第一篇：第4課別讓動(dòng)物傷著你[最終版]

《動(dòng)物可愛也要防》教學(xué)設(shè)計(jì)

承德市興隆縣興隆鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校塔前小學(xué)

張艷紅 教學(xué)內(nèi)容：中小學(xué)公共安全教育讀本四年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、了解有關(guān)與小狗相處知識(shí)，掌握被狗咬傷后簡(jiǎn)單的處理方法。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防常見動(dòng)物傷害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。過程與方法目標(biāo)：

主動(dòng)參與了解與動(dòng)物親密接觸對(duì)人類的安全和健康帶來的危害 情感態(tài)度價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，培養(yǎng)善待動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法，在做好預(yù)防的同時(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)身邊的動(dòng)物的相處及預(yù)防傷害的辦法。教學(xué)過程：

一、案例導(dǎo)入：

1、案例：上四年級(jí)的小藍(lán)最喜歡跟家里的拉布拉多犬花花玩，花花就是在小藍(lán)家里長(zhǎng)大的，被訓(xùn)練得非常聽話，小藍(lán)把手放在它的嘴里，花花都不會(huì)咬。一天，小藍(lán)放學(xué)的路上，看到跟花花長(zhǎng)得特別像的小狗，她特別興奮，跑過去伸手要摸小狗的頭，誰知，那狗卻張嘴咬了小藍(lán)的手，小藍(lán)疼的哇哇直哭，幸好狗的主人及時(shí)趕到，將小藍(lán)送到了醫(yī)院。

引：其實(shí)案例里面小藍(lán)的遭遇，我們也常遇到，我們也會(huì)和小藍(lán)一樣，看到可愛的小動(dòng)物總喜歡摸摸他們的頭，或是抱在懷里親熱，但是這樣做非常容易讓自己受到傷害，必須懂得與動(dòng)物們相處的常識(shí)。

今天這節(jié)課我們一起探討一下動(dòng)物可愛也要防。板書課題：3 動(dòng)物可愛也要防

二、了解有關(guān)與小狗相處知識(shí)，掌握被狗咬傷后簡(jiǎn)單的處理方法。引：在日常生活中，我們接觸最多的是哪種動(dòng)物？對(duì)了，是小狗、小貓，班里百分之八十的學(xué)生家里都養(yǎng)過小狗，那你了解他們嗎？那就先隨著老師走進(jìn)狗的王國(guó)去看看吧。

1、視頻播放：走進(jìn)狗王國(guó)，了解有關(guān)狗的分類及特點(diǎn)。（走進(jìn)狗的王國(guó)，真的讓我打開眼界。狗的祖先是狼，人類大約10萬年前就開始養(yǎng)狗了，現(xiàn)存狗有450種左右。）

2、自由說一說自己搜集到的有關(guān)于小狗相處的常識(shí)。

（1）不去親近不熟悉的狗，尤其是被拴住的、關(guān)在柵欄或是關(guān)在車?yán)锏男」贰?/p>

（2）在狗沒有注意到你的時(shí)候，不要去撫摸它。

（3）當(dāng)狗在睡覺、進(jìn)食或是照顧幼崽時(shí)，不要打擾它。

（4）被狗追時(shí)，馬上蹲下?lián)炱鹗^扔過去，如果沒有石頭，只是做撿石頭的動(dòng)作，也會(huì)把狗嚇跑。（5）絕對(duì)不要尖叫或是逃跑。

（6）對(duì)于陌生的小狗，要在狗主人允許時(shí)，才可以接近，用手輕柔地?fù)崦返南骂M、耳側(cè)。不要拽狗的尾巴，這樣會(huì)令狗生氣，而發(fā)起攻擊。

（7）不要打罵呵斥狗，狗的記憶力很好，它會(huì)記仇。??

