第一篇：有趣的天氣圖標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)

有趣的天氣圖標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉天氣圖標(biāo)的種類和功能，設(shè)計(jì)一組天氣圖標(biāo)。

2、在設(shè)計(jì)的過程中，了解圖標(biāo)概括性和形象性的特點(diǎn)，初步學(xué)會圖標(biāo)設(shè)計(jì)的基本方法。

3、通過圖標(biāo)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、細(xì)心觀察自然現(xiàn)象的習(xí)慣，激發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

利用藝術(shù)形式指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)天氣變化，運(yùn)用天氣圖標(biāo)為自己的生活增添色彩。用學(xué)生的眼光掌握一種人文理念。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生獨(dú)立或自由組合，進(jìn)行創(chuàng)作有趣的天氣圖標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、繪畫紙、畫筆、油畫棒等繪畫工具。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們先來猜幾個謎語好不好？ 生：……

逐一出示三個謎語，請學(xué)生猜。

1．謎面：老公公，面孔紅，天一亮就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工。

謎底：太陽

2.謎面：千條線，萬條線，掉到地上都不見。

謎底：雨

3.謎面：說像糖，它不甜，說像鹽，它不咸，冬天有時一片片，夏天誰也看不見。

謎底：雪

教師在揭曉謎底時展示太陽、雨、雪的三個圖標(biāo)。

師：同學(xué)們，這些畫著太陽、雨、雪的小紙片，你們知道他們共同擁有一個名字嗎？ 生：……

師：它們有一個共同的名字叫天氣圖標(biāo)。今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo)。出示課題：有趣的天氣圖標(biāo)

二、認(rèn)識天氣圖標(biāo) 1,、圖標(biāo)的作用

師：今天外面的天氣怎么樣呢？ 生：……

師：剛才小朋友是根據(jù)自己的小眼睛觀察而得出了今天的天氣情況，今天老師要讓小朋友利用另外一種形式來認(rèn)識天氣。師：同學(xué)們，你們知道什么是圖標(biāo)嗎？ 生：……

師：我們先來看一段視頻，看完之后，你就會明白了，（播放《天氣預(yù)報(bào)》片段）。師：看完天氣預(yù)報(bào)，請同學(xué)說說什么樣的圖形表示怎樣的天氣。比如說太陽表示什么天氣？云表示什么天氣？還有什么圖形表示什么天氣？

生……

師：天氣圖標(biāo)就是表示各種天氣的簡單的小圖案。，如太陽表示晴天，雨滴表示下雨天，雪花表示大寒等。

2、圖標(biāo)的種類

師：除了老師展示的太陽，雨和雪的三個圖標(biāo)，還有哪些天氣圖標(biāo)？ 生：……

教師展示另外幾個不同的天氣圖標(biāo)。

3、圖標(biāo)的特點(diǎn)

師：同學(xué)們認(rèn)真觀察這些圖標(biāo)，觀察這些圖標(biāo)的特點(diǎn)。這些圖標(biāo)好不好認(rèn)？ 它們復(fù)雜嗎？ 它們好看嗎？ 生：……

教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，得出天氣圖標(biāo)的特點(diǎn)：簡潔、易懂、美觀。

三、創(chuàng)作天氣圖標(biāo)

師：我們認(rèn)識了天氣圖標(biāo)，假如讓你來設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo)，你能設(shè)計(jì)出不一樣的，但簡潔、易懂、美觀的天氣圖標(biāo)嗎？

生：……

教師先給雪生展示一組優(yōu)秀的天氣圖標(biāo)作品，請學(xué)生欣賞，豐富拓展其設(shè)計(jì)思路。展示評價(jià)。

接下來就請同學(xué)們根據(jù)老師的要求來分組設(shè)計(jì)。

課件出示作業(yè)要求：自由組合為小組，設(shè)計(jì)一組天氣圖標(biāo)。

可以結(jié)合以下場景進(jìn)行：陽光明媚、雷電交加、狂風(fēng)暴雨，細(xì)雨蒙蒙等。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)

