第一篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)資料：歸納概括特點(diǎn)之解題切入

2018國(guó)家公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)資料：歸納概括特點(diǎn)之

解題切入

2018國(guó)考申論復(fù)習(xí)的大幕已然緩緩拉開(kāi)，很多小伙伴已經(jīng)在復(fù)習(xí)申論的科目了，雖然2018年國(guó)考的考試大綱還要很久才會(huì)公布，但是參照歷年的考試真題，命題和考察能力還是比較有規(guī)律的，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)歸納概括特點(diǎn)的解題切入。

以一道題目為例：“請(qǐng)結(jié)合材料，概括深圳監(jiān)管模式的主要特點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言精練、條理清楚、字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字?！蹦玫竭@道題，首先是要審題。一審題干：通過(guò)仔細(xì)審題干，會(huì)得出本題的概括對(duì)象是特點(diǎn)，所以要理清楚什么是特點(diǎn)，從字面意思看，特就是特殊或者特別的意思，點(diǎn)就是方面或者表現(xiàn)，特點(diǎn)就是一個(gè)事物特殊的表現(xiàn)，也就是一個(gè)事物本身所具有的普遍性的規(guī)律。另外，深圳監(jiān)管模式是一種模式，或者說(shuō)是一種方式、一種板式、一種方法，綜合特點(diǎn)這個(gè)詞和模式這次詞，這時(shí)候我們就明白，原來(lái)這題我們要去概括一種模式的特點(diǎn)。二審要求：觀點(diǎn)明確的意思是我們做題給出的要點(diǎn)意思是正確;語(yǔ)言精練，就是簡(jiǎn)潔表達(dá)，符合題目的字?jǐn)?shù)要求;條理清楚指的是書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候需要將要點(diǎn)一條一條羅列上去。

審題結(jié)束后，接著就去看材料，整篇材料只有材料7是圍繞著深圳監(jiān)管模式展開(kāi)的。這個(gè)時(shí)候需要逐段梳理段落大意，材料7總共有4段，其中第一段和第二段介紹了深圳監(jiān)管模式的優(yōu)點(diǎn)和完善監(jiān)管模式的具體做法，第三段和第四段介紹了深圳監(jiān)管模式面臨的挑戰(zhàn)和難題。綜合整個(gè)材料我們可以拎出來(lái)，深圳監(jiān)管模式有優(yōu)點(diǎn)有挑戰(zhàn)(困境)，這就是這種模式特殊的表現(xiàn)，緊接著，就是規(guī)范書(shū)寫(xiě)了，按照題目的要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

深圳監(jiān)管模式的特點(diǎn)為優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)并存。優(yōu)勢(shì)：一是工商、質(zhì)監(jiān)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)三局整合，突破分段監(jiān)管桎梏，提升公平性;二是采取分類(lèi)監(jiān)管模式，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化監(jiān)管;三是市領(lǐng)導(dǎo)參與宏觀管理，實(shí)現(xiàn)宏觀政策設(shè)計(jì)與微觀監(jiān)管有機(jī)結(jié)合。挑戰(zhàn)：一是不同部門(mén)糅合在一起，辦公風(fēng)格、執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，易產(chǎn)生內(nèi)部行政文化沖突;二是工商部門(mén)歷史悠久，脈絡(luò)身后，話語(yǔ)權(quán)大，糅合之后的部門(mén)職能難以均衡。

以上就是歸納概括特點(diǎn)的一道真題解析，通過(guò)這道解析，在以后歸納概括特點(diǎn)這類(lèi)題目的解題過(guò)程中大家需要重點(diǎn)把握兩個(gè)因素，一是對(duì)概括對(duì)象做好字面意思的解析，例如特點(diǎn)是什么意思、特點(diǎn)之前的那個(gè)詞語(yǔ)是什么意思。把握好概括對(duì)象了，在解題過(guò)程中就能夠做到方向明確;二是對(duì)作答材料需要概括段落大意、搞清楚段與段之間的邏輯關(guān)系，因?yàn)樘攸c(diǎn)就是通過(guò)材料對(duì)概括對(duì)象的具體描述后抓取背后的意思找出來(lái)的。所以，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，要做做閱讀方面的訓(xùn)練，畢竟閱讀是申論作答的基礎(chǔ)和支撐。

第二篇：2013年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試的特點(diǎn)

2013年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試的特點(diǎn)

