第一篇：等待圖標的使用

第二單元

“等待”圖標的使用

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)等待圖標的使用

2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)顯示圖標的使用

教學(xué)重點：

1、通過實例演示，學(xué)生掌握等待圖標的使用方法 教學(xué)難點：使用“等待”圖標制作Authorware課件 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)新授 1.教學(xué)回顧

打開“第一次作業(yè).a7p”，運行課件。

師問：在運行的課件中，我們上周使用了哪個圖標？ 學(xué)答：顯示圖標

師問：顯示圖標一般可以用來放置哪些課件元素 學(xué)答：文字和圖片

師問：顯示圖標如何設(shè)置特效 學(xué)答：“修改”→“圖標”→“特效” 復(fù)習(xí)：

（1）在流程線開始處放一顯示圖標，改名為“背景圖像”，導(dǎo)入背景圖片，并設(shè)置特效（2）在流程線末尾處放一顯示圖標，改名為“出生年代”，導(dǎo)入四張圖片

方法，在導(dǎo)入對話框中單擊右下角黑色加號，添加要導(dǎo)入的多張圖片，這樣可以同時導(dǎo)入多張圖片

上周的學(xué)習(xí)中，我們了解了顯示圖標的作用，并利用顯示圖標制作了一些課件頁面，但是我們發(fā)現(xiàn)只使用顯示圖標的話，Authorware課件在運行時，運行速度很快，運行界面會直接運行到流程線上最后一個顯示圖標內(nèi)容上，這樣就不利于我們對前面的顯示圖標內(nèi)容進行瀏覽。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一個新的圖標，它的作用是用來使顯示畫面停留在哪，便于觀看課件者進行內(nèi)容的瀏覽，這個圖標叫做“顯示”圖標 2.顯示圖標的使用介紹

在流程線上的“背景圖像”顯示圖標下放一等待圖標，改名為“單擊鼠標”，雙擊此等待圖標，在彈出的等待對話框中進行設(shè)置

等待圖標的作用是使流程線運行到改圖標時，能保持停留狀態(tài)，要解除停留狀態(tài)，使流程線繼續(xù)往下運行，可以通過“等待圖標”對話框中的事件和時限來完成。

事件：分為“單擊鼠標”事件和“按任意鍵”事件，當(dāng)進行這個兩個電腦操作時，就能解除課件的停留狀態(tài)，使課件繼續(xù)往下運行。其中，單擊鼠標指的是單擊鼠標的左鍵，比較常用；按任意鍵指的是按一下鍵盤上的任意一個按鍵。

時限：通過設(shè)置等待時間來結(jié)束停留狀態(tài)，時間單位為秒

選項：可以在運行窗口中顯示兩個小圖標，一個是倒計時的鬧鐘，一個是“繼續(xù)”的顯示按鈕。

設(shè)置等待圖標的事件為“單擊鼠標”后的運行到等待圖標的界面

學(xué)生通過教師演示后自行完成各個顯示圖標下的等待圖標的使用，最終完成的流程圖如下所示：

3.“群組”圖標的使用

當(dāng)流程線上的圖標越來越多，可能圖標在一個流程線上要放不下了，這時，為了更好的規(guī)劃課件，往往將一些相關(guān)內(nèi)容的圖標群組在一起，生成一個“群組”圖標。方法：選擇相關(guān)的圖標，選擇“修改”→“群組” 這時，原有的圖標放在“層2”中，而在“層1”中只顯示一個群組圖標，改名為“貝多芬簡介”。運行時，先運行層1的內(nèi)容，有群組的時候，運行群組圖標的層2內(nèi)容，運行完后，再回到層1中。教學(xué)總結(jié)

本單元主要是復(fù)習(xí)顯示圖標的使用，重點是介紹了Authorware中的等待圖標的使用方法，通過對等待圖標的使用，可以進行畫面的停留操作，并結(jié)合不同事件和時間設(shè)置解除停留狀態(tài)，最后介紹了群組圖標的使用方法，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們可以講課件制作的更加完善，更加容易進行課件播放的控制。但此課件在運行中，還存在不足，所有的內(nèi)容還是重疊在一起，這個需要我們下次通過另外一個圖標的使用來改進。上機練習(xí)

