第一篇：關(guān)于精細(xì)化管理的幾點思考

關(guān)于精細(xì)化管理的幾點思考

技術(shù)室

王蒙

論文摘要：本文從精細(xì)化管理的概念入手，闡述了精細(xì)化管理對當(dāng)前單位持續(xù)進(jìn)步的重要意義，提出了精細(xì)化管理生存的基本土壤是單位由上而下的文化、組織、制度保障，強調(diào)了精細(xì)化管理“以人為本”的本質(zhì)，并著眼于“以人為本”這一根本要素探討了如何實施更好實施精細(xì)化管理，及實施精細(xì)化管理所需要克服的困難。

關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理 人本

正文：

我們一般在家里煮雞蛋，無非找一口鍋，放上水和雞蛋，打開火，煮上幾分鐘，等自己覺得差不多了，關(guān)火取雞蛋，放涼水里冰一下，就完成了。那么，如果采用精細(xì)化的方式，將怎樣煮雞蛋呢？

在日本的超市里，雞蛋售出時都會附贈一份說明書，介紹的是怎樣煮雞蛋的步驟： 1.采用長寬高各4厘米的特制容器； 2.加水50毫升左右； 3.1分鐘左右水開； 4.再過3分鐘關(guān)火； 5.利用余熱煮3分鐘； 6.涼水浸泡3分鐘。據(jù)說,這樣煮出來的雞蛋，不但生熟適度，并且能節(jié)約4/5的水和2/3的熱能。

兩種煮雞蛋給人以截然不同的感覺，其迥異之處就是當(dāng)前我們所熟知的一個詞――精細(xì)化管理。

精細(xì)化管理是２０世紀(jì)５０年代發(fā)源于日本的一種企業(yè)管理理念，它是社會分工的精細(xì)化，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以最大限度地減少管理所占的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。精細(xì)化則是一種意識、一種觀念、一種認(rèn)真的態(tài)度、一種精益求精的文化。

一、如何實施精細(xì)化管理及實施精細(xì)化管理的重要意義

1、實行精細(xì)化管理要堅持以人為本的理念。人是工作中唯一具有能動性和創(chuàng)造性的主題因素，以人為本的管理．需要確立基層人員在管理中的主導(dǎo)地位，并圍繞調(diào)動其主動性、積極性和創(chuàng)造性去組織一切管理活動，最大限度地發(fā)揮基層人員的能動性，全方位地去調(diào)動基層人員的積極性。使全體基層人員都以主人翁的態(tài)度關(guān)心單位，做好本職工作，從而使單位真正實現(xiàn)“人人都管事，事事有人管，事事能做好”的局面。因此，實行精細(xì)化管理，就必須把以人為本的思想滲透到管理工作的全過程，把識人、用人放在管理工作的首位，進(jìn)而形成尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人的良好氛圍，達(dá)到管理精細(xì)的目標(biāo)。

2、實行精細(xì)化管理的根本在制度。實行精細(xì)管理是一項長期、艱苦、細(xì)致的工作，要由淺人深，循序漸進(jìn)，不能一蹴而就。只有基礎(chǔ)管理進(jìn)行長期的細(xì)化，使其根植于管理創(chuàng)新之中，滲透到日常管理之中，融會于生產(chǎn)經(jīng)營之中，才能營造出一種無形的約束力。制度不是一勞永逸的，它是一個動態(tài)的過程，必須在實踐中針對新情況、新要求不斷完善、補充各項管理工作制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，真正建立起一套科學(xué)、規(guī)范、操作性強的制度體系，才能形成一種具有強大動力的管理方式和運行機制。使基層人員在一種動態(tài)管理中不斷完善自我，使單位在動態(tài)管理中不斷得以創(chuàng)新，進(jìn)而實現(xiàn)管理中的人本內(nèi)涵，發(fā)揮精細(xì)化管理的作用。

3、實施精細(xì)化管理關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。其實具體的來說，精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。精細(xì)化管理是一把手工程，它的發(fā)力點在于抓落實。領(lǐng)導(dǎo)是單位的核心組織者和指揮者，具有決策、組織、指揮、創(chuàng)新和人事管理等方面的職能。實行精細(xì)化管理，需要領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮組織職能，為單位的運行制訂制度和規(guī)則，從而發(fā)揮“人”的作用。同時，領(lǐng)導(dǎo)者通過指揮協(xié)調(diào)各個部門的相互關(guān)系，調(diào)動各個群體的積極性與創(chuàng)造力，進(jìn)而實現(xiàn)制定的各項目標(biāo)、計劃和設(shè)想。因此，實行精細(xì)化管理的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。在于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮核心的組織和指揮職能。

4、實行精細(xì)化管理的成敗在考核。精細(xì)化管理所有的運作程序和流程都是建立在嚴(yán)密完整考核平臺上的，這個平臺由若干個具體目標(biāo)組成，一旦其中一個缺項，就會產(chǎn)生多米諾效應(yīng)。對于管理流程的每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該做到嚴(yán)密監(jiān)督和控制，抓住考核這個核心，就會全盤皆活。通過嚴(yán)格的考核，才能做到軟指標(biāo)硬化，硬指標(biāo)量化，定性與定量相結(jié)合，定性的標(biāo)準(zhǔn)化，定量的數(shù)據(jù)化，從而保證精細(xì)化管理的目的性和有效性。成功在于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成??；精細(xì)化管理是精在事前，細(xì)在過程，細(xì)節(jié)管理，精益求精。

二、實施精細(xì)化管理的保障條件

1、文化保障。要建立精細(xì)化的單位文化。長期以來，單位管理如何精與細(xì)的做法在實際工作中一直在實施，但以往這樣做，有些是自覺的以精細(xì)化管理理念為指導(dǎo)有意識地開展的，也有不少并非從精細(xì)化管理的角度，而是從加強管理、使資源得到充分運用或者提高各項工作效率等角度出發(fā)，在這種出發(fā)點下針對管理的具體內(nèi)容做到精查細(xì)找、精打細(xì)算的。

對于以往無意識的以精細(xì)化管理理念開展工作的情況，現(xiàn)在就要求重新以精細(xì)化管理理念審視以往的工作，將一切工作自覺納入精細(xì)化管理視野。

達(dá)到這一要求，需要建立實施精細(xì)化管理的思想基礎(chǔ)，尤其要建立精細(xì)化的單位文化。精細(xì)化管理就是將精細(xì)化的思想和作風(fēng)貫穿于單位各個工作環(huán)節(jié)。精細(xì)化管理最根本的一點在于人們思維模式的轉(zhuǎn)變。推行精細(xì)化管理，就是要從思想源頭培養(yǎng)人員追求精細(xì)化的文化氛圍。通過單位文化建設(shè)，轉(zhuǎn)變?nèi)藛T的工作態(tài)度和工作方法，使精細(xì)化成為單位全體成員的自覺行為。

