第一篇：面癱教案

課程教學(xué)設(shè)計(jì)

（2012 ～

2013 學(xué)年

第二 學(xué)期）

課程名稱(chēng)：針灸學(xué)

任課教師：

教學(xué)內(nèi)容（章/節(jié)）：第七章 治療各論 第二節(jié) 內(nèi)科病證 面癱

班

級(jí)：2011中醫(yī)骨傷大專(zhuān)

課型：

理論

實(shí)驗(yàn)

見(jiàn)習(xí)

授課時(shí)間： 2013年 4月 30日

（第 10 周星期

二）

3、4節(jié) 教學(xué)目標(biāo)與要求：（一般分掌握、熟悉、了解等）

1.掌握面癱的臨床表現(xiàn)、治療原則、針灸處方、配穴及方義

2.熟悉面癱的病因病機(jī)，針刺操作方法；周?chē)悦姘c與中樞性面癱的鑒別 3.了解面癱的概念；面癱的其他療法，面癱的注意事項(xiàng) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與進(jìn)展： 重點(diǎn)：

面癱的臨床表現(xiàn)、治療原則、針灸處方、配穴及方義。

難點(diǎn)：

面癱的臨床表現(xiàn)，周?chē)悦姘c與中樞性面癱的鑒別

進(jìn)展：

針灸推廣技術(shù)：

“經(jīng)筋刺法”治療面癱，適應(yīng)于各個(gè)時(shí)期，無(wú)特殊禁忌癥。教學(xué)方法：

講授與多媒體、模型相結(jié)合

采用提問(wèn)、討論及自學(xué)交互的方式進(jìn)行。

教學(xué)資源（課件

掛圖

模型

標(biāo)本

錄像

幻燈

投影）

教材：

普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，2007年6月第2版，新世紀(jì)（第二版）全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《針灸學(xué)》 參考資料：

1.石學(xué)敏.針灸學(xué).新世紀(jì)第1版.北京.中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2002年8月 2.孫國(guó)杰.針灸學(xué)，第6版，上海科學(xué)技術(shù)出版社，1998年 3.劉冠軍.針灸學(xué)，第6版，湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2000年

4.何樹(shù)槐.針灸學(xué).中國(guó)古籍出版社，1985年9月

5.王啟才.針灸治療學(xué).新世紀(jì)第1版.北京.中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2002年1月

教學(xué)內(nèi)容提要與時(shí)間安排：

面 癱

一、概述：

面癱是以口眼向一側(cè)歪斜為主癥的病證。本病相當(dāng)于西醫(yī)學(xué)的周?chē)悦嫔窠?jīng)麻痹，面神經(jīng)炎。

二、病因病機(jī)：

勞作過(guò)度，機(jī)體正氣不足，脈絡(luò)空虛，衛(wèi)外不固，風(fēng)寒或風(fēng)熱乘虛入中面部經(jīng)絡(luò)，致氣血痹阻，經(jīng)筋功能失調(diào)，筋肉失于約束而發(fā)病。

三、臨床表現(xiàn)、辨證：

主癥表現(xiàn)一側(cè)面部肌肉板滯、麻木、癱瘓，額紋消失，眼裂變大，露睛流淚，鼻唇溝變淺，口角下垂歪向健側(cè)，病側(cè)不能皺眉、蹙額、閉目、露齒、鼓頰。臨床可分：風(fēng)寒、風(fēng)熱、正虛三型。

四、治療：

治宜祛風(fēng)通絡(luò)，疏調(diào)經(jīng)筋。

取攢竹、魚(yú)腰、陽(yáng)白、四白、顴髎、頰車(chē)、地倉(cāng)、合谷、昆侖。風(fēng)寒證配風(fēng)池；風(fēng)熱證配曲池。

五、其他療法及現(xiàn)代研究：

1.皮膚針?lè)ǎ河妹坊ㄡ樳荡剃?yáng)白、顴髎、地倉(cāng)、頰車(chē)，以局部潮紅為度，每日或隔日1次，適用于恢復(fù)期。

2.刺絡(luò)拔罐法：用三棱針點(diǎn)刺陽(yáng)白、顴髎、地倉(cāng)、頰車(chē)，拔罐，每周2次，適用于恢復(fù)期。按語(yǔ)：

治療期間要避免風(fēng)吹受寒。禁食辛辣助熱，有刺激性的食物，尤其對(duì)乳突部疼痛者更應(yīng)注意。

六、小結(jié)

針灸治療面癱具有卓效，是目前治療本病安全有效的首選方法。治療期間面部應(yīng)避免風(fēng)寒，必要時(shí)應(yīng)戴口罩、眼罩。由病毒導(dǎo)致的面癱療效較慢。本病應(yīng)與中樞性面癱相鑒別。

課后思考題：

1.簡(jiǎn)述周?chē)悦姘c的臨床表現(xiàn)。

2.治療面癱的穴位及針灸治療操作方法怎樣？

課后小結(jié)：（教學(xué)的主要經(jīng)驗(yàn)、效果、存在問(wèn)題、改良措施等）

第二篇：面癱說(shuō)課稿

《面 癱》 說(shuō) 課 稿

一．教材分析

《針灸治療學(xué)》是全國(guó)中醫(yī)藥高職高專(zhuān)衛(wèi)生部規(guī)劃教材，它是針灸推拿專(zhuān)業(yè)的臨床課程，是闡述針灸推拿專(zhuān)業(yè)基本理論和技能的一門(mén)學(xué)科。本教材編寫(xiě)時(shí)雖然遵循了“基礎(chǔ)理論夠用、適度，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)”的宗旨，但具體實(shí)施時(shí)過(guò)多參照了本科教材有關(guān)內(nèi)容，使之并不適合五年制高職學(xué)生的教學(xué)，具體體現(xiàn)在一、重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)踐知識(shí)；

二、書(shū)本知識(shí)與臨床嚴(yán)重脫節(jié)，目前針灸臨床上見(jiàn)到較多的是頸肩腰腿痛等疾病，而這本教材仍然以?xún)?nèi)科疾病作為重點(diǎn)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)根據(jù)針灸推拿專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及本教材的教學(xué)基本要求，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，高度尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的原則，對(duì)教材重新進(jìn)行整合，把臨床上針灸科常見(jiàn)病、多發(fā)病作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，并加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以提高針灸操作技能水平。

《面癱》是《針灸治療學(xué)》第三章內(nèi)科病證第二十六節(jié)的內(nèi)容，該病是針灸臨床上最常見(jiàn)的疾病之一，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用針灸知識(shí)和技術(shù)對(duì)本病的診治能力，熟練掌握各種實(shí)用技術(shù)的操作。

二．學(xué)情分析

五年制高職針灸推拿專(zhuān)業(yè)一般在第三學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)設(shè)《針灸治療學(xué)》課程，學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的公共文化、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)等相關(guān)知識(shí)，學(xué)生生理、心理接近成熟，情緒漸趨穩(wěn)定，有了一定的自學(xué)能力，接受能力相應(yīng)較強(qiáng)。由于即將走向?qū)嵙?xí)崗位，對(duì)專(zhuān)業(yè)臨床課程有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。

但由于本課程涉及內(nèi)容多，用到的知識(shí)范圍廣，如中醫(yī)基礎(chǔ)理論，人體解剖學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、針?lè)ň姆▽W(xué)等多門(mén)課程，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)整合和知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生善于主動(dòng)把已知的知識(shí)應(yīng)用到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中去的能力，突出“是什么，做什么，怎么做”，達(dá)到“做中教，做中學(xué)”，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，提高針灸操作技能水平。

三．目標(biāo)分析

知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道面癱的辨證方法、診斷要點(diǎn)，理解中樞性面癱與周?chē)悦姘c的區(qū)別；掌握針灸治療面癱的各種方法，熟練掌握針灸治療處方和各種實(shí)用技術(shù)的操作。

過(guò)程與方法：以教師指導(dǎo)為主導(dǎo)、學(xué)生互動(dòng)交流為主體，理實(shí)一體為平臺(tái)，應(yīng)用多元化的教學(xué)方法，理解面癱的辨證、診斷、鑒別診斷的過(guò)程，掌握面癱的針灸治療方法及各種實(shí)用技術(shù)的操作過(guò)程。

情感·態(tài)度·價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)面癱病人的痛苦，激發(fā)學(xué)生學(xué)好針灸解除病人痛苦的熱情，提高關(guān)心病人、愛(ài)護(hù)病人、尊重病人的職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實(shí)、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、勇于實(shí)踐、善于自學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。

四．教學(xué)重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：面癱的針灸治療，難點(diǎn)：中樞性面癱和周?chē)悦姘c的鑒別診斷。解決方法：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、典型案例、分組實(shí)踐、模擬病房、臨床見(jiàn)習(xí)、提問(wèn)、圖表等方法，以學(xué)生為主體，指導(dǎo)學(xué)生自主探究，達(dá)到“做中教，做中學(xué)”，反復(fù)做，反復(fù)練，并通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的考核, 來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極的因素，以解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五．教法分析

根據(jù)“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化”的教改理念，以典型案例為主線，理實(shí)一體為平臺(tái)，項(xiàng)目任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，采用直觀演示法、討論法、練習(xí)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等多元化教法，在教師主導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助，用個(gè)別差異的積極面來(lái)應(yīng)對(duì)個(gè)別差異的消極面。突出“是什么，做什么，怎么做”，達(dá)到“做中教，做中學(xué)”，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，提高針灸操作技能水平。

