第一篇：2018一年級(jí)班級(jí)目標(biāo) - 副本

讀好書 學(xué)好習(xí)寫好字 做好人自主學(xué)習(xí)

快樂發(fā)展 自主學(xué)習(xí)

快樂發(fā)展

南趙各莊小學(xué)

一（1）班 班主任：董紅偉

班級(jí)目標(biāo)：

自主學(xué)習(xí)快樂發(fā)展

班級(jí)口號(hào)：

讀好書 學(xué)好習(xí)寫好字 做好人

班主任寄語(yǔ)：

誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)成為——

每個(gè)人永久的伴侶！

班級(jí)：一年級(jí)（1）班 第一組：組名：勤學(xué)好問

小組目標(biāo)：我們腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我交流 組訓(xùn)：勤學(xué) 勤思 勤動(dòng)手腦 第二組：組名：學(xué)而不厭

小組目標(biāo)：每天進(jìn)步一小步，日積月累跨大步！組訓(xùn)：多思多想 多說(shuō)多問 第三組：組名：群英薈萃

小組目標(biāo)：不斷努力 堅(jiān)持進(jìn)取 堅(jiān)信沒有最好，只有更好 組訓(xùn)：取長(zhǎng)補(bǔ)短 共同進(jìn)步 第四組：組名：無(wú)堅(jiān)不摧

小組目標(biāo)：堅(jiān)持不懈、勇往直前，我們的生活將像陽(yáng)光，交織著七彩的美麗！

組訓(xùn)：相信自己 永不言棄 第五組：組名：自強(qiáng)不息

小組目標(biāo)：榮譽(yù)來(lái)自努力 進(jìn)步來(lái)自勤奮 組訓(xùn)：齊心合力 快樂學(xué)習(xí)第六組：組名：全力以赴

小組目標(biāo)：我們要成為一個(gè)充滿熱情，擁有友情，努力向上，成績(jī)優(yōu)異的小組。

組訓(xùn)：超越夢(mèng)想 展現(xiàn)自我 第七組：組名：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

小組目標(biāo)：我們用實(shí)力證明自己，用勤奮改變自己，爭(zhēng)取第一。組訓(xùn)：團(tuán)結(jié)合作 勇往直前

第二篇：小學(xué)一年級(jí)班級(jí)目標(biāo)

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)目標(biāo)、公約

班級(jí)目標(biāo)

誠(chéng)實(shí)、勇敢、團(tuán)結(jié)、活潑

班級(jí)公約

1、每天八點(diǎn)要到校，快快放下小書包，拿起課本認(rèn)真讀。

2、見到老師問聲好，同學(xué)之間相處好，不說(shuō)臟話講禮貌。

3、課間活動(dòng)不打鬧，上下樓梯不奔跑，不滑欄桿考右行。

4、出操排隊(duì)快靜齊，前后左右要對(duì)齊，抬頭挺胸手?jǐn)[高。

5、電視電扇日光燈，無(wú)人在時(shí)要關(guān)掉，用水用電要節(jié)約。

6、紙屑廢品不亂丟，地上垃圾主動(dòng)撿，校園環(huán)境考大家。

第三篇：一年級(jí)班級(jí)目標(biāo)

一（1）

班名：雛菊班

班訓(xùn)：衛(wèi)生 安靜 團(tuán)結(jié)

班級(jí)目標(biāo)：快樂生活 快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)

班級(jí)公約：禮貌待人 團(tuán)結(jié)友愛 保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)公物 認(rèn)真學(xué)習(xí)

一（2）班

班名：蓓蕾班

班訓(xùn)：健康 活潑 團(tuán)結(jié) 上進(jìn)

班級(jí)目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)向上的集體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

公約：誠(chéng)實(shí)守信 謙讓關(guān)愛 知錯(cuò)就改 樂讀好學(xué) 尊老愛幼 熱愛勞動(dòng) 一（3）

班名：天使班

班訓(xùn)：精 敬 凈 競(jìng)

班級(jí)目標(biāo)：具有一顆仁愛之心 擁有廣博的知識(shí)，強(qiáng)健的體魄，健康的心理 班級(jí)公約：團(tuán)結(jié)友愛 遵守紀(jì)律 熱愛學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)

一（4）

班名：春筍班

班訓(xùn)：創(chuàng)最好班級(jí) 做最好自己

班級(jí)目標(biāo)：快樂學(xué)習(xí)快樂成長(zhǎng)

