第一篇：小孩的外教課應(yīng)該怎么上

小孩的外教課應(yīng)該怎么上？如果家長(zhǎng)英語(yǔ)好的話

Robert的爸爸是個(gè)熱衷孩子教育的一個(gè)聰明智慧的父親，他曾在國(guó)外工作過(guò)幾年，基本的英語(yǔ)交流都沒有問(wèn)題，可是，畢竟不是母語(yǔ)，他的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音還是挺中國(guó)的，所以，當(dāng)Robert的爸爸強(qiáng)烈贊成找個(gè)外教上門做一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)全外教課。

不過(guò)畢竟是虎爸虎媽型的，對(duì)孩子教育有很強(qiáng)的個(gè)性化的想法。他的要求和其他的家長(zhǎng)都不一樣，他要我們找個(gè)認(rèn)真的、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的、沒什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的但必須是一流大學(xué)畢業(yè)的英美外教。于是我們介紹了一個(gè)號(hào)稱南方的哈佛的美國(guó)頂級(jí)大學(xué)Vanderbilt University的畢業(yè)生美國(guó)女外教D給了Robert。

Robert是個(gè)非常靦腆的小男孩，和父親的健談不一樣，他顯得聽話乖巧。Robert的爸爸早就買好了一套國(guó)外原版兒童英語(yǔ)教學(xué)教材。爸爸讓Robert帶外教D參觀他的房間。

羞怯的Robert給外教D看他心愛的一大堆各式各樣的飛機(jī)模型。外教D看著飛機(jī)跟Robert講英語(yǔ)，不過(guò)Robert沒太聽得懂的樣子。然后Robert的爸爸就和Robert和D一起坐在臥室里的地毯上，Robert的爸爸拿著他準(zhǔn)備好的英文原版教材給外教D看，并請(qǐng)外教D給Robert講里面的故事，當(dāng)Robert聽不懂的時(shí)候，爸爸就用更慢更簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解釋，并輔助大幅度的夸張的肢體語(yǔ)言，Robert也慢慢變的活潑起來(lái)，跟著爸爸一起做一些稀奇古怪的動(dòng)作，整個(gè)課堂氣氛變的格外high。大家一邊哈哈大笑一邊用英語(yǔ)嘰里呱啦地講呀聊呀。

很快，兩小 時(shí)的外教課過(guò)去了，一點(diǎn)都不累，反而像開了一個(gè)party，外教D在Robert依依不舍的情緒下告辭了。找外教請(qǐng)加微信號(hào)：*** 從這類外教課堂，我們的建議是如果孩子的父親或母親之一，能說(shuō)一些英語(yǔ)，并很關(guān)心孩子的教育的話，能成為英語(yǔ)口語(yǔ)外教課的助教，將更加有利于課堂的效果，并且在課堂之后，因?yàn)楦赣H（母親）參與了整個(gè)課堂教學(xué)，所以更容易將課堂延伸到日常生活之中。

第二篇：外教課心得體會(huì)

外教課學(xué)習(xí)心得

很榮幸能夠加入到外教課學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中，雖然只聽了短短的兩節(jié)課，但真的收獲了很多東西，聽課過(guò)程中更多的是意識(shí)到了自己的不足。

第一，我意識(shí)到了自己專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的不足。

外教說(shuō)的很多英語(yǔ)內(nèi)容詞匯我都聽不明白，聽明白的也是半知半解，此刻我深刻意識(shí)到了自己?jiǎn)卧~量太少以及對(duì)西方文化的了解太少。

第二，我意識(shí)到了自己的語(yǔ)音語(yǔ)貌不夠好。

平日英語(yǔ)發(fā)音都靠嘴出的聲音，因此語(yǔ)音并不純正，而外教發(fā)音卻是靠氣支撐，再加上他完美的肢體語(yǔ)言，整個(gè)英語(yǔ)課堂其樂(lè)融融，互動(dòng)頻頻，讓我們不知不覺中陶醉在這節(jié)課中。

