第一篇：我的優(yōu)點(diǎn)和不足 教學(xué)設(shè)計(jì)1

我的優(yōu)點(diǎn)與不足

教學(xué)內(nèi)容

我的優(yōu)點(diǎn)和不足

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)

1、知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。

能力

觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

態(tài)度

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)重點(diǎn)

敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。

1.教學(xué)準(zhǔn)備 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎(jiǎng)狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。

2.為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。

3.根據(jù)班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評(píng)價(jià)人的字樣以備抽簽時(shí)使用。4.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。

5.與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。

1課時(shí)

教學(xué)過程

活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說評(píng)自己

一、教師導(dǎo)入：

每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)話實(shí)說。

二、小組交流：

同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。

三、優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足?；顒?dòng)二：小小辯論會(huì)

1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是““平時(shí)愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。

2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自的理由。

3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。活動(dòng)三：請(qǐng)你說說心里話 1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的名字公布出來，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。

2）請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。

請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對(duì)方?；顒?dòng)四：教師眼中的我

1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語寫到教材第8頁上。

2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。

三、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭取給別人留下一個(gè)美好的印象。活動(dòng)五：用筆記一記

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。

2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請(qǐng)家長也來參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語寫在教材第9頁空白處。

四、布置作業(yè)：

1.請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的 語氣要有禮貌。板書設(shè)計(jì)

我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 實(shí)話實(shí)說評(píng)自己

第二篇：我的優(yōu)點(diǎn)和不足

教學(xué)題目我的優(yōu)點(diǎn)和不足

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。

2、積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

3、知道“人無完人”的道理，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。

教學(xué)重點(diǎn)敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎(jiǎng)狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。

2.為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。

3.根據(jù)班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評(píng)價(jià)人的字樣以備抽簽時(shí)使用。

4.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。

5.與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程

一、教師導(dǎo)入：

同學(xué)們有勇氣自己評(píng)價(jià)自己，實(shí)話實(shí)說嗎？每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)一下自己。

二、小組交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)。

在小組內(nèi)充分交流，同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享。請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。

三、辯論會(huì)。

1、規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是““平時(shí)愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。

2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自的理由。

3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。

四、請(qǐng)你說說心里話

1）要采用自愿的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的名字公布出來，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。

2）請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。

請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對(duì)方。

五、教師眼中的我1、利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語寫到教材第8頁上。

2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。

六、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭取給別人留下一個(gè)美好的印象。

七、用筆記一記

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。

2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請(qǐng)家長也來參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語寫在教材第9頁空白處。

八、布置作業(yè)：

第三篇：我的優(yōu)點(diǎn)和不足

我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 我有很多優(yōu)點(diǎn)也有很多缺點(diǎn)我的優(yōu)點(diǎn)往往比缺點(diǎn)多，我的缺點(diǎn)永遠(yuǎn)比有點(diǎn)嚴(yán)重，我的缺點(diǎn)雖然只是幾個(gè)小毛病，但我總也改不了，就是這些小毛病使我感到不快樂，因?yàn)槲覟檫@些小毛病付出了代價(jià)（付出一生的代價(jià)）。我曾因?yàn)閾副亲颖淮笕舜蜻^.揍過，我也改不了，最后變成了慢性鼻炎。我曾因?yàn)椴徽J(rèn)真，不好好檢查試卷，錯(cuò)過了當(dāng)?shù)?的機(jī)會(huì)，當(dāng)了第2。我曾因?yàn)槌允直淮笕俗徇^，最嚴(yán)重時(shí)還差點(diǎn)用棍子打手。

第四篇：我的優(yōu)點(diǎn)和不足說課稿

《 我的優(yōu)點(diǎn)和不足》說課稿

一、說教材

《我的優(yōu)點(diǎn)和不足》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課的內(nèi)容。本科的重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)待自己，要知道自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)；對(duì)待他人，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，肯定他人的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)寬容他人的缺點(diǎn)，懂得“人無完人”的道理。

本科教材分為三個(gè)主題：即“自己說一說”“別人評(píng)一評(píng)”“用筆記一記”。這三個(gè)主題從三個(gè)角度來幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。首先是自我剖析，然后是聽取他人意見，最后是自己歸納整理。

根據(jù)以上認(rèn)識(shí)，我從學(xué)生角度出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行了重新整理和編排，明確了本科的教學(xué)課時(shí)和教學(xué)目標(biāo)。我將本科設(shè)計(jì)為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)重點(diǎn)放在：

