第一篇：九年級政治3.1課人民當(dāng)家作主教案北師大版

臨漳縣第四中學(xué)校

年級：九年級 科目：思想品德 課型：新授課 課題：3.1 人民當(dāng)家作主

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

我國的一切權(quán)力屬于人民、人民代表大會制度是我國的根本政治制度、多黨合作和政治協(xié)商是我國的基本政治制度、人民參與管理國家的渠道多樣化。學(xué)習(xí)重點：

我國的一切權(quán)力屬于人民、人民代表大會制度是我國的根本政治制度；人民參與管理國家的渠道多樣化。學(xué)習(xí)難點：

多黨合作和政治協(xié)商是我國的基本政治制度。學(xué)習(xí)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1、我們的政治生活越來越 人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利得到 ； 是我們參與政治生活的表現(xiàn)。

2、人民當(dāng)家做主的權(quán)力機關(guān)是___________；各級人民代表大會包括__________和________

3、我國的根本政治制度？

人民當(dāng)家作主的制度保障是 代表由 選舉產(chǎn)生，組成各級人民代表大會，代表 行使國家權(quán)力 等機關(guān)，分別行使管理國家、維護(hù)社會秩序等各項權(quán)利。人民代表可以，通過 反映民眾的要求，也可以向立法、行政、司法機關(guān)提出 來監(jiān)督和促進(jìn)他們的工作。人民代表的職責(zé)：

4、全國人民代表大會的主要職權(quán)？

5、是我國的基本政治制度，是我國社會各階層民主參與的重要渠道。人民政府擔(dān)負(fù)著：

6、我國的基本政治制度？

7、我國的基層民主形式？

二、自主學(xué)習(xí)

1、我國公民通過什么方式來參加國家管理、行使國家權(quán)力？（或人民當(dāng)家作主的措施和形式？）

（1）人民代表大會制度；（2）多黨合作和政治協(xié)商制度；（3）農(nóng)村基礎(chǔ)民主政治建設(shè)、城市社區(qū)民主政治建設(shè)、職工代表大會制度。

2、社會主義民主本質(zhì)是：人民當(dāng)家作主

3、全國人民代表大會和全國人民政治協(xié)商會議的區(qū)別？

（1）全國人民代表大會是國家最高權(quán)力機關(guān)，主要職權(quán)有立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、人事任免權(quán)、重大事項決定權(quán)等.。

（2）.政治協(xié)商會議的主要職能是政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政。

4、我國最高國家權(quán)力機關(guān)和地方各級權(quán)力機關(guān)是？（1）全國人民代表大會（2）地方各級人民代表大會

5、我國的基本政治制度、根本政治制度的區(qū)別？

（1）基本政治制度：人民代表大會制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制（2）根本政治制度：人民代表大會制度

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、在我國人民是國家的主人，下列對人民當(dāng)家作主的認(rèn)識正確的是（）A．人民是國家的主人，一切國家權(quán)力有人民直接行使 B．人民是國家的主人，直接管理所有國家和社會事務(wù) C．人民是國家的主人，有人民直接行使立法權(quán)

D．國家的一切權(quán)力屬于人民，人民選舉自己的代表行使國家權(quán)力 2、2007年2月6日下午，中南海迎來了一批特殊的客人：有建筑工人、鄉(xiāng)村醫(yī)生、出租車司機，還有派出所民警、農(nóng)民、下崗再就業(yè)人員、農(nóng)技推廣員??這12位基層代表應(yīng)國務(wù)院總理溫家寶的邀請，走進(jìn)國務(wù)院第一會議室，出席了《政府工作報告（征求意見稿）》征求意見座談會。這說明我國是（）的國家

A.解放和發(fā)展生產(chǎn)力 B.公民當(dāng)家作主 C.人民當(dāng)家作主 D.實現(xiàn)共同富裕

3、每年春季在北京召開全國人大會議，全體代表聽取和審議《政府工作報告》，這是全國人大行使（）

A最高任免權(quán) B最高立法權(quán) C最高決定權(quán) D最高監(jiān)督權(quán) 4、2005年9月，由全國人大法律委員會，財政經(jīng)濟委員會和全國人大常委會法制工作委員會在北京共同組織舉行了個人所得稅工薪減除費用標(biāo)準(zhǔn)聽證會，這是全國人大常委會在立法過程中的第一次立法聽證會。其中由20名公眾聽證陳述人發(fā)表了自己的觀點、理由和論據(jù)，臨漳縣第四中學(xué)校

另有18名出席聽證會的旁聽人提交了書面意見，以上事實說明（）①廣大群眾關(guān)心因家大事，積極參與政治生活

②公民的建議權(quán)等政治權(quán)利越來越受到國家的重視和法律的保護(hù) ③國家機關(guān)善于傾聽人民的呼聲，采納人民的志愿，為人民辦實事 ④全國人大正在行使其最高決定權(quán)、最高立法權(quán)

A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

（3）假如你是一名農(nóng)民工代表，請你為農(nóng)民工提兩點號建議？

2、材料一：2009年7月是地方人大設(shè)立常委會30周年。制定地方性法規(guī)邀請公民旁聽人大黨委會議、向社會公共征集立法項目、執(zhí)法檢查制度化??30年來，我國現(xiàn)行有 效的地方性法規(guī)進(jìn)8000件，其中9%以上有地方人大常委會制定??

材料二：某市人大常委會為提高人大常委會的工作能力與效率，創(chuàng)造性地利用網(wǎng)絡(luò)，就經(jīng)濟社會發(fā)展的熱點、難點問題向網(wǎng)友市民積極參加，為市人大及常委會開展工作積累了很簡答：

一家印度媒體評論指出，中國“兩會”的民主氣氛日漸濃厚，中國式民主制度正在日益成為世界民主制度的一種新的模式。只要堅持民主的本質(zhì)，即人民當(dāng)家作主，就是一種有效的民主，印度的民主適應(yīng)印度的發(fā)展，中國的發(fā)展適應(yīng)中國的發(fā)展，這一點已經(jīng)被時間所證明。根據(jù)內(nèi)容回答：

（1）印度媒體所說的“中國式民主”是一種怎樣的民主？

（2）我國人民是怎樣行使當(dāng)家作主的權(quán)利？

四、學(xué)習(xí)體會

五、鞏固訓(xùn)練

1、全國人民代表大會2月28日確認(rèn)，目前當(dāng)選的“大工妹”胡小燕等三為農(nóng)民工十一屆全國人大代表的代表資格有效。他們是中國首批農(nóng)民工代表，數(shù)以億計的農(nóng)民工隊伍從此在中國全國人大中有了最直接的政治代表代言人。