第三，我意識(shí)到自己教法的不足。

平日上課中我講得太多，灌的太多，沒有給孩子獨(dú)立思考的空間。課堂中我應(yīng)該去嘗試著做一名引導(dǎo)者，而不是主宰者。我應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)造情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到課堂中，獨(dú)立思考，積極發(fā)言，要把課堂還給學(xué)生。

第四，我意識(shí)到自己教育上沒有充分尊重孩子的個(gè)性。應(yīng)該尊重他們的個(gè)人喜好。

這節(jié)課我意識(shí)了這些問(wèn)題，當(dāng)然需要改進(jìn)的地方還有很多，在以后的學(xué)習(xí)中，還需要不斷提升覺悟

第三篇：大學(xué)生應(yīng)該上的網(wǎng)站

大學(xué)生應(yīng)該去的網(wǎng)站

一、考試資源-

考試163：004km.cn/）-

二十二： 人大經(jīng)濟(jì)論壇（http://004km.cn/bbs）-

推薦理由：經(jīng)濟(jì)學(xué)資源下載、學(xué)習(xí)交流的網(wǎng)站。-

二十三： 丁香園（http://004km.cn/）推薦理由：醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生命科學(xué)專業(yè)論壇。

二十五：中國(guó)國(guó)防部網(wǎng)站-http://004km.cn/（喜歡科比嗎，喜歡他就得喜歡洛杉磯）-

二十八：http://004km.cn 三十：收藏優(yōu)美圖片網(wǎng)http://004km.cn/ 三十二：用音樂(lè)傾聽彼此http://004km.cn/ 三十三：煎蛋網(wǎng)——地球上沒有新鮮事 http://jandan.net/ 三十四：KOOCU——音樂(lè)分享http://004km.cn/ 三十五：冷笑話——更多冷笑話，請(qǐng)看我們愛講冷笑話網(wǎng)站 http://lengxiaohua.net/ 三十六：永遠(yuǎn)在變的video 它會(huì)讀取你的IP 地址，以及當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜏囟?，不同的氣候條件下你看到的MV 是不一樣的…… http://004km.cn 三十七：先看看——權(quán)威的創(chuàng)意產(chǎn)品網(wǎng)，匯聚全球創(chuàng)意產(chǎn)品，每天為您提供最新鮮的創(chuàng)意產(chǎn)品信息，向您推薦來(lái)自全球設(shè)計(jì)師的精彩創(chuàng)意。http://004km.cn 三十八：桌面城市——這個(gè)名叫東子的偏執(zhí)狂不知花了多少工夫搜集這些圖片，有將近40G 的容量，而且很多圖片都是站長(zhǎng)本人在國(guó)外搜集后，自己進(jìn)行加工的作品，值得一看。http://004km.cn/ 三十九：omegle——隨機(jī)和來(lái)自全球各地的人聊天，大多數(shù)都是些老外，鍛煉你的英語(yǔ)。http://omegle.com/ 四十：zcom電子雜志——上次有人問(wèn)我說(shuō)有沒有可以下載的電子雜志的網(wǎng)站。這個(gè)可以哦 http://004km.cn/

第四篇：土力學(xué)外教課有感

土力學(xué)外教課有感

持續(xù)了一個(gè)星期的外教教學(xué)課程慢慢落下了帷幕，也許這對(duì)不少同學(xué)來(lái)說(shuō)這意味著煎熬的結(jié)束、自身的解放。因?yàn)樗麄儽е磺樵傅男膽B(tài)來(lái)對(duì)待這課程。與此同時(shí)也許也會(huì)有不少同學(xué)對(duì)此毫無(wú)感覺，因?yàn)樗麄兾丛蒙砥渲谢蛑皇且砸幻啡说纳矸荽掖叶^(guò)。但我還是相信，會(huì)有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)這次外教課留下深刻的印象。雖然說(shuō)真心話，我并沒有聽懂多少，但我認(rèn)為關(guān)鍵在于過(guò)程。我們不可能在短短的幾天里就完全適應(yīng)外教的上課方式以及完全聽懂他那帶有較重口音的英語(yǔ)口語(yǔ)。不管怎樣，總的來(lái)說(shuō)，這次外教課還是讓我受益匪淺。