2、組織保障。精細(xì)化管理是一項龐大的、持續(xù)不斷的工程。為了扎實推進(jìn)精細(xì)化管理工作的開展，需要成立專門的實施精細(xì)化管理的推介機構(gòu)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、推動、協(xié)調(diào)、督促精細(xì)化管理工作的開展。

3、機制保障。這里的機制保障主要是建立推行精細(xì)化管理的激勵與約束機制。對開展精細(xì)化管理取得成效的做法和經(jīng)驗及時進(jìn)行總結(jié)、交流、表彰、獎勵，及時加以推廣；對各崗位存在的問題，及時提出解決的建議或辦法，并進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵公示。

三、更好的實施精細(xì)化管理的幾點思考

隨著任務(wù)的高速推進(jìn)，精細(xì)化成為單位發(fā)展的必經(jīng)之路。粗放的管理模式讓精細(xì)化措施的推行大打折扣，嚴(yán)重制約著競爭力的有效提升。目前單位的精細(xì)化的土壤并不成熟，粗放化和精細(xì)化的界線并不明顯，要想達(dá)到良好的精細(xì)化管理效果，必須抓住精細(xì)化中的瓶頸，即“人”的因素。因此，如何更好的實施精細(xì)化管理，本文主要從一下幾點進(jìn)行思考：

1、人員自作主張和持懷疑態(tài)度的抵觸行為：

在管理中，基層對上邊布臵的事情往往并不“理解”，認(rèn)為那樣做對他們并沒有什么用，有的人員甚至按照自己的理解行事。為此，讓人員具備精細(xì)化管理的基本常識，知道精細(xì)化管理的主要內(nèi)容、基本方法及重要意義，大家形成統(tǒng)一的共識，知道什么是對，什么是錯，應(yīng)該如何去做，為什么要這樣去做，就可以減少自作主張或持懷疑態(tài)度的抵觸行為。

2、管理者要重視“執(zhí)行的過程”：

基層人員，工作內(nèi)容往往是由基礎(chǔ)性工作、臨時性工作、階段性工作、協(xié)助性工作等多種方式構(gòu)成的復(fù)合體，事情又多又雜，為了完成任務(wù)，應(yīng)付考核，只好眉毛胡子一把抓。“哪一樣都抓、哪一樣都抓不好”成為自然法則。所以管理者應(yīng)站在基層“執(zhí)行狀態(tài)”的角度，正確考慮人員承受專業(yè)難度和強度的“極限”，合理地設(shè)定崗位職責(zé)和工作量。超過了這個極限，就算是機械，也難免要“拋錨”。

盡量不要超越“專業(yè)”極限：“簡單的事情重復(fù)做”，是精細(xì)化的特點。不熟悉的“異域之事”，未能經(jīng)過培訓(xùn)的“意外事件”，只會使應(yīng)變能力有限的基層感到困惑。勉為其難、影響效率和效果，寧可另設(shè)崗位，或深入培訓(xùn)，也不亂了陣腳，才能達(dá)到高質(zhì)高量的理想效果。

工作量要適當(dāng)：無論是人，還是設(shè)備、計算機等，都有一個正常工作的時限和節(jié)奏。如汽車每小時行駛不超過多少公里，創(chuàng)意人員需要多少小時才能產(chǎn)生一個好的創(chuàng)意，運動員每隔多久要中場休息等，都有一個極限的標(biāo)準(zhǔn)。一味地追求挑戰(zhàn)極限，讓人員疲憊作戰(zhàn)，只會讓精細(xì)化變成粗耕化。一會扯到東，一會又扯到西，也定會造成哪一方面都顧不好的結(jié)果。

3、執(zhí)行不到位：

“贏在執(zhí)行”是一個陳舊卻新鮮的話題。說其陳舊，是因為這個道理似乎高、中、基層領(lǐng)導(dǎo)無人不曉；說其新鮮，是因為執(zhí)行不力而造成任務(wù)失敗的例子周而復(fù)始。也許正如某本書所說，中國人有不求精的習(xí)慣。所以，我們必須強化人員的意識，通過學(xué)習(xí)、考核等強制措施將以下幾個要點在他們的腦海中打上烙印。

布臵不等于完成：人們往往有一個誤區(qū)“只要方案好，其它問題就不用多考慮了”。試問，把一個好的方案放在抽屜里，它會自動生效嗎？答案顯然是，不能，它必須要借助于不折不扣的執(zhí)行。一項工作，調(diào)研和規(guī)劃僅僅是事先的準(zhǔn)備，工作的正式展開是從布臵以后才開始的，工作的內(nèi)容貫穿著執(zhí)行始終的全過程，這個過程因?qū)嶋H的需要而長短不等，有的只需幾分鐘，有的卻可長達(dá)數(shù)月乃至數(shù)年，所以，布臵僅僅是工作的第一步——預(yù)備。

布臵完成以后，執(zhí)行者是否就能立刻弄清執(zhí)行的意圖、要點、方法、步驟、技巧等，這還需要一個過程，較為復(fù)雜的執(zhí)行更需要示范、演練、指導(dǎo)等。真正到了執(zhí)行的時候，會遇到什么障礙，該如何去解決等還是未知因素。復(fù)雜的環(huán)境中，任何事情并不可能處在一種理想的“真空世界”。

嚴(yán)格是保障：精細(xì)化是市場競爭的產(chǎn)物，“6西格馬”管理的核心是挑戰(zhàn)極限。形象地說，執(zhí)行者就像電子游戲中的主角，除了要戰(zhàn)勝對手、蟲獸的攻擊，還須跨越火山、溝壑等自然障礙，沒有較強的執(zhí)行力，執(zhí)行的效果定會大打折扣，甚至根本就執(zhí)行不下去。管理中，上綱上線是從情理的角度看問題，嚴(yán)格與否是從事理的角度看問題，只要有人開綠燈，就一定有人會效仿。這樣的執(zhí)行，從開始到結(jié)束，執(zhí)行就會遞減式地打折，最后，干脆就不執(zhí)行了。所以，執(zhí)行必須要嚴(yán)格，對于執(zhí)行力不強的人員，可以通過培訓(xùn)、示范、演練、指導(dǎo)等方式進(jìn)行提升，使其達(dá)標(biāo)。