（1）農(nóng)民工代表首次進(jìn)入全國人民代表大會，說明我國人大代表具有哪些特點？

（2）作為人大代表有哪些職責(zé)？

重要的資料和信息。閱讀材料回答問題：（1）材料表明我國實施了什么樣的根本政治制度？

（2）聯(lián)系材料談?wù)勗O(shè)立地方人大常委會，完善這一根本政治制度，有何意義？

第二篇：人民當(dāng)家作主教案

本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

（1）識記國家的含義、我國國家的性質(zhì)。

（2）理解國家的根本屬性和我國人民民主專政的本質(zhì)（3）全面掌握我國人民民主的廣泛性和真實性的表現(xiàn)。

（4）理解我國民主職能和專政職能關(guān)系（即民主與專政的辯證統(tǒng)一關(guān)系）。（5）懂得堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。（6）識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：

（1）通過對國家的起源和國家的本質(zhì)的分析揭示國家的根本屬性是階級性，使同學(xué)們養(yǎng)成透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維習(xí)慣。

（2）通過分析我國人民民主專政與剝削階級國家的的最大區(qū)別，來認(rèn)識理解我國人民民主專政的本質(zhì)，培養(yǎng)比較辨別能力。

（3）聯(lián)系實際，就我國人權(quán)狀況的不斷改善說明我國人民民主的真實性。結(jié)合具體事例說明堅持人民民主專政的重要意義。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立國家意識、民主意識，認(rèn)識到我國人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性，具有極大的優(yōu)越性。

（2）促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注、了解國家的政治生活，初步認(rèn)識到公民參與政治生活的重要性，為今后積極投身社會主義“三個文明”建設(shè)作準(zhǔn)備。

二、教材分析：

1、教學(xué)重、難點

重點

（1）我國的國家性質(zhì)及本質(zhì)。（2）人民民主廣泛性和真實性的表現(xiàn)。（3）我國堅持人民民主專政重要性。難點

（4）國家的含義及根本屬性；（5）民主和專政的本質(zhì)含義；（6）我國民主與專政的關(guān)系；

（7）堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)涵。

2、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

3、教法：情景設(shè)置探究法、討論法、設(shè)問法、講授法、課件演示法等。

三、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)過程 『講授新課』

思考：教材第4頁：面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考

（1）比較兩次洪災(zāi)發(fā)生的不同時代，從社會制度方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性變化？

提示：1931年發(fā)生洪災(zāi)時，當(dāng)時中國正處于半殖民地半封建社會時期。社會制度腐敗，國家一盤散沙。1998年發(fā)生洪災(zāi)時，我國的社會制度是社會主義國家。政通人和，能集中力量辦大事。

（2）比較兩次抗洪救災(zāi)的過程，從國家政權(quán)方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性變化？

提示：1931年發(fā)生洪災(zāi)時，國家政權(quán)掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中，為少數(shù)人利益服務(wù)。1998年時，國家政權(quán)掌握在人民手中，實行人民民主專政，人民當(dāng)家作主，國家政權(quán)是為廣大人民利益服務(wù)的。（即已經(jīng)建立了人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)。）

那么國家是不是從來就有的呢？自國家產(chǎn)生以來出現(xiàn)了哪些類型的國家？國家的本質(zhì)是什么？請同學(xué)運用初中所學(xué)到的知識進(jìn)行討論分析。在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上，以幻燈片的形式展示出來。老師加以簡要的分析和點撥。

一、廣泛、真實的民主

1、國家

（1）國家的產(chǎn)生：國家不是從來就有的，它有其產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的歷史過程，因此國家是歷史范疇，它是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。

（2）國家含義：是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具（3）國家的屬性：階級性是國家的根本屬性。觀點一：“國家是人民通過社會契約而結(jié)成的。國家維護(hù)一切締約者的自由、平等、生命、財產(chǎn)利益，國家對任何人都是平等的?！?/p>

觀點二：“國家無非是一個階級鎮(zhèn)壓另一個階級的機器，這一點即使在民主共和制下也絲毫不比君主制差。”上述觀點(B)

①都肯定了國家是一個階級范疇

②都指出了國家采取暴力和懷柔兩種政策

③觀點一歪曲了國家的起源，觀點二指明了國家的本質(zhì)

④觀點一否認(rèn)了國家的階級性，觀點二肯定了國家的階級性

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

議一議：A、什么叫國家性質(zhì)？

B、國家性質(zhì)是由什么因素決定的？

2、國家性質(zhì)（1）國體

----即國家性質(zhì)，是指社會各階級在國家中的地位。

（2）國家性質(zhì)的決定因素：統(tǒng)治階級的階級性質(zhì)決定國家性質(zhì)。

（3）國家類型：奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家和社會主義國家等。（4）我國的國家性質(zhì)（國體）----人民民主專政的社會主義國家

中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。（備課資料：

①工人階級領(lǐng)導(dǎo)是我國國家性質(zhì)的首要標(biāo)志，主要是通過工人階級的先鋒隊——中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)的；

②社會主義國家主要表現(xiàn)在政治上（人民民主專政）、經(jīng)濟上（生產(chǎn)資料社會主義公有制）和文化上（社會主義新文化）；

③工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)是我國國家政權(quán)的階級基礎(chǔ)。）

3、我國的人民民主專政

（1）最大特點：對占全國絕大多數(shù)的人民實行民主，對極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政。（這也是人民民主專政的優(yōu)點）

師：占人口絕大多數(shù)的人民是我國的統(tǒng)治階級，國家政權(quán)掌握在人民的手中，人民是國家的主人。因此，人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。（2）本質(zhì)：人民當(dāng)家作主。

（3）新型民主——對占全國絕大多數(shù)的人民實行民主 我國人民民主的特點

我國人民民主的廣泛性——一方面，人民享有廣泛的權(quán)利；人民享有廣泛的權(quán)利主要有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)等。另一方面，民主的主體具有廣泛性；在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子、干部、解放軍指戰(zhàn)員和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民都是國家和社會的主人，平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利。（即全體人民）

我國人民民主的真實性——人民民主的真實性表現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，人民能夠自己管理國家。如人民代表大會制度是公民享有廣泛民主權(quán)利的制度保障。

