第一篇：班級(jí)文化建設(shè)方案(中小學(xué)班主任)（模版）

班級(jí)文化建設(shè)方案

為了配合區(qū)文化建設(shè)年的要求，幫助學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍，建設(shè)積極、清新、充滿人性關(guān)懷的獨(dú)特的班級(jí)文化，特制定此建設(shè)方案。

1、班級(jí)衛(wèi)生。要求教室窗明幾凈，地面無(wú)紙屑、口香糖痕跡，墻面無(wú)腳印，講臺(tái)面干凈、無(wú)粉塵，講臺(tái)下無(wú)雜物，桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，班級(jí)備品公物無(wú)損壞。

2、教室后墻左側(cè)每名同學(xué)將自己的理想目標(biāo)展示、放飛夢(mèng)想;右側(cè)學(xué)生風(fēng)采錄，將同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)、活動(dòng)中的精彩瞬間用圖片展示出來(lái);窗墻兩側(cè)張貼名言警句;后側(cè)黑板結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，按時(shí)推出主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)的板報(bào);教室正面黑板左上角每天更換必背的語(yǔ)文詩(shī)詞或英語(yǔ)單詞，便于大家隨時(shí)記憶。

3、結(jié)合學(xué)校中午組織的《感動(dòng)中國(guó)》系列教育活動(dòng)，在觀看后開展5分鐘的即興討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的各種情感，成為健全的而不麻木的人。

4、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，同時(shí)為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，使學(xué)生的實(shí)踐能力、班級(jí)主人翁意識(shí)得到提高。

6、加強(qiáng)學(xué)生集體觀念教育，共同營(yíng)造良好的班風(fēng)

利用開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)競(jìng)賽，體育競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互助精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

7、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

8、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

9、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

10、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

11、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

12、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

第二篇：淺談中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)

淺談中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)

摘要：班級(jí)德育是學(xué)校德育工作的主陣地，也是開展德育工作的主渠道。班級(jí)文化建設(shè)是開展德育工作的重要渠道，也是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化；建設(shè)；發(fā)展

所謂班級(jí)文化，通常是指班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和?？梢哉f(shuō)，班級(jí)文化是一門隱性課程，具有無(wú)形的教育力量，它將有利于教育工作的順利開展，因此班主任要十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。下面就對(duì)如何建設(shè)班級(jí)文化談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、確定班級(jí)文化的主題和方向

班級(jí)文化要緊緊抓住六項(xiàng)大型教育、十項(xiàng)專題教育活動(dòng)?！傲?xiàng)大型教育”即：愛國(guó)主義教育，民族團(tuán)結(jié)教育，形勢(shì)政策教育，家庭教育，心理健康教育，網(wǎng)絡(luò)管理教育?！笆?xiàng)專題教育”即廉潔教育、掃黃打非教育、感恩教育、反邪教教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育、禁毒教育、防艾教育、鐵路護(hù)路教育、五好小公民教育等。文化建設(shè)“八個(gè)結(jié)合”強(qiáng)化中華主流文化與民族文化相結(jié)合，融合中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化于一體，賞心悅目與內(nèi)涵建設(shè)相結(jié)合，手工制作與電腦合成相結(jié)合，藝術(shù)形式與政策法規(guī)相結(jié)合。城市瘦身與農(nóng)村增色相結(jié)合。班級(jí)等室內(nèi)文化與室外文化相結(jié)合，靜態(tài)文化與動(dòng)態(tài)文化相結(jié)合。

