第一篇：七語下期中古詩文投影版

七年級下冊期中古詩文復習

（一）閱讀下面這首古詩，完成7—8兩題。（5分）題破山寺后禪院

〔唐〕常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬 籟此俱寂，但余鐘磬音。7．詩的頷聯(lián)表現(xiàn)了破山寺后禪院環(huán)境__________的特點；頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人_____________的心境。（2分）8.尾聯(lián)中“萬籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾，為什么？（3分）7.2分。幽靜

純凈

8.3分。不矛盾，詩人使用的是以聲寫靜方法，即用裊裊的10.詩歌頷聯(lián)表現(xiàn)破山寺后禪院環(huán)境

的特點，頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”表現(xiàn)了詩人、的心境。（3分）

11.詩歌尾聯(lián)中“萬籟俱寂”與“鐘磬音”是否矛盾？為什么？（2分）

12、這首詩最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請你從表現(xiàn)手法和詩人內(nèi)心旨趣兩方面談談你的看法。

13、古人評詩常用 “詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個字？為什么？

12、不矛盾。這里是以靜寫動，以動襯靜，加入周圍一片喧器，人們也就不會在意鐘磬的裊裊余音。只剩下鐘磬的聲音，其他塵世的聲音都沒有了，這里抒發(fā)的是向往佛門清靜的心情。

13、“詩眼”是“空”?！翱铡笔钦f漂水清澈，臨漂顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！翱铡弊謱懗隽巳说男那榕c山光水色相應。

（一）閱讀下面的詩歌，然后完成10題。（6分）

【甲】題破山寺后禪院 常建

【乙】題李凝幽居 賈島

清晨入古寺，初日照高林。

閑居少鄰并，草徑入荒園。

曲徑通幽處，禪房花木深。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

山光悅鳥性，潭影空人心。

過橋分野色，移石動云根。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

暫去還來此，幽期不負言。10.（1）這兩首詩所寫環(huán)境有何共同特點？都表達了詩人內(nèi)心怎樣的旨趣？（2分）

（2）古人作詩非常講究煉字，“語不驚人死不休”是杜甫煉字煉句的錚錚誓言，“兩句三年得，一吟雙淚流”是賈島對錘煉語言的一份感動，請分別從兩首詩中各找一個最精練傳神的字，簡析其表達效果。（4分）

9．（6分）（1）（2分）同：都描寫了洞庭湖的遼闊景象，景色宏偉壯麗。（僅答“遼闊”或“宏偉”也可，1分）異：①從景物特點上看，杜詩中的洞庭湖氣勢磅礴，意境闊大；而劉詩中的湖面平和靜美，清澈明凈。②從語言上看，杜詩顯得雄渾豪放，而劉詩則顯得清新優(yōu)美。③從手法上看，杜詩虛實（實景與想象）結(jié)合，而劉詩設喻巧妙?；颍憾旁娭в昧藢ε?、夸張的修辭手法，突出了洞庭湖的壯闊，而劉詩則通過比喻來表現(xiàn)洞庭湖的秀美。（可從以上任一角度作答，寫明兩詩的區(qū)別，意思對即可，各2分）

（2）（4分）《登岳陽樓》表現(xiàn)了詩人孤獨、悲傷的心境和憂國憂民的情懷；《望洞庭》表現(xiàn)了詩人恬淡、平和的心境，蘊含了喜悅贊美之情。

6.閱讀下面一首詩，回答問題。（5分）

閑居初夏午睡起

楊萬里 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

(1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的？（2分）

(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。（3分）6.（1）（2分）梅子、芭蕉、柳花

（答對1、2個給1分）

（2）（3分）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適（1分），抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情（1分），呼應了詩題（1分）。

（一）（4分）新柳

楊萬里

柳條百尺拂銀塘，切莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。7.詩中的“新柳”有什么特點？（2分）

8.“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處？（2分）

7.顏色淺黃（1分），纖長、輕柔（形態(tài)纖長或輕柔任一點即給1分）。8.“引”字運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出了柳條和柳影相連的優(yōu)美而富有動感的畫面（2分）

（二）閱讀【甲】《趙普》【乙】兩段文言文，完成11—14題。（15分）

【甲】：普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【乙】：梁君①出獵，見白雁群。梁君下車，彀弓②欲射之。道有行者，梁君謂行者止。行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御③公孫襲下車撫矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“襲不與其君而顧他人，何也？”公孫襲曰：“昔齊景公之時，天大旱三年，卜④之，曰：‘必以人祠⑤，乃雨?！肮绿妙D首曰：‘凡吾所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當之。’言未卒，而天大雨者方千里，何也？為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君無異于虎狼⑥！”梁君援其手與上車歸，入廟門，呼萬歲，曰：“幸哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。”

（選自劉向《新序?雜事》）

注釋：①梁君：即魏國國君。②彀gòu弓：拉開弓。③御：車夫。④卜：占卜，古時迷信活動。⑤祠：祭祀。⑥無異于虎狼：跟虎狼沒兩樣。11.解釋下列句中加點詞語。（4分）

（1）普少習吏事（）

（2）碎裂奏牘擲地（）

（3）卒用其人（）

（4）梁君援其手與上車歸

（）

12.選出下列加點詞語意思和用法相同的一項（3分）（）A．太祖常勸以讀書/一兒以日初遠

B．復奏如初/匠師如其言，塔遂定。C．跪而拾之以歸/襲不與其君而顧他人

D．太祖乃悟/必以人祠，乃雨

13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。譯文：

（2）今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君無異于虎狼！

譯文：

14．甲文中的趙普是一個“

”的良臣，乙文中的公孫襲講故事的目的是

想

諷

勸

梁

君“

”（用原文語句填空）。（4分）

（一）10.（1）清幽寂靜

隱逸情懷（2）“悅”：使??歡悅，是說秀美的山中景色使鳥的性情歡悅。或“空”：“使??空”是說潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！皭偂薄翱铡眱勺直憩F(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與水光山色相應。“敲”：因為月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表示你是一個懂得禮貌的人；更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。（其他言之有理亦可）

（二）12.D 13.采分點一點一分，扣完為止。（1）采分點：齷齪 循默

（2）采分點：以

故 14.“而能以天下為己任”

“有德于天而惠于民”

譯文：梁君出去打獵，見到一群白雁。梁君下了車，想要拉開弓射白雁。路上有個路過的人，梁君叫路過的人停下，那個人沒停，白雁群害怕（飛走）。梁君發(fā)怒，想射那路過的人。他的車夫公孫襲下車按著箭說：“您住手?！绷壕龤鈶嵉刈兞四樕鷼獾卣f：“你不幫助你的主君卻幫助別人，為什么?”公孫襲回答說：“過去齊景公的時代，天干旱了三年，占卜的人說‘一定用人祭祀才下雨’。齊景公走下庭堂磕頭說：‘我之所以求雨，是為了我的人民。現(xiàn)在一定讓我用人祭祀，才將要下雨，我將親自充當祭祀的犧牲品?！挍]說完，天下大雨達到方圓千里，為什么呢?因為齊景公對天有恩德對人民施恩惠，現(xiàn)在主君因白雁的原因而想射殺人，我公孫襲說主君的話跟虎狼沒有什么不同?！绷壕珜O襲的手，與他一起上車回去。進了廟門，粱君喊“萬歲”，說：“今天真幸運?。簞e人打獵都得到家禽野獸，我打獵得到對我有利的話回來了。”

（二）閱讀《宋太祖善待趙普》，回答問題（14分）

太祖時，趙韓王普為宰相，車駕因出，忽幸其第。時兩浙王錢俶方遣使致書及海物十瓶于韓王，置在左廡下。會車駕至，倉卒出迎，不及屏也。上顧見，問何物，韓王以實對。上曰：“此海物必佳?！奔疵鼏⒅?，皆滿貯瓜子金也。韓王皇恐，頓首謝曰：“臣未發(fā)書，實不知，若知之，當奏聞而卻之?！鄙闲υ唬骸暗≈瑹o慮。彼謂國家事皆由汝書生耳?！币蛎n王謝而受之。韓王東京宅皆用此金所修也。

8．（1）解釋下列句中加點的詞語。（4分）

①忽幸其第（）

②臣未發(fā)書（）

③上顧見（）

④但取之（）（2）下列各句中的“以”與“韓王以實對”中的“以”意思一致的是：（）（2分）A.勸

以

讀

書

B.跪而拾之以歸 C.可以為師矣

D.不以疾也

9．用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。（停兩處）（2分）

因

命

韓

王

謝

而

受

之 10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）若知之，當奏聞而卻之。

（2）及次日臨政，處決如流。

11．宋太祖為什么要如此善待趙普（從文中找出相關(guān)句子回答）？對宋太祖這種做法，你如何評價？（2分）

8．（1）①府第，宅第；②打開；③回頭看；④只（2）A 9．因 / 命韓王 / 謝而受之 10．（1）如果知是這樣，應當上奏皇上并且退掉卻它們。

（2）等到第二天處理政務時，處理決斷像流水一樣迅速。11．彼謂國家事皆由汝書生耳（如答贊成，可從尊重人才角度來談；如反對，可從滋長不良社會風氣角度來談）【譯文】

宋太祖的時候，韓王趙普擔任宰相，宋太祖外出，忽然駕臨來到趙普府第上。當時兩浙王錢俶剛剛派遣使者送信并且攜帶十瓶海物來到韓王府第，把十瓶海物放置在左廂房里。恰逢皇上的車駕到，趙普就倉卒出來迎接，來不及退避。

