第一篇：黑白拼貼畫教案

黑白拼貼畫

一．教學(xué)目標：

1、認識黑白拼貼畫的藝術(shù)特點，了解黑、白、灰關(guān)系的基本處理方法。

2、通過拼拼、貼貼、學(xué)習(xí)拼貼畫的基本制作和表現(xiàn)方法，提高學(xué)生對拼貼畫的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有條理的學(xué)習(xí)制作習(xí)慣，感受黑白灰的和諧之美。

4、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識。

二．教學(xué)重點：初步感受黑白拼貼畫的藝術(shù)特點,了解黑白灰關(guān)系的基本處理方法.教學(xué)難點：拼貼圖形的過程中合理處理黑、白、灰關(guān)系。

三．教具準備：課件、膠水、黑白灰卡紙、黑白灰魚等。學(xué)具準備：黑白灰卡紙，廢舊報紙，膠水，一個垃圾袋等。四．教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引出黑白。

師：今天老師給大家?guī)砹艘环?，讓我們學(xué)會了，它才能帶我們?nèi)ィ覀儊砜匆幌率鞘裁礃拥漠嫞?/p>

教師用多媒體出示課件：一張黑白拼貼畫。師：你發(fā)現(xiàn)這張圖片有什么特點？ 生：顏色上面是黑白的

師：我們從顏色上發(fā)現(xiàn)了它的特點，那從使用的工具或材料上來看呢？又有什么特點呢？

生：是用紙撕下來貼上去的。

師：看來我們小朋友的眼力很厲害，我們已經(jīng)學(xué)過了用五彩的油畫棒來繪畫，今天就讓我們暫時忘記各種五彩的顏色，用另一種方式去感受一下黑白的世界。揭示課題 板書：黑白拼貼畫

二、感受黑、白、灰關(guān)系

1、師：走出了五彩的世界，我們看到的只有黑和白，（教師出示兩張卡紙，一張是黑色的，一張是白色的。）如果我們把這兩種顏色混合，還能產(chǎn)生什么顏色？（用一次性塑料杯子演示）生：灰色??

2、教師出示黑白灰作品，讓學(xué)生感受黑白灰，3、認識報紙材料

其實，我們的報紙上也能找到黑白灰?？瞻椎牡胤骄彤斔前咨?，有字的地方當它是灰色，有些部分是黑色。

師：那么我們要怎樣來處理這三種顏色的關(guān)系呢，現(xiàn)在我們利用黑白灰這三種顏色來做一個游戲，老師請三個小朋友分別把你們手中不同顏色的三條魚貼到黑、白、灰三個朋友（卡紙），請你分別給這幾條魚找朋友吧。（師準備三條黑白灰魚和黑白灰紙。）（生上臺拼擺）

師：這兩種顏色放在一起你有什么感覺？（黑白、黑灰、白灰）生：感覺很柔和（黑灰、白灰）、很強烈（黑白）

三、學(xué)習(xí)撕貼，體驗黑白 1.嘗試撕貼，師生互動

師：原來黑白灰那么厲害，接下來我們也來利用這三種顏色撕出一幅畫好不好？就以這幅畫為例吧（黑底白魚）。

師：魚是這幅畫的主體，但老師覺得畫面太空了，可以再添上些什么？ 生：水草、泡泡、魚的眼睛。

師：眼睛的形狀也很簡單，然后把眼睛貼在魚上。師：說說你為什么把灰色擺在這里？

師總結(jié)：這樣才能看的清楚，搭配起來也有美感。

四、學(xué)生創(chuàng)作，運用黑白

師：看了這么多漂亮的撕紙作品，有的小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，我們有四個主題分別是動物樂園，快樂人生，海底世界，鳥語花香，我們啊把每個都分析一下。。。請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，來拼貼一幅畫吧。讓我們也用這些方法親自來體驗一下拼貼的快樂。在貼之前我們先來看一下作業(yè)要求。

1、作業(yè)要求：

（1）每個小組都有黑白灰三張紙，同學(xué)們可以用任意一張作為背景。（2）盡可能地把圖像撕貼得大一些；

師：小組先商量一下要拼貼什么？再分工合作。

2、學(xué)生動手創(chuàng)作作品，教師巡視并做適當?shù)囊龑?dǎo)。師：做好了同學(xué)可以把作品拿上來進行展示。

六、作品展示，交流黑白

師：小朋友們的手可真神奇，很多美麗的作品誕生了。我們一起來欣賞一下這些美麗的撕紙作品，請每個小組派一名代表上來介紹一下你們的作品。喜歡小動物的同學(xué)撕貼好后馬上請它到《動物樂園》來跳個舞唱個歌。（出示《動物樂園》的展板），《快樂人生》：你也笑，我也笑，快快樂樂是人生，喜歡人物是請到這里來?！逗５资澜纭罚呼~兒游，蟹兒爬，海底世界真熱鬧?！而B語花香》：花兒開，鳥兒叫，鳥語花香好風(fēng)景。（出示4塊主題展板）