2013年國(guó)家公務(wù)員考試公告 報(bào)名時(shí)間 報(bào)名入口 職位表

申論考試的目標(biāo)在于為國(guó)家選拔優(yōu)秀人才。要想成為一名優(yōu)秀的國(guó)家公職人員，需要有較強(qiáng)的處理政務(wù)信息、擬定對(duì)策措施、起草機(jī)關(guān)文稿的能力。據(jù)此，作為一門(mén)考試科目，申論考試相應(yīng)地呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

（一）考查目標(biāo)確定

申論的考查目標(biāo)是：測(cè)查考生從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。要求考生首先進(jìn)行鮮明的角色定位，即：我是一名國(guó)家公務(wù)員。在考場(chǎng)中考生不是學(xué)生，不是公司職員，不是任何其他身份的人，而是要以國(guó)家公務(wù)員的身份來(lái)處理政務(wù)，試卷中給定資料反映的問(wèn)題就是公務(wù)員需要解決的問(wèn)題。

（二）給定資料內(nèi)容廣泛，貼近熱點(diǎn)時(shí)事

從歷年真題來(lái)看，申論考試給定資料的題材范圍非常廣泛，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、文化等社會(huì)生活的諸多方面。這些資料反映了現(xiàn)實(shí)生活中存在的實(shí)際問(wèn)題，要求考生仔細(xì)閱讀資料，概括出它們反映的主要問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的實(shí)際方案，最后再對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行多角度的全面闡述和論證。

（三）考查方式多變

隨著申論考試逐漸科學(xué)化和規(guī)范化，申論的考查方式也越來(lái)越復(fù)雜多變，具體體現(xiàn)在資料選取的組合性和設(shè)問(wèn)方式的復(fù)雜化方面。申論資料的組合性是指給定資料可能涉及多個(gè)表面上似乎沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)的主題，需要考生深入思考，發(fā)現(xiàn)其共同主題和內(nèi)在聯(lián)系。設(shè)問(wèn)方式的復(fù)雜化則主要體現(xiàn)在提問(wèn)方式不斷出新，由單純的分析概括、提出對(duì)策、文章論述變成概括與分析、論述的結(jié)合，題量也由三道變?yōu)樗闹廖宓啦坏取?/p>

第三篇：國(guó)家公務(wù)員考試申論九大特點(diǎn)解析（范文）

國(guó)家公務(wù)員考試申論九大特點(diǎn)解析

140萬(wàn)考生翹首企盼的2011年國(guó)家公務(wù)員《申論》考試，終于華麗地落下帷幕?！敖y(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，妥善解決農(nóng)民工子女教育問(wèn)題”和“傳承黃河精神”這些大家熟悉的社會(huì)熱點(diǎn)，分別成為了地市以下行政執(zhí)法類(lèi)和副省級(jí)以上綜合管理類(lèi)的申論考試主題。具體而言，本次申論考試主要呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

一、兩類(lèi)職位、兩套試卷，兩個(gè)主題

從2010年的國(guó)考申論大綱已明確提出，申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)、市(地)以下綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)職位的不同要求，設(shè)置兩類(lèi)試卷。去年的考試進(jìn)行了首次嘗試，圍繞統(tǒng)一主題，設(shè)置了兩類(lèi)試卷。2011年的大綱一字未變，此次的考題，則是根據(jù)大綱進(jìn)一步，圍繞兩個(gè)主題設(shè)置了兩類(lèi)試卷。

二、緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，深入考察國(guó)情、社情

教育問(wèn)題是百姓關(guān)心、媒體關(guān)注的重要問(wèn)題。2010年6月21日通過(guò)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》再一次突出了國(guó)家對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注。如果報(bào)考市地以下綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)職位的考生平時(shí)對(duì)該社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，不難發(fā)現(xiàn)“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，妥善解決農(nóng)民工子女教育問(wèn)題”正是此次考試的主題。作為未來(lái)的準(zhǔn)公務(wù)員，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和了解國(guó)情民情無(wú)疑是一名合格公務(wù)員應(yīng)具備的基本能力。我們的母親河黃河，無(wú)疑是我們要了解的最大的國(guó)情，了解黃河精神、傳承黃河精神無(wú)疑是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的。

