第一篇：建工師第三中學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期教研室計(jì)劃

建工師第三中學(xué)

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真執(zhí)行《建工師第三中學(xué)2012-2013學(xué)年度工作計(jì)劃》，以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以推廣“創(chuàng)新教學(xué)模式為主題”創(chuàng)造適合我校的教學(xué)模式為重點(diǎn)，以“三說一演講”、“同課異構(gòu)”、“課例分析”為主要內(nèi)容來提高課堂教學(xué)效率，以“讀書活動(dòng)”為基礎(chǔ)，把提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力和探索精神作為終極目標(biāo)來創(chuàng)建性的開展教研教改工作，加快步伐，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)課程改革，特制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理制度，關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，將一切落實(shí)到“精細(xì)”化程度。

2、抓好校本教研工作，以《如何研好課》為主題，以《教師有效技能提高的實(shí)踐與研究》課題為抓手，努力提高課堂教學(xué)效率，不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展。

3、加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)的管理，尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、中小學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，切實(shí)改正學(xué)生上課坐不正、作業(yè)書寫不規(guī)范、上課回答問題不張嘴等問題。

5、注重理論的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，開展“教師課堂教學(xué)能力比賽”，提高教師的科研水平和課堂教學(xué)能力。

6、加強(qiáng)對年輕教師的管理與培養(yǎng)，加快年輕教師的專業(yè)成長。

三、主要工作和措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

1、多渠道促進(jìn)教師積極備課。

（1）進(jìn)一步完善集體備課制度。積極探索最優(yōu)化的集體備課模式。加強(qiáng)集體備課組織形式和提高備課實(shí)效性研究，力避集體備課的形式主義。以教研組為單位，采取個(gè)人與集體相結(jié)合的“雙軌道”備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。要求做到“六備一超前”、“四精一創(chuàng)”和“三找一寫”。“六備”：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備學(xué)法、備教具、備生活；“一超前”是教師要超前一周備課?！八木笔蔷脑O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)語言，精心設(shè)計(jì)質(zhì)疑問題，精心設(shè)計(jì)分層作業(yè)，“一創(chuàng)”是指每位教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材?！叭摇笔钦页晒χ帲沂≡?，找補(bǔ)救措施，“一寫”是寫教學(xué)反思。教研組要確實(shí)抓好教師個(gè)人的“二次備課”。

（2）學(xué)校教研室每月對教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查評估，量化打分，并做出客觀評價(jià)，做好檢查記載。結(jié)果要進(jìn)行反饋，對整改情況要進(jìn)行跟蹤檢查。

2、多角度提升課堂教學(xué)效率。

（1）教研組積極開展教學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。從教學(xué)細(xì)節(jié)入手，落實(shí)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則，深化和完善“導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式”，進(jìn)一步明晰課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)——兩個(gè)方面、六個(gè)環(huán)節(jié)。兩個(gè)方面為導(dǎo)和學(xué)，六個(gè)環(huán)節(jié)為：提出目標(biāo)——引導(dǎo)自學(xué)——點(diǎn)撥輔導(dǎo)——精講誘導(dǎo)——達(dá)標(biāo)訓(xùn)練——課堂總結(jié)；抓好常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。本學(xué)期，各教研組開展《如何研好課》校本研修活動(dòng)，提高教師聽課、評課水平。（2）教研室組織學(xué)科骨干教師隨時(shí)隨堂 “推門觀課”，同學(xué)科、同年級教師要做到經(jīng)常互相聽課、評課，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，一學(xué)期每位教師的聽課不少于20節(jié)，并做到認(rèn)真點(diǎn)評。

3、多要求促進(jìn)作業(yè)布置實(shí)效。

（1）作業(yè)布置要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，作業(yè)要精，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)，力求面批。嚴(yán)格控制作業(yè)量，不布置機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)，注重分層。小學(xué)低年級禁絕處罰性作業(yè)，科學(xué)上好課。一至二年級，教室黑板要有田字格，學(xué)生一律在田字本上寫字。三至八年級英語課師生書寫一律在四線格。各科教師要加大力度改善自己板書教學(xué)，充分體現(xiàn)其重要性，全面督促學(xué)生書寫的規(guī)范性。（2）各科作業(yè)要協(xié)調(diào)，特別是各年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、理化家庭作業(yè)要做到年級組協(xié)調(diào)精，年級組協(xié)調(diào)好。

（3）作業(yè)批改要求進(jìn)一步嚴(yán)格。要求每位教師做到有布置必收繳，有收必批，有批必評，有錯(cuò)必糾。

（4）開展一次教師優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評比，同時(shí)進(jìn)行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽，通過兩個(gè)層面的活動(dòng)，提升教師分層作業(yè)的質(zhì)量。

4、多形式狠抓后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化。（1）每位教師要有針對性的切實(shí)可行的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、措施、記錄和總結(jié)。在輔導(dǎo)過程中，杜絕歧視、辱罵、體罰、心罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，教研室將通過聽課、學(xué)生座談、家長訪談、調(diào)查問卷等方式進(jìn)行檢查。

（2）學(xué)科教師加強(qiáng)所負(fù)責(zé)的學(xué)困生家長的聯(lián)系，從賞識角度出發(fā)，無歧視、無體罰、不放棄，從最后一名抓起，既要重視平均分，也要重視標(biāo)準(zhǔn)差，與家長攜手，家校共建，共同提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

（二）務(wù)實(shí)校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研訓(xùn)一體化。

本學(xué)年，我們繼續(xù)以課程改革為抓手，充分發(fā)揮教研組的作用，營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)作為本學(xué)期校本教研的核心。

1、多形式開展教學(xué)研討活動(dòng)。

扎實(shí)有效的教研活動(dòng)是教師平時(shí)工作中學(xué)習(xí)、研究的重要陣地，也是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要渠道。各教研組要本著注重實(shí)效原則，不斷改善活動(dòng)形式，提高活動(dòng)質(zhì)量。

（1）積極開展“同上一堂課”活動(dòng)和課堂教學(xué)能力比賽。以“師徒結(jié)對”活動(dòng)、對比課、示范課、觀摩課為契機(jī)，采用抽簽的形式，開展“同上一堂課”和課堂教學(xué)能力比賽。既可以是“同課異構(gòu)”，體現(xiàn)師徒對相同教材的不同理解與把握，挖掘教材的內(nèi)涵的能力。也可以是“同課同構(gòu)”，看看師徒對同一教案相同教學(xué)目標(biāo)的課堂落實(shí)情況及對課堂生成的把握和課堂駕馭能力

（2）聽評課活動(dòng)。按照教學(xué)常規(guī)要求，教師要完成每期至少上一堂公開課、聽16節(jié)以上課的任務(wù)。上課結(jié)束后及時(shí)組織評課活動(dòng)，做到每課必評，全體聽課教師必須參與評課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問題展開研討。

（3）應(yīng)對小考成績起伏不定的局面，開展切實(shí)有效的教學(xué)研究活動(dòng)。比如：重點(diǎn)解決課外閱讀不能和教材及考試結(jié)合的問題；解決數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)雜運(yùn)算和應(yīng)用題容易出錯(cuò)的問題；解決英語教學(xué)死記硬背和情景教學(xué)圖形式少實(shí)效的問題；解決學(xué)生興趣不濃、方法不當(dāng)、習(xí)慣不好、不重積累等非智力因素問題；老師解決缺乏合作交流、無序競爭、少與家長配合、不尊重學(xué)生心理年齡規(guī)律等問題。