下列材料體現(xiàn)我國人民民主的什么特點？ 材料一：我國十屆全國人民代表總數(shù)2985人，其中，工人農(nóng)民551人，占代表總數(shù)的18.46％；知識分子631人，占代表總數(shù)的21.14%;干部968名，占代表總數(shù)的32.43％；其他480人。占代表總數(shù)的16.08%。（民主主體的廣泛性）材料二：《憲法》第二章的三十五條規(guī)定“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由”，第三十六條規(guī)定“中華人民共和國公民有宗教信仰自由”，第三十七條規(guī)定“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯”。（民主權(quán)利的廣泛性）材料三：1980年2月，我國第一個村民委員會在廣西誕生后，“村民委員會”迅速推廣，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國80％以上的農(nóng)村已經(jīng)確立了村民自治制度。1987年全國人大常委會審議通過了《中華人民共和國村民委員會組織法（試行）》，1988年正式頒布實施。（制度保障、法律保障）

材料四： 選舉法明確規(guī)定，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的選舉經(jīng)費由國庫開支。也就是說，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會因選舉而發(fā)生的各項費用，均由國家財政開支。解放軍選舉人大代表辦法也規(guī)定，軍隊選舉經(jīng)費由軍費開支。（物質(zhì)保障）除此之外，人民民主的真實性也表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步，廣大人民的利益得到日益充分的實現(xiàn)。建國來我國人權(quán)得到巨大改善是民主真實性的重要體現(xiàn)之一。（人權(quán)是指人的生存和發(fā)展過程中所擁有的各項權(quán)利，包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等許多方面，例如生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、政治自由、教育等等，其中最根本的就是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。要保障和發(fā)展人權(quán)，必須從保障人民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)入手，實現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步。）

播放視頻《2004年中國人權(quán)事業(yè)的進(jìn)展》

師：你能列舉近年來我國人權(quán)事業(yè)取得顯著進(jìn)步的一些事實嗎？（學(xué)生思考、回答）

教師適當(dāng)舉例：2003年8月1日《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》取代了實行21年的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》。對于城市生活無著的流浪乞討人員，政府由強制的收容遣送改變?yōu)樽栽妇戎芾怼Τ鞘猩顭o著的流浪乞討人員提供救助反映了政府的社會福利職能，而這種救助又以自愿為前提，體現(xiàn)了國家對公民自由的尊重。從收容遣送到自愿救助的變化體現(xiàn)了我國在人權(quán)保護(hù)方面的進(jìn)步。

04年3月14日，十屆人大二次會議通過憲法修正案，首次將人權(quán)概念引入憲法，明確規(guī)定國家尊重和保障人權(quán)，公民的權(quán)利得到更多的規(guī)定。04年5月1日，《道路交通安全法》正式實施，法律對倍受爭議的“行人違章，撞了白撞”的規(guī)定予以否定，體現(xiàn)了法律對生命的關(guān)愛，對百姓切身利益的保障。04年7月1日，《行政許可法》正式實施，許可法取消了多項政府部門的審批權(quán)，老百姓再也不會因為一項工程，而跑幾十個部門，蓋上百個公章。中國平均期望壽命已從新中國成立前的35歲上升到71.4歲；孕產(chǎn)婦死亡率從20世紀(jì)50年代初期的1500/100000下降到2002年的43.2/100000；嬰兒死亡率由新中國成立前的200?下降到28.4 ?！???

放映與其它與人權(quán)相關(guān)的圖片事例 圖片1：在饑餓陰影之下，人權(quán)是奢侈的！

圖片2：在恐怖襲擊之下，人權(quán)是脆弱的（又比如01年9?11恐怖襲擊，05年7月7日倫敦恐怖襲擊等）

圖片3：在戰(zhàn)爭炮火之下，人權(quán)是空談的。圖片4：在強權(quán)中，人權(quán)是虛偽的。（又比如關(guān)塔那摩虐俘事件）

師：通過事實，我們可以看出，尊重和保障人權(quán)是具體的、相對的，不是一句空洞的口號。放映幻燈片――結(jié)論：人權(quán)是具體的、相對的、不是抽象的、絕對的!師：它是與各國的經(jīng)濟發(fā)展水平、社會制度及歷史、文化背景等相聯(lián)系的。從來就沒有絕對、抽象的人權(quán)。觀察各國的民主、自由、人權(quán)狀況時，離不開那個國家的歷史文化傳統(tǒng)，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r和社會制度。

（4）新型專政----對極少數(shù)敵人實行專政

①國家作為階級統(tǒng)治的工具，必須具備專政職能，人民民主專政也不例外。②人民民主專政的對象是極少數(shù)敵人；

③國家依法打擊極少數(shù)敵對分子的破壞活動，依法打擊各種犯罪活動，維護(hù)社會治安和社會秩序，保護(hù)國家、集體和公民的合法權(quán)益不受侵犯，保障人民民主，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

1.(單項)我國的人民民主專政最大的特點是(D)A．廣大勞動者對少數(shù)剝削者的專政

B．它與專制制度不同

C．它是我國的國體

D．它是廣大人民實行民主，對少數(shù)敵人實行專政 2．(不定項)我國憲法規(guī)定：“國家尊重和保障人權(quán)?！毕铝嘘P(guān)于人權(quán)問題的觀點正確的有(ABC)A．生存權(quán)、發(fā)展權(quán)是根本和重要的人權(quán)B．實現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步

C．國家主權(quán)是一國人民充分享受人權(quán)的前提 和保障 D．在社會主義國家，人權(quán)是絕對的、不受約束的

4、民主與專政的關(guān)系（1）民主的含義

----指在一定階級范圍內(nèi)，按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理國家事務(wù)的國家制度。（這里講的民主是一種國家制度，即民主制。）國家制度有不同的類型，共兩極是民主制度和獨裁或?qū)Ｖ浦贫?。作為國家制度的民主與專制，是截然對立、截然相反的兩種統(tǒng)治形式?！懊裰鳌保侵浮岸鄶?shù)人”的統(tǒng)治，是按照“平等”的原則、“少數(shù)服從多數(shù)”的原則。當(dāng)然，這里的“多數(shù)人”和“平等”是指統(tǒng)治階級內(nèi)部的“多數(shù)人”和“平等”，即一定階級范圍內(nèi)，不是針對全體人員而言。專制則是指，即使在統(tǒng)治階級內(nèi)部也是沒有“民主”和“多數(shù)人”、“平等”而言，在統(tǒng)治階級內(nèi)部，也是少數(shù)個別人說了算，是專制、獨裁統(tǒng)治。（如封建社會中，“聯(lián)即天下”，普天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣）