皇上看見這些東西，便問那是什么，韓王按照實際情況來回答?；噬险f：“這些海物一定很好?！碑敿疵铋_啟那些瓶子，都是裝滿的金瓜子。韓王十分皇恐，頓首謝罪說：“我沒有打開信，確實不知瓶子里的東西，如果知是這樣，應當上奏皇上并且退掉卻它們?！被噬闲φf：“盡管收下它們，不要過慮。那些國家大事都是由你所擬定的?！币虼俗岉n王感謝自己并且收受它們。韓王開封的房子都是用這些金子所修砌的。

（一）閱讀下面短文，回答問題。(15分)（甲）普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之，《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而 拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（乙）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

4、解釋下列加點字詞。（4分）普少習吏事（）既薨（）他日補綴舊紙()及魯肅過尋陽（）

6、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。___________（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎___________

7、“太祖乃悟”，太祖悟出了什么？（3分）

_______________________________

8、甲乙兩文都注意了襯托手法的運用，請各舉一例說說。（4分）______

（二）閱讀下面的文言文，完成9—12題。（18分）

趙普獨相凡十年??有立功當遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。

一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當其時，乞令樂官就雨中奏技?！钡鄞髳?，終宴。

9．用斜線（/）給下面文言句子標出朗讀停頓（每句標一處）。（4分）①朕 不 與遷官

②良 久 不 止 10．寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）

①帝素嫌其人（）②良久不去（）③帝怒形于色

（）④外間百姓正望雨（）

11．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）①帝竟從其請。

②左右皆震恐。

12．課文《趙普》中說趙普“能以天下事為己任”。請根據(jù)上文回答：趙普這種胸懷天下的精神體現(xiàn)在哪兩個方面？（4分）答：

5、熟悉，已經(jīng)，連結(jié)，等到（4分）

6、（1）在相位的人大多過分謹慎，拘于小節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語，趙普剛 毅果斷，沒有人比得上。（2分）

（2）(讀書人)離別三天就應當另眼相看,大哥為什么這么遲才改變看法呢?（2分）

7、終于明白趙普“以天下事為己任”，明白了他為國奏薦人才的忠心，明白了他所推薦之人必定是個人才。（2分）

8、甲文：寫太祖前后的變化，襯托出趙普為國奏薦人才的超人毅力；以“在相位者多齷齪循默”襯托趙普“剛毅果斷”的可貴。（2分）乙文：以魯肅 的大驚襯托呂蒙的變化之大，亦可見呂蒙讀書的勤奮。（2分）

9．①朕 /不 與遷官

②良 久/ 不 止

（每處2分，共4分）

10．①一向，向來

②離開

③臉色

④期望，盼望

（每個詞1分，共4分）

11．①皇帝最終同意（聽從）了他的請求。②身邊的人都感到驚恐（害怕）。（“竟”“從”“左右”“震恐”各1分，共4分。語句不通順酌情扣分）12．①勸說皇帝以國事為重，公正刑賞；②勸說皇帝要體恤民情，站在百姓的立場思考問題。（意思對即可，每點2分，共4分）(二)解縉敏對（11分）

解縉①嘗從(上)游內(nèi)苑②。上③登橋，問縉：“當作何語？”對曰：“此謂后邊又高似前邊?！鄙洗笳f。一日，上謂縉曰：“卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩。”縉方吟曰：“君王昨夜降金龍?！鄙襄嵩唬骸笆桥畠骸！奔磻唬骸盎麈隙鹣戮胖??！鄙显唬骸耙阉酪??！庇衷唬骸傲鲜鞘篱g留不住?！鄙显唬骸耙淹吨谒印！庇衷唬骸胺硖胨m?！鄙媳居幯砸岳е?，既得詩，深嘆其敏。

【注釋】①解縉：明朝人。②內(nèi)苑：御花園。③上：指明成祖朱棣。9.請解釋文中加點的字（4分）（1）

說

：

（2）遽：

（3）

料

：

（4）既：

10.選出下面句子中的“之”與“已投之于水矣”中的“之”意義用法不同的一項（）（3分）

A.故時有物外之趣

B.讀之竟日 C.便實釘之

D.擇其善者而從之

11.翻譯下列句子（2分）上本欲詭言以困之，既得詩，深嘆其敏。

12.根據(jù)這個故事，請用自己的語言說說解縉是一個什么樣的人？（2分）

（二）（11分）

9．（4分）（1）說：同“悅”高興（2）遽：立刻（3）料：料想，猜想

（4）既：已經(jīng) 10.（3分）A 11.（2分）皇上本想用假話來刁難解縉，（皇上）已經(jīng)得到詩后，深深地嘆服解縉的機敏（關(guān)鍵字：欲 以 困 既）12.（2分）聰明，才思敏捷。（意思對即可）

閱讀下面文言文，完成7——10題。（11分）

（甲）太宗有一駿馬，特愛之。恒于宮中養(yǎng)飼，無病而暴死。太宗怒養(yǎng)馬宮人，將殺之。皇后諫曰：“昔齊景公以馬死殺人，晏子請數(shù)其罪云：‘爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也：諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也?！酸屪铩１菹聡L讀書見此事，豈忘之邪?”太宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾。”(選自《貞觀政要》)（乙）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

7.給下列劃分停頓。（斷2處）（2分）昔齊景公以馬死殺人 8.解釋加點的詞。（4分）

(1)諸侯聞之

(2)陛下嘗讀書見此事

(3)齷齪循默

(4)他日補綴舊紙

9.翻譯句子（3分）

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

10．比較皇后與趙普，你更贊同誰的說話方式，請說明理由。（2分）7.給下列劃分停頓。（斷2處）（2分）昔/齊景公/以馬死殺人 8.解釋加點的詞。（4分）

(1)諸侯聞之 聽說

(2)陛下嘗讀書見此事 曾經(jīng)

(3)齷齪循默

過分謹慎，拘于小節(jié)

(4)他日補綴舊紙

連結(jié) 9.翻譯句子（3分）

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。（略）

10．比較皇后與趙普，你更贊同誰的說話方式，請說明理由。（2分）欣賞皇后說話方式，以退為進，語言委婉，易于人接受。

（二）閱讀文言文，完成12—16題。（14分）【甲】黃鶴樓 閻伯理

州城西南隅，有黃鶴樓者?！秷D經(jīng)》云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟鳎E存《述異》之志，觀其聳構(gòu)巍峨，高標巃(lóng)嵸(zōng)，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。【乙】黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。12．解釋加點詞在句中的意思。（4分）（1）

返

憩

于

此

（2）遂以名樓

（3）

四

闥

霞

敞

（4）白云千載

13.用“/”給下列句子劃分節(jié)奏，劃兩處。（2分）

州 城 西 南 隅，有 黃 鶴 樓 者。14.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（2分）

坐窺井邑，俯拍云煙。

15.【甲】文主要說明了黃鶴樓怎樣的外形特點？請結(jié)合典型語句分析。（2分）

16.兩文如何使黃鶴樓具有“神話”色彩？分別表達作者怎樣的思想感情？（4分）

9.4分。（1）休息（2）命名或取名（3）門（4）年（每空1分，計4分）10．2分。州 城 / 西 南 隅，有 / 黃 鶴 樓 者。

11．2分。坐在樓上，可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭伸手可以拍擊云氣和煙霧。（意對即可）12.2分。示例：高大雄偉；從“上倚河漢，下臨江流”可見。（每點1分）13．4分。示例：【甲】文引經(jīng)據(jù)典說明仙人費祎曾到過黃鶴樓，更能表現(xiàn)作者熱愛山川勝跡和追求閑適安逸生活的思想感情；【乙】文“昔人已乘黃鶴去”的首句就增添了黃鶴樓的神話色彩，充分表達了詩人懷念故鄉(xiāng)的思想感情。（每點1分）

（二）閱讀下面文言文，回答12~17題。（14分)【甲】趙普

普少習吏事,寡學術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比.嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸.他日補綴舊紙,復奏如初.太祖乃悟,卒用其人.（選自《宋史?趙普傳》）【乙】車胤

車胤字武子，南平人也。曾祖浚，吳會稽太守。父育，郡主簿。太守王胡之名知人，見胤於童幼之中，謂胤父曰：‘此兒當大興卿門，可使專學?！饭诓痪?，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

（選自《晉書?卷八十三?車胤傳》）12.解釋文中表示時間的詞語。(1分)(1)竟日：（）

(2)明日：（）

13.辨析下列加點詞語的古今不同含義。(3分)⑴家人發(fā)篋視之。

古義：

今義：

⑵普少習吏事，寡學術(shù)。

古義：

今義：

⑶恭勤不倦。古義：

今義：

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。

(2)夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

15.閱讀甲文，用原文回答趙普奏薦人才時的細節(jié)描寫體現(xiàn)在哪些地方？從中可以看出趙普的性格特征是什么？(3分)

16.結(jié)合乙文，請你根據(jù)自己的積累，再寫出兩個有關(guān)刻苦讀書的成語。(1分)

17.趙普既薨，后人為他立一墓碑，請你用白話文寫一段碑文，以頌揚其人物形象和精神品質(zhì)。

(2分)