2、安全小貼士：

一旦被狗追趕，不要驚叫和奔跑，要保持靜止不動(dòng)，不要和狗對(duì)視，等到狗對(duì)你失去興趣，再慢慢地后退離開。如果遇到狗攻擊你，要將外套、背包或任何可以扔出去的東西“喂”給它。如果跌倒或者被撲倒在地面上，不要尖叫或翻滾，要盡量蜷起身子，并用雙手捂住耳朵，保持靜止。

3、狂犬病知識(shí)的防治。

（1）視頻展示狂犬病的防治知識(shí)。（2）點(diǎn)撥補(bǔ)充：

狂犬病是世界上病死率最高的疾病，一旦發(fā)病，死亡率接近100%。全世界每年死于狂犬病的約有4~7萬人，瘋狗一般表現(xiàn)為兩耳直立、眼紅、流涎，狂叫亂跑，也有的瘋狗表現(xiàn)的很安靜，但受驚嚇后便狂叫不已。據(jù)統(tǒng)計(jì)健康的小狗，也有5%-10%帶有狂犬病毒，咬人可疑犬的帶病毒率在30%以上。感染了狂犬病毒但未發(fā)病的動(dòng)物，同樣能把病毒傳染給人，使人發(fā)生狂犬病。近七成狂犬病人就是因?yàn)楸煌獗砜瓷先ァ敖】怠钡娜灰虏　?/p>

3、同桌說一說：被狗咬傷后如何處理

（1）被狗或貓咬傷后，應(yīng)及時(shí)處理，并盡快到醫(yī)院治療。

（2）最好在2個(gè)小時(shí)內(nèi)進(jìn)行。但即使延遲了一兩天甚至三四天，也不應(yīng)該忽視局部處理。如果此時(shí)傷口已結(jié)痂，應(yīng)將結(jié)痂去掉后再處理。

（3）若傷口流少量血，不要止血，流出的血液可以將傷口殘留的狗唾液沖掉，起到一定的消毒作用。

（4）受傷后要立刻對(duì)傷口進(jìn)行徹底清洗，沖洗錢應(yīng)先擠壓傷口，排去帶毒液的污血，但絕不能用嘴去吸傷口處的污血，用干凈的牙刷或紗布和濃肥皂水反復(fù)刷洗傷口，尤其是傷口深處，并及時(shí)用清水沖洗，不能因疼痛而拒絕認(rèn)真刷洗，刷洗時(shí)間至少要持續(xù)30分鐘，以減少狂犬病的致病概。

（5）然后用2%～3%的碘酒或75%的酒精局部消毒。處理好的局部傷口，不需包扎，別涂軟膏。

（4）經(jīng)過簡(jiǎn)單的處理后，傷者要盡快到醫(yī)院或衛(wèi)生防疫站注射狂犬病疫苗和破傷風(fēng)疫苗。??

安全訓(xùn)練營(yíng): 引：剛剛學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，大家敢不敢參加安全訓(xùn)練營(yíng)的挑戰(zhàn)。判斷下列行為是否正確。

1、不隨意去逗弄?jiǎng)游铮悦饧づ?/p>

（）

2、對(duì)于小狗，可以大聲呵斥，它不會(huì)反抗，不會(huì)記仇。（）

3、動(dòng)物身上有很多看不見的病菌和寄生蟲

它們會(huì)給人類帶來許多疾病。（）

4、如果被打了狂犬病疫苗的狗咬傷人，可以不用再打疫苗。()

5、很多動(dòng)物都有屬于自己的領(lǐng)地，不容侵犯。我們千萬不要誤闖它們的家園，否則將會(huì)受到攻擊。

()

6、不與動(dòng)物打鬧或過分親密接觸。（）

三、預(yù)防其他動(dòng)物的傷害。

引：我們身邊除了狗之外，還容易受到哪些動(dòng)物的傷害呢？（蚊子、蜜蜂、蛇）對(duì)于這些動(dòng)物，你有絕招對(duì)付他們嗎？擅長(zhǎng)對(duì)付哪一個(gè)？

