第一篇：校園文化建設(shè)實施方1

校園文化建設(shè)實施方案

為進一步營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提高學(xué)校文化品位，提升學(xué)校辦學(xué)水平，營造書香校園，達到“文化育校”的目的，特制定本方案。

一、校園文化展示載體

1、閱報欄

2、墻體

3、標(biāo)語牌等

二、校園文化內(nèi)容及展示地點

1、第一閱報欄（雙面）

地點：教學(xué)樓后中心馬路（東側(cè)）A、正面展示以下內(nèi)容： 1）校訓(xùn)：文明 健康 勤奮 創(chuàng)新 2）校風(fēng)：求真 務(wù)實 團結(jié) 進取 3）教風(fēng)：敬業(yè) 愛生 明德 啟智 4）學(xué)風(fēng)：刻苦 樂學(xué) 善問 合作 ? 辦學(xué)理念：以人為本，關(guān)愛生命 ? 辦學(xué)目標(biāo)：（四有）

建有文化的校園

塑有理想的教師

育有特長的學(xué)生

辦有特色的學(xué)校 ? 校長寄語：

近年來，趙河一中按照抓內(nèi)涵、強素質(zhì)、創(chuàng)質(zhì)量、樹形象、務(wù)實創(chuàng)新的工作要求，團結(jié)拼搏，積極進取，全面加強學(xué)校建設(shè)，走上了“人才立校、管理興校、質(zhì)量強校、文化育校”之路，實現(xiàn)了學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們堅信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在社會名賢的關(guān)懷幫助下，在全體師生的共同努力下，趙河一中一定能成為全縣一流的、高質(zhì)量的、有特色的、能起到示范作用的農(nóng)村初中，也一定能躋身市級名校行列之中。我們相信：趙河一中的明天將會更加美好！

B、背面展示內(nèi)容：學(xué)生安全常識歌

? 交通篇

眾同學(xué)，正年少，人生安全大于天；安全常識要牢記，利人利己保平安。（序言）

過馬路，神集中，左右看后再行動；車輛近身莫慌亂，或立或退不搶行。遇車輛，莫扒攔，扒車攔車太危險；出了事故責(zé)歸己，重丟性命輕傷殘。乘汽車，乘渡船，上下車船最關(guān)鍵；車船停穩(wěn)再上下，以免慣性出危險。自行車，圖方便，公路上面莫追攆；并排行走違交規(guī)，遇到車輛避也難。摩托車，速度快，安全頭盔隨時戴；1 6周歲才準(zhǔn)騎，各種證件要備齊。機動車，種類多，不懂技術(shù)別操作；操作不當(dāng)出差錯，車毀人亡無法說。河水漲，莫強過，逞強逞能必招禍；繞道行走才安全，雖遲到家家人樂。大集體，有活動，中途不能獨自行；獨行不僅違規(guī)定，出了事故沒照應(yīng)。

2、第二閱報欄（雙面）

地點：教學(xué)樓后中心馬路（西側(cè)）A、正面內(nèi)容

? 教苑奇葩，人才搖籃

——趙河一中簡介

趙河鎮(zhèn)第一初級中學(xué)（原名方城縣第十六中學(xué)），位于趙河鎮(zhèn)經(jīng)濟路東端，始建于一九七八年。整個校園布局合理，結(jié)構(gòu)緊湊，路面寬廣，綠帶蔥郁，環(huán)境宜人。學(xué)校有教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、男、女生宿舍樓各一幢，并擁有供學(xué)生實驗操作的實驗室、微機室；圖書室、閱覽室，建有標(biāo)準(zhǔn)的操場和水泥籃球場，擁有現(xiàn)代化食堂。安裝有多媒體教室和一套完整的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為積極推進多媒體課件教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)直觀教學(xué)提供了可靠的保障。

近年來，我校在各級政府及縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針政策，本著教書育人的目標(biāo)，放眼未來，注重實效，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，教學(xué)設(shè)施日益完善，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。學(xué)校現(xiàn)有教職工102 人，專任教師98

人，其中高級教師13人，中級職稱教師45人，專任教師全部擁有大專以上學(xué)歷?，F(xiàn)有教學(xué)班 18 個，在校生1000多人。學(xué)校管理嚴(yán)格，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、師德高尚的師資隊伍。我校緊緊圍繞“以質(zhì)量求生存，以管理求效益，以科研求突破，以改革求發(fā)展”的工作思路，不斷更新教育理念，全面推進素質(zhì)教育。

工欲善其事，必先利其器。學(xué)校抓住機遇，在各級黨委、政府、社會各界人士的悉心關(guān)懷下，積極籌措資金，大規(guī)模進行學(xué)校建設(shè)。學(xué)校先后建成校園遠程教育接收系統(tǒng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)等現(xiàn)代信息技術(shù)系統(tǒng)；建立了藏書達10余萬冊的圖書室；2008年，學(xué)校建成高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室兩個，全部課程都實現(xiàn)了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我校在全縣范圍內(nèi)率先步入現(xiàn)代化教學(xué)軌道。2009年春天，我校聘請有關(guān)專業(yè)人員，對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進行科學(xué)的設(shè)計，繪制出了“趙河一中遠景規(guī)劃鳥瞰圖”。省撥資金項目“沼氣改廁”工程主體已竣工，不久將投入使用??在一代代一中人的奮力拼搏下，趙河鎮(zhèn)第一中學(xué)已成為眾多學(xué)子帶著圓夢情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂。

多年來，我校為高一級學(xué)校輸送了一批又一批的優(yōu)秀人才，2005年中招考試中，我校考入A類高中79人，2006年中招考試考入A類高中82人，2007年中招考試考入A類高中87人，2008年中招考試中考入A類高中人數(shù)達到149人。2009年中招考試中考入A類高中人數(shù)達到151人，再創(chuàng)歷史新高。

建校30年來，共培養(yǎng)畢業(yè)生11600多人。教育教學(xué)成績連年居全縣前列。曾多次被縣、市教育主管部門確定為教學(xué)改革實驗初中，多次受到縣、市有關(guān)部門的表彰。1998年被南陽市政府授予“花園式學(xué)校”，2004年又被命名為“五星級學(xué)校”，連續(xù)多年被評為向縣一高中輸送人才先進學(xué)校。

追風(fēng)趕月向未來，春華秋實在一中。趙河大地，托造著一中的浩然風(fēng)骨；趙河流水，吟誦著一中的壯麗詩篇！

學(xué)苑奇葩千般秀，趙河一中競風(fēng)流！昨天的一中是一首記錄輝煌的壯麗史詩，今天的一中，是一曲催人奮進的青春之歌，明天的一中定是一幅絢麗多彩的希望之畫?？寸婌`毓秀，桃李蔥蘢，生機昂然，已經(jīng)走過31個春秋的一中，你胸有鯤鵬志，你御風(fēng)可沖天；你的明天會更壯麗，你的未來會更輝煌！

杏花飄飄，仁愛釀造了中華文明厚重的歷史內(nèi)蘊；紅旗招展，新時代賦予了我們艱巨的歷史任務(wù)！展望未來，每一個一中人都感到任重道遠，每一個一中人又都信心百倍！“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”團結(jié)、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新的一中人，用自己的智慧和汗水鑄就了今日一中的輝煌。我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的趙河鎮(zhèn)第一初級中學(xué)，必將承載著三十載的深厚文化與歷代一中人的宏偉夢想，乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！

方城縣趙河鎮(zhèn)第一初中

2009年12月

B、背面內(nèi)容：學(xué)生安全常識歌 ? 生活篇

炎熱天，去洗澡，跟隨大人別亂跑；深水之處切莫去，淺灘水溫為最好。不攀高，不爬樹，當(dāng)心失手跌下去；建筑工地也別去，高空墜物砸不住。用完火，要檢點，星星之火可燎原；燒了房子燒了山，輕則賠款重坐監(jiān)。用電爐，用燃氣，結(jié)束一定要關(guān)閉；煤氣中毒能預(yù)防，空間空氣要通暢。變壓器，不能攀，高壓電源很危險；一旦接觸人身體，輕則燒傷重歸天。照明電，不要玩，徒手不能摸電線；電線不做曬衣竿，用電常識記心間。去辦事，去參觀，機器轉(zhuǎn)動離遠點；頭發(fā)衣服整理好，以免纏住出危險。雷雨天，有閃電，大樹下面不能鉆；高大建筑離遠點，以免雷擊致傷殘。莫喝酒，莫吸煙，煙傷腦肺酒傷肝；酒多神亂不體面，煙霧繚繞遭人嫌。冷制品，莫多用，多用傷胃要生?。皇称愤^期與變質(zhì)，寧肯扔掉別再吃。