通過本單元的學(xué)習(xí)，自行制作完成“我坐上了飛船”課件

第二篇：圖標設(shè)計心得

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圖標設(shè)計

在這里分享下我對于圖標設(shè)計的一些心得體會。說的不好，還請各位看客包涵指正。圖標在我們?nèi)粘Ｉ钪斜?廣泛應(yīng)用，軟硬件、網(wǎng)頁、社交公共場合無所不在。廣義來說，圖標就是具有指代意義的圖形符號，具有高度濃縮并快捷傳達信息、便于記憶的特性。狹義來說，就 是我們所熟悉的在計算機程序方面的應(yīng)用。包括：程序標識、數(shù)據(jù)標識、命令選擇、模式信號或切換開關(guān)、狀態(tài)指示等。如今圖標被廣泛的應(yīng)用，其價值也是顯而易 見的。一套好的圖標能夠為用戶直觀傳達所描述的物體，減輕用戶的認知負擔(dān)，特別是一些抽象的功能和意義。同時增添圖標的精美度不僅能提升整個界面的吸引力 和觀賞性，還能使產(chǎn)品與用戶產(chǎn)生共鳴。

下面以制作電話本和短消息這兩個圖標為例。

設(shè)定風(fēng)格。通觀整個圖標設(shè)計，設(shè)定風(fēng)格是基礎(chǔ)，亦是非常重要的一步。需要對整套圖標進行周全的構(gòu)想，因為這一步為圖標設(shè)定了一個方向，之后圖標設(shè)計的造型，上色的深入展開都要以此為基礎(chǔ)。在這里我設(shè)定的是復(fù)古做舊的風(fēng)格。

繪制草圖。這一步驟主要是設(shè)計圖標的造型。造型在圖標設(shè)計中有著決定性的影響，他直觀的給用戶展現(xiàn)其所代表的含義。而草圖是最直觀，最快速展現(xiàn)設(shè)計 構(gòu)思的一種方法。此時我們可以通過頭腦風(fēng)暴列舉出一些能讓用戶一目了然，又貼合電話本和短消息含義的元素，同時列舉的元素又要符合復(fù)古做舊的風(fēng)格。因此，我選取做舊的通訊錄來表示電話本，選取羽毛筆和信紙來表示短消息。在繪制草圖時，要注意圖標造型的統(tǒng)一，方向的一致性，使圖標有充分的辨識度。其次要控制 單個圖標元素的數(shù)量與其他圖標相協(xié)調(diào)，用最少的元素來表達圖標的含義。不然過多的元素不僅會使圖標臃腫不堪，更會使圖標的含義模糊不清，難以琢磨。

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東莞生活網(wǎng)： www.hidg.net 上色刻畫。在確定造型之后，就需要對圖標上色以及深入刻畫。

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總結(jié)

一，設(shè)計一套完整的圖標要確保其風(fēng)格的一致性。在造型，透視，大小，色彩，效果處理等各個方面做到統(tǒng)一，以保證每個圖標都與其風(fēng)格相契合。其次，控制圖標元素的數(shù)量，對一些不必要的元素要果斷去除。圖標應(yīng)該是一種能使用戶輕

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東莞生活網(wǎng)： www.hidg.net 松識別的圖形語言，而不是成為用戶閱讀的負擔(dān)。更要充分展現(xiàn)各個 圖標間的差異程度，提升圖標自身的辨識度，從而幫助用戶理解閱讀。再則還要考慮這套圖標所應(yīng)用的環(huán)境。不同國度，不同社會環(huán)境，不同文化傳統(tǒng)對圖形也有不 同的認識理解。同時也要考慮到人們的情感因素，避免使用敏感圖形。所以在設(shè)計開始就應(yīng)考慮周詳，謹慎使用。最后，畫圖標要有足夠的耐心，對于細節(jié)要不怕繁瑣,細心揣摩。（詳細咨詢：東莞論壇——汽車頻道）