過程控制是關(guān)鍵：“下級應(yīng)付上級檢查、上級檢查走馬觀花”的現(xiàn)象在人們的心中由來已久，有人甚至對考核、檢查的字眼持懷疑和不理的態(tài)度。所以，在執(zhí)行的過程中，到底是在認(rèn)真執(zhí)行，還是在走馬觀花，還是在應(yīng)付了事，什么樣的動機都有可能存在。過程的控制應(yīng)該重點考慮如下幾方面：第一，將執(zhí)行者進(jìn)行分組，縮短管理的寬度。第二，加強執(zhí)行過程的跟蹤。對執(zhí)行過程進(jìn)行抽查和指導(dǎo)，也可采取反復(fù)突擊檢查的行動。第三，加強執(zhí)行的反饋。對執(zhí)行過程必須如實地進(jìn)行總結(jié)和匯報，對遇到的問題要求及時反饋。第四，立竿見影、賞罰分明的措施。執(zhí)行優(yōu)秀者，當(dāng)場就獎，可以樹立榜樣，激勵眾人。執(zhí)行不力者，當(dāng)場就罰，可以引以為戒，防范未然。

四、結(jié)束語

總之，精細(xì)化是一種意識，是一種理念，是一種認(rèn)真的態(tài)度，是一種精益求精的文化。精細(xì)化管理不是一蹴而就的，實行精細(xì)化管理是一項長期、復(fù)雜、細(xì)致、反復(fù)的工作，精細(xì)化管理是超越自我的需要，是適應(yīng)當(dāng)前高密度環(huán)境的必然選擇，也是謀求單位持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

第二篇：精細(xì)化管理的思考

精細(xì)化管理的思考

精細(xì)化、高水平的管理是學(xué)校能否成為精品的關(guān)鍵。精細(xì)是一種態(tài)度，也是學(xué)校應(yīng)該有的一種精神，用這種精神來激勵教師精細(xì)工作。而精細(xì)化管理是一種理念、一種文化，要求管理的每一個步驟都要精心，要讓積極向上的這種意識、這種文化成為每一個成員的自覺行動。作為學(xué)校，就需要用精細(xì)化管理的這種精神來維系、來支撐各個管理層，將這種理念滲透于管理的方方面面，滲透于管理的全過程。這樣精細(xì)化管理才有保證，才有靈魂、才匠心獨具。整個學(xué)校管理才有高度、上層次、上水平。說到底，精細(xì)化管理就是人的管理。精細(xì)化與人性化的辯證統(tǒng)一才能挖掘人的潛力，才能激發(fā)人的工作熱情。沒有制度為基礎(chǔ)的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流，聽之任之。沒有人性化的精細(xì)化管理是缺乏生命力的管理，它必將限制人的創(chuàng)造性，也不可能實現(xiàn)真正意義上的精細(xì)化管理。所以要用好考核這根指揮棒。沒有考核評估的工作就像一潭死水，不會有生機和活力。必然缺乏主動性和積極性，不能推動工作的開展和創(chuàng)新。應(yīng)該靠精細(xì)創(chuàng)造公平，靠公平激發(fā)活力。在公平、公正、公開的陽光操作考核制度中創(chuàng)造性的開展工作。讓德才兼?zhèn)洹煹赂呱?、成績突出的教師干得順?讓年輕有為、積極上進(jìn)的教師有施展的空間；讓有作為就有地位的意識深入人心。

我認(rèn)為打造品牌要把學(xué)校的各部分完善后統(tǒng)一起來。也就是先將管理責(zé)任明細(xì)化、具體化，建立科學(xué)機制，落實責(zé)任。變一人管理為大家管理，權(quán)力層層有、任務(wù)個個擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)，做到人人會管理、處處有管理、事事見管理。讓每一名成員都成為管理的一部分，最后將每一部分管理結(jié)果連起來，就是成果，就是品牌。

簡單的講，用精細(xì)化管理，公平、公正的評估每一個人的工作，獎勵優(yōu)秀，懲罰違紀(jì)，讓每一個人心里打消“我干了也沒人看，不干，最后也那樣了”的想法。

第三篇：精細(xì)化管理的思考

關(guān)于企業(yè)精細(xì)化管理的思考

摘要:研究一些知名企業(yè)發(fā)展壯大、走向成功的案例,發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)的發(fā)展有著驚人的相似之處,他們都在企業(yè)創(chuàng)建之初,就建立了適合自身特點的企業(yè)精細(xì)化管理體系,這個體系又在發(fā)展過程中不斷擴展、深入和完善。企業(yè)的決策、經(jīng)營管理、人才管理、各種建設(shè)等都在精細(xì)化管理的框架之內(nèi)進(jìn)行。精細(xì)化管理成為促使企業(yè)走上正確道路并快速前進(jìn)的源動力。電力企業(yè)走精細(xì)化管理道路也成為歷史的必然,但首先要認(rèn)清誤區(qū),積極穩(wěn)妥地進(jìn)行改革,走適合自身特點的精細(xì)化發(fā)展之路,實現(xiàn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:精細(xì)化管理;誤區(qū);推行

一、精細(xì)化管理的內(nèi)涵

老子云“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”,指出了想成就一番事業(yè)必須從簡單的事情做起、從細(xì)微之處入手?，F(xiàn)代管理中需要做大事的機會非常少,多數(shù)人多數(shù)情況也只能做一些具體、瑣碎、單調(diào)的事情,或平淡、或雞毛蒜皮,但這就是工作、實實在在的工作,是每一個個體、實體成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。大家往往會有這樣的體會,在工作中往往是一招棋錯滿盤皆輸,出現(xiàn)100-1=0的現(xiàn)象?？梢?放棄細(xì)節(jié)的管理就等于放棄管理的全部,只有過程管理的細(xì)致到位,才有最終結(jié)果的完美無缺。因此,在現(xiàn)代管理中細(xì)節(jié)決定實體發(fā)展的成敗。精細(xì)化管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的必然要求。

“精”是高水平的工作標(biāo)準(zhǔn),“細(xì)”是細(xì)節(jié),是管理的過程和措施。其實質(zhì)是在“精”字上提要求,在“細(xì)”字上下工夫、抓落實。在“精”字上提要求,就是要將管理目標(biāo)具體化,責(zé)任明確化。管理目標(biāo)既要體現(xiàn)成效,又要切實可行。責(zé)任要落實到人,什么樣的管理目標(biāo)由什么人負(fù)責(zé),完不成目標(biāo)負(fù)責(zé)人承擔(dān)什么樣的責(zé)任,具體的獎懲措施等等,這些都需要建立明確的標(biāo)準(zhǔn)。在“細(xì)”字上下工夫、抓落實,就是要實現(xiàn)這樣的管理過程,即人人在管理,處處有管理,時時都管理。從培養(yǎng)員工的主人翁意識和建立責(zé)任體系兩方面,促使每一位員工都積極參與到管理過程中來。