四、展示評價(jià)：根據(jù)小組設(shè)計(jì)，派小組代表介紹自己小組的作品。教師以天氣圖標(biāo)簡潔、易懂、美觀三大特點(diǎn)為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按圖標(biāo)的功能分類開展評選。

五、延伸

師：其實(shí)，我們認(rèn)識天氣的方式有很多種，人們根據(jù)自己在日常生活中的觀察，掌握了一些經(jīng)驗(yàn)，并把它編成簡單的語言，在人們中間流傳著，我們把它叫做諺語。

課件出示諺語，學(xué)生填空并朗讀

六、在音樂聲中結(jié)束本課，師生再見。

第二篇：有趣的天氣圖標(biāo)教學(xué)反思

有趣的天氣圖標(biāo)教學(xué)反思

身為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的工作之一，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的有趣的天氣圖標(biāo)教學(xué)反思，歡迎大家分享。

本課教學(xué)目標(biāo)為：

1、引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用各種色彩、線條表達(dá)對天氣的'感受，會制作天氣圖標(biāo)表現(xiàn)自然界中多變的天氣。

2、在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

3、通過各種展示活動以鍛煉學(xué)生的口語交際能力、動手能力和評價(jià)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)天氣變化，讓學(xué)生展開豐富的想象，能用自己獨(dú)特的形式來表現(xiàn)天氣情況。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)更多有趣的天氣圖標(biāo)

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、打擊樂器、小剪刀、圖畫紙、中國地圖

教學(xué)環(huán)節(jié)如下：

一、復(fù)習(xí)引入新課。復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》，把上節(jié)課的重難點(diǎn)“聲音強(qiáng)弱”再加強(qiáng)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能更深刻理解。

二、欣賞圖片，感受天氣情況。通過談話導(dǎo)入和欣賞圖片給孩子一個適應(yīng)的過程，潛意識的告訴他們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的知識，并引起他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、有趣的天氣圖標(biāo)。這是本課的重點(diǎn)，分為三部分。引導(dǎo)學(xué)生對各種天氣情況展開聯(lián)想，通過認(rèn)真觀察和想象，使他們對美好事物產(chǎn)生極大的渴望和追求，并用自己的語言表達(dá)出來。從而鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，增強(qiáng)他們的合作意識。

四、小小氣象播報(bào)員。通過活動以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。

五、雨天安全教育。結(jié)合“創(chuàng)建平安校園”這一主題對學(xué)生進(jìn)行安全教育、升華主題。最后是律動出教室。

我覺得自己在第三環(huán)節(jié)派小組代表上來展示作品的部分做得不夠好，不夠展開，應(yīng)該讓小組代表充分介紹下他們的作品再去貼地圖上。還有最后律動出教室前讓學(xué)生比動作也有點(diǎn)匆忙，這個環(huán)節(jié)本來就是律動出教室結(jié)束本課，可看到時間還剩幾分鐘就臨時加了這個。所以在教學(xué)過程中點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)都很重要，以后我會更認(rèn)真對待的，所謂細(xì)節(jié)決定成敗嘛！我會繼續(xù)努力加油的！

第三篇：圖標(biāo)設(shè)計(jì)心得

東莞生活網(wǎng)： www.hidg.net

圖標(biāo)設(shè)計(jì)