首先，在此必須先感謝我們的外教老師。感謝他一周以來(lái)都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給我們講授土力學(xué)的相關(guān)知識(shí)，他所付出的一切大家是有目共睹的。我深深地被他的認(rèn)真誠(chéng)懇所打動(dòng)。不管刮風(fēng)下雨，他總是早早就到課室；不管到場(chǎng)學(xué)生有多少，他總是一如既往，認(rèn)認(rèn)真真地講授課程，并不會(huì)因?yàn)槿藬?shù)寥寥無(wú)幾便草草了事。我相信，外教為這次教學(xué)做出很多準(zhǔn)備，付出了很多努力。我在高中就開始接觸外教教學(xué)，但那都是簡(jiǎn)單的日常交流。這次卻完全不同，涉及到了太多太多專業(yè)英語(yǔ)的知識(shí)，這也正是我們所欠缺的。

上完這特殊的課程，我我感受到了中外教學(xué)差異的存在。雖然這種感受并不是十分深刻，畢竟外教老師為了適應(yīng)中國(guó)的教學(xué)方式，讓我們不至于覺得陌生，在他原有的教學(xué)方式上做了不少調(diào)整。再加上被我們自身的上課方式所扼殺了不少。因此只能憑著已有的觀點(diǎn)和這次上課的感受談?wù)勚型饨虒W(xué)的差異。至于有關(guān)于土力學(xué)方面專業(yè)的認(rèn)識(shí)或感受在這里就不做太多的講述，畢竟我上課沒聽懂多少。

在課堂氛圍方面，中國(guó)教師認(rèn)為安靜、良好的課堂環(huán)境是全體學(xué)生認(rèn)真聽課的保證，他們要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不得隨意說(shuō)話。外籍教師組織課堂教學(xué)是，盡量創(chuàng)造一種活躍、和諧的氣氛，使學(xué)生完全放松。他們通常會(huì)盡可能地營(yíng)造一個(gè)寬松的交際環(huán)境，讓學(xué)生隨意落座；有時(shí)根據(jù)所教內(nèi)容的需要，還會(huì)變換上課地點(diǎn)，帶學(xué)生到草坪、圖書館、資料室等地授課。從實(shí)踐和行動(dòng)上參與必要的社會(huì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及其應(yīng)變的學(xué)習(xí)?？傊n堂管理原則是以人為本，靈活而有實(shí)效。雖然我們的外教并不完全符合上面所說(shuō)的，但有一點(diǎn)還是讓我感覺挺深的。當(dāng)他上課的時(shí)候看見大家都靜悄悄的時(shí)候不時(shí)問(wèn)一句：Do you know what I say？來(lái)活躍活躍氣氛，也許因?yàn)檫@么安靜的課堂氣氛對(duì)于他來(lái)說(shuō)并不適應(yīng)。

在教學(xué)方法方面，中國(guó)教師多采用以教師為中心的“教師講，學(xué)生聽”的注入式教學(xué)方法，講授內(nèi)容大都緊緊圍繞課本內(nèi)容，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、完整。外籍教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)扮演各種角色去理解和掌握語(yǔ)言；反對(duì)教師一言堂，滿堂灌。他們強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)有自己的獨(dú)到見解，應(yīng)看到學(xué)生的潛力。在課堂上盡可能擴(kuò)大學(xué)生思考和實(shí)踐的空間，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自覺主動(dòng)地獲取外語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，重教學(xué)內(nèi)容獲取，而輕教學(xué)形式；他們中課文內(nèi)容的社會(huì)意義，提高學(xué)生文化素質(zhì)以及跨文化交際能力，而輕課文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。當(dāng)在課堂進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，中國(guó)的教師為了降低問(wèn)題難度，使課堂進(jìn)展順利，教師采用填空式的形式來(lái)提問(wèn)，但這樣很容易會(huì)限定答案，學(xué)生只是在教師的帶領(lǐng)下，說(shuō)出老師想要的答案。而外籍教師他們則植長(zhǎng)于實(shí)物教學(xué)，大量使用圖片、模型等有關(guān)教具進(jìn)行講解，而且大多數(shù)外教還擅長(zhǎng)簡(jiǎn)筆畫，對(duì)學(xué)生不熟悉的事物在黑板上勾勒出來(lái)，使課堂更加生動(dòng)，學(xué)生也一目了然。隨著本土教師教學(xué)的不斷改善和創(chuàng)新，這一方面的差異現(xiàn)在已經(jīng)有所縮小。外教在課堂教學(xué)中往往突出學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。他們?cè)谡n堂上通常扮演啟發(fā)者、鼓勵(lì)者和幫助者的角色。他們鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)扮演各種各樣的角色去理解和掌握專業(yè)知識(shí)。是學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而形成師生之間，學(xué)生之間雙元、多元互動(dòng)的教學(xué)局面。在課堂上老師安排我們做有關(guān)于土力學(xué)專業(yè)

