第一篇：人美版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《對(duì)印版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《對(duì)印版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《對(duì)印版畫(huà)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)十三課，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。對(duì)印是獨(dú)幅版畫(huà)的一種制作方法，本課要求學(xué)生采用易于處理的底板，通過(guò)畫(huà)、印等方法，制作對(duì)印版畫(huà)。針對(duì)低年級(jí)兒童的特點(diǎn)及制作能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧，不拘一格，通過(guò)合理、巧妙地設(shè)計(jì)制作，發(fā)揮想像力，提高動(dòng)手制作能力，充分體驗(yàn)印制的樂(lè)趣。學(xué)情分析

本節(jié)課要面對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童想象力豐富，具有好奇心，但是表現(xiàn)能力還有一定的局限，因此應(yīng)該以突出學(xué)生的分析動(dòng)手能力為主。注意發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，難易程度要合適。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、探究、總結(jié)，知道對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫(huà)的不同表現(xiàn)方式并能印制出作品。

2、過(guò)程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩等）評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)使造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。

難點(diǎn)：如何巧妙地將印好的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng)意。教法學(xué)法

本節(jié)課我主要采用了對(duì)比觀察、直觀演示、思考討論、拓展延伸等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在學(xué)習(xí)中主要采用自主探究、嘗試體驗(yàn)的

方法，通過(guò)小組討論，嘗試體驗(yàn)解決問(wèn)題，在小組研究中學(xué)到對(duì)印版畫(huà)的方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

今天老師發(fā)現(xiàn)咱班的每個(gè)同學(xué)材料都準(zhǔn)備的非常充分，我相信這節(jié)美術(shù)課同學(xué)們會(huì)有精彩的表現(xiàn)。

二、導(dǎo)入新課

1、先請(qǐng)一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫(huà)。

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在前面來(lái)印手印，其他學(xué)生想象并添加。

3、課件出示對(duì)印版畫(huà)圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫(huà)和剛才“印”的那些畫(huà)有一個(gè)共同的名字叫——對(duì)印版畫(huà)。

三、講授新課

1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們看屏幕的圖片，下面老師要靠靠大家的眼力，看看誰(shuí)是火眼金睛？這兩幅畫(huà)有那些相同部分有哪些不同？（快速搶答）

師：看來(lái)大家的眼力都不錯(cuò)，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谒伎家幌逻@兩幅畫(huà)是怎樣克隆出來(lái)的

師：想好答案的同學(xué)請(qǐng)坐好，這樣老師就明白有多少人已經(jīng)經(jīng)過(guò)自己的思考知道答案了，接下來(lái)，知道的同學(xué)請(qǐng)舉手回答老師剛剛提出的問(wèn)題：這兩幅畫(huà)是怎樣克隆出來(lái)的？

2、師：我們來(lái)共同看一看制作步驟（播放課件）

3、師：大家的眼神告訴我有些同學(xué)還沒(méi)有完全明白，想不想讓我給大家做個(gè)示范？同學(xué)們一定要認(rèn)真看哦！（在黑板上貼好的紙上示范）

第一：把一張紙對(duì)折，也可以用單張紙對(duì)折印。

第二：在彩色紙上直接用毛筆蘸顏色在紙上畫(huà)出貓頭鷹的形象 注意基本上是顏料管中直接擠出的顏料，不用再兌水。第三：畫(huà)一畫(huà)，壓一壓

第四：好，我們現(xiàn)在得到了兩張一樣的畫(huà)，為了使畫(huà)面更加好看更加豐富，我們應(yīng)該怎么辦？

師：很好，做添加，最后完成。畫(huà)一畫(huà)，壓一壓，一幅畫(huà)變成兩幅畫(huà)，和小組同學(xué)商量一下給這種畫(huà)畫(huà)的方法起個(gè)名字吧!師：我們可以稱(chēng)它為對(duì)印版畫(huà)（板書(shū)）

4、課件播放（作品若干幅）

師：同學(xué)們看屏幕上的圖片結(jié)合書(shū)上的圖片，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡那幅畫(huà)以及你喜歡的理由？