班級(jí)公約：

一、講文明，講禮貌，不罵人，不打架。

二、上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言。

三、作業(yè)要抓緊，學(xué)習(xí)要自覺。

四、做好早操和眼操，學(xué)會(huì)跳短繩和長(zhǎng)繩。

五、愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)做值日。

六、學(xué)會(huì)閱讀，每天讀一個(gè)故事。

七、學(xué)會(huì)交朋友，能和小朋友一道做游戲。

第四篇：一年級(jí)班級(jí)管理目標(biāo)及具體做法

一年級(jí)班級(jí)管理目標(biāo)及具體做法

一、班級(jí)管理目標(biāo)

要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先要制定班規(guī)，并要求師生共同遵守。剛接手一年級(jí)的小朋友，老師最最希望孩子們聽老師的話，在最短的時(shí)間內(nèi)形成最良好的班風(fēng)。但我知道良好的班風(fēng)并不是一朝一夕所能養(yǎng)得成的，所以，對(duì)孩子的要求不能過(guò)高，但一定要簡(jiǎn)單有效。我根據(jù)本班情況制定以下內(nèi)容：

1、班級(jí)宣言、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)

班級(jí)宣言：快快樂樂玩、高高興興學(xué)。

班級(jí)口號(hào)：沒有最好，只有更好，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏

班級(jí)目標(biāo)：今天我們是小小筍芽，明天我們是青青翠竹。

班級(jí)公約：

按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長(zhǎng)有禮貌。

鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。

晨會(huì)早練和集隊(duì)，靜快齊來(lái)要記牢。

課間休息不打鬧，安全第一最重要。

上課聽講要專心，積極發(fā)言先舉手。

回答問題大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽。

勤動(dòng)腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來(lái)完成。

班級(jí)就是我的家，不丟垃圾不亂畫。

清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。

學(xué)習(xí)生活多快樂，學(xué)校就是我的家。

2、班干部和專職代表的選定和職責(zé)。

根據(jù)小孩的心理和我們的具體情況，決定選舉以下班干部和學(xué)生代表：班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員、體育委員、文娛委員。第一學(xué)期，老師安排；以后每學(xué)期競(jìng)爭(zhēng)上崗。

班長(zhǎng)職責(zé)：

1、上傳下達(dá)老師的各項(xiàng)要求。

2、把當(dāng)日值日班長(zhǎng)的名字寫在黑板上，負(fù)責(zé)指揮值日班長(zhǎng)開展工作。

3、負(fù)責(zé)每?jī)芍馨嗉?jí)調(diào)整位置。

4、任職期滿，幫助老師負(fù)責(zé)組織并主持下一屆班長(zhǎng)。

值日班長(zhǎng)職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)每天的清潔衛(wèi)生和擦黑板；值日當(dāng)天不做清潔，幫助老師檢查督促其它小朋友做清潔。

2、負(fù)責(zé)每天的課間和課堂紀(jì)律。讓每位小朋友樹立守紀(jì)律的好習(xí)慣。

3、負(fù)責(zé)當(dāng)天的考勤，發(fā)現(xiàn)情況隨時(shí)向班長(zhǎng)和班主任反應(yīng)。

學(xué)習(xí)委員：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員各一名

職責(zé)：負(fù)責(zé)檢查每天的作業(yè)完成情況。

清潔委員職責(zé) ：

1、和值日班長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)清潔的分配問題。

2、每天檢查保潔區(qū)和教室清潔。

二、班級(jí)流程

因?yàn)槭且荒昙?jí)小朋友，剛從幼兒園升為小學(xué)生，在很多方面缺少自發(fā)性或者很少知道哪個(gè)時(shí)候該干什么，為了幫助他們更好的在學(xué)校里愉快的學(xué)習(xí)，特制定出一天的班級(jí)流程。