在課堂組織活動(dòng)方面，外籍教師的課程安排是兩節(jié)課連續(xù)上，中間并不休息。對(duì)于這一點(diǎn)，我的印象特別深刻。當(dāng)聽見下課鈴的時(shí)候本以為可以休息一下，誰(shuí)知道外教好像沒有聽見似的，繼續(xù)專心致志地上他的課，那時(shí)候我在想或許外教老師只是拖一下下課時(shí)間而已，誰(shuí)知道一直等等到上課鈴響了，老師也沒有停下來(lái)。我感受得到大家都好像有點(diǎn)不適應(yīng)，那時(shí)我也覺得相當(dāng)郁悶，怎么下課了也不讓大家休休息、上上洗手間之類的。后來(lái)才漸漸地了解到這時(shí)外教的一種上課方式。針對(duì)以上各種方面存在的差異，我不禁對(duì)中國(guó)的教育以及我們現(xiàn)有的教育體制進(jìn)行了深思。

《成長(zhǎng)》的作者凌志軍在與網(wǎng)友的交談中曾舉過(guò)這樣一個(gè)例子：在微軟總部有一千多名中國(guó)人，但很少有人進(jìn)入管理層，問(wèn)其原因，微軟公司負(fù)責(zé)人說(shuō)，中國(guó)人在那里是非常好的工程師，但他們很少會(huì)提出自己的想法，不敢對(duì)老板說(shuō)“不”，沒有想象力，開會(huì)不發(fā)言。不是說(shuō)中國(guó)人不善于表現(xiàn)自己，而是在于中國(guó)人太習(xí)慣于按照別人的思路去做事，缺乏主見和創(chuàng)造，他們不適合進(jìn)入管理層。沒有想象力，缺乏主見和創(chuàng)造，這就是中國(guó)教育的最大弊端之一。中國(guó)的基礎(chǔ)教育在國(guó)際上可稱得上是最棒的，這一點(diǎn)可從國(guó)際中小學(xué)奧賽上得知。但是為什么中國(guó)本土至今沒有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主呢？為什么楊振寧、李政道是在國(guó)外的環(huán)境中取得如此的成就呢？原因之一就在于我們的教育體制。許多西方人是這樣評(píng)價(jià)中國(guó)的學(xué)生的：“中國(guó)人想象力差，模仿能力很強(qiáng)。”我感到不服氣，如果中國(guó)人沒有想象力，那四大發(fā)明又是誰(shuí)創(chuàng)造的呢？同時(shí)我也感到悲哀，因?yàn)槲覀兇_實(shí)沒有太多的想象力，當(dāng)西方老師鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)考題時(shí)，我們卻在死記硬背標(biāo)準(zhǔn)答案。我們的“學(xué)習(xí)”能力增強(qiáng)了創(chuàng)造力卻萎縮了。中國(guó)的課堂更有紀(jì)律，也更能培養(yǎng)學(xué)生的毅力，這對(duì)于理解中國(guó)幾千年歷史留下的輝煌成就更有優(yōu)勢(shì)。但是，對(duì)于許多理科知識(shí)的學(xué)習(xí)，它更多的學(xué)習(xí)方式也是背誦。我記得初中時(shí)，老師經(jīng)常說(shuō)：“這種題目的解題思路都是一樣的，你只要記牢了就保準(zhǔn)不會(huì)錯(cuò)。”而西方的教育更靈活，有啟發(fā)性，它先教你“為什么”，然后讓你自己去尋找解決問(wèn)題的方法。課堂秩序也不如中國(guó)的，他們上課可以隨便走動(dòng)，可以吃東西，只要不影響到其他的人，而這在我們的課堂上是絕對(duì)不允許的。西方這種“放羊”式的教育方式看似不成規(guī)矩，近乎亂了套，但它卻極大地留住了學(xué)生的好奇心，豐富了他們的想象力和創(chuàng)造力。高等教育需要的不僅僅是牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)造的精神，基礎(chǔ)知識(shí)差一點(diǎn)還可以補(bǔ)，可是想象力和創(chuàng)造力一旦失去就很難再培養(yǎng)。高等教育科研水平一直比較落后的一個(gè)原因就在于學(xué)生們太缺乏自己的主見和想法，習(xí)慣于跟著別人的思路去思考問(wèn)題，缺乏獨(dú)立思考的能力