六．學(xué)法分析

建構(gòu)主義學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)習(xí)要以學(xué)生為中心，注重主體作用，教師的作用只在于協(xié)助學(xué)生建構(gòu)意義。因此，教學(xué)過(guò)程中必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，高度尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，要強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生去感受生命的可貴、生存的艱辛、生活的快樂(lè)，提高學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的感知和感悟。要遵循“活動(dòng)中學(xué)習(xí)”的原則，以情境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備得以釋放，情感和能力得以提升，生活的美麗得以彰顯。在“動(dòng)”中深入感受體驗(yàn)，在“動(dòng)”中獲得真知，在“動(dòng)”中化為行動(dòng)。

本次課主要指導(dǎo)學(xué)生采取問(wèn)題探究、自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題觀察、合作交流、歸納總結(jié)等方法，并通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的考核, 來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

七．教學(xué)過(guò)程分析

整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，揭示任務(wù)；素材呈現(xiàn)，探究學(xué)習(xí)；分組實(shí)訓(xùn)，掌握技能；門(mén)診見(jiàn)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)；多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示任務(wù)（約4分鐘）

上課伊始，給學(xué)生播放面癱圖片，同時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō) “愛(ài)美之心，人皆有之 ”，五官端正是一個(gè)人美的最基本的標(biāo)準(zhǔn)，假如一個(gè)人口眼歪斜會(huì)怎樣呢？通過(guò)這樣的情境設(shè)計(jì)讓學(xué)生在觀看圖片的同時(shí)思考，體會(huì)面癱病人的痛苦，產(chǎn)生學(xué)好面癱基本知識(shí)以解決病人疾苦的愿望。

（二）素材呈現(xiàn)，探究學(xué)習(xí)（約25分鐘）

此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，為了讓學(xué)生掌握面癱的概念、辯證、針灸治療等內(nèi)容，主要采取了以下幾種方法：

1.典型案例貫穿教學(xué)過(guò)程的始終。導(dǎo)入新課后，列舉一典型案例，在學(xué)習(xí)概述、辨證、治療時(shí)都緊扣此案例，由學(xué)生觀察、分析思考、討論，最后得出結(jié)論。然后與書(shū)本內(nèi)容比較，有比較才能有鑒別，并且記憶深刻。另外在最后總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)也選用一典型案例，達(dá)到前后呼應(yīng)。

2.通過(guò)恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在介紹面癱的概念、復(fù)習(xí)舊知時(shí)通常都采用的提問(wèn)的方式以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)集中注意力。當(dāng)然提出的問(wèn)題必須是學(xué)生經(jīng)過(guò)思考能夠回答出來(lái)的。如概念，中醫(yī)的病名概念是以疾病的癥狀來(lái)定義的，因此提出“面癱的概念是什么？”后學(xué)生只要通過(guò)簡(jiǎn)單的思考都能回答出來(lái)。如果總是提出過(guò)難的問(wèn)題反而會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。

3.通過(guò)圖表、圖片提高學(xué)生的分析歸納能力。在本次課的教學(xué)過(guò)程中多次用到圖片、圖表，可加深學(xué)生印象，提高學(xué)生的分析歸納能力，有助于學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決，如中樞性面癱和周?chē)悦姘c的鑒別，先讓學(xué)生觀察兩幅圖片，注意對(duì)面神經(jīng)的起源、走向、分布等內(nèi)容進(jìn)行思考，就會(huì)很容易完成兩者的鑒別表格，從而解決難點(diǎn)。

4.復(fù)習(xí)舊知，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決臨床實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)針灸治療之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、針?lè)ň姆▽W(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)等專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)，我們只要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決臨床實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單思考就能推出面癱的針灸治療方法如治則、處方、方義、刺灸法，從而解決重點(diǎn)。

5.學(xué)生自學(xué)培養(yǎng)閱讀及自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于針灸治療中的其他療法，采取學(xué)生自學(xué)的方法，教師巡視，組織學(xué)生討論、并適時(shí)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，可培養(yǎng)學(xué)生閱讀及自主學(xué)習(xí)的能力。

6.分組討論探究培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)過(guò)程中多次分組，由學(xué)生觀察、思考、討論、探究，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

總之，教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在不斷變化的教學(xué)方法的引領(lǐng)下，通過(guò)教師講解演示獲得間接經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，并驗(yàn)證間接經(jīng)驗(yàn)，兩者有機(jī)結(jié)合，大大提高學(xué)習(xí)效率。

（三）分組實(shí)訓(xùn)，掌握技能（約21分鐘）

在針灸臨床實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)前，首先進(jìn)行分組，五人一組共同協(xié)作，針對(duì)典型案例提出治則、確立處方、并進(jìn)行操作，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，讓學(xué)生明確自己的分工，這樣既能讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，又能使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。同時(shí)，在課堂上，特別要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，包括課堂紀(jì)律、操作規(guī)則和場(chǎng)地衛(wèi)生，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生動(dòng)手操作前，設(shè)置了討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分交流各自的想法，在思維的相互碰撞中篩選或者形成本組要完成的總目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)小組合作深刻領(lǐng)會(huì)面癱的辨證論治，同時(shí)感受合作完成任務(wù)的快樂(lè)。分組實(shí)訓(xùn)結(jié)束前要對(duì)操作情況做出評(píng)價(jià)。

（四）門(mén)診見(jiàn)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)（約30分鐘）

面癱針灸操作實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，將學(xué)生帶到學(xué)校門(mén)診部針灸科進(jìn)行面癱臨床見(jiàn)習(xí)，由針灸科準(zhǔn)備四個(gè)病人，學(xué)生分成四組由四個(gè)帶教老師分別帶教，老師介紹病人基本情況后，由學(xué)生進(jìn)行望、聞、問(wèn)、切四診操作，作出診斷，確立治則、處方，帶教老師公布標(biāo)準(zhǔn)答案，并進(jìn)行操作示范，結(jié)束以后四組輪換。課后學(xué)生寫(xiě)出門(mén)診病歷，請(qǐng)帶教老師批改。通過(guò)接觸臨床真實(shí)環(huán)境，提高學(xué)生關(guān)心病人、愛(ài)護(hù)病人、尊重病人的職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為臨床實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（五）多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展（約10分鐘）

教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程。融入過(guò)程的、持續(xù)的評(píng)價(jià)是項(xiàng)目學(xué)習(xí)法的核心，它可以使學(xué)生以多種方式展示他們學(xué)到的知識(shí)?？己朔椒òㄟ^(guò)程考核，即在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題、完成表格、上課表現(xiàn)、分組時(shí)在組內(nèi)的表現(xiàn)等項(xiàng)目由老師抽查，學(xué)生反映等作出評(píng)價(jià)。另一種考核方法是終結(jié)性考核，即在課堂結(jié)束時(shí)做出總結(jié)性評(píng)價(jià)，以檢查本次課學(xué)生學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)新知識(shí)。另外要使學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，通過(guò)學(xué)生自評(píng)（20%）、小組互評(píng)（20%）、教師評(píng)價(jià)包括帶教老師（60%）來(lái)構(gòu)建三方評(píng)價(jià)，以保證評(píng)價(jià)的客觀、公正。當(dāng)然評(píng)價(jià)不是目的，而是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的手段，在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生只要有進(jìn)步，我們都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予肯定，來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生繼續(xù)發(fā)展。

八．教學(xué)反思

本項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中采用了多種教學(xué)方法，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生不僅學(xué)到了理論知識(shí)，而且充分鍛煉了思維能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)復(fù)習(xí)舊知，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力，為臨床打下基礎(chǔ)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。不足之處是沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的知識(shí)能力、興趣愛(ài)好、生活交際等方面的情況，充分考慮他們現(xiàn)有的智力水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、性格特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，因勢(shì)利導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)。有些學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不夠，角色意識(shí)不強(qiáng)。因此教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多提醒，多提問(wèn)，多督促，在老師的幫助督促下順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并注重因材施教。

第三篇：什么原因?qū)е旅姘c

什么原因?qū)е旅姘c

面癱的治療除了應(yīng)該要通過(guò)中醫(yī)的治療來(lái)實(shí)現(xiàn)以外，還應(yīng)該注重對(duì)患者的心理治療。心理治療雖然沒(méi)有直接治療疾病的作用，但是卻仍然是必需的?；颊叨酁橥蝗黄鸩?，難免會(huì)產(chǎn)生緊張、焦慮、恐懼的情緒，有的擔(dān)心面容改變而羞于見(jiàn)人及治療效果不好而留下后遺癥，這時(shí)要根據(jù)患者不同的心理特征，耐心做好解釋和安慰疏導(dǎo)工作，緩解其緊張情緒，使病人情緒穩(wěn)定，身心處于最佳狀態(tài)接受治療及護(hù)理，以提高治療效果。

什么原因?qū)е旅姘c

真實(shí)案例：

我的生活屬于比較順利的，結(jié)婚也比較早，所以，剛結(jié)婚的時(shí)候就跟老公商量好，三年之內(nèi)都不打算要孩子，一方面想享受兩人世界，另一方面也是為了等各方面條件成熟之后迎接小生命的到來(lái)。為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，我們每天拼命地工作，加班熬夜在正常不過(guò)，長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)度勞累，我竟然倒霉的患上了面癱，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，為了盡快的治愈面癱，我辭去了喜歡的工作，全力的尋找治療面癱的方法，但是結(jié)果很讓人失望，難道真的就沒(méi)有一種能