1、來(lái)到學(xué)校

① 做好打掃

② 值日班長(zhǎng)和清潔委員總體檢查清潔情況。

③ 早讀

2、上課

① 課前做好準(zhǔn)備，靜習(xí)好。

②下午放學(xué)后把當(dāng)天的課文讀完才能走。

③ 若沒有老師來(lái)上課：值日班長(zhǎng)到辦公室找上該節(jié)課的老師，其余的小朋友靜息好，若老師不能來(lái)找班主任。

3、做課間操：體育委員帶隊(duì)，上下樓梯--靠右行，平排兩個(gè)—對(duì)整齊?？祆o齊的到操場(chǎng)，抬頭挺胸的站立好。

4、吃飯做到不講話，有桌長(zhǎng)管理。

5、中午：由學(xué)生領(lǐng)讀書。

6、放學(xué)后：值日班長(zhǎng)和清潔委員組織做好清潔，值日班長(zhǎng)當(dāng)好老師的眼睛，起監(jiān)督的作用。

三、與家長(zhǎng)建立起有效的溝通

低年級(jí)孩子，稚嫩又可愛，是家長(zhǎng)的心頭肉，掌中寶，所以，要管理好低年級(jí)班級(jí)，與家長(zhǎng)的有效溝通尤顯重要。有了家長(zhǎng)的信任，平時(shí)的日常管理不僅能做到令行禁止，還可事倍功半。

第五篇：一年級(jí)班級(jí)管理目標(biāo)及具體做法

一年級(jí)班級(jí)管理目標(biāo)及具體做法

班級(jí)管理目標(biāo)：

要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先要制定班規(guī)，并要求師生共同遵守。剛接手一個(gè)班，老師最最希望孩子們聽老師的話，在最短的時(shí)間內(nèi)形成最良好的班風(fēng)。但我知道良好的班風(fēng)并不是一朝一夕所能養(yǎng)得成的，所以，對(duì)孩子的要求不能過(guò)高，但一定要簡(jiǎn)單有效。我根據(jù)本班情況制定以下內(nèi)容：

1、班級(jí)宣言、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo) 班級(jí)宣言：快快樂樂玩、高高興興學(xué)。班級(jí)口號(hào)：沒有最好，只有更好，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏 班級(jí)目標(biāo)：今天我們是小小筍芽，明天我們是青青翠竹。班級(jí)公約：

按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長(zhǎng)有禮貌。鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。晨會(huì)早練和集隊(duì)，靜快齊來(lái)要記牢。課間休息不打鬧，安全第一最重要。上課聽講要專心，積極發(fā)言先舉手?；卮饐栴}大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽。勤動(dòng)腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來(lái)完成。班級(jí)就是我的家，不丟垃圾不亂畫。清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。學(xué)習(xí)生活多快樂，學(xué)校就是我的家。

2、班干部和專職代表的選定和職責(zé)。

根據(jù)小孩的心理和我們的具體情況，決定選舉以下班干部和學(xué)生代表：班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員、體育委員、文娛委員。第一學(xué)期，老師安排；以后每學(xué)期競(jìng)爭(zhēng)上崗。班長(zhǎng)職責(zé)：

1、上傳下達(dá)老師的各項(xiàng)要求。

2、把當(dāng)日值日班長(zhǎng)的名字寫在黑板上，負(fù)責(zé)指揮值日班長(zhǎng)開展工作。

3、負(fù)責(zé)每?jī)芍馨嗉?jí)調(diào)整位置。

4、任職期滿，幫助老師負(fù)責(zé)組織并主持下一屆班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)每天的清潔衛(wèi)生和擦黑板；值日當(dāng)天不做清潔，幫助老師檢查督促其它小朋友做清潔。

2、負(fù)責(zé)每天的課間和課堂紀(jì)律。讓每位小朋友樹立守紀(jì)律的好習(xí)慣。

3、負(fù)責(zé)當(dāng)天的考勤，發(fā)現(xiàn)情況隨時(shí)向班長(zhǎng)和班主任反應(yīng)。學(xué)習(xí)委員：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員各一名 職責(zé)：負(fù)責(zé)檢查每天的作業(yè)完成情況。清潔委員職責(zé) ：

1、和值日班長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)清潔的分配問題。

2、每天檢查保潔區(qū)和教室清潔。

四、班級(jí)流程 因?yàn)槭且荒昙?jí)小朋友，剛從幼兒園升為小學(xué)生，在很多方面缺少自發(fā)性或者很少知道哪個(gè)時(shí)候該干什么，為了幫助他們更好的在學(xué)校里愉快的學(xué)習(xí)，特制定出一天的班級(jí)流程。