師：同學(xué)們?cè)谙胍幌肽銈冊(cè)谏钪械哪切┑胤揭?jiàn)到過(guò)對(duì)印的圖案？（播放課件）

印在衣服上，把自己打扮的更漂亮 印在家具上，讓我們的家更美麗 印在書(shū)包上，多么的與眾不同

5、師：對(duì)印版畫(huà)的制作方法既簡(jiǎn)單又好看，還可以美化我們的生活，你喜歡嗎？現(xiàn)在讓我們用這種方法將周?chē)氖挛锎虬绲母?，開(kāi)始動(dòng)手吧！

四：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并進(jìn)行巡視輔導(dǎo) 注意：1.畫(huà)面布局大小要合適

2.涂色時(shí)顏料適當(dāng)調(diào)厚些，少放水，以免印的畫(huà)模糊不清 3.畫(huà)畫(huà)時(shí)注意桌面的整潔 五：作業(yè)評(píng)價(jià)

將不同的作品用磁石貼在黑板上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己的想法，評(píng)價(jià)點(diǎn)：畫(huà)面大小是否合適是否用了對(duì)印的方法畫(huà)面是否清晰.組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的講出自己的想法，通過(guò)互評(píng)，認(rèn)識(shí)自己的不足，引發(fā)更好的思路，保持興趣。然后請(qǐng)同學(xué)們將自己的欣賞卡送給自己最喜歡的作品。在此環(huán)節(jié)上教師要注意如果有的學(xué)生一張欣賞卡也沒(méi)有得到，教師要將寫(xiě)著自己真誠(chéng)的建議的欣賞卡送給他，來(lái)共同體驗(yàn)成功的喜悅。

第二篇：人美版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《對(duì)印版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

13、對(duì)印版畫(huà)（教案）

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。

2、學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)不同的表現(xiàn)方式。

3、激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的意識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生感受，分析表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)印技巧并創(chuàng)造性的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地對(duì)印好的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng)意。

教學(xué)材料：水粉顏料，印制卡紙，調(diào)色盤(pán)，水粉筆，水桶，課件 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

師：老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，怎么樣？（好）

師：變這個(gè)魔術(shù)需要用到哪些材料呢？需要用到一張紙，筆還有顏料，先把紙對(duì)折，等會(huì)變的時(shí)候老師說(shuō)一二三，你們一起說(shuō)：變變變！（演示對(duì)折，畫(huà)，壓，再畫(huà)，再壓的過(guò)程）師：一二三（變變變）師（展示）你看到了什么變化？ 生：半個(gè)太陽(yáng)變成了一個(gè)太陽(yáng)。

師：比我們自己畫(huà)起來(lái)快多了！像這樣用印的方法作出左右兩邊大小，形狀，顏色都一樣的畫(huà)，我們把它稱(chēng)之為對(duì)印版畫(huà)。（板書(shū)課題：對(duì)印版畫(huà)）

二、學(xué)習(xí)新課

1、對(duì)印的方法

師:剛才老師用了一張紙對(duì)折的方法制作對(duì)印版畫(huà)，同學(xué)們，你知道這兩幅畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的嗎？

師：對(duì)，除了采用一張紙對(duì)折的方法，我們還可以采用兩張紙對(duì)印的方法來(lái)完成一幅作品。

出示制作過(guò)程。

在畫(huà)的時(shí)候毛筆蘸的水分不宜過(guò)多，也不宜過(guò)少。（出示兩幅失敗作品）。

2、欣賞學(xué)生作品

現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下，其他同學(xué)的創(chuàng)意作品。

師：在看這些作品之前，老師有幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們看完之后回答。① 這些作品哪些是兩張紙對(duì)印，哪些是一張紙對(duì)折的方法印制的？ ② 畫(huà)面中哪些是對(duì)印上去的，哪些是印后添加的？ 師：你們看！兩只蝸牛一只往左邊走，天氣晴朗，眉開(kāi)眼笑的；一只往右邊走，陰雨綿綿，愁眉苦臉的！你覺(jué)得這樣添加后怎么樣？ 師:(點(diǎn)擊出示：兩邊相反，生動(dòng)有趣)

三、學(xué)生作業(yè)

欣賞了這么多作品，許多同學(xué)都已經(jīng)躍躍欲試了，在創(chuàng)作之前，我們先看一下作業(yè)要求：

1、可以采用兩張紙對(duì)印，也可以采用一張紙對(duì)折的方法，制作對(duì)印版畫(huà)，并添加完整。

2、作品要精美，有創(chuàng)意。

四、評(píng)價(jià)