夠治愈面癱的產(chǎn)品嗎?不是說(shuō)醫(yī)學(xué)很發(fā)達(dá)嗎?看著老公每天辛苦的工作，房?jī)r(jià)物價(jià)一直漲，真的是急在心里又無(wú)可奈何 后來(lái)老公說(shuō)你沒(méi)事在家多上上網(wǎng)，看一些論壇和貼吧什么的，說(shuō)不定網(wǎng)上會(huì)有什么好方法呢，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，有好的方法網(wǎng)上一定會(huì)有人推薦的，于是我每天都會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間在網(wǎng)上尋找治療面癱的方法，皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察后，我在網(wǎng)上看到很多人都在討論乾正康，都說(shuō)效果很好，我也去過(guò)他們的官網(wǎng)看過(guò)，很多的康復(fù)病例，就這樣我對(duì)治療又恢復(fù)了信心，在官網(wǎng)上直接訂購(gòu)了兩個(gè)療程 選擇的是先付款，因?yàn)橄雀犊羁梢杂袃?yōu)惠，真的省了不少錢(qián)呢，收到貨之后我每天堅(jiān)持使用，兩個(gè)療程的治療，我的面癱癥狀就基本恢復(fù)了，老公說(shuō)這么好的效果，也不在乎多買(mǎi)兩個(gè)療程，鞏固一下總是好的，之后又鞏固了兩個(gè)療程，我的面癱徹底恢復(fù)了，經(jīng)過(guò)這次的意外我體會(huì)到了身體是革命的本錢(qián)，無(wú)論壓力在大，工作再忙，都一定要照顧好自己的身體，有了健康的身體美好的未來(lái)才有可能真實(shí)，否則一切都只是空談

現(xiàn)在成家立業(yè)了，老公的生意越來(lái)越大了，在以前從來(lái)不曾在意過(guò)自己的容貌，可能出席社交的場(chǎng)合多了，看著別人打扮的優(yōu)雅迷人，每次聚會(huì)都會(huì)成為焦點(diǎn)，讓我很是羨慕，再加上老公時(shí)常抱怨我不會(huì)打扮，于是我開(kāi)始頻繁的出入美容院，還沖動(dòng)的聽(tīng)取了里面工作人員的整容建議，結(jié)果不但沒(méi)

實(shí)現(xiàn)我的美夢(mèng)，還患上了可怕的“毀容病”——面癱，從我患上面癱開(kāi)始，老公不再帶著我參加任何的社交活動(dòng)，每天呆在家里一方面是擔(dān)心自己的病，另一反面是擔(dān)心老公有外心，日子每天都在煎熬中度過(guò)，期間也嘗試了針灸、湯藥等好幾種治療方法，面癱不但沒(méi)治好反而更嚴(yán)重了，發(fā)展成了面癱后遺癥

后來(lái)和一個(gè)朋友聊天時(shí)聊到了這個(gè)話題，朋友告訴我說(shuō)現(xiàn)在網(wǎng)上有一種叫乾正康的，可火了專(zhuān)門(mén)治療面癱、面癱后遺癥等面神經(jīng)疾病的，產(chǎn)品是純中藥制劑的，沒(méi)有副作用，還是一個(gè)大學(xué)教授研制的，據(jù)說(shuō)治好了很多的患者，上次無(wú)意間進(jìn)過(guò)他們的網(wǎng)站，有很多患者反饋的，什么都可以造假但是口碑是怎么也沒(méi)辦法造假的，聽(tīng)了朋友的話，我馬上鉆進(jìn)臥室查看乾正康的資料，果然在官網(wǎng)上看到了很多的成功案例，禁不住誘惑我在官網(wǎng)上直接訂購(gòu)了三個(gè)療程的貨很快就收到了，我每天按照說(shuō)明書(shū)上說(shuō)的那樣堅(jiān)持使用，用了一個(gè)月感覺(jué)面部整個(gè)輕松了很多，癥狀明顯減輕了，經(jīng)過(guò)三個(gè)聊城的治療，我感覺(jué)癥狀基本消失了，為了能夠徹底安心，我又使用了一個(gè)療程進(jìn)行鞏固，現(xiàn)在已經(jīng)完全恢復(fù)了，現(xiàn)在的我再也不想方設(shè)法的變漂亮了，真正的體會(huì)到做真實(shí)的自己才是最有魅力最漂亮的我是一個(gè)農(nóng)民，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件不好，我靠在外打工掙錢(qián)養(yǎng)家，但是4年前的一場(chǎng)意外讓我飽受了4年的折磨，好在有乾正康這樣的好藥，讓我能夠重新?lián)碛薪】?/p>

4年前在工地上干活時(shí)，因?yàn)椴恍⌒膹母咛幍袅讼聛?lái)，雖然撿回來(lái)一條命，但是從那之后我患上了面癱，為了治病，我嘗試了很多的方法，但是效果反反復(fù)復(fù)的，前后花了幾萬(wàn)元，但是一直也沒(méi)治愈，本來(lái)家庭條件就不好，我這一病等于雪上加霜，為了能減少家里的負(fù)擔(dān)，我放棄了治療，情況一天比一天嚴(yán)重，但是只能默默忍受

后來(lái)兒子和女兒相繼畢業(yè)，有了工作，家里條件有了很大的改變，孩子們又開(kāi)始尋找治療面癱的方法，聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)醫(yī)院不錯(cuò)就帶著我去看看，但是醫(yī)院說(shuō)我這已經(jīng)是面癱后遺癥，沒(méi)辦法治愈了，看著孩子們失望的表情，我安慰他們說(shuō)“沒(méi)事，我們?cè)僬艺?，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，一定還會(huì)有辦法的，”后來(lái)兒子回家給我?guī)Щ亓藥缀星?，說(shuō)是他一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)推薦的，產(chǎn)品口碑非常好，讓我貼著試試，當(dāng)天兒子就按照上面的貼敷方式幫我貼了上去，并囑咐我堅(jiān)持使用，用了一個(gè)月的時(shí)間，我就感覺(jué)面部輕松了很多，嘴歪眼斜狀況也得到了緩解，看到這么明顯的效果，我激動(dòng)得打電話告訴了兒子，幾天后兒子又送來(lái)了幾盒，我繼續(xù)堅(jiān)持使用，四個(gè)月的時(shí)間，我的面癱后遺癥徹底治好了，乾正康真是好藥，像這樣的好藥就該廣泛的推廣，讓像我一樣飽受疾病折磨的患者早日恢復(fù)健康

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，一切都要朝錢(qián)看，金錢(qián)似乎成為衡

量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，很多人為了賺錢(qián)，不惜用自己的身體為賭注，往往錢(qián)賺到了，但身體也跨了

我大學(xué)畢業(yè)后找了一份銷(xiāo)售的工作，每天各個(gè)城市來(lái)回的跑，工作壓力挺大的，但是為了賺錢(qián)，什么苦累都能扛，就這樣工作了幾年，我升職做了區(qū)域經(jīng)理，感覺(jué)一切都穩(wěn)定下來(lái)，我順理成章的結(jié)了婚，用幾年的積蓄付了首付，很快妻子就懷孕了，為了能讓妻子和孩子以后過(guò)上更好的生活，我每天努力地工作，是不是的還會(huì)得到公司領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，還有意讓我做公司的副總，一切看起來(lái)順風(fēng)順?biāo)?，但是誰(shuí)曾想就在這時(shí)我患上了面癱，雖然我是男人沒(méi)有女人那樣在意自己的容貌，但是這個(gè)病對(duì)我的銷(xiāo)售工作卻產(chǎn)生了重大影響，公司領(lǐng)導(dǎo)讓我停職回家治病

為了盡快的治好面癱，我每天不停的尋找面癱的治療方法，也嘗試了幾種治療方式但是效果都不是太好，看著妻子每天為了我的病擔(dān)憂，心里真的說(shuō)不出的難受，后來(lái)妻子不知道從哪聽(tīng)說(shuō)乾正康治療面癱效果不錯(cuò)，我們?cè)诰W(wǎng)上查詢(xún)了一下產(chǎn)品的資料，看著官網(wǎng)上的患者回饋，我感覺(jué)這個(gè)產(chǎn)品一定會(huì)治好我的病，就在網(wǎng)站上訂購(gòu)了兩個(gè)療程很快就收到了產(chǎn)品，我每天按照專(zhuān)家囑咐我的方法使用，但是使用了十來(lái)天沒(méi)見(jiàn)什么效果，就又電話咨詢(xún)了專(zhuān)家，專(zhuān)家告訴我說(shuō)每個(gè)人的體質(zhì)不同，對(duì)藥物的吸收效果也不一樣，讓我繼續(xù)堅(jiān)持，一個(gè)月后，我感覺(jué)我的癥狀減輕了不少，面部不再像以前那

樣緊繃了，我繼續(xù)堅(jiān)持使用，前后治療了三個(gè)療程，我的面癱恢復(fù)了，如今我又回到了工作崗位，雖然因?yàn)檫@次的意外讓我失去了升職的機(jī)會(huì)，但是我心里仍然充滿感激，健康比什么都重要，這一切都要感謝乾正康，是他給了我康復(fù)的機(jī)會(huì)，也給了我為妻子和孩子創(chuàng)造美好未來(lái)的機(jī)會(huì)

什么原因?qū)е旅姘c

【小貼士】：面癱的飲食中應(yīng)注意補(bǔ)充鈣及維生素B族元素。鈣不僅能對(duì)骨骼和智力有益，還能促進(jìn)肌肉及神經(jīng)功能正常，由于面神經(jīng)疾病患者主要是面神經(jīng)傳導(dǎo)障礙而導(dǎo)致肌肉萎縮，所以補(bǔ)鈣很重要，排骨、深綠色蔬菜、蛋黃、海帶、芝麻、水果、胡蘿卜、西瓜、奶制品等都富含鈣質(zhì)。

