活承擔(dān)責(zé)任 ②人可以脫離社會而生存、發(fā)展和成就事業(yè) ③我們每一個人都應(yīng)該具有社會責(zé)任感 ④每一個人都因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．臨死之前，“最美女孩”何玥留下遺囑，要把自己的器官捐獻給需要的人；死后，她用一肝兩腎挽救了三個生命；她的事跡感動著身邊所有的人。這啟示我們()A要把感激之情埋在心底 B要學(xué)會感恩,幫助和服務(wù)他人 C．成長主要依靠他人捐贈 D．播撒愛心，都要捐腎 5．下列對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報的說法，正確的是()①每一種責(zé)任都會伴隨著代價與回報 ②承擔(dān)責(zé)任的代價越大，得到的回報會越多 ③很多代價與回報往往不能用金錢衡量 ④承擔(dān)責(zé)任的回報更重要的是精神方面的回報

A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 6．每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負.面對承擔(dān)的責(zé)任，正確的態(tài)度或做法是()

①正確評估相應(yīng)的代價和回報，作出合理選擇 ②不敢面對，畏首畏尾，退縮不前 ③憑借經(jīng)驗和智慧承擔(dān) ④推卸責(zé)任，保全自己

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

7．哈爾濱某雜倉庫發(fā)生火災(zāi)，消防官兵火速趕往現(xiàn)場滅火。當(dāng)天22時，居民樓突然塌落，正在滅火的十幾名消防官兵瞬間被埋，火災(zāi)造成5名消防員遇難。從消防員身上我們感悟到()

①他們每個人都在承擔(dān)責(zé)任，且不言代價與回報 ②一旦作出選擇，我們就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負的責(zé)任 ③正因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更安全，更溫暖 ④我們要增強責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任

A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④

8．地鐵成環(huán)、通達三鎮(zhèn)，武漢要打造世界先進水平的“地鐵城市”，需要市民增強尊重社會的意識，這就要求武漢市民()

A．認識到尊重社會的核心是遵守交通規(guī)則 B．提升自身素質(zhì)，自覺承擔(dān)對社會的責(zé)任 C．通過他人了解自己，通過集體認識自我 D．在實踐中激發(fā)自己的潛能

9．盲人小陸說，他現(xiàn)在每天給很多人推拿，感覺快樂又充實。從他的行為中，我們可以感受到()

A．關(guān)愛他人是一種負擔(dān) B．關(guān)愛他人是一種責(zé)任 C．關(guān)愛他人是一種幸福 D．關(guān)愛他人要從大事做起 10．一次環(huán)保舉動演繹成一場愛心接力，新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院238名大學(xué)生在三年里，用拾來的20多萬個廢舊瓶子換來的錢，資助一位75歲的老人和他帶著的22歲的癱瘓兒子在烏魯木齊就醫(yī)。下列對此認識正確的有()

①關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量

②關(guān)愛有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步 ③這場愛心接力是幸福的接力

④這場愛心接力已到達愛心傳遞的終點

A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

11．6月1日兒童節(jié)到了，湘潭市組織了一系列關(guān)愛留守兒童的活動。關(guān)心愛護這些留守兒童()

①有利于這些留守兒童的健康成長 ②體現(xiàn)我們社會主義國家大家庭的溫暖 ③可以保證每個留守兒童都成為最優(yōu)秀的人才 ④可以傳遞美好情感，給人帶來溫暖和希望

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

12．假如你幫助一個同學(xué)輔導(dǎo)功課，扶一個盲人過馬路，陪一位孤寡老人談心??這都是你關(guān)愛他人的表現(xiàn)，你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是美滋滋的。這表明()A關(guān)愛使人們互諒互讓、互相尊敬 B在他人的呵護下我們才能健康成長 C關(guān)愛他人，收獲幸福

D關(guān)愛他人能獲得更多的發(fā)展機會

13．一場資助貧困學(xué)生活動正在進行，組織者要求貧困生能上臺參與互動并在電視上播放，一些受資助者不愿意參加活動。這是因為組織者沒有很好地()

A．考慮被資助者的內(nèi)心感受 B．落實安全防范措施 C．兌現(xiàn)承諾 D．讓被資助者感到事情突然

14．服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展，主要表現(xiàn)為()