二、實施精細(xì)化管理須防止走入三個誤區(qū)

誤區(qū)一 ：表層表演，實功虛做

當(dāng)前在管理精細(xì)化工作中，還存在著一些形式主義的做法：有的只是停留在嘴上、紙上，滿足于以會議貫徹會議、以文件落實文件，大搞文字秀、模仿秀，“雨過地皮濕”，“干打雷不下雨”。有的簡單理解精細(xì)化，認(rèn)為整理資料、規(guī)范環(huán)境就可以了，滿足于做一些表面文章。有的“一手硬、一手軟”，在硬件投入上下工夫，在內(nèi)部管理上、苦練內(nèi)功上不動腦筋，甚至弄虛作假，應(yīng)付檢查。管理精細(xì)化的“五化”目標(biāo)，集中反映了班組日常基礎(chǔ)管理水平，反映了企業(yè)、班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，反映了員工的基本素質(zhì)，同時也是大量認(rèn)真細(xì)致的管理工作日積月累的結(jié)果，不是靠臨時突擊加班、整理材料、打掃衛(wèi)生就能夠達(dá)到的：如果沒有求真務(wù)實的思想、精神、品格和行動，任何漂亮的語言和文字都會變成“假大空”。所以，必須堅決反對“表面、表層、表演”，堅持實事求是原則，根據(jù)每個車間、班組實際，1真正把管理工作做實、做細(xì)、做深。

誤區(qū)二：復(fù)雜繁瑣，貪大求全

在管理活動中要避免一種錯誤的觀點行為：過于復(fù)雜，事無巨細(xì)，面面俱到。有的在管理精細(xì)化理解上出現(xiàn)了偏差，刻意追求深度和廣度，力求全面出擊。精細(xì)化并不是什么高新尖的事物，它的一些標(biāo)準(zhǔn)和要求，并不超出我們的管理范疇，只是對管理的細(xì)化、量化、具體化。老子說，“天下難事，必做于簡”。善于把復(fù)雜的事情簡單化，才能達(dá)到管理的較高境界。一個企業(yè)在某個特定的階段，存在的問題與重點是有限的。管理就是圍繞著這些關(guān)健點的管理，引導(dǎo)全體員工朝這一方向努力。但面面俱到和過于復(fù)雜化卻往往會使我們偏離了目標(biāo)追求，甚至“因多而亂”,某些規(guī)范不可說規(guī)定的不細(xì)致,甚至幾種規(guī)范繁復(fù)重疊，最后經(jīng)常是檢了芝麻，丟了西瓜。管理學(xué)中有一個著名的“二八法則”，即任何工作，如果按價值順序排列，那么總價值的80%往往來源于20%的項目。所以，要抓住重點，識別主要矛盾和次要矛盾，選擇重點班組，抓住薄弱環(huán)節(jié)，重點突破，以點帶面，收到事半功倍的效果。誤區(qū)三：短期行為，功利主義

在推進(jìn)管理精細(xì)化的工作中，有的存在短期行為和功利主義的思想。認(rèn)為精細(xì)化就是“忽悠起來，熱鬧一陣”，等到檢查評比結(jié)束，就“束之高閣、愜旗息鼓”。把全部目標(biāo)只是放在考評上，單純?yōu)殚_展活動而活動，為評比而評比，沒有班組建設(shè)和管理的長遠(yuǎn)規(guī)劃，導(dǎo)致了許多形式主義的做法。沒有最好，只有更好，提高精細(xì)化管理水平是一個長期復(fù)雜的過程。同時也要消除理想化的觀點，認(rèn)為只要通過管理精細(xì)化活動，任何問題都會迎刃而解，這是非常不現(xiàn)實的。對于企業(yè)管理而言，任何短期化、功利化的行為，只能帶來危害，只會時企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展造成負(fù)面影響。所以，必須堅定常抓不懈的思路，始終把管理作為企業(yè)管理的基礎(chǔ)和重點，踏踏實實做好工作。

三、正確推行精細(xì)化管理的方式和方法

一、努力營造員工對精細(xì)化管理的認(rèn)同氛圍，是推行精細(xì)化管理的基礎(chǔ)和前提。員工的認(rèn)同是企業(yè)執(zhí)行力的源泉，沒有認(rèn)同的決策和指令只能是一個口號、一句空話。因此，推行精細(xì)化管理的首要任務(wù)就是要提前引入這一理念，并使其盡快被廣大員工理解和認(rèn)同。要讓員工充分認(rèn)識到精細(xì)化管理決不是將簡單的工作復(fù)雜化、無謂地增加工作量，而是要通過落實責(zé)任、量化細(xì)節(jié)、加強監(jiān)督等措施，使各項工作逐步走上規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，以有效地降低重復(fù)勞動所帶來的額外工作量，在提高工作效率和工作質(zhì)量的同時，有效降低企業(yè)成本，增強企業(yè)市場競爭力。

可以說，精細(xì)化管理是有利于員工、有利于企業(yè)、有利于社會的一種管理模式。因此，只有讓員工清楚地認(rèn)識到這“三個有利于”，才能在廣大員工中形成對精細(xì)化管理的認(rèn)同感，才能在企業(yè)內(nèi)部營造出精細(xì)化管理的氛圍，才能更好地激發(fā)和調(diào)動起員工實施精細(xì)管理的主動性和積極性。因此，員工對精細(xì)化管理的認(rèn)同是企業(yè)推行精細(xì)化管理的基礎(chǔ)和前提。

二、全面落實“四個凡事”的要求，是實施精細(xì)化管理的基本內(nèi)容。

由于精細(xì)化管理是全員、全面、全過程的系統(tǒng)工程，因此，實施精細(xì)化管理必須要全員、全面、全過程地整體推進(jìn)。單

一、片面、盲目地追求細(xì)節(jié)都不是精細(xì)化，甚至有可能陷入吹毛求疵、顧此失彼的被動局面。所以，精細(xì)化管理要在做好細(xì)節(jié)的劃分和量化的同時，重點強調(diào)“凡事”兩個字，即必須要落實“凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有人監(jiān)督、凡事