1、自愿接組，說說自己對(duì)付蚊子、蜂子和蛇的妙招。

2、以小組為單位交流方法，填寫小組活動(dòng)記錄單。

3、班級(jí)大展示，選擇同類別動(dòng)物的可以給予補(bǔ)充。（1）蒼蠅、蚊子：

A、喜歡經(jīng)常流汗、肥胖、赤腳穿鞋的人等。B、平時(shí)多注意運(yùn)動(dòng)后及時(shí)洗澡。

C、戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)最好穿白色的衣服，白色衣服的反光可以驅(qū)蚊子。D、被蚊子叮后，可用香皂蘸水在紅腫處涂抹，這樣可用止癢，也可先用手指彈一彈，再涂上花露水、風(fēng)油精等。

E、用鹽水涂抹或沖泡癢處，這樣能使腫塊軟化，也有止癢的效果。F、被叮咬后紅腫奇癢時(shí)，切一小片蘆薈葉掰開，在紅腫處涂擦幾下，可以消腫止癢。??（2）被蜂子蟄傷 a首先要注意預(yù)防，離草叢和灌木叢遠(yuǎn)些，因?yàn)槟抢锿欠漕惖募覉@。

b、發(fā)現(xiàn)蜂巢應(yīng)繞行，不要過與“親近”。

c、最好穿戴淺色光滑的衣物，因?yàn)榉漕惖囊曈X系統(tǒng)對(duì)深色物體在淺色背景下的移動(dòng)非常敏感。

d、如果誤惹了蜂群，而招至攻擊，唯一的辦法是用衣物保護(hù)好自己的頭頸，反向逃跑或原地趴下。千萬不要試圖反擊，否則只會(huì)招致更多的攻擊。

蜜蜂毒液為酸性，可選用肥皂水馬蜂的毒液為堿性，傷口可用酸性物質(zhì)如食醋沖洗。

e、為減輕腫痛，可用冷水浸透毛巾敷在傷處，最后到醫(yī)院處理。

（3）蛇咬傷

A、全世界共有蛇類2500種，其中毒蛇約650余種。

B、普通的蛇咬傷只在人體傷處皮膚留下細(xì)小的齒痕，輕度刺痛，有的可起小水疤，無全身性反應(yīng)?？捎?0％酒精消毒，外加于紗布包扎，一般無不良后果。

C、要奔跑走動(dòng)應(yīng)立即坐下或臥下

D、迅速用可以找到的鞋帶、褲帶之類的繩子綁扎傷口的近心端，如果手指被咬傷可綁扎指根；手掌或前臂被咬傷可綁扎肘關(guān)節(jié)上；腳趾被咬傷可綁扎趾根部；足部或小腿被咬傷可綁扎膝關(guān)節(jié)下；大腿被咬傷可綁扎大腿根部。綁扎后每隔30分鐘左右松解—次，每次1—2分鐘。

e、早期冷敷被咬傷的肢體及傷口周圍，以減慢毒液吸收。

四、拓展延伸

1、那么我們看到老虎、黑熊、獅子等在動(dòng)物園里，這些關(guān)在籠子里的動(dòng)物是不是就沒有危險(xiǎn)了呢？

2、播放視頻：北京八達(dá)嶺動(dòng)物園老虎傷人事件。

3、安全小貼士：在動(dòng)物園中游玩，一定要在大人的陪伴下進(jìn)入場(chǎng)館，不要隨便給動(dòng)物投喂食物，更不要跨越防護(hù)欄，伸手去撫摸動(dòng)物，不要對(duì)動(dòng)物吼叫，以免激怒它們。不要用樹枝或石頭等攻擊動(dòng)物。

（在動(dòng)物園游覽，一定要遵守規(guī)則。）

五、小結(jié)：

動(dòng)物是人類的好朋友。它們有的兇猛，有的溫柔，有了它們，地球才充滿了生機(jī)和活力；有了它們，我們的生活才如此多姿多彩。在我們保護(hù)好自己的同時(shí)，一定要善待我們的動(dòng)物朋友。板書設(shè)計(jì)：