從歷史發(fā)展的眼光來看，民主的統(tǒng)治形式比起專制的統(tǒng)治形式來說，是一個巨大的進(jìn)步，民主是對專制的否定和進(jìn)步。

民主作為國家制度，就一定具有鮮明的階級性。（2）民主具有階級性

----民主總是屬于統(tǒng)治階級的。注意：

第一，一定階級范圍是指在統(tǒng)治階級內(nèi)部，因此，在一定意義上民主是統(tǒng)治階級的民主，民主具有鮮明的階級性，沒有超越階級的民主。第二，平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則也是在統(tǒng)治階級內(nèi)部，而不是全民。第三，民主是一種制度安排，它所要保證的僅僅是統(tǒng)治階級的利益。（3）專政的含義

即主要依靠暴力實行統(tǒng)治。注意：

第一，專政的對象往往是被統(tǒng)治階級；專政的主體往往是統(tǒng)治階級；

第二，專政存在的原因是統(tǒng)治階級要保護(hù)自己的利益和被統(tǒng)治階級對統(tǒng)治階級的反抗。第三，統(tǒng)治階級之所以能實行專政的原因是因為手中掌握著國家政權(quán)和具有國家機器。（4）我國的民主與專政的關(guān)系

我國的民主與專政是辯正統(tǒng)一的：一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內(nèi)部，專政則適用于敵對勢力。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)（只有在統(tǒng)治階級內(nèi)部實行充分的民主，才能保持階級的一致性，對敵對階級實行強有力的專政），專政是民主的保障（只有這種對敵對階級的專政，才能維護(hù)統(tǒng)治階級的統(tǒng)治秩序，使統(tǒng)治階級享有民主）。

教材第7頁：請你根據(jù)上面的論述對以下兩種觀點加以解析，并說明理由。觀點一：人民民主專政的國家同其他類型民主制國家是不一樣的 觀點二：人民民主專政的國家同其他類型民主制國家是一樣的

（注：這里對教材P7頁探究問題，做了些改動，從而把專制國家排除在外。）

提示：觀點一和觀點二都是片面的。人民民主專政的國家同其他民主制國家既有相同點，又有不同點。（1）相同點：從民主與專政的辯證關(guān)系來看，人民民主專政的國家同其他民主制國家都是民主和專政的統(tǒng)一。一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于統(tǒng)治階級內(nèi)部，專政則適用于被統(tǒng)治階級。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。（2）不同點：人民民主專政的國家同其他民主制國家不同的是人民民主專政的國家是人民當(dāng)家作主的新型國家，它的最大特點是對絕大多數(shù)人民實行民主，對極少數(shù)敵對勢力和敵對分子實行專政。在中國歷史上第一次實現(xiàn)了“大多數(shù)人的統(tǒng)治”，人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

1.(單項)民主作為一種國家制度，其實質(zhì)是（C）

A.貫徹平等和少數(shù)服從多數(shù)的原則

B.為一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)的上層建筑 C.一個階級對另一個階級的專政

D.人民的民主 2.(單項)對民主與專政關(guān)系的理解正確的是（C）

A.任何國家都具有民主與專政的職能，都是民主與專政的統(tǒng)一 B.任何國家都具有專政的職能

C.在任何民主制國家中，都是民主與專政的統(tǒng)一

D.在民主制國家中，民主與專政沒有本質(zhì)的區(qū)別，都是為統(tǒng)治階級的統(tǒng)治服務(wù)的二、堅持人民民主專政是正義的事情

1、堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。

2、堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證

堅持人民民主的意義：只有充分發(fā)揚社會主義民主，確保人民當(dāng)家作主，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)，才能調(diào)動億萬人民群眾投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。

專政的必要性：只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設(shè)的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護(hù)國家的長治久安。

3、堅持人民民主專政的時代新內(nèi)容

突出為社會主義經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的職能；創(chuàng)造良好的國內(nèi)環(huán)境和國際環(huán)境；重視法制建設(shè)，依法治國；發(fā)展人民民主，加強民主制度建設(shè)

小結(jié)

本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅持人民民主專政。

課堂鞏固

1、民主是指一定階級范圍內(nèi)，按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理國家事務(wù)的國家制度，“按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則”是（D）A、在勞動人民范圍實行的B、在全社會范圍內(nèi)

C、在多數(shù)人中實行

D、在統(tǒng)治階級內(nèi)部實行

2、我國的國體是（D）

Ａ、社會主義國家

Ｂ、人民當(dāng)家作主

Ｃ、無產(chǎn)階級專政

Ｄ、人民民主專政的社會主義國家

3、決定國家性質(zhì)的是（C）

Ａ、國家的法律規(guī)定

Ｂ、生產(chǎn)力水平

Ｃ、統(tǒng)治階級的性質(zhì)

Ｄ、大多數(shù)人的階級性質(zhì)

4、“國家無非是一個階級鎮(zhèn)壓另一個階級的機器，這一點即使在民主共和制下，也絲毫不比君主制下差?！边@段話說明（D）Ａ、國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn) Ｂ、民主共和制與君主制沒有本質(zhì)區(qū)別

Ｃ、封建國家與資本主義國家在本質(zhì)上是一樣的 Ｄ、國家是統(tǒng)治階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具

5、第十屆全國人大二次會議把“尊重和保障人權(quán)”作為一個重大原則寫入憲法，是向全世界宣布，中國是一個尊重和保障人權(quán)的國家，這個保障是國家根本大法的保障，是最高形式和效力的保障。這體現(xiàn)了（C)A、我國的人民民主具有廣泛性

B、我國的人民民主具有法律性 C、我國的人民民主具有真實性

D、我國的人民民主具有代表性

【課余作業(yè)】

用民主與專政的關(guān)系，分析我國政權(quán)與資本主義國家政權(quán)的異同。

第三篇：第五課 人民當(dāng)家作主教案

第五課 人民當(dāng)家作主教案

第五課人民當(dāng)家作主教案

第一課時

一年一度人代會

目標(biāo)點擊：、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：熱愛擁護(hù)人民代表大會制度，增強主人翁意識，為發(fā)展社會主義民主貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2、能力目標(biāo)：積極參與我國民主政治建設(shè)，提高民主參與能力。

3、知識目標(biāo)：知道在我國人民是國家和社會的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實現(xiàn)形式,是人民當(dāng)家作主的重要保障。

