第一篇：4.1人口與人種第二課時教學(xué)設(shè)計

第四章 第一節(jié) 人口與人種（第二課時）

教學(xué)目標

1、知道世界人口現(xiàn)狀：人口過多，增長過快；能用實例說出人口過多、增長過快帶來的問題。

2、能結(jié)合生活實際用實例說出大批農(nóng)村人口向城市遷移的原因及對城市環(huán)境帶來的影響。

3、初步樹立人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)的科學(xué)人口觀。

教學(xué)重點

世界人口增長過快帶來的問題；農(nóng)村人口向城市大規(guī)模遷移的原因；城市人口無計劃增長帶來的城市環(huán)境問題。

教學(xué)難點

人口增長要與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。教學(xué)過程: [新課引入] 由分蘋果引入。

教師 現(xiàn)有2個蘋果，一個要平分給2個同學(xué)，每人可分一半；一個要平分給6個同學(xué)，每人只能分得1／6，是什么原因?qū)е铝怂麄兯锰O果多少的不同呢？

——人的多少（人口問題）。

教師 今天我們就來看看世界的人口問題。板書

三、人口問題。

提問 請大家觀看以下畫面，說說它們分別反映了什么樣的現(xiàn) 象？

1．動畫：人多、擁擠——有好多——1999年10月12日達到60億，現(xiàn)已超過65億。

2．“人口增長示意圖”——每增加10億所用的時間越來越短，說明人口增長越來越快——有多快——展示圖片：每年增加8000萬，每分鐘增加152人，每秒鐘增加2.5人。

學(xué)生 動手運算：

（1）我們上完該節(jié)課后，全球又將增加多少人？

（2）就目前人口增長速度，再過多少年，人口又要增加10億？ 學(xué)生演算后回答。

教師 據(jù)人口專家預(yù)測，2025年，世界人口將達到80億；2050年，將達到100億。

提問 全球人口過多，增長過快會帶來哪些問題呢？ 板書 人口過多，增長過快→人口問題

教師 觀看幻燈片“苦難的母親”，說說這幅畫的含義。學(xué)生 地球母親養(yǎng)育了過多的孩子，但她不能滿足他們的需要，使地球母親負擔加重。

學(xué)生活動 同學(xué)們由此展開想象的翅膀，在發(fā)的小紙條上，寫出由于人口過多、增長過快帶來的問題，然后在組內(nèi)交流、討論，推薦代表發(fā)言。

學(xué)生代表發(fā)言，教師作鼓勵評價。教師總結(jié)

教師邊總結(jié)，邊展示幻燈圖片。

（1）社會問題——交通擁擠、住房擁擠、就業(yè)困難、饑餓貧困。（2）垃圾污染——垃圾成堆，污染環(huán)境，占用土地。水污染——人口增多，從而加大工業(yè)生產(chǎn)力度，排放污水隨之增多，污染水體。

大氣污染——工廠排放的濃煙，廢氣污染大氣。以上三大污染統(tǒng)稱工業(yè)“三廢”污染。

（3）開荒種地——人多地少，為解決吃飯，不得不毀林開荒——水土流失。人均占有資源量少——由于人多，總量雖然豐富，但人均不足。

教師 人口過多、增長過快帶來了一系列的問題，因此，我們就應(yīng)該控制人口的增長，比如我國和印度實行的“計劃生育”政策。但是，現(xiàn)在，有些國家卻出現(xiàn)了鼓勵生育的政策，比如說德國和科威特（展示幻燈資料），請問這又是為什么呢？

學(xué)生 自由討論，回答。

——人口增長過慢、零增長或負增長也會帶來問題。提問 人口增長過慢會帶來哪些問題呢？ 教師板書 人口增長過慢→人口問題 學(xué)生討論得出結(jié)論：（1）勞動力短缺；（2）國防兵源不足；

（3）老齡化問題。（老年人口增多，用于老年人的退休金、養(yǎng)老金增長，加重社會經(jīng)濟負擔。）

舉例：比如說日本就是世界上老年人自殺率最高的國家。原因：老年人增多，用于老年人的福利基金減少，生活孤單、困難、沒保障，所以選擇自殺。

總結(jié)

提問 人口增長過快會帶來問題，增長過慢也會帶來問題，那請問人口應(yīng)該怎樣發(fā)展，才科學(xué)呢？

板書 人口問題→對策 學(xué)生思考、回答。

教師 展示對策、學(xué)生朗讀：“人類應(yīng)該控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)”。