3、第三閱報欄（雙面）

地點：實驗樓前中心馬路（東側(cè)）A、正面內(nèi)容：

趙河一中“標(biāo)兵教師”風(fēng)采錄

? 展示標(biāo)兵教師照片，下面有簡單的文字說明 B、背面內(nèi)容：學(xué)生安全常識歌 ? 校園篇 過樓道，下樓梯，相互讓道不擁擠；樓梯轉(zhuǎn)彎更小心，以免相撞來不及。體育課，有險情，標(biāo)槍鐵餅不亂扔；單杠雙杠俯臥撐，動作要領(lǐng)要記清。做游戲，有快樂，危險游戲咱不做；“騎驢”“挑人”用拳腳，致人損傷特別多。

管制刀，不持有，性起容易掂在手；隨手致人傷或死，賠錢還要坐牢囚。同學(xué)間，講和氣，有了矛盾冷處理；相互斗毆有損傷，出了事故悔不及。理化生，做實驗，用完記住關(guān)水電；有害氣體與毒品，操作注意善保管。

4、第四閱報欄（雙面）

地點：辦公樓前中心馬路（西側(cè)）A、正面內(nèi)容： ? 教師宣誓詞

我們是光榮的人民教師，我們要相信學(xué)生，我們要善待學(xué)生；我們用我們的智慧去啟迪學(xué)生，我們用我們的情感去感化學(xué)生，我們用我們的人格去熏陶學(xué)生。我們相信：同學(xué)們非常聰明；我們相信，同學(xué)們潛力無窮。我們要把自己熱的血、冷的頭腦、積極的精神和戰(zhàn)斗的意志去無私地奉獻給一中的明天。? 趙河一中教師的六種精神 不計得失的奉獻精神

銳意進取的拼搏精神 愛生如子的園丁精神 認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神

精誠協(xié)作的團隊精神

創(chuàng)新求真的探索精神 B、背面內(nèi)容： ? 弟子規(guī)

1、總敘

2、入則孝

3、出則弟

4、謹(jǐn)

5、信

6、泛愛眾

7、親仁

8、余力學(xué)文（全文內(nèi)容略）教學(xué)樓過道兩側(cè)：

? 東邊：老師：今天您學(xué)習(xí)了嗎？反思了嗎？贊賞學(xué)生了嗎？

? 西邊：同學(xué)：今天您進步了嗎？展示了嗎？養(yǎng)成良好習(xí)慣了嗎？

教學(xué)樓過道東邊黑板上方

? 志存高遠 愛崗敬業(yè) 為人師表 教書育人 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué) 與時俱進 ? 重德自強 遵紀(jì)守法 團結(jié)友善 善思樂學(xué) 精勤不倦 追求卓越

教學(xué)樓過道西邊黑板上方 大門西側(cè)圍墻

? 趙河一中師生書法作品展示臺

餐廳

? 趙河一中就餐禮儀歌

當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鈴聲響，就餐時間已來到；中學(xué)生，講禮貌，就餐禮儀不可少。用餐前，洗洗手，細菌病毒都趕跑；窗口前，要自覺，刷卡打菜把湯舀。飯桌上，需安靜，說說笑笑可不好；不暴食，不厭食，葷素搭配食不挑。細細爵，慢慢咽，食物才能消化好；不剩飯，不倒菜，珍惜糧食很重要。吃完飯，有順序，洗涮碗筷不喧鬧；餐桌椅，整理好，餐廳衛(wèi)生大家搞。用餐后，水漱口，個人衛(wèi)生不能少；好習(xí)慣，要培養(yǎng)，點點滴滴不小瞧。就餐歌，要記牢，身體健康疾病少；講衛(wèi)生，講文明，一中學(xué)生禮儀到。

餐廳警言

? 一粥一飯當(dāng)思來之不易 半絲半縷恒念物力維艱 ? 靜以修身 儉以養(yǎng)德 ? 從簡入奢易 由奢入儉難 ? 儉，德之共也 奢，惡之大也 ? 節(jié)約好比燕銜泥 浪費如同河決堤 ? 勤儉是守業(yè)之本 浪費是敗家之根

? 知足是天然的財富 奢侈是人為的貧困

? 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦

教室

1、教師前后門及前后黑板上方標(biāo)語由班主任結(jié)合本班實際，自行設(shè)計文字內(nèi)容，學(xué)校統(tǒng)一布置。

2、教室前黑板兩側(cè)：南邊： 課程表 時間表 北邊：課桌凳管理制度

后邊黑板北邊：懸掛視力表

3、室內(nèi)北墻：學(xué)生座右銘及班主任寄語

中心馬路屏風(fēng)墻 正面：長城圖案（瓷片圖案）背面：毛澤東詩詞（沁園春 雪）

男、女生公寓

1、公寓各個寢室室內(nèi)文化由各寢室學(xué)生自行設(shè)計，要求，簡約、美觀、健康、積極向上、有特色。

2、走廊及各寢室門上，學(xué)校統(tǒng)一噴繪寢室標(biāo)語。

走廊：

? 貴有恒 何必三更睡五更起

最無益 只怕一日曝十日寒 寢室門上標(biāo)語：

? 返舍不睡覺 上課定低效 ? 勤勞一日 可得一夜安眠 ? 一份安靜 一份清雅

? 靜者修身養(yǎng)性，善者友誼長存 ? 如夢為夢想，起床為奮起 ? 今天的休息就是明天的收獲

? 高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生，高素質(zhì)舍員

? 一屋不掃，何以掃天下 ? 上床則入靜，蓋被則入眠 ? 個人衛(wèi)生要講究，宿舍清潔要保持 ? 早睡早起身體好，大腦輕松好學(xué)習(xí)? 影響他人休息，就等于謀人性命

3、進公寓過道：東墻：寢室管理量化積分一覽表 西墻：各項制度

4、女生公寓樓西山墻：世界政區(qū)圖（瓷片圖案）

男生公寓樓東山墻：中國政區(qū)圖（瓷片圖案）

各處室

校長室：趙河一中遠景規(guī)劃鳥瞰圖

圖書室、閱覽室：各項管理制度，讀書格言警句 實驗室、儀器室：各項管理制度，名言警句，溫馨提示

會議室：我們要善待每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，做到一個也不放棄！

教導(dǎo)處：用欣賞的眼光看學(xué)生 以尊重的態(tài)度待老師

操場周圍墻體：標(biāo)語：

? 每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子 ? 腳踏實地 奮力拼搏 敢立壯志 誓奪第一 ? 遵規(guī)守紀(jì) 團結(jié)互敬 展現(xiàn)自我 爭創(chuàng)新高 ? 鍛煉身體 增強體質(zhì) 全面發(fā)展 為國爭光

廁所標(biāo)語

? 衛(wèi)生要保持 設(shè)施要愛護 ? 讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落 ? 衛(wèi)生靠大家 方便你我他 ? 告別陋習(xí)接近文明 ? 來也匆匆 去也沖沖

? 向前一小步 文明一大步 ? 貼近文明 靠近方便

第二篇：校園文化建設(shè)實施計劃

校園文化建設(shè)實施計劃

一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

我校原洛龍區(qū)第十八小學(xué)，2010年3月更名為洛龍區(qū)孫村明德小學(xué)。

學(xué)校占地共5666平方米（8畝）。2008年由臺塑集團捐資5萬元、洛龍區(qū)政府投資100萬元改造教學(xué)樓為“明德小學(xué)”教學(xué)樓并對整個校園進行硬化、美化，使校園整體效果突顯在“明德小學(xué)”上。

“明德教學(xué)樓”有十五個教室，我校在校學(xué)生300人左右，占用教室9個、一個實驗教室、一個圖書閱覽室、一個電腦教室、一個會議室。由于電腦基于80年代，陳舊且規(guī)格不能適應(yīng)教學(xué)需要，現(xiàn)正進行改造。

由于學(xué)校教學(xué)樓處于校園正中，樓前是學(xué)生下課活動的場地，除此之外，教學(xué)樓西有一片空地，正好作為籃球場地，每天體育課就是在這個地方上的。場地上有一雙籃球架、兩臺乒乓球球臺供學(xué)生們上體育課、課外活動玩耍用。教學(xué)樓后有寬13米、長70米空地，除了3米寬的路，我校進行了《綠化、美化、課程化校園》應(yīng)用——綠化。校門口兩側(cè)各7米寬、13米長的空地也進行了綠化，把校門襯托的格外明快、莊重。根據(jù)規(guī)范化辦學(xué)要求，我校需要一個標(biāo)準(zhǔn)的200米跑道操場。