解讀重、難點：、重點：人民是國家和社會的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。

2、難點：我國的人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實現(xiàn)形式。

學(xué)法推介：、認(rèn)真閱讀教材，列出存有疑惑的問題，準(zhǔn)備課堂上向老師請教或與同學(xué)交流探究。

2、通過電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、等渠道，了解我國的人民代表大會制度。

學(xué)習(xí)流程：

（一）自主構(gòu)建、我發(fā)現(xiàn)的問題：（快速閱讀教材，并將發(fā)現(xiàn)的問題在教材中標(biāo)注下來）

2、知識結(jié)構(gòu)整理：

（二）展示交流、階段小結(jié)：教師組織學(xué)生以小組為單位，對自主學(xué)習(xí)的任務(wù)進(jìn)行展示與交流，通過小組形成簡單的知識網(wǎng)絡(luò)。對組內(nèi)共疑的問題在班內(nèi)尋求答案。

2、時政連線：

XX年3月5日至13日，十一屆全國人大二次會議在北京舉行。2927名與會代表會聚一堂，共商議案為國獻(xiàn)策。這次會議的議程有：

一、聽取和審議國務(wù)院總理溫家寶關(guān)于政府工作的報告

二、審查和批準(zhǔn)２００８年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況與２００９年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃草案的報告

批準(zhǔn)２００９年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃

三、審查和批準(zhǔn)２００８年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與２００９年中央和地方預(yù)算草案的報告

批準(zhǔn)２００９年中央預(yù)算

四、聽取和審議全國人民代表大會常務(wù)委員會委員長吳邦國關(guān)于全國人民代表大會常務(wù)委員會工作的報告

五、聽取和審議最高人民法院院長王勝俊關(guān)于最高人民法院工作的報告

六、聽取和審議最高人民檢察院檢察長曹建明關(guān)于最高人民檢察院工作的報告

（1）請你思考：國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院為什么要向全國人大報告工作？

（2）拓展延伸：我們于集鎮(zhèn)、東昌府區(qū)、聊城市、山東省的最高國家權(quán)力機關(guān)分別是什么？

三、重點探究：

代表風(fēng)采

截至十一屆全國人大二次會議規(guī)定的議案截止時間，代表共提出議案518件，其中由30名以上代表聯(lián)名提出的議案509件，由代表團(tuán)提出的議案9件。會議對人大代表提出的保護(hù)農(nóng)民工權(quán)益，醫(yī)藥價格高，群眾看病貴等問題進(jìn)行了商議。

“男學(xué)鐘南山，女學(xué)顧雙燕”，這是我們對代表們的由衷希望。3月10日這天，鐘南山毫不客氣地批評部分人大代表在領(lǐng)導(dǎo)參加審議時大講空話套話，對政府工作報告、對自己歌功頌德，他批評的“火力”和“威力”十足（3月11日《信息時報》）；

也就在這一天，溫家寶總理參加內(nèi)蒙古代表團(tuán)的審議，來自通遼市奈曼旗明仁蘇木一個普通小村莊——保安村的農(nóng)民代表顧雙燕一段樸實的開場白，拉開了與總理之間的對話。“總理在《政府工作報告》中說的都是大實話，我今天也想跟您說說大實話，說說咱農(nóng)民的喜事和煩心事?！鳖欕p燕不偏頗，首先說到政策給農(nóng)民帶來的好處，可她說喜事幾乎是“點到為止”，接下來她干脆扔開了發(fā)言稿，跟總理說了很多大實話，說了農(nóng)民的“煩心事”“我講出來供您參考，不是要求您?！鳖欕p燕略顯羞澀的話語，引來全場笑聲。溫家寶認(rèn)真地對她說：“你是人民代表，有要求我的權(quán)利?！币痪湓?，總理擺正了自己的位置，也打消了顧雙燕的顧慮?！拔沂窃坜r(nóng)民選出的代表，就要替老百姓說話?！彼沁@么想的，也是這么做的。

一男一女，一老一少，一南一北，讓我們看到了代表的特出風(fēng)采。除此，兩會上還一句鋒芒畢露、擲地有聲的話，同樣為人稱頌：“你都定了，要我們來干嗎？”這是全國政協(xié)委員宋林飛的反詰之語。此話的背景是，財政部副部長廖曉軍在“兩會”上拋出了一系列“官方色彩”濃郁的“定論語調(diào)”，如“個稅起征點近幾年不會上調(diào)”，“消費券沒有‘全國計劃’”等，對此，宋林飛委員針鋒相對地反問：“你都定了，要我們來干嗎？”

代表委員們?nèi)绱酥卑子辛Φ姆磫?，可謂酣暢淋漓大快人心，也讓公眾體味到一種參政議政的在場感。

（1）

我來感悟：

“你是人民代表，有要求我的權(quán)利?！薄獪丶覍?/p>

“我是咱農(nóng)民選出的代表，就要替老百姓說話?！薄欕p燕

“代表應(yīng)該暢所欲言，不要講空話套話?！薄娔仙?/p>

“你都定了，要我們來干嗎？”——宋林飛

看了上面的幾句話，你有何感悟？

（2）我在思考：我推選人大代表的標(biāo)準(zhǔn)是：

（3）我在行動：為推動社會主義民主建設(shè)，現(xiàn)在我可以：

（附）新聞博客：

（一）有多少期待就有多少責(zé)任。提起“兩會”，公眾固然很容易將記憶鎖定于，那些高調(diào)質(zhì)詢的議政場景。但其實人們頭腦中定格的不光是“激烈炮轟”的姿態(tài)，更多的是將注意力集中在“硝煙”散盡后，裸露出的極富質(zhì)地的公共議題上。所以說，“兩會”雖然閉幕，但是會場上那些經(jīng)典的議政細(xì)節(jié)，卻值得銘記；“兩會”結(jié)束了，但它所激活的公眾參政熱情，也不會隨著會議閉幕而消逝。

公眾不忍對這樣的“兩會”說再見，因為會場上我們見證了，一個基層的農(nóng)民代表得到國家總理的鄭重承諾：“你是人民代表，有要求我的權(quán)利?！边@話重復(fù)的只是一個簡單的常識。但當(dāng)這個常識在我們生活中缺失太久，重申它似乎就平添了一股無限的感人力量。公眾在被感動的同時，相關(guān)官員則應(yīng)自省。當(dāng)一項基本的議政原則，卻因為異常稀缺而顯得殊為珍貴，這足以讓不少官員引以為愧。他們應(yīng)以之為鏡鑒，映照各自執(zhí)政中對應(yīng)的瑕疵，并在日后施政中努力改正。