1、來(lái)到學(xué)校 ① 做好打掃

② 值日班長(zhǎng)和清潔委員總體檢查清潔情況。③ 早讀

2、上課

① 課前做好準(zhǔn)備，靜習(xí)好。

②下午放學(xué)后把當(dāng)天的課文讀完才能走。

③ 若沒有老師來(lái)上課：值日班長(zhǎng)到辦公室找上該節(jié)課的老師，其余的小朋友靜息好，若老師不能來(lái)找班主任。

3、做課間操：體育委員帶隊(duì)，上下樓梯--靠右行，平排兩個(gè)—對(duì)整齊?？祆o齊的到操場(chǎng)，抬頭挺胸的站立好。

4、吃飯做到不講話，有桌長(zhǎng)管理。

5、中午：由學(xué)生領(lǐng)讀書。

6、放學(xué)后：值日班長(zhǎng)和清潔委員組織做好清潔，值日班長(zhǎng)當(dāng)好老師的眼睛，起監(jiān)督的作用。

五、與家長(zhǎng)建立起有效的溝通 低年級(jí)孩子，稚嫩又可愛，是家長(zhǎng)的心頭肉，掌中寶，所以，要管理好低年級(jí)班級(jí)，與家長(zhǎng)的有效溝通尤顯重要。有了家長(zhǎng)的信任，平時(shí)的日常管理不僅能做到令行禁止，還可事倍功半。

小學(xué)一年級(jí)養(yǎng)成教育指南 孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然。” 巴金曾說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！?葉圣陶說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！?/p>

這些名言都道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要。而小學(xué)一年級(jí)在學(xué)生的養(yǎng)成教育過(guò)程中有著更重要的作用。俗話說(shuō)，良好的開始是成功的一半。抓好一年級(jí)養(yǎng)成教育，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，有事請(qǐng)假。

2、上學(xué)時(shí)帶齊學(xué)習(xí)用品，課前準(zhǔn)備好上課所需物品。

3、上課時(shí)專心聽講，讀寫姿勢(shì)正確，做到“三個(gè)一”，執(zhí)筆方法要正確、規(guī)范。

4、遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課。

5、寫作業(yè)時(shí)要專心、認(rèn)真，書寫工整，錯(cuò)題及時(shí)改正。

6、上課勤于思考，積極回答問題。

7、讓孩子學(xué)會(huì)專心傾聽。新生老師平時(shí)要非常注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達(dá)得清”。

8、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣。

二、紀(jì)律習(xí)慣：

1、上課時(shí)舉手發(fā)言，不說(shuō)小話，不做小動(dòng)作，不東張西望。

2、課間先上廁所，盡量避免上課上廁所。課間不要遠(yuǎn)離教室，上課鈴響抓緊進(jìn)入教室坐好。

3、不在教室、走廊追跑打鬧。不攀爬窗臺(tái)、欄桿。不做有危險(xiǎn)的游戲。

3、集體活動(dòng)時(shí)要守時(shí)守紀(jì)，集合站隊(duì)要快、靜、齊。上下樓梯不擁擠。

三、行為習(xí)慣：

1、見到老師主動(dòng)問好，放學(xué)離校時(shí)說(shuō)再見。聽從老師的教導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)使用“您”“請(qǐng)”“您好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“再見”等禮貌用語(yǔ)。

3、學(xué)會(huì)和同學(xué)做朋友，講謙讓。懂得自己是班級(jí)、小組中的一員，并用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光。

四、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、講究個(gè)人衛(wèi)生。手、臉干凈，服裝整潔。

2、學(xué)會(huì)掃地、拖地、擦桌椅、擦窗戶、擦黑板。

3、珍惜他人的勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾，物品擺放整齊。

養(yǎng)成教育要持之以恒

養(yǎng)成教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)孩子任何一種良好的行為習(xí)慣都需要做長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作，單憑熱心和干勁是不行的。養(yǎng)成教育還是以訓(xùn)練法為主，然后配合其他多種方法。實(shí)踐證明，真正的教育不是說(shuō)教，而是在于訓(xùn)練，可以說(shuō)沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 1.訓(xùn)練必須持之以恒。葉老說(shuō)：“要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的歷練。”又有俗話說(shuō)：學(xué)好三年，學(xué)壞三天。孩子年齡小，自制力不強(qiáng)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天，需要長(zhǎng)期抓。比如說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，每節(jié)課都要提前到班上檢查學(xué)生課前是否按照各學(xué)科老師的要求準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，每一節(jié)都不放松，包括活動(dòng)課。為了培養(yǎng)學(xué)生舉手發(fā)言的習(xí)慣，不論問題是難是易，老師都要求學(xué)生知道答案要先舉手，老師請(qǐng)到的再說(shuō)。為了培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)整理書包的習(xí)慣，每天放學(xué)前都要求學(xué)生整理一遍，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。2.訓(xùn)練必須嚴(yán)而又嚴(yán)。訓(xùn)練就要有狠勁，不見實(shí)效不收兵。比如學(xué)生的執(zhí)筆方法和坐姿，由于在上小學(xué)之前就已經(jīng)形成了一些不良習(xí)慣，要糾正起來(lái)不容易，所以要嚴(yán)格要求。每次上課都要做提示，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行糾正，只有堅(jiān)持一段時(shí)間，才能見到效果。

