第一篇：人教版語文九年級上冊系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料

人教版語文九年級上冊系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料

人教版語文九年級上冊期末復(fù)習(xí)字詞

沁(qìn)園 莽(mǎng)莽 紅裝素裹(guǒ)分(fan)外 妖嬈(ráo)稍遜(xùn）風(fēng)騷(sāo）單(chán)于 成吉思汗(hán)數(shù)（shǔ）風(fēng)流一代天嬌(jiāo)留滯(zhì)絲縷（lǚ）蓑(suō)衣 喑(yīn)啞 田圃(pǔ)喧(xuān)嚷(rǎng)襁(qiǎng)褓(bǎo)潤如油膏(gao)凝（níng）望 顫(chàn)動 閃爍(shu?)朦(m?ng)朧(l?ng)蟈(guō)蟈 蛐蛐(qū)樹籬(lí）棲(qī)息茸茸(r?ng)第二單元

敬業(yè)樂群(qún)斷章(zhāng)取義 不二(ar)法門 旁騖(wù)承蜩(tiáo)佝(gōu)僂(l?u)褻(xia)瀆 駢(pián)進 強聒(guō)不舍 隕(yǔn)落 詛（zǔ）咒(zh?u)污蔑(mia)媚(mai)上欺下 靈柩(jiù)凌(líng)駕 訴訟(s?ng)深邃(suì)浩瀚(hàn)睿(ruì)智 彌(mí)留 曙(shǔ)光 兼(jiān)而有之 恪(ka)盡職守 憐憫(mǐn)鞠（jū）躬(gōng)惦(diàn)念 舐(shì)犢(dú)庸(yōng)碌 頹(tuí)廢 重蹈覆轍(zh?)灰燼(jìn)刻骨銘(míng)心 涕泗(sì)橫流 枘(ruì)鑿 羲(xī)皇 扶掖(yē)憑(píng)吊 諛(yú)詞 廓(ku?)然無累 氣吞斗(dǒu)牛 相契(qì)日以繼(jì)夜 忐(tǎn)忑(ta)繁衍(yǎn)一抔(p?u)黃土 化為烏(wū)有 無與倫(lún)比 怒不可遏(a)第三單元

陰晦(huì)心緒（xù）寓(yù)所 猹(chá)獾(huān)五行(xíng缺土 弶(jiàng)腳踝(huái)祭祀(sì)鵓(b?)鴣 潮汛(xùn)髀(bì)骨

寒噤(jìn)愕(a)然 鄙(bǐ)夷 嗤(chī)笑 瑟(sa)索 深黛(dài)惘(wǎng)然 隔膜(m?)恣(zì)睢(suī)獾（huān豬 嬉(xī)鬧 覓(mì)食 狗吠(fai)摻(chān)雜 撅(juē)斷

逃竄(cuàn)戳(chuō)穿 摳(kōu)出 肥碩(shu?)茬(chá)嚼(jiáo)著 棧(zhàn)橋 牡(mǔ)蠣(lì)蠔(háo)拮(ji?)據(jù)(jū)煞(shà)白 別墅(shù)撬(qiào)開 襤(lán)褸(lǜ)闊綽(chu?)煞(shà)白 窸(xī)窣(sū)蜷(quán)伏 簪(zān)子 撇(piē)嘴 抽泣(qì)發(fā)窘(jiǒng)抽噎(yē)嘟囔(nang)咳嗽(s?u)匣(xiá)子 噗(pū)恍(huǎng)惚(hū)棱（l?ng）角 斬釘截(ji?)鐵 第四單元

根深蒂(dì)固 孜孜（zī）不倦 汲(jí)取 鍥(qì)而不舍 不言而喻(yù)持之以恒(h?ng)丁肇(zhào)中 朱熹(xī)格物致(zhì)知 袖(xiù)手旁觀 彷(páng)徨(huáng)怡(yí)情

傅(fù)彩 藻(zǎo)飾

矯(jiǎo 鄙(bǐ)詰(ji?)難 味同嚼(jiáo)蠟 滯(zhì)礙 睪(gāo)腎 吹毛求疵(cī)要訣(ju?)狡黠(xiá)狂妄(wàng)自大 咬文嚼(jiáo)字 豁(hu?)然 開卷(juàn)有益 誆(kuāng)騙 誣蔑(mia)瀕(bīn)臨

祈(qí)禱(dǎo)渺(miǎo)茫 第五單元

趲(zǎn)行 嗔(chēn)尷(gān)尬(gà)這廝(sī)樸(pō)刀 恁(nan)地 省(xǐng)得

兀(wù)自 慪(?u)氣 喏(nu?)喏連聲 濠(háo)州 面面廝覷(qù)聒(guō)噪(zào)逞(chěng)辯 庖(páo)官 雞肋（lai）

惇(dūn)恃(shì)才放曠 湯匙(chí)食訖(qì)佯(yáng)驚 大簏(lù)譖(zan)害

麾(huī)下 綽(chāo)刀

沉吟(yín)稟(bǐng)請

高阜(fù)惑(hu?)亂

拈(niān)弓搭箭

作揖(yī)帶挈(qia)相(xiàng)公

醺醺(xūn)行(háng)事

長(zhǎng)親

腆(tiǎn)著

啐(cuì)拋(pāo)嗑(hē)亞(yà)元

解(jia)元

綰(wǎn)桑梓(zǐ)軒（xuān）敞

錠(dìng)子

拙(zhuō)病

商酌(zhu?)應(yīng)瑒(yáng)顰(pín)兒

膩(nì)煩

揣(chuǎi)摩

胡謅(zhōu)怔怔(zhēng)畫

繒(zēng)鰥鰥(guān)三昧(mai)第六單元

陽夏（jiǎ）傭（yōng）耕 綴（chu?）耕 悵（chàng）恨 茍（gǒu）富貴 嗟（jiē）乎 鴻鵠（hú）閭（lǘ）左適（zh?）戍 度（du?）失期 將（jiàng）兵 卜（bǔ）者布帛（b?）罾（zēng）陳勝王（wàng）間（jiàn）令烹（pēng）食

篝（gōu）火 忿恚（huì）笞（chī）

蘄（qí）徇（xùn）柘（zha）譙（qiáo）門

被（pī）堅

社稷（jì）

唐雎（jū）怫（fú）然 免冠（guān）徒跣（xiǎn）以頭搶（qiāng）地

韓傀（kuǐ）要（yāo）離 休祲（jìn）縞（gǎo）素 庸（yōng）夫 色撓（náo）躬（gōng）耕 隴（lǒng）畝 詣（yì）屏（bǐng）人 傾頹（tuí）度（du?）德 猖獗（ju?）挾（xi?）天子

沔（miǎn）

吳會（kuài）殆（dài）

存恤（xù）胄（zh?u）

簞（dān）食

崩殂（cú）陛（bì）下 陟（zhì）罰 臧（zāng）否（bǐ）費祎（yī）遺（wai）裨（bì）補 闕（quē）漏 性行（xíng）行（háng）陣 桓（huán）公 聞（w?n）達 猥（wěi）自 夙（sù）夜 駑（nú）馬 攘（rǎng）除 歸咎（jiù）咨諏（zōu）涕（tì）零 諸戎（r?ng）脈脈（m?）白蘋（pín）洲 千嶂（zhàng）燕（yān）然 不寐（mai）擎（qǐng）蒼 貂裘（qiú）鬢（bìn）霜 舴（z?）艋（měng）麾下炙（zhì）霹（pī）靂（lì）九年級語文（上）詞語解釋專項練習(xí)第一單元

[1]《沁園春·雪》選自《毛澤東詩詞集》

1惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩；莽莽，這里是無邊無際的意思。2俱往矣：都已經(jīng)過去了。俱，都。/3風(fēng)流人物：這里指建功立業(yè)的英雄人物。4妖嬈：嬌艷美好。折腰：鞠躬，傾倒。

5文采：和下文的“風(fēng)騷”，本指辭藻。這里用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。

輸：和下文的遜，都是差、失的意思。6風(fēng)騷：原指詩經(jīng)里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。