教師，現(xiàn)19名，均為合格學(xué)歷在編教師，中學(xué)一級教師1名，小學(xué)高級教師6名，中學(xué)二級教師1名，小學(xué)一級9名，二級1名，見習(xí)1名；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上本科4名，大專12名，中師3名；在年齡上50歲以上5名（其中后半年、明年初各退休一名），40歲以上2名，其他都是年輕教師。在教師業(yè)務(wù)能力方面占著絕對優(yōu)勢。

我校處在洛龍區(qū)白馬寺鎮(zhèn)孫村，屬農(nóng)村小學(xué)。轄區(qū)四個行政村（7個自然村），服務(wù)半徑約5千米，均是從事農(nóng)業(yè)村民的子女。學(xué)校的周邊環(huán)境狀態(tài)良好，校門口200米之內(nèi)沒有干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的工廠、商店等，環(huán)境清靜。但學(xué)校轄在村民家戶內(nèi)左右不能發(fā)展。村民均屬菜區(qū)，一年四季都在種菜賣菜，雖然他們學(xué)歷上大多是高中畢業(yè)，但是他們忙于生計，顧及子女學(xué)習(xí)、關(guān)心子女成長的不多，知道學(xué)習(xí)的更少。

正因為我校范圍小，在辦學(xué)條件上雖然能夠滿足教育教學(xué)工作需要，但與現(xiàn)代化教學(xué)條件相差甚遠，雖然我校剛剛改進了教學(xué)樓、地面進行硬化、美化，可也是剛剛起步，各方面的建設(shè)還不到位，再說資金有限，還要努力。

09年3月，教學(xué)樓建成后，我們邊上課邊進行校園文化建設(shè)，首先我們建立班級文化、辦公室文化，以及必要的制度文化；第二在校園內(nèi)集經(jīng)典誦讀、學(xué)科知識，德育故事一東墻，集安全教育版面于西墻，運動圖標(biāo)、涂鴉墻于北墻，大門外有辦學(xué)思想、育人目標(biāo)，校內(nèi)房墻上有校風(fēng)學(xué)風(fēng)等，形成了我校淺層次的物質(zhì)文化。寒假一過，進行綠化、美化，又對校園文化進行改進，添置了四個不銹鋼展窗和兩塊黑板，供少先隊活動、德育展板、體衛(wèi)知識宣傳、學(xué)生風(fēng)采展示使用。在廁所外墻上勾勒出“梅、蘭、竹、菊”四君子圖，意在教育學(xué)生具有這些“君子”風(fēng)范。

一、校園文化主體思想 集新教材所反映的教育思想、我區(qū)全課程教育理念，根據(jù)以人為本，全面發(fā)展，我校辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想定位于“以人為本，實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺，促進多面發(fā)展?！辫b于我校從屬“明德小學(xué)”，綜合明德小學(xué)的“全人教育”、國家的“素質(zhì)教育”、洛龍區(qū)的“全課程教育”等教育理念，結(jié)合我?！锻盔f墻》、《益智創(chuàng)意》活動、開放式課堂教學(xué)活動，學(xué)校文化主題思想確立于下：

1.體現(xiàn)按照黨和國家教育方針、政策辦學(xué)，體現(xiàn)社會主義思想、道德、倫理、禮儀等人生觀，凸顯“真、善、美”。

2.積極推進素質(zhì)教育，在全課程教育理念下開設(shè)多種活動平臺，為學(xué)生全面發(fā)展努力，校園文化中顯現(xiàn)出來的是與學(xué)科融合的內(nèi)容，寓教育于物質(zhì)文化建設(shè)中。加大力度，各方面工作圍繞“自主學(xué)習(xí)”、“探究式課堂教學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生。

3.依照明德辦學(xué)理念，校園文化中體現(xiàn)“止于至善，社會永續(xù)”、“勤勞樸實，奉獻社會”精神。

4.加強安全方面校園文化建設(shè)，唱響生命主旋律，體現(xiàn)和諧、平安、奮進的精神，熏陶著師生，滋養(yǎng)著師生。重在“安全意識”、“自我保護”、“自救”能力和生存能力培養(yǎng)。

二、校園文化發(fā)展目標(biāo)

1.突出主題，圍繞主題發(fā)掘、利用材料，讓一草一木、一磚一瓦都會說話，都賦予教育意義；

2.注重校園文化的整體性建設(shè)與改造、提升，凸顯主題。注重人的行為培養(yǎng)，特別注重教師隊伍建設(shè)，對學(xué)校來說，建立好規(guī)范教師工作行為的制度，提升教師思想、業(yè)務(wù)的制度，對學(xué)生來說他們是學(xué)生的典范，以校園文化主題嚴(yán)格教師行為，端正態(tài)度，具有敢想、敢干精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

3.充分利用物質(zhì)文化建設(shè)，呈現(xiàn)其“陶冶、規(guī)范、糾正、熏陶”等隱性意義，引導(dǎo)師生發(fā)展。在做好學(xué)科課程下，堅持非學(xué)科課程教學(xué)的開發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建多種活動平臺，融入物質(zhì)建構(gòu)內(nèi)容、融入學(xué)科內(nèi)容，形成系統(tǒng)，課程化，促使學(xué)生全面發(fā)展。

4.與時俱進，善于挖掘、善于提升、善于利用。優(yōu)化中挖掘，利用中提升。主題是不能隨意改變的，注重把工作做細、做精，就是提升。

三、校園文化建設(shè)規(guī)劃

（一）物質(zhì)文化建設(shè) 墻體文化： 1.校門前：

辦學(xué)思想：以人為本 實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺 促進多面發(fā)展。

只有多種平臺，學(xué)生才能趨于全面發(fā)展。十八顆珍珠是發(fā)展方向，做好已經(jīng)進行的項目，根據(jù)學(xué)校實際逐步開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展需要的、教師發(fā)展所需要的項目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，實現(xiàn)辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。這就是以人為本。

育人目標(biāo)：有計劃 有辦法 有文化 有個性；會學(xué)習(xí)會生存 會創(chuàng)新 造福人類 這些是在我們教育教學(xué)活動中形成的，也是學(xué)生在日?；顒又心ゾ毘鰜淼摹ｊP(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)學(xué)生去踐行這些目標(biāo)，制度如何規(guī)范學(xué)生的行為來發(fā)展這些目標(biāo)，這就要求我們在建設(shè)校園文化中，通過物質(zhì)文化設(shè)置、制度文化設(shè)置和實施、精神文化彰顯主題、行為文化規(guī)范有目的地實施。

2.改變現(xiàn)有規(guī)章制度不適宜現(xiàn)代管理思想的部分，使其充滿人性化但又有法規(guī)威力的制度，使校園人文充滿和諧、協(xié)作、奮進氣息。

注重日常行為規(guī)范建設(shè)，突出“小學(xué)生一日常規(guī)”修整和實施；健全各項規(guī)章制度，在制度中能夠體現(xiàn)“以人為本”原則，體現(xiàn)本校人文精神。

（三）行為文化建設(shè)

1.升降旗儀式：升旗、國旗下演講、英語示范句、經(jīng)典誦讀、安全教育等。降旗儀式：降旗、周工作總結(jié)、安全教育等。

兩項工作作為常規(guī)工作，課程化。由少先大隊部負責(zé)。在原有基礎(chǔ)上，注重生命教育和行為倡導(dǎo)，配合有關(guān)活動進行教育活動。

2.少先隊活動：愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、紀(jì)律衛(wèi)生檢查、禮儀崗、宣傳。注重組織學(xué)生參與社會性服務(wù)活動。有條件下進行一次紅色基地參觀活動。日常注重學(xué)生行為引領(lǐng)和倡導(dǎo)，負責(zé)“日行一善、周明一理、月養(yǎng)一習(xí)”活動。

3.《大課間行為藝術(shù)》：眼保健操、廣播體操、區(qū)特色活動——跳繩、學(xué)校自主活動、軍訓(xùn)鞏固 隊列行進 跑步 校園集體舞 健美操、學(xué)科融合（周一語文、周二數(shù)學(xué)、周三英語、周四音美、周五綜合）。注重行為培養(yǎng)，以“好習(xí)慣培養(yǎng)”為引領(lǐng)，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生行為。

4.小課間紀(jì)律：一如既往的執(zhí)行著放凳、站隊、下樓、到一定區(qū)域活動；站隊、上樓、放凳、坐下、上課。由班長操作全過程。

在小課間里，教師與學(xué)生在一定的區(qū)域玩耍，師生一樣快樂著，凝濃著師生情誼。堅持下去，凸顯和諧，關(guān)愛學(xué)生，把思想工作做在平常，行為規(guī)范或者良好習(xí)慣培養(yǎng)做在平時。5.活動主持：06年以來學(xué)校一切活動均由學(xué)生主持，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活動平臺、一個鍛煉機會。沿著成功的經(jīng)驗之路，爭取做到全體學(xué)生參與。