2、多改革完善教研工作評估。

（1）開展教研組考核工作，以教研組為單位，比組內(nèi)協(xié)調(diào)、組內(nèi)團(tuán)結(jié)、組內(nèi)的教改教研、科研成果，充分發(fā)揮組內(nèi)的團(tuán)體作用。每個(gè)教研組要成分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，真正形成濃厚的研討氣氛，使每個(gè)教師在研討過程中都受益。（2）各教研組要在學(xué)期末對本組的教研訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行自我評估，包括研究專題的進(jìn)展情況，教研活動(dòng)的記載情況，匯報(bào)課、觀摩課、研討課、隨堂課的教學(xué)質(zhì)量情況等等。本學(xué)期，我們將不斷完善教研組的評價(jià)方式，繼續(xù)評出優(yōu)秀教研組，將教研組考核與教師個(gè)人考核得分、教師責(zé)任制考核掛鉤，以教研組的發(fā)展促進(jìn)教師的發(fā)展。

（3）深入實(shí)施課程改革，組織進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)敘事或教學(xué)案例的評選活動(dòng)，以推動(dòng)課改工作的進(jìn)一步發(fā)展。

（5）開展“有效備課”行動(dòng)研究。通過教學(xué)專題的研究，突破教學(xué)中遇到的難點(diǎn)和關(guān)鍵性問題，形成研究報(bào)告，每組至少研究一個(gè)專題。每個(gè)教研組都有一個(gè)實(shí)際實(shí)效的研究課題。每周各教研組都要集中時(shí)間進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)。各學(xué)科要廣泛調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，提出對策，制訂常規(guī)并予以落實(shí)，通過“有效備課”提高課堂教學(xué)效益。

（6）單周推行課堂能力比賽，抽簽上公開課，有專門小組評分、評價(jià)，幫助和促進(jìn)課堂教學(xué)效果，真正提高教師駕馭課堂的能力。雙周落實(shí)示范課評比，由教研組推薦最優(yōu)秀的教師上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場點(diǎn)評，教后寫出教學(xué)反思，復(fù)備教案，修改課件，學(xué)期結(jié)束之前，評出等級，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。青年教師不但要指導(dǎo)學(xué)生積極參加各類競賽，而且自己也要積極參加各類教學(xué)技能比賽，勇創(chuàng)佳績，提高技能，樹立榜樣。

3、認(rèn)真進(jìn)行小課題教研。

為大力推行課程改革，切實(shí)解決在改革過程中的問題與困惑，增強(qiáng)教研的針對性和實(shí)效性，特定在本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行小課題的研討，（1）廣泛征集問題，各教師立足課堂教學(xué)和教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，提出影響自己教學(xué)的最困惑、最疑難的具體問題，在教研活動(dòng)時(shí)上報(bào)教研組組長。（2）問題的整理：各教研組組長將教師上報(bào)的問題初步進(jìn)行歸納，整理、分析，確立小課題，撰寫行動(dòng)研究方案，并上報(bào)于教研室。

（3）問題分解：教研室將組織教研組長展開小課題研究，將問題分散到每位教師。

（4）實(shí)踐探索：教師領(lǐng)到問題后，進(jìn)入實(shí)踐探索階段，教師要圍繞小課題，認(rèn)真思考解決辦法，反復(fù)實(shí)踐解決的措施。其間要注意搜資料，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，記錄數(shù)據(jù)，經(jīng)常反思及時(shí)交流總結(jié)，形成成果（論文、研究報(bào)告，教育反思等）學(xué)校也將適時(shí)組織展示和評比。（5）總結(jié)表彰：學(xué)校將對優(yōu)秀的小課題成果推廣，并擇優(yōu)向上級教研部門推薦參評，同時(shí)每學(xué)年評出若干小課題研究先進(jìn)個(gè)人，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）從學(xué)生的需要入手，積極開展各類活動(dòng)

1、為了發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生對各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期將繼續(xù)以教研組為組織單位，進(jìn)行多種形式的學(xué)科競賽活動(dòng)，課堂競賽，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的展示空間，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生參加教育部門組織的各級各類的競賽，為學(xué)生的成長搭建平臺。

（四）加強(qiáng)二類課堂教學(xué)，制定考核體系

為切實(shí)有效的落實(shí)二類課的教學(xué)情況，本學(xué)期將加大力度檢查二類課課堂教學(xué)及教案撰寫情況，適時(shí)進(jìn)入課堂聽課，不得私自嚴(yán)禁擠占二類課堂。

（五）以加強(qiáng)課外閱讀為手段，營造書香校園。

（1）在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，結(jié)合教科室組織的“教育名著讀后行”活動(dòng)，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

（2）在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以教室的圖書角為基地，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，班級制定學(xué)生課外閱讀計(jì)劃，每人一本書，交流閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

建工師第三中學(xué)

教研室

2013年2月19日

第二篇：第二學(xué)期教研室工作總結(jié)

2013－2014學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)教研室

陳扶云

在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)教研室全體教師同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在人員少、教學(xué)工作量飽滿的情況下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)改革、教研室隊(duì)伍建設(shè)、科研等方面不斷進(jìn)行著探索和實(shí)踐。歸納起來主要有以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真制定所轄專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)專業(yè)特色和時(shí)代氣息

開學(xué)前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學(xué)計(jì)劃，討論在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，并在制定本學(xué)期課程計(jì)劃中予以及時(shí)調(diào)整。同時(shí)，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)的用最新的內(nèi)容替代陳舊內(nèi)容，如教研室老師共同承擔(dān)的《城鎮(zhèn)規(guī)劃原理與設(shè)計(jì)》課程。另外，及時(shí)采用新教材并補(bǔ)充課程新的參考資料

2.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)，尤為注重實(shí)踐環(huán)節(jié)

嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的要求，認(rèn)真細(xì)致做好教研室本學(xué)期所承擔(dān)課程的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，從授課內(nèi)容到授課過程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。對于課時(shí)彈性較大、但對學(xué)生的能力培養(yǎng)密切相關(guān)的實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質(zhì)保量完成。落實(shí)2011級畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)。

3.切實(shí)開展教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教改研究

開學(xué)初期教研室按照學(xué)校和系部工作計(jì)劃，制訂了教研室學(xué)期工作和教研活動(dòng)計(jì)劃（詳見教研室活動(dòng)記錄簿），并能正常開展教研活動(dòng)，基本能保證每學(xué)期8次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要涉及：學(xué)校和系部文件學(xué)習(xí)、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計(jì)劃的討論、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽課、評課、教學(xué)教改討論、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃等內(nèi)容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學(xué)水平得到很大的提高。

4.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)落實(shí)“教書育人”

結(jié)合學(xué)校開展的教學(xué)檢查活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校相關(guān)文件（加強(qiáng)對教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每個(gè)老師參與到諸如新生的入學(xué)教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)、參觀實(shí)習(xí)指導(dǎo)、社會實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)的推薦指導(dǎo)等多種活動(dòng)中去，使老師轉(zhuǎn)變觀念，對學(xué)生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識的傳授，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。

此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強(qiáng)對“師德師風(fēng)”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)將檢查結(jié)果上報(bào)院部。開學(xué)初認(rèn)真分析有關(guān)課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學(xué)生座談會以及問卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達(dá)到每一個(gè)教師，并在工作中切實(shí)加以改進(jìn)。5.注重教師自身素質(zhì)的提高，并提高科研水平

本學(xué)期教研室有一名老師讀研。組織參加2013年高職高專城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)應(yīng)屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品競賽。獲得“二等獎(jiǎng)”和“三等獎(jiǎng)”。6.積極響應(yīng)校院號召，配合完成各項(xiàng)工作

開學(xué)以來，按照學(xué)校和院里的各項(xiàng)工作安排，積極響應(yīng)并相繼順利參與或完成了“關(guān)于本科生課程教材使用情況的檢查”、學(xué)院期中教學(xué)檢查、學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)與表彰會議等。7.問題與建議

盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。8.展望

千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)院及系部教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。