教師 世界人口在增長的同時，也出現(xiàn)了農(nóng)村人口大規(guī)模向城市遷移的現(xiàn)象。那請大家結(jié)合圖片和生活實際，根據(jù)自己所見所聞，用實例說出農(nóng)村人口大規(guī)模遷入城市的原因？

教師 展示幻燈片。學(xué)生 結(jié)合圖片思考討論。學(xué)生根據(jù)討論回答，教師評價鼓勵。教師總結(jié)

教師 由于農(nóng)村人口無計劃地遷入城市，使城市人口比重不斷上升，從而使城市人口數(shù)量增加。請問：城市人口數(shù)量的增加，對城市發(fā)展帶來了哪些影響？

教師展示利弊兩方面的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考。板書 城市人口增加→人口問題

學(xué)生 2人組合，結(jié)合圖片從利弊兩個方面進行自由辯論、發(fā)言。最后請四個學(xué)生上臺分組辯論。

教師總結(jié)

教師 城市人口增加有利也有弊，對此，我們應(yīng)怎樣協(xié)調(diào)，使利大于弊呢？

學(xué)生 結(jié)合實際討論舉例回答。如：通過政府行為加以調(diào)控；大力興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；保護和治理城市環(huán)境等。

課堂小結(jié)：結(jié)合板書歸納總結(jié)。

板書設(shè)計

三、人口問題

第二篇：《人口與人種》教學(xué)設(shè)計

第一節(jié) 《人口與人種》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念：本課的教學(xué)設(shè)計本著從學(xué)生的個性心理和生活實際出發(fā)，以促進學(xué)生的發(fā)展為原則，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理地理信息的能力，獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！窠虒W(xué)目標

一、知識目標

(1)理解人口增長、分布的特點。

(2)理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。(3)了解世界三大人種的特點和分布。

二、能力目標

(1)學(xué)生學(xué)會運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況，以及世界人種的分布。

(2)通過地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。(3)根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)會繪制人口增長柱狀折線圖。

三、情感、態(tài)度、價值觀目標

(1)通過了解世界人口問題，讓學(xué)生初步形成正確的人口觀。

(2)通過對世界三大人種特點的了解，讓學(xué)生樹立正確的種族平等思想。(3)通過讀圖、繪圖的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和審美能力以及分析、歸納問題與解決問題的能力?！駥W(xué)習重點與難點

1、世界人口與人種的分布特點

2、人口問題對環(huán)境、資源、社會、經(jīng)濟的影響 ●教學(xué)準備

1、教師準備：世界人口分布圖、世界人種的分布圖、三大人種的圖片資料以及書中相關(guān)內(nèi)容的圖片。有關(guān)人口問題的影像資料。

2、學(xué)生準備：世界地形圖、世界氣候分布圖?！裾n時安排 ：2課時。

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●教學(xué)設(shè)計：

第1課時

【引入新課】：隨著社會不斷的進步和發(fā)展，我們周圍有越來越多的人找不到工作，甚至許多人面臨著下崗或已經(jīng)下崗，這是為什么呢？（其中人口不斷增長以及人口過多是原因之一）。

【投影】“世界人口增長曲線”圖，討論世界人口是怎樣變化的？（首先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)此類地圖的讀法）

【學(xué)生小結(jié)】 從“世界人口增長曲線”圖中可以直觀的看出，曲線平緩，人口增長緩慢，曲線較陡，說明人口增長較快。所以在18世紀以前，人口增長得十分緩慢；18世紀以后，特別是20世紀以來，世界人口增長的速度才大大加快。目前世界人口已經(jīng)超過60億，到2050年左右將達到90億。

【活動探究】看圖4.3“世界人口增長示意圖”，完成活動1，即計算世界人口從1830年的10億到1990年的60億，人口每增10億所需的時間，讓學(xué)生將答案填人右表中，然看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。(每增加10億人口所需時間越來越短，即人口增長速度逐漸加快。)【投影圖片】看圖4.2“人口出生率、死亡率和自然增長率示意圖”討論：人口的增長與哪些因素有關(guān)？在何種情況下人口會不斷增加？何種情況下人口會不斷減少？