6.教師工作規(guī)范：通過按照制度工作，依法執(zhí)教；每學(xué)期學(xué)習(xí)《教師行為規(guī)范》、嚴(yán)格執(zhí)行《教師工作十條禁令》

（四）精神文化建設(shè)

1．《大課間行為藝術(shù)》、班級文化、愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、愛國主義觀影活動、各方面所體現(xiàn)出來的。從日常工作中：

2．開展多項非學(xué)科課程為學(xué)生創(chuàng)建多種發(fā)展平臺體現(xiàn)我們的辦學(xué)思想：以人為本，實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺，促進多面發(fā)展。

3．進行課堂改革實行開放是教學(xué)，學(xué)科教學(xué)融入校園文化的非學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)我們的育人目標(biāo)：有計劃、有辦法、有文化、有個性；會學(xué)習(xí)、會生存、會創(chuàng)新、造福人類。4．主張自主學(xué)習(xí)、樂意探究，師生養(yǎng)成習(xí)慣，做到會學(xué)習(xí)，教師通過研究“教學(xué)四環(huán)節(jié)”、“全程說課”、“教師專業(yè)提升”等活動、學(xué)生通過校內(nèi)外各種活動體現(xiàn)我們的校風(fēng)：明白事理、以德立身；以理服人、雷厲風(fēng)行。

5．在德、智活動中制度引領(lǐng)下，在行為規(guī)范下，勤勞樸實、自主創(chuàng)新，體現(xiàn)我們的教風(fēng)：務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)、自主創(chuàng)新。

6．以人為本下，嚴(yán)格管理，和諧生存，團結(jié)友愛，互幫互助，自尊自愛進行教與學(xué)互動，提高的是我們，發(fā)展的是我們，從我們的所做所為中體現(xiàn)我們的學(xué)風(fēng)：合作、善思、樂學(xué)、創(chuàng)新。

四、實施措施：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視：校委會參與，把此項工作作為學(xué)校發(fā)展方向，放在學(xué)校工作議事日程上。2.注重更新：在不違反工作目標(biāo)情況下，及時修正內(nèi)容、擴充內(nèi)容，與時俱進。3.課程化：與學(xué)科課程有機融合，各任課教師根據(jù)學(xué)科特點，寫出與該課程融合的學(xué)科鏈接指導(dǎo)計劃，合理使用、有效使用。成立相應(yīng)的教學(xué)研究小組，進行專項研究、實施。4.利用評價：采取全體參與、多方共同管理評價的方式。教務(wù)處、班主任、少先隊各司其職，由教務(wù)處制定可操作的管理評價意見，少先隊、教務(wù)處負責(zé)監(jiān)督、反饋、評價、總結(jié)，每月評價一次。

5.加大工作力度，各項工作記入教師本人工作考評，獎勵突出貢獻者或具有很大聲望在外者。

五、要解決的問題 1.有待開發(fā)的地面文化

語文學(xué)科： 練字。把樓前活動場地進行區(qū)域劃分，按班級人數(shù)劃分，地面做成小方格，在吸水的地磚上練字，達到人人同時練習(xí)、評比。

數(shù)學(xué)學(xué)科：地面呈現(xiàn)一些數(shù)學(xué)方面的游戲圖形、知識提示等。健身游戲：學(xué)生樂于玩耍的小游戲，在活動中健體。

我們會堅定不移的進行這方面工作，并且做好學(xué)科融合，使其事半功倍。

2、學(xué)校藝術(shù)節(jié)：

設(shè)計：彰顯學(xué)?！耙嬷莿?chuàng)意”活動。時間：每年十一月份中旬

內(nèi)容：益智創(chuàng)意，繪畫比賽（粉筆涂鴉、水粉涂鴉、紙質(zhì)繪畫、貼畫等）；作文比賽、經(jīng)典誦讀比賽（誦、吟、唱、舞）；文藝節(jié)目、特殊技藝等方面?，F(xiàn)正在籌劃，還不能具體實施。2010年后半年啟動。

第三篇：校園文化建設(shè)實施步驟

頭道溝寄宿制小學(xué)

校園文化建設(shè)實施步驟

根據(jù)教育局和總校的中小學(xué)校園文化建設(shè)的實施方案，結(jié)合我校實際，我校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組召開研討會議，制定出如下實施步驟。

一、校園整體文化建設(shè).近期達到美化、凈化，在校門口外建立公開欄，布置?；铡⑿８?、師生作品及校務(wù)公開內(nèi)容，其余地方植花種草，組成各種圖形。整個操場遠期規(guī)劃是硬化，但近期是平整，包括廁所以西的羽毛球場地和排球場地。

衛(wèi)星接收處為果園，組織師生清理地表的石塊，然后墊土、平整，外植柏樹墻，開花時節(jié)，這將成為學(xué)校的一個亮點。

二、各區(qū)文化建設(shè).實驗區(qū)，在墻壁上書寫與實驗有關(guān)的激勵性標(biāo)語，在前排教室的后墻上，書畫各種形式的科研圖畫，地表近期平整，遠期植草種花。教學(xué)區(qū)，地表近期平整，宿舍后墻用水泥抹平后粉刷涂料，書畫各種標(biāo)語和與學(xué)習(xí)有關(guān)的圖畫。

宿舍，根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，粘貼和懸掛各種圖案，突顯個性化和人文化，讓宿舍成為學(xué)生的溫暖的家。

食堂，近期更換餐桌，增設(shè)自動打飯刷卡設(shè)備，餐廳內(nèi)張貼標(biāo)語，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，愛惜糧食，保護環(huán)境。

學(xué)校西北角果園，近期平整、墊土、施肥，外植柏樹墻，它將成為學(xué)生的綜合實踐活動和校本教研實習(xí)基地。

教室，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點，制定適合本年級的班訓(xùn)，張貼各種形式和內(nèi)容的標(biāo)語，力爭顯示班級風(fēng)貌和特點，教室美化、凈化，成為學(xué)校的展示臺，班級文化建設(shè)將作為重點進行建設(shè)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

三、結(jié)合陽光體育運動，學(xué)校將合理布局，增添體育設(shè)施，如：單杠、雙杠、乒乓球臺、羽毛球拍、排球等，并加強管理，確保學(xué)生人身安全，搜集、編創(chuàng)各類游戲和活動，利用課間、大課間及中午時間，組織學(xué)生運動，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達到鍛煉身體的目的。

第四篇：校園文化建設(shè)實施計劃

以支塘小學(xué)2011年春季學(xué)期校園文化建設(shè)實施計劃

一、校園文化主體思想

集新教材所反映的教育思想、我區(qū)全課程教育理念，根據(jù)以人為本，全面發(fā)展，我校辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想定位于“以人為本，實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺，促進多面發(fā)展。學(xué)校文化主題思想確立于下：

1.體現(xiàn)按照黨和國家教育方針、政策辦學(xué)，體現(xiàn)社會主義思想、道德、倫理、禮儀等人生觀，凸顯“真、善、美”。

2.積極推進素質(zhì)教育，在全課程教育理念下開設(shè)多種活動平臺，為學(xué)生全面發(fā)展努力，校園文化中顯現(xiàn)出來的是與學(xué)科融合的內(nèi)容，寓教育于物質(zhì)文化建設(shè)中。加大力度，各方面工作圍繞“自主學(xué)習(xí)”、“探究式課堂教學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生。

3.校園文化中體現(xiàn)“止于至善，社會永續(xù)”、“勤勞樸實，奉獻社會”精神。

4.加強安全方面校園文化建設(shè)，唱響生命主旋律，體現(xiàn)和諧、平安、奮進的精神，熏陶著師生，滋養(yǎng)著師生。重在“安全意識”、“自我保護”、“自救”能力和生存能力培養(yǎng)。

二、校園文化發(fā)展目標(biāo)

1.突出主題，圍繞主題發(fā)掘、利用材料，讓一草一木、一磚一瓦都會說話，都賦予教育意義；

2.注重校園文化的整體性建設(shè)與改造、提升，凸顯主題。注重人的行為培養(yǎng)，特別注重教師隊伍建設(shè)，對學(xué)校來說，建立好規(guī)范教師工作行為的制度，提升教師思想、業(yè)務(wù)的制度，對學(xué)生來說他們是學(xué)生的典范，以校園文化主題嚴(yán)格教師行為，端正態(tài)度，具有敢想、敢干精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

