第一篇：冀教版三年級(jí)下品德與社會(huì)知識(shí)梳理
冀教版三年級(jí)品德與社會(huì)知識(shí)梳理
第一單元
一、填空
1、學(xué)校是我們（學(xué)習(xí)）和（成長(zhǎng)）的地方，我愛我的學(xué)校。
2、（畫圖）是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一。
3、一所學(xué)校的俯視圖，是從學(xué)校的（上）方往（下）看的情景。
4、從平面圖中可以看出（方向）、（比例）、（路線）、（圖例）等，可以找到我們要去的地方。
5、在圖上確定方向的基本方法是：（上北）、（下南）、（左西）、（右東）。
6、把實(shí)景圖用（平面圖）的形式表現(xiàn)出來(lái)，就容易看清楚了。要想會(huì)看、會(huì)畫平面圖，首先得學(xué)會(huì)（辨別方向）。
7、白天看（太陽(yáng)）的位置，晚上看（北斗星）能確定方向。
8、古代人根據(jù)（磁石）的指極性原理，發(fā)明了（“司南”）。
9、“司南”就是最早的（指南針），他是我國(guó)古代的（四大發(fā)明）之一。
10、假如現(xiàn)在是上午10點(diǎn)，10除以2是5，把手表上的5的刻度對(duì)著太陽(yáng)，12所指的方向就是（正北）。
11、校園的實(shí)景可以用（平面圖）的形式畫下來(lái)。
12、畫路線圖時(shí)要注意：（方向）、（標(biāo)志）、（圖例）等。
13、過(guò)馬路要走（人行橫道），遵守（交通規(guī)則）。
二、簡(jiǎn)答題
1、怎樣讓別人看到我們美麗的校園？
答：做個(gè)學(xué)校模型，寄張照片，把學(xué)校畫下來(lái)，用攝像機(jī)錄下來(lái)，刻幾張光盤寄給她。
2、怎樣將畫好的圖拼在一起？
答：首先要對(duì)所畫的內(nèi)容的整體環(huán)境做一個(gè)全面的回憶，然后確定方位，其次要弄清每個(gè)單幅圖所處的方位。
3說(shuō)說(shuō)畫教室平面圖的步驟和方法。
答：(1)確定教室的方向，畫上指向標(biāo);(2)觀察教室內(nèi)的主要物品，如門窗、黑板等，用什么樣的圖例來(lái)表示；（3）確定課桌椅的擺放方向、行數(shù)、和排數(shù)；（4）確定所畫事物的位置
4、說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是如何辨別方向的，至少說(shuō)出三種方法。
答：用指南針是最準(zhǔn)確方便的方法，此外還可以白天看太陽(yáng)，夜晚看北斗星之向。向日葵早上向東、中午向南、傍晚向西。苔蘚北坡多，南坡少等。
5、為了維護(hù)學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境，你是怎么樣做的？（或者是“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)學(xué)校的綠色？”）答：我們是學(xué)校的小主人，要從身邊的事情做起，愛護(hù)學(xué)校的一草一木和各種學(xué)習(xí)設(shè)施，不亂扔垃圾，不隨地吐痰、亂寫亂畫，積極參加清潔校園活動(dòng)。
6、我們認(rèn)識(shí)的八個(gè)方向是那些？
答：東、西、南、北、東北、西北、東南、西南
7、路線圖有什么用處？
答：路線圖可以告訴我們準(zhǔn)確的行動(dòng)路線和需要注意的地方。
8、畫路線圖要注意什么？ 答：（1）注意方向；（2）注意標(biāo)志，不要畫過(guò)多得建筑物；（3）注意路線圖的圖例；（4）合作；（5）按比例畫出適當(dāng)?shù)拇笮?；?）搜集整理路邊的提示語(yǔ)；（7）能完成路線圖后在右下角寫上制作者姓名。
第二單元
一、填空
1、無(wú)論是城市還是農(nóng)村，在一定的（地域范圍）內(nèi)生活的人們，彼此聯(lián)系，共同生活在一起，那么這一地域就可以成為（社區(qū)）?！埃ㄎ拿鹘?jīng)商，禮貌待客）”是這家新開商店的口號(hào)。公用電話是方便（大家）的，我們要（保護(hù)好）它！我爺爺在社區(qū)辦的“（老年大學(xué)）”學(xué)習(xí)電腦。我覺得信用社跟城里的（銀行）是一樣的。
6、（無(wú)障礙）設(shè)施是專門為行動(dòng)不便的人設(shè)置的，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)（特殊群體）的關(guān)懷。
7、一方有難，（八方支援）。
8、良好的公共秩序靠（大家）共同維護(hù)，建設(shè)文明的社區(qū)，是每個(gè)人應(yīng)盡的（責(zé)任）和（義務(wù)）。
9、學(xué)校有學(xué)校生活的（規(guī)則），社區(qū)也有（公共秩序）。我們應(yīng)該自覺遵守（社會(huì)公德），養(yǎng)成（文明健康）的生活習(xí)慣。
10、為了有一個(gè)良好的生活環(huán)境，社區(qū)制定了（文明公約），讓我們共同（遵守）吧。
11、寧可一人臟，（換得萬(wàn)家凈）。
12、過(guò)去，鄉(xiāng)村的生活（簡(jiǎn)單樸素），人們?nèi)粘龆?，日落而息?，F(xiàn)在我們的生活越來(lái)越（豐富），也越來(lái)越（充實(shí)）了。
13、我們呼吁大家都來(lái)遵守（社會(huì)公德），愛護(hù)（社區(qū)環(huán)境），堅(jiān)決制止（亂貼小廣告）的行為，把我們的社區(qū)建成文明、綠色的家園。
14、我們?yōu)樯鐓^(qū)（未來(lái)）的發(fā)展提出合理化（建議）。
二、簡(jiǎn)答
1、社區(qū)的變化和發(fā)展，對(duì)我們的生活有什么影響？
答：社區(qū)的變化和發(fā)展，使我們的生活環(huán)境越來(lái)越好，服務(wù)設(shè)施越來(lái)越完善、舒適、安全、文明、進(jìn)步，使我們的道路越走越寬廣，日子越過(guò)越幸福。
2、你可以說(shuō)說(shuō)你所在的社區(qū)有哪些生活設(shè)施嗎？
答：城市社區(qū)里有銀行、郵電局、商店、理發(fā)店、洗衣店、飯館等；農(nóng)村社區(qū)里有獸醫(yī)站、農(nóng)機(jī)站、供銷社等。
3、我們應(yīng)該怎樣幫助和照顧有殘疾的人？ 答：如成立一個(gè)“關(guān)愛小分隊(duì)”，到殘疾人家里做家務(wù)，為殘疾人表演節(jié)目，為盲人讀報(bào)紙，幫助有殘疾的同學(xué)上學(xué)等。
4、我們能為社區(qū)做些什么？
答：主動(dòng)打掃衛(wèi)生、愛護(hù)花草樹木，幫助孤寡老人和殘疾人，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，維護(hù)治安秩序，保持樓道整潔等。
5、你知道廢品有什么用處嗎？
答：將垃圾分類回收后，將其中可利用的資源重新利用，既可節(jié)省能源，又可減少環(huán)境污染。
6、如何做個(gè)文明小公民？
答：遵紀(jì)守法、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、講文明、懂禮貌、要以大家利益為中心，不能貪圖自己一時(shí)的方便而不顧及別人的感受，時(shí)常記?。何覟槿巳?，人人為我。
7、從《憫農(nóng)》這首詩(shī)中，你知道了什么？
答：我懂得了這些糧食是農(nóng)民伯伯用辛勤汗水換來(lái)的，農(nóng)民伯伯很辛苦，我們要懂得珍惜糧食，不要浪費(fèi)！
8、請(qǐng)你制定一個(gè)文明公約。答：（1）舉止文明，禮貌謙讓，家庭和睦，鄰里互助。（2）搞好環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。（3）保持樓道整潔，不亂堆雜物，不亂扔廢棄物。（4）保持社區(qū)環(huán)境整齊，不亂停車輛，不亂晾曬衣服。
9、我們應(yīng)該怎樣自覺遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣？
答：我們要自覺遵守文明公約和公共秩序，從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，還要讓家里人自覺遵守。做到言行一致、表里如一。
第三單元
一、填空
1、（大自然）養(yǎng)育了我們，它給了我們清新的（空氣），廣袤的（土地），溫暖的（陽(yáng)光），茂密的（森林）。
2、大自然給了我們?cè)S多好處，但也給人類帶來(lái)了不少（災(zāi)害）。1976年河北（唐山）大地震，2008年的四川（汶川）大地震，2010年青海（玉樹）大地震，以及1998年的特大（洪水），都是嚴(yán)重的自然災(zāi)害。
3、種樹的益處是：能保持（水土不流失），凈化（空氣），阻擋（風(fēng)沙）的侵害。
4、引起火災(zāi)的主要原因是（用火不慎）、（電器使用不當(dāng)）和（吸煙）。
5、一般地區(qū)冬季是（火）災(zāi)的多發(fā)季節(jié)。從1993年開始，每年的（）月（9）日是全國(guó)的消防宣傳活動(dòng)日。6、119是（火警）電話。112是（急救）電話。110是（報(bào)警）電話。
7、火災(zāi)發(fā)生后，用（濕毛巾）捂住口鼻，（趴）在地上，（匍匐）前進(jìn)，（迅速離開）火場(chǎng)。衣服著火，可以迅速（脫掉衣服），也可以（就地打滾）。
8、樓房發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要采取科學(xué)的（自救、互救）措施，迅速逃離火場(chǎng)，不能及時(shí)逃離的，要（沉著）、（冷靜），千萬(wàn)不要（慌亂）。
9、平時(shí)多了解和掌握一些（自救）和（互救）的方法，災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，就能夠逃生。
10、如果遇到強(qiáng)烈地震，先找地方（躲避），等強(qiáng)震過(guò)后，在（轉(zhuǎn)移）到安全地方。
11、在災(zāi)難中要（團(tuán)結(jié)互助），（共渡難關(guān)）。
12、游泳是一項(xiàng)（生存）本領(lǐng)。
二、簡(jiǎn)答
1、作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？
答：我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)自然環(huán)境，例如參加植樹、舉辦愛護(hù)人類益蟲，消滅害蟲的資料、繪畫展；保護(hù)蜻蜓、青蛙、消滅老鼠，不污染大自然的空氣、土壤等。
2、你知道那些自然災(zāi)害及自然災(zāi)害的危害。
答：如洪水、地震、臺(tái)風(fēng)、寒潮、海嘯、滑坡、泥石流、冰雹、沙塵暴、旱災(zāi)、蝗災(zāi)等都是具有破壞性的自然災(zāi)害，給人類的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失。
3、撥打119火警要注意哪些事項(xiàng)？ 答：（1）說(shuō)明失火地點(diǎn)，說(shuō)清單位和街、巷名稱，不要使用簡(jiǎn)稱；（2）要說(shuō)清什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大??；（3）說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用電話號(hào)碼；（4）任何人不能假報(bào)火警。
4、發(fā)生火災(zāi)是有哪些逃生的方法呢？