【白話文】晉車胤字武子，南平人。曾祖車浚，嘗任會稽太守，其父車育在郡任主簿。太守王胡之善於識才，一見車胤，語其父曰：“此子將任高官，應與之讀書深造?！避囏非趭^攻讀，博覽群書，孜孜不倦．車胤苦於家貧缺燈油，夏日捕幾十只螢火蟲，置入絹內(nèi)，以螢光照明，夜以繼日苦讀。

12.(1)整天。(2)第二天。

13.(1)開啟。作名詞，頭發(fā)，作動詞，發(fā)現(xiàn)。(2)知識。專業(yè)的知識。(3)懈怠。疲倦。

14.(1)太祖生氣了，撕碎了趙普的奏章扔在地上。趙普臉色不變，跪在地上把碎奏章拾起來，帶回了家。(2)夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著。

15.普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。表現(xiàn)趙普超人的毅力和堅定的意志。

16.示例：囊螢映雪、鑿壁借光、懸梁刺股、韋編三絕

第二篇：淺談中學語文教學中古詩文教學創(chuàng)新

淺談中學語文教學中古詩文教學創(chuàng)新

新課標要求“教師要善于激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性”。在新時代的今天，如何有效地提高學生的古詩文素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和參與實踐的能力。能夠古為今用，更好地領(lǐng)略古代詩文美的境界，提升自身素養(yǎng)，以至成為新時代的中學生。

一、教師首先要轉(zhuǎn)變觀念

《全日制義務教育語文新課程標準》對初中學生古詩文閱讀提出的具體目標是：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣。閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！弊鳛槌踔姓Z文教師，要按照新課標的要求，轉(zhuǎn)變教學觀念，打破以往固定的教學模式，積極探索教學新法。

二、讓學生真正成為學習的主體

傳統(tǒng)的文言文講法，老師先介紹背景，然后逐句、逐段地翻譯，接著概括段意，歸納中心思想、寫作特色等。語文老師一定要給予學生主動學習的權(quán)利，采用有效的手段來激發(fā)學生的求知欲和興趣。多鼓勵學生，師生間建立民主和諧關(guān)系，讓學生積極主動地納入語文課堂教學體系，真正成為學習的主體。那么，如何在古詩文教學中激發(fā)學生的興趣呢？在具體教學中，我主要從以下幾方面探討激發(fā)學生興趣的良方。

1.精心設計課堂活動。

（1）導入激發(fā)興趣。古詩文的創(chuàng)作年代，離我們已很久遠，要讓學生走進作者當時的社會生活，就有必要介紹作者和時代背景。以往講古詩文，都是老師介紹背景，其實這樣做學生印象不深，我在講《孫權(quán)勸學》時，讓學生自己動手查找資料，上講臺講這篇文章的背景，來導入新課。即呂蒙是吳國名將，深得孫權(quán)器重，但文化知識不多，缺少謀略，只是一介武夫，孫權(quán)愛惜人才，勸他學習。這樣，學生還更多地知道與之相關(guān)的三國故事，即呂蒙學有所成后，巧計從蜀漢手中奪回荊州，還致使關(guān)羽敗走麥城抱撼而逝等。這樣，教師不越俎代皰，使學生真正成為課堂的主體，增強了學生學習的信心，效果很好。

（2）誦讀吟唱。美文誦讀是進入詩的意境的最直接、最感性的方法。通過教師抑揚頓挫、聲情并茂的范讀或名家錄音范讀，激起學生的朗讀意愿。通過領(lǐng)讀、齊讀、輪讀、自由讀、配樂讀、分組讀、個別讀、交叉讀、分角色朗讀等形式，就會很容易把學生帶到古詩文的意境中，初步感悟古詩文的韻味。

（3）繪畫體味意境。講古詩詞，引導學生在把握詩意后，展開想象，在頭腦中形成畫面并用筆畫下來。如教《天凈沙?秋思》，讓學生把“枯藤老樹昏鴉、小橋流水人家、古道西風瘦馬”、“夕陽西下”的背景發(fā)揮想象，畫下來，并展示自己的作品。這樣學生更深刻地把握了意境，也能體會游子的斷腸之思。多媒體激趣多媒體借助圖、文、聲、像的綜合運用，成為古詩文閱讀與教學的翅膀和動力。讓多媒體走進課堂，增加了教材的直觀性、形象性、生動性，能大大激發(fā)學生的學習興趣。如教《觀滄海》，引進多媒體教學，熒屏上出現(xiàn)蒼茫的大海，黑聳的礁石，低飛的海鳥；音響里出現(xiàn)低沉的海潮聲，呼呼風聲，渾厚男中音的吟誦聲，將學生一下子帶到了激越澎湃的大海邊，穿越時空的隧道，似乎也感受到勒馬碣石山的曹操豪邁博大的胸襟，留給學生許多的浮想聯(lián)翩。這樣，適當?shù)穆暜?，起到了渲染氣氛、?chuàng)設情境的作用，調(diào)動了學生的學習興趣，拓展了古詩文教學的內(nèi)涵和空間，使語文學習步入了一片新天地。

2.課外活動異彩紛呈。在古詩文教學中，我注重課內(nèi)外相結(jié)合，開展了豐富多彩的課外活動，與課堂教學相得益彰。如成立課外興趣小組，舉辦古詩文學法討論會，組織學生參加學校的古詩文誦讀比賽，讓學生自己出題互考，如名句積累、古詩文成語、典故出處集錦比賽，并通過評比方式進行，讓學生歸納古詩文內(nèi)容，進行板書評比等。通過開展多種形式的課外實踐活動，讓學生的才智得以發(fā)揮，就會有快樂的情感體驗，既開闊了學生的視野，又促進了學生綜合素質(zhì)的提高。

總之，中學語文教師一定要提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，積極投身于教育教學改革，真正實施創(chuàng)新教育。要以古詩文為媒介，利用課堂教學和有益的課外活動，最大限度地激發(fā)學生學習古詩文的興趣，引導學生進入古文化的殿堂，尋求里面無盡的寶藏，讓古詩文這一中華民族寶貴的文化財富成為青少年健康成長的豐美營養(yǎng)。

第三篇：七上古詩文

七上古詩文

一、《論語六則》

1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

【翻譯】孔子說：“學了并時常溫習它，不也高興嗎？有同門師兄弟從遠方來，不也快樂嗎？人家不了解（我），（我）卻不怨恨，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

【翻譯】孔子說：“溫習舊的知識便能有新的理解和體會，可以憑（這個）做老師了”。

3、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?/p>

【翻譯】孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷惑不解，只思考但不學習就會陷入困境?！?/p>

4、子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

【翻譯】孔子說：“對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人。”比喻學習知識或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。

5、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

【翻譯】孔子說：“幾個人在一起走，一定有我的老師在其中；選取他們好的東西加以學習、采納，他們（身上）不好的東西（自己身上如果有，就）加以改正。”

6、子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

【翻譯】孔子說：“我十五歲就有志于做學問；三十歲能自立于世；四十歲能通達事理；五十歲的時候我懂得自然的規(guī)律和命運；六十歲時對各種言論能辨別是非真假，也能聽之泰然；七十歲能隨心所欲，卻不逾越法度規(guī)矩。”

二、木蘭詩

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。

昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

三、三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘（yǎn）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

【翻譯】在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。

到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

四、詩五首（一）

1、雜詩

唐??王維

君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

賞析：一個漂泊異鄉(xiāng)的游子，遇到了同鄉(xiāng)人，不勝欣喜，可是千萬語。不知從何說起，只問了一件平凡的小事，您來的時候，窗前的臘梅開花未？

2、夜雨寄北???唐??李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

譯文：您問我的歸期，但我的歸期沒有定，現(xiàn)在我是獨居在巴山的旅館里，面對不停夜雨，只見秋天的池水往上漲。

什么時候才能夠與您在家中西窗下面一起剪燭長談，又說起我獨居巴山的旅館中面對夜雨的情景。

3、淮上與友人別

唐??鄭谷

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

4、送杜少府之任蜀州

唐

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

5、酬樂天揚州初逢席上見贈

唐

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

譯文：巴山楚水一片荒遠凄涼，二十三年來，我被朝廷拋棄在那里?；氐郊亦l(xiāng)熟悉的人都已逝去，只能吟著向秀聞笛時寫的《思舊賦》來懷念他們，而自己也成了神話中那個爛掉了斧頭的人，已無人相識，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新貴們好比千帆競渡，飛馳而過，又如一棵病樹，眼前都是萬木爭春，生機盎然。今天聽到你為我歌唱的那一曲，就憑借這杯水酒重新振作起精神吧。

五、詩五首（二）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?????李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西！

譯文：楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；?讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！

登飛來峰?????????王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

譯文:飛來峰上聳立著高高的寶塔,我聽見雞叫便看太陽升起。不怕會有浮云遮住了遠望的視線，因為人已站在最高層的地方。

題破山寺后禪院??????常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

譯文：清晨我漫步走到這座古寺，初升的太陽照耀著高聳的叢林。一條曲折的小路通向幽靜的遠方，那里是被花木濃蔭覆蓋著的禪房。山光明凈，鳥兒歡悅地歌唱，深潭倒影，更使人覺得心境的空靈。萬物一片沉寂，只聽到那悠悠鐘磬的回聲。

望岳??????????杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

【韻譯】：?泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗？?你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無遺！