3.充分利用物質(zhì)文化建設(shè)，呈現(xiàn)其“陶冶、規(guī)范、糾正、熏陶”等隱性意義，引導(dǎo)師生發(fā)展。在做好學(xué)科課程下，堅持非學(xué)科課程教學(xué)的開發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建多種活動平臺，融入物質(zhì)建構(gòu)內(nèi)容、融入學(xué)科內(nèi)容，形成系統(tǒng)，課程化，促使學(xué)生全面發(fā)展。

4.與時俱進，善于挖掘、善于提升、善于利用。優(yōu)化中挖掘，利用中提升。主題是不能隨意改變的，注重把工作做細、做精，就是提升。

三、校園文化建設(shè)規(guī)劃

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

墻體文化：

1.校門外：

辦學(xué)思想：以人為本實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺促進多面發(fā)展。

只有多種平臺，學(xué)生才能趨于全面發(fā)展。做好已經(jīng)進行的項目，根據(jù)學(xué)校實際逐步開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展需要的、教師發(fā)展所需要的項目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，實現(xiàn)辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。這就是以人為本。

育人目標(biāo)：有計劃有辦法有文化有個性；會學(xué)習(xí)會生存會創(chuàng)新造福人類

這些是在我們教育教學(xué)活動中形成的，也是學(xué)生在日?；顒又心ゾ毘鰜淼?。關(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)學(xué)生去踐行這些目標(biāo)，制度如何規(guī)范學(xué)生的行為來發(fā)展這些目標(biāo)，這就要求我們在建設(shè)校園文化中，通過物質(zhì)文化設(shè)置、制度文化設(shè)置和實施、精神文化彰顯主題、行為文化規(guī)范有目的地實施。

2.校園內(nèi)墻

校風(fēng)：明白事理以德立身以理服人雷厲風(fēng)行

校風(fēng)的形成在于人，思想、態(tài)度、行為決定一切。在日常我們圍繞校園文化主題，通過各項活動對學(xué)生和教師進行思想教育，在思想的引領(lǐng)下形成處事態(tài)度和行為。從而抓住理、德關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生為人方式、處事方法、禮儀行為、紀(jì)律約束、理想追求等方面，形成作風(fēng)。校訓(xùn)：你行 我行 大家行；敢想 敢做 創(chuàng)天地

校訓(xùn)，是理想目標(biāo)，在工作中引導(dǎo)和實踐是能夠?qū)崿F(xiàn)的；當(dāng)然校訓(xùn)也是師生的精神支柱，倡導(dǎo)師生思想領(lǐng)域、處事態(tài)度、意志走向方面形成個性。為此，我們抓住校園文化主題——自主學(xué)習(xí)，在日?；顒又型怀觥案摇薄ⅰ皠?chuàng)”精神，培養(yǎng)習(xí)慣，形成個性。

3.教學(xué)樓前壁

教風(fēng)：務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)自主創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：自主學(xué)習(xí)合作創(chuàng)新樂學(xué)善思奮發(fā)向上

兩風(fēng)中體現(xiàn)了“自主學(xué)習(xí)”，實質(zhì)上只有師生能夠自主學(xué)習(xí)，就能夠自主成長，在自主中快樂進取，形成銳氣，形成志向，形成人格。

校園內(nèi)小黑板

1.經(jīng)典誦讀：中華文化經(jīng)典文章、詩詞展示。

經(jīng)典誦讀的目的和意義我們都很清楚，在此不一一贅述，但它是校園文化組成部分，在日?；顒又杏擞?，傳承中華民族精髓。為此，多方面展示中華文化經(jīng)典，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.學(xué)科知識：

各學(xué)科知識要點顯現(xiàn)。這方面在于教師收集、更換，使其能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)中知道鞏固作用，一月?lián)Q一次，加強學(xué)科融合，在“綠化、美化”中運用。

3.精神：止于至善、社會永續(xù)；勤勞樸實、服務(wù)社會

我校辦學(xué)理念是“全人教育”，重“德”重“能”，目標(biāo)在于實現(xiàn)人的“真”、“善”、“美”。從而，注重日常教育教學(xué)的同時，做好經(jīng)典誦讀課程、做好涂鴉課程、做好綠化、美化、課程化校園課程；做好“益智創(chuàng)意”活動和“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”；注重開展科技制作活動；堅持學(xué)生主持活動意向。

4.博大精深文化：和、忠、仁、禮

學(xué)經(jīng)典，誦經(jīng)典，承精髓，學(xué)做人。中華美德，盡在和、忠、仁、禮，故而使學(xué)生從小熟識這些，日久會豐富牢固，助使學(xué)生思想品質(zhì)形成。

5.品德教育：德育故事、警世語句

德育故事在于收集、在于創(chuàng)作，搜集學(xué)生中的，貼近生活的。結(jié)合校園生活、活動內(nèi)容進行思想品德培養(yǎng)。

辦公室檐下：

1.益智創(chuàng)意：繪畫比賽展板、寫字展示、作文比賽展板；

2.安全宣傳展板、健康衛(wèi)生展板。

班級文化：

1.各項制度的建立，貴在以人為本，從人文關(guān)懷、從倡導(dǎo)觀點出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生行為規(guī)范，樹立信念、形成作風(fēng)，養(yǎng)就品質(zhì)。

2.班級風(fēng)采的樹立，應(yīng)在精神。行為、信念、作風(fēng)是基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生“敢想、敢做”，形成自尊、自愛、自強氣質(zhì)。注重活潑、積極、向上精神培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)、主動做事、勤勞樸實行為培養(yǎng)。

3.特色設(shè)計，這些需要各班發(fā)展中修整、提升，在原有的基礎(chǔ)上提高。班風(fēng)靠自己，根據(jù)文化主題、班級情況按照計劃步步提高，形成特色。

辦公室文化：

1.整潔有序，排列、放置合理；

2．具有個性的標(biāo)語，能夠暗示、提醒、鼓勵或者激勵自己發(fā)奮向上的語句。

3.逐漸設(shè)置個人職責(zé)標(biāo)牌，使教師每天都能明白自己的職責(zé)。

4.張貼《教師十條禁令》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及學(xué)校規(guī)章制度。

（二）制度文化建設(shè)

1.目標(biāo)：呈現(xiàn)學(xué)校管理線條，體現(xiàn)學(xué)校人文精神。

板塊設(shè)計：

班級、學(xué)校管理制度等。

校園必須顯示：一日常規(guī)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》

2.改變現(xiàn)有規(guī)章制度不適宜現(xiàn)代管理思想的部分，使其充滿人性化但又有法規(guī)威力的制度，使校園人文充滿和諧、協(xié)作、奮進氣息。注重日常行為規(guī)范建設(shè)，突出“小學(xué)生一日常規(guī)”修整和實施；健全各項規(guī)章制度，在制度中能夠體現(xiàn)“以人為本”原則，體現(xiàn)本校人文精神。

（三）行為文化建設(shè)

1.升降旗儀式：升旗、國旗下演講、經(jīng)典誦讀、安全教育等。降旗儀式：降旗、周工作總結(jié)、安全教育等。

兩項工作作為常規(guī)工作，課程化。由少先大隊部負責(zé)。在原有基礎(chǔ)上，注重生命教育和行為倡導(dǎo)，配合有關(guān)活動進行教育活動。

2.少先隊活動：愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、紀(jì)律衛(wèi)生檢查、禮儀崗、宣傳。注重組織學(xué)生參與社會性服務(wù)活動。日常注重學(xué)生行為引領(lǐng)和倡導(dǎo)，負責(zé)“日行一善、周明一理、月養(yǎng)一習(xí)”活動。

3.《大課間行為藝術(shù)》：眼保健操、廣播體操、學(xué)校自主活動、隊列行進。注重行為培養(yǎng)，以“好習(xí)慣培養(yǎng)”為引領(lǐng)，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生行為。

4.小課間紀(jì)律：一如既往的執(zhí)行著放凳、站隊、下樓、到一定區(qū)域活動；站隊、上樓、放凳、坐下、上課。由班長操作全過程。

5.活動主持：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活動平臺、一個鍛煉機會。沿著成功的經(jīng)驗之路，爭取做到全體學(xué)生參與。

6.教師工作規(guī)范：通過按照制度工作，依法執(zhí)教；每學(xué)期學(xué)習(xí)《教師行為規(guī)范》、嚴(yán)格執(zhí)行《教師工作十條禁令》

（四）精神文化建設(shè)

1．《大課間行為藝術(shù)》、班級文化、愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、愛國主義觀影活動、各方面所體現(xiàn)出來的。