有據(jù)可查”的要求。

凡事有人負(fù)責(zé)。即要求每一項工作、每一個環(huán)節(jié)和每一個細(xì)節(jié)都必須有人負(fù)責(zé)，這是落實責(zé)任制的基本內(nèi)容，也是精細(xì)化管理的最基本要求。如果責(zé)任制不落實，那么細(xì)節(jié)的量化、過程的控制和結(jié)果的評定都將是空中樓閣，整個企業(yè)可能會進(jìn)入一種混亂、無序狀態(tài)。尤其是對于新廠新制模式下的發(fā)電企業(yè)，由于人員數(shù)量十分有限，精細(xì)化管理中“凡事有人負(fù)責(zé)”的責(zé)任制落實至關(guān)重要。所以，確保“凡事有人負(fù)責(zé)”是實施精細(xì)化管理的第一要務(wù)。

凡事有章可循。即要求每一項工作、每一個環(huán)節(jié)和每一個細(xì)節(jié)都必須有制度可循、有標(biāo)準(zhǔn)可查，這是“細(xì)”的主要內(nèi)容、“精”的本質(zhì)要求。當(dāng)責(zé)任得到落實、細(xì)節(jié)得以量化后，工作人員必將面臨細(xì)節(jié)量化后，操作所需要的規(guī)范流程和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)問題。如果“細(xì)”的流程不規(guī)范，那么“精”的要求就無法達(dá)到。如果工作無章可循，必然導(dǎo)致執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的缺失，而執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的缺失還將引起評價標(biāo)準(zhǔn)的模糊，進(jìn)而會使整體工作質(zhì)量在經(jīng)過若干次 “細(xì)節(jié)操作不規(guī)范”和“環(huán)節(jié)質(zhì)量無保證”的不斷削弱下，出現(xiàn)加速下滑現(xiàn)象。因此，“凡事有章可循”是實現(xiàn)“以過程控制確保整體質(zhì)量”的基本要求。

凡事有人監(jiān)督。即要求每一項工作、每一個環(huán)節(jié)和每一個細(xì)節(jié)都必須有人檢查、有人監(jiān)督，這是監(jiān)督主體對責(zé)任主體的必要補充和促進(jìn)。因為，監(jiān)督主體的檢查一方面可以降低責(zé)任主體工作質(zhì)量不合格而帶來的負(fù)面影響；同時，由于監(jiān)督主體的職責(zé)發(fā)揮，還能從另一方面激發(fā)責(zé)任主體的責(zé)任意識和精品意識，對于確保整個工作質(zhì)量具有不可或缺的作用。所以，“凡事有人監(jiān)督”是精細(xì)化目標(biāo)得以實現(xiàn)的必要保證。

凡事有據(jù)可查。即要求每一項工作、每一個環(huán)節(jié)和每一個細(xì)節(jié)都必須有必要的過程記錄和數(shù)據(jù)留存，這是“事故后”進(jìn)行問題反查和閉環(huán)管理、持續(xù)改進(jìn)的基本要求。如果達(dá)不到凡事有據(jù)可查，一旦出現(xiàn)工作質(zhì)量問題，將無法進(jìn)行原因分析和問題整改；同時，必要的過程記錄和數(shù)據(jù)留存也是總結(jié)經(jīng)驗、持續(xù)改進(jìn)的基礎(chǔ)。因此，精細(xì)化管理還必須做到“凡事有據(jù)可查”。

三、妥善處理好“兩個關(guān)系”，是精細(xì)化管理因地制宜、有效實施的重點內(nèi)容。

精細(xì)化管理是一項針對性很強、涉及面很廣的系統(tǒng)工程，不同的企業(yè)、甚至同一個企業(yè)在不同時期的精細(xì)化內(nèi)容和重點都不相同。為了使精細(xì)化管理更加符合企業(yè)實際需要，為企業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展發(fā)揮出更加積極的作用，企業(yè)實施精細(xì)化管理必須要妥善處理好“兩個關(guān)系”。

一是要妥善處理好細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系。企業(yè)精細(xì)化管理必須要從大處著眼、小處著手，片面地追求細(xì)節(jié)往往會陷入為細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)的誤區(qū)，很可能會因為“只見樹木、不見森林”而導(dǎo)致整體工作水平下降或工作效率低下，甚至還有可能造成企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的迷失。因此，實施精細(xì)化管理必須要細(xì)節(jié)和整體“兩手抓”，而且必須“兩手都要硬”。只有妥善處理好兩者間的協(xié)調(diào)關(guān)系，才能保證精細(xì)化管理為企業(yè)發(fā)展發(fā)揮出正向的、積極的促進(jìn)作用。

二是要妥善處理好精細(xì)程度與企業(yè)實際和員工技術(shù)業(yè)務(wù)水平的關(guān)系。精細(xì)化管理“精”到什么標(biāo)準(zhǔn)、“細(xì)”到什么程度，必須要根據(jù)企業(yè)所處的發(fā)展階段和員工的技術(shù)業(yè)務(wù)水平來

確定。成長型企業(yè)以穩(wěn)定型企業(yè)的高度來開展精細(xì)化管理，必然會出現(xiàn)“力不從心”的現(xiàn)象；同理，以員工技術(shù)業(yè)務(wù)水平難以勝任的條件來要求精細(xì)化管理，也會出現(xiàn)“顧此失彼”的問題。所以，如果不能妥善處理好細(xì)節(jié)質(zhì)量與整體效果的統(tǒng)籌關(guān)系，就很難達(dá)到精細(xì)化管理與企業(yè)整體工作水平的同步提升，精細(xì)化管理的效果也將大打折扣。同時，“精、細(xì)”的程度與企業(yè)實際和員工技術(shù)業(yè)務(wù)水平的這種內(nèi)在關(guān)系，還決定了企業(yè)的精細(xì)化管理是一個循序漸進(jìn)的過程，是一個“沒有最好、只有更好”的持續(xù)改進(jìn)過程，而這一過程必須要建立在企業(yè)不斷發(fā)展、員工技術(shù)業(yè)務(wù)水平不斷提升的基礎(chǔ)上。

因此，對于企業(yè)精細(xì)化管理而言，處理好細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系是實施精細(xì)化管理的一個內(nèi)在需求；而處理好精細(xì)程度與企業(yè)實際和員工技術(shù)業(yè)務(wù)水平的關(guān)系，則是企業(yè)因地制宜、因時制宜、不斷提升管理水平的客觀要求。

四、努力發(fā)揮出“兩個方面的作用”，是促使精細(xì)化管理不斷走向深入的保 證和基礎(chǔ)。

對于目前大部分企業(yè)而言，精細(xì)化管理還處于摸索和嘗試階段。因此，企業(yè)如果要推行這一嶄新的管理模式，就必須在其內(nèi)涵和外延等多方面進(jìn)行挖掘和探索，使其能夠更加符合企業(yè)發(fā)展需求，更加具有可操作性和實效性。所以，企業(yè)推行精細(xì)化管理要著力發(fā)揮好以下兩個方面的作用。