3動(dòng)物可愛也要防

和睦相處

第二篇：安全教案之別讓動(dòng)物傷著你[定稿]

20、別讓動(dòng)物傷著你

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解與動(dòng)物親密接觸對(duì)人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

3、培養(yǎng)善待動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。

4、掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

二、活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入

談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。

（二）、傷害在不經(jīng)意間

1、找生模范小狗的訴說

2、師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題

3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法

4、各組選派代表講述自己收集來的動(dòng)物傷人的故事，或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受

5、師生討論：我們與動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意些什么

6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病

7、小組整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”

8、展示小組制作、評(píng)比

（三）、如果我是小動(dòng)物

1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”

2、老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公，并談自己的感受

3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法

4、選代表發(fā)言：此時(shí)此刻，你想對(duì)小動(dòng)物說些什么。

三、小結(jié)

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

四、作業(yè)

和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)。

第三篇：幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案(別讓筷子傷著人)

小叮鐺幼兒園大班安全教育活動(dòng)備課：

《他們做的對(duì)嗎》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分對(duì)與錯(cuò)。

2、有自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖三張。活動(dòng)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。

二、新授：

1、教師出示幼兒在園玩耍的圖片，讓幼兒觀察他們這樣做對(duì)不對(duì)？

提問：他們誰做得對(duì)？

第1幅圖：圖中有一個(gè)小男孩推小女孩。

第2幅圖：圖中有一個(gè)小女孩做游戲摔倒，另一個(gè)小男孩走了過去把她扶了起來。

第3幅圖：圖中有一個(gè)小朋友亂沖亂跑。

三、活動(dòng)延伸：

到戶外游戲，讓幼兒選擇與同伴做游戲。

第四篇：別讓大學(xué)毀了你

《別讓大學(xué)毀了你》讀后感

有一本書叫《別讓大學(xué)毀了你》，我感覺非常的現(xiàn)實(shí)和有理。莘莘學(xué)子經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，走到了人生的重要轉(zhuǎn)折關(guān)頭?？嫉煤玫臍g呼雀躍，考得不理想的內(nèi)心糾結(jié)。無論怎樣，學(xué)生和家長(zhǎng)的心情都如盛夏的陽(yáng)光般焦灼，忙著填志愿，忙著挑學(xué)校，忙著選專業(yè)，有的還在忙著出國(guó)留學(xué)。大家似乎都沒有時(shí)間好好想一想：上大學(xué)，我們到底為了什么？

這看起來是一個(gè)不是問題的問題。恢復(fù)高考制度那些年，考大學(xué)就是為了通過個(gè)人奮斗改變自己的命運(yùn)，考上大學(xué)就是國(guó)家干部了，當(dāng)然也有許多有志青年是為了給自己爭(zhēng)取再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大學(xué)擴(kuò)招以后，在高考錄取率達(dá)到80%以上的今天，普通的大學(xué)文憑已不再奇貨可居，大學(xué)生滿地都是，上大學(xué)沒有了“鐵飯碗”。有調(diào)查顯示，超過30%的大學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為，上大學(xué)是為了找一份好工作。上大學(xué)特別是上了名牌大學(xué)、讀了熱門專業(yè)，出國(guó)去留了洋，就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中為自己謀取一個(gè)薪酬高、有地位的職業(yè)。想法沒有錯(cuò)，卻有點(diǎn)狹隘。有這樣的想法，并不利于今后的成長(zhǎng)。

能考上名校固然很好，這些大學(xué)有良好的社會(huì)聲譽(yù)，有大師名家，有豐富的學(xué)習(xí)資源，到了那里能夠受到更好的教育、學(xué)到更多的知識(shí)。但名校出來不等于就是人才，當(dāng)年考上北大清華的狀元，有的還不及普通高校的畢業(yè)生有出息。熱門專業(yè)固然也很好，既然熱門，說明社會(huì)需求旺盛，畢業(yè)找工作自然容易，但一味盯著熱門而不顧自己的興趣，為學(xué)而學(xué)、為就業(yè)而學(xué)，也可能埋沒了本來很有發(fā)展的潛質(zhì)。找到收入不菲的工作固然也好，但收入與幸福感并不成正比，現(xiàn)在物質(zhì)生活越來越優(yōu)越，許多人的幸福感卻在不斷下降。