每組展示作品，評(píng)價(jià)采用師評(píng)、生評(píng)、互評(píng)的方法。

師：老師覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都是用心在做，都值得表?yè)P(yáng)，有些同學(xué)第一次做得不成功，相信看了這么多同學(xué)的作品，下次一定能夠做的更好！

五、拓展延伸

師：對(duì)印版畫(huà)在我們的生活中隨處可見(jiàn)，你們看?。c(diǎn)擊出示生活中的運(yùn)用）

師：對(duì)印版畫(huà)的制作方法既簡(jiǎn)單又好看，還可以美化我們的生活，讓我們用這種方法將周?chē)氖挛锎虬绲酶涟桑?/p>

第三篇：人美版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《對(duì)印版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《對(duì)印版畫(huà)》教案設(shè)計(jì)

藝術(shù)來(lái)源于生活，美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活，開(kāi)放學(xué)生美術(shù)活動(dòng)的空間，拓寬學(xué)生的思維領(lǐng)域。讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中真正領(lǐng)會(huì)美源于生活，并學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

一．教材分析

《對(duì)印版畫(huà)》屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。我們要學(xué)習(xí)的對(duì)印版畫(huà)就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫(huà)的種類(lèi)之一。這種靈活多變的拓印技巧，一旦與兒童繪畫(huà)的審美趣味相結(jié)合，就會(huì)產(chǎn)生一種既具有兒童情趣又有現(xiàn)代感的效果。通過(guò)合理巧妙的設(shè)計(jì)制作，發(fā)揮想象力，提高動(dòng)手制作能力。

二、學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生雖然說(shuō)已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，能?chē)L試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫(huà)表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對(duì)顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課35分鐘時(shí)間要完成一副作品，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。

三、．教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、探究、總結(jié)，知道對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。

學(xué)會(huì)對(duì)印版畫(huà)的不同表現(xiàn)方式并能印制出作品。

2、過(guò)程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩等）評(píng)價(jià)

自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：粉印紙版畫(huà)的基本制作方法和步驟。

難點(diǎn)：畫(huà)出生動(dòng)的動(dòng)物形象。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、范作

學(xué)具：畫(huà)稿大小各1張、水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗等

六．教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（出示城堡圖片）

師：同學(xué)們，這是衣服什么圖片??？生：城堡。

師：這座城堡不同于一般的城堡，它是一座藝術(shù)城堡。同學(xué)們想不想進(jìn)入這座藝術(shù)殿堂呢？ 生：想。

師：這就需要同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，發(fā)揮你們的想象力創(chuàng)作出漂亮的作品來(lái)才行!你們有沒(méi)有信心??！生：有。

師：城堡前面的這兩位小朋友是藝術(shù)王國(guó)的小使者，想讓著兩位小使者帶領(lǐng)我們觀賞一下城堡周?chē)娘L(fēng)景吧?。ǔ鍪撅L(fēng)景圖片）你喜歡圖片中的什么事物??？

生：小河，房子，小船，大樹(shù)，蝴蝶。。師：老師也喜歡蝴蝶。2．考考你

師：說(shuō)到蝴蝶，老師就要考考你們一個(gè)在我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)問(wèn)題了。

問(wèn)題：蝴蝶屬于什么圖形？ 這種圖形的特點(diǎn)是什么？

生：左右兩邊大小相等，形狀相同，對(duì)折后完全重合。

師：可是在咱們的繪畫(huà)課中，總是出現(xiàn)這樣的情況（出示不對(duì)稱(chēng)的兒童畫(huà)）。在我們的美術(shù)學(xué)習(xí)中，你有沒(méi)有什么好方法讓兩邊的圖案大小相等，形狀相同呢？ 生：剪紙。

師：除了剪紙，你還有沒(méi)有別的方法呢？例如：利用我們準(zhǔn)備的工具來(lái)制作出來(lái)的？（學(xué)生七嘴八舌）3．設(shè)置懸念，引出主題