答：如用濕毛巾捂住口鼻，防止窒息；身上著火是趕緊脫掉衣服，或者就地打滾；外面著火是要緊閉門窗，用濕棉被封住入火口并到處潑水；住在樓上時(shí)千萬(wàn)不要盲目跳樓，可順著排水管道撤到地面。
5、水災(zāi)中得逃生方法有哪些？
答：大水來(lái)時(shí)爬到較高的地方，比如結(jié)實(shí)的屋頂、有樹的山坡上，大家要互相幫助，共渡難關(guān)；緊緊抱住水中的樹木；落入水中時(shí)，要抓住水中的漂浮物，不要輕易放開，要充滿信心，等待救助。
6、發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？
答：如果發(fā)生地震，我們不要慌亂，要從容鎮(zhèn)定，就近躲避。躲避的同時(shí)，頭腦要清醒，動(dòng)作要快，爭(zhēng)分奪秒求的生存。如果在室內(nèi)，盡可能趕快撤到室外開闊的地方，如來(lái)不及撤走，床下、廁所和墻角都是可以暫時(shí)藏身的地方。住在較高樓層的居民，地震時(shí)千萬(wàn)不要跳樓。
7、你知道家中、學(xué)校、公共場(chǎng)所有哪些防火設(shè)施？ 答：有消火栓、滅火器、安全通道等。
第二篇：冀教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)
第一單元
說(shuō)說(shuō)我自己 第一課 認(rèn)識(shí)我自己
一、我們應(yīng)該怎樣看待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？說(shuō)說(shuō)你的看法吧！
有點(diǎn)就像一顆光彩奪目的寶石，閃耀在人們的心理；而缺點(diǎn)會(huì)使他黯然無(wú)光。改掉缺點(diǎn)并不容易，但只要有信心、有恒心，你就一定會(huì)成功!
二、1、怎樣正確的認(rèn)識(shí)自己？ 答：要了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，要認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)分析自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞別人，尊重別人，用別人的長(zhǎng)處取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、為什么要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處：
答：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都有特長(zhǎng)，特長(zhǎng)里面就包含著有點(diǎn)，別人的優(yōu)點(diǎn)能反映出自己的不足。只有正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，用別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)找出自己的差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并有信心和毅力來(lái)改正自己的缺點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。所以要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
3、你打算向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)生么長(zhǎng)處？
答：學(xué)習(xí)他們的勤奮好學(xué)、作業(yè)干凈整齊、肯動(dòng)腦筋、樂(lè)于助人、性格開朗、尊敬老師、積極進(jìn)取、積極參加集體活動(dòng)和體育鍛煉、培養(yǎng)健康的興趣和愛好等。
4、你是怎樣理解“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句話的？
答：生活中的每一個(gè)人，不可能只有優(yōu)點(diǎn)而沒(méi)有缺點(diǎn)，也不可能只有缺點(diǎn)而沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。
第二課 我的興趣特長(zhǎng)
1、有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無(wú)成。這是為什么呢？
答：興趣可以廣泛，但必須要懂得培養(yǎng)特長(zhǎng)，是自己具有一種技能。形成一種技能，卻需要一種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要付出辛勤的汗水。有的同學(xué)雖然興趣廣泛，但不注意培養(yǎng)特長(zhǎng)，沒(méi)有克服困難和持之以恒的毅力，所以最后一事無(wú)成。
2、為什么要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好？
答：健康有益的興趣和愛好可以培養(yǎng)良好的品德，陶冶高尚的情操，提高自己的文化水平，同時(shí)從廣泛的興趣和愛好中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，是自己成為一個(gè)有用于社會(huì)的人。所以要培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好。第三課 愛護(hù)自己的名譽(yù)
1、他們誰(shuí)最美，為什么？（14頁(yè)）
答：按順序排隊(duì)的同學(xué)和制止欺負(fù)小同學(xué)的同學(xué)是最美的，追跑打鬧的同學(xué)是不好的。
2、在我們身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決？（15頁(yè)）
答：當(dāng)同學(xué)對(duì)自己的不良行為指出時(shí)，要虛心接受批評(píng)和勸告，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)要主動(dòng)向?qū)Ψ降狼?，?dāng)同學(xué)取得成績(jī)時(shí)，應(yīng)該向他們祝賀并學(xué)習(xí)他。
3、課文16頁(yè)，摘石榴這個(gè)故事告訴我們什么？你有什么想法？
答：告訴我們不能隨便那不屬于自己的東西，這樣做不僅是別人遭到損失，也會(huì)損害自己的名聲。想法：時(shí)刻愛護(hù)和珍惜自己的名譽(yù)，不做損傷自己名譽(yù)的事情。
4、怎樣愛惜自己的名譽(yù)？
答：要懂得自尊自愛，有羞恥感，要講文明，尊重別人，懂得做人的原則，要遵守紀(jì)律，要時(shí)刻反省自己生活中的行為。
5、你做錯(cuò)了事，應(yīng)該怎樣改正？
答：早錯(cuò)了事，首先要反省自己的行為是錯(cuò)誤的，要有羞恥感，要敢于糾正自己的錯(cuò)誤，不要再犯，要認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)了事是難免的，只要敢于改正，就會(huì)進(jìn)步的很快。第四課
我在進(jìn)步
1、怎樣才能取得進(jìn)步？
答：要勇敢，有進(jìn)取心；要自信，不要自卑；要有毅力，要學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，不要依賴別人；帶別人要誠(chéng)摯，有同情心；要珍惜自己的名譽(yù)，幫助別人。第二單元
我與家庭
1、小紅在家里是怎樣做的？家人為什么都喜歡他？ 答：小紅在家了能夠體諒家人，幫助他們做力所能及的事情，使一家人相互關(guān)愛，和睦相處，所以家人都喜歡他。
2、怎樣認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛？
答：父母不僅給了我們的生命，而且撫育我們健康成長(zhǎng)。他們?yōu)樽优姆瞰I(xiàn)出自己的一切。這種養(yǎng)育之恩，就像山一樣重，向海一樣深，我們一生不能忘記。第二課
我是家庭的一員
1、怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？
答：要講究營(yíng)養(yǎng)科學(xué)，科學(xué)用餐，不挑食和偏食；要勤儉節(jié)約，不攀比；生活要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉。
2、那種生活方式有利于家庭幸福？
答：健康文明的生活方式有利于家庭幸福。如：一日三餐要科學(xué)，營(yíng)養(yǎng)要全面，生活有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，勤儉節(jié)約，不攀比等。
3、吃飯時(shí)要注意什么？
答：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐少而精，營(yíng)養(yǎng)要全面。
4、不良的生活習(xí)慣還有哪些？我們應(yīng)該怎樣做？（32頁(yè)）答：暴飲暴食，挑食、賴床、懶惰、不講衛(wèi)生、不愛鍛煉等。
我們正在長(zhǎng)身體，所以我們的生活應(yīng)該有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，這樣我們才能身心健康的成長(zhǎng)。
5、我能給家庭添歡樂(lè)？（33頁(yè)）
答：按時(shí)完成家庭作業(yè)，做力所能及的體力活，一塊出游，給家人表演節(jié)目，與家人談心，共同營(yíng)造幸福、和睦家庭，這就是我給家庭天增添的最大快樂(lè)。第三課
與家里人說(shuō)說(shuō)心里話
1、我們?cè)鯓硬拍芘c家人溝通？
要多與家長(zhǎng)談心，養(yǎng)成和家長(zhǎng)交流的好習(xí)慣。要選擇合適的時(shí)間，是家長(zhǎng)容易接受交流和溝通。
要選擇好溝通的問(wèn)題，把自己的煩惱和自己解決不了的問(wèn)題提出來(lái)，讓父母幫助解決。也可以選擇“座談會(huì)”的方式。
2、為什么要與家人溝通？
遇到問(wèn)題和困難，能尋求家長(zhǎng)的幫助。與家人溝通后，能免除雙方心理障礙。
能創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，建立融洽和睦的家庭關(guān)系。學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)與人交往的能力。
3、在日常生活中，你和家長(zhǎng)發(fā)生過(guò)不愉快的事嗎？如果發(fā)生過(guò)是怎么解決的？
答：如果發(fā)生了不愉快的事情，家里人應(yīng)該互相諒解，彼此關(guān)心，相互尊重，耐心有禮貌地說(shuō)明情況，講清道理，只有這樣才能和睦相處。第四課
我和鄰居
1、我們?nèi)绾闻c鄰居相處？
答：尊重鄰居；幫助鄰居；不打擾鄰居的學(xué)習(xí)與休息；要嚴(yán)于律己，寬以待人。
2、為什么說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰？
答：親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切。
3、課本41頁(yè)圖，對(duì)下面鄰里之間出現(xiàn)的問(wèn)題，你有什么看法。
答：鄰里之間要位鄰居多想，互相體諒，互相幫助。不能只為自己的放百年、興趣而不顧?quán)従拥睦?。有了矛盾，要及時(shí)化解。只有這樣，才能形成良好的鄰里關(guān)系。