上述總理的一句話，盡顯權(quán)力謙遜，令人印象深刻。除此，兩會上還一句鋒芒畢露、擲地有聲的話，同樣為人稱頌：“你都定了，要我們來干嗎？”這是全國政協(xié)委員宋林飛的反詰之語。此話的背景是，財政部副部長廖曉軍在“兩會”上拋出了一系列“官方色彩”濃郁的“定論語調(diào)”，如“個稅起征點近幾年不會上調(diào)”，“消費券沒有‘全國計劃’”等，對此，宋林飛委員針鋒相對地反問：“你都定了，要我們來干嗎？”

“兩會”會場上面對部委領(lǐng)導(dǎo)的“一家之言”，代表委員們?nèi)绱酥卑子辛Φ姆磫?，可謂酣暢淋漓大快人心，也讓公眾體味到一種參政議政的在場感。代表委員是人民的代表，在會場上敢于向未經(jīng)廣泛討論、明顯有悖民意的“行政指令”說不，才應(yīng)是代議制下的議政常態(tài)。否則，若是“領(lǐng)導(dǎo)在的時候，10分鐘的發(fā)言8分鐘用來歌功頌德”，甘做唯唯諾諾的議政“花瓶”，實在是愧對選民，更是對不起自己的政治身份和責(zé)任。

當(dāng)然，在個性鮮明極具個人英雄主義的“明星炮手”之外，團(tuán)體努力集體智慧，更是功不可沒：“看病不難也不貴”的觀點交鋒，對公開四萬億投資走向、以及要求盡快出臺官員財產(chǎn)公示制的呼吁，都是振奮人心的議政努力。

作為民意代表，代表委員們著墨民生的議政細(xì)節(jié)，將公眾與媒體的輿論熱點，引入會場導(dǎo)向決策層面。讓公眾感受到強烈的參政議政的現(xiàn)場感。勿庸諱言，這中感受平時很難體會得如此真切。因為，即便在“兩會”上，那些花瓶建議也不鮮見，這除了說明參政者能力有限，還可能是提議者對自己的會場議政能產(chǎn)生多少積極效用不自信。甚至對提出真問題可能為自己帶來負(fù)面影響，心存顧慮。參政代表尚且如此，可知會場外的公眾，權(quán)利稀缺到何種程度。

但是我們也不能就此盲目悲觀。因為，只要在可支配的議政空間內(nèi)，代表委員努力將自己的議政能力提至最高，議政質(zhì)量日趨理性和專業(yè)，就可以不走樣地將自己所負(fù)載的民意訴求和社會“輿論場”，帶進(jìn)參政議的決策平臺。這種健康有力的參政態(tài)度，才是大代表和政協(xié)委員應(yīng)有的議政面貌。而代表委員是否稱職，其議政努力能否發(fā)揮最大效用，不能只局限于十天的會期，更應(yīng)在“兩會”之外的每一天得到檢驗?！皟蓵彪m然結(jié)束，但它傳導(dǎo)出的全民參政的熱情必須延續(xù)?！邦I(lǐng)導(dǎo)不在的時候，代表們發(fā)言挺多，而且講得很深。領(lǐng)導(dǎo)在的時候，很多代表10分鐘的發(fā)言，8分鐘用來對報告、對自己歌功頌德。我感覺這樣的氣氛不太好?！痹趶V東代表團(tuán)分組討論上，中科院院士鐘南山直言代表應(yīng)該暢所欲言，不要講空話套話，其言詞火力十足，多次收獲全場掌聲。有代表邊鼓掌邊感嘆：“聽了幾天小組發(fā)言，從來沒有鼓掌的?！?/p>

（二）“男學(xué)鐘南山，女學(xué)顧雙燕”，這是我看了兩則報道后的由衷感嘆。鐘南山，來自廣東的全國人大代表、中科院院士；顧雙燕，來自內(nèi)蒙古的基層農(nóng)民代表，今年才31歲。一男一女，一老一少，一南一北，讓我們看到了代表的特出風(fēng)采。

3月10日這天，鐘南山毫不客氣地批評部分人大代表在領(lǐng)導(dǎo)參加審議時大講空話套話，對政府工作報告、對自己歌功頌德，他批評的“火力”和“威力”十足（3月11日《信息時報》）；也就在這一天，溫家寶總理參加內(nèi)蒙古代表團(tuán)的審議，顧雙燕則跟總理說了很多大實話，說了農(nóng)民的“煩心事”，原定10分鐘的發(fā)言持續(xù)了半小時；而這些不是歌功頌德的實話，恰恰是總理最愛聽、最需要聽到的。于是我們看到了新華社3月10日發(fā)出的一篇非常鮮活、靈動、精彩的兩會特寫——以我陋見，這是可以獲得中國新聞獎一等獎的特寫。

誰說基層缺乏好的代表？顧雙燕就是學(xué)習(xí)的榜樣。套用一個俗句式來說，就是“不基層，無代表”。顧雙燕是種糧和養(yǎng)殖大戶，她早就說過：“我是咱農(nóng)民選出的代表，就要替老百姓說話?！彼沁@么想的，也是這么做的。

顧雙燕不偏頗，政策給農(nóng)民帶來的好處她先說到，比如國家給的各項補貼實實在在落到農(nóng)民身上，平均每戶有500元；她自己買了3臺大型拖拉機，國家補貼了18萬元。這樣，農(nóng)民種糧的積極性確實高多了。顧雙燕如果只顧說這些“喜事”也不錯，十分鐘時間也差不多；最后若是再來個現(xiàn)場遞交感謝信，氣氛也一定很熱烈?？伤f喜事幾乎是“點到為止”，她說了一串農(nóng)民的煩心事。

“我講出來供您參考，不是要求您?！鳖欕p燕略顯羞澀的話語，引來全場笑聲。溫家寶認(rèn)真地對她說：“你是人民代表，有要求我的權(quán)利?！边@就是總理擺正了自己的位置。

于是顧雙燕扔開了發(fā)言稿，干脆直說。煩心事之一，是農(nóng)民貸款難，如今農(nóng)民光靠種地富不起來，還要搞養(yǎng)殖經(jīng)商，希望金融系統(tǒng)門檻低一點，多給點貸款。煩心事之二，是農(nóng)民擔(dān)心養(yǎng)老問題。煩心事之三，是農(nóng)民賣糧，不僅排隊長、被壓價，五六天才能賣糧卸車，光押車費就要付2500至3000元，很多糧食根本就賣不出去；賣給家門口小販，每斤0.54至0.57元，這個價格農(nóng)民很難賺到錢了。煩心事之四，是農(nóng)民開荒地?zé)o補貼??