（評價：從黑白灰的顏色搭配上，從細心上，從作品的創(chuàng)意上入手；，構(gòu)思新穎、構(gòu)圖飽滿、黑白關(guān)系處理得好。）比一比，哪些組的同學(xué)合作得好速度快，就能得到“合作獎”；哪些組貼出來的畫與眾不同就能得到“創(chuàng)意獎”；哪些組的同學(xué)手最巧，貼出來的畫最平整，就能得到“巧手獎”。

七、拓展延伸

咱們生活中的許多“廢品”如廢報紙、小碎布、易拉罐、舊掛歷、牛奶瓶等，我們平時都是隨手仍到垃圾桶里的東西，在許多愛美的人眼中它看似沒有什么價值。但是大家經(jīng)過我們今天的學(xué)習(xí)可以變廢為寶，動你們的小手，給它們撕撕、擺擺、貼貼，就能創(chuàng)造出一個新的生動有趣的天地。其實，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，美就在我們的身邊！希望大家把所學(xué)的黑白知識運用到生活中去，創(chuàng)造出更多的作品。

第二篇：黑白撕貼畫教案

大美黑白灰

教學(xué)目標

1、認識黑白灰顏色的藝術(shù)特點，并了解相互間的關(guān)系，體驗無彩色的魅力。

2、通過欣賞感受，并用畫畫、剪剪貼貼、撕撕擺擺等多元形式去表現(xiàn)黑白灰的經(jīng)典搭配。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、制作習(xí)慣。創(chuàng)意表現(xiàn)，感受黑白灰的和諧之美。教學(xué)重點

感受黑白灰，并合理搭配，多元創(chuàng)意表現(xiàn)黑白灰。教學(xué)難點

合理處理黑、白、灰的關(guān)系。教學(xué)過程

一、感知導(dǎo)入

1、師：小朋友，老師今天很高興來到我們棉糧小學(xué)，來到了我們××班，呦，你們坐得真挺?。∧銈兿肓私馕覇?？嘿嘿，讓你們看個圖片，看了就知道哦?。▓D片出示教師信息圖）圖片為黑白圖地反轉(zhuǎn)圖片，初步感受黑白效果。

2、前幾天，老師帶兒子拍四周歲照片，你們想看看他的照片嗎？這些圖片有什么色彩特點呀！生：黑白照片。

師：是啊，隨著人們生活水平的提高，彩色照片那漂亮真實的色彩長期占領(lǐng)了我們的世界，好多小朋友家里都有數(shù)碼相機都能拍出漂亮的彩色照，可在一些專業(yè)的攝影店里，現(xiàn)在又悄悄流行起了拍黑白照呢！欣賞其他黑白照片藝術(shù)。師：感覺怎么樣啊？

生：好像很古老，有點舊、特別。（生答師激勵性語言）師：你們想想，黑白照片上除了黑和白，還有什么顏色呢？ 生：灰色！

師：你們的眼睛真亮，灰色怎么來的呢?（師即興表演顏色變化實驗，激發(fā)興趣）師手持灰色杯子：今天老師就把你們帶入一個黑白灰的世界里。出示課題：<大美黑白灰>

二、欣賞、感知、探究黑白灰

1、欣賞感知美：欣賞繪畫類黑白作品（不同風(fēng)格：中國畫、裝飾畫、兒童畫、漫畫、剪貼畫等）師：小朋友感覺這些畫美嗎？ 生：美

師：那是一種怎樣的美呢？（沒有明確的答案激發(fā)學(xué)生思考）那讓我們一起來研究下吧！

2、探究黑白灰之美：

▲節(jié)奏美：看看中國畫感受:師引導(dǎo)觀察一塊黑、一塊白、一塊灰，大小不一樣，你中有我，我中有你，好像音樂里的哆來咪…… ▲層次美：撕貼畫視頻剪輯，感受上下搭配之美……

▲和諧美：裝飾畫、漫畫等，引導(dǎo)感受黑白主次，明暗的處理……

師：是啊，黑白灰的美原來就是利用明亮程度來進行藝術(shù)表現(xiàn)得呢，老師也想來試試。

三、黑白灰初體驗

1、師電腦軟件直接示范表現(xiàn)黑白灰層次關(guān)系，可師生互動！（電腦表現(xiàn)更直觀）同學(xué)們真棒，和老師一起完成了黑白灰的搭配。

2、師：那你們也試試組合搭配吧，請你們打開桌上的黑白灰作業(yè)吧！以小組為單位組合、搭配下，反復(fù)移動擺貼，想想怎么更適合更好看。

3、小小評價

師：說說你為什么這么搭配呢？同學(xué)們的激勵，老師的肯定。

四、欣賞大自然、多領(lǐng)域黑白應(yīng)用

1、師：大自然奉獻給我們的黑白灰也舉不勝舉，你能舉些說說嗎？ 生：熊貓、斑馬、仙鶴等

江南水鄉(xiāng)