班級(jí)文化建設(shè)城鄉(xiāng)要分層，但以下幾個(gè)方面是最基本的：繪畫藝術(shù)手工制作專欄，學(xué)生優(yōu)秀作文專欄，班級(jí)信息公示欄，圖書柜角，小學(xué)的雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，中學(xué)的團(tuán)員風(fēng)采，水平較高緊跟形勢(shì)的黑板報(bào)，國(guó)旗、班風(fēng)班訓(xùn)或者校風(fēng)校訓(xùn)，國(guó)旗，班級(jí)組織結(jié)構(gòu)圖，中小學(xué)生守則和行為規(guī)范。班主任是班級(jí)德育的直接負(fù)責(zé)人，要有班級(jí)管理制度，學(xué)生有成長(zhǎng)手冊(cè)檔案，主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)課的設(shè)計(jì)方案和活動(dòng)記錄。思品課、民族團(tuán)結(jié)課、其他科目滲透德育的內(nèi)容。如教學(xué)計(jì)劃中有德育計(jì)劃，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的制定符合實(shí)際且在教學(xué)過(guò)程中有落實(shí)，教學(xué)反思中有德育內(nèi)容，有投影或者班班通設(shè)備的，要有思想品德和藝術(shù)類視頻圖片，如紅色歌曲、電影等，適合不同學(xué)段的音視頻。

二、建立班級(jí)制度文化

以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。

班級(jí)制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。

班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，把班級(jí)管理細(xì)化，讓班里的每一位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

三、建立班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，桌椅整齊，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭(zhēng)。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話”。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍。設(shè)立班級(jí)物質(zhì)文化，我曾從以下幾個(gè)方面開展：

1.號(hào)召全班同學(xué)五人養(yǎng)一盆花，全班養(yǎng)一缸魚，每月評(píng)出養(yǎng)花明星，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心與責(zé)任心。

2.在班里成立愛心捐款箱，號(hào)召學(xué)生把廢紙、飲料瓶進(jìn)行回收，賣廢品，所得的錢放入愛心捐款箱，號(hào)召學(xué)生把部分零用錢進(jìn)行捐款，這些錢積攢起來(lái)，幫助班里最需要幫助的人。錢雖然不多，但對(duì)每一位同學(xué)的思想教育是不可忽視的。

3.在班里設(shè)立圖書角。在班里的一角專門設(shè)立了一個(gè)圖書角，書可以是全體學(xué)生與班主任共同捐助而成，學(xué)生需要時(shí)自行去取，閱讀完及時(shí)歸還，此項(xiàng)活動(dòng)，不僅能增加學(xué)生的閱讀量，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

4.在班里成立評(píng)比欄，每周由班委、學(xué)生代表、任課教師共同組成評(píng)委，對(duì)每位學(xué)生的上課、作業(yè)、紀(jì)律、文明禮儀、宿舍表現(xiàn)的情況進(jìn)行綜合評(píng)定，表現(xiàn)好的在評(píng)比欄中貼小紅旗，告知家長(zhǎng)，并且發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)差得，誡勉談話，限期改正。在下一周對(duì)有改進(jìn)的學(xué)生，也進(jìn)行表彰。每周的評(píng)比與年底學(xué)校的各類表彰掛鉤。

5.設(shè)立學(xué)習(xí)園地，在學(xué)習(xí)園地里可以張貼學(xué)生的作文，好的作業(yè)，書法、手抄報(bào)等學(xué)生的作品，可以一周一換，即起了榜樣示范的作用，又激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

總之，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。

四、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，寓教于樂

和諧班級(jí)，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長(zhǎng)。和諧班級(jí)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.學(xué)生與老師的和諧。“親其師，信其教”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。作為班主任，應(yīng)以“先做人、后求知”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和引導(dǎo)學(xué)生，并始終把做人擺在第一。教師要以同齡人的姿態(tài)與學(xué)生共同活?櫻?與學(xué)生打成一片，自己要成為活動(dòng)中的一員。比如和學(xué)生一起打打籃球，一起參加一些活動(dòng)，增進(jìn)與學(xué)生的聯(lián)系。

2.學(xué)生與學(xué)生之間的和諧。俗話說(shuō)：“時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾?！泵總€(gè)學(xué)生的性格不同，行為方式不同，極易產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)摩擦，甚至正面沖突，發(fā)生吵架、打架的現(xiàn)象。教師應(yīng)教育學(xué)生相互之間學(xué)會(huì)“信賴、尊重、理解、寬容”，不要斤斤計(jì)較。逐步建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的文明班級(jí)體。