4、小紅家和小英家是鄰居，他倆是好朋友?？墒?，前兩天他們的媽媽不知為什么吵了起來(lái)，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。請(qǐng)你幫助他倆出出主意。他們應(yīng)該怎么辦？ 答：
1、小紅和小英還應(yīng)該是一對(duì)好朋友。
2、他倆要幫助家長(zhǎng)化解矛盾，使鄰里的關(guān)系融洽。
5、在與鄰居相處中，你是怎樣做的？舉幾個(gè)你親身經(jīng)歷的例子。
答：不斤斤計(jì)較，要看得遠(yuǎn)，顧大局，做到互相幫助、互相諒解、互相謙讓。如幫助李奶奶提水，幫助小軍佳蓋房子，幫組王爺爺給菜地除草等。
6、對(duì)下面鄰里之間出現(xiàn)的問(wèn)題，你有什么看法？
答：
1、不能為了自己享受，將電視音量開得太大，這樣會(huì)影響鄰居休息。
2、樓梯是大家的公共過(guò)道，在里面放自行車，會(huì)妨礙大家正常的生活。
3、從樓上往下扔?xùn)|西，會(huì)威脅樓下鄰居的安全。
4、自己家里的家禽應(yīng)該圈養(yǎng)起來(lái)，以免吃了別人家的蔬菜和花草。第五課
居家的安全與保護(hù)
1、居家的安全還需要注意哪些方面？
答：除了防火、防觸電、防中毒外，還要防止?fàn)C傷，注意不要給陌生人開門，雷雨天要拔掉電視天線，家里被盜后要撥打“110”，家里失火，要撥打“119”，家里人生病，要打“120”。
2、遇到下面情況應(yīng)該怎么辦？
答：不給陌生人開門；家里被盜要打電話“110”；遇陌生人尾隨時(shí)，要往公共場(chǎng)所或人多的地方去，然后報(bào)警或給親人打電話；不跟陌生人走。
3、《居家安全須知》的基本內(nèi)容是什么？
答：
1、經(jīng)常檢查煤氣是否泄漏；
2、不要用手特別是濕手觸摸電源插座；
3、獨(dú)自在家不要玩火柴、煤氣灶、酒精等易燃物品；
4、將有毒藥品貼上醒目的標(biāo)簽，放到不宜拿到的地方。第六課
護(hù)蛋行動(dòng)
1、護(hù)蛋行動(dòng)讓我們體會(huì)到了什么？
答：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，是我們感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照料，并為自己的健康成長(zhǎng)付出了許多辛苦，使自己懂得了怎樣去關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)生活自理能力和主動(dòng)做事情的能力。
2、如果你的父母因?yàn)橐患虑榕u(píng)你，你會(huì)怎么辦？
答：
1、父母批評(píng)的道理，你會(huì)虛心接受。
2、父母對(duì)這件事有點(diǎn)誤解，你會(huì)耐心解釋；
3、父母批評(píng)錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)又不讓解釋，你會(huì)等一段時(shí)間與父母再談或是給父母寫一張字條或是寫信解釋清楚。
第三單元
我們的學(xué)校生活
第一課
我和同學(xué)
1、同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？
答：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，要相互尊重和理解，珍惜同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
2、怎樣解決同學(xué)之間的沖突？
答：首先要理智，控制自己的情緒，檢討自己的原因，尋找和解的辦法，如由自己的原因引起的沖突，要主動(dòng)向同學(xué)道歉和承認(rèn)錯(cuò)誤或通過(guò)老師、同學(xué)達(dá)到和解的目的，以免矛盾激化。
3、猜猜國(guó)王為什么將王位給了沒(méi)有種出鮮花的小男孩？ 答：因?yàn)樗\(chéng)實(shí)，不撒謊、4、人為什么要講誠(chéng)信？
答：誠(chéng)實(shí)和守信是美德，誠(chéng)實(shí)是人們?yōu)槿颂幨伦罨镜牡赖滦艞l，而守信則是立身之本，只有誠(chéng)實(shí)守信，才能得到別人的信任和尊重，做事才能取得成功。第二課
我們敬愛的老師
1、為什么說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是教師”？
答：因?yàn)檎衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是知識(shí)傳播者和人才的培育者。是他們培養(yǎng)了一代又一代為實(shí)現(xiàn)四化和經(jīng)濟(jì)騰飛最重要的人才，對(duì)祖國(guó)的科教事業(yè)抽盡了最后一縷絲。
2、社會(huì)上人們是如何評(píng)價(jià)老師的？
答：老師是辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵精心培育；老師是人類靈魂的工程師，塑造孩子的心靈和品德；教師是燃燒的蠟燭，照亮了學(xué)生，融化了自己；老師為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)了一代又一代的有用人才。
第三課
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
答：專心聽講，積極發(fā)言，不懂就問(wèn)，勤動(dòng)腦，要獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，和同學(xué)相互借鑒好的學(xué)習(xí)方法。
2、我們應(yīng)該怎樣獨(dú)立學(xué)習(xí)？
答：獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)，不舞弊，遇到不會(huì)或不懂的問(wèn)題要向同學(xué)或老師請(qǐng)教，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、為什么要學(xué)好各門功課？
答：各門功課不是孤立的，他們之間有內(nèi)在的聯(lián)系，如果一門功課學(xué)不好，也是會(huì)影響其他功課的學(xué)習(xí)，甚至影響今后的工作。學(xué)好各門功課是自我發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，所以要學(xué)好各門功課。
4、列舉你的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
答：專心聽講，積極發(fā)言，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，遵守課堂紀(jì)律、獨(dú)立完成作業(yè)。第四課
我們的班集體
1、為什么要團(tuán)結(jié)合作？
答：因?yàn)楹芏喙ぷ鞑皇且粋€(gè)人所能完成的，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，分工越來(lái)越細(xì)，不會(huì)團(tuán)結(jié)合作的人難取得事業(yè)的成功。
2、集體生活中為什么要遵守規(guī)則？
答：規(guī)則是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活和生產(chǎn)中逐步探索出來(lái)的，大家需要共同遵守的約定、秩序等。只有在集體生活中遵守規(guī)則，才會(huì)引起混亂，才能使集體生活正常的進(jìn)行，保障集體生活中每個(gè)人的利益。所以在集體生活中要遵守規(guī)則。
3、怎樣維護(hù)集體的榮譽(yù)？
答：
1、要心中想著集體，維護(hù)集體榮譽(yù)。
2、努力為集體做好事，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù)；
3、在維護(hù)自己集體榮譽(yù)的同時(shí)，不要損害其他集體的利益。
4、課堂學(xué)習(xí)中要遵守那些規(guī)則？
答：
1、如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后在講話。
2、在發(fā)言人沒(méi)有講完之間不得舉手。
3、不允許和同學(xué)交頭接耳。
4、要圍繞課堂主題講話，不講題外話。
5、即使是別人講錯(cuò)了，也不能諷刺同學(xué)。
6、別人說(shuō)嚴(yán)肅的問(wèn)題時(shí)禁止大笑。
5、在班集體中為什么要遵守紀(jì)律？
答：因?yàn)榧o(jì)律是集體生活中不可缺少的，是集體生活正常進(jìn)行的保證。在集體生活中，只有每個(gè)人都遵守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)、活動(dòng)好、所以，在集體生活中要嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
6、三個(gè)和尚沒(méi)水喝，想想這是為什么？
答：因?yàn)樗麄儾欢煤献鳎瑘F(tuán)結(jié)合作是成功的基礎(chǔ)，如果不團(tuán)結(jié)，就不能與同伴分享成功的快樂(lè)。
7、這場(chǎng)籃球比賽，紅隊(duì)能勝利嗎？
答：這場(chǎng)籃球比賽，紅隊(duì)不能勝利，因?yàn)樗麄兌几髯詾閼?zhàn)，不懂得團(tuán)結(jié)合作，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，大家只有配合才能取得勝利。
8、在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作？
答：在拔河比賽、接力跑、打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目、外出野營(yíng)等。
9、你知道學(xué)校生活中還有那些規(guī)則？
答：按時(shí)上課，不遲到、不早退，愛護(hù)公共財(cái)務(wù)等。
第五課
我愛我校
1、說(shuō)一說(shuō)你們學(xué)校的情況。
答：我們學(xué)校有寬敞明亮的教室，有圖書室和實(shí)驗(yàn)室，有寬闊的操場(chǎng)，各種體育器材和教學(xué)設(shè)備，為我們的學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供了良好的條件。學(xué)校的老師、校長(zhǎng)和其他的工作人員，都在為我們的成長(zhǎng)辛勤的工作著。
2、為什么要愛自己的學(xué)校？
答：學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校通過(guò)老師對(duì)我們進(jìn)行一系列的教育活動(dòng)，使我們通過(guò)一定時(shí)間的學(xué)習(xí)，掌握基本的科學(xué)文化和每個(gè)人應(yīng)具備的生存技能，成為社會(huì)有用的人。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃，所以要哎自己的學(xué)校。
第三篇：冀教版四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(下)
四年級(jí) 品德與社會(huì)（下）教學(xué)計(jì)劃
教材分析：
本教材第一單元是：引以為榮的家鄉(xiāng)，第二單元是:縮短時(shí)空的通信，第三單元是：四通八達(dá)的交通。