7折腰：鞠躬，傾倒。/8風(fēng)流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物。

[2]《雨說》選自《鄭愁予詩的自選》鄭愁予，原名鄭文韜，臺灣詩人。被稱為“浪子詩人”。1留滯：滯留，停留不流通。/2襁褓：包裹嬰兒的布或被。3禁錮：束縛，監(jiān)禁。[3]《星星變奏曲》選自《上海文學(xué)》。作者：江河，原名于友澤。[4]《外國詩兩首》《蟈蟈與蛐蛐》選自《世界流派詩選》。

作者濟慈，英國浪漫主義詩人。《夜》選自《外國名詩三百首》。作者：葉賽寧，俄羅斯詩人。第二單元

[5]《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》作者：梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物，學(xué)者。與康有為領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。1敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

2斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。斷，截??；章，篇章。3不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門，常用來比喻最好的或者獨一無二的方

法。4理至易明：道理極容易明白。

5飽食終日，無所用心，難矣哉：引自《論語·陽貨》，意思是整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就的?。?/p>

6群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！引自《論語·衛(wèi)靈公》意思是整天和大家混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀！

7朱子：即朱熹，南宋哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家。8主一無適便是敬：引自《論語·學(xué)而》主一無適：專一于某種工作不旁及其他的事情。9一點不旁騖：意指專心致志，一點不分心。10《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事：意在說明用心專一，就可以達到目的的故事。佝僂：雞胸駝背。

承蜩：捕蟬 11褻瀆：輕慢，不敬。

12用志不分，乃凝于神：引自《莊子·達生》，大意是做事不分心。精神就能集中。13素其位而行，不愿乎其外：引自《禮記·中庸》，大意是現(xiàn)在只做分內(nèi)的事情，不要希望做 職分外的事情。14層累：層層疊疊的層次。15駢進：一同前進。

16知之者不如好之者，好之者不如樂之者：引自《論語·雍也》大意是知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

17其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾：引自《論語·述而》，大意是他（孔子）做人是發(fā)奮讀書忘了吃飯，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。

18強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分啰嗦。不舍，不停。19褻瀆：輕慢；不尊敬。/20好高騖（務(wù)）遠：不切實際地追求過高目標(biāo)。[6]《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》，選自《雨果文集》。作者：雨果。

1伏爾泰：法國啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家，代表作有：《哲學(xué)通信》、《形而上學(xué)論》。2盧梭：法國啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《新愛洛伊絲》、《懺悔錄》。3狄德羅：法國啟蒙思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、美學(xué)家，組織編纂《百科全書》。4孟德斯鳩：法國啟蒙思想家、社會學(xué)家。5睿智：聰明，明智；英明有遠見。

6恪盡職守：謹(jǐn)慎而恭敬的做好自己的工作。[7]《傅雷家書兩則》選自《傅雷家書》。傅雷：翻譯家、文藝評論家。翻譯作品達34部。1克里斯朵夫：羅曼·羅蘭的長篇小說《約翰·克里斯朵夫》中的主人公，一生與音樂作伴，在生活中到處碰壁，始終是一個孤獨的反抗者。

2扶掖：扶持，提攜。3枘鑿：“方枘圓鑿”的略語。方榫頭，圓榫眼，二者合不到一起，比喻兩不相容。枘，榫頭；鑿，榫眼。4垂手：表示無所事事，無為。5廓然無累：心胸廣闊平靜，不為生活名利所累。

6赤子之心：初生嬰兒的心，比喻純潔的心。也指對故鄉(xiāng)懷有純真感情之人的心。[8]《致女兒的信》。選自《關(guān)于愛的思考》。作者：蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)教育實踐家和教育理

論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。收在《蘇霍姆林斯基 集》（五卷本）里。

1忐忑：形容心神不定。2化為烏有：變得什么都沒有?；焊淖儭跤校禾摕o沒有。第三單元

[9]《故鄉(xiāng)》，選自《吶喊》。作者，魯迅。1陰晦：陰沉昏暗。蕭索：荒涼冷落的意思。/蕭索：荒涼、冷落。2聚族而居：同族各家聚在一起居住。3寓所：寄居的房子，住處。/4無端：無緣無故。如許：這么些。5蘇生：蘇醒，重現(xiàn)。嗤笑：譏笑。/髀：大腿。6愕然：吃驚的樣子。鄙夷：看不起。/鄙夷：看不起。/嗤笑：譏笑。7瑟索：即瑟縮。身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。8黛：青黑色。/惘然：心里好像是失去了什么的樣子。9隔膜：彼此思想感情不相通。10展轉(zhuǎn)：同“輾轉(zhuǎn)”原指身體翻來覆去，這里形容生活不安定，到處奔波。11恣?。悍趴v，放任。[10]《孤獨之旅》，選自《草房子》。作者：曹文軒。歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。[11]《我的叔叔于勒》選自《羊脂球》作者莫泊桑

1底貨：這里指不時興了的陳貨。/拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟狀況不好。

2老本：儲備作正用或賴以應(yīng)急的錢。/3與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。4襤褸：形容衣服破爛。

[12]《心聲》，選自《兒童時代》。作者：黃蓓佳，作品有《小船，小船》、《蘆花飄飛的時候》、《請和我同行》、《遙遠的地方有一片?！?。1抽噎：抽搭。/抽泣：一吸一頓地哭泣。/2發(fā)窘：感到為難，不知所措。3固執(zhí)：堅持自己的意見，不肯改變。/4悉悉素素：形容細小的摩擦聲。第四單元

[13]《事物的正確答案不止一個》，選自《中外母語教材選粹》。作者：羅迦·費·因格，美國實業(yè)家。

1根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

2模式：某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式。3孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。4素材：指還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料。/5創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見解或者意見。6汲?。何?。汲，從下往上打水。/7不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。[14]《應(yīng)有格物致知精神》選自《散文選刊》作者：丁肇中，美籍華裔物理學(xué)家。1976年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。1《四書》：宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》和《論語》、《孟子》編在一起稱“四書”。2《“格物”和“致知”》：出自《禮記·大學(xué)》“致知在格物。物格而知至”。

3格物：推究事物的原理。致知：獲得知識。4《大學(xué)》中提出的格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八條目，成為南宋理學(xué)家基本綱領(lǐng)的一部分。誠意：心意誠實。/正心：端正心性。/修身：修養(yǎng)自己的品德。/齊家：整頓管理家政。

5王陽明：即王守仁，初名云，字伯安，世稱陽明先生。明代哲學(xué)家、教育學(xué)家。6彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。[15]《短文兩篇》《談讀書》，選自《世界散文隨筆精品文庫·英國卷》，作者弗朗西斯·培根，英國哲學(xué)家、作家。

1怡情：使心情愉快。/傅彩：（給言辭）增添光彩。2文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。3矯：做作，不真實。/4學(xué)究：迂腐的讀書人。/練達：閱歷多而通達人情世故。5范：衡量、檢驗的意思。/鄙：看不起。6詰難：詰問，為難。/涉獵：粗略地閱讀。/大而無當(dāng)：雖然大，但是不合用。7尋章摘句：搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書局限于文字的推求。

8味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。9滯礙：不通暢。闡證：闡述論證。

10吹毛求疵：這里指細致到煩瑣、挑剔的地步。11《不求甚解》，作者馬南邨，原名鄧拓。1要訣：重要的訣竅。/2不求甚解：原指讀書需要領(lǐng)會精神實質(zhì)，不必在個別字句的理解上多費力氣?，F(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。

3咬文嚼字：過分地斟酌字句。（多指死摳字眼而不注意精神實質(zhì)。）4豁然貫通：一下子完全搞通了?；砣唬洪_闊或通達的樣子。[16].《中國人失掉自信力了嗎》： 選自《且介亭雜文》

1前仆后繼：形容英勇奮斗，不怕犧牲。仆：倒下。2誆騙：說謊話騙人。誆：騙。/3污蔑：捏造事實敗壞別人的名譽。第五單元

[17]《智取生辰綱》選自《水滸》。施耐庵元末明初 《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義

