第一篇：黑白木刻 入門不難教案

黑白木刻 入門不難

———體驗(yàn)印刷的樂(lè)趣

鄒俞相

教學(xué)目標(biāo)：

① 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)版畫(huà)知識(shí)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使得情感上得到升華，對(duì)他們的審美和藝術(shù)上的熏陶都得以提升；

② 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從體驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)方法，來(lái)感受版畫(huà)的魅力； ③ 知識(shí)目標(biāo)：了解黑白木刻的制作流程，了解版畫(huà)的相關(guān)理論知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：版畫(huà)的制作流程，學(xué)生理解后是否能夠自己動(dòng)手完成版畫(huà)的制作； 難點(diǎn)：體驗(yàn)的過(guò)程中，版畫(huà)的制作是否能夠完成。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好，在上課以前，老師今天將我們?nèi)喾殖闪鶄€(gè)組，分別為sun（太陽(yáng)）,moom（月亮）,earth（地球）,star（星星）,sea（海洋）,rainbow（彩虹）!整堂課我們采取記分評(píng)比，回答問(wèn)題者加1分，給予別人評(píng)價(jià)的同學(xué)也加1分，回答錯(cuò)的同學(xué)不扣分！最后加上作品的比拼，看看哪一組是今天的冠軍小組，來(lái)獲得老師給大家準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品！大家要加油啦！

同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，處處可見(jiàn)到中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)的作品，那你們知道還知道哪些種類的繪畫(huà)呢？

生答：水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、漫畫(huà)、壁畫(huà)等等。那么，老師來(lái)揭曉謎底：其實(shí)是版畫(huà)！

這節(jié)課就讓我們一起來(lái)了解一下版畫(huà)中的黑白木刻，來(lái)感受其中的樂(lè)趣吧。

二、新授環(huán)節(jié)

1、讓我們一起來(lái)了解版畫(huà)(多媒體出示)a.版畫(huà)的基本概念

b.黑白木刻版畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn) c.版畫(huà)的種類（知識(shí)推展）

以上三處知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀一讀，讓大家了解一下

2、自主學(xué)習(xí)（生自己理解版畫(huà)知識(shí)）

好，同學(xué)們打開(kāi)課本P9-10，一起來(lái)了解下版畫(huà)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，找出版畫(huà)的制作過(guò)程？ 時(shí)間：2分鐘

可能很多同學(xué)都沒(méi)有找出答案，還是一頭霧水，沒(méi)有關(guān)系，老師給大家一個(gè)溫馨提示：結(jié)合下面四幅圖片來(lái)總結(jié)黑白木刻版畫(huà)的制作過(guò)程

3、展示交流（小組合作探究）

根據(jù)你的理解，在組內(nèi)統(tǒng)一意見(jiàn)后，在班級(jí)中進(jìn)行展示交流！此處：添加生生評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。

教師評(píng)語(yǔ)：如此清晰的思路，讓老師都折服了，掌聲送給你！

你的眼里閃耀著智慧，不要太吝惜哦！師總結(jié)：黑白木刻版畫(huà)的制作過(guò)程

第一步：繪制底稿；第二步:描版and制版；第三步：刻板;第四步：體驗(yàn)印刷的樂(lè)趣。

同學(xué)們，請(qǐng)安靜了，看了下面的視頻，我相信你會(huì)更加的明白，更好的理解黑白木刻版畫(huà)的制作流程了，注意，一定要認(rèn)真觀看了?。ㄓ^看2分鐘視頻，多媒體出示）

4、合作完成，體驗(yàn)樂(lè)趣

過(guò)渡語(yǔ)：很多同學(xué)已經(jīng)按捺補(bǔ)助了，要準(zhǔn)備開(kāi)始動(dòng)手了，最后老師在給大家一個(gè)提示，要記住了，版畫(huà)刀中的三角刀，用于勾畫(huà)老人的滄桑，可以刻畫(huà)一些細(xì)膩的東西；圓口刀，較為柔和，用于刻畫(huà)年輕、孩童的臉龐的圓潤(rùn)；而平口刀則來(lái)處理一些特殊效果！

那么，現(xiàn)在你們就開(kāi)始操作吧！

（1）創(chuàng)作注意事項(xiàng)： ① 可以一人獨(dú)立完成，也可二三人合作完成； ②放下包袱，發(fā)揮出你天馬星空的想象； ③ 切勿打鬧，注意安全。

（2）作品評(píng)選： 每組推出至少2幅作品，并找一位同學(xué)來(lái)暢談創(chuàng)作感想。（3）評(píng)選最佳作品，總結(jié)出最佳小組（4）師點(diǎn)評(píng)，頒發(fā)獎(jiǎng)品

5、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，想必大家已可獨(dú)立完成一幅黑白木刻版畫(huà)作品了，黑白木刻版畫(huà)入門雖不難，但是想要玩好就要下功夫了，希望將來(lái)大家都可以成為一名不折不扣的版畫(huà)大師了，我很期待的！

第二篇：黑白木刻教案

《黑白木刻版畫(huà)制作程序》教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題：黑白木刻版畫(huà)——第三課時(shí)：黑白木刻版畫(huà)制作程序 教材版本：自編校本課程教材《兒童版畫(huà)》