3.訓(xùn)練中要調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在接受訓(xùn)練時(shí)往往會(huì)有逆反情緒，你越嚴(yán)我就越不按照你說(shuō)的去做，所以在訓(xùn)練中還要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。比如可以在訓(xùn)練中增加一定的游戲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，并給予精神上的鼓勵(lì)，每天頒發(fā)“端正之星”“響亮之星”“進(jìn)步之星”等“獎(jiǎng)狀”，在集體中樹立榜樣。

4、訓(xùn)練中要樹立榜樣。常說(shuō)，榜樣的作用是無(wú)窮的。小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)。如果學(xué)生“模仿”的是“榜樣”，就有利于他們良好習(xí)慣的形成，反之則不然。把表現(xiàn)好的學(xué)生樹立成大家學(xué)習(xí)的榜樣，既有利于其他學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，同時(shí)也激勵(lì)“榜樣”不斷向更高的目標(biāo)靠近。這樣，在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)人人爭(zhēng)做榜樣，人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的你追我校趕的氛圍，增強(qiáng)了大家不斷進(jìn)取的積極性，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、訓(xùn)練中關(guān)注細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴做起。古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地，需要著眼細(xì)節(jié)，從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。小學(xué)生因知識(shí)淺簿，經(jīng)驗(yàn)欠缺，經(jīng)歷短淺，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠深入。因此，應(yīng)要求學(xué)生從自己做起，從身邊小事做起；從生活習(xí)慣抓起，從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢(shì)、作業(yè)、書寫的規(guī)范到升旗、進(jìn)出門的禮儀，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成文明禮貌、儀表端莊的品質(zhì)。見到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，到老師主動(dòng)行禮問好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾?? 這些看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，“百尺高臺(tái)起于壘土”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。

6、家校合作，增強(qiáng)合力。常聽說(shuō)5+2=0的說(shuō)法，意思是說(shuō)學(xué)校辛辛苦苦地教育了周一到周五，難以抵擋家庭消極教育周六周日兩天。雖有些夸張，但充分說(shuō)明了家長(zhǎng)和學(xué)校教育不能一致的弊端。小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。所以，要征得家長(zhǎng)的力量，家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的要求要統(tǒng)一。班里有些小朋友在學(xué)校完成作業(yè)很認(rèn)真，書寫工整，可是家庭作業(yè)書寫潦草。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的字會(huì)寫不好，而且容易使孩子兩面性。所以我在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助檢查孩子家庭作業(yè)書寫情況。同時(shí)講清為什么這樣做，家長(zhǎng)聽后覺得很有道理，于是在學(xué)生完成家庭作業(yè)的時(shí)候重點(diǎn)檢查書寫情況。和家長(zhǎng)溝通不一定總是召開家長(zhǎng)會(huì)，一封告家長(zhǎng)書，一個(gè)電話都是和家長(zhǎng)溝通的有效橋梁。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”（美）約·凱恩斯說(shuō)“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)?！?巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！??可見，向?qū)W生傳授文化知識(shí)是重要的，而更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，這將會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量、道德品質(zhì)、能力的培養(yǎng)和今后的發(fā)展起著決定性的作用。在長(zhǎng)期班主任工作中，我深深地懂得一年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？我覺得教師的榜樣作用是至關(guān)重要的。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生（特別是小學(xué)生）的崇拜對(duì)象。榜樣示范作為一種良好的教育方法，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生是很直觀、有效的。教師在學(xué)校里的所有表現(xiàn)都在他們空白的心靈寫下了一頁(yè)，學(xué)生在校耳濡目染地感受教師的一言一行，并且模仿教師的言行。教師如何在短期內(nèi)讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣呢？這要從孩子由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)這個(gè)轉(zhuǎn)折期開始。一年級(jí)小學(xué)生正處于一個(gè)從幼兒園步入校園的重要轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，在幼兒園，他們的活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳌ｋS著進(jìn)入學(xué)校，學(xué)習(xí)將會(huì)成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身，而且對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。為此，我認(rèn)為應(yīng)著重抓住以下幾種習(xí)慣的培養(yǎng)：

