第一篇：寫應用文.doc(書信教案)

寫應用文：書信

一、教學目標：

1、了解一般書信的基本格式，能寫格式規(guī)范的一般書信。

2、了解應聘書（求職信）的基本格式和一般要求，會寫規(guī)范、有效的應聘書。

3、了解電子郵件與手機短信的基本寫作要求和運用規(guī)范，初步學會使用電子郵件與手機短信進行公務(wù)溝通。

二、教學重難點 教學重點 ●寫作求職信 教學難點

●求職信的寫作要求

三、教學方法：舉例法、講讀法

四、教學時數(shù)：3課時

五、教學過程：

（一）、一般書信

1、基本格式

書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。1．稱呼

也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。2．正文 正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙?！薄敖鼇硪磺锌珊?？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。

接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、抒懷、辭謝、致賀、也可以是敘情說理等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。3．結(jié)尾

正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結(jié)尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當?shù)脑~，不要亂用。在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。4．署名和日期

在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時還視 情加上“恭呈”、“謹上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。日期一項，用以注明寫完信的時間，寫在署下邊。

（二）、求職信的寫作

一、求職信的特點和要素

求職信是向用人單位自薦謀求職位的書信。它分成自薦信和應聘信兩種，這是一種隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而產(chǎn)生的新的應用文體。隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟加快發(fā)展，人才的流動將日益頻繁，求職已成為一種社會化的活動。在美國、日本等經(jīng)濟發(fā)達國家，求職不僅是行為科學研究的重要內(nèi)容，并已發(fā)展成為一種專門的藝術(shù)——求職藝術(shù)。

二、求職信寫作時要講求針對性、自薦性和獨特性。

1、針對性 是指要針對求職單位的實際情況、讀信人的心理和個人的求職目標寫。否則，求職信會因為針對性不強而石沉大海。

2、自薦性 是指要恰當?shù)赝其N自己。求職信是溝通求職者與用人者的一種媒介，在相互不熟悉不了解的情況下，寫作者要善于推介自己，并恰如其分地表現(xiàn)自己，用你的成績、特長、優(yōu)勢，甚至用你的個性，你的“閃光點”吸引對方，使對方在即使未曾謀面的情況下，產(chǎn)生一種心動和值得一試的感覺。

3、獨特性 是指內(nèi)容和形式的不同一般。求職就是競爭，你要想在競爭中取勝，必定要出類拔萃，不同一般。這一點要在你的信中得到充分體現(xiàn)。三、一般來說，求職信的寫作包括四個要素。

1、求職目標 即你要求到什么公司或什么單位工作，你想干什么工作，這一點必須明確，決不能模棱兩可。

2、求職緣起 即交代求職的理由，說明你為什么要到該公司工作，你想獲得那份工作的原因是什么?；卮疬@個問題時，要簡潔，不要啰嗦，既要實事求是，又要機智靈活。

3、求職條件 這是求職的關(guān)鍵。寫作時，要善于揚長避短，針對求職目標，表現(xiàn)自己的主要業(yè)績和優(yōu)勢，在陳述自己求職條件的時候，一定要恰如其分。過于卑怯，讀信人會認為你沒有信心，缺乏進取心和創(chuàng)造力；一味浮夸，讀信人會覺得你不知天高地厚，干事不踏實。

4、附件 這是附在信末的，對你起著證明或介紹作用的有關(guān)材料。它包括你的個人簡歷、所學專業(yè)課程一覽表、各門課程的成績一覽表、獲獎證書、單位、學校、專家的推薦信等。附件在求職信的寫作中具有重要意義。它不僅讓讀信人對你有具體的了解，還可增強他對你的信任感。

四、求職信的基本格式

1、求職信的寫作格式一般由六部分組成，即稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、附件、署名日期。

1）、稱呼 它是對讀信人的稱謂。由于讀信人是公司或單位的負責人，故可直呼他為“××公司負責人”、“××廠廠長”、“××企業(yè)經(jīng)理”等。求職信不同于一般的私人書信，故稱呼時應注意，不要用“親愛的”、“我最尊敬的”等刺人的字眼。為了禮貌起見，可用“尊敬的××”來稱呼。

2）、開頭 一般書信的開頭為問候語，但是求職信的開頭，可直截了當說明自己寫信的目的，表述時應簡潔，并能吸引讀信人看下去。

3）、正文 這是求職信寫作的重點。一般交待你求職的原因，應聘、應征的條件，尤其要注意表現(xiàn)你的主要成績，突出你的優(yōu)勢。

4）、結(jié)尾 主要是強調(diào)你的愿望和要求。

5）、附件 如前所述，選用的證明材料，應有必要的簽名和蓋章。

6）、署名日期 要認真書寫，不能潦草馬虎

五、求職信寫作時要注意：

１．內(nèi)容要簡短。切忌長篇大論，篇幅控制在６００字以內(nèi)（附件除外）。

２．措辭有分寸。做到不卑不亢。過于謙卑，會給人庸碌無為的不良感覺；過于高傲，會給人輕佻浮夸的印象。

３．投單位所好。善于換位思考，從用人單位的角度出發(fā)考慮問題，有針對性地提供自己的背景材料，表現(xiàn)出獨到的智慧和才干。４．字跡要工整。潔凈秀麗的字體本身就是一封最好的“介紹信”，容易給人留下良好的第一印象。

５．留聯(lián)系方式。求職信一定要寫清聯(lián)系方式。包括郵編、通訊住址、電話等。

六、求職信的寫作技巧

撰寫一封得體的求職信可能是你在尋找工作的時候遇到的棘手問題之一。在求職的過程中，體現(xiàn)個人才智并且文辭精美的求職信，一定有助于你謀求到一份理想的工作。因此，寫求職信，還須講究寫作技巧，力求做到“情”、“誠”、“美”兼?zhèn)洌浴扒椤备腥?，以誠“動”人，以“美”迷人。

1、以“情”感人 人際關(guān)系是人與人之間情感的凝結(jié)。在人們的相互交往過程中，有以血緣為基礎(chǔ)的家庭式情感，有以志向或 義氣為基礎(chǔ)的朋友式情感，有以地緣為基礎(chǔ)的鄰里和老鄉(xiāng)式的情感，還有以利益為基礎(chǔ)的互惠式情感。這種情感貫穿于人際交往活動中。作為求職者，在相互較為陌生的情況下，要以情感人，關(guān)鍵是兩點，一是把握用人者的心理，投其所好；二是尋找共同點，引起共鳴。

2、以“誠”動人 求職信的“誠”主要表現(xiàn)在“誠意”和“誠實”兩層含義?！罢\意”就是要求態(tài)度誠懇，不能夸夸其談。“誠實”就是要如實地寫出你想從事某項工作所具備的條件，以及選擇某項工作的原因，或者是為了發(fā)揮某項專長與特長，或者是為了照顧家里的老父老母，或者是受對方單位的某些優(yōu)越條件的吸引等等。誠實永遠是人們所追求的最美好的品質(zhì)，更是用人單位來衡量求職者的重要標準。

3、以“美”迷人 一封文情并茂的求職信，往往會讓人愛不釋手。要使信寫得“美”，應力求做到：語言要飽含感情，在求職信中，適當?shù)剡x用一些謙詞、敬詞。如，“懇請”、“敬請”、“您”、“貴公司”等等，以表達和諧、親切、相互尊重之意。語言要富于生氣，不要死板呆滯，翻來倒去的老是那么幾個詞語，讓人看了厭煩。善于運用成語和口語，使語言表達更精湛、凝煉、形象、上口。

七、練習

1、某旅游文化發(fā)展公司因擴展業(yè)務(wù)，需要招聘文秘工作人員２名、財會人員２名、計算機操作員１名，請你以求職者的身份選擇一個崗位，寫一封求職信。

2、根據(jù)個人的特點與求職意愿，按求職信的寫作要求，為自己擬寫一封求職信。

第二篇：書信應用文教案

日常應用文——書信寫作

一、教學目的：

1、了解日常事務(wù)類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚信、感謝信、祝賀信、請柬、聘書、倡議書、嘉獎書等寫作方法。

二、教學重點難點：

介紹信、證明信、請柬、聘書、倡議書

三、教學方法：講授法，討論法

四、教學課時：

五、教學過程：

（一）、一般書信

1、性質(zhì)與分類：一般書信、專用書信和公務(wù)書信

2、寫作要求：

1）格式寫法：一般書信由7個部分構(gòu)成。即：稱呼、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期、信封，有的信話沒有說完，還可以加上附言。

稱呼：頂格寫在書信的第一行，后加冒號。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定。一般說，當面怎樣稱呼，信中就怎樣稱呼。寫給長輩的，一般照輩份稱呼，不寫名字直寫稱呼。