3.班主任老師與任課老師關(guān)系的和諧?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)?！卑嘀魅魏腿握n老師從各自的立場(chǎng)與教學(xué)理念出發(fā)或多或少會(huì)有些磨擦。作為班主任的不宜苛求任課老師，更不因自己班上成績(jī)的好壞或喜或悲，不遷怒于任課老師。每當(dāng)任課老師反映課堂紀(jì)律或?qū)W科情況時(shí)，班主任宜熱心與之商討，用“拜托”之詞來(lái)表達(dá)自己的誠(chéng)摯之意。

4.老師與家長(zhǎng)之間關(guān)系的和諧。作為班主任，筆者認(rèn)為“將心比心，以情動(dòng)人”，是能調(diào)和這一矛盾的。為此，首先給每位學(xué)生建立了個(gè)人檔案，記錄學(xué)生的生日、愛好、理想、家庭成員、閃光點(diǎn)、努力方向、教師寄語(yǔ)、成長(zhǎng)故事等等；其次是利用班級(jí)通訊錄，在假期里主動(dòng)給每位家長(zhǎng)發(fā)短信或打電話，感謝家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)建設(shè)的支持，希望家長(zhǎng)督促孩子按質(zhì)按量完成假期作業(yè)等。通過(guò)一個(gè)個(gè)檔案的建立，搭起了老師、家長(zhǎng)、學(xué)生這一友誼長(zhǎng)橋；通過(guò)一個(gè)個(gè)電話，一條條短信讓他們?cè)诟惺艿嚼蠋煂?duì)他們孩子關(guān)心的同時(shí)，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系，從而為和諧家長(zhǎng)與老師的關(guān)系做了良好鋪墊。

第三篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

九龍中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

九龍中學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，從農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，積極探索新形勢(shì)下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段，在基本的物質(zhì)文化基礎(chǔ)上以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的人文管理氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能承擔(dān)起培育新人任務(wù)的校園文化體系，建設(shè)富有九中特色的和諧校園和班級(jí)文化。

二、總體目標(biāo)

新時(shí)期的班級(jí)文化應(yīng)當(dāng)在繼承傳統(tǒng)文化精神的基礎(chǔ)上體現(xiàn)時(shí)代精神，要在繼承傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的進(jìn)程中尋找新生長(zhǎng)點(diǎn)，要研究當(dāng)今時(shí)代新文化中我們迫切需要的、最有助于我校當(dāng)前發(fā)展的內(nèi)容，加以融合創(chuàng)新，給我校師生文化生活注入新的活力。

（一）通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系

（二）以班級(jí)文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

（三）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以班級(jí)文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展

三、校園班級(jí)文化建設(shè)主題：

注重養(yǎng)成、鑄造品格、提高質(zhì)量、構(gòu)建特色、全面發(fā)展。

四、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：馮春梅

副組長(zhǎng)：王良文 夏建平王良玉 王賢全

組 員：梅紹瑜 李德軍 張志雄 吳顯峰 張德凱 馮亮 及學(xué)校全體班主任

五、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

（一）班級(jí)物質(zhì)精神文化建設(shè)

1、教室門口統(tǒng)一制掛班級(jí)標(biāo)識(shí)。制作班級(jí)文化宣傳牌。取好班級(jí)名字。班級(jí)文化宣傳牌應(yīng)該包含班級(jí)合影相片、班訓(xùn)、班歌、班徽和班主任寄語(yǔ)等。

2、教室前黑板上方統(tǒng)一張貼班訓(xùn)、班徽或?qū)W風(fēng)，要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

3、教室講桌做到規(guī)范、統(tǒng)一，講桌背面（即朝向?qū)W生的那一面）噴涂敬師標(biāo)語(yǔ)；

4、教室前方黑板右側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

5、必須建立班級(jí)安全制度公示欄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

6、教室前方黑板右側(cè)劃出30CM寬作為學(xué)生信息欄，主要用來(lái)公示班上學(xué)生出勤情況；此欄應(yīng)當(dāng)包括以下幾項(xiàng)：時(shí)間（月、日）、應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、缺席說(shuō)明等。