一是要著力發(fā)揮好管理機制的作用。任何一個好的管理思路和理念，如果要付諸實施并使其取得良好效果，決不能忽視機制的作用。對于精細(xì)化管理而言，如何實現(xiàn)員工從“要我精細(xì)”向“我要精細(xì)”的轉(zhuǎn)變，是企業(yè)精細(xì)化管理必須要解決的一個根本性問題。因此，作為一個企業(yè)管理者，必須要著力通過在機制方面的不斷探索和應(yīng)用來實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。

二是要著力發(fā)揮好信息平臺的作用。實施精細(xì)化管理，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，因此，在實際工作中加強細(xì)節(jié)的整理、規(guī)范和積累就顯得尤為重要。鑒于細(xì)節(jié)管理具有點多面廣、縱深不一的特點，所以，利用信息化平臺對量化后的細(xì)節(jié)實行動態(tài)管理，同時通過這一平臺使細(xì)節(jié)不斷積累和完善，才有可能在循序漸進(jìn)中不斷提高細(xì)節(jié)的質(zhì)量，也才有可能在日積月累中使細(xì)節(jié)覆蓋到整個企業(yè)的管理范疇，使精細(xì)化真正被做實、被做到位。

五、強化認(rèn)真做事、精益求精的工作理念，努力打造精細(xì)管理的企業(yè)文化。

企業(yè)實施精細(xì)化管理在注重制度和機制建設(shè)的同時，還必須加強精細(xì)化管理的企業(yè)文化建設(shè)。制度和機制的建設(shè)往往側(cè)重于管理過程的物質(zhì)平臺搭建，而企業(yè)文化的建設(shè)則側(cè)重于管理主體的主觀能動性的發(fā)揮。因此，從制度建設(shè)和企業(yè)文化兩方面同時推進(jìn)精細(xì)化管理是非常必要的。

對于建設(shè)精細(xì)化管理的企業(yè)文化，必須要強化“認(rèn)真做事、精益求精”的工作理念，提倡“在認(rèn)真的態(tài)度下將工作做細(xì)，在做細(xì)的基礎(chǔ)上將工作做精”的精品理念，使“認(rèn)真”成為員工對待工作的第一態(tài)度和推動精細(xì)化管理走向更高層次的原動力。因此，對于精細(xì)化管理而言，培養(yǎng)員工的“認(rèn)真”態(tài)度、強化員工的“精品意識”、營造精細(xì)管理的企業(yè)文化氛圍，是關(guān)乎精細(xì)化管理成敗得失的一個關(guān)鍵因素。

精細(xì)化管理是企業(yè)適應(yīng)激烈競爭環(huán)境的內(nèi)在需求，是企業(yè)超越自我、超越競爭者、謀求基業(yè)常青的必然選擇，同時也是企業(yè)進(jìn)一步創(chuàng)新管理、增強核心競爭力所必須跨越的一道門檻。目前，對于亟待引入、推行精細(xì)化管理的電力企業(yè)而言，還需在此方面進(jìn)行深入研究和不斷探索。

參考文獻(xiàn)《中國電力企業(yè)管理》

《托克托發(fā)電公司精細(xì)化管理法案》

第四篇：對銀行精細(xì)化管理思考

對商業(yè)銀行推進(jìn)精細(xì)化管理的思考

首先，我們要知道什么是精細(xì)化管理。精細(xì)化管理是銀行實施精確計劃、精確決策、精確控制、精確考核的一種科學(xué)管理模式，是把管理的對象逐一分解，量化為具體的數(shù)字、程序、責(zé)任，使每一項工作內(nèi)容都能看得見、摸得著、說得準(zhǔn)，使每一項工作都有專人負(fù)責(zé)，從而在所從事的業(yè)務(wù)領(lǐng)域建立比較優(yōu)勢和核心競爭力。

要想推進(jìn)我行精細(xì)化管理，我覺得可以從以下幾個方面入手：

第一，細(xì)分客戶市場，加強客戶營銷。由于各地客戶群體的生產(chǎn)規(guī)模、經(jīng)營性質(zhì)、管理水平、信用程度、產(chǎn)品市場前景等各不相同。對于這些不同水平的客戶，必須加以細(xì)分，確定不同層次的目標(biāo)客戶群，采取不同的策略，量身定做不同的營銷方案，設(shè)計不同的金融產(chǎn)品，實施差異化和個性化營銷。

第二，優(yōu)化操作流程，提高工作效率。要想提升銀行競爭優(yōu)勢，就要急客戶之所急，有效解決客戶資金周轉(zhuǎn)問題。在減短銀行決策鏈進(jìn)行科學(xué)合理決策的同時，作為銀行信貸客戶經(jīng)理自身要做到貸前調(diào)查認(rèn)真負(fù)責(zé)、貸中審查細(xì)致謹(jǐn)慎、貸后檢查及時準(zhǔn)確，務(wù)必保證貸款的高效率、高質(zhì)量。

第三，站在總行的高度，除了要做到完善內(nèi)控體系、約束成本、優(yōu)化資源配置，還要看到“以人為本”的重要性，不僅要大量引進(jìn)高精尖人才，還要提升團(tuán)隊建設(shè)，尊重員工個性，發(fā)揮員工專長，對員工實行有效激勵。只有充分調(diào)動所有員工的積極性，才能提升銀行品牌建設(shè)、帶動銀行經(jīng)濟效益、促進(jìn)銀行健康發(fā)展。

最后，我們要看到精細(xì)化管理是一項系統(tǒng)工程，基本涵蓋了業(yè)務(wù)經(jīng)營的方方面面，不可能一蹴而就，必須重點突破、循序漸進(jìn)、持之以恒。

第五篇：學(xué)校精細(xì)化管理的思考

淺談學(xué)校精細(xì)化管理

老凹壩鄉(xiāng)果比小學(xué)校長 ：何奎遠(yuǎn)

學(xué)校精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。它源于發(fā)達(dá)國家的企業(yè)管理經(jīng)驗，是社會分工精細(xì)化和服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化對現(xiàn)代學(xué)校管理的必然要求。它必須建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并有必要將常規(guī)管理進(jìn)一步引向深入。它講求教育內(nèi)涵的擴充，講求管理過程的有效，講求學(xué)校品質(zhì)的提升，是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)”的教育思想在學(xué)校管理中的具體體現(xiàn)，它要求學(xué)校管理的每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一個教職員工都要到位并盡職，目的在于把大家平時認(rèn)為的小事瑣事做到盡善盡美。