教學(xué)目標(biāo)：
品德與社會(huì)課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。
4、熱愛祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人們的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。
5、關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
6、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。
7、了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。
學(xué)情分析：
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識(shí)和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對(duì)這門課比較感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。但學(xué)生 的自制力差，對(duì)課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。
改革措施；
1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，給予學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生以積極、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。
2、將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去，并持之以恒的堅(jiān)持下去。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。
課時(shí)安排：
引以為榮的家鄉(xiāng)7課時(shí)
縮短時(shí)空的通信8課時(shí)
四通八達(dá)的交通6課時(shí)
五年級(jí)品德與社會(huì)（下）教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五年級(jí)學(xué)生，在上學(xué)期的期末統(tǒng)一考試中，品社成績(jī)普遍較好。但也反映出了一些容忽視的問(wèn)題，學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)知道的少，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。在過(guò)去的教學(xué)中只知道在課堂中學(xué)品社，沒(méi)有讓學(xué)生真正走向生活、走向社會(huì)，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學(xué)中存在的弊端，今后的教學(xué)工作中必須克服。
二、課標(biāo)教材內(nèi)容分析：
本冊(cè)教材共有三個(gè)單元：第一單元是 錦繡中華在我心中，第二單元 農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷史；第三單元 迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)。
《品德與社會(huì)》是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程，《品德與社會(huì)》應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識(shí)，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
（一）、教材特點(diǎn)：
教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課
文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1、教育性。品德與社會(huì)課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。
3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參與。
4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。
三、教學(xué)策略
因?yàn)榻滩囊巡皇秋@性的道德說(shuō)教，而是采用隱性的、滲透的方式實(shí)施對(duì)學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材
內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動(dòng)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。教學(xué)中可采用對(duì)話性、活動(dòng)化、體驗(yàn)性、開放性和價(jià)值滲透性的教學(xué)策略。
1、對(duì)話教學(xué)策略。教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對(duì)話。教師特別要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，掀起對(duì)話波瀾。
2、活動(dòng)化教學(xué)策略。教學(xué)時(shí)，要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)。這里所說(shuō)的“活動(dòng)”，包括外化顯形的具體操作型活動(dòng)和內(nèi)涵隱形的心智型活動(dòng)?！?/p>
3、體驗(yàn)性教學(xué)策略。五年級(jí)《品德與社會(huì)》具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動(dòng)，在活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人、個(gè)人與自然、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。
4、開放性教學(xué)策略。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、富有彈
第四篇：冀教版四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(下)
四年級(jí)品德與社會(huì)（下）教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析：
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識(shí)和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對(duì)這門課比較感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。但學(xué)生 的自制力差，對(duì)課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。
二、教材分析：
《品德與社會(huì)》是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程，《品德與社會(huì)》應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識(shí)，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。本教材第一單元是：引以為榮的家鄉(xiāng)，第二單元是:縮短時(shí)空的通信，第三單元是：四通八達(dá)的交通。
三、教學(xué)目標(biāo)：
品德與社會(huì)課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。
4．熱愛祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人們的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。
5．關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。6．能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。
7．了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。
五、教學(xué)措施: 因?yàn)榻滩囊巡皇秋@性的道德說(shuō)教，而是采用隱性的、滲透的方式實(shí)施對(duì)學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動(dòng)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。教學(xué)中可采用對(duì)話性、活動(dòng)化、體驗(yàn)性、開放性和價(jià)值滲透性的教學(xué)策略。
1．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，給予學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生以積
極、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。
2．將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去，并持之以恒的堅(jiān)持下去。3．注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。
六、課時(shí)安排：
第一周 引以為榮的家鄉(xiāng)
第二周 歷史悠久的家鄉(xiāng) 第三周 精神革命照后人 第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周 值得驕傲的家鄉(xiāng)人
多樣的風(fēng)俗
多樣的風(fēng)俗
縮短時(shí)空的通信
天涯若比鄰
愛護(hù)通信設(shè)施
遵守通信規(guī)則
四通八達(dá)的交通
交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)
交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)
乘務(wù)員辛苦了
愛護(hù)交通設(shè)施
愛護(hù)交通設(shè)施
第五篇：冀教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案
第一單元
說(shuō)說(shuō)我自己
第一課 認(rèn)識(shí)我自己
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
（二）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?