【學(xué)生總結(jié)】人口增長速度的快慢，是由人口的出生率與死亡率所決定的，即由人口自然增長率來決定的。當人口自然增長率大于0時，表示人口增加，數(shù)值越大，表示增加越多，也就是人口增長快；當人口自然增長率等于0時，表示人口即不增加，也不減少，也就是人口停止增長；當人口自然增長率小于0時，表示人口減少，絕對值越大，表示減少越多，也就是人口減少快。

【分組討論】20世紀以來的世界人口為什么會不斷增加？（醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展、生活水平的不斷提高，社會基本穩(wěn)定等）

【活動探究】組織學(xué)生進行活動2，計算下表中四個國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。組織學(xué)生討論 1.比較表中四個國家自然增長率的大小。2.德國的人口自然增長率與其他3個國家有什么不同，這意味著什么?

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【師生小結(jié) 】四個國家的人口自然增長率由大至小排列為：尼日利亞>巴西>英國>德國；

德國的人口自然增長率是負值，說明德國的人口死亡率高于出生率，人口出現(xiàn)負增長即人口在減少，但是由于有外來移民的補充，實際人口并沒有減少?！局笇?dǎo)學(xué)生活動】依據(jù)非洲人統(tǒng)計數(shù)據(jù)，完成非洲人口增長柱狀折線圖。

【總結(jié)】通過以上活動可以得出：世界人口在不斷增長，而且增長速度不斷加快，但各國增長不同，即世界人口的分布是不均勻的。

【講述】人口密度的概念‘人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)’。公式為：人口密度＝該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)／該地區(qū)的總面積。它可以反映一個國家或地區(qū)人口的疏密程度。

【指導(dǎo)學(xué)生活動】看圖4.6，填寫下表

地區(qū)面積/平方千米人口數(shù)/人人口密度/人口每平方千米 A 12500 100萬 80 B 10000 160萬 160 【小結(jié)】從表中可看出，A地人口密度較B地小，也就是人口分布較稀疏。所以世界各地的人口密度是不相同的。

【設(shè)問】世界哪些地區(qū)稀疏，哪些地區(qū)密集? 指導(dǎo)學(xué)生對照世界地形圖、圖3.17和3.21，從地形、氣溫、降水等自然原因及社會經(jīng)濟等方面分析影響這個地區(qū)人口密度的主要原因?！編熒〗Y(jié)】

1、世界人口稀疏區(qū)

(1)極端干旱的沙漠地區(qū)，如非洲的撒哈拉大沙漠；

(2)氣候過于潮濕的雨林地區(qū)，如南美洲的亞馬孫熱帶雨林區(qū)；

(3)終年嚴寒的高緯度地區(qū)，如亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū)，南極洲更是無人口的地區(qū)；

(4)地勢高峻的高原、山區(qū)，如中國的青藏高原。

這些地區(qū)的自然條件不適合人們的生產(chǎn)和生活，所以人口稀少。

2、世界人口稠密區(qū)

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(1)從自然條件看，這四個地區(qū)都分布在中低緯度地區(qū)，氣候較為適宜；同時地勢平坦，大都在平原地區(qū)(亞洲東部是中國的華北平原的長江中下游平原，亞洲南部是印度的恒河平原，歐洲主要分布在中歐和西歐平原，北美洲東部主要是五大湖地區(qū))，所以，自然條件比較優(yōu)越。

(2)另外，社會經(jīng)濟發(fā)展條件也影響人口的分布：亞洲的東部和南部都是人類發(fā)祥地之一，人類在這里聚居的歷史悠久，農(nóng)業(yè)發(fā)展較早；歐洲和北美洲東部都是工業(yè)發(fā)展較早的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)達。【課堂小結(jié)】略 【針對性訓(xùn)練】

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第2課時

【引入新課】通過前面的學(xué)習，我們了解到當今世界人口眾多，而且在逐年的增長，大家知道每年具體增加多少嗎? 【指導(dǎo)學(xué)生活動】看書P70活動1，世界每年增長8000萬人口，那么，每天、每小時、每秒鐘所增長的人口數(shù)是多少? 【設(shè)疑】如果按每年增長8000萬人口，那么經(jīng)過多少年，全世界又將增長10億人口? 【小結(jié)】全世界如此眾多的人口，他們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需要之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求，需要相應(yīng)的能源、資源。人口過多，增長過快對環(huán)境經(jīng)濟和社會都會產(chǎn)生巨大的影響，現(xiàn)在我們就來看看幾張圖片感受人口增長過快帶來的問題。(除了書上的圖片，教師可再找相應(yīng)的資料投影，加深學(xué)生印象)【播放影像資料】播放有關(guān)人口增長過快、過多所引發(fā)的資源、環(huán)境及社會問題，讓學(xué)生觀察畫面，并寫出所反映的相關(guān)問題?？凑l寫的最多。