2．開展多項非學(xué)科課程為學(xué)生創(chuàng)建多種發(fā)展平臺體現(xiàn)我們的辦學(xué)思想：以人為本，實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺，促進多面發(fā)展。

3．進行課堂改革實行開放是教學(xué)，學(xué)科教學(xué)融入校園文化的非學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)我們的育人目標(biāo)：有計劃、有辦法、有文化、有個性；會學(xué)習(xí)、會生存、會創(chuàng)新、造福人類。

4．主張自主學(xué)習(xí)、樂意探究，師生養(yǎng)成習(xí)慣，做到會學(xué)習(xí)，教師通過研究“教學(xué)四環(huán)節(jié)”、“全程說課”、“教師專業(yè)提升”等活動、學(xué)生通過校內(nèi)外各種活動體現(xiàn)我們的校風(fēng)：明白事理、以德立身；以理服人、雷厲風(fēng)行。

5．在德、智活動中制度引領(lǐng)下，在行為規(guī)范下，勤勞樸實、自主創(chuàng)新，體現(xiàn)我們的教風(fēng)：務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)、自主創(chuàng)新。

6．以人為本下，嚴(yán)格管理，和諧生存，團結(jié)友愛，互幫互助，自尊自愛進行教與學(xué)互動，提高的是我們，發(fā)展的是我們，從我們的所做所為中體現(xiàn)我們的學(xué)風(fēng)：合作、善思、樂學(xué)、創(chuàng)新。

四、實施措施：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視：校委會參與，把此項工作作為學(xué)校發(fā)展方向，放在學(xué)校工作議事日程上。

2.注重更新：在不違反工作目標(biāo)情況下，及時修正內(nèi)容、擴充內(nèi)容，與時俱進。

3.課程化：與學(xué)科課程有機融合，各任課教師根據(jù)學(xué)科特點，寫出與該課程融合的學(xué)科鏈接指導(dǎo)計劃，合理使用、有效使用。成立相應(yīng)的教學(xué)研究小組，進行專項研究、實施。

4.利用評價：采取全體參與、多方共同管理評價的方式。教務(wù)處、班主任、少先隊各司其職，由教務(wù)處制定可操作的管理評價意見，少先隊、教務(wù)處負責(zé)監(jiān)督、反饋、評價、總結(jié)，每月評價一次。

5.加大工作力度，各項工作記入教師本人工作考評，獎勵突出貢獻者或具有很大聲望在外者。

五、要解決的問題

1.有待開發(fā)的地面文化

語文學(xué)科：練字。把樓前活動場地進行區(qū)域劃分，按班級人數(shù)劃分，地面做成小方格，達到人人同時練習(xí)、評比。

數(shù)學(xué)學(xué)科：地面呈現(xiàn)一些數(shù)學(xué)方面的游戲圖形、知識提示等。

健身游戲：學(xué)生樂于玩耍的小游戲，在活動中健體。

我們會堅定不移的進行這方面工作，并且做好學(xué)科融合，使其事半功倍。

以支塘小學(xué)

2011年2月28日

以支塘小學(xué)2011年春季學(xué)期

校

園

文

化

建

設(shè)

實

施

計

劃

以支塘小學(xué)

2011年2月28日

第五篇：校園文化建設(shè)實施計劃

校園文化建設(shè)實施計劃

一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

我校原洛龍區(qū)第十八小學(xué)，2010年3月更名為洛龍區(qū)孫村明德小學(xué)。

學(xué)校占地共5666平方米（8畝）。2008年由臺塑集團捐資5萬元、洛龍區(qū)政府投資100萬元改造教學(xué)樓為“明德小學(xué)”教學(xué)樓并對整個校園進行硬化、美化，使校園整體效果突顯在“明德小學(xué)”上。

“明德教學(xué)樓”有十五個教室，我校在校學(xué)生300人左右，占用教室9個、一個實驗教室、一個圖書閱覽室、一個電腦教室、一個會議室。由于電腦基于80年代，陳舊且規(guī)格不能適應(yīng)教學(xué)需要，現(xiàn)正進行改造。

由于學(xué)校教學(xué)樓處于校園正中，樓前是學(xué)生下課活動的場地，除此之外，教學(xué)樓西有一片空地，正好作為籃球場地，每天體育課就是在這個地方上的。場地上有一雙籃球架、兩臺乒乓球球臺供學(xué)生們上體育課、課外活動玩耍用。教學(xué)樓后有寬13米、長70米空地，除了3米寬的路，我校進行了《綠化、美化、課程化校園》應(yīng)用——綠化。校門口兩側(cè)各7米寬、13米長的空地也進行了綠化，把校門襯托的格外明快、莊重。根據(jù)規(guī)范化辦學(xué)要求，我校需要一個標(biāo)準(zhǔn)的200米跑道操場。

教師，現(xiàn)19名，均為合格學(xué)歷在編教師，中學(xué)一級教師1名，小學(xué)高級教師6名，中學(xué)二級教師1名，小學(xué)一級9名，二級1名，見習(xí)1名；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上本科4名，大專12名，中師3名；在年齡上50歲以上5名（其中后半年、明年初各退休一名），40歲以上2名，其他都是年輕教師。在教師業(yè)務(wù)能力方面占著絕對優(yōu)勢。

我校處在洛龍區(qū)白馬寺鎮(zhèn)孫村，屬農(nóng)村小學(xué)。轄區(qū)四個行政村（7個自然村），服務(wù)半徑約5千米，均是從事農(nóng)業(yè)村民的子女。學(xué)校的周邊環(huán)境狀態(tài)良好，校門口200米之內(nèi)沒有干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的工廠、商店等，環(huán)境清靜。但學(xué)校轄在村民家戶內(nèi)左右不能發(fā)展。

村民均屬菜區(qū)，一年四季都在種菜賣菜，雖然他們學(xué)歷上大多是高中畢業(yè)，但是他們忙于生計，顧及子女學(xué)習(xí)、關(guān)心子女成長的不多，知道學(xué)習(xí)的更少。

正因為我校范圍小，在辦學(xué)條件上雖然能夠滿足教育教學(xué)工作需要，但與現(xiàn)代化教學(xué)條件相差甚遠，雖然我校剛剛改進了教學(xué)樓、地面進行硬化、美化，可也是剛剛起步，各方面的建設(shè)還不到位，再說資金有限，還要努力。

09年3月，教學(xué)樓建成后，我們邊上課邊進行校園文化建設(shè)，首先我們建立班級文化、辦公室文化，以及必要的制度文化；第二在校園內(nèi)集經(jīng)典誦讀、學(xué)科知識，德育故事一東墻，集安全教育版面于西墻，運動圖標(biāo)、涂鴉墻于北墻，大門外有辦學(xué)思想、育人目標(biāo)，校內(nèi)房墻上有校風(fēng)學(xué)風(fēng)等，形成了我校淺層次的物質(zhì)文化。寒假一過，進行綠化、美化，又對校園文化進行改進，添置了四個不銹鋼展窗和兩塊黑板，供少先隊活動、德育展板、體衛(wèi)知識宣傳、學(xué)生風(fēng)采展示使用。在廁所外墻上勾勒出“梅、蘭、竹、菊”四君子圖，意在教育學(xué)生具有這些“君子”風(fēng)范。

一、校園文化主體思想

集新教材所反映的教育思想、我區(qū)全課程教育理念，根據(jù)以人為本，全面發(fā)展，我校辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想定位于“以人為本，實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺，促進多面發(fā)展?！辫b于我校從屬“明德小學(xué)”，綜合明德小學(xué)的“全人教育”、國家的“素質(zhì)教育”、洛龍區(qū)的“全課程教育”等教育理念，結(jié)合我校《涂鴉墻》、《益智創(chuàng)意》活動、開放式課堂教學(xué)活動，學(xué)校文化主題思想確立于下：

1.體現(xiàn)按照黨和國家教育方針、政策辦學(xué)，體現(xiàn)社會主義思想、道德、倫理、禮儀等人生觀，凸顯“真、善、美”。

2.積極推進素質(zhì)教育，在全課程教育理念下開設(shè)多種活動平臺，為學(xué)生全面發(fā)展努力，校園文化中顯現(xiàn)出來的是與學(xué)科融合的內(nèi)容，寓教育于物質(zhì)文化建設(shè)中。加大力度，各方面工作圍繞“自主學(xué)習(xí)”、“探究式課堂教學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生。

