第一篇：工會的四項職能

工會的四項職能

一、參與職能。代表和組織職工參與國家和社會事務管理，參與企業(yè)、事業(yè)單位民主管理，實施民主監(jiān)督，是工會代表職工權(quán)益，依法維護職工利益的重要渠道、途徑和形式。特別是在社會主義市場經(jīng)濟的形成過程中，工會履行參與職能更具迫切性和必要性。市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，市場經(jīng)濟運行主體都是相應的法律規(guī)范。所以，工會要加大對法律法規(guī)執(zhí)行情況開展群眾性監(jiān)督的力度，主動參與立法，從源頭上依法維護職工的權(quán)益。

二、維護職能。維護職工合法權(quán)益是工會的基本職責。由于勞動關系主體存在隸屬性，勞動者隸屬于用人單位，在勞動者和用人單位這對矛盾中很明顯勞動者是弱者，是需要保護的對象。勞動者為了取得平衡，應該依法組建工會，加入工會，在工會的組織下為自己的合法權(quán)益而進行抗爭，這是非常現(xiàn)實而有效的途徑之一。工會維護了職工的合法權(quán)益，就是維護了黨與群眾的血肉聯(lián)系，就是維護了穩(wěn)定的大局，就是維護了執(zhí)政黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎。

三、建設職能。在我國，社會的主要矛盾是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。解決 這個矛盾的根本出路在于通過改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)。工會代表和維護的職工具體利益的最終實現(xiàn)也在于促進經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高。所以，工會必須從工人階級的長遠利益出發(fā)，引導廣大職工群眾參加建設和改革，努力完成經(jīng)濟和社會發(fā)展任務，積極推動社會經(jīng)濟效益和生產(chǎn)力的提高。

四、教育職能。工會教育職能包括思想政治教育和文化技術(shù)教育。在新時期，勞動者已成為獨立、自主、自由的勞動者，他要自我決策、自我負責、自我發(fā)展；勞動力進入市場，在勞動力市場中，勞動者的地位、利益完全取決于個人的素質(zhì)，要在激烈的市場競爭中取勝，要有效地維護自己的合法權(quán)益，就必須有較高的素質(zhì)。這就需要學習，接受教育。因此，工會為了更好地維護職工合法權(quán)益，就必須履行好教育這一職能。

教代會的“四項職權(quán)”

為了進一步貫徹黨的全心全意依靠工人階級的指導方針，落實《工會法》、《教育法》、《教師法》賦予教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，加強教職工代表大會的制度化、規(guī)范化、程序化建設，充分調(diào)動教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性和發(fā)揮主人翁作用，辦好社會主義學校，促 進我校教育改革和發(fā)展。教代會職權(quán)的行使是學校教職工參與學校民主管理、民主監(jiān)督的重要標志。學校教代會有以下四項職權(quán)。

一、審議建議權(quán)

教代會依法審議學校的辦學方針、發(fā)展規(guī)劃、教育教學和管理制度、改革方案、工資調(diào)整計劃、師資隊伍建設規(guī)劃、學校重要經(jīng)費使用、基礎建設和自籌資金使用方案等。

二、審議通過權(quán)

教代會依法對學校教職工獎懲晉升條例、教書育人條件、內(nèi)部崗位設置方案、職務聘任方案、工資獎金分配方案及其他與教職工權(quán)益有關的重要規(guī)章制度行使審議通過權(quán)，由校長頒布施行。

三、審議決定權(quán)

其職權(quán)范圍是審議和決定教職工住房管理條例和分配方案、福利費管理使用方案，以及其他有關教職工福利等方面的重大事項。

四、評議監(jiān)督權(quán)

教代會依法行使評議、監(jiān)督學校領導干部并提出獎懲和任免建議的職權(quán)。在黨組織的領導下評議學校中層以上領導干部是教代會實施民主監(jiān)督的重要體現(xiàn)。因此，教代會可與組織人事部門配合，每年要對學校中層以上領導干部進行一次民主評議。