①在服務(wù)社會的過程中我們的視野不斷拓展

②知識不斷豐富

③觀察、分析、解決問題的能力不斷提高

④人際交往能力得到提升 ⑤道德境界不斷提高 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 15．“綠色童享·一杯水的約定”——2017年全國大型環(huán)保公益活動在中國兒童中心舉辦。環(huán)境問題是公共利益問題，需要我們大家共同參與，大家共同肩負著早日實現(xiàn)美麗中國的歷史使命，積極爭當(dāng)解決環(huán)境問題的參與者和貢獻者。多位公益名人如趙忠祥、白巖松等參與了這次的活動。這表明()

A．參與環(huán)境保護公益活動是最好的公益活動方式 B．參與公益活動沒什么意義，對學(xué)習(xí)無幫助

C．服務(wù)和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動 D．參加公益活動可以使自己成為名人

二、非選擇題(共55分)

16．(9分)閱讀漫畫《一問三不知》，回答問題。

18．(15分)許多有識之士認為：本世紀最大的挑戰(zhàn)，既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟發(fā)展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏、缺少責(zé)任感的人是不會真正關(guān)心他人、無法與他人真誠合作的，也是無法適應(yīng)社會的。因此，每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，既對他人負責(zé)，也對自己負責(zé)。(1)【知識鏈接】自己對自己負責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？(5分)(1)漫畫主要反映了一些青少年存在什么問題？(4分)

答：在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己(2)答：對民族英雄和現(xiàn)代社會先進人物事跡的無知；缺乏的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己對國家和社會的責(zé)任感，歷史使命感不強等。(言之有理即可)負責(zé)任的表現(xiàn)。(2)青少年應(yīng)怎樣勇于承擔(dān)責(zé)任？(5分)

答：無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強

履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉(2)【暢所欲言】自己對自己負責(zé)有什么意義？(5分)獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

答：只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖17．(14分)2017年3月7日，“北京社會公益行”活動啟動儀掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦式在首都博物館舉行。目前，北京有3000多個社區(qū)、3萬多家予的使命。

各級各類社會組織、370余萬實名注冊志愿者、5萬多個志愿服

務(wù)組織，他們來自社會、服務(wù)社會，已成為重要的公益力量，在參與社會公益服務(wù)方面發(fā)揮著越來越重要的作用。(3)【問題探究】責(zé)任你我他。面對他人的付出，我們應(yīng)怎樣培(1)中國青年志愿者服務(wù)弘揚的志愿精神是什么？(2分)

養(yǎng)自己的責(zé)任心？(5分)答：中國青年志愿者服務(wù)弘揚的志愿精神是“奉獻、友愛、答：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在互助、進步”。

辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。

(2)他們服務(wù)社會有什么意義？(6分)

(3)答：①服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他

貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實生活中，我們每個19．(17分)人民網(wǎng)訊：天津市河西區(qū)尖山街目前舉辦了“老手人無一例外地享用著社會所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有拉小手 紅心護童心”關(guān)愛青少年主題活動，學(xué)習(xí)革命先輩的責(zé)任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會作貢光榮事跡，秉承傳統(tǒng)，弘揚革命精神。來自尖山街的10名老干獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。②服部及60名青少年代表參加了此次活動。此次活動拉開了尖山街務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的關(guān)愛青少年系列主題活動的序幕。

視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力為此，某校八年級(3)班擬結(jié)合本次主題活動，開展一次主和人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

題班會活動。請你參與其中，共同完成下列活動任務(wù)：

(3)我們應(yīng)怎樣服務(wù)和奉獻社會？(6分)

(1)【標新立異】請為本次主題活動寫一個恰當(dāng)?shù)闹黝}。(2分)答：①服務(wù)和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動；答：接受關(guān)愛，奉獻愛心；關(guān)愛他人，幸福自己等 ②服務(wù)和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)

(2)【各抒己見】請回憶一下，你曾經(jīng)受到過哪些關(guān)愛？(4分)

答：在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學(xué)習(xí)信心；同學(xué)之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。

(3)【理論探究】關(guān)愛他人是一種幸福嗎？同學(xué)們就此次活動展開了討論，請你提出發(fā)言提綱。(6分)

答：關(guān)愛他人是一種幸福。①關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。②關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。③關(guān)愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是要關(guān)愛和善待自己。

(4)【肺腑之言】在我們關(guān)愛他人的過程中，還有什么注意事項？(5分)

答：關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。