技術(shù)教研室

2007-12-17

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一、概述

二、評估體系指標(biāo)理解

三、評估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展

四、迎評準(zhǔn)備及建議

材料工程

一、概述

2005年3月21日至3月24日，接受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排，參加了由教育部全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估委員會在北京交通管理干部學(xué)院舉辦的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)班上，教育部領(lǐng)導(dǎo)及各地專家就高職高專發(fā)展、水平評估做了重要的報(bào)告。如：教育部教育教學(xué)評估中心副主任李志宏《高職高專院校評估政策解析》、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華《高職高專教育發(fā)展趨勢》、教育部高教司高職高專處李津石《ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)在高等教育領(lǐng)域的適用性探討》、教育部高職高專評估委員會主任委員楊應(yīng)崧《高職高專員自傲人才培養(yǎng)工作水平評估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專院校以評促建及省（市）評估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革的核心任務(wù)》、華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師別敦榮《關(guān)于高職高專院校教育質(zhì)量保證問題的思考》、委員陳德祺《對〈高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案〉及〈水平評估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評促建中之軟件建設(shè)》、委員董大奎《高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估的實(shí)踐與思考》、防災(zāi)技術(shù)高等?？茖W(xué)校教授林中忖《高職高專教育的實(shí)踐課程及其體系》、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授呂一中《以評促建經(jīng)驗(yàn)介紹》。

通過本次培訓(xùn)，對教育部開展評估工作的目的、方針、意義、作用以及評估的內(nèi)容、方式方法都有了較深的認(rèn)識，特別是在評估指標(biāo)內(nèi)容及內(nèi)涵上有了較好的把握。高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估是為了更好地加強(qiáng)和改善宏觀管理和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、規(guī)范學(xué)校人才培養(yǎng)工作、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、改善辦學(xué)條件、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過程、強(qiáng)化教學(xué)管理、不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、提升辦學(xué)水平，建立社會公認(rèn)的公平、公正、公開的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、促使學(xué)校建立質(zhì)量保證體系、形成自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制。通過對各學(xué)院的評估，以便實(shí)現(xiàn)①引導(dǎo)高職高專院校堅(jiān)持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅(jiān)持準(zhǔn)確的定位、堅(jiān)持改革和創(chuàng)新、堅(jiān)持規(guī)模、質(zhì)量、效益和結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，②科學(xué)、客觀地評價(jià)高職高專院校辦學(xué)水平，確認(rèn)其在社會上應(yīng)有的地位，③幫助學(xué)校找出人才培養(yǎng)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題、促進(jìn)學(xué)校采取有效措施、改進(jìn)不足、使學(xué)校走上良性、穩(wěn)定的發(fā)展軌道。評估工作必須堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的基本方針，建設(shè)是評建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、評估體系指標(biāo)理解

高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系，由6個(gè)一級指標(biāo)及1個(gè)特色和創(chuàng)新項(xiàng)目組成，其中6個(gè)一級指標(biāo)又細(xì)分為15個(gè)二級指標(biāo)（含8個(gè)重要指標(biāo)）、36個(gè)主要觀測點(diǎn)、100余條信息。從結(jié)構(gòu)上理解為條件（辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件與利用）、過程（教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理）、結(jié)果（教學(xué)效果）。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：是學(xué)校的宗旨、目標(biāo)和使命的體現(xiàn)，是學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。由2個(gè)二級指標(biāo)3個(gè)觀測點(diǎn)組成。學(xué)校定位與辦學(xué)思路是基礎(chǔ)，應(yīng)滿足社會需要、遵循高職高專教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校的宗旨、使命、發(fā)展目標(biāo)、類型、層次、辦學(xué)形式、服務(wù)面向以及辦學(xué)質(zhì)量，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系；教育思想觀念方面要求全員學(xué)習(xí)、討論、研究高職高專教育思想并遵循教育規(guī)律；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主要表現(xiàn)在學(xué)校教職員工對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的認(rèn)識與參與、產(chǎn)學(xué)合作有關(guān)組織及合作內(nèi)容、教師參與企業(yè)科技攻關(guān)、培訓(xùn)等服務(wù)狀況，反映學(xué)校與社會用人單位、師生與實(shí)踐勞動(dòng)者、理論與實(shí)踐三結(jié)合。針對此指標(biāo)，學(xué)校需要①開展辦學(xué)理念的宣傳，使全體教職員工準(zhǔn)確了解學(xué)校的使命、目標(biāo)，并進(jìn)而加強(qiáng)合力、團(tuán)結(jié)一致，為達(dá)到目標(biāo)而共同奮斗，②與企業(yè)緊密合作，建立長期的互惠雙贏機(jī)制，為社會發(fā)展做出努力，③組織學(xué)習(xí)、討論、研究教育思想，構(gòu)建高質(zhì)高效的教育模式。師資隊(duì)伍建設(shè)：2個(gè)二級指標(biāo)（結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與建設(shè)）5個(gè)主要觀測點(diǎn)（生師比、專任教師結(jié)構(gòu)、兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量及建設(shè)與發(fā)展），主要反映學(xué)校對教師的重視程度，教師的質(zhì)量是學(xué)校教育質(zhì)量的具體體現(xiàn)。師資隊(duì)伍建設(shè)重在雙師型教師的培養(yǎng)、學(xué)歷學(xué)位培養(yǎng)。制定專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干的遴選辦法及培養(yǎng)計(jì)劃、建立兼職教師的規(guī)范管理、建立兼職教師數(shù)據(jù)庫、組織兼職教師參加教研活動(dòng)。

教學(xué)條件與利用：3個(gè)二級指標(biāo)9個(gè)主要觀測點(diǎn)，主要觀察學(xué)校的辦學(xué)條件及其利用狀況。教學(xué)行政用房必須符合教育部規(guī)定、教學(xué)儀器設(shè)備要能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要、圖書館藏書達(dá)到25萬冊且各專業(yè)分布合理、校園網(wǎng)暢通、體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施達(dá)到要求、多數(shù)專業(yè)均應(yīng)建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)條件或基地、具備技能培訓(xùn)、技能鑒定、資格證書考試資格。建立學(xué)院圖書管理系統(tǒng)及電子圖書館、充分利用資源（設(shè)備儀器資源、教師資源等）培養(yǎng)學(xué)生各方面能力（基本能力、專業(yè)能力、社會活動(dòng)能力）。

教學(xué)建設(shè)與改革：4個(gè)二級指標(biāo)9個(gè)主要觀測點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)校適應(yīng)社會需要、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)方面的能力。各專業(yè)的設(shè)置要有社會調(diào)研和論證，教學(xué)計(jì)劃必須體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的定位（明確針對社會職業(yè)崗位）、畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及以就業(yè)為導(dǎo)向的技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)綜合能力，專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)狀況，教學(xué)內(nèi)容與課程體系要與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、與國家職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格考試接軌，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)因材施教，建立與理論教學(xué)體系密切相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)體系，職業(yè)能力考核與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配，加強(qiáng)思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)教育。組織教師修訂、完善教學(xué)計(jì)劃并與社會相應(yīng)行業(yè)不斷調(diào)和，以教研室為單位以實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)完善、修訂教學(xué)大綱，組織課件制作競賽、多媒體教學(xué)競賽，鼓勵(lì)教師廣泛開展教研、科研，鼓勵(lì)教師參加國家、省市教學(xué)科研成果、論文競評、申報(bào)。教學(xué)管理：2個(gè)二級指標(biāo)5個(gè)主要觀測點(diǎn)，建立完善的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，建立適宜的教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控機(jī)制。將體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和采用現(xiàn)代教育技術(shù)的全面的教學(xué)管理規(guī)章制度成冊并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學(xué)基本文件（教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書）以及教學(xué)相關(guān)文件必須齊備并進(jìn)行規(guī)范管理，實(shí)行教學(xué)三級（院、系、教研室）管理機(jī)制，建立自我監(jiān)控系統(tǒng)和手段，建立質(zhì)量保證體系（向ISO9000質(zhì)量體系靠攏）。