3.依照明德辦學(xué)理念，校園文化中體現(xiàn)“止于至善，社會永續(xù)”、“勤勞樸實，奉獻社會”精神。

4.加強安全方面校園文化建設(shè)，唱響生命主旋律，體現(xiàn)和諧、平安、奮進的精神，熏陶著師生，滋養(yǎng)著師生。重在“安全意識”、“自我保護”、“自救”能力和生存能力培養(yǎng)。

二、校園文化發(fā)展目標(biāo)

1.突出主題，圍繞主題發(fā)掘、利用材料，讓一草一木、一磚一瓦都會說話，都賦予教育意義；

2.注重校園文化的整體性建設(shè)與改造、提升，凸顯主題。注重人的行為培養(yǎng)，特別注重教師隊伍建設(shè)，對學(xué)校來說，建立好規(guī)范教師工作行為的制度，提升教師思想、業(yè)務(wù)的制度，對學(xué)生來說他們是學(xué)生的典范，以校園文化主題嚴(yán)格教師行為，端正態(tài)度，具有敢想、敢干精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

3.充分利用物質(zhì)文化建設(shè)，呈現(xiàn)其“陶冶、規(guī)范、糾正、熏陶”等隱性意義，引導(dǎo)師生發(fā)展。在做好學(xué)科課程下，堅持非學(xué)科課程教學(xué)的開發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建多種活動平臺，融入物質(zhì)建構(gòu)內(nèi)容、融入學(xué)科內(nèi)容，形成系統(tǒng)，課程化，促使學(xué)生全面發(fā)展。

4.與時俱進，善于挖掘、善于提升、善于利用。優(yōu)化中挖掘，利用中提升。主題是不能隨意改變的，注重把工作做細、做精，就是提升。

三、校園文化建設(shè)規(guī)劃

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

墻體文化：

1.校門前：

辦學(xué)思想：以人為本 實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺 促進多面發(fā)展。

只有多種平臺，學(xué)生才能趨于全面發(fā)展。十八顆珍珠是發(fā)展方向，做好已經(jīng)進行的項目，根據(jù)學(xué)校實際逐步開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展需要的、教師發(fā)展所需要的項目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，實現(xiàn)辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。這就是以人為本。

育人目標(biāo)：有計劃 有辦法 有文化 有個性；會學(xué)習(xí)會生存 會創(chuàng)新 造福人類

這些是在我們教育教學(xué)活動中形成的，也是學(xué)生在日常活動中磨練出來的。關(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)學(xué)生去踐行這些目標(biāo)，制度如何規(guī)范學(xué)生的行為來發(fā)展這些目標(biāo)，這就要求我們在建設(shè)校園文化中，通過物質(zhì)文化設(shè)置、制度文化設(shè)置和實施、精神文化彰顯主題、行為文化規(guī)范有目的地實施。

2.校園門衛(wèi)室墻

校風(fēng)：明白事理 以德立身 以理服人 雷厲風(fēng)行

校風(fēng)的形成在于人，思想、態(tài)度、行為決定一切。在日常我們圍繞校園文化主題，通過各項活動對學(xué)生和教師進行思想教育，在思想的引領(lǐng)下形成處事態(tài)度和行為。從而抓住理、德關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生為人方式、處事方法、禮儀行為、紀(jì)律約束、理想追求等方面，形成作風(fēng)。

校訓(xùn)：你行 我行 大家行；敢想 敢做 創(chuàng)天地

校訓(xùn)，是理想目標(biāo)，在工作中引導(dǎo)和實踐是能夠?qū)崿F(xiàn)的；當(dāng)然校訓(xùn)也是師生的精神支柱，倡導(dǎo)師生思想領(lǐng)域、處事態(tài)度、意志走向方面形成個性。為此，我們抓住校園文化主題——自主學(xué)習(xí)，在日常活動中突出“敢”、“創(chuàng)”精神，培養(yǎng)習(xí)慣，形成個性。

3.教學(xué)樓前壁

教風(fēng)：務(wù)實 嚴(yán)謹(jǐn) 自主 創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：自主學(xué)習(xí)合作創(chuàng)新 樂學(xué)善思 奮發(fā)向上

兩風(fēng)中體現(xiàn)了“自主學(xué)習(xí)”，實質(zhì)上只有師生能夠自主學(xué)習(xí)，就能夠自主成長，在自主中快樂進取，形成銳氣，形成志向，形成人格。

校園東墻

1.經(jīng)典誦讀：中華文化經(jīng)典文章、詩詞展示、每周一詩。

中華文化經(jīng)典誦讀是我區(qū)一顆珍珠，也是“明德小學(xué)”特有的“全人教育”。在雙重教材下合理安排時間進行經(jīng)典誦讀。經(jīng)典誦讀的目的和意義我們都很清楚，在此不一一贅述，但它是校園文化組成部分，在日?；顒又杏擞拢瑐鞒兄腥A民族精髓。為此，多方面展示中華文化經(jīng)典，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。校園東墻上，原有的基礎(chǔ)上增加詩詞展示、每周一詩內(nèi)容，特別是每周一詩，動態(tài)中呈現(xiàn)。

2.學(xué)科知識：

各學(xué)科知識要點顯現(xiàn)。這方面在于教師收集、更換，使其能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)中知道鞏固作用，一學(xué)年換一次；“美術(shù)”教學(xué)擴展于“涂鴉墻”利用，在原有基礎(chǔ)上，開創(chuàng)樓中走廊區(qū)域，進行“水粉涂鴉”。辦好繪畫展覽活動，促使學(xué)生實現(xiàn)紙上創(chuàng)作；音樂，在課堂上“樂器進課堂”中擴展，在《無伴奏合唱》中提高，在地面文化中延伸；建設(shè)地面文化，利用透水磚進行寫字練習(xí)、數(shù)學(xué)公式、重點概念、趣味數(shù)學(xué)等擴展學(xué)科內(nèi)容；加強學(xué)科融合，在“綠化、美化”中運用。

3.明德精神：止于至善、社會永續(xù)；勤勞樸實、服務(wù)社會

“明德”辦學(xué)理念是“全人教育”，重“德”重“能”，目標(biāo)在于實現(xiàn)人的“真”、“善”、“美”。從而，注重日常教育教學(xué)的同時，做好經(jīng)典誦讀課程、做好涂鴉課程、做好綠化、美化、課程化校園課程；做好“益智創(chuàng)意”活動和“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”；注重開展科技制作活動；堅持學(xué)生主持活動意向。

4.博大精深文化：和、忠、仁、禮

學(xué)經(jīng)典，誦經(jīng)典，承精髓，學(xué)做人。中華美德，盡在和、忠、仁、禮，故而使學(xué)生從小熟識這些，日久會豐富牢固，助使學(xué)生思想品質(zhì)形成。

5.品德教育：德育故事、警世語句

德育故事在于收集、在于創(chuàng)作，搜集學(xué)生中的，貼近生活的。結(jié)合校園生活、活動內(nèi)容進行思想品德培養(yǎng)。

校園北墻

1.運動圖標(biāo)更新；

運動圖標(biāo)設(shè)置在北墻，一是讓學(xué)生在玩耍中、在運動中熟識，而是讓學(xué)生在涂鴉中利用素材。一學(xué)年換一次，使學(xué)生更多熟識。

2.涂鴉墻：各種不同形狀的黑板，供學(xué)生粉筆涂鴉；教學(xué)樓走廊的窗下用水粉（廣告色）涂鴉。注重引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中提高，在提高中創(chuàng)造。通過一年的摸索優(yōu)化內(nèi)容，優(yōu)化課程，開創(chuàng)多種涂鴉方式，使學(xué)生熟識美術(shù)技法。一二年級注重粉筆涂鴉、三年級以上逐漸學(xué)習(xí)水粉、油畫、水墨、卡通、動漫等繪畫技法學(xué)習(xí)和實踐。

廁所：

中國“四大君子”圖，梅、蘭、竹、菊，以及荷花圖、牡丹圖。以物質(zhì)品質(zhì)教育學(xué)生、影響學(xué)生。每次解說都要賦予新意。梅的傲骨、蘭的空靈、竹的耿直謙虛、菊的耐寒負重盡是學(xué)生所具備的品質(zhì)，在日常生活中加以引導(dǎo)一二年級認(rèn)知、三四年級理解、五六年級深化。

西南墻體：

安全教育：安全知識宣傳、安全事故事例展板

注重知識、意識、能力鏈接，聯(lián)系生活，注重實際。進一步完善安全教育體系，配合日常安全教育活動，增加技能內(nèi)容-疏散防護、煙、毒氣、煤氣防護等；躲避雷電；人工呼吸等。