【小結(jié)】“人既是生產(chǎn)者，又是消費者，所以隨著人口的不斷增長，他們作為生產(chǎn)者的確能為社會的進步和發(fā)展做出大量貢獻，但同時作為消費者，他們也會消費掉更多的能源、自然資源，造成更為嚴重的環(huán)境污染?！?/p>

【啟發(fā)學(xué)生思考】 再從世界糧食問題、環(huán)境污染、自然資源和能源的消耗以及文化、教育、體育等方面展開討論?！編熒〗Y(jié)】

自然資源遭破壞——人口劇增，人們占用大量耕地修建房屋，毀林開荒，水土流失??

自源的消耗過大——人口增加，對能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺??

環(huán)境污染——人類作為消費者，產(chǎn)生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴重??

【小結(jié)】為了我們的環(huán)境更美，生活更好，我們應(yīng)嚴格控制人口的增長，積極擁護國家的人口政策?！驹O(shè)計活動】假設(shè)今天是國家人口政策宣傳日，你們是宣傳

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人員，你能為今日的活動，設(shè)計一幅宣傳畫或一句宣傳語嗎? 【分組探究】

1、是不是人口增長越慢越好？若不是的話，會引發(fā)哪些問題？（勞動力短缺、兵源不足、老齡化問題等等）

2、人口增長過快或過慢世界帶來了如此眾多的問題，嚴重阻礙社會經(jīng)濟的發(fā)展，與我們的環(huán)境、資源不協(xié)調(diào)，我們將如何解決呢? 【師生小結(jié)】

人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界主要的問題是人口過多，人口增長過快。所以正確的人口觀應(yīng)是：人類必須控制自己，做到有計劃的生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

【講述】從人口發(fā)展的歷史來看，早期，人們多居住在農(nóng)業(yè)比較發(fā)達的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口漸漸向城市遷移。目前世界的人口仍有從農(nóng)村向城市遷移的趨向。

【組織學(xué)生活動】指導(dǎo)看圖4.8“鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意”，組織學(xué)生以鄉(xiāng)村人的身份向同學(xué)們表演，為何向城市遷移?！居懻摗砍鞘腥丝谶^多會帶來哪些問題？

【師生小結(jié)】鄉(xiāng)村人來到城市后，為城市帶來了大量的勞動力，也活躍了城市的商業(yè)，為城市的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的推動作用。但太多的人口涌人城市會造成城市人口擁擠不堪，環(huán)境衛(wèi)生差等一系列社會環(huán)境問題，甚至社會治安也會受到很大影響。

【承上啟下】隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)今在中國各城市不僅涌人鄉(xiāng)村人，還有許多的外國朋友也能投資、觀光等，你們在觀看2004雅典奧運會期間一定見過外國人，他們的形體有什么特點? 與我們有什么不同？ 【學(xué)生討論】

【組織活動】同學(xué)們所看到的這些外國人，以膚色的不同大致可以把他們分成三種：黃種人、白種人、黑種人。邀請三個同學(xué)上來分別代表一個人種玩游戲?！編熒〗Y(jié)】

黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)墨直、面龐扁平、體毛中等。

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黑種人：膚色黝墨、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少。

白種人：膚色、眼色、發(fā)色都很淺，頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高、嘴唇薄、體毛多?！净顒犹骄俊空埻瑢W(xué)們列舉出自己知道的三種人種中的杰出人物(如：科學(xué)家、文學(xué)家，體育明星，歌星等等)。

【討論】你認為世界上的三大人種有優(yōu)劣之分嗎？請說出你的理由。

【學(xué)生總結(jié)】世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對并且譴責的言行。

【讀圖探究】讀圖4.11分析：人種的區(qū)別只是身體外部特征的不同，造成這種不同的原因是什么呢?世界人種的分布又是如何的呢? 【歸納】 人種主要分布地區(qū)

白種人歐洲、亞洲西部和南部、非洲北部、北美中部、南美洲東部沿海及大洋洲 黃種人亞洲東部和東南部、北美洲北部、南美洲北部和西部 黑種人非洲南部和中部及大洋州、印度、美國、巴西等國

（非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著白色人種。黃種人主要分布在亞洲，除了亞洲以外美洲的印地安人，因紐特人也屬于黃種人。）

【討論】“有人說：非洲是黑人的故鄉(xiāng)，但是黑種人不僅僅分布在非洲(看圖4.11)大家思考一下為什么?”