教學(xué)效果：2個(gè)二級指標(biāo)5個(gè)主要觀測點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到90%，英語應(yīng)用能力考試通過率達(dá)到70%，具備必備的理論和專業(yè)知識，畢業(yè)實(shí)踐效果良好，具有良好的修養(yǎng)，就業(yè)率達(dá)到90%，社會評價(jià)效果良好。建立就業(yè)跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業(yè)生就業(yè)狀況第一手材料以便改進(jìn)教學(xué)、提高學(xué)生專業(yè)、核心工作能力，使學(xué)生能獲得良好的就業(yè)機(jī)會。

特色和創(chuàng)新項(xiàng)目：集思廣益，精確提煉2-3個(gè)具有本校特色或創(chuàng)新的項(xiàng)目，把握項(xiàng)目總體印象，研究其形成背景，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)并不斷完善使之形成系統(tǒng)性。該項(xiàng)目必須在同類學(xué)?；蛏鐣嫌幸欢ǖ挠绊?，得到社會的認(rèn)同，還應(yīng)具有示范和推廣性。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)教職員工回顧辦學(xué)歷程，特色和創(chuàng)新項(xiàng)目必須要有充分的素材支持。

對各指標(biāo)及觀測點(diǎn)的分析應(yīng)采用“理念或思路——傳遞（實(shí)施）——成效——問題——?jiǎng)?chuàng)新”模式，逐一進(jìn)行分析、改進(jìn)、提高。

三、評估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展

2006年將對目前的評估指標(biāo)體系進(jìn)行修訂。評估指標(biāo)體系總體結(jié)構(gòu)及大多數(shù)指標(biāo)將不會變化，合格指標(biāo)也不會有變化，在2006年修訂時(shí)發(fā)生的變化主要集中在優(yōu)秀指標(biāo)上，如青年教師重研究生比例將提高、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊將加強(qiáng)、技術(shù)應(yīng)用科技服務(wù)模塊將加強(qiáng)、學(xué)制改革必須實(shí)施等。

即將發(fā)布的《示范性高職高專院校評估方案》的內(nèi)容就是本評估指標(biāo)體系以后的走向。

四、迎評準(zhǔn)備及建議

教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作是我院必須通過的檢驗(yàn)，也是我院的一道難關(guān)，我們無法回避。因此，為了順利通過本次評估，我院需積極準(zhǔn)備：

（一）、加強(qiáng)組織管理工作

學(xué)院確定專門的組織機(jī)構(gòu)、人員制定迎評工作方案，確定迎評各項(xiàng)工作分工及職責(zé)以及評建工作各項(xiàng)指標(biāo)完成進(jìn)度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。評建機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和監(jiān)督各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況并對工作中遇到的各種問題進(jìn)行處理、解決。

（二）、加強(qiáng)宣傳工作

? 對評估方案的把握，除了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及評建辦必須準(zhǔn)確掌握評估方案外，各系、部領(lǐng)導(dǎo)也必須能熟練掌握評估方案。

? 廣泛宣傳、全員動(dòng)員、全員參與，學(xué)院教職員工必須了解評估工作對學(xué)院的重要性，了解學(xué)院的辦學(xué)理念，借評估之機(jī)加強(qiáng)學(xué)院教職員工的凝聚力。

（三）、分工抓好相應(yīng)軟、硬件建設(shè)，建立、完善質(zhì)量保證體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

（四）、資料準(zhǔn)備 資料準(zhǔn)備對學(xué)院通過評估是關(guān)鍵的。因此需要建立一套完善的資料管理體系。資料的準(zhǔn)備應(yīng)按照方案進(jìn)行分門別類的成冊保管、分級管理。對以前缺失的資料予以補(bǔ)充、完善，并規(guī)定以后資料的形成、收集規(guī)范。學(xué)院可設(shè)立臨時(shí)的資料組，負(fù)責(zé)前期的資料收集、整理、補(bǔ)充，對經(jīng)整理的資料應(yīng)按條目編輯簡介或小結(jié)以方便評估專家的查閱，同時(shí)在專家進(jìn)校后也需要資料組負(fù)責(zé)向?qū)＜姨峁┵Y料。

建議把評估資料放在校園網(wǎng)上，即方便專家查閱也可在專家的印象中提升學(xué)院的實(shí)力。

（五）、對評估方案中那些涉及人員廣泛的項(xiàng)目，在日常教學(xué)活動(dòng)中預(yù)先給與一定的安排。如學(xué)生研討會、技能測試等。以便讓學(xué)生事先熟悉流程，防止正式評估時(shí)出現(xiàn)混亂。

冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室

2006－2007學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

李明晶

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各管理職能部門的監(jiān)督檢查下，材料工程教研室上學(xué)期工作順利結(jié)束。全體教師勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，現(xiàn)將本教研室工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

理論教學(xué)

教師們嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)

材料05級分別在校內(nèi)、燁達(dá)耐火材料廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)四周； 五專硅03學(xué)生在燁達(dá)耐火材料廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩周；

建筑0601、0602班在學(xué)校建筑工地（科技信息樓、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)樓、3號廠房）進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)4周；

建筑0501、0502班分別進(jìn)行了兩周的房屋建筑課程設(shè)計(jì)，鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，土力學(xué)與地基課程設(shè)計(jì)；

材料工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學(xué)的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)做到了有組織，有計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，實(shí)習(xí)成本低而有效。同學(xué)們在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，大大提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。

二、教研工作

進(jìn)一步拓寬了實(shí)習(xí)基地建設(shè)。本學(xué)期在冶金學(xué)院、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，將燁達(dá)耐火材料廠作為我們的實(shí)習(xí)基地。

根據(jù)精品課程建設(shè)要求及我專業(yè)的實(shí)際，進(jìn)一步建設(shè)和改善省級精品課程《硅酸鹽物理化學(xué)》，參加了國家級精品課程的申報(bào)工作。另外，專業(yè)教師積極制作電子教案和教學(xué)課件，為以后申報(bào)其它精品課程做準(zhǔn)備。

為迎接高校評估工作，本教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評估文件，積極準(zhǔn)備各種資料，根據(jù)專業(yè)剖析要求，教研室對專業(yè)剖析內(nèi)容進(jìn)行層層分解，每位教師都承擔(dān)了相應(yīng)的工作。

積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由于樂海主編的高職高專規(guī)劃教材《硅酸鹽物理化學(xué)》教材，基本完成，已經(jīng)列入出版計(jì)劃。

為了適應(yīng)時(shí)代要求與學(xué)校發(fā)展，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在上學(xué)期我們教研室被評為冶金公司學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)上，教研室有7位同志參加了在職研究生學(xué)習(xí)。

三、教研室常規(guī)工作

在開學(xué)初和期中教學(xué)檢查期間，進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)檢查，總體來講，老師們教案書寫認(rèn)真，講課進(jìn)度與授課計(jì)劃基本相符，課程狀態(tài)記錄本填寫認(rèn)真齊全。

教研室同志相互聽取了其他所有老師的課，全體教師聽取了田華老師的校內(nèi)公開課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點(diǎn)明確，講解熟練，效果較好。通過相互聽課，相互觀摩學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同成長，提升了教研室整體的業(yè)務(wù)能力和水平。

在12周和13周分別召開了材料05級、材料06級和建筑05級、建筑06級、工程造價(jià)06級學(xué)生座談會。同學(xué)們提出了很多他們在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時(shí)進(jìn)行了解決，有些問題我們上報(bào)了學(xué)校有關(guān)部門。