其間，溫總理與顧代表有許多互動問答。最有意思的是，當(dāng)顧雙燕說到一些糧食公司壓價時，總理臉色凝重，說“由張平同志負(fù)責(zé)查處”，還沒等在座的國家發(fā)展改革委主任張平答話，顧雙燕又搶過話題：“總理，你不要著急，耐心聽我繼續(xù)講！”你瞧，對總理都很自然、“不客氣”地要求“耐心聽我講”。如是，新華社報道的標(biāo)題《說說農(nóng)民的喜事與煩心事——溫家寶總理與一位農(nóng)民代表的對話》，有個小遺憾，我以為副標(biāo)題應(yīng)該改成“一位農(nóng)民代表與溫家寶總理的對話”。

我們說學(xué)習(xí)顧雙燕，核心要義之一，就是學(xué)她“敢說實話”?；鶎拥睦щy事、現(xiàn)實的煩心事，本來就是實情；如果不敢講真話實話，通篇是歌功頌德的空話套話，那么對中央政府了解實情、制定政策、作出決策，有什么益處？半點也沒有。在重要領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言，當(dāng)然要做好準(zhǔn)備，但現(xiàn)在許多準(zhǔn)備是過頭的，10分鐘發(fā)言，說什么，怎么說，層層“審閱”，處處“把關(guān)”，最后變成了被多輪過濾的“純凈水”，決策層是需要這種毫無“雜質(zhì)”的“純凈水”呢，還是需要顧雙燕那樣原汁原味的意見建議？

代表委員，不是榮譽稱號；參加會議，也不是來“學(xué)習(xí)取經(jīng)”；兩會場所，更不是頌歌場、交際所。可一些人既不鞭策自己，也不鞭策他人，當(dāng)?shù)氖翘酱?、好好委員。如今兩會，早已是“木秀于林，風(fēng)必助之”，許多人似乎還不明白這個嶄新的道理，多么遺憾。代表委員之稱號，不是彩色的“紙手銬”，不要在無形中自我束縛。

第四篇：八年級政治人民當(dāng)家作主的國家

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學(xué)資源免費下載

人民當(dāng)家作主的國家

教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo): 了解國家的性質(zhì),人民和公民的區(qū)別。(二)能力目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力,初步培養(yǎng)學(xué)生對人民、公民、我國國體等概念的理解,培養(yǎng)辨別能力和抽象思維能力。

(三)情感、態(tài)度、價值觀:

增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。

教學(xué)重點

了解國家的性質(zhì),人民和公民的區(qū)別。

教學(xué)難點:

正確認(rèn)識自己主人翁的地位;分辨公民和人民的概念。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備自制課件,學(xué)生準(zhǔn)備尋找國徽圖案,說明其含義并指出在哪些地方懸掛國徽,為什么?

教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)入:

教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀:少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立;少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。

──梁啟超

師:讀后你有哪些感受?

師:作為祖國未來的建設(shè)者,我們不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,還要樹立法制觀念,依法自律、依法維權(quán),做一個有正確權(quán)利意識的合格接班人。那么,在我國,什么是公民的權(quán)利?公民的權(quán)利有哪些保障?讓我們一起來學(xué)習(xí)第一框《人民當(dāng)家作主的國家》。

活動一

材料

一、1992年4月3日,七屆全國人大第五次會議以1767票贊成、177票反對、664票棄權(quán)、25人未按表決器通過《關(guān)于興建長江三峽工程的決議》。

材料

二、2005年3月14日,第十屆全國人民代表大會第三次會議以2896票贊成的高票通過了以反對分裂、促進(jìn)統(tǒng)一為主旨的法律──《反分裂國家法》。

材料

三、繼鐵路票價、民航票價聽證會后,各地紛紛舉行了水價聽證會、公交車票價格聽證會等,一些與老百姓密切相關(guān)的“小事”也開始由老百姓自己做主。

材料

四、師問:

1、材料一、二、三共同說明什么問題?

2、猜猜材料四中的建筑是什么地方?這幾個建筑有哪些共同點?

這一共同點反映什么問題?其象征意義是什么?

3、我國現(xiàn)階段人民的范圍是什么?如何確保人民當(dāng)家作主的地位不被動搖?

學(xué)生思考作答并得出結(jié)論(學(xué)生答第二問時出示準(zhǔn)備的國徽圖案)

結(jié)論1:人民是國家的主人;國徽圖案體現(xiàn)我國的國家性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

活動二

〔3月10日(周末)放學(xué)后,幾個八年級的同學(xué)邊走邊聊?！?/p>

學(xué)生甲:我爸爸到北京參加人代會去了,媽媽也出差了,走,到我家去玩。

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學(xué)資源免費下載

學(xué)生乙:我也想去北京參加人代會,多光榮。

學(xué)生甲:做夢吧,你現(xiàn)在連公民都不是。

學(xué)生乙:雖然我不是公民,我也是國家的主人,為什么就不能參與國家的管理? 學(xué)生甲:這我也說不清,反正你沒有這一權(quán)利。

學(xué)生乙:那讓我們一起去問問《思想品德》老師吧。

學(xué)生甲:好!

請你以老師的身份幫助他們解決這些問題?

教師指導(dǎo)學(xué)生看書后回答。

結(jié)論2:在我國,作為國家主人的人民,都平等地享有憲法賦予的管理國家和社會事務(wù)等權(quán)利;公民的權(quán)利和公民的基本權(quán)利的概念(略);人民與公民的區(qū)別(略)。

活動三

閱讀教材第6頁并回答:

1、小寒作為公民,哪一權(quán)利未能實現(xiàn)?為什么?

2、你從中得到什么啟示?

學(xué)生思考后作答。

結(jié)論3:我們享有的權(quán)利,需要來自家庭、學(xué)校、社會及他人的保障,其中最重要、最有效的是法律保障。

活動四

請你連線并回答以下問題:

問:

1、你還知道哪些法律?這些法律與保障公民權(quán)利之間的關(guān)系是什么?

2、有人說,國家每年都出臺一些新的法律,這些新的法律讓我們越來越不自由。你同意這一觀點嗎?請簡要說明理由。

學(xué)生思考后作答。

結(jié)論4:法律保障──立法保障

法律賦予我們各項權(quán)利,可生活中我們的權(quán)利常常有被侵犯的現(xiàn)象,那該怎么辦呢?