問候語：問候是一種文明禮貌行為，寫問候語是對受信人的一種禮遇。問候語有節(jié)日的問候，如“新年好”；有季節(jié)性問候，如“值此春風送暖的日子，您的身體一定很好吧”；有身體狀況的問候，如“您身體好吧”。對工作人員，可以說“您在工作上一定做出不少成績”；對新婚夫婦，可以說“新婚快樂”；對剛出院的病人，可問候健康恢復情況；如求對方辦事，可表示感謝等等。問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格，也可以獨立成為一個段落。

正文：可分為連接語、主體文、總括語三部分。連接語，是在問候之后，說明寫信的目的。如“很久沒有寫信了，很是想念，特寫信問候。

主體文：是信的主要部分，寫信人要說的話，要辦的事情都寫在這里。寫主體文，要把話說清楚、說簡潔、要注意措辭。措辭，即認真斟酌詞語。應該怎樣措辭，這要依據(jù)書信的內(nèi)容和與受信人的關(guān)系而定：或尊敬，或誠懇，或鄭重，或親切，或直言不諱，或委婉含蓄。講究措辭，是為了增強書信的表達效果，決不可無端地堆砌詞藻，或故意玩弄辭令，這樣做不僅會影響書信的表達效果，還會引起受信者的反感。書寫要工整、清楚，萬不可潦草，以免誤事。

總括語：這是在主體文將要結(jié)束時，總括一下全信的內(nèi)容，以加深收信人印象的話。如“拜托之事，請一定幫忙”。“總之，請你在百忙中抽暇賜復?！笨偫ㄕZ如果認為沒有必要，也可以不寫。祝頌語：也叫致敬語，是主體文寫完了，臨結(jié)束時，要寫上的致敬或祝愿的話，如“此致敬禮”、“祝你健康”等，這類致敬語也要根據(jù)對象不同而有所不同。如寫給長輩，可以寫“敬祝近安”、“敬祝健康”等；如給平輩，可以寫“視工作順利”、“此致敬禮”等；如給晚輩，可以寫“愿你進步”、“希你努力工作”等。若遇到節(jié)日，可寫“祝節(jié)日快樂”之類的話。

署名 ：寫完結(jié)尾，橫書的，在信的右下方寫上發(fā)信人的名字，有時還要在名字前面加上稱謂，如“弟”、“妹”等。一般來說，同輩的熟悉的人可以不寫姓，不加稱謂，只寫名字就可以了。對不熟悉的人或初次寫信要寫全姓名，如“王××”。親屬或親密朋友之間可以寫稱謂，如“弟××”、“妹××”、“侄女××”“你的朋友××”等。習慣上稱謂寫在名字的左上角，字體略小些。父母給子女寫信，可不寫名字，只寫“父字”、“母字”即可。

日期：是指寫信的時間。要另起一行寫在署名下面。最好把年月日都寫出來，以便對方了解你發(fā)信的時間。漏寫，有時會在日后造成麻煩。

附言：是在信寫完之后，臨時又想起有一些事情要告訴對方，可以補寫在信紙的余白處。先寫一個“附”字，后面加上冒號。寫完補充的話，再加上“又及”兩個字。如果在信里問候別人，一般在署名和日期之后另起一行，寫上“請代向××問好！”、“××并問健康！”

信封：書信一般要寫信封。信封寫法分四部分：

填寫郵政編碼。

收信人地址。在橫式信封郵政編碼的下方，另一起一行寫收信人的詳細地址。要寫得準確、清楚、具體。如“哈爾濱市”不要寫“哈市”。縣名之前，要加上省名，因為不同省份的縣有同名的。地名和街道名中間，大地名和小地名之間，都要空開一格。一行寫不完，轉(zhuǎn)行時不要把一個名稱折開寫。

收信人的稱呼。在橫式信封地址下一行，用稍大的字，拉開一定距離寫上收信人的姓名和稱呼。

寄信人地址。在橫式信封收信人姓氏下一行寫上寄信人的詳細地址，一是便于對方回信，二是萬一投遞不到可以退回，所以，要寫清楚、詳細

2）注意事項：不可用紅墨水和鉛筆寫信

第二課時

（二）、專用書信

1、介紹信：1）介紹信是派遣人員去外單位聯(lián)系工作、洽談事務(wù)、參加會議、了解情況時所使用的信件，對派遣人員起介紹和證明作用。介紹信主要有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。

2）普通介紹信一般不帶存根：

一、第一行正中寫“介紹信”三個字，用大號字。

二、第二行頂格寫聯(lián)系單位的名稱或個人姓名，姓名后要加“同志”先生“等稱呼，下加冒號。

三、第三行空兩格起寫正文。正文中要如實填寫受派遣人員的姓名和人數(shù)，并用簡明扼要的語言寫明要接洽的事項和對接洽單位的要求等。一般用“茲有”“現(xiàn)有”開頭、“請接洽”“請協(xié)助”結(jié)尾。

四、另起一行頂格寫表示敬意或祝愿的話，如”此致敬禮“之類。

五、右下方上下兩行分別寫明介紹單位的名稱或個人的姓名和介紹日期，單位介紹要加蓋公章。

六、最下一行左方注明有效期，如”X月X日前有效“或”有效期X天"等，天數(shù)要大寫。

3）專用介紹信：共有兩聯(lián)，一聯(lián)是存根，另一聯(lián)是介紹信的本文。兩聯(lián)正中有間縫，同時編有號碼，便于查詢。

示例：

介 紹 信

X X X X：

現(xiàn)介紹我廠設(shè)計科科長XXX同志（系中共預備黨員）等五人，前往貴處參加XXXX會議并聯(lián)系XXXXX等事宜，請接待。

此致

敬禮

XXX廠（公章）

2002年X月X日

（1991年X月X日前有效）

4）注意事項：一要寫清被介紹者姓名、身份、隨行人數(shù)；二要寫清接洽事項和要求；三要祈請用語或謙敬語，如“請予接洽”或“請予支持”，之后寫“此致敬禮”。

2、證明信

⑴：證明信是用于證明有關(guān)人員身份或有關(guān)事實真實情況的證明性函件。⑵：標題：證明或證明信、關(guān)于XXX的證明

主送單位：頂格書寫，加冒號，也可不寫。

正文：提行空兩格，寫清證明事由，實事求是，真實可靠，言之有據(jù)，引文準確，語言簡潔。結(jié)尾寫“特此證明”。

落款：證明單位和日期，蓋公章。附件：復印件加蓋復制單位印章。

（3）注意事項：內(nèi)容要針對對方所要求的要點寫，如證明某人經(jīng)歷，則寫人名、時間、地點和所經(jīng)歷的事情。寫信者要對證明的內(nèi)容負責。語言簡明、準確、平實。

3、慰問信

⑴定義：機關(guān)、單位、團體向有關(guān)方面、有關(guān)人員表示慰問、問候和致意的一種專用書信。

⑵格式：標題：三種形式：單獨由文種名稱組成。如《慰問信》。由慰問對象和文種名共同組成。如《給抗洪部隊的慰問信》。由慰問雙方和文種名共同組成。如《朱德致抗美援朝將士的慰問信》。

開頭(稱呼)：慰問信的開頭要頂格寫上受文者的名稱或姓名稱呼。如果是寫給個人的，應在姓名之后，加 上“同志”、“先生”等字樣，后加冒號。如“鄭州市人民政府：”、“魯迅先生：”。

正文：要另起一行，空兩格寫慰問的內(nèi)容。慰問的正文一般由發(fā)文目的、慰問緣由或慰問事項等幾部分構(gòu)成。

（1）發(fā)文目的。該部分要開宗明義，寫清楚發(fā)此信的目的是代表何人向何集體表示慰問。如“中共杭州市 委慰問駐杭部隊軍烈及轉(zhuǎn)業(yè)軍人”的開頭。

值此1999年新春佳節(jié)即將到來之際，中共杭州市委、市人大常委會、市人民政府、市政協(xié)代 表全市人民，真誠地向你們及親屬表示親切的慰問，并致以崇高的敬意。

（2）慰問緣由或慰問事項：本部分要概括地敘述對方的先進思想，先進事跡，或戰(zhàn)勝困難、舍已為人、不怕犧牲的可貴 品德和高尚風格；或者簡要敘述對方所遭受的困難和損失，以示發(fā)信方對此關(guān)切的程度。要 表現(xiàn)出發(fā)信方的欽佩或同情之情。

結(jié)尾：表示共同的愿望和決心。如“讓我們攜手并進，為早日實現(xiàn)祖國的四個現(xiàn)代化而共同奮斗”，又如“……困難是暫時的，最后的勝利一定屬于我們！”等。接著寫祝愿的話，如“ 祝你們?nèi)〉酶蟮某煽??！白９?jié)日愉快”等等。

落款 ：慰問信的落款要署上發(fā)文單位或發(fā)文個人的稱呼，并在署名右下方署上成文日期。例文：

美利堅合眾國華盛頓白宮喬治·沃克·布什總統(tǒng)閣下:

我昨晚與你通電話后不久，便驚悉，美國一架客機在紐約失事，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。我對此深感悲痛。