觀滄海????曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

譯文：東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。

七下古詩文

1、黔之驢

柳宗元

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大??，斷其喉，盡其肉，乃去。

翻譯?：黔這個地方?jīng)]有驢，有個喜好多事的人用船運載了一頭驢進入（黔地）。運到后卻沒有用處，便把它放置山下。老虎見到它，一看原來是個巨大的動物，就把它當作了神奇的東西。于是隱藏在樹林中偷偷地窺探它。老虎漸漸地走出來接近它，很小心謹慎，不知道它究竟是什么東西。有一天，驢叫了一聲，老虎大吃一驚，便逃得遠遠的；認為驢子將要咬自己，非常害怕。然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好像沒有什么特殊的本領(lǐng)似的。（老虎）漸漸地聽慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動，但始終不敢向驢子搏擊。老虎又漸漸靠近驢子，更加隨便地戲弄它，碰撞、倚靠、沖撞、冒犯。驢忍不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，心中盤算此事想著：“驢子的本領(lǐng)只不過如此罷了！”于是老虎跳躍起來，大聲吼叫，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，方才離開哎呀！

2、陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”

譯文：山不在于高低，有了神仙就可以名聲遠播。水不在于深淺，有了蛟龍就顯得有靈氣。這是所簡陋的房子，只因為我的品德高尚（就不感到簡陋了）。青苔的痕跡蔓上臺階，蒼翠碧綠；綠草的顏色映入竹簾，一片青蔥。在這里談笑的都是博學而又品德高尚的人，跟我往來的沒有知識淺薄的人。（閑時）可以用來（可以：可以用來。）彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有管弦樂演奏的樂聲擾亂雙耳，沒有官府的公文使人勞累。（我的陋室真比得上）當年南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的亭子。孔子說過：“（既有君子住在里頭）又有什么簡陋呢？”

3、愛蓮說(北宋）周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

翻譯：水上地上草木的花，值得喜愛非常多。東晉的陶淵明只愛菊花，從唐朝以來，世上的人非常喜歡牡丹；我只愛蓮花，（喜歡）它從淤泥里長出來卻不沾染一點污穢，經(jīng)過清水洗滌卻不顯妖媚，(它的莖）中間通透，外形筆直，沒有枝枝節(jié)節(jié)的，沒有牽牽連連的，香氣遠播，更加清幽，筆直潔凈地豎立在水中，人們只能遠遠地觀賞,卻不可玩弄啊。

我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的人還有誰呢？⑩對于牡丹的喜愛，當然人數(shù)就很多了！

4、詩五首（一）

飲酒????陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

賞析：這首詩的意境可分兩層，前四句為一層，寫詩人擺脫塵俗煩擾后的感受，表現(xiàn)了詩人鄙棄官場，不與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。后六句為一層，寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。表現(xiàn)了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格。

次北固山下?????唐?王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

譯文：游客路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風行船恰好把帆兒高懸。夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。給家鄉(xiāng)捎的書信怎樣才能轉(zhuǎn)達呢？北歸的大雁啊，煩勞你替我捎回家鄉(xiāng)洛陽吧。

登幽州臺歌????唐代?????陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

譯文：往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。只有那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。

雁門太守行??????李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

譯文：敵軍似烏云壓進，危城似乎要被摧垮；?陽光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。號角的聲音在這秋色里響徹天空；?塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。寒風卷動著紅旗，部隊悄悄臨近易水；?凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚不起來。為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死！

天凈沙·秋思?????????馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

賞析：?這首小令僅五句28字，語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。

5、伯牙善鼓琴

選自《列子·湯問》

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好?。「呔臉幼酉裉┥?！”心里想著流水，鐘子期說：“好??！水勢浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。

伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過琴而彈了起來。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：“您聽曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？”

6、詩五首（二）

迢迢牽牛星　　東漢

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語

譯文：（看那）遙遠的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細長而白皙的手，正擺弄著織機（織布），發(fā)出札札的織布聲。（她思念牛郎，無心織布），因此一整天也沒織成一段布，眼淚和鼻涕像下雨一樣落下來。銀河又清又淺，相隔又有多遠呢？雖只隔一條清澈的河水，但他們只能含情凝視而不能用話語交談。

渡荊門送別?????????李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

譯文：遠道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。山隨著低平的原野地出現(xiàn)逐漸消失。江水在一望無際的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飛下來的一面天鏡，云彩升起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓。我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我行舟遠行

簡析：詩人正自家鄉(xiāng)四川東下，仗劍遠游，意氣風發(fā)，這首詩寫得氣勢奔放和開闊，表現(xiàn)出一種愉快和樂觀的心境。

春望????????????杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

譯文：國都已經(jīng)破碎不堪，只有山河還在。長安城里又是春天了，但是經(jīng)過叛軍的燒殺搶掠，早已滿目荒涼，到處長著又深又密的草木。雖然春花盛開，但看了不是使人愉快，而是讓人流淚，覺得花好像也在流淚；雖然到處是春鳥和鳴，但心里由于和家人離別而憂傷，聽了鳥鳴，不僅不高興，還讓人驚心。戰(zhàn)亂持續(xù)了很長時間了，家里已久無音訊，一封家信可以抵得上一萬兩黃金那么寶貴。由于憂傷煩惱，頭上的白發(fā)越來越稀少，簡直連簪子也戴不了了。

白雪歌送武判官歸京???唐??岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

西江月???辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

譯文：?明亮的月光驚起了枝頭的喜鵲，清爽的夜風吹來了蟬兒的鳴叫。稻花飄香談論著豐收的年景，耳聽得陣陣田蛙歌唱。稀疏的星星剛還遠掛天邊，轉(zhuǎn)眼滴滴細雨酒落山前。過去的小客店還在村廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它（指茅店）便忽然出現(xiàn)在眼前。

八上古詩文

《為人民服務》第二自然段

——毛澤東

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

鄒忌（zōu

jì）諷齊王納諫

——《戰(zhàn)國策》

鄒忌修八尺有余，而形貌昳（yì）麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期（jī）年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

詩詞三首

訴衷情

陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍（shù）梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

南鄉(xiāng)子

登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪（móu），坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

滿江紅

小住京華

秋瑾

小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z，強派作蛾眉，殊未屑。

身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗夫胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕。

醉翁亭記

歐陽修

環(huán)滁（chú）、皆山也。其西南諸峰，林壑（hè）尤美。望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺（chán）潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然、臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒（zhé）醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫（fú）日出而林霏開，云歸而巖穴暝（míng），晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰、，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂（yǔ

lǚ）提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌（liè）；山肴野蔌（sù），雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥（gōng）籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳（yì）、，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

詩詞五首

歸園田居·其三

陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢（huì），帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混（hùn）太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫（jí），端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

終南別業(yè)

王維

中歲頗好道，晚家南山陲（chuí）。興來每獨往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟（sǒu），談笑無還期。

漁家傲

天接云濤連曉霧

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷（yīn)勤問我歸何處。

我報路長嗟（jiē）日暮，學詩謾（màn）有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

長相思

山一程

納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風一更（géng），雪一更，聒（guō）碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

八下古詩文

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙。自康樂以來，未復有能與其奇者。

記承天寺⑴夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然⑷起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中聽庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋⒄竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

滿井游記

燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫不能以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。

茅屋為秋風所破歌

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠⒁，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

過故人莊

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

漁家傲

塞下秋來風景異，衡陽雁無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

浣溪沙

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版之間，膠鬲舉于魚鹽之

中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

雖有佳（嘉）肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半?！逼浯酥^乎？

（選自《十三經(jīng)注疏》）

劍雖利，不厲不斷；材雖美，不學不高。雖有嘉肴，不嘗不知其旨；雖有善道，不學不達其功。故學然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故盡師而熟。由此觀之，則教學相長也。

（選自《韓詩外傳集釋》卷三）

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌（guì）請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間（jiàn）焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗（fú）敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫╞ó），弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢╢ú），神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣！”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾（shì）而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫（fú）戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫（fú）大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

楚干將、莫邪為楚王作劍，三年乃成。王怒，欲殺之。劍有雌雄。其妻重身當產(chǎn)。夫語妻曰：“吾為王作劍，三年乃成。王怒，往必殺我。汝若生子是男，大，告之曰：‘出戶望南山，松生石上，劍在其背。’”于是即將雌劍往見楚王。王大怒，使相之：“劍有二，一雄一雌，雌來雄不來?！蓖跖?，即殺之。

莫邪子名赤，比后壯，乃問其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父為楚王作劍，三年乃成。王怒殺之。去時囑我：‘語汝子，出戶望南山，松生石上，劍在其背?！庇谑亲映鰬裟贤灰娪猩?，但睹（d?)堂前松柱下石低之上。即以斧破其背，得劍，日夜思欲報楚王。

王夢見一兒，眉間廣尺，言欲報仇。王即購之千金。兒聞之，亡去，入山行歌。客有逢者，謂：“子年少，何哭之甚悲耶(yé)？”曰：“吾干將、莫邪子也，楚王殺吾父，吾欲報之！”客曰：“聞王購子頭千金，將子頭與劍來，為子報之?！眱涸唬骸靶疑?！”即自刎(wên)，兩手捧頭及劍奉之，立僵。客曰：“不負子也。”于是尸乃仆。