為題材的長篇白話小說。這里選的一段是寫楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。

1生辰綱：編隊運送的大批壽禮。/2綱：為運送大批貨物而編的隊。

3趲行：趕路。/端的：真的，確實。/嗔：怒。/4干系：責(zé)任。須：應(yīng)，必須。5尷尬去處：容易出麻煩的地方。/6看他不得：看不慣他那樣子。/吹噓：嘴里噓氣。7情知道被差出來：心里都知道被派遣出來（是苦差事）。情，心意、心里。8恁地：這樣地，如此。/怨悵，怨恨。/巴：奔，趕。

9卻理會：慢慢再做道理。卻，且。/10省得：知道，懂得。/打火：生火做飯。11搬口：搬弄是非。/ 兀的：怎么。

/苦也：糟了。12休見他罪過：不要責(zé)罰他們。/兀自：尚且，還。13沒分曉：不明白，糊涂。/逞辯：賣弄口舌。14慪： 使人生氣。/喏喏連聲：恭敬地連連答應(yīng)。15你顛倒問：你倒反問我們。/沒命的：亡命之徒。

16面面廝覷：互相望著發(fā)愣。/聒噪：打擾，對不起。/計較：計策。

[18]《楊修之死》，羅貫中，名本，字貫中。元末明初。選自《三國演義》，是我國第一部 長篇章回體小說。描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間政治和軍事斗爭。1恃才放曠：依仗（自己的）才能而對自己的行為不加約束。

2佯，假裝。/3伺，守候。/4譖，誣陷，中傷。/詐：假裝。/麾：指揮。/綽：抓取。[19]《范進中舉》作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家。選自《儒林外史》，是我國清代一部長

篇諷刺小說，主要是描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。1帶挈：提攜。這里的意思“讓你沾我的光，得到好運氣“。2唯唯連聲：連連答應(yīng)。唯唯，答應(yīng)的聲音。3腆：挺著。渾家，妻子。見教，指教。

4央及：懇請，請托。/萬貫家私：大量的家財。一千個錢為一貫。5拙病：奇怪的病。/在下：對自己的謙稱。/華居：對對方住宅的客氣說法。6局不過：礙于情面，雖然自己不愿意，也只好屈從。

7桑梓：家鄉(xiāng)。古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。8謹(jǐn)具賀儀：恭敬地備辦賀禮。/當(dāng)事拜往：辦事會客。/軒敞：高大、寬敞。

[20]《香菱學(xué)詩》作者曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。清代小說家?！都t樓夢》是我國古代小說的巔峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。

1地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。/2興頭頭：興沖沖的樣子。/3鰥鰥：形容憂愁失眠的樣子。

4穿鑿：牽強附會。/日落江湖白，潮來天地青/渡頭余落日，墟里上孤煙/綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄/ 第六單元

[21]《陳涉世家》，節(jié)選自《史記·陳涉世家》公元前209年，以陳勝吳廣為首的戍卒900 人在大澤鄉(xiāng)舉行了中國歷史上第一次農(nóng)民起義。節(jié)選的這一部分記敘了這次起義的原因、經(jīng) 過和起義軍的浩大聲勢。

司馬遷：字子長，西漢夏陽人，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通 史，全書一百三十篇。包括本紀(jì)（帝王傳紀(jì)）12篇，世家（諸侯本系）30篇，列傳（序列 人臣事跡）70篇，十表，八書。

[22]《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策·魏策四》。

《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共33篇。分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。[23]《隆中對》，節(jié)選自《三國志·蜀志·諸葛亮傳》

作者：陳壽，字承祚，晉朝人，史學(xué)家，所著《三國志》六十五卷，記載三國時期魏、蜀、吳三國的歷史。

[24]《出師表》選自《漢魏六朝百三百名家集·諸葛丞相集》。表，古代向帝王上書陳情言 事的一種文體。[25]《詞五首》

《望江南》，選自《全唐五代詞》。望江南，詞牌名，又名“憶江南”、“夢江南”。溫庭筠：原名岐，字飛卿。晚唐人。詩詞兼工，是花間詞派的重要作家之一?！稘O家傲》，選自《唐宋名家詞選》。作者范仲淹?！督亲印?，選自《東坡樂府箋》。作者蘇軾?！段淞甏骸罚x自《李清照集校注》。作者李清照。

《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒詞編年箋注》。作者辛棄疾。

人教版九（上）語文文學(xué)常識匯編

1.《沁園春·雪》選自《毛澤東詩詞集》。作者毛澤東。2.《雨說》選自《鄭愁予詩的自選I》。作者鄭愁予，臺灣人。3.《星星變奏曲》選自《上海文學(xué)》。作者江河。

4.《蟈蟈與蛐蛐》選自《世界流派詩選》。作者濟慈，英國浪漫主義詩人?！兑埂愤x自《外國名詩三百首》。作者葉賽寧，俄羅斯人。

5.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》。作者梁啟超，又號飲冰室主人。中國近代維新派人物代表，學(xué)者。

6.《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。伏爾泰，法國思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。代表作有《哲學(xué)通信》、《形而上學(xué)論》等。7.《傅雷家書》選自《傅雷家書》。作者傅雷，翻譯家、文藝評論家。

8.《致女兒的信》選自《關(guān)于愛的思考》。作者蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。9.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》。作者魯迅，文學(xué)家、思想家、革命家。10.《孤獨之旅》節(jié)選自《草房子》。作者曹文軒。

11.《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》。作者莫泊桑，法國作家。12.《心聲》選自《兒童時代》。作者黃蓓佳。

13.《事物的正確答案不止一個》選自《中外母語教材選粹》。作者羅迦?費?因格，美國人。14.《應(yīng)有格物致知精神》選自《散文選刊》。作者丁肇中，美籍華裔。

15.《談讀書》選自《世界散文隨筆精品文庫?英國卷》。作者培根，英國哲學(xué)家，作家?！恫磺笊踅狻愤x自《燕山夜話》。作者馬南邨，當(dāng)代作家。16.《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》。作者魯迅。17.《智取生辰綱》選自《水滸》。作者施耐庵，元末明初人。

18.《楊修之死》選自《三國演義》。作者羅貫中，元末明初人?！度龂萘x》是我國第一部長篇章回體小說。

19.《范進中舉》選自《儒林外史》。作者吳敬梓，清代小說家?！度辶滞馐贰肥俏覈宕徊块L篇諷刺小說。20.《香菱學(xué)詩》節(jié)選自《紅樓夢》。作者曹雪芹，清代小說家?！都t樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。

21.《陳涉世家》節(jié)選自《史記》。作者司馬遷，西漢人，史學(xué)家、文學(xué)家。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。

22.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策?魏策四》。西漢劉向編。23.《隆中對》節(jié)選自《三國志》。作者陳壽，史學(xué)家，晉朝人。

24.《出師表》選自《漢魏六朝百三名家集?諸葛丞相集》。作者諸葛亮，蜀漢。25.《望江南》選自《全唐五代詞》。作者溫庭筠，唐朝人，花間詞派代表人物。《漁家傲·秋思》選自《唐宋名家詞選》。作者范仲淹，北宋人?！督亲印っ苤莩霁C》選自《東坡樂府箋》。作者蘇軾，北宋人?！段淞甏骸愤x自《李清照集校注》。作者李清照，宋朝人?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》選自《稼軒詞編年箋注》。作者辛棄疾，南宋人。

第二篇：九年級上冊語文復(fù)習(xí)資料

九年級語文上冊復(fù)習(xí)資料

一．拼音 莽莽（mǎng）

妖嬈（ráo）折腰（zh?）風(fēng)騷（sāo）田圃（pǔ）

．．．．．禁錮（gù）留滯（zhì）喑?。▂īn）蓑衣（suō）襁褓（qiǎng）（bǎo）靜謐（mì）

顫．．．．．．．．抖（chàn）昏暈（yūn）棲息（qī）

沉浸（jìn）

．．．旁騖（wù）解剖（pōu）佝僂（gōu）（l?u）褻瀆（xia）駢進（pián）．．．．．．強聒不舍（guō）詛咒（zǔ）

隕落（yǔn）靈柩（jiù）深邃（suì）

．．．．．睿智（ruì）恪盡職守（ka）舐犢之情（shì）廓然無累（ku?）

頹廢（tuí）扶掖（ya）．．．．．．

忐忑（tǎn）（ta）一抔黃土（p?u）舴艋（z?）．．．．怒不可遏（a）陰晦（huì）猹（chá）獾（huān）五行缺土（xíng）腳踝（huái）潮．．．．．．汛（xùn）顴骨（quán）愕然（a）嗤笑（chī）．．．．瑟縮（sa）作揖（yī）惘然（wǎng）恣?。▃ì）（suī）