第四篇：針灸治療面癱心得

針灸治療面癱心得

面癱(指周?chē)悦姘c)，運(yùn)用針灸療法治療有很好的效果，但是也有些患者用此治療仍延延數(shù)月而無(wú)效。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的臨床實(shí)踐，我們從中得出一些教訓(xùn)，并總結(jié)出一些治療經(jīng)驗(yàn)。今簡(jiǎn)介如下。分期論治

1.1 早期(急性炎癥期)：本期常在發(fā)病后7～10天，面神經(jīng)處于水腫炎癥狀態(tài)?；颊呙娌磕[脹，且多伴有耳前后疼痛。治療時(shí)要注意，應(yīng)以疏通陽(yáng)明、少陽(yáng)經(jīng)氣為主，采取循經(jīng)遠(yuǎn)端取穴，局部取穴宜少，可選太陽(yáng)、下關(guān)、頰車(chē)、合谷、外關(guān)、足三里、太沖、風(fēng)池。除風(fēng)池采用點(diǎn)刺，其余諸穴多為淺刺、平刺，手法宜輕，留針30分鐘。又，重用灸法，穴選患處耳后翳風(fēng)和耳前區(qū)為主，灸至皮膚紅暈為止，時(shí)間20～30分鐘。

1.2 恢復(fù)期：逐漸增加局部取穴，遠(yuǎn)端仍以疏通陽(yáng)明、少陽(yáng)經(jīng)氣為主，并且須加用電針，波型選疏密波。針刺選穴為陽(yáng)白透魚(yú)腰，太陽(yáng)透魚(yú)腰，四白透地倉(cāng)，迎香透地倉(cāng)，地倉(cāng)透頰車(chē)，以及承漿、牽正、下關(guān)、合谷、足三里、風(fēng)池，有痰加豐隆。風(fēng)池仍點(diǎn)刺。此外仍可以加用灸法。

1.3 后遺癥期：病久治療乏效者，如皺眉肌、額肌、口角肌等仍未出現(xiàn)活動(dòng)，可結(jié)合絮刺火罐法，用七星針叩打上額、口角旁、下關(guān)處，或用三棱針在陽(yáng)白、太陽(yáng)、地倉(cāng)等處放血，然后拔罐，每周2次左右。體會(huì)

我們?cè)鴮?duì)針灸治療2～3個(gè)月病情無(wú)好轉(zhuǎn)者調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)針灸治療乏效者，除患者的自身因素外，治療方法或治療時(shí)機(jī)選擇不當(dāng)?shù)仁侵饕颉Ｒ皇窃缙诰植咳⊙ㄟ^(guò)多，刺激過(guò)強(qiáng);二是電針波型選擇不當(dāng);三是沒(méi)有采用透刺、灸法治療。

如早期面癱，常見(jiàn)風(fēng)寒型為主，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為此期多為急性炎癥期，治療時(shí)應(yīng)盡量減少局部刺激，故不宜較多地在面部上針刺，取穴宜少，手法宜輕，不宜用電針，而且須采用灸法來(lái)達(dá)到祛風(fēng)散寒、溫通血脈之效，即改善局部血液循環(huán)，以消除炎癥水腫。為消除水腫，還可適當(dāng)?shù)嘏浜线\(yùn)用牽正散加減之類(lèi)中藥，以及消炎、擴(kuò)張血管和營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)肌肉的西藥。只要及早控制面神經(jīng)炎癥滲出，使水腫盡快吸收，則能明顯提高療效。

在恢復(fù)期選用電針刺激，波型用疏密波。因疏密波是疏波與密波自動(dòng)交替出現(xiàn)的一種波型，它不易產(chǎn)生耐受性，治療時(shí)興奮效應(yīng)占優(yōu)勢(shì)，能促進(jìn)代謝，有益于氣血運(yùn)行，改善組織營(yíng)養(yǎng)，消除炎性水腫。所以我們不用其他波型。這時(shí)電針不但有治療作用，而且可以根據(jù)應(yīng)用電針后患者的皺眉肌、額肌、面肌等是否隨著電針波型有規(guī)律地牽動(dòng)，來(lái)判斷治療效果的好壞，病程的長(zhǎng)短。如有牽動(dòng)，則反映效果好、病程短;反之，則反映效果差、病程長(zhǎng)。

在后遺癥期，考慮到“久”賾敘”，故運(yùn)用拔火罐、七星針、放血等，使直接作用于病灶周?chē)曰钛痧?。采用這些方法往往可收意想不到的效果。另外，在整個(gè)治療期間，患者應(yīng)用當(dāng)注意休息，調(diào)暢情志，忌用冷水漱口、洗臉，忌食生冷辛辣之物，避受風(fēng)寒，常用熱毛巾敷捂患處，并且常作些面部肌肉運(yùn)動(dòng)，如閉眼、收縮口角等，這些動(dòng)作有助于更好更快地恢復(fù)面神經(jīng)功能。

楊光

有的人認(rèn)為面癱初期不宜做針灸治療，主要是看到了部分患者針刺后病情加重的現(xiàn)象，因而主張面癱進(jìn)人了恢復(fù)期后再行針灸治療;也有的針灸師看到面癱初期患者癥狀呈進(jìn)行性加重，怕過(guò)早治療仍不能立即扭轉(zhuǎn)這種加重的趨勢(shì)，擔(dān)心患者認(rèn)為越針癥狀越重是由于醫(yī)生的水平不行，因而主張干脆等面癱進(jìn)人恢復(fù)期后再行針灸治療;還有一些人以為針灸只是一種康復(fù)方法，只適用于各種疾病恢復(fù)期的治療。

對(duì)于第一種情況，只要患側(cè)面部不刺或少刺、輕刺即可避免;對(duì)于第二種情況，只要做好病人的解釋工作即可;對(duì)于第三種情況，應(yīng)讓人知道針灸可激發(fā)人體自身抗病能力，具有廣泛的良性調(diào)整作用，可用于疾病的各個(gè)階段。

實(shí)踐證明，對(duì)于周?chē)悦姘c，針灸治療越早療程越短、后遺癥越少。筆者的做法是，面癱初期(7～10天)患側(cè)面部?jī)H用一針，地倉(cāng)透頰車(chē)，刺人即可，不做任何手法，耳后較痛者，加用風(fēng)池。遠(yuǎn)端穴主要用合谷、太沖，可以用較強(qiáng)刺激，有針感傳導(dǎo)更好。宜配合中藥湯劑，用牽正散加味，寒證加防風(fēng)、白芷、羌活、桂枝之品，熱證加銀花、連翹、桑葉、菊花之屬，有病毒感染加大蒲公英、地丁之類(lèi)劑量?？捎镁S生素B1、B12混合后做遠(yuǎn)端穴的穴位注射，效果要比肌肉注射好。激素的運(yùn)用并非必要，輸液治療更是不必要。

面癱初期的調(diào)養(yǎng)很重要:一是休息，即首先要保證患者充足的休息，防止體勞、心勞、房勞。二是保暖，患部不能受涼，風(fēng)寒天氣外出要帶口罩。三是飲食，不能食辛辣刺激之物，忌煙酒。這3點(diǎn)做不好，將會(huì)嚴(yán)重影響治療，延長(zhǎng)療程。這3點(diǎn)注意要貫徹整個(gè)面癱治療期間，尤以初期更為重要。

患者面癱癥狀開(kāi)始好轉(zhuǎn)，即是進(jìn)人了恢復(fù)期。此時(shí)患側(cè)面部可以針刺了，穴位應(yīng)由少到多，刺激應(yīng)由輕到重，筆者堅(jiān)持以最少刺激、最少痛苦，獲取最大療效的原則。對(duì)于輕型面癱，只用地倉(cāng)、合谷、太沖3穴即可治愈患者。面癱癥狀恢復(fù)較慢時(shí)，再逐步增加患側(cè)面部的穴位，針刺不必深，針感不必強(qiáng)。當(dāng)患者癥狀明顯減輕時(shí)，再逐步減少用穴，最后只剩地倉(cāng)、太陽(yáng)、合谷，鞏固治療數(shù)次可收全功。用穴的特點(diǎn)是由少到多到少，這樣可以較好地調(diào)動(dòng)機(jī)體的抗病能力，并盡可能地減輕患者的皮肉之苦?；謴?fù)期的中藥治療，多用牽正散合桃紅四物湯為主方，再根據(jù)辨證加減治療。以上做法對(duì)中度的面癱患者，一般在4～6周內(nèi)治愈。

倪海廈傷寒心得

陽(yáng)脈與陰脈：《傷寒論·卷一》中的“辯脈法”與“平脈法”給后人留下了“脈法真訣”。在“辯脈法第一”中，醫(yī)圣提出了脈有陰陽(yáng)：“凡脈大、浮、數(shù)、動(dòng)、滑，此名陽(yáng)也；脈沉、澀、弱、弦、微，此名陰也?！边@段文字被冠于全卷乃至全書(shū)之首，那肯定是無(wú)比的重要。很需要把這陰陽(yáng)共十種脈漸漸地弄清楚。這是脈法的總綱，所傳遞的是陰陽(yáng)兩個(gè)極端的脈象狀態(tài)。

陰陽(yáng)和平之脈：“脈病，欲知愈未愈者，何以別之？答曰：寸口、關(guān)上、尺中三處，大小、浮沉、遲數(shù)同等，雖有寒熱不解者，此脈陰陽(yáng)為和平，雖劇當(dāng)愈?！笔菍?duì)上一條作進(jìn)一步清晰化，交代了位于陰陽(yáng)兩個(gè)極端之間的中間狀態(tài)的脈象。對(duì)這一個(gè)大類(lèi)的脈象，當(dāng)平時(shí)當(dāng)在自身多多反復(fù)體驗(yàn)。此屬于“平時(shí)多燒香”的日常功課。