活動五

小品表演:《我是主人我怕誰》

小品內(nèi)容:學(xué)生張某和李某星期天到某個體音像店購買“超女”張靚穎的光盤,出門時,老板將他們攔住,以一張光盤丟失為由,對二人進(jìn)行搜查。張某與李某覺得受到了極大的侮辱,在老板搜查完畢而又一無所獲時,他們回學(xué)校叫來一幫朋友將老板狠揍了一頓。

問題:

1、老板是否侵犯了張某和李某的權(quán)利?

2、張某和李某的做法對嗎?假如你是律師,請你告訴他們應(yīng)該怎么做?

學(xué)生討論后作答。

結(jié)論5:法律保障──司法保障

教師小結(jié):生活在一個人民當(dāng)家作主的國家是一件多么令人高興的事,我們國家的法律不僅賦予公民廣泛的權(quán)利,還通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制,保障公民的權(quán)利。因此我們要珍惜自己的權(quán)利,更要正確行使權(quán)利。

板書設(shè)計: 億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學(xué)資源免費下載

第五篇：九年級思品《人民當(dāng)家作主》復(fù)習(xí)學(xué)案

第5課《人民當(dāng)家作主》復(fù)習(xí)學(xué)案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．通過復(fù)習(xí)，能夠熟練背誦自學(xué)提綱所要求的知識內(nèi)容。

2．通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)對單元知識的歸納梳理能力和靈活運用能力。

3．知道我國的一切權(quán)利屬于人民，以實際行動為社會主義民主和民族團(tuán)結(jié)做貢獻(xiàn)。

二、知識結(jié)構(gòu)梳理

．我國的權(quán)力機關(guān)是：

一年一度人代會2．人大代表與人民的關(guān)系是：

3．我國的根本政治制度是：

人民當(dāng)家作主．青少年應(yīng)這樣維護(hù)人民代表大會制度：

1．我國的新型民族關(guān)系是：

講述春天的故事2．我國民族區(qū)域制度的特點是：

3．實行民族區(qū)域制度的意義是：

4．青少年應(yīng)該這樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：

三、復(fù)習(xí)提綱導(dǎo)學(xué)

1．我國人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是什么？（54頁）

答：在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權(quán)利屬于人民。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，它包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。2．人民代表大會與其他國家機關(guān)之間有什么關(guān)系？（55頁）答：（1）我國實行人民代表大會制度，由人民代表大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力，國家的行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)等都由人民代表大會產(chǎn)生，并授予他們分別行使行政權(quán)、審判權(quán)和檢察權(quán)（2）政府、法院、檢察院必須對同級人民代表大會負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。（3）人大和政府、法院、檢察院分工不同、職責(zé)不同，但它們的根本目標(biāo)都是代表人民利益、為人民服務(wù)。3．人大代表與人民的關(guān)系是什么？（56頁）答：（1）我國各級人民代表大會的代表都是由人民民主選舉產(chǎn)生，他們對人民負(fù)責(zé)，依照憲法和法律賦予的各項權(quán)利行使國家權(quán)力，討論好、決定國家和地方的重大事務(wù)（2）人大代表又要接受人民的監(jiān)督，人民有權(quán)罷免自己不滿意的代表。4．如何做一個稱職的人大代表？（56頁）

答：要密切聯(lián)系群眾，充分反映民意，廣發(fā)集中民智，按照人民的意愿辦事。5．我國的根本政治制度是什么？它有何作用？（57頁）

答：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，實行人民能代表大會制度是中國人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高形式，它有力的保證了人民當(dāng)家作主。

6．青少年能為社會主義民主政治建設(shè)做哪些貢獻(xiàn)？（57頁）答：（1）青少年學(xué)生是國家的小主人，熱愛人民代表大會制度，使我們應(yīng)有的情感（2）在生活中要尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議，盡到小主人的責(zé)任，為發(fā)展社會主義民主盡一份力量，使我們應(yīng)有的行動。

7．我國社會主義新型的民族關(guān)系是怎樣的？原則是什么？（58頁）答：民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

8．請你為加快少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展提出合理化建議

答：（1）國家要采取積極的扶持政策，在財力、物力、人力等方面大力幫助（2）把西部地區(qū)的自然資源與東部地區(qū)的資金、技術(shù)、人才優(yōu)勢結(jié)合起來（3）少數(shù)民族地區(qū)的人民要克服重重困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，努力建設(shè)自己的家園。9．什么是民族區(qū)域自治？

答：民族區(qū)域自治是我國的一項基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度。實行民族區(qū)域自治的地方，在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)，依照憲法和民族區(qū)域自治法的規(guī)定，根據(jù)本地區(qū)的實際情況，自主地管理本地方、本民族的內(nèi)部事務(wù)。10．實行民族區(qū)域自治有何意義？ 答：（1）實行民族區(qū)域自治，妥善能解決了國家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，既維護(hù)了國家的統(tǒng)一和安全，有保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主人（2）我國的民族區(qū)域自治制度有力的促進(jìn)了各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。11．青少年應(yīng)以怎樣的實際行動為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做貢獻(xiàn)？ 答：我們青少年生活在社會主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應(yīng)自覺維護(hù)我國的民族政策。（2）在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事情，各民族同學(xué)平等相處，以實際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)效果展示

教師采取重點抽查、學(xué)生互查的形式，檢測對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)情況，對不能“堂清”的學(xué)生，教師做好記錄，作為“日清”的對象

五、復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)檢測

材料一：40歲的新疆維吾爾族人阿里木，在貴州省畢節(jié)市擺攤賣烤羊肉串，賣一串羊肉串，毛利不過3毛錢。8年來，他把賣烤羊肉串?dāng)€下的10多萬元，捐贈出來資助上百名貧困學(xué)生。材料二：新疆維吾爾自治區(qū)主席努爾白克力說：“十一五”是新疆歷史上發(fā)展最快、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入最大、各族群眾得實惠最多的時期。一是綜合經(jīng)濟實力明顯增強?！笆濉蹦┬陆a(chǎn)總值僅為2600億元，到“十一五”末達(dá)到5000億元，幾乎翻番。二是基礎(chǔ)設(shè)施突飛猛進(jìn)。“十一五”固定資產(chǎn)投資總規(guī)模達(dá)12000億元，是“十五”時期的2倍多。三是民生投入大，2010年民生支出突破1000億元，達(dá)1198億元，占財政一般預(yù)算支出的71%（1）上述材料體現(xiàn)我國怎樣的民族政策？

（2）新疆少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生如此巨大變化的原因是什么？

（3）加入阿里木的兒子是你的同班同學(xué)，你會怎么樣和他相處？

（4）請你替受資助的學(xué)生對維吾爾族人阿里木說句心里話。