第二篇：工會的四項職能

工會的四項職能

1、工會的維護職能

工會的維護職能就是工會要維護職工群眾的合法利益和民主權(quán)利，這是工會最基本的職能，也是最主要的職能。

2、工會的建設職能

工會的建設職能是指工會吸引和組織廣大職工群眾參加經(jīng)濟建設，努力完成經(jīng)濟和社會發(fā)展任務的職能。

3、工會的參與職能

工會的參與職能就是工會要發(fā)揮職工群眾參政議政的民主渠道作用，代表和組織職工參與國家的管理，參與社會事務管理，參與企、事業(yè)單位的民主管理。工會具有參與職能，是因為社會主義國家給予人民參與管理國家、參與企事業(yè)民主管理的權(quán)利，工會作為職工群眾的組織，應當代表和體現(xiàn)這種權(quán)利。

4、工會的教育職能

工會的教育職能是指工會幫助職工不斷提高思想政治覺悟，提高文化素質(zhì)，工會要成為職工群眾在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校。

第三篇：工會四項主要職能

工會四項主要職能

《工會法》賦予工會的四項社會職能，都與職工的利益息息相關。

一、參與職能。代表和組織職工參與單位民主管理，實施民主監(jiān)督，是工會代表職工權(quán)益，依法維護職工利益的重要渠道、途徑和形式。市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，市場經(jīng)濟運行主體都是相應的法律規(guī)范。單位運行的主體是一系列的規(guī)章制度，工會要加大對單位規(guī)章制度執(zhí)行情況開展群眾性監(jiān)督的力度，主動參與制度的制訂，從源頭上依法依規(guī)維護職工的權(quán)益。

二、維護職能。維護職工合法權(quán)益是工會的基本職責。由于勞動關系主體存在隸屬性，勞動者隸屬于用人單位，在勞動者和用人單位這對矛盾中很明顯勞動者是弱者，是需要保護的對象。勞動者為了取得平衡，依法組建工會，加入工會，在工會的組織下維護自己的合法權(quán)益，這是非?，F(xiàn)實而有效的途徑之一。工會維護了職工的合法權(quán)益，就是維護了局黨總支與干部職工的血肉聯(lián)系，就是維護了隊伍穩(wěn)定的大局。

三、建設職能。工會代表和維護的職工具體利益的最終實現(xiàn)在于促進公路事業(yè)發(fā)展。所以，工會必須從干部職工的長遠利益出發(fā)，引導廣大職工參加單位的建設和改革，維護大局的穩(wěn)定，努力完成各項工作任務，積極推動單位的發(fā)展。

四、教育職能。工會教育職能包括思想政治教育和文化技術(shù)教育。單位干部職工是獨立、自主、自由的勞動者，他要自我決策、自我負責、自我發(fā)展；干部職工的地位、利益完全取決于個人的素質(zhì)，要在激烈的競爭中取勝，要有效地維護自己的合法權(quán)益，就必須有較高的素質(zhì)。這就需要學習，接受教育。因此，工會為了更好地維護職工合法權(quán)益，就必須履行好教育這一職能。

第四篇：工會的四項職能

一、我國的根本政治制度： 人民代表大會制度。

二、基本政治制度：

1、多黨合作制度（除執(zhí)政黨中國共產(chǎn)黨以外的八個參政黨：中國國民黨、中國民主同盟、中國民主建國會、中國民主促進會、中國農(nóng)工民主黨、中國致公黨、九三學社、臺灣民主自治同盟。）；

2、民族區(qū)域自治制度；

3、基層民主建設制度[職工（代表）大會和工會員（代表）大會以及村民代表大會]。

三、工會的四項職能：

1、工會的維護職能；維護職工合法權(quán)益是工會的基本職責。由于勞動關系主體存在隸屬性，勞動者隸屬于用人單位，在勞動者和用人單位這對矛盾中很明顯勞動者是弱者，是需要保護的對象。勞動者為了取得平衡，應該依法組建工會，加入工會，在工會的組織下為自己的合法權(quán)益而進行抗爭，這是非常現(xiàn)實而有效的途徑之一。工會維護了職工的合法權(quán)益，就是維護了黨與群眾的血肉聯(lián)系，就是維護了穩(wěn)定的大局，就是維護了執(zhí)政黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎。