在這里分享下我對于圖標(biāo)設(shè)計(jì)的一些心得體會。說的不好，還請各位看客包涵指正。圖標(biāo)在我們?nèi)粘Ｉ钪斜?廣泛應(yīng)用，軟硬件、網(wǎng)頁、社交公共場合無所不在。廣義來說，圖標(biāo)就是具有指代意義的圖形符號，具有高度濃縮并快捷傳達(dá)信息、便于記憶的特性。狹義來說，就 是我們所熟悉的在計(jì)算機(jī)程序方面的應(yīng)用。包括：程序標(biāo)識、數(shù)據(jù)標(biāo)識、命令選擇、模式信號或切換開關(guān)、狀態(tài)指示等。如今圖標(biāo)被廣泛的應(yīng)用，其價(jià)值也是顯而易 見的。一套好的圖標(biāo)能夠?yàn)橛脩糁庇^傳達(dá)所描述的物體，減輕用戶的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，特別是一些抽象的功能和意義。同時增添圖標(biāo)的精美度不僅能提升整個界面的吸引力 和觀賞性，還能使產(chǎn)品與用戶產(chǎn)生共鳴。

下面以制作電話本和短消息這兩個圖標(biāo)為例。

設(shè)定風(fēng)格。通觀整個圖標(biāo)設(shè)計(jì)，設(shè)定風(fēng)格是基礎(chǔ)，亦是非常重要的一步。需要對整套圖標(biāo)進(jìn)行周全的構(gòu)想，因?yàn)檫@一步為圖標(biāo)設(shè)定了一個方向，之后圖標(biāo)設(shè)計(jì)的造型，上色的深入展開都要以此為基礎(chǔ)。在這里我設(shè)定的是復(fù)古做舊的風(fēng)格。

繪制草圖。這一步驟主要是設(shè)計(jì)圖標(biāo)的造型。造型在圖標(biāo)設(shè)計(jì)中有著決定性的影響，他直觀的給用戶展現(xiàn)其所代表的含義。而草圖是最直觀，最快速展現(xiàn)設(shè)計(jì) 構(gòu)思的一種方法。此時我們可以通過頭腦風(fēng)暴列舉出一些能讓用戶一目了然，又貼合電話本和短消息含義的元素，同時列舉的元素又要符合復(fù)古做舊的風(fēng)格。因此，我選取做舊的通訊錄來表示電話本，選取羽毛筆和信紙來表示短消息。在繪制草圖時，要注意圖標(biāo)造型的統(tǒng)一，方向的一致性，使圖標(biāo)有充分的辨識度。其次要控制 單個圖標(biāo)元素的數(shù)量與其他圖標(biāo)相協(xié)調(diào)，用最少的元素來表達(dá)圖標(biāo)的含義。不然過多的元素不僅會使圖標(biāo)臃腫不堪，更會使圖標(biāo)的含義模糊不清，難以琢磨。

東莞汽車頻道：auto.hidg.net

東莞生活網(wǎng)： www.hidg.net 上色刻畫。在確定造型之后，就需要對圖標(biāo)上色以及深入刻畫。

東莞汽車頻道：auto.hidg.net

東莞生活網(wǎng)： www.hidg.net

東莞汽車頻道：auto.hidg.net

東莞生活網(wǎng)： www.hidg.net

東莞汽車頻道：auto.hidg.net

東莞生活網(wǎng)： www.hidg.net

總結(jié)

一，設(shè)計(jì)一套完整的圖標(biāo)要確保其風(fēng)格的一致性。在造型，透視，大小，色彩，效果處理等各個方面做到統(tǒng)一，以保證每個圖標(biāo)都與其風(fēng)格相契合。其次，控制圖標(biāo)元素的數(shù)量，對一些不必要的元素要果斷去除。圖標(biāo)應(yīng)該是一種能使用戶輕

東莞汽車頻道：auto.hidg.net

東莞生活網(wǎng)： www.hidg.net 松識別的圖形語言，而不是成為用戶閱讀的負(fù)擔(dān)。更要充分展現(xiàn)各個 圖標(biāo)間的差異程度，提升圖標(biāo)自身的辨識度，從而幫助用戶理解閱讀。再則還要考慮這套圖標(biāo)所應(yīng)用的環(huán)境。不同國度，不同社會環(huán)境，不同文化傳統(tǒng)對圖形也有不 同的認(rèn)識理解。同時也要考慮到人們的情感因素，避免使用敏感圖形。所以在設(shè)計(jì)開始就應(yīng)考慮周詳，謹(jǐn)慎使用。最后，畫圖標(biāo)要有足夠的耐心，對于細(xì)節(jié)要不怕繁瑣,細(xì)心揣摩。（詳細(xì)咨詢：東莞論壇——汽車頻道）