學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：我們是三年級(jí)的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？其?shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自己。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、認(rèn)識(shí)自己（板書）
（一）我的自畫像（板書）
老師：認(rèn)識(shí)自己，我們首先要知道自己長(zhǎng)得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：下面大家就根據(jù)自己所說(shuō)的這些特征，畫一畫自己的自畫像。
學(xué)生：（略）
老師：大家可以互相交換看一看，看誰(shuí)畫出了自己的特征。
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)然，除了我們的長(zhǎng)相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁(yè)，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。
學(xué)生：（略）
老師：接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)游戲“包里的秘密”，通過(guò)這個(gè)游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)大家都有 哪些特點(diǎn)？(過(guò)渡)
（二）包里的秘密（板書）
老師：大家打開課本第三頁(yè)，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的？
學(xué)生：（略）
老師：圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)得不錯(cuò)！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒(méi)有真正的了解自己。我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)自己呢？大家說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
（老師帶領(lǐng)大家就來(lái)做一做這個(gè)游戲。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）
老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，下面就讓我們來(lái)找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧?。ㄟ^(guò)渡）
二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書）
老師：大家打開課本第四頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動(dòng)”、“誠(chéng)實(shí)”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會(huì)彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）
老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長(zhǎng)什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來(lái)，然后把獨(dú)一無(wú)二的你介紹給大家吧！
學(xué)生：（略）
（小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說(shuō)出自己的2—3個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。注：最好引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都來(lái)說(shuō)。）
老師：我們每個(gè)人都很棒，對(duì)不對(duì)？
學(xué)生：（略）
老師：我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。（過(guò)渡）
三、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處（板書）
老師：大家打開課本第六頁(yè)，我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。）
老師：從這兩個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
（讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。）
學(xué)生：（略）
老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）
老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的短處變成長(zhǎng)處，那樣你就會(huì)變成大家喜歡的人。
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
第二課 我的興趣特長(zhǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。
（二）能力目標(biāo)
通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
讓學(xué)生通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道自己的興趣、特長(zhǎng)、愛好，樹立自信。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)展示一些特點(diǎn)，我們就知道他是誰(shuí)？是不是?。?/p>
學(xué)生：（略）
（可以舉一些同學(xué)的例子讓大家說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。）
老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)，下面我們就來(lái)交流一下。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、我的興趣特長(zhǎng)（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家是不是也有好多的興趣和特長(zhǎng)呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學(xué)、朋友的興趣愛好，說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（在同學(xué)們的介紹過(guò)程中，老師可引導(dǎo)同學(xué)們知道哪些是健康的興趣愛好，哪些是不健康的興趣愛好，以及其危害性；還可讓同學(xué)們欣賞圖片“瓶上繪畫”、“興趣”、“刺繡”、“彈鋼琴”、“繪畫”等。）
老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“參加廣告小組后的益處”，還可給他們講“為什么要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好”的知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無(wú)成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家先打開課本第十頁(yè)和第十一頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛好的？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：從這幾個(gè)故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長(zhǎng)都需要經(jīng)過(guò)自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說(shuō)是不是呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事”等。）
老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說(shuō)給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對(duì)某些項(xiàng)目有興趣，說(shuō)自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學(xué)們中間有沒(méi)有呢？
學(xué)生：（略）
老師：這是沒(méi)有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！(過(guò)渡)
二、相信我能行（板書）
老師：我們打開課本第十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“敢于回答問(wèn)題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學(xué)們講“海倫·凱勒的故事”和“小學(xué)生的自卑與自信”的知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：信任自己——只要你肯做，就會(huì)做到，只要肯堅(jiān)持，就一定能成功！大家有沒(méi)有這方面的故事呢？說(shuō)給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
老師：我們每個(gè)人都很棒，對(duì)不對(duì)？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻“我能行之歌”。）
老師：下面大家就來(lái)亮一亮自己的“絕活”吧?。ㄟ^(guò)渡）
三、亮亮我的“絕活”（板書）
老師：大家打開課本第十三頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們大家準(zhǔn)備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可是特長(zhǎng)，如唱歌、跳舞、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、表演等。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，使自己更加了解自己、認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己、樹立了自信。同時(shí)使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。
第三課 愛護(hù)自己的名譽(yù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1．使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
（二）能力目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1．通過(guò)活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
2．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，大家知道什么是“美”嗎?
學(xué)生：（略）
老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來(lái)具體學(xué)習(xí)一下什么是“美”。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、誰(shuí)最美（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十四頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？
學(xué)生：（略）
老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：在家庭、在社會(huì)里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠(chéng)實(shí)的人，會(huì)贏得人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“心靈美”。）
老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面大家看課本第十五頁(yè)，看看圖中發(fā)生了什么事情？
學(xué)生：（略）
老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該向那些“美”的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做會(huì)贏得人們的稱贊，同時(shí)也是愛護(hù)自己名譽(yù)、自己的名聲。(過(guò)渡)
二、愛護(hù)自己的名譽(yù)（板書）
老師：我們打開課本第十六頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個(gè)什么故事？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家討論一下，這個(gè)故事中的同學(xué)做的對(duì)嗎？它告訴了我們什么？你有什么想法？
學(xué)生：（略）
老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會(huì)損害自己的名聲。大家明白了嗎？
學(xué)生：（略）
（給同學(xué)們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。）
老師：對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，要珍惜自己的名譽(yù)，在海外的中華兒女心中，祖國(guó)的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要。我們來(lái)看課本第十七頁(yè)的小故事。
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道那些愛惜名譽(yù)的小故事呢？給同學(xué)們講一講。
（可給同學(xué)們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。）
學(xué)生：（略）
老師：我們?cè)撛鯓訍巯ё约旱拿u(yù)呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：懂禮貌、講文明、誠(chéng)實(shí)等都是愛惜自己名譽(yù)的行為，但如果我們不慎做錯(cuò)了事，我們又該怎樣維護(hù)我們的名譽(yù)呢？（過(guò)渡）
三、懂得羞恥（板書）
老師：大家打開課本第十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？
學(xué)生：（略）
老師：假如做錯(cuò)事的同學(xué)是你，你又會(huì)怎樣做呢？
學(xué)生：（略）
老師：做錯(cuò)事是難免的，只要勇于改正，就會(huì)進(jìn)步的更快。大家有沒(méi)有做錯(cuò)事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“亡羊補(bǔ)牢”；欣賞圖片“承認(rèn)錯(cuò)誤”、“要懂得羞恥”、“知錯(cuò)就改”。）
老師：隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)谥饾u的長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過(guò)程中，大家都會(huì)有令自己高興進(jìn)步，下面我們就來(lái)互相交流一下，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中都有哪些進(jìn)步？
四、我在進(jìn)步（板書）
老師：大家先打開課本第十九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們都有哪些進(jìn)步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！
學(xué)生：（略）
（最后，讓同學(xué)們把自己取得的成績(jī)畫出來(lái)，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長(zhǎng)中的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心和自信心。
第四課 我在進(jìn)步
學(xué)習(xí)目標(biāo)
態(tài)度：
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。
知識(shí)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
第二單元
我與家庭 第一課 家庭的親情
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，知道感激父母和長(zhǎng)輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。
（二）能力目標(biāo)
能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感謝。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
使學(xué)生感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對(duì)父母和長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的感激之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生能夠體會(huì)到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感謝。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
組織學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長(zhǎng)教育子女成才的生動(dòng)事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會(huì)，舉辦母親事跡展覽等。教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，是誰(shuí)讓我們能夠一天天健康的長(zhǎng)大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢?
學(xué)生：（略）
老師：是我們的家人，是我們的父母和長(zhǎng)輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長(zhǎng)大了?。ㄟ^(guò)渡）
【講授新課】
一、家人愛我（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十二頁(yè)，我們看一看圖中小男孩在做什么？
學(xué)生：（略）
老師：這一頁(yè)主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？
學(xué)生：（略）
老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對(duì)你的愛嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻“關(guān)心爸爸”；圖片“父女樂(lè)”、“老少樂(lè)”、“家庭親情”。）
老師：所有的爸爸媽媽和長(zhǎng)輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事，來(lái)體驗(yàn)一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁(yè)，我們看看講了一個(gè)什么故事，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（老師可把這個(gè)故事給大家做一個(gè)詳細(xì)的補(bǔ)充，詳見文本資源中“讓生活困境礪練孩子——吳章鴻的故事”。）
老師：大家看了這個(gè)故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒(méi)有織完的毛衣”等。）
老師：家人這么愛我們，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。(過(guò)渡)
二、我愛家人（板書）
老師：我們打開課本第二十四頁(yè)，我們看一看小紅在家里是怎么做的？
學(xué)生：（略）
老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對(duì)家人的愛，這種做法好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們?cè)诩矣质窃趺醋龅哪?？你是用什么方式?lái)表達(dá)對(duì)家人的愛呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。）
老師：用這些方式是表達(dá)對(duì)家人的愛，孝親敬長(zhǎng)也是愛家人的表現(xiàn)。（過(guò)渡）
三、孝親敬長(zhǎng)（板書）
老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？
學(xué)生：（略）
老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問(wèn)問(wèn)自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)，你是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們來(lái)看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁(yè)，我們來(lái)看一看，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個(gè)孝親敬長(zhǎng)得好孩子，當(dāng)然孝親敬長(zhǎng)的表達(dá)方式有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會(huì)怎么做呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂(lè)”的故事。）
老師：我希望大家以后能夠做一個(gè)尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩的好孩子，大家能不能呢？
學(xué)生：（略）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。
第二課 我是家庭一員
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1．了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。
2．了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）能力目標(biāo)
教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長(zhǎng)，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。
2．知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．教師首先要了解學(xué)生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊的家庭情況，以便做個(gè)別指導(dǎo)。
2．學(xué)生向家中長(zhǎng)輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說(shuō)；記錄家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容，拍攝一些家務(wù)勞動(dòng)的照片，或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動(dòng)記錄卡，資料等。教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
（可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）
老師：同學(xué)們，平時(shí)你們家的家務(wù)都是誰(shuí)做的呢?