師：下面我們帶著問(wèn)題來(lái)看一段作品欣賞，這是一種什么繪畫(huà)？這

種繪畫(huà)有什么特點(diǎn)？（作品欣賞展示）

師：同學(xué)們，作品欣賞完了，小組合作討論一下這種繪畫(huà)的特點(diǎn)是什么？（生答）

師生：1.左右兩邊的圖形大小相等

2.形狀相同 3.顏色相同 4.方向相反

師：這種繪畫(huà)你們能不能為它起個(gè)名字??？（對(duì)印版畫(huà)）

這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)的制作方法？對(duì)印版畫(huà)如何制作呢？我通過(guò)一段視頻來(lái)學(xué)習(xí)一下。（視頻播放）

師：視頻播放完了，通過(guò)學(xué)習(xí)誰(shuí)能說(shuō)一下對(duì)印版畫(huà)的制作方法？(生答)師生：折一折（折紙）

畫(huà)一畫(huà)（畫(huà)形）

涂一涂（上色）

添一添（添加）4.作業(yè)練習(xí)

師：制作對(duì)印版畫(huà)的方法我們學(xué)會(huì)了，那么同學(xué)們現(xiàn)在是不是很想嘗試一下??？

好，現(xiàn)在你們大展身手的時(shí)刻到了：畫(huà)一幅有關(guān)動(dòng)物世界的對(duì)印版畫(huà)！要求：1.（兩人合作或者小組合作）運(yùn)用對(duì)印的方法制作。2.選取自己喜歡的動(dòng)物形象。

3.畫(huà)面要完整。

（出示動(dòng)物圖片，學(xué)生自由選?。W(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。5.作業(yè)展示與評(píng)價(jià)

學(xué)生快要完成作品時(shí)，教師在黑板上寫(xiě)上 “party”，播放歡快的音樂(lè)，告訴學(xué)生藝術(shù)王國(guó)大party快要開(kāi)始了，帶著你們的小動(dòng)物一起來(lái)參加吧！（學(xué)生將作品剪好自己貼在黑板上）

我們一起看看參加party的都有哪些小動(dòng)物？（狗、貓、老虎〃〃〃〃〃）小動(dòng)物們玩得非常開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？剛才兩位小使者告訴老師：同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，不但上課認(rèn)真，積極發(fā)言，而且創(chuàng)作出非常漂亮的作品，所以邀請(qǐng)你們一起進(jìn)入藝術(shù)王國(guó)！

七、小結(jié)

對(duì)印版畫(huà)的制作方法既簡(jiǎn)單又好看，還可以美化我們的生活，讓我們用智慧的頭腦，靈巧的雙手將我們的生活打扮得更漂亮吧！

第四篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 對(duì)印版畫(huà)教案 人美版

對(duì)印版畫(huà)

【教學(xué)內(nèi)容】 造型·表現(xiàn) 【教材分析】

談到版畫(huà)，很多人會(huì)立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專(zhuān)業(yè)而繁復(fù)的操作過(guò)程及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，其實(shí)版畫(huà)也有很多種表現(xiàn)方式，本課所學(xué)的對(duì)因版畫(huà)就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫(huà)種類(lèi)之一。本課是對(duì)應(yīng)中的年級(jí)的兒童特點(diǎn)和制作能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫(huà)的制作方法，不拘一格，通過(guò)合理巧妙的設(shè)計(jì)制作，發(fā)揮想象力，提高動(dòng)手制作能力，并充分體驗(yàn)印制的樂(lè)趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

初步了解對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫(huà)不同的表現(xiàn)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性的表達(dá)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

如何巧妙的將銀號(hào)的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng)意。【教具】

課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤(pán)、毛筆或水粉筆 【學(xué)具】

課本、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤(pán)、毛筆或水粉筆 【課時(shí)】 第一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入：

小游戲“找不同”，在兩幅極為相似的畫(huà)面中，最短時(shí)間內(nèi)找出它們的不同。引出課題。

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心 1

三、教授新知：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品： 這些畫(huà)哪里一樣？哪里不一樣？

仔細(xì)觀察步驟圖，討論一下這些有趣的畫(huà)面是怎樣制作出來(lái)的？ 是先畫(huà)出相同的部分，還是先畫(huà)出不同的部分？

這樣“大同”而“小異”的畫(huà)面與完全相同的兩幅畫(huà)面相比，好在哪里？ 教師示范，通過(guò)示范分析解決印制中的重難點(diǎn)。教師演示：

畫(huà)、印：在對(duì)折紙的一邊畫(huà)出小鳥(niǎo)圖案，畫(huà)完一筆印一下。

添加：在對(duì)印好的兩只小鳥(niǎo)上分別畫(huà)上不同表情的眼睛，點(diǎn)綴不同顏色的羽毛。說(shuō)出哪些是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容（畫(huà)、印、添加）師生共同分析課本中的幾幅對(duì)印作品。