再說出國(guó)，可以增長(zhǎng)見識(shí)、開闊眼界，但也有學(xué)生出去以后沒把人家的好東西學(xué)到手，倒是把糟粕作為時(shí)尚帶了回來。我們還可以舉一些例子。最近，南京一所教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)的教師受到學(xué)生威脅：“我要你把分?jǐn)?shù)提高到九十，否則我絕對(duì)會(huì)報(bào)復(fù)你或你的兒子的?！边@不僅折射出對(duì)老師的不尊重，還反映出當(dāng)下大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變異和墮落。前幾年，清華大學(xué)學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊受到留校察看處分，他在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，舍得付出，對(duì)于自身的思想品德修養(yǎng)卻無暇顧及。還有北京一所頂級(jí)大學(xué)的中文系女生自殺前在遺書中這樣寫道：“我列出一張單子，左邊寫著活下去的理由，右邊寫著離開世界的理由，我在右邊寫了很多很多，卻發(fā)現(xiàn)左邊基本上沒有什么可以寫的?！边@些雖然是有些極端的案例，卻已說明了不少問題，而問題的答案還得從原點(diǎn)去找。

大學(xué)是人文精神的家園，也是學(xué)生通往社會(huì)的最后驛站。大學(xué)的使命是培養(yǎng)人的成長(zhǎng)。中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成說：“大學(xué)應(yīng)該教給學(xué)生做人的道理，教學(xué)生如何去做一個(gè)有理想、有知識(shí)、有能力、有責(zé)任感的人。”我們上大學(xué)，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。最重要的是培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這看起來有些“虛”卻是一輩子管用的。一些同學(xué)在中學(xué)階段就是為了考上重點(diǎn)中學(xué)、考上名牌大學(xué)，目標(biāo)很明確，為什么到了大學(xué)反而失去了方向感，或以混到文憑為目的，或以游戲大學(xué)虛度時(shí)光，即使以考研出國(guó)為目的的同學(xué)，對(duì)自己的將來也是焦慮不安的，感覺很飄忽，根子在于沒有那種“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的遠(yuǎn)大志向。在大學(xué)里，既有“根叔”式的教育，也有“得不到四千萬別來見我”的訓(xùn)導(dǎo)，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有提高人文素養(yǎng)，自己獨(dú)立思考，才能做出正確的選擇。大學(xué)不是職業(yè)養(yǎng)成所，大學(xué)里也不能只學(xué)謀生的技能。大學(xué)的學(xué)習(xí)，更多的是學(xué)習(xí)理論，打好知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)自己不斷吸納新知識(shí)的能力。這樣的能力是要老老實(shí)實(shí)經(jīng)過勤學(xué)苦練才能得到的。

而現(xiàn)在，對(duì)于大學(xué)新生們來說，最悲哀的是雖然每個(gè)人對(duì)于大學(xué)都會(huì)有這樣那樣的期許，對(duì)上大學(xué)都會(huì)有這樣那樣的想法，然而卻幾乎沒有人能回答，大學(xué)到底是什么，上大學(xué)到底為了什么，又能學(xué)到什么，多數(shù)人都是在毫無準(zhǔn)備的情況下，突然被扔到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，只是在這個(gè)新的環(huán)境里一切都要自己做主。于是一個(gè)個(gè)在畸形環(huán)境中生長(zhǎng)起來，又沒意識(shí)到該做什么，如何做的大學(xué)生們，用病態(tài)的方式，把青春付之荒唐之中。