一、行為規(guī)范的養(yǎng)成

1、課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）上課：上課鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先輕輕敲門，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。（2）聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

（3）下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2、課外行為習(xí)慣的養(yǎng)成

在校內(nèi)公共場(chǎng)所應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)好學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木。右行禮讓，不在教室、樓道、甬路上追逐打鬧。不攀越樹木、樓梯、陽(yáng)臺(tái)。節(jié)約用水、用電。

3、衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

一年級(jí)新生由于剛跨入小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活比較陌生，與幼兒園生活有太多的不相同，再加上他們好動(dòng)、好奇，又是獨(dú)生子女，在行動(dòng)上較自由、散慢，要他們?cè)诙唐趦?nèi)達(dá)到規(guī)范是一個(gè)很大的難題。多年的低年級(jí)班主任工作讓我深深體會(huì)到身教這種教育方式比批評(píng)責(zé)罵和訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的教育境界。如：我在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣中，先向全班同學(xué)安排了“小崗位責(zé)任制”，達(dá)到：事事有人做，人人有事做，使每一個(gè)學(xué)生明確了自己的崗位責(zé)任，但是他們畢竟年齡小，貪玩又不自覺。于是，我選出了責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)檢查衛(wèi)生打掃情況，我還把前后桌的同學(xué)分為一個(gè)小衛(wèi)生組，選出小組長(zhǎng)不定實(shí)地檢查衛(wèi)生保持情況。新開學(xué)第一周，每次值日生工作，我總是一邊指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?，一邊身體力行，手把手的作示范，和他們一起做好值日生工作。有時(shí)，我走進(jìn)教室，看到地上的紙屑，就不動(dòng)聲色地把它們揀起來(lái)放到垃圾桶里；地上臟了，主動(dòng)拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排??等等，久而久之，學(xué)生在我的無(wú)聲身教教育下，潛移默化的受到了感染。由于我辦人數(shù)較多，桌凳相對(duì)也多，可見凳子露在外面既不整齊也不安全，因此，從開學(xué)的第一天，我就要求學(xué)生做到：人走凳子就要塞在桌子底下。由于大家的共同努力，如今，我們的教室里地面從早到晚始終保持整潔，桌椅整齊，即使有時(shí)不小心掉下些許紙屑，或有些地方臟了，學(xué)生們都會(huì)主動(dòng)揀起來(lái)或自覺掃一掃。在這樣整潔的環(huán)境中，學(xué)習(xí)也是一種樂趣。

4、其他行為習(xí)慣的養(yǎng)成

集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的行為。我校每周一的早上都要舉行升國(guó)旗儀式，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛國(guó)主義教育的一種方式。升旗時(shí)，我要求全體同學(xué)隊(duì)列整齊，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽，行隊(duì)禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住校學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要 碰撞桌子發(fā)出聲響）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄霸缟掀鸫玻┮炉B被，洗臉?biāo)⒀溃炜斐燥埳蠈W(xué)去。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生在擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般的順序和方法利用班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌的內(nèi)容是：“書包抽屜放，書本放左上，今天用的文具、書，昨晚就放在書包里?！逼淙?，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等形式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)地提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，班風(fēng)班貌也得到了發(fā)展。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科都有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，繳學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式也各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣”就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力極穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其他學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就應(yīng)該了解并配合實(shí)施。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，提前布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢的學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也有助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實(shí)踐中，還是我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級(jí)開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

一年級(jí)小學(xué)生，除了抓好行為規(guī)范外，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)更是班主任最不可忽視的一個(gè)重任。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接影響到整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成的不容易改變的行為習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生更加積極向上，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)。在日常生活中，除了平時(shí)抓紀(jì)律教育外，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重中之重來(lái)培養(yǎng)。我平時(shí)的教學(xué)行為和生活愛好、興趣，如讀書、讀報(bào)、寫字姿勢(shì)、字跡端正等，學(xué)生看在眼里，記在心里，然后模仿，嘗試，自覺形成某一方面的興趣愛好。我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常注意利用身教，創(chuàng)設(shè)情境，如課堂教學(xué)中，注意課堂上板書的字體整體美觀，課內(nèi)外認(rèn)真傾聽學(xué)生言語(yǔ)，同時(shí)目視這位學(xué)生，引導(dǎo)他產(chǎn)生情感共鳴，并且時(shí)刻注意自己在課外專心讀書讀報(bào)，把樹種、報(bào)上有趣的故事或新聞告訴大家，學(xué)生聽后也產(chǎn)生了濃厚的興趣，漸漸地，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了。又如，我經(jīng)常掛在嘴邊的一句話“今日事，今日畢”來(lái)教育提醒孩子們，我們無(wú)論干什么事都不要拖拖拉拉，不珍惜時(shí)間。為此，我總是時(shí)時(shí)處處身體力行來(lái)教育他們。如今看來(lái)，同學(xué)們?cè)趯懽鳂I(yè)，打掃衛(wèi)生和誠(chéng)信守時(shí)等方面都能及時(shí)認(rèn)真地完成。