2、工會的建設職能；在我國，社會的主要矛盾是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。解決這個矛盾的根本出路在于通過改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)。工會代表和維護的職工具體利益的最終實現(xiàn)也在于促進經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高。所以，工會必須從工人階級的長遠利益出發(fā)，引導廣大職工群眾參加建設和改革，努力完成經(jīng)濟和社會發(fā)展任務，積極推動社會經(jīng)濟效益和生產(chǎn)力的提高。

3、工會的參與職能；代表和組織職工參與國家和社會事務管理，參與企業(yè)、事業(yè)單位民主管理，實施民主監(jiān)督，是工會代表職工權(quán)益，依法維護職工利益的重要渠道、途徑和形式。特別是在社會主義市場經(jīng)濟的形成過程中，工會履行參與職能更具迫切性和必要性。市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，市場經(jīng)濟運行主體都是相應的法律規(guī)范。所以，工會要加大對法律法規(guī)執(zhí)行情況開展群眾性監(jiān)督的力度，主動參與立法，從源頭上依法維護職工的權(quán)益。

4、工會的教育職能；工會教育職能包括思想政治教育和文化技術(shù)教育。在新時期，勞動者已成為獨立、自主、自由的勞動者，他要自我決策、自我負責、自我發(fā)展；勞動力進入市場，在勞動力市場中，勞動者的地位、利益完全取決于個人的素質(zhì)，要在激烈的市場競爭中取勝，要有效地維護自己的合法權(quán)益，就必須有較高的素質(zhì)。這就需要學習，接受教育。因此，工會為了更好地維護職工合法權(quán)益，就必須履行好教育這一職能。

四、工會的三大作用：

1、倡導和組織的作用；

2、溝通和協(xié)商的作用；

3、凝聚和推進的作用。

一個成功的企業(yè)，離不開社會影響，一個成功的企業(yè)家離不開社會活動。因此，我認為，要實現(xiàn)在社會上的影響、在社會上的活動，我們工會組織就是一個很好的平臺。

第五篇：工會四項主要職能

工會四項主要職能的研究

摘要：工會工作是面向大眾的基層工作，工會應該做好哪些工作，是值得認真思考的。工會怎樣做好工作，是需要我們從實踐中不斷總結(jié)的。本文通過對工會四項主要職能的研究，結(jié)合日常工作分析了基層工會組織在這四個方面開展的工作。使得工作方向更加明確。

關鍵詞：工會職能工作研究

工會的主要職能分為四大方面：

1、維護、2、參與、3、建設、4、教育。通過對工會四項主要職能認真學習和研究，理清了工作思路、明確了工作方向。

一、維護

維護是指工會組織，尤其是基層工會組織必須代表和維護職工的合法權(quán)益。切實履行工會成為職工合法權(quán)益代表者維護者的作用。

工會法規(guī)定，工會通過平等協(xié)商和集體合同制度，維護職工勞動權(quán)益。在企業(yè)，尤其是在非公有制企業(yè)，工會通過平等協(xié)商和簽訂集體合同形式，維護職工的勞動權(quán)益。建立和維護和諧的勞動關系。而事業(yè)全的管理體制正處于改革過程中，相當一部分事業(yè)單位還是國家全額或者差額撥款，并且擔負著國家賦予的一些管理職能，在這些單位如何實行平等協(xié)商需要繼續(xù)研究。

其實維護職工的合法權(quán)益可以體現(xiàn)在很多方面，工會要積極表達和維護教職工的具體利益，主動關心教職工的工作與生活，反映教職工的呼聲。只要能夠幫助廣大教職工反應解決他們合法的切身利益問題、解決他們的合法愿望、合法要求等都是維護工作的體現(xiàn)。積極為教職工辦實事。如本院職工經(jīng)濟適用房的房產(chǎn)證幾年來一直沒有得到解決。職工意見很大，連續(xù)三年作為校級教職工意見題案提交職代會，始終遲遲得不到解決。教職工意見非常大，甚至有些教職工提出采取過激措施，學院基層工會一面講道理勸阻，一面積極與校工會和相關部門多次聯(lián)系同時院工會主席親自把這個問題作為校級教職工意見第四次題案提交職代會。今年終于獲得可惜的工作進展。房產(chǎn)證解決有望，給教職工住戶很大鼓舞。更好地激發(fā)教職工加強師德建設的自覺性。實踐證明，當基層工會組織確實把依法維護教職工合法權(quán)益放在重要位置。幫助他們減輕在精神上和物質(zhì)生活上承受的壓力。才能更好地調(diào)動他們的積極性。廣大教職工精神面貌才會好、奉獻精神才會強。