一、樹立精細(xì)化管理理念是實施學(xué)校精細(xì)化管理的前提。

朱熹說，言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之。治之已精，而益求其精也。也就是說，對任何事情要做到精密細(xì)致，好了還要求更好。作為一所學(xué)校的一校之長，在加強學(xué)校的管理時只有精益求精，才能管理好一所學(xué)校，才能使自己學(xué)校的每一名學(xué)生都成為國家的棟梁。當(dāng)然，要想實現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就必須首先牢固樹立精細(xì)化管理觀念，并通過一些行之有效的手段幫助廣大教師提高認(rèn)識，拒絕唱高調(diào)，喊口號，湊熱鬧的虛假表現(xiàn)，腳踏實地地從細(xì)微處入手，真抓實干。要堅決克服好大喜功，心情浮躁，急功近利，搞形式主義的不良現(xiàn)象，要靜下心來，踏踏實實，一步一個腳印地搞好教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生管理和科研管理，務(wù)求精細(xì)，務(wù)求實效。其次還要落實管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化，明確化。學(xué)校是靠學(xué)校精神來維系與支撐的，然而這種隱形的力量卻需要學(xué)校在每一個管理的步驟上都做到精心，進(jìn)而讓一種積極向上的意志成為學(xué)校教職員工的自覺行動。學(xué)校必須把這種無形的理念引申到管理的方方面面，滲透于管理的全過程之中，這樣學(xué)校的精細(xì)化管理才能有保證，有靈魂。要養(yǎng)成教師注重細(xì)節(jié)的行為習(xí)慣，只有當(dāng)教師把本職工作做到位，盡了職，才能實現(xiàn)人人都管理，處處有管理，事事見管理的可喜局面。在學(xué)校精細(xì)化管理過程中，“精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成果”。因此，我們只要樹立了精細(xì)化管理的先進(jìn)觀念，教師也認(rèn)識到精細(xì)化管理的必要性，重要性和緊迫性，學(xué)校就具備了實施精細(xì)化管理的前提。

二、辯證地處理好“精細(xì)管理”與“人文管理”的關(guān)系，是實施學(xué)校精細(xì)化管理的保證。

不少人以為，精細(xì)化管理是以剛性化制度管理見長的，而人性化不足，其實這是 １

一種誤解，“以為為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，精細(xì)化管理也不能違背這個總體原則，因為過剛則脆，過柔則癱，往往會出現(xiàn)事與愿違的后果。所以，在實施精細(xì)化管理的過程中，要堅持兩點論，既要看到差異，又要看到統(tǒng)一，反對出現(xiàn)“唯精細(xì)”和“唯人文”的極端主義傾向。處理好這二者之間的關(guān)系，就要求學(xué)校管理者在實施精細(xì)化管理的過程中，要把教職員工放在主體地位去考慮，把調(diào)動教師和學(xué)生的積極性當(dāng)成核心內(nèi)容，關(guān)注師生的自身發(fā)展。教育教學(xué)活動有著其內(nèi)存的規(guī)律，個性化也是一個必然的規(guī)律之一，要適度主張教師個人特點的發(fā)揮，注重教師個性的張揚，還要學(xué)會給他們搭建展示個性的平臺，以期在思想的碰撞中進(jìn)行交融，自覺淘汰那些不合時宜的怪異舉動，達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識，共同進(jìn)步與提高。因為我覺得集思廣益才能最終形成合力。

三、制訂精細(xì)化的管理方案是實施精細(xì)化管理的起點。

學(xué)校精細(xì)化管理的起點是必須事先制訂好精細(xì)的管理方案，必須從小事著眼，從細(xì)微處入手，把管理方案做實做精做細(xì)，讓學(xué)校管理照章行事，規(guī)范有序。在現(xiàn)代管理中，實行目標(biāo)管理已是行之有效的手段，因而在精細(xì)化管理過程中，也必須制訂全方位的精細(xì)化管理目標(biāo)。在這一點上，我的體會是，校長必須有效地闡明自己的職業(yè)理想，把自己的辦學(xué)愿景與領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行溝通與交流，很快地在領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)中達(dá)成共識，并據(jù)此再次建構(gòu)各部門的具體目標(biāo)，明確管理的方向。因為只有這樣，才能真正實現(xiàn)心往一處想，勁往一處使，不至于出現(xiàn)埋頭苦干，卻如蒼蠅一般滿墻亂撞，整個工作缺乏計劃性和階段性，缺少必要的統(tǒng)籌安排，只疲于應(yīng)付上級檢查的可悲局面。相應(yīng)地，在各處室的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)下，班級，教研組，教師制訂出自己的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)期計劃，才能做到人人操心學(xué)校事務(wù)，人人關(guān)心教育大局的可喜局面。另一方面，學(xué)校要細(xì)化部門和年級的職能，強化年級的責(zé)權(quán)利。部門主要負(fù)責(zé)全校性相關(guān)工作，負(fù)責(zé)督查、協(xié)調(diào)、服務(wù),年級要對師生的常規(guī)管理負(fù)責(zé)，要具體到對教師的師德師能全方位考核，對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行檢查等。部門和年級各司其職，不缺位，不越位，達(dá)成“時時有人管，事事有人管”的管理目標(biāo)。

四、完善可監(jiān)控的精細(xì)化管理過程是實施精細(xì)化管理的關(guān)鍵。

對管理過程實施有效的監(jiān)控，是精細(xì)化管理的保證。如果缺少了對管理過程的有效監(jiān)控，那精細(xì)化管理就回到了粗放型管理的老路，精細(xì)化管理必須有監(jiān)控，在監(jiān)控中反思，在監(jiān)控中修正，從而實現(xiàn)在監(jiān)控中的提高。

尤其是在學(xué)校精細(xì)化管理過程中，面對有鮮明個性、各有特點的廣大師生，一定要有效的監(jiān)控其成長過程，及時溝通與修正，讓其少走彎路，順利成長。在我看來，２