7、教室前方黑板左側(cè)劃出30CM寬作為溫馨提示欄，主要用來(lái)提示當(dāng)日一些特別安排，比如清潔掃除、作業(yè)上交等；若當(dāng)日無(wú)安排，則提示鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)，如氣候情況，安全提示等。此欄應(yīng)作為我校文化建設(shè)的一項(xiàng)重要的特色性內(nèi)容。

8、教室側(cè)面四塊墻壁分別張貼名言警句或班級(jí)口號(hào)。

9、教室后面墻壁各班級(jí)可以根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題，建立班級(jí)墻壁文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。如可以布置“評(píng)比臺(tái)”、“英語(yǔ)角”、“成長(zhǎng)的足跡”、“衛(wèi)生角”、“圖書角” “書畫天地”、“個(gè)人才藝展示”“ 勵(lì)志欄”“心愿卡”“生日欄”“榮譽(yù)榜”“好人好事欄”“讀書驛站” “傳統(tǒng)節(jié)日文化介紹”等，并將班內(nèi)的墻壁進(jìn)行美化。彰現(xiàn)班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

10、建立班級(jí)心理健康欄，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。使學(xué)生身心得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

11、搞好教室生態(tài)綠化，如放置花盆，進(jìn)行垃圾分類等；建立班級(jí)綠色文化。

搞好寢室文化建設(shè)。如建立班級(jí)寢室管理制度；規(guī)范寢室學(xué)生習(xí)慣；規(guī)范寢室物品區(qū)域布置；建立班級(jí)特色寢室文明公約；搞好寢室內(nèi)部文化建設(shè)。

（二）班級(jí)專題文化活動(dòng)

1、開展主題周活動(dòng)。比如衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、音樂周、班務(wù)評(píng)比周等。

2、法制教育要避免走過(guò)場(chǎng)的形式，要利用中小學(xué)生感興趣的方式開展經(jīng)常性的生動(dòng)的教育活動(dòng)。讓法制觀念在文化活動(dòng)中深入人心。

3、安全教育要處處有提示，每周有重點(diǎn)，方式有創(chuàng)新，讓安全教育形成一道獨(dú)特的文化風(fēng)景

4、實(shí)施好“孝敬父母月”活動(dòng)。以“九個(gè)一”為載體，開展一次以孝敬父母為主題的班會(huì)；舉辦以“父母辛苦了”為主題的征文比賽；舉辦“學(xué)會(huì)感恩”主題演講會(huì)；為父母洗一次腳；給父母寫一封信；陪父母參加一次戶外活動(dòng)；為父母制作一件生日禮物；承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)；與家長(zhǎng)談一次心；認(rèn)真實(shí)施好“孝敬父母月”活動(dòng)。

5、以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)周、科技周、體育健康周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

六、班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施原則：

育人為先原則；整體諧調(diào)原則； 文化傳承原則；發(fā)展創(chuàng)新原則

七、班級(jí)文化建設(shè)的保障機(jī)制

1、成立校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：負(fù)責(zé)校園文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。

3、校園文化實(shí)行課程化、科研化管理。

4、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則。

八．班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制

1、每個(gè)班級(jí)必須參與其中，凡參與班級(jí)，在學(xué)期先進(jìn)班集體評(píng)比當(dāng)中給予參與獎(jiǎng)，每個(gè)班加5分。

2、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比共設(shè)三個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)，分為“三星”、“二星”、“一星”、其中獲“三星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)另外加7分，獲“二星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)另外加5分，獲“一星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)另外加3分。

真誠(chéng)的希望各班級(jí)積極參與，共同推進(jìn)我校班級(jí)文化和校園文化建設(shè)，為把我校打造為真正的書香校園，文明校園盡自己微薄之力。

九龍中學(xué)團(tuán)委、政教處 2011、9、5

第四篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

職教中心班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、總體目標(biāo)

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，充滿青春活力、人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