三、題型穩(wěn)中有變

本次申論考試的兩份試卷，均包含四道大題(5道小題)。省部級(jí)(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)申論考試的第二題是“給定材料3介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機(jī)以及各國(guó)政府的治理舉措。請(qǐng)對(duì)這些材料進(jìn)行歸納，并說(shuō)明我國(guó)治理黃河可以從中受到哪些啟示?！比绻忌鷮?duì)國(guó)考真題比較了解的話不難發(fā)現(xiàn)，2008年國(guó)考第二題也曾出現(xiàn)過(guò)此類(lèi)題型，題目要求“請(qǐng)根據(jù)給定資料9、10，分析這兩個(gè)資料對(duì)搞好水電開(kāi)發(fā)提供了哪些重要啟示”。這無(wú)疑體現(xiàn)了申論考試的穩(wěn)定和嚴(yán)謹(jǐn)。

省部級(jí)(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)申論考試的第三題是“國(guó)家某部門(mén)擬編寫(xiě)一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主題教育的材料。宣傳手冊(cè)由四個(gè)部分組成，依次為‘黃河之水天上來(lái)’、‘黃河與中華文明’、‘黃河治理與開(kāi)發(fā)’、‘黃河精神萬(wàn)古傳’。請(qǐng)參考‘給定材料’，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)?！边@道題是一道新題型。宣傳手冊(cè)是由四個(gè)部分組成的，因此每一部分都要寫(xiě)出內(nèi)容要點(diǎn)。而每一部分的內(nèi)容要點(diǎn)基本上都來(lái)自材料，只需要找到答題的角度即可。

四、材料字?jǐn)?shù)多

很多考生拿到申論試卷第一印象，都覺(jué)得此次考試材料字?jǐn)?shù)大約較多，大約有8000字，而2010年國(guó)考申論考試兩類(lèi)試卷的材料字?jǐn)?shù)大約為6000字。

五、通俗易懂

考生如果仔細(xì)閱讀材料，卻發(fā)現(xiàn)材料較去年則更易懂。比如省部級(jí)(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)試題，第一篇材料介紹了黃河的地理狀況和歷史意義，通俗易懂、文學(xué)性增強(qiáng)。

六、材料組成類(lèi)型有所創(chuàng)新

在以往的申論材料類(lèi)型中，往往會(huì)國(guó)外的做法進(jìn)行介紹，要求考生結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)，借鑒國(guó)外做法；而在今年的考試中，不僅要求考生橫向?qū)Ρ戎袊?guó)和其他國(guó)家在黃河治理開(kāi)發(fā)中的做法，而且要縱向?qū)Ρ戎袊?guó)古代、現(xiàn)代的做法。

七、答題字?jǐn)?shù)增多，增加書(shū)寫(xiě)內(nèi)容

總體算來(lái)，2011年省部級(jí)(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)申論考試要求考生寫(xiě)2100字左右，比去年增加了150字，這也就對(duì)考生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力提出了更高的要求。

八、公文依然是考察重點(diǎn)

地市以下行政執(zhí)法類(lèi)申論試卷第二題是“L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)給定材料3，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》”。這實(shí)際是在測(cè)查考生對(duì)公開(kāi)信這種公文的考察。

九、強(qiáng)調(diào)申論思維，避免套路

正如申論大綱明確要求的，申論的考試主要是能力性考試，考察考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力，因此各位考生一定要避免模板化和程序化，而要根據(jù)材料作答。

第四篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)資料：申論歸納概括題考情介紹

2018國(guó)家公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)資料：申論歸納概括題

考情介紹

國(guó)考即將來(lái)臨，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”?？忌鷤儽仨毺崆白龊脺?zhǔn)備迎接國(guó)考。大家前期主要熟悉申論的各大題型，而在這些題型中歸納概括題稱(chēng)得上是最基礎(chǔ)的，最重要的內(nèi)容之一。牢固掌握這一題型對(duì)于解決其它題型大有裨益。同時(shí)在國(guó)考中它也是必考題型，故在此精選了典型題目進(jìn)行講解，希望能對(duì)各位備戰(zhàn)2018國(guó)考的考生有所幫助。

題目：請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”，列出H市政府辦理“市長(zhǎng)信箱”群眾來(lái)信的基本流程和要求。(2016·國(guó)家·市地·第二題)要求：緊扣材料，全面準(zhǔn)確，條理清晰。不超過(guò)300字。

思路引導(dǎo)：本題是一道歸納概括題，考生需要從“給定資料2”中概括出政府辦事的流程，從具體的表述中概括出基本要求，同時(shí)要注意結(jié)合常識(shí)，并從政府的角度思考何如處理“市長(zhǎng)信箱”的群眾來(lái)信。