嬉鬧（xī）覓食（mì）

膽怯．．．．．．．．（qia）純粹（cuì）拮據(jù)（jū）棧橋（zhàn）

．．．闊綽（chu?）煞白（shà）發(fā)窘（jiǒng）抽噎（yē）

模樣（mú）

．．．．．棱角分明（l?ng）模式（m?）根深蒂固（dì）孜孜不倦（zī）汲取（jí）鍥而不舍（qia）藻飾．．．．．．．（zǎo）狡黠（xiá）詰難（ji?）咀嚼（ju?）．．．味同嚼蠟（jiáo）吹毛求疵（cī）玄虛（xuán）省悟（xǐng）脊梁（jǐ）誆騙（kuāng）嗔．．．．．．．怒（chēn）逞辯（ch?ng）慪氣（?u）

面面相覷（qù）皰官（páo）恃才放曠（shì）譖害．．．．．．（zan）麾下（huī）綽刀（chāo）相公（xiàng）靦腆（tiǎn）星宿（xiù）桑梓（zǐ）

膩．．．．．．．煩（nì）怔怔（zhēng）輟耕（chu?）鴻鵠（hú）

間令（jiàn）社稷（jì）免冠徒跣（xiǎn）．．．．．． 休祲（jìn）縞素（gǎo）度德量力（du?）存恤（xù）帝室之胄（zh?u）簞食壺漿（dān）崩殂．．．．．．．（cú）陟罰臧否（zhì）夙夜（sù）．．

三、判斷下列詞句中的成語使用是否恰當(dāng)，對的打“√”，錯的打“×”。

1．因為時間有限，他讀那些大部頭的名著總是喜歡斷章取義，只了解作品的大致內(nèi)容。（x）2．這批無惡不作的法官，他們媚上欺下，俯伏于國王之前，凌駕于人民之上。（√）3．面對這伙膽大妄為的犯罪分子，警察惱羞成怒，決定狠狠出擊。（x）

4．做一個人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個公民，我們要恪盡職守。（√）

5．古人給我們留下了許多蕩氣回腸的愛國精神，我們要重蹈覆轍，將其發(fā)揚光大。（x）6．山區(qū)的孩子們想讀書卻沒有校舍，沒有書本，他們與我們真是無與倫比?。。▁）

7．雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾了過來，過了一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了。（√）8．銀杏樹根深蒂固，抗風(fēng)力很強，是擴大綠化面積，治理山河的優(yōu)良樹種。（x）9．一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。（√）

10．愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。（√）11．同學(xué)們兩人一組開始做實驗，老師在教室走來走去，袖手旁觀。（x）

12．張老師批改作文非常認(rèn)真，他常常吹毛求疵地指出我作文中的錯別字。（x）13．讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。（√）14．青年人就應(yīng)該恃才放曠，不拘泥于前人的舊說，勇于創(chuàng)新，勇于改革。（x）

四、詩詞名句積累

（一）填寫上句或下句

1．過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。2．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

3．羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。4．為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。5．會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。6．風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。7．物是人非事事休，欲語淚先流。8．只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

9．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。10．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。11．了卻君王天下事，贏得生前身后名。12．足蒸暑土氣，背灼炎天光。13．力盡不知熱，但惜夏日長。14．更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。15．雞聲茅店月，人際板橋霜。16．槲葉落山路，枳花照驛墻。17．無意苦爭養(yǎng)，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。18．池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。19．酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。20．薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。21．莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。22．千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

23．列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。

24．官船來往亂如麻，全仗你抬身價。25．衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。26．由儉入奢易，由奢入儉難。27．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

28．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。29．文章本天成，妙手偶得之。

30．出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。31．近水樓臺先得月，向陽花木易為春。32．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。33．三十功名塵與土，八千里路云和月。34．只要功夫深，鐵杵磨成針。

（二）理解性默寫

1．《漁家傲》一詞中表達戍邊將士憂國思鄉(xiāng)的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

2．《江城子 密州出獵》中作者借歷史典故抒發(fā)自己衛(wèi)國雄心壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

3．《破陣子》中描寫抗金部隊軍容聲威、閱兵練武場面的詩句是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

4．《望江南》中情景交融，表達女子思念情緒的詩句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。5．《武陵春》中敘述詞人哀傷的原因和程度的詩句是：物是人非事事休，欲語淚先流。6．《觀刈麥》中描寫農(nóng)民在烈日下田間艱辛勞動的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。

7．李清照《醉花陰》中形容人極度悲傷、愁苦的千古名句是：莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。8．《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”《出師表》中與這句語意相仿的句子是：陟罰臧否，不宜異同。

9．諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提出的最重要的一條建議是：親賢臣，遠小人。10．《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

11．《沁園春 雪》中直接贊美當(dāng)今英雄人物、抒寫偉大抱負的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。12．同寫雪景，各具特色。毛澤東《沁園春 雪》中化靜為動、其實氣勢奔放的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

13．讀下面的語句，任選其中五句，根據(jù)你的理解把想到的詩句填寫在下面橫線上。

李白的云帆點綴了滄浪之水：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。；陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。；蘇軾的華發(fā)張揚了少年意氣：老夫聊發(fā)少年狂。

五、解釋下列加點詞語。（1）陳涉少（年輕）（2）嘗與人傭耕（曾經(jīng)）（3）輟耕之壟上（去，往）．．．（4）茍富貴（如果）（5）陳涉太息曰（長嘆）（6）度已失期（估計）（7）會天大雨（適逢，?。捎龅剑?）等死(同樣)（9）楚人憐之（愛戴）．．（10）或以為亡（逃跑）（11）念鬼（考慮）（12）旦日（第二天）．．．．（13）又間令吳廣（私自，偷著）（14）吳廣素愛人(一向)

．．（15）尉果笞廣(用鞭、杖或竹板打)（16）并殺兩尉(一齊)

．．（17）王侯將相寧有種乎(難道)（18）比至陳(等到)．．（19）將軍身被堅執(zhí)銳(親自；鐵甲；武器)（20）安陵君其許寡人(答應(yīng))．．．．（21）大王加惠(給予恩惠)（22）弗敢易(不)（23）請廣于君(擴充)（24）而君逆．．．．．寡人者(違抗)（25）豈直五百里哉(哪里僅僅)．．（26）秦王怫然怒(盛怒的樣子)（27）以頭搶地耳(撞)．．．（28）休祲降于天(吉兇的征兆)（29）天下縞素(穿喪服)

．．．（30）秦王色撓(屈服)（31）長跪而謝之曰(直身而跪；道歉)．．．．（32）寡人諭矣(明白)（33）徒以有先生也(只因為)．．．（34）亮躬耕壟畝(親自)（35）謂為信然(確實這樣)

．．．（36）將軍宜枉駕顧之(拜訪)（37）由是先主遂詣亮(拜訪)．．（38）凡三住(總共)

（39）漢室傾頹(崩潰、衰敗)．．．（40）此殆天所以資將軍(大概；資助、給予)（41）將軍既帝室之胄(后代)（42）此誠危急存亡．．．．之秋也(確實；時)（43）誠宜開張圣聽(擴大圣明的聽聞)．．．．．（44）不宜妄自菲薄(過分看輕自己)（45）夙夜憂嘆(早晚)．．．．．．（46）是以先帝簡拔以遺陛下(因此；選拔；給予)（47）臨表涕零(眼淚落干)．．．．．．．（48）以彰其咎(表明、宣揚)看（49）深入不毛(不長草的地方)．．．