東莞汽車頻道：auto.hidg.net

第四篇：圖標(biāo)設(shè)計(jì)心得

圖標(biāo)設(shè)計(jì)心得

December 22, 2010adali 圖標(biāo)在生活中運(yùn)用是顯而可見的。例如：男女廁所標(biāo)志和各種交通標(biāo)志等。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或軟件方面的應(yīng)用也是很廣泛。例如：程序標(biāo)識、數(shù)據(jù)標(biāo)識、命令選擇、模式信號或切換開關(guān)、狀態(tài)指示等。下面的例子更形象的說明這個問題。

(圖片來源：九銘)外國人A與中國人B，兩人在語言上存在差異對文字的認(rèn)識是不同的，用圖標(biāo)來表示，會縮短語言描述的距離。所以圖標(biāo)更具有快捷傳達(dá)信息、便于記憶的特性。那么圖標(biāo)被廣泛使用的時候，什么樣的圖標(biāo)才是好圖標(biāo)呢？好圖標(biāo)從兩個角度去認(rèn)識：辨識度與精致度。

辨識度：圖標(biāo)能夠直觀的表現(xiàn)要描述的物體。精致度：在精美的頁面或者系統(tǒng)界面上，精致的圖標(biāo)能提升整個頁面的最佳視覺。那么怎么樣才能做出一套好的圖標(biāo)？在圖標(biāo)設(shè)計(jì)過程中需要注意哪些問題？ 在《圖標(biāo)設(shè)計(jì)語言》中作者Yegor Gilyov(來源站點(diǎn)Turbo Milk)曾提到 “如果你需要畫幾個圖標(biāo)，你需要整體考慮這個站點(diǎn)所有圖標(biāo)，然后再開始使用軟件繪制?！比绻愕膇con全都是粗糙模糊的造型或拙劣的漸變色，那么這個icon很失敗，不能當(dāng)作是“風(fēng)格的問題”來了事。這樣的icon不僅僅會毀掉整個頁面的美觀，更讓被描述的文字降低了被查看的欲望，對你的用戶來使用或閱讀它是一種極大的痛苦。Icon的細(xì)節(jié)包含對顏色的使用，對造型的創(chuàng)新，對質(zhì)感的體現(xiàn)。Icon的設(shè)計(jì)步驟

我認(rèn)為icon設(shè)計(jì)遵循上面的一個規(guī)則，在做icon的前提要先構(gòu)思好整個icon的風(fēng)格，有了構(gòu)思可以開始造型設(shè)計(jì)接著就是上色，然后對整體的icon進(jìn)行細(xì)節(jié)修改。

Icon的要點(diǎn)從學(xué)會批評別人開始

曾經(jīng)有人說過：“批評別人的作品比自己制作一個優(yōu)秀的作品要容易得多。但如果使用系統(tǒng)的方式去批判，這才是個成熟的分析！”那么怎么學(xué)會去批判呢？下面來分享一些批判后總結(jié)的例子。

（圖片來源iconfans）上面一些圖標(biāo)看起來很像，這讓人很難分辨出哪個是哪個。尤其小圖標(biāo)的時候辨識性差了。如果你不注意說明，你會很容易把這些圖標(biāo)混在一起。圖標(biāo)還是要有差異性，在保全風(fēng)格統(tǒng)一的前提下要有很好的識別性，可以在顏色上或者造型上做差異的改變。