③“緊”脈的脈象，及其三部九候?qū)?yīng)法：對(duì)于傷寒系列疾病，特別要充分注意“緊”脈的識(shí)別，因凡是受寒，肯定會(huì)出現(xiàn)“緊”脈，反之“緊”脈的出現(xiàn)與受寒直接關(guān)聯(lián)。

大家都知道“熱脹冷縮”這個(gè)道理，這個(gè)是自然界的通則。西方科學(xué)的物理學(xué)，曾給出過(guò)物質(zhì)的熱線脹系數(shù)。例如說(shuō)一米長(zhǎng)的鋼材，溫度在升高1℃之后的伸長(zhǎng)部分，與原來(lái)長(zhǎng)度（即一米）的比例，就叫做該種材料的熱線脹系數(shù)。假如說(shuō)鋼材的熱脹系數(shù)為3‰，就意味著當(dāng)溫度每升高1℃，鋼材的長(zhǎng)度（即沿著縱向）會(huì)增加3毫米。反之，當(dāng)溫度在降低之后，鋼材必然會(huì)有相應(yīng)的收縮度。雖然各種物質(zhì)的熱脹系數(shù)各有差異（定量分析），但是“熱脹冷縮”的定性卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。物理學(xué)之中，線脹系數(shù)指的是鋼材隨著溫度的變化，其縱向尺寸的伸縮變化。

由此而推知，當(dāng)人體受寒之后，其脈象也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)地改變，即隨著受寒，脈管將會(huì)出現(xiàn)了相應(yīng)的收縮。但是這個(gè)收縮與物理學(xué)中間的收縮有所不同，不是指的在脈管的縱向，而是指的在脈管的環(huán)向會(huì)產(chǎn)生了一個(gè)收縮，即在脈管的圓周方向出現(xiàn)了收縮。這是一種把脈管從外面“箍緊”了的感覺(jué)。脈書(shū)上對(duì)“緊脈”的描述是“如轉(zhuǎn)索”，就是像繩子被擰緊了的感覺(jué)。這就是“緊脈”所對(duì)應(yīng)的那個(gè)“象”。

“浮緊”，就意味著寒在表?！俺辆o”，意味著寒在里。

當(dāng)“緊脈”出現(xiàn)在右關(guān)，就意味著寒氣進(jìn)入到了脾胃。進(jìn)而，如果是“浮緊數(shù)”，就意味著寒氣在胃部（腑）。如果是“沉緊遲”，就意味著寒氣進(jìn)入了脾臟，因?yàn)椤斑t”對(duì)應(yīng)著“臟”。（詳“辯脈法第一”）。

從“緊脈”與“三關(guān)九候”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們就可以準(zhǔn)確地察知寒氣所侵犯的部位。

④緊脈與弦脈的鑒別：[5]這兩種脈象往往令初學(xué)很感困惑，緊脈的脈象成因已如上述，下面進(jìn)一步交代弦脈的脈象。前文已經(jīng)交代過(guò)，是肝郁導(dǎo)致了非正常的弦脈的發(fā)生，而肝郁是一種內(nèi)在的緊張狀態(tài)，肝又與筋膜一類(lèi)組織相關(guān)聯(lián)（肝主筋膜），故而會(huì)在脈道上面引發(fā)相應(yīng)的緊張，但是這種緊張狀態(tài)是沿著脈道的縱向發(fā)生。

故只要將緊張狀態(tài)從縱、橫兩個(gè)方向上面加以體察區(qū)分，即可很容易地區(qū)分出“緊脈”與“弦脈”的不同。至于更為細(xì)致的各種弦脈狀態(tài)，讀者可以參閱本頁(yè)下的腳注，似可作為脈法之長(zhǎng)期進(jìn)階的目標(biāo)。

到了玩家傷寒掌握了一定的脈法技能之后，又反復(fù)地玩味了《傷寒論》卷

三、卷四，及卷六“少陰病脈證”的相關(guān)內(nèi)容后，對(duì)于傷寒系列病證，不但是“胸中自有雄兵百萬(wàn)”，而且肯定能“橫掃千軍如卷席”！這是醫(yī)圣仲景夫子告訴我們的，也是醫(yī)圣為千秋萬(wàn)代的子孫們打下的一片江山。俗話說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難?！蓖婕覀褂X(jué)得是：“創(chuàng)業(yè)非易事，守業(yè)談何易；倘若傷寒失，社稷怎安身？”

當(dāng)然，也絕不應(yīng)當(dāng)過(guò)分地夸大《傷寒論》的應(yīng)用范圍，從《傷寒論》書(shū)名看，醫(yī)圣已經(jīng)將其定位于傷寒系列疾病，及傷寒所引發(fā)的疾病。若是說(shuō)可以用《傷寒論》通治天下一切病，那也似有不妥。《傷寒論》是醫(yī)圣向后代們展示的“六經(jīng)系統(tǒng)”，而更為波瀾壯闊的“陰陽(yáng)五行系統(tǒng)”還有待于后人們?nèi)ァ疤詫殹保?/p>

⑤叫板西醫(yī)，叫板科學(xué)：很希望西醫(yī)能用最最現(xiàn)代的科學(xué)儀器，像X光、B超、CT，或者是核磁共振成像技術(shù)，能給出寒氣侵犯機(jī)體之后的部位、臟器等等的詳細(xì)資料。筆者將拭目以待！當(dāng)然，如果西醫(yī)若能提交出弦脈方面的系統(tǒng)作業(yè)，則相信更能令人賞心悅目、心悅誠(chéng)服。

設(shè)若不能，那筆者只能是不無(wú)遺憾地說(shuō)，你西醫(yī)那些坑蒙拐騙的玩意兒，還是到一邊呆著去吧，騙得過(guò)初一，騙不過(guò)十五。彼等西醫(yī)，還沒(méi)能到達(dá)最低限度的中醫(yī)的“小小兒科”的水平！何談其他乎？

○以《傷寒論》作為切入中醫(yī)“敲門(mén)磚”的理由最完整與最單

一、最常見(jiàn)與最容易、最固定與最集中、最具中醫(yī)特色的《傷寒論》。

①最完整與最單一：崇拜《傷寒論》的熱情之所以將近兩千年來(lái)久盛不衰，就是因?yàn)獒t(yī)圣張仲景建立起了一個(gè)絕對(duì)完整的傷寒病六經(jīng)辨證體系。傷寒病的“證”相對(duì)比較單一，容易被規(guī)范與確診。如太陽(yáng)證，陽(yáng)明證，小柴胡證，少陰證等等。這些已經(jīng)被醫(yī)圣張仲景規(guī)范性地列出，基本上都有章可循。而各種合證，在《傷寒論》之中，如太陽(yáng)陽(yáng)明合證等，也已經(jīng)盡可能詳盡地加以規(guī)范性描述。

②最常見(jiàn)與最容易：幾乎每一個(gè)人一年都要感冒上幾次，感冒頻繁的人，就像是“每周一歌”那樣地“每周一感冒”。更別說(shuō)還有那種典型的“感冒坯子”，一年三百六十天“天天感冒”。治感冒，說(shuō)難也難，說(shuō)容易也確實(shí)容易。筆者首次出手治療的一個(gè)典型“天天感冒”類(lèi)型患者，服藥前，天天戴著帽子，圍厚厚的圍巾，走出三步“氣喘如?！?，“汗下如雨”。這樣的日子，已經(jīng)過(guò)了將近二十年。但是筆者按照《傷寒論》的一整套“攻略棋譜”運(yùn)轉(zhuǎn)下來(lái)，大約只服用了十多副湯藥，到了閉關(guān)前的十一月份，就可以光著腦袋，只穿著單件毛衣在外面跑來(lái)跑去。一位“每周一歌”類(lèi)型，按照《傷寒論》“速戰(zhàn)手冊(cè)”速戰(zhàn)速?zèng)Q后，完全可以達(dá)到半年之中遠(yuǎn)離一切感冒的長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)。

③最固定與最集中：傷寒證，每證所包括的癥狀相對(duì)比較固定、集中，被《傷寒論》規(guī)范性地描述之后，比較容易辨別出不同的證，或者進(jìn)而再辨別出同一證之中的不同分型。如上述太陽(yáng)證之中可以再細(xì)分成麻黃證與桂枝證兩種。

④最多變與最靈活：傷寒證之變證，變化多端。如感受了太陽(yáng)證如《傷寒論·卷三》的第一個(gè)方子葛根湯證：“太陽(yáng)病，項(xiàng)背強(qiáng)幾幾，無(wú)汗，惡風(fēng)，葛根湯主之?！倍?yáng)證典型證“麻黃證”反倒屈尊排在了第五個(gè)方子。觀葛根湯全方組成：“葛根四兩、麻黃三兩、桂枝、芍藥、炙甘草各二兩、生姜三兩、大棗十二枚”，共七味藥。就是在桂枝湯的基礎(chǔ)之上，重用葛根、麻黃，加重其發(fā)汗力度。其葛根為頸項(xiàng)之專(zhuān)藥，特針對(duì)風(fēng)寒實(shí)證，惡寒無(wú)汗，項(xiàng)背強(qiáng)痛所設(shè)。此時(shí)未見(jiàn)有頭痛癥狀。從卷三的“排行榜”分析，仲景所處的時(shí)代動(dòng)蕩不安，民不聊生，故多為傷寒所中，葛根湯證，是針對(duì)腦后中風(fēng)寒的情況?！吧裣梢才履X后風(fēng)”嘛。