教師辦公室檐下：

1.益智創(chuàng)意：繪畫比賽展板、寫字展示、作文比賽展板；

2.安全宣傳展板、健康衛(wèi)生展板。

在暑假中完成展板設(shè)置。繪畫比賽、寫字比賽、作文比賽每月進行一次；安全宣傳、健康衛(wèi)生展板是即時性內(nèi)容，配合活動進行。

走廊文化：

1.窗下：水粉涂鴉，全員參與，每月兩次。

2.欄桿內(nèi)（墻體）：依照班級對應(yīng)位置設(shè)置個學(xué)科內(nèi)容。（待做）

3.教室門：古詩欣賞（待做）

4.廊柱：三個側(cè)面設(shè)置成語接龍（待做）

5.樓梯間：陸續(xù)制作簡易可更換掛圖，每期更換一次。內(nèi)容涉及學(xué)生風(fēng)采，采集學(xué)生間有成就的事跡；社會百科知識。

班級文化：

1.各項制度的建立，貴在以人為本，從人文關(guān)懷、從倡導(dǎo)觀點出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生行為規(guī)范，樹立信念、形成作風(fēng)，養(yǎng)就品質(zhì)。

2.班級風(fēng)采的樹立，應(yīng)在精神。行為、信念、作風(fēng)是基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生“敢想、敢做”，形成自尊、自愛、自強氣質(zhì)。注重活潑、積極、向上精神培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)、主動做事、勤勞樸實行為培養(yǎng)。

3.特色設(shè)計

這些需要各班發(fā)展中修整、提升，在原有的基礎(chǔ)上提高。班風(fēng)靠自己，根據(jù)文化主題、班級情況按照計劃步步提高，形成特色。

辦公室文化：

1.整潔有序，排列、放置合理；

2．具有個性的標(biāo)語，能夠暗示、提醒、鼓勵或者激勵自己發(fā)奮向上的語句。

3.逐漸設(shè)置個人職責(zé)標(biāo)牌，使教師每天都能明白自己的職責(zé)。

4.張貼《教師十條禁令》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及學(xué)校規(guī)章制度。

（二）制度文化建設(shè)

1.目標(biāo)：呈現(xiàn)學(xué)校管理線條，體現(xiàn)學(xué)校人文精神。

板塊設(shè)計：

班級、學(xué)校管理制度等。

校園必須顯示：一日常規(guī)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》

2.改變現(xiàn)有規(guī)章制度不適宜現(xiàn)代管理思想的部分，使其充滿人性化但又有法規(guī)威力的制度，使校園人文充滿和諧、協(xié)作、奮進氣息。

注重日常行為規(guī)范建設(shè)，突出“小學(xué)生一日常規(guī)”修整和實施；健全各項規(guī)章制度，在制度中能夠體現(xiàn)“以人為本”原則，體現(xiàn)本校人文精神。

（三）行為文化建設(shè)

1.升降旗儀式：升旗、國旗下演講、英語示范句、經(jīng)典誦讀、安全教育等。

降旗儀式：降旗、周工作總結(jié)、安全教育等。

兩項工作作為常規(guī)工作，課程化。由少先大隊部負責(zé)。在原有基礎(chǔ)上，注重生命教育和行為倡導(dǎo)，配合有關(guān)活動進行教育活動。

2.少先隊活動：愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、紀(jì)律衛(wèi)生檢查、禮儀崗、宣傳。注重組織學(xué)生參與社會性服務(wù)活動。有條件下進行一次紅色基地參觀活動。日常注重學(xué)生行為引領(lǐng)和倡導(dǎo)，負責(zé)“日行一善、周明一理、月養(yǎng)一習(xí)”活動。

3.《大課間行為藝術(shù)》：眼保健操、廣播體操、區(qū)特色活動——跳繩、學(xué)校自主活動、軍訓(xùn)鞏固 隊列行進 跑步 校園集體舞 健美操、學(xué)科融合（周一語文、周二數(shù)學(xué)、周三英語、周四音美、周五綜合）。注重行為培養(yǎng)，以“好習(xí)慣培養(yǎng)”為引領(lǐng)，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生行為。

4.小課間紀(jì)律：一如既往的執(zhí)行著放凳、站隊、下樓、到一定區(qū)域活動；站隊、上樓、放凳、坐下、上課。由班長操作全過程。

在小課間里，教師與學(xué)生在一定的區(qū)域玩耍，師生一樣快樂著，凝濃著師生情誼。堅持下去，凸顯和諧，關(guān)愛學(xué)生，把思想工作做在平常，行為規(guī)范或者良好習(xí)慣培養(yǎng)做在平時。

5.活動主持：06年以來學(xué)校一切活動均由學(xué)生主持，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活動平臺、一個鍛煉機會。沿著成功的經(jīng)驗之路，爭取做到全體學(xué)生參與。

6.教師工作規(guī)范：通過按照制度工作，依法執(zhí)教；每學(xué)期學(xué)習(xí)《教師行為規(guī)范》、嚴(yán)格執(zhí)行《教師工作十條禁令》

（四）精神文化建設(shè)

1．《大課間行為藝術(shù)》、班級文化、愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、愛國主義觀影活動、各方面所體現(xiàn)出來的。從日常工作中：

2．開展多項非學(xué)科課程為學(xué)生創(chuàng)建多種發(fā)展平臺體現(xiàn)我們的辦學(xué)思想：以人為本，實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺，促進多面發(fā)展。

3．進行課堂改革實行開放是教學(xué)，學(xué)科教學(xué)融入校園文化的非學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)我們的育人目標(biāo)：有計劃、有辦法、有文化、有個性；會學(xué)習(xí)、會生存、會創(chuàng)新、造福人類。

4．主張自主學(xué)習(xí)、樂意探究，師生養(yǎng)成習(xí)慣，做到會學(xué)習(xí)，教師通過研究“教學(xué)四環(huán)節(jié)”、“全程說課”、“教師專業(yè)提升”等活動、學(xué)生通過校內(nèi)外各種活動體現(xiàn)我們的校風(fēng)：明白事理、以德立身；以理服人、雷厲風(fēng)行。

5．在德、智活動中制度引領(lǐng)下，在行為規(guī)范下，勤勞樸實、自主創(chuàng)新，體現(xiàn)我們的教風(fēng)：務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)、自主創(chuàng)新。

6．以人為本下，嚴(yán)格管理，和諧生存，團結(jié)友愛，互幫互助，自尊自愛進行教與學(xué)互動，提高的是我們，發(fā)展的是我們，從我們的所做所為中體現(xiàn)我們的學(xué)風(fēng)：合作、善思、樂學(xué)、創(chuàng)新。

四、實施措施：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視：校委會參與，把此項工作作為學(xué)校發(fā)展方向，放在學(xué)校工作議事日程上。

2.注重更新：在不違反工作目標(biāo)情況下，及時修正內(nèi)容、擴充內(nèi)容，與時俱進。

3.課程化：與學(xué)科課程有機融合，各任課教師根據(jù)學(xué)科特點，寫出與該課程融合的學(xué)科鏈接指導(dǎo)計劃，合理使用、有效使用。成立相應(yīng)的教學(xué)研究小組，進行專項研究、實施。

4.利用評價：采取全體參與、多方共同管理評價的方式。教務(wù)處、班主任、少先隊各司其職，由教務(wù)處制定可操作的管理評價意見，少先隊、教務(wù)處負責(zé)監(jiān)督、反饋、評價、總結(jié)，每月評價一次。

5.加大工作力度，各項工作記入教師本人工作考評，獎勵突出貢獻者或具有很大聲望在外者。

五、要解決的問題

1.有待開發(fā)的地面文化

語文學(xué)科： 練字。把樓前活動場地進行區(qū)域劃分，按班級人數(shù)劃分，地面做成小方格，在吸水的地磚上練字，達到人人同時練習(xí)、評比。

數(shù)學(xué)學(xué)科：地面呈現(xiàn)一些數(shù)學(xué)方面的游戲圖形、知識提示等。

健身游戲：學(xué)生樂于玩耍的小游戲，在活動中健體。

我們會堅定不移的進行這方面工作，并且做好學(xué)科融合，使其事半功倍。

2、學(xué)校藝術(shù)節(jié)：

設(shè)計：彰顯學(xué)?！耙嬷莿?chuàng)意”活動。

時間：每年十一月份中旬

內(nèi)容：益智創(chuàng)意，繪畫比賽（粉筆涂鴉、水粉涂鴉、紙質(zhì)繪畫、貼畫等）；作文比賽、經(jīng)典誦讀比賽（誦、吟、唱、舞）；文藝節(jié)目、特殊技藝等方面。

現(xiàn)正在籌劃，還不能具體實施。2010年后半年啟動。