我謹代表中國政府和人民，向你并通過你，向美國政府和人民表示深切慰問，對遇難者表示哀悼。

中華人民共和國主席 江澤民

二00一年十一月十三日晨于北京

4、表揚信

⑴定義：機關(guān)、單位、團體表揚有關(guān)方面、有關(guān)人員先進事跡、先進思想的一種專用書信?？芍彼?，可張貼，可送報刊發(fā)表。⑵標題：表揚信或擬定題目，加副標題，如《見義勇為，堪稱表率---對XXX的表揚信》 主送對象：頂格寫，公開發(fā)表的可不寫。

正文：一是概述表揚的緣由，簡明陳述其先進事跡的梗概；二是對先進事跡作出恰當評價、熱情的贊揚和充分肯定；三是表達向被表揚者學習心意，或號召群眾向被表揚者學習。

落款：單位和時間。范文： ××××學院：

在開展“全民文明禮貌月”活動中，你校的師生員工，不僅從自己做起，從本校做起，搞好了清潔衛(wèi)生，注意了文明禮貌，而且多次利用周休日走上街頭清理垃圾，維持交通秩序，開展法律咨詢與宣傳，義務(wù)為群眾做好事，為建設(shè)精神文明做出了可喜的成績。在此，市政府特授予你?！熬裎拿飨冗M集體”的光榮稱號。希望你校師生，發(fā)揚優(yōu)良作風，再接再勵，為取得更大的成績而努力！

××市人民政府（?。?/p>

××××年×月×日

5、感謝信

⑴定義：機關(guān)、單位、團體向有關(guān)方面、有關(guān)人員的支持和幫助表示感謝的一種專用書信。

⑵主要寫法與表揚信大致相同。結(jié)尾寫“此致敬禮”或“順致最誠摯的謝意！” 范 文：

尊敬的xx市委市政府各位領(lǐng)導：

xx縣委縣政府各位領(lǐng)導：

秋風習習，碩果累累。在這喜慶的時刻及祖國生日即將到來之際，我謹代表xxxxxxx公司向各領(lǐng)導致以節(jié)日的問候和衷心的感謝！真誠的祝大家節(jié)日快樂，萬事如意！

我司于xx年踏足永興，從xx月開始動工到現(xiàn)在的正常經(jīng)營，這離不開市（縣）委市（縣）政府的大力支持，離不開各位領(lǐng)導指導帶領(lǐng)及全體員工的積極配合，特別是xxx對我司工程的親身指導。多少個日日夜夜陪我們共同度過，多少次風風雨雨同我們一起走過。不論嚴寒酷暑，下雪下雨，xxxxx的土地上留下了xxx深深的足跡。在xxxxx這片雜草從生的荒蕪土地上，我們滿懷信心開始了這艱難的旅程，盡量用我們的樂觀豁達，將這艱難的攀登變得輕松活潑，將這孤獨的旅程變得甜美珍貴?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我司逐步完成了各項工程計劃?！叭f丈高樓平地起”，今日的xxxxx已處處充滿生機：日趨完善的體制，以人為本的管理，寬敞明亮的廠房，技術(shù)熟練的員工??已不再是夢。在x年x月x日，我司圓滿成功舉行了一期工程開業(yè)暨二期工程奠基儀式；開業(yè)后的各項工作已逐步走向了正軌。市（縣）委 市（縣）政府的優(yōu)惠政策給我司的運作創(chuàng)造了良好的投資環(huán)境；各領(lǐng)導的親身指導給我司的工作解決了很多實際性的問題，讓我們的經(jīng)營真正做到了無后顧之憂。由于市（縣）委市（縣）政府的大力支持和各領(lǐng)導的真誠合作，我司已成功的實現(xiàn)了生產(chǎn)作業(yè)正常化，基本解決了我司的生產(chǎn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移方針，也為當?shù)厝藗儎?chuàng)造了就業(yè)機會，有幸為當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展貢獻了一份微薄之力。這些成績的取得與你們的大力支持，通力合作和辛勤勞動是分不開的，我也將盡力爭取把更多的外商工廠及企業(yè)集團引進郴州，為xx經(jīng)濟的發(fā)展增磚添瓦。在此，我們向你們表示衷心的感謝！

展望未來，我們豪情滿懷，信心倍增，干勁更足。我們殷切地希望你們在以后的工作中繼續(xù)支持我們的工作，進一步促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，共同為我國電子行業(yè)的騰飛而努力。同時衷心祝愿你們事業(yè)蓬勃，再創(chuàng)輝煌！

最后祝大家身體健康、萬事如意！謝謝大家！

此致 敬禮

xxxxxxxxxxxxxxxx 2005年9月27日

6、祝賀信

⑴定義：機關(guān)、單位、團體向取得突出成績或遇上重大喜事的有關(guān)方面、有關(guān)人員表示慶賀的專用書信，也叫賀信，以電報發(fā)出叫賀電。

⑵標題：賀信、祝賀信或加上發(fā)信單位、祝賀理由。主送對象：頂格寫。

正文：一是表明賀意，二是肯定成績，三是簡要作結(jié)，結(jié)尾再另起一行寫上祝語或敬語。

落款：單位和日期。范文：

尊敬的湛江海洋大學領(lǐng)導: 值此湛江海洋大學建校七十周年之際，汕頭市友聯(lián)中學全體教職員工，謹以最誠摯的祝愿，祝湛江海洋大學健步向前，事業(yè)鼎盛。

七十個春秋彈指過。七十年前，湛江海洋大學創(chuàng)建伊始，與我們友聯(lián)中學結(jié)下了手足般的深深的惰結(jié)。七十年里，湛江海洋大學不斷發(fā)展壯大，經(jīng)風霜、沐雨露，日月經(jīng)年，崢嶸的歲月中，在神洲的大地上，抒寫著恢宏，訴說著偉岸，釀就了永恒。斗轉(zhuǎn)星移，如今的湛江海洋大學,“師資隊伍強盛，包容百家，博采眾長；神通孔圣師言，意接陶子師行。學子競風流，承先人子史風騷，讀今人文采華章。湛江海洋大學的學子志存高遠，行自足下。血薦軒轅，情系祖國。湛江海洋大學桃李滿天下，美譽遍神洲。在湛江海洋大學不斷創(chuàng)造輝煌 的同時，友聯(lián)中學也同樣在積極發(fā)展、教學質(zhì)量也日益提高。20O2年被評為汕頭金平區(qū)首批區(qū)一級學校，教育教學質(zhì)量居汕頭全平區(qū)面上中學前列。

友聯(lián)中學的全體師生衷心希望能加深與湛江海洋大學之間深厚情誼，希望能借湛江海洋大學的瑞氣祥光，在未來的日子里、在教育的征途上取得新的成績。

最后，再次祝賀湛江海洋大學七十年華誕。

汕頭市友聯(lián)中學 2005年1月29日

7、邀請書（請柬、請貼）

⑴定義：機關(guān)、單位、團體或個人鄭重地邀請有關(guān)單位、有關(guān)人員參加某項活動、會議、工作時所使用的一種專用書信。

⑵標題：有封面的寫封面，無封面的居中寫標題，橫排豎排均可。豎排標題寫中上方位置。

應邀對象：此致 XX單位（XX同志、先生、女士）或恭候XXX光臨。

正文：說明邀請事由，即寫明活動時間地點，及報到有關(guān)事項。結(jié)尾“恭請（敬請）光臨”。

落款：單位和時間。

印制請柬應注意：用語熱情、誠懇、典雅、明白、得體。注意喜慶款式和設(shè)計藝術(shù)性，封面大方、精美。喪務(wù)請柬現(xiàn)多用《訃告》取代。注意的事項:

(一)語言要含有尊敬之意。

(二)邀請書務(wù)必事項周詳

邀請書是被邀人進行必要準備的一個依據(jù)，所以各種事宜一定要在邀請書上顯示出來，使邀請對象可以有準備而來，也會使活動主辦的個人或單位減少一些意想不到的麻煩。

(三)邀請書提前發(fā)送

邀請書要使被邀人早些拿到邀請書，這樣可以使他對各種事務(wù)有一個統(tǒng)疇的安排，而不會 由于來不及準備或拿到邀請書時已過期了而參加不了舉辦的活動。

邀 請 書

尊敬的×××教授：

我們學會決定于19××年×月×日在省城華祥賓館舉辦民間文學理論報告會。恭請您就有關(guān)民間文學的現(xiàn)狀與發(fā)展發(fā)表高見。務(wù)請撥冗出席。

順祝

健康！

××省文學研究會

聯(lián)系人：×××

8、聘請書（聘書、聘約）

⑴定義：機關(guān)、單位、團體聘請有關(guān)人員擔任某一職務(wù)或承擔某工作時所使用的專用書信，一示敬重，二為守約。

⑵標題：居中寫聘請書（聘書、聘約）

聘請對象姓名：頂格寫，也可在正文中特聘XXX為XX，或在正文后寫此致 XXX同志。正文：簡要說明聘請原因、職務(wù)、期限，有的還寫職責、權(quán)限、待遇、要求等。落款：單位和時間，蓋章。