【歸納】非洲是黑人的故鄉(xiāng)，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世紀中期開始，歐洲殖民者把他們從自己的土地擄掠到美洲、大洋洲上去，并淪為奴隸，經(jīng)過黑人幾十代人的努力，現(xiàn)在奴役制度已被廢除，他們?yōu)槊乐?、大洋洲的發(fā)展做出巨大的貢獻?！菊n堂總結(jié)】略 【反饋訓(xùn)練】略 【板書設(shè)計】

第四章 居民與聚落 第一節(jié) 人口與人種

一、人口的增長 世界人口增長特點

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人口自然增長率

二、世界人口的分布 人口密度 分布特點

三、人口問題 增長過快帶來的問題 增長過慢帶來的問題 正確的人口增長觀

四、世界人種

黃種人的主要分布地區(qū) 黑種人的主要分布地區(qū) 白種人的主要分布地區(qū) / 8

第三篇：人口和人種(第二課時教案)

人口和人種

教學(xué)目標

一、知識目標

(1)理解人口增長、分布的特點。

(2)理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。(3)了解世界三大人種的特點和分布。

二、能力目標

(1)學(xué)生學(xué)會運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況，以及世界人種的分布。

(2)通過地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。(3)根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)會繪制人口增長柱狀折線圖。

三、情感、態(tài)度價值觀目標

(1)通過了解世界人口問題，讓學(xué)生初步形成正確的人口觀。(2)通過對世界三大人種特點的了解，讓學(xué)生樹立正確的種族平等思想。

(3)通過讀圖、繪圖的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和審美能力。

教學(xué)重點

（1）人口增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

（2）世界三大人種的特點及分布地區(qū)。教學(xué)難點（1）人口問題及對策。（2）三大人種的地區(qū)分布。課時安排 2課時。教學(xué)準備

一、教師準備：世界人口分布圖、世界人種的分布圖、三大人種的面具以及書中相關(guān)內(nèi)容的圖片。

二、學(xué)生準備：世界地形圖、世界氣候分布圖。教學(xué)設(shè)計 第二課時

（一）引入新課

通過前面的學(xué)習，我們了解到當今世界人口眾多，而且在逐年的增長，大家知道每年具體增加多少嗎?

（二）指導(dǎo)學(xué)生活動

看書P65活動1，世界每年增長8000萬人口，那么，每天、每小時、每秒鐘所增長的人口數(shù)是多少? 提出問題：如果按每年增長8000萬人口，那么經(jīng)過多少年，全世界又將增長10億人口? 講述：全世界如此眾多的人口，他們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需要之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求，需要相應(yīng)的能源、資源。人口過多，增長過快對環(huán)境經(jīng)濟和社會都會產(chǎn)生巨大的影響，現(xiàn)在我們就來看看幾張圖片感受人口增長過快帶來的問題。(除了書上的圖片，教師可再找相應(yīng)的資料投影，加深學(xué)生印象)[板書]

三、人口問題

（三）小結(jié)

“人既是生產(chǎn)者，又是消費者，所以隨著人口的不斷增長，他們作為生產(chǎn)者的確能為社會的進步和發(fā)展做出大量貢獻，但同時作為消費者，他們也會消費掉更多的能源、自然資源，造成更為嚴重的環(huán)境污染?！?/p>

啟發(fā)學(xué)生思考

再從世界糧食問題、環(huán)境污染、自然資源和能源的消耗以及文化、教育、體育等方面展開討論。

（四）師生小結(jié)

自然資源遭破壞——人口劇增，人們占用大量耕地修建房屋，毀林開荒，水土流失??

有源的消耗過大——人口增加，對能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺??

環(huán)境污染——人類作為消費者，產(chǎn)生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴重??