三、班級(jí)文化建設(shè)的具體內(nèi)容

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè) 緊扣：讓每個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話

1、教室內(nèi)整體設(shè)計(jì)美觀，色調(diào)搭配合理，各種張貼物內(nèi)容健康向上，字體工整，制作規(guī)范、精良；各種專欄內(nèi)容布置合理，有特色，有創(chuàng)意。

2、課桌椅排放整齊，桌面清潔，無(wú)張貼物；掃把等物品有序堆放，無(wú)閑置品；室內(nèi)、樓道等保持整潔（天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，墻壁潔凈，燈罩無(wú)灰塵），門窗潔凈；講臺(tái)設(shè)置合理，清新雅觀。

3、板報(bào)內(nèi)容主題突出，健康積極向上，版面設(shè)計(jì)新穎，字畫優(yōu)美，有特色，并定期更換。

4、特色布置（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識(shí)、學(xué)生評(píng)比、禮儀建設(shè)、班級(jí)綠化……），較突出的三個(gè)版塊以上，能展現(xiàn)班級(jí)特色，符合學(xué)生特點(diǎn)，有時(shí)代特色，色彩、布局整體效果好，質(zhì)量高。

（二）班級(jí)制度文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)有制度文化建設(shè)專欄，設(shè)計(jì)美觀，布局合理，字體工整。

2、班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，如《職教中心學(xué)生一日常規(guī)》、《職教中心違紀(jì)學(xué)生處理辦法》、《班級(jí)公約》、《班級(jí)目標(biāo)、計(jì)劃》等，可行性強(qiáng)、科學(xué)、合理，能為全體同學(xué)共同接受。

3、班級(jí)應(yīng)有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，其設(shè)置合理，職責(zé)明確。

（三）班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)形成正確的輿論，班內(nèi)同學(xué)有正確的集體榮譽(yù)感，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)。

2、班級(jí)應(yīng)設(shè)立榮譽(yù)專欄，有集體的榮譽(yù)，也有同學(xué)個(gè)人的榮譽(yù)。

3、根據(jù)各班的實(shí)際，可設(shè)立各種專柜，如圖書角、衛(wèi)生角等。

4、學(xué)生儀表端莊，頭發(fā)規(guī)范，不戴首飾，不穿奇形怪狀衣物，不帶手機(jī)進(jìn)校；學(xué)生證佩戴規(guī)范，不破損，不亂涂亂畫。

5、班級(jí)同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰，及時(shí)做好保潔工作。

6、班級(jí)同學(xué)應(yīng)愛護(hù)公共財(cái)物，保管好班內(nèi)的一切財(cái)產(chǎn)；應(yīng)愛護(hù)校園內(nèi)花草樹木。

7、班級(jí)同學(xué)應(yīng)講文明，講禮貌，不罵人，不打架，不起綽號(hào)，見到師長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。

8、班級(jí)應(yīng)開展各種有特色的主題活動(dòng)，同學(xué)們能積極參加，效果好。

9、班級(jí)同學(xué)能積極參加到學(xué)校的文化建設(shè)中來(lái)，如向廣播臺(tái)投稿、參加各種社團(tuán)、參加各種比賽和活動(dòng)等，班級(jí)內(nèi)也可成立自己的社團(tuán)。

（四）班級(jí)特色文化建設(shè)

班級(jí)能根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行特色文化建設(shè)，在遵循教育規(guī)律前提下，體現(xiàn)班級(jí)特色、年級(jí)特色、專業(yè)特色與中職特色。

縣職教中心

2016/9/20

班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

為了切實(shí)加強(qiáng)校園文明建設(shè)，校園文化建設(shè)，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，讓每一處角落都發(fā)揮教育的功效，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，在全校范圍內(nèi)掀起一個(gè)講文明、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的熱潮，為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)整潔、寧?kù)o、和諧、輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。按照教育教學(xué)活動(dòng)安排，在全校開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

一、評(píng)比時(shí)間： 9月12日——9月26日

二、評(píng)委小組

政教處、學(xué)生處、年級(jí)組長(zhǎng)