為更好的促進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，在教師內(nèi)部進(jìn)行了教師互評，相互間都提出了寶貴意見，學(xué)院對每位教師進(jìn)行了嚴(yán)格、公正的考核，并將考核結(jié)果與獎(jiǎng)金分配掛鉤。

四、青年教師的培養(yǎng)

新老教師進(jìn)行了結(jié)對子工程，老教師制定新教師的培養(yǎng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照培養(yǎng)計(jì)劃，從怎樣備課、講課、寫教案、怎樣寫教案首頁、怎樣填寫課程狀態(tài)記錄本、期末怎樣進(jìn)行考核、怎樣進(jìn)行試卷分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的有計(jì)劃的指導(dǎo)，同時(shí)新教師在培養(yǎng)過程中及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。按學(xué)校對新教師的管理要求，教研室對新教師的公開課進(jìn)行集體評議，肯定成績，指出不足，促進(jìn)其盡快能擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作。

新教師全部參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)班，并到濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)公司進(jìn)行了現(xiàn)場參觀。

五、實(shí)驗(yàn)室管理及建設(shè)

為提高學(xué)校實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，我們根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，包括耐火材料實(shí)驗(yàn)新增成型機(jī)兩臺，高溫電爐中溫電爐各一臺等設(shè)備，現(xiàn)正處于招標(biāo)階段。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和魯耐窯業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們與魯耐窯業(yè)公司達(dá)成了從魯耐窯業(yè)公司引進(jìn)部分生產(chǎn)設(shè)備，等學(xué)校廠房建成后即可投入使用。

進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完必須對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行徹底清掃，保證實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生狀況。

落實(shí)原計(jì)劃實(shí)驗(yàn)的開出率，優(yōu)化現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下，提高實(shí)驗(yàn)開出率。

積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參加耐火材料特有工種的培訓(xùn)，本學(xué)期已有18人參加培訓(xùn)，并通過考核獲得中級化學(xué)分析工證書。

六、畢業(yè)班的管理工作

教研室一直非常重視畢業(yè)班的各項(xiàng)教學(xué)工作。從指導(dǎo)教師的安排、論文開題、選材、指導(dǎo)寫作、最后修改、答辯工作的組織及成績的評定等每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真計(jì)劃并落實(shí)

以上成績的取得，得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，全體教師的共同努力，本教研室力爭明年做得更好

第三篇：第二學(xué)期教研室工作總結(jié)

2009－2010學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室

李明晶

在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，材料工程技術(shù)教研室全體教師同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在人員少、教學(xué)工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)改革、教研室隊(duì)伍建設(shè)、科研等方面不斷進(jìn)行著探索和實(shí)踐。歸納起來主要有以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真制定所轄專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)專業(yè)特色和時(shí)代氣息

開學(xué)前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學(xué)計(jì)劃，討論在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，并在制定本學(xué)期課程計(jì)劃中予以及時(shí)調(diào)整。同時(shí)，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)的用最新的內(nèi)容替代陳舊內(nèi)容，如教研室老師共同承擔(dān)的《水處理新技術(shù)》課程。另外，及時(shí)采用新教材并補(bǔ)充課程新的參考資料。

2.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)，尤為注重實(shí)踐環(huán)節(jié)

嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的要求，認(rèn)真細(xì)致做好教研室本學(xué)期所承擔(dān)課程的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，從授課內(nèi)容到授課過程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。對于課時(shí)彈性較大、但對學(xué)生的能力培養(yǎng)密切相關(guān)的實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質(zhì)保量完成。在本學(xué)期實(shí)習(xí)人數(shù)較多（懷德學(xué)院學(xué)生并入本部）、實(shí)習(xí)資金有限等切實(shí)困難情況下，與實(shí)習(xí)單位積極聯(lián)絡(luò)和組織，分別在魏村水廠、常州二水廠、武進(jìn)自來水廠、武進(jìn)城市污水處理廠、香江華庭建筑工地等，順利完成了給水05級學(xué)生的認(rèn)識實(shí)習(xí)以及給水04級的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。為配合學(xué)院盡早開展下學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的計(jì)劃和安排，經(jīng)教研室反復(fù)論證每人提交了10道題目供選擇。

3.切實(shí)開展教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教改研究

開學(xué)初期教研室按照學(xué)校和院部工作計(jì)劃，制訂了教研室學(xué)期工作和教研活動(dòng)計(jì)劃（詳見教研室活動(dòng)記錄簿），并能正常開展教研活動(dòng)，基本能保證每學(xué)期8次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要涉及：學(xué)校和系部文件學(xué)習(xí)、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計(jì)劃的討論、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽課、評課、教學(xué)教改討論、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃等內(nèi)容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學(xué)水平得到很大的提高。

4.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)落實(shí)“教書育人”

結(jié)合學(xué)校開展的教學(xué)檢查活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校相關(guān)文件（《江蘇工業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及《關(guān)于本科生課程教材使用要求的通知》），并形成書面意見提交給學(xué)院。加強(qiáng)對教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每個(gè)老師參與到諸如新生的入學(xué)教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)、參觀實(shí)習(xí)指導(dǎo)、社會實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)的推薦指導(dǎo)等多種活動(dòng)中去，使老師轉(zhuǎn)變觀念，對學(xué)生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識的傳授，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強(qiáng)對“師德師風(fēng)”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)將檢查結(jié)果上報(bào)院部。開學(xué)初認(rèn)真分析有關(guān)課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學(xué)生座談會以及問卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達(dá)到每一個(gè)教師，并在工作中切實(shí)加以改進(jìn)。

5.注重教師自身素質(zhì)的提高，并提高科研水平

本學(xué)期教研室有一名老師到同濟(jì)大學(xué)讀博，另一名老師也積極準(zhǔn)備并參加了博士研究生入學(xué)考試。此外，教研室能積極申報(bào)校內(nèi)外科學(xué)研究課題，學(xué)科梯隊(duì)帶頭人王利平教授承擔(dān)了一項(xiàng)橫向研究課題。另外，本學(xué)期教研室老師還撰寫發(fā)表了4篇核心期刊論文。

6.積極響應(yīng)校院號召，配合完成各項(xiàng)工作

開學(xué)以來，按照學(xué)校和院里的各項(xiàng)工作安排，積極響應(yīng)并相繼順利參與或完成了“關(guān)于本科生課程教材使用情況的檢查”、學(xué)院期中教學(xué)檢查、學(xué)院科技工作總結(jié)與表彰會議、學(xué)院課堂技藝大賽以及學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)與表彰會議等。

7.問題與建議

盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。作為學(xué)校里的一個(gè)最基層的教學(xué)與研究單位，主要工作應(yīng)該是上傳下達(dá)，而本屬二級學(xué)院職責(zé)范圍的很多工作卻又下放到教研室來承擔(dān)，以至于教研室在千頭萬緒中雜務(wù)纏身，漸漸失去了自我，原先規(guī)劃的很多研究任務(wù)沒有精力去落實(shí)，盡管天天忙得不可開交，總是自我感到有些“不務(wù)正業(yè)”。

建議學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)并明確教研室與學(xué)院辦公室的職責(zé)和分工，將教研室從繁雜的工作中解脫出來，真正開展一些有利于提高教學(xué)與科研水平的工作。

另外，本教研室人員依然繼續(xù)缺編，請盡快引進(jìn)人才解決目前的超工作量現(xiàn)狀；或提高相應(yīng)的超工作量課時(shí)費(fèi)，否則教學(xué)任務(wù)難以順利安排，就算布臵了也將影響教學(xué)質(zhì)量與效果。

8.展望

千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)校及學(xué)院教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。