學(xué)生：（略）
老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔(dān)一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)”。）
老師：好多同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、我是家庭的一員（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？
學(xué)生：（略）
老師：這位同學(xué)利用星期天，體驗(yàn)了一次當(dāng)“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：你做過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？你當(dāng)時(shí)的體驗(yàn)是怎樣的呢？
學(xué)生：（略）
老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來(lái)還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？
學(xué)生：（略）
老師：可有的同學(xué)說(shuō)家人不讓他們做家務(wù)；還有的說(shuō)我不會(huì)做家務(wù)，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：在遇到這些情況時(shí)，可以向自己的家人說(shuō)明這也是自己的責(zé)任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)于不會(huì)做的家務(wù)，我們可以學(xué)著做，大家說(shuō)是不是呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。）
老師：我們都做過(guò)哪些家務(wù)活呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
老師：下面大家打開課本第二十九頁(yè)，這里有一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，來(lái)記錄自己做家務(wù)的情況，大家說(shuō)好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：家務(wù)勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。(過(guò)渡)
二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書）
老師：大家打開課本第三十頁(yè)，我們來(lái)看一看該怎樣吃飯呢？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時(shí)，營(yíng)養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強(qiáng)壯，更好的學(xué)習(xí)。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識(shí)。）
老師：這回大家明白了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不攀比，不浪費(fèi)，大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”等。）
老師：我們正在長(zhǎng)身體，生活要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁(yè)中，哪些同學(xué)做的好呢？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們?cè)撛鯓幼?？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機(jī)”等知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：家庭是我們幸福成長(zhǎng)的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人，共享家庭歡樂(lè)。（過(guò)渡）
三、共享家庭歡樂(lè)（板書）
老師：大家打開課本第三十三頁(yè)，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂(lè)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂(lè)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞課本第三十四頁(yè)的兩篇作文。）
老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁(yè)，我們看一看這四種生活方式，哪個(gè)有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（最后，老師總結(jié)。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三課 與家人說(shuō)說(shuō)心里話
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。
（二）能力目標(biāo)
能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．收集一些案例的圖片、錄像等。
2．開家長(zhǎng)座談會(huì)所需的一些準(zhǔn)備，如：時(shí)間安排、座談內(nèi)容等。教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
（讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說(shuō)”。）
老師：同學(xué)們，大家平時(shí)是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)呢？
學(xué)生：（略）
老師：但是我們?cè)撛鯓雍图胰藴贤兀浚ㄟ^(guò)渡）
【講授新課】
一、我們?cè)鯓优c家人溝通（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁(yè)，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時(shí)遇到了什么困難呢？
學(xué)生：（略）
老師：有時(shí)父母的工作太忙，沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時(shí)，還遇到哪些困難呢？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績(jī)”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。）
老師：那我們?cè)撛鯓雍臀覀兊募胰藴贤?？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說(shuō)的？
學(xué)生：（略）
老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（老師可給同學(xué)們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通——如何與父母溝通”中的知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：同學(xué)們和家人在一些問(wèn)題上可能會(huì)產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時(shí)地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問(wèn)題列出來(lái)，召開“與家人溝通”座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。(過(guò)渡)
二、需要溝通的問(wèn)題（板書）
老師：我們打開課本第三十七頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問(wèn)題？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：你們有什么要和家人溝通的問(wèn)題呢？大家討論一下，然后把它列出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（邀請(qǐng)家人召開“與家人溝通”座談會(huì)。還可組織一些親子活動(dòng)，可參考視頻“親子活動(dòng)”。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過(guò)座談會(huì)，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
與家人說(shuō)說(shuō)心里話
一、我們?cè)鯓优c家人溝通
留意看、細(xì)心聽、多多講、常常做
二、需要溝通的問(wèn)題
第四課 我和鄰居
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
（二）能力目標(biāo)
能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒．幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎?
學(xué)生：（略）
老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來(lái)看看我和鄰居的故事。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、我和鄰居（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？
學(xué)生：（略）
老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個(gè)故事，有什么感想和體會(huì)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”大家說(shuō)，是不是呢？
學(xué)生：（略）
（一）遠(yuǎn)親不如近鄰（板書）
老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說(shuō)給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。）
老師：鄰居對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像親人，那我們?cè)撛鯓雍袜従酉嗵幠?？怎樣搞好鄰里關(guān)系呢？(過(guò)渡)
（二）如何和鄰居相處（板書）
老師：大家打開課本第三十九頁(yè)，我們看看圖中展示了什么場(chǎng)景？
學(xué)生：（略）
老師：從這些圖中，你能說(shuō)說(shuō)該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，更好的生活。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。）
老師：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過(guò)哪些事情呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問(wèn)好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識(shí)。）
（讓同學(xué)們讀一下課本第四十頁(yè)的作文。）
老師：但是在如今的現(xiàn)實(shí)生活中，鄰里之間常常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，大家打開課本第四十一頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)圖中的看法。
學(xué)生：（略）
老師：鄰里之間相處應(yīng)該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應(yīng)想方設(shè)法為大家服務(wù)，大家說(shuō)是不是呢？
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。）
老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個(gè)大家庭。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。
二、愛護(hù)家庭周邊環(huán)境（板書）
老師：我們打開課本第四十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)環(huán)境”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）
（老師還可組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門提出建議。）
老師：希望大家能夠?yàn)閻圩o(hù)家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應(yīng)該愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
第五課 居家的安全與保護(hù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。
2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。
（二）能力目標(biāo)
1．初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。
2．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動(dòng)做事的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2．使學(xué)生感到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過(guò)不安全的事故。
2．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，收集一些案例的照片、錄像或資料等。
3．進(jìn)行“護(hù)蛋”行動(dòng)所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
老師：家庭對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風(fēng)擋雨的地方，是一個(gè)給我們安全的地方，是不是?。?/p>
學(xué)生：（略）
老師：可是大家知道嗎？我們?cè)诩彝ド钪校獠涣藭?huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、居家的安全（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十三頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：他們的做法好嗎？可能會(huì)引起什么后果呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們?cè)诩依锿婊穑挥脻袷秩ビ|摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道，可能引起火災(zāi)、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。那我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀兏踩?？大家分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時(shí)的應(yīng)急措施”、“怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：大家還知道哪些居家安全的注意事項(xiàng)呢？介紹給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
（老師總結(jié)。還可讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷怎么辦”、“生活常識(shí)——玩具也危險(xiǎn)”；圖片“請(qǐng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“不亂爬陽(yáng)臺(tái)”、“注意活動(dòng)場(chǎng)所安全”等；還可給同學(xué)們介紹“家庭救護(hù)常識(shí)”里面的知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過(guò)渡)
二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)（板書）
老師：我們打開課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情況？他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：假如是你,你會(huì)怎么做呢？下面我們就來(lái)模擬表演一下，看看你是怎么應(yīng)付這些情況的？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲門時(shí)”；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、“怎樣防止被拐賣”中的知識(shí)。）
老師：我們大家有什么體會(huì)和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們從小到大，得到了家人的細(xì)心照料。家人對(duì)我們的健康成長(zhǎng)付出了許許多多的辛苦，下面我們就通過(guò)“‘護(hù)蛋’行動(dòng)”來(lái)體驗(yàn)家人對(duì)我們的呵護(hù)。（過(guò)渡）
三、“護(hù)蛋”行動(dòng)（板書）