客持頭往見楚王，王大喜?？驮唬骸按四擞率款^也，當于湯鑊(huò)煮之。”王如其言。煮頭三日三夕，不爛，頭踔出湯中，瞋目大怒?？驮唬骸按藘侯^不爛，愿王自往臨視之，是必爛也?！蓖跫磁R之?？鸵詣M王，王頭隨墜湯中，客亦自擬己頭，頭復墜湯中。三首俱爛，不可識別。乃分其湯肉葬之。

觀刈麥

唐代???白居易

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德？曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧，念此私自愧，盡日不能忘。

赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

《過零丁洋》⑴南宋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

己亥雜詩

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花

山坡羊·潼關(guān)懷古⑴

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西洋，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了士。興，百姓苦；亡，百姓苦！

秋水

秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今吾睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！薄?/p>

九上古詩文

使至塞上

作者：王維【唐代】

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候吏，都護在燕然。

泊秦淮

作者：杜牧【唐代】賞析

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

無題·相見時難別亦難

唐????李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

浣溪沙·一曲新詞酒一杯

宋?晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

水調(diào)歌頭·丙辰中秋

作者：蘇軾【宋代】賞析

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

論語十則

曾子曰：“吾日三省[1]

吾身：為人謀[2]

而不忠[3]

乎？與朋友交而不信[4]

乎？傳[5]

不習乎？”

子曰:?見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！?/p>

子曰：“富與貴,是人之所欲也,不以其道得之,不處也；貧與賤,是人之所惡也,不以其道得之,不去也.子貢問君子，子曰：“先行其言而后從之?！?/p>

子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！?/p>

子曰：富而可求也,雖執(zhí)鞭之士,吾亦為之.如不可求,從吾所好

子在齊聞韶，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也！”

（點）曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。

夫子喟然嘆曰:”吾與點也!

魚我所欲也

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（zhǐ）辱于奴隸人之手，駢（pián）死于槽（cáo）櫪（lì）之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食（shí）或盡粟（sù）一石(dàn)。食（sì）馬者，不知其能千里而食（sì）也。是馬也，雖有千里之能，食（shí）不飽，力不足，才美不外見（xiàn），且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食（sì）之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪（yé）？其真不知馬也。

聞官軍收河南河北

唐?杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

滁州西澗

作者：韋應物【唐代】賞析

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

約客

宋?趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

如夢令

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否？應是綠肥紅瘦！

菩薩蠻·書江西造口壁

作者：辛棄疾【宋代】賞析

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

九下古詩文

憶秦娥·婁山關(guān)

西風烈，長空雁叫霜晨月。

霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

沁園春雪?????????毛澤東

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

再別康橋

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，甘心做一條水草!

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

兼葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

黃鶴樓??崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

錢塘湖春行??白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤

相見歡???李煜

無言獨，上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

江城子密州出獵?蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

第四篇：%9D中古詩文默寫教學有效性的實踐研究

初中古詩文默寫教學有效性的實踐研究

內(nèi)容提要：古詩文默寫在中考語文所占的分值很大，它是初中語文教學的重頭戲，但考試時依然會有很多學生在默寫時出現(xiàn)各種錯誤，主要原因是忽視了默寫教學的有效性造成的。本論文注重探討默寫的系統(tǒng)性，從默寫問題提出，到默寫錯誤原因分析，再到默寫改進措施，全方位去探究；從老師教學到學生學習，注重師生良性互動，在實踐中提高默寫教學有效性，提升學生默寫的準確率，對于減輕學生默寫負擔，提高學生綜合素質(zhì)也有重要的實踐意義。

關(guān)鍵詞：默寫 有效性

錯誤原因 改進措施 實踐研究

一、默寫問題提出

依據(jù)《上海市中小學語文課程標準（試行稿）規(guī)定的六至九年級課程目標和教學內(nèi)容要求，《2011年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試手冊》確定文言文閱讀能力的考試目標有一項是：能默寫規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文。最近幾年的上海中考語文第一大題就是默寫，共六小題，每題3分，總計18分。正是因為默寫所占的分值很大，而且相對其它試題得分較易，因此幾乎每個語文老師都把古詩文默寫當做教學的重頭戲，視為學生保本的一道基礎答題，不容閃失。不少語文教師幾乎把三分之一的教學時間，甚至更多花在默寫上面，學生從背到抄再到默寫，一遍又一遍，耗費了大量教學時間，考試時依然會有很多學生在默寫時出現(xiàn)各種錯誤，達不到理想的效果。主要原因就是靠拼時間和作業(yè)數(shù)量，忽視了默寫教學的有效性造成的。因此，作為初中語文老師，提高默寫教學有效性的實踐研究很有必要，對于提高學生默寫準確率，減輕學生默寫負擔也有一定重要意義。

二、默寫錯誤原因分析

（一）沒有理解文意

建設中學 劉道林

如默寫歐陽修《醉翁亭記》中“林壑尤美”，不少同學把“尤美”，默寫成“優(yōu)美”，主要因為沒有理解“尤美”是尤其秀美的意思。如杜甫《登高》中“會當凌絕頂”不少同學默寫時把“凌”寫成光臨的“臨”，其實“凌”在文中是登上的意思，主要也是因為沒有理解文意造成的錯誤。

（二）同音字或音近字代替

在默寫孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“涵虛混太清”詩句，有的同學把“涵”寫成“含”，這是同音字代替造成的失誤。如默寫辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》中的“贏得生前身后名”不少同學默寫成“贏得身前生后名”，主要原因是不少同學沒有注意“生”和“身”，后前鼻音造成的，這是音近字造成的失誤。

（三）形近字難辨造成的錯誤

如陸游《書憤》中“鏡中衰鬢已先斑”，有的同學默寫時把已經(jīng)的“已”；寫成自己的“己”； 又如崔顥的《黃鶴樓》中“白云千載空悠悠”，有的同學寫成把“載”寫成“裁”。主要因為不少同學，沒有注意區(qū)分這些形近字偏旁、筆畫細微差別造成的。

（四）意義相關(guān)或相近字造成的錯誤

如白居易《賣炭翁》中“我亦無他，唯手熟爾”，有的同學把“唯”寫成“惟”，其實兩個字意思大致相同，這就需要學生默寫時留心注意文中正確的字，忠實原文，才能避免錯誤。

（五）通假字造成的錯誤

如課文《論語·八則》中“學而時習之，不亦說乎？”不少同學把“說”寫成“悅”，這是沒有考慮到通假字造成的失誤。

（六）難寫字和生僻字造成的錯誤

如柳宗元《捕蛇者說》中“隳突乎南北”的“隳”筆畫多，不少同學平時不細看，默寫時只能憑感覺亂寫，錯誤率很高。

（七）寫字不規(guī)范造成的錯誤

不少同學平時沒有養(yǎng)成規(guī)范寫字習慣，在默寫時搶時間，不注意字的規(guī)范端 2

正，用行書甚至是草書、異體字來書寫，造成筆畫交代不清楚，偏旁部首筆畫繞成一團，看不清爽，在改卷時，老師可能因看不清只能算錯。

（八）基本功不扎實造成的錯誤

如李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“隨風直到夜郎西”，的“直”里面是三橫，不少同學寫成兩橫；再如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中“淡妝濃抹總相宜”的“抹”，不少同學容易把“抹”字的右邊“末”寫成“未”。這些都是因為在小學寫字時沒有打好基礎造成的。

（九）默寫時張冠李戴的錯誤

有的同學把白樸《天凈沙·秋》中“孤村落日殘霞”的下句，默成“小橋流水人家”，很顯然是把白樸《天凈沙·秋》同馬致遠的《天凈沙·秋思》弄混，形成串詩的錯誤。

（十）默寫時語序顛倒到錯誤

如李白的《送友人》中“浮云游子意”的下句應該是“落日故人情”，不少同學寫成了上句“孤蓬萬里征”。這是因為沒有理清詩句的思路和文脈造成的錯誤。

針對以上這些默寫錯誤的現(xiàn)象，我們?nèi)绾卧诮虒W中讓學生少犯錯誤或盡量避免錯誤，提高默寫教學的有效性和準確率，最主要的我認為應該從默寫前的準備，和默寫時的方法，和默寫后的糾正著手。

三、默寫改進措施

（一）默寫前的準備：（1）正確背誦

背誦是默寫的前提，默寫是背誦的真實反映，只有做到背誦準確，才能減少默寫失誤。

第一步背誦時候要讀準字音。如讀常建《題破山寺后禪院》中“但余鐘磬音”，不少同學讀書時不注意把“磬”“qìng”,讀成“xīn ”，這樣在默寫時就容 3

易把“磬”寫成“馨”，可見讀準音是正確默寫的前提。

第二步要看準字的筆畫結(jié)構(gòu)。在背誦的時候如果感覺這個字寫起來沒有把握，那么就要看準筆畫偏旁結(jié)構(gòu)，有意識去比劃比劃，直到自己會寫為止。如柳宗元《黔之驢》中“慭慭然莫相知”，當你看到“慭”字時你覺得沒把握，就應該仔細看清這個字筆畫結(jié)構(gòu)，就可以得出它是有“來”“犬”“心”三個字組成，這樣就不容易寫錯了。

第三步要理解字義。只有理解文意了，這樣背誦才能記得更牢。如陸游《訴衷情》中“匹馬戍梁州”中的“州”和“身老滄洲”的“洲”，在背誦時容易混淆，其實只要我們理解“州”是古代的一種行政區(qū)劃，而“洲”是水中的陸地，這樣就容易記住了，默寫準確率就高了。