五、六年級(jí)教材 授課年級(jí)：五年級(jí)（一班）學(xué)生分析： 本課面對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)的繪畫(huà)基礎(chǔ)很好，已具有一定的設(shè)計(jì)能力和表現(xiàn)能力。他們喜歡美術(shù)，想象力豐富，追求有趣味的課堂形式，向往和樂(lè)于嘗試各種能表達(dá)自己情感的表現(xiàn)手法，在美術(shù)活動(dòng)中體現(xiàn)出積極主動(dòng)的精神。他們求知的積極性很高，每次上課之前總能把材料準(zhǔn)備齊全，遇到問(wèn)題認(rèn)真向老師請(qǐng)教，同學(xué)之間互幫互助，合作探究，鉆研技法，能很好的進(jìn)行創(chuàng)作。版畫(huà)作為一種技術(shù)性活動(dòng)，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本方法，同時(shí)要給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐、探究的空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)。教材分析： 隨著校本課程的開(kāi)展與推廣，我校根據(jù)“學(xué)生有特長(zhǎng)、學(xué)校有特色”的原則開(kāi)發(fā)《兒童版畫(huà)》課程，把它作為學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程的重要內(nèi)容，構(gòu)建版畫(huà)特色，以特色教學(xué)為突破口，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。根據(jù)我校的現(xiàn)實(shí)條件和學(xué)生實(shí)際情況，我認(rèn)真鉆研美術(shù)課標(biāo)，嚴(yán)格按照大綱要求，親自編寫(xiě)《兒童版畫(huà)》課程的課標(biāo)和教材，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分成四個(gè)階段。通過(guò)對(duì)比版 畫(huà)家作品、民間年畫(huà)、兒童版畫(huà)的對(duì)比展示，向?qū)W生介紹多種風(fēng)格的版畫(huà)作品了解版畫(huà)的造型方式，了解點(diǎn)、線、面的布局方法及各種刀具的使用方法和效果。本課是自編教材《兒童版畫(huà)》

五、六年級(jí)教材中的第六課：黑白木刻版畫(huà) 第三課時(shí) 黑白木刻版畫(huà)制作程序，本節(jié)課在學(xué)生對(duì)黑白版畫(huà)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)刻制過(guò)程。是黑白木刻版畫(huà)教學(xué)中非?；A(chǔ)且重要的一課。融民族性、時(shí)代性、趣味性、創(chuàng)造性于一體的版畫(huà)，學(xué)生初學(xué)就可在版畫(huà)創(chuàng)作中獲得成功 的喜悅，有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，在版畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以更自由的、更充分的發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時(shí)，版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程的情趣性、實(shí)踐性、表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，能提供學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。版畫(huà)教學(xué)所蘊(yùn)涵的這些積極的教育價(jià)值也正是校本課程所追求的。教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞木版畫(huà)作品，體悟版畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言，感受版畫(huà)與一般繪畫(huà)的異同。

3、技能目標(biāo)：學(xué)生在木版畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)版畫(huà)的造型方法，掌握版畫(huà)的刻制刀法。

4、創(chuàng)造目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫(huà)的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)并制作黑白木刻作品。教學(xué)重點(diǎn)：黑白木刻版畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)與表現(xiàn)語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：黑白木刻版畫(huà)刻制過(guò)程中“刀法”的組織與表現(xiàn)。教、學(xué)具準(zhǔn)備： 教具：欣賞用的版畫(huà)圖片、作品、多媒體課件、木版、木刻刀。學(xué)具：轉(zhuǎn)印好黑白稿的木版、木刻刀 教學(xué)媒體設(shè)計(jì)： 本課的教學(xué)媒體設(shè)計(jì)根據(jù)講授內(nèi)容的不同分別采取以下不同的設(shè)計(jì)： 首先在導(dǎo)入部分，我通過(guò)播放視頻——版畫(huà)動(dòng)畫(huà)《兩棵樹(shù)》來(lái)吸引學(xué)生注意力，利用媒體直觀優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的進(jìn)行教學(xué)。其次利用多媒體課件復(fù)習(xí)、展示所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。如：版畫(huà)的概念、種類及制作程序。檢查學(xué)生對(duì)前面學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握情況并引出本節(jié)課的主題。課件在制作上利用漂亮的圖片和文字把知識(shí)點(diǎn)充分展現(xiàn)出來(lái)，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，使學(xué)生能很好的把握重難點(diǎn)。第三，利用幻燈片形式請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行作品欣賞，媒體以直觀感受幫助學(xué)生欣賞、分析圖片，一目了然，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。第四，展示師生作品，通過(guò)讓學(xué)生們欣賞身邊的人的作品，更能讓學(xué)生感受到版畫(huà)的魅力，也更能鼓舞學(xué)生的勢(shì)氣，激發(fā)學(xué)生的熱情。第五，利用多媒體對(duì)刀具、刀痕效果進(jìn)行展示，再利用媒體進(jìn)行刀痕效果比較，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。出示一組畫(huà)面，學(xué)生根據(jù)新學(xué)知識(shí)分辨這些作品是利用哪種刀刻制而成的？結(jié)合實(shí)物展示與示范，一方面鞏固學(xué)生才學(xué)的新知識(shí)，另一方面及時(shí)反饋學(xué)生掌握知識(shí)的程度，以便根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整授課內(nèi)容。最后，在學(xué)生刻制作品時(shí)，播放鋼琴曲——夢(mèng)中的婚禮，通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，創(chuàng)建一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在美的享受中完成版畫(huà)創(chuàng)作。在操作、欣賞、比較中，一些概念化的東西不須教師的硬塞與灌輸，通過(guò)媒體的合理設(shè)計(jì)，學(xué)生就已經(jīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)從感到悟，清晰明了。教學(xué)方法：

1、引導(dǎo)教學(xué)法：教師首先創(chuàng)立一種開(kāi)放性的氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極探索、分析和發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)和長(zhǎng)處所在，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步去發(fā)掘這兩方面的潛力，以學(xué)生能尋找到自己與眾不同的藝術(shù)表現(xiàn)力為最終目的，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用對(duì)比、分析的方法來(lái)解決學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2、直觀教學(xué)法：通過(guò)直觀的課堂演示讓同學(xué)們對(duì)版畫(huà)工具更好的認(rèn)識(shí)和了解版畫(huà)工具的使用。學(xué)生學(xué)習(xí)法：