印制的聘書常設(shè)計一個精美、莊重、大方的封面。

9、倡議書

⑴定義：機關(guān)、單位、團體等為推進某項工作順利進行，促進某項活動積極開展，向社會或有關(guān)方面首先公開提出的，帶有號召性建議的一種專用書信。

⑵標題：可寫正副雙標

主送對象：泛指的可不寫，如在正文寫“特向XXX發(fā)出如下倡議”。

正文：分引言和主體，引言寫原因、目的、形勢、背景，“特提出如下倡議”過渡到主體。主體寫明建議或希望大家做什么、怎么做，分條列出。

落款：單位和時間。

倡導內(nèi)容要有針對性和可行性，語言有號召力和鼓動性，為擴大影響可公開張貼、廣播或登報刊等。有關(guān)方面響應倡議書的發(fā)出的倡議叫附議，寫法相同。范文：迎奧運，講文明，樹新風”倡議書的范文

2008年第29屆奧林匹克運動會，是全世界人民的體育盛會，是一次展示中國燦爛歷史文化、輝煌建設(shè)成就和人民良好精神風貌的難得機遇。把本屆奧辦成一屆有特色、高水平的奧運會，需要全國人民的大力支持。廣泛開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動，切實加強精神文明建設(shè)，對于全面貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會，用實際行動宣傳普及“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”理念，弘揚“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，具有十分重要的現(xiàn)實意義。特發(fā)出如下倡議：

一、大力倡導樹立榮辱觀，以講文明、講禮貌、樹新風為重點，集中解決公民行為習慣和社 會風尚中存在的突出問題，努力革除有悖公德、有違誠信、有損形象、污染環(huán)境、危害秩序等不文明現(xiàn)象，使全體公民在文明用語、禮貌待人、講究公德、遵紀守法、維護秩序方面有明顯進步，形成知榮辱、樹新風、促和諧的文明風尚，為奧運會的成功舉辦營造良好的人文環(huán)境。

二、切實加強公共秩序建設(shè)，倡導遵守社會公共秩序的風尚，維護車站、機場、碼頭、商店、旅游景點等場所的公共秩序，愛護公共設(shè)施。

三、努力提高城市交通管理水平，大力推進交通文明建設(shè)，加大遵守交通法律法規(guī)的宣傳力度，堅決杜絕機動車搶行、亂停亂放和行人亂穿道路、候車不排隊等不文明行為，形成文明禮讓的社會風氣和井然有序的交通秩序。

四、認真組織爭做文明觀眾教育活動，采取有力措施普及體育知識和觀賽禮儀知識，引導觀眾自覺遵守賽場觀賽禮儀規(guī)則，做到“文明觀賽事，理智對輸贏”共同營造和諧、熱烈的賽場氛圍。

五、在社會服務(wù)行業(yè)中，開展創(chuàng)建文明服務(wù)示范窗口活動，切實提高城市社會服務(wù)水平。加強旅游、公交、出租車、零售業(yè)等窗口單位職業(yè)道德建設(shè)，通過教育、培訓，提高服務(wù)人員業(yè)務(wù)技能，規(guī)范服務(wù)行為，增強服務(wù)意識，樹立行業(yè)新風，為奧運會的成功舉辦創(chuàng)造一流服務(wù)環(huán)境。

六、廣泛開展志愿服務(wù)活動，鼓勵公眾積極參與奧運志愿服務(wù)，爭當奧運會志愿者。以舉辦第13屆殘疾人奧林匹克運動會為契機，在社會上形成關(guān)心弱勢群體的公益精神，大力倡導扶殘助殘行為。

七、切實提高人們的環(huán)保意識，使保護環(huán)境、愛護家園成為全社會的自覺行動。積極開展綠化美化凈化環(huán)境活動，大力整治環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境污染，全面改善城鄉(xiāng)面貌，努力創(chuàng)造整潔優(yōu)美的城鄉(xiāng)環(huán)境。

今天距第29屆奧林匹克運動員開幕只有**天了，時間緊迫、任務(wù)艱巨、責任重大、使命光榮。讓我們從我做起，從本職做起，從現(xiàn)在做起，為舉辦一屆有特色、高水平的奧運會，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建****和諧社會做出應有的貢獻！

10、嘉獎書（嘉獎令、獎狀、獎勵證書、榮譽證）

⑴定義：機關(guān)、單位、團體對有關(guān)單位、有關(guān)人員所作出的成績作出嘉獎、表彰、肯定的專用書信。

⑵格式：標題；嘉獎對象；正文：寫清被嘉獎?wù)咴谑裁磿r候什么崗位取得什么成績，或被評選為某某榮譽稱號；結(jié)尾“特此獎勵”或“特發(fā)此狀（證），以資鼓勵。”；落款：單位和時間，蓋章。

最高人民法院嘉獎令 法[2005]189號

各省、自治區(qū)、直轄市高級人民法院，解放軍軍事法院，新疆維吾爾自治區(qū)高級人民法院生產(chǎn)建設(shè)兵團分院：

2005年9月4日至10日，第二十二屆世界法律大會在北京、上海兩地勝利召開。本次大會是世界法律界的一次規(guī)?？涨暗氖艿搅它h和國家的高度重視。為了圓滿地接待組織好本次會議，在最高人民法院的統(tǒng)一部署指揮下，上海市高級人民法院作為上海階段會議的承辦單位，能夠站在全局的高度，深刻理解會議目的、意義，全力以赴地投入籌辦工作，積極爭取領(lǐng)導支持和有關(guān)單位協(xié)作，精心安排，大力配合最高人民法院落實實施會務(wù)計劃，在人力、物力等方面給予了充足保障，他們以強烈的政治責任感和飽滿的工作熱情，高質(zhì)量、高效率地完成了各項會議任務(wù)，實現(xiàn)了熱情、周到、順利、成功的辦會目標，贏得了中外各方的贊譽。

為表彰為本屆大會取得圓滿成功作出突出貢獻的單位和集體，最高人民法院決定：向全國法院通令嘉獎上海市高級人民法院。

希望上海市高級人民法院以此為契機，保持榮譽，再接再厲，緊密團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實黨的十六屆五中全會精神，結(jié)合“規(guī)范司法行為，促進司法公正”專項整改活動，進一步鞏固保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，振奮精神，扎實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，全面增強司法能力，不斷提高司法水平，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、構(gòu)社建會主義和諧社會不斷做出新的貢獻！

最高人民法院

二00五年十月

第三篇：寫應用文書信 教學設(shè)計

《寫應用文——書信》

寫應用文——書信》 ——書信 課題內(nèi)容 授課班級 ?寫應用文（書信）10 營銷一班 課時安排 授課類型 3 課時 實用語文操練（寫作）學情分析 經(jīng)過前幾次應用文寫作的學習，學生對應用文的寫作特點已經(jīng)有了初步的了 解和認識，已基本掌握了它的寫作格式。中職生的個性特征表現(xiàn)為好奇，思維活 躍，表現(xiàn)欲望強，喜歡有聲有色的教學。因此在教學中采用的方法應根據(jù)中職生 的實際情況而定，要符合他們的認知水平，創(chuàng)設(shè)有聲有色的教學環(huán)境，因材施教，突出實踐能力的培養(yǎng)。本節(jié)內(nèi)容選自第六模塊實用語文操練中的寫作（寫應用文——書信），主要 介紹一般書信、求職信和電子郵件、手機短信的格式和寫法，內(nèi)容較多，但書信、郵件和短信在寫作上有很多相通的地方且使用廣泛，學生容易理解，讓學生知道 如何正確運用就達到教學目的了。而寫求職信是每個學生走上工作崗位必須具備 的能力，設(shè)計為本節(jié)的一個重點，難點是能判斷不規(guī)范的求職信寫法并修改。1.了解一般書信的基本格式；掌握求職信的寫作規(guī)范、格式和注意事項；了解電 子郵件和手機短信的寫作要求和運用規(guī)范。2.學會寫格式規(guī)范的一般書信；會寫規(guī)范、有效的求職信；能正確使用電子郵件 與手機短信進行交流和溝通。3.培養(yǎng)學生獨立開拓思維和與人溝通的能力； 樹立信心，能正確認識、評價自己； 培養(yǎng)學生一定的職業(yè)意識和自我發(fā)展意識，對今后走向工作崗位有所規(guī)劃。寫一封格式規(guī)范又符合自己身份的求職信。能判斷不規(guī)范的求職信的寫法并修改。1.直觀演示法。根據(jù) “以行動學習為導向”“ 以學生為中心”等職業(yè)教學理念、設(shè)計教學內(nèi)容，采用“做中學，學中做”的教學方法組織教學，提高學生實際 操作能力； 2.利用多媒體工具，創(chuàng)設(shè)情景。歸納法、閱讀法、體驗法 課件、多媒體教室、案例 教學過程（課時）教學過程（第 1 課時）教材分析 教學目標 教學重點 教學難點 教學方法 學習方法 教具準備 環(huán)節(jié)時長 教師活動 學生活動 通過觀看視頻，引起 學生注意力并激發(fā) 學習的興趣。提出問題，引發(fā)學生 思考。教師引導，學生回 答。設(shè)計意圖 直觀感受，讓學 生從視頻中感 受書信的作用。