除了我們常說的制度建設(shè)而外，更為主要的是操作好學(xué)校管理過程中的執(zhí)行力，因為再好的制度，如果沒有人去很好地執(zhí)行，其作用和效果也根本得不到預(yù)期。為此，我們要培養(yǎng)學(xué)校教職員工遵守制度，按制度辦事的好習(xí)慣。這其中，最為有效的辦法怕要算考核與檢查了。學(xué)校工作涉及的面廣，事情較多，為了做好各項工作，最大限度調(diào)動教師的工作積極性，必須制訂具體細(xì)致、科學(xué)全面、操作性強的考核方案，特別要重視抓好量化考核，并將“定量”與“定性”考核結(jié)合起來，在考核中要體現(xiàn)多元性與發(fā)展性的導(dǎo)向，確?？己私Y(jié)果的客觀公正，進(jìn)而形成一種利益導(dǎo)向下的良性機制。當(dāng)然，這種所謂的考核，在經(jīng)常性的檢查中，可以解決各類人員上崗到位等“出工”的問題，但要解決“出力”的問題，還必須嚴(yán)肅各類人員在工作中的表現(xiàn)，而根據(jù)履行職責(zé)的優(yōu)劣進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剳筒皇橐环N有效的策略。

五、落實可操作的精細(xì)化管理措施是實施精細(xì)化管理的必由之路。

針對農(nóng)村學(xué)校的特點，我認(rèn)為學(xué)校工作精細(xì)化管理的主要措施可以歸納為以下幾點：

一是職責(zé)明細(xì)化。目前，社會分工、專業(yè)操作和服務(wù)質(zhì)量等的精細(xì)化是現(xiàn)代管理的必然發(fā)展趨勢。對學(xué)校而言，就是要求每個人、每個崗位，都必須有明確而具體的工作職責(zé)、督察措施和獎懲規(guī)定；就是要讓每個人做到牢記職責(zé)，盡到職責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，形成強烈的責(zé)任意識與良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然，這里面還牽扯到一個執(zhí)行力的問題，如果督察人員或者領(lǐng)導(dǎo)查出了問題，但因為礙于情面或者是其他原因，而沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u或懲罰，出現(xiàn)了制度不公的問題，那再明確的職責(zé)也是白搭。

二是德育工作系列化。對于難以量化的德育工作，學(xué)校也想方設(shè)法加以量化、系列化。制訂《班集體考核細(xì)則》，按月就班級管理、衛(wèi)生狀況、學(xué)習(xí)成績等幾個方面分項打分，為期末評比提供依據(jù)。學(xué)校必須按照重大節(jié)日的時間順序，開展相應(yīng)的文化娛樂活動或者學(xué)習(xí)競賽活動，配合教師課余休閑活動和學(xué)生大課間活動，形成系列化德育模式。學(xué)校政教處，團(tuán)委和有教師組織參與的學(xué)生社團(tuán)和家長代表團(tuán)體也必須通力協(xié)作，形成系列化的德育群體。只有這些機構(gòu)按照統(tǒng)一的規(guī)劃，有目標(biāo)，有計劃地分頭開展活動，各司其職，各展才能，才能使學(xué)生的自治、自理、自學(xué)、自創(chuàng)等各項工作開展得有條不紊，紅紅火火，才能使學(xué)校的精細(xì)化管理效果得以彰顯，才能真正構(gòu)建嚴(yán)肅而活潑的校風(fēng)，才能擁有競爭的實力。

三是教學(xué)工作主題化。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是實施精細(xì)化管理的重要領(lǐng)域。學(xué)校在備課、上課、作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)都要采取相應(yīng)的精細(xì)化管理措施，突出 ３

主題化。每節(jié)公開課，都要有明確的主題，一個學(xué)期或一個學(xué)年形成一個系列。備課筆記的書寫，作業(yè)的批改，各教研組統(tǒng)一格式、統(tǒng)一要求，年級每月查一次，教務(wù)處每學(xué)期抽查2次，督導(dǎo)人員隨時抽查，檢查之后出通報，好的表揚，差的批評。每次考試結(jié)束，不隔夜、不過天批閱試卷，統(tǒng)計成績，兩天之內(nèi)講評完畢，一周之內(nèi)開班級分析會、年級分析會。班主任給每個學(xué)生畫成績變化曲線，年級給每個班級畫成績變化曲線，發(fā)現(xiàn)問題，隨時做工作。

四是教研工作實用化。每學(xué)期末，學(xué)校都會要求所有教師根據(jù)自己的教學(xué)實踐寫教學(xué)論文，這一點在某種程度上講，確實有著現(xiàn)實的經(jīng)驗匯總之功效，但我認(rèn)為，這不免又有些流于形式。真正意義上的教研，應(yīng)當(dāng)是平時點滴積累，應(yīng)當(dāng)是教師之間的溝通交流與思想碰撞，所以，不妨讓每位專任教師針對自己平時的教學(xué)課堂，撰寫教學(xué)反思，由于時間的限制，我們可以規(guī)定每周每位教師至少撰寫兩篇（提倡揮灑自如地長篇大論，也可只言片語記錄反省體會），然后教研組，教導(dǎo)處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這些個休的經(jīng)驗教訓(xùn)通過舉辦教學(xué)論壇或者收集評比的形式擴大化，進(jìn)而形成交流與碰撞。不妨鼓勵青年教師利用時間到有經(jīng)驗的老師處去聽課和請教，真正把教研工作變成教師自覺的行動，而并非是統(tǒng)一的安排與指揮。

六、注重有反饋的精細(xì)化管理結(jié)果是實施精細(xì)化管理的至高境界。

有了精細(xì)化管理目標(biāo)，有了切實可行的精細(xì)化管理措施，更有了可監(jiān)控的精細(xì)化管理過程，那么精細(xì)化管理就會實現(xiàn)。但要使精細(xì)化管理不斷上臺階，那就一定要有反饋，因為有反饋才有提高，只有反饋，才能實現(xiàn)管理的轉(zhuǎn)型，那就是從粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理的轉(zhuǎn)型，從而實現(xiàn)從管到理的飛躍，從管制型的、壓抑性的到人文型的開放性的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校的行政干部要向教職工述職，接受群眾的考核。教職工要接受部門和年級的考核，根據(jù)考核結(jié)果，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，懲處不合格的教師、不稱職的職員。

沒有考核評估的工作就像死水一潭，不會有生機與活動力，必然缺乏主動性和積極性，不能推動工作的開展與創(chuàng)新。學(xué)校精細(xì)化管理的策略是“靠精細(xì)創(chuàng)造公平，靠公平激發(fā)活動力，靠情感贏得信賴，靠信賴激發(fā)熱情”。學(xué)校的工作安排到哪里，考核獎勵就跟到哪里，將教職工和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)情況與考核直接掛鉤，在公平、公正、公開的陽光操作的考核制度中創(chuàng)造性地開展工作。向成績傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、成績突出的教師干得氣順，讓勤奮刻苦、積極進(jìn)取的學(xué)生獲得相應(yīng)的獎勵，讓“有作為就有地位”的意識深入人心。

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