第四步要理順文意。如在背孟子的《生于憂患，死于安樂》中的“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”時，我們在背誦時要理順文意，它是從“心”到“筋骨”再到“體膚”按照從內(nèi)到外的順序，這樣在默寫時我們就不會把文中的語序?qū)戭嵉?。如果是整篇文章的話，要弄清文章的思路結(jié)構(gòu)，段與段之間的關(guān)系，如蒲松齡的《狼》背得時候理清了文章思路：遇狼——避狼——劈狼——悟狼，把握文脈，這樣背起來會很快，默寫也會更順。

（2）認真端正抄寫

會背后，不代表學生就會寫，這就需要學生通過抄寫來彌補眼高手底現(xiàn)象，但在實際的抄寫作業(yè)中，我們發(fā)現(xiàn)不少學生抄寫，并不是看著課本一個字一個字對著抄，而是完全憑自己平時寫字的感覺去寫，結(jié)果就出現(xiàn)抄也抄錯的現(xiàn)象；還有就是學生由于作業(yè)較多，或抄寫時缺乏耐性，不在抄寫時去思考語句的意思，而是應付任務，浮光掠影一掃而過，字寫得潦草，拖泥帶水，寫得極不規(guī)范，更不會留心這個字自己到底會不會寫，這樣由于平時沒有認真端正去寫，導致在默寫的時候，常用字寫不規(guī)范，難寫的字也不會寫，考試時失分很多。

（3）牢記重點字、詞、句

在考試時大多默寫的是名句，老師可以引導學生圈畫出默寫篇目中名言名句，如揭示主旨中心，寫山水環(huán)境，表達心情的句子等，需要重點背誦抄寫。如 4

周敦頤《愛蓮說》中“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這樣的千古名句，要確保句子中每一個字都能準確去寫。重點詞語要重視理解其義，如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中的“水光瀲滟晴方好”中“瀲滟”這個詞意思是波光閃動的樣子，理解其意了，知道“瀲滟”和水有關(guān)，是三點水旁，這樣也就不容易寫錯了。還有就是一些音同字、音近字、形近字、難寫字、通假字，要認真重視。如辛棄疾《青玉案·元夕》“鳳簫聲動”不少同學寫成把“簫”寫成“蕭”，這要求學生理解“簫”是一種樂器，是竹子做的，不應該寫草字頭，此外由于“簫”字筆畫較多，還需要學生多寫幾遍，直到掌握為止。

因此，對于重點字、詞、句需要學生靜下心來，好好研磨，并注意一定把字寫對，這樣經(jīng)過重點訓練，既提高了默寫的準確率，又提高了默寫的有效率。

（二）默寫時的方法（1）默寫形式的選擇

第一是“試默型”：試默就是教師在課堂上沒有正式默寫之前，讓學生自己利用課下時間先默一下，它的優(yōu)點是給予學生足夠的時間，沒有課堂默寫緊張的氣氛，讓學生有時間去想，去把字寫端正，如果還有學生不會默的，學生也有時間去背完之后再默，試默之后，這樣為課堂上正式默寫的有效性提供保證；它的弊端是一些學生不自覺，默寫時由于沒有老師在，可能會抄，這就需要老師要求學生有修改訂正的痕跡，教師做必要的誠信指導和補救措施。

第二“即時默寫型”：教師在上完一篇古詩文，幾天以內(nèi)需要及時默寫，這樣一方面可以檢驗學生的背誦理解情況，另一方面教師也可以得知學生的錯誤之處，便于及時糾正，也為以后學生復習和抄寫的重點提供第一手資料。

第三“當面默寫型”：在默寫時，可適當抽取幾名學生到黑板上當著老師同學面去默寫，這樣可督促在黑板上默寫的學生，也方面老師及時檢查錯誤，對其他學生也有警醒作用。還有部分同學課堂上可能不能完成默寫任務，或默寫的錯誤較多，這就需要學生在課下當著老師面去補默，以便老師及時指導，耳提面命，起到補缺補差的效果。

第四“集中默寫型”：主要是在面臨期中或期末考試時，需要對所學的古詩 5

文默寫篇目，來一次總的全面默寫，它的優(yōu)點是可以節(jié)省默寫時間，默寫也相對系統(tǒng)，可以檢驗學生對古詩文總體默寫情況，以便教師考前糾正錯誤，給予必要的輔導，學生也可以在考前有限時間來重點補缺補漏。

第五“重點默寫型”：就是老師把考試時容易出的名句或重要句子，老師通過試卷或口頭聽寫的形式，讓學生默詩句的上下句；還有一些在平時默寫中容易錯的字詞，教師讓學生聽寫，或在試卷上以注音的形式讓學生去填寫，可以起到強化記憶的作用，這種重點默寫型，一般適用于大考前幾天，可以讓學生記得牢，在一定程度上避免學生在考試時再犯錯誤，效果是比較明顯的。

（2）默寫時紙本的選擇

一般在平時常規(guī)的默寫，建議使用作文本，讓學生每個字占一個作文格，這樣可以培養(yǎng)學生寫字的規(guī)范性，也便于學生和老師檢查；同時也方便學生對錯誤的修改和訂正，盡量讓學生默寫固定在一個本上，不要換來換去，也便于以后復習；如果到了大考前兩個星期的默寫，建議用A3紙或試卷紙默寫，把這張大紙折成十六小格，正反面正好32格，每個小格默詩歌一篇，文言文可以兩格默寫一篇，這張紙就足以把本學期所有默寫的古詩文集中在一起，它的好處就是集中，醒目，檢查方便，也有足夠空間訂正修改，通過一張紙就可以反映學生本學期默寫情況，以后學生再去復習也是一目了然，這樣大大提高了考前默寫的有效性。

（3）默寫時的精神狀態(tài)

默寫時需要保持認真、細心、謹慎的精神狀態(tài)，學生默寫時一般最好放在上午，學生大腦相對清醒，也和我們語文考試時間保持一致。一次默寫時所給的古詩文篇目不應太多，如果太多的話學生必然手忙腳亂，字寫得不規(guī)范，潦草不堪，隨心所欲，這恰恰是默寫的大忌；因為考試時默寫一定要求字寫得規(guī)范端正，這樣貪求速度的話只能適得其反，對于部分基礎相對差的學生，可以酌情減量，然后通過多次默寫來彌補。在默寫時教師一定要注意課堂紀律，把學生座位分開，不允許偷看別人和書本，否則的話就起不到默寫的作用，因為默寫的目的就是讓學生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，如果抄襲偷看的話，等到默完之后，自己也不知道什么地方會，什么地方不會，發(fā)現(xiàn)不了問題就會給訂正和復習時帶來麻煩，等到考 6

試再發(fā)現(xiàn)問題就已經(jīng)來不及了。但是，在課堂上默寫時，有時確實會遇到一些學生思維短路的現(xiàn)象，特別是一些基礎差的學生，平時背誦就有點勉強，默寫時就是想不出來，一種情況就是讓學生放棄這一句，接著默下句，等默完之后再去思考這句；還有種情況就是學生確實想不出來，下面默寫無法進行，在那里干想著，耗掉了大量課堂時間，這時老師不妨給予提醒，或讓他查找書本，但應申請老師，老師可以要求他把所查抄的句子用紅線標注，算作錯的，以后還要訂正，補默。這樣可以提高學生在課堂上默寫的時間效率。

（三）默寫后的糾正

（1）認真檢查

學生默寫完后，課堂上應該留一點時間讓學生對照書本相互檢查，把檢查出錯、漏、不規(guī)范的字、串句、顛倒語句的等錯誤現(xiàn)象，用紅筆標出來，要求學生嚴格要求，本著對別人負責原則，認真查找錯誤，檢查的時候一定要和書本一一對照，切不可憑自己的感覺去改，這樣難免會有檢查不到之處，甚至會把別人對的改錯，學生在互改的同時，實際上也是在默寫的基礎上進一步加深了對詩句的印象；學生互改后，老師一定要親自去改，因為學生知識層次的限制，和課堂上時間的局促，以及部分學生不夠細心，難免會有疏漏之處，這就需要老師去一一認真批改，嚴格把關(guān)，也便于老師了解學生的錯誤情況，知道哪些語句字詞是學生易錯之處，也為老師的講解和對學生的提醒提供了重點和方向，便于老師去督促學生去改正默寫時的錯誤。老師檢查完之后，由于老師所改的默寫份數(shù)較多，加上默寫時字也較多，老師也難免會看得眼花繚亂，也會有漏網(wǎng)之魚，需要學生自己再對照課本再認真檢查一遍，確保錯的都能檢查出來，發(fā)現(xiàn)問題，并去改正這樣才有默寫的價值。

（2）及時訂正

默寫完之后，發(fā)現(xiàn)了問題，就需要學生去及時訂正，訂正最好用紅筆，這樣比較醒目，并有警醒自己的作用，訂正要依據(jù)課本，弄清自己錯誤的原因，如果是寫字不規(guī)范，那么就需要學生去認真端正抄寫；如果是字寫錯了，就要分析自己寫錯字的原因，是筆畫不對？還是偏旁錯了？還是同音字，形似字代替？沒有 7