一、激趣導 播放視頻： 入（1）安雯的《月滿西樓》視頻。問（10 分鐘）“云中誰寄錦書來”中“錦書”是什么 意思？（2）李春波的《一封家書》視頻。

二、例文分 以課本 P167 的例文為材料，分析一 析 般書信的寫作格式及注意事項。（10 分鐘）感悟文體。

三、任務(wù)體 給老師或父母寫一封信，表達你最 驗 想說的話。（20 分鐘）動手寫作，情感體 驗。鞏固提高，學會 交流。教學過程（課時）教學過程（第 2 課時）環(huán)節(jié)時長

一、課堂導 入（5 分鐘）教師活動 利用多媒體展示一封個人的電子郵 件。學生活動 體驗感受，感性認 識；初步感知，了解 文體。設(shè)計意圖 尊重學生實際，注重學習心理，體現(xiàn)認知規(guī)律。

二、案例分 講解《杜拉拉升職記》中職場情景 析 “慎用 Email”，目的在于說明電子郵件（10 分鐘）在實際工作中的運用及重要性。聆聽，思考，設(shè)疑。聯(lián)系現(xiàn)實，學以 致用。

三、情景模 利用多媒體課件展示某公司的一份 擬 招聘啟事，引導學生準備應聘的材料，（10 分鐘）引出求職信。提出問題，引發(fā)學生 思考。明確學習任務(wù)。

四、案例點 分析課本 P170 例文，列出要素，講 評 授求職信的格式及寫作要求。（15 分鐘）學習歸納，感性上升 至理性。教學過程（課時）教學過程（第 3 課時）環(huán)節(jié)時長 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖

一、綜合實 多媒體展示設(shè)計的實訓練習（見附 訓 件 1）。（15 分鐘）師生共同解決問題。設(shè) 置 課 堂 演 練 項目，現(xiàn)場點 撥，思維提高。

二、病文診 教師發(fā)給每人一份病文（存在問題 室 的求職信）啟發(fā)引導學生一起修改。，（見（15 分鐘）附件 2）。學生先閱讀，利用已 有的知識從格式、內(nèi) 容、語言表達等方面 進行修改，可以討 論。引導自主學習，培養(yǎng)探究式思 維，完成教學重 難點。

三、課堂小 結(jié)（5 分鐘）多媒體回顧知識要點。讓所學在腦海中梳 理一遍。鞏固，反復強 調(diào)。

四、布置作 業(yè)（5 分鐘）1.要求學生給自己的老師、同學、朋友寫一封信或發(fā)一封郵件，介紹自己 的近況。2.有條件的帶學生參加當?shù)氐娜瞬?招聘會，讓他們感受一下現(xiàn)場的氣氛。培

養(yǎng)學生一定的職業(yè)意識和自我發(fā)展意 識，對今后走向工作崗位有所規(guī)劃。教 學 反 思 本次課程內(nèi)容比較多，涉及到書信的三個文種。一般情況下，求職信都是單 獨作為一個單元講授的。一般書信的格式簡單，內(nèi)容靈活，學生基本上都使用過，而電子郵件和手機短信也是生活中常見的文體。故在教學中，我利用多媒體播放 相關(guān)歌曲及演示自己的郵件內(nèi)容，讓學生直觀地感受文體，在不知不覺中掌握了 知識要點。我發(fā)現(xiàn)同學們表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣，且態(tài)度認真。有條件的班級 我還帶他們到機房用 1 節(jié)課注冊郵箱、寫郵件，親身感受，學生積極性高漲。求職信的寫作對一年級的學生來說，格式容易掌握，但因缺少相關(guān)的經(jīng)歷，對本專業(yè)了解的還不多，所以寫作起來無從下手，很空洞，而且語言表達口語化。通過一些實訓練習，特別是討論、改錯，強化認識，加深了理解。同時要求學生 從現(xiàn)在開始多參加活動、考與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證等，豐富自己的求職信內(nèi)容。有機會的話，可以帶學生參加人才招聘會，去感受一下現(xiàn)場的氣氛。去過的 學生學習目標就更明確了。從實際教學的效果來看，達到了教學目標。一般書信

一、書信的格式 稱呼、問候語、正文、結(jié)束語、具名、日期、信封等。

二、電子郵件和手機短信的運用

三、求職信

1、概念（1）自薦信（2）應聘信

2、格式 標題、稱謂、問候語、正文（開頭、主體、結(jié)尾）、落款、附件，3、注意事項 實訓練習（附答案）附件 1 實訓練習（附答案）選擇題 1.下列對求職信的稱呼，你認為最合適的是（D）A.吳老弟 B.親愛的叔叔大人 C.我最敬愛的郭達先生 D.尊敬的趙峰董事長 2.求職信的原因很重要應該放在（C）A.標題說明 B.注明在附件 C.正文開頭 D.結(jié)尾強調(diào)

二、問答題 1.李華得知同學的單位有一名會計剛辭職，她很想得到這份工作，于是就寫了一份申請書，給同學單位的 領(lǐng)導請求給她這份工作。你覺得李華的做法對嗎？請說出理由。不對。申請書是個人向組織、下級向上級的行文。李華不是同事單位的下級、李華的同事單位夜不屬于組織，因此李華用的文體不對。2.《南國早報》刊登一則招聘啟事，所招聘的崗位正好是王玲所學的專業(yè)，但當她看到這則啟事的時候，已經(jīng)是最后截止日了，王玲怕趕不及直接就把她畢業(yè)時寫的自薦信 寄了過去，你認為王玲的做法對嗎？為什么？ 不對。應該寫應聘信。首先應聘單位已有自己的要求，應聘信是求職者才華的具體體現(xiàn)，畢業(yè)時的王玲與現(xiàn) 在的王玲具體情況不一樣，當時的自薦信不能表現(xiàn)王玲的真實情況。3.孫浩說附件就是附加上去的，對于求職信而言可有可無的，你對這句話是如何理解的？ 孫浩的理解不對，因為附件是證明和支持自己能力、技能的材料。附件 2 病文診室（附答案）病文診室（附答案）請指出下面求職信存在的問題并加以修改 自薦信 公司領(lǐng)導： 本人是綠城職業(yè)學校會計班畢業(yè)生，主修會計專業(yè)，學會有各種專業(yè)技術(shù)，成績中上，在校表現(xiàn)很好，思想正派，具有愛國精神，沒有犯過任何違法事，曾受過學校表揚。本人 還敢于與壞人壞事作斗爭的思想，從小就立志報效祖國，將來一定會為社會作出貢獻。本 人身體健康，喜歡體育活動和文藝活動。以上是本人的一些情況。如蒙貴單位接納，請與本人聯(lián)系。此致 敬禮！求職人：王鋒 答案： 答案：格式：

1、“公司領(lǐng)導”要頂格；

2、缺求職信成文日期。內(nèi)容：

1、交代自己的基本情況過于籠統(tǒng)；

2、自薦者的優(yōu)點過于虛；

3、落款沒有時間；

4、缺自薦者的聯(lián) 系方式、地址。作者簡介： 作者簡介：郭海君，女，語文高級講師，研究生學歷。普通話省級測試員，高級禮儀培訓師，現(xiàn)為廣西物資 學校教務(wù)處副主任。2010 年 9 月榮獲教育部語言文字應用管理司頒發(fā)的“全國百佳語文教師”稱號。從事《語 文》《應用文寫作》《職業(yè)口才》《普通話培訓》等課程的教學。參與編寫教材 13 本，其中主編《應用寫作實、、、訓教程》《職業(yè)口才實訓教程》2 本，副主編 5 本。公開發(fā)表論文 8 篇。、

第四篇：應用文寫作書信教案

應用文寫作《書信》教學設(shè)計

【教學目標】

知識目標：1.讓學生一般了解書信的定義、分類和用途。2.重點掌握書信、信封的基本格式。

能力目標：學會用正確的格式寫書信，培養(yǎng)綜合能力。情感目標：培養(yǎng)與人溝通、交流的能力。

【教學重點】

1.書信的基本格式。2.用正確的格式寫書信。

【教學難點】

1.書信的格式，特別是結(jié)尾語的格式。2.學會寫自薦信。

【學時安排】一課時

【學習要點】 1.一般了解書信的定義、用途和分類。2.重點掌握書信的基本格式。3.運用書信的基本格式，會寫自薦信。

【思路設(shè)計】

書信是生活中最為常見的應用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。本文中有關(guān)書信的定義、用途和分類部分可以簡單介紹，學生可做一般掌握。書信的基本格式和寫作是本課的教學重點。文中給出的一般書信的例文篇幅較長，典型性不強。對于一般書信，學生掌握的重點是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過分析例文，總結(jié)出一般書信的基本格式。根據(jù)學生的實際情況和生活實踐，建議把專用書信中的自薦信作為寫作練習的重點。