三、班級(jí)文化建設(shè)的具體內(nèi)容

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè) 緊扣：讓每個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話

1、教室內(nèi)整體設(shè)計(jì)美觀，色調(diào)搭配合理，各種張貼物內(nèi)容健康向上，字體工整，制作規(guī)范、精良；各種專欄內(nèi)容布置合理，有特色，有創(chuàng)意。

2、課桌椅排放整齊，桌面清潔，無(wú)張貼物；掃把等物品有序堆放，無(wú)閑置品；室內(nèi)、樓道等保持整潔（天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，墻壁潔凈，燈罩無(wú)灰塵），門窗潔凈；講臺(tái)設(shè)置合理，清新雅觀。

3、板報(bào)內(nèi)容主題突出，健康積極向上，版面設(shè)計(jì)新穎，字畫優(yōu)美，有特色，并定期更換。

4、特色布置（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識(shí)、學(xué)生評(píng)比、禮儀建設(shè)、班級(jí)綠化……），較突出的三個(gè)版塊以上，能展現(xiàn)班級(jí)特色，符合學(xué)生特點(diǎn)，有時(shí)代特色，色彩、布局整體效果好，質(zhì)量高。

（二）班級(jí)制度文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)有制度文化建設(shè)專欄，設(shè)計(jì)美觀，布局合理，字體工整。

2、班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，如《古浪職教中心學(xué)生一日常規(guī)》、《古浪職教中心違紀(jì)學(xué)生處理辦法》、《班級(jí)公約》、《班級(jí)目標(biāo)、計(jì)劃》等，可行性強(qiáng)、科學(xué)、合理，能為全體同學(xué)共同接受。

3、班級(jí)應(yīng)有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，其設(shè)置合理，職責(zé)明確。

（三）班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)形成正確的輿論，班內(nèi)同學(xué)有正確的集體榮譽(yù)感，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)。

2、班級(jí)完成各項(xiàng)任務(wù)好，效果佳。

3、班級(jí)應(yīng)設(shè)立榮譽(yù)專欄，有集體的榮譽(yù)，也有同學(xué)個(gè)人的榮譽(yù)。

4、根據(jù)各班的實(shí)際，可設(shè)立各種專柜，如圖書角、衛(wèi)生角等。

5、學(xué)生儀表端莊，頭發(fā)規(guī)范，不戴首飾，不穿奇形怪狀衣物，不帶手機(jī)進(jìn)校；學(xué)生證佩戴規(guī)范，不破損，不亂涂亂畫。

6、班級(jí)同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰，及時(shí)做好保潔工作。

7、班級(jí)同學(xué)應(yīng)愛護(hù)公共財(cái)物，保管好班內(nèi)的一切財(cái)產(chǎn)；應(yīng)愛護(hù)校園內(nèi)花草樹木。

8、班級(jí)同學(xué)應(yīng)講文明，講禮貌，不罵人，不打架，不起綽號(hào)，見到師長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。

9、班級(jí)應(yīng)開展各種有特色的主題活動(dòng)，同學(xué)們能積極參加，效果好。

10、班級(jí)同學(xué)能積極參加到學(xué)校的文化建設(shè)中來(lái)，如向廣播臺(tái)投稿、參加各種社團(tuán)、參加各種比賽和活動(dòng)等，班級(jí)內(nèi)也可成立自己的社團(tuán)。

（四）班級(jí)特色文化建設(shè)

班級(jí)能根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行特色文化建設(shè)，在遵循教育規(guī)律前提下，體現(xiàn)班級(jí)特色、年級(jí)特色、專業(yè)特色與中職特色。

四、評(píng)比辦法

1、評(píng)比對(duì)象：全體班級(jí)；

2、評(píng)委成員將對(duì)各班級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉最高分和最低分，取其平均分作為該班分?jǐn)?shù)；

3、班級(jí)精神文化建設(shè)的考核依據(jù)政教處、學(xué)生處平時(shí)檢查的情況；

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng) 高一、三年級(jí)組各兩名，高二年級(jí)組一名 二等獎(jiǎng) 高一、三年級(jí)組各兩名，高二年級(jí)組一名 三等獎(jiǎng) 高一、三年級(jí)組各兩名，高二年級(jí)組一名