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第三篇：圖標設(shè)計心得

圖標設(shè)計心得

December 22, 2010adali 圖標在生活中運用是顯而可見的。例如：男女廁所標志和各種交通標志等。在計算機系統(tǒng)或軟件方面的應(yīng)用也是很廣泛。例如：程序標識、數(shù)據(jù)標識、命令選擇、模式信號或切換開關(guān)、狀態(tài)指示等。下面的例子更形象的說明這個問題。

(圖片來源：九銘)外國人A與中國人B，兩人在語言上存在差異對文字的認識是不同的，用圖標來表示，會縮短語言描述的距離。所以圖標更具有快捷傳達信息、便于記憶的特性。那么圖標被廣泛使用的時候，什么樣的圖標才是好圖標呢？好圖標從兩個角度去認識：辨識度與精致度。

辨識度：圖標能夠直觀的表現(xiàn)要描述的物體。精致度：在精美的頁面或者系統(tǒng)界面上，精致的圖標能提升整個頁面的最佳視覺。那么怎么樣才能做出一套好的圖標？在圖標設(shè)計過程中需要注意哪些問題？ 在《圖標設(shè)計語言》中作者Yegor Gilyov(來源站點Turbo Milk)曾提到 “如果你需要畫幾個圖標，你需要整體考慮這個站點所有圖標，然后再開始使用軟件繪制?！比绻愕膇con全都是粗糙模糊的造型或拙劣的漸變色，那么這個icon很失敗，不能當(dāng)作是“風(fēng)格的問題”來了事。這樣的icon不僅僅會毀掉整個頁面的美觀，更讓被描述的文字降低了被查看的欲望，對你的用戶來使用或閱讀它是一種極大的痛苦。Icon的細節(jié)包含對顏色的使用，對造型的創(chuàng)新，對質(zhì)感的體現(xiàn)。Icon的設(shè)計步驟

我認為icon設(shè)計遵循上面的一個規(guī)則，在做icon的前提要先構(gòu)思好整個icon的風(fēng)格，有了構(gòu)思可以開始造型設(shè)計接著就是上色，然后對整體的icon進行細節(jié)修改。

Icon的要點從學(xué)會批評別人開始

曾經(jīng)有人說過：“批評別人的作品比自己制作一個優(yōu)秀的作品要容易得多。但如果使用系統(tǒng)的方式去批判，這才是個成熟的分析！”那么怎么學(xué)會去批判呢？下面來分享一些批判后總結(jié)的例子。

（圖片來源iconfans）上面一些圖標看起來很像，這讓人很難分辨出哪個是哪個。尤其小圖標的時候辨識性差了。如果你不注意說明，你會很容易把這些圖標混在一起。圖標還是要有差異性，在保全風(fēng)格統(tǒng)一的前提下要有很好的識別性，可以在顏色上或者造型上做差異的改變。

(圖片來源：九銘)圖標應(yīng)該是輕松被識別的，構(gòu)建它的元素要越少越好。而上面的插畫和圖形明顯的告訴我們圖標的相關(guān)性不該是復(fù)雜的，可以省略掉相同的對象，凸顯出重要的信息。

上面圖片形象的說明了圖標像素邊沿化的問題，左邊的圖標比較模糊不清，右邊的比較清晰。

在做icon時很容易出現(xiàn)一些常見的毛邊，導(dǎo)致像素過渡化，最后圓角不柔和。怎么樣處理不柔和的圓角？

在由大icon到小icon的過程中你要重視一些細節(jié)的處理，對于這個我創(chuàng)了一句口訣：去多穩(wěn)造型，邊沿移到位。

去多穩(wěn)造型：大icon到小icon的過程是由細節(jié)的減少開始變化，大icon比較注重質(zhì)感和光澤等，小icon除了保證質(zhì)感還要清晰可見。在做16像素icon時可以減少一些必要的元素用像素點去代替，去掉多余的陰影與高光。