其中的：“項(xiàng)背強(qiáng)幾幾”，證名。頸項(xiàng)、背部牽強(qiáng)不舒，俯仰不能自如。由病邪在表，津液不達(dá)，太陽(yáng)經(jīng)脈拘急所致?！秱摗け嫣?yáng)病脈證并治》：“太陽(yáng)病，項(xiàng)背強(qiáng)幾幾，反汗出惡風(fēng)者，桂枝加葛根湯主之?！庇斜硖摫韺?shí)之分。發(fā)熱汗出惡風(fēng)者，為表虛，表虛者宜解?。粺o(wú)汗惡風(fēng)者，為表實(shí)，表實(shí)者可發(fā)汗。選用桂枝加葛根湯、葛根湯等方（《傷寒明理論》卷上）。參見(jiàn)項(xiàng)背強(qiáng)、項(xiàng)脊強(qiáng)等條。筆者懷疑，現(xiàn)在所謂的頸椎病特別多，很有可能就是傷寒的葛根湯證當(dāng)時(shí)沒(méi)能解決，所遺留的后遺癥。驅(qū)除該部位的風(fēng)寒，加以適當(dāng)?shù)鼗钛?，可以很快地根治。（參考本文示例中的“圓空師”一例。）之后向下傳變，傳經(jīng)多變莫測(cè)，是傷寒的長(zhǎng)期進(jìn)階目標(biāo)。

⑤最具中醫(yī)特色：《傷寒論》雖然遠(yuǎn)不足以概括所有的疾病，但是《傷寒論》所提供的診治方法、過(guò)程、手段，各種傳變、并證的進(jìn)退處理等等，集中地體現(xiàn)出正宗的中醫(yī)特色，可以借鑒于診治其它各類(lèi)雜病。故曰：不治“傷寒”，不可謂中醫(yī)?！秱摗肥沁M(jìn)階中醫(yī)的第一個(gè)臺(tái)階。

⑥導(dǎo)致各種各樣復(fù)雜雜病之起因——抗菌素成事不足敗事有余：傷寒病的種種傳變，到最后深入潛伏，往往是導(dǎo)致各種各樣復(fù)雜雜病的一個(gè)重要潛在因素。例如，現(xiàn)在抗菌素與西藥退燒藥的大量廣泛地使用，造成了人體本來(lái)具有的，依靠調(diào)動(dòng)正氣而發(fā)熱來(lái)驅(qū)除外寒的機(jī)制被抑制，抗菌素雖然是抑制了細(xì)菌的繁殖，造成了患者痊愈的假象，其實(shí)引發(fā)外感的風(fēng)寒并未被驅(qū)除，反而進(jìn)一步向著機(jī)體的深層潛伏下來(lái)，并累次疊加。而寒氣的作用是收斂性凝聚性的，會(huì)造成局部的氣血循環(huán)障礙，多年寒氣反復(fù)在體內(nèi)疊加積淀之后，最終必將導(dǎo)致瘤塊的形成。當(dāng)醫(yī)師熟知這一過(guò)程之后，在診治過(guò)程當(dāng)中，將這一因素考慮進(jìn)去，即可明顯地提高診治效果。⑦所謂“心臟病”，中醫(yī)給說(shuō)法：例如《傷寒論·卷四》的最后的一個(gè)方子“炙甘草湯”所對(duì)治的證：“傷寒脈結(jié)代，心動(dòng)悸，炙甘草湯主之?！?/p>

經(jīng)文所描述的癥狀只有區(qū)區(qū)六個(gè)字：“脈結(jié)代，心動(dòng)悸。”

宋·成無(wú)己注云：“結(jié)代之脈，動(dòng)而中止能自還者，名曰結(jié)；不能自還者，名曰代。由氣血虛衰，不能相續(xù)也。心中悸動(dòng)，知真氣內(nèi)虛也，與炙甘草湯，益虛補(bǔ)氣血而復(fù)脈。”

這個(gè)“結(jié)代之脈”，所對(duì)應(yīng)的是西醫(yī)所謂的“心律不齊”，“早搏”等等癥狀群。按西醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)解釋?zhuān)募〉拿}動(dòng)起因于心臟竇房發(fā)出的電脈沖，心臟竇房擔(dān)任著發(fā)出電脈沖的重任，但是電脈沖在傳導(dǎo)過(guò)程中發(fā)生了所謂的“阻滯”，不能傳導(dǎo)到心肌，故而心肌的脈動(dòng)出現(xiàn)了跳跳停停的反常狀態(tài)。

（按：就不知道西醫(yī)是否能給出更為精確的說(shuō)法，竇房電脈沖在傳導(dǎo)過(guò)程中，為何居然會(huì)發(fā)生“阻滯”，究竟是在何處“撘錯(cuò)了筋”？如果說(shuō)不出來(lái)，就只能說(shuō)是西醫(yī)們的大腦進(jìn)水，撘錯(cuò)了筋！相信“傳導(dǎo)阻滯論”應(yīng)當(dāng)屬于“舶來(lái)品”，是出自于彼岸的高級(jí)醫(yī)學(xué)研究部門(mén)。國(guó)內(nèi)西醫(yī)們不過(guò)是人云亦云而已。）

而中醫(yī)一如既往地從“氣血”二字給說(shuō)法，全是氣血不足惹的禍，補(bǔ)上了氣血，一切問(wèn)題就迎刃而解！是故炙甘草湯又名曰“復(fù)脈湯”，蓋因其能使中斷的脈動(dòng)，斷而復(fù)來(lái)。這是《傷寒論》治療虛多邪少的第一個(gè)要方，筆者用之，屢建奇功。（參見(jiàn)本文“曲扎**的病例。）因而這也是《傷寒論》從傷寒通向雜病的一個(gè)主要通道。

⑧患者就是最好的老師——“臨時(shí)抱佛腳”抱之有道：玩家們所面對(duì)的每一個(gè)患者，都是一個(gè)個(gè)活生生地站在自己面前的老師，咱們可得謙虛謹(jǐn)慎地向他們請(qǐng)教。試想，如果沒(méi)有他們，咱們又如何能將《傷寒論》里面的死條文，變成了有血有肉、活靈活現(xiàn)的仲景精神的顯身？在初步對(duì)《傷寒論》的條文有所了解之后，再加上對(duì)《傷寒論》卷三卷四的反復(fù)反復(fù)切磋，我們就能夠把對(duì)條文的理解，向著老師當(dāng)面請(qǐng)教，有針對(duì)性地提出一系列疑問(wèn)？把一個(gè)個(gè)“疑似”病例，通過(guò)老師的核實(shí)而敲定，轉(zhuǎn)化為“非疑似”病例。如果核實(shí)無(wú)誤，那的確能做到“彈無(wú)虛發(fā)”。

玩家充當(dāng)著“死條文”與“活患者”之間的橋梁。玩家對(duì)條文的理解正確與否，能夠有決定權(quán)的，唯一只能由患者說(shuō)了算。如果在患者面前無(wú)法交代，那就算玩家能將條文倒背如流，終屬無(wú)用。

面對(duì)著患者，最初最大的困惑就是，似乎患者的癥狀，與所有的條文都很“疑似”，好像許多的方子都能對(duì)得上去，當(dāng)這個(gè)困惑漸漸地被一個(gè)個(gè)的老師們所化解之后，就會(huì)出現(xiàn)一次次“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。就這樣，玩家就會(huì)沿著仲景翁所指引的階梯，步步向上攀升！

玩家的一大優(yōu)勢(shì)是，從條文到達(dá)患者之間的距離很短，經(jīng)歷兩個(gè)患者之間的時(shí)間間隔也短，當(dāng)一個(gè)個(gè)的患者在我們面前出現(xiàn)并走過(guò)時(shí)，就逼著我們不得不去思考條文，不得不去“臨時(shí)抱佛腳”，日積月累地“抱佛腳”，就能以最快的速度將死條文變成了有血有肉的仲景精神。玩家所遵循的是“短平快”的“培訓(xùn)模式”。玩家所收獲的，是“漁”，而不是“魚(yú)”。

而科班大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，課堂與臨床之間的間距被拉開(kāi)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，就算是每個(gè)學(xué)期能有一次臨床實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)完了條文，過(guò)半年之后再去實(shí)習(xí)，可能條文早就還給了老師。科班采用的是長(zhǎng)線“學(xué)習(xí)”模式。更何況，當(dāng)一大群學(xué)生圍著一個(gè)老師、一個(gè)病人，這些學(xué)生永遠(yuǎn)是“僧多粥少”的營(yíng)養(yǎng)不良者。

而《傷寒論》恰恰不是一門(mén)可供學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，而是一整套的“棋譜”套路，試想，離開(kāi)了棋盤(pán)，棋譜又有何用？半年前背了“棋譜”，半年之后再去“下棋”，恐怕只能是“棋與棋譜兩相失”！

故而最后的結(jié)論是，經(jīng)常能吃到老師“小灶”的玩家們，占盡了“天時(shí)地利人和”三大優(yōu)勢(shì)！

我們所高呼的口號(hào)是：“玩家天下《傷寒論》!”

玩家天下《傷寒論》，當(dāng)仁不讓于科班生！當(dāng)仁不讓于中西醫(yī)結(jié)合的“半吊子”中醫(yī)!