二、參與

參與是指工會組織應該代表和組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。應該成為黨密切聯(lián)系教職工群眾的橋梁紐帶作用。要動員和帶領教職工積極參政議政，主動參與、推進學校各項事業(yè)健康發(fā)展。

工會法還規(guī)定，工會依照法律規(guī)定通過職工代表大會或者其他形式，組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。工會通過職工代表大會形式不僅可以參與本單位的民主管理，也還可以通過這種形式維護職工的合法權(quán)益。在依法確立學校辦學自主權(quán)的前提下，加強學校民主建設。教師是推動學校改革和發(fā)展的主體，沒有廣大教師的參與，各項改革就難以達到預期目的，事業(yè)就會失去發(fā)展的原動力。只有讓廣大教職工參與學校重大事件的參與和建議，依法行使教職工民主的權(quán)利，才能真正調(diào)動每一位教職工支持改革、參與改革的積極性和創(chuàng)造性。學校教職工行使民主權(quán)利的形式是多樣的。

教代會是學校民主管理的基本形式，是教職工參與學校決策、實行民主管理、強化民主監(jiān)督、行使民主權(quán)利的主要途徑。學校教職工代表大會的職能。主要有聽取和審議校長工作報告、學校發(fā)展規(guī)劃及改革方案、經(jīng)費預決算、學校大型基本建設、教職工福利等重大事項都作為教職工代表大會的內(nèi)容，都需要征求教職工代表的意見并履行嚴格的表決程序。凡重大事項要學校教代會通過，學校才能實施。教職工代表也要把廣大教職工的意見、建議、需要學校幫助解決的困難、普遍關心的問題、希望學校發(fā)展的方向等都可以作為大會題案，提交給教職工代表大會。會后教職工還可以通過工會常設機構(gòu)對提案的落實情況進行跟蹤。

堅持做好校（院）務公開，是深化學校民主管理的重要載體。要堅持“公平、公正、公開”原則。這種形式將有助于擴大教職工知情權(quán)，促進學校依法辦事、公正辦事。校務公開的主要內(nèi)容有：學校辦學思想、發(fā)展規(guī)劃、工作目標、重大改革方案、學校學科規(guī)劃、學校機構(gòu)設置、人事變動、組織機構(gòu)調(diào)整、黨員發(fā)展、學生推免研究生等；另外還有學校（院）領導干部廉潔自律情況、民主評議干部、還有涉及教職工群眾利益的重大原則事項等。校務公開的形式非常豐富，包括教職工代表大會、校（院）務公開欄、校報、網(wǎng)頁、大會等基本形式。

三、建設

建設是指工會組織應該動員和組織職工參加改革和建設，努力完成各項工作任務。發(fā)揮工人階級是國家政權(quán)的重要社會支柱作用。

中國工會是由廣大工人階級勞動者組成，他們是國家的主人翁，是各項事業(yè)建設的主力軍。工會組織有義務為了適應發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢、新任務，在改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中充分發(fā)揮工會的作用。加強工會基層組織建設，增強基層工會活力基層工會是整個工會工作的基礎。搞好基層工會組織建設，不斷增強基層工會活力。發(fā)揮好廣大教職工的積極性，引導廣大會員，履行主人翁權(quán)利。積極參與學校的各項事業(yè)的建設和改革。團結(jié)和動員廣大教職工為推進學校改革和發(fā)展獻計出力。

每年工會通過表彰在工作中有突出表現(xiàn)的教職工，授予他們：全國五一勞動獎、國家勞動模范、全省勞動模范、學校先進工作者、學校優(yōu)秀教師等。還有集體榮譽獎項：建工立業(yè)先進集體；巾幗先進集體等。通過肯定工作出色的個人和集體，給廣大教職工樹立優(yōu)秀的榜樣，學習的標桿。更好地推動職工參加學校的改革和建設。