材料工程技術(shù)教研室

2007-12-17

人才培養(yǎng)工作水平評估方案培訓(xùn)總結(jié)

作者：張宗俊

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一、概述

二、評估體系指標(biāo)理解

三、評估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展

四、迎評準(zhǔn)備及建議

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一、概述

2005年3月21日至3月24日，接受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排，參加了由教育部全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估委員會在北京交通管理干部學(xué)院舉辦的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)班上，教育部領(lǐng)導(dǎo)及各地專家就高職高專發(fā)展、水平評估做了重要的報(bào)告。如：教育部教育教學(xué)評估中心副主任李志宏《高職高專院校評估政策解析》、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華《高職高專教育發(fā)展趨勢》、教育部高教司高職高專處李津石《ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)在高等教育領(lǐng)域的適用性探討》、教育部高職高專評估委員會主任委員楊應(yīng)崧《高職高專員自傲人才培養(yǎng)工作水平評估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專院校以評促建及?。ㄊ校┰u估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革的核心任務(wù)》、華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師別敦榮《關(guān)于高職高專院校教育質(zhì)量保證問題的思考》、委員陳德祺《對〈高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案〉及〈水平評估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評促建中之軟件建設(shè)》、委員董大奎《高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估的實(shí)踐與思考》、防災(zāi)技術(shù)高等?？茖W(xué)校教授林中忖《高職高專教育的實(shí)踐課程及其體系》、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授呂一中《以評促建經(jīng)驗(yàn)介紹》。

通過本次培訓(xùn)，對教育部開展評估工作的目的、方針、意義、作用以及評估的內(nèi)容、方式方法都有了較深的認(rèn)識，特別是在評估指標(biāo)內(nèi)容及內(nèi)涵上有了較好的把握。高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估是為了更好地加強(qiáng)和改善宏觀管理和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、規(guī)范學(xué)校人才培養(yǎng)工作、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、改善辦學(xué)條件、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過程、強(qiáng)化教學(xué)管理、不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、提升辦學(xué)水平，建立社會公認(rèn)的公平、公正、公開的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、促使學(xué)校建立質(zhì)量保證體系、形成自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制。通過對各學(xué)院的評估，以便實(shí)現(xiàn)①引導(dǎo)高職高專院校堅(jiān)持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅(jiān)持準(zhǔn)確的定位、堅(jiān)持改革和創(chuàng)新、堅(jiān)持規(guī)模、質(zhì)量、效益和結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，②科學(xué)、客觀地評價(jià)高職高專院校辦學(xué)水平，確認(rèn)其在社會上應(yīng)有的地位，③幫助學(xué)校找出人才培養(yǎng)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題、促進(jìn)學(xué)校采取有效措施、改進(jìn)不足、使學(xué)校走上良性、穩(wěn)定的發(fā)展軌道。評估工作必須堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的基本方針，建設(shè)是評建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、評估體系指標(biāo)理解

高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系，由6個(gè)一級指標(biāo)及1個(gè)特色和創(chuàng)新項(xiàng)目組成，其中6個(gè)一級指標(biāo)又細(xì)分為15個(gè)二級指標(biāo)（含8個(gè)重要指標(biāo)）、36個(gè)主要觀測點(diǎn)、100余條信息。從結(jié)構(gòu)上理解為條件（辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件與利用）、過程（教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理）、結(jié)果（教學(xué)效果）。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：是學(xué)校的宗旨、目標(biāo)和使命的體現(xiàn)，是學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。由2個(gè)二級指標(biāo)3個(gè)觀測點(diǎn)組成。學(xué)校定位與辦學(xué)思路是基礎(chǔ)，應(yīng)滿足社會需要、遵循高職高專教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校的宗旨、使命、發(fā)展目標(biāo)、類型、層次、辦學(xué)形式、服務(wù)面向以及辦學(xué)質(zhì)量，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系；教育思想觀念方面要求全員學(xué)習(xí)、討論、研究高職高專教育思想并遵循教育規(guī)律；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主要表現(xiàn)在學(xué)校教職員工對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的認(rèn)識與參與、產(chǎn)學(xué)合作有關(guān)組織及合作內(nèi)容、教師參與企業(yè)科技攻關(guān)、培訓(xùn)等服務(wù)狀況，反映學(xué)校與社會用人單位、師生與實(shí)踐勞動(dòng)者、理論與實(shí)踐三結(jié)合。針對此指標(biāo)，學(xué)校需要①開展辦學(xué)理念的宣傳，使全體教職員工準(zhǔn)確了解學(xué)校的使命、目標(biāo)，并進(jìn)而加強(qiáng)合力、團(tuán)結(jié)一致，為達(dá)到目標(biāo)而共同奮斗，②與企業(yè)緊密合作，建立長期的互惠雙贏機(jī)制，為社會發(fā)展做出努力，③組織學(xué)習(xí)、討論、研究教育思想，構(gòu)建高質(zhì)高效的教育模式。

師資隊(duì)伍建設(shè)：2個(gè)二級指標(biāo)（結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與建設(shè)）5個(gè)主要觀測點(diǎn)（生師比、專任教師結(jié)構(gòu)、兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量及建設(shè)與發(fā)展），主要反映學(xué)校對教師的重視程度，教師的質(zhì)量是學(xué)校教育質(zhì)量的具體體現(xiàn)。師資隊(duì)伍建設(shè)重在雙師型教師的培養(yǎng)、學(xué)歷學(xué)位培養(yǎng)。制定專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干的遴選辦法及培養(yǎng)計(jì)劃、建立兼職教師的規(guī)范管理、建立兼職教師數(shù)據(jù)庫、組織兼職教師參加教研活動(dòng)。

教學(xué)條件與利用：3個(gè)二級指標(biāo)9個(gè)主要觀測點(diǎn)，主要觀察學(xué)校的辦學(xué)條件及其利用狀況。教學(xué)行政用房必須符合教育部規(guī)定、教學(xué)儀器設(shè)備要能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要、圖書館藏書達(dá)到25萬冊且各專業(yè)分布合理、校園網(wǎng)暢通、體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施達(dá)到要求、多數(shù)專業(yè)均應(yīng)建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)條件或基地、具備技能培訓(xùn)、技能鑒定、資格證書考試資格。建立學(xué)院圖書管理系統(tǒng)及電子圖書館、充分利用資源（設(shè)備儀器資源、教師資源等）培養(yǎng)學(xué)生各方面能力（基本能力、專業(yè)能力、社會活動(dòng)能力）。

教學(xué)建設(shè)與改革：4個(gè)二級指標(biāo)9個(gè)主要觀測點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)校適應(yīng)社會需要、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)方面的能力。各專業(yè)的設(shè)置要有社會調(diào)研和論證，教學(xué)計(jì)劃必須體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的定位（明確針對社會職業(yè)崗位）、畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及以就業(yè)為導(dǎo)向的技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)綜合能力，專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)狀況，教學(xué)內(nèi)容與課程體系要與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、與國家職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格考試接軌，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)因材施教，建立與理論教學(xué)體系密切相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)體系，職業(yè)能力考核與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配，加強(qiáng)思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)教育。組織教師修訂、完善教學(xué)計(jì)劃并與社會相應(yīng)行業(yè)不斷調(diào)和，以教研室為單位以實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)完善、修訂教學(xué)大綱，組織課件制作競賽、多媒體教學(xué)競賽，鼓勵(lì)教師廣泛開展教研、科研，鼓勵(lì)教師參加國家、省市教學(xué)科研成果、論文競評、申報(bào)。