如果展開地來(lái)看待問(wèn)題，嘗試擺脫只對(duì)這次外教課來(lái)看待中外教育的差異，我覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上所說(shuō)的學(xué)校教育的差異，還包括家庭教育的差異、社會(huì)教育的差異、教育理念的差異等等。

中國(guó)目前的境況是：人們狂熱地追求學(xué)歷，把學(xué)習(xí)與今后的工作聯(lián)系在一起，不注重實(shí)用主義。孩子從一進(jìn)學(xué)校就被鼓勵(lì)要刻苦學(xué)習(xí)，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈，負(fù)擔(dān)加重，孩子不可避免的處于一種緊張之中，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。而西方注重的是人性的“自由、平等、發(fā)展”的理念，他們的基礎(chǔ)教育不會(huì)強(qiáng)迫孩子去做他們不喜歡的事，不會(huì)在孩子應(yīng)有的課余時(shí)間里還讓他們?nèi)ド箱撉僬n、圍棋課等等。的確，我們所應(yīng)該做的是尊重孩子的天性，讓他們?cè)谧杂沙砷L(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何去思考問(wèn)題，如何去更好的學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

縱觀中西方教育的種種差異，我們應(yīng)該對(duì)中國(guó)的教育有一個(gè)更清醒的認(rèn)識(shí)，我們的教育確實(shí)存在著諸多不如意的地方。當(dāng)然西方教育也不是十全十美，他們的也同樣存在許多弊端。在此，我認(rèn)為真正值得我們思考的問(wèn)題在于“如何把中西方教育的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一種更能適應(yīng)當(dāng)今世界的發(fā)展需要的教育制度、教育形式?！睘榇?，我認(rèn)為中西方的教育負(fù)責(zé)人能夠增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通，能夠早日找到一種新的教育方式。

上這次外教課真的讓我收獲了很多，在學(xué)到專業(yè)知識(shí)提高英語(yǔ)水平的同時(shí)，更多地讓我對(duì)中外教育有了一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，看到了中國(guó)教育所欠缺的地方，讓我了解到其改善的空間還很大，對(duì)此也有了更多想法和寄望。

第五篇：英語(yǔ)外教課自我介紹

Self-Introduction

Hello everyone , my name is Li , it is really a great honor to have this opportunity to introduction myself, I would like to introduce whatever you want to know, and I hope I can leave you deep impression today.Now I will introduce myself briefly.I am 22 years old, born in Kaifeng，Henan province ,central of China.And now I am educated in institute of optoelectronic materials and technology, south china normal university.My major is optical engineering and I will receive my postgraduate degree in July,2015.In the coming days, I will spend half years on studying English with you, andIbelieve it will be a wonderful experienceinmylife.Itismy great honourto be one of yourstudents

Sometimes I prefer to staying alone, reading, listening to music, but I am not lonely, I like to chat with my classmates, almost talk everything ,my favorite pastime is basketball, playing cards, writing or surf online.Through college life, I have learned how to balance between study and entertainment.Thankyouverymuch

Li