理解字的意思等。教師可以從漢字結(jié)構(gòu)中的筆畫、筆順、偏旁、部首、結(jié)構(gòu)等，給學生指導怎樣正確書寫；可以從漢字的造字法象形、指事、會意、形聲等去分析，讓學生知道漢字是音形義的結(jié)合體；讓學生領(lǐng)會“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”的內(nèi)涵。如果是默寫語序顛倒，需要學生去及時梳理文章思路層次；如果是漏了，說明背誦有問題，還需要重新完整背誦。學生把每次默寫底稿都要保存好，經(jīng)常利用早讀課和課余時間，去看看這些錯誤地方，不斷提醒自己，牢記糾正后的原文；也可以通過同學之間互問彼此的錯漏之處，來彌補缺漏，想盡辦法改正自己錯誤，直到自己完全正確掌握為止。

總之，古詩文默寫其實是一項語文綜合能力的檢測，它涉及到3500常用字正確書寫，甚至難寫字、生僻字也要會寫；它包含著學生對詩文的理解，只有理解，才能記得更牢；它也是背誦的檢測，默是背得一面鏡子；同時默寫也是同遺忘不斷作斗爭的過程，默寫不可能一蹴而就，需要一遍又一遍在默寫中不斷改正錯誤，減少錯誤，從而加深正確的印象。作為老師要不斷思考有效的默寫教學，使得學生盡量用花最少的時間，去獲得默寫最大的效率；作為學生也要多方面去思考怎樣默寫，不至于耗費自己大量時間，又能提升自己的正確率。我想只有師生擰成一股繩，不斷總結(jié)、反思、實踐，才能使默寫的教與學更加有效。