1、小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生之間互相交流彼此的見(jiàn)解，共享彼此的材料，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、整體協(xié)調(diào)能力，既提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又在團(tuán)隊(duì)合作中突顯個(gè)體創(chuàng)造能力。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：學(xué)生在欣賞作品過(guò)程中體驗(yàn)、感受黑白版畫(huà)認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性，這也是一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)的心智活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 課前將學(xué)生分為5個(gè)小組。將課桌排成五個(gè)大桌，學(xué)生圍坐。本單元分四節(jié)課。本課為第三節(jié)，授課內(nèi)容為：第六章 第二節(jié) 黑白木刻版畫(huà)制作程序中的第五步：刻制與“刀法“。本節(jié)課為新授課，通過(guò)課件演示復(fù)習(xí)版畫(huà)的概念、分類及制作步驟，然后具體講解刻制方法、“刀法”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版畫(huà)的刀法練習(xí)與刻制，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。就本課的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為教師應(yīng)先明確本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，然后讓學(xué)生欣賞幻燈片和視頻，學(xué)生可以邊聽(tīng)、邊看、邊學(xué)。演示到木刻刀的制作過(guò)程時(shí)，教師可拿出事先準(zhǔn)備好的木刻雕刀一套和油印工具、三合板給學(xué)生說(shuō)明，然后指導(dǎo)學(xué)生具體操作。最后進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和總結(jié)。課后拓展，為學(xué)生提供一些問(wèn)題和方法，讓學(xué)生進(jìn)行思索。設(shè)計(jì)理念：

1、必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。

2、因?yàn)閷?duì)版畫(huà)初步接觸，版畫(huà)原理生疏，要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，所以要求教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，組織學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分組式教學(xué)與輔導(dǎo)。培養(yǎng)集體主義、團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，又是我們版畫(huà)課了，你們高興嗎？那么，你們相信版畫(huà)能動(dòng)起來(lái)嗎？下面我們就先來(lái)欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)片《兩棵樹(shù)》，同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中要認(rèn)真看，想一想這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講的是什么？它是怎么表現(xiàn)物體的。

現(xiàn)在咱們對(duì)版畫(huà)已經(jīng)有了初步的了解，那么，你們喜不喜歡版畫(huà)呀？下面，老師就來(lái)考考大家，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)黑白木刻有和油畫(huà)，國(guó)畫(huà)，雕塑有哪些不一樣的地方？（出示幻燈片）同學(xué)們回答得很棒。下面我們就來(lái)輕松一下，欣賞一些版畫(huà)作品。（出示木刻作品）這些版畫(huà)漂亮嗎？想不想自己也刻制出這么漂亮的作品呀！那么，我們就來(lái)學(xué)

二、感授新知 上兩節(jié)課我們已經(jīng)把版畫(huà)的前期工作完成了，（出示幻燈片）這節(jié)課我們將以木刻作品中的刀法表現(xiàn)作為重點(diǎn)。具體來(lái)學(xué)習(xí)一下如何刻制版畫(huà)。

俗話說(shuō)得好，“工欲善其事，必先利其器”。下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下版畫(huà)刻制所需要的工具。（出示幻燈片-木刻刀）那么，這些刀都是怎么用的呢？刻出的效果又如何？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。（出示幻燈片）斜口刀平口刀 圓口刀 三角刀 刀痕效果：

三角刀 圓口刀平口刀(出示幻燈片)，講解各種刀法刻制而產(chǎn)生的變化。下面我們就來(lái)欣賞一下這幅作品。說(shuō)一說(shuō)它給你的感受是什么樣的？(出示幻燈片)講了這么多。也看了這么多，是不是很想自己動(dòng)手刻制屬于版畫(huà)了。別著急，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么握刀 握刀方法：

首先教他們?cè)鯓游盏?，怎樣刻直線、曲線、點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同刀具所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果和魅力；如何運(yùn)用黑白的表現(xiàn)形式，有意識(shí)地進(jìn)行木刻畫(huà)面的黑白處理，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法。接著教師詳細(xì)示范，讓學(xué)生自己嘗試在簡(jiǎn)單的圖形上練習(xí)木刻線條組合的感受與技巧。在學(xué)生刻制前，出示幻燈片，提示刻制要點(diǎn)。

1、從物體的邊緣開(kāi)始刻

2、從大面積的地方開(kāi)始刻

3、從次要的地方開(kāi)始刻(三角刀與其它刀結(jié)合的運(yùn)用,注意刻制工程的深淺,一般的情況下,大面積要刻的深一些,小面積可以適當(dāng)淺一點(diǎn))提示學(xué)生：注意安全，用刀時(shí)左手勿置于刀前。

三、評(píng)價(jià)階段： ⑴自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品做出合適的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)們展示自己的版畫(huà)作品，介紹制作技巧和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的評(píng)價(jià)： 我感受到了木刻版畫(huà)的藝術(shù)美； 我掌握了黑白木刻的制作技法，制作出了有趣的作品； 我的黑白木刻作品雖然粗糙，但下次再做就有經(jīng)驗(yàn)了； 我的風(fēng)景漂亮極了。⑵互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生合理的評(píng)價(jià)他人的作品。評(píng)出最喜歡的版畫(huà)作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受。大家的評(píng)價(jià)： 是否能用語(yǔ)言描述自己對(duì)木刻版畫(huà)的感受； 是否理解版畫(huà)的特點(diǎn)并能運(yùn)用木刻版畫(huà)的不同刀法； 是否體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，是否有成功的體驗(yàn)； 是否能團(tuán)結(jié)合作，互相幫助； 是否能正確地評(píng)價(jià)自己和他人的作品。⑶總評(píng)：教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，對(duì)學(xué)生作品以及設(shè)計(jì)制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)作一個(gè)總結(jié)回顧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。習(xí)一下具體的刻制吧！