（五）提出問題

人口增長過快，給我們的生活帶來了如此眾多的問題，嚴重阻礙社會經(jīng)濟的發(fā)展，與我們的環(huán)境、資源不協(xié)調(diào)，我們將如何解決呢? 講述：所以為了我們的環(huán)境更美，生活更好，我們應(yīng)嚴格控制人口的增長，積極擁護國家的人口政策，(設(shè)計活動)假設(shè)今天是國家人口政策宣傳日，你們是宣傳人員，你能為今日的活動，設(shè)計一幅宣傳畫或一句宣傳語嗎? 提出問題：剛才我們一直在講人口過多，會給我們帶來這樣或那樣的問題。但世界上也有一些國家，特別是歐洲的一些國家(如德國)人口不僅不增長，還出現(xiàn)了負增長，是不是就不存在人口問題呢?

（六）師生小結(jié)

人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界主要的總是是人口過多，人口增長過快。所以正確的人口觀應(yīng)是：人類必須控制自己，做到有計劃的生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

（七）講述

從人口發(fā)展的歷史來看，早期，人們多居住在農(nóng)業(yè)比較發(fā)達的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口漸漸向城市遷移。目前世界的人口仍有從農(nóng)村向城市遷移的趨向。(組織學(xué)生活動)指導(dǎo)看書中圖4.8“鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意”，組織學(xué)生以鄉(xiāng)村人的身份向同學(xué)們表演，為何向城市遷移。

（八）師生小結(jié)

鄉(xiāng)村人來到城市后，為城市帶來了大量的勞動力，也活躍了城市的商業(yè)，為城市的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的推動作用。但太多的人口涌人城市會造成城市人口擁擠不堪，環(huán)境衛(wèi)生差等一系列社會環(huán)境問題，甚至社會治安也會受到很大影響。

（九）過渡

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)今在中國各城市不僅涌人鄉(xiāng)村人，還有許多的外國朋友也能投資、觀光等，你們見過外國人嗎?他們的形體有什么特點? [板書]

四、不同的人種

（十）組織活動

同學(xué)們所看到的這些外國人，以膚色的不同大致可以把他們分成三種：黃種人、白種人、黑種人。邀請三個同學(xué)上來分別代表一個人種玩游戲。

（十一）師生小結(jié)

黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)墨直、面龐扁平、體毛中等。黑種人：膚色黝墨、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少。白種人：膚色、眼色、發(fā)色都很淺，頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高、嘴唇薄、體毛多。

（十二）組織活動

請同學(xué)們列舉出自己知道的三種人種中的杰出人物(如：科學(xué)家、文學(xué)家，體育明星，歌星等等)。

講述：世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對并且譴責的言行。

提出問題：人種的區(qū)別只是身體外部特征的不同，造成這種不同的原因是什么呢?世界人種的分布又是如何的呢?

（十三）師生小結(jié)

黃色人種主要分布在亞洲，白色人種主要分布在歐洲，黑色人種主要分布在非洲。

1、非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著白色人種。

2、黃種人主要分布在亞洲、除了亞洲以外美洲的印地安人，因紐特人也屬于黃種人。

人種主要分布地區(qū)

白種人歐洲、亞洲西部和南部、非洲北部、北莢中部、南美洲東部沿海及大洋洲

黃種人亞洲東部和東南部、北美洲北部、南美洲北部和西部 黑種人非洲南部和中部

（十四）提出問題

“有人說：非洲是黑人的故鄉(xiāng)，但是黑種人不僅僅分布在非洲(看圖4.11)大家思考一下為什么?”

（十五）師生小結(jié)

非洲是黑人的故鄉(xiāng)，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世紀中期開始，歐洲殖民者把他們從自己的土地擄掠到美洲、大洋洲上去，并淪為奴隸，經(jīng)過黑人幾十代人的努力，現(xiàn)在奴役制度已被廢除，他們?yōu)槊乐?、大洋洲的發(fā)展做出巨大的貢獻。

（十六）課堂小結(jié)