老師：我們打開課本第四十五頁(yè)，我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及活動(dòng)的規(guī)則是什么？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：下面就讓我們來(lái)進(jìn)行我們的“護(hù)蛋”行動(dòng)吧！可要按照規(guī)則進(jìn)行??！
學(xué)生：（略）
（活動(dòng)可分為1．準(zhǔn)備階段。主要是在教師指導(dǎo)下，明確活動(dòng)的目的和要求。規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂；2．活動(dòng)展開后建議教師每天檢查一下，同學(xué)們是否都參與了活動(dòng)，是否在一天的活動(dòng)中都攜帶著“小寶寶”；3．交流。）
（最后，讓同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)“護(hù)蛋”行動(dòng)的感想和收獲。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識(shí)。知道了一些自救自護(hù)的方法，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。還通過(guò)“護(hù)蛋”行動(dòng)，使學(xué)生感到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。
第三單元
我們的學(xué)校生活
第一課 我和同學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
（二）能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．讓同學(xué)們搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言和小故事。
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
（讓同學(xué)們欣賞視頻“借鉛筆”。）
老師：同學(xué)們，視頻中表現(xiàn)得是一個(gè)什么故事呢？
學(xué)生：（略）
老師：在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，是常有的事！在過(guò)去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過(guò)渡）
【講授新課】
一、我們是好朋友（板書）
老師：同學(xué)們，先打開課本第四十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：咱們同學(xué)之間有沒(méi)有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問(wèn)康復(fù)同學(xué)”、“一起看書”等。）
老師：下面我們看課本四十九頁(yè)，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？認(rèn)真看一看，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：你和同學(xué)們之間有過(guò)什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“好朋友”。）
老師：大家都是好朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過(guò)渡）
二、相互理解、互相尊重（板書）
老師：下面我們看課本第五十頁(yè)中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：從故事中，我們可以學(xué)到什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：從故事中，我們可以知道，同學(xué)們?cè)谝黄鸱浅？鞓?lè)，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生小誤會(huì)，我們應(yīng)該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說(shuō)是不是？
學(xué)生：（略）
老師：你和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)什么誤會(huì)嗎？你是怎么解決的呢？大家分組交流一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家打開課本第五十一頁(yè)，我們看一看，圖中同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：給別人起外號(hào)是不尊重他人的一種行為，我們應(yīng)該尊重他人，不給他人起外號(hào)。做游戲時(shí)，我們應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，你有什么煩惱，說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)解決一下！
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。（可舉出具體事例：如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號(hào)，引起爭(zhēng)執(zhí)，該怎么辦？等等事例，也可讓同學(xué)們進(jìn)行情景模擬。）
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，我們要互相理解，懂得寬容，控制自己的情緒，合理解決沖突，而不能通過(guò)打架、罵人等極端方式解決。大家明白了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)、朋友之間，除了要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，相互理解，還要誠(chéng)實(shí)守信?。ㄟ^(guò)渡）
三、誠(chéng)實(shí)守信（板書）
老師：大家打開課本第五十二頁(yè)，我們看上面的故事，然后猜猜國(guó)王為什么將王位傳給了沒(méi)有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）
老師：你收集了哪些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言呢？把你喜歡的寫下來(lái)！和同學(xué)們交流一下！
學(xué)生：（略）
（老師可參考文本資源“誠(chéng)實(shí)守信格言
（一）”、“誠(chéng)實(shí)守信格言
（二）”給同學(xué)們介紹一些誠(chéng)實(shí)的格言。）
老師：下面大家看課本五十三頁(yè)和五十四頁(yè)的圖片，看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么故事！然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：這幾個(gè)故事都說(shuō)明了什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：這幾個(gè)故事告訴我們做事要誠(chéng)實(shí)守信！誠(chéng)實(shí)守信是我們的傳統(tǒng)美德，無(wú)論是在家庭生活、學(xué)校生活，還是在社會(huì)生活中，對(duì)人、做事都要講誠(chéng)信。你知道哪些誠(chéng)實(shí)守信的小故事呢？將給大家聽吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“誠(chéng)實(shí)的列寧”、“誠(chéng)實(shí)守信”；圖片“誠(chéng)實(shí)”、“守信”、“誠(chéng)信伴隨你和我”；還可給大家講“誠(chéng)實(shí)的小男孩和小偷”、“誠(chéng)實(shí)的晏殊”、“華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見文本資源。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、誠(chéng)實(shí)守信、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。
第二課 我們敬愛的老師
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。
（二）能力目標(biāo)
能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。
2．讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準(zhǔn)備。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，是誰(shuí)像花園里的園丁一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四兀?/p>
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說(shuō)的很好，兩年多來(lái)，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo)，同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、辛勤工作的園?。ò鍟?/p>
老師：同學(xué)們，打開課本，看第五十六頁(yè)和五十七頁(yè)的圖片，圖上畫的都是什么人？她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
學(xué)生：（略）
老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場(chǎng)景，她們教我們知識(shí)，給我們批改作業(yè)，教我們做人，帶我們了解大自然，教師就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們都有哪些老師呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，我們有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、體育老師、音樂(lè)老師、科學(xué)老師和品德老師等等。她們是怎樣辛勤培育我們的呢？
學(xué)生：（略）
(讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)
（一）”、“批改作業(yè)
（二）”、“上課”；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過(guò)老 師窗前”。)
老師：我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：如果老師不那么做的話，我們就不會(huì)獲得更多的知識(shí)，就不能在學(xué)校中愉快的生活，大家說(shuō)是不是呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了許多辛勤的勞動(dòng)，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們?nèi)ピL問(wèn)他們吧！
學(xué)生：（略）
（可以讓同學(xué)們?cè)L問(wèn)老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少等等，回來(lái)讓同學(xué)們交流，分享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后最深刻的 感受寫下來(lái)。）
老師：老師的工作是辛苦，為了我們的進(jìn)步她們付出了辛勤的勞動(dòng)，老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師。(過(guò)渡)
二、老師愛我們，我們愛老師（板書）
老師：我們打開課本第五十九頁(yè)，大家讀一讀同學(xué)們寫的作文，然后說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？
學(xué)生：（略）
老師：從作文中，我們可以感受到老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，你知道哪些老師愛你的事跡呢？你又是怎么樣愛自己老師的？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛老師
（一）”、“愛老師
（二）”、“不打擾老師工作”；欣賞音頻“老師你早”。）
老師：我們?cè)撛鯓訍畚覀兊睦蠋熌?？我們做個(gè)游戲好嗎？
學(xué)生：（略）
（給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；2．同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)。）
老師：國(guó)家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的尊敬，專門給教師定了一個(gè)節(jié)日，你們知道是哪天嗎？
學(xué)生：（略）
老師：對(duì)，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學(xué)，以各種形式表達(dá)對(duì)老師的謝意，你們打算怎么做呢？我們先看看課本第六十一頁(yè)和六十二頁(yè)的同學(xué)們是怎么做的？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂(lè)”、“教師節(jié)送賀卡”、“教師節(jié)送祝?！?、“慶教師節(jié)”。）
老師：大家說(shuō)了好多的方式和方法，有的說(shuō)通過(guò)好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)等形式來(lái)表達(dá)，有的說(shuō)要送老師一件小禮物等等，下面我們?cè)倏凑n本第十一頁(yè)，看同學(xué)們是怎么做的？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來(lái)親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全?。?/p>
（最后，指導(dǎo)同學(xué)們做賀卡。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和對(duì)學(xué)生的愛，從而激發(fā)了他們尊師、愛師的情感。還讓同學(xué)知道了9月10日是教師節(jié)，懂得了對(duì)老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)是愛老師的表現(xiàn)
第三課 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。
（二）能力目標(biāo)
獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．讓學(xué)生搜集整理自己知道的學(xué)習(xí)方法。
2．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的素材。教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
（讓同學(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。）
老師：我們從這個(gè)故事中，明白了什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：晚上如果長(zhǎng)時(shí)間看電視，第二天我們上課時(shí)，就不會(huì)有精神，就不能認(rèn)真聽講。我們就不能學(xué)會(huì)老師的講課內(nèi)容，是不是??？
學(xué)生：（略）
老師：所以我們每天上課時(shí)，都要保持良好的精神狀態(tài)，認(rèn)真聽講，這樣我們的成績(jī)才會(huì)提高。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、上課認(rèn)真聽講（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第六十三頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：聽課時(shí)要做到：一看、二聽、三說(shuō)、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學(xué)習(xí)效率，使自己更好的學(xué)習(xí)。我們平時(shí)是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們上課還需要注意什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們上課時(shí)還要積極舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，自然課等課程要多動(dòng)手，這樣我們才能更好的學(xué)習(xí)，是不是呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“上課要專心”；圖片“舉手發(fā)言”、“認(rèn)真”等。）
老師：課上我們要專心聽講，課下我們要認(rèn)真、獨(dú)立的完成作業(yè)。只有這樣我們才能更好的鞏 固自己的知識(shí)。（過(guò)渡）
二、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)（板書）
（一）獨(dú)立完成作業(yè)（板書）
老師：平時(shí)你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說(shuō)說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