邊沿移到位：小icon的邊緣移位主要靠移動像素點來實現(xiàn)，或者增加像素點。

經(jīng)過處理，上面的圖標已經(jīng)沒有了原來的鋸齒，有的是柔和的圓角。

當(dāng)然每個設(shè)計師做icon的習(xí)慣都是不一樣的，這只是我做icon時的一些心得。

第四篇：風(fēng)景名勝區(qū)圖標

中國國家級風(fēng)景名勝區(qū)徽志為圓形圖案，中間部分系萬里長城和自然山水縮影，象征偉大祖國悠久、燦爛的名勝古跡和江山如畫的自然風(fēng)光；兩側(cè)由銀杏樹葉和茶樹葉組成的環(huán)形鑲嵌，象征風(fēng)景名勝區(qū)和諧、優(yōu)美的自然生態(tài)環(huán)境。圖案上半部英文“NATIONAL PARK OF CHINA”，直譯為“中國國家公園”,即國務(wù)院公布的“國家級風(fēng)景名勝區(qū)”；下半部為漢語“中國國家級風(fēng)景名勝區(qū)”全稱。

國家水利風(fēng)景區(qū)徽標圖案由“國家水利風(fēng)景區(qū)”英文縮寫“N、W、P”字為設(shè)計主體，經(jīng)藝術(shù)變形后，如向上翻騰的浪花，亦塑造成開放式騰飛的鳳凰造型，呈向上無限延伸之勢，背景形如一片飄逸的綠葉，象征綠色和大地，整體突出中國水利風(fēng)景區(qū)良好的生態(tài)環(huán)境、優(yōu)越的地理位置和旅游的主題；突出中國水利風(fēng)景區(qū)富饒、生態(tài)、文明、和平、環(huán)保的文化環(huán)境，展現(xiàn)了水利風(fēng)景區(qū)人與自然和諧相處的理念；蘊意中國創(chuàng)建國家水利風(fēng)景區(qū)旅游特色，讓鳥兒自由飛翔，讓浪花盛情翻騰，讓鳳凰舒展綻放，使中國水利風(fēng)景區(qū)充滿朝氣、蓬勃發(fā)展的美好前景。

中國國家森林公園專用標志為圓形，外圈是“中國國家森林公園”的中文名稱，內(nèi)圈圖案展現(xiàn)的是典型的春夏季森林景觀：透過高大的原始針葉林可以看到遠處藍天映襯下的皚皚雪山，雪山下是層巒疊嶂的蒼翠青山、茂密的闊葉林和蜿蜒曲折的河流，充分展示了我國多樣的森林類型和優(yōu)美的森林自然風(fēng)光；林間自由飛翔的小鳥，不僅為森林增添了生機，也突出了和諧自然的良好森林生態(tài)環(huán)境。同時，彎曲的河流也可以看作是林間小路，歡迎引導(dǎo)公眾走進大森林、親近大自然，體現(xiàn)了森林公園為公眾提供生態(tài)游憩服務(wù)的宗旨。

中國自然保護區(qū)區(qū)徽的主體前景是一雙手，背景是地球的圖形。通過相互交握的手，利用明暗以及色彩的差異，勾勒出一條由遠及近奔騰不息的河流。遠處的藍天一望無際，近處的綠地欣欣向榮，體現(xiàn)了自然環(huán)境的優(yōu)美和諧。雙手體現(xiàn)出保護的含義，既是對自然保護區(qū)的保護，又是對地球環(huán)境的保護，同時表達了自然保護需要人人參與的深層含義。標識周邊是自然保護區(qū)的中英文名稱，底紋用中國傳統(tǒng)圖案云水紋作為裝飾，強調(diào)了地域性和唯一性。