四、作品創(chuàng)作： 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。交流構(gòu)思，進(jìn)行對(duì)印創(chuàng)作。3.教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展示：

1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。（鼓勵(lì)學(xué)生為主。）

六、課后延伸：

教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？ 【作業(yè)設(shè)計(jì)】

根據(jù)教師教授的方法進(jìn)行對(duì)印作品的創(chuàng)作。

第二課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】 造型·表現(xiàn) 【教材分析】

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心 2

談到版畫(huà)，很多人會(huì)立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專(zhuān)業(yè)而繁復(fù)的操作過(guò)程及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，其實(shí)版畫(huà)也有很多種表現(xiàn)方式，本課所學(xué)的對(duì)因版畫(huà)就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫(huà)種類(lèi)之一。本課是對(duì)應(yīng)中的年級(jí)的兒童特點(diǎn)和制作能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫(huà)的制作方法，不拘一格，通過(guò)合理巧妙的設(shè)計(jì)制作，發(fā)揮想象力，提高動(dòng)手制作能力，并充分體驗(yàn)印制的樂(lè)趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維 【教學(xué)目標(biāo)】

初步了解對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫(huà)不同的表現(xiàn)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性的表達(dá)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

如何巧妙的將銀號(hào)的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng)意?！窘叹摺?/p>

課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤(pán)、毛筆或水粉筆 【學(xué)具】

課本、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤(pán)、毛筆或水粉筆 【課時(shí)】 第二課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。

出示有關(guān)圖片，提高學(xué)生欣賞能力，讓學(xué)生觀察這些作品的特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。引出課題

三、作品創(chuàng)作：

教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時(shí)未完成的作品進(jìn)一步補(bǔ)充完整。

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競(jìng)賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說(shuō)出設(shè)計(jì)內(nèi)容。教師巡回輔導(dǎo)。

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心 3

四、作品展示：

1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。（鼓勵(lì)學(xué)生為主。）

五、課后延伸：

教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？【作業(yè)設(shè)計(jì)】

繼續(xù)補(bǔ)充完善對(duì)印作品。

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心4

第五篇：小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《對(duì)印版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《對(duì)印版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：初步了解對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制方法。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)不同的表現(xiàn)方法，以及學(xué)生在版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)，是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式。掌握涂色方法和壓印的方法。

難點(diǎn)：如何巧妙的將印好的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng)意。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、范作

學(xué)具：彩色卡紙、水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗等

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示課題

1、我們?cè)诙昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)了樹(shù)葉拓印畫(huà)，還記得嗎？

2、我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和拓印有關(guān)。（出示對(duì)印版畫(huà)）找異同，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)，出示課題。

3、解題。

（二）、自主探究

1、看書(shū)研究對(duì)印版畫(huà)的制作方法。

2、師演示對(duì)印版畫(huà)：

3、學(xué)生總結(jié)步驟

4、師板書(shū)；對(duì)折，畫(huà)形，拓印。

（二）、學(xué)生實(shí)踐

1、請(qǐng)同學(xué)們先觀看一些照片

2、同學(xué)們想沒(méi)想好你這節(jié)課想印點(diǎn)什么呢？

3、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)對(duì)印版畫(huà)（出示作業(yè)要求；利用兩張紙對(duì)印或一張紙制作一副對(duì)印版畫(huà)。）

4、師解決學(xué)生制作的對(duì)印版畫(huà)出現(xiàn)的問(wèn)題

5、指導(dǎo)版畫(huà)添加

（三）、展示作品，積極評(píng)價(jià)。

（四）、總結(jié)本課

今天我們學(xué)習(xí)了對(duì)印版畫(huà)的制作方法，同學(xué)的對(duì)印版畫(huà)都非常有趣，有創(chuàng)意。

（五）、拓展

在日常生活中，同學(xué)還可以利用對(duì)印版畫(huà)做些什么呢？