三、意志力的養(yǎng)成

如今的孩子，都是獨(dú)生子女，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，意志力薄弱，根本吃不了一點(diǎn)苦，而意志是學(xué)生學(xué)習(xí)中的非智力因素之一，在一般情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與意志力水平的高低是一致的。因此，一定要培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，四、思想品格的培養(yǎng)

孩子的心靈是純潔的、美好的，班主任應(yīng)充分利用這一心理因素，抓住有效契機(jī)，陶冶學(xué)生的思想品格。如：在班隊(duì)會(huì)上，我和學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，直到背誦行為規(guī)范《三字歌》，并逐一講解、示范，結(jié)合少先隊(duì)的活動(dòng)主題“讓文明之花開遍校園”來(lái)開展活動(dòng)，使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何去做才是一名合格的小學(xué)生。從而，他們逐步學(xué)會(huì)自我約束、自我管理的能力。結(jié)合我校開展的實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)生自主活動(dòng)與品行發(fā)展的實(shí)驗(yàn)與研究”，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)小公民自身思想道德建設(shè)，盡早養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在實(shí)施中，通過(guò)教師的引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生的充分討論，將項(xiàng)目?jī)?nèi)容細(xì)化為緊貼學(xué)生思想和生活的具體行為，由學(xué)生自主選擇其中的“小目標(biāo)”開展達(dá)標(biāo)活動(dòng)，突破自身素質(zhì)的薄弱環(huán)節(jié)，并且發(fā)揮“以點(diǎn)帶面”“見微知著”的作用，促進(jìn)素質(zhì)的全面發(fā)展。根據(jù)我班的具體情況，在實(shí)施的過(guò)程中，我是這樣做的：

1、確立小目標(biāo)。實(shí)施實(shí)驗(yàn)前，我利用班會(huì)時(shí)間向?qū)W生公布小目標(biāo)的內(nèi)容，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的目的及意義，激發(fā)學(xué)生“爭(zhēng)標(biāo)”的積極性。先明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從自己最薄弱的方面尋找自我奮斗的小目標(biāo)。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，不能充分認(rèn)識(shí)自己，我便加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓家長(zhǎng)幫助自己的孩子確立看得見、做得到的奮斗小目標(biāo)。所以在評(píng)標(biāo)時(shí)，大部分同學(xué)都能達(dá)標(biāo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功后的喜悅，也為下一步小目標(biāo)的再確立奠定了基礎(chǔ)。

2、實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)。學(xué)生在課內(nèi)外通過(guò)開展達(dá)標(biāo)活動(dòng)，進(jìn)行自我教育，教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我小目標(biāo)的同時(shí)，一定要與家長(zhǎng)充分聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的充分配合。引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，從小事做起，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如我們班劉詩(shī)桌同學(xué)自理能力很差，行動(dòng)、吃飯、穿衣都要依賴?yán)牙褋?lái)幫忙，家長(zhǎng)對(duì)此很著急。自從幫他確立爭(zhēng)“自理星”后，他發(fā)生了很大變化，事事都學(xué)著做，試著干，自理能力在逐漸加強(qiáng)。又如崔深同學(xué)平時(shí)有亂花錢、偷家長(zhǎng)錢的壞習(xí)慣，自從確立爭(zhēng)“自律星”和“簡(jiǎn)樸星”之后，對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，壞習(xí)慣已基本改掉。再如蘇嘉誠(chéng)同學(xué)平時(shí)花錢大手大腳，多次教育時(shí)戒時(shí)犯，我便建議他確立“自律章”和“節(jié)儉章”，我又打電話與其家長(zhǎng)聯(lián)系，建議控制一下孩子的零花錢，并對(duì)其進(jìn)行教育、監(jiān)督。如今，他變了，不但加強(qiáng)了自我約束能力，還把自己攢下的一百多元零花錢捐獻(xiàn)給了六年級(jí)生病的劉天柔同學(xué)。為此，我趕忙抓住教育契機(jī)表?yè)P(yáng)了他，現(xiàn)在，他已徹底改掉了愛花錢的壞習(xí)慣，再也沒犯過(guò)。