5、評(píng)分細(xì)則見附表：

古浪縣職教中心

2016/9/20

第五篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化建設(shè)方案

摘要

班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的基礎(chǔ).班級(jí)文化指一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),尤其是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.良好的班風(fēng)有助于每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展.班級(jí)文化建設(shè)指一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建 設(shè),寢室文化建設(shè),學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè).班級(jí)文化建設(shè)方案包括指導(dǎo)思想,建設(shè)目標(biāo), 方案目標(biāo),具體實(shí)施過(guò)程等方面.良好的班級(jí)文化使成員有一種歸屬感,有一種積極上進(jìn)的意識(shí),能幫助成員克服困難,達(dá)到目的.良好的寢室文化使成員有一種家的感覺,能更好的適應(yīng)環(huán)境..一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性.二 建設(shè)目標(biāo) 團(tuán)結(jié)。全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級(jí)作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠(chéng)相待，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。嚴(yán)明的紀(jì)律性。端正的學(xué)風(fēng)。有一支過(guò)硬的班干團(tuán)干隊(duì)伍。豐富多彩的課余活動(dòng)。班上無(wú)不良風(fēng)氣。班上無(wú)如奢侈浪費(fèi)，拉幫結(jié)派此類的不良風(fēng)氣。

三 方案目標(biāo):

1,建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng).2,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍.3,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存.4,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.5,讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理,學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題.同時(shí)能把握時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),法律意識(shí)等),使班級(jí)正氣上升

.四、具體實(shí)施過(guò)程

1、完善班級(jí)文育工作規(guī)程：

(1)、自主管理機(jī)制。①設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組、運(yùn)動(dòng)組等，小組成員共同制定目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，在小組中當(dāng)家作主。②人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。③定期變換管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)自主管理，增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。④制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)每月每周都有自己的目標(biāo)，這些目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

(2)、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境。①要尊重學(xué)生的主體人格，使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級(jí)管理。②十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。

2.班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)

確定建設(shè)目標(biāo)：班級(jí)干部隊(duì)伍要能順利傳達(dá)執(zhí)行學(xué)校和院里的各種方案和決策，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)，積極為大家服務(wù)總之制度建立還不夠，重要的是要讓學(xué)生自覺嚴(yán)格遵守。使班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)向良性方向發(fā)展。

3、寢室建設(shè)(結(jié)合自己擔(dān)任寢室長(zhǎng)的經(jīng)歷)在大學(xué)里，寢室是每個(gè)同學(xué)的第二個(gè)家，住宿環(huán)境的好壞直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)的心情，因此，我們?cè)谶@方面也要下大工夫，由此，我們制定了一下幾項(xiàng)規(guī)定： ①內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理

A、以“四凈”即地面干凈、床面干凈、桌面干凈、門窗干凈和“二齊”即桌椅整齊、物品整齊為基本要求，建立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

B、普查與抽查相結(jié)合完善考核制度。

②成員管理

A、根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行監(jiān)督。

B、宿舍實(shí)行寢室長(zhǎng)管理制度，各寢室長(zhǎng)配合學(xué)校和院生活部做好各項(xiàng)工作 4 活動(dòng)文化建設(shè)——系列主題班會(huì)

(1)每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長(zhǎng)和各種能力，因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“走出心靈的獨(dú)木橋”、“火眼金睛尋找亮點(diǎn)”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開朗、豁達(dá)、真摯、團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競(jìng)爭(zhēng)中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來(lái)，重塑自我”、“在愛和被愛中領(lǐng)略”等。

(2)形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，只有在班級(jí)里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。其次，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評(píng)論活動(dòng)，大家對(duì)每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的在評(píng)比臺(tái)上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說(shuō)，也有利于形成班級(jí)公平、公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)。

(3)、定期總結(jié)。利用讀報(bào)課、主題班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。