老師：大家打開課本第六十五頁(yè)，我們看看圖中同學(xué)的做法好嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：寫作業(yè)是為了讓我們能更好的鞏固自己課上所學(xué)的知識(shí)，因此我們要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到不會(huì)或不懂的問(wèn)題可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教，不能抄襲別人的作業(yè)。要到作業(yè)不會(huì)做，讓家人替自己做作業(yè)，是舞弊和欺騙的行為，是不足取的。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”；欣賞圖片“不良學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“堅(jiān)持不懈”、“有始無(wú)終”、“作業(yè)認(rèn)真”、“做作業(yè)對(duì)比”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。）
老師：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。（過(guò)渡）
（二）合理安排時(shí)間（板書）
老師：大家平時(shí)寫作業(yè)時(shí)有沒(méi)有合理安排時(shí)間的習(xí)慣呢？你是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開課本第六十六頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)是怎么做的？
學(xué)生：（略）
老師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是合理安排時(shí)間的一種有效方式，它可以讓你充分利用有效的時(shí)間完成你任務(wù)，你制定過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？你是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家看課本第六十六頁(yè)的雙休日計(jì)劃，他的安排合理嗎？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們也來(lái)制定一個(gè)雙休日的計(jì)劃吧！
（老師指導(dǎo)學(xué)生制定雙休日計(jì)劃。）
(讓同學(xué)們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“有始有終”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識(shí)，詳見文本資源。)
老師：不僅在課堂上學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到知識(shí)，我們還可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。(過(guò)渡)
三、我喜歡的學(xué)習(xí)方式（板書）
老師：我們打開課本第六十七頁(yè)和第六十四頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后打開課本第六十四頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)又是怎么做的？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：看來(lái)愛觀察、樂(lè)于動(dòng)手、多和同學(xué)討論、上網(wǎng)查資料、閱覽圖書等都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？
學(xué)生：（略）
老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛迪生的故事”；圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”、“看電視也有益處”，詳見文本資源。）
老師：大家打開課本第六十八頁(yè)，我們圖中兩位同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式的不同體會(huì)。
學(xué)生：（略）
老師：你的學(xué)習(xí)方式是什么？你有哪些收獲和體會(huì)呢？和大家交流一下吧！
（最后，同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)方式和體會(huì)、收獲。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，知道了應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)。
第四課 我們的班集體
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。
（二）能力目標(biāo)
遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂(lè)。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。
3．搜集、整理一些團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。
4．準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。師生設(shè)計(jì)一棵沒(méi)有樹葉的大樹。重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。
教學(xué)難點(diǎn)
使懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
（展示圖片“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”或自己班里的集體照、生活照等。）
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
學(xué)生：（略）
老師：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個(gè)家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長(zhǎng)和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作才能完成。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、團(tuán)結(jié)合作（板書）
老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂(lè)。大家打開課本第七十頁(yè)，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。）
老師：三個(gè)和尚最后怎么沒(méi)水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：主要就是因?yàn)樗麄冏詈鬀](méi)有團(tuán)結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰(shuí)都沒(méi)水喝。在學(xué)校生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁(yè)的籃球賽事，大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)，紅隊(duì)能勝利嗎？為什么？
學(xué)生：（略）
老師：從籃球比賽我們可以知道：團(tuán)結(jié)合作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。我們看課本第七十二頁(yè)的圖片，我們看看圖中的同學(xué)們是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？
學(xué)生：（略）
老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“團(tuán)結(jié)”；音頻“三只蝴蝶”、“團(tuán)結(jié)在一起”等。）
老師：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。在學(xué)校的集體生活中，同學(xué)們?cè)谝黄饡?huì)玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。（過(guò)渡）
二、集體生活中的規(guī)則（板書）
老師：大家打開課本第七十三頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？
學(xué)生：（略）
老師：如果大家玩游戲時(shí)，不按照規(guī)則玩，如跳繩時(shí)不按順序跳，自己獨(dú)霸某項(xiàng)器材玩，還能玩得高興嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們?cè)撛趺醋瞿?？我們的學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“課間活動(dòng)要守秩序”；圖片“不遵守游戲規(guī)則”、“課間活動(dòng)”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見文本資源。）
老師：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。（過(guò)渡）
三、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則（板書）
（給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。）
老師：從這個(gè)故事中，我們懂得了什么道理呢？
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則，大家說(shuō)是不是呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。）
老師：下面我們一起制定一個(gè)關(guān)于討論秩序的規(guī)則，好嗎？
學(xué)生：（略）
（同學(xué)們制定有關(guān)討論的規(guī)則。老師總結(jié)，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒(méi)有講完之前不得舉手；不允許和同學(xué)交頭接耳；緊緊圍 繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話；即使是別人講錯(cuò)了，也不能諷刺同學(xué)；別人說(shuō)嚴(yán)肅的問(wèn)題時(shí)禁止大笑；如果經(jīng)過(guò)提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。還可讓大家制定其他的學(xué)習(xí)規(guī)則等。）
老師：在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
（可讓大家欣賞視頻“校園文明”；讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。）
老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規(guī)則，在社會(huì)生活中，要遵守國(guó)家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說(shuō)說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
（可給同學(xué)們介紹“義務(wù)教育法”的一些主要內(nèi)容，詳見文本資源。）
老師：我們?cè)诎嗉w中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活，每個(gè)同學(xué)都是集體中的重要一員，每個(gè)人的行為直接影響到集體的榮譽(yù)。（過(guò)渡）
四、我是班集體中的一員（板書）
老師：下面看課本第七十六頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)在為自己的班集體做什么？
學(xué)生：（略）
老師：我們也是班集體中的重要一員，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為“為大家服務(wù)的學(xué)生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們打開課本第七十九頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)，他們誰(shuí)做的好呢？為什么？大家分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（老師總結(jié)。還可讓大家欣賞圖片“幫生病同學(xué)值日”、“為同學(xué)的成功喝彩”、“為班集體爭(zhēng)光”、“為別人的進(jìn)步喝彩”、“值日”等。）
老師：作為集體的一員，我們應(yīng)該認(rèn)真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞別人。大家認(rèn)真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來(lái)夸一夸為我們集體做過(guò)貢獻(xiàn)，做過(guò)好事的同學(xué)，把你看到的、知道的都說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們一起來(lái)做一棵記載好人好事的大樹，在葉子上寫上同學(xué)的名字和她做的好事。）
老師：作為班集體的一員，為自己能為大家服務(wù)，你又什么感受呢？大家一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>
學(xué)生：（略）
老師：我們生活在團(tuán)結(jié)友愛的班集體里，在美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活，可你了解我們的學(xué)校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過(guò)渡）
五、我愛我校（板書）
（根據(jù)學(xué)校實(shí)際，讓同學(xué)們查閱資料、采訪爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學(xué)們了解自己學(xué)校的歷史，以及學(xué)校培養(yǎng)了哪些人才等等。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了合作和規(guī)則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應(yīng)該為集體做力所能及的事情。還通過(guò)各種形式更加了解了自己的學(xué)校。加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。
第五課 我愛我校
學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：
了解學(xué)校校史，培養(yǎng)學(xué)生愛自己學(xué)校的情感。
能力：
學(xué)會(huì)收集資料、信息。
知識(shí)：
通過(guò)訪問(wèn)等形式，了解學(xué)校的發(fā)展變化。
主題教學(xué)思路
每所學(xué)校的歷史是不同的，讓學(xué)生在了解自己學(xué)校的歷史中，知道學(xué)校的發(fā)展變化。如果自己學(xué)校的歷史比較長(zhǎng)，能夠找到一些圖片和文字的記錄，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地運(yùn)用自己學(xué)校的資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷史與變化。學(xué)校里如果有校史展覽，可以讓學(xué)生在展室中上課。通過(guò)課下學(xué)生訪問(wèn)自己長(zhǎng)輩等活動(dòng)，了解他們-卜學(xué)時(shí)的情形，懂得學(xué)校是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，為社會(huì)輸送了各 方面的建設(shè)人才。假如學(xué)校的歷史比較短，是新建學(xué)校，沒(méi)有更多的內(nèi)容可以了解，則引導(dǎo)學(xué)生將本單元的內(nèi)容作個(gè)回顧，寫篇感想和體會(huì)，或者與學(xué)生一起開展與本單元內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)。
教材圖案釋義
第75頁(yè)的圖片，通過(guò)學(xué)校過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比，了解學(xué)校的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生愛自己的學(xué)校。
第76頁(yè)的圖片，反映了學(xué)校為利：會(huì)培養(yǎng)的各級(jí)各類人才，在國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)采訪活動(dòng)了解學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了哪些人才。
教與學(xué)活動(dòng)指導(dǎo) 愛我們的學(xué)校
(1)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法查閱資料，收集有關(guān)學(xué)校今昔的圖片，了解學(xué)校的過(guò)去利現(xiàn)在。
(2)可以訪問(wèn)學(xué)校的老教師、老校長(zhǎng)，了解學(xué)校從建校到現(xiàn)在為國(guó)家輸送了多少人才，合作完成統(tǒng)計(jì)表。
(3)通過(guò)老照片或者圖片，尋找過(guò)去學(xué)校的蹤跡，如古老的鐘鈴、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，參觀過(guò)去的遺跡。
(4)采訪周圍的人，了解學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了哪些人才?翻閱校志，了解更多的信息。
(5)將調(diào)查的結(jié)果在全班進(jìn)行交流和共享，可以將學(xué)生采訪、參觀的感想、體會(huì)、圖表等裝訂成冊(cè)，書的題目為《我愛我?！穼＜?。
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