分析過(guò)程：“給定資料2”中有很多群眾來(lái)信以及政府的處理情況，從這些事例中需要大家得出基本流程和要求。這里我們選取一個(gè)例子進(jìn)行具體的分析，其他的例子，大家可以仿造進(jìn)行。

【來(lái)信】[2015-5-25 8:30] 敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，您好!我是前橋鎮(zhèn)小水村七組的人。我這個(gè)組一直沒(méi)修水泥路，別的村子都修好了!望領(lǐng)導(dǎo)幫我們關(guān)心一下，感謝!【答復(fù)】[2015-5-25 9:10] 您好，來(lái)信悉收。就您提出的問(wèn)題，經(jīng)調(diào)查，先回復(fù)如下：.......【辦理情況】5月26日9:00轉(zhuǎn)交交通運(yùn)輸局核查處理，并要求與5月28日前反饋處理情況。5月27日16：12市交通局反饋處理情況。5月28日9:10完成回復(fù)。

【來(lái)信人反饋意見(jiàn)】比較滿(mǎn)意。

從來(lái)信到回復(fù)可以看出必定存在一個(gè)接受和查看來(lái)信的過(guò)程，從辦理情況中得出H市政府在查看之后轉(zhuǎn)交相應(yīng)的部門(mén)進(jìn)行處理。處理之后需要將處理情況告知當(dāng)事人，并且要對(duì)當(dāng)事人是否滿(mǎn)意進(jìn)行調(diào)查。這一流程大家可以想想自己辦事的程序，很容易理解。關(guān)鍵要求有哪些呢? 在答復(fù)中我們可以看到：用語(yǔ)上使用“您”;材料中在辦理情況以及各個(gè)流程前都特別提到了時(shí)間;整體回復(fù)上針對(duì)群眾提出的實(shí)際問(wèn)題。這些都體現(xiàn)了政府處理情況的要求。

參考答案：基本流程：

1、接受和查看群眾來(lái)信;

2、根據(jù)來(lái)信轉(zhuǎn)交相應(yīng)部門(mén)進(jìn)行處理;

3、將相應(yīng)部門(mén)處理的情況和結(jié)果匯總，答復(fù)群眾;

4、進(jìn)行處理情況的滿(mǎn)意度調(diào)查。

要求：

1、用語(yǔ)規(guī)范：注意使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度友好，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2、及時(shí)回復(fù)：收到來(lái)信及時(shí)派發(fā)、相關(guān)部門(mén)限時(shí)處理，及時(shí)匯報(bào)辦理情況和信息;收到處置結(jié)果及時(shí)回復(fù)群眾;

3、針對(duì)問(wèn)題：回復(fù)內(nèi)容要針對(duì)百姓提出的，且回答要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。

其實(shí)歸納概括題型最重要的就是找到全部的點(diǎn)，每一段材料都不要錯(cuò)過(guò)?？赡苓@一段會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的點(diǎn)，但是絕不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)用的材料，考生們做歸納概括題時(shí)一定要記住這一點(diǎn)。

第五篇：2014國(guó)家公務(wù)員考試申論技巧申論備考重點(diǎn)突破之歸納概括題

歷年真題演練盡在中公教育

2014國(guó)家公務(wù)員考試申論技巧:申論備考重點(diǎn)突破之歸納概括題

申論備考重點(diǎn)突破之歸納概括題

歸納概括類(lèi)試題在各省公務(wù)員考試中屬于?？嫉念}型，且都是放在靠前的位置。其趨勢(shì)是頻率高，未來(lái)出題的可能性極高。通常都在前兩題,是申論考試“開(kāi)門(mén)紅”的決定性步驟?？忌鷮?duì)這種題型要熟練掌握。中公教育專(zhuān)家在此將其中玄機(jī)進(jìn)行揭秘。

一、歸納概括類(lèi)試題的作答步驟 1.仔細(xì)審題，鎖定材料范圍

有的題目在題干中直接給出了資料范圍，可以直接使用。有的題目沒(méi)有明確指出材料范圍，需要考生根據(jù)題干要求去判定資料范圍，這就要求考生要審清題意，從問(wèn)題出發(fā)，尋找與問(wèn)題相關(guān)的材料范圍。2.抓關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵語(yǔ)句

這是作答歸納概括題“迅速、準(zhǔn)確”的一個(gè)比較有效，也是比較常見(jiàn)的技巧方法。關(guān)鍵句可以是一個(gè)段落的開(kāi)頭，也可以是結(jié)尾總結(jié)，還可以在段落中部出現(xiàn)，這要視具體情況而定。找出關(guān)鍵語(yǔ)句后，如果答案比較明確就可以直接引用；如果答案不那么明確，就需要進(jìn)行一定的加工。3.提煉核心內(nèi)容