教學(xué)管理：2個(gè)二級指標(biāo)5個(gè)主要觀測點(diǎn)，建立完善的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，建立適宜的教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控機(jī)制。將體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和采用現(xiàn)代教育技術(shù)的全面的教學(xué)管理規(guī)章制度成冊并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學(xué)基本文件（教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書）以及教學(xué)相關(guān)文件必須齊備并進(jìn)行規(guī)范管理，實(shí)行教學(xué)三級（院、系、教研室）管理機(jī)制，建立自我監(jiān)控系統(tǒng)和手段，建立質(zhì)量保證體系（向ISO9000質(zhì)量體系靠攏）。

教學(xué)效果：2個(gè)二級指標(biāo)5個(gè)主要觀測點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到90%，英語應(yīng)用能力考試通過率達(dá)到70%，具備必備的理論和專業(yè)知識，畢業(yè)實(shí)踐效果良好，具有良好的修養(yǎng)，就業(yè)率達(dá)到90%，社會評價(jià)效果良好。建立就業(yè)跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業(yè)生就業(yè)狀況第一手材料以便改進(jìn)教學(xué)、提高學(xué)生專業(yè)、核心工作能力，使學(xué)生能獲得良好的就業(yè)機(jī)會。

特色和創(chuàng)新項(xiàng)目：集思廣益，精確提煉2-3個(gè)具有本校特色或創(chuàng)新的項(xiàng)目，把握項(xiàng)目總體印象，研究其形成背景，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)并不斷完善使之形成系統(tǒng)性。該項(xiàng)目必須在同類學(xué)?；蛏鐣嫌幸欢ǖ挠绊?，得到社會的認(rèn)同，還應(yīng)具有示范和推廣性。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)教職員工回顧辦學(xué)歷程，特色和創(chuàng)新項(xiàng)目必須要有充分的素材支持。

對各指標(biāo)及觀測點(diǎn)的分析應(yīng)采用“理念或思路——傳遞（實(shí)施）——成效——問題——?jiǎng)?chuàng)新”模式，逐一進(jìn)行分析、改進(jìn)、提高。

三、評估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展

2006年將對目前的評估指標(biāo)體系進(jìn)行修訂。評估指標(biāo)體系總體結(jié)構(gòu)及大多數(shù)指標(biāo)將不會變化，合格指標(biāo)也不會有變化，在2006年修訂時(shí)發(fā)生的變化主要集中在優(yōu)秀指標(biāo)上，如青年教師重研究生比例將提高、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊將加強(qiáng)、技術(shù)應(yīng)用科技服務(wù)模塊將加強(qiáng)、學(xué)制改革必須實(shí)施等。

即將發(fā)布的《示范性高職高專院校評估方案》的內(nèi)容就是本評估指標(biāo)體系以后的走向。

四、迎評準(zhǔn)備及建議

教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作是我院必須通過的檢驗(yàn)，也是我院的一道難關(guān)，我們無法回避。因此，為了順利通過本次評估，我院需積極準(zhǔn)備：

（一）、加強(qiáng)組織管理工作 學(xué)院確定專門的組織機(jī)構(gòu)、人員制定迎評工作方案，確定迎評各項(xiàng)工作分工及職責(zé)以及評建工作各項(xiàng)指標(biāo)完成進(jìn)度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。評建機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和監(jiān)督各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況并對工作中遇到的各種問題進(jìn)行處理、解決。

（二）、加強(qiáng)宣傳工作

? 對評估方案的把握，除了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及評建辦必須準(zhǔn)確掌握評估方案外，各系、部領(lǐng)導(dǎo)也必須能熟練掌握評估方案。

? 廣泛宣傳、全員動(dòng)員、全員參與，學(xué)院教職員工必須了解評估工作對學(xué)院的重要性，了解學(xué)院的辦學(xué)理念，借評估之機(jī)加強(qiáng)學(xué)院教職員工的凝聚力。

（三）、分工抓好相應(yīng)軟、硬件建設(shè)，建立、完善質(zhì)量保證體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

（四）、資料準(zhǔn)備

資料準(zhǔn)備對學(xué)院通過評估是關(guān)鍵的。因此需要建立一套完善的資料管理體系。資料的準(zhǔn)備應(yīng)按照方案進(jìn)行分門別類的成冊保管、分級管理。對以前缺失的資料予以補(bǔ)充、完善，并規(guī)定以后資料的形成、收集規(guī)范。學(xué)院可設(shè)立臨時(shí)的資料組，負(fù)責(zé)前期的資料收集、整理、補(bǔ)充，對經(jīng)整理的資料應(yīng)按條目編輯簡介或小結(jié)以方便評估專家的查閱，同時(shí)在專家進(jìn)校后也需要資料組負(fù)責(zé)向?qū)＜姨峁┵Y料。

建議把評估資料放在校園網(wǎng)上，即方便專家查閱也可在專家的印象中提升學(xué)院的實(shí)力。

（五）、對評估方案中那些涉及人員廣泛的項(xiàng)目，在日常教學(xué)活動(dòng)中預(yù)先給與一定的安排。如學(xué)生研討會、技能測試等。以便讓學(xué)生事先熟悉流程，防止正式評估時(shí)出現(xiàn)混亂。冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室

2006－2007學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

李明晶

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各管理職能部門的監(jiān)督檢查下，材料工程教研室上學(xué)期工作順利結(jié)束。全體教師勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，現(xiàn)將本教研室工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

理論教學(xué)

教師們嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)

材料05級分別在校內(nèi)、燁達(dá)耐火材料廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)四周； 五專硅03學(xué)生在燁達(dá)耐火材料廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩周；

建筑0601、0602班在學(xué)校建筑工地（科技信息樓、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)樓、3號廠房）進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)4周；

建筑0501、0502班分別進(jìn)行了兩周的房屋建筑課程設(shè)計(jì)，鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，土力學(xué)與地基課程設(shè)計(jì)；

材料工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學(xué)的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)做到了有組織，有計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，實(shí)習(xí)成本低而有效。同學(xué)們在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，大大提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。

二、教研工作

進(jìn)一步拓寬了實(shí)習(xí)基地建設(shè)。本學(xué)期在冶金學(xué)院、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，將燁達(dá)耐火材料廠作為我們的實(shí)習(xí)基地。

根據(jù)精品課程建設(shè)要求及我專業(yè)的實(shí)際，進(jìn)一步建設(shè)和改善省級精品課程《硅酸鹽物理化學(xué)》，參加了國家級精品課程的申報(bào)工作。另外，專業(yè)教師積極制作電子教案和教學(xué)課件，為以后申報(bào)其它精品課程做準(zhǔn)備。

為迎接高校評估工作，本教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評估文件，積極準(zhǔn)備各種資料，根據(jù)專業(yè)剖析要求，教研室對專業(yè)剖析內(nèi)容進(jìn)行層層分解，每位教師都承擔(dān)了相應(yīng)的工作。

積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由于樂海主編的高職高專規(guī)劃教材《硅酸鹽物理化學(xué)》教材，基本完成，已經(jīng)列入出版計(jì)劃。

為了適應(yīng)時(shí)代要求與學(xué)校發(fā)展，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在上學(xué)期我們教研室被評為冶金公司學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)上，教研室有7位同志參加了在職研究生學(xué)習(xí)。

三、教研室常規(guī)工作

在開學(xué)初和期中教學(xué)檢查期間，進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)檢查，總體來講，老師們教案書寫認(rèn)真，講課進(jìn)度與授課計(jì)劃基本相符，課程狀態(tài)記錄本填寫認(rèn)真齊全。

教研室同志相互聽取了其他所有老師的課，全體教師聽取了田華老師的校內(nèi)公開課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點(diǎn)明確，講解熟練，效果較好。通過相互聽課，相互觀摩學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同成長，提升了教研室整體的業(yè)務(wù)能力和水平。