很多時(shí)候我們只看到了自己所面臨的壓力，卻不去思考其實(shí)其他人也曾面臨著我們所無法想象的比我們更大的壓力。推卸責(zé)任似乎是上天賦予我們的本能，我們總習(xí)慣于在遇到問題的時(shí)候去抱怨外在因素，卻不曾反思一下自己的問題。年輕人最易犯的毛病就是人云亦云和沖動(dòng)，而造成這兩種錯(cuò)誤的根源就是缺乏獨(dú)立思考和理智思考的能力。我們獲取知識(shí)的途徑無外乎通過自己的親身經(jīng)歷直接感知，或通過讀書亦或是耳聞目睹而間接感知，當(dāng)你問及他們成功的原因，他們無不誠(chéng)懇的說道：得力于大學(xué)的時(shí)候，讀了多少好書！

生活造就人，讀書的最高境界是讀懂生活這本書，并最終又將我們的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。一個(gè)人最失敗的不是因?yàn)樽约鹤隽撕芏啾畴x目標(biāo)的錯(cuò)事，而是做了很多錯(cuò)事卻還自以為自己一直在朝目標(biāo)前進(jìn)。即使我們獲得了所有我們想要的東西，可是這些東西真的是我們必需的嗎？真的有那么多用處嗎？很多東西，我們之所以認(rèn)為必需，是因?yàn)樨潙佟?/p>

無論考上什么樣的大學(xué)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾味ㄎ蛔约?。明確自己要學(xué)有所成，在哪都會(huì)努力，在哪都會(huì)成功。我們似乎忘記了語(yǔ)言的真正作用在于交流。英語(yǔ)固然重要，但是專業(yè)課程更重要，千萬不要顧此失彼，本末倒置。我們一直早慨嘆“世無伯樂”，可我們是否追問過自己，我們自己是千里馬嗎？什么都會(huì)一點(diǎn)，其實(shí)就等于什么都不會(huì)。我們往往什么都想學(xué)，可什么都是淺嘗輒止，但是由于什么都懂一點(diǎn)，又讓我們?cè)诒娙嗣媲帮@得很有才，這樣，我們就漸漸被旁邊的人給催眠了，還真以為自己很有才，殊不知，我們的有才只是眾人的傳說罷了，而我們卻被蒙在鼓里。興趣加以長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉勢(shì)必成為其特長(zhǎng)，興趣和特長(zhǎng)一定不能放棄，也許當(dāng)你有一天走投無路時(shí)，你所能抓住的恰好就是這根救命稻草。

大學(xué)生為什么經(jīng)不起誘惑，甚至明知道是錯(cuò)還欲罷不能的一次又一次的重復(fù)著錯(cuò)誤呢？

所謂的的放棄功名利祿也只有那寫已經(jīng)擁有這些東西的人才配談的話題，尚未擁有，如何言棄？

有時(shí)候越是想要忘記，越是記得清晰。人不經(jīng)歷一些事情是很難明白一些道理的，可是當(dāng)我們明白的時(shí)候，劇情已經(jīng)往往不可能按照你的想法去發(fā)展了。我們都已經(jīng)注定了只是對(duì)方生命中的一個(gè)過客。很多時(shí)候，阻礙我們前行的并不是如何做出選擇，而恰好就是畏首畏尾。關(guān)鍵不在于選擇，而在于一個(gè)人做事的勇氣和態(tài)度

你要學(xué)會(huì)做一個(gè)受歡迎的人，氣質(zhì)，修養(yǎng)，為人處事。你討厭別人對(duì)待自己，自己就不要這樣對(duì)待別人。學(xué)會(huì)低調(diào)，木秀于林，風(fēng)必摧之。不要將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于人。很多時(shí)候，大家之所以放棄最后一絲心理防線，往往就是受到他人意見的左右，因?yàn)榇蠹叶贾烙H朋好友不會(huì)害我們，可是他們卻往往忽略了去思考，親朋好友的意見是否正確。我們要相信自己的判斷，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，不要過多的受制于別人的聲音。當(dāng)一個(gè)人以為自己很有骨氣的時(shí)候，卻也是忽略對(duì)自己做法是否合適的反思的時(shí)候。心態(tài)決定一切，一定要自信，不要想太多。如果你自己都不相信自己，怎么去應(yīng)對(duì)。很多人為什么不自信？因?yàn)橄氲锰?。如果不讀書，其他方面再好也等于零。大學(xué)期間是讀書的最好時(shí)候，書讀的多，談吐自然不一樣。不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的底蘊(yùn)。