第四篇：人口與人種 教案 第一課時

《第一節(jié)：人口和人種》教案

授課時間：2013.12.12第6節(jié) 授課班級：初一5班 教授學(xué)科：地理 授課教師：張曉強

知識目標：

1、能夠通過比較，了解世界人口增長的地區(qū)差異，對各地區(qū)人口增長的快慢形成初步印象；

2、能夠運用世界人口分布圖，歸納世界人口分布的特點；

3、初步了解影響世界人口分布的因素。能力目標：

1、運用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點。

2、能利用世界人口統(tǒng)計數(shù)字繪制人口增長統(tǒng)計圖或柱狀折線圖。情感目標：

使學(xué)生樹立正確的人口觀、人地觀。教學(xué)重點

世界人口增長和分布的特點。教學(xué)難點：

人口自然增長率的概念、計算和意義。

教具準備：

世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)和自然增長率分布圖 教學(xué)方法：

讀圖分析教學(xué)方法。教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］人們把地球親切地稱為“地球村”，而把自己稱為“地球村的居民”，在20世紀下半葉地球村的居民急劇增長，以致人們驚呼“人口爆炸”了。那么，“地球村”到底有多少居民呢？他們又是如何分布的呢？

現(xiàn)在我們先學(xué)習第四章第一節(jié)，人口與人種。

一、世界人口增長

1、人口增長特點

自主學(xué)習：閱讀課本P70前兩段內(nèi)容，思考下列問題。（1）現(xiàn)在全球大概有多少人？

（2）世界人口每增加10億分別用多少年？這說明人口增長速度有什么特點？完成P71活動題表格。

（3）根據(jù)圖4.1“世界人口增長曲線”分析人口增長速度的快慢，總結(jié)世界人口的變化趨勢。

時間

人口增長特點

① 18世紀以前--------十分緩慢； ② 工業(yè)革命以后--------大大加快； ③ 二 戰(zhàn) 后-----------迅速增長；

④ 現(xiàn)

在-----------基數(shù)大，年增8000萬。變化趨勢：緩慢→加快→更快→變慢

2、人口自然增長率

（提問）人口增長的速度有快有慢，它是由什么決定的呢？ 人口自然增長率

（自學(xué)）讓學(xué)生閱讀課本P70第3自然段，理解人口自然增長率的概念及計算方法，人口出生率、死亡率和自然增長率公式，從中了解出生率、死亡率和自然增長率的含義。

（師總結(jié)）人口的增長是由出生率和死亡率決定的。出生率減去死亡率就是人口自然增長率。

（練習）某一地區(qū)在一年中平均每1000人當中，出生并成活了25個嬰兒，死亡11人，這個地區(qū)在這一年中人口的出生率、死亡率、自然增長率各是多少？（出生率：2.5%；死亡率：1.1%；自然增長率：1.4%）

3、閱讀課本P71第2段，讀圖4.2，完成下列問題。（1）按人口從多到少排列大洲。（亞、非、歐、拉美、北美、大洋洲）（2）按人口增長率從大到小排列大洲。

（非洲、大洋洲、亞洲、拉丁美洲、北美洲、歐洲）

4、探究：北美人口自然增長率較低，為什么人口增長比歐洲快得多？（人口遷移政策比較開放，經(jīng)濟發(fā)達，遷入人口多。）小結(jié)：

學(xué)生與教師共同歸納本節(jié)課知識點。【教學(xué)反思】

第五篇：《人口和人種》教學(xué)設(shè)計

《人口和人種》教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)習目標

1.能運用地圖、資料，說出人口增長的特點。2.學(xué)會運用地圖說出人口分布特點。

3.會舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。4.熟練說出世界三大人種的特點。

5.能準確地在圖上指出三大人種的主要分布區(qū)。

二、教學(xué)重點：三大人種的特點及分布區(qū)

三、教學(xué)難點：人口分布特點

四、教學(xué)方法：計算機輔助教學(xué)

五、教學(xué)過程 [導(dǎo)入] 同學(xué)們你知道我們所居住的浮梁縣的人口有多少嗎？我們所在的江西省的人口有多少嗎？我們所居住地球的人口有多少嗎？那么，我們今天就來學(xué)習第四章的第一節(jié)《人口與人種》（板書課題）[授新]

一、世界人口的增長

師：⑴播放（〈世界人口增長曲線〉圖4.1FLASH動畫）

⑵提問：①世界人口增長有什么特點？②世界人口總數(shù)有多少嗎？ 生：（討論回答）。

師：小結(jié)：人口的數(shù)量自有記錄以來，在18世紀以后，特別是20世紀以來，世界人口增長的速度才大大加快。1999年10月12日，世界人口總數(shù)達到60億，其中我國于2005年1月6日人口總數(shù)達到13億。