第三篇：1.黑白木刻.教案

黑白木刻課程

教

案

一、黑白木刻簡(jiǎn)要?dú)v史沿革

黑白木刻是一門具有悠久歷史的藝術(shù)，四大發(fā)明之一的印刷術(shù)就是通過(guò)木刻的形式產(chǎn)生的。

木刻的出現(xiàn)源于我國(guó)古代凸凹藝術(shù)。如彩陶?qǐng)D紋，甲骨文，鐫刻在青銅器上的文字，漢畫(huà)像石刻，肖形印等優(yōu)秀文化。

木刻藝術(shù)初創(chuàng)于唐代，宋元時(shí)代木刻藝術(shù)進(jìn)入興盛發(fā)展時(shí)期，明代邁入鼎盛時(shí)期，清代的木刻進(jìn)入普遍發(fā)展的時(shí)期。

上個(gè)世紀(jì)30年代，魯迅先生提倡的新興版畫(huà)，使傳統(tǒng)的復(fù)制性的木刻發(fā)展成為創(chuàng)作意義的黑白木刻藝術(shù)作品。

二、黑白木刻的藝術(shù)特點(diǎn)

黑白木刻藝術(shù)特點(diǎn)集中體現(xiàn)在黑白藝術(shù)魅力和刀刻鑿在版上，并拓印出來(lái)的藝術(shù)效果。

1、黑白的藝術(shù)魅力

2、刀法刻鑿的特殊效果

3、拓印的藝術(shù)性

三、黑白、刀法的藝術(shù)處理

1、黑白藝術(shù)處理

黑白藝術(shù)處理是將自然形態(tài)的黑白現(xiàn)象提升到藝術(shù)形態(tài)的黑白藝術(shù)的過(guò)程。藝術(shù)形態(tài)的黑白是人類精神和文化的高度物化，是文化和智慧的寶貴結(jié)晶。黑白驚人的表現(xiàn)力幾乎神奇，人類思想、情感、審美和創(chuàng)造在黑白藝術(shù)中得到充分的發(fā)揮。黑白處理的核心是概括。黑白概括是理解和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，是靈感和功力的升華，是創(chuàng)造性的藝術(shù)勞動(dòng)。

① 黑白處理的依據(jù)

A、物象的固有色 B、光 C、畫(huà)面需要，藝術(shù)創(chuàng)作、審美的需要 ② 處理手法

A、黑白協(xié)調(diào) B、黑白對(duì)比 C、計(jì)黑當(dāng)白、計(jì)白當(dāng)黑 ③ 處理規(guī)律

A、主要部位的黑白處理 B、次要部位的黑白處理 C、呼應(yīng)與節(jié)奏 D、統(tǒng)一的變化

2、刀法藝術(shù)處理

① 刀法練習(xí)② 刀型特點(diǎn) ③ 刻制方法 ④ 刀法組織

四、黑白木刻的制作過(guò)程示范

① 黑白畫(huà)稿繪制定稿 ② 木刻版處理 ③ 上稿 ④ 硬化處理 ⑤ 刻鑿 ⑥ 拓印 ⑦ 打樣修改 ⑧ 題簽裝框

教師示范是黑白木刻教學(xué)的一個(gè)重要部分，繪畫(huà)專業(yè)具有技術(shù)性、技巧性的專業(yè)特點(diǎn)，需要具備動(dòng)腦能力、藝術(shù)表達(dá)能力，還需要具備動(dòng)手能力。動(dòng)手能力部分即技術(shù)、技法等方面的練習(xí)。需要通過(guò)示范能直觀明白傳授給學(xué)生。通過(guò)示范教學(xué)，讓學(xué)生能全面、詳細(xì)、完整地了解、掌握本課程的要求和目的。

五、作業(yè)內(nèi)容及要求

1、黑白處理

不同光源的黑白練習(xí)作業(yè)5張16K 物體固有色形成的黑白變化作業(yè)5張16K 物體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的黑白轉(zhuǎn)換作業(yè)5張16K 具有創(chuàng)作意圖和畫(huà)面需要來(lái)進(jìn)行組織黑白轉(zhuǎn)換作業(yè)6張（其中16K4張；8K1張；4K1張）

2、黑白木刻的刀法練習(xí)與組織

刀法練習(xí)

8K

3張 刀法組織

8K

3張

3、風(fēng)景

臨摹

16K

6——8張 寫(xiě)生

32K

20張習(xí)作

8K

2張

4、物象

寫(xiě)生

16K

4——6張習(xí)作

4K

2——4張

5、人物

頭

像

16——4K

6——10張 胸

像

8——2K

4——6張 人

體

8——2K

5張 全身人像

4——全開(kāi)

5張

要求：

認(rèn)識(shí)掌握黑白處理中的協(xié)調(diào)、對(duì)比，計(jì)黑當(dāng)白的藝術(shù)規(guī)律，并有創(chuàng)新和發(fā)展。通過(guò)不同的刀具的運(yùn)刀變化，刻制多種藝術(shù)效果的畫(huà)面，使用兩種以上的刀法組織與銜接變化產(chǎn)生豐富具有表現(xiàn)力的藝術(shù)效果。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黑白木刻藝術(shù)的處理、認(rèn)識(shí)，對(duì)黑白木刻藝術(shù)語(yǔ)言的掌握和表現(xiàn)。提高審美能力，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)創(chuàng)造的潛力。

六、黑白木刻欣賞

作品欣賞課是對(duì)作品的整體性、藝術(shù)性、藝術(shù)規(guī)律、藝術(shù)特點(diǎn)、風(fēng)格、個(gè)性、內(nèi)容、技法、材料等方面進(jìn)行認(rèn)知、理解、分析、研究、欣賞鑒賞。使學(xué)生能準(zhǔn)確辨別作品優(yōu)劣，提高欣賞水平和鑒別能力結(jié)合學(xué)生自己在生活學(xué)習(xí)中積累的審美經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)修養(yǎng)以及文化知識(shí)，并學(xué)習(xí)前人的審美經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出有一定水準(zhǔn)的作品。