第五篇：作文-別讓手機(jī)操控你

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

近年來在網(wǎng)絡(luò)上流傳著以下兩句名言：

（1）百年前躺著吸鴉片，百年后躺著玩手機(jī)，姿態(tài)有著驚人的相似。

（2）世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。

這兩句名言，正是當(dāng)下許多人生活的最形象寫照。

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲，不得套作。

這道題的材料由兩句名言組成，第一句主要描述當(dāng)今社會(huì)人們玩手機(jī)的姿態(tài)與100年前人們吸鴉片的姿態(tài)驚人相似。第二句主要描述當(dāng)今社會(huì)人與人之間的關(guān)系，兩個(gè)人坐在一起，對(duì)方卻在玩手機(jī)。兩句名言，描繪的是兩個(gè)生活場(chǎng)景，共同揭示這樣一個(gè)事實(shí)：當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)關(guān)閉了人們的心靈之窗，讓人們的交流越來越少、關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)、隔閡越來越大。面對(duì)這樣的事實(shí)，你是怎樣想的，有怎樣的感悟？審題時(shí)，可以抓住其中一句，進(jìn)行透徹分析。如第一句，百年前躺著吸鴉片，曾經(jīng)對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族造成了極大的危害，百年后躺著玩手機(jī)，是否也會(huì)如此呢？可以做出自己的分析。也可以采用綜合分析法，將兩則材料的內(nèi)涵加以分析、綜合和概括，然后歸納出一個(gè)比較全面的觀點(diǎn)。比如可以談人與人之間的關(guān)系、談高科技產(chǎn)品對(duì)人類生活的影響、談生活里的物質(zhì)享受與精神享受、談學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系等，只要是從材料生發(fā)而出的，都應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)慕嵌取?/p>

最遙遠(yuǎn)的距離 高二12 王玲

世界上，最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起卻沒一點(diǎn)溝通。

現(xiàn)在社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)展，QQ，微信等一些社交軟件的產(chǎn)生，不但沒有減小人與人之間的距離，反而使人們的心靈離得更遠(yuǎn)了。

“吃飯了，快過來”媽媽在叫我們，今天是她的生日，親戚朋友都來幫她過生日，晚宴開始時(shí)，我首先敬了媽媽一杯酒，我說：“媽媽，生日快樂。祝你健康美麗每一天?！薄爸x謝乖女兒。”媽媽笑著說。然后其他的一些客人開始敬酒，而我剛坐下來就開始摸手機(jī)，當(dāng)其他人都敬完酒之后，開始上菜，媽媽看了我沒反應(yīng)，便碰了我一下說“吃。”我頭點(diǎn)點(diǎn)并嗯嗯地答應(yīng)著，剛吃了一口，便有扔下了筷子又去玩手機(jī)了，她沒說什么，直到過了很長(zhǎng)時(shí)間她又碰了碰我說，快吃，我只顧嘴里哼著嗯嗯，可是手卻始終沒有行動(dòng)，看空間動(dòng)態(tài)，有好笑的便哈哈大笑，一點(diǎn)不顧其他人，他們問我什么，只顧點(diǎn)頭，一直沉默不語(yǔ)，毫無溝通，終于，媽媽忍不住了，拍了拍我：“一天到晚玩手機(jī)，有什么好玩的啊?！蔽艺f: “好玩的多呢，你吃飯就吃飯不了。管這么多，煩不煩啊。”那一句說出口，我分明看到媽媽的眼睛里有什么東西在閃動(dòng)，對(duì)，那時(shí)淚花，我想媽媽那時(shí)候一定很失望，很傷心。但我那時(shí)沒有一點(diǎn)表示，只顧低下頭繼續(xù)玩手機(jī)。整頓飯結(jié)束了。我只吃了一點(diǎn)，連話都沒有說多少。

