第一篇：科學(xué)學(xué)科滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)計(jì)劃

科學(xué)學(xué)科《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？倳浂啻巫鞒鲋匾撌?、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

二、工作目標(biāo)

1、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、通過(guò)材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過(guò)程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

3、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢(shì)情況下提出的科學(xué)命題，通過(guò)學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)內(nèi)容

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。滲透點(diǎn)：

課題：三年級(jí)科學(xué) 第三單元 7.拯救野生動(dòng)物

通過(guò)調(diào)查北京乃至全國(guó)的野生動(dòng)物，了解瀕危的野生動(dòng)物，以及與人類的利弊關(guān)系，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、教學(xué)措施

1．結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。2．為了減少孩子們的不適應(yīng)感，我會(huì)積極主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。在條件允許的情況下，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，希望能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生與家長(zhǎng)們都接受我。而在日常教學(xué)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

3．根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)計(jì)劃

天柱縣渡馬鎮(zhèn)小學(xué)2018--2019學(xué)第一學(xué)期

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

教

育

活

動(dòng)

計(jì)

劃、9、5 2018天柱縣渡馬鎮(zhèn)小學(xué)2018--2019學(xué)第一學(xué)期

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》教育活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十九大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？倳浂啻巫鞒鲋匾撌?、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

二、教學(xué)內(nèi)容

黨的十九大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、通過(guò)材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過(guò)程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

3、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢(shì)情況下提出的科學(xué)命題，通過(guò)學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。

五、學(xué)生情況分析

一年級(jí)一班共有學(xué)生64人，其中男生33人，女生31人。大多數(shù)學(xué)生在課堂上集中注意力較短，如沈奧雨、秦梓鄴等。根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)國(guó)，講文明懂禮貌，學(xué)會(huì)和睦相處、平等待人。

六、教學(xué)措施

1．結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2．為了減少孩子們的不適應(yīng)感，我會(huì)積極主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。在條件允許的情況下，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，希望能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生與家長(zhǎng)們都接受我。而在日常教學(xué)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

3．根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

七、教學(xué)進(jìn)度、每周學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》一課時(shí)。2018、9、5

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)計(jì)劃

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)計(jì)劃

歙縣小洲中心學(xué)校八年級(jí)班

一、指導(dǎo)思想：

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體 系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大以來(lái)，中央高度 重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？倳浂啻巫鞒鲋匾撌?、提出明 確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn) 行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。黨中央 的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

二、教學(xué)內(nèi)容：

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民 主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的 價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這 24 個(gè)字是 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi) 容及意義，提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、通過(guò)材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過(guò)程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問(wèn) 題、解決問(wèn)題的方法。

3、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢(shì)情況下提 出的科學(xué)命題，通過(guò)學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，樹(shù)立正 確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。

教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。

五、教學(xué)措施

1．結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用圖片等教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2．為了減少孩子們的不適應(yīng)感，我會(huì)積極主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。在 條件允許的情況下，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，希望能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生與家長(zhǎng)們都接 受我。而在日常教學(xué)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。3．根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)計(jì)劃

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？倳浂啻巫鞒鲋匾撌觥⑻岢雒鞔_要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

二、教學(xué)內(nèi)容

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、通過(guò)材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過(guò)程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

3、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢(shì)情況下提出的科學(xué)命題，通過(guò)學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。

五、學(xué)生情況分析

大多數(shù)學(xué)生在課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)國(guó)，講文明懂禮貌，學(xué)會(huì)和睦相處、平等待人。

六、教學(xué)措施

1．結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2．為了減少孩子們的不適應(yīng)感，我會(huì)積極主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。在條件允許的情況下，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，希望能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生與家長(zhǎng)們都接受我。而在日常教學(xué)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

3．根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

七、教學(xué)進(jìn)度、2015年12月 第一章第一節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵和第二節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代背景

2016年1月 第一章第三節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

2016年3月 第二章第一節(jié)讓我們的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)和第二節(jié)每個(gè)人都是社會(huì)的主人

2016年4月 第二章第三節(jié)讓文明禮儀之花處處綻放和第四節(jié)生活在和諧社會(huì)里

2016年5月 第三章第一節(jié)自由是公民的基本權(quán)利 2016年6月 第三章第二節(jié)每個(gè)人都生而平等 2016年9月 第三章第三節(jié)理國(guó)之道在于公平正直 2016年10月 第三章第四節(jié)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神 2016年11月 第四章第一節(jié)愛(ài)國(guó)是中華民族精神的核心 2016年12月 第四章第二節(jié)敬業(yè)是立業(yè)之本、興業(yè)之要 2017年1月 第四章第三節(jié)誠(chéng)信是為人之本、興國(guó)之基 2017年3月 第四章第四節(jié)友善天地寬