六、文言歸納

（一）一詞多義 數(shù)：（1）數(shù)有功（2）卒數(shù)萬人（3）珠可歷歷數(shù)也 ．．．[數(shù)：（1）shu?，多次；（2）shù，幾；（3）shǔ，計算；] 乃：（1）陳勝、吳廣乃謀曰（2）當(dāng)立者乃公子扶蘇（3）乃行卜（4）乃入據(jù)陳 ．．．．[乃：（1）于是，就；（2）是；（3）于是，就；（4）才；] 然：（1）然足下卜之鬼乎（2）吳廣以為然（3）秦王怫然怒??（4）謂為信然（5）若聽茶聲然 ．．．．．[然：（1）然而；（2）對的，正確；（3）??的樣子；（4）這樣；（5）??的樣子；].以:（1）扶蘇以數(shù)諫故（2）固以怪之矣（3）以激怒其眾（4）祭以尉首（5）而君以五十里之地存者 ．．．．．（6）以君為長者（7）徒以有先生也（8）以塞忠諫之路也（9）先帝不以臣卑鄙 ．．．．[以：（1）因為；（2）“已”，已經(jīng)；（3）來；（4）用；（5）憑借；（6）把；（7）因為；（8）以致；（9）因為；] 之：（1）輟耕之壟上（2）悵恨久之（3）燕雀安知鴻鵠之志哉（4）然足下卜之鬼乎 ．．．．（5）天子之怒，伏尸百萬，流血千里（6）愿終守之，弗敢易（7）先主器之 ．．．（8）孤之有孔明，猶魚之有水也 ．[之：（1）往，去；（2）助詞，無義；（3）的；（4）代事；（5）主謂之間，無實義；（6）代詞，代安陵國；（7）代徐庶；（8）主謂之間，無實義；] 若：（1）非若是也（2）若士必怒（3）若為傭耕 ．．．[若：（1）像；（2）如果；（3）你；] 豈：（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉（2）將軍豈愿見之乎 ．．[豈：（1）怎么，哪里；（2）是否；] 其：（1）安陵君其許寡人（2）卜者知其旨意（3）其真無馬邪（4）百姓多聞其賢 ．．．．[其：（1）副詞，加強肯定語氣；（2）代陳勝、吳廣；（3）表反問語氣；（4）代公子扶蘇；] 為：（1）好為《梁父吟》（2）謂為信然（3）以弱為強者（4）賢能為之用 ．．．．（5）此可以為援而不可圖也 ．[為：（1）唱；（2）是；（3）變?yōu)椋唬?）被；（5）作為；] 而：（1）國險而民富（2）受地于先王而守之（3）而其主不能守（4）長跪而謝之曰 ．．．．[而：（1）表并列；（2）表順接；（3）表轉(zhuǎn)折；（4）表修飾；] 于：（1）安陵君因使唐雎使于秦（2）請廣于君（3）受地于先王而守之（4）倉鷹擊于殿上 ．．．．（5）休祲降于天（6）何至于此（7）受任于敗軍之際（8）還于舊都 ．．．．[于：（1）到；（2）給；（3）從；（4）到；（5）從；（6）到；（7）在；（8）到；]

（二）詞類活用 1．法皆斬 {按照法律（名作狀）} 2．天下苦秦久矣{苦于（形作動）} ．．3．乃丹書帛曰 {用丹書（名作狀）} 4．狐鳴呼曰{像狐貍一樣（名作狀）} ．．5．皆指目陳勝 {用手指點看著（名作動）} 6．忿恚尉{使??惱怒（動詞的使動用法）} ．．．．

（三）古今異義 夜篝火（篝火——古：用籠罩著；今：指在野外或空曠的地方架起木柴燃燒的火堆。）．．卒中往往語（往往——古：到處；今：常常，通常）．．遂用猖蹶（猖蹶——古：失??；今：兇猛而放肆）．．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（痛恨——古：痛心惋惜；今：十分憎恨）．．先帝不以臣卑鄙 {卑鄙——古：身份插卑微、目光短淺；今：（品德、言行）惡劣、下流} ．．由是感激，臨表涕零（感激——古：感動振奮；今：十分感謝；涕——古：眼淚；今：鼻涕）．．．

（四）通假字

1．發(fā)閭左適戍漁陽（“適”通“謫”，被征發(fā)或流放。）2．為天下唱（“唱”通“倡”，首發(fā)）3．固以怪之矣（“以”通“已”，已經(jīng)）4．將軍身被堅執(zhí)銳（“被”通“披”，穿著）5．故不錯意也（“錯”通“措”，置）6．倉鷹擊于殿上(“倉”通“蒼”，青色)7．欲信大義于天下(“信”通“伸”，伸張)8．自董卓已來(“已”通“以”，表示時間的界線)

七、翻譯下列語句

1．燕雀安知鴻鵠之志哉！(燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！)2．今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（現(xiàn)在逃走也是死，發(fā)動大事也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？）

3．王侯將相寧有種乎？（王侯將相難道有天生的貴種嗎？）

4．雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易?。m是這樣，我從先王那里接受土地，愿意終身守護它，不敢交換?。?/p>

5．安陵君因使唐雎使于秦。（安陵君于是派唐雎出使到秦國。）

6．以君為長者，故不錯意也。（把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。）

7．雖千里不敢易也，豈直五百里哉？（即使方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅五百里的土地呢？）8．布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（軍民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。）9．懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。（心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆，加上我，將成為四個人了。）

10．秦王色撓，長跪而謝之曰。（秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。）八．閱讀《陳涉世家》，回答問題。

1、起義的直接原因：（失期，法皆斬。）

2、起義的根本原因：（天下苦秦久矣。）

3、為起義所作輿論準(zhǔn)備：（魚腹置書，篝火狐鳴。）

4、“為天下唱，宜多應(yīng)者”與孟子所主張的觀點相似，用孟子的話來說是：（得道者多助，失道者寡助。）

5、陳勝、吳廣起義的策略是：（今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。）

6、陳勝為起義做了哪些輿論準(zhǔn)備（宣傳工作）?（丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中；夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。）

7、文中寫陳涉發(fā)動起義'召令徒屬'時，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵眾人的一句話是：（王侯將相寧有種乎?。?/p>

8、表明陳涉從小有遠大理想的一句是：（燕雀安知鴻鵲之志哉。）

9、陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應(yīng)的原因是：(諸郡縣苦秦吏)

10、起義的導(dǎo)火線是：（遇雨失期．失期當(dāng)斬。）

九、閱讀《唐雎不辱使命》，回答問題。

1．你認(rèn)為秦王要求“易地”有怎樣的用心？（秦王企圖用“易地”為騙局來騙取霸占安陵國。）

2．秦王是怎樣恐嚇唐雎的？唐雎是如何回應(yīng)秦王的？（秦王以“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”進行恐嚇，唐雎以“士之怒”進行反擊，自然引出專諸、聶政、要離行刺的故事，并表示自己要效法他們，意即要跟秦王拼命。）

3．理解“公亦嘗聞天子之怒乎？”與“與臣而將四矣”的言外之意。（前句：如果不聽從，我將發(fā)怒，后果不堪設(shè)想。后句：我將效法他們幾人，與你同歸于盡。）

4．歸納秦王和唐雎的人物形象。（秦王：驕橫狂暴，陰險狡詐。唐雎：是一個有膽有識的謀臣，面對秦王，表現(xiàn)出了凜然正氣和不畏強暴的精神，維護了國家的尊嚴(yán)。）

十、古詩詞閱讀理解。

（一）讀《望江南》

1．理解“梳洗罷，獨倚望江樓”蘊涵的兩層意思。（一是特別突出一個“獨”字，說明她是在等候遠行愛人的歸來；二是“女為悅己者容”，她早起梳妝打扮，是相信愛人今天必定回來。寫出了女子孤單寂寞的生活處境和盼心上人歸來的殷切心情。）

2．說說這首詞抒寫了女主人公內(nèi)心怎樣的情感？（抒寫了女主人公從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦。）

（二）讀《漁家傲·秋思》

1．詞中一個“異”有什么作用？（統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點，突出塞下秋景與中原的不同。）

2．詞的上片描寫的塞下的景色有什么特點？（寫出了塞下天氣寒冷、戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的環(huán)境氛圍。）3．理解“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”蘊涵的情感。（蘊涵著詩人與征人們有家難歸、功業(yè)難成的濃郁悲壯的情感。）