當(dāng)然，最最當(dāng)仁不讓的，就是那些自己捅下婁子，卻最后要讓中醫(yī)買(mǎi)單的西醫(yī)！

[示例]：小柴胡證治驗(yàn)

某藏族出家僧，50余歲，主訴患頭痛5-6年，頭痛部位在兩側(cè)，亦有寒熱往來(lái)。脈診：兩手弦緊。

問(wèn)診：感冒頭痛之前，是否有生氣之事兒發(fā)生？答：與人打架斗毆，被管家捉起來(lái)打了數(shù)十大板，甚覺(jué)冤枉。不久后感冒，落下頭痛頑疾，多經(jīng)診治服藥無(wú)效。問(wèn)：兩脅下痛嗎。答：也痛。

遂與小柴胡顆粒三包，囑：下午及晚間睡覺(jué)前各服一包，次晨服一包。

后回訪，答道：那天下午及睡前服藥后，睡到半夜劇烈頭痛，抱著頭打滾，叫爹叫媽的痛。但到次晨頭痛忽解，寒熱也沒(méi)了，后來(lái)再也沒(méi)有發(fā)作。

按：以筆者的經(jīng)驗(yàn)，小柴胡證往往與肝郁相關(guān)，生氣之后往往膽經(jīng)為風(fēng)寒所乘，蓋因肝膽相表里故。前后遇到若干病例，均以?xún)扇邦w?！敝斡?，卻有“手起病愈”之效，但必須以精確地辨證在先。

這個(gè)是小柴胡證與雜病肝郁證的合證！

又：現(xiàn)在小柴胡顆粒為家家必備之非處方常用藥，真可謂鋪天蓋地。尤其是每年春節(jié)前后流感高發(fā)期間，許多患者都喜歡拿著“顆粒”胡亂“品嘗一番”，但每見(jiàn)患者抱怨說(shuō)：“吃過(guò)啦，一點(diǎn)也不靈！”蓋因《《傷寒論》所提供的是“一顆子彈必然消滅一個(gè)敵人的狙擊手”類(lèi)型的方劑，有何種敵人，就要尋何種子彈。敵人看錯(cuò)了，就算是用機(jī)關(guān)槍朝天亂掃一通，也未必就能命中敵人?。∵@也算是目前中醫(yī)“興旺發(fā)達(dá)”的標(biāo)志之一吧??？

還有，筆者研究肝郁證多年，發(fā)現(xiàn)為何多用小柴胡湯奏效之奧妙。肝郁者，膽經(jīng)亦虛，因肝膽相表里故也。有肝郁在先，后小柴胡證續(xù)之?；颊咄“l(fā)之前有一段肝郁史。這是筆者多年的經(jīng)驗(yàn)談。小柴胡證解后，不見(jiàn)得肝郁解，尚需在解肝郁上下功夫，方保無(wú)虞！小柴胡湯運(yùn)用對(duì)證，一兩劑搞定無(wú)疑。甚至，用目前的沖劑，兩三包也能搞定。

[示例]：過(guò)猴山——笑話一則

還記得兒子小的時(shí)候?yàn)樗I(mǎi)了不少小畫(huà)書(shū)，其中有一本《過(guò)猴山》，因?yàn)榻?jīng)常要為兒子講故事，故現(xiàn)在也還記得。

故事說(shuō)的是一個(gè)賣(mài)眼鏡的老頭，挑著眼鏡擔(dān)子過(guò)猴山，到了半途累了，就在一棵大樹(shù)底下放下?lián)有菹ⅲ痪镁秃艉羧胨?/p>

豈料這棵樹(shù)上住著一大群猴子，這猴子們看到這一大擔(dān)子眼鏡，好奇心大發(fā)，于是紛紛下樹(shù)來(lái)拿眼鏡，等到老頭睡醒一看，發(fā)覺(jué)一擔(dān)子的眼鏡居然不翼而飛，再向樹(shù)上看去，只見(jiàn)那大大小小的猴子們，一個(gè)人手中一個(gè)眼鏡，正在來(lái)回比劃著那，有掛在鼻孔上的，有穿在耳朵孔中的，有咬在嘴巴里面的，還有將眼鏡用來(lái)?yè)习W癢的……

這老頭氣不打一處來(lái)，竟然敢乘人不備，搜劫一空，那是正人君子干的事兒?jiǎn)幔坑谑抢项^與猴子們理論理論。豈料，這一群猴子們不理這茬，照樣在樹(shù)上我行我素。

這老頭終于發(fā)現(xiàn)，對(duì)牛彈琴是不成的，對(duì)猴彈琴同樣是個(gè)錯(cuò)誤。最終急中生智，想出了一個(gè)妙招。老頭把他自己鼻子上的眼鏡取下，往地下那么一丟。于是猴子們也紛紛學(xué)樣，把手中的眼鏡向下一丟。

那猴子們，就是不對(duì)證吃藥的眾生（以身試藥），或者是不知對(duì)證開(kāi)方的醫(yī)生（拿病人試方、試藥）。

那老頭子，就是能對(duì)證用藥的中藥師！猴子們固然是天性淳樸、可愛(ài)無(wú)比，但是現(xiàn)實(shí)中的人們往往比猴子們還要淳樸可愛(ài)！

{示例}：長(zhǎng)咳不止是何因，疑似肺癌遇中醫(yī)

據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，一般按《傷寒論》對(duì)證，肯定是一副見(jiàn)效，若一副搞不定，肯定是診斷上欠準(zhǔn)確。這種情況，往往是屬于兩經(jīng)三經(jīng)并證的情況，就需要在經(jīng)文上再下點(diǎn)功夫，把“并證”的“經(jīng)”找到，雙管或三管齊下，也就能一副見(jiàn)效！這個(gè)是確定無(wú)疑的！要不然醫(yī)圣還要留下他那113經(jīng)方作何用?

現(xiàn)在抗菌素濫用，傷寒之后，出現(xiàn)了發(fā)炎癥狀，就一概吊抗菌素，已成為國(guó)人的共識(shí)！也是悲??！炎癥消退，寒氣尚在，一次次的反復(fù)積累，最后終于發(fā)展成結(jié)塊，于是西醫(yī)向患者拋出一記“殺手锏”，也是最后通牒——癌癥！

筆者“拎著三個(gè)手指走天下”，無(wú)意之間“歪打正著”，治愈一例所謂“肺癌”經(jīng)過(guò)：2007年4月底，同學(xué)南京聚會(huì)，遇深圳某公司總經(jīng)理胡同學(xué)（女，63歲，就是本文案例中“問(wèn)題女孩”的媽媽。）長(zhǎng)期感冒不愈，咳嗽，吐白色痰，排痰不爽，不出汗，但是人感到特別難受，臉色煞白，斷為少陰、太陰兩經(jīng)并證，給她開(kāi)了方子帶回。但是該同學(xué)回去后并沒(méi)服用，可能還是對(duì)筆者還欠缺信心吧？

到了去年（2008年），咳嗽轉(zhuǎn)重，西醫(yī)檢查手段檢查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)肺部紋理粗糙，有陰影，被診斷為肺癌。建議放療、化療并用，胡不接受。到了這生死存亡的節(jié)骨眼上，回想起還有筆者的那張“錦囊妙計(jì)”的藥方在她手里。就拿出來(lái)一連服用六劑，咳嗽停止，遂停服。

不久咳嗽復(fù)發(fā)，再次服用，一連服用十多副，咳嗽告愈。

后經(jīng)拍片復(fù)查，說(shuō)是癌癥不翼而飛了！？

不見(jiàn)棺材不落淚，絕路逢生遇中醫(yī)！

后話：后來(lái)這事兒在深圳同學(xué)中傳開(kāi)，說(shuō)是筆者能治好癌癥，那本事可就大了去了，故在2009年4月底的北京校友聚會(huì)，時(shí)任深圳市政協(xié)主席的同學(xué)陳君夫婦倆，一定拉住我，讓我為他兩診脈開(kāi)方調(diào)理。

其實(shí)，筆者心知肚明，天知道的事情，胡就一定是那個(gè)一聽(tīng)起來(lái)就足以使人窒息的病嗎？很難說(shuō)很難說(shuō)！到時(shí)候就看患者的運(yùn)氣了，時(shí)也命也運(yùn)也！

啟示一：癌癥就是一般人所想象的那么可怕嗎？

啟示二：醫(yī)圣仲景方具有不可思議的現(xiàn)實(shí)意義，具有深度開(kāi)發(fā)的巨大價(jià)值！蓋因末法時(shí)期，眾生業(yè)障深重，照套仲景翁某一個(gè)原方力量往往不夠，此時(shí)則需要“與時(shí)俱進(jìn)”，審時(shí)度勢(shì)，以仲景經(jīng)方為基礎(chǔ)，作深層次開(kāi)發(fā)，方能奏效！

患者能遇到一個(gè)略懂中醫(yī)的正宗中醫(yī)，往往就能大事化小，小事化了，很容易搞定，如果交給西醫(yī)去搞，那就難說(shuō)了……

傷寒非小事，待到取命時(shí)，放療加化療，如同地獄苦，皆因我等眾，藐視中醫(yī)術(shù)，以及古醫(yī)圣！

[示例]寒咳湯——對(duì)治少陰、太陰兩經(jīng)并證王牌方——打遍天下無(wú)敵手那方子是：《傷寒論》的麻黃附子細(xì)辛湯、通脈四逆湯等方的合劑，是筆者數(shù)年前精心開(kāi)發(fā)的傷寒通用方：

寒咳湯：麻黃6 制附片6 細(xì)辛3 炙甘草6 桔梗6 杏仁6（去皮打碎）五味子 干姜 白芥子（打碎）各3-6 黃芪12（單位：克。）

水煎服。日一劑。兒童酌減，十歲左右的兩天一副，五歲左右的四天一副。

[方解]：此方為《傷寒論》對(duì)治少陰證的“麻黃附子細(xì)辛湯”、“甘草桔梗湯”（專(zhuān)治咽痛方）、“通脈四逆湯”，以及治痰飲的“小青龍湯”合劑。當(dāng)感冒發(fā)展到咳嗽、咽痛，邪已入少陰矣！蓋區(qū)區(qū)咽喉乃兵家必爭(zhēng)之地，咽喉為“眾陰之會(huì)”。