（較之本單元的其他內(nèi)容，本課的內(nèi)容相對多一些，教師可適當調(diào)整課時。）【學法設(shè)計】 1.學生課前收集李春波的《一封家書》。2.通過思考討論，引導學生歸納總結(jié)出書信的組成部分及格式。

【過程設(shè)計】

一、導入

播放歌曲《一封家書》》

同學們，在十幾年前，這首歌風靡大江南北，是當時最為流行的歌曲之一，也是第一次以書信的形式創(chuàng)作歌曲。在電視、電話、電腦等現(xiàn)代工具產(chǎn)生之前，書信是最重要的交際手段，即使在電子網(wǎng)絡(luò)時代，書信仍是一種重要的通訊工具，有著特殊的作用和魅力。書信有其固定的格式，今天我們就來學習書信的相關(guān)知識。

二、書信的種類、作用

明確： 1.種類：一般書信（私人交往）、專用書信（公事交往）；2.作用：通訊手段、交際工具。

三、一般書信的格式：

1.一般書信組成部分：稱謂、問候、正文、結(jié)尾語、具名、日期。2.一般書信的格式要求：

（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語

第一行頂格寫，后面加冒號。

（2）問候——另起一行空兩格寫，可單獨成段。

（3）正文——書信的主要部分，相對獨立。

（4）結(jié)尾語——書信格式中不可缺少的部分。

“敬?！薄白！钡茸謽?，可接正文后面寫，也可以另起一行，在空兩格?！鞍部怠薄ⅰ肮ぷ黜樌钡纫猩?，另起一行頂格寫。

（5）具名——修飾語或身份+姓名（完全具名）寫在結(jié)尾語的右下方。

（6）日期——具名下一行。

——可在書信后加附言

四、信封的寫法

1.信封左上方——收信人的郵政編碼和地址： 2.信封中間——收信人的姓名： 3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、郵編

五、專用書信 1.分類：（1）致意、表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問信、表揚信；

（2）用以呼告、吁請的——如倡議書、申請書、邀請書等；

（3）提供憑證的——介紹信、證明信等。2.格式：與一般書信基本相同。

不同：（1）專用書信大多有標題。

（2）專用書信通常一事一信。

（3）專用書信可不用問候詞、結(jié)尾語。

（4）由單位署名的專用書信，加蓋公章。

3、學生閱讀分析例文二，思考：自薦信包括哪些內(nèi)容？

明確：1.說明用人信息來源。須說明你對該單位的印象和你愿意到該單位從事某種工

作的強烈愿望。

2.個人的基本情況。如姓名、性別、年齡、政治面貌、就讀學校和專業(yè)等，注

意詳略得當，最好能附有近期全身照片。3.說明勝任某項工作的條件及介紹自己的潛能。這是自薦信的核心部分，主要

是向?qū)Ψ秸f明你有知識、有經(jīng)驗、有專業(yè)技能、有與工作要求相符合的特長、性格和能力。特別要突出你勝任所求崗位的特長和個性。4.自己的聯(lián)系電話、詳細通信地址、郵政編碼。5.附上有關(guān)材料或文件。如畢業(yè)證書、學位證書、獲獎證書的影印件，發(fā)表作

品的影印件，學校的推薦信或畢業(yè)生推薦表等。

六、遷移訓練：

根據(jù)你的專業(yè)特點和就業(yè)去向，向相關(guān)單位寫一封自薦信。要求：1.注意專用書信的格式。2.專用書信的基本內(nèi)容要齊備。明確：1.視學生完成的情況，師生進行點評。2.書信的格式和自薦信的相關(guān)內(nèi)容是點評的重點。

七、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了書信的相關(guān)知識，重點掌握一般書信的格式和自薦信的寫法。對于同學們而言，書信的格式并不難掌握，學習的難度在于書信的正文寫作上。在寫一般書信的時候，要注意飽含深情。李春波的《一封家書》當年風靡全國的原因，不但是它的曲調(diào)優(yōu)美動聽，更重要的是歌詞真摯感人，抒發(fā)了一位在外游子思念父母的真情。俗話說“烽火連三月，家書抵萬金”，其實抵萬金的不是家書本身，而是來自親人間一種平安、關(guān)心、愛的表達。每個人的生活都會經(jīng)歷求職的階段，寫自薦信推銷自己很重要，希望同學們課下能夠完成這封自薦信，給自己未來的工作創(chuàng)造一個機會。

【應用設(shè)計】

將課堂上所寫的自薦信補充、完善。板書

書信

一般書信：稱謂、問候、正文、結(jié)尾語、具名、日期。

專用書信：自薦信——用人信息來源篇二：應用文寫作《書信》教學設(shè)計

應用文寫作《書信》教學設(shè)計

作者：張羽

來源：《讀寫算》2013年第03期

【教學目標】

知識目標：1.讓學生一般了解書信的定義、分類和用途。2.重點掌握書信、信封的基本格式。

能力目標：學會用正確的格式寫書信，培養(yǎng)綜合能力。

情感目標：培養(yǎng)與人溝通、交流的能力。

【教學重點】

1.書信的基本格式。2.用正確的格式寫書信。

【教學難點】

1.書信的格式，特別是結(jié)尾語的格式。2.學會寫自薦信。

【學時安排】一課時

【學習要點】 1.一般了解書信的定義、用途和分類。2.重點掌握書信的基本格式。3.運用書信的基本格式，會寫自薦信。

【思路設(shè)計】

書信是生活中最為常見的應用文體，也是一種與人溝通、交流的手段。本文中有關(guān)書信的定義、用途和分類部分可以簡單介紹，學生可做一般掌握。書信的基本格式和寫作是本課的教學重點。文中給出的一般書信的例文篇幅較長，典型性不強。對于一般書信，學生掌握的重點是基本格式，因此，教師可另外給出短小精煉的例文，并通過分析例文，總結(jié)出一般書信的基本格式。根據(jù)學生的實際情況和生活實踐，建議把專用書信中的自薦信作為寫作練習的重點。（較之本單元的其他內(nèi)容，本課的內(nèi)容相對多一些，教師可適當調(diào)整課時。）【學法設(shè)計】 1.學生課前收集李春波的《一封家書》。2.通過思考討論，引導學生歸納總結(jié)出書信的組成部分及格式。

【過程設(shè)計】

一、導入

播放歌曲《一封家書》》

同學們，在十幾年前，這首歌風靡大江南北，是當時最為流行的歌曲之一，也是第一次以書信的形式創(chuàng)作歌曲。在電視、電話、電腦等現(xiàn)代工具產(chǎn)生之前，書信是最重要的交際手段，即使在電子網(wǎng)絡(luò)時代，書信仍是一種重要的通訊工具，有著特殊的作用和魅力。

書信有其固定的格式，今天我們就來學習書信的相關(guān)知識。

二、書信的種類、作用

明確： 1.種類：一般書信（私人交往）、專用書信（公事交往）；2.作用：通訊手段、交際工具。

三、一般書信的格式：

（一）學生閱讀分析《一封家書》，歸納總結(jié)一般書信的格式 思考：一般書信由幾部分組成？各部分的格式有什么要求？

明確： 1.一般書信組成部分：稱謂、問候、正文、結(jié)尾語、具名、日期。2.一般書信的格式要求：

（1）稱謂——姓名+稱呼+修飾語

第一行頂格寫，后面加冒號。

（2）問候——另起一行空兩格寫，可單獨成段。

（3）正文——書信的主要部分，相對獨立。

（4）結(jié)尾語——書信格式中不可缺少的部分。

“敬祝”“?！钡茸謽樱山诱暮竺鎸?，也可以另起一行，在空兩格。

“安康”、“工作順利”等要承上，另起一行頂格寫。

（5）具名——修飾語或身份+姓名（完全具名）寫在結(jié)尾語的右下方。

（6）日期——具名下一行。

——可在書信后加附言

四、信封的寫法

1.信封左上方——收信人的郵政編碼和地址： 2.信封中間——收信人的姓名： 3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、郵編