第三篇：八年級上冊語文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料

八年級上冊語文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料

字、詞篇

第一單元

銳不可當(dāng)(dāng)業(yè)已(yǐ)綏(suí)靖(jìng)閿(w?n)鄉(xiāng) 聿(yù)鄂(a)豫(yù)阻遏(a)瘧子(yàozi)寒噤(jìn)躥(cuān)仄(za)歪(wāi)張皇(huáng)失措 尖利

能耐 央告 轉(zhuǎn)彎抹角 月明風(fēng)清 拂(fú)曉 瓦礫(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)

顫(chàn)巍巍(wēi)篋(qia)贓物 制裁 蕩然無存 納粹(cuì)肅穆 荒謬(miù)健忘

第二單元

謀(m?u)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qia)察察(chá)絮(xù)說 順順流流 辟(pì)頭 萇(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚 圖贊 懿(yì)皋(gāo)駭(hài)擄(lǔ)瘡(chuāng)疤(bā)詰(ji?)問 渴慕(mù)疏懶 霹(pī)靂(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù)典質(zhì) 慘淡 賦閑 勾留 迂(yū)蹣(pán)跚(shān)拭(shì)擦 頹(tuí)唐 觸目傷懷 瑣屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xia)凹凼(dàng)尷(gān)尬(gà)煩躁 微不足道大庭廣眾楊絳(jiàng)塌(tā)敗 默存 傴(yǔ)翳(yì)滯(zhì)笨 愧(kuì)怍(zu?)攥(zuàn)荒僻(pì)取締(dì)骷髏 克扣 接濟(jì)唏(xī)噓(xū)稀罕 噩(a)耗 呵斥 焦灼(zhu?)伎(jì)倆(liǎng)顛(diān)沛(pai)吊(diào)唁(yàn)文縐縐(zhōu)長途跋涉 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福

第三單元

酈(lì)道元 勻稱(chan)僉(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇巧妙絕倫 剎(chà)那 駐(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史詩 軒(xuān)榭(xia)胸中有丘壑(ha)嶙(lín)峋(xún)廣漆(qī)敗筆鏤空(lōu)薔薇因地制宜

重巒疊嶂(zhàng)斗拱額枋(fāng)藻井 御(yù)道 磬(qìng)鎏(liú)金 雍(yōng)正 攢(zǎn)鱉(biē)頭 琉璃 蟠(pán)龍 中軸線 金鑾殿 天井 傖(cāng)俗 得體 屏風(fēng) 納涼 帷幕 緩沖 造型 雅俗之分

第四單元

竺(zhú)可楨(zhēn)孕育 翩(piān)然 銷聲匿(nì)跡 風(fēng)雪載(zài)途 農(nóng)諺 榆葉 連翹衰草連天 周而復(fù)始 草長鶯飛 蟾蜍 鄞(yín)囊(náng)克隆 繁衍 胚胎 鱗片

脊(jǐ)椎(zhuī)兩棲(qī)相安無事 鳥臀(tún)目 恐龍 銥(yī)潮汐

褶(zhě)皺(zh?u)核磁共振 遺骸(hái)劫難(nàn)致密 追溯(sù)天衣無縫 物種 歸

咎(jiù)藩(fān)籬 嘯(xiào)聚山林 失衡 棲(qī)息 監(jiān)控 在劫難逃 五彩斑斕 束手無策 物競天擇 無動于衷 潛(qián)意識 過濾 頃(qǐng)刻 面頰(jiá)噴嚏(tì)激蕩嘈(cáo)雜 嘮嘮(láo)叨叨(dāo)充耳不聞 視而不見

第五單元

潯(xún)落英 豁(hu?)然開朗 儼(yǎn)然 阡(qiān)陌(m?)交通 垂髫(tiáo)嘆惋(wǎn)詣(yì)銘(míng)馨(xīn)鴻儒 白丁 蕃(fān)淤(yū)泥濯(zhu?)清漣(lián)而不妖不蔓不枝 褻(xia)玩 噫(yī)隱逸(yì)

罔(wǎng)不因勢象形 貽(yí)黍(shǔ)箬(ru?)篷 糝(sǎn)髯(rán)詘(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(r?n)戌(xū)篆(zhuàn)修狹(xiá)和睦(mù)大同

第六單元

晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飛漱(shù)五色交輝 夕日欲頹(tuí)沉鱗競躍 藻荇(xìng)沃日 艨(m?ng)艟(chōng)泅(qiú)鯨(jīng)波萬韌 溯(sù)迎而上騰(t?ng)身百變僦(jiù)霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)更(gēng)定

第四篇：歷史九年級上冊復(fù)習(xí)資料

一、根據(jù)鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國的影響，說明中國是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會的？

答：①1842年鴉片戰(zhàn)爭后，中國領(lǐng)土主權(quán)完整遭到破壞，自給自足的封建經(jīng)濟逐漸解體，中國社會性質(zhì)發(fā)生了根本變化，從封建社會逐步變成半殖民地半封建社會。②1895年中日甲午戰(zhàn)爭后，清政府被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，大片國土淪為日本的殖民地，便利了日本進一步侵略中國；巨額賠款加重了中國人民的負擔(dān)；允許日本設(shè)廠、增辟商埠，便利了列強向中國輸出資本和掠奪財富，因而大大加深了中國社會的半殖民地化。③八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后，強迫中國簽訂《辛丑條約》，給中國人民增加了新的沉重負擔(dān)，嚴(yán)重損害了中國主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

二、中國近代史是一部列強侵華史，又是一部中國人民的抗?fàn)幣c探索史。請寫出舊民主主義革命時期“列強侵華”和中國人民“抗?fàn)幣c探索”的典型事件各四例。并簡要談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這段歷史的感受。

答：列強侵華：鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華；中國人民抗?fàn)幣c探索：太平天國運動、維新變法運動、義和團運動、辛亥革命。感受：清政府腐敗無能，落后就要挨打；農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級都不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命獲得成功；中國人民具有不屈不撓的斗爭精神、永遠不會向外國侵略勢力低頭；只有中國共產(chǎn)黨是才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得革命的勝利。

三、事實表明，不觸動封建根基的自強運動和改良主義，舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭，資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)的民主革命，以及照搬西文資本主義其他種種主案，都不能完成救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務(wù)。中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創(chuàng)救國救民的道路。

―――摘自江澤民同志在《慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話》

回答：(1)“不觸動封建根基的自強運動”、“改良主義”運動、“舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭”和“資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)的民主革命”分別指的是中國近代哪些重大歷史事件？

答：洋務(wù)運動、戊戌變法、太平天國運動(或義和團運動)、辛亥革命。

(2)“新的社會力量”和“先進理論”分別指什么？

答：無產(chǎn)階級、馬克思列寧主義。

(3)概括指出中國“救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務(wù)”得以完成的最主要原因。

答：中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

四、下面是毛澤東撰寫的人民英雄紀(jì)念碑碑文：

“三年來，在人民解放戰(zhàn)爭中和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！

三十年來，在人民解放戰(zhàn)爭中和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

――毛澤東

回答：（1）“三年來”從那一年開始？此年發(fā)生了什么重大時間？這一時間標(biāo)志著什么？此間任命革命的最大成果是什么？

答：1946年，國民黨向中原解放區(qū)進軍；標(biāo)志著全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。

（2）“三十年來”以什么事情為起點？這一時間標(biāo)志著什么？

答“三十年來”五四運動為開端。標(biāo)志著新民主主義開端。

（3）“一千八百四十年”發(fā)生什么重大事件？此后為爭取獨立，中國人民開展了那些反帝斗爭（三件）？

答：鴉片戰(zhàn)爭、義和團運動、辛亥革命、五四運動。

五、材料同上題

1、中國人民政治協(xié)商會議何時決定建立人民英雄紀(jì)念碑的？

1949年9月

2、碑文敘史由近溯遠，從“一千八百四十年”起，中國歷史發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，其標(biāo)志是什么事件？這一事件成為中國歷史轉(zhuǎn)折點的含義是什么？“三十年來”的新民主主義革命是從哪一歷史事件開始的？中國人民進行了一百多年艱苦卓絕的斗爭，特別是經(jīng)過“三年以來”的解放戰(zhàn)爭，革命最終的結(jié)果是什么？