七、寫(xiě)生

寫(xiě)生是專業(yè)練習(xí)的重要手段。

寫(xiě)生能將鮮活的生活用純醉的繪畫(huà)語(yǔ)言，率直、生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。

寫(xiě)生既能深入觀察，了解、認(rèn)識(shí)生活，又能練習(xí)技法，收集素材，提高藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)修養(yǎng)。

八、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)

學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，嚴(yán)格掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)，提示各個(gè)階段的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，形成良好的操作習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正、研究、分析作業(yè)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。同學(xué)之間加強(qiáng)交流、聯(lián)系，共同提高，保證作業(yè)質(zhì)量。

九、作業(yè)講評(píng)

作業(yè)完成后，將所有作業(yè)展示出來(lái)，老師和同學(xué)一起觀看，總結(jié)、分析作業(yè)。老師逐一對(duì)作業(yè)講評(píng)、分析、研究、總結(jié)，肯定成績(jī)，提出問(wèn)題，找出不足的原因。在以后的作業(yè)中不斷改進(jìn)和提高。

第四篇：《黑白動(dòng)物圖案》木刻版畫(huà)教學(xué)案例

《黑白動(dòng)物圖案》木刻版畫(huà)教學(xué)案例

課例靈感：

少兒木刻版畫(huà)是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它是手工和繪畫(huà)的綜合體，對(duì)兒童動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是其它課業(yè)形式所不能替代的。因?yàn)榘娈?huà)不僅繪，而且刻、印，集繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、雕刻、印刷于一體，整個(gè)制作過(guò)程，能使孩子的心、眼、手得到全面訓(xùn)練。也是當(dāng)前眾多學(xué)校開(kāi)展美術(shù)制作活動(dòng)的重要途徑。

幾年來(lái)，我在兒童版畫(huà)教學(xué)上進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。本課為自編內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

A、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞木版畫(huà)作品，體悟版畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

B、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言，感受版畫(huà)與一般繪畫(huà)的異同。C、技能目標(biāo)：學(xué)生在木版畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)版畫(huà)的造型方法，掌握黑白木版畫(huà)的制作過(guò)程。

D創(chuàng)造目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫(huà)的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)并制作動(dòng)物黑白木刻作品。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

木刻版畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)與表現(xiàn)語(yǔ)言。

（第一課時(shí)）黑白木刻版畫(huà)的制作方法。（第二課時(shí)）動(dòng)物的設(shè)計(jì)與印制。建議二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與案例

一、課前準(zhǔn)備：

教具：欣賞用的版畫(huà)圖片或多媒體課件、木版、木刻刀、油墨和顏料、滾筒、木蘑菇、印紙。

學(xué)具：木版、三棱刀和圓口刀、顏料、文具盒、印紙。

二、教學(xué)程序：

1、激趣導(dǎo)入

一上課，教師利用投影出示圖片，讓學(xué)生猜一猜畫(huà)面里畫(huà)的是什么內(nèi)容？（出示木刻年畫(huà)“門神”的實(shí)物或數(shù)字圖片）提問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)畫(huà)中的人物嗎？知道這是什么畫(huà)種嗎？”學(xué)生你一言、我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)是演戲的人，有的說(shuō)是神仙等等，在回答了一連串的答案之后，我逐步提示：畫(huà)面是中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，過(guò)年時(shí)家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫(huà)。你知道這種批量生產(chǎn)的古代的年畫(huà)是如何制作的？是一幅一幅畫(huà)上去的嗎？（學(xué)生回答：是印刷出來(lái)的。）這是中國(guó)傳統(tǒng)的木刻版畫(huà)，是通過(guò)畫(huà)稿、刻板、印制完成的圖畫(huà)。版畫(huà)是間接性藝術(shù)，通過(guò)“版”做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫(huà)。版畫(huà)有固定的印版，可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫(huà)又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。你們想做嗎？“想”今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)木刻版畫(huà)。

2、感授新知（進(jìn)行繪畫(huà)基本技能訓(xùn)練）

木刻版畫(huà)是一門集繪畫(huà)、刻板、印刷為一體的綜合性的繪畫(huà)藝術(shù)，是在木板上采用不同的刻刀，通過(guò)刻、切、鏟、鑿、劃等手段來(lái)表現(xiàn)形象的。

斜口刀平口刀 圓口刀 三角刀

首先教他們?cè)鯓游盏?，怎樣刻直線、曲線、點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同刀具所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果和魅力；如何運(yùn)用黑白的表現(xiàn)形式，有意識(shí)地進(jìn)行木刻畫(huà)面的黑白處理，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法。此時(shí)學(xué)生都興奮起來(lái)，躍躍欲試了。接著教師讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇和加工，在木板上打出底稿，讓他們自己嘗試在簡(jiǎn)單的圖形上練習(xí)木刻線條組合的感受與技巧。握刀方法：

刀痕效果：

三角刀 圓口刀平口刀（投影出示上圖）

幻燈片出示效果強(qiáng)烈的黑白木刻：

㈠ 對(duì)比“實(shí)景圖例”和“黑白稿”，學(xué)生小組討論：構(gòu)思版畫(huà)底稿時(shí)要注意些什么？版畫(huà)制版過(guò)程的特性決定了它在形、色上追求簡(jiǎn)潔性、單純性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或單色油墨印制，具有強(qiáng)烈的黑白對(duì)比。設(shè)計(jì)黑白稿時(shí)，不僅要夸張主體，還要注意省略不必要的細(xì)節(jié)與層次。

㈡ 黑白木刻可以表現(xiàn)很多可愛(ài)的動(dòng)物內(nèi)容，同學(xué)們可以根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物來(lái)設(shè)計(jì)。

3、實(shí)踐階段： 黑白木刻的設(shè)計(jì)與制作： ⑴起稿：

① 把你想要表現(xiàn)的動(dòng)物圖案畫(huà)成簡(jiǎn)要的線條稿或黑白稿

② 可以在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫(huà)畫(huà)稿，也可以畫(huà)在復(fù)寫(xiě)紙上再拷貝在版上。