五、專用書信 1.分類：（1）致意、表態(tài)的——如感謝信、祝賀信、慰問信、表揚信；

（2）用以呼告、吁請的——如倡議書、申請書、邀請書等；

（3）提供憑證的——介紹信、證明信等。2.格式：與一般書信基本相同。

不同：（1）專用書信大多有標題。

（2）專用書信通常一事一信。

（3）專用書信可不用問候詞、結(jié)尾語。

（4）由單位署名的專用書信，加蓋公章。

3、學生閱讀分析例文二，思考：自薦信包括哪些內(nèi)容？

明確：1.說明用人信息來源。須說明你對該單位的印象和你愿意到該單位從事某種工 作的強烈愿望。2.個人的基本情況。如姓名、性別、年齡、政治面貌、就讀學校和專業(yè)等，注 意詳略得當，最好能附有近期全身照片。3.說明勝任某項工作的條件及介紹自己的潛能。這是自薦信的核心部分，主要 是向?qū)Ψ秸f明你有知識、有經(jīng)驗、有專業(yè)技能、有與工作要求相符合的特長、性格和能力。特別要突出你勝任所求崗位的特長和個性。4.自己的聯(lián)系電話、詳細通信地址、郵政編碼。5.附上有關(guān)材料或文件。如畢業(yè)證書、學位證書、獲獎證書的影印件，發(fā)表作 品的影印件，學校的推薦信或畢業(yè)生推薦表等。

六、遷移訓練：

根據(jù)你的專業(yè)特點和就業(yè)去向，向相關(guān)單位寫一封自薦信。

要求：1.注意專用書信的格式。2.專用書信的基本內(nèi)容要齊備。

明確：1.視學生完成的情況，師生進行點評。2.書信的格式和自薦信的相關(guān)內(nèi)容是點評的重點。

七、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學習了書信的相關(guān)知識，重點掌握一般書信的格式和自薦信的寫法。對于同學們而言，書信的格式并不難掌握，學習的難度在于書信的正文寫作上。在寫一般書信的時候，要注意飽含深情。李春波的《一封家書》當年風靡全國的原因，不但是它的曲調(diào)優(yōu)美動聽，更重要的是歌詞真摯感人，抒發(fā)了一位在外游子思念父母的真情。俗話說“烽火連三月，家書抵萬金”，其實抵萬金的不是家書本身，而是來自親人間一種平安、關(guān)心、愛的表達。

每個人的生活都會經(jīng)歷求職的階段，寫自薦信推銷自己很重要，希望同學們課下能夠完成這封自薦信，給自己未來的工作創(chuàng)造一個機會。

【應用設(shè)計】

將課堂上所寫的自薦信補充、完善。

板書

書信

一般書信：稱謂、問候、正文、結(jié)尾語、具名、日期。專用書信：自薦信——用人信息來源

——個人基本情況 ——勝任工作的條件

——聯(lián)系方式

——附有關(guān)材料篇三：寫作《應用文求職信》教案1 篇四：應用文寫作教案

四川傳媒學院

《應用文寫作》課程

教 案

教師姓名 申雪莎

所在系 四川傳媒學院傳播與經(jīng)貿(mào)系

授課專業(yè) 廣告學、國標舞、舞蹈編導

課程代碼

總 學 時 32 學分 2 教材名稱 經(jīng)濟應用寫作 2014年9月1日 1 2 3 4 5 篇五：寫應用文書信 教學設(shè)計

《寫應用文——書信》

寫應用文——書信》 ——書信 課題內(nèi)容 授課班級 ?寫應用文（書信）10 營銷一班 課時安排 授課類型 3 課時 實用語文操練（寫作）學情分析 經(jīng)過前幾次應用文寫作的學習，學生對應用文的寫作特點已經(jīng)有了初步的了 解和認識，已基本掌握了它的寫作格式。中職生的個性特征表現(xiàn)為好奇，思維活 躍，表現(xiàn)欲望強，喜歡有聲有色的教學。因此在教學中采用的方法應根據(jù)中職生 的實際情況而定，要符合他們的認知水平，創(chuàng)設(shè)有聲有色的教學環(huán)境，因材施教，突出實踐能力的培養(yǎng)。本節(jié)內(nèi)容選自第六模塊實用語文操練中的寫作（寫應用文——書信），主要 介紹一般書信、求職信和電子郵件、手機短信的格式和寫法，內(nèi)容較多，但書信、郵件和短信在寫作上有很多相通的地方且使用廣泛，學生容易理解，讓學生知道 如何正確運用就達到教學目的了。而寫求職信是每個學生走上工作崗位必須具備 的能力，設(shè)計為本節(jié)的一個重點，難點是能判斷不規(guī)范的求職信寫法并修改。1.了解一般書信的基本格式；掌握求職信的寫作規(guī)范、格式和注意事項；了解電 子郵件和手機短信的寫作要求和運用規(guī)范。2.學會寫格式規(guī)范的一般書信；會寫規(guī)范、有效的求職信；能正確使用電子郵件 與手機短信進行交流和溝通。3.培養(yǎng)學生獨立開拓思維和與人溝通的能力； 樹立信心，能正確認識、評價自己； 培養(yǎng)學生一定的職業(yè)意識和自我發(fā)展意識，對今后走向工作崗位有所規(guī)劃。寫一封格式規(guī)范又符合自己身份的求職信。能判斷不規(guī)范的求職信的寫法并修改。1.直觀演示法。根據(jù) “以行動學習為導向”“ 以學生為中心”等職業(yè)教學理念、設(shè)計教學內(nèi)容，采用“做中學，學中做”的教學方法組織教學，提高學生實際 操作能力； 2.利用多媒體工具，創(chuàng)設(shè)情景。歸納法、閱讀法、體驗法 課件、多媒體教室、案例 教學過程（課時）教學過程（第 1 課時）教材分析 教學目標 教學重點 教學難點 教學方法 學習方法 教具準備 環(huán)節(jié)時長 教師活動 學生活動 通過觀看視頻，引起 學生注意力并激發(fā) 學習的興趣。提出問題，引發(fā)學生 思考。教師引導，學生回 答。設(shè)計意圖 直觀感受，讓學 生從視頻中感 受書信的作用。

一、激趣導 播放視頻： 入（1）安雯的《月滿西樓》視頻。問（10 分鐘）“云中誰寄錦書來”中“錦書”是什么 意思？（2）李春波的《一封家書》視頻。

二、例文分 以課本 p167 的例文為材料，分析一 析 般書信的寫作格式及注意事項。（10 分鐘）感悟文體。

三、任務(wù)體 給老師或父母寫一封信，表達你最 驗 想說的話。（20 分鐘）動手寫作，情感體 驗。鞏固提高，學會 交流。教學過程（課時）教學過程（第 2 課時）環(huán)節(jié)時長

一、課堂導 入（5 分鐘）教師活動 利用多媒體展示一封個人的電子郵 件。學生活動 體驗感受，感性認 識；初步感知，了解 文體。設(shè)計意圖 尊重學生實際，注重學習心理，體現(xiàn)認知規(guī)律。

二、案例分 講解《杜拉拉升職記》中職場情景 析 “慎用 email”，目的在于說明電子郵件（10 分鐘）在實際工作中的運用及重要性。聆聽，思考，設(shè)疑。聯(lián)系現(xiàn)實，學以 致用。

三、情景模 利用多媒體課件展示某公司的一份 擬 招聘啟事，引導學生準備應聘的材料，（10 分鐘）引出求職信。提出問題，引發(fā)學生 思考。明確學習任務(wù)。

四、案例點 分析課本 p170 例文，列出要素，講 評 授求職信的格式及寫作要求。（15 分鐘）學習歸納，感性上升 至理性。教學過程（課時）教學過程（第 3 課時）環(huán)節(jié)時長 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖

一、綜合實 多媒體展示設(shè)計的實訓練習（見附 訓 件 1）。（15 分鐘）師生共同解決問題。設(shè) 置 課 堂 演 練 項目，現(xiàn)場點 撥，思維提高。

二、病文診 教師發(fā)給每人一份病文（存在問題 室 的求職信）啟發(fā)引導學生一起修改。，（見（15 分鐘）附件 2）。學生先閱讀，利用已 有的知識從格式、內(nèi) 容、語言表達等方面 進行修改，可以討 論。引導自主學習，培養(yǎng)探究式思 維，完成教學重 難點。

三、課堂小 結(jié)（5 分鐘）多媒體回顧知識要點。讓所學在腦海中梳 理一遍。鞏固，反復強 調(diào)。

四、布置作 業(yè)（5 分鐘）1.要求學生給自己的老師、同學、朋友寫一封信或發(fā)一封郵件，介紹自己 的近況。2.有條件的帶學生參加當?shù)氐娜瞬?招聘會，讓他們感受一下現(xiàn)場的氣氛。培 養(yǎng)學生一定的職業(yè)意識和自我發(fā)展意 識，對今后走向工作崗位有所規(guī)劃。教 學 反 思 本次課程內(nèi)容比較多，涉及到書信的三個文種。一般情況下，求職信都是單 獨作為一個單元講授的。一般書信的格式簡單，內(nèi)容靈活，學生基本上都使用過，而電子郵件和手機短信也是生活中常見的文體。故在教學中，我利用多媒體播放 相關(guān)歌曲及演示自己的郵件內(nèi)容，讓學生直觀地感受文體，在不知不覺中掌握了 知識要點。我發(fā)現(xiàn)同學們表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣，且態(tài)度認真。有條件的班級 我還帶他們到機房用 1 節(jié)課注冊郵箱、寫郵件，親身感受，學生積極性高漲。求職信的寫作對一年級的學生來說，格式容易掌握，但因缺少相關(guān)的經(jīng)歷，對本專業(yè)了解的還不多，所以寫作起來無從下手，很空洞，而且語言表達口語化。通過一些實訓練習，特別是討論、改錯，強化認識，加深了理解。同時要求學生 從現(xiàn)在開始多參加活動、考與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證等，豐富自己的求職信內(nèi)容。有機會的話，可以帶學生參加人才招聘會，去感受一下現(xiàn)場的氣氛。去過的 學生學習目標就更明確了。從實際教學的效果來看，達到了教學目標。一般書信