答：鴉片戰(zhàn)爭；中國開始淪為半殖民地半封建社會（或中國人民開始反對外國侵略和本國封建統(tǒng)治的舊民主主義革命或是中國近代史的開端）；五四愛國運動；建立了中華人民共和國。（或推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫或取得新民主主義革命的勝利或走上社會主義道路）

3、誦讀碑文，董存瑞、孫中山、林則徐等無數(shù)人民英雄的歷史偉績歷歷在目，我們年輕一代應(yīng)繼承和發(fā)揚先烈們怎樣的革命精神？

說明：所談?wù)J識可以是具體方面的，也可以是歷史課外的，只要正面積極、客觀合理的，均給分；若從革命先烈對國家、民族命運和社會進步的崇高責(zé)任感和獻身精神的視角上談?wù)J識的，可獎1-2分）

六、江澤民同志在黨的十五大報告中指出：鴉片戰(zhàn)爭后，中國淪為半殖民地半封建國家，中華民族面臨兩大歷史任務(wù)；20世紀(jì)以來，中國人民在前進的道路上經(jīng)歷了三次歷史性巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時代前列的偉大人物。請回答：

①

材料中的兩大歷史任務(wù)是指什么?

②

材料中的“三次巨大變化”的核心事件是什么？

③

材料中的三位偉大人物是指哪三位？

④

從20世紀(jì)以來百年歷史的滄桑巨變中，你能得出什么結(jié)論？

答：（1）民族獨立與解放、國家繁榮和人民富裕（2）辛亥革命、中華人民共和國成立、十一屆三中全會后實行改革開放（3）孫中山、毛澤東、鄧小平（4）只有社會主義能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。

七、舊民主主義革命時期，中國人民為挽救民族危亡，尋求救國救民的真理進行了哪幾次最著名的重大斗爭？新民主主義革命時期，以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人開創(chuàng)了一條具有中國特色的革命道路。這條道路的具體內(nèi)容是什么？

答：太平天國運動、維新變法運動、義和團運動、辛亥革命。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，開展武裝斗爭和土地革命，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國革命勝利。

八、19世紀(jì)末和20世紀(jì)三十年代，日本發(fā)動了兩次大規(guī)模的侵略中國的戰(zhàn)爭。這兩次戰(zhàn)爭的名稱分別叫什么？戰(zhàn)爭的結(jié)果和對中國歷史的影響各有什么不同？

答：兩次戰(zhàn)爭是甲午中日戰(zhàn)爭和日本全面侵華戰(zhàn)爭。甲午中日戰(zhàn)爭中清政府最后戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》大大加深了中國的半殖民地化，激起帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，促使中國維新變法運動興起。中國人民在1945年9月終于取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，扭轉(zhuǎn)了100多年來中國人民反抗外國侵略的屢敗局面，洗刷了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折。

九、1898年—1911年為挽救民族危機出現(xiàn)的三次高潮性事件是什么？指出與其相對應(yīng)的階級派別，從他們的探索中，你能得出什么結(jié)論？

答：（1）戊戌變法――資產(chǎn)階級維新派；義和團運動――農(nóng)民階級；辛亥革命――資產(chǎn)階級民主革命派。（2）啟示：無論是農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級維新派或者民主革命派都不能使中國改變半殖民地半封建社會的性質(zhì)、都不能使革命獲得成功。（2）中國人民不屈不撓的斗爭精神，永遠不會向帝國主義或外國侵略者低頭。（3）只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的革命才能取得最后的成功

十、19世紀(jì)末20世紀(jì)初面臨民族危機，中國各派政治力量做出了什么樣的努力？結(jié)果如何？從他們的探索中你得到什么啟示？

答：資產(chǎn)階級維新派，掀起維新變法運動，最終被以慈禧太后為首的頑固派鎮(zhèn)壓。資產(chǎn)階級革命派，發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了中國兩千多年的封建君主制度，但辛亥革命果實被袁世凱竊取。農(nóng)民階級，掀起了義和團運動，最終被中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓了。啟示同上題。

十一、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中華民族資產(chǎn)階級為挽救民族危亡而不斷探索。請回答：

（1）資產(chǎn)階級維新派進行了什么探索？這次探索的進步意義有哪些？

答：探索：掀起了維新變法運動。進步意義：有利于中國資本主義的發(fā)展；有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播；有利于資產(chǎn)階級知識分子參與政治；有利于資產(chǎn)階級思想的傳播。

（2）資產(chǎn)階級民主革命派進行了什么探索？這次探索的偉大業(yè)績是什么？

答：探索：領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命。功績：推翻了兩千多年來的封建君主制度，使民主共和國的觀念深入人心。

（3）上述兩次探索的最終結(jié)果如何？出現(xiàn)這種結(jié)果的根本原因是什么？

答：結(jié)果：都失敗了。根本原因：因為資產(chǎn)階級政治上的軟弱性，它不可能充分依靠和發(fā)動廣大群眾。

十二、讀下列材料：

材料一

1903年，孫中山在檀香山演講時說：“革命為唯一法寶。我們必須傾覆滿洲政府，建立民國。革命成功之日，廢除專制，實施共和?！?/p>

材料二

1924年，孫中山發(fā)表宣言：“中國人民一切困苦之總原因，在帝國主義之侵略，北伐之目的，不僅在推翻軍閥，又在推翻軍閥所賴以生存之帝國主義。

回答：

（1）材料一中，孫中山提出的救國手段和實現(xiàn)的目標(biāo)分別是什么？

答：暴力革命手段。目標(biāo)：推翻清朝的封建專制統(tǒng)治，建立資本階級共和國。

（2）材料二中，孫中山明確提出了什么政治主張？

答：反對帝國主義侵略。

（3）綜合兩段材料，你認(rèn)為孫中山身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)？

答：順應(yīng)時代變化不斷完善自己的救國主張和與時俱進的思想品質(zhì)。

十三、1911和1919年中國發(fā)生了兩次偉大的反帝反封建的革命運動，對歷史發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。這是哪兩次革命運動？各產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果？試分析其主要原因。

答：辛亥革命和五四運動。

辛亥革命推翻了兩千多年的封建君主制度，使民主共和國的觀念深入人心。由于資產(chǎn)階級政治上的軟弱性，它不可能依靠和發(fā)動廣大群眾，這次革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。

五四運動中工人罷工、學(xué)生罷課、商人罷市，迫使北洋軍閥政府釋放被捕的學(xué)生，撤銷了三個賣國賊的職務(wù)，并拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。五四運動取得了初步的勝利，并成為新民主主義革命的開端。

十四、材料：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)。請回答：

（1）上述材料是哪個組織的綱領(lǐng)？寫出其成立的時間與地點。

1905年、東京、中國同盟會

（2）該組織成立的基礎(chǔ)是什么？

華興會、興中會、光復(fù)會

（3）該組織的性質(zhì)如何？

第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。

（4）該組織的成立有何作用？

大大推動了全國革命運動的發(fā)展

（5）文中“建立民國”后來被闡發(fā)為什么？

民權(quán)主義

（6）上文有何發(fā)展？起到了什么作用？

孫中山在《民報》發(fā)刊詞中把該綱領(lǐng)闡發(fā)為三民主義，成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。

十五、閱讀下列材料：

中華民國由中華人民組織之；中華民國之主權(quán)屬于國民全體；中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別；人民得享有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結(jié)社、通信、信仰等自由；人民有請愿、訴訟、考試、選舉及被選舉等權(quán)利?；卮穑?/p>

（1）上述材料出自什么文件？它由誰頒布？該文件的性質(zhì)是什么？

《中華民國臨時約法》；南京中華民國臨時政府；具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)

（2）結(jié)合有關(guān)史實，概述該文件在北洋軍閥統(tǒng)治時期的命運

袁世凱廢除《中華民國臨時約法》，復(fù)辟帝制；段祺瑞拒絕恢復(fù)《中華民國臨時約法》。

（3）該文件在北洋軍閥統(tǒng)治時期的命運主要說明的什么？

在半殖民地半封建的中國，資產(chǎn)階級共和方案在中國行不通。

十六、闡要說明從辛亥革命到民國大革命時期我國政局和社會經(jīng)濟、階級結(jié)構(gòu)的變化。并據(jù)此分析辛亥革命和革命大革命的主要不同之處，這兩次革命最終結(jié)局對以后中國革命有何重要啟示？