古代的陶器等藝術(shù)

2、當代設(shè)計藝術(shù)、生活的饋贈（黑白灰真能跑啊，跑到了我們的生活里，快看?。ㄖO(shè)計：室內(nèi)裝修 ▲服飾藝術(shù)：服裝搭配 ▲飲食文化：包子，餅干等

3、同齡人的表現(xiàn)作品引導(dǎo)

五、多元創(chuàng)作表現(xiàn)

今天老師開著一輛幸福大卡車來了，卡車上有好多創(chuàng)作黑白灰的道具，嘿嘿，自由選，自由創(chuàng)作。（引導(dǎo)表現(xiàn)）創(chuàng)作建議： ▲每小組選1類創(chuàng)作 ▲組內(nèi)合理分工 ▲注意保潔

▲完成展示到幸福大巴上

六、評價延伸

說說用什么材料創(chuàng)作了黑白灰，可以放到哪里展示呢？ 投票，激勵評價！

師小結(jié)：今天我們感受了黑白灰別樣的美，你們的作品那么美，老師要把幸福大巴開到自己的學(xué)校去。讓曹娥小學(xué)的孩子也看看我們棉糧小學(xué)孩子棒棒的作品。如果你覺得黑白灰還有更好的表現(xiàn)方式，那么課后也可以去做做哦！

第三篇：拼貼畫教案

卡通拼貼畫

課題分析：根據(jù)學(xué)生活潑好動的特性，啟發(fā)學(xué)生的想象力及觀察能力。

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面2了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果。3提高學(xué)生對畫面的控制能力。教學(xué)重點：如何引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。

教學(xué)難點：如何控制畫面的能力。教學(xué)對象：12歲學(xué)生 教具準備：圖片。

學(xué)生畫材準備：紙張，表現(xiàn)機理物體如：各類豆子或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)進入，今天來學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫，提問學(xué)生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過接近，盡量采用不同的材料來制作，更加大膽夸張。

2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫出以各大概輪廓，開始進行輪廓拼貼。完成造型。

3、選擇材料進行填充，注意背景的處理，完成畫面。

4、對作品進行點評，講出優(yōu)缺點，以鼓勵為主。

5、排隊拍照，將作品拿回家。課后延伸：通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力、動手操作能力以及想象能力，體驗到不同材料都能成為畫面的一部分，甚至是舊的報紙雜志，提高環(huán)保意識。

第四篇：《樹葉拼貼畫》教案

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2、根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2、漿糊或膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，提問：你們看像什么？（像帆船）。

（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

四、欣賞作品。

（1）共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

在活動之前啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。

在活動的第二部分我還引導(dǎo)一部分孩子在樹葉上涂顏料，再壓印到紙上，拼出各種有趣的餓圖形。

活動反思：幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識水平的增長，他們對大自然產(chǎn)生了好奇心。我班幼兒在動手能力、想象力等方面也有了較快發(fā)展，具備了一定的基礎(chǔ)，他們對動手操作也有較高興趣。通過引導(dǎo)幼兒對樹葉的擺弄，讓幼兒動手動腦，發(fā)展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發(fā)展也很有益。本次活動中解決了重點：讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點：學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。

第五篇：《圓圈拼貼畫》教案

活動目標:

1、積極參與美術(shù)活動，會用較完整的語言和圖畫進行聯(lián)系與同伴分享交流。

2、嘗試結(jié)伴、輪 流的方式與人交往,在相互幫助中體驗成功的快樂。

活動準備：水墨畫用具（6組）、剪貼畫用具（5組）、抹布等

活動過程：

一、語言導(dǎo)入，引起興趣

昨天老師用美妙的音樂，帶我們一起游玩了動物園。現(xiàn)在，老師再帶你們?nèi)ヒ淮蝿游飯@好嗎？

二、畫畫講講，引入正題

“一 個圓圈變變變”――？？？ 太陽

“兩個圓圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”――？？？ 蝴蝶

“大圓小圓找朋友”――？？？ 花

“兩個圓圈握握 手”――？？？大象

創(chuàng)編故事：在什么地方、有誰、他們在干什么。

三、分組畫畫

1、自由結(jié)伴（3人一組）；自由選材：國畫、剪貼畫

2、巡視指導(dǎo)

四、表達表現(xiàn)

1、一組選一人講故事，或三人一起講故事

難點：講清地點、人物、做什么，會將語 言和圖畫進行聯(lián)系

2、和老師一起講故事