在12周和13周分別召開了材料05級、材料06級和建筑05級、建筑06級、工程造價(jià)06級學(xué)生座談會。同學(xué)們提出了很多他們在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時(shí)進(jìn)行了解決，有些問題我們上報(bào)了學(xué)校有關(guān)部門。

為更好的促進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，在教師內(nèi)部進(jìn)行了教師互評，相互間都提出了寶貴意見，學(xué)院對每位教師進(jìn)行了嚴(yán)格、公正的考核，并將考核結(jié)果與獎(jiǎng)金分配掛鉤。

四、青年教師的培養(yǎng)

新老教師進(jìn)行了結(jié)對子工程，老教師制定新教師的培養(yǎng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照培養(yǎng)計(jì)劃，從怎樣備課、講課、寫教案、怎樣寫教案首頁、怎樣填寫課程狀態(tài)記錄本、期末怎樣進(jìn)行考核、怎樣進(jìn)行試卷分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的有計(jì)劃的指導(dǎo)，同時(shí)新教師在培養(yǎng)過程中及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

按學(xué)校對新教師的管理要求，教研室對新教師的公開課進(jìn)行集體評議，肯定成績，指出不足，促進(jìn)其盡快能擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作。

新教師全部參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)班，并到濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)公司進(jìn)行了現(xiàn)場參觀。

五、實(shí)驗(yàn)室管理及建設(shè)

為提高學(xué)校實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，我們根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，包括耐火材料實(shí)驗(yàn)新增成型機(jī)兩臺，高溫電爐中溫電爐各一臺等設(shè)備，現(xiàn)正處于招標(biāo)階段。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和魯耐窯業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們與魯耐窯業(yè)公司達(dá)成了從魯耐窯業(yè)公司引進(jìn)部分生產(chǎn)設(shè)備，等學(xué)校廠房建成后即可投入使用。

進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完必須對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行徹底清掃，保證實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生狀況。

落實(shí)原計(jì)劃實(shí)驗(yàn)的開出率，優(yōu)化現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下，提高實(shí)驗(yàn)開出率。

積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參加耐火材料特有工種的培訓(xùn)，本學(xué)期已有18人參加培訓(xùn)，并通過考核獲得中級化學(xué)分析工證書。

六、畢業(yè)班的管理工作

教研室一直非常重視畢業(yè)班的各項(xiàng)教學(xué)工作。從指導(dǎo)教師的安排、論文開題、選材、指導(dǎo)寫作、最后修改、答辯工作的組織及成績的評定等每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真計(jì)劃并落實(shí)

以上成績的取得，得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，全體教師的共同努力，本教研室力爭明年做得更好

第四篇：2014學(xué)年第二學(xué)期教研室計(jì)劃活動(dòng)具體安排

2014學(xué)年第二學(xué)期教研室計(jì)劃活動(dòng)具體安排

具體安排：三月份

1、各教研組制訂教研計(jì)劃。

2、做好課題組研究實(shí)施工作。

3、布置安排學(xué)案展評活動(dòng)：由小學(xué)理科組負(fù)責(zé)完成，具體負(fù)責(zé)人：趙敏

4、組織學(xué)習(xí)推進(jìn)課程改革，構(gòu)建道德課堂的具體文件精神，重點(diǎn)是如何寫學(xué)案。

5、完成道德課堂聽課表、道德學(xué)案、道德作業(yè)的檢查評比表的設(shè)計(jì)工作。

四月份

1、繼續(xù)完成學(xué)案展評活動(dòng)：由小學(xué)文科組負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：陳艷芬

2、組織青年教師的普通話比賽：由初賽和復(fù)賽兩場比賽。

3、開展全校教師學(xué)案抽查活動(dòng)。

4、組織1--3年級的漢語拼音比賽。

5、道德課堂示范課（四年級數(shù)學(xué)、五年級英語、三年級語文或漢語）五月份

1、繼續(xù)完成學(xué)案展評活動(dòng)：由體音美組負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)人：楊曉明

2、組織特崗教師及聘用教師的匯報(bào)課。

3、開展全校教師道德作業(yè)抽查活動(dòng)。

4、組織完成4---7年級學(xué)生的成語比賽。

5、道德課堂示范課（七年級英語、語文、數(shù)學(xué)）

六月份

1、繼續(xù)完成學(xué)案展評活動(dòng)：由中學(xué)文、理科組負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)人：蘇順玲、張保衛(wèi)。

2、組織開展全校教師學(xué)案評比活動(dòng)。

3、第二課堂工作的驗(yàn)收活動(dòng)。

4、各教研組做出教研總結(jié)。

5、配合教導(dǎo)處做好期末考試工作。

第五篇：2012-2013學(xué)第二學(xué)期聲樂教研室活動(dòng)計(jì)劃

黑河學(xué)院音樂系聲樂教研室

2012——2013學(xué)第二學(xué)期教研室活動(dòng)計(jì)劃

在全院師生迎接國家教育部教學(xué)水平評估來臨之際，我們又迎來了新學(xué)期，為了使聲樂教研室全體教師教學(xué)水平和教師素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，本教研室現(xiàn)將本學(xué)期教研室活動(dòng)計(jì)劃做如下安排：

1、聲樂教研室全體教師要統(tǒng)一思想和認(rèn)識，與時(shí)俱進(jìn)、不斷把新思想、新觀念運(yùn)用到教學(xué)過程中。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量求最高，倡導(dǎo)教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，以學(xué)生為中心的理念，做好每一步教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、每月定期組織教研活動(dòng)，至少1-2次集中教研室活動(dòng)，時(shí)間定為每周三7、8節(jié)，地點(diǎn)為表演樓202琴房。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，相互傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)體會，討論教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

3、為開學(xué)初學(xué)院、系里將進(jìn)行的教學(xué)初評工作準(zhǔn)備材料，逐步完善教案的電子版；按照系里的統(tǒng)一要求做好教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、講稿等教學(xué)文件規(guī)范性，在教學(xué)方面要不斷追求完美。

4、嚴(yán)格規(guī)范教研室常規(guī)管理，督促聲樂教研室全體教師要按時(shí)上下課，認(rèn)真、負(fù)責(zé)的上好每一節(jié)課。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課，做到因材施教，避免千篇一律。使學(xué)生在每一節(jié)課結(jié)束時(shí)，都有較大的收獲，讓學(xué)生真正喜歡聲樂，從而提高聲樂學(xué)習(xí)的興趣，最終達(dá)到聲樂成績穩(wěn)步提高的目的。

5、做好聽評課工作，達(dá)到教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互幫助，每位教師都要有聽課記錄。相互聽課是一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)、相互交流教學(xué)體驗(yàn)的過程，可以取別人之長處，補(bǔ)己之短處。

6、本教研室具有講師及以上技術(shù)職稱的教師，擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)工作的，要認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照《黑河學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理辦法》中第三大點(diǎn)指導(dǎo)教師的任務(wù)履行指導(dǎo)教師資格和完成指導(dǎo)教師職責(zé)的相應(yīng)要求。保證所指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）順利完成。

7、鼓勵(lì)教師開展科研工作，緊緊圍繞課堂教學(xué)改革，開展系列科研活動(dòng)，激勵(lì)推廣較好的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

8、配合系里及時(shí)傳達(dá)學(xué)院、系里的各項(xiàng)教學(xué)文件精神。

9、做好期末考試工作。

10、按照院、系的統(tǒng)一要求，做好相關(guān)教學(xué)基本數(shù)據(jù)的收集、整理、歸檔工作。

11、積極按照學(xué)院和系里的要求完成相關(guān)的工作。

總之，在新的一學(xué)期里，聲樂教研室全體同仁會團(tuán)結(jié)努力，共同奮斗，做好我們的每一項(xiàng)工作，使我們的教研室成為充滿生機(jī)活力、蓬勃向上、奮力進(jìn)取的集體。