不同之處：①發(fā)生的時期不同：辛亥革命發(fā)生在舊民主主義革命時期；國民大革命發(fā)生在新民主主義革命時期。領(lǐng)導(dǎo)者不同：辛亥革命是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的；國民大革命是在國共合作的統(tǒng)一戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)下進行的。②指導(dǎo)思想不同：辛亥革命的指導(dǎo)思想是舊三民主義；國民大革命的指導(dǎo)思想是新三民主義。③群眾基礎(chǔ)不同：辛亥革命只依靠革命黨人的力量；國民大革命中工農(nóng)群眾大力支持參加革命。④成果不同：辛亥革命推翻君主制度，國民大革命打倒北洋軍閥政權(quán)。

啟示：要想取得革命的勝利，必須掌握革命的武裝，掌握革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。要想取得革命的勝利，必須走社會主義道路，資本主義在中國走不通。

十七、閱讀下面材料：

材料一：“凡天下田，天下人同耕，全國田地，不論男女，按年齡都可以分到一分”。

材料二：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)”。

材料三：“在現(xiàn)階段民主革命時期，黨的任務(wù)是打倒軍閥，推翻帝國主義，建立真正的民主共和國”。

請回答：

（1）材料一是哪個階級的革命綱領(lǐng)？頒布于什么運動中？意義如何？

農(nóng)民階級。太平天國運動。反映了廣大農(nóng)民迫切要求廢除封建土地所有制的強烈愿望。

（2）材料二是哪個階級的革命綱領(lǐng)？什么機構(gòu)頒布的？意義如何？

資產(chǎn)階級。中國同盟會頒布的。孫中山將其闡發(fā)為三民主義，稱為領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。

（3）材料三是哪個階級的革命綱領(lǐng)？哪次會議頒布的？意義如何？

無產(chǎn)階級。中國共產(chǎn)黨第二次全中代表大會頒布的。是在中國第一次提出了徹底反對反封建的民主革命綱領(lǐng)。

第五篇：人教部編版九年級語文上冊 《劉姥姥進大觀園》學(xué)案

劉姥姥進大觀園

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過整體感知，把握小說主要內(nèi)容。

2.通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說人物形象。

3.通過節(jié)選部分的學(xué)習(xí)，了解《紅樓夢》，加深對傳統(tǒng)名著的熱愛。

教學(xué)重點：

分析概括劉姥姥的性格特點，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

教訓(xùn)難點：

體會作者這場“笑劇”的用意。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三國演義中的一個經(jīng)典片段，《三顧茅廬》。在這個片段里，我們認(rèn)識到了求賢若渴，雄心壯志的劉備，也認(rèn)識了有著神仙之姿和雄才大略的諸葛亮，今天讓我們走進位列四大名著之首的紅樓夢，去其中的一個小小片段看一看，封建社會，大家族和普通平民之間的別樣故事。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

請同學(xué)們看一下本科的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一個同學(xué)來讀一下（出示）。

三、預(yù)習(xí)匯報

課前老師已經(jīng)讓大家充分預(yù)習(xí)了這篇文章，那么誰來匯報一下你的預(yù)習(xí)成果？還是像以前一樣，可以從這樣三個方面去談一談，一字詞，二作者，三相關(guān)資料。（出示）

通過剛才的預(yù)習(xí)匯報，老師看出大家的確是在預(yù)習(xí)時花了大功夫，我們把贊揚的掌聲送給每一個人。接下來我們就跟隨劉姥姥正式走進大觀園。

四、賞讀課文

（一）走進大觀園

1.請同學(xué)們自由朗讀這篇小說，完成之后，試著用一句話概括本文內(nèi)容。老師提醒大家，在朗讀的時候要注意小說的三要素。

學(xué)生自由朗讀。

2.好，老師看同學(xué)們都已經(jīng)讀完了，那么誰能用一句話來概括一下這篇小說的內(nèi)容呢？

學(xué)生概括。

3.教師總結(jié)：這篇文章寫的是劉姥姥在大觀園上演的一場笑劇。

4.既然這是一場劇，那么就會有導(dǎo)演，演員和觀眾，你認(rèn)為在這篇文章中，導(dǎo)演，演員和觀眾分別是誰？

學(xué)生匯報，明確：導(dǎo)演是王熙鳳和鴛鴦；主演是劉姥姥，賈母等人既是演員又是觀眾。

5.你認(rèn)為劉姥姥主演的這場笑劇是否成功？去文章中找找理由。

學(xué)生明確：成功

賞讀“笑的場景”。劉姥姥通過自己的賣力演出讓大家發(fā)自內(nèi)心的感受到了歡樂，無疑，她主演的這場笑劇是成功的。

（二）認(rèn)識劉姥姥

1.這場笑劇的主演劉姥姥你喜歡嗎？去文章中找一找描寫劉姥姥的句段，讀一讀，畫一畫，做出批注，寫出你的理由。

2.學(xué)生自由讀，通過賞讀人物描寫的語言概括劉姥姥的個性特征。

3.要了解一個人物，就要從他的一言一行入手，我們從生動形象的人物描寫中，看出了一位又可愛又可恨的農(nóng)村老婦人的現(xiàn)象。那么她知道大家在捉弄他嗎？你從何得知？那她為什么要去配合這場笑劇的演出。

學(xué)生通過跳讀，找出鳳姐和鴛鴦捉弄劉姥姥的句段，明確劉姥姥的生活所迫，逼不得已，只好配合笑劇的演出。

教師總結(jié)：還是生活的壓迫貧富的懸殊，使這樣一位年逾七旬的老人為了生活扯下了自己的尊嚴(yán)，帶上丑角的面鋪，變成一個引人發(fā)笑的對象，這多么讓人可憐呀！

（三）了解《紅樓夢》

1.在紅樓夢塑造的400多個人物里，劉姥姥只是草芥一樣的人物，可是作者為什么要塑造這樣一個與大觀園的環(huán)境人物都極不協(xié)調(diào)的劉姥姥呢？請同學(xué)們在這小小的選段中試著找一下原因，在小組沒討論交流，一會兒我們找小組匯報你們的討論結(jié)果。

2.同學(xué)們討論，交流，通過文中一些句段（尤其是笑的場景描寫）明確劉姥姥這個人物在《紅樓夢》中存在的意義有三個方面：一、劉姥姥是《紅樓夢》中貫穿全文的一個線索人物；二、劉姥姥對其他人物的襯托作用；三劉姥姥升華了《紅樓夢》的主題。

3.同學(xué)們，我們從劉姥姥這個人物身上看出了作者對社會底層人的同情與憐憫，看出了封建社會貧富的懸殊以及封建等級制度的森嚴(yán)。

五：拓展延伸

你們能從劉姥姥身上讀出這么多，真了不起，不過講述這一切的曹雪芹是不是更了不起。我們看到的這個片段只是《紅樓夢》的冰山一角，卻能從這樣一篇文章中感受到曹雪芹的如椽巨筆和深刻思想，我想這便是《紅樓夢》經(jīng)久不衰的魅力所在吧！

曹雪芹曾經(jīng)說過：“我也曾金馬玉堂，我也曾瓦灶繩床，你笑我名門落拓，一腔惆悵，怎知我看透了天上人間世態(tài)炎涼！襤裳藏傲骨，憤世寫群芳，字字皆血淚，十年不尋常！身前身后漫評量，今世看，真真切切，虛虛幻幻，悲悲啼啼的千古文章。”

同學(xué)們，讓我們重讀《紅樓夢》去曹雪芹“真真切切，虛虛幻幻，悲悲啼啼的千古文章”里去感受經(jīng)典文化的博大精深。讓我們對經(jīng)典多一些熱愛，多一些親切，多一些深入，讓我們向經(jīng)典致敬，向中國的傳統(tǒng)文化致敬！

板書設(shè)計：

劉姥姥進大觀園

人

物

描

寫

可愛

可悲

可憐

貧富差距

地位懸殊