在本次活動(dòng)中，大部分同學(xué)都選擇了“勞動(dòng)星、禮儀星和自學(xué)星”，我又根據(jù)目前全球所面臨的環(huán)保問題，鼓勵(lì)學(xué)生選擇“環(huán)保星”，人是環(huán)保的重要性，要求他們從節(jié)約一滴水、撿起一片紙做起，節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。從而使整個(gè)班風(fēng)班貌、學(xué)生的道德品質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)以學(xué)生為主體的德育目標(biāo)設(shè)置與選擇，把傳統(tǒng)的由教育者決策與實(shí)施德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為受教育者自主決定與實(shí)踐德育目標(biāo)，為德育的有效實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

在日常的教育教學(xué)工作中，我常常會(huì)利用我們身邊發(fā)生的一些小事來(lái)啟發(fā)、教育孩子們，他們從中學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、互相幫助，奉獻(xiàn)自己的愛心，如果班中有些小朋友忘記帶鉛筆、書本等，他們會(huì)毫不猶豫地拿出自己的，或借給他們，或送給他們。如果哪位同學(xué)不舒服嘔吐了一地，沒有人會(huì)捏著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而是主動(dòng)上前安慰他，給他捶捶背，為他打掃干凈??日久天長(zhǎng)，同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助，班級(jí)也成了一個(gè)充滿陽(yáng)光的大家庭。

五、重視一年級(jí)新生的家長(zhǎng)會(huì) 教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“良好的開端等于成功的一半”。我認(rèn)為第一次家長(zhǎng)會(huì)不僅是家長(zhǎng)與教師的見面會(huì)、學(xué)校情況的介紹會(huì)，新生入學(xué)要求會(huì)，也可以使教師和家長(zhǎng)對(duì)家教知識(shí)的傳播交流或?qū)⒆尤雽W(xué)前后教育問題的共同探討。教師適當(dāng)?shù)叵蚣议L(zhǎng)介紹從幼兒到小學(xué)生這一時(shí)期孩子會(huì)出現(xiàn)哪些心理、行為、適應(yīng)能力、智力等方面的變化，引起家長(zhǎng)的注意，可以采取什么樣的教育措施來(lái)應(yīng)付。盡早與學(xué)校教育達(dá)成統(tǒng)一陣線，使孩子盡快融入到校園生活中來(lái)。為此，這次會(huì)后，我會(huì)讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西上交： 一是請(qǐng)家長(zhǎng)寫一些學(xué)生的簡(jiǎn)歷，內(nèi)容包括學(xué)生在入學(xué)之前受過(guò)什么教育；有什么愛好、特長(zhǎng)；身體情況如何；家庭聯(lián)系電話；家庭基本成員以及學(xué)歷、工作單位；以及對(duì)孩子、學(xué)校、教師有什么希望、建議和意見。目的是讓老師在短時(shí)間內(nèi)，盡快而全面的了解學(xué)生及家庭，在教育教學(xué)中做到有的放矢、因材施教。二是家校聯(lián)系通訊錄（一個(gè)很小的小本本），雙方不定期的把學(xué)生在家、在校表現(xiàn)記錄下來(lái)，反饋給對(duì)方看。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要表?yè)P(yáng)，缺點(diǎn)及時(shí)幫助、教育，共同促進(jìn)學(xué)生各方面進(jìn)步。學(xué)生也可以用它記錄每天的作業(yè)或明天要上交的東西，家長(zhǎng)根據(jù)記錄進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)、督促。

我總覺得活到老學(xué)到老，有好多東西沒掌握得了。今后在班級(jí)管理、教育教學(xué)方面，再多動(dòng)腦，采用更多的孩子樂于接受的方式方法，讓每一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活，進(jìn)而成為自我管理自我約束的小主人。多總結(jié)自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好的開展今后的工作。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn) 2007-09-02 09:42 一般心理特點(diǎn)

１．１獨(dú)自進(jìn)入新環(huán)境：孩子進(jìn)入小學(xué)后就開始獨(dú)立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對(duì)大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級(jí)學(xué)生的共同特征。過(guò)去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨(dú)自去看，去聽，無(wú)拘無(wú)束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。１．２嬌寵兒在增加：上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。