1、敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)和不足；

2、難點(diǎn)放在使學(xué)生主動(dòng)的汲取別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處，有利于個(gè)人的進(jìn)步。懂得用自己的長處來比別人的短處，既不利于個(gè)人進(jìn)步，還影響團(tuán)結(jié)。第二課時(shí)重點(diǎn)放在：認(rèn)真聽取別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

下面我就第一課時(shí)的目標(biāo)，過程來闡述本節(jié)課是怎么樣體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下以教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念的。

二、說目標(biāo)

1、認(rèn)知：知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。

2、能力：觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

3、態(tài)度：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。

三、說過程

（一）、動(dòng)畫導(dǎo)入，引出課題

1、《從駱駝和羊》這則兒童比較熟悉的動(dòng)畫出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生從駱駝和羊身上看到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊，引入課題。

2、為了使學(xué)生成為課堂的主人，為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)和不足，我又以小學(xué)生作文《我的優(yōu)點(diǎn)和不足》展開討論，讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到人人身上都有缺點(diǎn)和不足。

（二）、談話說自己

1、在以上基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說自己，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。

2、說出優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，為了活躍課堂氣氛，更為了同學(xué)之間分享優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，我又設(shè)計(jì)了優(yōu)點(diǎn)展示這一環(huán)節(jié)，使每位同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)點(diǎn)，病學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

（三）、結(jié)合教材突破難點(diǎn)

1、生活中的任何事情都是相對(duì)的，為了讓同學(xué)們明白這個(gè)道理，我結(jié)合教材第六頁上小男孩的疑問設(shè)計(jì)了小小辯論會(huì)這一環(huán)節(jié)，以學(xué)生提出問題，學(xué)生自己解決的教學(xué)理念，讓學(xué)生在主動(dòng)參與、主動(dòng)思維、主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中得出結(jié)論：任何事情都不能一概而論。從而突破本課難點(diǎn)，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足是相對(duì)的，進(jìn)而為進(jìn)一步明白要主動(dòng)汲取別人身上的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會(huì)使自己更加優(yōu)秀。

（四）、總結(jié)

此時(shí)，學(xué)生已經(jīng)明白怎樣對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)，知道怎樣彌補(bǔ)自己的不足，因此，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生，說一說面對(duì)優(yōu)點(diǎn)和不足，你準(zhǔn)備怎么做？旨在讓學(xué)生將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，克服不足，懂得“人無完人”的道理。只有這樣，才能保證學(xué)生心理健康，才能與他人友好相處。

（五）、作業(yè)的設(shè)計(jì)

三年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)知事物的程度畢竟有限，自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是否全面，他們?nèi)徊恢?，所以，為了使他們?duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了同學(xué)評(píng)價(jià)(調(diào)查問卷)；課后問老師的課后作業(yè)，一是使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)自己，二是也為第二課時(shí)的上課好準(zhǔn)備。

四、說課總結(jié)

整節(jié)課的設(shè)計(jì)始終是以學(xué)生為基礎(chǔ)，結(jié)合低段學(xué)生的心里特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在成長中存在的問題，通過教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性。力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，體現(xiàn)新課程教學(xué)的以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。從而使學(xué)生能夠正確對(duì)待自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。

第五篇：我的優(yōu)點(diǎn)和不足作文200字

我叫蔣昊宸，今年8歲了，我是一個(gè)活潑，開朗的男孩子，我的愛好有：鋼琴，游泳，英語，國畫，聲樂&& 我覺得我最大的優(yōu)點(diǎn)是我能堅(jiān)持住。比如說我學(xué)鋼琴已經(jīng)學(xué)了四年了，但是我一直能堅(jiān)持住，我知道我并不是學(xué)得最好的，但是我知道我以后一定會(huì)學(xué)的很好。因?yàn)閶寢尭艺f過一句話雄鷹雖然飛得最高，但是穿過大海的永遠(yuǎn)是海燕。

我覺得最大的不足是：我太愛哭了。經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈驴蓿抑揽迺?huì)讓別的小朋友不喜歡我，今后一定要改正我的不足。

我要保持優(yōu)點(diǎn)，克服不足，做一個(gè)積極上進(jìn)的好孩子。黑龍江哈爾濱道里區(qū)共樂小學(xué)二年級(jí):蔣昊宸