回家的路上，坐在車子里，依舊是沉默，死一樣的寂靜，仿佛每個(gè)人的心理都聳立起一面墻，我想起在飯桌上對(duì)媽媽說的話，想起媽媽眼中的淚花，頓時(shí)無比羞愧，來到房間，媽媽兩眼放空，不知在想什么，我輕喚了聲“媽”回過神來，眼神卻又黯淡下去了，那分明是對(duì)我的失望與痛心?！皨?，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我以后再也不會(huì)玩手機(jī)了，原諒我好不好?！薄爸灰懵犜挘瑡寢尵驮從?。”母女倆相視而笑。

手機(jī)，讓我們之間產(chǎn)生了隔閡，讓我們的心靈漸行漸遠(yuǎn)，溝通，讓我們心連心，心靈相通，用溝通的橋梁去化解手機(jī)這堵墻。

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我們坐在一起卻沒有溝通，用溝通的橋梁去連接這距離，使之不再有距離。

別讓手機(jī)操控你

高二12 王歡

在現(xiàn)在的社會(huì)，手機(jī)是普遍存在的，許多人有事沒事就喜歡拿著手機(jī)刷刷微博逛逛淘寶,玩上癮了就不分場(chǎng)合不分時(shí)間地玩手機(jī)，被手機(jī)操控了生活。

比如在中學(xué)里，許多學(xué)生都有手機(jī)，也許父母給他們是因?yàn)榉奖懵?lián)系，但是許多學(xué)生不分時(shí)間玩，課堂上把手機(jī)拿出來刷刷微博看看空間動(dòng)態(tài)發(fā)發(fā)信息時(shí)間就過去了，錯(cuò)過了老師講的內(nèi)容，后來再想克制不玩手機(jī)卻感覺力不從心，不知不覺就把手機(jī)拿出來了，家庭作業(yè)不會(huì)手機(jī)一搜，答案就出來了，一直到睡覺前都在玩手機(jī)，玩著玩著發(fā)現(xiàn)已經(jīng)凌晨了，第二天上課又沒精神……這就是讓手機(jī)操控了自己的生活。

不止學(xué)生還有許多上班族也在部分時(shí)間場(chǎng)合地玩手機(jī)，上至大公司里的白領(lǐng)，下至茶座里的服務(wù)員，上班時(shí)間玩著手機(jī)不工作，被老板罵一頓，第二天依舊照玩不誤，這同樣是讓手機(jī)操控了生活。

飯店里，茶座里以前都是聊天的聲音，現(xiàn)在都是一人拿著一個(gè)手機(jī)，玩著自己的游戲，以前的 那種朋友之間聚會(huì)的氣氛都沒有了，連人和人之間都變得冷漠了，這亦是讓手機(jī)操控了生活。

許多孩子回家之后就拿著手機(jī)玩著游戲，爸爸媽媽和他說話連頭都不抬，不止孩子，連許多大人都是這樣，回到了家里，父母說的是什么連聽都沒有用心聽，這些都是讓手機(jī)操控了生活。

放下手機(jī)吧，多看看外面的世界，別再沉迷于虛擬的手游世界，放下手機(jī)吧，多和身邊的朋友聚聚，別再用著聊天工具發(fā)著沒有溫度的信息，放下手機(jī)吧，多和父母說說話，他們都已經(jīng)老了，放下手機(jī)吧，上課要認(rèn)真聽講，還有很長(zhǎng)的一段路要走，沒有知識(shí)怎么行……

手機(jī)只是聯(lián)系的工具，不是生活的寄托，別把時(shí)間和金錢浪費(fèi)在虛擬的軟件中，我們要做手機(jī)的主人而不是被手機(jī)操控著生活和情緒，放下手機(jī)吧！