(圖片來源：九銘)圖標(biāo)應(yīng)該是輕松被識別的，構(gòu)建它的元素要越少越好。而上面的插畫和圖形明顯的告訴我們圖標(biāo)的相關(guān)性不該是復(fù)雜的，可以省略掉相同的對象，凸顯出重要的信息。

上面圖片形象的說明了圖標(biāo)像素邊沿化的問題，左邊的圖標(biāo)比較模糊不清，右邊的比較清晰。

在做icon時很容易出現(xiàn)一些常見的毛邊，導(dǎo)致像素過渡化，最后圓角不柔和。怎么樣處理不柔和的圓角？

在由大icon到小icon的過程中你要重視一些細(xì)節(jié)的處理，對于這個我創(chuàng)了一句口訣：去多穩(wěn)造型，邊沿移到位。

去多穩(wěn)造型：大icon到小icon的過程是由細(xì)節(jié)的減少開始變化，大icon比較注重質(zhì)感和光澤等，小icon除了保證質(zhì)感還要清晰可見。在做16像素icon時可以減少一些必要的元素用像素點(diǎn)去代替，去掉多余的陰影與高光。

邊沿移到位：小icon的邊緣移位主要靠移動像素點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)，或者增加像素點(diǎn)。

經(jīng)過處理，上面的圖標(biāo)已經(jīng)沒有了原來的鋸齒，有的是柔和的圓角。

當(dāng)然每個設(shè)計(jì)師做icon的習(xí)慣都是不一樣的，這只是我做icon時的一些心得。

第五篇：《天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《天氣》

第1課時

課 題 《我們關(guān)心天氣》

課 型

探究

科學(xué)知識：

1．初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2．知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。過程與方法：

1．能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。

2．運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會用簡單的詞句把它記錄下來。情感態(tài)度價(jià)值觀：

意識到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關(guān)心天氣的意識。重點(diǎn) 知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。難點(diǎn) 知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。

教具1．用天氣符號標(biāo)注城市天氣情況的中國地圖一張； 課件 2．每組一套天氣符號卡片；

3．天氣現(xiàn)象歸類表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份； 4．每個學(xué)生科學(xué)記錄本各一本

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 過 程

一、認(rèn)識天氣現(xiàn)象

1．出示一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖”：這是一幅中央氣象臺的天氣預(yù)報(bào)圖，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象？

2．根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號并寫上名稱。3．提問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號）4．發(fā)給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。5．匯報(bào)交流。

二、描述今天的天氣怎樣？

1．今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個方面對今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。

（出示觀察要求：請從云、降水、溫度、風(fēng)四個方面對今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。）2．安全教育，并落實(shí)小組長進(jìn)行管理。

3．帶上科學(xué)記錄本和筆排隊(duì)到操場上分組進(jìn)行觀察，教師巡視。（時間控制在10分鐘內(nèi)）4．回到教室進(jìn)行交流：請同學(xué)來匯報(bào)一下你們觀察到天氣現(xiàn)象。5．學(xué)生匯報(bào)，教師展示學(xué)生的記錄。

6．提問：今天的天氣對我們的生活有什么影響？（如不知如何回答可提問：你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？）

7．認(rèn)識“網(wǎng)狀圖”的使用：剛才同學(xué)們在匯報(bào)的時候想到一點(diǎn)說一點(diǎn)，有沒有辦法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來的方法呢？打開書本第45頁，看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法？ 8．帶讀提示語。

9．看明白了嗎？有不明白的請?zhí)釂枴?/p>

10．請你學(xué)著書本上的方法，在科學(xué)記錄本上為今天的天氣和我們生活的關(guān)系作一張“網(wǎng)狀圖”。

三、總結(jié)

剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會天氣怎樣呢？后天呢？一個月內(nèi)我們杭州的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢？在接下來的一個月時間里請大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時間里我們這里的天氣變化是這樣的

板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

1-1 我們關(guān)心天氣

云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速