[功效]：升陽(yáng)散風(fēng)，祛寒解表，止咳化痰。

[加減]：口咽干燥，口中津液缺乏者，加麥冬9-12克。夏季多汗，麻黃減到2-3克，服藥毋使大汗淋漓為要，若大汗淋漓，則必不愈。余毋加。[適應(yīng)癥] ⑴初感受風(fēng)寒，邪在膚表，還未發(fā)展成感冒時(shí)當(dāng)即少量服用丸劑（九克丸服1/4丸），即可迅速祛除風(fēng)寒，避免發(fā)展為感冒，殊效。

⑵風(fēng)寒侵入較深，發(fā)展成咳嗽，吐白痰，頭不痛時(shí)。即少陰、太陰合證。

⑶用于受寒感冒后遷延不愈，轉(zhuǎn)為急、慢性氣管炎、肺寒吐白痰者、老慢支等。

⑷加白芷、辛荑可治急、慢性鼻炎。

⑸不適用于頭痛、身痛、發(fā)燒、脈浮緊類(lèi)型之熱癥。此時(shí)應(yīng)按《傷寒論》太陽(yáng)脈癥之桂枝、麻黃湯癥辨證論治。

⑹本方對(duì)感風(fēng)寒所致的流感，經(jīng)臨床考驗(yàn)，證明具有特殊之療效。有一年春季在雪域高原流感大流行，吊水、各種國(guó)產(chǎn)進(jìn)口感冒藥使用無(wú)效后，凡使用該方者，一劑好轉(zhuǎn)，三劑痊愈。

⑺對(duì)多年反復(fù)感冒咳嗽引發(fā)的所謂“肺癌”，或可嘗試使用。（筆者鄭重聲明在先：癌癥乃世界性醫(yī)學(xué)難題，在此僅提供某種解決思路，而非成熟之法，若有患者愿意嘗試，應(yīng)當(dāng)持此方與當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)師共同切磋，以中醫(yī)望聞問(wèn)切辨證之后再行試用，方保無(wú)虞。至于若有無(wú)效，甚至出現(xiàn)某種副作用者，筆者概不負(fù)責(zé)?。?/p>

⑻用于咽喉氣管部位怕受風(fēng)寒，一受寒就感冒咳嗽反復(fù)復(fù)發(fā)者。

⑼用于氣管炎一類(lèi)疾病的冬病夏治，凡是風(fēng)寒積累所引發(fā)的，在夏季三伏天連服數(shù)劑。或者是初伏服用一劑，中伏服用兩劑（每隔十天服一劑），末伏服用一劑。蓋夏季毛孔疏松，寒邪易于驅(qū)除。

⑽對(duì)于幼童，往往要照顧其特點(diǎn)，才可能根治。幼童脾胃稚嫩，小學(xué)功課太重，思傷脾。嗜好冷飲，寒傷脾。大人批評(píng)太多、嘮叨病，引發(fā)小兒肝郁，木乘土而傷脾胃。過(guò)食油煎等不易消化之垃圾食品，“飲食自倍，脾胃乃傷”！等等等等……故傷寒證愈后，必須重點(diǎn)治理脾胃，方保無(wú)虞！方取六君子、四逆散，制香附等合方，培土生金，扶金克木為要。

⑾或?yàn)橥枭ⅲ錾先廖鍎?，一受風(fēng)寒，立即取服1-2克，即收驅(qū)除風(fēng)寒之效。這個(gè)已為大量臨床使用所驗(yàn)證。

[禁忌]：禁忌一切生冷、冷飲，及寒性食物（如海帶、黃瓜、綠豆、西紅柿、冬瓜等）。陰虛陽(yáng)亢者慎用。（不是不可用，注意控制用量即可。）怎么樣，心動(dòng)了吧？心動(dòng)不如行動(dòng)，不妨試一把瞧瞧看吧！

[示例]寒咳湯治驗(yàn)圓淳，男，40多歲，高原修行者。

大概是2005年初，法王如意寶晉美彭吉祥賢于藏歷11月15日，圓滿了此世間的利生事業(yè)，示現(xiàn)了幻化游舞之色身攝回法界而圓寂。幾天后的一天凌晨，約3-4點(diǎn)鐘，在雪域高原色達(dá)喇榮五明佛學(xué)院舉行荼毗儀式（海拔4000多米）。于是在那天的凌晨，數(shù)萬(wàn)名四眾弟子前往與法王告別。然而那天凌晨天氣出奇的冷，冒著凜冽的寒風(fēng)，儀式之后，不少四眾弟子患上了流感，發(fā)燒、咽痛、咳嗽等癥狀一時(shí)襲來(lái)，醫(yī)院為滿。吊水，各種進(jìn)口、國(guó)產(chǎn)感冒藥全部用盡，都未能奏效。

圓淳是上千流感患者之一，當(dāng)時(shí)也經(jīng)過(guò)了以上各種治療手段的“修理”而無(wú)效。后來(lái)他突然想起了筆者給他的寒咳湯處方，就抓了五劑試服。豈料一劑服下，明顯好轉(zhuǎn)，三劑服畢，流感徹愈。于是就將該藥方貢獻(xiàn)于寺院醫(yī)院，以便眾弟子同享，以抵御猖獗之春寒流感。

寒咳湯的藥方是此前我抄給他的，他記錄在隨身攜帶的小本本中。當(dāng)時(shí)關(guān)照他說(shuō)：“凡有需要此方者，只要為利益社會(huì)，而不以個(gè)人牟利為目的者，均可廣為傳抄，上供下施?！?/p>

而藥方的使用情況及效果，則是他事后告訴筆者的。

第五篇：中西醫(yī)治療面癱

中西醫(yī)治療面癱

【導(dǎo)讀】：

又是一年過(guò)去，在告別2011年的時(shí)候，心里真不愿意去告別。似乎一切塵埃未定，似乎……很多似乎、似乎。糾結(jié)的一年，很多想告別的，很多想實(shí)現(xiàn)的，都未能如愿，無(wú)論你實(shí)現(xiàn)與否，無(wú)論你如愿與否，時(shí)間的腳步?jīng)]有等你的止步，2011，來(lái)得太快，2011，卻又太早離去。掀開(kāi)記

中西醫(yī)治療面癱

真實(shí)案例：

我是一個(gè)個(gè)體商戶(hù)，繁忙和壓力是我生活的主旋律。每天應(yīng)酬不斷，兩個(gè)月前的一天晚上有個(gè)飯局，很晚才回家?；丶液笥X(jué)得渾身燥熱，就把空調(diào)開(kāi)到21度，由于非常勞累，我很快就睡著了。喝了酒后半夜口渴難忍，于是起來(lái)找水喝，突然感覺(jué)面部比較麻木，右側(cè)面部不能動(dòng)彈。

出現(xiàn)不良癥狀后我也沒(méi)怎么在意，以為是酒喝多了的緣故，第二天醒來(lái)應(yīng)該就沒(méi)事了。結(jié)果當(dāng)我第二天醒來(lái)洗臉的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的臉一邊大一邊小，說(shuō)話也變得困難了，聲音明顯改變，還不能正常吃飯喝水，眼睛閉合不嚴(yán)，時(shí)不時(shí)的會(huì)流眼淚。我的家人在得知我的病情以后，馬上陪我去了我們家附近的一家醫(yī)院進(jìn)行檢查，結(jié)果我被確診為急性面癱。由

于離家近的緣故，我選擇這家醫(yī)院進(jìn)行急性面癱的治療，醫(yī)生介紹說(shuō)用針灸就能治好。在醫(yī)院接受了一個(gè)月的治療，但是效果真的很微弱

后來(lái)在北京上大學(xué)的女兒得知我的情況后，給我?guī)Щ貋?lái)幾盒藥說(shuō)是能夠徹底治療面癱，我接過(guò)產(chǎn)品看了看是【乾正康】，當(dāng)天就讓女兒幫我貼了上去，半個(gè)月后，說(shuō)話不再困難，眼睛也可以慢慢閉合了，一個(gè)月后，眼睛不再流淚，兩邊的臉看起來(lái)也開(kāi)始變得均勻起來(lái)。不到3個(gè)月我的急性面癱就完全好了，再也看不出我曾經(jīng)是個(gè)得過(guò)面癱的人了!【乾正康】真的很神奇，非常感謝它讓我重新找回了健康。中西醫(yī)治療面癱

健康專(zhuān)家提醒：

1、面癱的預(yù)防還應(yīng)該注意休息，保證睡眠充足，少看電視、電腦，避免各種精神刺激和過(guò)度疲勞，以利疾病的康復(fù)。

2、還應(yīng)膳食合理，少吃油膩滯胃、不易消化的食品，同樣有利于預(yù)防面癱。要多吃一些蔬菜和水果，如桃、葡萄、苦瓜、茄子、青椒、韭菜，來(lái)維持足夠的維生素?cái)z入。另外還要吃一些米面、粗糧類(lèi)食物，以保持機(jī)體足夠的能量供給，增強(qiáng)抗病能力。這也是對(duì)于面癱的預(yù)防方式。

3、空調(diào)、風(fēng)扇是最常見(jiàn)的面癱的致病因素，因此不要圖一時(shí)之快，直吹久吹。再有，在乘車(chē)、戶(hù)外乘涼、洗浴、飲酒后也應(yīng)注意不要讓風(fēng)直吹頭面部，尤其是年老體弱、病后及患有高血壓、關(guān)節(jié)炎等慢性疾病的人，更應(yīng)該多加注意。