四、教育

教育是指工會組織應該教育職工不斷提高思想道德、職業(yè)道德、技術(shù)業(yè)務和科學文化素質(zhì)，建設“四有”職工隊伍。工會要組織廣大教職工學習政治、學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，要提高教教職工群眾思想道德素質(zhì)。引導教教職工樹立敬業(yè)、奉獻社會的良好職業(yè)道德和職業(yè)風尚；加強教師道德精神文明建設、教育引導教職工不僅要成為先進文化的傳播者，還要成為先進生產(chǎn)力的締造者，提倡尊重科學的精神。要提高教職工的科學文化技術(shù)素質(zhì)。工會經(jīng)常組織各種知識競賽；教師演講比賽；學術(shù)技能交流活動，引導和教育職工不斷學習新知識，掌握新技能，努力成為具有高素質(zhì)的勞動者。學校作為生產(chǎn)力的孵化器，在科學技術(shù)突飛猛進、市場競爭日趨激烈的今天，要充分發(fā)揮文化技術(shù)教育陣地的作用，就必須加強對教職工自身的理論和技能的提高，才能成為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建人才導師。所以要不斷弘揚高尚師德，不斷增強教師的學識魅力和人格魅力，全面提高教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，大力加強師德建設，努力做到教書育人，為人師表，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人做出新的更大的貢獻。

五、結(jié)束語

高校的基層工會組織，肩負服務和引導人類靈魂工程師們?yōu)槿祟惗嘧鲐暙I的特殊使命。工會應該為他們做那些事，應該怎樣做。有很多人不夠清楚。通過對工會的四個主要職能進行分析研究，理清了思路。為今后工作明確了方向。工會要全面加強自身建設，努力提高工會工作水平，更好地為國家教育事業(yè)的工作大局服務、為廣大教職工服務，為提高黨的執(zhí)政能力作出我們應有貢獻。

工會四項主要職能

鄒最東

《中華人民共和國工會法》賦予工會的四項社會職能，都與職工的利益息息相關。

一、參與職能。代表和組織職工參與國家和社會事務管理，參與企業(yè)、事業(yè)單位民主管理，實施民主監(jiān)督，是工會代表職工權(quán)益，依法維護職工利益的重要渠道、途徑和形式。特別是在社會主義市場經(jīng)濟的形成過程中，工會履行參與職能更具迫切性和必要性。市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，市場經(jīng)濟運行主體都是相應的法律規(guī)范。所以，工會要加大對法律法規(guī)執(zhí)行情況開展群眾性監(jiān)督的力度，主動參與立法，從源頭上依法維護職工的權(quán)益。

二、維護職能。維護職工合法權(quán)益是工會的基本職責。由于勞動關系主體存在隸屬性，勞動者隸屬于用人單位，在勞動者和用人單位這對矛盾中很明顯勞動者是弱者，是需要保護的對象。勞動者為了取得平衡，應該依法組建工會，加入工會，在工會的組織下為自己的合法權(quán)益而進行抗爭，這是非?，F(xiàn)實而有效的途徑之一。工會維護了職工的合法權(quán)益，就是維護了黨與群眾的血肉聯(lián)系，就是維護了穩(wěn)定的大局，就是維護了執(zhí)政黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎。

三、建設職能。在我國，社會的主要矛盾是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。解決這個矛盾的根本出路在于通過改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)。工會代表和維護的職工具體利益的最終實現(xiàn)也在于促進經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高。所以，工會必須從工人階級的長遠利益出發(fā)，引導廣大職工群眾參加建設和改革，努力完成經(jīng)濟和社會發(fā)展任務，積極推動社會經(jīng)濟效益和生產(chǎn)力的提高。

四、教育職能。工會教育職能包括思想政治教育和文化技術(shù)教育。在新時期，勞動者已成為獨立、自主、自由的勞動者，他要自我決策、自我負責、自我發(fā)展；勞動力進入市場，在勞動力市場中，勞動者的地位、利益完全取決于個人的素質(zhì)，要在激烈的市場競爭中取勝，要有效地維護自己的合法權(quán)益，就必須有較高的素質(zhì)。這就需要學習，接受教育。因此，工會為了更好地維護職工合法權(quán)益，就必須履行好教育這一職能。