師：（承轉(zhuǎn)）：世界人口在20世紀以后，世界人口增長的速度才大大加快，那么人口增長的速度是由什么決定的呢？

師：投影（〈人口出生率、死亡率和自然增長率示意〉圖4.2）

師：提問：①什么是出生率？②什么是死亡率？③什么是人口自然增長率？ 生：討論回答（略）。

師：小結(jié)：①出生率：是一年內(nèi)出生的嬰兒數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率。通常用%來表示。②死亡率：是一年內(nèi)死亡的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率。通常用%來表示。

③人口自然增長率：出生率減去死亡率。自然增長率大于0，表示人口增加；自然增長率小于0，表示人口減少；自然增長率等于0，表示人口既不增加也不減少。師：請同學(xué)做下面的練習。

某城市一年中平均每1000人中出生并成活15個嬰兒，死亡8個，這個城市的人口自然增長率是多少？（答案：0.7%）

師：請同學(xué)們完成活動的第1、2、3題。

二、世界人口的分布

師：投影（〈世界人口的分布〉圖4.5）

提問：⑴世界上哪些地區(qū)人口稠密？⑵世界上哪些地區(qū)人口稀疏？ 生：討論回答（略）

師：小結(jié)：①人口稠密區(qū)：亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度的平原地區(qū)。②人口稀疏區(qū)：極端干旱的沙漠地區(qū)，氣候過于潮濕的雨林地區(qū)，終年嚴寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的高原、山區(qū)。

師：請同學(xué)們完成活動的第1、2題。

三、人口問題

師：投影（〈人口增長過快帶來的問題〉圖4.7）生：討論回答（略）。

師：既然人口增長過快帶來許多問題，人類怎樣才能更好控制自己？ 生：回答（略）。

師：小結(jié)：人類必須控制自己，做到有計劃的生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

師：投影（〈鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意〉圖4.8）提問：鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移有哪些利弊？ 生：討論回答（略）。

師：小結(jié)：有利的方面：有利于城市建設(shè)步伐加快；活躍城市的的各種行業(yè)。不利的方面：造成了城市人口擁擠；就業(yè)困難；看病難；上學(xué)難等等。師：請一名同學(xué)閱讀材料〈不同的人口政策〉。師：請同學(xué)們完成活動的第1、2、3題。

四、不同的人種

師：投影（〈世界上三個主要人種〉圖4.10）提問：誰能說出世界三大人種的特點？ 生：回答（略）師：小結(jié) 膚色 頭發(fā) 面部

體毛

中等 黃種人 呈黃色 黑直 白種人 很淺 黑種人 黝黑 波狀 卷曲

扁平

鼻梁高，嘴唇薄 較多 嘴唇較厚

較少

師：投影（〈世界人種的分布〉圖4。11）

提問：黃種人、白種人、黑種人主要分布在哪些區(qū)域？ 生：討論回答（略）。師：小結(jié)（略）。

師：提問：同學(xué)們聽說過種族歧視嗎？ 生：討論回答（略）。

師：小結(jié)：1965年12月21日聯(lián)合國大會通過《消除一切形式種族歧視國際公約》并于1969年1月４日生效。1981年12月29日中華人民共和國政府向聯(lián)合國秘書長交存加入書，該公約于1982年1月28日對我國生效。師：請同學(xué)做下面的練習。

關(guān)于人種的分布，下列敘述正確的是（C）

A.亞洲多白種人 B.印度北部多黃種人 C.非洲南部多黑種人 D.南美洲多黃種人 師：請一名同學(xué)閱讀材料〈環(huán)境對人種形成的影響〉。師：請同學(xué)們完成活動的第1、2題。[課內(nèi)總結(jié)] 今天我們學(xué)習了世界人口是如何增長的，知道了人類是怎樣正確地控制自己，還學(xué)會了世界三大人種的特點和人種的分布地區(qū)。

世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對并且譴責

[板書設(shè)計] 人口和人種

一、世界人口的增長 1.世界人口增長的特點 2.世界人口總數(shù)

3.自然增長率=出生率-死亡率

二、世界人口的分布 1.人口稠密的地區(qū) 2.人口稀疏的地區(qū)

三、人口問題

1.人口增長過快帶來的問題 2.人類如何正確控制自己

四、不同的人種

膚色 頭發(fā) 面部

體毛

黃種人 呈黃色 黑直 扁平

中等

白種人 很淺 波狀 鼻梁高，嘴唇薄 較多黑種人 黝黑 卷曲

嘴唇較厚

較少