③ 注意印刷出的畫(huà)面與版面是方向相反的，要因畫(huà)面內(nèi)容而考慮版向的問(wèn)題。⑵刻制：

① 由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的顯示刻作效果。

② 刻作時(shí)先以三角刀刻出木板畫(huà)面上的輪廓邊緣線，再交替結(jié)合使用圓刀，逐步刻出亮面。

③注意安全，用刀時(shí)左手勿置于刀前。⑶上墨：

①把以松節(jié)油調(diào)好的油墨，用勺子盛少許置于平底盛器上（如三合板），再以油滾來(lái)回滾動(dòng)使油墨均勻地粘于油滾上，以便在版上均勻滾墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。⑷磨?。?/p>

① 把紙對(duì)準(zhǔn)版面（為使紙與版固定位置，可使用夾子等）。② 用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。⑸完成：

① 磨印完畢后，局部地打開(kāi)看一看，如沒(méi)有印實(shí)，可以局部補(bǔ)上油墨，繼續(xù)磨壓，直到滿意為止。

②注意在局部滾油墨時(shí)要十分小心，不能移動(dòng)紙張。

三、評(píng)價(jià)階段：

⑴自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品做出合適的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)們展示自己的版畫(huà)作品，介紹制作技巧和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的評(píng)價(jià)： ？我感受到了木刻版畫(huà)的藝術(shù)美；

？我掌握了黑白木刻的制作技法，制作出了有趣的作品； ？我的套色木刻作品雖然粗糙，但下次再做就有經(jīng)驗(yàn)了； ？我的動(dòng)物可愛(ài)極了。

⑵互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生合理的評(píng)價(jià)他人的作品。評(píng)出最喜歡的版畫(huà)作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受。大家的評(píng)價(jià)：

？是否能用語(yǔ)言描述自己對(duì)木刻版畫(huà)的感受；

？是否理解版畫(huà)的特點(diǎn)并能運(yùn)用木刻版畫(huà)的不同刀法； ？是否體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，是否有成功的體驗(yàn)； ？是否能團(tuán)結(jié)合作，互相幫助；

？是否能正確地評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

⑶總評(píng)：教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，對(duì)學(xué)生作品以及設(shè)計(jì)制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)作一個(gè)總結(jié)回顧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。

四、拓展延伸：

⑴推選出本班的優(yōu)秀作品參加全年級(jí)的木刻版畫(huà)作品展，邀請(qǐng)老師和家長(zhǎng)參觀。⑵為自己和朋友制作動(dòng)物、花卉、人物、藏書(shū)票、賀年卡，互相贈(zèng)送，表達(dá)美好的祝愿。教師教學(xué)隨筆：

通過(guò)欣賞作品，交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到版畫(huà)作品形式語(yǔ)言傳達(dá)的特點(diǎn),并且從中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)。少兒版畫(huà)的種類比較多,還有吹塑片畫(huà)、紙版畫(huà)、石膏版畫(huà)等。木刻版畫(huà)對(duì)木板的材質(zhì)有一定的要求，如果準(zhǔn)備木板有困難，可以由教師準(zhǔn)備，也可用吹塑紙、石膏代替。

通過(guò)訓(xùn)練少兒木刻版畫(huà)能力會(huì)有顯著的提高，其智力也會(huì)得到了相應(yīng)的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)?？傊?，少兒繪畫(huà)活動(dòng)本身是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，融智力因素與非智力因素于一體，因此，教師在木刻版畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，從興趣出發(fā)，以基本能力培養(yǎng)為主，分層次提高刻板畫(huà)的技能，尊重少兒學(xué)習(xí)及理解的特點(diǎn)，推動(dòng)少兒刻板畫(huà)教育教學(xué)的健康發(fā)展。

第五篇：倡導(dǎo)引進(jìn)黑白木刻,提高教學(xué)有效性

倡導(dǎo)引進(jìn)黑白木刻，提高教學(xué)有效性

朱橋?qū)W校

顧廣同

版畫(huà)是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來(lái)的圖畫(huà)。簡(jiǎn)而言之，版畫(huà)就是“印”出來(lái)的繪畫(huà)。鄭振鐸先生曾說(shuō)：“梨棗圖畫(huà)，為推動(dòng)文化，功高不可勝言?！边@是對(duì)版畫(huà)藝術(shù)地位的恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

版畫(huà)是一門獨(dú)特的平面藝術(shù)，它起源于我國(guó)，是中國(guó)美術(shù)的一個(gè)重要門類。它是一門圖畫(huà)與手工相結(jié)合的綜合課程，入門容易，材料簡(jiǎn)單，制作方便，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此得到了各國(guó)兒童美術(shù)教育家的重視，很多國(guó)家都根據(jù)本國(guó)的實(shí)際特點(diǎn)在中小學(xué)及幼兒園開(kāi)設(shè)版畫(huà)課程。被譽(yù)為“版畫(huà)之國(guó)”的日本更是把兒童版畫(huà)列為小學(xué)必修課程，正如《美術(shù)》1990年12期日本兒童版畫(huà)教育家所言：“在所有畫(huà)種中，版畫(huà)教育最有利于兒童的全面發(fā)展與成長(zhǎng)，因?yàn)榘娈?huà)不僅繪，而且刻、印集繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、雕刻、印刷于一體，整個(gè)制作過(guò)程，能使孩子的心、眼、手得到全面訓(xùn)練?！?/p>