參考文獻：

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第五篇：小學至高中古詩文名家朗誦分盤壓縮

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4,623,918 勃.mp3 11,731,297 12,105,377 13,080,265 12,240,179 石.mp3 13,597,495 1,350,226 1,678,324 2,259,283 1,513,233 1,411,875 1,245,739 1,408,752 1,350,229 1,348,145 1,701,336 1,428,597 1,348,137 1,558,170 1,201,849 1,283,351 1,249,920 3,226,861 1,425,460 1,455,780 1,506,968 1,529,956 高中生必背古詩文標準朗誦（修訂版）（2）-03-雅坤-逍遙游（節(jié)選）戰(zhàn)國 莊高中生必背古詩文標準朗誦（修訂版）（2）-04-方明-勸學（節(jié)選）戰(zhàn)國 荀子.mp3 高中生必背古詩文標準朗誦（修訂版）（2）-05-雅坤-屈原列傳（節(jié)選）西漢 司高中生必背古詩文標準朗誦（修訂版）（2）-06-方明-陳情表 隋 李密.mp3 高中生必背古詩文標準朗誦（修訂版）（2）-07-雅坤-滕王閣序（節(jié)選）唐 王高中生必背古詩文標準朗誦（修訂版）（2）-08-方明-師說 唐 韓愈.mp3 高中生必背古詩文標準朗誦（修訂版）（2）-09-雅坤-阿房宮賦 唐 杜牧.mp3 高中生必背古詩文標準朗誦（修訂版）（2）-10-方明-六國論 唐 蘇洵.mp3 高中生必背古詩文標準朗誦（修訂版）（2）-11-雅坤-游褒禪山記 北宋 王安高中生必背古詩文標準朗誦（修訂版）（2）-12-方明-前赤壁賦 北宋 蘇軾.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-01-陳鐸-大風歌 西漢 劉邦.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-02-瞿弦和-垓下歌 秦 項羽.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-03-虹云-長歌行 漢樂府.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-04-瞿弦和-七步詩 三國 曹植.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-05-林如-贈范曄 南宋 陸凱.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-06-瞿弦和-贈蕭瑀 唐 李世民.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-07-林如-渡漢江 唐 宋之問（李頻）.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-08-林如-回想偶書 唐 賀知章.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-09-瞿弦和-登幽州臺歌 唐 陳子昂.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-10-虹云-望月懷遠（節(jié)選前四句）唐 張九齡.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-11-虹云-宿建德江 唐 孟浩然.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-12-方明-從軍行 唐 王昌齡.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-13-林如-少年行（其一）唐 王維.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-14-虹云-竹里館 唐 王維.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-15-張筠英-相思 唐 王維.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-16-方明-獨坐敬亭山 唐 李白.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-17-虹云-秋浦歌 唐 李白.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-18-瞿弦和-勸學 唐 顏真卿.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-19-瞿弦和-逢雪宿芙蓉山主人 唐 劉長卿.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-20-林如-江畔獨步尋花 唐 杜甫.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-21-林如-江南逢李龜年 唐 杜甫.mp3 1,375,302 小學生必背古詩詞（補充篇目）-22-林如-贈花卿 唐 杜甫.mp3 2,216,462 小學生必背古詩詞（補充篇目）-23-瞿弦和-聞官軍收河南河北 唐 杜甫.mp3 1,728,500 小學生必背古詩詞（補充篇目）-24-瞿弦和-絕句慢興九首（其五）唐 杜甫.mp3 1,470,390 小學生必背古詩詞（補充篇目）-25-林如-逢入京使 唐 岑參.mp3 1,244,692 小學生必背古詩詞（補充篇目）-26-林如-采蓮曲 唐 劉方平.mp3 1,572,784 小學生必背古詩詞（補充篇目）-27-林如-寒食 唐 韓翃.mp3 1,598,919 小學生必背古詩詞（補充篇目）-28-瞿弦和-江村即事 唐 司空曙.mp3 1,416,059 小學生必背古詩詞（補充篇目）-29-林如-滁州西澗 唐 韋應物.mp3 1,426,502 小學生必背古詩詞（補充篇目）-30-方明-塞下曲 唐 盧綸.mp3 1,401,427 小學生必背古詩詞（補充篇目）-31-瞿弦和-登科后 唐 孟郊.mp3 1,770,282 小學生必背古詩詞（補充篇目）-32-張筠英-題都城南莊 唐 崔護.mp3 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小學生必背古詩詞（補充篇目）-53-陳鐸-己亥歲 唐 曹松.mp3 1,584,284 小學生必背古詩詞（補充篇目）-54-瞿弦和-小松 唐 杜荀鶴.mp3 1,592,664 小學生必背古詩詞（補充篇目）-55-方明-自菩提步月歸廣化寺 北宋 歐陽修.mp3 1,430,690 小學生必背古詩詞（補充篇目）-56-方明-題花山寺壁 唐 蘇舜欽.mp3 1,410,828 小學生必背古詩詞（補充篇目）-57-林如-蠶婦 北宋 張俞.mp3 1,335,595 小學生必背古詩詞（補充篇目）-58-陳鐸-詠柳 北宋 曾鞏.mp3 1,427,556 小學生必背古詩詞（補充篇目）-59-虹云-客中初夏 北宋 司馬光.mp3 1,598,916 小學生必背古詩詞（補充篇目）-60-張筠英-江上 北宋 王安石.mp3 1,277,084 小學生必背古詩詞（補充篇目）-61-林如-梅花 北宋 王安石.mp3 1,561,302 小學生必背古詩詞（補充篇目）-62-瞿弦和-春日偶成 北宋 程顥.mp3 1,510,093 小學生必背古詩詞（補充篇目）-63-虹云-宋春 北宋 王令.mp3 1,514,279 小學生必背古詩詞（補充篇目）-64-虹云-贈劉景文 北宋 蘇軾.mp3 1,897,783 小學生必背古詩詞（補充篇目）-65-虹云-鄂州南樓書事四首（其一）北宋 黃庭堅.mp3 1,440,105 小學生必背古詩詞（補充篇目）-66-方明-絕句四首（其四）北宋 陳師道.mp3 1,691,906 小學生必背古詩詞（補充篇目）-67-方明-雪梅 宋 盧梅坡.mp3 1,696,094 小學生必背古詩詞（補充篇目）-68-瞿弦和-三衢道中 南宋 曾幾.mp3 1,396,209 小學生必背古詩詞（補充篇目）-69-陳鐸-題青泥市壁 南宋 岳飛.mp3 1,423,385 小學生必背古詩詞（補充篇目）-70-瞿弦和-冬夜讀書示子聿 南宋 陸游.mp3 1,129,751 1,461,001 1,684,617 2,134,970 疾.mp3 1,746,272 好問.mp3 1,502,779 1,223,791 1,547,722 2,342,890 1,145,450 1,262,456 1,320,967 1,364,856 1,271,884 功.mp3 1,068,099 1,223,805 1,393,065 1,527,863 1,190,361 1,200,801 1,129,753 2,684,476 1,394,111 1,657,422 1,452,626 1,341,870 1,675,189 2,042,993 1,468,300 1,422,328 1,395,161 1,464,124 小學生必背古詩詞（補充篇目）-71-虹云-村晚 南宋 雷震.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-72-張筠英-宿新市徐公店 南宋 楊萬里.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-73-張筠英-觀書有感二首（其一）南宋 朱熹.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-74-瞿弦和-菩薩蠻 書江西造口壁 南宋 辛棄小學生必背古詩詞（補充篇目）-75-瞿弦和-同兒輩賦未開海棠（其一）金 元小學生必背古詩詞（補充篇目）-76-張筠英-寒夜 宋 杜耒.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-77-陳鐸-北風行 明 劉基.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-78-林如-首夏山中行吟 明 祝允明.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-79-瞿弦和-朝天子 詠喇叭 明 王磐.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-80-陳鐸-絕句（公事歸來衣雪埋）明 文征明.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-81-方明-就義詩 明 楊繼盛.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-82-方明-明日歌 明 文嘉.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-83-方明-馬上作 明 戚繼光.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-84-陳鐸-出師討滿夷自瓜州至金陵 明 鄭成小學生必背古詩詞（補充篇目）-85-方明-山雨 元 偰遜.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-86-陳鐸-論詩五絕（其二）清 趙翼.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-87-虹云-錦云川 清 畢沅.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-88-方明-塞外雜詠 清 林則徐.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-89-陳鐸-獄中題壁 清 譚嗣同.mp3 小學生必背古詩詞（補充篇目）-90-虹云-對酒 清 秋瑾.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-01-張筠英-詠鵝 唐 駱賓王.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-02-牟云-敕勒歌 北朝民歌.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-03-張筠英-春曉 唐孟浩然.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-04-張筠英-江南 漢樂府.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-05-張筠英-靜夜思 唐 李白.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-06-張筠英-憶江南 唐 白居易.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-07-張筠英-游子吟 唐 孟郊.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-08-虹云-古朗月行 唐 李白.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-09-林如-元日 北宋 王安石.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-10-方明-登鸛雀樓 唐 王之渙.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-11-方明-望廬山瀑布 唐 李白.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-12-方明-早發(fā)白帝城 唐 李白.mp3 1,396,125 小學生必背古詩詞（指定篇目）-13-陳鐸-江畔獨步尋花（其五）唐 杜甫.mp3 1,605,206 小學生必背古詩詞（指定篇目）-14-林如-六月二十七日望湖樓醉書 北宋 蘇軾.mp3 1,334,554 小學生必背古詩詞（指定篇目）-15-虹云-小池 南宋 楊萬里.mp3 1,480,851 小學生必背古詩詞（指定篇目）-16-林如-四時田園雜興 南宋 范成大.mp3 1,293,817 小學生必背古詩詞（指定篇目）-17-虹云-憫農(nóng)（鋤禾日當午）唐 李紳.mp3 1,532,039 小學生必背古詩詞（指定篇目）-18-張筠英-詠柳 唐 賀知章.mp3 3,117,171 小學生必背古詩詞（指定篇目）-19-虹云-曉出凈慈寺送林子方 南宋 楊萬里.mp3 1,358,600 1,610,416 1,907,170 1,309,470 1,398,315 1,530,991 1,147,514 2,426,475 1,897,751 1,548,772 1,535,194 1,220,666 1,575,922 1,502,797 1,783,860 3,242,555 1,237,381 1,287,533 1,394,110 3,115,078 1,410,828 1,834,018 1,622,948 1,376,347 1,725,354 1,308,425 1,785,950 1,471,438 1,719,070 1,141,264 1,525,767 1,540,395 1,682,508 1,527,851 1,322,006 小學生必背古詩詞（指定篇目）-20-林如-絕句（遲日江山麗）唐 杜甫.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-21-瞿弦和-送元二使安西 唐 王維.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-22-虹云-賦得古原草送別 唐 白居易.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-23-林如-鹿柴 唐 王維.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-24-方明-涼州詞（葡萄美酒夜光杯）唐 王翰.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-25-林如-別董大 唐 高適.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-26-陳鐸-出塞 唐 王昌齡.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-27-張筠英-望天門山 唐 李白.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-28-張筠英-山行 唐 杜牧.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-29-林如-池上二絕（其二）唐 白居易.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-30-虹云-絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）唐 杜甫.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-31-林如-江上漁者 北宋 范仲淹.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-32-虹云-石灰吟 明 于謙.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-33-陳鐸-九月九日憶山東兄弟 唐 王維.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-34-方明-望洞庭 唐 劉禹錫.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-35-張家聲-惠崇《春江晚景》 北宋 蘇軾.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-36-虹云-題西林壁 北宋 蘇軾.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-37-方明-樂游原 唐 李商隱.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-38-方明-贈汪倫 唐 李白.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-39-周正-黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-40-方明-塞下曲（其三）唐 盧綸.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-41-張筠英-浪淘沙 唐 劉禹錫.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-42-張筠英-漁歌子 唐 張志和.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-43-虹云-江雪 唐 柳宗元.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-44-張筠英-游園不值 南宋 葉紹翁.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-45-方明-竹石 清 鄭燮.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-46-方明-楓橋夜泊 唐 張繼.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-47-虹云-尋隱者不遇 唐 賈島.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-48-虹云-墨梅 元 王冕.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-49-瞿弦和-憫農(nóng)（春種一粒粟）唐 李紳.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-50-瞿弦和-清明 唐 杜牧.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-51-虹云-春日 南宋 朱熹.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-52-林如-小兒垂釣 唐 胡令能.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-53-林如-蜂 唐 羅隱.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-54-林如-風 唐 李嶠.mp3 1,252,001 小學生必背古詩詞（指定篇目）-55-林如-所見 清 袁枚.mp3 1,568,614 小學生必背古詩詞（指定篇目）-56-張筠英-鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷.mp3 1,676,270 小學生必背古詩詞（指定篇目）-57-林如-四時（夏日）田園雜興（其一）南宋 范成大.mp3 1,588,458 小學生必背古詩詞（指定篇目）-58-林如-村居 清 高鼎.mp3 1,552,949 小學生必背古詩詞（指定篇目）-59-林如-書胡陰先生壁 北宋 王安石.mp3 1,616,688 小學生必背古詩詞（指定篇目）-60-林如-飲湖上初晴后雨 北宋 蘇軾.mp3 1,614,612 小學生必背古詩詞（指定篇目）-61-方明-涼州詞（黃河遠上白云間）唐 王之渙.mp3 1,710,726 1,962,537 1,380,535 1,605,182 1,731,639 游.mp3 1,442,184 1,726,396 4,212,206 1,181,918 3,362,608 4,742,919 3,683,392 10,002,935 49,203,327 歌.mp3 5,151,474 2,661,482 2,687,604 9,814,853 2,598,788 4,083,588 2,523,555 3,163,033 4,403,327 3,248,714 3,083,621 白.mp3 2,511,016 8,803,392 2,740,981 7,008,348 4,205,937 2,405,569 7,285,263 小學生必背古詩詞（指定篇目）-62-虹云-芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-63-張家聲-江南春 唐 杜牧.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-64-瞿弦和-題臨安邸 南宋 林升.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-65-瞿弦和-示兒 南宋 陸游.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-66-林如-秋夜將曉出籬門迎涼有感 南宋 陸小學生必背古詩詞（指定篇目）-67-虹云-夏日絕句 南宋 李清照.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-68-虹云-泊船瓜州 北宋 王安石.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-69-張筠英-春夜喜雨 唐 杜甫.mp3 小學生必背古詩詞（指定篇目）-70-方明-己亥雜詩（其一二五）清 龔自珍.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-01-林如-君子于役 詩經(jīng) 國風 王風.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-02-方明-伐檀 詩經(jīng) 國風 魏風.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-03-方明-碩鼠 詩經(jīng) 國風 魏風.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-04-張筠英-陌上桑 樂府詩集.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-05-瞿弦和-孔雀東南飛（并序）古樂府民中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-06-張筠英-觀滄海 東漢 曹操.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-07-曹燦-歸園田居（其三）東晉 陶淵明.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-08-周正-飲酒 東晉 陶淵明.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-09-牟云-木蘭詩 北朝民歌.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-10-牟云-敕勒歌 北朝民歌.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-11-張筠英-送杜少府之任蜀州 唐 王勃.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-12-方明-次北固山下 唐 王灣.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-13-曹燦-過故人莊 唐 孟浩然.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-14-曹燦-送元二使安西 唐 王維.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-15-虹云-秋浦歌 唐 李白.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-16-周正-黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-17-張筠英-望天門山 唐 李白.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（1）-18-瞿弦和-夢游天姥吟留別 唐 李白.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-01-方明-望岳 唐 杜甫.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-02-虹云-石壕吏 唐 杜甫.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-03-張筠英-春夜喜雨 唐 杜甫.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-04-林如-登樓 唐 杜甫.mp3 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-05-瞿弦和-茅屋為秋風所破歌 唐 杜甫.mp3 6,900,741 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-06-虹云-白雪歌送武判官歸京 唐 岑參.mp3 3,516,308 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-07-周正-錢塘湖春行 唐 白居易.mp3 18,357,001 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-08-瞿弦和-琵琶行（并序）唐 白居易.mp3 4,223,697 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-09-張家聲-江南春 唐 杜牧.mp3 5,424,286 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-10-曹燦-雨霖鈴 北宋 柳永.mp3 3,525,719 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-11-陶浩-書胡陰先生壁 北宋 王安石.mp3 3,325,103 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-12-張家聲-惠崇《春江晚景》北宋 蘇軾.mp3 6,044,975 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-13-周正-水調(diào)歌頭 明月幾時有 北宋 蘇軾.mp3 6,725,197 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-14-曹燦-念奴嬌 赤壁懷古 北宋 蘇軾.mp3 3,088,845 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-15-牟云-如夢令 南宋 李清照.mp3 3,845,448 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-16-周正-游山西村 南宋 陸游.mp3 2,685,630 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-17-張家聲-十一月四日風雨大作 南宋 陸游.mp3 3,036,715 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-18-虹云-曉出凈慈寺送林子方 南宋 楊萬里.mp3 4,700,175 中國文學標準朗讀-古詩詞篇（2）-19-虹云-西江月 南宋 辛棄疾.mp3 4,077,447 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