第五篇：圖標征集策劃書

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院

“人文·創(chuàng)新”圖標征集活動

策

劃

書

主辦單位:共青團湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會

承辦單位:人文社會科學(xué)學(xué)院團總支學(xué)生會

2009年10月25日

前言

世界瞬息萬變，時代飛速發(fā)展，當(dāng)今社會沒有不變的永遠，卻有永遠的不變——科技創(chuàng)新，這個民族振興，國家富強的生命之魂，正在發(fā)揮越來越重要的作用。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)向來重視青年大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動的開展和學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)的教育，以實施科技興國，弘揚創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)為理念，舉辦大學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)。

為積極響應(yīng)學(xué)校的要求，同時提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，我院特舉辦了這次“學(xué)術(shù)科技節(jié)”圖標征集活動。希望廣大同學(xué)積極參與。光輝燦爛的明天等著你在這次活動中大顯身手，構(gòu)出最壯麗的藍圖。

活動簡介

1、活動主題

“學(xué)術(shù)科技節(jié)”圖標征集

2、活動目的為響應(yīng)學(xué)校“學(xué)術(shù)科技節(jié)”的方針，同時提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生探索的好奇心，讓那顆蠢蠢欲動的心真正地跳躍起來，增加學(xué)生的活動能力和創(chuàng)新意識。

3、活動意義

體現(xiàn)大學(xué)生求實創(chuàng)新的精神，彰顯大學(xué)生的風(fēng)采。

4、活動時間

2009年10月26日——2009年11月10日

6、活動參與對象08，09級全體同學(xué)

活動流程

1、前期準備

學(xué)術(shù)與科技部通知各班班長

各班班長傳達信息及組織圖標征集活動

2、活動當(dāng)場

由學(xué)術(shù)與科技部統(tǒng)一收集，辦公室協(xié)助整理

3、后期總結(jié)

由團委老師組成評選委員會對作品做出公正的評選。

注意事項

1.每個班至少征集四個圖標

2.辦公室、宣傳部、學(xué)習(xí)部各部門至少征集一個

3.紙質(zhì)的和電子版的均可（紙質(zhì)的由學(xué)習(xí)部統(tǒng)一收集，電子版的請交由學(xué)工組統(tǒng)一投遞至校團委）

郵件要求：（1）郵件標題：“學(xué)術(shù)科技節(jié)”標志

（2）應(yīng)征作品以附件形式發(fā)送（3）每封郵件盡量設(shè)置在2M以內(nèi) 4.作品創(chuàng)作設(shè)計要求如下：

（1）包含“湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)”以及“學(xué)術(shù)科技節(jié)”等字樣并具有鮮明的象征意義

(2)構(gòu)思新穎，簡潔大方，色彩明快，富有動感，符合當(dāng)代藝術(shù)美學(xué)要求，具有較強的視覺沖擊力

（3）作品圖案應(yīng)試適于做平面宣傳，必須是原創(chuàng)，此前未以任何形式發(fā)表，并不得侵犯第三方的知識產(chǎn)權(quán)

（4）圖標的大小為30cm x 30cm

（5）應(yīng)征作品中應(yīng)附帶作品的創(chuàng)作理念和對作品含義的簡單描述，作者的姓名，學(xué)院，班級以及聯(lián)系方式

（6）作品一律不予退還，請投稿者自留底稿。

獎勵措施

1.本次活動將評出一等獎一個，二等獎兩個，三等獎三個 2.獲一等獎同學(xué)的“學(xué)術(shù)科技節(jié)”標志將會應(yīng)用于后面的一系列活動中，對每名獲獎的同學(xué)進行通報表楊，并頒發(fā)相應(yīng)的榮譽證書及獎品。

活動籌備負責(zé)人名單

張振王凡吳建靜

結(jié)束語

大學(xué)生是新世紀的驕子，是有活力的一代，作為社會新技術(shù)、新

思想的前沿群體，我們有責(zé)任、有義務(wù)，更有能力展示我們的風(fēng)采。大學(xué)生，沖吧!加油吧!

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院

2009年10月26日