版畫(huà)在我國(guó)有著近千年的發(fā)展過(guò)程，我國(guó)最早的雕版印刷書(shū)籍中的插圖可以說(shuō)是世界上最早的版畫(huà)藝術(shù)。古代版畫(huà)主要是指木版畫(huà)（俗稱木刻），它以其獨(dú)特的刀味與木味在中國(guó)文化藝術(shù)史上具有獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值與地位，是中外版畫(huà)的最早形式。國(guó)外有很多藝術(shù)家和藝術(shù)流派都對(duì)木刻版畫(huà)獨(dú)具特色的表現(xiàn)力情有獨(dú)鐘。中國(guó)的木刻版畫(huà)曾對(duì)日本的浮世繪產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響，木刻版畫(huà)也是德國(guó)的表現(xiàn)主義最主要、最突出的藝術(shù)形式。

版畫(huà)（特別是木刻版畫(huà)）作為中國(guó)的民族文化在現(xiàn)今的發(fā)展卻陷入了低谷，并不斷邊緣化，當(dāng)油畫(huà)、國(guó)畫(huà)等成為中國(guó)人熟悉的美術(shù)畫(huà)種時(shí)，版畫(huà)的形態(tài)開(kāi)始越發(fā)模糊。改革開(kāi)放以后，中國(guó)美術(shù)界與國(guó)外接軌，版畫(huà)卻未能走入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的機(jī)制中，與大眾越走越遠(yuǎn)了。據(jù)了解，我國(guó)的很多傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)民俗和傳統(tǒng)技藝正在一步步流失。一些歷經(jīng)了幾千年的傳統(tǒng)文化、技巧、民俗這些早已被賦予我們民族色彩感情的民族文化正面臨難以為繼的尷尬，皮影戲后繼無(wú)人，木版畫(huà)面臨絕境……

作為版畫(huà)藝術(shù)的故鄉(xiāng)，國(guó)家教委在八十年代初期成立了中國(guó)少年兒童版畫(huà)學(xué)會(huì)，從90年代開(kāi)始在全日制中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱中增設(shè)了版畫(huà)課程，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式使版畫(huà)教學(xué)的發(fā)展一直比較遲緩，普及工作沒(méi)有得到很好的開(kāi)展。我們現(xiàn)在所使用的上海初中美術(shù)教材中也安排了一些版畫(huà)內(nèi)容，但僅僅局限于紙版（孔版畫(huà)），這對(duì)于版畫(huà)教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我認(rèn)為在初中美術(shù)的教材中除了安排孔板畫(huà)外還應(yīng)增設(shè)黑白木刻版畫(huà)的內(nèi)容，這樣才更能提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。木刻家常說(shuō)“黑白木刻”是版畫(huà)的入門基礎(chǔ)，就是這種基礎(chǔ)代表了版畫(huà)的靈魂，它不追求絢麗奪目的效果去誘惑人，沒(méi)有太多的裝飾，沒(méi)有過(guò)多的喧嘩，可以一眼看清楚，可以盡情的表達(dá)純凈、質(zhì)樸，從黑白中可以體會(huì)到人生的味道。

我認(rèn)為從小培養(yǎng)版畫(huà)人才對(duì)于挽救版畫(huà)這門民族文化是十分必要的。因此在初中的美術(shù)教材中應(yīng)增設(shè)黑白木刻的內(nèi)容，學(xué)校常規(guī)的美術(shù)教育比單純的繪畫(huà)教育形式有更好的效果，它對(duì)于在美術(shù)教育中提高教學(xué)有效性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)有著重要的意義，是其他藝術(shù)形式所替代不了的。教育部課程改革專家組核心成員余文森教授說(shuō)，“課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。首先，發(fā)展就其內(nèi)涵而言，指的是知識(shí)與技能，過(guò)程與方法與情感態(tài)度與價(jià)值觀三者（三維目標(biāo)）的協(xié)調(diào)發(fā)展。通俗地說(shuō)，課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣?！蹦敲春诎啄究淘诿佬g(shù)的有效性教學(xué)中會(huì)產(chǎn)生什么作用呢？我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

一、有利于提高學(xué)生處理畫(huà)面的綜合能力。

版畫(huà)由于自身的形式特征與語(yǔ)言方式，更重視黑白的處理，相較于其他繪畫(huà)，帶有更為強(qiáng)烈的概括性和歸納性。木刻版畫(huà)要使用各種刀形產(chǎn)生的不同刀觸來(lái)表現(xiàn)物象，利用大塊強(qiáng)烈的黑白對(duì)比，陰陽(yáng)刻線的反轉(zhuǎn)交替，木板的自然紋理，木刻刀刻出的刀痕，產(chǎn)生畫(huà)面中的黑、白、灰，點(diǎn)、線、面。諸如黑與白,陰與陽(yáng),大與小,多與少,疏與密,虛與實(shí),曲與直,美與丑等，版畫(huà)中的黑白就是矛盾統(tǒng)一的產(chǎn)物,是方與圓的合成，是對(duì)上述萬(wàn)物對(duì)比的最好概括。把握好對(duì)比關(guān)系是處理好黑白的根本，畫(huà)面中的賓主,虛實(shí),強(qiáng)弱,節(jié)奏等藝術(shù)效果,正是靠畫(huà)面中的黑與白的點(diǎn),線,面構(gòu)成的大對(duì)比或小對(duì)比有機(jī)組合而形成的。處理好灰色是處理好黑白的關(guān)鍵。學(xué)生在把握木刻版畫(huà)刻版、印制的基本程序和技巧的同時(shí)初步學(xué)會(huì)木刻的刀法，開(kāi)始進(jìn)行基本的黑白木刻藝術(shù)實(shí)踐，運(yùn)用木刻版畫(huà)的黑白表現(xiàn)形式，有意識(shí)地進(jìn)行畫(huà)面不同的黑白處理，運(yùn)用黑白木刻的表現(xiàn)技巧提高了學(xué)生把握、駕馭畫(huà)面的能力，學(xué)生在黑白對(duì)比中感受黑白木刻的形式特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。