有些給定資料可能找不到很明顯的關(guān)鍵語(yǔ)句，需要考生自己去提煉有用信息，注意材料的敘述線索，理清脈絡(luò)；然后去掉句子中多余的修飾性詞語(yǔ)或者一段話甚至整段材料的干擾性信息，提煉出一個(gè)段落、一則材料的“主干”，再根據(jù)具體要求對(duì)提煉的語(yǔ)句進(jìn)行增加或者刪減。4.整合要點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)答案

通過(guò)各種方法提取出的答案要點(diǎn)往往比較零散，沒(méi)有一定的邏輯，考生在最后整理答案的過(guò)程中要對(duì)其進(jìn)行整合，必要時(shí)可在草稿紙上將要點(diǎn)列出，然后根據(jù)題目要求將其按照一定的邏輯順序合理整合加工。

二、考生在做歸納概括類(lèi)試題時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題 1.要點(diǎn)不全面 在試卷評(píng)判中，概括要點(diǎn)是否齊全是重要的評(píng)分依據(jù)。因而概括答題時(shí)要盡可能的涵蓋涉及問(wèn)題的所有要點(diǎn)及重點(diǎn)內(nèi)容，不遺漏要點(diǎn)。中 公教育專(zhuān)家建議，為了盡可能的概括全面，考生答題時(shí)不僅要概括正面的意見(jiàn)，而且要概括反對(duì)或否定的意見(jiàn)，同時(shí)在卷面允許的情況下，盡可能多的把相關(guān)要點(diǎn)概括進(jìn)去。2.條理不清晰

不少考生在作答時(shí)只是把找到的要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單地羅列，這對(duì)于閱卷人員有重點(diǎn)地尋找考生的得分點(diǎn)造成障礙，影響得分。概括答題要注意條理性，這就要求考生答題的邏輯要清晰、嚴(yán)密，層次分明。無(wú)論概括要求的答題字?jǐn)?shù)是多少，考生都要將概括的內(nèi)容有條理、有次序的表述出來(lái)。3.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，概括性不強(qiáng)

在考生的作答中常見(jiàn)的問(wèn)題之一是簡(jiǎn)單摘抄材料中的語(yǔ)句，沒(méi)有概括性。作答歸納概括類(lèi)試題一方面要求用詞要規(guī)范，一般提倡多用描述性語(yǔ)言和陳述性語(yǔ)言，少用祈使句，不用評(píng)論句。用詞規(guī)范還要求考生在作答時(shí)盡量減少口語(yǔ)性語(yǔ)言，盡量使用規(guī)范、平實(shí)的用詞。另一方面要求用詞要簡(jiǎn)潔，要高度概括，答題時(shí)反映材料的文字要既全面又高度濃縮，反映本質(zhì)，視覺(jué)上讓閱卷人員一目了然，不能出現(xiàn)表述不清或者羅嗦重復(fù)的問(wèn)題。此外，概括中亦不要描述具體的事件細(xì)節(jié)和過(guò)程，不描述事件的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物，在通常情況下也不要出現(xiàn)具體數(shù)字，以達(dá)到簡(jiǎn)明扼要的目的。4.有錯(cuò)別字和病句，標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確

很多考生由于文字表達(dá)功底不到位或書(shū)寫(xiě)時(shí)不注意，而造成答案中出現(xiàn)很多錯(cuò)別字和病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確，這在很大程度上影響了考生的得分。所以考生要對(duì)這些“小問(wèn)題”加以重視，加強(qiáng)訓(xùn)練，避免類(lèi)似的失分現(xiàn)象，另外，考生在答卷時(shí)要盡量保持版面上的整潔，盡量少刪改文字，字體工整美觀。5.字?jǐn)?shù)不符合規(guī)定要求

考生要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)答題，多于或少于規(guī)定字?jǐn)?shù)的10%都會(huì)被扣分。為了使自己的答題符合字?jǐn)?shù)要求，減少考試時(shí)判斷不準(zhǔn)而出現(xiàn)超字?jǐn)?shù)或少字?jǐn)?shù)的情況，考生應(yīng)該在考前多做練習(xí)，使自己對(duì)字?jǐn)?shù)多少有一個(gè)直觀的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，考試時(shí)才不會(huì)有偏差。

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