一、書信的格式 稱呼、問候語、正文、結(jié)束語、具名、日期、信封等。

二、電子郵件和手機短信的運用

三、求職信

1、概念（1）自薦信（2）應聘信

2、格式 標題、稱謂、問候語、正文（開頭、主體、結(jié)尾）、落款、附件，3、注意事項 實訓練習（附答案）附件 1 實訓練習（附答案）選擇題 1.下列對求職信的稱呼，你認為最合適的是（d）a.吳老弟 b.親愛的叔叔大人 c.我最敬愛的郭達先生 d.尊敬的趙峰董事長 2.求職信的原因很重要應該放在（c）a.標題說明 b.注明在附件 c.正文開頭 d.結(jié)尾強調(diào)

二、問答題 1.李華得知同學的單位有一名會計剛辭職，她很想得到這份工作，于是就寫了一份申請書，給同學單位的 領(lǐng)導請求給她這份工作。你覺得李華的做法對嗎？請說出理由。不對。申請書是個人向組織、下級向上級的行文。李華不是同事單位的下級、李華的同事單位夜不屬于組織，因此李華用的文體不對。2.《南國早報》刊登一則招聘啟事，所招聘的崗位正好是王玲所學的專業(yè)，但當她看到這則啟事的時候，已經(jīng)是最后截止日了，王玲怕趕不及直接就把她畢業(yè)時寫的自薦信 寄了過去，你認為王玲的做法對嗎？為什么？ 不對。應該寫應聘信。首先應聘單位已有自己的要求，應聘信是求職者才華的具體體現(xiàn)，畢業(yè)時的王玲與現(xiàn) 在的王玲具體情況不一樣，當時的自薦信不能表現(xiàn)王玲的真實情況。3.孫浩說附件就是附加上去的，對于求職信而言可有可無的，你對這句話是如何理解的？ 孫浩的理解不對，因為附件是證明和支持自己能力、技能的材料。附件 2 病文診室（附答案）病文診室（附答案）請指出下面求職信存在的問題并加以修改 自薦信 公司領(lǐng)導： 本人是綠城職業(yè)學校會計班畢業(yè)生，主修會計專業(yè)，學會有各種專業(yè)技術(shù)，成績中上，在校表現(xiàn)很好，思想正派，具有愛國精神，沒有犯過任何違法事，曾受過學校表揚。本人 還敢于與壞人壞事作斗爭的思想，從小就立志報效祖國，將來一定會為社會作出貢獻。本 人身體健康，喜歡體育活動和文藝活動。以上是本人的一些情況。如蒙貴單位接納，請與本人聯(lián)系。此致 敬禮！求職人：王鋒 答案： 答案：格式：

1、“公司領(lǐng)導”要頂格；

2、缺求職信成文日期。內(nèi)容：

1、交代自己的基本情況過于籠統(tǒng)；

2、自薦者的優(yōu)點過于虛；

3、落款沒有時間；

4、缺自薦者的聯(lián) 系方式、地址。作者簡介： 作者簡介：郭海君，女，語文高級講師，研究生學歷。普通話省級測試員，高級禮儀培訓師，現(xiàn)為廣西物資 學校教務(wù)處副主任。2010 年 9 月榮獲教育部語言文字應用管理司頒發(fā)的“全國百佳語文教師”稱號。從事《語 文》《應用文寫作》《職業(yè)口才》《普通話培訓》等課程的教學。參與編寫教材 13 本，其中主編《應用寫作實、、、訓教程》《職業(yè)口才實訓教程》2 本，副主編 5 本。公開發(fā)表論文 8 篇。

第五篇：應用文——書信開課教案

專用書信(1)——應用文寫作

一、教學目標

1、了解專用書信的類型，掌握專用書信的寫作要求。

2、能辨別格式錯誤。

3、練習寫作專用書信。

二、教學重、難點：

1、重點：掌握專用書信的寫作要求。

2、難點：正確運用專用書信。

三、教學安排: 1課時

四、教學手段： 多媒體

五、教學過程

（一）導入：

由一般書信的概念、寫作要求導入新課。

（二）專用書信的定義

是指用于某種特定場合，針對某種特定事務(wù)或需要的具有專門用途的書信，大多可以公開。

（三）專用書信的類型

倡議書、求職信和應聘信、表揚信、感謝信等

（四）倡議書：

1、定義

2、寫法

3、注意事項

4、實例分析：

關(guān)于勤儉節(jié)約的倡議書

全所職工同志們：

勤儉節(jié)約，是中華民族歷代傳頌的一種美德。所謂勤，勤奮；所謂儉，節(jié)儉，就是指在生活中勤奮節(jié)儉。一個國家、一個家庭、一個人，具備了這種美德，不管環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，道路多么曲折，都會頑強生存，一步步走出困境，最終走向強盛；相反，奢侈腐化、鋪張浪費、坐吃山空，無論國家多么強盛，家庭多么殷實，個人多么豪強，都會日見消蝕，一步步走向衰亡。正如前人所講：“興家猶如針挑土，敗家如似水推沙”，懂得這個道理，也就理解了中共中央最近提倡建立節(jié)約型社會的重大意義，也就會自覺地厲行節(jié)約、勤儉建國，勤儉干一切事業(yè)。當前，我所正處在改革調(diào)整、加快發(fā)展的重要時期，需要的就是勤儉節(jié)約這種美德，需要的就是艱苦奮斗，克勤克儉、勵精圖治的這種精神，為此向全體職工發(fā)出如下倡議：

1、牢固樹立勤儉節(jié)約的思想意識。

2、把勤儉節(jié)約自覺落實在工作生活的行動中。

3、各級管理者和黨員要做勤儉節(jié)約的模范。

節(jié)約，是一種美德；節(jié)約，是一種創(chuàng)造。要知道我們當前需要的花費還很多，困難還不少，道路還漫長，必須勤儉持家干事業(yè)，愿大家積極地投入到勤儉節(jié)約中來，節(jié)省每一個銅 1 板，為我所的建設(shè)和事業(yè)貢獻自己的一份力量。

某某研究所

2009年10月12日

（五）求職信和應聘信：

1、定義

2、寫法

3、注意事項

4、實例分析

（一）求職信

Xx省第六建筑工程公司：

我是省新華職業(yè)學校工業(yè)與民用建筑專業(yè)的學生，將于今年7月畢業(yè)。三年在校期間，我努力學習，連續(xù)三年被評為“三好學生”，并擔任學生會副主席。我愿意畢業(yè)后到貴公司服務(wù)，不知貴公司是否有職缺？至于待遇問題，當按貴公司有關(guān)規(guī)定，我沒有特別要求?，F(xiàn)將本人簡歷、畢業(yè)證書、獲獎證書復印件寄上。如蒙錄用，請賜回信或與學校聯(lián)系。

此致 敬禮！

XXX敬上

2007年5月10日 聯(lián)系地址：XX市XX路XX號

郵編：XXXXXX

聯(lián)系電話：XXXXXXXX 附件：（略）

（二）應聘信

廣發(fā)食品有限公司XX董事長：

您好！從報上得知貴公司急聘會計一名，十分欣喜。我現(xiàn)年26歲，2000年畢業(yè)于省商業(yè)學校財務(wù)會計專業(yè)，已有8年會計工作經(jīng)驗，自信能夠勝任貴公司應聘的職務(wù)，故自薦應聘。茲將本人簡歷及畢業(yè)證書復印件寄上，企盼福音。此致 敬禮！

XXX敬上

2008年8月10日

聯(lián)系地址：XX市XX路XX號

郵編：XXXXXX

聯(lián)系電話：XXXXXXXX 附件：（略）

（六）練習

1、指出下面一封倡議書在格式上存在的問題。倡議書

XXXXXX

XXXXXX（正文內(nèi)容略）

此致 敬禮！

XX年X月X日

XXXX 2、06電子班學生王萍同學，在校期間獲得省級三好學生稱號，取得了電子裝備、電子維修兩個二級證書，并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。現(xiàn)市電子廠準備招聘一名檢測人員，請以王萍同學的名義寫一份應聘信。

（七）課后作業(yè)

08電子班李云同學在寒假期間與父母在回家途中遭遇車禍，父母不幸雙亡，自己在醫(yī)院里接受治療，至今人事不省。請以05電子班級的名義向全校師生發(fā)出捐款倡議。