二、使教學(xué)賦予游戲意味。

黑白木刻的制作是有作者自畫(huà)、自刻、自印這三個(gè)過(guò)程來(lái)完成的，是畫(huà)和操作的結(jié)合物，帶有一定的手工性，教學(xué)過(guò)程富有游戲意味，而黑白木刻的制作，從行為學(xué)上的確可以定位于游戲。更能滿足學(xué)生的游戲心理，學(xué)生愿意參與且易于產(chǎn)生興趣。兒童時(shí)期，臂力較弱，手腕和手指的配合還欠精確，感覺(jué)比較籠統(tǒng)，概念模糊，往往會(huì)形成畫(huà)、刻、印全過(guò)程中很多偶然效果，正是這些偶然的因素使得木刻版畫(huà)產(chǎn)生一種天真稚拙、純樸自然的童趣，這是成人版畫(huà)和其它畫(huà)種都難以得到的。學(xué)生刻制時(shí)有一種樂(lè)趣，一旦印出來(lái)，意外的印刷效果會(huì)使學(xué)生很興奮，產(chǎn)生一種極大的滿足感，特別是用油墨滾子滾印在木板畫(huà)面上，會(huì)出現(xiàn)特別的肌理花紋，和那特殊的刀味，在邊滾油墨邊清晰展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，會(huì)有一種將要成功的喜悅，而制作的快樂(lè)，又會(huì)反過(guò)來(lái)形成創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，使之成為追求快樂(lè)而進(jìn)行快樂(lè)的制作。這樣既增強(qiáng)了他們的創(chuàng)作信心，又使他們創(chuàng)作版畫(huà)的興趣更濃。

教育學(xué)家蘇姆林斯基說(shuō)：“兒童的智力在他的手指尖上。” 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以發(fā)展其智力，培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦這三者的協(xié)調(diào)性，同時(shí)啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)大腦發(fā)育，黑白木刻的制作過(guò)程還能發(fā)揮特色的育人功能，它易于培養(yǎng)勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的良好習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并養(yǎng)成一定的意志力和工作的條理性，從而多方面提高學(xué)生素質(zhì)。

三、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

黑白木刻是一種基于黑白的藝術(shù)，它把五光十色的多彩世界概括為黑白兩極色，巧妙地利用“留黑”手法，對(duì)刻畫(huà)的形體作特殊處理，木刻拙樸而自然的造型、靈活的構(gòu)圖、純樸用色等藝術(shù)特色與學(xué)生稚拙的美感特點(diǎn)天然吻合。幾種基本的木刻刀型在刻制過(guò)程中由于刻刀采用不同運(yùn)刀方式以及運(yùn)刀時(shí)的力度，速度都會(huì)產(chǎn)生不同的形線，再加上刀痕之間的排列，交叉組合，使畫(huà)面產(chǎn)生豐富的形線變化和質(zhì)感表達(dá)，形成與其他畫(huà)種完全不同的藝術(shù)效果，教學(xué)時(shí)更易于喚起作者的繪畫(huà)靈感。初中學(xué)生有自我表達(dá)的能力和愿望，通過(guò)學(xué)習(xí)既可以發(fā)揮個(gè)性，大膽構(gòu)思，發(fā)展其繪畫(huà)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

四、對(duì)學(xué)生的人格塑造有重要意義。

木刻版畫(huà)的整個(gè)制作過(guò)程比較復(fù)雜，繁瑣，通過(guò)學(xué)習(xí)可以初步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃性，堅(jiān)持性，養(yǎng)成耐心細(xì)致、規(guī)范有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以促進(jìn)合作交往，培養(yǎng)合作精神，促進(jìn)人格完善，增強(qiáng)自信心和成就感。木刻版畫(huà)中所謂的“以刀代筆”，“放刀直干”即不模擬畫(huà)稿，不修飾刀痕，不拘泥于畫(huà)稿的每一細(xì)節(jié)，它可以培養(yǎng)學(xué)生不拘小節(jié)，為人大氣，豁達(dá)的人文性格。我們可以把版畫(huà)作為對(duì)孩子全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)切入點(diǎn)，通過(guò)版畫(huà)的整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程來(lái)培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌毅力，塑造他們完善的人格，樹(shù)立正確的人生觀，真正實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧發(fā)展。

五、可以使教學(xué)與生活接軌。

《上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的總目標(biāo)表述：“使學(xué)生能創(chuàng)意性地表現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活中的常見(jiàn)事物、形成設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的初步能力，美化環(huán)境生活，理解美術(shù)的社會(huì)功能”。木刻版畫(huà)非常實(shí)用且具有很強(qiáng)大的宣傳性：20世紀(jì)30年代，由魯迅先生倡導(dǎo)的新興木刻運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)的木刻創(chuàng)作處于一個(gè)開(kāi)放的狀態(tài)，以描繪大眾疾苦，民族危亡為己任，真實(shí)地反應(yīng)了勞動(dòng)大眾悲慘的生活和他們不屈的反抗，畫(huà)面上充溢著不可抑制的激情，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與愛(ài)國(guó)熱情?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是新興版畫(huà)的成長(zhǎng)時(shí)期，具有“雖亟匆忙，頃刻能辦”特點(diǎn)的木刻版畫(huà)，在各種報(bào)刊、書(shū)籍以及其他出版物上，成了其它畫(huà)種所不能代替的必需品。20世紀(jì)40年代由于戰(zhàn)亂物資匱乏，使具有簡(jiǎn)便快捷特點(diǎn)的木刻版畫(huà)成為革命時(shí)期美術(shù)的主要形式。因此，學(xué)生可以把黑白木刻應(yīng)用到生活實(shí)踐中去，學(xué)以致用并以積極、健康的態(tài)度面向社會(huì)生活。

綜上所述，教材中如果增設(shè)了黑白木刻的內(nèi)容既能提高學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，豐富和完善學(xué)生的個(gè)性、品質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，又能使我國(guó)的民族文化得到傳承和發(fā)揚(yáng)。