2017年4月 第五章第一節(jié)在學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中放飛夢(mèng)想 2017年5月 第五章第二節(jié)讓艱苦奮斗成為青春最厚重的底色 2017年6月

第五章第三節(jié)讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在云嶺大地綻放光彩

第五篇：低年級(jí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)計(jì)劃

老城中心小學(xué)低年級(jí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)計(jì)劃 老城中心小學(xué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育納入學(xué)校的德育工作體系，積極推進(jìn)“二十四字”進(jìn)校園、進(jìn)課堂，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

一、開(kāi)展開(kāi)展“大拇指”傳遞主題教育。

1、開(kāi)展“大拇指”傳遞主題教育。為了進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，全班開(kāi)展“大拇指”傳遞活動(dòng)，分組活動(dòng)，小組成員為家人盡孝并詳細(xì)、認(rèn)真的記錄了自內(nèi)心的感恩父母、為家人服務(wù)的過(guò)程，家長(zhǎng)給予孩子忠懇的評(píng)價(jià)。利用節(jié)假日為特別需要關(guān)愛(ài)的人盡一份愛(ài)心，給爸爸媽媽和長(zhǎng)輩做一件好事，獻(xiàn)一份愛(ài)心，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)心和孝心。2.爭(zhēng)卡創(chuàng)星，做美德少年。在班級(jí)中開(kāi)展“智多星”好少年的評(píng)選活動(dòng)，我班涌現(xiàn)出了一批批認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與、遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人、努力體驗(yàn)、尊敬師長(zhǎng)的好隊(duì)員。為了表彰他們的突出成績(jī)，激勵(lì)全體少先隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)，班級(jí)定期對(duì)小銅星、小銀星、小金星的獲得者進(jìn)行表彰。在班級(jí)里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛(ài)心、傳遞微笑，促進(jìn)青少年學(xué)生的身心和諧發(fā)展。培養(yǎng)和灌輸隊(duì)員們對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，人人爭(zhēng)當(dāng)美德少年。以文明禮儀規(guī)范教育工作為抓手，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。強(qiáng)化小學(xué)生文明禮儀、尊老愛(ài)幼教育，努力營(yíng)造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

二、以“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”為主題，開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”主題教育。

看：1.通過(guò)主題隊(duì)會(huì)課組織學(xué)生觀看“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人“專題片，學(xué)生通過(guò)觀看道德模范的先進(jìn)事跡，朗誦中華經(jīng)典文化，使中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。2.觀看法制宣傳片。組織學(xué)生觀看交通安全、禁毒宣傳、暑期安全教育專題片，提高學(xué)生知法、學(xué)法、用法水平，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命的教育。

誦：1.課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。2.舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演。唱：1.開(kāi)展以“童心向黨”童謠傳唱為主題的系列班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，各班出一期以宣傳關(guān)于“中國(guó)共產(chǎn)黨”為主題童謠為主要內(nèi)容的黑板報(bào)。

2.組織開(kāi)展“我編童謠”活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合“中國(guó)共產(chǎn)黨”編創(chuàng)童謠，用童謠的形式抒發(fā)自己的情感。在師生中廣泛征集兒歌和童謠;堅(jiān)持評(píng)選制度，擇優(yōu)編入學(xué)校的校本課程，作為共享資源。3.組織開(kāi)展“我學(xué)童謠”活動(dòng)。教師有針對(duì)性地選擇出有中國(guó)共產(chǎn)黨的童謠若干首，要求同學(xué)都能背誦，4.組織開(kāi)展“我傳童謠”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生回家和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編童謠童話、誦讀童謠童話，營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明新風(fēng)尚的良好氛圍。

講：開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)。我班將把道德講堂建設(shè)情況與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)辟多個(gè)宣傳渠道，大力宣傳我校道德先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，營(yíng)造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

三、家校聯(lián)合、探索切實(shí)有效的教育新途徑。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，我班非常重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，將家庭教育爭(zhēng)取到與學(xué)校教育“戰(zhàn)線”上來(lái)，將家庭教育與學(xué)校教育融和在一起，形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。

1.組織家長(zhǎng)學(xué)校的授課活動(dòng)。學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，并對(duì)所講的主題有較深入研究的教師作為家長(zhǎng)學(xué)校的任課教師。在講課的過(guò)程中要求教師深入淺出，使家長(zhǎng)能坐得住，聽(tīng)得進(jìn)，有收獲。把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長(zhǎng)。2.做好家訪工作。家訪是對(duì)家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種有效的形式，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭要給予有效的指導(dǎo)。教師通過(guò)家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，而且與家長(zhǎng)之間建立起一種牢固的信任關(guān)系。這種關(guān)系的建立使學(xué)生在心目中對(duì)教師產(chǎn)生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強(qiáng)化學(xué)生的自我約束能力，從而協(xié)調(diào)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展